作文一:《春天里的校园》3500字
春天里的校园
通城县四庄乡大溪学校 江均
“轻寒微暖昼夜平~柳绿桃红杜鹃新。游人不觉暮色远~颌首浅吟醉花阴。”这首《致春分》是我下班后在路上散步~看到春天花儿争相开放时有感而发。这里是坐落在通城县大溪湿地公园腹地的大溪学校~一个偏远乡村小学~每当到了春天~这里到处都洋溢着勃勃生机。
一、五彩缤纷的上学路上
大溪学校地处通城与崇阳交界的库区~西往通城是崎岖的陆路~东去崇阳是绵亘的水路~交通不便~人烟稀少~若没有停靠在房屋前的机动车辆和码头上的机动渔船~就似乎是世外人间。
我家住在距学校十公里以外的地方~每天早上六点校车从这里出发~要先去学校反方向接离学校最远的学生。校车经过的都是傍山公路~山上花草树木总是最诚实地反映着季节的变化。
每个春季开学之后~先是野花椒树开满嫩黄色的小花~然后是野樱桃粉红色的花挂上枝头~接着是紧紧簇拥的纯白色的梨花、粉得发紫的水蜜桃花、鲜红或者淡粉色的杜鹃
花……其间还有抽出嫩绿新芽的柳树、榛树~冒出大地的野草~不甘示弱的零星般或紫或黄的野花。
在清新芳香的空气中~在缓缓蒸腾的薄雾里~在崎岖蜿蜒的山路上~校车平稳地驶向学校~在某个山头~看到瑰红的旭日从东边山顶升起~送来新一天第一缕温暖。
每次停车就会有几个小伙伴上来~已经上车的小朋友都会招呼自己最亲的小伙伴在身边坐下~然后就会从那里传来各式各样的笑声~有的如银铃般~有的好似初生的小羊羔~有的就是稚嫩的小鸡~有的居然神似周星驰招牌的笑声~此起彼伏~好似一个晚上不见就有说不完的高兴事。
不知从什么时候开始~也不知是谁起的头~车厢里的小朋友们唱起了歌谣~有时唱的是轻快悦耳的童谣~有时唱的是高亢振奋的红歌~有时唱的是朗朗上口的神曲~让人感觉这里坐着的不仅是稚幼的小朋友~还是一群没有忧愁的小鸟~如果说声音清脆歌声优美的孩子是杜鹃鸟~那么有些跑调的孩子或许是麻雀~但那又如何呢~车窗外的春光里除了有杜鹃的歌咏~不也有麻雀的赞叹,谁能说美丽的春天可以缺少麻雀的欢鸣,
春天的上学路上~有时可能会下一些细雨——春天不就是这样~阳光绚烂温暖~雨水轻柔缠绵——还会伴随着几声闷闷的春雷~问一位幼儿园的小姑娘怕不怕这雷声,小姑娘骄傲地说~当然不怕啊~妈妈说这是天上仙女姐姐起得太早~
还没睡醒~打了个哈欠呢:是哟~仙女姐姐昨天晚上忙了一夜~清洗大地上的污垢~难怪花草树木现在变得这么新:
二、精彩纷呈的学习生活
校车总是在太阳经过梳妆打扮~脸上绯红的晕渐渐散开~瞌睡完全苏醒~精神变得抖擞的时候到达学校。
那群一路歌唱的小鸟飞下校车~飞进教室~放下书包~拿起扫帚~又飞向各自的清洁区~他们要开始给校园梳妆打扮。
当上课铃声响起的时候~教室早已窗明几净~桌椅摆放整齐~清洁区一尘不染~映着校外四周青山绿水和鸟语花香~心情更加舒适明朗了。焕然一新的学习生活就从这无比的舒适明朗中开始了。
回到教室坐好的同学已经开始稀稀拉拉地朗读起来~偶尔伴着几声嬉闹声~不一会儿~从某个教室传来几个整齐清脆的朗读声~然后这声音像极了某种正能量~一下子迅速传播起来~先是这个教室朗读声变得整齐明亮~接着像波纹漾开一般一个接一个教室地整齐明亮起来~这琅琅的书声转眼就变成了充满活力的大合唱~于是学校周围的一切似乎都安静下来~宛如沉醉在大合唱中~看~花儿微微颌首~草木轻轻挥手~鸟儿幽幽和声~她们是这山谷中的大合唱最忠实的
粉丝:
大合唱过后就是各种其他节目~郑老师带领一年级的小朋友们表演的是童声合唱~时而轻快悠扬~时而活泼明快~时而欢快高昂,美桃老师也是带领的一年级同学~但她表演的是好玩的魔术~有时变出一个钟表~有时变出几个三角形、正方形~有时变出几个运算符号~就知道小明和小红一共吃了多少个苹果。亚飞老师带领二年级同学表演的是大提琴协奏曲~他声音轻缓低沉~却足以掌控全场~讲台下各种声音都随着他的节奏一会儿陷入沉静的思考~一会儿洋溢火热的讨论,江老师同样带领的是二年级的同学们~他们表演的是男女高音小合唱~江老师站在讲台前用他高亢的声音领唱~讲台下是小朋友们同样热情激越的和声~把看似枯燥的加减乘除演绎出不同的精彩。王老师携同四五年级的同学表演的是钢琴奏鸣曲~低音时好似在耳边叮咛嘱咐~高音时犹似在前路指点迷津,滕老师携同四五年级的同学表演的是小夜曲~总是不温不火~不缓不急~如泉水~如溪流。三六年级则是由我带领表演几段相声~有时候是单口相声~有时候是群口相声~有时候是传统相声~有时候是现代相声~或逗或捧~或赞或讽~逗捧赞讽皆为传道授业,余老师也带领三六年级的学生表演了一段广播舞~在一张一弛之间~把乱麻般的数字游戏舒展开来~直到茅塞顿开神清气爽。当然~还有幼儿园小朋友们的节目~他们同妈妈老师和爸爸老师联袂出
演了一台舞台剧~他们有时扮演过河的小马~有时扮演寻宝的朵拉~有时又扮演躲在妈妈老师身后避免被爸爸老师抓住的小鸡~他们或朗诵诗歌~或齐唱童谣~甚至还可以表演一个穿衣服~因为当他们把衣服穿得整整洁洁的时候~爸爸妈妈总是会竖起大拇指夸奖他们说好棒:
三、生机盎然的午间时光
表演了一上午肚子也饿了~午餐铃声一响~孩子们撒欢地朝食堂扑去。
第一个拿到饭勺盛饭的孩子总是很自豪~一边盛饭一边大声炫耀自己刚才英勇的冲锋~虽然这并没有什么好炫耀的~因为我们这里有一个传统~就是把一到六年级的孩子们分成每十到十二个人一桌~每桌都有相同的几个小菜一个汤~由两三个高年级的孩子照顾低年级的弟弟妹妹吃饭~所以就算是第一个冲到食堂的人~也会等到他那桌所有人都盛好饭到齐了才会动筷子~最后吃完饭的孩子都会承担起收拾餐具的责任。但是冠军的荣耀仍然会在首先盛好饭的孩子头上闪烁着光芒~瞧~站在他后面以一秒不到的微弱差距屈居第二的孩子~一边接过饭勺一边在反省自己失利的原因~并下定决心明天势必勇夺第一:
吃完饭后操场渐渐热闹起来。虽然操场三面是围墙~围
墙外是草木丛生的山丘或舟筏荡漾的水库~只有一个没有任何玩乐的设施~仅仅提供了不足八十平米的水泥地~但这难不倒这些孩子们:地上画两个长长宽宽的方形就是城堡~中间比手臂稍长一点的间隙就是护城河~单脚跳就当作跨上骏马~双脚着地那就是阵亡坠马~各自队伍也不用多加商议~迅速定好进攻和防守的谋略~接着双方怒吼一声开始~然后战士们就前赴后继赤手空拳地冲过护城河~直捣敌方阵地……赢的雀跃不已~输的连连惋惜~不久又是新一轮的战役。或者索性阵地都不用画~指定一个台阶为大本营~用点将的方式选出一个猎人~其他人是四处逃散的猎物~来一轮狩猎的游戏。或者用废纸裹成一个球~用透明胶稍微一缠~既可以当足球来踢~也可以当沙包来扔。如果听到柴房的干柴堆里传出悉悉索索的声响~而又看不到任何人或事物~不要以为是老鼠~肯定是玩捉迷藏的孩子正在施展自己的“隐身术”呢~拥有这么绝妙的技艺~别提他心里有多得意了……至于拍纸板、打弹珠、跳房子、跳绳之类的游戏~那就更不在话下了。
小小的校园怎么禁锢得住乡村的孩子悸动的“野”心~外面的山山水水才是他们施展拳脚的江湖:喏~几个胆大的孩子正会缠着值日老师一定放他们出去一会儿~因为附近的山坡上~樱桃已经红透了~再不去摘就会在一夜风雨过后掉在地上~多可惜啊。谁受得了一群孩子一起撒娇啊~值日老
师只好陪着他们朝樱桃树进军。
出了门~他们反倒不着不急~一边走一边要么捡起一块扁平的石头~只见身子一侧~石头从手中飞出~紧接着水面就出现一串水漂,要么摘一片细小柔软的叶子缠在手指上~用嘴一吸或一吹就学出了一声鸟鸣,要么扯下一截茅草~从叶柄把两边顺着叶脉撕开~然后架在手指上~用力拉撕开的叶子~让叶柄像利箭一般飞出……
不一会儿到达樱桃树下~树上的樱桃像大红灯笼一般垂在绿叶之间~在太阳的照耀下泛着喜庆的光。施展拳脚的时刻到了~大家全都把自己的十八般武艺耍了出来~什么长拳、短拳~什么棍法、剑法~什么踏雪、飞檐~上下其手~左右翻飞~很快兜里和手里的樱桃就装不下了~虽然还有不少樱桃挂在枝头~但也只好打道回府。这还不算完~校门口早就有众多“绿林好汉”候着~一场“惨烈”的樱桃保卫突围战是少不了的……
在热闹欢愉的学习生活中~太阳渐渐偏西~当她快要凑近西边的山头时~放学的铃声就会响起~校车又会载着满厢欢声笑语~映着无边的春光~迎着温暖的太阳的余晖踏上归程。“才看残樱乱舞~又见盛梨沾露~杜鹃亦突骨~兴奋不觉迷途。旋走~旋走~归程野花无数。”不禁又吟起了《如梦令》~但一诗一词一散文怎能描绘完全这欢乐的校园~这
多彩的春天~这多彩的春天里的欢乐的校园,因为是春天让
大溪学校变得更加美丽~是大溪学校使春天变得别样多彩:
作文二:《春天里的校园》300字
春天里的校园
春天的校园冬爷爷飘走了,春姑娘展开嫩绿的翅膀飞来了,落在校园的每一个角落。
你看,下操场边上一排排小叶榕已换上了翠绿的新衣,像精神抖擞的卫士守卫着我们美丽的校园。小叶榕身后的宣传栏也被勤劳的同学们打扮得十分漂亮。
花坛里,小草已探出了顽皮的小脑袋,正东张西望啦!看!选美大赛要开始了。各种美丽的花也都开始忙着打扮自己了。山茶花换上了红裙子,杜鹃花抹上了粉红的腮红。白玉兰换上了雪白雪白的纱裙。蒲公英也穿上了黄马甲。一个个都漂亮极了。他们争奇斗艳各不相让,给美丽的花坛增添了不少的色彩。
操场上孩子们也换上了美丽的春装,在温暖的阳光下欢呼着,跳跃着。叫声,欢笑声在操场的每个角落里回荡。
春天里的孩子活泼可爱,春天里校园美丽壮观,春天里的树木高大茂盛,春天里的鸟儿自由翱翔。我喜欢春天,更喜欢春天里的校园。
作文三:《春天里的校园》1400字
春天里的校园(一)
春天的校园像是一个美丽的大花园,每一处地方都弥漫着欢声笑语,处处都生机勃勃,我们在这景色迷人的校园里茁壮成长。
进了校门,首先映入眼帘的是一个宽大的足球场。往里走,便看见一个美丽的大花坛,花坛的四周镶着墨绿冬青做的花边,紧接着,冬青簇拥着团团菊花,流光溢彩,心态各异;金黄的像蛟龙的爪;乳白的像大海的浪花;紫黑的像贵妇人;粉红的像害羞的姑娘……令人赏心悦目。冬青菊花包围着一棵大榕树,榕树长得十分茂盛,远远看去,犹如一把大伞一样。树上有许多鸟儿在尽情的歌唱,真不愧是鸟的天堂啊!再往前走,东边就是我校最美的地方,逸园。
逸园是个美丽的地方,那里树木成林,景色迷人,去那观赏的人数不胜数。进了入口,首先看到的是山坡间的一个天蓝色的凉亭,它就像是一位亭亭玉玉的少女。有许多人在那聊天,看书等。凉亭旁长着几根竹子,翠绿翠绿的,给逸园添了不少生机。凉亭旁有几株映山红,虽然还没有开花,但也翠绿的可爱!山坡旁长着几棵粗壮的棕树,像是几个强壮的士兵一样,好像时时刻刻都在保护着逸园。凉亭旁还长了山茶花,围绕着凉亭,像是为凉亭添了一个美丽的花环。山坡上的小草忍不住探出头来,像是一块碧绿的地毯。逸园的周围还种了桂花树,花开时那才叫香飘十里呢?
夜晚,月光柔和的给大地蒙上了一层面纱时,人们坐在凉亭里倾听那风吹竹叶动的飒飒声,或是在那儿聊天,看书等……
春天的校园真美啊!同学们在你追我赶,尽情的玩耍。春天的校园真是春色满园啊!我爱春天的校园!
春天里的校园(二)
冬去春来,我们的校园又迎来了一个崭新的春天。
一进校园,就看到一排高大的柳树。柳树是春天的使者,那一碰就断的枝条开始变得柔软了。要是没有风的话,枝条就像垂下来的鱼线。风一吹过,枝条就像长发公主的头发一样轻轻摆动。清晨的阳光洒向大地时,从远处看,那柔软的枝条上有闪着淡绿色的光,那是柳树刚刚爆出的新芽;走近一看呀,那新芽鼓鼓的,好小啊,可爱极了!
再往里走,你会看到大片的草地了。哈,枯黄的草坪什么时候变成了淡绿色的绒毯啦。“草色遥看近却无”说得真对啊!走近一看,只看到大片地泥土,小小的草儿只刚露出地皮,我看着它们,它们似乎也在看着我,然后对我说:“你不要踩我的脑袋上,这样很疼。”这时我的耳旁听到了鸟儿的叫声,啊!是校园的美丽景色引来了小麻雀吧,它们好像在说:“春天来了!春天来了!”我望着麻雀,想:虽然燕子还没有到来,但也一定不远了吧!
我走向花坛,里面的花儿真多呀!迎春花绽放灿烂的笑脸,太阳花挤在一起唱起希望的歌……
老师让我们寻找春天,我想我已经找到了。
春天里的校园(三)
春姑娘悄悄地来到我们身边,冰雪融化,万物复苏,那青的草,绿的叶,各种色彩鲜艳的花,给校园构成一幅生机勃勃的春景图。
在校园的草坪上,可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头来,(m.lz13.)高兴地望着我们,仿佛在说:“亲爱的同学们,我们又见面了!”一个个圆圆的蘑菇,在春雨的浇灌下,也露出了笑脸。
校园的主道两旁,杨树挺立在那里,一动不动,像一位站岗的哨兵。枝条上长出了圆圆的新叶,远远望去,像一个绿色的小桃子。那一朵朵美丽鲜艳的花儿,争齐开放,使人感到格外舒服。
每当下课的时候,悦耳的铃声传来,同学们就像一只只鸟儿一样“飞”出了教室,校园里顿时一片欢腾。兵乓球台前,围满了人,一阵阵叫好声,一阵阵欢呼声,使校园里充满了活力,充满了欢乐。
美丽的春天,美丽的校园,真是一幅美丽的画卷。
* 我的校园作文
* 春天的校园作文600字
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作文四:《春天里的校园》400字
春天里的校园
春天来了!春姑娘悄悄地步入了我们的校园,慢慢地走进了校园的操场,给大地铺上了翠绿的地毯!
进入了操场,看见了同学们欢快的身影,同学们都在尽情的玩耍、嬉戏,整个操场洋溢着同学们的笑声!
操场左边的花坛里,小草探起头来,仿佛在问美好的春天到了吗?旁边的小花在梦中被惊醒了,便跟着问春姑娘,您来了吗?咳、咳、咳大榕树伯伯咳了几声,大榕树伯伯,大榕树伯伯,春天到了吗?当然到啦,是春姑娘把你唤醒的,你瞧,善良的春姑娘还为你们带来了礼物呢,你们自己瞧瞧。小草,春姑娘送了一件翠绿的新衣裳给你。小花,春姑娘送了一条粉红色的连衣裙给你呢。我真羡慕你们啊!大榕树伯伯,你还好意思说,春姑娘对您多好啊,把你的头发染成了绿色,让你变得更年轻,还送了一条深棕色的裤子给你呢!小草,你瞧,大榕树伯伯多英俊啊!小花赞叹道。孩子们,春姑娘来啦,她还为我们带来了这么多礼物,我们应该感谢春姑娘啊。大榕树伯伯说谢谢春姑娘!大家异口同声的说道。
校园里的花草树木都在感谢着春天,也在茁壮的成长着,为我们的校园增添了无限的生机。
作文五:《春天里的校园》500字
春天里的校园
春天来了,春天来了,相信大家一定很喜欢春天吧!那好,让我们一起看看我的校园,那美丽的景色会让你们目不暇接的。
绕过校门,正前面有一座喷泉,喷泉外面的石塔上搭起一座座花台,像花骨朵头,尖尖的,圆圆的,好像马上就要绽开似的。再介绍一下喷泉的样子,喷泉的样子是一只小海豚,它头顶着一个小球,而且小海豚的样子还特别好看,圆圆的小头,胖胖的身子,可爱极了。我相信你们一定会爱它吧!
大家接着往左看,操场两边栽满了银杏树,银杏树的叶子东飘飘,西飘飘,好像它们在认真的整理它们碧绿的纱巾。再往右边看去,小操场上长满了鸡冠花。桃树上开满了粉红色的桃花,好像它们也要给春天添一份色彩呢!
再看看我们校园的植物角吧!那些可都是我们在科学课上精心种植的,那里有七兰花、月季花、指甲花,你们一定想知道我们的报春使者吧!那就是迎春花,它的花瓣是黄色的,像一把把撑开的小伞,漂亮极了。在风中的迎春花更漂亮,一会儿随风左边飘,一会儿随风右边飘,我能感觉到春天有点醉了。这些花这一簇,那一簇,五颜六色漂亮极了。当看花的人说:这些花可真美啊而且香味扑鼻。我们就想大声的说:我爱我们的植物角。
再看看我们的教学楼后面的小草吧!它们慢慢从泥土里跳出来了,然后挺起腰,好像它也要跟桃花一样给春天增一份色彩呢!
怎么样?我们的校园美丽吗?我相信你们的校园也一定很美丽吧!快点讲出来吧!
四年级:杨汝铮 指导教师:李亚钦
作文六:《春天里的校园》400字
春天来了,春天来了,我相信我们一定爱春天!好吧,让我们来看看我的校园,美丽的 风景会让你晕眩。
在学校门口,在喷泉前面,石塔外面的喷泉放在花坛上,像一个花头,尖头,圆,好像 很快就会绽放。然后看喷泉的样子,喷泉看起来像一只小海豚,它的头戴着一个小球,而且 小海豚的外观也特别好,圆形小头,肥胖的身体,很可爱。我相信你会爱上它!
每个人都到左边去看看操场的两边都覆盖着银杏树,银杏树飘飘,西方飘飘,好像他们 正在精心修整他们的绿色围巾。然后看右边,一个小鸡笼覆盖的操场。桃树充满粉红桃子, 好像他们要给春天添色一样!
看看我们校园里的植物角!那些我们是仔细地种植在科学课上,那里有七个兰花,玫瑰 花,指甲花,你必须想知道我们的春天信使!那是春天的花,它的花瓣是黄色的, 像一 个愿望打开伞,非常漂亮。在风中的丛林更加美丽,而风在左侧的风,而风在右侧的风,我 可以感觉到在春天有点醉。这个簇的花,那个簇,五颜六色非常美丽。当花的人说:这些花 可以真的美丽和香。我们想大声说:我喜欢我们的植物角度。
作文七:《春天里的校园严》300字
春天里的校园
盼望着,盼望着,春姑娘迈着轻盈的脚步走进了我们的这个美丽又生机勃勃的校园。 春姑娘吹呀吹,把各种各样的花吹得无此美丽。黄澄澄的迎春花张开了美丽的花瓣,那花瓣 成五片雨滴形,真像一条条极小的黄裙子。再去找找粉红粉红的茶花,茶花仙子好象抹过妆 粉似的,微风一吹,茶花的花瓣就随着风跳起了“茶花舞” 。校园的另一角一片通红,把我们 深深地吸引过去了。我们飞快地跑去看,哇!是杜鹃花。它们一个个争奇斗艳。有的是花骨 朵儿;有的含苞欲放,有的花瓣全展开了,露出雌蕊和雄蕊。
春姑娘又吹呀吹,吹得柳树妹妹头发绿油油的。你看,她那细细的枝条上面,抽出绿油油带 着嫩黄色的柳叶,在微风吹拂下,变得格外美丽、动人。
春姑娘,有了你,我们的校园才能变得更美丽。
严雨涵
作文八:《作文:春天里的校园》700字
春姑娘,悄悄的来到了大地,他每走一个地方,那的花和草就绽开了笑脸。春姑娘来到我们校园,他朝我们的操场轻轻的一挥手,整个校园就焕然一新了。
操场南边,红叶李就像“一位烫了爆炸头的少女”,被风一吹,像是在欢快地“跳舞”。近看,叶子长在枝杆上,叶子上有小齿,呈嫩绿色,新生的花骨朵儿是桃红色的,像一颗颗花椒。
我把目光放到操场的西面。那有一棵高大、挺拔的松树,长得几乎快有四层楼那么高了,像一座高大的八角形宝塔。叶子是针形的,如果你仔细地看,就会惊奇地发现叶子里渗透出点点的绿意,这是春天送给松树的礼物吗?树下铺满了厚厚的松针,它们竟然不是枯萎的,令人不禁赞叹松树的抗寒本领。? ?小 荷 作文网
在松树的旁边是柏树,两棵高高的柏树像刺向天空的长矛,又似一对亲兄弟在一争高低,多有意思呀!这让我想起七步诗里的两句:“本是同根生,相煎何太急。”柏树旁就是四季桂,它像撑开的一把绿伞,又像一朵绿色的大蘑菇。
向操场四周举目望去,到处是花花草草,春意盎然。再看操场东面,那美丽的条形花园,条形花园的南面有樱桃树、枇杷树。樱桃树的花一簇簇的,亲密无间,开得非常繁茂。它白得像棉花,散发出阵阵的清香,吸引来了两三只蜜蜂为它唱歌,一两只蝴蝶为它跳舞。枇杷树有几片树叶是红色的,在绿树丛中被太阳照射的很耀眼。
花园中间是海棠花。海棠花的嫩绿,叶尖一顺朝下,一阵风吹过,他好像在朝远处挥手。花园的北面有竹子和紫荆满条红,竹子已经长到了四层教学楼那么高了,它的竹竿就像一根根长长的鱼竿,叶子像是刀片,就像一个个高大强壮的解放军战士们在守护学校,威武极了!紫荆满条红的枝干纵横交错着,枝干上到处点缀着新生的花骨朵,仿佛春的使者降临到人间了。
校园的美景使我深深地陶醉了!
作文九:《春天里我们的校园》1000字
人教版四年级下册第一单元作文
《春天里,我们的校园》教学设计
一、教学目标:
1、引导学生走进校园里的春天,观察春天里校园的变化,感受校园里春天的美好,培养学生观察自然的兴趣,激发他们对大自然的热爱之情。
2、能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。
3、积累描写春天景物的成语和古诗,激发课外阅读兴趣。
二、教学重难点:
1、引导学生具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。
2、指导学生个性化写作,写出自己独特的生活体验。
三、习作素材的搜集:
1、自己先观察校园里的景物,确定教学指导的范围。
2、搜集描写相关景物的素材,如图片、文字、诗歌等,以备教学之用。
四、教学流程:
(一)吹面不寒杨柳风
1、播放《春天在哪里》歌曲激情导入新课。
师:孩子们,让我们先跟着音乐一起摇摆起来,感受春天的美好吧!师带着孩子一起做动作。
2、导入新课:春风吹来,校园也呈现出不同于以往的生机,孩子们在课前仔细观察校园了吗?你觉得我们的校园美吗,最美的是什么?(自由发言)
3、师:是呀,春天里,我们的校园是那样的生机勃发光彩夺目啊!接下来,就让我们近距离观察校园,这样美好的季节,都有哪些迷人的景色。 (板书)春天里,我们的校园
(二)未成曲调先有情
1交流自己的观察所得,体会春天里校园的变化。
引导生按一定的方位顺序描述。(草,花、树、天、人、、、、、)
2、探究春天里校园还有哪些值得描述的地方?
雨、声音、 动物等
3、自然地导入了话题,引发学生的创新思维,引导学生回味校园的春天体验,学生在亲切的交谈中走进了春天的校园。
(三)成语点睛诗增色
1、你们可真是会观察的孩子呀,想把它美美地写下来吗?老师为你们请来了好帮手,请看:
2、出示春天的词语,诗句。
3、比赛记忆。
(四)写作方法巧引路
1、孩子们,让我们在脑子里放放电影,还记得校园中哪些地方最让你觉得最美呢?
2、春天来啦,校园里的景物变化很大。校园里的景物也很多,我们按什么顺序来说呢?
(地点、景物、状态)
3、师出示写景作文写作技巧。
4、交流展示按一定顺序描述春天校园的美好。(提示运用一定的修辞手法。)
(五)快速行文一气成
1、引导学生把描述的内容写下来。
2、学生展示,师随机释疑指导。
(六)习作展示众人议
1、同伴交流,学生完成习作后上传自己的习作,并修改。
2、集体会诊,创新行文
3.鼓励获得最佳的习作投稿。
(七)作业:
用本次习作学会的方法,练习写一篇描述家乡景物的作文。
作文十:《春天里的校园作文》1600字
春天里的校园作文(一)
一进校园,我便看到校园里松树发出嫩芽,松树枝杆的顶端发出一股新刺,它的颜色比老刺的颜色要嫩,要浅,伸出手我小心地摸一摸,这嫩刺扎着不疼,软软的,没有老刺硬;同时,校园里的柳树也发芽,柳条细细的垂下来,嫩嫩的柳苞,好像随时要绽开一样,像小姑娘的辫子;还有桃树,粉红粉红的花苞,和绽开的桃花,好像一个个孩子的笑脸……细细的看,春天的校园处处都是美景,看到这些,不由地让我想起来了刚学过的一曲歌曲:校园多美好。
走到班级门口,我看几个男同学,在我们种植园里蹲着不起来,在仔细地观察着什么,我很好奇,放下书包便凑过去,发现种植园里长出一种像荷叶似的植物,有的昂着头、挺着胸,很有中国人不屈的向征。有的低着头,好像在沉思着什么,有的不光低着头,还弯着腰,像战败的士兵似的,有的掀翻泥块儿,艰难的探出头,像刚出生的太阳,那样生机勃勃,有的躲在别人的后面,好像小偷似的,有的低低的,好像害羞的小姑娘……
真不知道,他们长大以后是什么样的?
春天里的校园作文(二)
春天在校园里住下了,我们兴奋地想和春天见面呢。
在食堂的背面,我们找到了五彩缤纷的春天。花儿艳美无比,香味扑鼻。但让我最喜欢的,无疑是玉兰花。玉兰花有的小巧玲珑,外面穿着毛茸茸的外衣;有的含苞待放,似乎马上就要破裂了;还有的已胀开一条缝,似乎在朝外面的世界张望呢。
在跑道上,我们找到了顽强的春天。在沙土和石子的细缝间,有草儿冒出来,它是那么的渺小,但它仍然要伸出地面,感受阳光的温暖,接受暴风雨的锻炼。哪怕被人踩倒,也会再次立起。啊,我佩服它,我佩服它的坚强、勇敢。
在花坛里,有一个簇新的春天。重重叠叠的枝丫上,长着斑斑点点的绿色,或浓或淡。芽儿是那样的绿,绿得发亮,甚至有些刺眼;芽儿是那样的小,像米粒一般,仿佛是昨夜刚长出来的;芽儿真美啊,千姿百态,有的尖,有的圆,有的还带一点紫色呢。
我们操场外面是城河,透过铁栏我们发现了一个荡漾的春天。湖面上波光粼粼,水纹一阵一阵的,显得那么美丽。河边的柳树婀娜多姿,垂着长辫,像姑娘在洗头。河岸边的大树上,还有鸟儿清脆的叫声。
在操场上,我发现了一个活力四射的春天。同学们在快乐地运动,有的在跳绳,有的在打球,有的……他们都朝气勃勃,十分精神。
我看到学校“微笑墙”(很多微笑着的学生的照片组成的一面墙)上有另一种春天。这是春天的意义,这是春天的精神,难道你能说这不是春天吗?
春天原来是无处不在的,在“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”的日子里,让我们一起拥有这美丽的校园。
春天里的校园作文(三)
春天来啦!春天来啦!美丽的春天来到了。
可是,前不久却有一场空如其来的大雪降临在我们可爱的校雪里。看,我们的校园雪白雪白地一片。看,松树上、柳树上、教学楼上,到处都是雪白雪白地一片。让你像是走进了一个“白色王国”里。
叮铃铃,听,上课铃声响了,同学们陆续走进教室。听,教学楼里伟来了同学们朗朗的读书声,他们读的是多么地铿锵有力呀!
叮铃铃!叮铃铃!听,下课的铃声响了。(m.lz13.)同学们争先恐后地走出教室,来到了操场上,看,同学们玩地热火朝天,他们有的在玩打雪仗,有的在玩堆雪人,有的在玩北人,有的在观察雪,有的在……
可是,时间好像在和我们做对,不一会儿,叮铃铃的上课铃声又响了。同学们只能放下心爱的雪,走进教室去上课。
可是,时间好像还在和我们做对。上了好长一段时间的课了,下课的铃声还打不响。终于,又好长一段时间,下课铃响了。
同学们又争先恐后的走出教室,来到操场上玩雪。这次,时间好像看到同深产玩的热火朝天的样子,就把时间放慢了。
于是,同学们又在操场上尽情的玩耍。玩得热火朝天,不亦乐乎……真是:这样的雪下在这样的学校,这样的学校有这样的雪,再加上同学们的欢笑声,呼喊声……真是“雪在操场上,同学在画中游。”
啊!我爱春天的校园,更爱前不久校园里白色的雪。
* 我的校园作文
* 春天里的校园
* 多彩的校园生活