我姓王隔壁却没有少妇
作文一：《看书日记》1400字
浏览书籍
１． 红楼梦 曹雪芹著。
２． 三国演义 罗贯中著。
３． 水浒传 施耐庵著。
４． 西游记 吴承恩著。
５． 简爱 英国作家夏洛蒂·勃朗特著。
６． 百年孤独 哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯著。
７． 麦田的守望者 美国作家杰罗姆·大卫·塞林格著。
８． 一个伪知识分子的警察生涯 何帆著。
９． 巴黎的黑与白 朱晓琳著。
１０． 企业营销主管角色分析余管理之道 企业领导角色分析研究组 编著
１１． 职业素质培养教程 夏春秋著
１２． 国际人力资源管理 唐宁玉 刘帮成 鲁浩等译
１３． 美国演义 曹德谦 著
１４． 警世通言 冯梦龙著
１５． 喻世明言 冯梦龙著
１６． 三刻拍案惊奇 凌濛初著
１７． 世纪工程与未来中国 李五一等著
１８． 世界５００强企业 总裁工作手册 红日著
１９． 国际经济学基础 美多米尼克 高峰著
２０． 经济学 英 杰夫里。怀特海德著 黄晓秦译
２１． 现代国际金融学 曾祥师 史恩义著
２２． 国际金融原理与实务 卓骏 编著
２３． 满江红 张恨水著
２４． 仲夏夜之梦 莎士比亚著
２５． 文化苦旅 余秋雨著
２６． （仲夏夜之梦，威尼斯商人，驯悍记，理查三世）莎士比亚经典著
２７． 神曲 地狱篇 但丁著
２８． 史记 司马迁著
２９． 行者无疆 余秋雨著
３０． 呼啸山庄 英 艾米特。勃朗特
３１． 战争与和平 俄 列夫。托尔斯泰
３２． 资治通鉴 司马光 著
３３． 李鸿章 浩明 著
３４． 人性的弱点
３５． 人性的优点
３６． 梦想与激情
３７． 细节决定成败
３８． 一群卖思想的人
３９． 灯塔守望者
４０． 中国通史
４１． 世界通史
４２． 捕猎人生
４３． 营销与销售１０大手段 汤姆特著
４４． 渠道管理
４５． 营销师 中国就业培训技术指导中心著
４６． 莎士比亚全集
４７． 卡耐基励志经典 大全集 人性的优点 人性的弱点 语言的突破
４８． 财务管理学 含公司财务
４９． 人力资源管理与开发 第二版 周玉良著
５０． 高效经营 罗林著
５１． 谁动了我的奶酪
５２． 富爸爸穷爸爸 关于金钱穷爸爸这样说，富爸爸。。。
５３． 富爸爸富孩子 聪明孩子
５４． 永别了武器 海明威
５５． 洞察未来 马斯洛
５６． 另一种唯美 郭红 著
５７． 普通心理学 彼得罗夫斯基 著
５８． 我的连队 石钟山 著
５９． 心理咨询与治疗基础 ＢＩＯ 国际组织教材编写组
６０． 沉思录 古罗马 马可。奥勒留
６１． 易经杂说 南怀瑾 著
６２． 送给加西亚的信 美 阿尔伯特。哈伯德
６３． 怎样把信送给加西亚 哈伯德著
６４． 孟子旁通 南怀瑾著
６５． 新编马克思主义哲学原理 汪华岳
６６． **哲学思想指导着我们前进 上海哲学论文选
６７． 论语外编 裴传 永汇释
６８． 人之初，性本色。 乐嘉
６９． 如何推进公共关系 贺卫华译
７０． 狄德罗传 罗正发译
７１． 企业运营管理 周广华著
７２． ２０世纪最伟大的心理实验 郑雅方著
７３． 白痴 陀思妥耶夫斯基著
７４． 在人间 高尔基著
７５． 亲合力 歌德著
７６． 在文明的束缚下 劳伦斯著
作文二：《我的课余生活日记-看书》400字
我最喜欢的是看书，其中我最喜欢看的一本书是《中国孩子最好奇的１０８个奇观》，简直让我爱不释手，每天晚上睡觉前我都要看上几页。一天，我看到一篇文章“会吃人的水虎鱼”。特别的好奇，心想：鱼怎么会吃人呢？于是，我迫不及待地看了起来。一个触目惊心的惨案把我迷住了：１９ｘｘ年，南美洲的一个农民起着骡子在河边走时，不小心跌落水中。刹那间，随着一阵刷刷声响，成千上万的水虎鱼蜂拥而至，落水的农民只发出了几声凄厉的惨叫，不一会儿就剩下一副骸骨了。还有一次，一个牧人要把一大群牛赶过河，为了不让牛群受到水虎鱼的袭击，牧人只好先赶一头牛下水，让它去把水虎鱼引开。转眼间，那头用来引开水虎鱼的牛，被水虎鱼吃得一点肉都不剩了。
很快，我就把这篇文章看完了。我还从书中了解到水虎鱼的大小只和一个铅笔头差不多，它的外形像鲳鱼，又叫食人鲳，口中长了两排像锯齿一样锋利的牙齿。
《中国孩子最好奇的１０８个奇观》内容丰富，神秘的自然风光，奇异的社会风俗，灿烂的古老文明……让我惊叹不已。
课余时间，我喜欢看书，它让我开阔了眼界，让我的生活更充实，更愉快。
作文三：《写看书的日记7篇》11700字
以下是网友分享的关于写看书的日记的资料７篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇１
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１． 红楼梦 曹雪芹著。
２． 三国演义 罗贯中著。
３． 水浒传 施耐庵著。
４． 西游记 吴承恩著。
５． 简爱 英国作家夏洛蒂勃朗特著。
６． 百年孤独 哥伦比亚作家加西亚马尔克斯著。
７． 麦田的守望者 美国作家杰罗姆大卫塞林格著。
８． 一个伪知识分子的警察生涯 何帆著。
９． 巴黎的黑与白 朱晓琳著。
１０． 企业营销主管角色分析余管理之道 企业领导角色分
１
析研究组 编著
１１． 职业素质培养教程 夏春秋著
１２． 国际人力资源管理 唐宁玉 刘帮成 鲁浩等译
１３． 美国演义 曹德谦 著
１４． 警世通言 冯梦龙著
１５． 喻世明言 冯梦龙著
１６． 三刻拍案惊奇 凌濛初著
１７． 世纪工程与未来中国 李五一等著
１８． 世界５００强企业 总裁工作手册 红日著
１９． 国际经济学基础 美多米尼克 高峰著
２０． 经济学 英 杰夫里。怀特海德著 黄晓秦译
２１． 现代国际金融学 曾祥师 史恩义著
２２． 国际金融原理与实务 卓骏 编著
２３． 满江红 张恨水著
２４． 仲夏夜之梦 莎士比亚著
２５． 文化苦旅 余秋雨著
２６． （仲夏夜之梦，威尼斯商人，驯悍记，理查三世）莎
士比亚经典著
２７． 神曲 地狱篇 但丁著
２８． 史记 司马迁著
２９． 行者无疆 余秋雨著
３０． 呼啸山庄 英 艾米特。勃朗特
２
３１． 战争与和平 俄 列夫。托尔斯泰
３２． 资治通鉴 司马光 著
３３． 李鸿章 浩明 著
３４． 人性的弱点
３５． 人性的优点
３６． 梦想与激情
３７． 细节决定成败
３８． 一群卖思想的人
３９． 灯塔守望者
４０． 中国通史
４１． 世界通史
４２． 捕猎人生
４３． 营销与销售１０大手段 汤姆特著
４４． 渠道管理
４５． 营销师 中国就业培训技术指导中心著
４６． 莎士比亚全集
４７． 卡耐基励志经典 大全集 人性的优点 人性的弱点 语
言的突破
４８． 财务管理学 含公司财务
４９． 人力资源管理与开发 第二版 周玉良著
５０． 高效经营 罗林著
５１． 谁动了我的奶酪
３
５２． 富爸爸穷爸爸 关于金钱穷爸爸这样说，富爸爸。。。
５３． 富爸爸富孩子 聪明孩子
５４． 永别了武器 海明威
５５． 洞察未来 马斯洛
５６． 另一种唯美 郭红 著
５７． 普通心理学 彼得罗夫斯基 著
５８． 我的连队 石钟山 著
５９． 心理咨询与治疗基础 ＢＩＯ 国际组织教材编写组
６０． 沉思录 古罗马 马可。奥勒留
６１． 易经杂说 南怀瑾 著
６２． 送给加西亚的信 美 阿尔伯特。哈伯德
６３． 怎样把信送给加西亚 哈伯德著
６４． 孟子旁通 南怀瑾著
６５． 新编马克思主义哲学原理 汪华岳
６６． **哲学思想指导着我们前进 上海哲学论文选
６７． 论语外编 裴传 永汇释
６８． 人之初，性本色。 乐嘉
６９． 如何推进公共关系 贺卫华译
７０． 狄德罗传 罗正发译
７１． 企业运营管理 周广华著
７２． ２０世纪最伟大的心理实验 郑雅方著
７３． 白痴 陀思妥耶夫斯基著
４
７４． 在人间 高尔基著
７５． 亲合力 歌德著
７６． 在文明的束缚下 劳伦斯著
篇２
我最喜欢的是看书，其中我最喜欢看的一本书是《中国孩子最好奇的１０８个奇观》，简直让我爱不释手，每天晚上睡觉前我都要看上几页。一天，我看到一篇文章“会吃人的水虎鱼”。特别的好奇，心想：鱼怎么会吃人呢？于是，我迫不及待地看了起来。一个触目惊心的惨案把我迷住了：１９ｘｘ年，南美洲的一个农民起着骡子在河边走时，不小心跌落水中。刹那间，随着一阵刷刷声响，成千上万的水虎鱼蜂拥而至，落水的农民只发出了几声凄厉的惨叫，不一会儿就剩下一副骸骨了。还有一次，一个牧人要把一大群牛赶过河，为了不让牛群受到水虎鱼的袭击，牧人只好先赶一头牛下水，让它去把水虎鱼引开。转眼间，那头用来引开水虎鱼的牛，被水虎鱼吃得一点肉都不剩了。
很快，我就把这篇文章看完了。我还从书中了解到水虎鱼的大小只和一个铅笔头差不多，它的外形像鲳鱼，又叫食人鲳，口中长了两排像锯齿一样锋利的牙齿。
《中国孩子最好奇的１０８个奇观》内容丰富，神秘的
５
自然风光，奇异的社会风俗，灿烂的古老文明……让我惊叹不已。
课余时间，我喜欢看书，它让我开阔了眼界，让我的生活更充实，更愉快。
篇３
日记的写法
一、什么是日记
日记，就是把自己一天中的所见、所闻、所做、所忆、所思、所感，选择其中最有意义的部分，用文字记录下来。
二、写日记的好处
１．帮助记忆往事，便于回顾总结。
２．锻炼表达能力，提升写作水平。
３．培养观察兴趣，提高分析能力。
４．积累各种知识，丰富人生经验。
５．培养恒久毅力，养成坚持习惯。
古今中外，许多成功者都有写日记的好习惯。《徐霞客游记》、《高尔基日记》、《鲁迅日记》、《雷锋日记》，不都是流传于世的精神瑰宝吗，
同学们，快拿起笔来，留下你生活中一朵朵闪耀的火花吧。
６
三、日记的四大特点
１．用“我”、“今天”叙述。有时因特殊原因过后补写的日记，日期还是要写日记内容的当天时间。叙述时，还是要用“今天”，而不能用“昨天”，“前天”。
２．记当日事。虽然有时也穿插回忆、想象，但总要以记述当日的事为主。
３．真事真情。日记要写真人、真事、真景、真物，要说真话，抒真情，发真感。
４．写作自由。文体自由，可叙可议，可歌可赋；篇幅自由，有话则长，无话则短；内容自由，国家大事，家庭琐事，喜怒哀乐，经验教训，所思所感，皆可入文。
日记内容提示：
国际要闻 国内大事 学校新闻 各科学习 参观浏览 访问串门 成功经验 失败教训 建议批评 名言警句 回忆展望 家庭琐事 亲友动态 街坊新闻 电影电视 书报杂志 争吵游戏 喜怒哀乐 故事趣闻 春夏秋冬
四、写日记要注意的两点
１．贵在坚持
写日记并不需要花很长时间，最好给自己规定每天在睡前写日记。
２．选最主要、最有意义的事情来写。
写事，要写最重大的；写人，要写最典型的；写见闻，要
７
写最有意义的；写经验教训，要写最主要的；写感受，要写最深刻的。
五、日记的写法
因为日记的内容灵活多样，这就注定了它的写法也可以多种多样。
作文专家黄义正老引导学生写日记可有一套，他可以让你越写越想写。他把写日记分为三个级段：
１．初级段，句段流水型
在这初级段，要学会什么呢。、
１．写好日记的封面。 ？
日记，要用专门的日记本来写。日记本的封面，要写三项内容：
ａ．在中间偏上方，用较大的字写上标题“某人某年日记本”。
ｂ．在这行字的后面，用小括号注出编号（因为一年的日记可能不止一本，有必要编上号码）。
ｃ．为了查阅方便，在标题下方注出这本日记所记的时间段（从第一则日记到最后一则日记的起止时间）。比如说，刘珊珊同学从某年元旦开始，到５月１２日就写满了一本，这本日记的封面就应该这样写：
刘珊珊某年日记本（１）
（某年１月１日—５月１２日）
２．掌握日记的格式 ？
８
ａ．在第一行居中写上日期（×年月日），星期（星期）、天气（晴、雨、阴、多云、雪等），每项内容之间空一格。
记录天气，有助于全面反映当时的环境，便于回忆当时的具体情况和真实感受。
ｂ．有的还在第２行居中写上简明的标题。
写标题的目的，是为了使日记的主要内容一目了然。若记的是几件平常的琐事，内容较散，就不必写标题了。
ｃ．接着或空一行写正文，开关可以只写一段。反之则可以分成多个段落来写。
３．日记的内容。 ？
初学写日记的时候，门槛可设得低些，内容可以写成“流水账”型，不一定要写“最有意义的事”，只要用自己的话把当天是怎么过的，写出来就不错了。
初级段可持续半年，然后给自己升级。
２．中级段，观察片断型。
这里说的“中级段”，是指经过初级段的训练，会写日记本的封面，掌握了日记的格式，会写“流水账”型的简单日记之后的阶段。
观察片断型日记，可以分四种内容：
１．校内景点日记 ？
同学们可以选定学校的一角来写观察日记。这一角可以是静态的，如水池、花圃、树林等等；也可以是动态的，如体
９
育活动区、课外活动区等等。写静态景物时有一年四年春、夏、秋、冬的不同，有天气阴、晴、雨、雪的不同；写动态时，天天都有变化。用心的同学，一年之中，可以写出几十上百则校园日记呢～
２家庭景点日记 ？
同学们可以在家中选定一些场景来写日记。如院子、花圃、盆景、鱼池、阳台、花草、树木等，还可以通过房内不同方向的窗户取得许多景点和景物。对抓住不同的季节、不同的天气变化来写。只要肯动脑子，这样的日记，一年之中也是可以写出很多的。
３动物习性日记 ？
在自己家里、邻居或者同学家里，可能养有鸡、鸭、鹅、兔、狗、猫、鸟、虫、鱼之类的动物，仔细观察这些动物的样子、生活习性、活动规律等等，都可以写出很多的日记～
４．植物生长日记 ？
在同学们的周围，花草树木、蔬菜水果之类，很容易见到，可以观察它们的生长过程，来写观察日记。对生长快的，每隔３至５天写一次；对生长慢的，可以一个星期、一个月或者更长一次，在它上次样子的基础上，写出它现在的样子。这样，既训练了语言表达能力，又掌握了一些植物学方面的知识。
中级段可持续一年，然后再给自己升级。
１０
３．高级段，自由实用型。
这里说的高级段，是指经过中级段观察日记训练之后，书面语言已较流畅，想开辟日记新途径的阶段。
什么叫“自由实用型”日记呢，
自由，指内容可以自由选择；实用，指写的日记对自己有实际用处。自由实用型日记，可分为以下三种：
１．感悟日记。把你每天遇到的最有意义或最难忘的人、事、活动、景物，或读到的一篇佳作的主？
要内容，写在日记里，最后总结，写出感悟，成为感悟日记（这种日记，实际上就是“简妙作文”）。感悟日记，将助你变得懂事明理，迅速进步、成长起来、步步迈向成功～
２积累日记。即把当天学到的新知识、新技能，或在阅读中遇到的好词语、妙句子等内容写在日？
记里。这样日积月累，对日后作文将大有帮助。
３创作日记。因为你刻苦努力，勤奋用脑，你的脑子里可能会突发灵感——或是几行诗句，或是？
一则寓言，一个故事．．．．．．及时把它们写下来，就是创作日记。
当日记进入到这样的高级段时，你就可以日记分“感悟本”、“积累本”、“创作本”等，将每天生活中遇到的种现象，分门别类地记录在相应的日记本上。到这时，你就会被 日记“迷”上了，不但忘不了写日记，叫你停你也停不下来呢～在不知不觉中，日记将把你训练成为一个才华横溢的人～ 我们简
１１
妙作文最推崇的，是高级段的第１条：“感悟日记”同时，也
主张为该日记拟定一个简明的标题，也就是，把日记当作一
篇自由灵活的小作文来写。其写法依然是：
１．开头：扣题定位引下文。
２．中间：承头顺写详重点。
３．结尾：照应开头写所感。
学习本讲后，我的收获如下：
１．日记，就是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．写日记的好处有：
１．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ？
２＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ？
３＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ？
４＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ？
５＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１２
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ？
３．日记有四大特点：
１＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？２＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ？
３＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？４＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ？
４．写日记要注意两点：
１＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？２＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ？
篇４
定义
日记指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，当然也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。
写法
日记顾名思义就是一日一记。那么日记是不是只能写当天的事呢？不是的。日记也可以写以前的事，如果单篇幅的日
１３
记，或是当天无事可写，或是以前发生的事未及时去写，都可以在以后的时间里，经过回忆思考再写下来。写的内容不需要用很好的词组来修饰，这毕竟只是个人在一天内把所做的事情用文字来表达并保存下来。只要连贯，让人读起来有一种很舒服的感觉就行了。随心所欲－－想到什么就写什么，创造一个轻松的阅读环境便已足够。 虽然日记不一定只写当天的事，还是当天的事当天写好。不要非把当天的事放到以后再去写。
日记通常由书端和正文两个部分组成。日记常以第一人称记下当天生活中的所见、所闻、所做或所想的事情。中、英文的日记三格式大致一样。英语日记的书端是专门写日记的日期、星期和天气的。左上角是日期（年、月、日）、星期。右上角写上当天的天气情况。
日记是写自己心理活动的，有时也像出气筒一样，是倾诉自己心事的好对象。也正因为日记本的这个特殊功能，有的家长、老师会偷看自己的孩子、学生到底在写什么，有没有在骂自己。如果有，他们就一定会对孩子大打出手。这种行为造成了学生不敢写真心话，怕被家长、老师看见。希望老师家长给孩子一个开放的空间。 格式
日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，可以顶格写，也可以内缩３至５个字母的空间。由于记载的内容通常已经发生，谓语动词多用一般过去时。但也可根据
１４
具体情况，用其它时态。如：记叙天气、描写景色，为了描写生动，可以使用现在时，以表现当时的情景。再如文后发表感想或评论可用现在时态或将来时态。记日记力求简单明了，有连贯性。若有文字提示，则应重视提示，把握要点。在句式上尽量使用简单句，以防繁杂，
造成语法、句型错误。例： ６ 月２６日 星期五 晴 今天（当然，不一定开头就写今
天）………………………………你也可以用有趣的语言来写天气，或用画图来表示。例：月×
日 星期× 滴答滴答下雨啦×月×日 星期× 太阳公公笑眯眯×月×日 星期×
同学们，我们每天都有自己的所言、所行、所见、所闻、所思、所感，把它们有选择的记录下来，就是日记。那么怎样做呢，
一、要弄清日记的格式
日记的书写有一定的格式，一般是在第一行居中部位写上年、月、日，星期几，以及当天的天气情况，以便以后查阅，有时还可以在第二行居中位置加个题目。然后另起一行，开头空两格写正文，记录日记的内容。
二、要选择日记的内容
我们在回忆一天生活时，要认真选择自己印象最深、感受最多、有意义的内容来写，千万不能报流水帐，切忌面面俱
１５
到的叙述。日记可长可短，可歌可赋，结构随便，选材可大可小。日记中的事情和思想活动要真实，要有感情，力求文采，突出重点。 三、要持之以恒的练习
日记通常以第一称写，也是“我”每天的必修课，所以贵在坚持。每天坚持写，写出印象深的内容；坚持还要常翻日记，常看常新，就能不断提高日记质量；坚持还要养成好的习惯，把日记记录在专用本子上、或其它常用工具上，即使当天没做，也要找个时间补上。 同学们，写日记是提高我们作文水平的重要方法，更是我们成长必不可少的重要途径．
小学生日记的写法
一是写观察日记。
可以观察静物，也可以观察动物。可以写你的文具盒、你的卧室、你的学校、你的所在地方的桥梁、灯塔、有代表性的景观等等，也可以写猫、金鱼、狗、鸟、老虎等等，也可以写日落、圆月、星辰、村庄、河流等等，也可以写大街小巷、亭台楼阁等等，也可以写风云雷电，也可以写春夏秋冬，当然也可以写军人、司机、售货员、水手、老总、乞丐、街头卖艺者、演员、红领巾、农民、同学、残疾人，等等，等等。
当然，观察日记需要仔细观察，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用舌头尝，用手触摸，调动全身的感官，细致地描摹他们的形、色、味等。
１６
二是写感想日记。
看了一则新闻、读了一篇文章、看了一幅漫画、看了一场演出、看了一场电影、听了一首歌、听了一场讲座、踢了一场球、挨了一次批、劝了一次架、开了一个玩笑、骂了一次人、上了一次当、受了一次吓、看了一次展览、参加了一次比赛……等等，你有什么看法，你有什么想法，是赞同还是反对；你为什么会有这种看法，你为什么会有这种想法，你为什么会赞同，你为什么会反对；你有什么好的建议，你自己会如何做……你看，原来有这么多的问题值得你去思考。把这些写出来，就是你日记本上的丰富的食品。
三是写活动日记。
家里的智力竞赛、家庭风波、邻居间的纠纷、客人的来访、周末的郊游、学校的晚会、篮球比赛、军训、运动会、商场里的争执、街头骗局、酒吧看球、登山、游泳、种树……等等，将这些活动的发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果等记录下来，这就成了日记的材料。
四是写想象日记。
人的想象力是无穷的，通过想象，你可以是统领千军万马的国王，你可以是来去自由的神仙，你可以是力拔千钧的勇士，你可以是身穿长袍的古代书生，你可以是叱咤风云的的将军，你可以是勇夺千军的冠军，你可以是拿破仑，你可以是爱迪生，你可以是达芬奇，你可以是帕瓦罗蒂，你可以是
１７
罗纳尔多，你可以是成龙……；通过想象，你可以是秦始皇头上的一根头发，你可以是月亮上的一块石头，你可以是夜空中闪耀的一颗星星，你可以是南极的一块冰，你可以是亚马逊河中的一滴水，你可以是喜马拉雅山上的一根草，你可以是太平洋中的一条鲸鱼，你可以是非洲大草原中的一头狮子……；通过想象，小猫可以跳舞，树叶可以打仗，犀牛可以吐火……哈哈，你看多奇妙啊～古今中外、天空、陆地、海洋……等等都成了你笔下的一颗随意摆布的棋子，你想怎么编就怎么编。这样，你还会愁没东西可写吗，
五是写剪贴日记。你看到了好文章，把它抄下来；你看到了好词汇，把它抄下来；看到了好的开头、结尾，把它抄下来；看到了好段落，把它抄下来；你看到了一幅好漫画，把它复印过来；看了一本好书，把它的大致情况写下来；听了一首好歌，把歌词抄下来；报纸杂志登的世界新闻，把它记下来；……
写日记可以帮你积累材料，也可以提高你的作文水平，很多著名的作家都有写日记的习惯，但日记并不是神秘，你可以把一个词汇扩展成一段话，可以写一个片段，可以写一个场景，一个画面；可以写你的快乐，可以写你的忧愁；……
日记就是你最亲密的朋友。跟最亲密的朋友在一起，怎么会有说的完的话呢，同学们，你们说是不是，
１８
篇５
偷写的日记
铁轨与轮轴摩擦的声音，尖利的撕开了伪装的面具什么永远不会分开，只是茶余饭后的谎话。
雾，很浓。很白。
空气，很凉。很冻。
寒气一股股的窜进领口，我很坦然的接受，不然又能怎样呢，我想，等身体充斥满所有的冰冷，就会不冷了吧，就如疼痛一样，疼到一定境界，就会麻木，就会不疼了吧。所以，一直，我都说：我不疼。是真的。
青春，本来就是穿越荆棘的一个过程。
学会了感伤，读懂了坚强，明白了永远只是一种美好的想象。我们的成长呵，如花的自飘零，就那么义无返顾的随着时光奔跑着。被岁月割裂的痕迹，永远无法抹去。
会有好多好多的梦，可它们也仅是梦而已，无法取代现实。所谓的努力，该用怎样的力气去加油。或许没人会懂，真的不会有人懂，除了自己，不会有其他人了解，丢失自己，是怎样的一种痛。于是，我自然而然的变成了不是我的自己。没有人怀疑。
我笑着，如向着太阳的那黄色花瓣的花。
１９
我附和着，如那白茸茸的温顺的小羊羔。
没有人发现，也不会有人发现，眼泪摔落在地上破碎的声音。我不能说什么，我什么都不能说，我知道，我说什么都没用，他们都不相信真实的我，都不喜欢真实的我，因为真实的我说不出假话。于是，我喜欢上了假装，习惯了伪装。放弃本属于我的真实的思想，为了成长，为了生活，我必须淘汰真实的自己。
所谓虚情，所谓假意，都只是当今时代的一种潮流。而我，只是这大大世界中小小的一个，所以，我无法重新引领我喜欢的潮流。所以，我只能适应。 时间改变了你我的样子，抹灭了我们的影子，剩下的、该用怎样的方式过日子。该走的，走了，不该走的，也走了，只剩下记忆的残骸。 空气中的寒冷侵蚀着我。
想着想着忽然眼睛酸了。散了，好了，丢掉属于我的思想，安心的做个不是自己的自己吧。
看，太阳出来了。
你不是杨贵妃，我也不是唐玄宗，可是我们都走不过，宿命中的马嵬坡 洪江市芙蓉中学高二：瞿峙颖
篇６
写雪的日记（一）
２０
今天早上就开始下雨了，感觉特别的冷。
中午一放学，我们就发现天空中好像在下雪籽。雪籽掉在走廊边上一颗一颗的，落在操场上的就马上化掉了。我们高兴极了，拿着伞去接空中的雪籽。雪籽落在伞上，发出“噼噼啪啪”的声音。雪籽亮晶晶的，圆圆的，像沙子一样大小。等我们吃完饭，天空中的雪籽已经变大了，好像一个一个透明的小石头从天空中落下来，砸在地上声音好响啊～
午休结束了，我们冲出教室来到操场边，想捡一些透明的小石头玩。但是大块大块的雪籽不见了，天空中飘下来的竟然是雪花了。同学们惊呼起来：“下雪啦～”还有的同学还唱起了刀郎的那首歌曲，只不过是将其中的２００２改成了２００４。雪越下越大，刚才还是小片小片的雪花从空中飘下来，这会已经变成大片大片的鹅毛大雪了。操场上的同学也越来越多。同学们的头上、身上都粘满了雪花。我们高兴地蹦啊跳啊，任凭雪花落在我们的手上、脸上、帽子上。我接到了一片快有我半个手掌大的雪花，多像一片鹅毛，难怪人们会称之为“鹅毛大雪”的。我看着它慢慢地在我的掌心里熔化，变成一股热气。我的手冻得通红，满身都是雪花，鞋子也打湿了，可是心里却高兴极了。
今年的这场雪来得多么的突然，又是多么令人欣喜呀～
写雪的日记（二）
清晨，我来到窗前，透过玻璃向外望去，展现在眼前
２１
的是一个银色的世界，啊～下雪啦～
雪花落在了玻璃上融化了的图案，有的像一朵朵小花，有的像高高的宝塔，有的像栩栩如生的小雪人。
我迫不及待地地跑下楼，投入了雪花的怀抱，哇～多美妙的雪的世界呀～
雪花落在了楼顶上，像是给房屋换上了一件漂亮的新衣；雪花落在了小树上，像是给小树穿上了圣洁美丽的裙纱；雪花落在（ｍ．ｌｚ１３．）了小路上，像是给小路铺上了一层柔软而洁白的地毯。
小朋友们也来到了户外，在雪地上快乐地游戏着，有的在滚雪球，有的在打雪仗，有的在推雪人，我最喜爱大家堆朔的小白兔，长长的耳朵，红红的眼睛，胖乎乎的可爱极了，在这雪的家园小朋友们玩的真快乐啊～
我爱这洁白的雪花，我爱这雪花的世界～
写雪的日记（三）
早上醒来，拉开窗帘一看，哇～窗外银装素裹，一片白茫茫，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀～记得几年前，也下过一次大雪，和今天的景象一摸一样。
那还是在一年级的时候，第一次看到下雪的我十分兴奋，就想去堆一个雪人玩。我跑到楼下那片积雪最厚的草坪开始滚雪球。一圈又一圈，雪球越滚越大，直到我使出吃奶的力气也推不动了，就大声地喊姐姐和哥哥过来帮忙。我们
２２
三人齐心协力终于滚了个大雪球。雪人的身体有了，又滚个小雪球按上去做头，一个雪人就做好了～
接着就要开始帮它梳妆打扮一番，让它变得更漂亮。
哥哥用灵巧的双手把废报纸折成了海盗帽，又捡来了几根枯树枝，姐姐带来了她心爱的红围巾，我从厨房找来了一根胡萝卜，又找出两个大大的黑纽扣。
我首先把树枝插在身体两旁当做手，然后把黑纽扣镶嵌在雪人头上做眼睛，再把胡萝卜插在中间当鼻子。冬天很冷，雪人也不例外，姐姐就小心翼翼的帮它围上了红围巾，哥哥帮它带上了神气的海盗帽。后退几步一看：哈哈～那个憨态可掬的大雪人正咧着嘴冲我们笑呢～
我们三个围着雪人高兴地拍手欢呼～笑声引来了一个个小脑袋和一双双羡慕的眼睛。那情景至今还历历在目……
窗外的雪越下越大，一朵朵，一片片，晶莹洁白，像一个个小精灵，在轻盈的飞舞。我在心里默默地期待：雪啊，你下得大一点，再大一点，好让我的雪人堆得更大更漂亮。
＊ 关于下雪的日记
＊ 关于雪的日记
＊ 下雪的诗句
篇７
２３
日记的写作
【教学目标】
？知道日记的内容来源。
？掌握日记的基本格式。
？能进行日常的日记写作。
【教学难点】
？掌握日记的正确格式和日记的写作方法。
？知道日记些做内容的基本来源。
【教学重点】
？日记写作的正确方式。？日记写作内容的来源。
【教学过程】
？课程导入：我们的祖先用史书记录下来了他们的朝代和历史。那我们又可以用什么方式来记录，我们日常生活中的一些值得回忆的事件呢，我们可以通过写日记的方式来记录我们生活的点点滴滴。那我们这节课就来讲“日记”的写作。
？日记的概念：即把你自己日常生活中的所见，所闻，所看，所感，所做的对你来说有一定意义的事，有选择性的记录下来，就叫日记。
？日记的格式：首先，在第一行的左上方写上：年、月、日和星期。右上方写上天气情况。然后是正文的写作。第二行，开头空两格开始写正文的内容。
２４
？日记的写作形式：？仔细观察生活，从我们的日常生活中寻找。我们每天总会遇到不同的事，有些值得回忆，那么这些你觉得有一定意义的事件就可以成为你日记写作的材料。？剪贴图画：你可以将你在报纸或其它杂志上看到的好看的图片剪下来，然后贴在你的日记本上，？写你的兴趣爱好。写一写你喜欢做的事情，以及你做的过程怎么样。？摘抄一些你喜欢的名言警句，或是优美的句子，以备以后写作时运用。
？写一些你对生活的感受体会，及一些你看到的情况而产生的思考。
？日记的写作要求：？选择性；？价值性；？真实性；？可长可短，没有字数的要求；？体裁不限定，选择自己喜欢的体裁格式。
？日记的作用：？记录你生活中的点点滴滴。？能巩固语言基础知识。？能积累大量的词汇和句子。？能直接促进写作文能力的形成和提高。？抒发你内心的一些情感态度。
【例文赏析】
２００９年７月１７日 星期五 晴
今天，是姨妈妈的生日，吃完早饭小舅舅来接我。我们乘车先到小舅妈家。后去姨妈家，转了好几趟车，我们才到姨妈妈家。姨妈妈看见我，很高兴，说我长高了。中午在餐馆吃的饭很热闹，外婆，舅舅，舅妈，表哥，表姐都去了，我
２５
和姨妈妈敬了酒，祝姨妈妈生日快乐，吃完午饭，下午２：３５他们就送我回家，在转车的中途，姨妈妈还给我买了衣服和鞋。
妈妈，我能行
２０１１年１０月１５日 星期天 晴
在妈妈心里，我永远是个长不大的孩子。可是，我觉得自己已经长大了。我可以做很多事呢，像擦桌子、扫地、叠被子、拖地
我还要学更多的本领。这样，长大以后，我就能自食其力地生活了。
【课堂练习】
课堂上写一篇日记，练习和巩固日记的格式和写法。
【家庭作业】
写一篇日记交给老师批阅。之后，要做到天天写日记或者经常写，把自己的生活和感想，或者身边的人事景记下来。要养成习惯哦Ｏ（？＿？）Ｏ
２６
作文四：《我的课余生活日记-看书、跳绳》300字
说起我的课余生活，那可真是开心极了。课余我喜欢看书、跳绳了。
每当一下课，我就会拿出书本，津津有味地看起来。记得有一次，大约６点多，爸爸在家里做饭，我闲得没事，就看起了书。看着看着，连吃饭都忘记了。爸爸怎么叫我都不理他，最后爸爸硬是把我拉到餐桌旁，要不然，我可能还要看更久。
再说说跳绳吧。在班里我虽然跳得不算好，也不算快，但我每天都下楼去操场跳。有一次，我和姐姐比跳绳，姐姐先跳，我在旁边认真帮她数数，轮到我跳了，开始我很怕比她差好多，结果居然是我赢了，我高兴得不得了。那天，我们跳了很长时间，脸上全是汗水，浑身湿透了，脏兮兮的，像两只小花猫一样，不过谁也不觉得累。
课余生活让我增长了知识，还让我锻炼了身体，给我带来了不少快乐。我喜欢课余生活！
作文五：《小学语文看书日记》5200字
小学语文看书日记
篇一：我们读书日记
我们读《亲爱的汉修先生》——班级阅读日记
分类：阅读教学，课外，２０１３－０２－０７ １４：２６ 上一篇？ 下一篇？文章列表
班级阅读日记：，我和学生历时一个月～共读《亲爱的汉修先生》～我以日记的形式记录了过程～现在把这７篇日记集中在一起～投稿到第九届班级书香活动。，
我们读《亲爱的汉修先生》
要读《亲爱的汉修先生》啦，９月１６日，
荣获１９８４年纽伯瑞儿童文学奖金奖的《亲爱的汉修先生》深受我的喜爱～刚刚送走的一届学生是在五年级上期的时候～开始读～然后被我逼着写读书笔记～再然后他们就慢慢学会写读书笔记了，当然是大部分同学，难免个性差异，。鉴于它的魅力和实效～我决定～新接手的四一班也要从它开始。
班内８５人～图书馆内却只有４２本，我去数了几遍，～不能人手一本～怎么共读，那就发动家长买。上周末作业中的一项是买或借《亲爱的汉修先生》一书～而且我以校信通的方式告诉了家长。他们能否买到呢～不用担心～我提前询问了金榜书店的老板～答曰有：
周一上午一统计～２７人书在手～这还差的远～晋含还特意告诉我～妈妈不同意她买～不过她准备用自己的存钱买～我很感动～但我知道有家长不理解～或许认为我是在推销资料呢，其实我得到的好处就是书店老板见我时分外热情，～我也无法解释～算了～不告我状就好。
周二上午再统计：呵呵～已经有６４人有了“汉修”～我心里在感谢家长～这可比我预想的要好～再把图书馆里的“汉修”请来～不就大功告成了吗，
怀着喜悦的心情～我就给家长发了一条信息：
您好：班里已经有６４位同学买了《亲爱的汉修先生》～让孩子们买或借这本书～是因为这本书获得过纽伯瑞文学金奖～书中的内容以书信、日记的形式出现～故事情节不强～如果由我来读的话～效果不是太好。像《我
和小姐姐克拉拉》～因为它很有趣～我就自己买来在课堂上读给孩子们听。我一定要全班共读“汉修”这本书～因此才建议您为孩子准备一本～谢谢您的支持～如果给您带来不便～也请谅解。
下午一进班～晋含就跑来～高兴地说：“老师～哪可以买到，妈妈让我买了：”哦，短信很有效嘛～不过她可以不买了～又有１０个孩子带着书来。我只从图书馆拿来１１本“汉修”～放学的时候全班就人人都有“汉修”了。
于是～我扬起声音：“同学们～今天夜晚的作业就是自由
读你手中的《亲爱的汉修先生》～能读多少就读多少～而且不用做摘抄～明天的语文课～老师随便提问～答得好有奖：”
“耶——”孩子们在欢呼～我更高兴～哈哈～我们要读《亲爱的汉修先生》啦：
初会《亲爱的汉修先生》 （９月１７日）
今儿上午第二节课才是语文课～不过一大早我就到办公室～再次捧起 《亲爱的汉修先生》，陪着学生读过Ｎ遍，～边读边出些问题～难度大点的写在纸条上～现场抽答～答对有奖——初会汉修先生～我一定要孩子们兴味盎然。
几度铃响之后～我站在了讲台上～“同学们～”我扫视一圈～发现大家都坐得笔直～很高兴地说道～“我要先做个统计～把《亲爱的汉修先生》已经读完一遍的同学请举手。”
一个～两个？？嗬～不少～整整２０个同学。“我知道有的同学即使没有读完一本书～也至少读了三五十页～现在我简单问几个小问题～检测一下大家读书的效果。”哗～小手已经举起不少～我还没有发问呢～看来很有信心哦。
“先说说书中有哪些人物吧，”
“鲍雷伊”～“妈妈、爸爸”～“法兰德林”？？
可能这个问题太简单了～我来不及在一片如林的小手中找到一个～心急的孩子已经喊出了答案～哈哈～同学们表现不错嘛。
既然简单的不在话下～那就大胆挑战难题吧～“谁愿意
第一个上来抽纸条答题，”“我－－－我”～不少同学在喊～看着第一排的锦栋～恨不能直接把手伸过来的架势～我把机会给了他～他在盒子里抓出一个纸条：“通过鲍雷伊的信～你知道汉修先生写了哪几本书，”
“有《狗儿的快乐秘诀》。”他脱口而出。
“汉修先生可不止一部作品～只有全部说出才会有奖。”
“还有～还有？？”锦栋语塞了～秉璟着急的喊着：“还有那个什么鹿什么面包，”
呵呵～“是《麋鹿吐司面包》～不认识字也不去查～同样不能奖励。还有吗，”
“有～《乞丐熊》。”智博不假思索地好喊出。
哦，出乎我的意料～《乞丐熊》在书中的第４４页方才出现～可见他不仅读完全书～而且读得很认真～“汉修先生的第三本书就是《乞丐熊》～同学们～为认真读书的孩子鼓掌！”
一片掌声中～智博兴奋的坐下～锦栋稍带遗憾的回位～其他同学更积极～迫不及待的等着抽下一个纸条～课堂气氛超级热烈～抽答继续进行：
鲍雷伊的爸爸妈妈叫什么名字，分别做什么工作，（三四个同学补充着～算完全答出。，
鲍雷伊获荣誉入围奖的是哪篇文章，因为这篇作文～他见到了哪位作家，——第二问无人能答～也难怪～一则答案在８９页才出现，全书共１０６页，～二则外国人的名字很难记
得～意料之中。
鲍雷伊从几年级开始给汉修先生写信，写到几年级，整本书都是雷伊写给汉修的信吗，——三个同学互相补充～完全答出。
艾岛旦是谁，他是一个什么样的人，——居然没有同学答对第一个问题～其实在第８页就出现了～可见读书都不是太细致。
“土匪”是怎么来到雷伊家的，为什么取这个名字，——弋涵一个人答出～不错。
纸条抽完了～大家还意犹未尽～哈哈～要的就是这个效果～“同学们～还想答题吗，”
“想。”异口同声。
“我告诉你们机会多的是～郑重其事地细读《亲爱的汉修先生》～今天才刚刚开始～中午的作业就是细读本书的１－１５页～仿照书中的书信格式～给书中的主人公鲍雷伊写一封信～告诉他你读了他写给汉修先生的信后～有什么感受～你有什么话想给他说～都可以写下来。”
“写信，”很多同学愕然～不怕～鲍雷伊有那么多的信～我不信这帮孩子连格式也学不会。
我拭目以待。
有点失望（９月１８日）
下午来到教室～我迫不及待的收上孩子们的读书笔记
本～我要看一看他们给鲍雷伊的第一封信写得怎样。
满怀期待的翻开本子～一个个读下去～我的眉头渐锁～心中略略失望：且不说内容单调～就连书信格式正确的也仅有３９人～居然连二分之一都没过～要知道我让他们读的１－１５页内容～其实就是鲍雷伊给汉修先生的１２封信～孩子们怎么可能连格式也没有模仿对呢，
可生气是不能解决问题的～很快我调整一下思路：四年级孩子第一次以书信的形式写读书笔记～能写出来就很好了～内容不丰富～格式不正确～那是因为我没有指导。不是还有两节作文课吗，就来一次现场作业吧。
首先是学习书信格式。不需要我讲～喊两个孩子板演～其他同学根据书上的正确格式判断正误～然后再更正自己作业中的错误～问题很快解决。
第二了解给书中人物写信～该写什么内容～怎样写。既然之前我的讲解没有起到作用～我今儿再重复也无意义——范文引路吧。我给孩子们读了我的上届学生五年级读“汉修”时所写的部分书信～他们听得认真～眼神里流露得是钦佩～也有恍然大悟——原来可以这样写呀～估计是受益匪浅。
第三深入读书——这是写好笔记的前提。我课上布臵读１５－２９页～边读边划自己有兴趣的内容。同时～我也在读～一是把握时间～二是详细了解这１５页的具体内容～并随机列出１０道抢答题，字数限制～略去一部分，：
１、鲍雷伊住在哪儿，条件怎么样，附近有些什么，
２、鲍雷伊有宠物吗，“土匪”为什么要跟着爸爸，
约莫着孩子们读完了～我拿出刚刚写好的１０个纸条～当场抽答。课堂热闹起来～孩子们争相发言～而且一答一个准——答案都在１５－－２９页～只要认真读～想答不正确都难。
第四立即动手给鲍雷伊写信～告诉他你从书中１５－２９页了解到的信息～或是跟他说说你读书的感受及自己的心里话等等。
我给孩子们留出一整节课的时间写～而且告诉他们～写信时可以看《亲爱的汉修先生》。
孩子们静下来了～教室内只有翻书的声音～笔尖沙沙的声音——多么美妙的画卷～多么悦耳的声音：
见点成效 （９月２２日）
收上孩子们当堂完成的作业～认真读了一遍～呵呵～这回真见了点成效：全班只有６人书信格式不正确，忘记署上日期，～书信的内容也丰富多了——有了解到的信息～有自己的真切感受～不错～不错。
当然～我不会就此停手～继续细读～我又分别让孩子们根据所读内容～给鲍雷伊再写了三封信～他们已经轻车熟路～语言逐渐丰富～且看：
哦～鲍雷伊～你爸爸妈妈写得关于一只鞋子的诗真好玩～如果让我作诗的话～我会这样写：旁边的鞋子一倒下～绊倒
奔跑的小孩啊～鞋子一愣找河跳？？——泽文
雷伊～你看你的妈妈多心疼你呀～让你睡舒服又软绵绵的床～自己却睡在那冰冷而又不舒服的破沙发上～你说你妈妈多好啊：——艺璇
雷伊～你也可以写一本比《狗儿的快乐秘诀》更好的书～那你在国内不就出名了吗～有可能
当上一个大作家呢。不过～你要想写好文章～出书～必须要读许许多多的书～因为有句名言说：“读书破万卷～下笔如有神”。——越阳
我从书中知道你天天盼望着爸爸打电话给你～可是日复一日～你的爸爸还是没有给你打电话～你很生气。不知道你想过没有～是你爸爸太忙～你不要埋怨他～更不要去诅咒他～你的爸爸要跑遍全国各地运货～已经够辛苦的了～你的妈妈呢～要给打高尔夫球的人做无数个好吃的东西～而你什么也不用干～好好学习就是给父母做好的礼物～要知道父母永远都是爱我们的。——智博
？？
孩子们能把这本书一页页的读下去～并一次次的写信倾吐～我想他们一定会一天天的进步着。
夸夸邦妮 （９月２４日）
一本《亲爱的汉修先生》读下来～我让孩子们给主人公鲍雷伊写了五封信。在第五封信里～不少孩子说道“这是我
最后一次给你写信了～总算可以松口气了。”我读过暗自发笑：的确不用给雷伊写信了～可是书中还有很多其他人物～信还是要继续写的～这不～任务来了：
“同学们～知道邦妮是谁吗，”
“鲍雷伊妈妈。”大家张口就来。
“雷伊的妈妈邦妮是一个怎样的人呢，”立即有小手举起来～我却示意孩子们把手放下～“现在不要急着回答～请你拿出书来～找出书中有关邦妮的内容～认真读读再说。”同时还晃晃我提前找好并折起来的书～“看看～内容不少呢。”
一时间～孩子们低下头来～各自忙着寻找“邦妮”～读书的那份投入劲看得我心里美滋滋的～不过我也没有闲着～立即动手拟几道抢答题，６道题～因字数超～略去４道，：
１、邦妮阿姨发现汉修的回信后～用什么样的理由劝雷伊写信回答问题的，
２、邦妮为什么不肯修电视，
？？
２０多分钟过去了～很多孩子已经按捺不住～早就在那跃跃欲试～大有一显身手的豪情～那还等什么呢～抢答吧。
意料之中的顺利～大家一起答～相互补充～答案全部找出～并且还罗列出邦妮的一大堆优点：教子有方、善解人意、乐观坚强、积极向上、尊重孩子、勤劳能干？？
篇二：日记在小学语文教学中的作用
日记在小学语文教学中的作用
［摘要］无论农村学校还是城镇学校～很多学生不会写日记～甚
至从未写过日记～因此～日记在语文教学中的作用～许多教师并未
真正重视～更不要说养成写日记的习惯了。写日记在语文教学中有
举足轻重的作用～是提高学生语文素养的有效途径之一～是语文教
学重要的一环～可以促进学生的全面发展和综合素养的提高～可以
培养学生观察分析的能力～积累丰富的写作素材～提高逻辑思维能
力和语言表达能力等等。
［关键词］语文教学 日记 作用
对于大部分小学生来说～尤其是教育条件较差的农村小学生～他
们很少进行写日记的专门训练～甚至有小部分学生都觉得“日记”
是一个新生事物。针对此种现状～我认为教师应把握时机因地制宜
的把日记教学纳入正常的课堂教学中～因为写日记在语
文教学中有
不可替代的作用。
一、有利于激发与培养学生的写作兴趣
热爱是最好的老师。日记写作习惯的养成不是一日之功～贵在持
之以恒。学生由不写到写～由间隔地写到连续地写～天天写～不叫
一日闲过～方能习惯成自然～兴趣也随即产生～一天不写心里就好
像缺少了什么。这样～日记书写由开始的老师强制学生写～变成了
学生顺其自然地主动写。每天的生活琐事、见闻感受、对某一事件
的态度看法等就见诸学生笔端～日记成了学生抒发思想感情～剖析
篇三：读书日记
读书日记
班级：
姓名：
日期：
读书有三到～谓心到～眼到～口到——朱熹
黑发不知勤学早～白发方悔读书迟——颜真卿
鸟欲高飞先振翅～人求上进先读书——李苦禅
旧书不厌百回读～熟读精思子自知——苏轼
月日
今天我读的书名是
作者是
他，她，是
这本书主要讲的是什么～你我看后的感想
作文六：《暑假日记-暑假看书》1400字
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放了一个多礼拜的假，就下了一个礼拜的雨，真是让人有点受不了。
家里仍然只有我一个人，爸爸在江城做生意至今还未回来，妈妈跟舅舅开的饭馆生意据说十分的忙，托话回来说没有时间回家照顾我。一想到此，我就想哭。但又突然记起李老师的话，说男孩子要坚强一点，男儿有泪不轻弹。
所以我顶住情绪坚强的没有哭。家里虽然没有人，但我还有陈家的叔叔阿姨及小希啊～陈家待自己绝对是没话说的。但想到这么漫长的暑假，我还真得作好计划该如何度过啊～
今天雨停了，大地终于有了喘息的机会，因为被雨水冲洗了近半个月，所以大地，村庄，小镇及一些山屿都显得有点发白。但是天仍然是阴着的。就在今天，陈叔叔从广州回来了。小希一家显得好不热闹，真是让人羡慕。下午，小希又喊我去她们家吃饭和玩，原本想推脱，但又怕陈叔叔跟阿姨说我不懂事，所以我还是跟着小希去了她们家。陈叔叔又带了好多礼物回来，既有阿姨，小希的，也还有我的。陈叔叔送我的是一套精装版的《史记》，其中还有好多插图，论装帧和封面设计都相当的不错，十分具有收藏价值，我十分的喜欢。并将它摆放在我的书架最显眼处。
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作文七：《初一作文日记-看书》900字
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泡一杯香茗，取一本书籍，满屋飘荡着艾尔顿？约翰饱经沧桑的歌声，静下心来，好好享受这难得的闲暇时光。
香茗冒出的袅袅热气，撩拨着我的脸颊，痒痒的，但我却顾不上，因为我全身心都投入到书中了……
书在每个人的心中有不同的位置，对知识有渴求的人认为书是一道正餐，特别需要；对一些忙碌于工作的人来说则是一包零食，可有可无，适当为自己补充一些能量……
书在我心中的位置是属于零食类型的，它供我娱乐消遣，当然也可以在忙碌之余补充、拓宽自己的知识面。它使我领略了秦文君的幽默，郭敬明的浪漫以及张小娴的淡淡忧伤。书使我拥有巨大的词汇量，使我对文学有了更深的了解：文学并不是“教科书”上那些乏味的文章，文学可以搞笑幽默，文学可以浪漫唯美，文学也可以故作深沉。
从幼年薄薄的《好儿童》到现在比较厚的《少年文艺》，从有趣的《安徒生童话》到回味无穷的《红楼梦》，我也明白了各种书的价值。有些校园小说，读过后就觉得热热闹闹一场，过几个月就基本上没印象了。但古典文学不但可以增加你的文学涵养，还可以学到一些难懂的古诗词，岂不乐哉，
看书会使你“手痒”。当我一口气看完《幻城》《爱上爱情》之后，我突然有种强烈的写书欲望。我赶紧拿出纸笔，写下了突如其来的灵感。如今，小说已写的差不多了呢～
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书，让我在知识的殿堂漫步；书，让我在文学的海洋冲浪；书……
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作文八：《初一作文日记-我发现了看书的好处》1600字
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小时候，我很讨厌看书，觉得书就像魔鬼一样可怕。但是，一次偶然的机会，我发现了多看书的好处。
上星期六，我和小唐来到了“凤凰书城”时，里面已挤得水泄不通，但顾客们都很遵守秩序。
听小唐说，书城里有一种引人入胜的书，是《语文快乐园地》。我有点怀疑：这本书真的那么吸引读者吗，里面究竟有什么魔力，我一定要寻根究底～
我来到书架前，找这本《语文快乐园地》，一下子，我把它找到了。啊～里面的内容多不
”的诗“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，胜数：曹植只走七步就吟出了一首关于“兄弟
相煎何太急，”；于谦不怕艰险，敢于献身高尚品质“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”；《叶公好龙》讽刺了叶公那种表里不一的气概。《红岩》这一小节表现了革命前辈那种乐观主义精神：成岗临危不惧，视死如归；许云峰英勇斗敌，舍已为人；江姐受尽酷刑，坚贞不屈；“小萝卜头”年龄虽小，但为党做了许多事；刘思扬出身于豪门，却投靠于共产党。渣滓洞难友团结，勇往直前；白公馆志土奋勇，迎来黎明。这是多么的令人深受感动啊～
从这本书里，我发现了看书的好处：看书可以令人增长知识，可以带人穿越时空，再现远古时代，让人多了解恐龙时代的生活。
啊～书，真的成了我的良师益友。
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作文九：《小学三年级日记：喜欢看书的我》1300字
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以下是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的关于小学三年级日记：喜欢看书的我的文章，希望大家能够喜欢～
有的人喜欢郊游，有的人喜欢下棋，还有的人喜欢画画，而我却喜欢看书。
有句话说得好：我喜欢看各种各样的书，所以别人管我叫书痴。叫我书痴一点也不假，只要我一有时间就会钻到我的去了，有时连吃饭的时间都忘了。在书里我能学到各种各样的知识，也不会觉得枯燥。
在书上我能看到一些名人，科学家、作家和博士的一些故事，能让我懂得他们是怎么成材的，让我受益匪浅。
我也常从书上了解一些历史人物如：**、**、**等老一辈的抗日英雄。还有三国时期有勇有谋的诸葛亮，武功超群的赵云，当然还有胸怀大志的曹操。
书让我们懂得如何做人。书是我们的朋友。
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作文十：《小学生日记：我喜欢看书的快乐》600字
小学生日记：我喜欢看书的快乐
我喜欢看书，因为书能让我增长知识，我时常因为读书而废寝忘食。
记得有一次，我做完作业已很迟了，妈妈为了保证我的睡眠时间再三催促我睡觉，可我一直惦记着昨天没看完的《大林和小林》。我在心里偷偷的“预谋”——我要窃点时间将书看完。为了瞒过妈妈，我爽快地答应：“爸爸妈妈，你们赶紧睡吧，我也睡了。”还故意伸了伸懒腰。
妈妈不放心地走进自己房间，还不时回头催促：“儿子，快点睡，免得明天起不了床，抓紧时间哦～”我边答应边跑进房间，关上灯，躺在床上凝神倾听。５分钟过去，我刚想起来，忽然传来脚步声，我马上把眼睛闭上，嘴里发出呼噜声。我感觉妈妈俯下身子，拉了拉被子，接着蹑手蹑脚地把门关上了。我继续闭着眼睛，心里默默数着，５分钟，１０分钟、２０分钟??外面终于没
动静了。我找到我的小电筒，然后摸黑拿到了书柜里的那本书，又蹑手蹑脚地回到床边，躲到被窝里，我打开了小手电。我兴奋不已，一页，两页??我像饥饿的人扑在面包上，贪婪地静悄悄地读起书来。
又是一页，两页??我飞快的翻阅着，像饿狼扑向了美食??我又快乐又担忧。时间飞快，一个小时过去了，我终于看完了。我心满意足地合上了书，用力地舒展了一下我疲倦的身躯，关了手电筒，心满意足地进入了甜甜的梦乡。
书是知识的海洋，我要多读书、读好书，去获得更多的知识和智慧，让自己在书中健康快乐地成长。
