施主头顶胸罩啊
作文一：《把握人生方向》8500字
教学目的和要求 了解人生价值的基本特征和基本内容，知道价值创造与实现的客观条件和主观条件，懂得创造与实现人生价值的根本途径，帮助学生在社会转型和价值多元的新时期不盲从，选择有利于 自已 健康成长的人生价值观。 教学重点和难点 １ 、人生价值的实质与特征 ２ 、人生价值创造与实现的根本途径 一、科学地认识人生价值 （一）人生价值的实质与特征 （二）人生价值的基本内容 （三）人生价值观的含义 二、人生价值的选择与导向 （一）市场经济条件下的价值观变化 （二）人生价值取向中的误区 （三）人生价值多样化取向中的一元导向 三、努力创造和实现人生价值 （一）人生价值创造与实现的评价标准 （二）人生价值创造与实现的基本条件 （三）人生价值创造与实现的根本途径 ？？ ： 李钟栓：《享受快乐的人生》，当代世界出版社 瞿祥：《克服人生的盲点》，海潮出版社 薛晓洋：《希望德育论》，人民教育出版社 王恕焕《**的人生哲学》，湖北人民出版社： ＷＩＬＬＩＡＭ ：《富兰克尔：意义与人生》，中国轻工业出版社 陈立可：《新世纪中国共产党的世界观、人生观、价值观 》，中央文献出版社 教学基本内容 人生价值涉及人生目的、意义和人生态度等人生观中的一些根本问题。正确地认识人生价值，对于青年学生的成才乃至今后的事业有成，有着十分重要的意义。 一、科学地认识人生价值 当今时代，随着改革开放的不断深入、社会主义市场经济体制的逐步确立，社会的价值观念也处在急剧的变革之中。要认识与理解这一变化，树立正确的价值观，就需要我们对人生价值的含义及其特征等问题有一个科学的认识。 （一）人生价值的实质与特征 １ 、价值与人生价值 价值是一个使用很普遍、内容很复杂的概念。我们在此使用的价值，严格意义上说指的是一种哲学伦理学概念，其内容主要表达人类生活中一种普遍的主客体关系，这就是：客体的存在、属性和变化同主体需要之间的关系。 在此意义上，简单地说：价值就是指客体属性满足主体需要的关系。它反映的是作为主体的人对作为客体的外界物的一种意义估价关系，即吞逡宰陨淼墓δ堋？в玫仁粜月阒魈宓男枰椭魈甯葑约旱男枰钥吞宓恼庵致愕娜峡晒叵怠？人生价值作为一种具体的价值形式，毫不例外地是一种主、客体间的 “ 需要 ” 与 “ 满足需要 ” 的特定关系。在这里主体仍然是人，只是对人这一主体的规定有两个认识的角度：一是基于个体本身，个体相对于社会群体是主体，而社会群体是客体；一是基于社会群体本身，社会群体相对于个人是主体，而个体是客体。前者是人本主义价值观的认识论基础，后者是历史唯物主义价值观的认识论基础。 因此，站在历史唯物主义价值观立场，所谓人生价值，就是作为客体的个人的一生实践活动满足作为主体的社会的需要关系。通俗地说，人生价值是指一个人一生的实践活动对社会和他人所具有的作用程度和意义大小。 ２ 、人生价值的特征 人生价值既有一般哲学伦理学价值的共性，又有自己独有的特征： 第一、人生价值具有能动的创造性。个体只有不断地在物质财富和精神财富的能动性创造中，才能最大限度地满足社会和他人的需要，实现自己的人生价值。 第二 ， 人生价值具有主客体的一致性。一方面，每个人用自己的智慧和力量，为社会和他人创造了一定的物质财富和精神财富，以满足社会和他人的需要，从而实现其人生价值；另一方面，作为价值主体的个人需要社会和他人提供满足自己生存的一切条件，并享用和消费 掉一定 的生活资料。因此，人生价值的凝集不是一种单一的索取，它 涵括着 个人与社会、他人的相互需要的满足关系，是主客体相互需要的辩证统一。 第三，人生价值具有社会需要性，且这种社会需要会受到具体的历史条件的制约和影响。同时，人生价
值的大小还要看其是否符合社会历史发展的要求，是否有利于社会的进步和人类的发展。 （二）人生价值的基本内容 人生价值是一个包含丰富内容的、具体实在的价值系统，它几乎涉及人生所有的重要方面，其基本内容大体为： １ 、自我价值与社会价值 人生价值是人生的自我价值与社会价值的统一。所谓自我价值，是指一个人的人生实践活动对自身需要， 即生命 生存需要和生命活动需要的满足状态 或程度 。所谓社会价值，是指一个人的人生实践活动对社会、他人需要的满足状态 或程度 。 自我价值与社会价值互为前提，是辩证统一的。自我价值必须与社会价值相结合，并通过社会价值的实现才能得以现实的确认。自我价值其实质是社会价值的自我肯定形式，没有确定的社会价值实现，也就没有自我价值的真实确立。因此，那种绝对的、孤立的、脱离社会实际的自我价值是不存在的。 ２ 、物质价值与精神价值 人生价值是人生的物质价值和精神价值的统一。所谓物质价值，是指一个人一生的物质性生产劳动对社会和自身物质需要的满足状态 或程度 。所谓精神价值，是指一个人一生的精神性生产劳动对社会和自身精神需要的满足状态 或程度 。 物质价值和精神价值，二者是相互依存、密不可分的。人生的物质价值是基础，它制约着人生精神价值的产生和发展。人生的精神价值对人生的物质价值的创造和实现也有着很大的能动作用。 ３ 、内在价值与外在价值 人生价值是人生的内在价值和外在价值的统一。所谓内在价值， 是指内化于 个体内部的一种既能满足社会、他人的需要，又能满足自己生命发展需要的可能性潜在创造力，又可称作人生的潜在价值，它是一个人所具备的创造人生价值的综合性实践能力。所谓外在价值，是指人的内在价值即人的可能性潜在创造力，通过创造性实践活动对社会、他人的需要，以及对自己生命发展需要的满足状况，而显现出来的生命实践意义。外在价值所显示的，正是由潜在的价值形式转化为现实的价值形式。 内在价值与外在价值，这两者是相互联系，密不可分的。人生的内在价值是外在价值的基础和根据；而人生的外在价值则是内在价值的外化和现实的显现，是实现了的内在价值。人生的内在价值只有转化为外在价值，才能被社会肯定与证实，被赋予现实的价值意义。 ４ 、现有价值与应有价值 人生价值是人生的现有价值和应有价值的统一。所谓现有价值，是指一个人在现实人生实践过程中通过自己的创造性实践活动，所获得的生命发展需要和社会发展需要的满足状况，或感受到的生命存在的现实意义。所谓应有价值，是指 由人生 理想和人生目的所要求的一个人应该具有的人生实践意义，或生命发展需要和社会发展需要的满足状况。 人生的现有价值与应有价值是相互联系，密不可分的。人生的现有价值是前进的起点，人生的应有价值则是前进的目标和动力。在这里 “ 现有 ” 与 “ 应有 ” 是不断转化的。人生实践的过程就是人们按照自己的价值理想和价值目标的要求，不断超越“现有”、超越“自我”、去实现人生应有价值的过程。 （三）人生价值观的含义 人生价值观是指人们在人生实践过程中，总结自己和他人的人生经验而形成的对人生活动的意义、作用及价值衡量标准等问题的根本看法，即对什么是人生最重要、最贵重、最值得追求的一种观念和评价标准。它是社会存在的反映，是人类社会发展到一定历史阶段的产物，受特定历史条件和社会关系的制约。作为对自己和他人人生经验的总结和认识，人生价值观表达了人们的最高社会需要和价值目标。在社会主义市场经济条件下，人生价值观的含义主要有以下两个方面： １ 、坚持正确的价值主体 人生价值反映的是一种个人与他人之间、个人与社会之间 “ 需要 ” 与 “ 满足需要 ” 的现实社会关系。但人生价值
却不取决于自己对自己的 “ 奉献 ” ，自己对自己 “ 需要的满足 ” ，而只能取决于个体对社会和他人所起的作用和所做出的贡献。因为，自我不能游离于社会关系之外而单独存在，个体的自我，只能在一定的社会关系中，依靠社会条件和他人的协助，才能满足自己作为人的需要。我们尊重个人的自主选择，赞成个人的自由发展，但这一切都必须符合社会、他人的需要，以社会、他人为本，社会和他人才是人生价值实现的根本。在社会主义市场经济条件下，人民是主人，他人是服务的对象，人民是社会的当然主体，是一个人人生价值实现的终极对象和最终评判者。 ２ 、正确认识贡献、索取与效益三者的关系 一个人的人生实践活动有没有价值和价值的大小，不在于其地位的高低、收入的多寡、年龄的大小，而在于他能在多大程度上通过自己的努力贡献，以满足社会和他人的需要。从这个意义上说，人生价值的实质，就是一个人在其一生的实践活动中对人类社会的延续与发展，对社会和他人的需要满足所起的作用和所做出的贡献。 人生价值的实质在于个人对社会的贡献，但仅仅有了贡献还不够，因为人们创造财富的目的是为了满足自己（包括每一个个人）的生存和发展的需要。在这里，个人既是人生价值主体，又是人生价值客体。一方面作为主体，个人应该得到保障自己生存和发展需要的满足，也就是说个人需要向社会索取一定的物质和精神财富以供自己享用，由此感受和确认自己人生价值实现的真实性；一方面作为客体，个人又必须通过实践，创造出一定的物质和精神财富以满足社会和他人（包括自己在内）的需要，由此确定和实现自己的人生价值。 所以，我们说人生价值 内涵着 贡献与索取的统一。索取是以贡献为前提和基础的，既然人一生中总是少不了向社会索取，那么就应该为人类社会多创造、多贡献。就一个人的一生实践来说，只有当他的贡献大于索取时，他的人生才有价值可言。 衡量贡献的重要指标就是效益，它反映了实践结果同人们的目的、需要的关系。效益指的就是贡献的质与量，即有无贡献， 或贡献 的大小。它既包括经济效益，也包括社会效益，它综合反映了人生价值的实现情况。如果一个人对社会做了一点贡献，但他从社会索取的远多于他付出的或应该获得的，则不能产生效益，其人生价值水平仍很低。只有当贡献大于索取，才有更高的效益，人生价值才能得以真正的实现。讲究效益就是要：注重从实际出发，实事求是；注重形式与内容，动机与效果的一致；注重眼前利益与长远利益的结合；注重经济效益、社会效益和生态效益的统一，为社会多做贡献，以更好地实现自己的人生价值。 总之，贡献是人生价值实现的实质，索取是人生价值实现必不可少的条件，效益则是人生价值实现的具体表现。 二、人生价值的选择与导向 新时期，因社会经济运行方式和人们的生活方式发生了巨大变化，社会的价值观念也处在急剧的变革之中，这就导致了人们在价值取向上的诸多变化。对此，我们应保持清楚的认识并始终把握正确的方向，以有助于确立正确的人生价值观。 （一）市场经济条件下的价值观变化 中国社会发生的翻天覆地的变化，不仅表现在经济结构及上层建筑的改变，同时也表现在人们的价值观念、思想观点和行为取向等方面的如下变化： １ 、价值标准的变化 —— 利益标准的确立 在相当长的时期里，人们受极 “ 左 ” 路线思想的影响下，无限夸大精神力量的作用，不重视物质利益，片面强调政治标准，甚至鼓吹 “ 宁要社会主义的草，不要资本主义的苗 ” 这样荒唐的价值观。本着对国家民族高度的责任感，**全力推动了中国的改革开放事业，并在实践中明确提出了 “ 三个有利于 ” 的价值标准，把对物质利益的满足放到了一个重要位置。 “ 三个有利于 ” 体现了物质标准和精神
标准的统一，也体现了实践标准与价值标准的辩证统一。它是社会主义的科学价值标准；它可以很清晰地辨别出各种价值观的真伪；它也是我们大胆尝试、开拓进取的最大价值前提。 ２ 、价值主体的变化 —— 个人主体意识的增强 在计划经济时代，个人从物质生活到精神生活，从人生理想到职业选择，乃至兴趣爱好到婚姻恋爱等等无不以服从集体、社会大我为尺度，个人难有自主选择和自由发挥的余地。改革开放的深入进行和社会主义市场经济的发展使这种状况有了根本性的改变。社会主义市场经济以生产者的独立自主作为参与前提，它的核心要素之一就是充分地、自觉地发挥广大劳动者的积极性、创造性、主动性、自主性和选择性，从而解放和发展生产力。这就大大地激发了个体自我意识的觉醒，促进了人们主体意识的增强。人们不仅仅对自己的职业选择、努力方向及奋斗目标，对改革政策与现实评价都有了自己的见解，而且充分认识到自己在社会历史活动中的主体性、能动性和独立性，力图通过自己的才能在竞争中取胜，在社会生活中重塑自我与实现自身的价值。 ３ 、价值取向的变化 —— 一元向多样化的发展 伴随着改革开放的深入进行，人们的生活水平有了大幅度的提高。随之而来的是人们的精神世界也发生了深刻的变化。在新的环境条件下，人们的价值观开始向多样化方向发展，多种价值取向并存的现象十分普遍。这种现象在当代大学生中表现得尤为突出，随着条件的变化，大学生的价值取向由理想转向现实，并注重效益、崇尚务实，反对虚假与形式主义。这是市场经济时代特征的反映，它有助于人们独立地思考问题，独立地观察社会，大胆地发表个人见解，理智地设计与建构自己未来的发展，寻找适合自己并能实现自身价值的竞争舞台，从而促进自身的全面发展，这对整个社会的进步与发展无疑具有积极的意义。 ４ 、价值内涵的变化 —— 重视个人利益的实现 过去，在过分集中的计划经济体制下，特别是由于 “ 左 ” 的思想的影响，曾一度片面强调国家和社会的整体利益，忽视个人利益。甚至把个人利益作为万恶之源，把个人正当利益当成自私自利的东西，要人们没完没了地， ? 斗私批修 ” ，甚至 “ 狠斗私字一闪念 ” 。结果脱离了群众，抑制了劳动者的生产积极性，影响了生产力水平的提高与社会的发展进步。**对此明确指出： “ 不讲多劳多得，不重视物质利益，对少数先进分子可以，对广大群众不行，一段时间可以，长期不行。如果只讲牺牲精神，不讲物质利益，那就是唯心论。 ” 党的十四届六中全会决议指出：在社会主义初级阶段，在发展社会主义市场经济的过程中，应当 “ 形成把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人合法利益的社会主义义利观。 ” 这种对个人利益的充分尊重，适应了社会主义市场经济发展的需要，极大地调动了广大劳动者的生产积极性，促进了生产的发展，也促进了人们观念的更新。 （二）人生价值取向中的误区 在看到价值观念的新变化的同时，也应注意到，在一部分人的头脑中产生了许多错误的观念。部分大学生在人生价值观确立的过程中，由于对市场经济的片面理解和认识，产生了一些似是而非的观念，有必要加以澄清。 １ 、价值主体确立的个体化 市场经济对生产者的主体性和独立性提出了很高的要求，这有利于个人主观能动性的充分发挥。但与此同时也会产生一些消极影响，如：有些大学生在个人与集体的关系上，主张以个人为出发点。这表明，在一些大学生中出现了过分强调个体而淡化集体；过分强化自我而淡化社会的倾向。实际上，追求主体人格、肯定自我，有助于个性的张扬、能力的发挥。但是，过分的主体个性化和自我肯定则极易走向自我设计、自我中心的误区，从而可能导致一些大学生只顾个人利益不顾集体利益；只要自由
不要纪律，甚至形成 “ 自我中心 ” 的人生观，滑向了个人主义的泥坑。 ２ 、价值目标确定的短期化 由于过分强调个体的地位，导致一些大学生在个人目标与社会目标的冲撞中，更偏重于个人目标，更重实惠而轻理想。表现为：一些大学生急功近利，过多地注重实用化、短期化的东西，而忽略对长期目标的追求。这种只顾眼前，不计长远的做法，使得一些大学生过分看重得失，过于追求名利，结果导致被眼前利益牵着鼻子走，忽略了为长远利益和长远发展打下坚实的基础。 ３ 、价值评价标准的模糊化 由计划经济向社会主义市场经济的变革的大转折的历史时期，必然会涌现出许多纷繁复杂的新事物、新现象，由此也必然带来人们价值观念的多样化。面对此，一些大学生由于缺乏足够的准备和充分的认识，因而在真假、是非、美丑、善恶等价值标准的问题上含糊不清，迷失方向。有些人甚至认为对不正之风不必太认真，也有的人赞同人生是 “ 一场游戏一场梦 ” 的悲观消极观点。这种价值标准的模糊化倾向，影响到大学生各方面的活动和认识，其道德观念和行为准则也因此而摇摆不定。 ４ 、价值取向选择的世俗化 在社会上存在着的消极现象影响下，一些大学生在认识和处理政治与业务、精神充实和经济实惠、道义与功利、心灵愉悦和感官刺激等一系列关系上，向后者严重倾斜，表现出明显的世俗化倾向。一些大学生在价值取向上变得非常务实和功利，过于注重物质利益的实现，而忽视了精神和理想的追求。有些大学生在这种功利思想的指导下走到了极端，只讲索取，不讲奉献；只讲个人利益满足，不讲社会责任义务，变得俗气而世侩。 ５ 、价值实现途径的投机化 当代大学生非常重视自身价值的实现，他们渴望向社会展示自己，得到社会的承认，也有的大学生有着强烈的物质欲望，这原本无可厚非。但是，有些大学生却不愿通过艰苦的努力、诚实的劳动和合法的经营来实现自己的愿望，而是抱有强烈的侥幸心理和投机心理，企图通过碰运气和投机取巧的方式来达到自己的目的。如有的大学生希望自己考试能够取得好成绩，但平时又不努力学习，事到临头，却采用考场作弊，甚至请人代考的方法，企图蒙混过关。这种投机的做法，不仅降低了自己的人格价值，而且也无法得到社会的真正承认，价值的实现更无从谈起。 ６ 、价值意义理解的狭隘化 面对市场经济大潮的冲击，许多人躁动不安，心态难平。一些大学生也受此影响，面对纷繁复杂的社会，显得浮躁和肤浅。他们更重视对眼前物质利益的追求和实现，而不愿多花些功夫去积累知识，提高能力。在对价值意义的理解上仅仅把价值理解为物质价值；把发展市场经济理解为 “ 下海 ” 经商赚钱；把经济效益片面理解为 “ 金钱至上 ” 、 “ 一切向钱看 ” 。其结果是使自己的人生目的极其狭隘，影响了自身的全面发展和提高。 上述种种价值误区表明，社会主义市场经济体制的建立具有双重效应，因此，应加强对大学生进行人生价值的科学导向，以防止走入误区，避免在实践中出现盲目性。 （三）人生价值多样化取向中的一元导向 当前，在我国的社会生活中，人们的价值取向明显地呈现出多样化的态势。其原因主要在于： 首先，根据解放和发展生产力的要求，我国的基本经济制度是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的混合经济体制。由此必然产生多元的市场主体，而任何一种市场主体都要从自身的需要和利益出发，去选择符合自己利益需要的确定的价值取向； 其次，作为社会意识存在的价值观念，具有相对的独立性。它或者超前于一定时代的经济关系，或者滞后于其所依附的经济关系。因此，，一方面是积极的，另一方面又是消极的，这就会在同一的社会形态中分化和出现不同的或多样的价值取向； 再次，社会主义市场经济不是封闭的，而是一个
开放的社会结构体系。在对外开放的经济发展过程中，国外的各种社会思潮、各种价值观念也一起激荡涌入，与我们原有的思想意识、价值观念发生激烈冲撞，从而使我们人生价值观领域的多样化状况更加突出。 价值取向多样化是一个客观存在，它对于社会生产力的发展，对于全面建设小康社会和完善社会主义市场经济体制，以及人们价值观念的更新具有着一定的积极意义。但是，一个社会的价值取向可能多种多样，但其价值导向却只有一个。在多样化价值取向并存的情况下，作为未来社会主义建设事业接班人的当代大学生，却必须坚持社会主义价值观的一元导向，否则就容易误人歧途。具体说来要坚持以下三个方面： 第一、坚持人民利益高于一切 唯物史观告诉我们，人民群众是历史的创造者。人民群众通过自己的社会实践，创造了大量的物质财富和精神财富，创造了光辉灿烂的人类文明，同时，人民还是社会制度变革的决定力量。正因为如此，所以我们要从人民的利益出发，对人民负责，要以是否符合人民利益、是否为广大人民所拥护为最高标准。这是与社会主义公有制的要求相适合的。而个人主义价值观强调个人利益高于一切，尽管在社会主义初级阶段，个人主义价值观还有其存在的某种客观条件，但从根本上说，个人主义价值观同以社会主义公有制为主体的经济基础相矛盾，同社会主义实现共同富裕的价值目标相抵触，它已失去其存在的必然性和合理性。我们要建设中国特色社会主义，要全面建设小康社会，要达到共同富裕的目的，就不能把个人主义价值观作为一种社会的价值导向，就不能一切以个人为中心、把个人利益看得高于一切，而只能把人民利益作为价值导向，这样才能顺应社会潮流，实现人生价值。 第二、坚持自我价值与社会价值的统一 人的社会价值与自我价值是互为前提，不可分割的，那种只重视自我价值而忽视社会价值，或只重视社会价值而忽视自我价值的偏向都是错误的。但是，二者又不是平列的，社会价值是人的根本价值。这是因为，一方面社会高于个人。离开社会，个人就不可能生存和发展，社会的发展水平制约着个人的发展水平；另一方面社会价值是自我价值的基础。没有社会价值，就不会有真正的自我价值，只有当人们的自我价值有利于促进社会发展进步时，才是真正的自我完美；再一方面自我价值要以有益于社会为前提。如果危害社会利益，失去社会价值，就会受到社会制裁，就会丧失自我价值。同时，也必须重视自我价值的作用：一方面社会价值与．
作文二：《把握人生方向》2700字
恰巧讀到幾個故事，希望和大家分享。
１．成功無捷徑
一個青年職員平時工作懶懶散散，在轉正前一個月他問老闆：“如果我兢兢業業工作一個月，我能轉正嗎，”老闆答道：“你的問題讓我想到一個冷房間的溫度計，你用熱手捂著它，能使表上顯示溫度上升，不過房間一點也不會溫暖。”
今天的成就是因為昨天的積累，明天的成功則有賴於今天的努力。 其實真正的成功是一個過程，是將勤奮和努力融入每天的生活中，融入每天的工作中。這要靠我們的意志，但更重要的是建立一個良好的生活習慣和工作習慣。
培訓中有一句話：“因為你有選擇，你主宰自己的人生。”
２．找問題
上中學時，老師給我們講了一個故事：有三隻獵狗追一隻土撥鼠，土撥鼠鑽進了一個樹洞。這只樹洞只有一個出口，不一會兒，從樹洞裏鑽出一隻兔子。兔子飛快地向前跑，並爬上一棵大樹。兔子在樹上，倉皇中沒站穩，掉了下來，砸暈了正仰頭看的三隻獵狗，最後，兔子終於逃脫了。
故事講完後，老師問：“這個故事有什麼問題嗎，”我們說：“兔子不會爬樹。”， “一隻兔子不可能同時砸暈三隻獵狗。” “還有哪，”老師繼續問。直到我們再找不出問題了，老師才說：“可是還有一個問題，你們都沒有提到，土撥鼠哪裡去了，”
在追求人生目標的過程中，我們有時也會被途中的細枝末節和一些毫無意義的瑣事分散精力，擾亂視線，以致中途停頓下來，或是走上岔路，而放棄了自己原先追求的目標。
不要忘了時刻提醒自己，土撥鼠哪去了，自己心目中的目標哪去了，
在時間的斷片與小塊中，原可以做許多事情．這些片斷的時間每日都有，大部分人荒廢了它們，但最後算起來這些時間對人的生命是一個不小的削減．
３． 簡單道理
從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚杆和一簍鮮活碩大的魚。經過談判，其中，一個人得到了一簍魚，另一個得到了一根魚杆。得到魚的人原地就用乾柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎嚥，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚杆繼續忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經看到不遠處那片蔚藍色的海洋時，他渾身的最後一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。
又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚杆和一簍魚。只是經過談判，他們並沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經過遙遠的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年後，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
Ｗｉｎ–ｌｏｓｔ（單方面輸贏）的想法，與 Ｌｏｓｅ–Ｌｏｓｅ（雙輸）的想法，得到的終將是短暫片面的歡愉；
Ｗｉｎ－ｗｉｎ（雙贏）的想法，才有可能得到
長久的歡愉；
有時候，一個簡單的道理，卻足以給人
意味悠長的生命啟示。
４． 衝突 有兩位武士不約而同的走入森林裏，
第一位武士在樹下看到金色的盾牌，
第二位武士在同一棵樹下看到了銀色的盾牌， 金盾牌銀盾牌 兩個人為此爭吵不休， 氣得兩人拔出劍來準備一決勝負。
兩人整整撕殺了幾天都分不出勝負。
當兩人累得坐在地上喘息時才發現，
盾牌的正面是金色反面是銀色， 原來這是一個雙面盾牌。
一個堅持己見者將會失去通融性。
５． 運用智慧 英國皇家海軍有一次招考雇員，口試題目為：在一個大風雪的夜晚，
你開著一輛車，經過一個車站，有三個人在等車。一位是快病死的老
太太、一位是救過你命的醫生、一位是你夢寐以求的情人。你會載哪
一位，說明你的理由。
載老太太……………因為救人第一，
載救命醫生…………因為知恩圖報，
載夢中情人…………因為可能一輩子再也碰不到，
二百多位應徵者，錄取的那位沒有申論說明，只有答案：“把車鑰匙給醫生，讓醫生載老太太去醫院，自己留下來陪夢寐以求的情人等車。”
幾乎每個人都認為這是最好的答案，但是
居然沒人能事先說出這樣的答案。是因為我們思維習慣受限制，還是因為我們把持原有的利益，不願放手．
（從沒想過要放棄自己的車嗎？）
１＋１＞２，可能嗎，
６． 師從大師
一位音樂系的學生走進練習室，鋼琴上，擺著一份全新的樂譜。 “超高難度．．．．．”他翻動著，喃喃自語，感覺自己對彈奏鋼琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆盡。已經三個月了～自從跟了這位新的指導教授之後，他不知道，為什麼教授要以這種方式整人。 勉強打起精神。他開始用十隻手指頭奮戰、奮戰、奮戰．．．．．．．．琴間遮蓋住了練習室外教授走來的腳步聲。
指導教授是個極有名的鋼琴大師。授課第一天，他給自己的新學生一份樂譜。“試試看吧～”他說。樂譜難度頗高，學生彈得生澀僵滯，錯誤百出。“還不熟，回去好好練習～”教授在下課時，如此叮囑學生。
學生練了一個星期，第二周上課時正準備讓教授驗收，沒想到教授又給了他一份難度更高的樂譜。“試試看吧”～上星期的課，教授提也沒提。學生再次掙扎于更高難度的技巧挑戰。第三周，更難的樂譜又出現了。同樣的情形持續著，學生每次在課堂上都被一份新的樂譜所困擾，然後把它帶回練習，接著再回到課堂上，重新面臨兩倍難度的樂譜，卻怎麼樣都追不上進度，一點也沒有因為上周的練習而有駕輕就熟的感覺。學生感到越來越不安、沮喪和氣餒。 當教授走進練習室。學生再也忍不住了。他必須向鋼琴大師提出這三個月來，何以不斷折磨自己的質疑。
教授沒開口，他抽出了最早的第一份樂譜，交給學生。“彈奏吧～”他以堅定的眼神望著學生。
不可思議的結果發生了，連學生自已都驚訝萬分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙，如此精湛～教授又讓學生試了第二堂課的樂譜，學生依然呈現超高水準的表現．．．．．．．．演奏結束，學生怔怔地看著老師，說不出話來。
“如果，我任由你表現最擅長的部分，可能你還在練習最早的那份樂譜，就不會有現在這樣的程度．．．．．．．．．．．．”鋼琴大師緩緩地說。 人，往往習慣於表現自己所熟悉、所擅長的領域。但如果我們願意回首，細細檢視，將會恍然大悟：面對緊鑼密鼓的工作挑戰，難度漸升的工作壓力，持續提升自我，不也就在不知不覺間養成了今日的諸般能力嗎，
因為，人，確實有無限的潛力。
有了這層體悟與認識，會讓我們更欣然樂意地面對未來更多的難題，不斷磨練自己。
作文三：《把握人生方向作文 把握人生作文》2000字
把握人生方向作文 把握人生作文
把握人生作文把握人生作文（１） 人的生命终究只有一次，区别只在于活得重怎样而已。
这是一个故事：一个人，小时侯玩玻璃球，年轻的时候迷恋于打牌，中年和晚年则迷恋与打麻将。这样，他就虚度了一生，当他面见上帝的时候，他苦苦地哀求上帝再给予他一次生命，上帝允诺了。那个人又得到了重生。但他与以前一样小时侯玩玻璃球，年轻的时候还是迷恋于打牌，中年和晚年则迷恋麻将，直到他临死前，他才意识到上帝的忠告——我不想再看到你时你还是跟原来一样。他懊悔不已。终于，他又一次见到了上帝，当他再次哀求上帝最后给予他一次生命的时候，上帝愤怒了。那个人罪有应得的下了地狱，永远出不来了。人生是有限的，该活几年，你也只能活几年，虚度的年华总是让人懊悔不已。如果能换个角度来想，自己以后有的是路，不用因为自己走错的几条路而抱头痛哭。在有限的时间里作出无限的事。我不记得是谁说过这句话了。但这句话的确值得我们深思。人生是个永恒之迷，我承认，我盼望我可以有两次生命，但我害怕我会与那个人一样，生命是莫不可盼的，是遥望不可及的。人生只有一次，我们正处于青年时期；没有经过大风大浪，不了解人生的意义，不知道人生的宝贵～
同学们把握好自己的人生吧～
把握人生作文（２） 有些事物就像流水，稍纵即逝，直到ａ
失去了才知道珍惜。
――题记
这几天自己的ｂｏｄｙ受到了感冒病毒强有力的冲击，体温一路飚红，最高时竟然达到了４０度。体内的３道防线已被病魔击溃，使我不得不以输液疗法来治疗了。
当我躺在床上望着输液瓶里的药液在“滴嗒”、“滴嗒”地流着的时候，才体会到平时拥有一副健康的体魄是多么幸福的一件事情。是的，当我们拥有一件东西的时候，我们并不觉得它珍贵，但当我们失去它的时候，才知道要去珍惜，才明白那是多么重要。
生活之中有许许多多的机会，把握它们往往就在那短短的一瞬，当未把握住机会的人看到把握住机会的人成功时，他们才会知道那次机会是多么珍贵。考试中做题也是如此，一道看似普通的附加题，如果不愿好好把握这次机会，那么你就有可能因几分之差居人之下。如果到那时才说有何其重要，已经丧失了它的意义。
人生大路上会有许多事物在我们前进的过程中纷至而来：亲情、友情、爱情、爱心、金钱、知识??它们就像流水，在一个特定的时候开始，在一个特定的时候结束。但我们不必去想何时开始与结束，只要能把握好我们人生中的每一天，不要让它失去了才知道珍惜，我们就能做到问心无愧了。
把握自己，不要失去了才知道珍惜。
把握人生作文相关内容：读书杂感 知识是一切能力最强的力
量。那么力量又是由什么凝集而来的呢，妈妈。孩子，你去询问书吧。它又渊博的文化，悠久的历史。会带给你快乐；一种才干；一种光彩。读书之于思想犹如运动之于身体。运动使人健壮，读书使人贤达。．．．
心中的海作文 心中的海作文（１）海或许是很美的，浩瀚无边，深蓝辽远的海水，夕阳下金色的沙滩静寂无人声。海鸥迎着风儿贴水飞。书中是这样写的，可为什么就我所到的地方，还没有这样的一片海，是人太多了吗，还是我看不见自己心中的海呢，黎明的大海，．．．
人生感悟作文 人生感悟作文（１）在日常生活中，回顾走过的岁月，我们都有所得，也有所失；无论干什么，我们都希望自己能够成功，都试图尽量避免失败。于是在７月上旬我读了《心灵驿站》一书，让我受益匪浅。
执拗的保护 一遍遍听着不倦的歌，时间在滞留。温柔美好的境地。就像就像《哈利波特》里面最后出现的国王十字车站。那是虚无的境界，有时却会让我感到特别的真实。墨迹一点点散开，我小心地踩着一个个的墨点。又是一副绝美的画。
生活的温暖 温暖对于每一个人来说并不陌生，但只有在滴水成冰的冬天，你才会清晰、真切地体会到温暖的含义。每一个在冬天生活过的人，都会感受到冬天的冰冷，每一个曾在冬天里浪迹天涯的人，都会记得江南的湿冷、中原的硬冷、漠北的苦寒。
爬楼的人生 有一对兄弟，他们的家住在８０层楼上。有一天
他们外出旅行回家，发现大楼停电了～虽然他们背着大包的行李，但看来没有什么别的选择，于是哥哥对弟弟说，我们就爬楼梯上去～于是，他们背着两大包行李开始爬楼梯。
永远的奇迹 在上反比例函数课时，数学老师强调道：双曲线与ｘ轴，ｙ轴永远不可能相交。永远不能相交，是不是一个过长的期限，我曾与老师辩过此理论，我说：老师，如果这个图像不是在平面上，而是在一大的空间里，是不是就可以相交了，老师还是誓誓旦旦．．．
桥的历史 桥，一个充满历史气息的字，给人以无尽的遐想。早在黄帝时期桥就已经出现。传说当时黄帝部落与炎帝部落合后，攻打时、由于部队连夜打仗，十分疲劳，黄帝决定到不远处的一个村庄整顿军队，可苦于前方一条大河挡住了去路，这条河水流湍急又．．．
作文四：《把握正确的人生方向 人生方向》1100字
把握正确的人生方向 人生方向
人生方向 走在青春的起跑线
我迷茫找不到人生的方向
我希望自己是一块石头
热情的血液很石头的冰冷
我希望自己是一棵树
紧紧地握着那寸土地
我希望自己是小小鸟
唧唧喳喳永远是个孩子
觉醒
我发现自己长大了
没有人生的方向
我问自己是要堕落还是发光
也许人生真是一袭华丽的袍子
上面爬满虱子
挫折，无奈，懊悔
时刻都折磨着我
哭泣
没有星星的夜晚
那惊天动地的嚎啕
我不得不承认
除了奋斗我别无选择～
人生方向相关内容：重见天日 很多时候会莫名其妙的觉得生活实在无趣。倒也不是都因为枯燥无味的学生生活。似乎这样来说，做学生也确是件快乐而又充实的事儿除了学习之外，什么都不必操心。厌倦了那些没有温度的微笑。或许，也都是因为，每个人都很累了吧。
放弃也是一种美丽 世间有太多美好的事物，美好的人。对没有拥有的美好，我们一直在苦苦地向往与追求。为了获得，忙忙碌碌，真正的所需所想往往要在经历许多流年后才会明白，甚至穷尽一生也不知所终～
诊断“优柔寡断” 任何一种现象都有其产生的根源，同样，性格中的优柔寡断也不例外。它的病因就是人的依赖性。依赖性越深，那么，优柔寡断的程度就越突出（谈到依赖，还得从两方面去研究（一种是主观上的依赖，一种是客观上的依赖（什么是主观依赖呢，有这．．．
快乐、梦想、幸福 如果你开心，全世界都是纽约。梦想很重要。有一天，即使你没有寻找它们，它们也会找到你。以活力燃烧即将退却的生命激情，以不断的自我否定来防范随时都会趁机而入的因循保守，以热爱自由和精于享受的生活哲学来拒绝清教徒的清心寡欲。
我的财富 一个初中生，能有什么财富呢，你也许不信，我的财富还不少哩。我很健康，拥有健康，就可以此为本金，设立账号。曾经看过一则广告，在上面有一行数字１００００，１代表健康，
后面的０可以是车子、房子、票子可是如果没有了１，这只会变成一串毫无．．．
童心 童心啊～你是消失的无影无踪啊～对你只有怀念，人们活的是何等的累。惟有你是人们开心的证明。可是你却悄悄的随着时光流逝。每天上下学都能看到楼下的小孩子在玩，既羡慕又失落。每天只是繁重的任务，已经使人丧失了本性。
乐觞 有一个朋友在报社工作，有一天忽然打电话给我，要我为他们报社写一篇关于中学生创作音乐的一些感想，音乐不是我的专业，要我谈对音乐的看法更是力不从心、捉襟见肘。
作文五：《如何把握人生的方向》1600字
作者：
２００４年０３期
崔老师：
我也不知道自己究竟遇到了什么问题，就是当夜深人静的时候，有时突然会听到心底冒出一个声音：难道这就是我要的生活？
我每天往返于学校与住家之间，日子过得平平淡淡，一切只能用“一般般”几个字来形容：成绩一般，与同学关系一般，与父母沟通一般，对许多事情的兴趣也一般……总之，我就是那种在群体中最不容易被发现、最没个性、最普通的人。或许孩提时代的我也曾有过成为“大人物”的梦想，但现在这一切都已褪色。有时，我也问自己：为什么我会这样？我可以改变吗？面对将来的生活，我到底可以做些什么准备呢？但我总找不到一个很好的答案。
崔老师，你觉得我遇到了什么问题？我需要做些什么呢？请告诉我，好吗？
鲁艺
鲁艺同学：
恭喜你，因为你发现了人生的一个重要课题：如何把握人生的方向。或许，有些人终其一生都没有去注意过这个课题，而你却注意到了并希望去处理好它。你疑惑自己为什么会在成长中失去梦想，幸运的是你听到了自己真正的心声。为此，你想改变目前的状况，你希望能真正把握自己人生的方向！
其实，如果我们认真地回顾一下成长的经历，似乎大部分人在小时候都有一些美好的梦想及志愿，然而随着年龄的增长，这些梦想也逐渐地缩小或消逝。照理来说，随着岁月的增长，一个人的能力应该越来越强，志愿也应该随之加大啊！但为什么实际却刚好相反呢？有一个小象约翰的故事，或许可以帮助我们澄清上述的现象。
小象约翰出生在马戏团中，它的父母也都是马戏团的老演员。小象约翰很淘气，总想到处乱跑。工作人员便在它腿上拴上一条细铁链，另一头链在铁杠上。小约翰对这根铁链很不习惯，它用力去挣，挣不脱，无奈的它只好在铁链范围内活动。过了几天，小约翰又试着想挣脱铁链，可是还没能成功，它只好闷闷不乐地老实下来。一次又一次，小约翰怎么也挣脱不了这根铁链。慢慢地，它不再去试了，它习惯了链子，再看看父母也是一样嘛，好像本来就应该是这个样子。约翰一天天地长大了，以此时的力气，挣断那根小铁链简直不费吹灰之力，可是它从来也想不到这样做。它认为那根链子对它来说牢不可破，这个强烈的心理暗示早已深深地植入它的记忆中了。一代又一代，马戏团中的大象们就被一根有形的小铁链和一根无形的大铁链拴着，活动在一个固定的小范围内。
与此类似的，成长中的我们也会有意无意地给自己拴上一根无形的大铁链。它可能来自过去学习和生活中产生的挫败感，也可能来自我们逐渐形成的对人生的态度——求安逸，怕挑战，也可能是……鲁艺同学，觉察一下过去的学习和生活给自己留下了什么影响，审视一下自己的处世方式和态度，或许你就可以发现是什么东西在阻碍着自己的发展。不管它是什么，你都需要抛弃这根绑在心灵的无形绳索。那么，如何放下这种无形的羁绊，主动把握人生的方向呢？
首先，跟随心灵的方向，寻找人生的目标。当我们觉得忍受自我的无聊感或者失落感煎熬的时候，就应该尽快为自己找到一个切实的目标，在短期内让自己忙起来，充实起来，当然，将自己订的目标好高骛远，是毫无价值的，如订这样的目标：“我要一天背一百个外语单词。”其实一天真能坚持背十个单词，一年也有三千六百个了。鲁艺同学，从今天起就播下目标的种子吧！有了目标，内心凝聚的力量才会帮你真正找到方向。相反，毫无目标地飘荡总会迷路。而你心中本来就有无价的金矿，也会因不当地开采而逐渐趋于贫瘠。
其次，常常保持一种快乐的心情，乐观而热情地生活。鲁艺同学，如果你能对任何事情都充满热情地去参与，能把任何令人不快的事情都当作是一次磨炼，那么，你会发现极其普通的事情也会随着你的眼光折射出不同的色彩。就这样，在快乐中不断地尝试挑战自我，你定能开创全新的局面。
总之，我们需要相信：“既然让自己长上了强壮的翅膀，就应该用它去寻找蓝天，而不是躺在眼前的草地上晒太阳。”同时，我们也需要不断地问自己：此时我们可以做些什么？但什么对我是有益的？我觉得，这是面对生活最好的准备。
请记住，我们可以平凡，但决不可以平庸！
“崔老师信箱”地址：北京９６６６信箱《素质教育》编辑部 邮编 １０００８６
作文六：《把握科学的人生方向》1700字
理论教学教案
ＣＱＷＹ／ＱＲ－ＪＸ－１１
课 题： 第三章 把握科学的人生方向（一） 教学目的要求：了解掌握人生的目的，人生的态度和人生的价值，引导学生正确树立科学的人生观、价值观。 重 点： １． 了解人生的态度和人生的价值 难 点： １． 了解人生的态度和人生的价值 教 具： 教学方法： 讲授法、案例分析、讨论法 教学内容小结： 通过对本节课的学习，学生能够将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，能够树立正确的人生观、价值观，科学把握人生的方向和道路。 布置作业： 课后预习 课后分析：
追求高尚的人生目的
不同的理解和不同的主张，构成了不同的人生观
一、人生和人生观
所谓人生，是指人的生命活动的社会旅程。
“什么是人”或“人的本质是什么”？
马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，吸取了人类思想史上的优秀成果，指出“人的本质不是单个人所固所的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”
人的自然属性和社会属性（本质属性），各种社会关系的总和决定了人的本质。
思考人生在社会关系中经历的各种问题，至问题最后，就是人生观。 人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法和态度。它是世界观的一部分，用世界观去观察和支待人生问题，就形成了人生观。
人生观决定一个人做人的标准，主要是通过人生目的（核心）、人生态度、人生价值三个方面体现出来。
二、人生目的及其在人生观中的核心地位
１、人生目的决定走什么样的人生道路
人生目的是人生行动的动力源泉。例如，**在南开中学时就提出“为中华崛起而读书”的目标，即志存高远，朝着这个总目标前进。
２、人生目的决定持什么样的人生态度
比如积极进取、乐观向上，非观消沉、虚度时光等等都是一种态度。
３、人生目的决定选择什么样的人生价值标准
为什么活着，例如，是为了自己、为了家庭而活着，还是为了国家为了社会集体的利益奋不顾身地工作。
三、用为人民服务的人生目的，指引人生方向
培养和树立为人民服务的人生目的，是党和人民对大学生的要求和期待 培养和树立为人民服务的人生目的，是大学生成长成才的内在要求。 培养和树立为人民服务的人生目的，是抵制各种错误人生观影响的有力武器。
培养正确的人生态度
人生态度是人生观的重要组成部分，它反映一个人的生活基调，有力地影响着人生目的的实现和人生价的创造。
一、人生态度与人生观
人生态度，属于人生观的范畴，是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图。
人生态度归纳起来无外乎两种：１、积极进取的人生态度；２、消极无为的人生态度。
１、积极进取的人生态度能促进人生目的达到
２、积极进取的人生态度有助于人生价值的实现
３、积极进取的人生态度能够调整人生道路的方向
二、用积极进取的人生态度对待人生境遇
境遇：就是人在社会生活中所处的具体环境。其中，顺利的境遇称为顺境，不顺利的境遇称为逆境。
顺境和逆境对人的影响（特别是在逆境中对人的影响）
顺境之下应当怎样做（居安思危，有思想准备，谦虚谨慎）
逆境中应当怎样对待（用积极进取的人生态度对待，如屈原、孙膑、司马迁等历史事迹流传）
作文七：《把握人生的方向盘》2200字
把握人生的方向盘
————基建运修处翻斗车司机田野先进事迹
田野同志：男 ４３岁，工人，中共党员，现任基建运修处翻斗车司机。作为一名普通的共产党员，在从事司机工作二十多年的职业生涯中，他始终坚持党的宗旨，兢兢业业，任劳任怨，全心服务；始终坚持党的原则，公私分明，克已奉公；始终坚持党的优良传统，事实求是，敢说实话，积极荐言，较好地履行了岗位职责，充分发挥了党员模范先锋作用。技术精益求精的他，１９８７年８月参加工作，１９９１年他调入原名汽车队他开始从事汽车驾驶，并在汽车驾驶比武中多次取得优异成绩，这一干就是２０多年。至今仍是基建运修处里一名普通的翻斗车司机。不一样的是，多年的职业磨炼，他练就了一身过硬的技术本领，练就了一手“闻（气味）、听（声音）、看（零件）、摸（温度）”的检车绝活，真是“行家一出手，就知有没有”。车辆有没有问题，甚至问题在哪，他只要不到几分钟的“闻、听、看、摸”，基本上就可以判断得“八九不离十”。无论每次出车早晚，他都坚持运用这“四字法”认真检查车况，绝不图一时之快，简化作业。有一次，在出车前的检查中，幸亏他耐心细致的检查，他在汽车发动机处检查发现了别人修车时遗留下的螺丝刀、扳手等三件修理工具，从而避免了一起极可能发生的事故。否则后果不堪设想。正是因为他在技术上精益求精，２０多年来，他驾驶汽车从未发生责任事故或车辆责任故障，安全行程达１２０多万公里。
作为一名具有６年党龄的共产党员，他说我现在是一名党员，我
相信以后会在党的教育下，彻底改造自己的世界观和人生观，通过参加党的生活，接收党分配的工作而经受锻炼。也希望在组织生活中以求得更快地进步，更好地为人民服务，为全面建设小康社会作贡献，为共产主义奋斗！他时刻以党员的标准严格要求自已，敬业爱岗，不辞劳苦，俨然“老黄牛”，充分体现了共产党人的奉献精神，在同行中树起了一面旗臶，深得大家钦佩。为进一步提高自己的思想觉悟和技术水平，他与时俱进，大胆创新、不断学习。二十年来他都能自觉学习马列主义、**思想、**理论，学习党在各时期的路线、方针、政策，学习国家的法律法规、运输管理规章制度和单位的各项规章制度，树立正确的世界观、人生观和价值观，不断加强自身的思想道德建设，进一步提高自己的思想觉悟。同时他还积极参加党组织的“三讲”、“三个代表”、“创先争优”的教育活动，在思想和行动上与党中央保持高度一致，时时刻刻起着共产党员的先锋模范带头作用，自觉抵制“黄、赌、毒”等各种违法犯罪行为，此外还以身作则、身先士卒，以实际行动去激励其他司机，为日后开好安全车，创造企业经济效益和社会效益打下了坚定的思想基础。在他从事驾驶工作期间，尽管车辆的日常维护保养没有固定到人，但只要是他出车，他一定会为车加满油，做好保养，坚持把车清洗后再交钥匙。只要不是太晚，他出车回来的第一件事，就是把车擦洗干净，实在太晚，他也会在第二天清早把车擦洗好再交车，这已经成了他的职业习惯。他敬业奉献，不计得失，从不因为自已多付出而有所求，用他自已的话说，“我只是干好了本职”。服务诚心诚意的他时刻牢记党的服务宗旨，
只要上了他的车，他就会尽一切可能把任务完成好，那怕是牺牲自已一些休息时间，多跑一点冤枉路，他也从不会还人以颜色。为达到安全行车，他一贯严格要求自己，树立“安全第一、预防为主”的思想，自觉执行安全行车的各项规章制度，遵守交通规则和操作规程，无论何时、何地都保持清醒的头脑，在行车过程中，他严格做到“四不”，不开英雄车、斗气车，不酒后开车，不强行超车，注意控制车速，保持中速行驶；他遵守装载规定，从不超载，在相互会车时，做到“宁停三分，不抢一秒”、礼让三先；转弯时牢记“靠右、鸣号、减速”三件事。
工程建设期间，常常会有工作人员在坐车时落下一些技术资料和图纸之类的东西。只要是在他车上，他绝不会视之不见，甚至一丢了事，而是代为保管，主动联系失主，有时还亲自送到失主手中，令正为遗失资料而踏破铁鞋的失主感激不尽。。除此之外，他为了不断提高自身的业务知识，还坚持订阅有关汽车技术的报刊，学习先进技术和经验。对节油资料，他更是精心研究，边学边做边提高，他大胆创新，不断尝试，通过书上学到的知识运用到业务上。他经常清洗油管，把汽化器调到最佳位臵，调整好进、排气门间隙，而且还亲自安装了冷却装臵，避免刹车拖增加油耗。通过采取以上技术措施，使车辆油路畅通、动力稳定、刹车灵活，为安全行车创造了良好的条件。 在生活上，妻子长年患病，儿子在外上高中，家中只凭借他自己的微薄工资来维持，经济十分拮据，但是他从不因为这些而影响工作，时刻以良好的精神状态投入到工作中去。在工作上，他恪尽职守，遵
守纪律，坚持原则，从未误事。只要是车队派车，不管派给他的车好车坏，他都一样保证把任务完成好，他清正廉洁，讲原则、守规矩，无论办什么事都严格按制度办事。尽管他现在是汽车司机，但他从不公车私用。
这些年，他的一些同事，有的就地提拔，有的转行到了待遇优越的岗位，可他仍然是工人身份，仍然是一位普通的驾驶员。许多人包括他的亲人朋友对此很不理解，有人说他傻，有人说他不尽人情，而他说对于这个实惠、那个好处，并不在乎，他只在乎这一生能不能对得起共产党员这个称号，能不能把好自已手中的方向盘，能不能把好自已人生的方向盘。
这些年，他出色的工作得到了大家的充分认可，事实进一步证明，尽管他是一名普通的汽车司机，但他有着强烈的敬业精神，优良的工作作风，坚定的党性原则，他不仅把好了手中方向盘，也把好了他人生的方向盘。
作文八：《把握正确的人生方向》3400字
把握正确的人生方向
轮船在海面上航行并非都一帆风顺，随时有可能遭遇飓风。这时，舵手要做的就是找准航向，不让轮船迷失在茫无边际的大海之中；人在生活的道路上也并非都一马平川，随处会遇到岔路口。这时，我们该做的就是把握住正确的人生方向，在岔路口前做出明智的选择，让自己的人生更加绚烂多彩。
大江东去，浪花淘不尽千古的风流人物，淘不尽他们的飒爽英姿。在人生的岔路口前，他们用泪与血谱写了一行行闪光的人生篇章，昭示着后人。
江边，西天最后一抹余晖染红了司马迁的脸庞，回想起那一段暗无天日的岁月，他紧紧地闭上了眼睛，两行清泪顺着脸颊潸然落下。择生？抑或择死？两种想法交替在他的脑海中闪现。择生，意味着隐忍苟活，在众人鄙夷的目光中卑贱地呼吸；择死，意味着以死可以明志，成为世俗人眼中的有节之臣。
或许，死比生更容易些。但是，那成就一家之言的理想呢？他不由得攥紧了拳头，“恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也。”于是，他选择了生，选择了在耻辱中苟活。于是，昏暗的灯光下多了一个发愤著书的身影；中国的文学史上，多了一座永恒的丰碑。
在人生的岔路口前，我们绝不能左顾右盼，举棋不定，不知该将人生的列车驶向何处。我们必须要把握好方向盘，做出正确的抉择。否则，就会一失足成千古恨，而落得个与坦桑尼亚大草原上的鬣狗一样的悲惨下场。
王治郅，一个曾经几乎家喻户晓的名字，第一个去美国ＮＢＡ打篮球的中国人。集众多荣耀于一身的他却在篮球道路的岔路口前迷失过方向。２００２年，他因拒绝代表中国出战第十四届亚运会而被中国篮协除名，导致他在事业的低谷中徘徊了四年之久。２００６年４月，当他再一次面对人生的岔路口时，他把握住了自己命运的船桨——向国人道歉，回国继续效力。从美国ＮＢＡ回来的王治郅少了原来的那种稚嫩，多了几分稳重与成熟。后来，他带领中国八一篮球队拿下了阔别已久的ＣＢＡ总冠军。事实证明，只有在中国，他才能够完全发挥出自己的能力。这一次，他终于把握住了自己人生的正确方向。
雄鹰展翅腾飞的方向是蓝天，所以才有了它搏击长空的豪壮；河水奔流不息的方向是大海，所以才有了它勇往直前的气概。我们每一个人都要把握好正确的人生方向，让生命之花尽显美丽！
一天早上，一学生在早餐店喝豆浆，因为赶时间，很快就喝完了。第二天，他还是在这家早餐店喝豆浆，他一一勺慢慢地喝，觉得滋味真好。他问店主，这两天豆浆的味道怎么不一样。店主说：“我这里豆浆的配料和制作过程完全一样，每天的味道也一样。不一样的是你自己。你给味蕾时间，味蕾才给你真滋味呀。”
请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于８００字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。
【知识点】本题考查考生写作材料作文的能力，能力层次为Ｅ级（表达应用）。
【写作提示】从这名学生的行为方式和结果来看，他用心程度不同，所获得的感受不同；他心境不同，所获得的感受不同；他在事情上所花的时间不同，结果也不同。联系到现实生活，可从以下角度立意；幸福是慢慢咀嚼出来的，爱，需要用心感受；心境影响一个人对事物的判断；保持良好心态是正确认识人或事物的前提；充足的时间是做好一件事的重要保障；等等。
店主的“你给味蕾时间，味蕾才会给真滋味呀”一语富于哲理。时间联系着“你”和味蕾，“你”给味蕾时间，味蕾回报“你”真滋味；反之，味蕾给不了“你”真滋味。从“你”、时间和味蕾三者的关系，联系到现实生活，可从以下角度立意：品味生活需要时间；给心灵时间，获得意趣人生；给彼此时间，获得真情人生；匆忙让我们错过太多；专注于学习（或事业），才能获得成功；等等。
总之，立意亮点可归纳为“品味生活需要时间”“给彼此时间，获得真情人生”“幸福是慢慢咀嚼出来的”等等。
【例文】
品味生活
生活应像一杯热咖啡，暖暖的，甜甜的，回味几番，唇齿留香；生活应像冬日里的阳光，不张扬，不炫耀，照射于心，顿时敞亮；生活应像一杯香茗，以自身的清香陶醉心脾，以自身的温暖让人不能忘怀??对～生活应是充满温馨的，生活应是洋溢幸福的，生活应是散发光彩的～
生活就应该是这样，每个角落都有温馨，每个页码都记载着甜蜜的回忆。打开岁月的画卷，你是否会记起：除夕夜，家人围坐一桌，吃着热腾腾的饺子时，洋溢出幸福的表情，你是否会记起，中秋佳节，皎洁的月光在夜间泄露，耳边阵阵昆虫鸣叫时，家人在院子里话家常、吃月饼，优哉游哉、乐哉乐哉的画面，你是否会记得在万物复苏、草长莺飞的初春，家人背上行囊去田野踏青的趣事，你是否会记得当你过生日时，全家和你吹蜡烛，切蛋糕，你心里涌动着的一股股暖流??这些，都如一颗颗璀璨的珍珠，如一朵朵晶莹的浪花，如昙花的完美一现，如果不珍惜，稍纵即逝，朋友，生活就应该这样，有家人，有亲情，有祝福，足矣，你是否还再身在福中不知福呢，
生活就应该这样，处处都有阳光，处处都有欢乐。其实，人只要有一颗知足常乐的心，一定会发现快乐无处不在。读一本好书，寄情于山水，相忘于江湖是快乐；日过西山，欣赏夕阳，看火红的夕阳徐徐落下是快乐；宠辱不惊，闲看庭前花开花落是快乐；辛苦半生，看到生命之树上硕果累累也是快乐??快拥有发现快乐的眼睛吧～那时，一株野草在你的眼里会风情万种；一滴雨滴在你的眼里会折射光辉，一只小虫在你的眼里会奇趣万分。朋友，生活就是这样，快乐在点点滴滴中，任你乐此不疲地寻找，你是否被世俗遮蔽了眼睛呢，
生活就应该是这样，散发光彩，充实，精彩。邰丽华展现无声的大美，展现人性的光芒，让世人赞叹；洪战辉燃烧激情，自强自立，顽强不息；林秀珍赡养孤寡，无怨无悔??是的，我们很难有这样的丰功伟绩，但只要我们懂得奉献，不求回报，一样会抒写壮丽的人生篇章，或许只是一个鼓励的眼神，或许只是一个浅浅的微笑，或许只是一只暖暖的大手，依然会让别人记得你，会让你这一天变的不同寻常??
朋友，生活就是这样充满温馨，充盈快乐，散发光彩，不要抱怨命运的不公，也切莫抱怨人生的坎坷，关键是你是否有一双慧眼，你是否有一双乐善好施的手，你是否有一颗敏锐的心灵。
生活就应该是这样，让我们一起品生活之隽永，赏生活之大美吧～
６、从心感受生活
同在蔚蓝星球的包围中，我们路过相同的风景——有人驻足聆听，有人匆忙离去。于是我们生活的轨迹便从此分岔，走近生活或远离生活。而我们大多数是后者，忘记了生和活??该重新感受生活了，从心感受生活。
木心曾在《从前慢》中写道：“从前的日色变得很慢，车、马邮件都很慢，一生只够爱一个人。”从前我们都很慢，活得很慢，但却正因如此，我们清晰地晓得我们活着。生活虽然带走快乐，令人悲伤，但我们尚且明白生活还在流淌。而如今，时代坐上了高速发展的列车，世界的运转迅速了，省去了等待的时间，省下了因等待而焦虑的心，也失去了从前的慢、从前的生活。
阿尔卑斯山路上有这么一句可爱的标语：慢慢走，欣赏啊～这好似在这么个高速运转的世界突然有个小孩拽住匆忙来往的大人破口而出的一句无理却诚实的话。不知道是不是所有人都有幸听到这样的声音然后从漫无目的的飞速中清醒过来，睁开因风太大而久闭的双眸，向一直在向你挥手的花草树木投去一个目光。回归本心，回到生活，感受生活。
纪伯伦曾如是说：“我们已走得太远，以至于我们忘了为什么而出发。”其实不仅如此，我们还因已走得太快，以至于世界留给我们的印象只有一个擦身而过的身影，渐渐地，你疑惑了，所见之物是一个个模糊的身影，这样的自己真的来到过这个世界上吗，我们走得那么快，连自己都快感觉不到自己的存在，生命变成了某一速率上狂奔的质点，一日又一日，直到它突然在某一天某一点安静地消失。
墨西哥有这么一句谚语：让灵魂跟上脚步。这不是在说让灵魂也变快，而是忠告我们慢下来，回到灵魂所在的速度，让身旁的风景变得清晰，让风小一点，让心安稳一点。曾经擦身而过的墙角其实有朵花儿悄悄绽放，曾经擦身而过的人群其实有句问候没来得及传达，曾经擦身而过的自己的灵魂??原来它竟然在某一天远离了我们，但一直在等待着我们以适合灵魂呼吸的速度，归来。
清早的火车站，长街里还未褪去的黑暗和普通的行人，卖豆浆的小店冒着热气，脸上还挂着一丝倦意的店主面带微笑递上了一杯豆浆，我一勺一勺慢慢地喝，味蕾很是满足。
生活也本该如此，用心品尝，从心感受。
作文九：《把握人生方向议论文 把握人生_0》1400字
把握人生方向议论文 把握人生
把握人生
人生是一场戏，是一场不需别人演唱和吹奏的戏。你就是演唱者，你就是吹奏员。等待你的或是兴奋的喝彩，或是无奈的叹息。
人生是一场梦，是一场丰富多彩而又曲折宛转的梦。它不须别人的编织与装点，你就是编织者，编出来的或是绚丽多彩，或是枯萎变形。
人生是一碗药，是一碗苦在嘴里，甜在心中的药。不要怕刚开始有多苦，有多么地难喝，因为良药苦口。无须计较眼前的苦，重在以后的甜。当你品完这碗药时，你将会获得人生无穷尽的甜～
人生是一条崎岖的山路，它不可能让你毫无阻碍地走下去，但只要你脚踏实地，你必将冲破种种险阻，到达胜利的那头。
人生是一条波涛汹涌的长河，你随时都有被惊涛骇浪覆灭的可能。但只要你有信心、有毅力，把握航向，你必将到达胜利的彼岸。
人生到底是何物，
人生是考验，是前世的冤孽，还是说不清、道不完的故事，
不，人生是一次表现，一次拼搏。
人生不会是平坦的大道，它不会主动给你指明方向，完全靠你自己～
人生不会是开心果，它不会主动送给你快乐，完全靠你自己～
人生不会是享乐的地方，它不会凭空掉下幸福给你，完全靠你自
己～
人生完全靠你自己～
把握人生相关内容：歌声 声音是生活的点缀，然而，它也有一种艺术的韵律。那么，歌声则是生活中五颜六色的配料之一了。从小到大，从《我是一只小鸟》到《我是中国人》这数不胜数的歌曲中，我得到了许多，懂得了许多。歌声，这美妙的歌声，伴随我成长。．．．
午夜听雨 每晚这个时候，功课早已做完，家人也都已入梦了，大地万物一片静寂。我便会抱本“闲书”坐在床上，戴上耳机，听古筝曲悠悠地流淌出来，人仿佛进入了书中，溶入了音乐之中。我觉得，那是人生最简单，然而似乎也是最奢侈的一种享受。
我美丽，因为我心灵美 “人美，不在于他的外表美，而在于他的心灵是否美。”要判断一个人是否美丽，重要的不是外表，而是内心是否真正的美。我美丽，因为我心灵美。我相貌平平，称不上美丽但是如果我看到一个孩子正站在马路上而即将被一辆车撞倒，我一定会奋不．．．
童年的微笑 靠在银白色的栏杆上，凝望着夜的深处，心中默数着一盏又一盏车灯，用那一点微弱的昏黄的光来抵御心头的寒冷，让那些渐渐远去的车灯带走我这颗思念的心，越过重山，跨过时空，回到那天真的童年。
我是天使 很小很小的时候，总是爱看妈妈穿白色的裙子，她
那么美，那么快乐，被妈妈牵着小手好幸福好幸福～那时候，妈妈就是我心中的天使。然而妈妈却爱亲昵地叫着我：“安琪，你是天使～
碎 在纸上龙飞凤舞，夸张不驯，因为没有人会说我浪费纸；在网上龙飞凤舞，夸张不驯，则会引起“公愤”：什么浪费时间浪费金钱浪费资源浪费生命．．．．．．理由多得是不可以数计．．．．．．心情在悲伤与寂寞中徘徊，恢复得很快，不留一丝痕迹。
鱼哭了，水知道。我哭了，谁知道， 鱼哭了，水知道。我哭了，谁知道，在心灵的最深，最柔软的一处总会有一方空间温柔的存放着这些往事，这些不曾也不愿忘却的快乐与成长那就够了。有时候哭泣不是因为难过。有一些东西错过了，就一辈子错过了。
我竟如此脆弱 你无法改变天气，但你可以改变心情；你无法改变他人，但你可以改变自己；你无法预测未来，但你可以珍惜现在。夕阳西下，鸟儿回家，倚在门旁，呆呆地目视远方，看着风在地上卷起一个个旋涡，泪水不住地向下流。
作文十：《把握人生方向议论文 把握人生》1400字
把握人生方向议论文 把握人生
把握人生人生是一场戏，是一场不需别人演唱和吹奏的戏。你就是演唱者，你就是吹奏员。等待你的或是兴奋的喝彩，或是无奈的叹息。
人生是一场梦，是一场丰富多彩而又曲折宛转的梦。它不须别人的编织与装点，你就是编织者，编出来的或是绚丽多彩，或是枯萎变形。
人生是一碗药，是一碗苦在嘴里，甜在心中的药。不要怕刚开始有多苦，有多么地难喝，因为良药苦口。无须计较眼前的苦，重在以后的甜。当你品完这碗药时，你将会获得人生无穷尽的甜～
人生是一条崎岖的山路，它不可能让你毫无阻碍地走下去，但只要你脚踏实地，你必将冲破种种险阻，到达胜利的那头。
人生是一条波涛汹涌的长河，你随时都有被惊涛骇浪覆灭的可能。但只要你有信心、有毅力，把握航向，你必将到达胜利的彼岸。
人生到底是何物，
人生是考验，是前世的冤孽，还是说不清、道不完的故事，
不，人生是一次表现，一次拼搏。
人生不会是平坦的大道，它不会主动给你指明方向，完全靠你自己～
人生不会是开心果，它不会主动送给你快乐，完全靠你自己～
人生不会是享乐的地方，它不会凭空掉下幸福给你，完全靠你自
己～
人生完全靠你自己～
朋友们～扬起你理想的风帆，去追求你的理想吧～把握好人生～尽管前面风大雨大，路途艰险??但只要把握好人生，风雨之后，一定是七彩的虹～把握人生相关内容：雏鹰也要展翅飞 近几年来，我们见过不少同学因家境富裕、衣食无忧，便恃宠生娇；有的偶遇挫折，便自认无能，而一蹶不振。如果我们稍作分析就不难发现他们身上有个共同点，那就是缺乏自强自立的精神。．．．
蛾 “扑”“扑”，我茫然地看着烛火，眼睁睁地看着又一只飞蛾扑入火中，留下了那具残骸。这已是第五具了，再看看又一只扑向火苗的飞蛾，不禁觉得好笑，但又隐隐觉得这其中似乎隐藏着某种深意。
长大 小时候常常盼望着长大，总是羡慕长大。因为在我看来，长大了就自由了：出门不用征得父母的同意，想去哪儿就去哪儿；长大就不用上学、写作业了；长大了可以看电视直到晚上十二点；长大了就没人逼我吃青菜萝卜??对着镜子，我发现自己的确．．．
午夜听雨 每晚这个时候，功课早已做完，家人也都已入梦了，大地万物一片静寂。我便会抱本“闲书”坐在床上，戴上耳机，听古筝曲悠悠地流淌出来，人仿佛进入了书中，溶入了音乐之中。我觉得，那是人生最简单，然而似乎也是最奢侈的一种享受。
年轻的色彩 有人说，我们这个年龄的色彩是灰色的：一堆堆的作业本，厚厚的资料，还有那形形色色的试卷，窒息的头脑中
浮出的只有那灰色的天，灰色的地，灰色的作业本和灰色的试卷??可是，**不是说过我们这个年龄什么来着的，我用三棱镜仔细研究．．．
我最爱的小吃 如果你问我最喜欢吃什么，我一定会回答：“臭豆腐～”你是不是在笑话我了，我才不管呢～我就是爱吃臭豆腐～“水乡”绍兴臭豆腐可是最有名的。据我绍兴奶奶说，“油炸臭豆腐”是绍兴一大特色小吃，源远流长，一经品味，常常令人欲罢不能，．．．
我们班是小江湖 我生在江湖数十载，今年战事格外多。我可是大饱眼福了～哈哈??不行，我要说出来了，一个人偷笑的滋味太不爽了～（一）第一式：一面倒式人物：“苹果”和“耗子”关系：师兄妹“铃铃??”下课的铃声也正是我们斗站大会的前奏。
诗词，带给我的快乐 品一首诗，赏一阕词，给予我们的往往是一种难以忘怀的体会，一种妙不可言的乐趣，一种意味深长的哲理??（一）山重水复无疑路，柳暗花明有一村当我丧气回家时，当我毫无信心时，我总是不断地自责、懊恼，甚至是绝望。
