內氵函段子
作文一：《家长写给老师的信》500字
敬爱的老师：
您好！最近身体还好吗？时光像流水一样飞快地流着，转眼间六年的小学生活就快结束了，即将要毕业了，回顾过去六年的一点一滴的事情到现在仿佛记忆犹新，对您敬爱更是深刻。 在这六年的学习中有许许多多难忘的记忆，每当我不懂的问题，你就会一一告诉我，每当在我演讲的时候，我的心都会极速地跳，你就会在我面前说一些鼓励我勇敢的话，每当我去请教你的时候，你就会凤霞手中的工作为我解答。。。。。。六年的学习中真的有很多很多难忘的事就像天上的星星一样，数也数不完。
记得有一次，是自习课，自已完成练习册里的内容，我专心致志地写着，刚写完几道题，老师您就便说：“有什么问题，可以出来问我”刚说完，我就遇到了一道难题，想来想去都解决不了，心里便默默地想：要不要拿出去问老师呢？可是，这道题老师一定会觉得好简单，肯定会骂我的，可我总想不出解决问题的方法，后来我最终鼓起勇气出来了，问老师，老师您看了看这道题目，谁知。您并没有骂我，解决了难题。
老师，您教我看问题时一定要抓住重点，要懂得详写和短写，您也还教懂了写作文时一定要注意要求，手收集一些好的材料，才可以写的精彩。
老师，你是园丁，辛勤地培养祖国的花朵，你是春蚕，把自已的知识毫无保留地奉献人类，你是蜡烛，燃烧了自已，照亮了别人。
“十年树木百年树人”老师，我一定将会成为祖国的栋梁，来报答你的。老师，谢谢你。 祝
身体健康
每天开心
桃李满天下
你的学生：
作文二：《家长写给老师的信》600字
冯老师老师您好：
我去参加了家长开放日活动，上了您的课。我又一次深深的庆幸：我的孩子是那么幸运，能在人生求学的启蒙阶段遇到您！！
您不仅是在授业解惑，您更是在用一颗博爱的心在孩子的成长过程中无私地爱着、呵护着这群幸运的小家伙！每次家长会您都没有细细碎碎的内容，您都站在了一个育人的高度启迪着家长，我能从中体会到您作为教育者的人格魅力！ 我不是一个虚荣的人，我希望孩子也能成为一个诚实、务实、正直善良，快乐的人！我看到的不仅是孩子在学习上的进步，我更看到了孩子在快乐地学习、快乐地享受着这美好的童年！她的乐观、豁达是我们所希望的。有了您的培育，作为家长我很放心！
我从来不要求她考试得１００分。但她会要求自己，她在没有外界逼迫的压力下主动积极地汲取知识。我们希望她有一个轻松、快乐、无忧无虑的童年，毕竟他们将来面对的世界我们还无法预知，成为一个性格健全、乐观豁达的人我认为是最重要的！所以对与您着重于孩子爱心、品德的培养，我认为是抓到了重点和核心！我认为这也正是中国的教育应该侧重的！孩子是祖国的未来，他们承载的是整个民族的兴旺！每个孩子又是每个家庭的希望，无论将来从事什么职业，只要每个孩子都能热爱自己的事业、对家庭对社会对民族心存感恩，负起自己的责任，拥有一颗感恩的心，诚实友善待人，社会就是和谐美好的。
我希望我的孩子不仅能自食其力，更能懂得珍惜、感恩 、回馈！
中国人一向比较含蓄，但对您的感谢和欣赏我一定要告诉您。 此致
敬礼
一年级七班付煦然妈妈
２０１０．４．２８
作文三：《写给老师的信一位家长写给老师的信》3400字
写给老师的信一位家长写给老师的信
＞真诚的交流与沟通，体验心魄的感触领悟，你说我说各人说，让我们走进今日话题！＞＞今天我看到一位家长写给老师的信，在这里推许给各人一起学习。＞＞尊敬的老师们：＞＞你们好！请接管一位学生家长的谢意，因为你们辛苦的工作付出，还因为你们给学生的爱（每位老师的表达方式不同，但我确信你们都爱着你们的学生）。黉舍的环境，从小学到中学，都一样的嘈杂以及宁静，随着铃声阵阵，让不顺应黉舍工作的人觉得，每天跟这些不谙世事、乱蹦乱窜、调皮捣蛋的孩子在一起，把话都说不成句的孩子，培养成知书达理、前途大好的谦谦君子、婷婷淑女，真是一件非常了不起的修行。为什么各人都把教师叫做”太阳底下最光荣的职业”？那是因为社会、所有的家庭，把国家的未来、家庭幸福，都寄托在你们仁慈的胸怀以及有着奇妙点化般本事的双手中，我们的小树，在你们的手中，慢慢变得颀长、粗壮，根深，叶茂。我的孩子就在其中。＞＞虽则在你们眼里，他可能不是一个优秀的学生：已上高一了，还不知道学习，上学不认真，犯一些中学生常有的毛病以及错误，甚至违背黉舍纪律，但在我们家长眼里他却是一个阳光、懂事的好孩子：对自己喜欢的老师崇拜而尊敬，对有的老师则有些背叛－－我常想，这样的老师无非可能也像母亲一样爱唠叨，现实却是一颗慈母心；我也常想，家有二三儿女，尚且常
常被孩子们猜疑，父母是否偏心了？更何况一个八九十人的年级，老师自然也有自己喜欢以及不喜欢的学生。但尊敬的老师们，作为家长，谁都不但愿自己的孩子是你们不爱、不喜欢的那一个，因为我们的孩子也像您的孩子一样，多数是每个家庭中的唯一，是一个家庭的未来，而您的爱，对他们这个阶段的孩子来说，像阳光一样，是至关重要的，他们如此敏感，特别是青春期，您如此重要，一个眼神、一句话语，都会在他们心田激起或冲动、或喜悦、或反逆、或愤怒的涟漪，甚至巨浪。没有不打孩子的父母，却很少有对父母挟恨在心的孩子，因为孩子知道，父母之掌是带着爱的风声沉落的。＞＞初高中阶段，作为父母，真得觉得非常艰难。俗话说是孩子难管，现实是他们根本就不想让父母管，他们觉得大了，小翅膀开始变硬了，有话跟朋友同学讲，传递他们中间的小奥秘，解决疑问以及纠纷，却不愿与父母、老师交流（我曾想了许多措施，以企图了解他的心田现状以及需求）。他们的眼神，多了对父母老师的防范，甚至冷视，让人看了肉痛。现实，尊敬的老师，您同我一样，知道他们的心田非常之脆弱，经不起真正的风吹雨打，他们还非常需要指导、需要我们带着爱意的攻讦、指正。这样，这个孩子，才不会像小兽一样逃避我们，用惊惧的眼神远远地望着我们，我们才能用慈爱的线把他们一点点收拢到身边，让他们信任、敬佩我们，并且成为像老师一样受尊敬的人。尊敬的老师，孩子们会理解并爱你们。＞＞当您一身盛夏时的热气走进教室，您可以说：看看我这一身的汗。当您一袭寒气走进教室，您可以说：摸摸我的手，凉不凉？当您讲完一节课，您可以说：我的腿站得
像木头一样了，你们坐着听懂了多少？当您下了课，您可以对某个孩子（建议您一天换一个）说：＊同学，请帮我把教案或作业拿到教研室去。他会觉得非常荣耀，而且您也可以让他一路护送，很神气啊。当您黑夜丢下一家老小去辅导自习，您可以说：有什么问题抓紧问我，我可是丢下哭闹的孩子、年迈的父母、心爱的丈夫来上学的，如果你们不珍惜，都有点对不起他们了。＞＞尊敬的老师，我想孩子们会看在眼里，记在心头的。＞＞尊敬的老师，我也要哀求您：＞＞当他课上走神，请您把他叫起来，让他翻到书的某一页，读一段哪怕最没有难度的课文或定理定义，他会立刻警醒，回到你的讲课中来，而您班上的其它同学也会一直聚精会神到下课。＞＞当他课上睡觉，请您轻轻拍醒他（也许他昨夜失眠，因为高中的孩子们患神经衰弱的人次越来越多），跟他说：是否昨晚没睡好？讲堂也要坚持。加罚你的作业是，把刚才做的梦写一篇作文，明天上学前交付我。从此，孩子再不会在您的课上睡觉。当他成绩欠好，请您鼓舞勉励他，即使您没有鼓舞勉励他，请不要用冷语恶言打击他讥讽他；他会进步，哪怕比较慢，你也会看到，这是您教育的结果。您是否知道，当您说一个学生”你真笨到家了，不可救药，你脑子是否有毛病啊”的时候，孩子以及母亲的心都是在滴血的，母亲是欲哭无泪的。成绩是升学必须的，是人生一个阶段最值得重视的，但自信心自尊心自关爱之心的维护，却是终生的。＞＞当他与您的意见相悖，甚至惹您生气的时候，请您沉静三分钟，也请给他留一点思考的时间，您再去教导以及指导他，他会明白您的苦心以及好心，会向您道歉。＞＞当他真的闯祸做了错事，请您立刻
制止他，并在第一时间告诉我。我会与您共同商议，尊敬您的意见，如何纠偏纠错，亡羊补牢。＞＞另有很多很多我们想都想不到的状况，但请您用您高尚的职业操守以及慈爱的心，去解决、去化解、去包容。＞＞尊敬的老师们，我把这个孩子交付你们了。他还是个孩子，他有时性情刚烈，桀骜不驯，他有时羞涩，不善于表达，不善于向老师扣问，与老师交流，可他尊敬你们，他会在经过您身边的时候，轻轻说一句”老师好”。他还不善于处理突发的环境，这样的环境让他畏惧，逃避，所以他会出现过于激烈的反映，比如当您在大庭广众眼前呵叱他、讽刺他的时候，他会像好斗的公鸡一样维护他脆弱的尊严。他还不明白学习的意义，这是他不用功、不认真听课的主要原因，我在努力，用我们的方式只管即便让他明白学习以及良好的学习习气对其一生的重要性，也请您用您专业的知识、专业的授课来教导他。他也常常沉郁于不太好的考试成绩不克不及让父母、老师、对劲，甚至有时候自己会哭，这使他非常有挫败感，请您帮他找一下原因，同时鼓舞勉励他，给他自信，告诉他，只要他努力，下一次必然会更好。记得我在高考前，在偶然的收拾自己的物品时，在我的笔记本发现了一张小纸条，上边写着这样一段话：你是个努力的孩子，你这一年里你也取得了很大的进步，老师很高兴，同时也相信你在以后的考试中必然会取得好的成绩！加油！看到这个字条，我感觉一股热流涌上心头，好像老师的眼睛时刻在关注着我，这双眼睛促使我认真听讲，勤奋学习，激励我积极上进，我的学习成绩也是扶摇直上…。后来，我才知道我们班每小我私家都收到了类似这样的小纸
条，而且我能感觉到每一张纸条都是王老师用心来写的，它让我们更自信勇敢的去面对考试，最终我们也应验了老师所说的话，考上了对劲的黉舍。那一年我们班共计５６人，考上５２小我私家！如果王老师您能看到，我想代当年阿谁高三５班的所有的同学们向您说一声：谢谢您，祝您一生安然！＞＞尊敬的老师们，我把这个孩子交付你们了。他是个懂事、善良、善解人意、心中有着一团火的孩子，他会在母亲节、父母生日的前夕，提前筹办好他的祝贺；他热情，忠于友情，是朋友们心中值得结交以及拜托的同伴；他经常提及他小学时的一位班主任以及初中时的一位英语老师，我感激这些老师在贰心中留下的美好印象，我期望您的教诲以及爱也能让他终生难忘；让他远离险恶，让他尊老爱幼，神驰美好，他是个健康、明亮、通透的孩子，只要您给他阳光并用阳光的眼睛看他。我相信，也请您相信，他会长大，会成为一个让我们都感到骄傲的人。尊敬的老师们，我把孩子交付你们了，请善待他，教导他。谨向你们致以无穷的敬意以及谢意！（孩子，如果在这里你看到这封信，你会认出这是父亲母亲，我想也只有你一小我私家能认出来。这是我想对老师们说的话，但请你不要以此苟求每位老师都能做到这样。他们面对的毕竟是一个庞大的年级，他们也有自己的工作以及生活压力，也有着急上火恨、铁不成钢的时候，理解他们，并听取他们教导。父亲母亲相信你逐步会学会换位思考，理解别人，从较大的视野较高的站位去看待自己以及周围的事情，去思考以及解决问题。我们相信你的灵性、你的坚毅、你的智慧在你勤奋的汗水中得以升华。还记得舒婷写给儿
子的信吗？借她的一句话”任何时候你感到孑立，渴求温暖，你都会看到死后有我，你从不远离永不失望的母亲。”对一年多以后的高考以及你的未来，我相信你都会交出令人对劲的答卷，我们相信你，你更要相信自己。不抛弃，不放弃！）＞＞请各人对家长的写给老师的信进行点评。在此我由衷地感激您的鼎力大举支持以及积极参与！＞
作文四：《写给老师的信一封家长写给老师的信》1100字
写给老师的信一封家长写给老师的信
＞李教员：您好＞＞见到我的留言很惊讶，对吗？＞＞我知道，你为了学生，为了孩子们你也伤了不少的脑筋。从班级网站上就能知道你是个好的教员。所以我才敢把这几年压在心底的话以留言的体式格局与您沟通。＞＞您也知道我们一家是由于伟浩，才搬到这居住的，为的就是能来测试就读。＞＞在孩子的上学问题上，我们总感觉家长有很多的劣势：第一，我们没有介入学校教育的权利，对于校长的程度，我们无法过问；对于孩子教员的选择，我们也没有办法过问。在过去的学校，我们还经常被教员叫到学校因为孩子的事情挨训。还鉴定我们的小小孩儿是不可救药的没有啥子前途的。伤心总是难免的，因为爱孩子，所以，我们必须要忍受很多很多。＞＞第二，我们没有权利选择我们的孩子在学校要学习啥子。很多家长都希望孩子将来成龙成凤。目标都是为了孩子好。但为啥子我们的孩子在经历了小学初中之后怎么都对学习没有一点的兴趣了呢？这些是我们家长的错误么？我承认，家庭教育很重要。我们家长的对于教育孩子方面简直有短缺的地方。在家里，我们只能赐与孩子的是爱，是与人为善的话，为什么在学校的教育之后反倒不喜欢学习呢？这个属于谁的责任？莫非在学校就是要为了考试么？为了考试的学校教育其实已经是最失败的教育。教师就是传道授业解惑的，但是今朝的情况是，
教师没有传道，因为，孩子不懂得如何追求天然之道、社会伦理之道、万物之道这些道理。道乃是社会的天然的规律。为什么没有把学生引向寻求寻求规律的道路上来呢？仅仅就是学习一些死的知识，没有灵魂的东西呢？我们付出的代价就是让我们的孩子为此落空了人生的灵性，落空了人生真正的意义乃是追求人生之道的乐趣。其实我们家长和孩子才是受到损失最大的受害者。教员您理解我的想法吗？＞＞我不善言谈，不善与人交流。之所以敢把这些写下来。是源于对您的信任，在班级网站里瞅见您实其实在沉静下来，在做一些实其实在为学生为孩子未来发展的实际的事情。如果可能的话，班级网站上的相关家长的工作我愿承担。孩子碰到您这样的教员是我们各人的幸运。我们愿意帮忙。另外我们的班级网站可以直接配备布置０５３４００５９０班级号进入吗？这样便于孩子记。＞＞恭喜，＞＞如今表面上在倡导素质教育，而实际上却以应试教育为主！的却是孩子的悲哀啊！＞＞读到这封信，我觉着心里堵得慌，作为教师，我们做了啥子？我们能做啥子？我们为了啥子？这是一位有个性，也有想法的家长，与这位家长的交流还在继续．＞＞看来楼主是在转载别人的信件，社会的教育体制不改变的话应试教育就还会存在，所以万物之源是如何改变教育体制，不然我们的孩子就是它的奴隶！＞＞不太真实吧＞
作文五：《家长写给老师的信 家长给老师的信》500字
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尊敬的老师：您好～由于平时工作太忙，生活压力过大，因而缺乏对孩子的管理，作为家长，我具有不可推卸的责任，我明白身为父母，自己对孩子的影响是巨大的，也是孩子以后能否成才的关键，而这次孩子犯了错误，是由于我平时疏于管理而导致，没有及时的给予孩子关心、教育，才发生了这样的事情，在这里我对老师及学校致以深深的歉意，郑重的表达自己的心情，希望学校能给我的孩子一个改过自新的机会，并且保证以后一定多花时间教育自己的孩子，引导孩子走上正途，也会积极配合老师的工作，希望老师能理解作为父母的心情。无论在学习上还是生活上，我都会尽心尽力引导孩子，在孩子接触的每一件事情上，我都要及时的都给孩子指出事情的两面性，告诉他做事情带来的好处和不好的后果，让孩子自己知道该怎么拿主意，我会在一段时间之内，
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每天辅导孩子的功课和课余生活，如果有机会，我还会给孩子请一个家教，希望孩子能在一个健康的环境中成长。以后杜绝此类事情再次发生～再次谢谢学校和老师能给孩子一个机会，也向老师们学习～谢
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作文六：《一位老师写给家长的信》2100字
一位老師寫給家長的信
各位家長您好：
再過一個月學期即將結束，孩子的畢業典禮就要來臨了，在此我想說說近，
年來的導師心情：常常有人羨慕老師好像工作輕鬆，錢又多，但有誰真正了解擔任教師背後的辛勞呢，一大早，：，，分我們已站在校門口頂著烈日、冒著風雨，以肉身來指揮交通，護衛您的孩子平安到校。接著就上緊發條，迎接位３０孩子的一天。
按照課表上課，是每天不變的職責，除了這些，其他大大小小的瑣事諸如：
服裝儀容檢查、尿液檢查、身高、體重、視力、各項學雜費、午餐費、班費、代辦費、早修、午休之督導、下課安全、教室整潔、外掃區的整潔、缺曠課處理、習作、家庭聯絡、聯課活動、正課後的輔導課、校外教學、學生平安保險、及配合政令宣導所辦之交通安全、法律會考、反毒教育、春暉專案、兩性教育、母語推行、鄉土教育、各項校內外之學藝活動比賽、運動會等，這些通通由老師包辦了；另外還要為自己所教過的學生負責，當他們不幸犯錯諸如成為槍擊要犯或綁匪之類時，要擔起教育失＂敗之責。＂
上課除了教書外，孩子們的偶發事件如爭吵、打架、罵人、生病等必須立刻處理。
中午，當大部分的人放鬆心情享用午時、老師必須在教室指導營養午餐的用餐教育，用完餐後還要指導收拾，午休時間能休息嗎，不行，必須在教室裡看學生午睡，以免發生意外。
下課時間、老師在做什麼呢，除了堆積如山的作業：一項作業要批改本， ３０兩項是本，以此類推，您可以數數看您的孩子有幾本作業簿：行為偏差的、６０
與同學發生爭吵的、東西弄丟的、身體不舒服的孩子……正等著老師利用這短短的，，分鐘來處理呢，往往還來不及喝個水，上個廁所，鐘聲一響，我們又站上講台了。
當人們質疑公家單位上班看報紙、喝茶、吹冷氣之餘，老師一早踏進校門，時
間就通通屬於孩子，不論上課、下課，沒有一位老師會以很忙、很累、沒時＂＂ ＂＂＂間為藉口，拒絕處理孩子的任何問題。這一切的一切，都是我們深信：家長把＂
孩子送到學校，老師有義務及責任教育及保護孩子，讓校園充滿生機及希望。清楚，老師除了教書外，還有不少行政事務要處理。雖然學校有一位護士、幾
位工友、幾位幹事、一位主計、一位人事，可是老師除了教孩子，還要處理自己本身的學校行政業務，兼任一堆行政工作：例如：公文收發、教學註冊、訓育體育、事務出納、籌辦各種學校比賽：桌球、排球、籃球、作文、書法、演講、育樂營……：及各項活動：畢業旅行、烤肉、隔宿露營、校外教學…… ：、員生消費合作社之理事、監事、經理、會計、出納、文書、值日、導護、放路隊……：或許其他人會說：老師就專心教書嘛，可以拒絕與教學無關之雜務呀，但是全校每位都是老師，你拒絕了誰來做呢，
平時站了一整天，回到家還得準備隔天的教材、教具，批改白天沒時間改的考
卷、作文、週記、及各科作業簿；課程年年更新，例假日及寒暑假全省奔波參加研
習。電話一響起，不知哪位學生或家長又有事要聯絡了，家庭生活是不是或多或少受到影響呢，
我常比喻自己像個園丁，我們班就像一個開滿朵幼苗的花園，這朵幼 ＂＂３０３０苗雖然有高有低、有紅有黃，但每一朵都是我獨一無二的心血。我每天辛勤的照料、澆水、除蟲，希望每一朵幼苗都能長成健康、茁壯的花朵。個來自不同家庭３０的寶貝，我付出同樣的喜愛與關心，也尊重每一個孩子與眾不同的特點，每個孩子都有可愛善良的優點。我常告訴孩子：老師並不會只喜歡學業成績好的學生；只要聽話、守規矩的孩子，老師都會喜歡他。來學校不是只有讀書，最重要是要學做人做事的道理，社會將來需要的是一群守法守份的好公民，不是只會死讀書的機器。各行各業對社會的貢獻都一樣偉大，誠實的、迷糊的、愛畫畫的、會唱歌的、熱心助人的……各個孩子都有令人欣賞的優點與長處，在老師及父母的心目中，都是最可愛的寶。
老師不是聖人，也會有疏忽的地方，孩子畢竟還不是成人，傳達或許會有些
誤差、當您對老師的管教方式、教育理念有意見時，我們歡迎您電話連絡或親自到校一起來討論。若您只是在背後或鄰里間批評，或是打電話來告訴校長、主任、教育局，除了加深誤會外，對孩子並沒有幫助，卻對老師造成了傷害。教師是一分良心工作，面對的是一群來自不同家庭背景的孩子，有的學習力
強、有的學習力弱，有的家長非常關心、也有因家庭因素而受到忽略的孩子，我們都會盡力關照他。但孩子不是死板的物品，同樣的教導下，孩子的反應也各不相同。對於行為偏差的孩子，我下的苦心更多，也請您多包容與協助孩子班上行為偏差的同學，因為他們通常來自一個不圓滿的家庭，孩子是無辜的，也不是故意要行為偏差的。
孩子即將畢業，近，年來與孩子之間的點點滴滴，即將成為難忘的回憶這 ．．．．．．些日子來感謝您的協助，若有不周到的地方，望您多體諒。最後想說句心中話：孩子在學校是過團體生活，必須尊重團體的規範，請您多體諒老師的辛勞，畢竟我們指導的是幾十位孩子，不是，、，位孩子，我們的角色是老師，不是父母。世上除了父母，應該只有老師會說：孩子，我希望你比我強，另一方面，當我們覺得老師不夠關懷孩子之際，是否也該想想我們曾經對老師付出、關懷過幾分呢，老師也需要您的鼓勵與支持，您的一句：老師您好，老師謝謝您，都會讓老師感受到您對老師的關懷與尊重，我們也更會以同樣的心來關懷您的寶貝。祝福我這位學生有無限光明的未來３０
導師？？？敬上
作文七：《一封来自小学家长写给老师的信,家长写给小学老师的信》5200字
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家长们有时候也会因为孩子的事情给老师写信的，作为小学家长如何写信给老师呢，下面就爱阅读小编整理了来自小学家长写给老师的信，供你参考。
一封来自小学家长写给老师的信篇一
１
尊敬的老师：
您好，我的孩子今年才刚刚步入小学的殿堂，如嗷嗷待哺之羔羊，来此传道授业之地，开始点点滴滴汲取人生的宝贵知识。这样的期冀相信每个家长都会有，相信每位家长也都希望自己的孩子能在学校里能得到您的悉心教导。殿堂二字用以形容背负传道授业解惑之责的学校也是再恰当不过的了。但自从孩子入学，我突然发现对老师的传道解惑之职责越发有些疑惑，感觉似乎从老师教育变成了家长教育，虽然我们都知道家长教育的重要性，但现在似乎有些变味了！
从孩子还没有回家，家庭作业已经通过ＱＱ、微信等平台发至家长手机，这本无可厚非，但细细一看，从作业落实情况监督到作业批改，从课后作业听写、到拼音识字教学、从作业改正、到错题讲解都一一安排在了家庭课后作业，主体的执行者变成了家长。作为劳碌了一天的家长，一回到家中还不得不认真面对，严肃对待，若是知识水平不高的家长又该如何，可能唯有被一些老师在ＱＱ群里嘲弄了，曰请家长重视读和认的作业，发现很多（布置）在家（里）读和认的作业，（家长）都没有落实。课堂上抽查（孩子）什么都不晓得（答
２
不上），请各位引起重视。！如此关切的话语，不知该是可悲家长的无知，还是该赞赏老师的称职。如此一来谁还敢怠慢，老师我们是万万得罪不起的，尤其孩子这样小，老师的一点不满就可能在孩子造成很大的影响，唯有书信一封，希望老师和家长都关注关注。
我们都是有孩子的人。谁家的孩子都是家人的最爱，不是我们家长不负责，总感觉如此的老师是在推卸其教育职责，孩子成绩不好，原因诸多，不可一概而论，诚然也有部分确是家长管教无方，但作为老师，您是不是在课堂上已经兢兢业业传道授业？是否勤勤恳恳努力负责？我们不需要您多努力，只希望您能教教我们的孩子。老师，或许您正年少轻狂，但您曾经也是孩子；或许您正恋爱浓浓，那您也即将步入婚姻殿堂，为人父母；或许您已为人父母，那请您将心比心，想想自己的孩子，我们感同身受！孩子是我们的未来，明天的希望！请您好好教教我们的孩子吧，好吗？请不要再一味要求家长如何教育孩子书本知识，我们最多也就能满足他们衣食之欲，甚至就这样的欲求，有些家长可能还很努力才能做到；我们家长还能以身作则，教孩子做个有责任之人、不干坏事，差不多也就如此了，而影响孩子一生最重要的求知之欲却是我们家长做不到的。知识我们没有您丰富，没有您博学，唯
３
有期冀于老师您！想想我们小学时候谁来给我们辅导？谁来给我们听写？谁来给我们讲解？唯我们敬爱的老师尔！想及于此，竟也有些潸然，想起我儿时的乡村教师们。
老师，谢谢，您们辛苦了。
此致
敬礼
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一封来自小学家长写给老师的信篇二
４
尊敬老师们：
您们好！
我是南湖小学二年二班巴合提亚尔的家长。孩子在这个温馨的的大家庭里快度过三个学期了，各方面有了很大的进步，特别是孩子能积极向上，快乐健康地成长，这与二班的刘晴，陈力慧老师和援助老师爱丽菲努尔的密不可分的。二年级二班的各科任课老师和援助老师，在此我怀着万分感激的心情，向你们致以最崇高的致意，最真挚的感谢和最美好的祝愿。
我们很爱这个既团结又温暖的班统一编班集体，更爱培养教育她的老师们。是她们对孩子的爱感动了孩子，是她们严格的教育知道这孩子，常言道严师出高徒。
我儿子２０１４年９月１日刚进学校时搞不清幼儿园和学校的教学管理，一直不知道怎么做，学知识是什么概念都不
５
知道。在刘晴，陈力慧老师和援助老师爱丽菲努尔的不停的耐心的帮助下孩子在学习上有了很大的改变。慢慢的才了解到只要好好学习长大以后会有成果的概念。一个班里有３０－４０个学生其中哟哟７－８个少数民族学生，大部分时间上的课都是汉语课，这对于我儿子的汉语基础越来越好起来了。因为我的汉语水平不太好，在家里也给孩子的学习帮不了什么忙。幸亏有援助老师每天给孩子辅导一个小时左右给他补习，补作业，孩子的学习才有了很大的进步。希望教育部门给上统一编班的少数孩子创造更好的教育教学条件，开设丰富多彩的，提高孩子的学习积极性的，开创孩子思维能力的一些课程。
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一封来自小学家长写给老师的信篇三
李老师：
６
您们好！
我是余浩妈妈。余浩有幸进入滨北小学接受教育，我们做为他的父母，在这里对您们表示感谢，感谢您们即将为余浩的成长所付出的辛勤努力。
为了让您们对孩子的性格有所了解，便于教育和引导他尽快地适应学校环境，能够在德育和学业上更好的成长，下面我们把孩子的性格特点和老师交流一下。
余浩是个听话／懂事的孩子，特别是老师的话就是圣旨，在幼儿园时就比较遵守纪律，也因此多次被选为班长或小老师，得到老师们的好评－也许因为年龄比较大比较懂事的缘故吧．个性呢有点双重性格，在外面不喜欢表现自己（不喜欢上台表演，幼儿园拍的录像带轮到他总是摸脑袋－有些腼腆），但是上课发言还是积极举手，听课也认真；在家虽然也讲道理，但是比较皮有时甚至乱发脾气－也许因为在园想当好孩子有点
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压抑，回家要发泄一下吧．对于乱发脾气我们的处理方式一般是先让他发，平静下来再跟他讲道理－几乎每次都心服口服的认错．也有那么几次父子或母子大吵大闹的－我觉得大人小孩都有问题，其实大人的问题更多一些（比如忍不住发脾气等等）。．
余浩兴趣广泛。他热爱大自然，小小年纪就有环保意识－看到路边别人丢的易拉罐矿泉水瓶会拣起来放进可回收垃圾桶，一次在路上碰到两个小学生在摘花，赶紧跑上去制止；也热爱科学，特别喜欢九大行星／宇宙方面的科教片或书，对小动物／昆虫等的生长过程特别感兴趣－特喜欢我给他读神奇校车，生命的开始以及法布尔的昆虫记；喜欢中国象棋－最近一个月有突飞猛进的势头，几乎每天跟爷爷或爸爸杀两三盘，有输有赢，但完全是为了娱乐；他还喜欢围棋，五子棋，扑克牌，仅仅是喜欢，并不专业；还喜欢电脑游戏（虽然以电脑坏了为由不给他玩，偶尔还是去邻居的哥哥家打帝国）；国画虽然学过两年也就是老师教了就画，平时没练习－他自己喜欢让他玩玩而已；喜欢射击（经常打９７环以上），喜欢骑自行车（今年五月开始骑两轮车－现在骑车技术还可以，时不时耍耍车技－我们笑他耍酷），喜欢跟小朋友一起狂奔乱跑，玩老鹰抓小鸡，喜欢看体育频道的各项体育赛事，常常不由自主的为中国队加油；崇拜
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英雄，喜欢奥特曼，对迪迦杰克津津乐道，认为他们无所不能，威力无比。
因为我们工作的缘故，孩子９个月到３岁在爷爷奶奶身边长大（只是暑假跟我们在一起），很抱歉没能尽到做父母的责任。三岁进入乐苗中英文学园，也是这个时候我们才真正开始做起了父母。孩子刚开始很不习惯，磨合了半年多，当然现在跟我们感情很好。从三岁多开始，教他认路边的广告牌，路标，车站站牌以及地上的井盖，大些的时候玩词语接龙或反义词；他对数字很感兴趣（有段时间特喜欢玩学习机），所以我们开始玩扑克牌，硬币，在家里开家小超市，出去买东西带上他，让他付款计算找零钱，很快迷上了简单的加减，经常出题考我们，到去年为止，１００以内的加法以及２０以内的减法基本没问题－今年都没敢跟他玩数字游戏，怕对小学的数学学习带来不利影响；英语在幼儿园学了一点，没上过专业的培训班，但对于我描述的英语游戏（听说阶梯英语初时以游戏为主）很感兴趣－要我带他去玩，打算等他完全适应小学生活（也许下半学期）以后再去试试。总之，整个幼儿阶段都是这样玩过来的，从来没有强迫他学过什么东西，最大的希望就是孩子健康快乐的成长。现在上了小学，在健康快乐的基础上还得加上学习，我们的要求不高，如果轻轻松
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松能学拿个中上就可以了。
上大班时在园有一点点作业，量不多，只有几次带回家做。所以，孩子还没养成自觉完成作业的良好习惯。当然，物质上的准备是有了，有单独的房间，合适的桌椅，也已经把玩具收起来－不至于边玩边做作业。思想准备也有了，邻居哥哥上三年级，经常因为要做作业没空跟余浩玩，我们也有告诉他上小学后要先完成作业，剩下的时间想玩什么就玩什么。握笔还可以，速度快慢我也不知道，希望能很快适应。
今年初开始着手幼小衔接相关事项。思想准备：放学经过滨北小学停下来看看孩子们在里面活动，告诉他有多好玩；自己学会洗澡，鼓励他长大了，可以上小学了；告诉他上小学能带红领巾有多光荣；最近带他买书包等学习用品，挺兴奋的。身体准备：每天放学走路回家（幼儿园到中行后面，约２０分钟），周六，周日骑车，爬山，疯跑。调整作息时间：８／１６日开始９：００上床，６：３０起床，但不是每天做到。独力能力：自己检查书包，自己洗澡，自己过马路，出去散步不再盯住－让他自由活动甚至远离视线。安全意识：迷路的解决办法，不要跟陌生人走，没见到家长前不要出校门等等。
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余浩的最大缺点就是做事磨蹭。吃饭慢，边吃边讲话，一餐饭吃半个多小时－不催的话能吃近一个小时；洗澡一边洗一边玩水，玩泡泡，洗墙壁，不亦乐乎；起床／上学还好，基本不用催；在家玩不想出去，出去了又不想回来。还有就是喜欢顶嘴，歪理一大堆。
我和他爸的工作时间比较固定，很少加班，有时间关注孩子的学习；爷爷奶奶跟我们住，在生活中能给予照顾。两位老师如果有什么事可以随时打电话给我们，或者相约面谈也可以。希望老师能够把余浩在校表现和情况反馈给我们，让我们家长及时做好对孩子的家庭教育，以利于孩子的健康成长。在教师节即将到来之前，在这里祝老师们节日快乐，家庭幸福，工作顺利！
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小学家长写给老师的信篇四
姜老师：
您好！
我是ｘｘｘ的妈妈，ｘｘｘ在您的关心教育下表现得很出色，我向您表示衷心的感谢。ｘｘｘ一直是个胆小，内向的孩子，虽然成绩还可以，但他这种性格很难适应社会的发展，作为家长我感到很担忧，记得老师您也说过：必须得锻炼这个孩子，改变他的性格，这样才能成为一个全面发展的好学生。可是，要改变一个人的性格谈何容易，我让他去学口才，天天跟他讲上课要举回答问题，可是一年多也没见着什么效果，于是我放弃了，口才也不学了。但是就在他四年级下学期的新学期开学时，是您改变了他，奇迹出现了，孩子象变了个人似的，变得开朗，活泼主动参加各项活动了（以前他总觉得不好意思，怕人家笑话）也敢举手回答问题了，原因是在上第一节语文课时，您叫他读日出这篇课文，他读书得大概
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还可以，您鼓励了他，还说可以和ｘｘｘｐｋ了，他心里很高兴，回家跟我说了这件事，他说：现在我知道了，一个好学生产不能只学习好，其他方面都要优秀才行。所以他试着迈出一小步，而每迈出一步不管他做得怎么样都得到了您的支持与鼓励，以至于他越来越勇敢 ，终于走出了内向的自我，变成了一个活泼，开朗，语言表达能力较强愿意参加活动的男孩，他表现得越好，您越鼓励他，如此循环，他总是想做得更好，所以这半年他发生了翻天覆地的变化，象变了个人似的。
今天的家长会上，您表扬了他，作为家长我既感到自豪又感到惭愧，惭愧的是您费心把我儿子教育得这么好，而作为家长我却什么也没做到，平时又很少与您沟通，我向您表示深深的感谢与歉意，谢谢您姜老师，是您的宽容，公义， 理解，与无私的爱改变了我的儿子，遇到您这位恩师是ｘｘｘ的福气，也是我们家长的福气。
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作文八：《写给家长的信》2900字
亲爱的家长，你们好！
我们在教学中发现，孩子在幼儿园和学校之间缺一段内容，这段
内容指得不是知识的缺乏，而是一些习惯的培养和对环境变化的适应
能力。现在的孩子在智力因素上没有太大差别，这种差异主要是习惯
培养造成的，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯是要有
一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合。
一、比知识更重要的是习惯的准备：
１、培养孩子的时间观念。家长要教育孩子严格遵守学校的作息
制度，有计划地安排学习和玩耍的时间。这包括：要按时到校，不能
迟到，学校要求学生７：５０之前到校（要养成在家吃早餐的习惯）；
放学后，回到家先专心做作业，做完作业后再玩，不能边玩边做。另
外，还要培养孩子养成按时起床，按时睡觉的良好习惯。学校中午，
休息时间一般是５０分钟，不能像幼儿园那样有足够的时间午睡。所
以孩子到了下午的时候就很困乏，听课质量可想而知。调整孩子的生
物钟：要求孩子每天最晚９：３０睡觉，早上６：３０起床，每天保证一
定的睡眠，开学后，有些学生不适应，可能会上火，请家长注意让孩
子多喝些水，以免生病。
２、培养孩子独立性。上学以后孩子要独立去记很多东西，其中
最重要的就是作业和第二天要带的东西。可以适当的给孩子准备一个
小笔记本，希望家长能够每天抽出点时间，对孩子是否完成老师交待
的事情进行指导，具体做法：一次提醒，一次检查，一次表扬，例如：
下学接孩子的时候，问问他“今天老师让你们回家做什么呀”，孩子
做完了，家长要检查签字，完成的好，别忘了要肯定孩子，完成的不
好或者没完成，也需要家长帮助孩子找出原因，鼓励孩子在努力。有
过几次经验以后，孩子就会明白，记住老师交待的任务是自己的事情，
应该自己完成，这样他在听老师讲话和记事方面都会认真许多。
３、培养孩子的责任心。上学以后，需要自己保管的东西一下子
多了许多，孩子以前并没有这样的经验，缺乏自己的东西由自己保管
的意识。这样就造成有些孩子几乎每天都在丢文具，根据这种现象，
可在每种文具都用圆珠笔在纸上写上名字，用胶条粘下来帖在文具
上，让他自己认识自己的东西，有些父母对这些现象并不重视，觉得
一支铅笔没有多少钱，丢了再买就可以了，但自己的东西自己保管好
是对孩子责任心的培养。另一方面，开学初，每个同学准备一个资料
夹，让学生将老师下发的课程表、卷子等资料，分类整理在文件夹里
面，交给他自己保管，逐步培养他管理好自己东西的意识。
４、培养孩子的社交能力。开学以后，面对一个完全陌生的环境，
孩子会比较紧张，常常有事情不敢大声说出来，有的学生下课只顾玩，
忘了上厕所，上课后想去厕所不敢又举手，只好憋着，有的甚至尿裤
子。所以家长一定要告诉孩子，下课要先去厕所。上课要去厕所时，
一定要告诉老师，在这一点上，胆子较小的孩子的父母一定要特别注
意，多带孩子外出接触新的环境，多和别人交往，鼓励他与不太熟悉
的亲戚朋友大声讲话。
５、教会孩子整理自己的物品。教会孩子每天按着课程表自己整
理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。最初，让孩子自己整理书
包和文具盒，他可能会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多
加指点，可先给孩子做示范，再让他学着做。
二、物资准备
１、包书皮和本皮：请家长帮助学生完成。所有的书和本都要用
书皮纸包好，包好后在书和本上各写好书名、本名、班级和姓名。
２、家长尽力为孩子创设养成良好习惯的条件，如给孩子设置固
定放书包、用具、图书等的地方。选择合适的灯光照明，适合孩子高
矮的桌椅，不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个安
静的学习环境。
请与孩子共同准备学习用品，一是让孩子体验即将作学生这一快
乐的过程，二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事，培养他们自
己的事自己做的习惯。父母的第一责任是教育孩子。从孩子背上书包，
就意味着告别了以游戏为主的幼儿时代，开始正式跨入以学习为主的
学生时代。这个时期既是孩子学习的知识含量大幅度增长，又是培养
良好学习习惯的最佳时期。
三、帮助孩子养成良好的学习习惯：
养成良好的学习习惯，不单是老师的教育，也是我们做家长的责
任。只有家校双向配合，才能使教育收到显著成效。那么，在家庭教
育中，我们做家长的应该怎样培养孩子的良好学习习惯？
１、培养孩子课前认真准备的习惯。孩子从幼儿园进入小学以后，
首先要让他知道：如今自己已是一名小学生了，主要的任务是学习，
为了提高学习效率就要课前做好一些准备。每天晚上都要按照课程表
提前自己准备好第二天要用的书本、削好的铅笔等学习用品，一样不
少地准备齐全，这样做既可避免第二天清晨的忙乱，又可保证第二天
能够带齐学习用具，不形成“丢三落四”的坏毛病。在刚开始的时候，
家长在一旁耐心指导孩子怎样收拾学习用品，怎么样摆放整齐。这样
让孩子自己坚持一段时间后，她就会慢慢养成习惯。
２、培养孩子课前预习的习惯。中国有句古话：“凡事预则立，
不预则废。”这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。我的
语文预习要求是：一画，大声地朗读课文，勾画出自己不认识的字和
不理解的词、句子。二问，问家长自己不认识的字或词，自学字、词，
并写下来。三析，对课文进行分析，说一说课文里的主要内容，最好
能够用图画把课文的意思表达出来。四提，提出通过预习后还不懂的
问题。“有疑则进”，有求知欲，则有兴趣。孩子带着问题去听课，
把主要精力放在预习时未能解决的问题上，在听课时就能产生一种积
极主动、轻松自如的心理状态，这正是成功的学习所需要的一种心理
优势。培养课前预习的习惯尤为重要。同时，也是培养自学习惯，提
高自学能力一种最有效途径。
３、培养孩子课后复习的习惯。俄国教育家乌申斯基曾经把不能
巩固地掌握知识比作喝醉酒的马车夫，忘记了所装载的东西捆在车
上，也不往后看看，只是一个劲地往前赶路，东西颠簸丢了也不知道，
结果赶回家去的仅是一辆空车。用这个故事告诉孩子要及时复习，温
故知新。为了搞好课后复习，需要她做好二件事：一试图回忆、二认
真看书，而试图回忆，就是下课后自己考一考自己：今天老师主要讲
了几个字？哪些生字会写了？那些生字还不会？复习时的看书，是在
预习、听课、回想的基础上进行的，必然会有新的收获和体会。看书
时，对于没听明白的地方，还得让孩子知道不会的内容应该主动地询
问，及时补上没有学习好的知识。
４、培养孩子认真完成作业的习惯。要求孩子做到“今日事今日
毕”，独立地按老师要求完成当天的全部作业。这样做既能巩固当天
所学的内容，又可防止养成拖拉作业的坏毛病。首先要培养孩子认真
写字的习惯，例如在书写生字时，要求她做到“三到”：眼到、心到、
手到。眼到，眼睛要看清字结构；心到，字形要牢记心中；手到，字
写的正确美观。
好习惯终生受益，坏习惯有害终生。孩子的表现取决于父母的投
入，而父母在对待孩子入学这件事上常存在一些误区。家长不够尽责。
有的家长认为给孩子找一所好学校、一个好班级或一个好老师，就万
事大吉了。尤其是一些双职工的父母，两人工作都很忙，没时间顾及
孩子的学习，认为由老师全权代劳就行了，平时也不与老师沟通。一
旦孩子出了问题就急了，再打骂孩子，如此教育往往适得其反。良好
的习惯是要有一个养成过程的， 希望家长、孩子及学校共同配合。 提前预祝家长们中秋节快乐！
班主任：何俊伟 学生姓名： 家长姓名：
作文九：《写给家长的信》1900字
写给家长的信
一、正确控制车速
正确控制车速，是安全行驶的一个必要条件，所谓“中速 行驶，安全礼让”，讲的就是这个道理。一般来说，许多司 机根据自己驾驶车辆的车型和性能，经过实践和测试，大都 能摸索出自己最喜爱、感觉最自如的一种车速。如果这种行 车速度能够符合交通法规中的有关规定和交通环境，即可把 这种车速定为自己的安全车速。
当然，城市与乡村不同，山区与平原不同，正确控制车速， 还必须注意下列车
辆的行驶环境：
（１）密切观察沿途交通标志，遇有限速标志时，须严格 按标志规定行驶。
（２）根据行驶道路状况和运行条件，灵活掌握和控制车 速，该快就快，该慢就慢。
（３）在交通拥挤、车辆较多、车流已有自然速度节奏的 道路上行驶，要使自己的车速随车流速度行进，不要性急超 车。
（４）尽量保持经济车速的稳定，避免高速超车和低速慢 行。 汽车载重量轻、 道路条件好时， 经济车速可适当高一些， 而汽车载重量大、道路条件差时，经济车速就必须低一些。 （５）行驶中，车速与通向行驶车辆间距相适应。在不同 天气、道路、车速条件下，与前车间距也不相同，间距大小 以确保安全为适度。
二、减递会车
车辆在没有设置中心分隔护栏的道路行驶，与前方来车交 会时，应适当降低车速，并选择比较空阔、坚实的路段，靠 路右侧缓行交会通过（在视线不良的情况下会车时，要降低 车速，开近灯光，即使是在路面较宽的双车道，也应该慢车 交会）。
如果在行驶前方的道路右侧有障碍物时，要根据离车距障 碍物的距离、速度以及道路状况，决定是加速越过障碍后会 车还是减速慢行甚至停车让对方车先行，以错开两车越过障
碍物的时间，避免在障碍物处会车：如果对越过障碍物的判 断没有把握，则应降低车速，缓行至障碍物近处，不要忙于 超过，让对面来车通过障碍物后在继续行驶：如果估计两车 要在障碍物处会车时，应主动减速、停车、调整车体位置或 倒车让路，不要抢行堵住来车行驶路线：如果可能在路面较 窄或道路两侧均有障碍物的情况下会车时，则应该根据对方 来车速度和道路条件预选交会路段，正确控制车速，以保证 两车在选定的路段交会。
会车时，必须注意保持足够的安全侧向间距，做到“礼让 三先”——先慢、先让、先停，绝对不可抢行争路，互不相 让，以致形成僵持局面。一般情况下的会车，须遵守下列规 则：空车让重车，单车让拖挂货车、大车让小车，货车让客 车，教练车让其他车辆，普通车让执行任务的特种车，下坡 车让上坡车（当下破车行至中途而上坡车尚未上坡时，上坡 车应该让下破车）。
夜间会车时，要按规定把远光灯改为近光灯，交会时要减 速，防止碰撞前方右侧的行人和骑车人。
会车时，还要特别注意道路上的行人和非机动车情况，看 清预计会车地点的行人动态，当行人被来车挡住时，要防止 这行人忽略本车，因此，要鸣号示意。总之，在有行人处会 车时，必须防止发生各种突发情况，做好随时停车准备。 三、不可抢行超车
超车，是汽车行驶中的正常现象。但是，超车又是比较复 杂和危险的操作过程， 因此， 必须具备一定的条件才能进行。 根据交通法规的规定和从实践中总结出的经验，超车应选则 道路宽直，视线良好、道路两侧均无障碍，被超车前方 １５０米以内没有来车，并在交通法规许可的断路和情况下进行。 超车时，须先开左转向灯，向前车左侧靠近，并鸣喇叭（禁 止鸣喇叭地区和夜间须用变换远近光灯示意）通知前车，确 认安全及前车让超后，加速并与被超车辆保持一定的横向间 距，从左侧超越。超越前车后，不可向右急转动方向盘，应 保持超车时的速度，在超出被超越车 ２０米以外在开右转向 灯，驶回原车道。
在下列地点或情况下，不得超车：
（１）被超车示意左转弯、掉头时。
（２）在在超车过程中，与对面来车有会车可能时。
（３）被超车正在超车时。
（４）行径交叉路口、人横行道、漫水桥、漫水路时。
（５）通过胡同（里巷）、铁路道口、急弯路、窄路、窄 桥、下陡坡时。
（６）掉头、转弯时。
（７）遇风、雨、雪。雾天能见度在 ３０米以内时。
（８）在冰雪、泥泞的道路上行驶时。
（９）喇叭、刮水器发生故障时。
（１０）牵引发生故障的机动车时。
（１１）进、出非机动车道时。
在超车过程中，如果发现道路左侧的障碍或横向间距过小 而由挤擦可能时，尽量不用紧急制动，以防因路拱发生侧滑 碰撞，应稳住方向盘，不要左右转动，在最短的时间内，适 当拉开距离，然后再伺机超越，千千万不可冒险强行超车。 在在超越停驶的车辆时，应减速鸣喇叭（在非禁止鸣喇叭地 区），注意观察，保持警惕，并留有较大横向间距，随时做 好紧急制动的准备，以以防止该车突然起步驶入行车道而发 生碰撞，或驾驶员突然开启车门下车，尤其是超越停在车站 的客车时，更应注意被停车遮蔽处骤然出现横穿公路的行 人。
作文十：《写给家长的信》1800字
因为孩子──“请跟我来”
亲爱的家长：
您好 ！
很高兴因为孩子， 我们走到了一起。 一晃两个月快过去了。 孩子们已从最初 的懵懂变得略有所知。 有些家长以为， 孩子进入学校， 教育孩子就是学校的事情 ──这是一个非常错误的观念。学生在校的时间有限，规定的课时就那么几节， 无论教师怎么努力，教学也只能面向全班。学生，尤其是学习能力弱，学习自觉 性差的孩子，他们需要的是一对一的帮助、督促、乃至监督和惩罚。这一条只有 家长能够做到、 应该做到； 这一条教师无力做到也不该做到。 教师能做和该做的 就是：再三再四，通过开家长会，通过布置家长作业，通过电话，通过邀请你们 来校等方式，和家长交心，向家长提建议。剩下一切，全看孩子父母您的啦。所 以决定孩子将来的，首先是家庭。当然，你也可以举出文盲父母“培养出”优秀 子弟的例子来反驳我。 但你不要忘记， 物以稀为贵， 之所以文盲之家的才俊可以 名噪一时， 恰是因为那样的情况太少啊。 书香门第出学者──谁会为此而惊讶呢 ？ 拼音学习到现在为止已经全部结束， 家长们辛苦了， 孩子们更辛苦。 上个星 期我们全校已经进行了拼音过关考试， 由于班级人数太多， 不可能一一检查过关， 而且因为少部分吃力的学生而拖着全班反复练习， 对于大多数早已经熟读的孩子 是一种折磨。 所以没过关的孩子还比较加强复习。 另外有些孩子虽然过关了， 但 单独拿出来还不是特别熟练，特别是韵母、整体认读音节，还需要不断地巩固， 我们接下去要上课文了， 所以复习拼音这一任务必须拜托家长完成了。 家长可以 每天让孩子读一下语文书、课堂作业本、试卷，慢慢地他就熟悉了。
同时，养成一个好习惯无比重要。 “定能生慧。静纳百川。 ” “静如处子，动 如脱兔。 ”这些古语告诉我们：静心——静气，对于渴望获得知识、拥有智慧的 人来说， 是多么重要。
爱吵爱闹， 意味着一个人的心门是闭塞的。 他的眼里只看见自己， 他的耳朵 只听见自己。这样的人，怎么可能从生活、从书本有所吸纳和汲取？
“聪明”——耳聪目明，顾名思义，就是指一个人的听觉、视觉习惯性地处 于聆听和搜寻的状态。
聪明的孩子是很容易辨识的。 根本不待考试， 你只要注意他在人群中听人说 话的神情就知道了——至于上课，他的专心致志，那是自然而然的事情。
所以，如果孩子爱吵爱闹，听不进别人说话，不要以为这只是个性有缺陷， 这也是可忧的心智状态。
培养孩子的静气，是家长和教师的共同责任。
家长要做到的是：自己先不制造噪音， 电视、 音响声音小一点。 以静传达静， 以静滋养静——尽量柔和地孩子说话。 当你除了叫喊， 不能引起孩子注意的时候， 孩子已经被你训练成“很难对付的人”了。这样的孩子，到了学校，是不能期待 教师的“和风细雨”对他产生作用的。如果你的孩子很好动，你可以让孩子每天 静坐几分钟， 如果你的孩子做事很拖沓， 你可以规定时间。 让孩子渐渐地养成好 习惯。
另外， 如果您希望孩子好， 那就先成为读书型的父母， 那就从今晚做起── 和孩子一道， 安静地看书。 如果你不能在书桌前坐半个钟头， 又如何要求孩子每 天从早到晚坚持五、六个小时的艰苦学习呢 ？ 今后，关于孩子的读书，关于家长 的读书， 以及教学教育中的其他问题， 我们会根据具体情况向您提出建议， 仅仅
是建议。如果您愿意，如果你真的很爱你的孩子──请跟我来。
今后建议：
一、每天背一首《日有所诵》 。
二、每天看半小时以上课外书，如果能久一点更好。这段时间让孩子看《格 林童话》 。 （看完了可以让孩子再看一次，然后再看其它的书）
三、从今天开始要让孩子写心情日记了，不用很多，一句话两句话都可以。 要求是：１、没学过的字请用拼音写，这也是巩固拼音的一个过程。 ２、内容 主要围绕看的课外书进行，基本格式是：我今天看了《格林童话》几页到几 页， 知道了?? （主要是今天看过的书的内容， 或是自己看书后的一点感受， 或是新学到了一个好的成语、好的句子都行。内容不限，围绕看的书写就行 了。 ）这也是我调查看书情况的一条途径。
四、每天复习拼音。
五、生字卡片必须要做，必须按照要求做好，做好后并且叫孩子读 ３遍。
六、请你在孩子做作业时提醒孩子写字的姿势。
七、语、数黄冈是课外作业，请你辅助老师批改，以便老师能腾出更多的时 间来完成教学上的其它事。
此致
敬礼！
一（６）班班主任：金老师 ２０１１．１０．３１
家长反馈意见：
