三年级描写春天的句子

作文一：《三年级描写春天的句子》700字

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三年级描写春天的句子

？春野里到处散发着被那雪水沤烂了的枯草败叶的霉味，融混着麦苗、树木、野草发出来的清香．

？天空是沉碧的，太阳像海绵一样温软；风吹在人们身上使人着了魔一样地快活．人们迷醉了一样快要溶解在这种光景里了．

？河边的柳枝吐了嫩芽，芦笋也钻出来放叶透青了，河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠．

？山下一片杏花如云．山谷里溪流旋转，奔腾跳跃，丁冬作响，银雾飞溅．到处都是生机，就连背阴处的薄冰下面，也流着水，也游着密密麻麻的小鱼．

？林子的泥土夹杂着清新的气味，草叶慢慢地探头，在树根，在灌木丛，在你的脚下，安静地蔓延着不为人知的浅绿．像淡淡的水粉．

？柳絮飞舞了，榆钱飘落了，蝴蝶和落在地上的油菜花瓣依依惜别，豌豆花变成了肥绿的嫩荚．

？就连那马路两旁人行道上的树木，不久以前，它们还是光秃秃地兀立在寒风中，现在也都绽出了嫩芽，披上了绿装，兴高采烈地迎着行人，倾吐着浓郁的春天气息．

人生的意义就在这个过程上。你要细细体认和玩味这个过程

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中的每节，无论它是一节黄金或一节铁；你要认识每节的充分价值。

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作文二：《三年级描写春天的作文》2800字

三年级描写春天的作文

祝福春天的人们，太阳每天都是簇新的，心情每天都是美好的，生活每天都是充实的。下面应届毕业生网小编整理了相关的春天的作文范文。

三年级描写春天的作文一：我爱春天

随着日历的翻动，冬天不知不觉地过去了，春天悄无声息地来了。路边小草破土而出，一片嫩绿。高高的白杨托起一层绿茸茸的嫩叶，在阳光的照耀下，显得生机勃勃。湖边的柳条上点缀着无数新绿的细叶，弯弯曲曲的垂下来，如飘曳的头发，微风一吹，他们便尽情地舞动，似乎在炫耀春姑娘对他们的钟爱。这时，我不禁想起了古人的诗句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿细绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”是呀！温柔的春风把柳条吹出多么像一把神奇的剪刀啊！

春天，你不像冬天那样寒冷，也不像夏天那样炎热，你温柔、清新而又充满活力。我爱你——春天。

三年级描写春天的作文二：美丽的春天

春天来了，窗外传来了清脆的鸟叫声，把我从梦中惊醒了。

我起床后，看见温暖的阳光已经照射到了我的家里，我赶快跑到窗前打开窗户，哇！外面的景色真美啊！

柳树的树梢上长出了新的绿叶，柔软的枝条就像一位小姑娘的长发，随着风摇摇摆摆。地上长出了绿油油的小草，就像春天的眉毛。

还有五颜六色的花朵，有红的、有黄的、有蓝的、有紫的，它的花香引来了一群群活泼可爱的小密蜂，这些小蜜蜂在花丛里欢快地飞舞着，从一朵花飞到另一朵花。有一只蜜蜂看见了一朵鲜花上有很多蜜，连忙告诉大家：“快来呀！这朵花上有好多蜜。”其它的小蜜蜂听到了也“嗡嗡嗡”地飞了过去，那热闹的声音似乎在说：“这次采的一定比上次采的多！”

我爱美丽的春天。

三年级描写春天的作文三：寻找春天

清晨，我背着书包走在上学的路上，忽然觉得手和脸不再那么冰凉。噢！原来是春天姑娘翩翩走来，冬婆婆悄悄溜走。我不禁欣喜若狂，我找到春天了！

你看！校园里和煦的春风吹在小草上，草绿了，绿油油的。吹在花朵上，花红了，笑得更加灿烂，万紫千红的。柳树姐姐也吐出点点嫩芽，显得生机勃勃！

来到河提边，我放眼望去，金灿灿的油菜花遍地都是。绿油油的麦苗也向我们点头致意。微风吹过，一股花香扑鼻而来，令人心旷神怡。田埂上偶尔看见农民伯伯忙碌的身影。心想：农民伯伯又要开始春耕了。这时，一阵轰隆隆的雷声打断了我的思绪。才让我感到春天真的来到了人间。接着，春雨就争先恐后来人间报道了！

春天来了，我们找到了她，我们看到了她，她披着万紫千红的花褂，我们触到了她，她伸着温暖的双臂，我们听到了她，她一路欢歌，丁丁冬冬。

啊！“一年之计在于春”，我们应该珍惜这大好时光，像农民伯伯一样，争取一个好的收成。

三年级描写春天的作文四：春天来了

春姑娘来到美丽的人间，一边走，一边播撒着希望的种子。

小燕子从南方飞回来了，它们一边叽叽喳喳的叫着，一边用尾巴上的剪刀，在天空中剪出了一个又一个美丽的“春”字。

柳树抽出了新的枝条，像绿色的丝带，被春风越梳越绿，越梳越长。白蜡树开出了绿色的小花，漂亮极了。小草也偷偷的从地下探出了小脑袋，向大家问好。

老师带着我们来到了茫茫的大自然中，那里开满了五彩缤纷的鲜花，有牡丹花、玫瑰花??这些花有各种颜色，红的、黄的、白的、粉的、紫的??真是争奇斗艳，五颜六色，美丽极了。

成群结队的蜜蜂，在花间嗡嗡的飞来飞去，辛勤的采花粉，为人们酿出香甜的蜂蜜。成双成对的彩蝶，在花丛中翩翩起舞，真是一派迷人的景象。

我爱春天，希望春天永远留在我们身边。

三年级描写春天的作文五：春天

春天来了，柳树的枝条又长了。一阵春风吹来，凉快极了。溪水被春风一吹，流通了。玉兰花开了，开得多美。蝴蝶飞来了，正在采蜜。喇叭花开了，伸了个懒腰，一爬一爬，向正在做操的柳树爬去。它看见柳树在做操，就竖起高音喇叭，播放做操的音乐。花儿、草儿们跟着音乐做起操来。一只小鸟停在柳树上，另一只飞到它面前跟它说话。难道，一只女，一只男，在谈恋爱？哈哈！小鸟也会谈恋爱！旁边一棵桃树上正开着桃花，好象在和柳树比谁最美丽！又好象在对柳树说：“我最美，小鸟应该飞到我的树杆上！”

小草长高了，在和小花比高。花儿说：“我比你高。”小草说“我比你高多

了。”“不，我高！”。。。。。。这场争论赛可真激烈！不好，花儿长得很高，把小草压了

小去！喇叭花说：“停，宣布结果，花儿胜！”这场比赛终于结束了。

三年级描写春天的作文六：春天来了

暖暖的春风抚摸着我的脸庞，细细的春雨沐浴着我，燕子叽叽喳喳地叫着，我才感觉到春天已经悄悄地来到了。

从公园里，已经能找到率先被春姑娘施法的小草、小花，小草把头探出土外，好象在说：“春天来了！”，小迎春花听了，也开出了淡黄色的小花，说：“春天来了！，春天来了！”，小鸟听了，告诉柳树，柳树露出了绿绿的小结，好象梳成了早春的辫子。就这样，像接力赛似的，春天传出了草地，传出了公园。春天又传进了校园，传到了路边??

经过春雨的沐浴，更多小草钻出土地，更多小花争相开放，更多大树梳成了春天的辫子??春雨细细地，沙沙地，有魔力的??

春光伴随着春风，伴随着春雨一起送去了春天的魔法，春天的颜色，春天的形态??，让我们用喜悦的心情迎接春天吧，享受春天赋予的花香。

三年级描写春天的作文七：春天在哪里

一个阳光明媚的星期六，我出门去寻找春天。

我来到田野，田地里洁白的豌豆花和紫色的蚕豆花都悄悄地开了，大片大片金黄色的油菜花好像贴满金片的毛毯铺在大地上。小路旁的柳树摇动着细细的柳条，好象妈妈的长发。地上的小草也由黄变绿，星星点点的鲁冰花，象蓝色的宝石镶嵌在草地上。小树长出了嫩绿的叶芽儿，桃树的枝头挂满淡粉色的花苞，火红的茶花绽开了笑脸，好像一个个小太阳。

我来到小河边，水面波光粼粼，小河唱着欢快的歌儿向前流淌，鱼儿在水中跳着快乐的舞蹈。

我又回到大路上，微风迎面吹来，暖暖的、轻轻的，象妈妈的手在抚摸我的脸。我知道，我找到春天了。春天在五彩缤纷的花朵里，在柳枝婀娜的身影里，在拂面的春风里，在小河流水的歌声了??春天在我的眼里，在我的耳中，也在我的心里。

三年级描写春天的作文八：光彩夺目的春天

春天来了，春风吹到溪涧，溪涧的冰化了；春风吹到原野，原野的雪消了．．．．．．风不论吹到哪里，哪里就焕然一新。

华夏九州到处是山清水秀，鸟语花香，充满生机，小草弯腰曲背，小树新芽含笑，百花盛开，交织成了光彩夺目的春天盛景。

春风中柳树摆动着长长的枝条，好像在翩翩起舞，清澈的流水倒映着它那多姿多彩的身躯，岸上的绿草和鲜花倒映在水中，水底呈现出奇妙的大千世界。

我抬头仰望，呢喃的燕子从南方赶来，为春天增添了生机和光彩。一群群大雁也从南方赶来，他们时而排成“人”字形，时而排成“一”字形，在蓝蓝的天空上增添了和谐的气氛。

春天，象征着一片生机勃勃的景象。花儿开了，花香引来了小蜜蜂，花间传来小蜜蜂嗡嗡的采花小曲，它们在花间翩翩起舞，自由招摇。

春天，美丽的春天，迷人的春天，和谐的春天，幸福的春天，光彩夺目的春天。

作文三：《三年级描写春天的作文》2700字

三年级描写春天的作文一：我爱春天

春天，你不像冬天那样寒冷，也不像夏天那样炎热，你温柔、清新而又充满活力。我爱你——春天。

三年级描写春天的作文二：美丽的春天

春天来了，窗外传来了清脆的鸟叫声，把我从梦中惊醒了。

我起床后，看见温暖的阳光已经照射到了我的家里，我赶快跑到窗前打开窗户，哇！外面的景色真美啊！

柳树的树梢上长出了新的绿叶，柔软的枝条就像一位小姑娘的长发，随着风摇摇摆摆。地上长出了绿油油的小草，就像春天的眉毛。

我爱美丽的春天。

三年级描写春天的作文三：寻找春天

春天来了，我们找到了她，我们看到了她，她披着万紫千红的花褂，我们触到了她，她伸着温暖的双臂，我们听到了她，她一路欢歌，丁丁冬冬。

啊！“一年之计在于春”，我们应该珍惜这大好时光，像农民伯伯一样，争取一个好的收成。

三年级描写春天的作文四：春天来了

春姑娘来到美丽的人间，一边走，一边播撒着希望的种子。

小燕子从南方飞回来了，它们一边叽叽喳喳的叫着，一边用尾巴上的剪刀，在天空中剪出了一个又一个美丽的“春”字。

老师带着我们来到了茫茫的大自然中，那里开满了五彩缤纷的鲜花，有牡丹花、玫瑰花……这些花有各种颜色，红的、黄的、白的、粉的、紫的……真是争奇斗艳，五颜六色，美丽极了。

成群结队的蜜蜂，在花间嗡嗡的飞来飞去，辛勤的采花粉，为人们酿出香甜的蜂蜜。成双成对的彩蝶，在花丛中翩翩起舞，真是一派迷人的景象。

我爱春天，希望春天永远留在我们身边。

三年级描写春天的作文五：春天

小草长高了，在和小花比高。花儿说：“我比你高。”小草说“我比你高多了。”“不，我高！”。。。。。。这场争论赛可真激烈！不好，花儿长得很高，把小草压了小去！喇叭花说：“停，宣布结果，花儿胜！”这场比赛终于结束了。

三年级描写春天的作文六：春天来了

暖暖的春风抚摸着我的脸庞，细细的春雨沐浴着我，燕子叽叽喳喳地叫着，我才感觉到春天已经悄悄地来到了。

经过春雨的沐浴，更多小草钻出土地，更多小花争相开放，更多大树梳成了春天的辫子……春雨细细地，沙沙地，有魔力的……

春光伴随着春风，伴随着春雨一起送去了春天的魔法，春天的颜色，春天的形态……，让我们用喜悦的心情迎接春天吧，享受春天赋予的花香。

三年级描写春天的作文七：春天在哪里

一个阳光明媚的星期六，我出门去寻找春天。

我来到小河边，水面波光粼粼，小河唱着欢快的歌儿向前流淌，鱼儿在水中跳着快乐的舞蹈。

我又回到大路上，微风迎面吹来，暖暖的、轻轻的，象妈妈的手在抚摸我的脸。我知道，我找到春天了。春天在五彩缤纷的花朵里，在柳枝婀娜的身影里，在拂面的春风里，在小河流水的歌声了……春天在我的眼里，在我的耳中，也在我的心里。

三年级描写春天的作文八：光彩夺目的春天

春天来了，春风吹到溪涧，溪涧的冰化了；春风吹到原野，原野的雪消了．．．．．．风不论吹到哪里，哪里就焕然一新。

华夏九州到处是山清水秀，鸟语花香，充满生机，小草弯腰曲背，小树新芽含笑，百花盛开，交织成了光彩夺目的春天盛景。

春天，象征着一片生机勃勃的景象。花儿开了，花香引来了小蜜蜂，花间传来小蜜蜂嗡嗡的采花小曲，它们在花间翩翩起舞，自由招摇。

春天，美丽的春天，迷人的春天，和谐的春天，幸福的春天，光彩夺目的春天。

作文四：《三年级描写春天的作文》1200字

三年级描写春天的作文（一）

春天迈着轻盈的脚步来到了人间。春是个百花齐放、百鸟争鸣、多姿多彩的季节。

春天的风轻轻的，暖暖的，像一位慈祥的母亲在亲吻着孩子们。有的时候风娃娃生气了，它就会呼呼地猛吹，吹得小树东倒西歪，吹在我的脸上很冷、很痛。

春天的雨细细的、咸咸的，像牛毛，像细针，在微风的吹拂下左右飞舞。从远处望去像一件美丽的衣裙。

春天的小草从土里钻出了小脑袋，绿绿的、嫩嫩的，像给大地妈妈铺上一层薄薄的绿毯。

春天的花红的如火，黄的似金，粉的若霞……争奇斗艳，竞相开放，一阵风吹来，迷人的香味飘满全世界。

春天的柳树长出了嫩芽，那细细的、密密的柳条远看如一片飘飘渺渺的绿烟。一阵轻风吹过，它们像爱美的小姑娘在摆弄着小辫。

我爱这迷人的春天。你们呢？

三年级描写春天的作文（二）

春天到来，一切仿佛又恢复了生机，春风忙着播撒绿色。不经意间，春天已经遍布了世界的每一个角落。

和煦的春风，轻抚大地，像是慈母，抚摸着孩子的脸颊。春风，带给我们春天的气息。春天，不同于夏的热情，秋的伤感，冬的沧桑。春天的温暖，吸引着每一个人的加入。

春风也是如此：春风不同于夏风的炎热，怎么扇，都扇不去热气；春风不同于秋风的悲凉，风声铮铮，枯叶飘絮；春风不同于冬风的刺骨冰凉，搜刮着可怜的温暖，碰一下，都瑟瑟发抖。春风温柔，婉约，像一个艺术家，奏出美妙的春之交响曲。

谁说春风没有样子？春风的样子，是柳条轻轻摆动，花儿低头微笑，小草探头探脑，湖面泛起涟漪。春风的样子，活泼可爱。

谁说春风没有颜色？春风的颜色，是小草的嫩绿，梨花的雪白，蝴蝶的粉红，蜜蜂的鲜黄。春风的颜色，五彩缤纷。

谁说春风没有味道？春风的味道，是春泥的清新，鲜花的芳香，花粉的甜蜜。春风的味道，芳香美妙。

春天的风，带来无穷的想象，如诗如画的春风，多么美丽，多么温暖！

三年级描写春天的作文（三）

春天来了！春天来了！那美丽的，百花盛开的春天终于来了！　迎接这春天姑娘的却几阵是蒙蒙的细雨，舒畅的春风吹拂这千万条一绽放出绿叶的柳丝。娇嫩得小草，新鲜的叶子，各色艳丽的花儿，都像赶集似的聚拢过来，形成泪一个光彩夺目的春天。小燕子也不例外，气喘吁吁的从北方飞过来，为春天的光彩增添了许多生机。

一对对燕子穿过山川，（ｍ．ｌｚ１３．）越过湖面，来到南方，早已筋疲力尽，但感到如此美丽的春天，好像吃了许多巧克力这个东西，变得活跃，有精神。在春天中玩耍，飞过青绿的田野，在水面盘旋，一些玩倦的燕子则站在电线杆那几痕电线杆上。啊！多么像一个个可爱的音符，在那五线谱上奏成了还听得音乐。

春天的校园更是丰富多彩。美丽的迎春花正在欢迎我们呢！大道两旁绿树成荫，小道两边花繁叶茂。花在校园里处处可见，远看像给校园铺了一层厚厚的白雪，近看让人感觉天上正飘荡着美丽的雪花。草坪绿茵茵的，中央树立着一株百年老树，边上有几束美丽的花儿把草坪装点得更加迷人，更加秀丽。真像一幅美丽的画卷。

春天真美！

＊　　描写春天作文

＊　　描写春天的景物作文

＊　　春天里的发现

作文五：《三年级描写石榴的课文（文档9篇）》11600字

以下是网友分享的关于三年级描写石榴的课文的资料９篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

第１篇

描写石榴的作文

石榴是一种常见的水果。我非常喜欢它。

成熟的石榴外形象洋葱，扁圆扁圆的，头上顶着一个６瓣形的帽子，外皮大部分是红色的，甚至是褐色，只有极少部分是淡黄，用手去摸它时也不是很平滑，甚至觉得有点粗糙。看上去真像一个长满斑点的小姑娘。

当你轻轻地掰开它的外皮时，眼前的情形真让人大吃一惊。里面挨挨挤挤的“红娃娃”便争先恐后想蹦出来向你报到了。它们个个晶莹剔透，像稀有的红宝石，又像珍贵的红玛瑙，

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散发着迷人的香气。石榴籽儿也有一些是淡淡的肉色。微微的黄色边上却总是镶着一圈红色，这两种色彩搭配得美妙绝伦。当你拿起一粒把它放在太阳下眯起眼睛去看它时，你会隐隐约约的看到石榴籽里的小种子。我把它放到了鼻子边，似乎微微闻到了它的香气。我再也禁不住这诱惑了，便抓起几粒将它们放入口中。只听“咔嚓”一声，原本鼓鼓囊囊的石榴籽一下子蔫了，香甜可口的汁水立刻渗了出来，进入到你的五脏六腑，那甜滋滋的味道还会久久地回荡在口中，令人回味无穷。掰开在石榴在空气中停留的时间超过３０分钟，它的里皮就会变为土黄色，看起来感觉很不新鲜。

石榴不仅美味，而且还有丰富的营养成分，可以有效地帮助我们筑起科学的“健康堡垒”。

石榴的虽然它外面“其貌不扬”，但内心是多么的美丽，她献出了自己的生命，把健康带给了人类，这种来自于内心的美丽让人多么感动。

我爱石榴，更爱石榴展现出的心灵美，你们呢，

第２篇

描写石榴的作文

石榴是一种常见的水果。我非常喜欢它。

成熟的石榴外形象洋葱，扁圆扁圆的，头上顶着一个６瓣

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形的帽子，外皮大部分是红色的，甚至是褐色，只有极少部分是淡黄，用手去摸它时也不是很平滑，甚至觉得有点粗糙。看上去真像一个长满斑点的小姑娘。

当你轻轻地掰开它的外皮时，眼前的情形真让人大吃一惊。里面挨挨挤挤的”红娃娃”便争先恐后想蹦出来向你报到了。它们个个晶莹剔透，像稀有的红宝石，又像珍贵的红玛瑙，散发着迷人的香气。石榴籽儿也有一些是淡淡的肉色。微微的黄色边上却总是镶着一圈红色，这两种色彩搭配得美妙绝伦。当你拿起一粒把它放在太阳下眯起眼睛去看它时，你会隐隐约约的看到石榴籽里的小种子。我把它放到了鼻子边，似乎微微闻到了它的香气。我再也禁不住这诱惑了，便抓起几粒将它们放入口中。只听”咔嚓”一声，原本鼓鼓囊囊的石榴籽一下子蔫了，香甜可口的汁水立刻渗了出来，进入到你的五脏六腑，那甜滋滋的味道还会久久地回荡在口中，令人回味无穷。掰开在石榴在空气中停留的时间超过３０分钟，它的里皮就会变为土黄色，看起来感觉很不新鲜。

石榴不仅美味，而且还有丰富的营养成分，可以有效地帮助我们筑起科学的”健康堡垒”。

石榴的虽然它外面”其貌不扬”，但内心是多么的美丽，她献出了自己的生命，把健康带给了人类，这种来自于内心的美丽让人多么感动。

我爱石榴，更爱石榴展现出的心灵美，你们呢，

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第３篇

石　榴

离我家不远的桥边上长着一棵石榴树。

春天，万物苏醒，石榴树也冒出了紫红色的嫩芽，慢慢地舒展开来，长出一树的叶子。初夏，红红的石榴花开满了树，就像吹着一个个小喇叭在演奏。秋天，树上挂满了像小灯笼似的石榴果，黄里带红。用刀浅浅地划上几刀，用力一掰，露出了玛瑙一样的果实。吃上几颗，甜滋滋的，回味无穷。冬天，石榴树上的叶子全都掉光了，只剩下那光秃秃的树枝。来年春天，它又会长出新叶子。

我喜欢石榴，喜欢它甜滋滋的味

道，喜欢它挂在树上可爱的样子。

石榴树

我家的小院里，有一棵美丽的石榴树。

春天，石榴树长出了一些嫩绿的叶子，渐渐地，树上有了一些花骨朵。我和小伙伴在石榴树旁边热火朝天的玩耍，石榴树也笑眯眯地望着我们。

初夏石榴树的叶子变得更加茂盛。石榴树开花了，它那火红火红的花朵，真像天边绚烂的云霞。我常常围着它，看着，

４

笑着，憧憬着，心里也像这怒放的鲜花，美滋滋的。

秋天来到了，石榴树在我的翘首期盼中结出了诱人的又大又红的石榴啦～一个个石榴挂在树上，好像一个个红灯笼，让人垂涎三尺。摘下一个石榴，小心翼翼地掰开，又小又红的石榴籽便露出笑脸来。石榴籽被分在了许多小房子里面，它们穿着透明的衣裳，真像那熠熠生辉的水晶似的。把它们放到嘴里一吃，味道好极了，让人心里都甜津津的。

我爱石榴，我爱石榴树～

第４篇

石榴

教学目标：

Ａ、　知识技能：

１　学会课文中的生字词。

２　学习课文２至４节，弄清作者是按什么顺序写石榴的。

３、能品味语言，有感情朗读课文

Ｂ、过程方法：

１、　学生能自主选择性学习

２、　小组合作，共同探究

Ｃ、情感态度：

１、能体验和感受石榴叶、花、果的美丽和可爱，激发学生

５

对石榴的喜爱。

２．　能感受自然和生活的美好，陶冶审美情趣。

教学重难点：弄清作者是按什么顺序写石榴的，从具体的语言文字中感受石榴叶　花　果的可爱，激发学生对石榴的喜爱，有感情地朗读课文。仿照课文第四节写一段话。

教学准备：

１、教师准备教学课件

２、学生搜集有关描写水果的文章

３、学生每人准备一个石榴上课时用

教学过程：

第一课时

一　揭题

同学们，秋天是成熟的季节，是收获的季节。今天，我们一起学习１１课〈〈石榴〉〉，我们去枣庄的石榴园看看，一定会有很多收获的。

二　了解预习情况

１　学这一课，你最想了解什么，

教师归纳学生的问题

小结：　你们想了解的，作者会告诉我们的；你们最想了解的，也会是作者

重点要向我们介绍的。

（激起学生阅读的兴趣，也是暗示作文应怎样审题，怎样

６

选择材料）　２　你们预习了些什么，知道了些什么，

学生谈谈预习的内容，谈谈对课文的了解。

三　学习生字词

１　出示带拼音的生字，你认识其中的哪些字，是怎么认识的，带领同学们读这些字。

２　学习不认识的生字。

３　读这些生字时你要提醒同学们注意些什么，

４　练读生字

５　认真看看这些生字，用钢笔描红，说说写这些生字时，哪些地方要特别注意。

６　请在课文中划下生字词，读一读。再为这些生字找朋友，可以是一般的词，也可以是成语，诗句。（尽量地调动学生的积累并利用这种资源学习语言）

７　了解“驰名中外”的意思。

８　让学生互相提问意思不懂的词。

（充分让学生根据自己的实际情况自主学习生字词）

四　读通课文

１　自读课文，要求读准字音，读通句子。

２　同座位互相读。

３　指名读，全班评议。

４　再自读，展示读得好的段落。

五　初步感知课文

７

枣庄的石榴园里到底有些什么，课文向我们介绍了什么，

请同学们再读课文

指名说说（先自由说，再按课文顺序说一说：嫩绿的叶　火红的花　可爱的果）

六　练习

１　读一读，写一写。

石榴　剥开　活泼　驰名中外

喜讯　甚至　透亮　清爽无比

２　再读一读课文

３　自己设计一道喜欢做的题目。

第二课时

一、复习：

１　导入：同学们，上节课我们学习了生字词，读通了课文。我们再来写几个生字词。

２　写字：写一个最难写的，再写一个写得最好的。

３　通过读书我们还知道了石榴园里有……（引读有关词句）

二、精读感悟

１、师：同学们，石榴园里的景物还真不少呢～让我们放慢脚步，来到你最喜欢的景物面前，停下脚步，细细欣赏，选择你最喜欢的地方多读几遍，边读边想象，然后再介绍给大家。

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２、出示黑板：选择你最喜欢的地方，边读边想象。

３、学生自读，边读边勾划，教师巡视指导。

（学生自主选择学习，给学生潜心读书想象的时间　空间，养成良好的读书习惯。）

三、交流反馈（学生选择性发言，教师相机点拨引导）

Ａ、　第二节

１、若读石榴叶：哦，石榴的枝条从树妈妈的怀里抽出来了，还长出了新叶，多么生机勃勃。

２、若读石榴花：你能说说为什么喜欢呢，（引导学生谈自己仿佛看到了什么，想到了什么，）

ａ、主要抓住三点引导学生说：　色彩鲜艳漂亮

花开得多且茂盛

活泼像小喇叭

ｂ、你见过石榴花吗，看课件：石榴花像小喇叭，此时这个小喇叭会吹出什么样的曲子呢，

ｃ、说与朗读及时相结合

ｄ、音乐朗读引入：这么美丽的石榴花，这么活泼的小喇叭，让我们停下脚步来细细欣赏吧～（引读课件中描写石榴花的句子）

２、小结过渡：石榴花真美呀～美得让人不愿迈开脚步呢～不要着急，石榴园里的美景可真多呀～你还喜欢什么地方呢，

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Ｂ、第三节

石榴一天天长大，一天天成熟……最后变成一半儿红，一半儿黄。

１、你看到了什么，想到了什么，

２、是呀，石榴就是这样一天天长大，一天天变换着外衣的，先……逐渐……最后……（逻辑引读）

熟透了的石榴高兴地笑了……向人们报告着成熟的喜讯。

１、看课件，这就是咧开了嘴，这就是笑破了肚皮。（学生看图）

２、指名读

３、它们为什么那么高兴啊，会说些什么呢，

４、再读课文，这些石榴娃娃会做什么动作呢，

３、结合“扒开、张望”指名表演。

４、多可爱的石榴娃娃呀，齐读这一部分。

Ｃ、第四节

１、师述过渡：漫步在这美丽的石榴园，真让人赏心悦目，流连忘返呀，特别是这可爱诱人的石榴，我们真是情不自禁地摘下来尝一尝。

２、实物演示（学生拿出自己的石榴观察），剥开外皮，你看见了什么，　（引导学生观察，用自己的话说说石榴子儿的样子）

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３、学生现场品尝，味道怎样，

（让学生自己品味　体验石榴的味道并说出来）

４、书上是怎么说的呢，让我们捧起书本一起在朗读中品尝吧。

（学生经历了一个观察　体验　表达的过程，再来欣赏语言文字，会更加感受到语言的魅力。）

［尊重学生的个性，遵循个性化阅读的原则，充分让学生和课本对话，和作者对话，和老师对话，和同伴对话，感悟内容，品味语言］

四、师生小结

同学们，今天我们和作者一起来到了枣庄的石榴园，我们看到了春天来了，石榴树抽出了………夏天石榴开出了……到了秋天……（逻辑性引读）还忍不住品尝了酸溜溜、甜津津的石榴果，真是意犹未尽，久久不愿离去。

五、课外拓展

１、过渡：这篇文章写得真是太美啦，现在正是瓜果飘香的秋季，你也一定吃过许多美味的水果。其实，生活中写水果的文章很多很多，老师这儿就有一篇文章，我们一起来欣赏。

２、教师评析《桂圆》，示范勾画描写好的词句

３、四人小组交流课前搜集的描写水果的文章，学着老师的样子评析

４、指名上台来展示、评析

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（向课外延伸，学会评析，培养良好的阅读习惯）

六　读写结合

练习：你最喜欢吃哪种水果，请仔细品尝，仿照课文第四自然段写一段话。

附板书：　１１、石榴

叶　……

花　……

果　……

第５篇

《１６、石榴》的二次备课

第一课时

教学过程：

１、初读课文。了解大意。学习第一、第二小节。

２、学习生字

一、导入新课，激发兴趣

同学们，你们见过石榴吗，吃过石榴吗，对石榴有哪些了解，谁来说一说？

二、自学指导：

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要求：

１（　听老师范读课文，思考每个自然段写了什么，

２（　学生轻读课文，画出生字词，读准字音、注意字形。

３、自学检查：重音要读准：

枣庄　郁郁葱葱　喇叭　子儿　玛瑙

驰名中外　抽出　甚至　露出　扒开

喜讯　剥开　嚼嚼　甜津津

４、指名按自然段朗读课文，说说每个自然段说了什么，课文按什么顺序写的，

５、根据学生回答板书：

春天　叶

夏天　花

秋天　果

师：同学们，以后咱们描写植物时也可以用到这种按时间或季节顺序来写的方法。

三、指导精读：

１、学习第一自然段：

？齐读第一自然段：

？教师介绍枣庄

？“驰名中外”是什么意思？　令家乡声名远扬的是什么，为什么这么说，你还知道哪些词语的意思与它相近，

？教师小结：家乡的石榴声名远扬，这是作者爱家乡的原

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因。

２、学习第２自然段。

？指名读第２自然段，思考下面问题：

？这一段写了哪两个季节，石榴有什么特点，

？作者用哪些词来写叶子，花的，

自由读读这小节，用笔勾画出你觉得写得好的地方，并谈

谈自己的理由。

体会“郁郁葱葱”的意思。

“彷佛一个个活泼的小喇叭”说明了什么，这样打比方合适

吗，

？朗读第２自然段，体会作者的写作顺序。

二、学习生字

１、识记字型

熟字加部首：榴　驰　抽　露　扒

熟字换部首：讯　剥　津

笔顺：嚼

２、书写

左窄右宽：榴　驰　抽　扒　讯　津　嚼

右窄左宽：剥

上窄下宽：甚　至

作业设计：

抄写课后的词语。

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仿写句子。

例：石榴花彷佛是一个个小喇叭，正鼓着劲儿吹。

板书设计：

石榴

春天　叶＿＿＿＿＿＿＿＿

夏天　花＿＿＿＿＿＿＿＿

秋天　果＿＿＿＿＿＿＿＿

第二课时

教学过程：

听写生字：

继续精读课文

１（指名朗读第３自然段，回答下面练习：

这一自然段主要写（春、夏、秋）季石榴（叶子、花、果实）的生长情况。

２（读思考：课文从哪些方面写石榴的果实的？　有什么变化，

画出表现石榴果实特点的词语。找出表示颜色的词语。

３（论：作者按什么顺序写石榴的果实的，哪些词语表现了这些变化，

指导朗读：请同学们带着高兴的心情来读这一段。

１５

学习第４自然段。

？过渡：长得这么可爱的石榴，味道怎么样，我们一起来看。

？轻声自由读课文，小组讨论：课文从那些方面写石榴子儿的，

讨论有：颜色：红白相间　晶莹透亮

味道：酸溜溜　甜津津

体会“晶莹”的意思。

齐读这一自然段。

教师小结：作者按时间顺序，写石榴果实的生长变化，还特别注意认真观察了石榴果实的颜色变化与外形特点。我们在今后的写作中要学习这种方法。

作业设计：

背诵课文３、４自然段。

品尝一种水果，并模仿第４自然段写一段话。　练习设计

１、比一比，再组词

榴（　）抽（　）至（　）讯（　）　溜（　）邮（　）致（　）迅（　）　津（　）娃（　）蜜（　）园（　）　律（　）佳（　）密（　）圆（　）

２、选择正确读音

摘下（ｚｈａｉ　ｚａｉ）　甚至（ｓｈｅｎ　ｓｈｅｎｇ）　甜津津（ｊｉｎ　ｊｉｎｇ）　石榴（ｌｉｕ　ｌｉｕ）

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３、照样子写词语

郁郁葱葱（　）（　）（　）　甜津津（　）（　）（　）

４、多音字组词

剥　ｂａｏ（　）　嚼ｊｉａｏ（　）　ｂｏ（　）　ｊｕｅ（　）

５、写近义词

驰名中外（　）　急切（　）

６、照样子，用拟人的方法写一句话

例：熟透了的石榴笑得咧开了嘴。

板书设计：

１１石榴

颜色：红白相间　晶莹透亮

样子：有的……　有的……

味道：酸溜溜　甜津津

第６篇

描写石榴花的作文（一）

那是一种怎样的火焰，喷吐出来，像燃烧的生命，花

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瓣都仿佛是一片片摆动的火焰，似用皱纸做成，卷皱着，却鲜亮得很，红得不一样。石榴的红可以单独给它命名一种色彩――石榴红了，因为它实在红得不一般，不像深红般内敛，不像粉红般轻挑，也不像鲜红般刺目，它的亮丽只能用可爱来形容，似乎带着点黄色的味道，却红得分明。

我第一次被石榴花吸引住了，是在柯北校区里，去年也很美，只是没时间细赏，今年远远地欣赏着它的艳丽，它在绿叶丛中的醒目，可爱的样子让人心发颤，用娇艳也罢，用夺目也罢，恨不能走近面前仔细端详一番。但我没有进去，只在外边看着这可爱的花，觉得它是应该有点距离地看的，像一个天真可爱的孩子一般不能靠近，否则就没有了纯真的笑容。

我还是看清了，因为它的色彩很容易让人记住，它大大小小的花苞也呈现出各种姿态，令人难忘。它的花蕾像是个小石榴，裂开来了，分成几瓣，像是西瓜被切开一般，里面露出腥红的一点，再扩大，那羞羞的瓣便钻出来，一直把外包打开，那么一朵红艳艳的绢做似的花便展现在眼前，更为靓丽的是它的周围全衬着绿叶，椭圆的样子，密密匝匝，只衬出这么些可爱的花朵。

花是可爱着的，我不忍看到里面的花蕊，那杏黄色的蕊上还挂着花粉，似乎是这黄色的蕊打破红花的纯洁，它的那么一味地艳，一下子被蕊儿刺破，变得不纯了，没有了那

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种红得心颤的感觉了。这大概是一种寻求完美的心态在作怪吧。

当然，更不忍看到的还是它的凋谢，像打蔫了的茄子似的垂挂下来，心中可惜，叹息美好时光不再，只待明年春风送暖后，夏日来临时再一睹芳容了。

描写石榴花的作文（二）

石榴是一种常见的水果。我非常喜欢它。

当你轻轻地掰开它的外皮时，眼前的情形真让人大吃一惊。里面挨挨挤挤的“红娃娃”便争先恐后想蹦出来向你报到了。它们个个晶莹剔透，像稀有的红宝石，又像珍贵的红玛瑙，散发着迷人的香气。石榴籽儿也有一些是淡淡的肉色。微微的黄色边上却总是镶着一圈红色，这两种色彩搭配得美妙绝伦。当你拿起一粒把它放在太阳下眯起眼睛去看它时，你会隐隐约约的看到石榴籽里的小种子。我把它放到了鼻子边，似乎微微闻到了它的香气。我再也禁不住这诱惑了，便抓起几粒将它们放入口中。只听“咔嚓”一声，原本鼓鼓囊囊的石榴籽一下子蔫了，香甜可口的汁水立刻渗了出来，进入到你的五脏六腑，那甜滋滋的味道还会久久地回荡在口中，

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令人回味无穷。掰开在石榴在空气中停留的时间超过３０分钟，它的里皮就会变为土黄色，看起来感觉很不新鲜。

石榴不仅美味，而且还有丰富的营养成分，可以有效地帮助我们筑起科学的“健康堡垒”。

石榴的虽然它外面“其貌不扬”，但内心是多么的美丽，她献出了自己的生命，把健康带给了人类，这种来自于内心的美丽让人多么感动。

我爱石榴，更爱石榴展现出的心灵美，你们呢，

描写石榴花的作文（三）

在高高的教学楼前，有一片绿油油的大草坪。那里有一棵棵迷人的铁树；开满一朵朵毛茸茸小花的红绒球。尤其是那美丽的石榴花，更给草坪增添了几分漂亮色彩。

石榴花很美丽。在那茂密的枝叶中挂着一朵朵一簇簇迷人的花朵，那含苞欲放的花，像一位害羞的小姑娘；那半放半合的花像奥运火炬；尤其引人注目的是那盛开的花，吐蕊怒放，像一团团火焰，多美啊～一阵风吹过，石榴花扬起轻盈的舞姿，散发出一股股泌人心脾的花香，让你心旷神怡，（ｍ．ｌｚ１３．）神清气爽。蜜蜂在花上采花酿蜜，蝴蝶在花间翩翩起舞。有时，花儿们还会静静地站在那儿，聆听同学们的琅琅读书声，慢慢进入甜甜的梦乡。

石榴花不但美丽，而且还给我们的生活带来了无穷的乐趣。课外活动时，我们有的坐在石榴树旁边看书，有的在

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旁边玩捉迷藏，有的在下象棋。

这么美丽的花难道你会不喜欢吗，

＊　石榴花作文

＊　描写石榴花的好词好句

＊　描写石榴花的段落

第７篇

描写石榴树的作文

秋天到了，我家旁边的一片石榴树林焕然一新。

树叶变黄了，一片一片的掉了下来。有些树叶是土黄的，有些树叶是金黄的，还有一些树叶是黄绿相合在一起的……五颜六色，美丽极了～被秋风轻轻一吹，美丽的树叶就慢慢地飘了下来。

树上小鸟叽叽喳喳的叫声没有了，我的家里一片安静，仿佛一个世界没有了优美动听的音乐。这是因为小鸟都要飞向温暖的南方准备过冬了。不过到了下一个春天，小鸟就会从南方飞回来，继续和我们一起嬉戏。

树上的果实没有了，它们默默地掉到了土地上，一点报怨也没有。我觉得这很公平，因为大树妈妈让果实们长得又大又饱满。现在，果实们要报答大树妈妈，掉到地上，贡献给大树妈妈自己全部的营养。

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在每个季节万物都会有各种变化。就像这片石榴树林一样，在秋天，这片石榴树林，失去了一些，同时又得到了一些。

第８篇

描写石榴的作文秋姑娘来了，还带来了一个大果篮，里面装满了各种各样的水果。有蓝蓝的大提子，红红的大苹果，黄黄的大香蕉，当然也少了又黄又红的大石榴。你不知道吧，我们作文班也拿来了两个大石榴呢～成熟的石榴像一位戴着皇冠的大国王，它的身体扁扁的，外皮大衣都是用黄色和红色拼成的，准确地说，应该是黄色是带有浅红色。还像一个小女孩害羞的脸，用手摸上去麻麻的，不像苹果脸蛋那样光滑漂亮。仔细看，上面长满了雀斑，还有好多好多的痦子，真是难看极了。外表这样难看，想必也不会怎么好吃的。当我轻轻剥开它的外皮，眼前的一幕，让我震惊，里外判若两界。我好像剥开了一座红亮亮的水晶宫，冲着阳光一看，在每一颗石榴籽都像一颗红玛瑙，里面还藏着一位精灵。我迫不及待地想它解放出来，把它放在嘴里轻轻一咬，突然一阵爆破声从我嘴里传来，接着一股香甜可口的汁液从我嘴里流到心里。我把精灵吐出来一看，原来是一颗硬硬的小种子，

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但这甜美的味道让我久久回味。石榴不仅香甜可口，而且它的皮还能做药料，可以治疗拉肚子的。石榴外表虽然不好看，还有些丑陋，但内心世界却丰富多彩，还有药用价值。我以后也要做石榴一样的人。

【写作指导：小学三年级有效的作文指导】三年级正是初写作文的阶段，对学生进行有效的作文指导。

一、抓阅读阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除了让学生明白课文内容及思想感情外，还应从写作方法上给学生加以指导，如为了突出中心作者是如何选材的；写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动；写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。其次是课外阅读，由于学生阅读得少，积累的不够，才会出现作文无话可说，语句平淡。对此我们首先要培养学生的阅读兴趣，这也要从课堂抓起。在读课文时，要运用丰富多样的形式来读，激发学生的读书兴趣。另外，我们在课外读物的推荐方面也应注意。对于三年级学生，我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事；如童话故事、寓言故事，先由这些课外读物，提起学生的阅读兴趣，再逐渐到作文书籍、科技类书籍，再到小说、报刊等。兴趣是最好的老师，有了兴趣，不愁他们不读书，书读多了，视野开阔了、知识丰富了，写起作文来就会得心应手了，可

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谓是“读书破万卷，下笔如有神。”

二、抓修改美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的，而不是写出来”。还有“推敲”一词的来历等，都说明了作文修改的重要性。同一个意思有不同的表达方式，我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。我们的同学，作文写完大多只读一遍，有的甚至一遍也不读，才会导致我们常常在改作文时出现的那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。有些作文我们可从学生模糊不清的表达中，能读出选材不错，感情很真挚，但由于表达问题，读来总不够舒畅，这样的作文，我们只要引导学生，让好好修改会是一篇佳作。对于三年级初学作文者，我们不妨进行几次集体修改作文。我在一次作文课上，将学生的一篇在语句、标点、用词上均有毛病的典型作文展示出来和学生一起修改，发现学生都会修改～他们七嘴八舌，将此篇作文的毛病一一改过，改后的文章与原文有很大差别，简直是两篇作文～经过集体修改后，学生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，学生都能认真修改，有的还请同学帮着修改，作文效果一下子发生了质的变化。

三、抓讲评作文讲评在作文指导中也尤为重要。我在上作文课时，尽量安排在连续的两节课中，一节课讲作文要求起草作文，一节课讲评作文（对初稿进行讲评），将典型的文章展示出来，师生共同找出优点和不足，分析原因，这样其

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他学生会在自己的作文中有则改之，扬长避短。更有利于学生总体作文水平的提升。作文指导方法很多，我就我在三年级作文指导中总结的方法归纳出来和各位教师相互交流，以研讨出更切合学生实际的作文指导方法。

第９篇

描写石榴树的作文（一）

我的老家有很多果树，比如：石榴树、桃树、无花果树、枇杷树、杏树、柿子树……，但我最喜欢的还是那棵高大的石榴树～

春天，石榴树长出了嫩绿的叶子，一阵微风吹过，叶子‘沙沙’作响，好像走起了迎接春天的乐章～

夏天，石榴花开了，一阵阵清香扑鼻而来，然后又飘走，也把我们的烦恼带走了。在远处看，那火红的花朵就像一簇簇火在燃烧着，走近一看原来是一个个小花朵在左右摆动着。

秋天，那美丽的花朵不见了，它变成了一个个石榴了。那石榴有大有小，有绿里带红的，还有红里带黄的……颜色五彩缤纷。摘一个，把皮刨下来，石榴的皮还可以做药呢～当你肚子疼的时候，就可以用来泡水喝，喝了就不疼了。刨

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完了皮，一眼看到果肉的颜色白里透红，晶莹透亮，像玛瑙一般。尝一口，呀～酸中有甜，真让人吃了还想吃啊～

石榴的营养特别丰富，含有多种人体所需的营养成分，果实中含有维生素Ｃ及Ｂ族维生素，有机酸、糖类、蛋白质、脂肪，以及钙、磷、钾等矿物质。其中维生素Ｃ的含量比苹果高１——２倍，而脂肪、蛋白质的含量较少，果实以鲜吃为主。石榴可谓全身是宝，果皮、根、花皆可入药。其果皮中含有苹果酸、生物碱等成分，据有关实验表明，石榴皮有明显的抑菌和收敛功能……

石榴树的结果年龄时期，因繁殖方法和品种的不同而有差异，实生石榴，三至十年才能开花结果，而以观花为主的重瓣红石榴或玛瑙石榴，播种当年就可开花。石榴树的连续结果年限，可长达五十至六十年，以后则产量逐渐减少而进入衰老期，进入衰老期后，其结果年限仍可维持二十至三十年，所以，石榴树的寿命，可长达百年之久，如果栽培管理得当，其寿命可达二百以上，但经济栽培年限，只有七十至八十年。

我爱家乡的石榴树，更爱我的家乡～

描写石榴树的作文（二）

我家楼后面种着一棵石榴树。听老人说，它已经活了二十多年了，树皮大多都脱落了，灰白灰白的。它的树干有些弯曲，让人看起来好像有些老了似的，树枝上挤满了椭圆

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形的叶子，茂密的枝叶一层层地伸展开，如同一把美丽的大伞，特别引人注目。

每年初春，万物还没有复苏的时候，石榴树却与众不同，长出许多紫红色的小嫩芽来。这些嫩芽渐渐长大就变成了嫩绿色。这时，你要仔细观察就会发现，叶子中间夹杂着许多圆圆的小米粒般大小的花骨朵。过了些日子花骨朵慢慢长成花生豆大小了。又过了些日子，它们就慢慢地绽开了。到了五月，火红火红的石榴花挂满了枝头。一阵风吹过，满树的石榴花像一簇簇跳动的火苗，摘下一朵石榴花闻一闻，有一股甜甜的香味。到了夏天，石榴花凋谢了，结出了一个个嫩绿色的小石榴，像一盏盏绿色的小灯笼挂满了树梢。

秋天，青绿色的石榴变成了红色，显得分外鲜艳夺目，熟透的石榴表皮很光滑，有大人拳头那么大。剥开表皮，几十颗红色的石榴籽密密麻麻地挤在一起。拿起一粒放在嘴里尝一尝，甜甜的味道好吃极了。每当这个时候，我都会摘一些石榴和小朋友们一起分享。

描写石榴树的作文（三）

我妈妈是个养花迷，她把二十来平方米的小院都栽满了花。有茂盛的紫罗兰、珍贵的君子兰、芳香扑鼻的茉莉、素有‘花王’之称的牡丹。但是，我最喜欢的还是那几棵石榴树。

石榴树的茎又粗又壮，从主干上长出了分杈，

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（ｍ．ｌｚ１３．）又从分杈上长出许多嫩枝。春天，每个嫩枝的顶端都长出五六片新叶。一天清晨，我去给它浇水，发现石榴树已经长出了花苞。花苞是绿的，非常好看。过了几天，花苞由绿变粉，又由粉变红，并逐渐咧开了小嘴。

日历一页页翻过去，初夏到了，石榴树也开花了。石榴花的颜色通红通红，怪不得人们常说‘石榴花开红似火’呢。朵朵红花开得满枝都是，使人目不暇接，远远望去，似彩霞片片，红云朵朵。走近一看，那些半开的花像一个个小灯笼，全开的花有几个半圆形的花瓣长在绿色的花柄上。

到了深秋，石榴成熟了，个个咧开了小嘴，好像一个个胖乎乎的小娃娃。剥开那暗红色的果皮，里面长满了红莹莹、亮晶晶的小籽。掰几粒放在嘴里一嚼，又酸又甜，真是人间珍品～

石榴树不但能以艳丽的花朵美化我们的环境，而且还为我们奉献出鲜美的果实，这就是它比其他花木珍贵的地方。

我爱我家的石榴树。

＊　石榴花作文

＊　描写枫树的作文

＊　描写银杏树叶的作文

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作文六：《描写春天的三年级作文200字：春》1200字

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以下是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的描写春天的三年级作文２００字：春，希望大家能够喜欢～

二月，虽然还是初春，但周围已经有了浓浓的春的气息。

远处的草坪上，小草吐出了嫩绿的新芽；柳树姑娘解开了自己的发圈，让发丝随着春风轻轻飘着；桃树姐姐穿上了绣满春意的桃花裙子，好似把春天穿着身上……

近处的花园里，各色的花朵陆陆续续开放了，五彩的花瓣好似她们华丽的花裙。引得蝴蝶和蜜蜂围绕着她们飞呀飞。还有翠绿的竹子呢，他们一节一节的向上串着，好想快快长大。

啊，春天是个多美的季节呀～

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作文七：《小学生三年级描写春天的作文》500字

你听，“沙沙沙”的雨声时常回荡在我的耳旁，像一首动听的歌儿敲打着那无情的冬，用春姑娘赐给他优美的歌吼使得万物复苏．

你看，牛毛般的细雨从空中飘落下来，像一缕薄纱在空中飘荡，它是多么般轻盈柔和．几只小燕子在空中飞来飞去，不时“叽叽”地叫，像是要有自己的尾巴来剪断雨帘似的．

你闻，那春雨与泥土混合的一种＂春天的味道＂是多么的新鲜啊！我闻得闻得，咦？怎么这么想尝尝这味道的滋味呢？这时，我又闻到了复苏的植物散发出的那诱人的香味．

一阵大雨过后，大地出现了一片如诗如画的景象：小草吸收了这种“营养水”后，从有气无力的生病的老人变成了精神抖擞的小伙；梨花经过这场“及时雨”，也长出了雪白雪白的梨花，这让它受到了人们的喜爱；还有那干枯的柳条上长满了一片片翠绿的“长发”，有了这“长发”，他受到了许多诗人的赞扬：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀．”总之，这片绚丽的图画只有春雨才能构成．这春雨为田野里的庄稼也做出了伟大的贡献、牺牲，真不愧是“春雨贵如油”啊！

春雨如丝，细雨濛濛．在这让我如痴如醉的景象中，我仿佛也变成了一滴雨．这时，我富有感情的朗诵了那首脍炙人口的诗篇：“好雨知时节，当春乃发生．随风潜入夜，润物细无声．”

作文八：《描写春天的美景作文三年级》1400字

导读：就爱阅读网友为大家分享的“描写春天的美景作文三年级”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望这篇资料对您有所帮助。

如果说立意是作文的灵魂、统帅，那么材料就是文章的血肉。那么你想知道写一篇关于春天景物的作文，需要注意什么吗？下面是就爱阅读小编为大家整理的描写春天的美景作文三年级，供大家分享。

描写春天的美景作文三年级篇一

１

春天是很美的，尤其是春天的公园。瞧，今天我就去公园了。

还没进公园，我就闻到了一阵阵花香，芬芳扑鼻。我一看，原来是花开了。有红的，有黄的，有绿的，还有紫的真是色彩缤纷呀！还有像少男少女一样的小草手拉着手在跳呢！而有的小草刚钻出地面，真有趣。柳树长出了嫩绿的柳条。春风吹来，柳条随风飘动，好像在和春风做游戏。这让我想起了贺知章的千古名句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

湖水的冰化了，水面变的非常绿，绿的像是被周围的绿树绿草染过似的。虽然水面非常绿，但是水去清的像一面大镜子。水里的水草像在舞蹈似的。鱼成群结队的在水里游来游去。有的小鱼还跳出水面了呢！

这就是春天的公园。

描写春天的美景作文三年级篇二

２

严寒的冬天悄悄地过去了，迎来迷人的春天。快来感受一下我家乡的美丽春天吧！

我的家乡是个小山村。村子不大，但风景很美。村前有一条美丽的小溪，溪水清澈见底，叮叮咚咚着响。小溪两旁映着柳树随风摆动的影子。鱼儿欢快地游过来时，影子或歪曲或不见。每次我坐在小溪边看得入神。

弯曲的小路两旁开满了许多野花。有红的、黄的、白的、粉的蝴蝶也被吸引了过来，和雪白的浦公英花一起飞舞着，把春天衬托得更加美丽。

村后是一大片田野。春天是农民伯伯播洒希望的种子，他们正在翻土，忙个不停。希望秋季有更大的丰收。

我爱春天，更爱家乡的春天。那里充满了我童年的回忆。

３

描写春天的美景作文三年级篇三

春天在哪里呀，春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里我唱着歌儿寻找春天。

来到公园，我眼里闪烁着绿绿的小问号：在风中拂动的柳丝儿，青黄色的丝条上鼓出了嫩芽；桃树的枝条泛着紫红色，手指肚般壮实的花苞已经咧开了笑盈盈的小嘴儿。我想：春天是从花骨朵里飘出来的吗？

走过草坪，密密麻麻的小草儿，眨着油亮的眼睛，远远看去，就像铺了一层绿毡子。我忽然有了兴致，随口编了一个儿歌：小草小草发芽了，看见太阳叫妈妈。伸出两片小嫩叶，喊着妈妈抱抱她。我边唱边想：春天是从土壤里钻出来的吗？

漫步溪边，清清的水像一条流动的银色丝带，在和风

４

中摇摆着，哼着小曲儿远去。我追逐着小溪的脚步，忽然感到自己是在追赶时间。已经上到四年级了，但是，自己好多地方都做得不优秀，在人生的春天里，我需要的是快乐健康地成长。我朦胧地看到：春天，正生机勃勃地从遥远的冬季走来。

其实，不用寻找，春天就在人们的心里。看着脚步匆匆的人群，大家的心里，哪个不是揣着一个热气腾腾的春天呢？

作文九：《小学三年级描写春天的作文300字》300字

寒冷的冬天过了，温暖的春天来了。春姑娘佛过树梢，让树枝上长出碧绿的树叶；绿油油的小草挺直了腰，挥着手向我们打招呼呢！还有一些较高的草，围在一起，像是多年没见的老朋友，要好好团聚一样；还有一些草，竟然会防身术，当人们碰到它们的时候，人们的手上就会有一条伤口，割得厉害的话，还很有可能会出血，因为我以前就被割过。介绍完了绿色的东西，现在让我们来看看五颜六色的东西吧！春天，许多花儿也开了；在不远处，就可以闻到一股清香的味道，走过去看，原来是玉兰花，是金黄色的；这棵树上被玉兰花围得几乎都是金黄色的；也有许多的小朋友喜欢用手去把它摘下来，还有一些是站在树下，然后用手去摇它，让上面的花瓣落下来，然后在赶快照一张相片。

作文十：《三年级描写春天的好段》1700字

三年级描写春天的好段

春天的天空是那么湛蓝～春天的树叶是那么翠绿～春天是无法比拟的～它是一幅富有诗意的山水画。我们为大家整理了三年级描写春天的好段～仅供参考～希望能够帮到大家。

三年级描写春天的好段篇一

春天又到了～我在公园里看春天的迷人景色。春天的景色十分美丽～就像一幅栩栩如生的画。随着春姑娘的步伐～轻轻的小草偷偷地从土地里钻出来～嫩嫩的～绿绿的。你瞧～多可爱啊！在这令人陶醉的季节～比如红杏李～茶树～都开了。公园里五颜六色。还引来了许多可爱的蜜蜂飞来采蜜呢。啊！好一派春意盎然的景象！

春天一向坚强向上～生长萌芽。他不断地新生～向着蓝天伸展无尽的绿意～盛放浑身的力量创造奇异的花开三年级描写春天的好段。当士大夫屈原冒死进谏～决心以己之力献上血红的春花时～他怀揣着满满的春光：国泰民安～国运昌盛～春和景明～就是他心中最浓丽的春天。为了这么一个无与伦比的春天～他的心灵时刻奋进拼冲～他拥有心灵之春的骨气和精神。

春天是一个充满诗情画意的季节～古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容和赞美春天。春天踏着轻盈的脚步走来了～它给大地穿上了一层绿色的服装～使大地

１　／　４

焕然一新～满园春色～春天给人们带来了无限的欢乐和希望～给人们带来了勃勃的生机和活力～催促我们奋发向上。我爱这迷人的春天。

我们一头扎入大自然的怀抱～呼吸着清新的空气沁入心脾～倾听着万物苏醒、小草抽芽的声音～贪婪地享受着春的味道三年级描写春天的好段。全身轻松了许多～心情出奇般的愉悦。我爱春天那种荡漾在春风中的温馨；我爱春天里滨纷色彩冲击视野的感觉。绿水青山间品尝各种具有田园芬芳的美味…我们寻找春味～寻找开心～寻找…分享踏青、分享快乐！

我迈着轻盈的步伐～走在上学的小路上～空气中也开始弥散着花儿醉人的芳香～温暖的春风吹拂着我～春天美丽的身影随处可见。走进校园～校园的花草树木是又是一凡春景～掺合上朗朗的读书声～让我觉得空气是那么的舒畅～心情是那么的舒畅。春天让我精神抖擞～信心倍增～我加快了前进的脚步～准备去迎接新的学习任务。

生活正像春天一样～哪能没有风雨～哪能不经历沧桑呢？而我们需要的正是那种无畏风雨的精神～勇敢面对～在伤感的时候～说不定还会得到意想不到的收获～何况～细雨会提你洗净伤口～清风会为你将皱纹抚平。

春天在大地上蹦啊～跳啊！使我总是捕捉不到她的影子～就在我责怪春天的顽皮之时～自已的鼻子突然嗅到了春

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天的气息～我震惊了！春天的脚步原来从未离开过我～是啊！当冰雪还未融化的时候～春天就迈着她那轻盈的步伐走来了～那嫩嫩的草芽～那被枯叶包裹着的绿叶～不就是春天的象征么？

春天在歌声里～春天仿佛是一首歌～美丽而轻缓的歌～把人带入春天里。春天里的阳光～不让人感到炽热～不让人寒冷～而让人温暖；春天是歌～小孩子们唱起了《柳树姑娘》～春节联欢晚会上旭日阳刚也唱响了《春天里》。

看那绿油油的麦苗～在春风的吹拂下翻成一道道麦浪～仿佛向我招手致意；风中旗声猎猎～麦浪滚滚～又如万马奔腾～那份自豪的心情简直无法言语！巨大的责任感就会在心底涌动～升腾！

看！窗外的世界～有了你的到来～又多了几分生机～添了几抹色彩三年级描写春天的好段听～窗外早有了鸟儿清脆的鸣叫；闻～空气中早有了新鲜泥土的清新；触～嫩芽竟悄悄钻出枝头～长出了纤细的茸毛；观～远处早有了“几处早莺争暖树～谁家新燕啄春泥”的朝气蓬勃。嗯！春天～真的来了……

近几天来～一直下着小雨～心中有些惆怅～有些郁闷。好不容易等雨停了～便想着到外头走走。雨后的空中布满湿暖的气息～混着一丝泥土的清香。轻踮起脚～跳过地上的小水洼～便想着：春天～或许已经来了吧。

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