爱上你是我的错134
作文一：《四五年级作文《体育日记》》1200字
体育日记
今天晚上，我们一家人吃完晚饭，准备和爸爸一起去龙潭湖运动一下。在我出门之前，我拿起了跳绳，跑出了家。
我和爸爸在路上快乐的走着。我一边高兴走，一边拿着跳绳跳，爸爸一边快乐地走，一边哼着名曲“忐忑”。就这样，我们很快来到了龙潭湖，最遗憾的是，今天是龙潭湖最后一天庙会，里面的人都在收拾东西，不让进去。我和爸爸就失望的回家了，就在这一路上，我对爸爸说：“要不咱们到楼底下的健身器材哪里去运动运动。”爸爸爽快的答应了。
回去的路上，我一样是跳着跳绳，爸爸却不哼歌了。我们也是一样的速度到了地点，在哪里做了一下准备活动就开始。爸爸在一边给我数，爸爸一喊开始，旁边的炮声也一样开始响起，好像在为我助威。“１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０······”爸爸在认真地为我数着。数到７４的时候，我是实在坚持不住了，就停止了。下面就是我为爸爸数了，“开始！”我大声地一喊。“１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０······”我一边数一边发现爸爸的鞋在伴奏，“咚”“咚’地响，声音虽然很响，可我到了３６的时候爸爸就停了，爸爸还在一旁喘着大粗气，这回跳绳胜利者就是我，我和爸爸有在哪里休息了一会儿，就回家了。
今天我非常快乐，我要每天多锻炼身体。
新世纪游玩日记
今天晚上，我和爸爸吃完晚饭，就去新世纪新开的冰场滑冰。由于妈妈发烧生病，所以就没有去。 到了新世纪，门口就看见又有表演的，又有猜灯谜的，非常热闹。进了大门就直奔冰场滑冰，事先答应我和我一起滑冰的爸爸也穿上了滑冰鞋，爸爸滑冰真是太险了，连在地面上走路都要摔跟头，爸爸在里面，扶着杆子，一小碎步一小碎步的从哪里滑，我都滑了两圈了，他才滑了一圈，真是太费劲了。
人非常得多，除了那些雪冰球的人，没有比他们画的更快的了。我在那里一圈一圈的练习，等爸爸逛完包回来，我已经能快速滑了，突然又一圈，我的脚突然疼了起来，在等我脱下鞋一看，居然坏破了一点皮就换好鞋没在滑了。
等换好鞋，我们拐进了“游戏世界”从里面买了币以后，就一直玩套牛的游戏，说套住四个，能得幸运奖，可我就最多只套了３只牛，我试了很多次，都没有成功，我们就等币玩完了就回家了。
今天我非常高兴，不仅滑了冰，而且还打了游戏，非常的快乐。
家庭文明岗位日记
我们家办了一个家庭文明岗位，是这样的：妈妈滚地，爸爸沌地、刷碗，姐姐扫地，我，洗袜子、内裤。
我们早上起了床，就到了我们的岗位上。姐姐先扫地，她总是慢慢吞吞的，总是让等得不耐烦的爸爸催。等姐姐扫完，就是我们的“墩布”上场了，爸爸左擦擦右擦擦，很快就擦完了。等地干了，“检察官”妈妈开始拿着像工人刷墙的滚子出来了，不过滚子是粘的。妈妈左看看，右看看，观察着每一个角落、门后面、床底下、沙发底下······检查完以后，妈妈做出一副搞笑、没见过的表情说：“今天！地面的卫生很不错，值得表扬！”听了之后大家很高兴。
中午吃完午饭，又轮到爸爸洗碗了，我也开始洗袜子和内裤了。这次洗袜子可不是我自己的了，可是全家的了，我一边洗一边哼着歌，很快就洗完了，再看看爸爸那边的进度，也洗完了。
这次文明家庭岗位让不爱动的爸爸给活动开了，我非常高兴。
作文二：《四五年级学生作文合集》2300字
他让我感到快乐
六级 张晋豪
打开记忆的大门，有许许多多令我感到快乐的事，当然，有快乐的事当然也有“快乐创造者”，他就是－－－－－－肖畅。
他有一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑发亮的头发，高高的鼻梁下有一张能说会道的小嘴，一个小小的“将军肚”，一双隐形的酒窝。他可是“咏春拳”的创始人，把那些欺男太甚的“暴力女”打得落花流水、落荒而逃。每次我们都为他拍手叫好，他每天都能给我们讲不同的笑话，每次他一讲笑话同学们立马从四面八方蜂拥而至，把他旁边围的水泄不通，当他把我们逗得哈哈大笑时，那些“暴力女”就会趁火打劫，说肖畅的坏话，紧接着我们男生和女生就对骂起来，当到最厉害时，他每说一句话，都能把我们逗得捧腹大笑。
记得有一次，我们正在上体育课，烈日炎炎的天气让我们难以忍受，休息的时候，我们玩起了木头人，轮到我了，我大声地说：“一、二、三，木头人。”只见肖畅摆了一个造型，左手抱头，右手摸腿，翻着白眼，伸着舌头，把我逗得忍不住哈哈大笑起来，旁边的人也大笑不止。可是他呢，还是站在那里一动不动，真像一座雕塑。
你瞧，这就是一个能给大家带来快乐的人。
一个助人为乐的人
六级 刘炳妤
我的好朋友是一个助人为乐的人。
记得那一次，语文测试，我胸有成竹的走进了教室，离考试只有五分钟时，我把文具盒拿出来检查，忽然，我呆住了，我发现我准备好的笔不翼而飞了，我当时就像一只在热锅上的蚂蚁－－－团团转，这时，她看见我着急的样子，关切的问我怎么了，当得知我忘记带笔时，便毫不犹豫地把自己其中的一支笔借给了我。突然，我觉得一股不知从哪来的感觉让我感动的流下了眼泪，考试结束后，我连忙跑去谢谢她这次的恩人行动。她只是笑笑说“没什么。”
还有一次，我发现自己刚买的尺子不见了，连忙找，左找找，右找找，可怎么也找不到，我当时急得快要哭了，因为这关系到我的作业，老师让我们买尺子就是让我们做卷子，做错的今天晚上的作业就是把错题在练习练习，如果我一道题都没做，那我就得把整张卷子再从新做几遍，又想出去买可是没有钱了，想到这，我就趴在桌子上哭了起来。没过一会儿，她知道了，二话没说就把新买的尺子全部给我了，而自己却用破尺子写起作业来，我感动极了，因为这是她第二次帮助我了。第二天我把我的两元钱给了她，可她偏不要，硬要塞在我的衣兜里面，我把钱又扔给了她，坐在了我的座位上。放学了，我回家时感觉有点冷就带上了帽子，突然什么东西从帽子里掉了出来，我真是太感动了，因为她把钱又塞进了我的帽子里。
这就是我的好朋友，你知道吗？她就是孟书羽。
他让我感到快乐
六级 连鹏翔
他就是和我从小玩到大的铁哥们－－－张晋豪，他和我在一起时，我们两个
感觉都很快乐，很开心，总能制造无限欢乐。
他有一双黑乎乎的大眼睛，像颗价值连城的黑珍珠镶嵌在他皮球似的大圆脸上，笑起来脸上还有两个小酒窝，很天真、很可爱，在一双大大的耳朵和厚厚的嘴唇的衬托下，可不就像个大明星吗？
之所以和他在一起感觉到快乐，是因为他和我配合默契，意见统一，不争不打，非常和谐。
记得有一次在体育课上，我和小伙伴们还有张晋豪一起玩沙包，我和张晋豪等人这盘是躲。第一盘开始了，敌方开始就给我们一个下马威，两连发，结果两个人被击中，我想：敌方太厉害了，刚开始就打出局了，要更加小心为妙。“小心，连鹏翔！”一个熟悉的声音传来，看见来了一个沙包，我赶紧躲，不好，后面一个个沙包像导弹，我虽说都躲过去了，但只剩下我和张晋豪。这时一个沙包趁我累得前胸贴后背时飞过来了，张晋豪见情况不妙，一个箭步把我压趴下来了，结果我们俩都出局了。
第二局开始了，这次轮到我和张晋豪投了。我先来个沙包，砸中了一个人，张晋豪也趁人不注意，拿下一人。紧接着我们又开始了猛烈的攻击，看我的无影手，把他们打得只剩下一位主将，不错这正是上盘给我们来个下马威的人，哼，居然躲过了我的无影手和张晋豪的猛烈进攻，一个沙包把他弄得太惨了，张晋豪看情况好，“唰！”把他打下了，我们俩欢呼着奔跑起来。
这就是给我快乐的人－－－张晋豪
瞧，我这一家
七级 李金来
在我生活的家庭里，有我最爱的人，也有最爱我的人，我每天与他们生活在一起，有许多事都随着时间的飞逝而忘记，但我家人的爱是永远不会忘记的。
记得那一次到了下午，爸爸正要吃剩饭，我说我吃，妈妈说我吃，爷爷说我吃，可是奶奶这时也在旁边说我吃我吃。这时爸爸发话了，说：“我是家里的男子汉，让我吃。”我连忙说：“不行，我吃，我是家里的小男子汉，由我来吃。”这时爷爷说“我们还是抽纸条吧，这样公平。”既然爷爷发话了，大家齐声说好。于是爸爸就来到书房写了五张纸条，说谁摸到谁吃。接着大家都拿了一个纸条，都打开看了看，说不是。这时我也小心翼翼的拆开，我的也不是，这时爸爸说：“我的是，你们谁也别和我争了。”说着就吃了起来，我觉得不对，我抢过爸爸握在手里的纸条看了一下，爸爸的也是不吃，我一下子感到十分伤心，以前我不吃的东西，爸爸总是说好，我给你买，可是爸爸······我不敢在想下去了，我看着爸爸，说“爸爸我以后不在挑饭了！”爸爸这时也露出开心的笑容说：“好孩子！”我门一家人都开心的笑了。
还有一次，妈妈生病了，爸爸也不在家，这可怎么办呢？妈妈在床上一直呻吟着，我来到妈妈的床前给妈妈倒了一杯水，然后对妈妈说：“妈妈，我出去一趟！”说完扭头就走了，我一直向前跑去，耳边还响着妈妈痛苦的叫声，于是更加快了脚步，来到医院，正好看见张医生，我慌忙对张医生说：“张医生，你快看看我妈妈去吧！”“好，我们快走吧！”急忙向家走去，大老远就看见妈妈捂着肚子向前缓慢移动着，“妈妈，我给你找来了医生，走，快进屋。”“我儿子长大了，真懂事！”妈妈幸福的说着。
这就是我的一家，一个都是为家人着想的一家。
作文三：《四五年级作文测试[1]》300字
请根据以下要求，任选其中一个进行作文测试
（１） 我最 ＿＿＿＿＿＿＿的一个人。 写一个人， 通过具体事例来表现你对他的感激、 钦佩、怀念、愧疚 ? ? 先想好写谁，写他（她）的什么事，然后在横线上填 上合适的词语。要求：表达真情实感，语句通顺连贯， ５００字左右。
（２） 同学们，我们已经进入了 ２１世纪。再过 ２０年，会是什么样呢？让我们 写写自己的梦想吧？写写 ２０年后的天空、 海洋、 森林； 写写 ２０年后的城市、 乡村、学校；写写 ２０年的我、我们、人类 ? ? 可以写成记叙文、科幻故事， 也可以写成一封信，题目自拟。
（３）根据下面所给的词语， 编个故事， 不少于 ４００字。 考场、 小白兔、 山坡、 指南针、狐狸
姓名：班级：得分：
２
作文四：《作文 阅读 四五年级xues》20500字
植物
示例１：每年四、五月间，月季花竟相开放。每一朵月季花，都有七八层花瓣紧
紧裹着花蕊。花蕊有桔红色的、粉红色的、淡白色的??含苞未放时，花瓣紧
紧地相互拥抱着；含笑怒放时，花瓣慢慢舒展开来，在郁郁葱葱的绿叶间露出
笑脸。
示例２：早晨，晶莹透明的露珠儿在花叶间滚动着，在阳光下闪闪发光，月季花
就像一个戴着珍珠项链的少女，在微风中翩翩起舞。一阵阵的清香引来蝴蝶和
蜜蜂，它们欢快地采着蜜和传播着花粉。
示例３：苹果树长得并不高，树干上长满了干苔，树枝很密。深绿色的树叶是桃
形的，毛茸茸的。每年五月，细雨如丝，苹果树开出了淡粉的花朵。花儿一谢，
树上便结出了深绿色的小苹果。又过了一些时候，苹果逐渐变大，颜色也逐渐
变黄，有的地方还成了淡红色。到了九、十月份，苹果就成熟了，远远望去，
硕果累累的枝头，像一个个沉甸甸的小圆灯笼，把树枝压得弯弯的
动物
【阅读训练】：白鹭
白鹭是一首精巧的诗。
颜色的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而兼生硬，且不用说，即使像粉红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉
得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑（ｓｕ ō）毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，
增一点儿则嫌长，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑。
在清水田里，时常有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻
璃框里的图画。田的大小好像是有心人专为白鹭而设计的。
晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站在小树的绝顶，看来像是不大安稳，
而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。人们说它是在瞭望，可它真的是
在瞭望吗？
黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞，悠然地观看这情景，可说是
乡村生活中的一大乐事。
或许有人会感到美中不足——白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首
优美的歌吗？
白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗。
１． 比一比，再组词。
嫌（ ） 喙（ ） 框（ ） 孤（ ）
赚（ ） 缘（ ） 柜（ ） 狐（ ）
２． 从文中找出下列词语的近义词。
适合——（ ） 平常——（ ） 悠闲——（ ） 忘记——（ ）
３． 按文章内容填空。
① 文章生动地描写了白鹭的（ ）的精巧，以及（ ）时的韵味，表
达作者（ ）的思想感情。
② 那（ ），那全身的（ ），那（ ），那（ ），（ ）则嫌长，
（ ）则嫌短，（ ）则嫌白，（ ）则嫌黑。此句写出了白鹭（ ）
都很适宜，所以说它是（ ）。
一、 阅读
猫
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和
（ｈé ｈｕｏ）的地方，成天睡大觉，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，什么事也不过问。可是，它
决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（ｐíｎ ｐíｎɡ ）谁怎么呼唤，它也
不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它
听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一连就是几个钟头，
非把老鼠等出来不可！
１、请在文中的横线上填上合适的词语。（２分）
２、请在括号里用“√”选出文中加点字的正确读音。（１分）
３、“尽职”的“职”字用音序查字法应先查＿＿＿＿，再查音节＿＿＿＿＿＿；按部
首查字法应查部首＿＿＿＿＿＿＿。“职”字在字典中有三种意思：Ａ 、职务，分内应
做的事。Ｂ 、职位，执行事务所处的一定地位；Ｃ 、由于；Ｄ 掌管；Ｅ 、旧时公文用语，下属对上司的自称。文中“尽职”的“职”应选＿＿＿＿＿。文段中有一句话具体写出了猫怎样尽职，这句话是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、请在文段中找出下列词语的近义词或反义词。（２分）
近义词：实在——（ ） 反义词：尽职——（ ）
５、文段按先总后分的写法，先总写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿，再分写猫＿＿＿＿＿＿＿ 、＿＿＿＿＿＿＿ 、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。回忆一下，在学过的课文中，还有哪些课文有这种写法，请写出两篇课文题目来：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。你能学着这种方法写一段简短的话吗，试着写一写吧。（６分）
二、小练习
１、小白兔的眼睛又圆又红，就像（ ）
２．小金鱼摆动着那条长长的尾巴，就像（ ）
３．用“首先、接着、然后、最后”等表示先后顺序的词语，围绕某动物的某一生活习性（吃或睡或活动）写一段话。
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叙事
叙事范文：难忘的一天
去年１２月２５日，我和爸爸、妈妈一起去了北京，这是我最难忘的一次旅行。
我们先将行李打包，然后乘公交车到火车站等车，等了几十分钟，火车终于到了站台。我们通过天桥来到火车那里，上到我们所坐的十三号车厢，火车经过一天一夜的长途跋涉，在第二天的下午５时１５分到达北京。吃过晚饭，我们就马不停蹄的参观了清华大学和北京大学这两首我国的最高学府。第二天早上，我们乘车去了颐和园，我一路上蹦蹦跳跳，不料走过湖面冰上时，我突然肚子痛，爸爸说这是药起的作用，因为胃里没有什么东西可以消化了，所以肚子痛。接着，我们就去看鸟巢和水立方。鸟巢就像鸟的巢一样，它高大威武，雄伟极了！水立方看上去只是一个个方块，其实不然，它是由许多凹凸不平的小方块组成的。我们还去了长城，长城非常像一条巨龙，它全长六千三百千米，它有的地方崎岖陡峭、有的地方却很平坦，使我想起了“不到长城非好汉”这句话。天安门广场在北京的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。我还登上了天安门城楼，我十分自豪！
我６岁就到了首都北京，看到了清华大学、北京大学、天安门、长城、鸟巢等这些风景名胜，我感到非常荣幸，同时，也更加坚定了我要考取清华大学的理想。这次北京旅行是我最难忘的一件事。
家务
▲作业：学做家务
能把学做一件家务事的过程写清楚， 做到语句通顺， 意思连贯
重点和难点：
１． 把劳动的过程写具体
２． 文章要有开头和结尾
写作内容：学着做的一件家务事
写作要求：把做事的经过写清楚
注意事项：写之前要先想好
（１）写哪一件家务事？
（２）这件事什么时候在什么地方和谁一起做的？
（３）做的过程有没有遇到困难？有了困难又是怎样克服的？
阅读理解
小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。
很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。
难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢？ 比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼； 它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖！ ”“不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来； 人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色； 只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。
以后，（ ） 父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，（ ） 小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。
渐渐地，小群觉得世界（ ）陌生黑暗的，（ ）熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮！ ”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢？ 您知道我看不见便骗我！ ”说着，小群便哭了起来。
父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群??那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了??小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着
自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱！
时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢？
然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气??”
就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀，”他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上！ ”
１、联系上下文，说说下列词的意思 （２分）
震耳欲聋——
情有独钟——
２、选择合适的关联词语填入文章中的括号内：（２分）
不是??而是?? 不但??而且?? 因为??所以?? 虽然??但是??
第４节： 第５节：
３、将下面的反问句改成陈述句：（１分）
今后，谁还能像父亲那样做自己的眼睛呢？
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４、文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要概括如下：（３分）
第一件（第２节） ：
第二件（第３节） ：
第三件（第５～６节） ：
５、阅读全文，简要说说小群为书包责怪父亲时，父亲为什么愣住了，半天没吱声？（３分）
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６、认真读第８节，为什么父亲追悼会上的一句话震撼着小群，又好像红太阳的光芒照亮了他的心灵 ？（３分）
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＿ ７、联系上下文，说说句子的含义：（４分）
（１）他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。（读１－３节）
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（２）“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上！ ”（读７－８节）
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８、给短文加个标题：《 》 （２分）
人物
例：老头身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。“什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。“噢，是真金！金子！”他连声叫嚷??——《守财奴》
例：说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
心理描写例子：
已经临近午夜，可某种难以言明的东西还像蛛丝一样轻轻地却又粘粘地缠绕在我的心间。明天就要见到我那些从未谋面的学生了，丝丝的喜悦浮上心头，淡淡的担忧也涌入心间。我不禁想到：“又将认识一群可爱的孩子了，而且是在这北京，我可真幸运啊！可是在陌生的会场，由一位陌生的老师授课，孩子们会不会怯场呢？这堂课会不会变成我的“独角戏”呢？哦，老天！千万别这样。要相信孩子们，他们一定会和我一起努力的。是的，一定会的！＂
课堂练习
一．关于人物刻画的习作
要求：４００字左右
二．修改习作
１、 自主修改
请同学们把自己写的文章认真的读几遍，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加地方加上去，删除不必要的语句。
２、 相互修改：自己修改满意的作品读给同座听，征求别人的意见。
３、 交流习作，师生评议
４、 朗读习作：请愿意将自己的习作读给大家听的学生读自己的习作，其他同学认真听，看她哪些地方写得好，哪些地方还需要修改。
课后作业：
结合阅读分析人物描写
朋友
小儿今年４年级，每天放学后都忙着呼朋唤友，打打闹闹□互换各类卡片；周末还要组织同学们搞小队活动，上兴趣班，看上去忙得很。（ ）星期天下雨，搞不成活动，没有小朋友来，他（ ）会拉开窗户朝外面看他养的几盆花草。冬日的冷雨打在金盏菊小小的花瓣上，花芯里积着一小弯盈盈浅水，他就在作文里马马虎虎地写道：“雨溅在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮??”我忍不住笑道：“儿子，太夸张了吧。”
１０多岁的男孩，心思都在玩上，教会他细细观察人和事，不是件简单的事。现在的小孩都是独生子女，婴幼儿时期，（ ）年龄小，（ ）只要给他们吃饱、穿暖，健健康康的就行了。长成小小少年，就有了他们自己的兴趣和玩伴了。为人父母的，并不是每时每刻都懂得孩子的心的，以为只要把孩子所有的空闲时间都利用起来，就能使孩子充实、快乐。其实，小小少年在空闲时间里，最想要的是朋友的友谊。
记得儿子上幼儿园时，一天傍晚，从外面玩回来，满头汗，花猫脸，浑身
上下泥迹斑斑，手里却举着一捧新鲜的桂花枝，说是阿婆朋友送的。我没大留意他的话，随手拿了只玻璃杯装了点水递给他，让他自己摆弄。
过了几天，儿子又带回一捧缀满绿叶红果的桔树枝。一进门就对我说：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，妈妈，你也吃一个。”我看着他，问：“阿婆朋友到底是谁呀？”儿子说：“上次我和小朋友们在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆给他止了血。阿婆还说，下次，我们有困难就找她，她是我们的朋友！”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的儿，一点点大的人，就在外面交了老太太朋友了。
后来，我们搬家了，儿子也上一年级了。一天放学回家，儿子脖子上挂了一只红绒线编的小网袋，里面是一只绿壳鸭蛋。儿子兴奋得结结巴巴，过了好长时间，我才听清了这只鸭蛋的来历。后来，我真的好感动，为这一老一少纯真的感情。
１、写出下列词语的近义词。留意（ ） 纯真（ ）
２、给本文第１、２自然段的括号内填上适当的关联词。
３、根据提示，补充文章最后一自然段留下的空白。（提示：这一天可能是什么日子？是谁给“儿子”送的鸭蛋？）
４、本文为了表现阿婆和儿子纯真的友谊，依次写了哪３件事？（概括每件事，字数不超过１５个）
５、读了本文，你有什么感想？请写出最想说的一句话。
短文一：
回首二十世纪，我们唯（ｗéｉ） 一的家园──地球，由于环境污染，变得千疮
（ｃｈｕāｎｇ）百孔，不堪（ｋāｎ）重负。回想起中国长江的洪涝（ｌàｏ） 灾害、频（ｐīｎ）繁的台风、黄河断流、大海的赤潮，还有北京的沙尘暴，等等，人们不禁要问：＂ 我们的地球怎么了？＂ 大自然在报复人类，地球在哭泣。保护环境，拯（ｚｈěｎｇ）救地球，让我们都来关心环保。
１．短文中举了哪些例子说明环境污染的严重性？请用＂＿＿＿＿＿＂画出来。
２．面对哭泣的地球，人们发出了怎样的疑问？请你写在下面。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 短文二：
有些生物浑（ｈúｎ） 身长满了刺。豪猪浑身细长的刺，平时紧紧地贴在皮肤上，一旦遇到危险，豪猪就会张开这些刺，刺向敌人，保护自己。穿山甲浑身的鳞片就是它的刺，与指甲相类似。虽然它的鳞片不像刺那样尖利，但鳞片的边缘像刀刃（ｒèｎ） 一样锋利。人们最熟悉的带刺的植物应该是仙人掌了，它们身上的刺就是叶片，为了减少水分的蒸发，这些叶片进化成了刺。生长在亚马孙丛林的棕榈（ｌǚ）树，它的树干密布着的尖刺就是为了保护自己的果实不受动物的侵（ｑīｎ）害。
１．短文介绍了哪几种生物身上的刺？请写在下面的横线上。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２．这些生物身上刺的作用是什么？请你写下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
景
雨
春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是
什么颜色？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，
春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了。。。。。。”
麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春
雨滴在杏树上，杏花儿红了。。。。。。”
１、 给短文标上小节号。
２、 在括号里填上合适的词：
（ ）的小草 （ ）的桃花
３、 春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用
“ ———— ”把句子划下来。
４、 按短文内容填空：
１）小白鸽认为春雨是（ ），小燕子认为春雨是（ ），
麻雀认为春雨是（ ）。
２）你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？
我说：“春雨是（ ）的。你们瞧！，春雨
（ ）。”
５连词成句：
屋檐下 小鸟 争论 有趣的 在 一个 问题
写景 例如： Ａ、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。
Ｂ、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的日光在空中跳
动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱摇曳着丰满的穗头，好似波动
着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。
感受到了什么？ ＡＢ对比。
例如：同样是写海， Ａ、Ｂ 句作者对景色的观察与表达能力就有差异。
Ａ 、蔚蓝的大海一望无边，美丽的鱼儿在水中游来游去。沙滩上有海浪送来的各
式贝壳，有半圆形的、椭圆形的??
Ｂ 、中午一层层波浪像巨人在奔跑，他追逐着海浪那白色的沫儿向我冲来。他越
来越大、越来越响、最后一下撞在岩石上，浪花四溅、卷走了我的拖鞋、淋湿
了我的裤脚。傍晚，当波浪涌起的时候，那映照在浪峰之上的霞光又红又亮。
它闪动着、滚动着、冲上沙滩，追逐着岸上的人们，又退尽。
１． 抓住那吸引住你眼球的景色细细写
例：看到美丽的溶洞景色，漂亮无比的“钟乳石”会吸引住你。来到大海边翻
滚的海浪会吸引住你。走到池塘边，美丽的荷花会吸引住你。游览玄武湖清凉
的湖风会将你的心引向碧波荡漾的湖面。你来到一处景物之中，必然有一样景色会首先吸引住你的眼球。就请你抓住这个景色细细描写，写出它的美、写出
它的与众不同、写出它吸引你的地方。
２、将景色写动起来。
例：湖水清澈见底，犹如一面硕大的银镜将远处连绵不断的山峰的倒影映照得
更加苍翠。这时，一阵微风吹来，刚才水平如镜的湖面，立刻泛起了鱼鳞般的
波纹，在阳光的照耀下闪着点点银光，湖上像撒满了碎银子一样，微风一过，
湖面又恢复了平静。
范文欣赏
迷人的黄果树瀑布
暑期，我随旅游团游览了举世闻名的黄果树瀑布。
我们坐着汽车行驶在公路上，我的心却早已飞到了黄果树瀑布。离瀑布还
很远，我就隐隐约约的听到它那雄浑的声音。起初，像风啸、似海涛，如火车
在前方奔驶。渐渐靠近了，轰隆隆的巨响震荡山谷，像万马奔腾，千狮齐喉，
汽车转过一座山冈，一片白光顿时跃入眼底。啊，黄果树瀑布终于出现在我们
面前。我迫不及待地登上山崖上的观瀑亭。
汹涌的洪流像无数匹脱缰的野马，冲出了半天高的河床；又像万条银练，
在空中抖开，变成了一道雪白的水帘，铺天盖地猛压下来。那白蒙蒙的水沫，
如云似雾若烟，弥漫了方圆数百米，不断扩散着，翻卷着，轻轻地洒在人们的
脸上、衣服上。游客们情不自禁地欢呼起来。我把手臂伸上前去，水珠轻轻地
跳上我的双手，凉丝丝的，舒服极了。忽然，一大片水珠随风朝我们飞过来，
把我的衣服全打湿了。我兴奋地大叫起来！顽皮的黄果树瀑布用它那特有的方
式欢迎着每一位游客。
黄果树瀑布气魄雄伟，景色壮丽，它以自己奇幻的身影装点着神州大地，
让人们欣赏美的同时，怎能不为其骄傲呢？
第６课时
写不同季节的景物
例：《春》
麦苗兴致勃勃地繁荣生长，遍野是绿油油的一片，草木吐出了春芽，绿叶，
桃花接着杏花，在山间，田野盛开露放，喷着沁人扑鼻的香气。清清的溪水，
潺潺地流着，像仙女身上美丽的飘带，从高崖上伸展到遥远的地方去，山崖上，
半空中，林木间，莺，画眉、百灵，燕子，黄雀等鸟鹊得意飞翔着，鸣叫着，
鸟鸣和溪水的流水声，在春风轻轻地回荡。
范文
秋天我家的花园
历经了纯静的冬季，明丽的春季，火热的夏季之后，我的脚步又踏入秋天
的领域。
在我家的花园里，花儿没有春季那样多了。而对菊花来说，此时都正是开花的
季节。它开得多么热烈啊！有的像一个金发女郎；有的像一个大圆灯笼，给花
园点上了火亮的光芒；有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。它们红的
似火，白的清淡高雅，黄的金光闪闪??在绿叶的衬托下，显得更美丽，使人
们百看不厌。这时，菊花似乎要把自己所有的美丽送给秋天，让秋天更漂亮。
在花园的周围还有一年四季开放的？？ 月季花。它开得多么奔放啊！血红血红的，
每一朵都是那么大，重得把枝干都压弯了腰。
随着秋冬地到来，阵阵秋风把树叶吹落，但它是充满希望的??
简评：小作者抓住菊花的特点形象而生动的进行了描写，从而衬托出了秋天的
美丽。结尾又体现秋天孕育的希望。
课后作业：
主题：风景优美的地方
要求：
◆ 写自己去过的一个地方，抓住这个地方的特点写，写一写这个地方怎么吸引
人，使别人读了也对这个地方感兴趣。也可以写自己想去的地方。
◆ 字数不少于５００
提示：
１、选择自己去过的地方，抓住这个地方的特点写。
２、展开想像，把这个地方的景物或变化写清楚、具体。
３、结合本组课文的学习，运用从课文中学到的一些表达方法。
阅读理解 天山美景
七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你
感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入
云影，就像在雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁
断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始
森林，密密的塔松像无数撑开的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍
绿的苔藓上留下了斑斑点点的细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，
到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海
中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要
一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。
虽然这时并不是春天，但有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？
（１）从文中找出下面词语的近义词。
耸立（ ） 特别（ ）
（２）找出文中的两个打比方的句子，用“ ”划出来，读一读，并填空。
① 第一句把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ）。
② 第二句把（ ）比作（ ）。
（３）根据文章内容填空。
①骑马走在花海中，觉得人（ ），马（ ）。
②文中作者具体描写了（ ） （ ） （ ）等景物，
写出了天山的美。
（４）找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王维《鹿柴》）的情境相似的
一句话，抄写下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿
（５）把文中揭示中心的一句话用“——— ”划出来。
想象：
范文：
二十年后回家乡
哎，转眼间二十年过去了，我已经在上海待了二十年了。可还没回过家乡，
我想今年的中秋节一定要回家看看。
２０３２年，８月１３日我站在上上海飞机场，等待这一家通往北京的飞机，飞
机起飞了，飞了一天一夜，终于到了北京。我又在北京坐了火车到了承德，又
做公交车到了宽城，又在宽城打了一辆出租车回往家乡。在一路上我看到这里
变了许多。原来都是普普通通的房子，可如今去变成了高楼大厦。才二十年的
时间，家乡竟有如此之大的变化，我惊呆了。
车开得很快，转眼间就到了我们村子。我从口袋里拿出钱说：“先生，给
你钱。”他用手拿过钱，把我吓了一跳原来是个机器人。我走着走着，看见了
一个熟悉的的身影在我面前闪过。那不是妹妹吗，原来是妹妹来接我了，我们
一边走一聊。他对我说：“你不在的这些年家乡有很大的变化，就说这页岩砖
厂吧，现在都是有机器人码砖的。竟在这上就投了二百多万呢！聊着聊着就进
了村子，一座座别墅耸立在我的面前，各式各样。我对妹妹说：“要不是你来
接我我还真要迷路了。”走了一会，妹妹对我说：“到了这就是你家，我还有
事要回家了。”一座是哪层的别墅呈现在我的面前，我走进别墅，呀！没有楼
梯怎么进去？正想着，我飞了起来，到了二楼，我打开房门，妈妈正坐在沙发
上看电视，我一下抱住了妈妈大哭起来。过了一会，我问妈妈这到底是怎么回
事，我为什么会被吸了上来？妈妈告诉我说：“这是红外线防盗系统，必须经
过房主的同意，刚才你那焦急的样子我都看到了。”说着便笑起来。
中秋节那一天，我们全家人汇聚在一起。吃着月饼，望着月亮，心里有一
种说不出来的感受。中秋节的后一天就是我的生日，可是我要回上海工作了，
全家人一起到机场给我过了生日。当飞机起飞的那一刻，我留下了了眼泪。
我想家乡能有如此大的变化，是因为社会的快速发展，和时代的进步。我
也要努力工作，就像个的说的：“你若要喜爱你自己的价值，你就要给世界创
造价值。”
范文：
新版龟兔赛跑
今天森林里举行一个齐心协力大赛，兔子和乌龟也像往年一样准时来参
加。
刚一入场，兔子看见乌龟，瞪了它一眼，乌龟看见了兔子，却对他恭恭
敬敬地说：“兔子先生，咱们俩成为一伙吧！”兔子不但不同意，还高傲地说：
“就你这个小乌龟，还想跟我一组，门儿都没有。”乌龟又虚心地说：“兔子
先生，别看我小，我能干许多事。”兔子没理它，大摇大摆地走进赛场。乌
龟小声唠叨着：“不和我一伙就不和我一伙呗，生什么气呢。”他也走了进去。
可是巧的很，考官竟把乌龟和兔子安排在一组——齐心协力赛跑。兔子
看看乌龟，乌龟看看兔子，他们走上了比赛的赛场。比赛开始了，兔子撒腿
就跑，可是跑着跑着前边却有一条河挡住了它的去路，兔子只好停下来，回
头一看，乌龟却还在后边吃力地爬着，这下可急坏了兔子，这可怎么办呢？
兔子在河边徘徊着，又看看后边的乌龟，别提多生气了，心想； 怎么能把我和
这个没用的家伙放在一组呢？ 真是侮辱人啊！这下输得惨了??乌龟终于赶
上来了，气喘嘘嘘地对兔子说：“快，趴在我的身上，我带你过河． ”兔子没
好气的说“就你，能行吗？”乌龟擦擦头上的汗说：“你就上来吧！比赛重
要。”说着背起兔子游过了河。到了岸边兔子惭愧的对乌龟说：“刚才是我不
对，不该那么说你，咱们和好吧！”乌龟上气不接下气地说：“好吧。”小兔
子高兴极了，背起乌龟向终点跑去。裁判宣布：今天齐心协力组合的第一名
就是兔子和乌龟。森林里欢声一片??
通过这次比赛，他们知道了“团结就是力量”。从此以后，他们和睦相处，
乌龟还把自己的外甥女嫁给了兔子的儿子，他们过上了快乐、幸福的生活。
作业
一． 根据下面词语的提示，想想它们间的联系，想象它们之间发生的故事。
兔子 狼 树林 （狼吃兔子）（兔子斗狼）
提纲示范
开头：写出背景
中间；写出想象中的故事的起因、经过、结果
结尾：写出自己的感受
二、请以《２０年后的我》为题，写一篇想象文
思路点拨：同学们，你们正是含苞待放的花朵，２０年后，你们会成为国家的栋
梁。想象一下，２０年后你会变成什么模样，你的工作和生活状况又是什么样子
的呢？
提纲示范：
开头：引出下文
中间：具体描写２０年后的“我”的情况
结尾：总结全文
阅读题
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌
燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村
口停了下来。
说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由
于天气干旱，早已干涸得没有水了。
这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问 喜鹊老兄 这儿有水吗 花
喜鹊回答说 这儿村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想个办
法才能喝到 乌鸦说 这个我有经验 它心里想：以前我喝瓶子里的水，
瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来??
它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井
里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。
又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉，
唉！老办法怎么不管用啦？”
（１）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。
（２）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。
①乌鸦的经验 ②乌鸦喝不到水 ③乌鸦第二次喝水 ④老办法不行了
（３）用“——”找出中心句。
（４）根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。概括每段的段
意。
第一段： 第二段：
第三段：
第四段：
（５）这则寓言告诉我们一个什么道理。
答：
读后感写作
怎样写读后感？
定义：在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到
的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
范文：
读《卖火柴的小女孩有感》
“她曾经多么幸福，跟着她的（ｄｅ）奶奶一起向新年的（ｄｅ）幸福中走去”读完《卖
火柴的（ｄｅ）小女孩》的（ｄｅ）最后一句，我（ｗǒ） 放下书，重重地（ｄｅ）叹了一口气，
开始想象那一幅幅的（ｄｅ）画面??
冬天，最寒冷的（ｄｅ）季节，兴许人们早早的（ｄｅ）就回到家中，烤火，洗热
水澡??吃一顿香喷喷，热腾腾的（ｄｅ）饭菜。又或许，人们正在装扮圣诞树，
收取属于自己的（ｄｅ）圣诞礼物，唱着圣诞歌，穿上自己漂亮。暖和（ｈé） 的（ｄｅ）
新衣服，打扮得（ｄｅ）漂漂亮亮的（ｄｅ），正跳着欢快的（ｄｅ）舞蹈，欢笑着，甜美
的（ｄｅ）笑容挂在每个人脸上??
然而这一切美好而又幸福的（ｄｅ）生活，对小女孩来说，只是奢望。她不
（ｂù） 敢奢望什么，她甚至连亲人的（ｄｅ）关爱也没有，她还能奢求什么呢？
她穿的（ｄｅ）那么单薄，连鞋都丢了，还要继续卖她的（ｄｅ）火柴。光着脚，
赤着在雪地（ｄｅ）上行走。一步步，不（ｂù） 都是刺骨的（ｄｅ）寒冷？想想我（ｗǒ） 们，
哪个在冬天会穿的（ｄｅ）这么单薄，让寒冷侵入？又有哪个在冬天不（ｂù） 穿鞋，
赤着脚走在雪地（ｄｅ）上？还有哪个，会在这么寒冷的（ｄｅ）夜晚，不（ｂù） 好好在
家里过年，被父母赶出家门，最后冻死在街头？没有，一个也没有。然而这
个跟我（ｗǒ） 们年纪相仿，或许比我（ｗǒ） 们还要小的（ｄｅ）小女孩，却要承受这么
多痛苦！没有食物，没有水，没有棉衣，棉鞋，甚至还没有一个疼她，关心
她的（ｄｅ）人，没有一个温暖的（ｄｅ）家庭??
多么可怜呀！这个小女孩什么时候才会得（ｄｅ）到属于自己的（ｄｅ）幸福，什
么时候才会有圣诞老人给她礼物，什么时候才会有温暖的（ｄｅ）家庭，什么时
候才会有人关心她？
在那个卖火柴的（ｄｅ）小女孩生活的（ｄｅ）社会里，又有多少个跟她命运相同
的（ｄｅ）孩子呢？他（ｔā） 们又什么时候才会得（ｄｅ）到幸福，得（ｄｅ）到解脱，什么时
候才会开心起来，露出笑容来呢？那些孩子又什么时候才会被人们关心，才
会被幸福包围，开心的（ｄｅ）生活下去呢？
好在，旧社会的（ｄｅ）阴影已经散去。不（ｂù） 然，就会有更多的（ｄｅ）孩子死
在旧社会这张魔爪下了！
课堂习作
你一定读过许多书籍，其中一定有你喜欢的书，给予你启迪，结合书的内容
和生活谈谈你的感受，简单写写手稿。
提示：
你一定看过古代长篇小说吴承恩写的《西游记》吧，请写一篇《西游记》的
读后感。
参考题目：
读《西游记》有感 读《西游记》 题目可以自拟。
注意，读后感一定要联系自己谈感受，还要列举自己的一件事例说明自己的
看法或观点（感受）。
家庭作业
１．照样子在括号里填上一组近义词或反义词，组成成语。
例：手（ 舞）足（蹈） （ ）山（ ）野 明（ ）
暗（ ）
瞻（前）顾（后） 顾（ ）失（ ） 口（ ）
心（ ）
２．按要求写句子。
（１）老大爷笑着对我们说：“你们做得真好，我还要向你们学习呢。”
改为转述句：
（２）用不同的关联词把下面两句话连成通顺的句子。
这使我看到自己作文的种种毛病。这使我认识到文学事业的艰巨。
①
②
３．修改病句，并在（ ）里写上病因。
（１）西伯利亚发布了气象台来的寒流即将南下的消息。
（ ）
（２）读了这些课外书，使我明白了很多道理。
（ ）
４．品读文段，回答问题。
在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。
我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”
我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中
华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。
你们看见过这样的总理吗？”
（１）文段中画“ ”的句子是全文的 ———— 句，这句话高度概括了
**
的 —————————————————— 品质。
（２）作者为什么要对自己说话？
（３）作者为什么还要对全世界说那些话？
（４）读了这两个文段，你感悟到作者要表达怎样的思想感情？
看图作文
范文分析１
晴朗，白云悠闲得散步，微风徐来，仿佛给白云按摩，小白云乐在其中??
白云走着走着在不远处看见了乌云，“乌云啊，你瞧瞧我多漂亮，你再瞧瞧
你自己黑不溜秋的像个什么，恶心死了。”它高傲的说。乌云被白云气的忍无可忍，反抗了一句：“哼，我长什么样，你管不着。”这时一阵大风刮了过来，把
白云吹的无影无踪。而乌云看见风来了，就忙碌起来。它从自己的怀抱里扔出
了许多的雨娃娃向下抛去。雨娃娃落到宽敞的马路上，给马路洗了个凉水澡；
雨娃娃落到小花上，花儿梳理了自己散乱的头发；雨娃娃落到小草上，给小草
带上了一串精美而又别致的水晶项链；雨娃娃落到小朋友的袖子里，给小朋友
挠了痒痒??
不知不觉雨停了，白云耷拉着脑袋，红着脸悄悄地走出来说：“小乌，对不
起，我不该那么说你，你??． 你能原谅我吗？”小乌云却不好意思地挠着头说：“没事，你说什么我都忘了。”他们不约而同的笑了。
在不远处，缤纷的彩虹踏着轻盈的步伐也走来了，白云和乌云手拉手一起
走向彩虹??
范文分析２
夏天来了，天气很热。青蛙伏在池塘里的荷叶上睡觉，知了在树上吹喇叭。
小朋友们有的吃冰激凌，有的摇着漂亮的小花扇。小狗热得吐舌头。
一阵雷雨过后，小熊从家中朝窗外瞧，它发现天空中有一道美丽的彩虹。
雨水带来了凉爽，它很高兴。
可是过了一会儿，太阳公公又发威风了。小熊扇着扇子还热得淌汗。它问
妈妈：“您可以买个西瓜给我吃吗？”
熊妈妈正忙着熨衣服，说：“对不起，我现在太忙了，还是你自己去买吧。”
小熊来到了山羊公公的西瓜地，对山羊公公说：“我想要一个又大又甜的西
瓜。”
山羊公公在瓜地里挑来挑去，摘了一个大西瓜递给小熊，小熊说：“谢谢山
羊公公??”
小熊抱着西瓜朝回走，这大西瓜可真沉呀！它想出个好主意：滚着西瓜回
家。
它滚呀滚，滚呀滚，走一路，滚一路，西瓜成了皮球啦。
到了家，西瓜放在了餐桌上。熊妈妈从中间切开来。怪啦！西瓜瓤都碎了，
变成水了！小熊看到这种情景，哭丧着脸说：“我的西瓜白买了！”
熊妈妈一声不吭，拿来两把勺子，插在两个“西瓜碗”上。
瞧，小熊此刻又笑了，因为它正喝着凉凉甜甜的西瓜汁。可它还在想：瓜
瓤怎么会变成水呢？
作业：
下面请同学们根据这篇作文想象一下它在你们脑海中所所呈现出来的画
面。
阅读１
一群天鹅要搬家了。一只乌龟舍不得它这些好邻居离开， 要跟它们一起走。它说“：我找一根树枝， 衔在中间， 你们衔住两头， 带我一起飞吧。” 天鹅带着乌龟， 飞呀， 飞呀， 飞过一个村子， 人们看见了一齐喊起来“：你们看啊， 天鹅带着乌龟飞， 天鹅真聪明！ ”乌龟听了， 心里很不愉快。它想：这个聪明的办法是我想出来的， 怎么能说是天鹅呢！ 天鹅飞呀， 飞呀， 又飞过一个村子， 人们看见了， 一齐喊起来“：你们看啊， 天鹅带着乌龟飞， 天鹅真聪明！ ”乌龟听了， 简直气炸肺了。 乌龟再也忍不住了， 想对人们说“：这个聪明的办法是我想出来的！ ”可它刚一张嘴， 就从天上掉下来了。
（１）你还听过或阅读过类似的什么故事？ （２）你从这个故事中受到了什么启发？
｛培养学生发散性思维，言之有理即可｝
阅读２
舞剧《丝路花雨》演出结束，光溜溜的圆、直通通的线段和小小的点，一
起从剧场走出来。
圆问道：＂ 你们知道英娘的舞蹈为什么那么美？＂ 线段和点都摇摇头。
圆得意地说：＂ 这是因为英娘舞蹈时，手和脚都是按着圆来舞动着，才给人以美的感觉。这美呀，就美在我圆上啦！你们知道吗？＂
＂ 那我和线段算不算美呢？＂ 点问。
圆瞟了一眼点和线段说：＂ 哎，一个又高又瘦，一个又矮又小，谁看得上你们呀！＂
线段说：＂ 既然你说你美，你自己画张像吧！＂
＂ 那还不容易！＂ 圆说完在地上画了一个圈，像个大南瓜，又画了一个圈，更难看了，像一个泄了气的皮球。圆一个接一个地画圈，结果没有一个圈是圆
圆的。
于是，线段对点说：＂ 还是咱俩给它画张像吧！＂＂ 好！＂ 点把线段的一头固定在一个地方，然后让线段绕着点转个圈子……看，一个美丽的圆出现了。
圆吃惊了：＂ 怎么回事？它俩会画我的像？＂
线段点点头：＂ 想画圆就少不了我和点。点是圆的圆心，线段是圆的半径，有了圆心和半径才能画出圆呀。＂
点拉着圆的手说：＂ 别忘了，你这个美丽的圆，全是靠我们这些又瘦又高、又矮又小的线段和点组成的呵！＂
圆羞愧地低下头。是的，要是世界上没有点和线段，那就没有圆。没有圆，那也就没有英娘的舞姿啊！
１．用＂ —— ＂ 画出圆得意，瞧不起别人的句子。
２．圆为什么瞧不起别人？因为英娘舞蹈时，手和脚都是按着圆来舞动着，才给人以美的感觉。所以，圆十分得意，瞧不起别人。
３．圆后来为什么又羞愧地低下了头呢？要是世界上没有点和线段，那就没有圆。但是它之前却嘲笑点和线段。
４．这篇短文的中心句是（ ｃ ） ａ 圆永远是美丽的。 ｂ 我们应该向点和线段学习。
ｃ 、圆的魅力离不开点和线段的努力。只有团结一致，才是最美丽的。 ｄ 其实圆一点儿也不美丽。
作业：
一天，孔雀邀请鹤做客。它们一起吃饭，并滔滔不绝地交谈着。后来却
为究竟谁的天赋更多而争论起来了。
孔雀说：＂ 你看看我这五彩缤纷的羽毛，闪烁着多么艳丽的光彩。你看看我的尾巴！＂ 孔雀开起屏来，将它们俩都遮住了。它说：＂ 现在，你总该看到我的艳丽多姿了吧！要是你瞧瞧自己那灰白而音调的外衣，你就不得承认，我远远
地超过了你。＂
鹤回答说：＂ 我不想为我们的羽毛是否美丽而争论。确实，你的羽是比我的漂亮多了， 但是， 这美丽的羽毛并不能使你高飞；你只能老挨着地面，那这美丽又有什么用处呢？尽管我的羽毛几灰色的，它却能载着我高高飞翔，直至九天云
霄。从那儿，我将心旷神怡地俯视大地，看着你在地面上如何趾高气扬，神气
活现。＂
１．从这段文字中找出四个成语。①滔滔不绝 ② 五彩缤纷 ③心旷神怡 ④趾高气扬
２．＂ 怡＂ 读音 ｙ í ，部首查字法查 忄 部，除部首外还有 ５ 画，
组成本文的词语是 心旷神怡 ，词义是 心情开阔舒畅，精神愉快。
３．写出下列词语的同义词。 究竟（毕竟 ） 争论（ 争辩 ） 闪烁（ 闪耀 ） 确实（ 的确 ）
４．孔雀显耀自己的依据是 它的五彩缤纷的羽毛，闪烁着艳丽的光
彩 ；孔雀瞧不起鹤的依据是 它有着灰白而音调的外衣。
５．能反映孔雀性格特点的一个词语是（ Ｃ ）
Ａ 、华而不实 Ｂ 、矫揉造作 Ｃ 、骄傲自满 Ｄ 、愚昧无知
６．文中，鹤的观点是什么？
孔雀羽是比自己的漂亮多了， 但是， 这美丽的羽毛并不能使它高飞；它只能老
挨着地面，那这美丽没有用处。尽管自己的羽毛几灰色的，它却能载着我高高
飞翔，直至九天云霄。
７．理解文章，作者讽刺哪一种人？赞扬哪一种人？｀
讽刺华而不实者，赞扬脚踏实地者。讽刺骄傲者，赞扬谦虚者。
演讲稿
什么叫演讲稿？
演讲稿也叫演讲词，是指在群众集会上或会议上发表讲话的文稿。
演讲的作用是表达个人的主张与见解，介绍一些学习、工作中的情况、经验，以便互相交流思想和感情。
范文赏析
尊敬的老师们，亲爱的同学们大家好：
今天我演讲的题目是《用心感恩生活》。
本周四，是一年一度的感恩节。感恩节是西方国家的传统节日，在美国人的心目中，感恩节是比圣诞节还要重要的节日。散居在他乡外地的家人，都要赶回家过节，这天的晚宴是美国人一年中最重视的一顿晚餐。对于中国人来说，感恩节不会引起太多人的关注，但“感恩”这两个字却是足以勾起我们深藏于心底的那一份份感情。
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛 。
在过去的日子里，你的家人、老师、好友一直在你身边紧紧相伴，不管是困难或快乐请你一定记得向他表达你的感激之情 ；在成长的日子里，爸爸妈妈已经丝丝白发，而当你每天放学回家依然能品尝到他们亲手给你准备的热饭热菜时，别忘了感谢；在过去的日子里，你或许经历了前所未有的困惑，但你还有随时听你诉苦并为你解决困难的老师和朋友，而他们不正是你成长、成材之后最想感谢的人吗？
居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看到自己的小学老师时，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人**也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。感恩并不复杂，只要有心，真心诚意谁都能做到。
他们告诉我们，感恩是一种行动，只要你真心诚意的做了就会有感动。感恩是一种爱，在感谢帮助你的，疼爱你的人的同时也体现出你对他的一种爱。感恩也是一种宽容。宽容伤害你的人，宽容欺骗你的人，宽容藐视你的人。感恩是一种回报。回报父母的养育之恩，回报老师的教导之恩，回报一切给予你帮助的人。感恩是一种顽强的拼搏。人生的路上充满荆棘，无数的挫折也许会让你泪流满面。但只要你永不放弃，总有一天会取得成功，你也会变得更加坚强。感恩是对生活充满信心。我们有理由相信每天都有灿烂的阳光，只要我们对生活充满期待。
在如今物欲横流的年代，许多人的心灵都蒙上了一层灰，变得麻木，甚至是冷酷。认为父母对我们的养育是理所当然的，老师的帮助是情理之中的事。埋怨生活，埋怨一切。剩下的只有抱怨，失去了那份润滑心灵的感动。其实身边的一切都是美好的，我们该如何抚去蒙在心灵上的那一层灰呢？所以学会感恩，用心去感恩生活变得尤为重要。
老师们同学们，感恩是一份信仰，是一种坚守。感恩的心容易感动，感动的心充满感激，感激的心充满快乐。当我们懂得感恩，或许就会明白付出是我们能含蓄而热烈的表达方式。让我们一起用感恩的心传递感动。一同感恩生活，让我们的生命灿烂多彩，让我们的生活五光十色。
日记
１、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。
２、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。
３、思考日记。（或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。
前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。
４、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。
５、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。
６、气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。
７、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。
８、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。
９、学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。
１０、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来
范文：
端午节
６月２３日 星期六 天气晴
过端午节，一定少不了粽子！今天，姐姐就在教我包粽子呢！你瞧……
做粽子一定要有准备的。原来，姐姐已准备好浸泡了３个小时的糯米，同时也买好了粽叶，这样准备就让我大吃一惊了。
我把米放在叶子里，可米全撒在了桌上，我生气极了。姐姐对我说：“你要把叶子做成一个三角形的样子，然后再把米放进去啊！”
于是，我按照姐姐说的步骤作了一遍，在米上按了按，咦？旁边那个盘子中间放的是什么？原来是肉馅哦！我在糯米中间挖了一个小洞洞，把肉馅弄成圆状，塞入糯米中，让它也加入糯米的行列中。可怎么封好呢？我看了眼姐姐，就明白了一切。
我把翘起来的一片叶子按下来，并用绳子用力的扎紧。成功啦！我按照前面的方法，包了好多个。现在就要下锅了，先是把水烧开，然后把粽子放下去。 过了一会儿，粽子煮好了。大家四人坐在桌子旁，吃起了粽子。
我把绳子解开，正想把叶子摘掉，可我一碰，就被烫着了。姐姐看了，哈哈的笑了起来。我吹着吹着，把让热气吹走了。我再次小心翼翼的将叶子掀开，吃起了自己亲手做的香喷喷的粽子来——白白胖胖的糯米中间，包着一团鲜汁可口的肉馅，放入口中，不油不腻，又有嚼劲，感觉太好了！
端午节就这么过去了，嘴里吃着自己亲手包的粽子，心里想着我国唐代诗人杜甫写的诗：宫衣亦有名，端午被恩荣。细葛含风软，香罗叠雪轻。 自天题处湿，当暑著来清。意内称长短，终身荷圣情。
这真是一个快乐的端午节！
观察日记：
我家养了几条小金鱼，我经常注意观察它们。
金鱼在水里悠闲地游着，它们的眼睛是凸出来的，像是要掉下来。看，它们胖敦敦的身上还穿着一件金红色的衣服；尾巴像一把大扇子，摆来摆去。有时鱼会呆在角落里一动不动。我一拨水，它们被吓得游来游去。
鱼饿的时候，它们一看见靠近的人，就会随着你走的方向游过去。我扔了一粒鱼食进去有一条鱼探出头来，像是在征求我的意见，我只好点了点头，这条鱼马上把鱼食吞了。它好像觉得自己独食，便游过去伙伴们身边，还他们碰碰嘴，像在说：“对不起。”我又放了一些鱼食下去，小金鱼们像十年没吃过东西一样，马上蜂拥过来抢，身子竖起来，张大嘴巴，像要把鱼食全部吞进肚子里。
金鱼真可爱，我喜欢金鱼。你有没有养呢？没有的话，赶快找来养吧！它们会给你带来很多乐趣的。
秘 密
①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他７岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（āｎ ）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。
③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（ｆ ěｉ ｂ ?）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”
④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（ｎｉ è）嚅（ｒ ú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。” ⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（ｍ ǐｎ ）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。
⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整１００个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
１．联系上下文给加点词语选择恰当的解释。（在序号前面画“√” ）
菲薄： （１）微薄（指数量少、质量次） （２）瞧不起
２．对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）。
Ａ ．全体同学对这件事都有疑义 Ｂ． 全体同学对这件事都没有疑义
Ｃ ．只有一个同学对这件事有疑义
３． 短文第（ ）和第（ ）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。
４． 短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？
５． 短文主要描写了小男孩的语言、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表现了他是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的孩子。
６． 想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？（写几句连贯的话）
作文五：《四五年级满分作文》1600字
四五年级满分作文
神奇的水果世界
青少年活动中心四年级
晚上，我躺在床上看妹妹的水果画册，哇，都是些诱人的水果呀——紫莹莹的葡萄，黄澄澄的梨子，红彤彤的柿子，还有翠绿的猕猴桃，鲜艳欲滴圆润小巧的圣女果？？真让人垂涎三尺呀～
正看着，我发现自己悠悠忽忽地来到一个地方，刚一落地，就摔了个嘴啃泥，不过，这感觉有点不太一样，这“地”软绵绵的，还有一股奇特的香味儿。我趴在“地”上舔了舔，哇，一股甘甜的清泉流入我的五脏六腑，太爽了～我睁大眼睛仔细一看，原来，这“地”面是一层薄薄的果冻，按一按就有果汁流出来，我又张开嘴巴吸了一大口，真好喝～一抬头，看见前方竖了一块牌子——手动果汁喷泉，呀，这地方太神奇了～
我连忙爬起来，朝前走去，来到一个五彩缤纷的村子前，村口那块巨大的橙色的牌匾上写着——叽哩咕噜村，这是什么地方，我好奇地走进去，啊，这里的居民竟然全是水果～你看，那满面红光的苹果姑娘正在采摘苹果呢，那浑身是刺儿的榴莲大婶，正帮着菠萝蜜小姐脱下外面的衣服，还有那浑身滚圆的橙子大叔正把剪下的橙子往框里装呢？？它们见到我，一个个冲我咧开嘴笑，把手里的水果都拿来给我。啊呀，不好，我要被这些水果堆满了，可是它们还在往上堆。我费了九牛二虎之力才从它们中间挣脱出来，累得我气喘吁吁，汗流浃背，我逃也似的跑开了。
我继续往前走，前面有几根紫色的柱子挡住了去路，咦，这是做什么用的，我跑了过去，看到每根柱子上都有弹簧，我心想：哇，一定很好玩儿～我紧走几最顶上，那儿能看见叽哩咕噜村的全景：水果做成的东方明珠，莲雾做成的大笨钟，居然还有香蕉和西瓜拼成的自由女神像？？哈哈哈，我大笑起来，突然，天上传来“嘭”的一声，吓我一大跳，双手一松，整个身体就往下掉去，我吓得闭上了眼睛。
“唉哟，疼死我了～”我睁开眼睛一看，原来是梦一场～那梦里的水果世界可真神奇啊～
一次失败的游戏
青少年活动中心五年级
“我～”“我～”“我～”？？教室里像炸了锅似的，大家争先恐后地举手，有的同学甚至激动地站在了椅子上，这究竟是在干什么呢，原来，老师说：“这世上，有些事看起来简单，可是你们却做不到，比如画圆和画正方形，你们一定做不到，不信，你可以来试试～”
不就是画方圆吗，这么简单的游戏谁不会玩呀，亏老师还拿出来考我们呢～瞧瞧大家，一个个信心满满，都想去打破老师的那话呢～不过，老师话锋一转：“单独让你画，你肯定会，那么问题来了，现在要求是左手画圆，右手画正方形，必须两手同时进行，你能做到吗，” “能～”大家的喊声真是震天动地呀～
老师首先请最不服气的罗雨欣上台，她快步走上讲台，两手拿粉笔停在黑板上等待老师的指令。大家也都屏住了呼吸，目不转
睛地盯着她。“开始～”随着老师的令下，只见她两只手同时朝两个方向移动，眼睛不时左右瞟着，尽管她十分小心，可左边的圆画得不像圆也不像方形，居然还斜出一个角去，右边的正方形倒是方形，可线条却也歪歪扭扭的，倒像个方形的雪人了。她顿时傻眼了，大家都哄笑起来，她自己也笑了笑，摇了摇头，放下粉笔回了座位。
接着，老师说：“先别急着笑别人，咱们自己也都试试吧～”我拿起笔，先在纸上点了两个圆点，作为固定，然后两只手同时沿着圆点向边上画过去。一开始还挺好，工工整整的样子，但开头是好的，结局却未必——正方形和圆形的后半部分都被我画成了“怪胞”，线条越走越歪，像只正在爬的蚯蚓。和黑板上罗雨欣画的对比一下，真是让人大失所望——比她画得还糟糕～再看看大家的，也都和我的情况差不多，刚才嘲笑罗雨欣的这会儿可笑不出来，都摸着头看着自己的画，想必是觉得不可思议吧，明明很简单，可就是画不出来～
老师看到我们的样子，“扑哧”一声：“你们看，说了你们做不到吧，居然不信我～”停了一会儿，接着说：“很简单的图形，但是因为大脑没有办法同时发出两个指令，它一会儿这个一会儿那个，却让你哪个都画不好。所以，同学们，你们明白了我想说的吗，”
哦～大家恍然大悟，原来，老师想告诉我们的是做事不能一心二用啊～
作文六：《小学四五年级作文》14400字
１．有一种爱叫放手
亲爱的妈妈：
我是您的宝贝女儿，很冒昧给您写信。虽然我们天天见面，关系也很好，可是我还是有许多心里话想对您说。今天，我就换一种文字的方式向您倾诉，悄悄告诉您：有一种爱叫放手。
感谢您把我带到了这个美丽的世界，感谢您无微不至的关怀。记得小时候，我刚学会走路时，您总是一刻不离地跟在我身旁，有时我不小心摔倒了，您总是以最快的速度第一个把我抱起，问我哪里摔痛了，又是揉又是吹，真是“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”。那时，我觉得自己是世界上最幸福的小孩。
渐渐地，我长大了，上学了，接送上下学成了您每天雷打不动的功课。您干脆辞掉了自己的工作，做专职妈妈。周末，您还要不辞辛苦地送我去学各种兴趣班，但您从来没有说过一句苦，说过一句累。“望子成龙，望女成凤”，也许每一个家长都是这样想，我也希望是您骄傲的孩子。
可是，每天放学回家，除了要完成老师布置的作业，还有完成您的“加餐”。尽管我有一百个不情愿，但在您的“重
１
点关照”下，我不得不硬着头皮学下去。有时候写累了，想放松放松，玩玩电脑游戏，谁知您就站在我身后，好像家里装了监控器似的。看着您严厉的眼神，我只好乖乖地关掉电脑，拿起课外书。妈妈，您知道吗，这时，我的心早已飞到窗外了。
妈妈，您付出很多，您用心良苦，所有的一切都是为了我，我比
谁都清楚。可是，我还是一个十岁的孩子，我想拥有属于孩子的童真童趣，我想拥有自己的时间和空间，我想拥有自由和快乐，我不想在您太多附加的爱中成长，因为有一种爱叫放手。相信您读了这封信，您一定会明白孩子心思的，您的女儿永远爱您。
２．一场辩论赛
“‘读书破万卷，下笔如有神’，这是唐代诗圣杜甫的千古名句？？美国一家杂志社刊登了一篇名为《青春》的文章，文中写到每个人的心里都有一台无线电台，能接收一切外在积极向上的信息，而这电波的来源便是书籍？？由此可见岁月只能为身体留下痕迹，只有书才能为心灵留下痕迹。”在这场精彩的辩论赛上，我作为正方一辩正滔滔不绝地陈述着读书有益的观点。
“读书未必有益，就像我，看的书也很多，但是并没有对我的学习有多大的帮助，作文还是写不好，而且长期看书
２
还损伤了我们的眼睛，让我们没有时间参加各项有益的体育活动？？”反方一辩也不甘示弱。
反方一辩话音刚落，刘念祖便马上反驳：“ 写不好作文是因为你平时没有注意细心观察，看完一本书没有做好积累和总结；眼睛近视是看书光线、时间、姿势等多种原因造成的，没有时间参加体育活动是因为你们没有合理的安排时间？？看着我的“战友”侃侃而谈，观众席上的同学们丝毫不吝啬自己雷鸣般的响声，我的信心更足了。 听到观众席上的同学们对我们正方的喝彩声，反方二辩涨红着脸
辩道：“看不健康的书不但无益，反而有害，让我们沉迷其中不能自拔，对我们幼小的身心造成伤害。”
看来反方实力也不容小觑，我打起精神应战：“的确，并非所有的书都有益于人的身心健康，可是，一个真正会阅读的人，不光会阅读的方法，更要会挑选适合自己的读物，否则便不配称之为一个善读之人”。我的精彩辩论又博得了阵阵掌声。
这场唇枪舌剑般的辩论赛，不仅锻炼了我们的口才和思维反应能力，还培养了我们自信、团结的交流合作精神，更让我们明白了开卷有益，但要开有益之卷。
３．乡间小忆
妈妈的老家在四川仁寿县的新苗村，那是一个与城市不沾边儿的地方，放眼一望，不见高楼大厦；侧耳一听，未闻
３
车辆喧闹，十分清静。有的只是幽幽的绿草和青翠的农田，有的只是徐徐的笛声和清脆的鸟鸣。我外婆常年就在那儿种地。
每年七八月间，是玉米成熟的季节，也是我常驻外婆家的时段。在这样的季节里，外婆天天都会祈祷：“千万不要下雨呀～要是下雨了，好不容易晒干的玉米都会泡胀了，会发芽的～”
而我，最喜欢玉米被泡胀了。总希望玉米一发芽就能长到一万米高，结出一千万个玉米棒子，每个玉米棒都要比我高大，那样我就可以每天吃上大玉米棒，多好。
于是，我向外婆要了三粒玉米籽，在一个下大雨的夜里，小心地将它们放在院子里，满怀着希望睡了。第二天，当我再次看到我的那
三粒玉米时，它们已经在水坑里炸开了，我哭了，认定是外婆将它们踩烂了。
为了弥补我的损失，外婆又给了我几粒玉米籽，这回我将它们放入田里。可是，一场突然来袭的小冰雹再次将我的美梦击碎，将我的玉米籽打烂。费尽周折，我总算是种出了一棵玉米来。也不知怎的，开始长势还好，后来，它居然没了动静——似乎停止了生长。 外婆笑了，她告诉我：“玉米有自己的生长期，人也一样，有自己的成长关键期，只有抓住这一时期，才能健康成长呢。”是啊，现在又何尝不是我
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们的成长关键期呢。
４． 有梦想就有希望
暑假了，我读了安徒生爷爷的童话故事《丑小鸭》。故事讲了丑小鸭因为自己长得丑陋，成了大家的嘲笑对象，连自己的兄弟姊妹都欺侮它，于是它就逃走了，从此开始了孤独的流浪生活。后来，它遇到了很多的危险，经受了很多挫折，但它并不屈服，而是努力地锻炼自己，最终成为一只美丽的天鹅。
故事中丑小鸭能变成白天鹅，我觉得那是因为它心中有着梦想，梦想支撑着它坚持下去。其实在我们生活中也有很多像丑小鸭一样的人，我最喜欢的体育明星林丹就是这样的人。他从小时候打羽毛球开始，就梦想自己成为世界冠军。有了这个梦想，他刻苦练习，不怕苦不怕累，最终实现了自己儿时的梦想，成为了世界冠军，成为了令人敬佩的“超级丹”。
小小的我，心中也有个梦想，希望自己长大了能成为一名救
死扶伤的医生。可是，我现在胆子很小，连晚上一个人睡觉都不敢。我知道这肯定是不行的，妈妈告诉我，要想成为一名出色的医生必须胆大心细。为了我自己心中的梦想，我要锻炼自己，就从身边的小事先做起，让自己变得越来越强大，这样离我的梦想也会越来越近。 丑小鸭经过了千辛
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万苦才成为一只美丽、善良的白天鹅，我要向丑小鸭一样去追求自己的梦想和希望。
５．电话桥
今年，我跟着工作调动的爸爸来到了县城读书，而妈妈还在老家工作。一百多里距离的间隔，并没有阻断我们之间的亲情，因为电话为我们搭建了一座爱的桥梁。
２０１３年１０月２６日 晴
今天，是妈妈的生日。一大早，我就通过电话向妈妈送去祝福：“妈妈，祝你生日快乐～女儿虽然远在西峡，但心早已飞向你了。希望我不在你身边的时候，你能照顾好自己。你放心，我一定会好好学习，用优异的成绩来报答您的养育之恩～”电话那端沉默了片刻，便传来了妈妈哽咽的声音：“女儿，你？？你长大了～妈妈，为你骄傲～”
２０１３年１１月１３日 阴
明天就要期中考试了。初来乍到，我真害怕自己考不好。晚上，正当我惴惴不安的时候，妈妈的电话来了：“明天就要考试了，孩子，不要紧张，你要充满自信，妈妈相信你一定是最棒的～晚上早点儿休息，明天好好发挥？？”我答应着，放下电话，心久久难以平
篇二：小学四五年级作文
小学作文基本功训练
第一部分 词语训练词语训练一
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１（多认识事物，注意积累表示名称的词语。
（１）带有鸟名的：
？两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ？孔雀东南飞，五里一徘徊。 ？故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ？泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 带有花名的：
？忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ？春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ？待到重阳日，还来就菊花。 ？人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 带有山名的：
？不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ？采菊东篱下，悠悠见南山。 ？京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 ？未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。 带有江河名的：
？白日依山尽，黄河入海流。 ？孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ？天边落木萧萧下，不尽长江滚滚流。 ？天门中断楚江开，碧水车流至此回。 带有地名的：
？故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
？长安一片月，万户捣衣声。 ？秋风吹不尽，总是玉关情。 ？云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
（２）在日常生活中，我们要与各种不同身分的人打交道。见面的第一句话就是称呼，怎样称呼才符合别人的身分，才有礼貌，才合乎常情呢，因此，平时我们也要注意留心这方面的词语。 例如：
在父母身边，你是爸妈的（儿子）； 在祖父祖母那里，
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你是祖父祖母的（孙子）； 在叔叔面前，你是叔叔的（侄子）； 在舅舅家里，你是舅舅的（外甥）。 在列车上，你是（乘客）； 在商店里，你是（顾客）； 在旅馆里，你是（旅客）； 在公园里，你是（游客）。 在汽车上卖票的叫（售票员）； 在招待所服务的叫（服务员）； 在机关里履行公务的叫（公务员）； 在商店里卖货的叫（售货员）； 在火车厢里值班的叫（列车员）； 在运动场上比赛的叫（运动员）； 在农场饲养牲口的叫（饲养员）。
（３）对日常接触的各种物体，使用的各类用品，也要能准确地说、写出其名称。如我们时时刻刻在使用的桌子就名目繁多。从形状上讲，有圆桌、方桌、条桌、三屉桌、五屉桌、椭圆桌、八仙桌。 从用途上讲，名称就更多了。如： 老师讲课用的叫讲桌。 学生上课用的叫课桌。 家里学习用的叫书桌。 机关办公用的叫办公桌。 娱乐用的叫麻将桌。 开会时用的叫会议桌。 食堂、饭馆用的叫餐桌。
想一想，练一练：
？１０种树的名称： ？１０种花的名称： ？１０种蔬菜的名称： ？１０种水果的名称： ？１０种鸟的名称： ？１０种兽的名称： ？１０种鱼的名称： ？１０种昆虫的名称：
２（多观察事物，注意积累描绘事物的词语。
描写自然景色的：
山清水秀风景秀丽万物争春青山绿水春意盎然春暖花
８
开绿草茸茸 湖光山影香飘蝶舞
郁郁葱葱水平如镜万紫千红芳草如茵婀娜多姿银装素裹绿树成荫风景如画五彩缤纷 桃红柳绿春色满园五光十色桃李芬芳碧波荡漾千姿百态百花齐放含苞待放五颜六色 繁花似锦色彩斑斓绚丽多姿鸟语花香翠色欲流诗情画意
描写天象气象的：
晴空万里一轮圆月倾盆大雨红日高照明月当空暴风骤雨阳光明媚碧空如洗和风细雨 万里长空月光皎洁 晚霞残照月光如水 骄阳似火一弯新月
描写欢乐场面的：
人潮如海彩旗招展 人山人海心花怒放 掌声雷动万象更新 引吭高歌欢聚一堂
描写劳动热情的：
斗志昂扬汗流浃背 你追我赶急起直追 埋头苦干突飞猛进 大显身手气吞山河
描写愉快心情的：
笑容满面喜上眉梢 电闪雷鸣 雪花纷飞 千里冰封轰轰烈烈 红灯高挂 光彩夺目 五光十色 日夜奋战 人声鼎沸 热火朝天 万马奔腾 神采飞扬 霞光万道 万里无云旭日东升人群济济 人声鼎沸 欢声笑语 欢天喜地 争先恐后 力争上游 马不停蹄
喜笑颜开 满天繁星 白云缭绕 满天星斗鞭炮齐鸣
９
此起彼伏 载歌载舞 翩翩起舞 大汗淋漓 龙争虎斗 快马加鞭 喜出望外 乌云密布红霞满天 北风呼呼阳光充足 万里雪飘风和日丽热闹非凡人颜欢笑 轻歌曼舞人欢马叫 五彩缤纷喜气洋洋 春色满园 巧夺天工摩拳擦掌 热气腾腾各显神通 此起彼伏一马当先 放声歌唱眉开眼笑 繁星灿烂 秋高气爽 繁星点点歌声四起 鲜花似海 响彻云霄 披星戴月 高歌猛进 大刀阔斧 欣喜若狂 秋雨绵绵 寒风凛冽 寒风呼啸 灯火辉煌 锣鼓喧天 欢腾跳跃 千军万马 浩浩荡荡 移山造海 兴高采烈
笑容可掬欢欣鼓舞容光焕发满脸笑容神采奕奕谈笑风生笑逐颜开满面春风眉飞色舞 人颜欢笑红光满面和颜悦色捧腹大笑心花怒放喜气洋洋纵情欢笑欢呼跳跃心旷神怡
描写人物外貌的：
英俊潇洒红光满面睡眼蒙眬身材魁梧满脸笑容泪眼通红个子高高皮肤黝黑双眉紧锁 身材矮小黑里透红眼睛深陷肩膀宽宽面容慈祥炯炯有神眉清目秀皱纹舒展浓眉大眼 樱桃小口无精打采身体瘦弱白嫩肌肤面容憔悴愣头愣脑 亭亭玉立鹤发童颜面如土色
描写工作学习态度的：
全心全意专心致志废寝忘食一心一意全神贯注如饥似渴 聚精会神再接再厉仔细琢磨孜孜不倦始终如一深思熟虑 持之以恒不遗余力水滴石穿坚韧不拔兢兢业业精雕细刻 一
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丝不苟不甘示弱日夜奋战
想一想，练一练：按下列要求分项各写１０个词语：
？写人物外貌的：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ？写人物神态的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ？写人物品质的：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ？写欢乐场面的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ？写激烈竞赛的：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ？写景物样子的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ？写景物颜色的：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
神采奕奕 专心专意 始终不渝 勤勤恳恳 满脸放光 夜以继日 精益求精 愚公移山 须发苍苍 勤勤恳恳 有始有终 埋头苦干
篇三：四五年级作文考试卷
四、五年级作文考试
（满分１００分，试卷９０分＋课堂表现１０分）
一、基础能力考查，１０分。
１．写作常识，５分。（了解写作常识，学习写作方法。）
１写人作文要重点写出人物的 。？
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２记事六要素： 、、 和事件的、、 ？
３写景作文要注意写景的顺序，还要将与景色相融合，达到情景交融的境界。？
４状物作文大致可分为四种类型： 、、描述物品、描述建筑物。？
２．词汇积累，５分。（丰富的词汇是写好作文的第一步。）
１表现心情兴奋的词语： 、 、 ？
２形容动作迅速的词语： 、 、 ？
３描写花朵美丽的词语： 、、 ？
４形容天气晴朗的词语：、 、 ？
二、综合能力考核，４０分。（写作文需要多种综合能力，同学们平时一定要多加练习。）
１．描写能力，２０分。（描写能力是写好作文的基础，它可以让文章更生动、形象。）
１外貌描写：假如一个人很开心，他的神情会有怎样的特征，请你写下来。 ？
２心理描写：假如考试成绩不理想，你的内心会有怎样的感受，请你写下来。 ？
３语言描写：同学生病了，你去看望他，会说些很么呢，请你写下来。 ？
４动作描写：课堂上，老师将搬起一把椅子，仔细观察，把老师的动作写下来。 ？
１２
５环境描写：公园里的花儿开了，你去看花，会看到怎样的美景呢，把它写下来。 ？
２．逻辑能力考核，５分。（写作文要注意一定的逻辑顺序，符合生活实际。）
给下面的一段话进行排序，在括号内写上序号。
（ ）他心想：这是谁丢的，真不讲卫生～
（ ）忽然，他看见地上有一团白白的东西。
（ ）这时，他看见前方有几个小同学在义务打扫操场，争做好事。
（ ）下课了，张良在操场上玩。
（ ）他一下子感到了羞愧，连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
（ ）可是，虽然心里这么想，但是碍于面子，他还是装作若无其事的样子走开了。
（ ）张良不知道是什么东西，走近一看，才发现是一团废纸。
３．想象能力考核，５分。（发挥合理的想象，可以使文章内容更加丰富、精彩。）
根据下面三个词语，发挥想象，编成一两句话。
小白兔 下雨 蘑菇
４．修辞能力考核，５分。（运用比
喻、拟人、夸张等修辞手法，可以使作文语言更具有感
１３
染力。） １把“她的泪水涌了出来。？”改写成比喻句：
２把“小草发芽了。？”改写成拟人句：
５．阅读能力考核，５分。（读书破万卷，下笔如有神。）
我们暑假要求同学们都要用心读书，认真填写阅读卡，现在分享一下你的阅读成果吧。
我最喜欢的书本是《 》，其中最让偏爱的人物
是 。他／她是一个 的人，书中叙述了他／她的一个 的故事。
四、写作文，４０分。
题目：《暑假里的一件事》、《暑假里的两三事》、《暑假的“苦”事》、《暑假的“乐”事》，
任选其一。
１卷面整洁，字迹工整，语句通顺。？２注意事情发展的先后顺序，人物的动作、要求：？
３不得少于３００字。 心理、语言等描写，适当运用修辞手法。？
篇四：四五年级作文佳作欣赏
记叙文记事
佳作欣赏：
一个冻柿子
这件事已经过去五年了，但至今我还记忆犹新。
记得那是盛夏的一天，妈妈带我去动物园玩。下午回家
１４
时，我已是酷热难忍，大汗淋漓了。脑子里想的只是冰棍，便急匆匆地奔向冰箱。
打开冰箱，我如饥似渴地寻找着冰棍。“嗯，这是什么，”我惊奇地脱口而出。在冰棍旁边，一个硬邦邦，上面带着白霜，皮红红的，既不是橘子，也不是苹果的东西引起了我的好奇心。我急忙把它拿了出来，关上了冰箱门。我拿着这个硬邦邦的东西问：“妈妈，这个硬东西是什么呀，能吃吗，”妈妈看了看我手中拿的东西说：“这个是柿子，能吃。但得化了才能吃。”“怎么化呀，”我又问。“放在碗里过几个小时就化了。然后用勺子把皮捅开，刮里面的汤吃。”妈妈慢条斯理地说。“啊，要那么长时间，我可等不了～”我嚷道。
“唰——”一个想法从我脑里闪过：我何不把柿子泡在开水中，这样不就化得快了吗，对～就这么干～我在一个洗菜盆里倒上了暖瓶里的开水，放在地上，再把这个硬邦邦的柿子扔进水盆中。
我喝了口凉开水，就出去玩了，等我回家想起柿子的时候，才慌忙跑进厨房，凝视着这个柿子：摸一摸，比刚才软多了，闻一闻，有股怪味，我想柿子这玩意儿可能就这味吧，它的皮还红红的。哈～柿子化了，我迫不及待地把柿子从水盆里拿出来，用水冲了冲，放进碗里。我捧着碗，跑到妈妈面前问：“妈妈，能吃了吗，”“行，能吃了～”妈妈说。我“扑哧”一勺子捅进了红扑扑的柿子。
１５
“哎呀～”我惊叫起来，“妈～这柿子心儿怎么黑了，还能吃吗，”不知怎么的，刚才拿出来还红红的皮，现在怎么也都黑了，我站在那儿十分尴尬，哭笑不得。妈妈走过来一看，笑得合不拢嘴，说：“冻柿子得用凉水拔，不能用热水泡。冷热相差太大，起了化学反应，所以柿子黑了～”妈妈说完，又一次哈哈大笑起来。
我呆呆地站着，原来一个好端端的柿子，让我这么一折腾，成了黑不溜秋的一摊“泥”了。
事情虽然过去五年了，但是每当想起吃冻柿子这件事，还觉得非常有趣。原来这都是我急于求成、不按规律办事的结果啊～
童年趣事
星期天一大早，姥爷和姥姥到街上购物上，家里只留下我（当时上二年级）和妹妹。
呆着真没意思，干点什么呢，我望着姥爷那只小黄鹂出神。突然，我像发现了什么，拉着妹妹指着小鸟说：“这只黄鹂身上脏兮兮的，咱们给它洗个澡吧～”妹妹拍手叫好～“哥哥，用水管子洗太费水了，不如用喷水枪和针管吧～”我听这个主意好，连忙吩咐：“你去准备‘武器’，我准备‘弹药’。”说完，我搬来了一盆水，准备“战斗”。
随着我的一声枪响，给鸟洗澡的战斗打响了。可是黄鹂太机灵，一躲，没打着。我接着又打了一枪，还是不中。这
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回妹妹抢了先，没等黄鹂站稳，开了一枪，结果打中了，她高兴地喊：“打中了，哥，你真笨～”我不服气，心里想着计策，目光移到了针管上，连忙把针管灌满了水，在笼子四周架起来。我先朝小鸟虚打一枪，让它进入我的一根针管的射程里，然后随着一道光亮的水线射出，小黄鹂终于被射中了。就在这一瞬间，我又扣动喷水枪的板机，小黄鹂又挨了一枪。
一盆水用完了，小黄鹂成了“落汤鸡”，全身发抖地蹲在笼子底下，一动也不动。“快，用吹风机把它吹干。”妹妹真机灵，我赶紧拿出吹风机，插上电源，这一下，小黄鹂成了“小刺猬”了。
就在这时，姥爷回来了。他赶紧对小黄鹂进行“抢救”。事后，姥爷哭笑不得地教训我们：“有你们这样做好事的吗，真拿你们没办法，鸟儿不能这样洗澡～以后可不许胡闹了～”
“这是胡闹吗，”妹妹还在不解地问，我和姥姥、姥爷都笑了。
训练设计（第三课时）
在过去的几年里，你曾经历过哪些有趣的事或有意义的事，请你写出来。
立意篇
佳作欣赏： 玩得太高兴了
今天同学们都眉开眼笑，原来老师要带我们去操场举行吹泡泡比赛。
１７
到了操场，老师把我们分成三组，经过预赛，每组选出一个吹得最好的同学参加决赛。
决赛开始了，一组选出的是全班有名的“活宝”王一笑，他第一个出场。他拿起笔杆，打个立正，双来个对眼，逗得同学们放声大笑，连他自己也顽皮地笑了。
王一笑不愧为高手，他深吸了一口气，轻轻一吹，一排排泡泡满天飞舞，晶莹得像我们的心灵，多彩得像我们的心灵，多彩得像我们的生活。
第二个出场的是李小虎，他更可笑，戴着一把用墨染黑的棉花胡子，撅着嘴，两脚＊开，机器人一般
走上来，像卓别林一样滑稽极了。他一口气吹出十多个小泡，最后吹了个大泡，他用手指一捅，“啪”的一下破了，逗得大家哈哈大笑。
“第三组出场。”听到喊声，我连忙站起来，用手提了提裤子，紧了紧腰带。逗得大家笑个不停，我却不动声色地走到比赛台上。
首先，我拿起一个带有花纹的塑料瓶，又从口袋里掏出喝“乐百氏”用的塑料管，轻轻地蘸了点肥皂水，我屏住呼吸，眼睛盯住吹管，腮帮子瘪下去，小心翼翼地吹起来。
“啊，成功了～“不知谁大喊了一声。大家随着喊声一看，只见一串串五颜六色的泡泡在空中盘旋，在阳光照射下色彩斑谰，美丽极了。
１８
我接连吹了好几次，有的是一串串小的像珍珠；有的是一串串大的像彩球；有的是先小后大的；有的是先大后小的。同学们目不暇接，一个劲地喊：“好～好～”我心想：好的还在后面呢～
紧接着我又吹出一个大泡泡。把塑料管轻轻地拿起来，举过头顶，手腕慢慢一抖，大泡泡从管口脱落向空中飘去，我赶紧弯下腰仰起脸，轻轻地吹着大泡。大泡像一个气球向东飘去。我紧追不放，身子向后一仰又吹一口，大泡又向西飘去。我连续吹，大泡泡在空中飘来飘去。同学们喝彩声此起彼伏，笑声在操场上空荡漾。吹着吹着大泡快落到我脸上了。我“扑哧”一笑，力气大了，大泡破了。水星溅了我一脸，我眨眨眼用手抹了一把脸，来了个孙悟空远眺花果山，把大家逗得捧腹大笑，前仰后合。
在欢乐的笑声中结束了愉快的比赛。经过评比本人技高一筹，荣获冠军。这时，我们班的男同学一窝蜂似的围上来，把我高高抬起，高兴地大喊：“我们胜利了～我们胜利了～”不知谁又大喊一声：“今天玩得太高兴了～”
训练设计：
１（一个同学在《我的表哥》一文中，写了他的表哥特别会算卦，用扑克牌算命很准，他决心向表哥学习，也要为别人算卦。你觉得这篇文章的中心思想有什么问题，
２（一个同学在《一个星期天》这篇作文中写了这样几
１９
件事：早晨帮忙扫楼道；晚上刻苦学习到很晚。你觉得这篇文章的中心有什么问题，
３（给下面的作文题目分类，看看哪些题目规定了中心思想，哪些题目没有涉及中心思想。对于没涉及中心的题目，如果你要写，确定什么中心，
《一个热爱劳动的同学》《秋游香山》《心灵美的伙伴》《生日》《他是我的榜样》《课间活动》《发生在家里的一件事》《心愿》《蜡烛》《我最喜欢的一件玩具》
审题篇
佳作欣赏：
我爱上了石榴
说来有点可笑，我已是六年级的学生了，还没有见过石榴，更没尝过味道，只听说它是一种水果，中秋节还有人把它作为最好的礼品送给最好的朋友呢。我想既然用“石”做它的名字，恐怕不大。
上星期天，我爷爷的同事顾老师来我家，回去时我和妹妹一同去送她。我们路过农贸市场时，发现有一群人围在那儿，我走过去一看，只见路边放着几串香蕉、一堆蜜橘。那香蕉青里泛黄，清香诱人；蜜橘香气四溢，真是惹人喜爱。旁边还有一只筐子，里面盛了十来个圆圆的东西，表皮呈灰褐色，有小孩拳头那么大。翘起喇叭形的小嘴，默默地躺在那里。我问顾老师：“这是什么东西，”顾老师笑了笑对我
２０
说：“这东西你没见过吗，我家瑛瑛大概也没见过，它是‘石榴’。”她便买了三只，给了我们两只。
回家以后，我们玩了一会，看它既无光泽，又无味道，样子十分平庸。我便问爷爷：“石榴真的可以吃吗，”爷爷笑笑说：“你剥开来就知道了。”我们抑制不住内心的好奇，便用刀子切开。哟～里面和外表不一样。几片黄色的薄皮隔成多小房间，像蜂窝一样，每一间里面整齐地排列着石榴子，一只石榴足有二三百颗石榴子。每颗石榴子包着一层粉红色的薄膜，亮晶晶的，又白又嫩，像一颗颗晶莹的钻石，又像是小孩洁白的牙齿。我试着用嘴一咬，它便喷出许多汁水来，甜里带酸，味道鲜美极了。
我们一边品味，一边赞不绝口。这时爷爷走过来说：“石榴的味道不错吧，它的表皮还可以做药，能止泻治痢呢。石榴花的颜色比火还红，古人称它为‘榴火’。有位姓曹的诗人写过两句名句：‘满院竹风吹酒面，两株榴火发诗愁。’可见石榴花是艳丽的。石榴成熟时渐渐变成灰褐色，把美丽的石榴子藏起来。”听了爷爷的话，我不禁想起爸爸教的一篇古文——《卖柑者言》。作者用“金玉其外，败絮其中”讽刺那些不学无术的达官贵人。石榴恰恰相反，它外表平凡内心美，不就像许多先进人物一样吗，他们不慕虚荣，不求名利，埋头苦干，为人类创造大量的精神和物质财富。我真想自己成为这样的人～
２１
这天夜里，我做了一个梦，梦见自己火红火红的，接着肚子慢慢地大起来，里面装着一本一本的书，有语文课本，有小说、历史、地理，有ＡＢＣＤ，有数学、自然常识？？都在一闪一闪发出光来，把整个身体照得透亮。我竟变成了一个大石榴。
我爱石榴
清明前，大伯给我一颗石榴籽，我赶紧把它种在一个大花盆里。我每天都给石溜浇水。过了三个星期，种子发芽了。
石榴一天比一天高，过了一年，已经长到一尺来高了，叶子非常茂密，可总是不开花。我有点泄气了，就去问大伯。大伯说：“不要着急，等到明年它就会开花了。”
第二年夏天，石榴终于开花了，鲜红鲜红的花瓣被绿叶一衬，显得格外美丽。过了一个星期，石榴花凋谢了，可总不见它结果。我又去问大伯，大伯让我等到明年。
第三年的夏天，石榴结果了，一个个像桂圆一样大小的石榴出世了。三个月过去了石榴已经长成乒兵球大小了。深秋时节大伯对我说：“石榴熟了，多好看哪～”红色的石榴真像一个个小灯笼挂在树上。我近不及待地摘了一个，取出里面的籽放进嘴里，啊呀～酸极了。我去问大伯，大伯说：“你种的是观赏石榴，不能吃。”我这才知道，石榴的品种原来有好多种啊。
我一共用了三年时间种出了石榴，在这三年里，我也和
２２
石榴树一起茁壮成长。
训练设计： １（按审题步骤，认真审下列各题：
《一件有意义的事》 《我的妈妈》《我爱妈妈》《给同学的一封信》《他值得赞扬》《我的学校》《高兴的一天》《学校生活二三事》《储蓄罐》 《一篇课文读后感》《春节记事》《秋游香山》《他进步了》
２（用比较法审题，说一说每个题目对作文的内容有什么特殊的要求。
第（１）组：《我的妈妈》《我和妈妈》《我爱妈妈》《妈妈请听我说》
第（２）组：《春游北海公园》《介绍北海公园》《记北海灯会》《我爱北海》
３（用补充法审题，把下面题目补充完整。
《我爱》《想起这件事我就》《给的一封信》《我的》《当我的时候》
写人篇
二、佳作欣赏
不一样的老爷爷
街上又飘起了烤红薯的香味，我不禁想起了那个老爷爷。以前，在我读书的桃园学校门口东侧，有个卖烤红薯的爷爷，跟别人相比，他有很多的不一样。
爷爷大概五六十岁，虽说天天跟煤灰打交道，他却经常
２３
穿着一套白衣白裤，干干净净的，就像那些穿着白大褂的医生，衬着那张黝黑脸，真有种说不出来的味道。
爷爷烤红薯，火候把握得很好。大大小小的红薯一古脑儿地放进烤炉里，什么时候，哪个红薯要翻身了，哪个红薯要出炉了，他只用手摸一摸，捏一捏，就一清二楚。炉盖只要一揭开，一阵阵诱人的香味常常飘过院墙，钻进我们的鼻子里。有些小馋猫写着作业，口水就不知不觉地滴在了本子上。
爷爷从不吆喝，可是他的烤炉前，一下课，就围满了孩子；放学的时候，更是里外三层。谁爱吃甜软软的红心薯，谁爱吃香香粉粉的白心薯；谁的肚皮大，谁的肠胃小，你只要买过一次，他就不会弄错。下次再来，不用你开口，他拣出来的热乎乎的红薯，是大是小，是甜是粉，准保合你心意。
爷爷非常讲究。他的炉子旁边有一个自制的垃圾桶。烤炉周围好大的一圈，总是干干净净的，一片纸屑也没有。不管哪个孩子剥下的红薯皮随手扔在了地上，他总会弯下腰捡起来扔进桶里。下次你再来了，他准会笑着叮嘱你：“红薯皮剥了就扔我这儿，我来收拾，到处扔，不好看。你们可都是有知识的学生娃哩～”每次我放学回家，总看见爷爷桶里面的红薯皮堆得冒出了尖，黑黑的笑纹也似乎更多了。
现在，我转到了实验学校，再也没有看见那个爷爷，可他的白衣黑脸，他烤的红薯，甚至那个黑灰色的垃圾桶，我
２４
都还记得。
我的姥爷
我的姥爷，我一生一世也忘不了，他对我的影响甚至超过了我的父母。虽然他离开已经一年多了，但他那瘦削的身影经常浮现在我的眼前，他那温和而又有些沙哑的嗓音，时刻回响在我的耳边。
我从一岁半起就住在姥爷家，到五岁才回到父母身边。是姥爷教我数数，教我唱儿歌，教我写爸爸、妈妈和我自己的名字，他教会了我许多许多？？
我是隔辈人，姥爷对我非常疼爱，可从来一点也不娇惯我。记得有一次，我洗完脚上床睡觉，把鞋一甩就钻进了被窝。过了一会儿，姥爷走过来，把我叫起来。他告诉我，两只鞋是一对好朋友，谁也不能离开谁，只有把它们摆在一起，它们才会离兴，要不，它们会哭的。我怕它们哭，就重新把鞋并排摆好，才去睡觉。以后每天如此。后来我才明白，鞋不会哭，姥爷这是培养我良好的生活习惯呢～
现在，每次写完作业以后，我都要把书、本、铅笔盒收拾好，并井井有条地放进书包里，然后才去干别的。我想：今天我能养成如此好的生活习惯，不全是姥爷影响、教育的结果吗，
还有一次，我忘了那是什么时候。姥爷到我家里来，妈妈特意烧了几样好菜，其中有我最爱吃的肉炒土豆丝。我把
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这道菜拉到自己跟前，津津有味地吃了起来。父母对我这样可能习以为常了，也没说什么。
只见姥爷指着我跟前的肉炒土豆丝，问道：“小燕，你爱吃这菜吗，”“爱吃～”我一边吃着一边说。“你把这盘菜拉过去，别人想吃怎么办，”姥爷问。当时我不明白姥爷的意思，便随口说道：“爷爷、妈妈总是尽着我吃。”姥爷又问：“要是有一个人，也跟你一样想吃这盘菜呢，”“嗯，嗯？？”我一时答不上来了。姥爷语重心长地对我说：“小燕，怎能心里只有你自己而没别人呢，“听到这儿，我的脸”唰“的一下红了，我开始认识到这样做不对，忙把盘子推到桌子中间。姥爷高兴得眼睛眯成一条缝。一会儿，姥爷收敛了笑容，转过脸对爸爸、妈妈严肃地说：”孩子不能宠着，这不是爱孩子，而是害孩子。要培养她从小心里就想着别人，心中有他人～“爸爸、妈妈直点头，说：“是，是～”从此，父母不再娇惯我了。我也记住了姥爷的话——心里要想着别人。姥爷现在已经去世了，但他那语重心长的话语时回荡在我耳边。我永远永远怀念他。
作者和姥爷一起生活了五年，其间姥爷关心、爱护、教育他健康成长的事例肯定是很多的，但是作者能够根据中心意思的需要，选择了生活中的两件“小”事。一是教育他睡觉前要把鞋摆放好；二是爱吃的菜不能只顾自己吃，要想着别人。说明姥爷教导有方，能从生活中的点滴小事入手，教
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育小作者从小怎样做事，怎样做人，从小具有良好的道德风尚。由此可见，事情虽小，意义深刻，这种“小中见大”的写法值得学习。
三、 训练设计
观察家庭或朋友中最有特点的一个人写下来。
观察人物观察的事物反映出什么特点
选材篇
佳作欣赏：我最喜欢的一件玩具
在我的玩具柜里又增添了一个新“伙伴”名叫“发光转轮”。这是去年“六一”妈妈送给我的节日礼物，也是我最喜欢的一件玩具。
它的色彩十分鲜艳，淡粉色的盒式手柄内装有电池，连着两道闪光的铁轨，一个鲜红色的转轮牢牢地吸在上面。接通电源，轮内的小灯泡便会发出耀眼的亮光，转动起来熠熠闪亮。我喜欢它，不仅因为它色彩鲜艳，更重要的是它充满了奥秘。当我初次见到它时便提了一连串为什么，为什么轮子在高速转动时，我们看到的转轮仿佛是一个鲜红的大光环，为什么转轮会围绕轨道来回转动而不落下来，？？问题一个接着一个。为了揭示这些秘密，我只得去向哥哥请教。哥哥没有直接回答我的问题而是做了个有趣的试验。他取下转轮，把它的一端对准一个铁片，只听“啪”的一声，铁片被轮死死地吸住了。这说明转轮的两端是用磁铁制成的，所
２７
以能牢牢地吸在轨道上。“那为什么转轮能够来回旋转呢，”我又用好奇的语调问道。哥哥想了想对我说：“这是你将来要学到的势能、动能的互相转化造成的。”虽然我还并不懂得什么是势能，什么是动能，但我相信，将来是一定能够解开的。我又向哥哥提出了第三个问题：“为什么转轮在高速转动时，我们看到的转轮仿佛是一个大光环呢，”哥哥听了我的追问微笑着说：“这个问题可要由你自己解决，这是你学过的知识。”我一听这话，惊讶地张大了嘴，托着下巴，仔细思索着。忽然，我眼前一亮，从书包里找出自然常识课本，翻开其中的一页高兴地嚷着：“我知道了，这是视觉暂留现象～”哥哥听了，拍着我的肩膀说：”像这样的问题你自己不是也能够解决了吗，”想不到，这样一件小小的玩具竟有这么多深奥的科学道理。
从那以后，我更加珍爱它了。每天放学回家，我总要和它打上一两回交道。暑假的一天，表弟来我家做客，一眼就发现了这件玩具，硬是想要。这可比割我身上的肉还要使我难受，我想尽一切办法，又是哄又是劝，把玩具柜里的所有玩具拿出来让他挑选，终于保住了这件宝贝。
如今面临升学考试，功课很忙，但放学之后，我仍然取出它来玩耍一番，这难道不是我喜爱它的原因吗，
训练设计：（第十五课时）
１（选审下列各题，然后围绕中心选材。注意先材力求
２８
典型、新颖。
《把方便让给别人，把困难留给自己》 《一件新鲜事》 《一件趣事》《梦》《的变化》
《我的好伙伴》
２（老师出《春游颐和园》这个作文题，有个同学想出了以下材料，请你帮他选择一下取哪些、舍哪些。
（１）老师通知我们明天去颐和园春游。
（２）我们在乐寿堂前欣赏玉兰花。
（３）我们游览长廊，看到数不清的精美彩画。
（４）中午，我们一起会餐，大家很高兴。
（５）一进颐和园，我们看到了盛开的桃花和迎春花。
（６）在谐趣园，我们看到了如烟的柳丝和嫩嫩的春草。
（７）在去颐和园的路上，我们又唱又笑，高兴极了。
（８）离开颐和园时，大家怀着依依不舍的心情，都表示明年春天还要再来。
篇五：小学四五年级写景作文教案
小学四年级写景作文教案
教学过程；
一、引入：同学们，我们每天从早到晚在哪生活的时间最长，（校园）
我们每天与我们的校园朝夕相处，可以说是最好的朋友了，今天我们就以校园为题，写一篇关于校园美景的文章。
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（板：写景）
二、回忆写景要求：
１、学生质疑：三年级已经练了描写校园的作文，升入四年级为什么还要重复同一个文题呢，
２、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求。
３、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求，（自由讨论）？？？？
按一定顺序
４、汇报讨论结果；根据讨论板书： 抓特点
５、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点，
６、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢，
板书：清楚
７、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢，
板书：颜色 形态气味 声音
８、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么，
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过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了两篇文章，听听小作者是怎样描写她的校园的。
请同学起来读，读的过程请同学画出你觉得比较生动的句子
１、你为什么觉得生动，
２、抓特点，比喻句，拟人句，类比的运用
有时间，可以说说你们的校园，下节课写
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作文七：《四五年级作文2》600字
Ｇｏｏｄ棒暑期培训２０１３年第一期（四五年级作文）期末考核卷 姓名： 分数： 时间：９０分钟 试卷类型：卷ＩＩ 出卷人：高 第一部分 语言文字基础（４０分）
一、 成语天地（每处１分，共７分）
１、写出三个带有“蛇”的成语。
（ ）（ ）（ ）
２、成语接龙
开门见山－－ －－ －－ －－
二、将下列词语按一定顺序排列（每题２分，共８分）
１、神机妙算 草船借箭 诸葛亮 三国演义
２、苏轼 李白 孔子 曹雪芹 曹操
３、除夕 元宵 中秋 重阳 端午 春节
４、圆明园 皇家园林 长春园 园林
三、按要求改写下列句子（每题３分，共１５分）
１、山风吹乱他蓬乱的头发。（改成拟人句）
非凡。（加上适当关联词）
５、我对他的成绩表示怀疑。（改成反问句）
６、我把那张钞票交给了他。
（改成被字句）
四、古香古色（每处２分，共１０分）
第二部分 语言文字应用（６０分）
五、将下面的词语连成一段话，运用排比，可添词，不少于３０字（１０分） 下雪 孩子
有的
地面 开心
六、淇淇捡到了一个钱包交到了传达室，钱包内有一张身份证、银行卡和５００元现金。请根据上述情况写一则启示。（１０分）
七、命题作文，二选一（４０分）
１、《西游记》师徒四人穿越到现代，发生了一系列有趣的故事，请续写５００字文章。
２、以《假如我有一双翅膀》为题，写一篇４００字的想象类作文。
作文八：《四五年级作文佳作欣赏》7200字
记叙文记事
佳作欣赏：
一个冻柿子
这件事已经过去五年了，但至今我还记忆犹新。
记得那是盛夏的一天，妈妈带我去动物园玩。下午回家时，我已是酷热难忍，大汗淋漓了。脑子里想的只是冰棍，便急匆匆地奔向冰箱。
打开冰箱，我如饥似渴地寻找着冰棍。“嗯，这是什么？”我惊奇地脱口而出。在冰棍旁边，一个硬邦邦，上面带着白霜，皮红红的，既不是橘子，也不是苹果的东西引起了我的好奇心。我急忙把它拿了出来，关上了冰箱门。我拿着这个硬邦邦的东西问：“妈妈，这个硬东西是什么呀？能吃吗？”妈妈看了看我手中拿的东西说：“这个是柿子，能吃。但得化了才能吃。”“怎么化呀？”我又问。“放在碗里过几个小时就化了。然后用勺子把皮捅开，刮里面的汤吃。”妈妈慢条斯理地说。“啊，要那么长时间，我可等不了！”我嚷道。
“唰——”一个想法从我脑里闪过：我何不把柿子泡在开水中？这样不就化得快了吗？对！就这么干！我在一个洗菜盆里倒上了暖瓶里的开水，放在地上，再把这个硬邦邦的柿子扔进水盆中。
我喝了口凉开水，就出去玩了，等我回家想起柿子的时候，才慌忙跑进厨房，凝视着这个柿子：摸一摸，比刚才软多了，闻一闻，有股怪味，我想柿子这玩意儿可能就这味吧，它的皮还红红的。哈！柿子化了，我迫不及待地把柿子从水盆里拿出来，用水冲了冲，放进碗里。我捧着碗，跑到妈妈面前问：“妈妈，能吃了吗？”“行，能吃了！”妈妈说。我“扑哧”一勺子捅进了红扑扑的柿子。
“哎呀！”我惊叫起来，“妈！这柿子心儿怎么黑了？还能吃吗？”不知怎么的，刚才拿出来还红红的皮，现在怎么也都黑了？我站在那儿十分尴尬，哭笑不得。妈妈走过来一看，笑得合不拢嘴，说：“冻柿子得用凉水拔，不能用热水泡。冷热相差太大，起了化学反应，所以柿子黑了！”妈妈说完，又一次哈哈大笑起来。
我呆呆地站着，原来一个好端端的柿子，让我这么一折腾，成了黑不溜秋的一摊“泥”了。
事情虽然过去五年了，但是每当想起吃冻柿子这件事，还觉得非常有趣。原来这都是我急于求成、不按规律办事的结果啊！
童年趣事
星期天一大早，姥爷和姥姥到街上购物上，家里只留下我（当时上二年级）和妹妹。
呆着真没意思，干点什么呢？我望着姥爷那只小黄鹂出神。突然，我像发现了什么，拉着妹妹指着小鸟说：“这只黄鹂身上脏兮兮的，咱们给它洗个澡吧！”妹妹拍手叫好！“哥哥，用水管子洗太费水了，不如用喷水枪和针管吧！”我听这个主意好，连忙吩咐：“你去准备‘武器’，我准备‘弹药’。”说完，我搬来了一盆水，准备“战斗”。
随着我的一声枪响，给鸟洗澡的战斗打响了。可是黄鹂太机灵，一躲，没打着。我接着又打了一枪，还是不中。这回妹妹抢了先，没等黄鹂站稳，开了一枪，结果打中了，她高兴地喊：“打中了，哥，你真笨！” 我不服气，心里想着计策，目光移到了针管上，连忙把针管灌满了水，在笼子四周架起来。我先朝小鸟虚打一枪，让它进入我的一根针管的射程里，然后随着一道光亮的水线射出，小黄鹂终于被射中了。就在这一瞬间，我又扣动喷水枪的板机，小黄鹂又挨了一枪。
一盆水用完了，小黄鹂成了“落汤鸡”，全身发抖地蹲在笼子底下，一动也不动。“快，用吹风机把它吹干。”妹妹真机灵，我赶紧拿出吹风机，插上电源，这一下，小黄鹂成了“小刺猬”了。
就在这时，姥爷回来了。他赶紧对小黄鹂进行“抢救”。事后，姥爷哭笑不得地教训我们：“有你们这样做好事的吗？真拿你们没办法，鸟儿不能这样洗澡！以后可不许胡闹了！”
“这是胡闹吗？”妹妹还在不解地问，我和姥姥、姥爷都笑了。
训练设计（第三课时）
在过去的几年里，你曾经历过哪些有趣的事或有意义的事，请你写出来。
立意篇
佳作欣赏： 玩得太高兴了
今天同学们都眉开眼笑，原来老师要带我们去操场举行吹泡泡比赛。
到了操场，老师把我们分成三组，经过预赛，每组选出一个吹得最好的同学参加决赛。
决赛开始了，一组选出的是全班有名的“活宝”王一笑，他第一个出场。他拿起笔杆，打个立正，双来个对眼，逗得同学们放声大笑，连他自己也顽皮地笑了。
王一笑不愧为高手，他深吸了一口气，轻轻一吹，一排排泡泡满天飞舞，晶莹得像我们的心灵，多彩得像我们的心灵，多彩得像我们的生活。
第二个出场的是李小虎，他更可笑，戴着一把用墨染黑的棉花胡子，撅着嘴，两脚＊开，机器人一般
走上来，像卓别林一样滑稽极了。他一口气吹出十多个小泡，最后吹了个大泡，他用手指一捅，“啪”的一下破了，逗得大家哈哈大笑。
“第三组出场。”听到喊声，我连忙站起来，用手提了提裤子，紧了紧腰带。逗得大家笑个不停，我却不动声色地走到比赛台上。
首先，我拿起一个带有花纹的塑料瓶，又从口袋里掏出喝“乐百氏”用的塑料管，轻轻地蘸了点肥皂水，我屏住呼吸，眼睛盯住吹管，腮帮子瘪下去，小心翼翼地吹起来。
“啊，成功了！“不知谁大喊了一声。大家随着喊声一看，只见一串串五颜六色的泡泡在空中盘旋，在阳光照射下色彩斑谰，美丽极了。
我接连吹了好几次，有的是一串串小的像珍珠；有的是一串串大的像彩球；有的是先小后大的；有的是先大后小的。同学们目不暇接，一个劲地喊：“好！好！”我心想：好的还在后面呢！
紧接着我又吹出一个大泡泡。把塑料管轻轻地拿起来，举过头顶，手腕慢慢一抖，大泡泡从管口脱落向空中飘去，我赶紧弯下腰仰起脸，轻轻地吹着大泡。大泡像一个气球向东飘去。我紧追不放，身子向后一仰又吹一口，大泡又向西飘去。我连续吹，大泡泡在空中飘来飘去。同学们喝彩声此起彼伏，笑声在操场上空荡漾。吹着吹着大泡快落到我脸上了。我“扑哧”一笑，力气大了，大泡破了。水星溅了我一脸，我眨眨眼用手抹了一把脸，来了个孙悟空远眺花果山，把大家逗得捧腹大笑，前仰后合。
在欢乐的笑声中结束了愉快的比赛。经过评比本人技高一筹，荣获冠军。这时，我们班的男同学一窝蜂似的围上来，把我高高抬起，高兴地大喊：“我们胜利了！我们胜利了！”不知谁又大喊一声：“今天玩得太高兴了！”
训练设计：
１．一个同学在《我的表哥》一文中，写了他的表哥特别会算卦，用扑克牌算命很准，他决心向表哥学习，也要为别人算卦。你觉得这篇文章的中心思想有什么问题？
２．一个同学在《一个星期天》这篇作文中写了这样几件事：早晨帮忙扫楼道；晚上刻苦学习到很晚。你觉得这篇文章的中心有什么问题？
３．给下面的作文题目分类，看看哪些题目规定了中心思想，哪些题目没有涉及中心思想。对于没涉及中心的题目，如果你要写，确定什么中心？
《一个热爱劳动的同学》《秋游香山》《心灵美的伙伴》《生日》《他是我的榜样》《课间活动》《发生在家里的一件事》《心愿》《蜡烛》《我最喜欢的一件玩具》
审题篇
佳作欣赏：
我爱上了石榴
说来有点可笑，我已是六年级的学生了，还没有见过石榴，更没尝过味道，只听说它是一种水果，中秋节还有人把它作为最好的礼品送给最好的朋友呢。我想既然用“石”做它的名字，恐怕不大。
上星期天，我爷爷的同事顾老师来我家，回去时我和妹妹一同去送她。我们路过农贸市场时，发现有一群人围在那儿，我走过去一看，只见路边放着几串香蕉、一堆蜜橘。那香蕉青里泛黄，清香诱人；蜜橘香气四溢，真是惹人喜爱。旁边还有一只筐子，里面盛了十来个圆圆的东西，表皮呈灰褐色，有小孩拳头那么大。翘起喇叭形的小嘴，默默地躺在那里。我问顾老师：“这是什么东西？”顾老师笑了笑对我说：“这东西你没见过吗？我家瑛瑛大概也没见过，它是‘石榴’。”她便买了三只，给了我们两只。
回家以后，我们玩了一会，看它既无光泽，又无味道，样子十分平庸。我便问爷爷：“石榴真的可以吃吗？”爷爷笑笑说：“你剥开来就知道了。”我们抑制不住内心的好奇，便用刀子切开。哟！里面和外表不一样。几片黄色的薄皮隔成多小房间，像蜂窝一样，每一间里面整齐地排列着石榴子，一只石榴足有二三百颗石榴子。每颗石榴子包着一层粉红色的薄膜，亮晶晶的，又白又嫩，像一颗颗晶莹的钻石，又像是小孩洁白的牙齿。我试着用嘴一咬，它便喷出许多汁水来，甜里带酸，味道鲜美极了。
我们一边品味，一边赞不绝口。这时爷爷走过来说：“石榴的味道不错吧，它的表皮还可以做药，能止泻治痢呢。石榴花的颜色比火还红，古人称它为‘榴火’。有位姓曹的诗人写过两句名句：‘满院竹风吹酒面，两株榴火发诗愁。’可见石榴花是艳丽的。石榴成熟时渐渐变成灰褐色，把美丽的石榴子藏起来。” 听了爷爷的话，我不禁想起爸爸教的一篇古文——《卖柑者言》。作者用“金玉其外，败絮其中”讽刺那些不学无术的达官贵人。石榴恰恰相反，它外表平凡内心美，不就像许多先进人物一样吗？他们不慕虚荣，不求名利，埋头苦干，为人类创造大量的精神和物质财富。我真想自己成为这样的人！
这天夜里，我做了一个梦，梦见自己火红火红的，接着肚子慢慢地大起来，里面装着一本一本的书，有语文课本，有小说、历史、地理，有ＡＢＣＤ，有数学、自然常识??都在一闪一闪发出光来，把整个身体照得透亮。我竟变成了一个大石榴。
我爱石榴
清明前，大伯给我一颗石榴籽，我赶紧把它种在一个大花盆里。我每天都给石溜浇水。过了三个星期，种子发芽了。
石榴一天比一天高，过了一年，已经长到一尺来高了，叶子非常茂密，可总是不开花。我有点泄气了，就去问大伯。大伯说：“不要着急，等到明年它就会开花了。”
第二年夏天，石榴终于开花了，鲜红鲜红的花瓣被绿叶一衬，显得格外美丽。过了一个星期，石榴花凋谢了，可总不见它结果。我又去问大伯，大伯让我等到明年。
第三年的夏天，石榴结果了，一个个像桂圆一样大小的石榴出世了。三个月过去了石榴已经长成乒兵球大小了。深秋时节大伯对我说：“石榴熟了，多好看哪！”红色的石榴真像一个个小灯笼挂在树上。我近不及待地摘了一个，取出里面的籽放进嘴里，啊呀！酸极了。我去问大伯，大伯说：“你种的是观赏石榴，不能吃。”我这才知道，石榴的品种原来有好多种啊。
我一共用了三年时间种出了石榴，在这三年里，我也和石榴树一起茁壮成长。
训练设计： １．按审题步骤，认真审下列各题：
《一件有意义的事》 《我的妈妈》《我爱妈妈》《给同学的一封信》《他值得赞扬》《我的学校》《高兴的一天》《学校生活二三事》《储蓄罐》 《一篇课文读后感》《春节记事》《秋游香山》《他进步了》
２．用比较法审题，说一说每个题目对作文的内容有什么特殊的要求。
第（１）组：《我的妈妈》《我和妈妈》《我爱妈妈》《妈妈请听我说》
第（２）组：《春游北海公园》《介绍北海公园》《记北海灯会》《我爱北海》
３．用补充法审题，把下面题目补充完整。
《我爱》《想起这件事我就》《给的一封信》《我的》《当我的时候》
写人篇
二、佳作欣赏
不一样的老爷爷
街上又飘起了烤红薯的香味，我不禁想起了那个老爷爷。以前，在我读书的桃园学校门口东侧，有个卖烤红薯的爷爷，跟别人相比，他有很多的不一样。
爷爷大概五六十岁，虽说天天跟煤灰打交道，他却经常穿着一套白衣白裤，干干净净的，就像那些穿着白大褂的医生，衬着那张黝黑脸，真有种说不出来的味道。
爷爷烤红薯，火候把握得很好。大大小小的红薯一古脑儿地放进烤炉里，什么时候，哪个红薯要翻身了，哪个红薯要出炉了，他只用手摸一摸，捏一捏，就一清二楚。炉盖只要一揭开，一阵阵诱人的香味常常飘过院墙，钻进我们的鼻子里。有些小馋猫写着作业，口水就不知不觉地滴在了本子上。
爷爷从不吆喝，可是他的烤炉前，一下课，就围满了孩子；放学的时候，更是里外三层。谁爱吃甜软软的红心薯，谁爱吃香香粉粉的白心薯；谁的肚皮大，谁的肠胃小，你只要买过一次，他就不会弄错。下次再来，不用你开口，他拣出来的热乎乎的红薯，是大是小，是甜是粉，准保合你心意。
爷爷非常讲究。他的炉子旁边有一个自制的垃圾桶。烤炉周围好大的一圈，总是干干净净的，一片纸屑也没有。不管哪个孩子剥下的红薯皮随手扔在了地上，他总会弯下腰捡起来扔进桶里。下次你再来了，他准会笑着叮嘱你：“红薯皮剥了就扔我这儿，我来收拾，到处扔，不好看。你们可都是有知识的学生娃哩！”每次我放学回家，总看见爷爷桶里面的红薯皮堆得冒出了尖，黑黑的笑纹也似乎更多了。
现在，我转到了实验学校，再也没有看见那个爷爷，可他的白衣黑脸，他烤的红薯，甚至那个黑灰色的垃圾桶，我都还记得。
我的姥爷
我的姥爷，我一生一世也忘不了，他对我的影响甚至超过了我的父母。虽然他离开已经一年多了，但他那瘦削的身影经常浮现在我的眼前，他那温和而又有些沙哑的嗓音，时刻回响在我的耳边。
我从一岁半起就住在姥爷家，到五岁才回到父母身边。是姥爷教我数数，教我唱儿歌，教我写爸爸、妈妈和我自己的名字，他教会了我许多许多??
我是隔辈人，姥爷对我非常疼爱，可从来一点也不娇惯我。记得有一次，我洗完脚上床睡觉，把鞋一甩就钻进了被窝。过了一会儿，姥爷走过来，把我叫起来。他告诉我，两只鞋是一对好朋友，谁也不能离开谁，只有把它们摆在一起，它们才会离兴，要不，它们会哭的。我怕它们哭，就重新把鞋并排摆好，才去睡觉。以后每天如此。后来我才明白，鞋不会哭，姥爷这是培养我良好的生活习惯呢！
现在，每次写完作业以后，我都要把书、本、铅笔盒收拾好，并井井有条地放进书包里，然后才去干别的。我想：今天我能养成如此好的生活习惯，不全是姥爷影响、教育的结果吗？
还有一次，我忘了那是什么时候。姥爷到我家里来，妈妈特意烧了几样好菜，其中有我最爱吃的肉炒土豆丝。我把这道菜拉到自己跟前，津津有味地吃了起来。父母对我这样可能习以为常了，也没说什么。
只见姥爷指着我跟前的肉炒土豆丝，问道：“小燕，你爱吃这菜吗？”“爱吃！”我一边吃着一边说。“你把这盘菜拉过去，别人想吃怎么办？”姥爷问。当时我不明白姥爷的意思，便随口说道：“爷爷、妈妈总是尽着我吃。”姥爷又问：“要是有一个人，也跟你一样想吃这盘菜呢？”“嗯，嗯??”我一时答不上来了。姥爷语重心长地对我说：“小燕，怎能心里只有你自己而没别人呢？“听到这儿，我的脸”唰“的一下红了，我开始认识到这样做不对，忙把盘子推到桌子中间。姥爷高兴得眼睛眯成一条缝。一会儿，姥爷收敛了笑容，转过脸对爸爸、妈妈严肃地说：”孩子不能宠着，这不是爱孩子，而是害孩子。要培养她从小心里就想着别人，心中有他人！“爸爸、妈妈直点头，说：“是，是！”从此，父母不再娇惯我了。我也记住了姥爷的话——心里要想着别人。姥爷现在已经去世了，但他那语重心长的话语时回荡在我耳边。我永远永远怀念他。
作者和姥爷一起生活了五年，其间姥爷关心、爱护、教育他健康成长的事例肯定是很多的，但是作者能够根据中心意思的需要，选择了生活中的两件“小”事。一是教育他睡觉前要把鞋摆放好；二是爱吃的菜不能只顾自己吃，要想着别人。说明姥爷教导有方，能从生活中的点滴小事入手，教育小作者从小怎样做事，怎样做人，从小具有良好的道德风尚。由此可见，事情虽小，意义深刻，这种“小中见大”的写法值得学习。
三、 训练设计
观察家庭或朋友中最有特点的一个人写下来。
观察人物观察的事物反映出什么特点
选材篇
佳作欣赏： 我最喜欢的一件玩具
在我的玩具柜里又增添了一个新“伙伴”名叫“发光转轮”。这是去年“六一”妈妈送给我的节日礼物，也是我最喜欢的一件玩具。
它的色彩十分鲜艳，淡粉色的盒式手柄内装有电池，连着两道闪光的铁轨，一个鲜红色的转轮牢牢地吸在上面。接通电源，轮内的小灯泡便会发出耀眼的亮光，转动起来熠熠闪亮。我喜欢它，不仅因为它色彩鲜艳，更重要的是它充满了奥秘。当我初次见到它时便提了一连串为什么？为什么轮子在高速转动时，我们看到的转轮仿佛是一个鲜红的大光环？为什么转轮会围绕轨道来回转动而不落下来？??问题一个接着一个。为了揭示这些秘密，我只得去向哥哥请教。哥哥没有直接回答我的问题而是做了个有趣的试验。他取下转轮，把它的一端对准一个铁片，只听“啪”的一声，铁片被轮死死地吸住了。这说明转轮的两端是用磁铁制成的，所以能牢牢地吸在轨道上。“那为什么转轮能够来回旋转呢？”我又用好奇的语调问道。哥哥想了想对我说：“这是你将来要学到的势能、动能的互相转化造成的。”虽然我还并不懂得什么是势能，什么是动能，但我相信，将来是一定能够解开的。我又向哥哥提出了第三个问题：“为什么转轮在高速转动时，我们看到的转轮仿佛是一个大光环呢？”哥哥听了我的追问微笑着说：“这个问题可要由你自己解决，这是你学过的知识。”我一听这话，惊讶地张大了嘴，托着下巴，仔细思索着。忽然，我眼前一亮，从书包里找出自然常识课本，翻开其中的一页高兴地嚷着：“我知道了，这是视觉暂留现象！”哥哥听了，拍着我的肩膀说：“像这样的问题你自己不是也能够解决了吗？”想不到，这样一件小小的玩具竟有这么多深奥的科学道理。
从那以后，我更加珍爱它了。每天放学回家，我总要和它打上一两回交道。暑假的一天，表弟来我家做客，一眼就发现了这件玩具，硬是想要。这可比割我身上的肉还要使我难受，我想尽一切办法，又是哄又是劝，把玩具柜里的所有玩具拿出来让他挑选，终于保住了这件宝贝。
如今面临升学考试，功课很忙，但放学之后，我仍然取出它来玩耍一番，这难道不是我喜爱它的原因吗？
训练设计：（第十五课时）
１．选审下列各题，然后围绕中心选材。注意先材力求典型、新颖。
《把方便让给别人，把困难留给自己》 《一件新鲜事》 《一件趣事》《梦》《的变化》
《我的好伙伴》
２．老师出《春游颐和园》这个作文题，有个同学想出了以下材料，请你帮他选择一下取哪些、舍哪些。
（１）老师通知我们明天去颐和园春游。
（２）我们在乐寿堂前欣赏玉兰花。
（３）我们游览长廊，看到数不清的精美彩画。
（４）中午，我们一起会餐，大家很高兴。
（５）一进颐和园，我们看到了盛开的桃花和迎春花。
（６）在谐趣园，我们看到了如烟的柳丝和嫩嫩的春草。
（７）在去颐和园的路上，我们又唱又笑，高兴极了。
（８）离开颐和园时，大家怀着依依不舍的心情，都表示明年春天还要再来。
作文九：《四五年级情景作文》1400字
四五年级情景作文：迟到
一、情景表演：
一学生脚步急促且很重来到教室门口 喊报告 气喘吁吁 站在教室门口 低着头 脸发红 不时偷偷看老师 很害怕的样子 手不停地搓着衣角
老师停止了讲课 教室里很静 老师看了看学生 轻声说了句：请回位 学生回到座位 同学们静静地看着老师 老师让同学们交流一下作文中有什么困惑 老师走到他身边 抚摸着他的头和蔼的问他为什么迟到了，
学生支支吾吾 我 ??我 ?? 不好意思 追问下 讲了原因 上辅导班的路上遇到一位老人找四号楼，怕老人找不到，我便把老人送到了四号楼。所以迟到了
老师，脸上露出了笑容 赞许地点了点头，高兴地说你做得对 教室里响起了一片热烈的掌声。
二、梳理写作线索 点拨指导 写具体 写生动
写法指导：抓好感情和事情描写两条线
细观察，多体会 细描写，抓变化 （表情、动作描写 心理活动描写）
１、 对学生迟到情形的描写 （点面结合）
听到了什么，看到了什么， 想到了什么，（点）融合在一起写 听：脚步声 报告声 怎样形容，
象声词 噔噔噔 急促
教室里，同学们有什么反应， 目光齐刷刷 （面） 看：
学生：气喘吁吁 站在教室门口 低着头 脸涨得发红 不时偷偷瞄老师 手不停地搓着衣角 很害怕的样子
老师：老师怎样做得， 上下打量了他一下 表情，严肃 伸手 说 请回座位上
当时教室里是怎样的气氛，紧张 静（面）
想： 你们心里怎样想的，
第一次上课就迟到 等着挨批吧
老师没批评他时，这时你又是怎样想的， 老师不会就这样放过他吧，看看老师，又看看同学感到“山雨欲来风满楼” 一场暴风雨就要来了 有好戏看了
可是 事情是怎样发展的， 奇怪 出乎意料
２、迟到原因
看到想到：老师是怎样做的？ 走下讲台，来到座位前 抚摸 和蔼地问为什么迟到，
你感到怎样，怎样想的？ 真好 爱护同学 虽然刚接触却喜欢上了老师 感受到老师的深深地爱
这位同学是什么样子，和刚才有什么不同， 放松下来 支支吾吾 我 ??我 ?? 不好意思 再三追问下才说出实情 上辅导班的路上遇到一位老人找四号楼，怕老人找不到，我便把老人送到了四号楼。所以迟到了
老师，脸上露出了笑容 赞许地点了点头，高兴地说你做得对 教室里响起了一片热烈的掌声。
３、表达自己对这件事的感受
讨论： 同学迟到与做好事 抓矛盾点议论 点明中心 虽然迟到了，但是应该受到表扬。因为迟到得有价值。 三、指导修改作文
交流评议 共享好词好句
板书：迟到
一、情景表演： （５分钟）
二、梳理写作线索 点拨指导
细观察，多体会 细描写，抓变化
１、迟到情形的描写 （点面结合） （１５分钟） 听到： 迟到学生 （点） 看到： 表情 动作 老师
想到：心理活动
教室气氛 同学们表现 （面） ２、询问迟到原因 （５分钟）
老师怎样做 怎样说， 迟到学生 和刚才有什么变化， 迟到原因 想象要合情合理
同学们表现（面）
３、表达自己对这件事的感受 （５分钟）
三、动笔写作（４０分钟） 巡视指导
四、指导修改作文（２０分钟）
作业：
１、 誊抄作文
２、 日记一篇 片断 事情的经过 要求写具体生动 点面结合 抓
住动作、心理活动对话来写
３、 读写事的作文两篇 摘抄佳词佳句 推荐最喜欢的段落读给大
家听。
作文十：《四五年级作文外貌》1100字
例一：我的妈妈４０多岁了，它的个子不高，身材十分苗条，乌黑的头发，一双大大的眼睛。
２． 我的妈妈中等身材，肤色白里透红，一双眼睛炯炯有神。
他身材很高大：青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的居然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
——《孔乙己》
先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着；手里提着一个纸包和一只长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
——《故乡》
记得我刚转到这个学校不久，人生地不熟，胆子很小，碰见赵老师，眼睛总是不敢与他对视。有一次上课，赵老师提了个问题，同学们都争着举手回答，我也情不自禁地举起了手，但心里却不住地想着：赵老师，可千万别叫我啊！别叫我！哪知赵老师却偏偏叫了我。我应声站了起来，同学们的目光刷的都落在我的身上。我的心里慌乱极了，脸麻辣辣的红到了耳根，头也不敢抬起来，回答的结结巴巴，语无伦次，声音小得像蚊子嗡嗡叫。同学们轰的一声笑了，我把头埋在胸前，脸上直发烧。我偷偷地瞥一眼老师，发现他那双眼睛正在望着我，没有一点“威压”，好像在说：“别急，慢慢说。”我慌乱的心情顿时平静了许多。我思索了一下，鼓起勇气，流畅地回答了赵老师的问题。赵老师满意地笑了，他的眼睛里流露出了赞赏的神色，仿佛在说：“答得好。”
上学期，在赵老师的辅导下，我参加了湖南省少年读书大奖赛。望着台下无数的观众，站在台上的我简直不知所措了，只觉得双腿发软，手心直冒汗，事先准备好的内容死活想不起来了。完了，完了，此时我的心里沮丧极了，眼睛无助地望着台下。突然，一双熟悉的眼睛映入眼帘，是赵老师，他正微笑的望着我ｉ ，眼睛里充满了鼓励，是那么亲切。我不知哪来的力量，自信地挺起了胸膛，我精彩的发言顿时赢来了阵阵热烈的掌声。我成功了，当我领奖时，赵老师不住地为我鼓掌，他的眼睛里闪烁着快乐和欣慰，似乎在鼓励我说：“在前进的路上，你已经迈出了可喜的一步，还要努力呀！”
赵老师的眼睛，是令人生畏的眼睛，也是蕴含着火一般热情的眼睛。他那闪烁着智慧光芒的眼睛就像那夜空一闪一闪的星星，将我的视线引向了一个广阔奇幻的世界。
他高高的个儿，比一般的同学高出一头，穿着一身土里土气的衣服，裤腿经常卷到膝盖下面。乌黑的头发茬子直愣愣地竖立着，胖嘟嘟的脸，两颊上各有一块红，这就是我们平时所说的“农村红”。浓浓的眉毛下面嵌着一双会说话的眼睛，虽不大，但挺有精神。厚厚的嘴唇经常紧闭着，一天到晚也不说几句话。可是就这样一个被许多人称作“木头”的人，脖子上却挂着一串“闪闪发光”的钥匙，一年到头，风霜雨雪，从没有耽误过为大家开教室的门。
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