段子吊丝
作文一：《写网球的作文》900字
写网球的作文
写网球的作文
网球新玩法
周二，我带了一个网球，想和同学一起玩。
早操后，我叫上了方恺。游戏开始前，我们制订了规则：对方身后的墙是球门，球碰到墙算进球；球必须要先弹到地上，不能直接扔进球门；球在地上弹三次后对方没有接住也算进球。
一开局，我就使出了必杀技——“林家削球”。我看准时机，将网球斜贴着地面猛地一掷，球立刻弹到了五米外的地方，不是从方恺的身旁闪过就是从他的裤裆下钻过，方恺一个也没接到。场面很精彩。看得原先只在旁边观战的蒋坤扬也跃跃欲试了。可是玩的时候，时间总是过得飞快，一会儿就上课了。
等到下课后，我冲出教室，看到蒋坤扬后面跟着一帮人——邢云昊、朱越吾、潘成灏??他们都要加入我们的游戏～
打了几个回合，我发现对手们已经习惯我的削球，削
１ ／ ２
球常常被对手接住。不好对付啊，我只好用出二代必杀技——“林家飞球”。我把球往地上轻轻地一弹，接着一招跆拳道的斜踢腿～这下你们接不住了吧，哈哈～
因为人多，到了中午，我们又换了新花样，“逃躲网球”——要５人以上，２人当接球员，其他的当“目标”。接球员发球，必须先让球落地后弹起，不能直接用球扔“目标”。在这个过程中，“目标”不能碰到球，如果碰到将开除出局。第一局，由赵笑可与蒋坤扬当接球员。我离赵笑可最近，他用力一扔球，我赶紧一跃，球瞬间从我的裤裆下飞过。这一场，其他的“目标”也成功地躲避了，我们成功～第二局开始了，有“目标”拿椅子的木板当盾牌，大大增加了接球员成功的难度。打了几局后，我增加了新规定：盾牌只能用三次，三次后无效。
小小的网球游戏在我们的开发下，变换出了好多新的玩法，真是有趣极了～
２ ／ ２
作文二：《写网球的作文》1300字
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写网球的作文
写网球的作文
网球新玩法
周二，我带了一个网球，想和同学一起玩。
早操后，我叫上了方恺。游戏开始前，我们制订了规则：对方身后的墙是球门，球碰到墙算进球；球必须要先弹到地上，不能直接扔进球门；球在地上弹三次后对方没有接住也算进球。
一开局，我就使出了必杀技——“林家削球”。我看准时机，将网球斜贴着地面猛地一掷，球立刻弹到了五米外的地方，不是从方恺的身旁闪过就是从他的裤裆下钻过，方恺一个也没接到。场面很精彩。看得原先只在旁边观战的蒋坤扬也跃跃欲试了。可是玩的时候，时间总是过得飞快，一会儿就上课了。
等到下课后，我冲出教室，看到蒋坤扬后面跟着一帮人——邢云昊、朱越吾、潘成灏??他们都要加入我们的游戏～
打了几个回合，我发现对手们已经习惯我的削球，削球常常被对手接住。不好对付啊，我只好用出二代必杀技——“林家飞球”。我把球往地上轻轻地一弹，接着一招跆拳道的斜踢腿～这下你们接不住了吧，哈哈～
因为人多，到了中午，我们又换了新花样，“逃躲网球”——要５人以上，２人当接球员，其他的当“目标”。接球员发球，必须先让球落地后弹起，不能直接用球扔“目标”。在这个过程中，“目标”不能碰到球，如果碰到将开除出局。第一局，由赵笑可与蒋坤扬当接球员。我离赵笑可最近，他用力一扔球，我赶紧一跃，球瞬间从我的裤裆下飞过。这一场，其他的“目标”也成功地躲避了，我们成功～第二局开始了，有“目标”拿椅子的木板当盾牌，大大增加了接球员成功的难度。打了几局后，我增加了新规定：盾牌只能用三次，三次后无效。
小小的网球游戏在我们的开发下，变换出了好多新的玩法，真是有趣极了～
《写网球的作文》
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作文三：《网球作文》1100字
２０１０年法国网球公开赛 １／８男子单打决赛观后感
Ｂｙ 国际商务英语学院 商务英语（国际贸易） １００８班 卢琪烽 ２０１００３０１４４１
由于找不到 ２０１０年法国网球公开赛 １／８男子单打决赛费德勒对战瓦林卡的完整版，但是 找到了这个决胜局的视频，反复看了两三次，学到了一些网球的知识。
首先是关于网球规则的知识。 刚开始看视频的时候， 注意到屏幕下方的计分牌子， 发现费 德勒已经先领先了两盘， 在网球比赛中， 每一盘先胜 ６局的才胜一盘， 而每一盘的算法是每 胜一球得一分，先满四分为赢一局，而网球中数字 １５、 ３０、 ４０分别表示 ０、 １、 ２、 ３、 ４， 而在其后的比赛中可知费德勒 最终赢了第三盘球赛， 因而赢得了这次 １／８决赛。 在比赛中， 瓦林卡频频失误，我觉得在视频 ５分多钟的时候， 他失误最惨重， 首先是网球过界失分，继 而是发球是球不过网。 在网球比赛中在球第二次着地前， 未能还击过网， 还有球触及对方场 区界线以外的地面、固定物或其他物件这些情况都是会判失分的。
其次是技术方面的网球知识。在第 １５多分钟的时候，费德勒以一个高压球制胜。在网球 比赛中，高压球与同截击球一样，属于上网击球技术。费德勒以合适的步法跑到网前， 对付 瓦林卡挑高的球， 他的动作有点类似发球， 他是在头部上空用扣杀动作还击来球。 这算是击 球中的一门“重炮” ，是迅速制胜的锐利武器。费德勒在击球时也丝毫不迟疑。
最后是战术方面的网球知识。在第 １５多分钟的时候，费德勒以 ４０：３０领先瓦林卡，这时 候他们已经来回打了几个对角的球， 而费德勒明显是在控制整个球场， 瓦林卡在不断地奔跑， 而费德勒不断灵活地往网前走， 就这个时候， 费德勒打了一个很短的对角球， 瓦林卡却在往 里一个方向跑， 而且他一直在边线上，最后没有救到这个球。 这种战术叫做打对角短球。当 对手已经失去了场上的位置， 空出的场地非常大。 此时若打出对角球， 则对手需要先克服自 己向前运动的能量后再转身回防，或者从很偏的场外回防 （跑回球场中央一般都会很困难 ） 。 另外， 这种对角球的落点越浅， 对手救到的可能性就越少。如果选择打落点深的对角球，反 而给对手争取到了跑动的时间和接球角度。而在这种战术上，费德勒一直都是一个能手。
反复观看这场比赛后， 我收获良多， 我觉得作为一个网球的初学者， 应当多看比赛掌握理 论知识， 也要在平时多练习， 这样才能把理论运用到真正的网球比赛中， 当然这对我来说还 是有一段相当长的路要走。
附上视频地址：：／／．ｔｕｄｏｕ．／ｐｒｏｇｒａｍｓ／ｖｉｅｗ／ＫＺＡＲＱＩ＿ＺＱｗＱ／
作文四：《作文(网球)》1100字
网球
网球，一个运动项目，万千项目中最普通的一项，但我却因为网球与羽毛球相似而注意到了网球，网球，顾名思义，把一个球打过网，可真的是这么简单吗？我也不知道。
说到网球，我想到的是一个个强壮的大汉在用力挥舞着拍子打球，可惜，一向精准的我猜错了，网球并非强壮的男人才能打，女人也一样可以，就像获得大满贯的李娜，在接受采访时她很轻松，好像获胜就如１＋１一样，在我看来，并非如此，每一次成功都得来不易，网球也不例外。
网球拍其实很大，最起码比羽毛球拍大。网球主要由黄，白两色组成，看上去毛茸茸的，熟了的柿子也不过如此，唉！我又错了，网球其实很硬，真是柔软的外表坚强的心。我并非打错字了，只是网球就如网球女子运动员一样，也许看上去柔柔弱弱的，但内心却无比坚强，这些话不是空穴来潮，是有根据的，其实，网球拍大概有６、７个苹果那么大，不是轻易可以拿起来的，需要力气。
当你有了力气，技巧，了解了发球时要发到对角等规矩时，还没完，你还需要一件最重要的东西：毅力！在比赛中，如果你的对手没有你厉害，也许一会儿就获胜，如果你的对手水平并不低于你，那么你们比的什么，没有别的，就是时间，谁坚持的时间越长，谁就获胜，但你要知道， 每挥一次拍都要费体力，写到这，我认为体力可以练，只要练了就一定能胜利。其实不然，如果你的对手体力不比你少呢，在场上挥不了拍了呢，靠什么挥，答案只有一个：毅力！
在此之前，我曾看过一场网球比赛，现如今我已不记得她（他） 是谁，却依然记得那场比赛，比赛进行了一会儿，意外发生了，她（这里姑且写作“她”） 在接球时脚一扭，崴到了，裁判立刻停止了比赛，在电视机前我看到她惨白着脸，坐在地上，接着，镜头一转，她回到了赛场上，捡起了落在地上的球拍，捡起了她的“努力”，她凭着自己的毅力顽强的站了起来，一球又一球?她最后赢了没有，时间早已将记忆冲刷的一干二净，不过，这不重要，从她捡起球拍的那一刻，我已被她征服，不知道有没有人和我有一样的感觉——在这个大大的世界上，这样的事情并不经常发生，也许发生了，但即使发生了，也没有人用心去感悟，许多人只关注胜或负，胜了，如潮水般的掌声袭来，温暖的话语出现在耳旁；负了，一声声哀叹，一声声责备，在这样的压力下，又有多少人能以平静的心态去面对每一个人，一成不变的生活，调整失败带来的低落。其实，在失败后，应该怎么样，李娜的话很好的诠释了：“在今后的岁月里，我渐渐发现，每当我从低谷状态挣脱后，便会进入一个更高的层次。就像蹦极一样，坠到底的时候就是开始绝地反弹的时候。我的状态总是起起落落，一直在失败和胜利间游走。我慢慢把握到了这种规律，面对失败，我开始变得更加理性。”
网球，一个小小的运动项目，运动员们给它增添了光彩，怎么说呢，我对它有兴趣！
作文五：《我的网球情缘的作文》800字
我的网球情缘的作文
我的网球情缘的作文
《网球王子》这部动漫想必许多人都听说过，而我对网球的喜爱就是从一部根据这部动漫改编的真人版电视剧开始的。 其实我与运动本无缘，因为从小我就喜欢一个人闷在家里，哪也不去。别人家都是家长训斥孩子的贪玩，而在我家，则是爸妈央求我出去转一转。不管他们使出什么杀手锏，或是强硬逼迫，或是物质利诱，或是软磨硬泡，我一概不放在眼里。为此，我付出了沉重的代价：小学体育成绩一直在Ｂ、Ｃ徘徊。 那个暑假，一种奇妙的缘分让我遇见了这部电视剧。刚打开电视机，就看到一个少年，只用一个球拍和一只脚夹起球，轻轻一打，球便准确无误地飞进了远处的筐里。出于对那名少年的好奇，我便继续看了下去。谁知到后来，我竟一直看到了全剧终。里面的招式都令人眼花缭乱：外旋发球、白鲸、二刀流、迈向破灭的回旋曲、蛇球 还有里面球技精湛、骄傲、有勇气克服困难、敢于追求梦想的龙马，团结互助的青学队员，都深深吸引着我。这时，我突然产生了学网球的冲动。这个大胆的想法使我怔住了。但我的想法很快就得到了爸妈的支持，于是，我的人生从此就与网球有了一个交点。 本以为打网球很容易，不过就是拿个拍子把球打出去嘛，谁知学起来还真是困难。仅仅是握拍就分为东方式正手握拍、大陆式握拍、半西方式握拍和西方式握拍，光挥拍我就练了一节课。之后学得越多问题也越多，挨教练的骂那是家常便饭，曾经还被罚做徒手挥拍５０次，步法练习５０次。于是我便发扬 龙马 精神，愈挫愈勇，终于在一步步提高。很快，正手和反手我便很熟练了，打得也像模像样了，还得到了教练的好评。从此，我就开始与同学讨论网球，一起钻研ＡＣＥ球，一起辩论究竟是费德勒强还是纳达尔厉害，我也从书虫变成了体育积极分子。 自从迷上网球后，央视体育频道与网球频道都成了我的最爱，每当遇到大的网球赛事，我更是雷打不动地坐在电视机前聚精会神地观看；当听到有人讨论网球时，我会无视他人的抗议，自顾自地讲我的网球经验；一拿到那沉重的网球拍，我便会有跟教练ＰＫ的欲望 渐渐的，网球成了我生命中的一部分。 我的网球情缘就是这么神奇，
在不经意之间发现，网球，已融入到我的生活中，不可或缺。
作文六：《有关我和网球的故事作文》1600字
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有关我和网球的故事作文
我的网球故事
我从三年级被选入网球。一开始不知道网球是什么东西，但是，通过老师的讲解，我逐渐了解了网球。
训练了几个月，我渐渐喜欢上了网球。我觉得打网球可以锻炼身体，还可以在体育方面有所进步。我们网球队里有着又高又严格的吴教练，还有着我们的体育老师王老师和邱老师。我们的训练很有趣，我也从中学到不少关于网球的东西。我们经常看网球比赛，我也知道了许多网球明星，如：“费德勒、罗迪克、纳达尔、海宁、莎拉波娃等，我最大的愿望就是希望自己能打地像他们一样好。我觉得看他们的比赛可以纠正我们的错误动作。
我有一次在学校里参加比赛，心里特别紧张。虽然输了，但是这是错的。只有自己不断地进步，才能战胜别人。所以，我在每次训练的时间里都抓紧学习网球。在湖州的短式网球比赛上，第一天我达了三场球都胜利了，后几天，有输有赢。虽然我只得了单打第七名，但是，我觉得我还要继续努力。希望在以后的日子里，打出好成绩！
我学网球的故事
今天早上，我一起床就吵着让妈妈给我买网球，妈妈觉得很吵就答应了。吃完早饭我们就去家乐福了。
到了家乐福我们就直奔主题去了二楼，在二楼上我们
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俩围着二楼的货物走了一圈才找到卖网球的地方，在那里看啊、选啊、经过一段时间的挑选我和妈妈终于找到一个自己喜欢的网球拍了，我选的是白黑色的网球拍；妈妈选的是全黑色的网球拍，我喜欢小熊猫；所以就以白黑色为主体；妈妈喜欢成熟稳重；所以就选了一个黑色的；款式选好以后我们还得看看价钱，我们要买一个自己喜欢的款式但是价格也要实费的；最后我们综合了一下；觉得还可以接受这个价格；后来我跟妈妈来到一楼收银台结了账；我心里暗暗的高兴，今天终于买了一个自己梦寐以求的网球拍了。
回到小区里，我给妈妈说：“妈妈，我们今天买了一副网球拍，是否要不要去打一场？来活动活动我们的筋骨”，妈妈说：“好的儿子走我们去吧。”
到了我们小区的网球场，我们按照打网球的规定第一局由妈妈先攻，开始妈妈给我发了一个普通的球，我用了很大的力气把它打了回去，可惜出界了，我就说十五比零，然后妈妈又给我发了一个普通的球，我吸取刚才的经验把力气稍稍缩小了一点，把球成功的打了回去，我看着妈妈不费劲的样子又把球打回来了，这回我使出了一点绝招，打出去一个扣杀球，心里暗想这回妈妈应该接不住了吧！正在我得意的时候，可见妈妈又把球打回来了，哇，真不敢相信我的妈妈球技这么好，这次我要用我的另外一套打法去攻击妈妈。妈妈第三次发球，但她发过来的球又是一个很普通的球，我
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都不晓得妈妈心里用的是哪套打法来攻击我，心想这一回我不能再输给妈妈了，球正向我飞来，我立马摆出一个打短球的架势，妈妈见我摆出这副架势，就立即上网，然后我悄悄的说了一声：“ 哈哈，妈妈你上当了。”说完，我马上把球拍来了一个１８０度的大转弯打出去一个高调球，这回妈妈看着球从头顶上飞了过去，我高兴的宣布这一局由郑浩文获胜。然后，妈妈就说：“儿子，今天的比赛是你赢了，来我们收拾东西赶快回去！”我听了妈妈的话收拾东西赶快回去了
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作文七：《关于学打网球的作文750字_学打网球作文,学网球作文,关于网球王子作文》1000字
关于学打网球的作文７５０字＿学打网球作
文，学网球作文，关于网球王子作文
关于学打网球的作文７５０字
网球，别下网
当看见李娜捧着澳网奖杯的时候，内心顿时有一股火在燃烧，我的偶像，我也要学网球～
于是我缠着妈妈请求她为我报了一个网球班，我费力地扛着“比我还大”的网球拍奋力地向教练走去。教练先教正步，挥拍，“很好，挥五十个”，我点点头，有模有样地挥了起来。五分钟后情况有些变化，胳膊酸痛起来，连手腕也跟着抽筋，酸痛感一丝丝渗进骨头，那些运动员可真伟大～
第二天终于与球打交道了。这球是不大，但特别不听话，说翻脸就翻脸，拍子还没挥出去，球就蹦蹦跳跳地不知去哪儿凉快了。烈日下，我左手紧紧抓住球，右手振臂一挥，“嘭”的一声犹如天籁，打中喽～声音有点儿不对，莫非??看见球拍外框已经破损，拍子中心却光亮如初——原来打框上了。
几天苦练，终于小有成绩，该小组练习了，教练又提出了过分的要求，五个人下网不能超过三个，每人打五次。教练抛出球，前面的同学都很出色，怎么办，我左手直直地指向球，右手臂弯成个直角，使出体育中考的力道，去吧～知道挥出后，手腕还在不停地抖，但没有以前疼了，我由于害怕眯起一只眼，但又忍不住睁着一只眼，心里声嘶力竭地喊着：“网球，别下网～拜托了～”思绪像麻线似的，剪不断，理还乱。“嘭——”心终于在这一刻稳稳落地，我努力顶着头上密密麻麻细小的汗珠，教练的一声“非常好”总算让我松了口气。
下课后，我一个人走在路上，一边为刚才的事窃喜，一边为未来担忧。别人的成功背后隐藏着无数的痛苦、泪水、汗水。我们不能只想着别人成功的果实，忘记了要劳动、要奋斗。正如冰心的那句话：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳～然而当初她的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”我们如今资历尚浅，还需要多多学习、充实自我。希望我们再骄傲自大或忘乎所以时都能想起这句话“网球，别下网”。
路还长着呢，自励励人吧。
作文不是正襟危坐地坐在桌前写作文，往往是由感而发，兴之所至，信手拈来。
点评
这篇作文的小作者就是这样，将生活的点滴感悟痛痛快快地写出来，不讲文法，不修边幅，内容简单但充满灵气。结尾处引用冰心的话给读者感觉不生硬、不做作，水到渠成。 《关于学打网球的作文７５０字》
作文八：《作文开头的写法》900字
１、开门见山法。
这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。
例如《课间十分钟》一文开头：
下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。这个开头就点明了时间——“下课”，地点——“操场上”，人物——“同学们”，事情——“课间活动”。非常直截了当。
２、提示中心法。
这种方法是一开头就点明全文的中心，使读者对文章的中心思想有一个明确的了解，我们看看下面的开头。 “生活在集体中间是幸福的，两年前，我深深地体会到这一点。”
这是《生活在温暖的集体里》一文的开头，文章记叙了同学们帮洗鼻血这样一件事，从而揭示了同学们互相关心，团结友爱，生活在集体中多么幸福。这一中心。
３、描写引入法。
描写人物和景物来开头，这种方法就是描写引入法。描写人
物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态、等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果，描写引入法中还有一种是以描写景物来开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。
４、设置悬念法。
在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。这种方法可以激发读者强烈的兴趣。
如《智斗奸商》一文的开头写到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一块儿去买菜。走到菜场的北口，我就看前面很多人。我和表姐紧走几步，也围了过去……
５、对比法。
在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。运用对比法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。
６、回忆联想法。
由人、事、景、物、等引起回忆，联想、引出下文，展开情节，这种方法就叫回忆联想法。运用回联想法开头，给人一种亲切，自然的感受。
７、对话开头法。
以人物的对话开头。这种开头起笔自然，往往给人以新鲜的感觉。采用对话的形式开头，一定要把对话写得精彩有意义，紧扣中心。
作文九：《温暖的作文开头》400字
温暖的作文开头（一）
昨天的欣喜、昨日的美好，虽然只是平淡的生活中一点平常的琐事，却仍像一池春水中时时溅起的一朵朵浪花，在红红的夕阳下更显得温情脉脉——是的，只要你热爱生活，你会发现，一切是那么的美好！
温暖的作文开头（二）
温暖，是寒冷冬天中一杯浓香的咖啡；温暖，是失望挫折中紧紧相牵的手；温暖，是冰冷黑夜中一件绵软的外衣；温暖，是一个满载友情的许愿瓶；温暖，就是那一份，小小的，用心制作的友谊礼物。
温暖的作文开头（三）
家是一个孩子的依靠，有时候，向妈妈撒撒娇。（ｍ．ｌｚ１３．）家是温暖的，让我们好好珍惜吧！
温暖的作文开头（四）
每一个人都需要温暖：父母的温暖，老师的温暖，同学的温暖，尤其是孩子，孩子最需要人们给他的关心，照顾，体贴，帮助。
温暖的作文开头（五）
家就是一个港湾，当我们累了，在外久了，首先想到的就是回到那个温馨的港湾去休息去体味它的和谐与温馨。
＊ 关于温暖的作文
＊ 关于温暖的话题作文
＊ 温暖为话题的作文
作文十：《作文开头的写法》4300字
写作指南 《作文开头方法指导》
一、开门见山，直接入题
写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、语 言、行动等的描写点题；叙事为主的记叙文，一开头就可以 点明事情发生的时间、地点和有关背景，进入主题。如： １、夕阳的窗前，一个漂亮的少女站在那儿，凝视着外 面初春美丽的景色。她叹了口气，低下头，端详着手中的那 朵插在蓝白瓷瓶里的粉色玫瑰。 她闭上眼， 回想着以前的事。 （《粉色玫瑰》）
２、那天，鲜花店门口贴了一张大红告示：母亲节预定 鲜花。 哦！ 母亲节快到了， 我该为母亲准备节日礼物了。 （《母 亲节的礼物》）
二、写景状物，渲染气氛
文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交 代故事发生的背景， 渲染气氛以此烘托人物， 展开故事。 如： １、朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为 它做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉 琴??天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。（《关爱永 远》）
２、太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地 趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲 倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视 着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母 亲??（《面对母亲的目光》）
三、总领全篇，提示要点
这种开头简明扼要地概括了文章的主要内容，一看便知 文章的要点，如：
１、郑振铎《猫》的开头“我家养了好几只猫，结局总 是失踪或死亡。”这一句提纲挈领，表示全文主要内容就是 讲自己家养三只猫的经过。
２、“我有一个习惯，妈妈说，这个习惯好。”（《我 有一个好习惯》）这个开头既开门见山，又统领全篇，文章 主体部分就着重介绍了自己拥有的一个好习惯。
３、“回首岁月碾过的痕迹，发觉总有那么一些东西是 生活的风雨无法抹去的。”（《轻叩记忆的门环》）这个开 头用简洁的语言提示了文章的要点，让人一看便知作文要写 的是生活中使人无法忘怀的一些事情。
四、抒情议论，确定基调
用几句恰当的议论抒情做文章的开头，或感染读者，或 点明主旨，领起下文。如：
１、伴着年关噼里啪啦的鞭炮声，踩着原野初融的残雪， 你姗姗走来，明眸含情。你用爱的温馨，使我腊黄的脸庞泛 起红晕； 你用爱的吟唱， 唤醒我迷茫的信念。 我， 不再忧郁、 沉闷、彷徨，也不再坐等、观望、祈祷，我要振作，寻觅、 追回你以及你给我曾经编制过的那个七彩的梦幻！（《情寄 春风》）
２、生日是一根线，一头是我，一头是外婆；生日是一
个圈，圈住外婆的笑，圈住我的记忆；生日是一条河， 那匆匆的流水，把我的思念带到外婆身边。 （《生日寄语》） 五、设置问题，引出下文
用问题开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣 和思考，起到引人入胜的效果。如：
１、是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳 下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，你才义无返顾地投落这 峭壁？（《峭壁上的树》）
２、朋友，你听说过鳄鱼是怎样哭泣的吗？你听说过猩 猩吃人的故事吗？你知道外星人是怎么来到地球的
吗？??哦，你摇头了。可别急，全是它——《世界奇闻怪 事》告诉我的，它使我体会到了课外阅读的乐趣。（《课外 阅读的乐趣》）
六、引用诗文，突现中心
以诗文妙语、名言警句开头，既能激发读者兴趣，也能 提高文章的品位。 同时， 也能揭示文章主要内容， 突现人物、 事件。如：
１、“为了看阳光，我来到这个世上。”巴尔蒙特的这 句话，自从我第一次读到它，就几乎一天也没有忘记过。诗 人就像一个从来没有受过伤害的人一样，如此诚挚、欣喜、 宁静地歌颂大地、 阳光和人欢马叫、 喧腾不息的世界。 （《为 了看阳光，我来到这个世上》）
２、“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了， 除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽？”每当读到冰心女士 讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独 自一人挑负全家生活重担的慈母。（《母爱无边》）
七、对比映衬，烘云托月
这种开头通过对比或铺陈，能使要表现的内容在其他事 物的烘托下显得更加突出、醒目，从而给人十分鲜明和深刻 的印象。如：
１、窗外阳光明媚，几只小鸟在树上欢快地叫着，但我 却无论如何也打不起精神来，因为爸爸妈妈分居了，而且正 在闹离婚，这对我是个莫大的打击。我要尽最大的努力使爸 妈和好，因为我想有个完美的家。 （《我想有个完美的家》） ２、当你看到平坦的大地上傲然挺立的一排排生机勃勃 的绿树，你也许回情不自地赞叹大自然那非凡的创造力。绿 树是美好的，枯树也有其可爱之处，虽然它青春已逝，生命 衰朽。（《枯树》）
其实，作文的开头往往并不是某种单一的形式，有时它 是几种形式的组合，如：“‘妙有分二气，灵山开九华’是 唐代诗人李白三上九华山后留下的诗句。早就知道，‘叫谷 交错’‘银瀑飞泻’‘奇峰异石星罗棋布’等词都是用来
形容九华山奇美景象的， 但这仅是听闻， 想要真正领略美景， 自然还得身临其境一回，于是暑假便参加了学校的九华山之 旅。”（张磊《九华山之旅》）这个开头既有引用诗歌，又 开篇点题。又如：“冬末春初，天空很纯净，纯净得像一块 没有灰尘的玻璃，仿佛敲一下就可以听到很清脆的声音。没 有风，开着窗，那一串风铃静寂无声，仿佛是沉睡了。伫立 窗前，我抬头看那一串风铃，绿色的丝线连缀着淡的橘皮 ——这是一串很特别的风铃，想知道它是怎样诞生的吗？” （《聆听幸福的声音》）这个开头既用细腻生动的描写烘托 了一种静谧美好的气氛，又设置了一个引人入胜的问题来统 领全篇。因此，选用什么样的开头既要看作文的需要，也要 结合自己的表达能力，切不可好高鹜远或为标新立异而弄巧 成拙。
好的作文开头应做到：一简、二新、三美。
１、所谓简，就是开头力求简洁明了，不罗嗦重复。本 来只需要用一句话就能写清楚的内容，不要在前面加上罗罗 嗦嗦的叙述，要把废话尽数删去，使文章显得直截了当，干 净利落。如：
春天像一篇巨制的骈俪文；而夏天，像一首绝句。（简 女贞《夏之绝句》）
闻鸡宜起舞，对酒可放歌，伤怀堪酹月，感慨当临风。 （张嵬《临风》）
２、所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。如：“我是一只小小小小鸟，一只被剪断翅膀的小小鸟，我 扑腾在凄迷的风雨中，却不想因此迷失方向。一个声音在心 底呼唤：我要飞，要高飞??—题记”（《我要高飞》） 作者以题记的形式写出发自内心的呼唤，“要高飞”，要当 学习的主人，从不堪重负的作业堆里寻找回丢失的个性。这 样的开头令人眼前一亮。
３、所谓美，就是开头力求给人以美感，让人能够得到 美的享受。要达到这种效果，往往需要用形象的描写、优美 的抒情或恰当的修辞手法。如：
阵阵凉风拂过了窗栏，轻轻扳动着风铃儿，叮铃铃地奏 出美妙的旋律；池畔柳树迎风摇曳着，款款地摆动水蛇般的 腰身，千丝万缕的柳条羞答答地尽往四边躲；微风吹动着白 色的窗帷，波动得如风帆一样。（《雨的组曲》）
俗话说“小曲好唱口难开”， 要写好作文开头并不是一件 很容易的事，它既需要我们用心灵地去感受生活，也需要我 们学习、积累写作知识，更需要我们有开拓创新、敢为人先
的精神。孟子曰“吾生也有涯，而知也无涯。”知识是无穷 无尽的大海，写作是大海里的一朵浪花，只有全身心投入到 知识的海洋里，不怕风浪，敢到海底探宝，才能撷取写作领 域里那朵最美的浪花。
１．切割话题。写作时将“大话题”进行切割，使之变成 若干“小话题” ，然后从中进行筛选，选取自己最熟悉的、 最得心应手的一个去写。比如“尊重”可以切割为以下小话 题：尊重自己，尊重他人，才会有尊严；神圣的尊严在捍卫 正义的斗争中得到升华；科学的尊严不容侵犯；尊严不仅是 个人价值的象征，更是民族、国家的立身之本；产生尊严的 是理性——对正义的执著，而不是冲动——对虚荣的追求， 等等。这样，就使缩小后的题目更贴近生活，更贴近考生， 从而使话题作文的内容既不显得空泛又不失之单薄。
２．限制定向。话题的限制越少，留给考生思维的空间就越 大；话题的字越少，词语的外延也就越大。写作时，必须加 以限制，宽题窄作，切口过大，中心就不集中。限制的方法 很多，可在前面加修饰语，可在后面加中心词，也可前后都 加，甚至在中间加。如“父辈”话题可限定为艰辛的父辈、 父辈的遗憾、父辈的辉煌、父辈——执着的一代、对待父辈 即对待传统，等等。再如“面对缺陷”这一话题，可以在中 间加以限制：面对生理的缺陷、面对个性的缺陷、面对文化 品位的缺陷、面对艺术品的缺陷、面对劳动产品的缺陷、面
对人类自身的缺陷，等等。这样一限制，文章的范围就缩小 了，内容也基本确定了，立意就不会有偏离题意的危险。 ３．以问领写。面对宽泛的话题，可以以问领写，多问几个 为什么，以此打开思路，缩小写作范围。如以“压力”为话 题写作时， 就可以进行如下的思考：什么可以构成压力 ？ 有没 有压力 ？ 压力来自何方 ？ 压力带来什么 ？ 怎样对待压力 ？ 然后自 己回答这些问题，再从这些回答中选择一二方面来写文章。 此外， 还必须善于扩大。 ①在日常的凡人小事、 常见情景中， 切入重大的主题，把题材放入广阔的社会背景和时代高度， 使文章跃动时代脉搏，传递时代信息，表现时代精神。②把 具体事物的某些特征同某种哲理、精神品质联系起来，进行 由此及彼的联想，借文题中具体的人、事、景、物来表达人 类普遍的感情和抽象的道理。
４．理解话题概念。准确理解话题的概念是做到切合题意的 基础。比如写《心灵的选择》 ， “选择”是核心所在。如果考 生不认真审题，仅仅就协作、互惠、双赢等作发挥，那就很 可能写成一篇“给材料作文” ，偏离题目的要求。当然， “心 灵”也是一个重要的限制，它规定了这种“选择” ，必须是 震动心灵、震撼灵魂的，必须是心灵承受一定压力的；这是 一种思想经历升华的选择，是一种面对大是大非或者关涉良 心、尊严、人格的选择，甚至有可能是面对生与死的选择， 因此，这种选择常常是痛苦的，是经过激烈的思想冲突的，
而最后证明是一种合理的选择。
５．把握话题范围。准确把握话题涉及的范围，有利于对话 题的切分，有利于考生在话题的范围之内找到适合自己写作 的最佳切入点。如以“和谐”为话题写一篇文章。话题中的 “和谐”大体上包括人与人之间的和谐及人与自然之间的和 谐。人与人之间的和谐包括国家与国家之间的和谐，民族与 民族之间的和谐，部门与部门之间的和谐，独立的个体之间 的和谐等；人与自然的和谐包括人与自然界的和谐，人与自 然界里的各种动物之间的和谐。很显然， “和谐”是一个大 话题，写作时要能把握“和谐”的范围，就其中的一个方面 的“和谐”来写。
