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作文一：《阿长买山海经的过程 阿长买《山海经》》900字
阿长买《山海经》
上回书说到，阿长从迅哥儿口中得知了使他念念不忘的“三哼经”里怎么一回事了，随后几天因家事中有事告假还乡了。
回家四五天后，阿长便想起给迅哥儿买点礼物，比如那本“三哼经”??
一大早，就听见“乒乒乓乓”的声音，只听阿长正翻箱倒柜地在找衣服呢～原来，天刚亮，阿长就穿着她的破马褂便要上街了，被村口人看到了。
便问她：“嫂～这是上哪儿去啊，”
阿长答到：“上书店～”“哟～上书店那能穿成这样，被掌柜的赶出来可不好～”一个略有见识的大嫂用手指指着阿长身上的马褂边说。
阿长心想，还真是这样～便立马回家找相样的衣服了，这
１
时阿长已找到了她最得体的一件——去年新春刚做的蓝布衫，穿上上街了。
阿长拎着蓝布袋，走在大街上东张西望活像“刘姥姥进大观园”，慢慢地她好像发现了目标，脚步缓了下来，只见她停在一家书店门口，刚想抬脚进出，却发现书店里到处都是一个个戴着眼镜的人，有几个好似发现了她，朝她投来鄙视的目光，吓得她赶紧把脚收了回来，在门口探头探脑地张望着，打量了一翻，刚又想抬脚进去，却又想到了刚才的目光，有些不好意思，便又把脚收了回来，踌躇再三，一个也戴着眼镜的老头站在她的面前：“大嫂我们还要做生意，你堵在门口算啥，”说着就想把阿长给哄走了。
却见她大步地走进了书店问：“掌柜的你们这儿有‘三哼经’不，”
老板看着她心里就来气，先不说她在门口堵着，害他少了许多客人，现在又说了本闻所未闻的书名儿来便摆手道：“没～没～快走吧～别打扰我做生意～”。
说着就把她哄出了门外。“咋会没呢，就是上儿有画的，有人面的兽，九头的蛇??咋会没呢，”阿长急了～在书店门口叫道。
掌柜的看到店里的人都皱起眉头来，心想不好，就又把阿长给叫了进来问：“好的画，《山海经》吧，”
阿长抓到了关键词“有画的”连忙点头，掌柜的见阿长那样，
２
就知道是个没见识的，不禁摇了摇头，从柜中拿出四本丢在柜台上，说道“十文”看到书阿长心一喜，便连忙从袋中挖出了钱给掌柜的，自己又那起蓝布袋仔细地装起来，还边对着掌柜的说“谢谢～谢谢～”
不一会她的身影消失在人来人往的集市中??
吴雪铮
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３
作文二：《阿长买山海经KUSO》1900字
阿长买山海经（ＫＵＳＯ）
上回书说道：阿长来问＞是怎么一回事，这是鲁迅向来没有和她说过的，鲁迅知道她并非学者，说了也无益，但既然来问，也就都对她说了．
她请了十几天的假，回到了她久违了的家乡－－她的老家．
几年没见的家乡，久违之后竟然有了这么翻天覆地的变化！城乡差别非常非常非常的小了．
原来是党的政策好啊！三个代表在国家起到了创造性的作用！
当然，也和最近十七大的召开的作用是永不能分开的，十七大呢，是十六大后边又一次召开的人大代表大会！这次选上的人大代表都很好，基本上都男的．在这里我就不一一列举了．
她们村的人大多以捕鱼为业，阿长遇到一条小溪，又看见一条小船，于是她沿这小溪划船，忘记了路程的远近，忽然遇见一片桃花林，桃林生长在溪水两岸，长达几百步，其中没有其他的树，花草鲜嫩，美丽落花繁多的样子，阿长对此感到很差异，又向前划行，想要划到这片林子的尽头．
桃林在溪水法院的地方就到头了，便出现了一座山……
阿长在村里呆了２天，就走了，出去之后，她找到了船，就顺着原路回去。
话说阿长从小离开家乡，回来之后怎么也要浏览一下家乡的名胜古迹啊！意识，她去看了泰山。
泰山真雄伟啊：
岱宗夫如何，齐鲁青未了．
造化弄死你，你被弄昏了（ｌｉǎｏ）．
拿起大斩刀，割你的小鸟．
一刀下去了，你没了小鸟！！！
参观完泰山，她又去了三峡：
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。………………
风景虽然很美，但阿长并没有忘记这次回家乡的目的——买那本有画的，鲁迅想要的＞！
显然阿长并不知道那本书的名字，于是，就记住了＂什么什么经＂．
只知道是什么什么经是远远不够的啊！因为有太多带＂经＂的书，ｌｉｋｅ，玄女经，致富经，道德经，金刚经，皇帝内经，生意经，易金经，家家有本难念的经，火眼金＂睛＂，南＂京＂，水＂晶＂，味＂精＂……
阿长于是有点泄气了，但是她这时想起雷锋同志为别人受苦受难，热心帮助别人，想起**同志舍身炸碉堡，为革命事业做出了巨大的贡献．想起夸父逐日，据说他是最早的精神分裂者，喜欢在烈日下裸奔．想起洪战辉同志为了自己和妹妹上学，去外面打工挣钱……
她沉思了一会儿，但还是无法鼓起勇气去买，于是她又想起林则徐虎门硝烟，大震中国士气。想起洪秀全领导太平天国运动，威震一时，在一段时间里保护了该保护的人。想起左宗棠和曾纪泽在谈判场内外的配合，他们的共同努力下，西藏回归了祖国母亲的怀抱。
想到这里，阿长终于坚定了一个想法：买自己的书让鲁迅看去吧！
但是去哪买呢？是个问题，不过，六良液提醒您：旧华书店，您理想的港湾。书是人类的阶梯，这是个名人说的，但至于是哪个名人，阿长也不记得了。
于是，阿长踏上征途——去寻找那传说中的“三哼经”。
她的第一站，当然就是旧华书店，那里的图书齐全，而且设备先进。
阿长骑着一匹马，那马好象是什么千里马，也许阿长就是那个传说中的伯乐？她拍这马，一夹马肚子，向前奔去。
在路上，阿长走走停停，停停走走 ，边走边停，边停边走，一会走，一会停；一会停，一会走。连走带停，连停带走。又走又停，又停又走。忽走忽停，忽停忽走。于是阿长悟出一个道理：走即是停，停即是走，走不异停，停不异走。此乃佛教之般若菠萝蜜。
就这样，３天的路程，阿长终于到了传说中的旧华书店。
书店装修得真好啊！也许是请了黄大锤了吧。书店富丽堂皇，好似一座皇宫寺院，但这里确没有阿长听说的“长毛”。所以，阿长的安全有了保障。
就在店院的某个角落，有一个看似店员的站在那里，脸上展现着春风般的魔鬼笑容。
对了，他们的宗旨是：顾客就是玉帝。原来是这个原因，怪不得……
见有客人来了，店员忙赶上前来问客户有何要求，需要什么帮助。
“您好，Ｃａｎ Ｉ ｈｅｌｐ ｙｏｕ ？”
“我想要什么什么经。”
“具体内容是什么？”
“有许多神呀怪呀什么的。”
“难不成您说的是吴承恩的《西游记》？”
“靠！我说的是什么什么经！你白啊！！？”
“哦……我知道了。”
于是，店员拿出了《山海经》，阿长终于买到了！！！！！
于是，阿长把那死本说紧紧抱起，然后走出旧华书店。
阿长骑着宝马，奔跑在那辽阔的土地上，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。跑马溜溜的山上，阿长唱起自己改变的歌：我骑这马儿，千里之外，鲁迅他还在，琴声何来，生死难猜，用一生，去等待…………
作文三：《阿长买山海经》1700字
《阿长买山海经ＫＵＳＯ》阿长买山海经 上回书说道：阿长来问山海经是怎么一回事，这是鲁迅向来没有和她说过的，鲁迅知道她并非学者，说了也无益，但既然来问，也就都对她说了． 她请了十几天的假，回到了她久违了的家乡－－她的老家． 几年没见的家乡，久违之后竟然有了这么翻天覆地的变化！城乡差别非常非常非常的小了． 原来是党的政策好啊！三个代表在国家起到了创造性的作用！ 当然，也和最近十七大的召开的作用是永不能分开的，十七大呢，是十六大后边又一次召开的人大代表大会！这次选上的人大代表都很好，基本上都男的．在这里我就不一一列举了． 她们村的人大多以捕鱼为业，阿长遇到一条小溪，又看见一条小船，于是她沿这小溪划船，忘记了路程的远近，忽然遇见一片桃花林，桃林生长在溪水两岸，长达几百步，其中没有其他的树，花草鲜嫩，美丽落花繁多的样子，阿长对此感到很差异，又向前划行，想要划到这片林子的尽头． 桃林在溪水法院的地方就到头了，便出现了一座山…… 阿长在村里呆了２天，就走了，出去之后，她找到了船，就顺着原路回去。 话说阿长从小离开家乡，回来之后怎么也要浏览一下家乡的名胜古迹啊！意识，她去看了泰山。 泰山真雄伟啊： 岱宗夫如何，齐鲁青未了． 造化弄死你，你被弄昏了 拿起大斩刀，割你的小鸟． 一刀下去了，你没了小鸟！！！ 参观完泰山，她又去了三峡： 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处 风景虽然很美，但阿长并没有忘记这次回家乡的目的——买那本有画的，鲁迅想要的山海经 显然阿长并不知道那本书的名字，于是，就记住了＂什么什么经＂． 只知道是什么什么经是远远不够的啊！因为有太多带＂经＂的书玄女经，致富经，道德经，金刚经，皇帝内经，生意经，易金经，家家有本难念的经，火眼金＂睛＂，南＂京＂，水＂晶＂，味＂精＂…… 阿长于是有点泄气了，但是她这时想起雷锋同志为别人受苦受难，热心帮助别人，想起**同志舍身炸碉堡，为革命事业做出了巨大的贡献．想起夸父逐日，据说他是最早的精神分裂者，喜欢在烈日下裸奔．想起洪战辉同志为了自己和妹妹上学，去外面打工挣钱…… 她沉思了一会儿，但还是无法鼓起勇气去买，于是她又想起林则徐虎门硝烟，大震中国士气。想起洪秀全领导太平天国运动，威震一时，在一段时间里保护了该保护的人。想起左宗棠和曾纪泽在谈判场内外的配合，他们的共同努力下，西藏回归了祖国母亲的怀抱。 想到这里，阿长终于坚定了一个想法：买自己的书让鲁迅看去吧
！ 但是去哪买呢？是个问题，不过，六良液提醒您：旧华书店，您理想的港湾。书是人类的阶梯，这是个名人说的，但至于是哪个名人，阿长也不记得了。 于是，阿长踏上征途——去寻找那传说中的“三哼经”。 她的第一站，当然就是旧华书店，那里的图书齐全，而且设备先进。 阿长骑着一匹马，那马好象是什么千里马，也许阿长就是那个传说中的伯乐？她拍这马，一夹马肚子，向前奔去。 在路上，阿长走走停停，停停走走，边走边停，边停边走，一会走，一会停；一会停，一会走。连走带停，连停带走。又走又停，又停又走。忽走忽停，忽停忽走。于是阿长悟出一个道理：走即是停，停即是走，走不异停，停不异走。此乃佛教之般若菠萝蜜。 就这样，３天的路程，阿长终于到了传说中的旧华书店。 书店装修得真好啊！也许是请了黄大锤了吧。书店富丽堂皇，好似一座皇宫寺院，但这里确没有阿长听说的“长毛”。所以，阿长的安全有了保障。 就在店院的某个角落，有一个看似店员的站在那里，脸上展现着春风般的魔鬼笑容。 对了，他们的宗旨是：顾客就是玉帝。原来是这个原因，怪不得…… 见有客人来了，店员忙赶上前来问客户有何要求，需要什么帮助。 “您好，ＣａｎＩｈｅｌｐｙｏｕ？” “我想要什么什么经。” “具体内容是什么？” “有许多神呀怪呀什么的。” “难不成您说的是吴承恩的《西游记》？” “靠！我说的是什么什么经！你白啊！！？” “哦……我知道了。” 于是，店员拿出了《山海经》，阿长终于买到了 于是，阿长把那死本说紧紧抱起，然后走出旧华书店。 阿长骑着宝马，奔跑在那辽阔的土地上，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。跑马溜溜的山上，阿长唱起自己改变的歌：我骑这马儿，千里之外，鲁迅他还在，琴声何来，生死难猜，用一生，去等待…………
作文四：《阿长买《山海经》》1100字
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阿长买《山海经》
阿长买《山海经》
在课文《阿长与〈山海经〉》中，保姆阿长给读者留下了深刻的印象，尤其是她悄悄给“我”买书的事，使“我”对长妈妈产生新的敬意。鲁迅在文中略去了阿长买《山海经》的经过，那么，一个不识字的保姆是如何为“我”买到书的呢，一起来看看王遥同学的丰富想象吧～ 阿长谋害了隐鼠后，迅哥心中一直不痛快，见了她就狠狠地瞪她，原先还叫她长妈妈，现在就直呼阿长。其实阿长心里也不安，一直想找机会弥补。 近几天她听见迅哥日夜念叨那什么经，认为弥补的时机已到，便向哥儿打听。哥儿知道她不识字，懒得搭理她，但阿长问了多次，哥儿只好跟她说了个大概。不久，阿长便向夫人请了几天假，她先回老家，把老院子里的一棵树卖了，然后揣着卖树的钱来到集市。 集市上人山人海，吆喝声此起彼伏，阿长东张西望，终于看到了一家书店。 “老板，有没有卖啥三??三啥经的，”阿长探问道。 “这里有《诗经》《佛经》《三字经》《道德经》等，不知你指哪本经呢，”店伙计笑了笑。“哦，劳驾你把那本《三字经》拿来给我看看。”阿长接过书，翻了两下，伙计笑道：“大妈，你把书拿倒了。”阿长不好意思，连忙说：“我不识字。对了，迅哥成天念叨的是‘三哼经’。”阿长递回了书。店伙计一愣，笑道：“我们这里没有‘三哼经’～”阿长仰起头说道：“好像是什么鬼啊、神啊之类的图画书。”“你说的是《聊斋志异》吧，”店伙计不耐烦。“不，不是的，就是啥啥经的～”阿长果断地回答。“没有，没有～”店伙计拉长了脸，下了逐客令。 “怎么办，”阿长有些茫然地走在大街上，跟着人流不知不觉来到了一个书摊前，她眼前一亮，赶紧问：“老板，有没有画着奇怪的神啊、鬼啊的三啥经，”“有啊，有啊，你瞧～”摊贩高兴地从书堆中找出四本不大的书，阿长接了其中一本，大略一翻，高兴地说：“哎呀，太好了，就是这书，就是它～”她把书抱在怀里，急忙问：“多少钱，”“五十文。”“老板，有点贵了，能不能便宜点，”“小本生
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意，赚不了您几文钱。”“唉，那就买了吧。对了，这书到底叫啥呢，”老板说：“《山海经》。” “嘿嘿，真好，‘三哼经’，我这就给哥儿送去，他一定会很高兴的。”阿长迈着小脚向主人家颠颠跑去。 教师点评 这篇习作在尊重原文的基础上展开丰富的联想和想象，详细叙述了阿长买《山海经》的经过。 文中买书的情节虽然是作者想象的，但合情合理。阿长在集市上找书、买书的曲折经过，显示出作者对课文人物形象的准确把握。尤其是对阿长和书商的语言描写和神态描写，都十分符合人物的身份地位和性格特征。 【指导并置评：杨素凤】
作文五：《阿长买《山海经》》1000字
在课文《阿长与〈山海经〉》中，保姆阿长给读者留下了深刻的印象，尤其是她悄悄给“我”买书的事，使“我”对长妈妈产生新的敬意。鲁迅在文中略去了阿长买《山海经》的经过，那么，一个不识字的保姆是如何为“我”买到书的呢？一起来看看王遥同学的丰富想象吧！
阿长谋害了隐鼠后，迅哥心中一直不痛快，见了她就狠狠地瞪她，原先还叫她长妈妈，现在就直呼阿长。其实阿长心里也不安，一直想找机会弥补。
近几天她听见迅哥日夜念叨那什么经，认为弥补的时机已到，便向哥儿打听。哥儿知道她不识字，懒得搭理她，但阿长问了多次，哥儿只好跟她说了个大概。不久，阿长便向夫人请了几天假，她先回老家，把老院子里的一棵树卖了，然后揣着卖树的钱来到集市。
集市上人山人海，吆喝声此起彼伏，阿长东张西望，终于看到了一家书店。
“老板，有没有卖啥三……三啥经的？”阿长探问道。
“这里有《诗经》《佛经》《三字经》《道德经》等，不知你指哪本经呢？”店伙计笑了笑。“哦，劳驾你把那本《三字经》拿来给我看看。”阿长接过书，翻了两下，伙计笑道：“大妈，你把书拿倒了。”阿长不好意思，连忙说：“我不识字。对了，迅哥成天念叨的是‘三哼经’。”阿长递回了书。店伙计一愣，笑道：“我们这里没有‘三哼经’！”阿长仰起头说道：“好像是什么鬼啊、神啊之类的图画书。”“你说的是《聊斋志异》吧？”店伙计不耐烦。“不，不是的，就是啥啥经的！”阿长果断地回答。“没有，没有！”店伙计拉长了脸，下了逐客令。
“怎么办？”阿长有些茫然地走在大街上，跟着人流不知不觉来到了一个书摊前，她眼前一亮，赶紧问：“老板，有没有画着奇怪的神啊、鬼啊的三啥经？”“有啊，有啊，你瞧！”摊贩高兴地从书堆中找出四本不大的书，阿长接了其中一本，大略一翻，高兴地说：“哎呀，太好了，就是这书，就是它！”她把书抱在怀里，急忙问：“多少钱？”“五十文。”“老板，有点贵了，能不能便宜点？”“小本生意，赚不了您几文钱。”“唉，那就买了吧。对了，这书到底叫啥呢？”老板说：“《山海经》。”
“嘿嘿，真好，‘三哼经’，我这就给哥儿送去，他一定会很高兴的。”阿长迈着小脚向主人家颠颠跑去。
教师点评
这篇习作在尊重原文的基础上展开丰富的联想和想象，详细叙述了阿长买《山海经》的经过。
文中买书的情节虽然是作者想象的，但合情合理。阿长在集市上找书、买书的曲折经过，显示出作者对课文人物形象的准确把握。尤其是对阿长和书商的语言描写和神态描写，都十分符合人物的身份地位和性格特征。
【指导并置评：杨素凤】
作文六：《阿长买《山海经》》800字
阿长买《山海经》
上回书说到，阿长从迅哥儿口中得知了使他念念不忘的“三哼经”里怎么一回事了，随后几天因家事中有事告假还乡了。
回家四五天后，阿长便想起给迅哥儿买点礼物，比如那本“三哼经”??
一大早，就听见“乒乒乓乓”的声音，只听阿长正翻箱倒柜地在找衣服呢！原来，天刚亮，阿长就穿着她的破马褂便要上街了，被村口人看到了。
便问她：“嫂！这是上哪儿去啊？”
阿长答到：“上书店！”“哟！上书店那能穿成这样，被掌柜的赶出来可不好！”一个略有见识的大嫂用手指指着阿长身上的马褂边说。
阿长心想，还真是这样！便立马回家找相样的衣服了，这时阿长已找到了她最得体的一件——去年新春刚做的蓝布衫，穿上上街了。
阿长拎着蓝布袋，走在大街上东张西望活像“刘姥姥进大观园”，慢慢地她好像发现了目标，脚步缓了下来，只见她停在一家书店门口，刚想抬脚进出，却发现书店里到处都是一个个戴着眼镜的人，有几个好似发现了她，朝她投来鄙视的目光，吓得她赶紧把脚收了回来，在门口探头探脑地张望着，打量了一翻，刚又想抬脚进去，却又想到了刚才的目光，有些不好意思，便又把脚收了回来，踌躇再三，一个也戴着眼镜的老头站在她的面前：“大嫂我们还要做生意，你堵在门口算啥？”说着就想把阿长给哄走了。
却见她大步地走进了书店问：“掌柜的你们这儿有‘三哼经’不？”
老板看着她心里就来气，先不说她在门口堵着，害他少了许多客人，现在又说了本闻所未闻的书名儿来便摆手道：“没！没！快走吧！别打扰我做生意！”。
说着就把她哄出了门外。“咋会没呢？就是上儿有画的，有人面的兽，九头的蛇??咋会没呢？”阿长急了！在书店门口叫道。
掌柜的看到店里的人都皱起眉头来，心想不好，就又把阿长给叫了进来问：“好的画？《山海经》吧？”
阿长抓到了关键词“有画的”连忙点头，掌柜的见阿长那样，就知道是个没见识的，不禁摇了摇头，从柜中拿出四本丢在柜台上，说道“十文”看到书阿长心一喜，便连忙从袋中挖出了钱给掌柜的，自己又那起蓝布袋仔细地装起来，还边对着掌柜的说“谢谢！谢谢！”
不一会她的身影消失在人来人往的集市中??
吴雪铮
作文七：《阿长买山海经扩写》900字
《阿长买山海经扩写》
一想到哥儿对《山海经》的那种念念不忘，阿长的心理就很不是滋味。这孩子像着了魔一样，连吃饭睡觉都把它挂在嘴边。长妈妈刚回到家就连忙收拾好东西，拿着自己这仅有的一些零钱走出家门。去镇上要四五十里地，这对于一个中年妇女来说可不是一段轻松的路。阿长怕钱不够只能走去镇里。
长妈妈一路紧握着钱，嘴里念念叨叨的说着些什么。不用猜都知道，一定是挂念这哥儿。出来的时候天才蒙蒙亮，但等到看见镇上喧闹的集市已经是烈日当头了。长妈妈顾不上左看右瞧就开始在路边找那有卖《山海经》的书店。一早的奔波已经让阿长精疲力尽了，两鬓的头发被脸颊上滴下的汗水浸湿了。脚下的水泡带来的如针一样的痛刺激着已经麻木的双腿。但尽管这样，对于不识字的阿长来说眼前热闹的大街上找一家书店如同大海捞针。看一看周围，哪家店不是一面小旗子在风中飘动。在这嘈杂喧嚣的集市上伙计们好像都叫卖着同一样商品。有说有笑的人群中只有长妈妈的脸上露出一种说不出的绝望，两只眼睛中透露出一股让人悲伤的灰暗的神情。
阿长只好在每一家店前徘徊，希望这那书店快点出现。一声声的悲叹从长妈妈那干裂了的嘴中呼出。无奈之下，她只好硬着头皮问路人，尽管这离家里不远但阿长却从未来到过。“哦，谢谢。”阿长用虚弱的声音颤颤巍巍的向一个给她指路的好心人道谢。哪怕只是一个模糊的方向。是她对哥儿的爱让她坚定的向那
个不确定的目的地走去，头也不回一下。
这里仿佛是另一个世界，没有外面的吵闹，反而多了几丝印书油墨的味道。看来是找到了。阿长张望了一下，里面的人衣着笔挺，长衫和旗袍与自己身上的衣服形成了鲜明的对比。阿长还是小心地推开了门轻轻的踏进了店里。“老板，有三．．．三三哼经么？”店里鸦雀无声，所有人都齐齐的望向了阿长。眼神里带着些许的蔑视和讥讽。只有老板还露着一份真诚的微笑，这让长妈妈舒服了许多，他不敢看其他人，眼睛直勾勾的盯着后面的书架。“三什么经？”听到老板这样问长妈妈心里咯噔的一下。因为她其实也不知道那书叫什么，只是听哥儿老这么嘟囔。“就是九头的蛇，三脚的鸟，还有好多好多。”“是山海经么？”“噢对对对，就是三哼经。”长妈妈语无伦次的叫到。眼里也露出了满意的微笑。
作文八：《扩写阿长为我买山海经的片段》700字
话说阿长不慎让迅哥儿的宠物归了西，心里蛮不是滋味，哥儿又诘问起来，不好交代，只好编了个谎，搞得双方都不痛快。阿长一心想揽回哥儿的心，但苦于无计，正听哥儿日日念叨着什么三什么经，认为时机已到，便向哥儿打听了明白。不久，阿长上路了。
街上是人山人海，可惜热心肠的不多。几经碰灰，终于觅到了一家书店，就进去了。
“小哥，有没有卖啥三啥经的？”阿长一边寻看着书架，一边探问道。
“这里有《诗经》《佛经》《财经》《三字经》等等，不知你指的是哪本？”伙计笑道。
“哦，你把那本《三字经》拿来我看看。”阿长满怀希望，接过伙计递过来的书，大略一翻，并没有什么迅哥儿所说的鬼呀魂呀之类的插图，不觉有点失落。 “请问有没有那种插图的《三字经》？”阿长递回了书，又朝书架扫了几眼。 店伙计一愣，笑问道：“嗐？！有意思了，什么插图？”
阿长仰起头想了片刻。
“好像是什么鬼呀魂呀之类奇怪的东西。”
“你说的不会是《聊斋志异》吧！”店伙计有点不耐烦，掂起掸子四处拍了拍。 “不，一定不是，好像是什么经的！”阿长果断地回答。
“没有。”伙计板起了面孔，不听她多一句话，便下了逐客令。
阿长挺委屈地走出店门，四下望了望，失望地往回走。
“怎么办，怎么办？” 她暗自思忖着，不觉踱到了一个书摊前，眼前一亮。 “有没有画着奇怪动物的三什么经？”阿长俯下身子。
“有啊有啊！呃??瞧！”小贩兴奋地从书堆中淘出了四个小本，掂着一角在空中晃了晃。
阿长拿过一个小本，翻开来直起身子，忽而十分欢喜的样子。
小贩看了她一眼，乐呵呵地说：“这真是一本好书，小时候不知翻了多少遍了，上面还有狮身人面像呢！四本《山海经》，是老书，算你三十文。”阿长想都没想，数出了三十文递给他，接过那四本小书，用布包好，飞也似地跑去叫哥儿去了。
作文九：《阿长买山海经150字》19000字
阿长买《山海经》
上回书说到，阿长从迅哥儿口中得知了使他念念不忘的“三哼经”里怎么一回事了，随后几天因家事中有事告假还乡了。
回家四五天后，阿长便想起给迅哥儿买点礼物，比如那本“三哼经”？？
一大早，就听见“乒乒乓乓”的声音，只听阿长正翻箱倒柜地在找衣服呢～原来，天刚亮，阿长就穿着她的破马褂便要上街了，被村口人看到了。
便问她：“嫂～这是上哪儿去啊，”
阿长答到：“上书店～”“哟～上书店那能穿成这样，被掌柜的赶出来可不好～”一个略有见识的大嫂用手指指着阿长身上的马褂边说。
阿长心想，还真是这样～便立马回家找相样的衣服了，这时阿长已找到了她最得体的一件——去年新春刚做的蓝布衫，穿上上街了。
阿长拎着蓝布袋，走在大街上东张西望活像“刘姥姥进大观园”，慢慢地她好像发现了目标，脚步缓了下来，只见她停在一家书店门口，刚想抬脚进出，却发现书店里到处都是
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一个个戴着眼镜的人，有几个好似发现了她，朝她投来鄙视的目光，吓得她赶紧把脚收了回来，在门口探头探脑地张望着，打量了一翻，刚又想抬脚进去，却又想到了刚才的目光，有些不好意思，便又把脚收了回来，踌躇再三，一个也戴着眼镜的老头站在她的面前：“大嫂我们还要做生意，你堵在门口算啥，”说着就想把阿长给哄走了。
却见她大步地走进了书店问：“掌柜的你们这儿有‘三哼经’不，”
老板看着她心里就来气，先不说她在门口堵着，害他少了许多客人，现在又说了本闻所未闻的书名儿来便摆手道：“没～没～快走吧～别打扰我做生意～”。
说着就把她哄出了门外。“咋会没呢，就是上儿有画的，有人面的兽，九头的蛇？？咋会没呢，”阿长急了～在书店门口叫道。
掌柜的看到店里的人都皱起眉头来，心想不好，就又把阿长给叫了进来问：“好的画，《山海经》吧，”
阿长抓到了关键词“有画的”连忙点头，掌柜的见阿长那样，就知道是个没见识的，不禁摇了摇头，从柜中拿出四本丢在柜台上，说道“十文”看到书阿长心一喜，便连忙从袋中挖出了钱给掌柜的，自己又那起蓝布袋仔细地装起来，还边对着掌柜的说“谢谢～谢谢～”
不一会她的身影消失在人来人往的集市中？？
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吴雪铮
篇二：阿长是怎样买来山海经的１
阿长是怎样买来《山海经》的
浙江省绍兴县实验中学 邓政阳
教学《阿长与＆ｌｔ；山海经》已经有好几遍了，每当和学生讨论长妈妈是怎样 买山海经的时候，学生想象都非常丰富，言之有理。
如彭林虹老师发表于《中学语文教学》的《阿长与〈山海经〉》教学实录： 请大家根据课文再想象一下阿长买《山海经》的经过，看谁体会得细致、真切。
（学生思考了片刻）
生１５：阿长走了许多路，跑了几家店都没结果。最后她来到一家店，问：？店家，有‘三哼经’卖吗，？店家一听莫名其妙，？‘三哼经’，没听说过。？阿长恳求道：？再看看，有许多画儿的。？店家找了一通，？给，只有《山海经》，没有你说的‘三哼经’，买不买，？阿长想了想，先买来再说吧。于是，阿长买下了《山海经》。
师：老师为你丰富的想象所折服。我想你确实体会到了阿长所经历的艰辛。她的确有别人做不到她却能做到的神力。这种神力的产生只可能有一个原因，那就是她对哥儿的。
（学生异口同声：爱～）
我有些怀疑这些想象阿长买书过程的合理性。她买来了
３
《山海经》确实有伟大的神力。但是，这个神力是否就是因不认识字，跑了很多书店、打听了很多路而买来书就具有了。我想，鲁迅当时认为她有神力的原因是“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。” 想象的这个买书的过程是否合理，
鲁迅说：谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了～
长妈妈家住东浦镇，鲁迅家在城区。清末民初，绍兴人的交通工具是乌篷船，要么就是步行。现在从公交车从鲁迅故居到东浦，也得要半个小时。而有书
买的大街离鲁迅家很远。长妈妈能在四五天之内既要回家又要把带画儿的《山海经》买到吗，长妈妈有那么多钱买这套书吗，长妈妈知道书店在哪里吗，回东浦的路上有书店吗，
我以为，长妈妈所说的“我给你买来了”这句话是有画外之意的。即“我总算给你把这书弄到了。”或者“我总算想方设法把这套书买到了。”
４
阿长是怎么买到这本书的，
朱忞、谢德铣、王德林、裘士雄编著的《鲁迅在绍兴》一文中这样写到：鲁迅在塾师周玉田先生那里最先知道的一部书是《山海经》。可惜周玉田先生已经找不到这部书了。但这事不知怎的给长妈妈知道了。她有一个过继的儿子，住在乡下，名叫五九，是专门做裁缝的，技艺高明。当她知道鲁迅渴望得到这部书的时，就把这事告诉了五九，五九很快就把这书弄来了。在一次告假回家以后的四五天，长妈妈穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给鲁迅，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了～”
很显然，编者在这里要表达的意思是书是五九买来的。而长妈妈的儿子帮鲁迅买书也是合情合理的。五九是裁缝，技艺高明，自然攒了不少钱。而自己的妈妈又在周家做保姆。鲁迅又得妈妈的喜欢，周家在城里也算是有脸面的人物。于情于理，五九买书都成立。
学生的想象无疑是丰富的、独到的。但是，我们在课堂上除了要关注想象外，更要侧重关注学生的这种想象是否合理。不合理，就是凭空想象，说假话～也许多年以后，某位同学读到了这五九买书的材料，再细细一想～难免会产生疑问：我那时胡乱的想象，老师为什么还会表扬我呢，
人教版教师用书语文八年级上册里有两个作业题：
写阿长买《山海经》的笔墨并不多，为什么不写她是怎么
５
买到的，为什么此前此后反倒写了不少，你怎样理解文中说的阿长？确有伟大的神力？，
作为语文老师，我们也可以据此留个探究题：让学生利用业余时间，自己查找资料，看看阿长是怎样买来《山海经》的，
篇三：《阿长与山海经》阅读及答案
《阿长与山海经》阅读及参考答案
【一】阅读下面文字，回答文后各题。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说
过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝
布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，
略略一翻，人面的兽，九头的蛇，？？果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟
大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
６
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
１、阿长来问《山海经》是怎么一回事，“我”是怎样想的，这种想法表现了“我”的什么心
理，
２、什么“我”似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来，
３、“她确有伟大的神力”中“神力”指代什么，表达了作者怎样的感情，
４、语段的中心人物是阿长，作者用了哪些方法来刻画阿长的，举例说明。
５、下面说法中不正确的一项是（ ）
Ａ、阿长把《山海经》说成“三哼经”表现了阿长的无知。
Ｂ、从选文中可以看出，鲁迅先生对阿长的敬意主要由买《山海经》而生发的。
Ｃ、在作者的眼里，阿长是确有伟大神力的，心地善良的人。
Ｄ、“这四本书，乃是我最初？？”，作者这样说是因为这四本书虽粗拙，却是由一个谁也
想不到的人给我买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱心，当时给了“我”非常大的震动。
【参考答案】
１、阿长来问时，“我”知道她并非学者，说了也无益，但问了，也就对她说了，认为说与不
７
说一样，这种想法表现了“我”对阿长的关心询问并未放在心上。
２、被她的热忱深深打动了。
３、别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成之力。表现了“我”对阿长的敬佩和爱戴。
４、外貌、语言。略。
５、Ａ
【二】阅读下面文字，回答文后各题。
？大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她
说过的，我知道她并非学者，说也无益；但既然来问，也就都对她说了。
？过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布
衫回来了，一见面就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了～”
？我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，
略略一翻，人面的兽，九头的蛇，？？果然都在内。
？这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的
神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
８
？这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
１（给选段划分层次并概括层意。
２（为什么“我似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来”，
３（当阿长把《山海经》买来给作者时，作者有哪些心理活动，能否再设计一下他对阿长说
了哪几句话。
４（“她确有伟大的神力”中“神力”指代什么，表现了作者怎样的思想感情，
５（你看过《山海经》吗，为什么童年的鲁迅这么深爱它，
【参考答案】
１（？‖？？？‖？ 第一层：作者给阿长简说《山海经》。第二层：记叙阿长买来《山海
经》及作者感受。第三层：《山海经》是我心爱的宝书。
２（被她的热忱所深深的打动了。
３（（有创意即可）
４（别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。表现了作者对阿长的敬佩与爱戴。
５（（语句通畅，意思表达清楚即可。）
【三】 阅读选段回答
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有
和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来
９
问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝
布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，
我给你买来了～”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的
书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，？？果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟
大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙
的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。
但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；
没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》
１０
和《毛诗品物图考》，又
有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的
画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的
却已经记不清是什么时候失掉了。
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的
姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵～
？从选文内容来看，“我”是一个怎样的孩子，阿长是一个怎样的人，
（１）“我”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（２）阿长是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
？第６段“ 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她
确有伟大
的神力。”的表达方式是＿＿＿＿＿＿＿，它表明了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的感情。
１１
？四本小小的书之所以成为“我”“最心爱的宝书”是因为
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
？第９段内容与长妈妈给我给我买绘图的《山海经》这
件事有什么内在联系，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
文中一再提到“人面的兽，九头的蛇？？”，按你的理解，
我为什么对这类书感兴趣，你有
过类似的体验吗，请说一说。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
１２
５、第１０、１１段运用叙述和的表达方式，表达了“我”对长妈妈
之情。
【参考答案】
１、“我”是做学问之人，有些书呆子之意
阿长是“我”的保姆 虽然没有读过什么书，但很有悟性
２、比喻，表达了作者对于她的敬意
３、它们是阿长不畏辛苦，为“我”搞到的
４、“我”为她讲述山海经的故事，结果她就为“我”带来了绘本，所以“我”很感动
与“我”所处的时代背景有关，用人面的兽比喻人面兽心、用九头蛇比喻奸猾之人，阅读类
似的书，用暗喻暗指一些人。
５、抒情深沉的怀念和感激之情。
【四】阅读下列文段，回答文后问题。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和
她说过的，我知道她并非学者，说了也无益。但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝
布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
１３
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了～”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，
略略一翻，人面的兽，九头的蛇，？？果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大
的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
１．当“我”听到阿长买了《山海经》后，是怎样的一种精神状态，请用原文回答并指出这句话所用的修辞方法。
２．“我”对阿长产生敬意的原因是什么，“我”对阿长的评价是什么，（用原文回答）
３．阿长为“我”买来《山海经》表现了她怎样的性格，
４．结尾一句是什么表达方式，抒发了作者怎样的感情，
５．“别人不肯做”中“别人”指。
６．“人面的兽，九头的蛇，？？果然在内。”这里的省略号的作用是。
７．概括选文中“我”对阿长思想感情的变化，
【参考答案】
１．“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”。比喻。
２．因为“别人不肯做？？她却能够做成功”，所以对她产生新的敬意。“她确有伟大的神力”。
１４
３．朴实，善良，关爱孩子。
４．抒情 抒发了对阿长真挚的感激、敬爱之情。
５．远房叔祖和家里除阿长以外的人。
６．列举省略
７．由鄙视到敬意。
【五】阅读下列文段，回答文后问题。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了～”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，？？果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
１（结合文意解释文中加粗词语。
无益：
２（阿长来问《山海经》，体现她对“我”的＿＿＿＿＿＿＿＿，而“我”
１５
认为“＿＿＿＿＿＿＿＿”，也就从来没有对阿长说起《山海经》的事，这次也只淡淡地回答，表现了“我”对阿长的＿＿＿＿＿＿＿＿，这些都为下文＿＿＿＿＿＿＿＿设下了伏笔和悬念。
３（阿长为“我”买《山海经》，说明了什么，
４（为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了”，
５（选文画横线句子的表达方式是＿＿＿＿＿＿＿＿，它表明了作者＿＿＿＿＿＿＿＿的感情，句中的“这”指代＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
６（“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”为什么这样说，
【参考答案】
１（没用。 ２（关爱；她并非学者，说了也无益；轻视；阿长赠书 ３（说明阿长对“我”极其疼爱，表明她的善良、朴实。 ４（被阿长的热忱深深打动。 ５（议论；对阿长的感激和尊敬；阿长为“我”买《山海经》的事６（这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”。
【五】阅读文段，回答问题。
但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠
１６
兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸～”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，？？可惜现在不知道放在那里了。
我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
１７
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了～”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，？？果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
１、写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系，请联系后文简要加以说明。
答：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、阿长为什么关心《山海经》，这突出了她的什么特点，
答：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、阿长买到《山海经》后表现得怎么样，把原句摘录出来，写在下面横线上。
答：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１８
４、“我”听说阿长买到《山海经》后表现得怎么样，（把原句摘录出来，写在下面横线上）为什么会这样，（联系前面的文字略加分析）
答：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【参考答案】
１、从侧面衬托阿长。因为后文写道“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，后来竟然买到作者渴望已久的这套书。这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比。２、因为她发现作者非常喜爱这套书，而作者又是她最疼爱、最关心的孩子。反映了她的善良。 ３、一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了～”４、“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震惊起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻”。因为他对《山海经》盼望已久，阿长能买来，是万万没有想到的，他原以为阿长没有学问，问也无济于事；对眼前发生的事情感到意外，但又是出乎意料的惊喜所以会有这样的
篇四：《阿长与山海经》课内阅读练习附答案
６课 阿长与《山海经》
一、填空题。
１、给加点字注音或写出汉字。
１９
憎恶（ ｗù ）惧惮（ ｄāｎ ） 粗拙（ｚｈｕō ） 哀悼（ｄàｏ）震悚（ ｓǒｎｇ） ｃｈｕāｎｇ（疮）疤孤
ｓｈｕāｎｇ（ 孀 ）ｊｉé（ 诘 ）问 ｐī（ 霹 ） 雳渴ｍù（ 慕 ） ，、本文选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家 ，中国现代文学的奠基人。１９１８年５月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
二、题目讲析：阿长是人名，《山海经》是书名，二者本没有什么关联，可作者为什么用“阿长与《山海
经》”作为文章的题目，通过对这一段童年生活的回忆，作者抒发了对阿长怎样的感情，
答： ？阿长是“我”的保姆，她买来了“我”渴望已久的“最为心爱的宝书”绘图《山海经》，所以文
章以“阿长与《山海经》”为题，一石三鸟，既交代了重点的人物也交代了重点的事情，还暗示了长妈妈
为“我”买来有画儿的《山海经》一事的意义是非同一般的。？作者通过对这一段童年生活的同忆，抒发
了对长妈妈的怀念、感激、祝福、祈祷之情。
阿长与《山海经》 阅读理解
１．阿长是人名，《山海经》是书名，二者本没有什么关联，可作者为什么用“阿长与《山海经》”作为文章
的题目，通过对这一段童年生活的回忆，作者抒发了对阿
２０
长怎样的感情，
答：？阿长是“我”的保姆，她买来了“我”渴望已久的“最为心爱的宝书”绘图《山海经》，所以文章
以“阿长与《山海经》”为题，一石三鸟，既交代了重点的人物也交代了重点的事情，还暗示了长妈妈为
“我”买来有画儿的《山海经》一事的意义是非同一般的。
？作者通过对这一段童年生活的同忆，突出阿长为“我”买《山海经》这件事，赞美阿长的真诚、善
良、能干和乐于助人，抒发了对长妈妈的怀念、感激、祝福、祈祷之情。
课后习题解答
（一）文章围绕阿长写了对她的称呼的由来，写了她喜欢“切切察察”的毛病，写了她的睡相，写了
元旦的古怪仪式，写了她谋害“我”的隐鼠，重点是写她给“我”买来了《山海经》从这些事情中可
以看出，阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，但心地善良，
热心帮助孩子解决疑难
（二）“憎恶”“讨厌”是儿时的心理，鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念鲁迅透露了阿长的身世，
就是表明她的粗俗是情有可原的她的管教很不适合儿童心理，但出发点是好的她青年守寡，非常不幸，
２１
出来做女工，没有别的奢望，但求“顺顺流流”，鲁迅在具体的描写中饱含同情
（三）１（“我”想“她并非学者，说了也无益”之所以这样想，是因为阿长不认识字，没文化，不知
道《山海经》是怎样的一部书更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴望得
到《山海经》的心情这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视
２（当阿长买来《山海经》时，我的反应是：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，“这又使我
发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功她确有伟大的神力谋害隐鼠的怨恨，
从此完全消灭了”真可谓又惊又喜，感激不尽
３（因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么热心；别人也“不
能做”，有画的《山海经》很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，
况且阿长不识字，居然买来了所以说，阿长“确有伟大的神力
阿长与《山海经》 阅读理解
１．从选文看，课文以“阿长与《山海经》”为题有何用意，
答：为了突出阿长为“我”买《山海经》这件事，赞美阿长的真诚、善良、能干和乐于助人，表达“我”
２２
对阿长的感激和怀念之情。
２．联系全文看，鲁迅笔下的阿长是一个怎样的人，
答：阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，没有文化、粗俗、好事、烦琐、不拘小节，而又善
良、宽厚、仁慈、乐于助人。
３．作者写这些规矩的用意是什么，
答：意在说明长妈妈有着跟千百万深受封建思想毒害的普通劳动者一样的特点：麻木与迷信。
４（文中作者“憎恶”、“讨厌”阿长的原因是：
答：（１）我一定只以为她满肚子是麻烦的礼节；（２）知道她谋害了我的隐鼠 ；
５．对阿长产生敬意的原因又是：
答：（１）常常对我讲“长毛”；（２）不料她还有这样（脱下裤子，站在城墙上，外面大炮就放不出来；
再要放，就炸了）神力；（３）给我买来《山海经》（别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功）
６．写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系，
答：从侧面衬托阿长。因为后文写道“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，后来竟然买到作者渴望
已久的这套书。这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比。
２３
７、当阿长问《山海经》时，“我”是怎样想的，表现了“我”什么样的心理，
答：“我”想“她并非学者，说了也无益”。表现了我对不是学者的阿长的轻视。
８（阿长为什么关心《山海经》，这突出了她的什么特点，
答：因为她发现作者非常喜爱这套书，而作者又是她最疼爱、最关心的孩子。反映了她的善良、热情、乐
于助人。
９、阿长为“我”买来“三哼经”时，“我”有何反应，表现了“我”怎样的心情，
答：“我似乎遇着了一个霹雳全体都震悚起来”。太出人意料。表现了“我”当时接到书时的震惊和感激
之情。或（被阿长的热忱深深打动）或（又惊又喜，感激不尽） １０（文中的“我似乎遇着了一个霹雳全体都震悚起来”用了什么修辞手法？有何表达效果，
答
：比喻。形象地表达了“我”听到这个消息时震惊的情态，强化了“出乎意料”的表达效果。
１１． “我”听说阿长买到《山海经》后、为什么会有这样的表现，
答：因为他对《山海经》盼望已久，阿长能买来，是万万没有想到的，他原以为阿长没有学问，问也无济
２４
于事；对眼前发生的事情感到意外，但又是出乎意料的惊喜所以会有这样的表现。
１２、“我”对阿长产生敬意的原因是什么，“我”对阿长的评价是什么，
答：“她确有伟大的神力”。 她的“神力”在于她愿意做别人不肯做或不能做的事，在于她愿意使“我”
开心的事，在于她对“我”的关爱。
１３（ “这又使我发生新的敬意了”中的“这”指代的是：结合全文，写出与“这又使我发生新的敬意了”
相照应的句子。
答：指阿长为“我”买来了《山海经》的事。“然而我有一时也对她发生过空前的敬意。”
１４．文段最后为什么说：“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，
答：这四本书虽然很粗拙，但是“我”渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一个谁也想不到的人给“我”
买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”。所以对“我”来说是“最为
心爱的宝书”
１５、作者写“我还很记得”阿长带书回来的情形，又反复写书的内容，这有何用意，
答：写出了当时的情形十分难忘，突出了这书给“我”带来
２５
的有益的影响
１６（你认为阿长对少年鲁迅有什么影响？
答：阿长买来的《山海经》，使童年的鲁迅逐步对文学发生了兴趣，乃至影响了他一生的文学道路。
１７．结尾一句是什么表达方式，抒发了作者怎样的感情，
答：抒情抒发了对阿长真挚的感激、敬爱之情。
１８．“人面的兽，九头的蛇，？？果然在内。”这里的省略号的作用是？
答：还有其他各种稀奇古怪的玩意儿，省略了内容。更从侧面表现了我对《山海经》的期待、渴望与渴求。
１９（文中详写长妈妈教我说恭喜的话和吃福橘的情节，其作用是，
答：表现阿长对美好生活的追求，向往，同时反映了阿长守旧的一面。
２０（请说一说 “这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大
的神力。”的含义。
答：这是议论句，表达了“我”对长妈妈的感激和崇敬之情。
２１．用简练的语言概括这段阿长给鲁迅买到《山海经》文字的内容。
答：我对《山海经》非常渴慕，却无从得到，阿长令人出其不意的送给我一部。
２６
２２（当阿长问《山海经》时，“我”是怎样想的，表现了“我”什么样的心理，
答：“我”想“她并非学者，说了也无益”。表现了我对不是学者的阿长的轻视。
２３、阿长为什么关心《山海经》，这突出了她的什么特点，
答：因为她发现作者非常喜爱这套书，而作者又是她最疼爱、最关心的孩子。反映了她的善良、热情、乐
于助人。
三、阅读文段，回答问题。
“但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，？？ 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 ”
１、写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系，请联系后文简要加以
说明。
答：从侧面衬托阿长。因为后文写道“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，后来竟然买到作者渴望
已久的这套书。这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比。
２、阿长为什么关心《山海经》，这突出了她的什么特点，
答＿因为她发现作者非常喜爱这套书，而作者又是她最疼爱、最关心的孩子。反映了她的善良。
３、阿长买到《山海经》后表现得怎么样，把原句摘录出
２７
来。
答： 一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了～”
４、“我”听说阿长买到《山海经》后表现得怎么样，（把原句摘录出来，写在下面横线上）为什么会这
样，（联系前面的文字略加分析）
答：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震惊起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻”。
因为他对《山海经》盼望已久，阿长能买来，是万万没有想到的，他原以为阿长没有学问，问也无济于事；
对眼前发生的事情感到意外，但又是出乎意料的惊喜所以会有这样的表现。
５（当阿长问《山海经》时，“我”是怎样想的，表现了“我”什么样的心理，
“我”想“她并非学者，说了也无益”。表现了我对不是学者的阿长的轻视。
６（阿长为“我”买来“三哼经”时，“我”有何反应，表现了“我”怎样的心情，
“我似乎遇着了一个霹雳全体都震悚起来”。太出人意料。令“我”十分震惊。
７（“三哼经”是阿长对《山海经》的称呼，这与文中哪一句话相照应，
２８
她并非学者。
８（作者为什么说“她确有伟大的神力”，
她的“神力”在于她愿意做别人不肯做或不能做的事，在于她愿意使“我”开心的事，在于她对“我”的
关爱。
９（作者写“我还很记得”阿长带书回来的情形，又反复写书的内容，这有何用意，
写出了当时的情形十分难忘，突出了这书给“我”带来的有益的影响。
１０（“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”作者为什么这么说，
因为这四本书虽然粗拙，却是由一个谁也想不到的人给“我” 买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱心，
当时给了“我”非常大的震动。
１１．当“我”听到阿长买了《山海经》后，是怎样的一种精神状态，请用原文回答并指出这句话所用的修
辞方法。
１２．“我”对阿长产生敬意的原因是什么，“我”对阿长的评价是什么，（用原文回答）
“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”。比喻。２．因为“别人不肯做？？她却能够做成功”，所以
对她产生新的敬意。“她确有伟大的神力”
２９
１３．阿长为“我”买来《山海经》表现了她怎样的性格，
朴实，善良，关爱孩子。
１４．结尾一句是什么表达方式，抒发了作者怎样的感情，
抒情 抒发了对阿长真挚的感激、敬爱之情。
１５．“别人不肯做”中“别人指： 远房叔祖和家里除阿长以外的人。
１６．“人面的兽，九头的蛇，？？果然在内。”这里的省略号的作用是什么，
列举省略
１７．概括选文中“我”对阿长思想感情的变化，
由鄙视到敬意。
四．根据课文内容填空。
文中作者“憎恶”、“讨厌”阿长的原因是：（１） 我一定只以为她满肚子是麻烦的礼节；（２）知道她
谋害了我的隐鼠 ；
对阿长产生敬意的原因又是：（３）常常对我讲“长毛” ；（４）不料她还有这样（脱下裤子，站在城墙
上，外面大炮就放不出来；再要放，就炸了）神力 ；（５）给我买来《山海经》（别人不肯做，或不能做
的事，她却能够做成功）
（一）
但是她懂得许多规矩；？？。此外，现在大抵忘却了，只有
３０
元旦的古怪仪式记得最清楚。总之：都是
些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。
１．给加点字注音。
规矩（ ）惶急（） 辟头（ ） 磨难（ ） （（（（
１、 ｊǚ ｈｕáｎｇ ｐì ｍó
２（选文写长妈妈“懂得许多规矩”， “我”对这些规矩的态度怎样，
２、［认为“不耐烦”，“烦琐之至”，“非常麻烦”。］
３（作者写这些规矩的用意是什么，
３、［意在说明长妈妈有着跟千百万深受封建思想毒害的普通劳动者一样的特点：麻木与迷信。］
４（文段详写长妈妈教我说恭喜的话和吃福橘的情节，从文中找出写长妈妈动作的几个动词和有代表性
的语言。４、动词： ［伸出，按住，摇，笑，塞 ］
语言： ［“恭喜恭喜～大家恭喜～真聪明～恭喜恭喜～”］阿长的心情：［高兴，兴奋］；
作用是：［表现阿长对美好生活的追求，向往，同时反映了阿长守旧的一面。］
（二）
？大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我
知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她
３１
说了。
？？？？“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ？我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，
人面的兽，九头的蛇，？？果然都在内。
？这又使我发生新的（ ）了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神），从此完全消灭了。
？这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 １．给选段划分层次并概括层意。
１、［？‖？？？？‖？ 第一层：作者给阿长简说《山海经》。 第二层：记叙阿长买来《山海经》
及作者感受。第三层：《山海经》是我心爱的宝书。］
２（“我”没有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么？试用原文回答。
２、［我知道她并非学者，说了也无益 。］
３（当长妈妈把一包书递给我时，“高兴地说”的原因是什么，
３、［能满足“我”渴望已久的愿望］。４（为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”？
４ ［“我”被她的热忱深深地打动了。］
５（“她确有伟大的神力”，这“神力”指什么？ （为什么说“她确有伟大的神力”，）表现了作者怎
３２
样的思想感情，
５［ 别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。表现了作者对阿长的敬佩与爱戴。］
６（阿长为什么关心《山海经》，从阿长给“我”买《山海经》这件事上，你看出了她什么性格特征？
６［ 对《山海经》的关心就是对孩子的关心；对“我”极其疼爱，表明她善良朴实。］
７（选文部分“我”的心理活动是发展变化的，试写出其变化轨迹。
７［不抱任何希望——惊讶和震撼——产生新的敬意。］
８（请说一说画“
８ ［这是议论句，表达了“我”对长妈妈的感激和崇敬之情。］
９（当阿长问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的，表明了“我”的什么心理，
９ ［“我”知道她并非学者，说了也无益。轻视，看不起。］
１０（文中画““线的句子属于人物的什么描写，用了什么修辞手法，有何表达效果，
１０［心理描写；比喻。形象地表达了“我”听到这个消息时震惊的情态，强化了“出乎意料”的表达效果。］
１１（为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，
１１［这四本书是我最想得到而又很难得到的书，虽然很粗
３３
拙，却是谁也想不到的人给我买来的，当时给了“我”很大的震动，让“我”产生过感激和“新的敬意”，凝聚着阿长对我的爱。］
１２．在？段的划线处填上恰当的词语。（２分）
１２［敬意 怨恨］
１３．用简练的语言概括这段文字的内容。
１３【我对《山海经》非常渴慕，却无从得到，阿长令人出其不意的送给我一部。】
１４．简要说说第？段和第？段之间的内在联系。
１４【前后照应。？段写阿长过问《山海经》，“我”不以为然；？段写阿长为我买到《山海经》，“我”对
她产生敬意。】
１５．从选文看，课文以“阿长与《山海经》”为题有何用意，
１５ ［为了突出阿长为“我”买《山海经》这件事，赞美阿长的真诚、善良、能干和乐于助人，表达“我”
对阿长的感激和怀念之情。］
１７．当阿长说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应，（摘录原句回答），为什
么会这样，（联系前面的文字略加分析）
１７［似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了。（我感到非常吃惊，震动，全身都震悚起来。） 或（被阿长
的热忱深深打动）或（又惊又喜，感激不尽）］
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１８．本语段所属的课文选自鲁迅先生的散文集 ，我们学过的 等课文也是选自该集子。（２分）
１８ 《朝花夕拾》 《从百草园到三味书屋》
１９．“太过于念念不忘”的心情衬托出阿长的，“并非学者，说了也无益”可见“我”认为阿长 ，“高兴地说道”这个 描写则写出了阿长能对“我”有所帮助的 心情，
“三哼经”说明阿长，表现她对“我”的关心，“ ”表现出“我”的
无限欢悦之情，“敬意”确乎因而生；加横线的句子是 句，充分肯定了阿长之长。（４
分）
１９．“太过于念念不忘”的心情衬托出阿长的关心，“并非学者，说了也无益”可见“我”认为阿长不会对
他有什么帮助，“高兴地说道”这个神态描写则写出了阿长能对“我”有所帮助的喜悦心情，“三哼经”
说明阿长不识字，但又很留意听，表现她对“我”的关心，“果然都在内”表现出“我”的无限欢悦之情，
篇五：阿长与山海经习题附答案
三 阿长与《山海经》
鲁迅
１． 文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么，
？“切切察察“的毛病 ？限制“我”的行动 ？睡觉摆“大”
３５
字 ？令人厌烦的种种规矩？讲“长毛”的故事？谋害“我”的隐鼠 ？为我买《山海经》。重点写了为“我”买《山海经》
２． 为什么题目上不写“长妈妈”而写“阿长”，
不同的称呼，标志着不同的身份、品位。课文前一部分所写的人物行状，多用抑笔，又是“不大佩服她”，又是“讨厌”，又是“不耐烦”，又是“麻烦”，倘用“妈妈”称呼，名实不符，用“阿长”称呼，名副其实。所以，这个题目其实标示文章的一半是抑笔。再则，将“阿长”与“《山海经》”连接，又是一个看似矛盾的联系，一个文盲妇女与一本古典名著怎样联系起来了呢，有什么联系呢，令人好奇。再则，题目用的是４６岁写作时的口气，宜用“阿长”称呼，而“阿”字又有亲昵的意味。
３． 写阿长买《山海经》的笔墨并不多，为什么不写她是怎么买到的，为什么此前此后反倒写了不少，
不写阿长是怎么买到《山海经》的，就给读者留下一个广阔的想像空间，想像她怎样到处打听，想像她怎样跑书店书摊，想像她操了多少心，在想像中更觉得那真是一种“伟大的神力”。
在阿长问起《山海经》之前，先用大段文字写远房叔祖，为的是写最初是怎么会接近书籍的，怎么会渴慕《山海经》的，接着写为什么求之而不可得，又是怎样的念念不忘，写了这些，才能说明阿长为什么使“我”大喜过望，而且感到她
３６
确有“伟大的神力”了。在阿长买来《山海经》之后，写“我”的震悚的心情，写如获至宝的心情，写此后搜集的图书，写了这些，才能说明阿长怎样令人尊敬而又感激，阿长的热心对“我”的成长有怎样的意义。
４． 当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的，这种想法表现了“我”的什么心理，
“我”想“她并非学者，说了也无益”。之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。
５． 当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应，
当阿长买来《山海经》时，我的反应是：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。”真可谓又惊又喜，感激不尽。
６．你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”，
因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么热心；别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确
３７
有伟大的神力”。
７． 鲁迅怎样描写阿长，这些描写有什么特色，试举一例
作者描写阿长运用了外貌描写、动作描写、语言描写。可以使人物更加生动形象。 例如：？文中反复描写阿长的睡相，那是静态描写，给我们印象最深的是一个“大”字，好就好在这个“大”字的比喻，单说“伸开两脚两手”，还不清楚，打个比方，怎么个伸法就一清二楚。可见描写一种状态，有时打个比方，就很传神。
８． 阿长买山海经过程２００字
街上是人山人海，可惜热心肠的不多。几经碰灰，终于觅到了一家书店，遂进。“老板，有没有卖啥三啥经的，”阿长一边寻看着书架，一边探问道。
“这里有《诗经》《佛经》《财经》《三字经》等等，不知你指的是哪本，”伙计笑道。“哦，你把那本《三字经》拿来我看看。”阿长满怀希望，接过伙计递过来的书，大略一翻，并没有什么哥儿所说的鬼呀魂呀之类的插图，不觉有点失落。
“请问有没有那种插图的《三字经》，”阿长递回了书，又朝书架扫了几眼。店伙计一愣，笑问道：“嗐，～有意思了，什么插图，”
阿长仰起头想了片刻。
３８
“好像是什么鬼呀魂呀之类奇怪的东西。”
“你说的不会是《聊斋志异》吧～”店伙计有点不耐烦，掂起掸子四处拍了拍。“不，一定不是，好像是什么经的～”阿长果断地回答。
“没有。”伙计板起了面孔，不听她多一句话，便下了逐客令。
阿长挺委屈地走出店门，四下望了望，失望地往回走。
“怎么办，怎么办，” 她暗自思忖着，不觉踱到了一个书摊前，眼前一亮。“有没有画着奇怪动物的三什么经，”阿长俯下身子。
“有啊有啊～呃？？瞧～”小贩兴奋地从书堆中淘出了四个小本，掂着一角在空中晃了晃。
阿长拿过一个小本，翻开来直起身子，忽而十分欢喜的样子。
小贩看了她一眼，乐呵呵地说：“这真是一本好书，小时候不知翻了多少遍了，上面还有狮身人面像呢～四本《山海经》，八十文。”
阿长想都没想，数出了八十文递给他，接过那四本小书，用布包好，飞也似地跑去叫哥儿去了
２９． 为什么说“仁厚黑暗的地母”？
地母就是地神。中国有“天神至尊，地神多福”的说法。地神是黑暗而又仁厚的，阿长埋在地下，鲁迅祈祷地神赐福
３９
于她，让她的魂灵得以永安。
１０． 课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗，
“憎恶、讨厌“是儿时的心理，鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念。鲁迅透露了阿长的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不适合儿童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，但求“顺顺流流”，鲁迅在具体的描写中饱含同情。
１１．本文若是想表达对阿长的赞美，为何开头写她的诸多不好之处
本文采用欲扬先抑的写法，使情节曲折动人，在鲜明对比下，给人留下深刻的印象，更利于表达作者对阿长的感激与怀念之情
４０
作文十：《[优秀作文]阿长买《山海经》》300字
阿长熟悉去书店的路，径直走进书店门口，打开门。眼前这些琳琅满目的书籍，一下子就让阿长不禁地愣了一下，她先是走向离店门口最近的摆书处，书架上摆满了各式各样的书籍，有大本小本的，有薄的厚的，有昂贵的也有便宜的。这让阿长一下子不知所措。她这里走走，那里走走，没有长时间停留在某一处。老板看着阿长找东找西都没有找到什么，急忙走到阿长身边问：“请问您要买什么书？”阿长不紧不慢地说：”我要买‘三哼经’。”“您说的应该是《山海经》吧。”老板说道。阿长恍惚着，认为是老板不小心说错了，其实她不知道错的是自己。
在结账时，她将手伸进口袋，拿出几张皱巴巴的钱票，那些钱票中还留着阿长手持钱票的温度，是那么的温暖。阿长用自己的旧衣裳将书小心翼翼地包好，生怕有什么意外，弄坏了书，又捧入自己的怀中，便离开了这家书店。
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