低调的活4836881
作文一：《记一位雷锋式的小同学》1200字
记一位雷锋式的小同学
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿读《学雷锋，做有道德的人》有感
我第一次听说“雷锋”这个名字是在语文老师给我们讲雷锋故事时知道的，让我懂得雷锋是个乐于助人的革命战士。后来学校又发了一本《学雷锋 做有道德的人》，我就认真地看了这本书，读后我更深刻地认识了雷锋叔叔是个善良、守信、克勤克俭、乐于助人的人。
当我看到：雷锋发现同班战友小韩的裤子破了几个小洞，于是，到了下半夜三、四点钟他就起床把自己帽子里的衬布拆下来。把小韩的裤子补好，小韩知道后感动得流下感激、惭愧的泪水……
雷锋的许多事迹都深深的打动了我，让我想到了我身边乐于助人的人——洋洋。
洋洋是个活泼开朗的小女孩，她今年刚八岁，年纪虽小，但是，她啊，可是个乐于助人的人呢～
那是一个阳光明媚的星期六的早上，我和洋洋走在村边小路上，准备去临近村洋洋的外婆家，帮我家要谷种回来播种，突然，不远处传来一声“哎哟”，我和洋洋循声跑过去一看，原来是隔壁的王奶奶不小心摔了一跤。洋洋急切地问道：“王奶奶，您怎么了，”王奶奶说“我不小心摔了一跤，而且扭伤脚，走不动了。哎哟……”王奶奶哭丧着脸说。洋洋急忙跑到王奶奶的身边拍着胸脯，大声地安慰王奶奶说：“奶奶，别着急，我们送您回家吧～”我听到后，连忙抓起洋洋的手，把她拉到一边小声的说：“洋洋，我们还有任务呢～再说我们
又怎么送得她，”洋洋坚决地说： “我们一定得送她回家，如果我们不送她，不知什么时候她才能回去得呀～”我拗不过洋洋只好和她一起把王奶奶送回了家。到家后王奶奶非常感激我们，找来苹果给我们吃，此时此刻我的心像有千万只蚂蚁在爬动——难受极了。想想自己真不如八岁的洋洋……．．
洋洋不仅是一个乐于助人的人，还是一位拾金不昧的人呢～
有一天，洋洋在公交车上看见一个叔叔的“苹果”式手机掉了，他不知道，继续往前走，洋洋看见了，急忙跑过去捡起来，大声叫道：叔叔，你的手机掉了，叔叔惊讶的看着洋洋，又看了看洋洋手里的手机，连忙说：“谢谢你，小朋友，你是个拾金不昧的好孩子……”洋洋听后只是淡淡地一笑说“不用谢，这是我们小学生应该做的。”我想； “苹果”手机如果落到别人得到手里可能就没影了，今天正好落到洋洋的手里。洋洋真是一位雷锋式的小同学啊～
雷锋叔叔不是说过：“人的生命是有限的，可是为人民服务却是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”让我们像雷锋叔叔一样，像雷锋式的洋洋一样，从身边的小事做起，时时刻刻为他人着想，让雷锋精神永驻我们心中，做个有道德的人。
教师评语：
本文作者先通过学习《学雷锋，做有道德的人》一文结合身边的好人好事把该如何做一个有道德的人告诉我们渎者，使自己抒发的感
想真切、自然。号召我们像雷锋叔叔一样，像雷锋式的洋洋一样，从身边的小事做起，时时刻刻为他人着想，让雷锋精神永驻我们心中，做个有道德的人。
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作文二：《记一位我敬佩的同学》1000字
记一位我敬?佩的同学
如果你要问?我们班我最?敬佩的是谁?，是班长，是学习委员?，都不是，那是谁呢，当然是我们?的“锁长”——史光尧啦～
瘦瘦的身子?，一双炯炯有?神的眼睛，加上一张总?是带着笑容?的小嘴，他就是史光?尧。每天还没亮?的时候，他总是最先?跑到学校为?同学们开门?。放学的以后?，他总是最后?一个离开教?室，等待着被老?师留下来的?同学，锁好教室门?后和他们一?同回家。
记得有一次?，我来到教室?，发现许多同?学都围在教?室门前，一边懒洋洋?地靠在墙上?，一边抱怨史?光尧这么晚?了还没有来?开门。正说着，只见史光尧?飞快地跑了?上来，看见同学们?早已到了学?校，感到很惭愧?，气喘吁吁地?对大家说：“对不起，同学们，今天我坐的?车堵塞了，所以我来晚?了，对不起，对不起??”说完，就开了门，让同学们进?去读书了。直到这时，有的同学还?在咕隆：“史光尧来得?这么晚，还是‘锁长’呢??～”史光尧听了?，不但没有生?气，还一个个对?他们道歉。我看见这个?场面，嘴里虽然没?说什么，心中却给他?竖起了大拇?指。
史光尧不但?默默为集体?贡献自己的?力量，而且还助人?为乐呢～有一次，我上微机课?回来，发现我的微?机书放在微?机室里了。于是，我在教室门?口等着哪位?细心的同学?帮我把书拿?回
来。谁知回来的?同学都没发?现我的书。眼看快要上?课了，我急得直跺?脚。史光尧看见?了，拍了拍我的?肩膀，关心地问我?：“杜云滔，你在这儿傻?站着干什么?呀，”我转过身，对史光尧说?了事情的经?过，他微微一笑?，对我说：“别急，我这就去帮?你拿回来～”说完，便飞快地跑?到微机教室?里面去了，一瞬间，我感到一股?股暖流直冲?心田??“丁零零～丁零零”上课零响了?，可史光尧还?没有来，我心急如焚?地在坐位上?等待着??时间艰涩地?流动着，像沙漏坠入?我忐忑不安?的心房。啊～史光尧终于?回来了，他汗流浃背?，气喘吁吁地?喊了声“报告”。老师看了看?他，又看了看表?：已上课１０?分钟了～就狠狠地批?评了他一顿?。当他走下讲?台时，如释重负，深深地吸了?一口气，顺便把微机?书给了我。正当我要给?他说“谢谢”时，他却回到了?座位。那时，我的心是多?么的难受啊?～可是，由于害怕批?评，我却没有站?起来为他辩?护两句，现在想起来?我还很惭愧?呢。
史光尧—— 一个默默为?班级体奉献?自己力量的?同学，一位助人为?乐的同学，一位我永远?敬佩、永远向他学?习的同学～
作文三：《记一位乐於助人的同学》700字
劉家宝 ２Ｄ １０
記一位樂於助人的同學
在我生活的天地裏，有很多樂於助人的同學，也有很多頑皮的朋友，我現在就講講我的同學是怎樣樂於助人吧，
她叫小翠，個子不高也不矮，身材不肥也不瘦，她帶着一副眼鏡，看起來非常斯文。有一天，空氣格外清新，天空掛滿白雲，我急急忙忙地提起書包往學校走去。走着走着，天漸漸暗了下來，像要下雨似的，我加快腳步走回學校。
「鈴」上課了，我立即回教室。不久，又到了第三節課，快要放學了，但天還是沒有出現太陽，而且越來越暗了。
「鈴」放學了，我立刻提起書包，正要往跑去的時候，突然下起雨來，我心想：「唉，你終於都下起雨來了，我帶傘的時候……」同學們都撑起傘往家中走去，沒有帶傘的同學都被家長接走了。只有我一個人孤伶伶地躲在車棚爸爸媽媽來接我，我急得團團轉，心想：「媽媽又去了外婆家，爸爸又要上夜班，哥哥又要補習。眼看天漸漸黑了，邨裏的路又難走，走不好會……」想到這裏，我立刻提起書包向家中跑，「小紅，小紅。」這時一個熟悉聲音向我傳來，我轉頭一看，只看見遠遠有一個模模糊糊的身影，我再走近一看，原來是我的同學小翠。小翠一手捧着書，一手打着傘，說：「我送你回家吧，」我們繼續向我家中走去。雨越下越大，豆大的雨點吹打在我身上，小翠見我的衣服濕了，悄悄把傘移到我那邊，我見到小翠渾身是水，輕輕把傘移到小翠那邊。一路上，我們就這樣互相推讓着，終於了我的家。
小翠走了，我望着小翠遠去的身影，不由自主地流下了眼淚。
還有一次，班上有個同學不舒服，吐了，小翠立刻扶起那位同學，說：「你沒事吧，」還急忙走到廁所，拿來清潔用品，把地上的東西都清潔乾淨，你們說：「這樣的同學不樂於助人嗎，」
小翠真是一個樂於助人的人啊，我們一定要以小翠為榜樣。
作文四：《记一位勤奋好学的同学》600字
大千世界，茫茫人海。我接触的人很多，他们各有所长，个具特色。其中，给我印象最深的是我们的学习委员－－小敏，一条又粗又大的“马尾辫”，红润的瓜子脸，大大的眼睛总是忽闪忽闪的，充满了活力与可爱。
小敏是一位内外兼美的人。外表可爱的她。更令我们佩服的是她那勤奋好学的精神。华罗？说过一句话：“勤能补拙是良训，一份辛劳一分才。”小敏与懒惰是“针锋相对”的。记得三年级的时候，我们刚学完《赵州桥》这一课，老师叫我们在一个星期内背熟整篇课文。我们一听，顿时怨声四起，连声哀叹着。第二天我们来到学校，同学们玩的玩，笑的笑，早已把背书的事情抛到九霄云外去了。而小敏为了熟练的背诵课文，连早餐的时间也“牺牲”了。“叮铃－－叮铃－－”一声清脆的铃声响过－－上课了。接着，老师怀着阳光般的笑容匆匆的走进了教室，说：“有谁背熟了１６课？”话音落后教室里顿时鸦雀无声，没有人敢自告奋勇，全部像“缩头乌龟”。正在大家面面相绪时，小敏站了起来，谦虚的说：“让我来试背一下。”接着她一字不漏地，有感情的把全文背了下来。大家听的目瞪口呆。她用什么时间去背？听说，昨天晚上，她背到１０：３０才睡觉。今天一早，又复习了。啊多么勤奋的小敏。不仅如此，小敏还非常节约，把吃早餐的大部分钱都节省下来买课外读物。她整天遨游在知识的海洋中，漫步在题海中。同学们都无法想象她为何“痴”书，乐此不疲。
勤奋好学的小敏虽然现在转学了，但她那埋头苦学的精神却深深印在了我心里，时刻鞭策着我不断努力向前。
作文五：《记一位勤奋苦学的同学》600字
记一位勤奋苦学的同学
大千世界，茫茫人海。我接触的人很多，他们各有所长，个具特色。其中，给我印象最深的是我们的学习委员－－小敏，一条又粗又大的“马尾辫”，红润的瓜子脸，大大的眼睛总是忽闪忽闪的，充满了活
力与可爱。
小敏是一位内外兼美的人。外表可爱的她。更令我们佩服的是她那勤奋好学的精神。华罗矝说过一句话：“勤能补拙是良训，一份辛劳一分才。”小敏与懒惰是“针锋相对”的。记得三年级的时候，我们刚学完《赵州桥》这一课，老师叫我们在一个星期内背熟整篇课文。我们一听，顿时怨声四起，连声哀叹着。第二天我们来到学校，同学们玩的玩，笑的笑，早已把背书的事情抛到九霄云外去了。而小敏为了熟练的背诵课文，连早餐的时间也“牺牲”了。“叮铃－－叮铃－－”一声清脆的铃声响过－－上课了。接着，老师怀着阳光般的笑容匆匆的走进了教室，说：“有谁背熟了１６课？”话音落后教室里顿时鸦雀无声，没有人敢自告奋勇，全部像“缩头乌龟”。正在大家面面相觑时，小敏站了起来，谦虚的说：“让我来试背一下。”接着她一字不漏地，有感情的把全文背了下来。大家听的目瞪口呆。她用什么时间去背？听说，昨天晚上，她背到１０：３０才睡觉。今天一早，又复习了。啊多么勤奋的小敏。不仅如此，小敏还非常节约，把吃早餐的大部分钱都节省下来买课外读物。她整天遨游在知识的海洋中，漫步在题海中。同学
们都无法想象她为何“痴”书，乐此不疲。
勤奋好学的小敏虽然现在转学了，但她那勤奋苦学的精神却深深印在
了我心里，时刻鞭策着我不断努力向前。
作文六：《记一位“傻气十足”的同学》700字
记一位“傻气十足”的同学
集安市实验小学三年一班 张馨元
我们班有一位“傻气十足”的同学，她叫宫浩。
一天早上， 我和宫浩一起上学， 在路上我们看见了一位老奶奶， 只见她弯着腰，挎着菜篮子，迈着小步，吃力的向前走着。宫浩对 我说：“去帮帮她吧！ ”我看了看表说：“不行，上学要迟到了，别 去帮她了。 ”宫浩犹豫的向前走着，一步三回头。没走几步又跑了 回去，扶着老奶奶一起向前走去。我在教室已经坐好，正准备上课 时，宫浩上气不接下气地跑了进来，这时上课铃声响了。我想：宫 浩真傻，为了一个不认识的老奶奶把自己弄的疲惫不堪的，还差一 点就迟到了。可是你知道吗？她这样的“傻事”做的还真不少。 放学的路上，她常常带着一些小同学过马路，小同学们都亲切 的叫她大姐姐。
还有一次坐公共汽车，有一位老爷爷没有座，还拿着一大包东 西， 宫浩看见了急忙站起来把老爷爷扶到了座位上。 过了不一会儿， 她紧紧把着把手，脸色苍白，很难受的样子。我惊讶地想：自己晕 车还把座位让给别人，真傻。
说来也怪“傻气十足”的她竟然连续两年被评为“三好学生” ， 更奇怪的是同学们越来越喜欢她，而且班里的好多同学也都在默默 地学习她的那种“傻气” 。
怎么样，通过我的介绍你是否也喜欢上我这位“傻气十足”的 同学呢？
点评：
先抑后扬， 正话反说， 是本文的一大特点， 可见小作者具有一定的写作素养 ． 这也是值得学习的一种写作方法。语言简洁，思路清楚是本文的又一特点。
指导教师：郭春霞
联系地址：吉林省集安市实验小学 郭春霞
邮政编码：１３４２００ 办电：０４３５— ６２１３６４０ 手机：（０） １３９４４５３３０９７
电子信箱：ｊａｓｘｇｇｚ＠１６３．
作文七：《记一位助人为乐的同学》500字
记一位助人为乐的同学
一双淡淡眉毛，一双又大又有神的眼睛，一张即爱笑又能说善道的嘴巴和像茶壶盖的头发，就构成了他，一个助人为乐的同学——裴永航。
裴永航是我们数学小组的组长，他最爱为我们这些组员解决难题了。记得一个夏天的中午，太阳炙烤着大地，连狗都一个劲伸舌头。裴永航做完了作业，正准备收拾书包回家，我组的一个组员——黄伟，遇上了一道难题，便来到裴永航身边说：“裴永航，给我开通一下思路吧！”裴永航一抬头，见是黄伟，便放下了手里的书包，接过了黄伟手里的书，认真地读起来。读完后，裴永航拿出了一张纸，先在纸上画下了这道题的线段图，然后，一步一步地给黄伟讲起来。时间像流水似的，十分快。十分钟过去了，黄伟仍对这道题一点也不懂，这时，裴永航已经满头大汗了，但是为了帮助同学，仍没间断，继续讲起来。又过十分钟，黄伟终于领会了这道题的含义，并宣布了这道题的答案，一个即正确又伟大“３８”。宣布完，裴永航和黄伟面对着面，都高兴地笑了。 裴永航不但爱帮助同学解难题，还经常帮助班里修理桌凳。他还经常利用放学时间，扶盲人过马路，后来，在他的带领下，我们还组织了个“帮助盲人解难”小队，利用放假时间，给附近盲人买米、打水。后来，裴永航还被我们班公认为“助人为乐的小少年”呢！
你看，裴永航身上这种精神不正是我们身上所缺乏的精神吗？
作文八：《记一位勤奋好学的同学》700字
记一位勤奋好学的同学
中心小学 ＪＯＵＹ
Ｅ－ｍａｉｌ：ｚｚｈｕｉｌｉｎ＠．
勤奋好学的小敏虽然现在转学了，但她那埋头苦学的精神却深深印在了我心里，时刻鞭策着我不断努力向前。
大千世界，茫茫人海。我接触的人很多，他们各有所长，个具特色。其中，给我印象最深的是我们的学习委员－－小敏，一条又粗又大的“马尾辫”，红润的瓜子脸，大大的眼睛总是忽闪忽闪的，充满了活力与可爱。
小敏是一位内外兼美的人。外表可爱的她。更令我们佩服的是她那勤奋好学的精神。华罗矝说过一句话：“勤能补拙是良训，一份辛劳一分才。”小敏与懒惰是“针锋相对”的。记得三年级的时候，我们刚学完《赵州桥》这一课，老师叫我们在一个星期内背熟整篇课文。我们一听，顿时怨声四起，连声哀叹着。第二天我们来到学校，同学们玩的玩，笑的笑，早已把背书的事情抛到九霄云外去了。而小敏为了熟练的背诵课文，连早餐的时间也“牺牲”了。“叮铃－－叮铃－－”一声清脆的铃声响过－－上课了。接着，老师怀着阳光般的笑容匆匆的走进了教室，说：“有谁背熟了１６课，”话音落后教室里顿时鸦雀无声，没有人敢自告奋勇，全部像“缩头乌龟”。正在大家面面相绪时，小敏站了起来，谦虚的说：“让我来试背一下。”接着她一字不漏地，有感情的把全文背了下来。大家听的目瞪口呆。她用什么时间去背，听说，昨天晚上，她背到１０：３０才睡觉。今天一早，又复习了。啊多么勤奋的小敏。不仅如此，小敏还非常节约，把吃早餐的大部分钱都节省下来买课外读物。她整天遨游在知识的海洋中，漫步在题海中。同学们都无法想象她为何“痴”书，乐此不疲。
勤奋好学的小敏虽然现在转学了，但她那埋头苦学的精神却深深印在了我心里，时刻鞭策着我不断努力向前。
作文九：《作文指导记我的一位爱_____的同学》1200字
作文指导：记我的一位爱＿＿＿＿＿的同学 教学目标：
ｌ 、掌握根据中心表达的需要安排文章的详略。
２ （训练学生列提纲， 的构思能力，教育学生同学间要相互帮助相互学习。 教学分析：
重点；目标 １ 、
难点。目标 １
教具 ：幻灯
教学设想
本堂课先由教师引导学生明确作文要求和必要提示，接着引导学生学习课文中范文写法，然后要求学生阅读课外类似范文，应用所学列出文章中心与提纲，最后由学生根据所学写提示，将所写作文的构思通过提纲形式列写出来。这样，学生在循序渐进的学习过程中，学会文章的整体构思。
教学过程
一、写前准备 ：
教师布置好写作任务提出有关的作要求和必要的提示，帮学生对命题或材料进行分析，审题、拟题和立意的工作。（幻灯）
题目：记我的一位爱的同学
１ （这位半命题作文题，可填上“动脑筋”，“钻牛尖”等词，可取同学某一方面专长、爱好、兴趣来描写该同学的性格特点。
２ （你可以以这位同学某方面的专长。爱好，兴趣等中选取一后将有关方面的几件事情按一定结构顺序来组织文章，突出这同学的形象或某方面的性格特点。
３ （文章要注意应用外貌、语言、动作、心理等描写方法，注意材料的选择与详略，要突出中心。
４ （文章以记叙为主，适当地方也要有些议论、抒情。
，写前；准备，磨刀不误砍柴，
二、学习知识
请学生齐读《背影》，一文然后抽查两三个学生列出文章
提纲，并说说这样安排的合理性。，幻灯，
？怀念父亲，最难忘背影，开篇点题，
（ １ 节）（略，
？车站离别看见背影 （２－６ 节 ）（ 详 ）
１． 徐州见闻
２． 扬州理丧 渲染气氛 （ 略 ）
３． 南京送行 亲自送行
细心关照
买橘告别 着重铺垫 （ 详 ）（ 细写背影 ）
？；接读父信，再现背影（首尾呼应）（ ７ 节）
（中心：文章表现父子深情）
三 ：应用知识 ：
要求学生阅读类似的文章。请学生根据阅读内容，列其提纲（教师抽查，简要评析）。
（学生板演，教师明确订正、板书） 《在我成长的道路上》
，一，：开头点题一（语言生动形象）
（ １ 节）（略）
，二，：亲人对我的悉心 １ ：妈妈教：“我”做人以诚信为本的事。
关怀和正确引导 ，（详）
（详）（ ２ （ ３ 节） ２ ：外公开导“我”立大志的事（次详 ）
，三，（结尾再次点题照应前文（语言生动形象自然）（ ４ 分）（略）
中心：表现“我”在成长的道路上正是由于得到了亲人的悉心关怀和正确引导，“我”才得以健康成长）
四：创新知识：
要求学生根据教师提出的要求和提示，根据所学知识，应用知识开始写作上的谋篇布局的列提纲的任务。
如果学生确有困难，教师可先列个提纲作示范。（教师抽查两篇好的与一篇差的提纲，师生共析，教师明确 ）
五：布置作业：
一要求学生准备下堂课写作文（当堂课内完成）
作文十：《[作文]记我小学班上的一位好同学》500字
在镇江市实验小学六（１３）班中，有一位和我很要好的同学，他叫林夕。从外表看，戴着一副眼镜，又矮又小，貌不惊人。但他懂事、学习自觉性好，又乐于助人，他是我学习的好榜样。
林夕同学在妈妈的眼里，是个懂事的好孩子。他父亲为了家庭生活，常年在外打工，家里只有母亲一人，忙里忙活，又上班又做家务，又当爹又当娘，操劳奔波，非常辛苦。林夕心疼妈妈，在学习上，自己用功，从不让妈妈为她操心、烦神。他做功课自觉性强又能独立思考，遇到难题从不轻易放过，绞尽脑汁，直到把它弄懂、弄通为止。他的作业质量很高，除了认认真真做好老师布置的任务外，他还常常找来一些辅导材料，学习、参考，以扩充自己的学习视野，增加知识面，这对提高他的学习成绩，作用很大。对同学能热心帮助，乐于助人，从不保守。作为班上的一个中队委，他以身作则，诚恳待人，帮助同学非常热心。有一次，我在解数学时，遇到一个难题，正在冥思苦想，被他发现了，他笑着问我：“是不是有难处需要帮忙？”我把习题给他看，他略微思索了一会儿，便开始为我详细讲解，使我脑子豁然开朗，深受启发，从而很快解开了难题。他这种很快解决难题的过硬本领，来自平时刻苦学习、擅于钻研，使我深受感动，印象深刻。
林夕同学是位好同学，他学习好、品格好、助人为乐好，我要很好的向他学习。精彩内容，尽在百度攻略：：／／ｇｌ．ｂａｉｄｕ．
初一
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