幕悠萧寂寂
作文一：《《我们和动物朋友》教案》1900字
５ 我们和动物朋友
一、活动目标
１．知识与能力：
探索动物世界的秘密，了解保护动物、尊重动物习性的有关知识，懂得人类应该与动物平等友好相处的道理。
２．过程与方法：
学习用观察的方法进行研究，了解研究的全过程，掌握常用的观察方法，培养提高认识事物的能力。
３．情感态度与价值观：
培养热爱动物，保护动物的思想感情，树立关爱生命、善待生命的价值观，激励学生做保护大自然的小卫士。
二、活动准备
１．教师准备：
（１）搜集中外有关人与动物友好相处的资料、图片和故事，为学生学习研究提供相关的资料。
（２）查阅有关资料，掌握观察这种研究方法的规律、要求及指导策略（如观察顺序、观察时间、观察方法、观察工具等）。
２．学生准备：
（１）了解蚂蚁、金鱼、鸽子、羊、小兔等动物的生活习性，实地观察蚂蚁的生活。
（２）考察学校周围同学生活的社区，了解同学们生活中经常接触的小动物有哪些。
三、课时安排：２—３周。
四、教学活动设计
课内活动设计
一、 猜猜小动物
１．师：老师知道小朋友最喜欢猜谜语了，老师带来了几个动物谜语，比比谁的脑筋转得快！（四名学生猜谜语）
２．师：小朋友们真聪明，把老师的谜语都猜出来了！这四种小动物荣幸的成为了今年北京奥运会的吉祥物，把祝福送到世界各地，受到人们的欢迎！在座的小朋友们，你们喜欢小福娃吗？小组长快把他们邀请到自己的小组吧！（小组长邀请小福娃，并介绍以福娃命名的小组）
３． 师：一直以来，动物就是我们的好邻居，好伙伴，它们与我们的生活息息相关、密不可分（课件出示课题：我和动物交朋友）这节课，我们就一起来学习这一主题——我和动物交朋友！学生齐读课题
二、认识小动物
１．师：福娃带着各种各类的动物朋友向我们走来了，现在，让我们一起走进动物大世界。请各小组把它们介绍出场。（课件：福娃带着不同种类的动物）
２．５个小组长操作白板和小组组员合作介绍不同种类的动物。
３．师：在动物世界里，大家认识了哪些动物？
三、观察小动物
１．师：刚才，福娃带领我们到动物世界畅游，认识了许许多多的动物朋友。在我们身边，有许多动物与我们朝夕相处。上一节课，我们都把自己的小动物带来了，进行了亲亲动物的游戏，还记得吗？现在，让我们一起回顾当天的快乐时光吧！（课件：亲亲动物的录像片段）
２．学生观看亲亲动物的录像片段。
３．从录像中，大家看到自己的动物朋友了吗？在亲亲动物的游戏中，大家对小动物进行了细心的观察，谁愿意来说说？
四、介绍小动物
１． 师：小朋友对自己身边的小动物观察得真仔细！上课前，小朋友们都收
集了资料，并用思维导图简单地分析自己喜欢的动物。从小朋友的作品中，老师发现有一张介绍猫的思维导图（课件：猫的思维导图），是哪位小朋友的作品？老师也很喜欢猫，你愿意和老师一起为大家介绍吗？
２．师生共同介绍猫的思维导图。
３． 师：还有谁愿意为大家展示？小朋友们真爱学习！我们先跟身边的小朋友交流，待会，我们请出讨论得最热烈的小组上台为大家展示，好吗？
４．学生先在小组内交流动物思维导图。
５．组长操作白板，５个小组分别合作介绍小动物（贝贝组介绍海洋动物之最的思维导图；晶晶组介绍大熊猫的思维导图；欢欢组介绍青蛙生长过程的流程图；迎迎组介绍小兔的思维导图；妮妮组介绍画眉鸟的思维导图）
６． 师：小朋友对动物的了解比老师还要多，从大家的介绍中可以看出小朋友都非常喜爱动物。谁还知道，和动物在一起，既要玩得开心，又要保护自己，应该怎样做？
７． 师：小朋友们真聪明，懂得怎样保护自己！同样，动物也需要我们去保护，我们小朋友也要尽我们的能力去帮助它们。（课件：五种小动物，五个生活环境）假如，这几只动物迷路了，谁能帮助它们找到自己生活的地方？
８．学生玩游戏：找动物生活的地方。 ．
五、关爱小动物
１． 师：小朋友顺利的帮助动物找到自己生活的地方，在保护动物方面，你们不但会说，还会付诸行动。下面我们来看看，有人这样对待动物，你们觉得他们这样做对吗？（课件：四幅图判断对错）请大家先跟身边的小朋友交流。
２． 学生先在小组内交流，再请四名学生到白板判断对错再汇报。
３． 师：小朋友们懂得怎样关爱动物，真能干！但是，我们身边有些人仍然需要我们提醒，你们能不能用一句话提醒他们呢？
４． （课件：小福娃和奥运五环图并配音乐）师：小朋友们，你们都是爱护动物的小天使，也是动物的好朋友！快把我们的心愿写在爱心卡上，放到奥运五环里，让福娃把我们的爱心带到北京，带到全世界，让大家都知道：关爱动
物，珍爱生命。
５． 学生在爱心卡上写话，再分组贴在奥运五环里。
６． 师总结：看，奥运五环变成了奥运爱心环，它不仅连接全世界人民爱体育的心，还连接了我们爱动物的心。让我们把心愿再来读一遍：关爱动物，珍爱生命。
７． 师：关爱动物，珍爱生命。让我们把对动物的爱，对生命的爱融入到歌声中！找到好朋友共唱动物拍手歌。
８．师生共唱动物拍手歌，在歌声中结束这节课的学习。
作文二：《动物,我们的朋友》1400字
动物是我们的朋友
——描写动物的基本方法
教学目标：通过本次课程的学习，掌握描写动物的基本方法
教学过程：
第一站：知识积累
小巧玲珑 生龙活虎 朝气勃勃 憨态可掬 活泼可爱 调皮可爱 生气勃勃 呲牙咧嘴 膀大腰圆 欢蹦乱跳
炯炯有神 聪明伶俐 活蹦乱跳 千姿百态 悠然自得
第二站：新课教授
一、猜谜语。
１．长长耳朵三瓣嘴，红红的眼睛四条腿，一年四季穿皮袄，爱吃萝卜和青菜。
２．名字叫做牛，不会拉犁头， 说它力气小，背着房子走。
二、口头冲浪
生活中，有许许多多的动物，同学们，你们最喜欢的动物是什么呢？
三、欣赏例文
我家的小白狗 我家有只小白狗，它浑身长着雪白的毛，摸上去软绵绵的，像穿着一件干净的白毛衣；
一对大眼睛咕碌碌直转，仿佛两颗黑宝石；头顶上长着对小耳朵，鼻子扁扁的，上面常常很湿润，奶奶说那是小狗健康的表现；尖尖的尾巴十分灵活，常常不停地左右摇晃，但是如果你弄痛了小白狗，它就会“汪汪汪”地叫，尾巴也夹在两腿间，真有点像书上说的“夹着尾巴逃跑”。我最喜欢看小白狗吃食了。
一天，我拿了一块肉。小白狗看见了，围着我直转。我把肉向上一抛，小白狗纵身一跃，
张开嘴巴一咬就准，然后它用前脚把肉按住，用牙一点一点地撕，吃得真是津津有味，一会儿就下了肚。吃完后，它还用舌头舔舔嘴巴，仿佛在回味刚才的美餐，小白狗睡觉也很有意思。天气暖和时，小白狗很爱趴在地上睡，前脚向前伸着，后腿向后伸，或是四脚朝着同一方向舒服地躺着。冬天来了，小白狗怕冷了，它把头紧紧地埋在腿间，蜷着身子呼呼大睡，。小白狗如果开心的话，还会四脚朝天睡，肚子随着呼吸一鼓一鼓的。小白狗觉睡醒了，还会伸懒腰。它把前脚伸得长长的，再吸上一口气，把身子一拱，可爱极了。 妈妈有时坐在客厅织毛衣，一不小心，毛线团滚到了地上，小白狗耳朵一动，就闪电般地冲过去，灵活的大眼睛不停地寻找。然后，身子一跃就把毛线团紧紧地按住，快活地玩了起来，它一会儿跳过来，一会儿蹦过去，一会儿把线团滚到左边，一会儿把线团滚到右边，还用前爪拍拍线团，像小孩子玩皮球一样，真有意思！
小白狗不但可爱，还很聪明。有一天晚上，我们带着小白狗一快儿散步。走着走着，忽
然发现身后的小白狗不见了。它到底去哪里了？这里这么多条路，小白狗会不会迷路了呢？我们连忙去找，可是，找了好久都没有找到。我就想小白狗是不是被偷走了，或者是跑其他什么地方去了，我和妈妈像热锅上的蚂蚁，东跑跑，西跑跑，就是没看到小白狗的踪影。最后，我们也找累了。爸爸说：“我们回家吧！”一路上，我难过极了，一直在想着小白狗的事，一句话都不想说。当我走到楼梯口时，“汪汪汪”，隐隐约约传来小狗的叫声。“会不会是我们家的小白狗呢？”我这样想着，三步并着两步，飞快地冲上楼梯，小白狗果然在那里恭候
多时了，看见我们回来了，小白狗立即把尾巴摇来摇去，“啊！小白狗！”我愉快地叫着，一把抱起小白狗，心里可高兴了。
我真喜欢这既可爱又聪明的小白狗啊
总结：
⑴ 写外形，按顺序抓特点，突出“美”。
⑵ 写习性，重点突出它的活动，表现出动态美，突出“趣”。
⑶ 写与你发生的事，选择你与它之间“真情”的事例，突出“情”。
⑷ 抓住小动物最惹人喜爱的事，把内容写具体。
⑸ 把小动物当作自己的朋友，从美、趣落笔，表达出对它的喜爱之情。
提纲：
五、看图写片段。
仔细观察幻灯片上的图片，将小白兔的外形特点详细描写下来。
家作：写一篇你最喜欢的动物。
作文三：《我们的动物朋友》1300字
我最喜欢的动物
一、 教学目标
１、喜欢并爱护动物
２、学会查找资料和收集资料的简单方法，增长有关动物的知识。
二、 教学内容
北师大版《品德与生活》二年级下册Ｐ１０——Ｐ１３。
三、 教学重难点
教学重点：
１、 儿童对动物有哪些了解，保护动物的意识是否有所增强。
２、儿童的作品是否有创意，表现方式是否有特点，是否能把握住所喜欢的动物的特征。
教学难点：查找、整理资料的能力如何，能否清楚地汇报交流。
四、 教学过程
一、引入：欣赏动物世界
同学们都喜欢动物吗，老师这有许多动物朋友，同学们认识认识，好吗，（播放视频） 这些动物你们都认识吗？
二、介绍自己最喜欢的动物
师：动物们可爱吗，说说你最喜欢的动物，
提示：这些动物的特点、生活习惯、喜欢干什么、喜欢吃什么、生活在什么地方、睡觉的样子 ，再说说为什么喜欢它。
你们还认识其他哪些动物呢？你是从哪里认识的？
２、真好！小朋友们认识这么多的动物，在自然界中有很多动物，有天上飞的、地上走的、水里游的。这节课，我们就来谈一谈你最喜欢的动物。
我这有几个和动物有关的谜语，大家一起来猜一猜。
（１） 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（大象）
问：同学们知道大象最喜欢吃什么吗，（干草、水果）
咱班同学谁最喜欢大象，说一说你为什么喜欢它呢，
（２） 身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王 。（老虎）
问：大家一起来说，老虎喜欢吃什么呀，（肉）
有谁最喜欢老虎，说一说你喜欢它的原因，那你会不会学老虎叫呢，
（３） 像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋是食粮，密林中安家 。
问：在谜语里找一找熊猫最爱吃什么，（竹笋）谁最喜欢熊猫，为什么，
（４） 耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱 。
问：有许多同学养过小白兔，说一说你都喂它什么呢，小白兔这么可爱一定有不少同学都喜欢它，谁最喜欢小白兔，那你会不会学学小白兔蹦蹦跳跳可爱的样子呢，
２、
３、刚才我们大家都互相分享了自己最喜欢的动物朋友，动物虽然可爱，可是接触它们一定要注意安全～
４、刚才我们讨论了这么多你们喜欢的动物，其中还有我们国家的国宝，是谁呀，（熊猫）
四川是大熊猫的故乡，但在２００８年５月１２日四川发生了特大地震，同时在那里也发生了许多感人的事迹。地震发生后，武警官兵和饲养员第一时间赶到了大熊猫自然保护区，对这些熊猫进行救助，你们看这就是武警官兵和饲养员在营救一只手上的大熊猫。
（幻灯片）这里就是大熊猫在自然保护区的家。地震发生时，它们非常害怕，就躲到了树干上，武警官兵和饲养员把它们抱去安全的地方。大熊猫被救到安全的地方后，饲养员在给它们喂食，看它们一个个吃的多起劲～
五、 总结
今天呀，我们仿佛在动物园里游玩了一圈，但是我想大家一定觉得还不过瘾，那么到了周末你就去动物园里好好的玩一玩，顺便和你最喜欢的动物朋友照张相，下次上课的时候把你的照片带来和同学们一起分享你的快乐，好不好，
作文四：《我们的动物朋友》700字
灵宝市实验小学活页教案
姓名
课 题
年级
学科
我们的动物朋友
课时
（１）培养合作意识；爱护动物，保护生态平衡。 教 学 目 标 （３）归纳鸟类的共同特征。 教 学 归纳、总结鸟类和哺乳动物的特征。 重、 难点 教学过程（主要应有围绕目标的教学环节及设计意图，如何突 出重点，怎样分散难点及精心设计的练习） １、游戏。 《动物家族大聚会》这个游戏有 ６ 条规则。教材 Ｐ６６ 下面有活动提示图，对照规则和活动图，有各个小组课余探究 的经验，在教师的指导下，学生自己能组织做好这个游戏。 如果组织得好，１５ 分钟就能较好地完成这个游戏。 ２、观察与讨论－对游戏的升华和提炼，以此过渡到后面要探究 的内容。我们做游戏时，学会了确定某一种动物的特征，这些 动物与已经总结出的家兔的特点有什么异同？层层深入，把 Ｐ６７ 页最下面的答案交给学生 ， 即身体表面有毛 、 胎生 、 靠吃“妈 妈”的奶长大的动物都是哺乳动物。 引导学生观看常见哺乳动物的图片，扩展哺乳动物的范围。 （２）掌握哺乳动物的特征。
３、归纳鸟类的共同特征。教材上呈现有图片和文字。简短的文 字给出了鸟类的两个共同特征：身体表面长着羽毛，用翅膀飞 翔。画面上有鸟卵和小鸟，引发学生的经验思维，回忆起“用卵 繁殖”。 ４、拓展活动：制定保护动物计划，并组织开展多种形式的宣传 活动。 发展性课堂评价学生用语 ●老师，我想试一试。 ●我可以回答这个问题吗？ ●我不太赞同你的观点，我认为…… ●……同学，我可以给你补充一下吗？ ●这个问题我还没想好，谁能帮我一下？ ●谢谢你的合作！ ●这是我个人的意见，仅供大家参考。 ●老师，我不太赞同您的观点。 ●这是我们小组共同研究的结果。 ●这是我查到的一些资料，大家可以参考一下。 ●我在课外书中看过这方面的知识，所以我认为，教材这种说 法不太合适 课 后 反 思
作文五：《动物我们的朋友》1100字
动物我们的朋友
丹阳市里庄中心幼儿园 徐荷娟
活动目标：
１、丰富游戏活动，引导幼儿积极参与，在游戏活动中学习、积累、运用语言。 ２、在游戏中，幼儿结合自己的生活经验，想说敢说，情绪愉快。
３、培养幼儿良好的语言习惯，使用礼貌的语言进行游戏。
活动准备：
１、图片、带字的小房子。
２、自制动物图书，录音动物群叫，狗叫声，下雨声。
３、每个幼儿一张动物图片。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
１、（播放各种动物的声音）师：听，这是什么声音，（幼儿倾听）你听到了什么声音， （出示森林画面）：原来，这儿是一片动物的乐园，调皮的小动物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戏。
（１）谁愿意上来找出这些调皮的小动物，让幼儿上台揭开纸，并说出我在（ ）找到了（ ）。 （２）谁来看着图告诉大家，森林里都有哪些小动物呀，我们一起去找找看有些谁呢，（引导幼儿用一句话表述“森林里有小熊，有狐狸，有马，还有大象）
２、师：这些可爱的小动物为了欢迎小朋友们的到来，精心为大家准备了一份礼物，会是什么呢，（出示礼物盒）
二、以书的形式引出“猫”、“牛”等四种动物的图片和汉字。
１、师：我们一起来看看到底会是什么呢，（出示书）哇，原来是一本精美的图书，幼儿猜猜书上都有什么，（打开书）
２．师：书里是一些可爱的小动物，请听，我喜欢吃鱼，会捉老鼠，我是谁，（猫）
我还带了我的好朋友来，请看（牛）。小朋友知道牛有什么本领吗，谁能学着牛的样子来介绍一下自己的本领，
播放声音（狗叫声），谁来了，小狗有什么本领呢，
有一位小动物想让小朋友猜个谜语，长长的耳朵，三瓣嘴，红红的眼睛，四条腿，爱吃萝卜和青菜。我是谁，让我们一起学着小白兔来跳一跳，说一说。
３、师：小朋友们说得真好，让我们一起来看看这些动物吧～
依次出示“狗”、“牛”、“兔”、“鸡”、“猫”这几种动物，认读汉字，
４、师：小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜欢的动物，你们高兴吗，那就让我们
再来认识一下它们吧。（让幼儿说句子“书里有蓝蓝的猫，黄黄的牛，绿绿的狗，红红的鸡，还有灰灰的兔。）
５、师：这些可爱的小动物也来到森林里来玩了。
６、游戏“下雨了”。
小马、大象、小熊、野猪都回家了，可是他们还在开心地玩着，过了一会儿（播放打雷下雨声）
小动物送回家吗， 天下雨了，小朋友你能帮忙将
师：你们都正确的把小动物送回到了自己的家，小动物们向你们说声：谢谢你们，小朋友～（不用谢）
７、师：小动物们这么可爱，你们喜欢它们吗，（喜欢）它们也很喜欢我们的小朋友，所以我们大家要珍惜和保护它们，让它们成为我们永远的朋友，对吗，
三、幼儿操作，课外延伸。
师：刚才我听小动物们说今天晚上要举行一个动物舞会，小朋友们想不想去参加呀，大家都可以去，但是要帮小动物们穿上漂亮的衣服才能去，你们愿意帮小动物穿上漂亮的衣服吗，（让幼儿给教师准备的简笔画涂色）
作文六：《动物—我们的朋友》300字
１
３
６
８
的分类，并且作出统计，在游戏３中，孩子根据手中动物图片背后的数学题目，找到与之相应的答案，并送动物回家，在运算过程中，熟悉相应的汉字。当幼儿熟悉原先的活动的材料后，老师可以变换相应的内容，如：变换数学题目，小动物图卡等等。
“百兽棋盘”
玩法： 分别拿四种生活不同环境的动物。掷骰子后，运算出骰子上的加减题目，
确定棋子的前进步数，走到图片时，说出图片中的动物是哪类的动物，生活在哪里的？如遇到图片上的动物和自己所拿棋子的动物是同一种类的，就前进一格，如不是，则退一格。依次类推，进行游戏。
三、 交流分享 １、 ２、
听音乐围坐在老师身边
作品交流展示。介绍今天玩了什么活动？活动的进行情况？遇到困难是如何解
决的？ ３、
收拾整理游戏材料，按标记送回家。
９
作文七：《动物，我们的朋友》600字
我喜欢动物，特别是乖巧可爱的类型，虽然现在家里都“绝种”了，但我对小动物的爱只增无减。
以前，家里养了只小猫咪。没有纯白的毛发，只有暗灰的衣爪；没有郁郁、懒惰的目光，只有火热好奇的思想。并不是所有的猫都惧怕生人，并不是所有的猫都“尽职尽责”的。
记得有一次，猫咪一直喜欢在楼上转悠，时不时听见它凶猛的怒吼。我终于忍不住“寂寞”，偷偷溜上楼去。我放松自己使脚步轻盈无声，小心翼翼的迈出步伐。可刚走到三楼，一抹黑影快速的冲到我身边，大叫着卖萌。或许是多日不见我这个ｆｒｉｅｎｄ，卖劲儿地叫着，像是卖萌又像是讨好。
我那时鼻子可好了，还没来得及抚摸它，一股刺鼻的味道直灌入我鼻子。我猛地朝窗户外深吸一口气，跑到客厅——因为臭气是从里面传来的。我四摸五看六探索，终于在椅子下发现了一个黑色物体。起初我并不在意它，以为它是什么废物垃圾。可猫咪却柔柔的喵了一声，来到“垃圾”面前坐下，还冲我“喵喵”叫。
我忍不住呼出憋住的气，“唔，好臭．．． ．．．”面对扑面而来的臭气，我赶紧捂住鼻子搬开长椅。吓晕了！一只腐烂的老鼠被猫咪叼着，居然还冲我得意地炫耀．．． ．．．
唉！看来给它好的伙食也不是件好事，连老鼠也“腻味儿”了！
我当晚以小主人的名称宣布：“为了奖励你捉老鼠的辛苦，给你一碗牛肉。不过——”我顿了顿，无语、无奈、好笑的看着趴在我脚下使劲卖萌叫乖的“有功者”。“咳咳，为了惩罚你让客厅臭味弥漫，今晚的奖励——”别用可怜的目光看我。“取消！＂
我得意的笑笑，却听见怪叫一声，面前就扑来了一只小猫．．． ．．．
作文八：《我们的动物朋友》600字
一走进海沧动物园，就能听见鹦鹉在唱着歌，这歌声真是娓娓动听啊！
我们排队坐车看老虎。我们经过漫长的排队，终于上了车。有的老虎在睡觉；有的老虎在抓跳蚤；有的老虎在捕捉猎物。最好笑的是捕捉猎物了，那只老虎在一个小水潭里趴着，一直盯着那水中的鸭子，老虎慢慢爬起来，缓缓向猎物逼近，最后猛猛地冲过去，但是没有捉着。原来哪鸭子会潜水，它潜到水下之后，就游到别的地方去，老虎这样就找不到了。
我们来到了食草动物区里。看到一只大羊带着几只小羊走过来。爸爸叫我和那只羊合个影，我心里有点惧怕，心想那只羊会不会顶我啊、呢？我慢慢地走到大羊身边，吓得我两腿一直发抖。那大羊也没有怎样，也挺配合我照相。走进去看到人在小店买叶子喂动物，我也买了几根。在付钱的时候，不知道谁在我后面扯，我转身一看，一个庞然大物出现在我的眼前，原来是一只鸵鸟在我后面偷吃叶子呢！我去喂刚才和我照相的那只羊，那只羊吃了很多，还要吃，而我就和它来了个人羊拔河比赛，由于叶子的承受力不大，害我摔了个四脚朝天。
最能让人们吸引目光的，就算猴子了。一只只猴子就像李小龙一样在笼子里飞来飞去。有只小猴子对着我深处了手来，我以为她要和我握手呢！原来是要我手上的糖，我把糖递过去，那猴子拿了糖就跑了。果然恶有恶报，她正准备吃的时候就被另一直猴子给抢走了。有个人拿着糖，给猴子时把手收回来，最后把那猴子气得要把那人抓几下。
人和动物是零距离的，只是你对她怎样。
作文九：《动物我们的朋友》1500字
动物～我们的朋友
一： 主题说明：
生命只有一次。因此～每一个生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命～哪怕是一只蚂蚁、一只小鸟～也就是尊重和珍惜我们自己。
幼儿特别喜欢动物。像５－６岁幼儿介绍不同种类动物的生长史和生活形态～既可以扩大幼儿的视野～帮助幼儿了解动物的多样性～认识到人类和其他动物都是大自然的一部分～初步了解人与动物的相互依存关系，还可以培养他们对动物的热爱之情～从小养成爱护动物、保护动物的生存环境等环保意识。
１
二、主题目标：
１（能主动、积极地收集有关动物的各种信息～感受动物的奇妙～了解人与动物、动物和环境之间的关系。 ２（喜欢参加观察、饲养等活动～充分感受动物的美～并能以自己的方式表现出来。
３．学会关心、爱护动物～具有初步的生态环保意识。
４．初步了解常见动物的名称、生活环境～能够用比较丰富的词汇表达对动物外形特征、习性等的认识～乐意大胆地在集体面前表达出来。
５．能较协调的进行钻、爬、跳、平衡、投掷等动作～动作较灵活。
６．会用多种美术形式表现动物的特点～尝试合作表现的乐趣。
７．能随音乐变化改变动作力度、速度、节拍、节奏、节奏型等～尝试随音乐合拍地表演，在熟悉歌词的基础上～与旋律匹配～主动学唱歌曲。
８． 能区别比较物体的轻重～理解物体间的重量关系；能以自身为中心区分左右。
三、主要活动安排：
第一周 第二周 第三周
语故事： 螃蟹的奇遇 故事：小苹果树找医生诗歌：假如我有翅膀 言
体找尾巴 袋鼠宝宝 勇敢的蜘蛛侠 育
歌曲：小蝌蚪找妈妈 音五只猴子（二） 音乐／律动：小鸟抬轿（两教时） 乐 欣赏：狮王进行曲
绘画：海底世界 折纸：啄木鸟 绘画：我最喜爱的小动物 美
术 撕贴：贴瓢虫 绘画：孙悟空 泥工：大象
数以自己为中心区分左右描述应用题 谁轻谁重 学
社综合：昆虫保安大队 小蛋壳历险记 夸自己 会
健不和眼镜交朋友 人工呼吸 感谢奶牛 康
科动植物间的依存关系 了不起的建筑师 聪明的动物 学
四、环境与资源：
环境：
１． 在活动室内提供《动物百科全书》、《十万个为什么》等书籍，帮助幼儿解决在探寻过程中遇到的问题。
２．在家中和孩子一起利用各种资源（如图片、图书、录像等）布置成“动物之家”，经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。
３． 在自然角中饲养一些常见的、易于照料的动物，让幼儿参与管理。
资源：
１（展示师幼共同收集的有关动物的资料，并根据教学进程布置成若干专栏，供幼儿交流学习。
２． 把主题内容告知家长，请家长与幼儿一起收集资料，帮助孩子查阅一些有关动物的资料（上网、提供相应的书籍等）；和孩子一起收看《动物世界》、《人与自然》等专题电视节
目，解答幼儿的有关问题，丰富和积累幼儿有关动物的知识经验。介绍一些有关动物的亲子游戏，知道家长与幼儿在家中一起玩。
３． 组织参观宠物店、花鸟市场等，让幼儿了解、接触大量的动物品种，特别是平时较少机会看到的品种。
４（家长还可以利用休息日带孩子到动物园去参观，认识一些常见的动物，给孩子讲讲动物的名称、外形特征和生活习性。
五、指导要点：
１． 本主题的主要目标是激发幼儿对动物的兴趣、好奇心以及探索的欲望。 ２． 在具体实施时，应放手让幼儿自己去搜寻有关信息和资料，从而最大限度地增加本主题的信息涵盖量。
３． 在教育过程中，要紧紧抓住幼儿的兴趣点，适时地进行生成教育活动。 ４． 结合本地区的资料，组织幼儿开展一些社会实践活动。
５． 注意萌发幼儿关心、保护野生动物的情感。
６． 在幼儿与动物接触的过程中，应注意安全，预防疾病。
作文十：《动物我们的朋友》800字
动物我们的朋友?????????????????????????????????? 浦厂小学 五（１ ）班 徐浩天 １１岁 邮编２１００３１
在一个星期六的中午，我刚从奶奶家回来，在路上突然我看见一条流浪的小狗。
它长着一身黑白相见间的短毛；一双透亮的眼睛下面长着一张翘起来的嘴巴；一个头上镶嵌着一对懒懒的耳朵。一个胖胖的肚子下面长着四条笨笨的腿，腿下的脚上有一双锋利的瓜子。可爱极了！
我决定收留它了。
我把它抱回家，它“汪汪”的叫着。我把它放在浴室里给它洗澡，它在浴盆中扑愣扑愣地玩水，还在水面上游来游去，像一只不会游泳的老母鸡。洗完澡后，我把它放在地上，目不转睛地看着它，看得小狗羞的低下了头，它那懒懒洋洋的样子让我笑破了肚皮，我给它取了一个名子叫“小懒虫”。
过一会儿，我开始逗它玩了。我扔出了一个玻璃球，球明明来到了沙发的右边，它非往沙发的左边跑。不知怎么“咚”的一声，我往沙发上一看，满地是水。原来小狗把鱼当成食物，把鱼缸给撞破了。小鱼晾在了外面，不久死去了。
这时，小狗老老实实地蹲在地上，好似犯了错误的小朋友。我微笑地说：“没事的，因为你是一个懂事的小狗”。我把它放在沙发上，给它吃鸡骨头，他快乐地叫起来，好你在说：“谢谢你小主人”。
我看见它快乐的样子，我也情不自禁地笑起来。
亲爱的人们，我们要善待地球上的一切生物，不仅仅是因为我们有怜悯之心，更因为它们的命运就是我们自己的命运，当它们被残杀殆尽时，人类就是最后一块多米诺骨牌，接着倒下的也便是自己了。生命是最可宝贵的，这不仅指人的生命，世界上所有生命，哪怕一只蚂蚁，也有维护自己生命的权利。“人是万物的灵长”、“人是万物的主宰”，这些都是人类自己加封的，谁赋予了你居高临下的权利？人既然是生命中的一分子，就没有什么可特殊的，在所有的生命面前，万物都是平等的。所以我们尊重自己的生命，也要尊重世界上所有的生命，这等于尊重我们自己。
