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作文一：《五年级下册重点》3900字

五年级下册复习资料

第一单元

１　课　会背《春光染绿我们双脚》，文章主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然，保护环境的高尚志趣。　２　课　“暖流”的含义：心中温暖的感觉。指**对师生的关心，对青年人的关怀，对古典文学的热爱，使大家产生了激动，兴奋，喜悦的情绪。题目是文章的眼睛，要精心命题。这篇文章如果以地点命题可以是《南开大学的暖流》；如果以人物命题，课题可以是《平易近人的**》；如果以事件命题，课题可以是《**视察南开大学》。

背默：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。《滕王阁序》王勃

苏轼的　《水调歌头》

３课　只拣儿童多处行

（１）会背５至９自然段。

（２）在冰心奶奶的眼里，儿童就是天使，就是花朵，就是春天。

（３）这篇文章主要是写儿童，为什么作者又用了许多笔墨写花儿？

答：儿童和花儿的相通之处，都是充满勃勃生机和活力，都能让人感到快乐。写花是为了写儿童。对花的赞美就是对儿童的赞美，所以作者用了许多笔墨写花。

（４）成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。用“魔术匣子”比喻什么？“小天使”比喻谁？这样写你觉得怎么样？

（５）这繁花开得从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉??　　　“喷花的飞泉”比喻什么？这使你觉得怎样？

（６）“儿童不解春何在，只拣儿童多处行。”为什么“只拣儿童多处行”，就能找到春天？

４　课　《早》主要教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早，事事早的精神。

背诵第五自然段。

作者为什么要写梅花？

答：因为梅花开得早，而鲁迅也时时早，事事早，梅花不畏严寒，冰清玉洁，鲁迅先生不畏艰险，用自己的笔与黑暗的社会战斗了一生，他的品质与梅花一样高贵。鲁迅的品格就像梅花一样冰清玉洁，这就叫“以花喻人”。

关于早的谚语：

一日之计在于晨，一年之计在于春。

抛弃时间的人，时间也抛弃他。

——莎士比亚

盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。

——陶渊明

时间就像海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。

——鲁迅

５课　古诗两首

《游园不值》宋　叶绍翁

①游园不值　：　我在游园时没有遇到主人。　古时游园，是游私园，和后世的公园不同．这里是说没有进园游赏。

②应：可能，大概。

③怜：爱惜：这个词在此不是“可怜”，喜爱　，　怜悯。

④苍苔：青苔。

⑤小扣　：　轻轻地敲。

⑥柴扉　：　用树枝编成的简陋的门。

⑦屐齿　：木屐（古代一种木质的鞋，鞋底有横木齿。）底的锯齿，可以防滑。

园主人可能是怕木屐齿踩坏了苍苔，所以客人轻敲柴门才久久地不开。那满园的美丽春色怎能关得住，一枝红色杏花已经早早探出墙来。

《宿新市徐公店》展现了一幅乡村的美好画面，写出了童真童趣，抒发了作者对田园生活的向往，符合作者的派别风格。

１．宿新市徐公店：新市：地名。徐公店，姓徐的人家开的酒店名。（公：古代对男子的尊称）。

２．篱落：篱笆。　　　３．疏疏：稀稀疏疏。　　　４．径：小路。　　５　．深：深远。

６．　树头：树枝头上。　　　　７．　未：没有。　　　８．阴：树叶茂盛浓密。　　　９．急走：奔跑。

１０．　黄蝶：黄色的美丽的蝴蝶。　　　１１．寻：找

在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们找不到它们了。

第二单元

６课　梦圆飞天　　课文按照事情发展的顺序记叙了“神州”５号载着杨利伟飞天的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。

７课　　火星——地球的孪生兄弟

为什么说火星是地球的孪生兄弟？

它与地球有许多相同的特征。形成的年代相同；它们都有卫星，都有移动的沙丘、大风扬起的沙尘暴，南北两极都有白色的冰冠；火星每２４小时３７分自转一周，它的自转轴倾角是２５度，与地球相差无几。火星上有明显的四季变化，这是它与地球最主要的相似之处。

第三单元

９课　海伦　凯勒　　本文以感人的笔触向我们介绍了与命运抗争的英雄——海伦凯勒，她不屈不挠的学习精神值得我们学习。

１０课　　二泉映月　　课文浓缩了民间艺人阿炳艰辛苦难的一生，记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程，再现了《二泉映月》的丰富内涵，表现了阿炳热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。

１１课　郑和远航　　本课体现了我国古代人民不怕困难　　顽强拼搏的精神。

１２课　　司马迁发愤写《史记》　　本文围绕“发愤”，写了“少年受染”、“受父嘱托”　“忍辱负重”、“坚持写成”四部分。

对司马迁的评价：司马迁是西汉的文学家，史学家。他用毕生的精力写成一部史书——《史记》。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚。”为中国的史学作出了巨大的贡献。　出自《史记》的成语：完璧归赵　　约法三章　　纸上谈兵　　背水一战　　多多益善　九牛一毛　　画地为牢　　四面楚歌　　围魏救赵　　老马识途　　毛遂自荐　　一字千金　　千金一笑

１３课　以“浩”字开头的成语：浩气长存　　浩然之气　　浩浩荡荡

第四单元

１４课　秦兵马俑　　文章生动描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。表达了作者对辉煌灿烂的民族艺术的热爱和自豪。

１６课　音乐之都维也纳　　作者用优美的笔触描写了维也纳独特的城市风貌，讲述了维也纳被称为“音乐之都”的渊源，表达了作者对音乐之都的赞美与向往。

佛教之都曼谷　　　对称的古都北京　　音乐之都维也纳　　花都巴黎　　雾都伦敦　　沙漠之都开罗　　　绿色首都莫斯科　　狮城新加坡　　水城威尼斯

日光城拉萨　　　泉城济南　　汽车城长春　　春城昆明　　花园城杭州　　山城重庆

第五单元

１７课　爱如茉莉　　文章用清新，朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾妈妈这件小事，告诉我们真爱就像茉莉般平淡无奇却芬芳怡人。

爱如康乃馨，温馨而祥和。

爱如泉水，清澈而甘醇。

爱如大海，包容一切。

爱如蜡烛，照亮你我。

爱如茉莉，洁白纯净。

爱如阳光，给人温暖。

爱如春雨，滋润心田。

１８课　　月光启蒙　　文章回忆了自己童年时，在夏夜月光的沐浴下，母亲唱民谣、童谣和讲神话故事的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。

１９课　我和祖父的园子

文章通过“我”童年时代跟随祖父在院子里劳动情景的描写，表达了对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。

２０课　谈礼貌

关于礼貌的谚语：好言一句三冬暖，恶语伤人三月寒。

君子不失色于人，不失口于人。

彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵。

温特（英国画家）

有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。

兰道儿（英国作家）

礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。

见人不施礼，多走二百里。

礼到人心暖，无礼讨人嫌　。

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒　。

第六单元

２１　《七律　　长征》是１９３５年１０月，长征结束时写的一首诗。全诗概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。　　红军不怕远征难，　　首联开门见山的赞美了红军不怕苦难，勇敢顽强

万水千山只等闲。的精神。这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。

五岭逶迤腾细浪，　五岭山脉高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；　　乌蒙磅礴走泥丸。　乌蒙山高大雄伟，气势磅礴，可在红军眼里不过像在脚下滚过的泥丸　　金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，

三军过后尽开颜。

２２课　　彭德怀和他的大黑骡子　　本课通过彭德怀杀自己的坐骑充饥的事，表现了他爱大黑骡子更爱战士的思想感情，赞扬了他与战士们同甘共苦的精神。

２３课　　大江保卫战　　课文重点描述了人民解放军　在大江保卫战中的惊心动魄的场面和感人的事迹，描写了人民子弟兵同心协力，英勇无畏的献身精神。

第七单元

２４课《六月二十七日望湖楼醉书》宋　　苏轼　　这首诗按雨前，雨时，雨后的顺序描绘了疾雨急来急去的变幻景色。充分展示了大然的变化迅速的奇特景象。

翻墨：像黑墨一样翻滚。　　跳珠：活蹦乱跳的珠子。

黑云像打翻的墨水还未来得及把山遮住，白色的雨点就像珍珠一样乱跳，蹦进船里。　忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了，此时从望湖楼上向下看，湖水就像天空那样广阔，一片汪洋大海。

《晓出净慈寺送林子方》宋　　杨万里，写的是晴好天气下西湖中莲荷的壮美。表达了作者对西湖美景的热爱。

无穷碧：一片碧绿，无边无际，写莲叶之多，望不到头。

别样红：与往日不一样的红。

到底是六月里的西湖啊，此时西湖的风光绝非其他时候可比。

水上的莲叶一片碧绿，广阔无垠，一直延伸到与天相接的地方；一支支出水带露的盛开的荷花，在朝阳映照之下，红的格外别致。

（１）．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

（２）　不是花中偏爱菊，此花开后更无花。

（３）　墙角数枝梅，凌寒独自开。

２５望月

课文写了小外甥向舅舅“挑战”背诗和问“问题”的交谈过程，表现了小外甥聪明好学，爱幻想的特点和人们喜爱月亮，追求美好事物的思想感情。

小时不识月，呼作白玉盘。《古朗月行》唐　　李白

野旷天低树，江清月近人。《宿建德江》唐　孟浩然

床前明月光，疑似地上霜。《静夜诗》唐　李白

明月几时有，把酒问青天。《水调歌头》宋　　苏轼

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。《枫桥夜泊》唐　　张继

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。《峨眉山月歌》唐　李白

２６灰椋鸟　主要描绘了鸟儿归林的壮观场面，表达了自己喜爱鸟的心情，赞颂林场工人的辛勤劳动。．

２７水　　作者从缺水——水珍贵——盼下雨——滴水如金——“渴”成“饿”，回忆过去，不忘历史，今日今人，要珍惜水资源，节约用水。

作文二：《五年级下册重点》8300字

五年级数学下册知识要点

第一单元　　观察物体（三）

一、根据从不同角度看到的形状还原立体图形的方法：根据从三个不同方向看到的形状还原立体图形，先从一个方向看到的形状分析，推测可能出现的各种情况；再结合从其他两个方向看到的形状综合分析；最后确定立体图形。

二、（请注意！）仅凭从一个角度看到的立体图形的形状，不能确定这个立体

图形的唯一形状，更无法确定组成这个立体图形的小正方体的个数。

三、观察图形最多只能看到３个面（正面、上面、左或右面），至少可看１面。

第二单元　　因数与倍数

一、因数和倍数

因数、倍数的意义

１、在整数除法中，如果商是整数而没有余数，那么被除数就是除数和商的倍数，

除数和商是被除数的因数。

２、字母表示：如果ａ÷ｂ＝ｃ（ａ，ｂ，ｃ是非０自然数），那么ｂ、ｃ是ａ的因数，

ａ就是ｂ、ｃ的倍数。

找一个数的因数

１、找一个数的因数的方法

①列除法算式找。用此数分别除以大于等于１且小于等于它本身的所有整数，

所得的商是整数且无余数，这些除数和商就是这个数的因数。

②列乘法算式找。把这个数写成两个整数相乘的形式，算式中的每个整数都是

这个数的因数。

２、表示一个数的因数的方法：①列举法；②集合法。

３、一个数的因数的特征：一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是１，

最大的因数是它本身。

找一个数的倍数

１、找一个数的倍数的方法

①列除法算式找，看到哪些非０自然数除以这个数商是整数且没有余数，这个

数都是这个数的倍数。

②列乘法算式找，用这个数依次与非０自然数相乘，所得的积就是这个数的倍

数。

２、一个数的倍数的表示方法：①列举法；②集合法。

３、一个数的倍数的特征：一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它

本身，没有最大的倍数。

４、（请注意）不要认为一个较大数的因数的个数就比一个较小数的倍数的个数多。一个数的因数的个数都是有限的，而一个数的倍数的个数却是无限的。１是

所以非０自然数的因数。

５、（请注意）在一定的范围内找一个数的倍数时，这个数的倍数的个数就是有

限的，在表示时不用加省略号。

二、２、５、３的倍数的特征

２、５的倍数的特征

１、个位上是０或５的数都是５的倍数。

２、个位上是０，２，４，６，８的数都是２的倍数。

３、在整数中，是２的倍数的数叫做偶数，０也是偶数；不是２的倍数的数叫做

奇数。

３的倍数的特征

１、一个数各位上的数的和是３的倍数，这个数就是３的倍数。

（请注意）同时是２、５、３的倍数的特征：个位上是０且各位上的数的和是３的倍数。是９的倍数一定是３的倍数，而是３　的倍数不一定是９的倍数。

三、质数和合数

质数和合数

１、一个数，如果只有１和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。

２、一个数，如果除了１和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。　３、１既不是质数，也不是合数。最小的质数是２，最小的合数是４。

（请注意）质数中只有２是偶数，２是唯一的偶质数。除２外，其他质数都是奇

数；但奇数不完全是质数。例如：９虽然是奇数，但它不是质数。

（请注意）偶数和合数之间有一定的联系：除２外，所有的偶数都是合数；但

合数不完全是偶数。例如：４５虽然是合数，但它不是偶数。

１００以内的２５个质数是：２、３、５、７、１１、１３、１７、１９、２３、２９、３１、３７、４１、

４３、４７、５３、５９、６１、６７、７１、７３、７９、８３、８９、９７。

奇数和偶数的运算性质

１、和差的奇偶性：奇数±奇数＝偶数；奇数±偶数＝奇数（大数减小数）；偶

数±偶数＝偶数。

２、积的奇偶性：奇数×奇数＝奇数；奇数×偶数＝偶数；偶数×偶数＝偶数。

第三单元　　长方体和正方体

一、长方体和正方体的认识

１、长方体的特征：长方体是由６个长方形（特殊情况下有２个相对的面是正方形）围成的立体图形；一个长方形有６个面、８个定点和１２条棱；相对的面完

全相同，相对的棱长长度相等。

２、长方体长、宽、高的含义：相交于同一定点的三条棱长的长度分别叫做长方

体的长、宽、高。长方体的１２条棱中有４条长、４条宽、４条高。

３、正方体的特征：正方体是由６个完全相同的正方形围成的立体图形。正方体有６个面、１２条棱和８个顶点，６个面完全相同，１２条棱的长度都相等。

４、长方体和正方体的关系（正方体是特殊的长方体）

从面、棱、顶点三方面比较长方体和正方体的异同

二、长方体和正方体的表面积Ｘ　Ｋ　ｂ　１．Ｃ　ｏｍ　１、长方体和正方体表面积的意义：长方体或正方体６个面的总面积，叫做它的

表面积。

２、长方体表面积的计算公式：

①长方体的表面积＝长×宽×２＋长×高×２＋宽×高×２

②长方体的表面积＝（长×宽＋长×高＋宽×高）×２

３、长方体表面积的字母公式：

①Ｓ＝２ａｂ＋２ａｈ＋２ｂｈ　　　　　　　　　　　　　　　②Ｓ＝（ａｂ＋ａｈ＋ｂｈ）×２　（注意：Ｓ表示长方体的表面积，ａ、ｂ、ｈ分别表示长方体的长、宽、高）

４、正方体表面积的计算公式：正方体的表面积＝棱长×棱长×６

５、正方体表面积的字母公式：Ｓ＝６ａ２

（注意：Ｓ表示正方体的表面积，ａ表示正方体的棱长）

三、长方体和正方体的体积

体积和体积单位（１）

１、体积的意义：物体所占空间的大小叫做物体的体积。

２、体积单位：常用的体积单位有立方厘米（ｃｍ３）、立方分米（ｄｍ３）、立方米

（ｍ）。

３、长方体的体积计算公式：长方体的体积＝长×宽×高。

字母公式：Ｖ＝ａ×ｂ×ｈ。

（注意：Ｖ表示长方体的体积，ａ表示长方体的长，ｂ表示长方体的宽，ｈ表示

长方体的高）

４、正方体的体积计算公式：正方体的体积＝棱长×棱长×棱长。

字母公式：Ｖ＝ａ３。

体积和体积单位（２）

１、长方体和正方体体积计算公式的应用：　３

已知长方体的长、宽、高，可以直接利用长方体的体积公式计算出长方体的体积；已知正方体的棱长，可以直接利用正方体的体积公式计算出正方体的体积。

２、长方体、正方体统一的体积计算公式

长方体（或正方体）的体积＝底面积×高。（体积通用公式）

字母公式：Ｖ＝Ｓｈ。

（注意：Ｖ表示体积，Ｓ表示底面积，ｈ表示高）

３、长方体和正方体统一的体积计算公式的应用：

根据公式Ｖ＝Ｓｈ，可推导出Ｓ＝Ｖ÷ｈ，ｈ＝Ｖ÷Ｓ，已知这三个量中的任意两个量，

都可以求出第三个量。

（请注意）长方体的表面积－底面积×２＝４个侧面的面积和。

４个侧面的面积和＝底面周长×高

体积单位间的进率

１、ｍ３和ｄｍ３、ｄｍ３和ｃｍ３分别是相邻的体积单位，进率都是１０００，即１ｍ３＝１０００ｄｍ３，

１ｄｍ３＝１０００ｃｍ３。

长度单位、面积单位、体积单位的不同

２、体积单位之间互化的方法：①由低级单位转化成高级单位，如果进率是１０、１００、１０００??用低级单位的数除以进率，或把低级单位的数的小数点向左移动一位、两位、三位??②由高级单位转化成低级单位，如果进率是１０、１００、１０００??用高级单位的数乘进率，或把高级单位的数的小数点向右移动一位、

两位、三位??

（请注意）只有相邻的两个体积单位之间的几率才是１０００，判断和互化时首先

要看这两个单位是不是相邻的。

容积和容积单位

１、容积的意义：容器所能容纳物体的体积、通常叫做它们的容积。

２、容积的单位：升和毫升，分别用字母Ｌ和ｍＬ表示。

３、１Ｌ＝１０００ｍＬ　　　１Ｌ＝１ｄｍ３　　　１ｍＬ＝１ｃｍ３

４、长方体或正方体容器容积的计算方法与体积的计算方法相同，但要从容器的

里面测量长、宽、高。

（请注意）容积和体积的联系：①容积的大小可以通过容器所能容纳的物体的体积显示出来；②容积的计算方法与体积的计算方法相同。　（请注意）容积和体积的区别：①意义不同；②计算时，测量数据的方法不同；③有容积的物体一定有体积，但有体积的物体不一定有容积。③高有时候也叫：

长（放倒时）、深（往下时）、厚（铺垫时）。

（请注意）物体的容积并不是物体的体积，体积是指物体自身所占空间的大小，

容积是指物体所能容纳的物体的体积。

求不规则物体的体积

１、求形状不规则的物体的体积可以用排水法，上升的那部分水的体积就是形状

不规则的物体的体积。

（请注意）用排水法求形状不规则的物体的体积时，将物体放入水中后，明确

水上升的高度才是解题关键。

第四单元　　分数的意义和性质

一、分数的意义

分数的产生和意义

１、在测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表

示。

２、单位“１”的含义：一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体，这个整体可以用自然数１来表示，我们通常把它叫做单位“１”，也叫

做整体“１”。

３、分数的含义：把单位“１

叫做分数。分数的形式可以用　ｍ、ｎ为自然数，且ｍ≠０）表示。

４、分数单位的意义：把单位“１”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数

的单位。

５、分数单位及其个数：一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一；分

子是几，就是几个这样的分数单位。

（知识巧记）单位“１”，很重要，“平均分”，莫小瞧。若干份，当分母，取份数，为分子。计数单位好理解，几分之一记得牢。单位个数是分子，千万不

要弄混淆。

（请注意）不是所有分数的分数单位都不相同，分母不同的分数，分数单位是

不同的；分母相同的分数，分数单位是相同的。

二、分数与除法

１、分数与除法的关系：两个整数相除，可以用分数表示商，即ａ÷ｂ＝

ｂ　≠０当于除数，分数线相当于除号，分数值相当于商。

２、求一个数是另一个数（０除外）的几分之几的问题的解题方法：　一个数÷另一个数＝

（请注意）分数和除法既有联系，又有区别，二者之间不能用相等或相同等词

语来表述。

三、真分数和假分数

１、真分数的意义和特征

真分数的意义：分子比分母小的分数叫做真分数。

真分数的特征：真分数小于１。

２、假分数、带分数的意义和特征

假分数的意义与特征：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假

分数大于或等于１。

带分数的意义与特征：由整数（不包括０）和真分数合成的数叫做带分数。带分

数大于１。

３、把假分数化成数或带分数的方法：用分子除以分母。当分子是分母的整数倍时，能化成整数，商就是这个整数；当分子不是分母的整数倍时，能化成带分

数，商是带分数的整数部分，余数是真分数部分的分子，分母不变。

４、直线上的点表示分数的方法：用直线上的点表示分数，先确定分数在哪个区

间，再确定分点。

（请注意）假分数化成整数时，商就是这个整数，没有分母；化成带分数时，

分子除以分母的商是带分数的整数部分，分母不变。

四、分数的基本性质

１、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（０除外），

分数的大小不变，这叫做分数的基本性质。

２、分数的基本性质的应用：利用分数的基本性质可以把分母不同的分数化成分

母

相同的分数，还可以把一个分数成指定分母的分数。

（请注意）在叙述分数的基本性质时，不能忘记限定的条件，即同时乘或者除

以的数不能为０。

（请注意）在运用分数的基本性质解题时，必须保证分数的大小不变，即分子

和分母同时乘或除以同一个不为０的数。

五、约分

１、公因数和最大公因数的意义：几个数公有的因数叫做这几个数的公因数。其

中最大的一个叫做这几个数的最大公因数。

２、求两个数最大公因数的方法：

①列举法：先分别找出两个数的因数，从中找出公因数，再找出最大的一个。　②筛选法：先找出两个数中较小数的因数，从中圈出叫大数的因数，再看哪一

个因数最大。

③分解质因数法：先将这两个数分别分解质因数，再从分解的质因数中找出这两个数公有的质因数，公有的质因数相乘所得的积就是这两个数的最大公因数。　④短除法：把两个数公有的质因数从小到大依次作为除数，连续去除这两个数，直到得出的两个商只有公因数１为止，再把所有的除数相乘，所得的积就是这

两个数的最大公因数。

３、求两个数最大公因数的特殊情况：

①当两个数成倍数关系时，较小数就是这两个数的最大公因数。

②公因数只有１的两个数的最大公因数是１。

４、互质数的意义和判断方法：公因数只有１的两个数叫做互质数。

六、约分

１、约分的意义和方法：

①把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。　②约分的基本方法有两种：（第一种方法）逐步约分法：用分数和分母公有的质因数逐步去除分子和分母，直到得出一个最简分数。（第二种方法）一次约分法：用分数的分子和分母的最大公因数去除分子和分母，就得到最简分数。约分的依据是分数的基本性质。

③分子和分母只有公因数１的分数叫做最简分数。

２、分解质因数：

合数都可以写成几个质数相乘的形式来表示。把一个合数用质数相乘形式表示

出来叫分解质因数。

分解质因数有两种方法：

ａ、乘法口诀分枝法。　　　　　　　　　　　　　　　ｂ、短除法

２４　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　除数）　２　２　４（被除数）

×　６　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２　１２

２×２×２×３　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２　６

３（商）

除数从最小的质数开始，到商也是质数为止。

七、通分

１、公倍数和最小公倍数的意义：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，

其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。

２、求两个数的最小公倍数的方法：

①列举法：分别写出两个数各自的倍数，再从中找出公倍数和最小公倍数。　②筛选法：先写出两个数中较大的倍数，然后从这组数中按从小到大的顺序圈

出较小的倍数，第一个圈出的数就是它们的最小公倍数。

３、求两个的最小公倍数的特殊情况：（不要计算，直接写出答案）

①如果两个数中较大数是较小的倍数，那么较大数就是这两个数的最小公倍数。

②如果两个数是互质数，那么这两个数的积就是它们的最小公倍数。　（请注意）两个数的公倍数不一定比这两个数都大，两个数的公因数也不一定

比这两个数都小。

４、求两个数最小公倍数的实际应用：用求公倍数的方法解决实际问题时，明确

求哪几个数的公倍数是解题的关键。

用除法式求最大公因数和最小公倍数

如：６０和２４

６０　　　　２４

２　　３０　　　１２

３　　１５　　６

５　　　２

６０和２４最大公因数是２×２×３＝１２

６０和２４最小公倍数是２×２×３×５×２＝１２０

（请注意！）：用除法式求最大公因数和最小公倍数用质数去除，除到几个数的商是互质数为止（只有公因数１），把除数的质数相乘的积就是这几个数的最大公因数（乘半边）。把除数的质数和商质数相乘的积就是这几个数的最小公

倍数（乘半圈）。

５、分母相同及分子相同的分数大小比较的方法：

①分母相同的两个分数大小比较的方法：分母相同，分子不同的两个分数，分

子大的分数大。

②分子相同的两个分数大小比较的方法：分子相同，分母不同的两个分数，分

母小的分数大。

分子、分母都不同的分数，先通分再比较分数的大小。

６、通分的意义和方法

①公分母：把异分母分数化成同分母分数，这个相同的分母叫做它们的公分母，

其中最小的一个叫做最小公分母。

②通分的意义：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通

分。

③通分的方法：通分时用原分母的公倍数作公分母（为了计算简便，通常选用最小公倍数作公分母），然后把每个分数都化成用这个公倍数作分母的分数。　（请注意）通分时，并不是只能选择分母的最小公倍数作公分母，只要是分母

的公倍数就可以，但是选择最小公倍数分母计算起来会比较简便。

７、小数化成分数的方法：根据小数的意义，有限小数可以直接写成分母是１０，１００，１０００??的分数。原来是几位小数，就在１后面写几个０作分母，把原

来的小数点去掉作分子，能约分的要约分。

８、分数化成小数的方法：

①分母是１０，１００，１０００??的分数化成小数，可以直接去掉分母，看１后面

有几个０，就在分子中从最后一位起向左数出几位，点上小数点。

②分母不是１０，１００，１０００??的分数化成小数，用分子除以分母，除不尽时，

如果不作特殊要求，一般按“四舍五入”法保留两位小数。

１

１．５，２　２．１。　１＋０．５＝

９、判断一个最简分数能否化成有限小数的方法：一个最简分数，如果分母中只含有质因数２或５，这个分数就能化成有限小数；如果分母中除了含有质因数２

或５以外，还含有其他的质因数，这个最简分数就不能化成有限小数。　（请注意）判断一个分数能不能化成有限小数，先看这个分数是不是最简分数，

再看它的分母中含有哪些质因数。

（请注意）在把带小数化成分数时，不要丢掉整数部分；把带分数化成小数时，

也不要丢掉整数部分。

第五单元　　图形的运动（三）

一、旋转

１、图形旋转的特征：图形旋转后，形状、大小都没有发生变化，只是位置发生

了变化。

２、图形旋转的性质：图形绕某一点旋转一定的度数，图形中对应点、对应线段都旋转相同的度数，对应点到旋转点的距离相等，对应线段、对应角都分别相

等。

３、在方格纸上画简单图形旋转９０°后的图形的方法：

①找出原图形的几个关键点所在的位置；②根据对应点旋转９０°对应线段长度不变来找出关键点旋转后的对应点；③顺次连接所画出的对应点，就能得到旋

转后的图形。

（知识巧记）图形旋转位置变，形状、大小如从前，对应点、线随图转，对应

角度永不变。

顺时针　（向右往下转），逆时钟　（向左往下转）

二、平移和旋转在拼图中的应用

（请注意）在对图形变换进行分析时，不要认为一个图形只能通过一种变换方

式得到，一个图形可以通过一种或两种甚至三种变换方式得到。

图形运动的３种方式是：轴对称、平移、旋转。

第六单元　　分数的加法和减法

一、同分母分数加、减法

１、同分母分数连加，可以按照整数连加的计算顺序从左到右计算，也可以直接

把每个加数的分子连加起来作分子，分母不变。

２、同分母分数连减，可以按照整数连减的计算顺序从左到右计算，也可以直接

把被减数的分子连续减去减数的分子作分子，分母不变。

３、在计算过程中，“１”可以化成任意一个在计算中需要的分子和分母相同的

分数，最后结果要化成最简分数。

（知识巧记）分数相加减，过程很简单。分母如相同，只把分子看。　　　　　　　　　　　　　分子相加减，分母不用变。如果连加减，按照顺序算。

二、异分母分数加、减法

１、异分母分数相加、减，先通分，然后按照同分母分数加、减法的计算法则进

行计算。

２

作分母，１作分子，形如　ａ

的自然数），那么可以把这

即

三、分数加减混合运算

１、分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同。没有括号的，按照从左到右的顺序进行计算；有括号的，先算括号里面的，再算括号

外面的。

２、计算没有括号的异分母分数的混合运算时，可以分步通过进行计算；也可以

将几个分数一次性通分进行计算。

３、整数加法的运算定律对分数加法同样适用。　　ｋ　　　Ｂ　１　　．　ｃ　ｏ　　　ｍ

４、（简单的分数问题）解决此题的关键是抓住纯牛奶的总量不会改变这一特点进行分析推理，明确每次喝纯牛奶的数量和加水的数量，从而解决问题。

第七单元　　折线统计图

一、单式折线统计图

１、折线统计图的特点：既可以反映出数量的多少，又能表示出数量的增减变化。

２、绘制折线统计图的方法：①画出横轴和纵轴（补画统计图时此步骤已给出）；②确定一个单位长度表示数量多少（补画统计图时此步骤已给出）；③描点，描点时应注意先找准横轴上的点，再找准纵轴上相对应的点，过两点分别做横轴、纵轴的垂线，两条垂线的交点就是所要描的点，在交点处点上实心点；④用线段顺次连接所有点，并标注数据；⑤标注好日期和标题。（日期也可不标

注）

３、折线统计图的应用：可以根据折线统计图发现问题、解决问题，并进行合理

地推测。

（知识巧记）统计图，类型多，条形、折线一一说。

条形数量好比较，折线增减更明了。

绘制折线较简单，描点连线来解决。

完成绘图细分析，解决问题更容易。

二、复式折线统计图Ｘ　　ｋ　　　Ｂ　１　　　．　ｃ　ｏ　　ｍ

１、复式折线统计图：如果在统计过程中存在两组（或多组）数据，且需要在一幅统计图中表示这两组（或多组）数据，就要用两种（或多种）不同颜色（或不同形式）的折线来表示不同数量的变化情况，这种统计图就是复式折线统计

图。

２、复式折线统计图的特点：复式折线统计图不但能表示出各组数据的多少，数

据的增减变化的情况，而且可以比较各组数据的变化趋势。

３、复式折线统计图的绘制方法：与单式折线统计图的绘制方法基本相同，只是

用不同的折线表示表示不同的量，需标明图例。

４、运用横向、纵向、综合、对比等不同的观察方法，可以读懂复式折线统计图，从中获取更多的信息，并能根据信息回答或提出相应的问题，同时进行简单地

分析和合理地推测。

第八单元　　数学广角——找次品

１、解决问题策略的多样性：从解题的称量过程中可以知道，在３瓶钙片中找出

１瓶次品，至少需要称１次就能保证找出次品。

２、运用优化策略解决问题：在找次品时，把物体分成３份，每份数量尽量平均时，不能平均分，多的与少的只能相差１，可以保证找出次品的称量次数最少。

作文三：《五年级作文重点》12700字

一单元：有关自己读书的故事，读书的体会，围绕“我爱读书”这一专题。

二单元：二十年后回故乡

三单元：说明文，介绍一种物品。

四单元：

从生活中一件事获得启示；从一句名言中得到的启发；漫画“文明只差一步”

六单元：世界上最疼爱你的人是你的父母。可是在生活中有没有你不理解父母或父母不理解你的时候，让我们借着本次习作机会，和他们交流、沟通吧～

写出你最想和父母说的话，表达自己真情实感。（父母之爱）　七单元：读后感

八单元：选取一个场景，按时间顺序写下来；写梗概。　作文要点：

写人：突出人物特点，选择能突出特点的事件加以说明　记事：写清楚事件起因、经过、结果，突出重点，重点描述。无论写人或者记事文章，都要表达真情实感。写文章需要感动自己才能感动别人。

一、读书，做摘抄

列出必读文章：朱自清《背影》王树槐《父亲的菜园》许地山《落花生》

《那一碗韭菜饺子》

儿子回农村的老家看父母，但叧能在家待一天一夜，第二天早上５点半就要走，临走的前一天晚上，儿子跟母亲坐在老房里一直聊到深夜。　临睡前，儿子有些遗憾地说：“妈，这次太匆忙，等下次有空，我一定在家多待几天陪陪您，还要吃小时候您亲手包的韭菜饺子，那个味道太好了，我一直都想着呢。”　之后，儿子便到里屋睡觉了，可母亲却没了睡意，她走到另一间屋，叨醒已经睡下的父亲，说：“老头子，你赶紧起来，去问问谁家菜园里有韭菜，跟他打个招呼，割点儿回来，娃想吃韭菜饺子了，我得给他做。”

躺在床上的父亲一听，立即明白，连说：“好，好。”然后迅速穿上衣服，下了床。母亲又说：“老头子，你动静小些，别吵醒了娃，他明早还要走呢。”

此时，正是初冬的深夜，外面很寒冷。父亲开始在村子里挨家挨户敲门，借割他们菜园里的韭菜，冬日，菜园里韭菜很少，好在敲了数十家门后终于找到了。村里各家各户的菜园都离村子很进，加上夜路不好走，等父亲割完韭菜回家已是夜里１１点多了。　接下来，两位老人开始择韭菜，把两斤多韭菜择完、洗净后，差不多已经是凌晨了。接下来是擀饺子皮，然后包馅。这一切如果是在明亮的灯光下完成，不需要太长时间，但事实上他们都是在手电筒的光亮下完成的——两位老人怕开灯惊扰了儿子的好梦。　这一切都做完是凌晨３点多，两位老人想了想，还有一会儿得煮饺子了，干脆别睡了，给儿子烧点儿热乎的水，这样，他一起来就有热水洗脸。

５点３０分，儿子的手机闹铃准时响了，儿子从睡梦中醒来，一睁开眼睛，便隐约闻到一股似曾相识的香味，这香味越来越浓，最后在厨房里达到了鼎盛，一大锅韭菜饺子在翻滚呢。　看到儿子，母亲连连说：“娃快趁热吃了吧，你最喜欢的韭菜饺子，吃过再刷牙。”吃呀，先吃，先吃。”站在一旁的父亲帮母亲的腔，并立即将饺子盛进碗里，双手递到儿子的面前。　儿子怎么也没有想到，自己随口说出的一句话，父亲和母亲就当真了，两位六十多岁的老人，竟然为了饺子一夜未眠。那是一碗滚烫的韭菜馅饺子，很香，很香，吃得儿子想哭。　看到这里，您想到了什么呢？？

在这个世界上父母永进是最爱我们、最关心我们的人。无论我们现在过的怎么样，父母永进都不会抛弃我们，无条件的为我们付出，别人能行吗？扪心自问一下我们对得起他们吗？希望您在看到这篇文章的时候，好好想一想家里的父母他们现在过的是什么样的生活？我们有什么资格去给自己那么多借口不成功！难道我们真的要等到他们离开了，才去努力吗．．．．．．

背影

作者：　朱自清

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路～”

回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好～”

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托～而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么，唉，我现在想想，那时真是太聪明了～

我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信～”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐～他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉～我不知何时再能与他相见～

父亲的菜园　　王树槐

一条新修的公路，使我家失去了四季翠绿的菜园。我们的心情都不大舒畅，没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。

终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新开一块菜地。全家人投去诧异的目光——要知道，在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。望着我们疑惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地～”

于是，在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分翻过的黄土地。

父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中??可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土，已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石。

父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。

春天到了，父亲在他的新菜园里，种上了豌豆。望着这一块贫瘠的土地，我问父亲：“豌豆真的能长出来吗，”

父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能～”

我似信非信地点点头。没过多久，菜园里长出了一片绿绿的豌豆。

就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。我有些疑惑不解。父亲说：“我们不能光顾眼前。也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”

以后的日子，我们便四处拾粪。有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。在

父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。

直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。

落　花　生

我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。

母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好，”母亲把花生做成了好几样食品，还咐附就在后园的茅亭里过这个节。

那晚上天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。

父亲说：“你们爱吃花生吗，”

我们争着答应：“爱～”

“谁能把花生的好处说出来，”

姐姐说：“花生的味儿美。”

哥哥说：“花生可以榨油。”

我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。

一、写自己事情的作文类型

１．写自己遇到的一件事，表现社会的新风尚；

２．写自己个人的一件事，写出自己从中所受到的教育；　３．写自己的一件事，表达自己的一种感情，表明自己的一种愿望；　４．写自己遇到的一次挫折，说明自己从中所得到的一种启示；　５．写自己的一件事，说明自己已经长大懂事了；６．写自己的爱好和追求；

７．写自己的业余生活；

８．回忆自己童年生活的一件事，写出童年的可爱与美好。　二、写自己事情的参考题目

１．《这件事给了我教育》

２．《我学会了＿＿＿＿》

３．《我做了一件傻事》

４．《我从中得到了快乐》　５．《我为此而自豪》

６．《我养成了一个好习惯》　７．《我尝到了动脑筋的甜头》　８．《老师夸奖了我》

９．《当我被误解的时候》　１０．《我的爱好》

１１．《我第一次＿＿＿＿＿＿》　１２．《学习中的一次教训》　１３．《我心中的一个小秘密》　１４．《我在假日里》

１５．《我的星期天》

１６．《玩得最开心的一次》　１７．《我的心事》

１８．《我的烦恼》

１９．《想起这件事就＿＿＿＿》　２０．《我爱＿＿＿＿＿＿＿》

２１．《童年趣事》

２２．《我长大了》

２３．《关怀》

２４．《留在照片上的记忆》

２５．《雨中情》

２６．《＿＿＿＿＿＿见闻》

五、写自己事情的参考段落

１．；预备，跳～＆ｒｄｑｕｏ；一声令下，我立即摆开双臂快速摇动绳子，双脚轮换踩着。才跳了一会儿，真怪，平时跳惯的绳子，今天显得特别重，跳步也慢了。我瞄了一下对面王港队的选手，她跳得多快，多轻松呀～猛然间，耳畔响起教练常说的跳绳要领：＆ｌｄｑｕｏ；别慌，脚步要踩稳，速度要平均，作好呼吸。＆ｒｄｑｕｏ；我照着要领跳着，跳着。时间一分一分地过去了，我大口大口地喘着气，额角的汗珠向下滑，手也慢慢不听使唤，渐渐地向下垂。我暗暗地责怪自己：真没用，才这么一会儿就挺不住了，这样怎能为校争光，时间不多了，一定要作最后的冲刺～我咬紧牙关，又一次地加快了速度，心中只有一个念头：跳得快些，跳得再快些＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｌｄｑｕｏ；到～＆ｒｄｑｕｏ；突然一声令下，我停了下来，深深地吸了一口气，绳子也从手中滑了下去。这时我顾不得擦汗，忙转到裁判员身后，一瞧，啊，一分半钟我竟跳了３４０下～这是我有史以来最好的成绩呀～

（跳绳本来是应该全神贯注的事情，但小作者却写了好几处的心理活动。这些描写应该还是可信的。它放在文章中，能够使得内容丰富，把人物写活。划一划，哪些是描写人物心理活动的，）　２．轮到我跳了，我想，我也露一手给你们看看，让你们也知道我的厉害。也许太大意了，也许是太小心了，不知怎么的，我连第一局也没有跳下来就被罚了下来。过了一会儿，又轮到我了，这次我稳定了情

绪，跳的时候稍微放松了一点儿。果然跳得顺利了，皮筋一个劲儿地上升，眼看就要超过孙丽了。我得意地看了孙丽一眼，谁想到就在这时，脚下误踩了皮筋，真倒霉～

（以第一人称为写作方式的作文，看起来描写心里的想法是很重要的。你看，这一段又有不少心理描写。）

３．第二天，我仍在校门口值日，左等右等不见陈老师来。我心里暗暗庆幸，也许陈老师早就进去了，用不着我再为难了。正当我关上校门时，一辆自行车飞驰而来。我定睛一看，正是陈老师。我有些慌乱，＆ｌｄｑｕｏ；放＆ｒｄｑｕｏ；还是＆ｌｄｑｕｏ；拦＆ｒｄｑｕｏ；，两个念头同时撞击着我的脑袋，我又犹豫了。我看见站在对面的严鹤正注视着我，好像在说：＆ｌｄｑｕｏ；班主任老师来了，你敢拦车吗，＆ｒｄｑｕｏ；但想到陈老师那爱蹙起的＆ｌｄｑｕｏ；川＆ｒｄｑｕｏ；字眉头，我又畏缩了。我头一低，看见了胸前的红领巾，想起了值日员的职责，便鼓起勇气，上前一步，叫了一声：＆ｌｄｑｕｏ；陈老师早～＆ｒｄｑｕｏ；接着便结结巴巴地说：＆ｌｄｑｕｏ；陈老师，请您下车，推车进校门。＆ｒｄｑｕｏ；我说得很轻，说完，又偷偷地看了他一眼。陈老师脸一红，点了下头，一句话也没说，下了车，推着车走进了校门。

（写作文一定要选择那些新鲜有趣的材料，很少有人写过的。这一段可以说是一个很好的例子。）

４．这天下午，一个难忘的时刻来到了～从主席台上传来了会议主持人的声音：＆ｌｄｑｕｏ；请三年级一班周瑜上台发表竞选演说～＆ｒｄｑｕｏ；我从座位上站了起来，心扑通扑通地跳着，走到台前，举起右手，行了个

队礼。接着，大声地向大会发表竞选演说：＆ｌｄｑｕｏ；我叫周瑜，原来是三年级一班的大队委员，我平时学习成绩优良，一、二年级时分别获得语文和数学的年级第一名＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｒｄｑｕｏ；发言快要结束的时候，我不禁停了停，心里想，那句话是说还是不说呢，我脑子里闪过一个念头：＆ｌｄｑｕｏ；想什么就说什么吧～＆ｒｄｑｕｏ；最后，我给大家念了一首我发表在《中国儿童报》的小诗《望天空》。下台时还说了一句：＆ｌｄｑｕｏ；请大家投我一票～谢谢大家～

（选材的确很重要，有了较好的材料，才能写出较高质量的文章。你看，这一段写我的一件难忘的事，是不是与众不同呢，）　５．中午，大家正在玩，胡光突然叫了起来：＆ｌｄｑｕｏ；俺岳元帅来了～＆ｒｄｑｕｏ；大家都笑了起来。他悄悄告诉我：＆ｌｄｑｕｏ；喂，我们想选你当演员。＆ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ；演谁，＆ｒｄｑｕｏ；我问。＆ｌｄｑｕｏ；我不告诉你，你看我做个动作，再猜一猜。＆ｒｄｑｕｏ；说完，他两手放在腰间，一扭一扭地学着老太太过马路的样子。我一下明白了，他要我演岳老夫人呀～徐一鸣见了，忙对我说：＆ｌｄｑｕｏ；啊，这下我们的胡光要叫你母亲大人了。演岳云的李宾要叫你奶奶了～＆ｒｄｑｕｏ；说完，他调皮地在我面前跪了下来，说：＆ｌｄｑｕｏ；拜见岳老夫人～＆ｒｄｑｕｏ；引起大家哈哈大笑。我却难为情地低下了头。

（文章中的谁写得最成功，是胡光还是徐一鸣，读读他们的对话和行动就知道了。）

６．在沉思的时候，我们不知不觉地进入了大森林。老师的坟墓到了。上面是新土，还挺湿的。我们围着坟墓席地而坐，摆上老师爱吃的水

果，唱起老师生前喜爱的歌：＆ｌｄｑｕｏ；鸽子啊，在蓝天中飞翔＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｒｄｑｕｏ；一曲唱完，大家抱头痛哭。哭声是那么悲伤，连天上的小鸟，周围哗哗作响的树林，山中的小草，都静了下来。　（把老师喜爱的一首歌的歌词摘录在里面，是非常感人的。所以，在自己文章中，如果需要，适当地引用一些歌词呀，诗歌呀等等，能够增加你的文章的文采。）

７．我推开病房的弹簧门，他被惊动了。抬起头，他一眼便看见了我。只见他惊讶得嘴巴张得老大老大的，眼睛也瞪得滚圆滚圆的。我笑着走上前，说：＆ｌｄｑｕｏ；怎么，不欢迎我吗，＆ｒｄｑｕｏ；他半晌才醒悟过来，低着脑袋，用蚊子一样的低声说：＆ｌｄｑｕｏ；啊，欢迎，欢迎，请坐～＆ｒｄｑｕｏ；我在他床前坐下，笑着问了他的病情，告诉他学校里的一些新闻，让他告诉我病房里的一些新闻。我俩谈得还挺投机的。最后，我对他说：＆ｌｄｑｕｏ；你开始很惊奇，我怎么会来看你，对吗，我来的目的，就是要破破你们不理女同学的规矩。为什么我们男女同学之间的界线要划得那么清，你们那个封建的思想呀，得好好改改了～＆ｒｄｑｕｏ；他摸着脑袋瓜，不好意思地笑了。　　（写男同学的羞涩非常传神，你看其中的描写：＆ｌｄｑｕｏ；低着脑袋，用蚊子一样的声音＆ｒｄｑｕｏ；等，让人读了以后就好像见到那位男同学一样。）

８．我看到这情景，马上对老奶奶说：＆ｌｄｑｕｏ；老奶奶，您受骗了，其实他称的时候做了手脚，您这里不足两斤。＆ｒｄｑｕｏ；老奶奶还没醒悟过来，那小贩可就急了，他看我是小孩子，以为可欺，就气势汹汹地

对我说：＆ｌｄｑｕｏ；你小孩子家懂什么，不要管闲事～＆ｒｄｑｕｏ；我赶紧把我亲眼目睹的情形对老奶奶说了一遍，老奶奶半信半疑地走到那儿，让他再称称。小贩不肯称。我问他：＆ｌｄｑｕｏ；你刚才称时，为什么用小指头先压秤盘呢，＆ｒｄｑｕｏ；小贩一时不知怎么回答才好，他找了个可笑的理由，说他这把秤是从外地买来的，称东西时，一定要先压一下秤盘。我知道他在强词夺理，就叫他和老奶奶一起到公平秤上去称。到了公平秤那里，我亲自掌秤，那２斤草莓，在公平秤上只称出了１斤７两。老奶奶这时才知道自己上了当。这时市场管理处的同志也来了，叫小贩给老奶奶补上了三两草莓，还对小贩做了罚款处理。　（写事情的经过，写老奶奶的变化过程，都很清楚，一点也不乱。）

９．妈妈面带微笑，坐在我的对面讲我小时候的事，她说：＆ｌｄｑｕｏ；小时候的你特别可爱，稀稀的微微带黄的头发，有趣得很。每当妈妈下班，总会先看到你的头露出大门，一双大眼睛盯着远处，寻找妈妈的身影，当我走近，你便会跑过来，我就一把搂住你，亲你光滑的小脸。有一次，你错把一位妇女当成是妈妈，又跑过去。可当你看清不是妈妈时，你的小脸泛红了，一溜烟跑回家去了。＆ｒｄｑｕｏ；听了妈妈的讲述，我不好意思地把脸靠在了妈妈身上。　　（妈妈讲述＆ｌｄｑｕｏ；我＆ｒｄｑｕｏ；小时候的事情，让＆ｌｄｑｕｏ；我＆ｒｄｑｕｏ；对妈妈生出无限的爱意。最后一句话写得很深情，也很含蓄。）　　　１０．想到这里，我便踮着脚，小心翼翼地把奶粉罐头捧了下来，舀了几勺，放在了已经准备好的鞋子里，一本正经地拿了一把刷子，坐在

一张小凳子上，放了一点水，便开始刷了起来，刷子和奶粉粘住了，刷起来很困难。我以为是水放得少了一点，于是我又放了满满一鞋子的水。正在准备刷的时候，妈妈回来了。看了我这个样子，她不解地问：＆ｌｄｑｕｏ；你在干什么呀，＆ｒｄｑｕｏ；我把前后的经过说了一下，妈妈笑得前俯后仰，把我弄得怪不好意思的。妈妈笑完后，对我说：＆ｌｄｑｕｏ；你呀，你呀～真是个小傻瓜～奶粉怎么能当肥皂粉洗鞋子呢～＆ｒｄｑｕｏ；听了妈妈的话，我难为情地低下了头。

（好笑好笑真好笑，奶粉洗鞋水中泡。童年的故事真是幼稚而又可笑。）

１１．我一本正经地走到讲台前，拿出小卡片，带着他们朗读拼音，不一会儿，教室里响起了琅琅的读书声。听着悦耳的读书声，我真高兴啊～正当我暗暗得意的时候，情况却大有变化。自习课上我叫他们读书，他们硬是不听，来到教室以后，有的追追打打，有的大吵大闹。唉，怎么办呢，一抬头，我看到了教室里＆ｌｄｑｕｏ；比一比，赛一赛＆ｒｄｑｕｏ；的评比表，心里顿时豁然开朗。于是我拿起粉笔在黑板上写了＆ｌｄｑｕｏ；一、二、三、四、五、六、七＆ｒｄｑｕｏ；，代表七个小组，看看哪个小组纪律好，就在上面加一个五角星。我刚写完，咦，身后怎么一点声音也没有了，哦，原来是这些小家伙都想为小组争光呢～只见他们一个个拿出书本，坐得端端正正的，好像突然都变了一个人似的。看着这情景，我长长地吐了一口气。

（一个小小的招法，使班级的纪律安静了下来；一个小小的曲折，也使得这个小故事富有变化，增加了读者阅读的趣味。）

１２．＆ｌｄｑｕｏ；各就各位，预备，跑～＆ｒｄｑｕｏ；我一听到口令，撒腿就跑。跑了不久，我就被抛在了最后。这时，我并不气馁。过了好一会儿，别的运动员可能是感到力气不够了，他们开始减速了，而我倒觉得浑身仿佛有无穷的力气。不知不觉，已经跑了七圈了，终点就在前面。我开始加速。我屏住了气，咬紧牙，直冲终点。在离终点还有几步路的时候，我和第二位同学肩擦着肩，几乎同时往终点冲。就在最后半步的时候，我猛地把身子往上一纵，腾空跃过了终点～哈，我得了第一名～

１３．我抓住菱桶的边缘，小心地侧着身子，看准一个大菱叶，伸手去抓，可是菱桶倾斜起来，吓得我倒在姐姐身上。姐姐看见我这狼狈样，不由得笑了起来。顿时，我脸涨得通红。姐姐鼓励我说：＆ｌｄｑｕｏ；不要紧，再试试看。＆ｒｄｑｕｏ；我暗暗为自己鼓劲，别怕，别怕～我小心翼翼地伸出了手，学着姐姐的样，抓起了菱叶，用力一折，几只红艳艳的水菱，落到了我的手里，我高兴极了，举起了菱，兴奋地说：＆ｌｄｑｕｏ；瞧，姐姐，我也采到菱了～＆ｒｄｑｕｏ；随手拿起一个，剥去壳，咬了一口，好清甜好爽口。

（由害怕到不害怕，由不会采摘到学会采摘，这个过程写得很具体完整。最后写菱的味道，实际上是在衬托＆ｌｄｑｕｏ；我＆ｒｄｑｕｏ；的喜悦之情。不过，采菱这种事还是由大人来干比较好，小孩子太危险了。）　１４．看着眼前的这只生西瓜，我一下子泄了气。妈妈笑了笑说：＆ｌｄｑｕｏ；

没关系，再开一只。＆ｒｄｑｕｏ；说着，她拿起第二只西瓜，＆ｌｄｑｕｏ；丝＆ｒｄｑｕｏ；的一声，瓜成了两半。＆ｌｄｑｕｏ；哈，太好了～＆ｒｄｑｕｏ；我高兴地喊道。看～那鲜红的爪瓤，黑黝黝的瓜子，还是薄皮的呢～妈妈绽开了笑脸，说：＆ｌｄｑｕｏ；怎么样，这下满意了吧～＆ｒｄｑｕｏ；接着，她把西瓜一块一块地切成了＆ｌｄｑｕｏ；小船儿＆ｒｄｑｕｏ；。我迫不及待地拿起一块最大的，尝了一口，哈，真是比蜜糖还甜～那鲜红的瓜瓤里不住地渗出汁水来，我一抹嘴角，说声＆ｌｄｑｕｏ；味道好极了＆ｒｄｑｕｏ；，又大口地吃了起来。

我正想拿起第二块的时候，忽然看到妈妈正在吃那只生的白瓤西瓜，我的脸唰地一下红了＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；

（小作者运用比喻的能力很强，通过＆ｌｄｑｕｏ；一块一块切成了＆ｌｓｑｕｏ；小船儿＆ｒｓｑｕｏ；＆ｒｄｑｕｏ；这句话可以看出来；而且，他也很懂事，这在哪里可以看出来，）

１５．我情不自禁地蹲下了身子，轻轻地抚摸着小麻雀零乱的羽毛，我正想把它抱起来，这时候我听见了＆ｌｄｑｕｏ；汪汪汪＆ｒｄｑｕｏ；的狗叫声。我倒退几步，抬头一看，一条强壮的大黑狗正对着我狂叫，吐出血红的舌头，好像要马上扑上来咬我一口似的。我吓坏了，扔下小麻雀，赶紧跑开了。当我跑得远远的，再转过身来看时，那可恶的大黑狗已经把小麻雀咬在了嘴里～我真想冲上去，可我又不敢。我好像看到了小麻雀的那双眼睛，似乎正向我发出求救～我＆ｌｄｑｕｏ；哇＆ｒｄｑｕｏ；地大哭起来，心里难受极了～我眼睁睁地看着大黑狗吃掉了小麻雀。（在生活里，像文章中这样让人悔恨的事情是很多的。只要我们培养

自己丰富的感情，经常地了解和接触生活，我们写起文章来，就不会有＆ｌｄｑｕｏ；没啥好写＆ｒｄｑｕｏ；的感觉。特别是自己的事情，那是最最熟悉的。只要在写作前加以回忆，就一定会把许多真实的事情和许多真切的想法都写出来。）

三、写自己事情的参考开头

１．《老师夸奖我》的两种开头

第一种开头：＆ｌｄｑｕｏ；张兵同学在这次全年级的体育比赛中，获得了跳高第一名的好成绩，在这里，我向他表示祝贺～＆ｒｄｑｕｏ；在班级晨会上，周老师用喜悦的语调对我进行了表扬。我当时心里真是高兴得像喝了蜜糖一样。第二种开头：周老师从来也没有夸奖过我，只因为我平时的表现太差劲了。可这次，她却在全班大声地表扬了我，这真是让我高兴坏了～

２．《我第一次＿＿＿＿＿》的两种开头

第一种开头：还记得我第一次学溜冰的情景，一下子我竟摔了八个跟头～

第二种开头：双休日，表弟来约我溜冰。＆ｌｄｑｕｏ；溜冰，＆ｒｄｑｕｏ；我又好奇又害怕，但最后还是禁不住表弟的＆ｌｄｑｕｏ；广告宣传＆ｒｄｑｕｏ；，来到了设在第一百货公司五楼的＆ｌｄｑｕｏ；奇妙溜冰场＆ｒｄｑｕｏ；。　３．《我心中的一个小秘密》的两种开头

第一种开头：在我心中，有一个谁也不知道的小秘密，这就是我想在妈妈生日的那一天，为妈妈买一双皮手套。

第二种开头：妈妈是我们家最辛苦的人，只要看看她手上的老茧就知

道了。每次看到妈妈的手，我就悄悄地想：妈妈，等我有了钱，我一定要为你买上一副皮手套。

４．《当我被误解的时候》的两种开头

第一种开头：我怎么也没有想到王红会这样看我，把我的一片好心全理解错了～事情是这样的：

第二种开头：早晨，我一到学校，王红就走上来，指着我的鼻子说：＆ｌｄｑｕｏ；刘莹，我认识你了，以后再也不会睬你了～＆ｒｄｑｕｏ；我当时莫名其妙，等到我明白过来，气得怎么也说不出话来了。　５．《童年趣事》的两种开头

第一种开头：我记得在我三年级那阵子，我特别馋，只要看见人家吃东西，嘴里就忍不住要淌口水。

第二种开头：在我的童年中，有许多难忘的事情，但最让我好笑的还是小时候我把奶粉当作洗衣粉的那件傻事。

６．《我养成了一个好习惯》的两种开头

第一种开头：原来我在早晨起床之后，是从来也不叠被子的。自从学校里开展了＆ｌｄｑｕｏ；五自＆ｒｄｑｕｏ；活动之后，我终于养成了早晨起床叠被子的好习惯。

第二种开头：星期六，我照老规矩，睡了一个懒觉，起床后，又照老规矩把被子一掀，就去刷牙洗脸了。

７．《雨中情》的两种开头

第一种开头：春雨，淅淅沥沥地下着，我因为没有带伞，就只好在雨中淋着。

第二种开头：看了看外面越下越大的春雨，我犹豫了一下，最后还是走进了雨中。

８．《＿＿＿＿＿见闻》的两种开头

第一种开头：＆ｌｄｑｕｏ；来来来，芹菜五角钱一斤～＆ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ；便宜啦，便宜啦～毛豆一块～毛豆一块～＆ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ；新鲜啦，新鲜啦～刚上市的豌豆苗～又嫩又补，是绿色蔬菜啊～＆ｒｄｑｕｏ；一踏进小菜场，满耳朵就是这些叫卖的声音。

第二种开头：双休日，妈妈对我说：＆ｌｄｑｕｏ；走，跟妈妈去学买菜～也随便到小菜场看看。＆ｒｄｑｕｏ；我一听就高兴地跟妈妈去了。　四、写自己事情的参考词句

勤奋学习／专心致志／死记硬背／熟能生巧／七嘴八舌／新鲜空气／透过窗户／目送／恨不得／把我乐坏了／融洽／若无其事／无处倾诉／阵阵笑声／凉透了／羞愧／吓唬吓唬／津津有味／倒吸一口冷气／得意起来／灰溜溜／园溜溜／眼花缭乱／目不暇接／奇异风景／潺潺的流水声／呼噜呼噜／碧玉似的明镜／一辈子

１．我一时呆住了，真有点丈二和尚摸不着头脑。

２．我疑团大解，真想不到一两个字也有这么大的学问呢。　３．我心里像喝了蜜汁一样甜

４．陈老师一把把王俊拖出了门外，我吓得大气也不敢出。　５．我这时有点害怕，举手吧，我还不太会背，不举吧，老师批评我怎么办，

６．谢老师望着我，眼睛里闪烁着鼓励和期待的光。

７．悔恨的泪水模糊了我的双眼，老师严厉的指责我没有听见，同学们小声的议论我也没有听见。

８．望着显示器上的程序，我兴奋得从座位上跳了起来。　９．我连忙把手藏到背后，身子直往后缩。

１０．我万万没有想到郭老师竟会有这样严厉的举动，只觉得是针对我来的，脸上阵阵发烧，大滴大滴的泪水涌出了眼眶。

１１．回到家，趁妈妈不注意，我赶紧把皱和惹写在小纸条上，沾上点水，握在左右两只手里，藏在背后，大模大样地走进厨房，用肩扛了扛忙着做饭的妈妈。

１２．我有点不知所措地抓了一块抹布，大把大把地擦了起来，由于用力过猛，墨汁溅得到处都是。

１３．尽管大雨浇湿了我的衣服，冷得我直哆嗦，可我心里却热乎乎的。　１４．但是我的脚却像灌了铅一样的提不起来，速度比以前慢了许多。　１５．我的两只脚站也站不稳，身子轻飘飘的，像是一只漂在水里的大皮球。

六、写自己事情的参考题材

１．自己原先学习不太认真，后来因为受到了一件事情的教育，终于改变了认识，提高了学习的自觉性；

２．晚上做题目，遇到了一个难题，心里想算了吧，但一想到这是考验自己的意志，就咬紧牙关，继续做了下去；

３．自己的一个同桌是个学习比较差的学生，自己在期中考试前，放弃休息时间，帮助他补课，终于使他的考试成绩有了较大的提高；

４．妈妈因为工作的需要，她决心学习英语，我便开始当上了她的小老师；

５．我拒绝了一位同学让我帮助他作弊的要求，虽然我失去了一位所谓的朋友，但我捍卫了自己的尊严；

６．我改变了原先上课从来也不举手发言的习惯，因为我开始认识到一个人具有口头表达能力的重要；

以上可以作为写自己个人事情的参考题材。）

７．我开始认识到爸妈工作的辛苦，开始珍惜他们给我的爱；　８．在妈妈生日的这一天，我特地去买了一件小礼物送给她，还给她写上一段深情的话语；

９．在爸妈结婚纪念这一天，我在广播电台里点了一首歌，祝愿他们幸福快乐，白头到老，爸妈非常激动；

１０．有个同学在班级里伤害了我，但当我知道她的妈妈不在了的时候，我就从内心里深深地同情她，当然也原谅了她；

１１．我最近从一本书里看到一些做人的道理，我联系自己的生活，觉得很有道理；

１２．我喜欢溜冰，还喜欢看足球，有时晚上也要起来看；　１３．我有收藏游览门券的习惯，我觉得这是一个很好的爱好，能够增长知识，不出家门，就能游览到祖国的大好河山；

１４．我喜欢散步，一边走走，一边看看，既能看到景色，又能得到休息；

１５．我喜欢逛街，每次跟妈妈去逛街，我总能得到不少的商品信息，

也更加能够感到我们国家的大好形势；

１６．我喜欢养小鸟，每次我养小鸟的时候，我的心情就特别高兴，我

养的小鸟都好像认识我，能跟我对话似的。

作文四：《[重点]五年级作文》3300字

五年级上册二单元作文５００字：二十年后回故乡

“悠悠天宇旷，切切故乡情。”离开家乡已经二十年了，阔别已久的家乡会是怎么样的，我迫不及待地坐上我发明的高级典型商务车向家乡飞驰而去。　来到亲切的故乡，呼吸清新的空气，心中涌起了一种压抑不住的激动，无法用语言表达。坐在车上向窗外望去，远处一片葱郁，一眼望不到边，树丛中夹杂着五颜六色的小花。往昔光秃秃的沙碱地，已不见踪影，漫天飞扬的尘土跑得无影无踪；狭窄的公路变成了宽阔平坦的高速路，燃油车则变成了太阳能、空气机车，不仅速度有了提高，而且节能环保。不知不觉中，我已经来到了县城，眼前景象让我惊呆了，到处鸟语花香。富丽堂皇的大酒店，五星级宾馆，大街上，一辆辆汽车呼啸而过，川流不息。朝两边看去，树木在翻转着脆绿的叶子，我很是奇怪，一打听才知道，这是太阳能数，白天吸收太阳光，晚上用太阳能照明，还能净化空气，真是一举两得，一座座高楼拔地而起，变了，家乡发生了翻天覆地的变化，这还是原来设施简陋的小县城吗，怀着疑问，我径直向家走去，咦，怎么回事，以前矮小破旧的房子变成了一座大别墅，父母在门前等着我回家呢，跟父母吃完饭后，我来到了母校，我不禁叫出了声来，这是童年时代的小学吗，现在成了一座大花园了，教学楼就坐落在花丛中，唉，学校的操场呢，怎么不见了，在校中碰到了校长，他带我走上一部电梯，一秒钟就来到了天上。原来，为了节约用地，操场被建造在了天上，同学们打着篮球，踢着足球，好不热闹。在空中还有人造滑雪场、体育场、图书馆、食堂、宿舍，应有竟有。　离开母校，我不再迷茫，我希望我能为家乡建设添砖加瓦，我衷心祝愿家乡未来更加的美好。

五年级上册二单元作文５００字：二十年后回故乡　我从异国他乡归来，踏上回家的路，一路上，我神思飞扬，浮想联翩，回想着艰难的求学之路，如今带着丰硕成果回到生我养我的故乡水土，准备用自己奋斗的结晶建设我的家乡。

当我走在回家的路上，简直不敢相信自己的眼睛，大型金字塔态楼在泊油马路两旁拔地而起，空气“制造机”在街道两旁工作着，“风车动感力”以二氧化碳作为燃料，不再吐着黑烟，公共飞机在天空来来往往地飞翔，昔日发出阵阵恶臭的河流变成了清澈的人工湖。机器人在为人们服务着??一切的一切，都使我目瞪口呆～　不仅仅是家乡的模样发生了翻天履地的变化，家家户户也发生了很大的变化，这时的家乡已是一个高科技信息化世界，家家户户都用上了多媒体电脑，可以足不出户的进行物质交流，百万首高清音乐任你点播，４Ｇ电影让你感受到无穷的乐趣。卫星地图让你看见街道的店铺和来来往往的动力车。你有什么不知道的，不会的，只要在网上一搜索，几千几万条人文交流的信息和如你所愿的答案就会摆在你眼前。

我坚信，在不远的将来，我的家乡能插上“腾飞之翼”

五年级上册二单元作文５００字：二十年后回故乡　“丁零零，丁零零～”已是教授的我正坐在沙发上看电子杂志，查找着感兴趣的话题，一阵电话铃声打破了宁静，漫不经心地看了一眼来电显示屏，哟～是小学同学～我手忙脚乱地接了电话，她谨慎的问了一句：“是张子怡吗，”确认以后，便滔滔不绝的讲了起来：“嘿，最近过得怎么样，有没有回家看看呀??”回家～是啊我已经两三年没回去了，想起外出工作时，父母叮嘱我要常回家看看，不禁失落起来。　想到这儿，，我坐上太阳能轿车，以最快的速度开往大溪。一路上阳光明媚、万里无云。快要到了，咦，这里也科技发达了，也懂得环保了，来来往往的车辆时不时会看见一些形状怪异的车，那就是太阳能汽车，这种车样式很多，也很环保，不需要耗油，不会排放尾气，车喇叭的声音也轻松悦耳。

终于，到了我小时候生活的村庄。咦，以前不是在这里的吗，怎么不见了。一会好心的路

人告诉我，以前的村庄已经是小区了。我抬头看了看，××小区映入我的眼帘。因为区口有块牌子，里面标明了每家每户的地址，所以我很容易就找到了父母家。只见父亲正在看新闻，母亲在跟着机器人学做饭，我大声叫了一声：“妈～爸～”他们回过头来，满脸慈祥，只是头上的皱纹又多了几条，与他们交谈了一会儿，我便决定去母校——大溪小学看看。

车开在路上，一帆风顺，我的心情也愉悦的很，路旁的树发出阵阵清香，使人心旷神怡。我将车放在地下室停车场里，由于现在每家每户都有车，停车位不够，为了节省空间，所以每辆车停车时都会把车竖起来。站在校门前，大溪小学四个字威风凛凛地立在我们的头顶上。往里面一看，电子屏幕增多了，办公楼、教学楼高的很，也挺多，还有了电子阅览室??一应俱全。走出校门，我不禁感叹道：“家乡变化真大啊～”　“举头望明月，低头思故乡。”想起诗人那思乡之情，我似乎也明白了不少。在外的游子，常回家看看吧～家乡的变化，使你无法预料的。

五年级上册二单元作文５００字：二十年后回故乡　２０年了，自从我１８岁考到美国大学后，就再也没有回过南宁。现在的我已经３８岁了，是美国一位年轻的科学家。在今年的暑假，我打算回自己的家乡看看。

一放假，我就驾着自己发明的超音速飞机，从美国直接飞到了家门口。一进家门，就看见了头发已花白的爸爸妈妈，我们都激动极了，妈妈告诉我：她和爸爸一直都在盼着我回来。爸爸开始给我的亲戚们打电话，我走到电话前，惊喜的问爸爸：“爸，咱家什么时候按了可视电话，”爸爸笑着说：“几年前就安上了～”

爸爸打完电话不久，我的亲戚就都来了，我们互相问候，拥抱。姑姑说：“乐乐，我们可想你了～”“是啊～是啊～”表哥也随声附和着。

表姐说：“乐乐，你知道吗，咱们南宁的变化可大呢：人造湖泊，高楼大厦，出现了许多新建筑呢～你在美国发达了，我们中国也不能落后啊～”“哈哈”我们都笑了起来。大家你一言，我一语，好不热闹。这种久违的亲情终于又回到了我身边。　第二天，表姐带着我在南宁里好好的逛了逛，我们从南湖逛到了南湖桥头，又从南湖桥头逛到了金茶花公园，最后，我们逛到了火车站，站在世纪钟前，表姐对我说：“乐乐，你看南宁是不是大变样了，”“是啊，变漂亮了～”我笑着说。“可是，乐乐，你观察到了吗，我们有两处地方没动。”“是乐乐和世纪钟～”“是啊，乐乐和世纪钟是南宁的标志，这又怎么能动啊～”“是呀，不能动～”我说。

日子马上就过去了，我马上就要回美国了，大家都来送我，和大家告别后，我依依不舍的离开了南宁。

五年级上册二单元作文５００字：二十年后回故乡　白河变了，变得很风光，学校也变了，变得很豪华，真像个旅游胜地。

故乡的公路已变成了高速路，路上车水马龙，我正准备去我小时候喜欢去的大狮子山，可是怎么也找不到那座山了，只看见一栋栋高楼大厦从地而起，一条运河绕城而流，为了学生的安全，几百座天桥从空而建。连我们经常去的绣屏山也变成了森林动物园，烈士陵园扩大成为气势磅礴的烈士公园。运动场成了孩子们的乐园——游乐场。让我看到了一个充满活力的县城。

忽然，瞬间移动器出了点问题，我恋恋不舍地回到美国公司，我决定将公司一部分资金投入白河建设。

五年级上册二单元作文５００字：二十年后回故乡　时光飞逝，日月如梭，我已经３０出头了，我在美国纽约也打拼几年了。现在的科技很发

达，可以随时回到故乡，但是回到故乡用的是幻境，只不过是一种身临其境罢了。因为太忙，我常常使用幻境。可是这种感觉得不足以让我满意，我常常想要是能在这里遇到自己的朋友，或是有时间回到自己故乡该多好呀～

“董事长，外面有人找你”，啊，原来是秘书小圆叫我呀。通过分子显视仪看到一楼一号大厅的沙发上有个人有点眼熟，再清楚点，啊～是刘凡星呀～他是我从幼儿园一直到高一的好同学，从高一他转学了，再也没有音讯了，能在这里遇到他，真是太幸运了。

我立马冲下大楼，因为楼太高，我的办公楼在３９８楼，忘记用超音速电梯，但是那种浓厚的念友之情，使我欣喜若狂，跑了半个小才看到刘凡星正在一号大厅等候。他见了我，像一个乳臭未干的小孩一样抱着我嚎啕大哭，他说：“我奶奶去世了，她在白河，我们的故乡里，你有什么办法让我很快回家。”说完又哭了起来。

于是，我带着他来到１０００层楼的楼顶上，我拨打我朋友给我的电话号码１２１２１２２１３１３１３３３，听说打了这个电话号码就可以得到免费瞬间移动器，电话通了，里面传来苍翠咽哑的声音：“你是需要瞬间移动器吗，”“是??。”我说的有些吞吐，“邮递员５秒钟会给你送来的。”那个神秘的声音继续传来。

作文五：《五年级下册作文》9800字

新学期的打算

寒假在我们的欢笑声中不知不觉地离开了，新学期又迎面向我们

走来。　在这个学期里，我要百尺竿头，更进一步。

首先，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头

接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化；对于疑难问题，要不

耻下问，虚心向老师和同学请教。

其次，要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作

业当堂完成；课后作业和家庭作业也要按时独立完成。

第三，要做好语文课的课前预预习。对于预习字词，成语，要先

查字典把它认会，弄懂意思；还要学会给课文分段，用最简短的语言

写出每段的段落大意，然后总结课文的中心思想；对于每篇课文的课

后题，要先试着去做；对于课文和课后题不理解和不会做的地方，要

先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可

以在课堂上向老师请教。

第四，要做好语文课的课后复习。尤其是生字，因为我以前经常

是这个字或者那个字不会写，常常惹得妈妈发火。所以我要反复默写，

并且能灵活运用。

第五，要利用星期天和节假日，继续参加奥数、英语，多读课外

书，不断丰富自己的知识，提高写作水平。

总而言之，在新的学期里我要更加努力，争取每门功课都取得好

成绩，当一个各方面都很出色的学生。

游会龙山

正月十四，爸爸妈妈带我去爬会龙山，那天，我们吃过午饭便出

发了。山上道路崎岖，有的地方还很陡呢，我们一步一步向上攀登

着??

会龙山坐落在资江河畔，依山傍水，海拔三百多里。市区的电视

转播塔就建在上面呢！山腰上，古树参天，一棵粗壮的榕树吸引了我

的目光。这真是一株大树，枝干的数目不可计数，那么多的绿叶，一

簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着

我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个小精灵在颤动。半路上，我

不小心脚瘸了一下，好疼。爸爸妈妈鼓励着我，我终于爬上去了。

登上山顶，一座红墙绿瓦的寺庙掩映在绿树丛中，真是“万绿

丛中一点红”啊，这就是有名的栖霞寺。登上栖霞寺顶，举目远眺，

有“一览众山小”的感觉，低头俯视，资江河像一条绿丝带静静地流

向远方，远处，一座座高楼大厦如雨后春笋般拔地而起。

与栖霞寺遥遥相望的是一座威武庄严的革命烈士纪念碑。听爸爸

说：“建这座碑是为了纪念一位年轻的将领，他的名字叫曾士峨，曾

士峨烈士为了革命的胜利不惜抛头颅，洒热血，牺牲了自己年轻而宝

贵的生命。”听到这，我不禁肃然起敬。

啊！会龙山，你真美！

美，镂刻在神奇秀美的山峰上！

美，蕴藏在苍翠欲滴的草木中！

美，展现在宁静古朴的寺庙中！

美，体现在无私奉献的精神上！

“书是人类进步的阶梯．”这是高尔基眼中的书；“书山有路勤为

径，学海无涯苦作舟。”这是韩愈眼中的书。而在我的眼里，书就像

一叶小舟，载着我驶向知识的海洋。

我喜欢的书类型有：侦探、科学漫画类的课外书。因为我认为高

年级因该多看这类书补充知识和优美词句。为此，我还闹出一件趣事

呢！

昨天晚上，我很早地做完了作业。于是，我闲着无聊便拿起妈妈

新给我买的《人体历险记》１—３集看了起来。不过，由于这本书内

容丰富多彩、情节十分吸引人。让我看的爱不释手，才导致我如饥似

渴，废寝忘食地看到了１０点，被爸爸狠狠地批了一顿大骂道：“都

１０了，还看什么？”　上了床，可是我却还想看，还看的话爸爸就把

这几本书丢了！没办法，我只好被爸爸逼得乖乖地把放在书架上，去

睡觉了。怎么也睡不着，因为我的脑海里一直浮现着书中的情节。最

后我经不起诱惑，等爸爸睡了，偷偷的起床走到书架拿出书来躺在床

上看，没想到我看着看着就睡着了。等爸爸早上叫我起床时，只见我

像一条狗一样趴在床上，样子十分的搞笑。

这就是我与书的故事，怎么样？精彩吧！

一早听爸爸说，奶奶晕倒了，要带她去医院检察身体，中午打来电话说奶奶住院了，真的是难以想象。

我奶奶人高马大，应该很健康有劲的呀，我看有的男的还比上我奶奶强壮呢。

这是为什么呢，爸爸说是胃出血，前几天是有听奶奶说胃不舒服，吃饭没胃口。奶奶本打算９日参加北京游６天（白云老年人２５人团），也临时取消了。

奶奶生病住院了，我没人养了，上学放学我没人接了，怎么办呢？急死人了。妈妈让我不用担心了，宝宝的事情都按排好了。早上爸爸接我上学，放学画画刘老师那里５：３０妈妈来接，我的难题是解决了。

晚上看见奶奶躺在病床上，手上挂着盐水，已经吊了一天了，医生说不能吃硬的，热的，辣的，刺激的食物，这几天吃饭也只能吃粥，我奶奶怎么受得了呀。

奶奶虽然生病住在医院，心里时刻惦记着我，总归是一手养大了我，放不下。时不时跟爸爸说，不要骂我，不要打我，不要对我太凶；还跟我唠叨个没完，要我听爸爸妈妈的话，不要惹她们生气什

么．．．．．．。

我亲爱的奶奶，希望你的病早点好，我希望我的奶奶每天都是健健康康的。

我与书的故事

“书是人类进步的阶梯．”这是高尔基眼中的书；“书山有路勤

为径，学海无涯苦作舟。”这是韩愈眼中的书。而在我的眼里，书就像一叶小舟，载着我驶向知识的海洋。

我喜欢的书类型有：科幻、科普类小说。因为我认为高年级因该多看这类书补充知识和优美词句。为此，我还闹出一件趣事呢！

记得有一次，我很早地做完了作业。于是，我闲着无聊便拿起妈妈新给我买的《哈利波特与死亡圣器》看了起来。不过，由于这本书：内容丰富多彩、情节十分吸引人。让我看的爱不释手，才导致我如饥似渴，废寝忘食地看到了１２点，被老妈狠狠地批了一顿大骂道：都１２点了，还看什么，再看的话我就把这本书丢了！”没办法，我只好被老妈逼得乖乖地把放在书架上，去睡觉了。

上了床，可是我却翻来覆去怎么也睡不着，因为我的脑海里一

直浮现着书中的情节。最后我经不起诱惑，等老妈睡了，偷偷的起床走到书架拿出书来躺在床上看，没想到我看着看着禁迷迷糊糊的睡着了。等老妈，早上叫我起床时，只见我像一条狗一样趴在床上，样子十分的搞笑。

这就是我与书的故事，怎么样？精彩吧！

今天，在放学回家的路上，我看到道路两旁不知名的树。它们有三层楼那么高，一个小朋友就能抱住。它们站得那么直，站得那么整整齐齐，像接受检阅的队伍，又像勇敢的士兵守卫着道路。深褐色树皮上，十分粗糙，沟沟壑壑，像是一道道　流。树上长满了叶片儿。叶子的形状十分有趣，他们像一把把打开的绿色小扇。

“妈妈，树下面涂上了白色的东西。”我像发现了新大陆似的大声喊道。妈妈说：“那是白石灰浆。”我惊奇地问道：“为什么呢？”“是为了预防冻害和日灼伤，此外石灰浆本身也具有杀菌作用，这样可以有效地防止虫害，一般在冻春季涂　。”妈妈笑着说。“那公路两边为什么都要栽树呢？”我又提了一个问题。妈妈摸摸我的头，说：“这个很简单呀！你自己想想看。”　我一边走一边想，突然，我想起了以前在书上看到的，大声对妈妈说：“可以美化环境，吸收汽车尾气，减少公路地表温度，还可以减缓司机疲劳驾驶。妈妈，我说的对吗？”“对极了！”我听了，高兴地笑了。

春雨

今天吃完晚饭，我坐在桌边认认真真写作业。突然，“轰”的一声，我吓了一小跳，没理会，继续写作业。紧接着，又响了几声雷。一会儿，耳边传来淅淅沥沥的雨声，我打开窗户，向远处望去??

远处一片朦胧，几座高楼在云雾中若隐若现。四周一片寂静，只听得见雨滴滴答答地落地声，像千万条蚕丝从天空飘落，像一颗颗透明的珠子从玻璃窗上滑落，像一个个顽皮的孩子在叶子上打着转，打着转，终于滴落下来。我站在窗边，雨丝打在我的脸颊上，轻轻的，冰凉凉的。行人撑着伞，穿梭在雨中，脚踏在水滩里，溅起片片水花，像朵朵白花在水中开放。身边的青草争先恐后地在雨中傲然生长。　　　雨渐渐停息了，一个绿色的世界进入我的眼帘：小草翠绿翠绿的，挨挨挤挤地站在一起；柳树在微风中梳理刚刚洗过的秀发，它们欢笑着，显得格外高兴。望着眼前的这个美丽世界，我不禁吟诵起诗句：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声……

放学回到家，我一边吃东西，一边看外面。啊！油菜花开了！

“妈妈，我下去看油菜花，还可以把它作为日记写下来。”我连忙对妈妈说。跑到油菜花地里。看见有的花已经全开了，金黄金黄的美极了；有的话还半开半闭，像个害羞的小姑娘；有的花还是花苞，但却想马上就要爆开似的。这些花在微风中徐徐摆动，像是在点头，像是在跳舞，还像是在活动身体。我仔细观察了一下，发现花瓣为金黄色，而萼片为黄绿色，再用鼻子闻闻，有股清香。

回家后，妈妈告诉我，油菜花结果后可以榨油，是纯天然的绿色植物，吃了有利健康。

彭宇宏：

你好！还记得我吗？那个从小与你形影不离的好朋友，猜到了吗？哈哈，我就是ＸＸＸ呀！

你知道吗？我非常想念你。掐指一算，我们一别已经有一个年头

了耶。自从你随父母去广州后，我好寂寞。李旭、蔡子龙等他们都读初中了，都在家里搞学习，根本不出来玩。我做完作业以后已经天黑了，妈妈根本不准我出去玩。即使有时间，也是我一个人玩。想想我们平时在一起玩“一二三”、“捉迷藏”、“枪战”??真的好快活啊！

我现在随妈妈在益师附小北校区读书。那儿环境虽比不上赫山一

小，但教学质量在全市排在第一位。

开学了，不知道你在新学校的生活开不开心？相信你会在新的一

学期中成绩突飞猛进，和新的同学结下深厚的友谊，得到老师的喜爱。

祝你笑口常开，生活顺心！

ＸＸＸ

２０１３年３月

童年趣事

童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。这里流淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。　记得我在赫山一小读书的时候，有一次我和张哲夫﹑黄鑫﹑祝阳玩《摩尔庄园》。我们各自扮演里面的一个角色，我扮演的是瑞奇团长。

游戏开始了。我指着张哲夫严肃地说：“库拉，今天我要消灭你。”　张哲夫奸笑着说：“哈哈哈！看谁消灭谁，看招！”说完张哲夫就冲了过来，我也迎面而上。于是两个人打得天昏地暗，不可开交。突然祝阳也冲了过来，说：“瑞奇团长我来助你一臂之力，呀—”只听见“砰”地一声，我被打得老远。我有气无力地说：“我说乐乐侠呀，你是不是有近视眼啊？你怎么打到我啦？”　祝阳不好意思地说：“对不起，对不起，看错了。”　祝阳刚说完，我们就发现了张哲夫在得意地笑，我们不约而同打了他一拳。后来黄鑫也来了，张哲夫冲了过去，抓住了黄鑫，说：“你们还过来我就杀了这个老菩提！”我想：这个库拉真狡猾，我该怎么办呢？有啦！我笑嘻嘻地说：“菩提老师，你是怎么踩蟑螂的？”　黄鑫明白了我的意思，对着张哲夫的脚就是一踩，张哲夫受痛松开了黄鑫。祝阳就使出了乐乐铁拳，把张哲夫打飞了。

这件童年趣事已留在我记忆的闸门里，现在回想起来，都觉得好笑。

放鞭炮

童年正如一片金色的田野，处处洋溢着丰收的喜悦，欢声笑语，

醉人香息。里面长了一棵棵金黄的稻穗，我就从中挑选一颗最美的与大家分享吧。

今年春节，我去表哥家拜年，我们早早约好了一起放鞭炮。哥哥

家住农村，允许放鞭炮。他家有一个很大的禾塘，很空旷。我和哥哥决定选在那儿放鞭炮。

我们第一个放出的是“冲天炮”。哥哥先将“冲天炮”插在一个

放有沙子的盒子中，然后点火，顿时，火星四射，一股强大的气流冒出来，“嗖——”的一声，“冲天炮”如同火箭一样直上云霄。天空出现了一束金黄色的菊花，好看极了。

“ＸＸＸ，还有刮炮，放不放？”表哥指着“黑蜘蛛”问。“当然！”“哗?啪?”刮炮在我手中一划就响，可我觉得只这样玩并不满足，见脚下有个空的可口可乐瓶，便灵机一动，划着了一个，立刻扔进可乐瓶，盖上一块瓦片，只听见“砰”的一声，瓦片变的乌黑的，可乐瓶一直在冒烟，仿佛就像一个烟雾弹。

ｑｉａｎｈｅｓｕｉ

童年是金色的，是欢乐的。放鞭炮这件事犹如一颗镶嵌在我

心中的珍珠，永远不会忘却。

４月１日　　　　　　　　　　　　星期一　　　　　　　　　　　　　　　阴

昨天晚上，妈妈告诉我明天是愚人节，要我小心，不要被同学愚弄了。今天，我一直提防着，可还是被同学骗了。什么是愚人节呢，带着这个问题我上网查了一下。

原来，愚人节起源于法国。１５６４年，法国以１月１日为一年之始。但一些因循守旧的人反对这种改革，依然按照旧历固执地在４月１日这一天送礼品，庆祝新年。主张改革的人对这些守旧者的做法大加嘲弄。聪明滑稽的人在４月１日就给他们送假礼品，邀请他们参加假招待会．并把上当受骗的保守分子称为“四月傻瓜”或“上钩的鱼”。从此人们在４月１日便互相愚弄，成为法国流行的风俗。１８世纪初，愚人节习俗传到英国，接着又被英国的早期移民带到了美国。　　　　起初，任何美国人都可以炮制骇人听闻的消息，而且不负丝毫的道德和法律责任，政府和司法部门也不会追究。相反，谁编造的谎言最离奇、最能骗取人们相信，谁还会荣膺桂冠。这种做法给社会带来不少混乱，因而引起人们的不满。现在，人们在节日期间的愚弄欺骗已不再像过去那样离谱，而是以轻松欢乐为目的。

４月２日　　　　　　　　　　　　　星期二　　　　　　　　　　　阴

今天，我的作业早早的就做完了。吃完晚饭，我和爸爸妈妈去散步。路旁，柳树摇着她那绿色的长辫子，随风舞动。小草早从地下钻出了头，探出了自己的小脑袋。草地上不知名的野花开放着，无拘无束，红的，黄的，白的，各式各样，散发着淡淡的清香。对面，迎春花开了，金灿灿的花儿随着微风摇曳，像一个个穿着美丽裙子的小公主在跳舞；白色的玉兰花这时也在枝头迎风挺立着，俨然一副亭亭玉立的样子，很惹人喜爱。

远处，是一块油菜花地。上次来才星星几点黄色油菜花，开得不多，像是用笔蘸了黄颜料后挥洒出的墨点；而现在却是一片金黄，刺得眼睛都有些痛了，好象谁不小心把颜料桶弄翻了似的。油菜花的外貌极是平凡，它们没有月季、玫瑰、牡丹那样层层叠叠的花瓣与多变的姿态，奇异的色彩。它们只是自始至终的黄色，那样充满朝气的黄色。它有粗壮的根茎，茂密的叶，有着像栽种它们的农民们一样的淳朴与粗犷。

春天真是一个美丽的季节啊！

４月４日　　　　　　　　星期四　　　　　　　　　　阴

今天是清明节，很多人到乡下去扫墓。什么是清明节呢？我上

网查了一下。

清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫

墓的日子。扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。

按照旧的习俗，扫墓时，人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地，将食物供祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土，折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。　　　清明节，又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的４月４日至６日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们春游（古代叫踏青）的好时候，所以古人有清明踏青，并开展一系列体育活动的的习俗。

直到今天，清明节祭拜祖先，悼念已逝的亲人的习俗仍很盛行。

４月５日　　　　　　　　　　星期五

下午，我搞完复习，就打开窗户，看向远处，是一块油菜花地。闲着无聊，我又去那里瞧瞧。记得上次来才星星几点黄色油菜花，开得不多，像是用笔蘸了黄颜料后挥洒出的墨点；而现在却是一片金黄，刺得眼睛都有些痛了，好象谁不小心把颜料桶弄翻了似的。

油菜花的外貌极是平凡。它们没有月季、玫瑰、牡丹那样层层叠叠的花瓣与多变的姿态，奇异的色彩。它们只是自始至终的黄色，那样充满朝气的黄色。

油菜花四片花瓣，整齐地围绕着花蕊，朴实个性。花瓣十分精致，有细细的纹路，那是技艺多么高超的雕刻家也无法雕琢出来的。中间的花蕊弯曲着凑在一块，仿佛在说着悄悄话。它有粗壮的根茎，茂密的叶，有着像栽种它们的农民们一样的淳朴与粗犷。

油菜花的香味却是别具一格。捧起一朵，淡淡的香味便萦绕在

鼻尖，从花蕊中源源不断地溢流出来，让你情不自禁地把鼻子往前一凑再凑。一下碰到了细细的花蕊，就会让花粉把你染成了黄鼻头。要是油菜花们手拉手聚在一块，那香味可就不得了了。微风吹过，那金黄的香气铺天盖地地涌来，让你贪婪地大吸一口，哇，暖暖的香味弥留在齿畔，让你的喉咙也甜甜的。蜜蜂、菜蝶你来我往，围着花儿们久久不肯离去。它们也像你一样，让这香味给醉倒了。

竞选班干部演讲稿

大家好！我叫ｘｘｘ，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选班长，此时此刻我很激动，也很紧张。班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这

我在赫山一小当过班长，大家是不是继续给我这个机会呢？　　　　　　　　　　　　　个能力。

下面我就来介绍一下自己：我热爱集体、团结同学、拥有爱心。我的缺点是看不起差生，不爱听别人对我的劝告，在未来的日子里，我将改掉这些毛病。

假如我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项！我不敢说我是最合适的，但我敢说我将会是最努力的！　　　　　假如我当上了班长，我会严格要求自己，为同学树立榜样，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，使我们的整个班级形成一个团结向上、积极进取的集体；

假如我当上了班长，我会把班级活动作为展示特长、爱好的场所，把学习当作一种乐趣，在集体里互帮互助；

假如我当上了班长，我会每周推荐几本好书，鼓动大家有选择地挑选、购买好书。

如果大家对我有任何意见，请不要畏惧我，尽管向我提出，我一定接受并改正。

假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。　　　　　同学们，信任我、支持我，请投我一票，谢谢大家。

周末，真是个值得兴奋的日子。哈哈！睡懒觉，吃零食，看电视——此时，我在“做白日梦”。

当我正躺在椅子上，正筹划着这一切——“儿子！——”这时，老妈打断了我那锦缎似的幻想，乐呵呵地拿着那本奥数书向我走来。啊呀！我的周末！“玩”的计划又泡汤了！这是第Ｎ次没能得逞了！“哎，儿子，该做《长方体和正方体》提高卷了，先做第２、４题，再做１、３题！”说着，她便上网去了。我用眼睛一扫，提高嗓门儿喊：“老妈，这也太简单了吧！跟我们平时做的作业差不多！”我指着第２题说。　“是啊！快做吧！”“做完了和我打牌，好吗？”“好！”妈妈爽快地答应了。看来，这个周末还是有希望的。

当做到提高卷第一题时时，我顿时傻眼了，难啊，难啊??“老妈，我不会做，看都看不懂。”“你把题目多看几遍，想想求的是什么，必须知道哪些条件，从已知条件能得出什么??”没办法，我只能继续想。“妈，我还是不会做！”妈妈走过来，给我慢慢地讲解。可我这脑子已成了一团浆糊，把长度与体积相加，把妈妈气得火冒三丈。妈妈给我讲了三遍才弄清楚。

四道题终于做完了，和妈妈打了几盘牌，她又要我默写生字，下午还要写发言稿和日记。这个周末实在不快活！

游长沙植物园

今天，风和日丽，我们学校去长沙植物园玩。

一路上，树木郁郁葱葱，花儿争奇斗艳、五彩缤纷。我打开车窗，一股清香沁人心脾，真舒服！

到了植物园，先是上很长很高的台阶。台阶的两旁摆满了姹紫嫣红的郁金香和映山红，太美了！我们迫不及待地跑了上去。

我们首先进入了郁金香园，这是一个郁金香的世界。里面有各种各样的郁金香：红的、白的、黄的……千万朵郁金香绽开了笑脸，仿佛在对我们说：“欢迎来到长沙植物园。”我仔细一看，郁金香的叶子是光滑碧绿的，叶间伸出一根四五十厘米长的壮实的花茎，尖上开出了各色各样的美丽的花儿，像一位亭亭玉立的姑娘。旁边，有各种各样千奇百怪的竹子，好像在和郁金香比美呢！

我们走到了樱花湖边，可是我们没看到一朵樱花，听说已经过了开花的时间。我们好失望啊！

再往里面走，就有各种各样的游乐项目：湖中划船、卡丁车、高空飞索、碰碰车……，我先玩了碰碰车，碰得我脑子云里雾里了。后来，我又坐了过山车，第一次我害怕极了，我紧紧地抓着座位，吓得不敢睁开眼睛。然后，我又尝试了一次，这一次感觉与第一次完全不同，我不但心里不害怕了，而且还把手伸展开来，嘴里哼着歌儿，我像一只快乐的小鸟在空中自由的飞翔……

时间过得飞快，很快就到了下午三点，我们恋恋不舍地离开了长沙植物园。

（令你感动的一件事）让座

生活中的事情，就像夜空中的星星一样，多得数不清。有的让你非常感动；有的让你感觉非常后悔；有的让感觉到非常惊喜；甚至有的让你感觉到非常悲伤、忧愁??

这些事当中，有一件事使我最感动，最难以忘记。

记得那是一个星期五，放学了，我独自一人回家。我迈着轻松而又愉快的脚步来到了车站，　“呀，星期五了，这两天我可以睡个懒觉，还可以??”“嘟嘟”一个声音打断了我的思考，我抬头一看，哦，车来了。我上了车，车上十分的拥挤，我好不容易找到了个站脚的地方。“嘟嘟”车开了，车在路上飞驰着，一站，两站，三站??车门又开了，上来的是一位白发苍苍的老人。只见那老人拄着一根拐杖，艰难地上了车。司机一看说：“谁给老人让个座”。老人走到了一位青年小伙的跟前，站了下来，可小伙子视而不见。车开了，后来突然一个急刹车，老人向后退了两步险些跌倒，她脸色苍白，大口大口地喘着粗气??小伙子仍然一动不动，有几位乘客用不满的神情看了看他。突然，“老人家，你到这儿坐。”一个苍老的声音说道。人们寻声望去，原来，说这句话的是另一位老人。我仔细地端详着他，在那饱经风霜的脸上有着几道深深的皱纹。他站了起来，走到门口，有几位乘客被老人的行为深深的打动了，便起身给老人让座。老人不经意的回答了一声：“不用了”。所有的乘客都大吃一惊，接着就是一阵沉默??车仍在行驶，车站到了，这位老人下了车??

世界上竟会有这样的老人，自己已经很苍老了，却把座位让给了更需要的人，多么高尚的行为呀！我被他深深地打动了，我想：老年人都能如此，而我们呢？

记一次运动会

四月二十七日，益师附小北校区人声鼎沸，热闹非凡。怎么啦？原来是我们益师附小在这里召开第三十二届运动会。

随着宣布运动会开幕式开始，各班队伍依次入场。此时进行曲骤然响起，一个又一个班级排着整齐的队形，大踏步向主席台走来。他们个个面带笑容，昂首阔步，展示出少年儿童特有的朝气与活力。

当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。你看那竞赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。不论选手是否获得第一，他们都会得到观众的赞美和鼓励。因为在观众的心中，这些运动员都发挥出了不屈不挠，顽强拚搏的体育精神，他们是运动场上的英雄。

在女子　　米跑道上，只听“砰”的一声，运动员们好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。这时，跑道两边的同学，围起一堵厚厚的人墙，大家不断地高喊：“加油！加油！”，在一片片“加油”声中，运动员们争先恐后，你追我赶，不一会儿功夫，场上便进入了白热化阶段。只见我们班的胡雨涵像猛虎下山一样把其他运动员甩在了后面她没有松懈自己，双手使劲地摆动着，撒开两腿，奋力向终点跑去。我们也热情高涨地为她助阵呐喊：“加油！加油！后边的人快追上你了，你一定要保持第一啊！”终于功夫不负有心人，胡雨涵轻而易举地拿下了　米冠军。我们欢呼起来，　　米在一阵阵热烈的掌声中告一段落。

运动会还举行了铅球、跳高、跳远、跳绳、接力赛等项目，让人目不暇接。

历时两天地运动会结束了，我们在遗憾与满足中依依不舍地离开了运动场，那些精彩的瞬间和拼搏的场景，将久久地留在我的心间。

期中考试后

期中考试告一段落了，脑子里想破碎的玻璃片，零零散散。成绩并不理想，我像从天堂掉进了地狱。微风吹过树梢，树叶刷刷地摇头晃脑，好像是在讥笑我。

期中考试前，整个学校都沉浸在紧张的学习气氛中，所有的学生好像都被老师施了咒语，显得神秘而紧张。大家都想考出好成绩。先是语文考试，转眼间铃就打响了，试卷被收了上去，我的心忐忑不安。接下来是数学考试，我的心敞开了许多，自以为是的想着：“呵！数学，怕什么！我不看试卷就能做出来。”我火速答完了试卷，充分的相信自己能考１００分。试卷一放，坐在座位上，心里不由地想起语文试卷。我估计这一会一定考不好，心里又多了一只小白兔，惊慌地一蹦一跳。

放学后，妈妈关心地问我：“考得怎么样，难吗？”我没回答，低着头走着。整个双休日，我都心不在焉。

星期一，成绩出来了。数学只有９０分，我吓了一跳，真后悔没有仔细检查。我的语文才考了８１分，这时我很伤心。因为我的语文期中考试目标是９０分以上，那现在只得到了可怜的８１分，这个分数在全班是倒数几名。其他科目分数也非常低，品德没及格。这时我真想哭。我想：我的成绩那么差，肯定会让爸爸妈妈骂的。

果不其然，妈妈在回家的路上批评了我一顿，同时也分析了我考得差的原因。粗心大意不用说，连最简单的字都不会写，该记的没记，作文写不好，甚至写不出来。晚上，我独自一人躺在床上，觉得对不起妈妈，对不起妈妈对我的栽培与期望。

作文六：《五年级下册作文》6200字

第一单元作文

亲爱的远方小朋友：

你们好！

虽然我们素不相识，但我愿意真诚的和你交朋友。

我叫韩沂桐，是河南省修武县第二实验小学五四班的一名小学生。我是一个喜欢画画的小女孩。喜欢梳着马尾辫子，有时也会盘起来，在头上打个发结，看上去很精神。我很喜欢交朋友。

说了这么多，我向你们介绍一下我的家乡吧！

我的家乡在河南省修武县，那里一年四季都非常美丽。是全国卫生县城。这里有远近闻名的云台山，云台山是国家五Ａ级的旅游胜地，云台山以山为奇，这里的山连绵不断，茱萸峰最高了，踏千级的台阶登上峰顶，北望太行深处，群山层峦叠翠，南边是怀川平原，沃野千里，田园如棋，黄河如带，真是美不胜收呀！

这里还有红石峡，红石峡是我最喜欢的景点了。红石峡位于子房湖南，红石峡内夏日凉爽宜人，隆冬又苔卉蔚草翠绿，红石峡汇集了瀑、泉、溪、潭于一谷。谷口南侧有一个狭窄的峡谷“一线天”，还有瀑高五十多米高的白龙瀑布。两侧高山耸立，恰似一个石门，它正好是云台山的西大门。

这就是我的家乡，欢迎远方的小朋友们来我的家乡做客。

祝

学习进步　天天向上

修武县第二实验小学韩沂桐

２０１２年２月１２日

第二单元

难忘的童年趣事

我相信每个人的童年都是五彩斑斓的，我也一样。酸甜苦辣、喜怒哀乐构成了我们丰富多彩的童年生活。而最让我久久不能忘怀的是那年暑假……

满怀着放假后的喜悦心情，爸爸妈妈带着我到杭州去看望外婆。第二天，舅舅带上我们还有外婆去杭州野生动物园玩。考虑到外婆年纪大，我们将车直接开进了野生动物园。沿路都是各种各样的动物，有老虎、斑马、狮子、金钱豹……咦！前面有很多人围着在看什么？我们停好车跑过去，原来是大黑熊，那黑乎乎的皮毛，毛茸茸的身体，好可爱啊！我见包里有一个苹果，我让妈妈切成两半，准备扔给黑熊吃。它们抬着头，用双脚站立，摇摇摆摆，似乎看着我的苹果在流口水呢！忽然，我听见嗡嗡的声音，是蜜蜂，它的目标不是我，是苹果！蜜蜂围着苹果团团转，我怕蜜蜂刺到我，吓得把苹果往前一扔，没想到正好丢进黑熊的嘴里，它边嚼边流口水，心满意足地走开了。

接着我们又到了马戏团，大象正在表演。演出结束后有人坐到大象背上拍照留影，于是，我也叫爸爸带我过去。大象用它那又长又粗的鼻子把我卷起来，放在它背上，我的心怦怦直跳，就像是怀里抱着小兔子一样。我坐在大象背上，感觉自己是高高在上的国王，看看站在旁边的妈妈用手捂着嘴巴，也许是她惊恐的眼神把我“感染”了，我立马害怕起来。咦，什么东西那么粗糙，是大象的皮，就像树皮一样，大象一定很辛苦吧，除了表演，天天还要驮着那么多人。我想下来了，其实是因为我开始感到害怕了，于是，驯兽师就让大象把我卷下来，“咔嚓咔嚓”妈妈在拍照，留下了我童年精彩的一瞬间——一个缩成一团、眼睛里好像还含着泪花的小姑娘，被大象的鼻子高高地卷着，我的双手正拼命地伸向地面……哇，好狼狈！

每当翻开这些记载我童年生活的相册，那上面的一幕幕又好象在我眼前重新上演，无邪的笑脸，委屈的眼泪……我相信，你我都一样！

第三单元

班干部竞选演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！与大家相依相伴快五年了。今天，我再次站在这个讲台上，带着我满腔的热情与春风来了。

班长这个响当当的称号一直是我心目中的亮点，我的向往。一份耕耘，一分收获；要想收获的好，就要有好的耕耘。我想，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好班长的工作，来发挥我的长处帮助同学和集体共同进步。

我从小学到现在一直都是班干部，有着不虚的经验。我想我该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。我相信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。我会在任何时候，任何情况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急。”

流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，而一个班级的优秀来自班干部的领导和全体同学的共同努力。我自信在同学们的帮助下，我能胜任这项工作，正由于这种内驱力，当我走向这个讲台的时候，我感到信心百倍。

今天你们给我一粒种子，明天我将换你们满园春色！

第四单元

一件令我感动的事

好冷的雨天，雨淅淅沥沥地下个不停，如无数绵软的银丝从天而降。

我拉上帽子，默默地走在回家的路上。突然，一个老乞丐的身影映入眼帘：头发凌乱不堪，脸上布满一层灰沙。春寒料峭，可他只有一件短袖，露在外面的手臂脏兮兮的，他的身体在发抖，碗里也只有四五个钢镚儿。

我很同情他，真可怜啊！我便掏出两元钱放在碗里。旁边一位好心先生也解囊施舍给乞丐。

当我刚准备转身离去时。一张１００元的人民币飘落那位先生的身影后！整整１００元！但我认为它完璧归不了赵了。

突然，那乞丐拿起那张足够可以令他温饱些日子的百元大钞，一拐一拐地疾步前行，用沙哑的嗓子喊：“那个人，你钱掉了！”那位先生看看他，又掏出皮夹看看，感激地拿过钱，连声说：“谢谢，谢谢！”

我好像看到了那张钱在闪着金光。这么大一笔数目足够可以让他们暂时不受寒冷的攻击。可他拒绝了，他拒绝了那不义之财，选择了诚信。他心里一定认为在世界上需要的，更多的不是金钱，而是诚信。

第二天当我想再去帮他时，他已经离开了。

开头：

一句安慰的话语，一个小小的祝福，一封温馨而美丽的信，都可以使我感动，因为里面有值得我珍惜和回忆的片段，承载了我的喜，怒，哀，乐。一个小小的热水袋和一杯热奶茶最令我感动。

我的身边发生了许许多多令我感动的事，他们就像是果树上的果子，硕大，香甜，令人回味无穷。每当我在梦境中摘下一个果子时我都会回想起一件往事，而在我梦境的深处一直收藏着一枚比任何果子都饱满的果子，这件事还要从今年的春游说起。

结尾：

这件事或许在别人眼里微不足道，但却在我幼小的心灵中留下了深刻的印象。母爱就像冬日里那一缕和煦的阳光，时时刻刻地照耀着我的心灵，直到永远。

这次的春游，我们是那么的快乐，这多亏了赵晟浩。就应为那份精致的便当，它为此次的春游涂上了绚丽的颜色。我们应该好好谢谢他，他完全可以不管，但为了我们，他和他的爸爸妈妈们一块连夜为我们准备便当，他们令我感动！

第五单元

草船借箭（缩写）

周瑜叫诸葛亮三天造十万只箭，诸葛亮答应了，并立下军令状，如造不好，甘受惩罚。周瑜很高兴，故意吩咐军匠不准备好造箭用的材料，又叫鲁肃去探听，回来报告他。

鲁肃见了诸葛亮，诸葛亮叫他准备二十条船，不过不能让都督知道。鲁肃答应了。去报告时只提诸葛亮不用材料，周瑜十分疑惑。

鲁肃准备好了船，等诸葛亮调度。直到第三天四更，诸葛亮才出现，他把鲁肃请到船里，让军士们把船连接起来，开往曹军水寨。靠近曹军水寨，诸葛亮下令把船一字摆开，又叫军士擂鼓呐喊，鲁肃十分吃惊，诸葛亮说他们只管饮酒取乐，天亮就回去。雾非常大，曹操看不清敌人情况，以为敌人来攻，下令让弓弩手朝他们放箭，诸葛亮又下令把船掉过头来，让另一面受箭。

天亮了，草靶子上扎满了箭，军士们大喊谢谢曹丞相的箭，就使回南岸。这时曹操才知道上了当。　　　　　　　鲁肃把借箭的经历告诉了周瑜，周瑜自愧不如。

第六单元

调查报告或研究报告

怎么写调查报告

调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种应用文书。

调查报告有以下几个特点：

（１）写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。

（２）针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。所以，调查报告反映的问题集中而有深度。

（３）逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。

调查报告一般由标题和正文两部分组成：

（１）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”。如关于人民小学校门口脏乱情况的调查报告、社会用字调查报告等。

（２）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

①　前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

②　主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

③　结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

关于小学近视问题的调查报告

一、问题的提出：

我们班许多同学都陆陆续续带上了眼镜，我也是其中的一员。有多少人近视了？他们又为什么近视了？我做了一次调查。

二．调查方法：

１．查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的。　　２．调查询问同学，了解他们是怎么近视的。　３．通过多种途径，了解我班一共有多少人近视了。　　４．　通过班级博客发表问卷。

三、调查情况和资料整理：

我班共有１１个人近视。

我国的近视率已接近３０％，小学生２２．７％患有近视，初中近视率猛增到５５．８％高中生７０．３％人戴上眼镜，大学生近视比例高达８０％。

近视成因较多，据我们猜想，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是作业做的太晚，使睡眠不足，过度地看电视、玩电脑，摄入大量的德和蛋白质。

现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，唯有持久地开展预防措施。中学生极高的近视率和现行的教育制度虽然有一定的联系，但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。

四、结论

通过对调查问卷的分析，我发现：

１、从整体来看，作业负担较重的同学占大多数，作业负担随年级的升高而加重。

２、无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；而在校休息时间又一次随年级的增高呈递减趋势。

３、抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。

４、近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题还不够重视！

５、其中的因素，像：姿势不对、用眼不当之类的毛病，我们可以努力克服、改正；像灯光太暗或太强之类的，我们可以调节；像防护不当、用药不当之类的，我们可以尽量避免；??

我提出了以下几点建议：

①每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。

②学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。　　　③不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。

④不要长时间使用视力，每学习５０分钟后，应当休息１０分钟。

⑤看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在１小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。

要记住眼科医生给大家的劝告：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一小时，不要在太强太暗的光线下看书，一定要注意自己的写字姿势，坚持作眼保健操很重要。

第七单元

爱“唠叨”的奶奶

我的奶奶今年已经五十八岁了，她中等个子，总喜欢穿一件棕色的外套，腰上常系着一条绿色的围裙。那布满皱纹的眼睛。她只要一笑就合不拢嘴，这时候你可以看见她嘴里只剩下几个“卫兵”——门牙。我的奶奶可爱唠叨了，一唠叨起来就没完没了，奶奶这种唠叨伴随着成长，不过我还是很喜欢奶奶的唠叨。

奶奶虽然爱唠叨，但我从来就不讨厌她。有一次，奶奶出去买东西，稍稍回来晚了一点，回到家后，爷爷说了奶奶几句，奶奶又不厌其烦地开始“念经”了，，“今天去买东西，那可叫个累呀！路上又塞车，好不容易才买到那么多东西，你也不去帮忙，专叫我这个老太婆去拿那么多东西，可把我累坏了。现在人老了，动作不利索了，什么事都干不好了，今天回来晚了，本来想回来吃个热乎饭，可你什么也不干，我还得自己做，全家什么事都让我干，不知哪一天也会累个毛病来就好喽！

这时，妹妹背着书包，一蹦一跳地放学回来了。写了一会儿作业便嚷着要看电视，爷爷不允许，奶奶便出来帮腔：“小孩子，要以学习为重！”你才上三年级，以后要上初中，要上高中，还要上大学，路还长着呢！如果不好好学习，没有知识，长大了考不上大学怎么办。现在考大学的人从来不看电视，怪不得人家学习那么好。写完作业看书，复习复习功课，做做练习题，把学习搞好，再去研究电视，听见没有。妹妹早把耳朵堵的紧紧的，见奶奶没有了，才把塞进去的棉花拿出来，说：“真唠叨！”这句话被奶奶听见了，又开始唠叨了，如果你不听奶奶的话，就不是好孩子，大人的话有一定的道理，你应该听大人的话，妹妹听了，只好不情愿地又把头埋进书堆里，接着学习。　　　　　　　自古以来，忠言逆耳。虽然奶奶有点爱唠叨，但那唠叨倾注着她对我们的感情。我希望奶奶的“唠叨”，永远陪伴我度过一生一世！

第八单元

假如我会七十二变

同学们，你们最羡慕谁？哦，一定是本领非凡的齐天大圣——孙悟空吧！我也羡慕孙悟空，羡慕他会七十二变。　　　　　　　假如我会七十二变，我要变成一朵白云，去游览祖国的大好河山，问候辛勤建设四川的人们。我飘啊，飘啊，从温暖的南方，飘到寒冷的北方。飘过四季如春的昆明，飘过雄伟壮观的长江大桥，飘过汹涌澎湃的黄河??哟，我飘到了一个白色世界，千里冰封，万里雪飘，一派北国风光。我想了想，叫了声“变”。于是，这里变了，寒冬变成了春天。一阵春雨，柳树的纤纤柔枝长出新叶，随风翩翩起舞；桃花争相开放，争奇斗艳，与翠柳相辉映，点缀着壮丽的江山。田野里，麦苗迅速返青；山脚下，春笋破土而出，到处充满了生机。我又飘呀，飘呀，看见有人得了不治之症，连忙又叫了一声“变”。“冬！”一座电子医院出现在眼前，一个个机器人在为病人看病，他们救死扶伤，医术高明，胜过神医华佗、扁鹊，病人个个健康地出院。

假如我会七十二变，我要变成一只小鸟。我飞呀，飞呀，飞到祖国的宝岛——台湾。深夜，我飞倦了，落在一个窗台上，屋里有一位垂危的老人，目不转睛地盯着天上的圆月，叹了口气说：“唉，落叶归根。我生在大陆，难道就不能死在大陆吗？我思念大陆的同胞，可何时能团聚呢？”他的声音颤抖着，话语里充满感情。我立刻说了声“变”，我变了一条七彩桥从天而降，一头接着台湾，一头接着大陆，把祖国连成一体。我还要变成许多许多座彩桥，横跨三大洋，连接五大洲，我愿意成为世界人民的友谊使者。

同学们，假如我会七十二变，我要把中国变成一个繁荣昌盛的现代化国家，我要把世界变成和平美好的大家庭，我要把宇宙变成瑰丽多彩的全人类乐园。你们一定也是这样想的吧！

作文七：《五年级下册作文》19100字

小学语文五年级下册作文

学校＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２０１６．３

小学语文五年级下册作文教学计划

一、教材分析：

课程标准提出了明确第三学段的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。本册教材围绕上述习作要求安排了８次习作训练，在习作类型上，重点安排了记实作文，还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。

二、班级情况分析：

五年级共有　　人，其中男生　　人，女生　　人，所有学生都是农村子女，接触面小，知识储备少，所以大部分学生作文基础一般，少部分学生作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外大部分学生缺乏观察能力。虽然，相对来说比上学期有所进步，当还是不够理想，所以本学期将根据学生特点进行强化训练，努力提高他们的观察能力和想象能力；争取作文水平每个人都能再上一个台阶。

三、教学要求：

?　注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。

?　无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。　?　根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。

四、教学措施：

１．　作文教学时要突出重点训练项目的训练，读写结合，以读促写。

阅读教学和作文教学紧密结合起来。

２．　加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。

３．　充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。

４．　积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。

五、课时安排：

五年级第一单元作文备课

［习作指导］　第一课时

内容：给远方的小学生写一封信

目标：了解习作要求，明确习作内容，初步完成习作

重难点：了解习作要求，确定习作内容，格式正确。

过程：

一、谈话导入，激发兴趣

古时候，人们把朋友见互通书信称之为鸿雁往来。看，这一封封信就像一只只鸿雁，它们将把你们的心愿带到大江南北，长城内外，不论相隔多么遥远，我们和远方小伙伴一定会“心连心，手拉手”建立相关的联系的。记得在上节课我们已经讨论过活动的方案了，今天就开始行动，第一步──写信，建立联系。

二、分组讨论　确定写信内容

１．小组讨论：信的内容包括哪几方面？

向对方介绍自己的情况：可以包括学习、生活、学校、班级等的情况。

详细地进行介绍一下自己班级所策划的活动方案。

提出自己对这次活动方案的实施建议。

并希望活动开展成功及建立永久联系。

［习作思路］

书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴切，是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中，

我们可以就哪些方面介绍呢？下面提供集中写作思路，供同学们参考：

一、介绍自己的学校生活

在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。如在信中写道：“我是安徽省芜湖市绿影小学的一名五年级学生，我们学校是安徽省实验学校，在当地享有一定的名声。我们的校园很美，如果你能到我们学校做客，相信你一定会被我们美丽的校园所吸引。我所在的五（２）班在学校的北教学楼，走进教室，你一定会有一种走进家的感觉??”这样的介绍让读者感到亲切、坦诚，会留下很深的印象。

二、介绍自己的家庭情况

为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。如介绍自己的爸爸、妈妈，介绍你的小书房，介绍你们家庭和睦生活的典型事例，介绍爸爸、妈妈如何关心、疼爱你的等等。例如，有一个同学在信中写道：“我是一个三口之家的开心宝，我有一个幸福、和睦的家庭。”

三、介绍自己的个人爱好

让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个人爱好介绍入手，因为一个人的个人爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个人爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿

态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。如一位同学在文章中这样写道：我是一个性格开朗的人，对同学总是热情大度，从不斤斤计较。记得，有一次我的同座不小心把我新买的文具盒弄到地上，文具盒还跌掉了还大一块漆。当时他显得十分紧张，生怕我责怪他，让他赔。而我却笑着对他说：“没关系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家让爸爸帮忙用漆补上。可是直到现在我也没有让爸爸补成，每次他看到我的文具盒上的伤疤时，都觉得很不好意思。”

我还是一个爱好广泛的学生，在学校老师和同学们都叫我“小博士”。

四、介绍自己的学习情况

作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。比如一位同学在信中写道：“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生，在学习上我尽力地做到认真、努力，可就是不能名列前茅。为此，爸爸妈妈经常为我着急。不知怎的，一到大考我就紧张，一紧张就发挥不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病”。

五、回忆书信的格式及封皮的填写

１书信的格式：书信由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。分别回忆这四部分的写法。

２信封的格式：左上方写收信人所在的邮政编码，上方写收信人

的地址，中间写收信人的姓名，姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。

回忆书信写法

六、付预行动　开始写信

七、自行修改　完成初稿

（１）自行修改

（２）简单整理　形成初稿

附范文

给远方的小学生的一封信

陈超同学：

你好！

我是校际合作组的一名普通组员。我是通过校际组的网络认识你的，我十分希望能与你成为朋友。这次校际组活动不仅丰富了我的知识，提高了我的自学能力，更让我交到了不少朋友。

我是一个性格十分开朗的女孩，嘴边总是挂着灿烂的笑容。我还是一个超级体育迷，对足球和网球更是情有独钟。想让我快乐起来很简单，只要玩一会儿电脑或陪我打一会儿网球就会让我心情舒畅。不过，有一件最高兴的事还是我曾是一届安徽小提琴比赛的冠军。那是我二年级的时候，我参加了省小提琴比赛，初生牛犊不怕虎的我战胜了许多高手，拿了第一名。如果说网球是我放松神经的方式的话，那么音乐就是我抒发情感的桥梁。

我期待着你给我的回信，我也想知道你喜欢什么，你的梦想是什

么，顺便告诉你我的梦想是周游世界。我更想知道你的偶像是谁，你对未来有那些憧憬和理想。如果你嫌回信太麻烦，也可以我们俩在ＱＱ上交流。我的网名为凉粉宝贝，因为我喜欢张靓颖哦，哈哈??其实我还有许多想说的话??

对了，写这封信还有一个重要的任务，我们非常希望和你们成为手拉手的对象啊！我们小组进行了热烈地讨论，为了能够和你们长期地保持联系，特拟订了如下计划：

１、建议学校领导，在我们学校和你们学校建立校际之间的手拉手关系。

２、　我们小组的每一个成员和你们学校的一个学生建立一对一的手拉手关系。

３、　在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。还可以建议学校进行校际之间互访活动。

４、　在放假期间，我们可以进行手拉手同学的互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相帮助，共同提高。

你看我们的计划怎么样？假如你们愿意，请尽快回信，并在信中提出你们的想法。

祝你身体倍棒吃嘛嘛香，健康快乐！

真诚期盼你的王思岩

２０１６年２月２８

习作讲评：第二课时

内容：给远方的小学生写一封信

目标：书信的格式是否正确，内容是否贴切

重点：书信的格式是否正确

难点：内容是否贴切

过程：

一、回顾上次作文概况

二、优秀范文欣赏（读优秀的习作）

三、作文传阅

四、你想知道你朋友的什么事？你对朋友的什么感兴趣？

五、修改你习作中认为不能引人的地方

六、修改后读给你的同桌听

七：还可以寄给你的收信人。

课后记：

人教版五年级语文下册第二单元作文课教案

一、启发谈话，引出话题。

同学们，老师今天给你们带来了一首歌曲！让我们先听听这首歌曲。在听歌的同时也请同学们欣赏一下屏幕上的一些画面，看看画面中的事能否勾起你对童年往事的回忆，把回忆到的童年趣事等会跟同学们分享一下，好吗？（播放音乐，出示画面）教师播放课件，学生边欣赏边回忆童年趣事

师结：跳房子、斗鸡、上树掏鸟窝·····等等，正像歌词里所唱的”等待着下课，等待着放学，等待着游戏的童年”。是的，童年正是因为有这些游戏而成为我们难以磨灭的记忆。我们每个人都有美好的童年，正是这些有趣的事才让我们的童年多姿多彩??今天，老师想指导你们写一篇关于童年那充满稚趣而又很有意思的事，相信你们一定能写好这篇习作。（师板书：童年趣事）

二、明确范围，简要指导。

师：要写好童年趣事这篇文章可不容易。不过，不用担心，老师这里有办法，你们一定要好好学哟！

师：我们写文章就像做房子，做房子之前我们首先要明确，我们要做一个什么样的房子？所以，我们就要先审题。通过审题来明确我们要做什么样房子。也就是要写一篇什么样的文章？（多媒体展示：先审题）

１、先审题

（１）释题：把握“童年趣事”中的“趣”和“事”。　师：请同学们看题目“童年趣事”，想想：　　①今天我们要写的是人还是事？（事）什么样的事？（趣事）　　　②什么是趣事？（多媒体展示）　　　　③题目上有哪些限定的范围？（只能写童年事）　　　④　“童年趣事”中要重点表现的是“趣”还是“事”？　　　⑤你怎样理解“趣”？　　　　师：这个“趣”字，我们还可以从多种角度去理解它　：

意趣。童年时的探索、发现、刨根问底，虽然稚气　　可爱，可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种“意趣”。　情趣。童年时的你，天真可爱的，极富情感，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样很有趣，是一种“情趣”。　　乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点，所以常会有许多寻开心的“乐趣”。　傻趣。你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。

师：是的，“趣”的含义可以从四个方面去理解，这个“趣”也就是你写的这篇文章要告诉读者的。写“事”就是为了表现“趣”。这样我们就一下子明确文章的中心。

师：你看通过审题我们很快弄明白了这么多！（多媒体展示归纳）　　师：我们终于明白了，我们要做的是什么样的房子。真好！紧接着，我们就要为做这所“房子”准备材料了。祝愿我们的房子早日竣工。（多媒体展示：找材料）

２、找材料

师：要找齐材料，我们得齐心协力。每个人都要出力，现在就请同学们分组说说自己的童年趣事吧！

①学生分组说说自己的童年趣事，并请３个同学在全班汇报。　　　　师：刚才三位同学的童年趣事真是有趣，我想同学们可能还会有这些趣事。

②（师多媒体展示）归纳学生可能会出现的童年趣事。　师：其实，第二单元的课文中，也有不少的童年趣事，我们看看？　　　　　③回顾第二单元中的童年趣事。（多媒体出示）　　师：材料还真不少！课内的，课外的，自己的，别人的。准备好了这些材料，我们就要思考怎样去使用好这些材料了。（多媒体出示：巧安排）

３、巧安排

①师：有了这么多“童年趣事”的材料，怎么把这些材料里的事写清楚呢？不用着急，老师今天给你们带来了一种写好记事文的技巧，它叫“添枝加叶法”。　想不想学？能不能学会？

②（多媒体展示）再次回顾第二单元课文，引出－－－－　找重点，添加情节；

师：《冬阳·童年·骆驼队》重点写了“学骆驼咀嚼”、“想象驼铃用处”这两件事，《祖父的园子》作者重点写了“误把狗尾草当谷穗留下不铲除”这件事，这就告诉我们记事文中，我们要找准重点事件，再根据重点来添加情节。这就叫“找重点，添加情节”

师：知道了“找重点，添加情节”还不够，那么如何把故事情节

写具体呢？我们就要抓好故事中的人物描写。那么，我们可以从哪些方面描写人物呢？

③提问：我们可以从哪些方面描写人物呢？（学生回答，多媒体归纳）－－引出用技法，描写细节。　师：是的，具体抓人物描写。那就是“添枝加叶”中的－－－－用技法，描写细节；

④借过渡，巧妙连接。

师：要写好记事文中的“事”，还要写清楚整个事件，这就要写明事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。并用过渡句、过渡段巧妙连接整个事件过程，这就是那就是“添枝加叶”中的－－－－借过渡，巧妙连接。

师：“找重点，添加情节”、　“用技法，描写细节”、“　借过渡，巧妙连接”这就是老师今天教给大家写好记事文的一种方法－－－－“添枝加叶”（多媒体展示归纳）

师：为了进一步明确这种方法，我们来看这篇写童年趣事的文章－－《童年趣事》

三、范文引路，讨论写法。

师指导学生学习《童年趣事》。　①标段序

②判文体（记事文）　③读文章－－－－－符号圈点标注法读文章（做好语言的积累）　④析结构

师结：《童年趣事》这篇例文作者用优秀作文的基本形式，那就是题目＋开头＋中篇＋结尾，写出了自己的童年趣事。我想，同学们已经掌握了一些写好记事文的方法，对写好童年趣事更有把握了。我们的这

节作文课也快要结束了，结束之前我想问问同学们－－－－－－－－

四、总结激励，谈谈收获。

１、师：这节课上，你们学会了什么？请你用“我这节课学会了????”说一说。

２、师结：是的，通过这节课的学习，我们知道了要把自己的童年趣事写好，第一步：审好题。第二步：找材料。第三步：巧安排。除了这三步，还有就是，第四步：巧相连。第五步：善修改。（多媒体展示）第四步、第五步我们就要留到第二节课的写作的时候来进行了。我希望在下节课上，同学们能用自己的笔，写出自己精彩的童年趣事。谢谢

五、范文

童年趣事（一）　童年，是一条欢乐的小溪，溅起朵朵水花；童年，是一片金黄美丽的沙滩，落着千万贝壳；童年，像绚烂多彩的激光，展现变换色彩。今天，我就把溪里最美的一朵水花，沙滩上最美丽的一只贝壳，南极最绚烂的一束极光——我的童年趣事，送给大家吧。

那是我五岁的一个冬日的清晨。外面虽有冬阳，但也是冷嗖嗖的。还在睡梦中的我不愿起床跟妈妈去婆婆家。于是妈妈就先去了。我瑟缩着躺在被窝里，无意中看见床头柜上的金鱼一动不动地在水里浮着。我爬下床，摸摸鱼缸。冰冷的感觉不由得使我打了一个寒战。鱼缸真凉！我赶忙像触电似的把缩回手，又躺在床上漫无目的的想。突然，我回想起鱼缸的事，自言自语地说：“既然鱼缸冷，那鱼缸里

水也肯定是凉透了，那小鱼一动不动的肯定是冻僵了。再这样下去。恐怕??”我再也不敢想了，生怕出什么意外。“怎么才能让小鱼温暖起来呢？”我冥思苦想却又想不出好办法。

一缕灿烂的阳光透过窗帘照到我的脸上，渐渐让我暖烘烘的。“对了！”我灵光一现，“热水袋不是可以让鱼缸暖起来吗？”我拿起妈妈临走前给我充的热水袋，把它捂到鱼缸上。鱼渐渐由静止不动到游来游去，鱼缸摸着也不那么凉了。我把热水袋放下来。可不一会儿，鱼缸又凉了，鱼儿又不动了。“怎么样让鱼缸保持温暖呢？”我想如果这样鱼就会暖和了，但用什么办法呢？

我有些饿，就去厨房找东西吃。无意间目光扫过热水瓶上，热水瓶？哈！我终于找到解决的办法了，把热水倒在鱼缸里，鱼不就暖和了么？我兴冲冲的拿起热水瓶跑到卧室，往鱼缸里倒了好些热水，然后把水瓶放在一边，观看效果。只见鱼儿不停地翻滚，想跳出水面，可是又跳不出去，结果不到一分钟，鱼的肚皮就露出水面——死了。　　　　　　　我坐在地上大哭。妈妈回来了，问我：“你哭什么？”我指着鱼缸，上气不接下气的说：“小??鱼??”妈妈一看，又摸摸鱼缸，对我说：“小鱼能生活的水温在我们感觉是比较凉。你想让它变得温暖些，可他的身体受不了，于是就死了。”

等我长大以后，妈妈再提起这件事，全家人都会为我那幼稚的做法而笑出声。

童年趣事（二）

我想，童年是我一生中最快乐，最难忘的时光了吧！尤其是那在童年

了所发生的一件件趣事，它们就像一颗颗水晶球，在我的眼前浮现，我透过一颗最闪耀，最美丽的水晶球看了起来。

记得五岁那年，外公家养了一条大黄狗。好长时间没有去外公家看望它了，起身去外公家后，却得到一条令人咋舌的消息：大黄狗生了，一连生了五只狗仔，不愧是“狗仔队”啊！那天下午，小狗吃奶的情形正好被我给撞上了，这可得好好研究研究。我搬来一张凳子，摆在大黄狗面前，专心致志地看了起来，只见那几只小狗像几个小肉球似的蜷缩在大黄狗身边，衔着奶头，贪婪地吮吸着，脸上不时露出惬意的表情。我看呆了，自己的嘴巴也动了起来。难道大黄狗的奶水就这么好喝吗？瞧那几只小狗的那副表情！说不如想，想不如自己试试看。

我心想着，一边小心翼翼地朝大黄狗走去。这时的大黄狗对我格外的友好，不时用头亲昵地蹭蹭我的腿，用那大红舌头舔舔我的手。我想，它大概是想和我分享做母亲的喜悦吧！我继续向前走去，趴下来轻轻地吸了一口。“呸！”怎么那么难喝啊，没想到本来被我认为是如此好喝的奶水，竟是如此的苦涩啊！见我一走开，几只小狗崽立刻聚拢上来，拼命地吮吸着。我想，它们下辈子肯定是要做饱死鬼！

回到家后，我大吃特吃，准备好好补充营养，为我的科学家头脑提供养料。大约过了三四天，我终于得出了一条简单明了的结论，这

完全是我独立思考的结果：因为我是人而不是狗。

第三单元作文　写发言稿

习作目标：

１．了解发言稿的一般写法

２．能根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿。

习作重点：

发言稿的写法

习作难点：

根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿

课前准备：

不同类型的发言稿若干份。

课时安排：指导两课时，讲评两课时

习作指导：第一课时

习作内容：写发言稿

习作目标：了解本次习作要求，明确写作内容

习作重点：明确要求

习作难点：如何根据具体需要，具体情境来写

习作准备：发言稿一份

教学过程　　第一课时

一、谈话揭题，激发兴趣

１、说说你听到过的最精彩的、印象最深的发言。

２、今天，我们要学写发言稿，想一想你在哪些场合需要准备发言稿。　（竞选班干部，运动会上代表运动员发言，领奖时发言等）

二、明确情境，试写发言稿

１、假如班里要改选班干部，你打算竞选班长，怎么来写发言稿呢？

２、讨论：这份发言稿，至少要说明白什么？

（１）要有自己明确的观点：我要竞选班长。

（２）要讲清楚自己的优势：我为什么能当班长。

（３）要讲清楚我的打算：我当班长会怎么做。

３、尝试写一份竞选班长的发言稿。

三、共同评议，修改发言稿

１、同桌相互读读各自写的发言稿，相互探讨，提出修改意见。

２、选择三位同学的发言稿，展示评议。

（１）评议标准：有没有把意思表达清楚，即有没有说清：“我要竞选班长”、“我为什么能当班长”和“我当班长会怎么做”。

（２）评议过程：一项一项的对照，同时评价语言是否通顺。

３、各自根据评议的要求修改自己写的发言稿

板书设计：　写发言稿（竞选班长）

（１）要有自己明确的观点：我要竞选班长。

（２）要讲清楚自己的优势：我为什么能当班长。

（３）要讲清楚我的打算：我当班长会怎么做。

习作指导：第二课时

习作内容：写发言稿

习作目标：了解本次习作要求，明确写作内容

习作重点：完成习作　　习作难点：如何根据具体需要，具体情境来写　习作准备：　发言稿一份

习作过程：

一、对照比较，发现问题

１、教师发一份事先准备的发言稿，让学生和自己的发言稿比较，发现什么？

２、课堂交流，各自的发现。

教师要在学生发言时，随机归纳：

（１）发言稿的格式：称呼、问候、致谢等。

（２）发言稿的语言风格：诚恳，坦率，简洁等。

（３）发言的吸引力：条理清楚，有创意等。

３、学生根据新的发现，各自完成自己的发言稿。

二、教师巡视，学生完成习作

板书设计：

写发言稿

（１）发言稿的格式：称呼、问候、致谢等。

（２）发言稿的语言风格：诚恳，坦率，简洁等。

（３）发言的吸引力：条理清楚，有创意等。

附１：竞选班长的发言稿

尊敬的老师、亲爱的同学：

大家好，我今天走上讲台参加竞选班长职务，我相信凭着我的勇气和

才干，凭着我坚强的毅力和勇于拼搏的决心，这次演讲带来的必定是下次的就职演说。

我叫杨也，是一个“三心二意”的学生，这里的“三心二意”可不是做事不专心，随随便便的意思。“三心”是指进取之心、平和之心、宽容之心；“二意”指的是创意和诗意。因为有了“进取”之心，才能使我不断进步、不断完善自我、在保证学习成绩优良的前提下高质高效完成班级工作。有了“平和”之心，无论成功与失败，我都会用一颗平常心来对待。有了“宽容”之心，才使我胸怀宽广、虚怀若谷，接受同学的意见，与他人合作把班内活动处理好。那“二意”呢？增一份创意我们能创造性地开展活动，展示我们班独一无二的风采；添一点诗意我们能在紧张的学习生活中处变不惊，临乱不慌，从容不迫。

对待班内活动，我又将如何做呢？首先，我认为，一个好班级必须要做到合理分工，让最合适的人去做他最擅长的事，从而建立一个合理有序的班集体。其次，我会努力做到将大家团结在一起，互相帮助、征求同学们的意见，增强班队内部的凝聚力和向心力，增加班级工作的透明度。最后，我将力求提高工作效率，使班级各项工作都有效的进行，在最短的时间内做到最好。假如我能当选，我一定要在第一时间制订好工作计划和实施方案，保证班级工作在最短的时间内顺利步入正轨。

也许有时候我太活跃了，但是我相信，有了同学们对我的信任，我一定会扬长避短，改掉自己的缺点不断完善自我。

五年级下册第四单元口语交际?习作训练四

习作要求：１．围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵。

２．培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；在听他人说话要认真，有耐心。

３．在口语交际的基础上，选一件令人感动的小事记下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。

４．能把一件事的来龙去脉交代清楚，力争写得具体、生动。　习作重点：学会完整叙述感动或难忘的事

习作难点：能按要求进行习作

教学方法：引导法，谈话法，评议结合法

课时安排：习作指导二课时；习作讲评二课时

［习作指导］第一课时

教学目标：１．围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵。

２．培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；在听他人说话要认真，有耐心。

教学重点：学会完整叙述感动或难忘的事

教学难点：能把一件事的来龙去脉交代清楚

教学教程：

一、激情引入，交流感受

播放电视广告。配音：每天晚上，年轻的妈妈打好热腾腾的水，给年

迈的老奶奶洗脚。她日复一日不变的行为，温暖了奶奶苍老的心灵。她不知道，无意中，她教会了自己的孩子──感恩。

看了这则公益广告，你有什么感受？

二、开拓视野，感受“感动”

像电视广告中这样的令人感动的故事还有许多许多。古代历史上就有许多令人感动的故事，请同学们来说说这些故事。

１．讲古代感动的故事。如黄香温席、孔融让梨??

２．随机设问：你为什么而感动？

３．不仅我国古代有许多令人感动的故事，这样的故事古今中外更是层出不穷。小组说说感动的故事。推选其中说得最好的一位同学来讲讲。

４．不仅有许多感动的故事，我们的生活中更不乏感动的图片或音乐。

５．配乐引出《丹顶鹤的故事》：有一个女孩，她从小就爱养丹顶鹤，在她大学毕业以后，她仍回到她养鹤的地方。可是有一天，她为了救那只受伤的丹顶鹤，却滑进了沼泽地，就再也没有上来。（音乐响起）　听了这个故事和音乐，你有什么感受？

６．出示刘翔的图片。这是谁？你喜欢他吗？说说他的故事。

再听刘翔获冠时响起的国歌声。同学们，当我们再回到二年前的希腊雅典，重温那激动人心的一刻，你感动吗？为什么？

７．小结：感动是人的情感的自然流露。因为我们善良，所以我们学会了感动，学会了感恩。

三、互动交流，重温“感动”

１．同学们，在你的生活中，你是否经历过让自己感动的事呢？

指名说话。

一位同学说完后，请其他同学当记者，现场进行“答记者问”。引导学生说最感动的地方，说清感动的原因。

２．组织小组进行“感动２０１５”比赛活动（根据上课时间自由调整），评选出最让人感动的小故事。引导学生拟定评选条件：把感动的事件说清楚，说具体；表达时口齿清楚，声音响亮。

３．开展活动。在音乐《感恩的心》中结束。

［习作指导］第二课时

教学目标：审清题目，把握要求

教学重点：确定习作内容，组织材料

教学难点：确定习作内容，组织材料

教学方法：引导法　谈话法

教学过程：

一、独立撰写，巡视指导

１．导语：同学们，老师和你们一起分享自己亲眼所见的最难忘、感人的事。又看见你们和同桌快乐地分享各自听到、看到、亲身经历那最令人感动、难忘的事，真羡慕！有句啤酒广告词：“好东西，要与好朋友分享！”老师是你们的好朋友吧！可是我无法完全分享咱们班的每一位同学的记忆中精彩纷呈的感人故事。这样吧，拿起笔来，把你们那精彩而具体的，最令人感动、难忘的事写下来，做到内容具体，语句通顺，感情真实。你可以给文章加个有趣、新颖、恰当的标题。写完后，再对照讲述故事的具体要求，认真改一改。

２．生练习，教师巡视。

二、指导写作

１．交流写作：请学生把自己写的片断展示出来，读后，请同学评一评，哪里写得好？哪里还可以改进？

２．按方法、小组评改。

三、完成习作

１．把这篇文章全部写下来。题目自定。

２．教师巡视指导。

五年级下册第五单元口语交际?习作训练五

教学目标：

１．学习编排、演出课本剧，尝试运用个性化语言、动作、神情展现人物特点，深化学生对人物形象的认识，培养学生的想象能力、表达能力与表演能力。

２．学习缩写方法，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确、完整，语句连贯通顺。

３通过缩写练习，进一步提高学生的分析、综合、理解和概括的能力。　教学重点

感悟人物鲜明的个性特点，激发阅读名著的兴趣。

教学难点

课文中的叙述语言改编成人物对话，把人物的特点通过动作、表情彰显出来。

教学准备

多媒体课件电视剧《三国演义》、《猴王出世》中精彩片段。　教学方法：引导法，谈话法，评议结合法

第一课时

教学目标：学习编排、演出课本剧，尝试运用个性化语言、动作、神情展现人物特点，深化学生对人物形象的认识，培养学生的想象能力、表达能力与表演能力。

教学重点：学习编排、演出课本剧

教学难点：深化学生对人物形象的认识，培养学生的想象能力、表达

能力与表演能力

教学方法：表演法　谈话法

教学教程：

一、谈话激趣，畅谈演技

１．同学们，你们喜欢看电视剧吗？有没有看过根据四大名著改编的电视连续剧？在《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》四部大型连续剧中，　你最喜欢哪部？喜欢里面的哪个人物呢？

２．据闻由四大名著改编的电视剧、影片举不胜举，可是中央电视台拍摄的收视率却最高，于是人们记住了孙悟空的扮演者（六小龄童），诸葛亮的扮演者（唐国强）。为什么人们对他们的表演记忆犹新呢？

二、细读文本，播放影片，探讨演出

１．同学们，还记得《草船借箭》中的诸葛亮吗？请找出描写他带领军士们“雾中借箭“的段落，细细去读，想象他的动作语言。

２．请同学们观看电视剧《三国演义》的精彩片段。

３．课文与电视剧演绎的同一故事，但却风格不同，电视剧与课文有哪些区别，我们要把课本排成课本剧需要哪些准备呢？师生探讨

（１）把文中的叙述性语言改编成人物的对话。

（２）利用提示语加上表情或动作。

（３）准备些简单的服装、道具。

三、合作创编，赏析表演

１．选择一个自己喜欢的故事，自由组合。

２．分组创编，感悟角色

３．欣赏表演，评价表演。

（１）请同学们仔细欣赏表演者的每一句话、每个动作、每个神情，看编排是否有创意，准备推选出最佳演员、最佳导演奖。

（２）分组表演。

（３）评价表演。

４．评选最佳创编奖，最佳演员、最佳评论员。

四、拓展延伸，丰富角色形象

第二课时

教学目标：

１、学习课文，明确这次习作训练的要求和内容，初步懂得缩写方法；

２、找出与文章的主要内容关系密切的句子：重点指导一个自然段的写法，学生作片断练习。

教学重点：学习缩写方法，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确、完整，语句连贯通顺。

教学难点：通过缩写练习，进一步提高学生的分析、综合、理解和概括的能力

一、谈话引入

通过本组课文的学习，老师欣喜地发现很多同学在阅读四大名著。同学们也特别希望有交流自己阅读内容的机会，可是名著篇幅很长，不容易交流，怎么办呢？那就需要我们学会缩写，什么是缩写，怎样缩写呢？

二、自主学习，相机点拨

１．自读习作要求，感悟缩写方法。

２．交流：

①什么是缩写？

②缩写前要多读抓要点，根据主要内容，考虑删减、改写。　③缩写后要对照，修改。

三、结合《景阳冈》缩写，掌握缩写的要领

１．读《景阳冈》缩写稿，与原文对照，辨析原文与改写后语言的同异。

２．全班交流讨论，初步掌握缩写的方法。

四、交流讨论怎样缩写，试写初稿

１．每位同学将准备缩写的文章（《草船借箭》、《金色的鱼钩》或其他文章）多读几遍，理出要点。

２．小组讨论交流。

３．试写初稿，教师巡视　指导。

人教版小学语文五年级下册第六单元作文指导与范文

习作训练：调查扳告或研究报告

怎么写调查报告

调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书

调查报告有以下几个特点：

（１）写实性调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础

（２）针对性调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的所以，调查报告反映的问题集中而有深度

（３）逻辑性调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论

调查报告的种类主要有以下几种：

（１）情况调查报告是比较系统地反映本地区、本单位基本情况的一种调查报告这种调查报告平方根是为了弄清情况，供决策者使用

（２）典型经验调查报告是通过分析典型事例，总结工作中出现的新经验，从而指导和推动某方面工作的一种调查报告

（３）问题调查报告是针对某一方面的问题，进行专项调查，澄清事实真相，判明问题的原因和性质，确定造成的危害，并提出解决问题的途径和建议，为问题的最后处理提供依据，也为其他有关方面提供参考和借鉴的一种调查报告

调查报告一般由标题和正文两部分组成：

（１）标题标题可以有两种写法一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种

（２）正文正文一般分前言、主体、结尾三部分

①　前言有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题

②　主体这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论

③　结尾结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或

提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召　具体写法可参考本站提供的大量范文，结合实际情况，做适当的修改

【习作范文１】

关于近视眼的研究报告

据调查，我国现有盲人５００多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为２２．７８％，中学生为５５．２２％，高中生为７０．３４％更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达３０多万人因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注　为什么患近视的学生越来越多？学生的眼睛到底是怎么近视的？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？为了解小学生近视情况及引起近视的相关因素，我针对我们学校的部分同学作了一次调查

二、调查问卷

１．你是不是近视？

Ａ．　是的　Ｂ、　不是

２．你是如何近视的？（不近视的可不答）

Ａ、看电视过度　Ｂ、坐姿不端　Ｃ．　其它

３　你近视多少度？

Ａ．　１００以下　Ｂ．　５００以下　Ｃ．　更高

三、调查分析：导致眼睛近视的原因：

大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近

距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关而不正确用眼，不注意用眼卫生（如看电视和上网过长等）是现代儿童近视大增的主因

１　看电视距离太近

２　看电视的时间太长

３　所看电视的画面浓度太深

４　写作业时的姿势不正确

５　在光线太强的阳光下看书

６　在光线太弱的光下看书

７　长时间的在电脑前

８　不合理饮食

９　看激光

１０　在车厢里看书

１１　遗传因素

１２　不认真做眼保健操

四、调查结果：

通过调查发现，在当今的中学生近视率不断上升，而中学生们对近视这一现象并不加以重视甚至有人认为近视怎样，戴副眼镜不就得了还对近视无所谓，错上犯错许多人常将其归咎于不良的用眼习惯，如看书距离不当、光太暗、持久用眼等但近年来的医学研究表明，饮食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是诱发青少年近视的重要因素

五、建议

（一）看书时作姿要端正，光线要充足读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺

（二）不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书读写１小时要远眺１０分钟或到户外走动，调节眼睛肌肉

（三）在课间十分钟坚持做眼保健操　　（四）尽可能少上网或看其他辐射性强的东西注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态

（五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素Ｃ和维生素Ａ，Ｄ的食物　　（六）定期到眼科专医作检查，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深

六、体会　　为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康；二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生；三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗视力关系着我们的一生，我们要爱护我们的眼睛，不让我们将来后悔！

第七单元口语交际?习作训练七

习作要求：１．讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。

２．回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。

３．学习运用动作、语言、外貌描写等方法写人，力求突出人物的特点。　教学重点

能准确把握人物的特点

习作重点：学习运用动作、语言、外貌描写等方法写人，力求突出人物的特点。

习作难点：学习运用动作、语言、外貌描写等方法写人，力求突出人物的特点

教学方法：观察法

课时安排：习作指导二课时；习作讲评二课时

第一课时

教学目标：１．讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。

２．回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。

教学重点：回顾本单元的课文，再现人物的音容笑貌，言行举止　教学难点：准确把握人物的特点

教学教程：

一、回顾总结，顺势导入

１．通过这一单元的学习，我们接触到了许多形象鲜明的人物。

出示：（　）的小兵张嘎，（　）的严监生，（　）的王熙凤，（　）的刷子李，（　）的托德，（　）的老板，让学生用适当的词语来形容人物，说出人物的特点。

２．其实，同学们平时通过读书、看电影、看电视、看戏剧，听故事和评书，还有更多的人物形象留在了自己的脑海里。

３．出示人名：**、**、钱学森、居里夫人、岳飞、任长霞、徐飞鸿、梅兰芳??

４．同学们是否了解他们中某个人？请你用一两句话来说说对他的了解。

５．其实，留在我们记忆中的人，不仅仅有这些书中、电影电视中的人，我们身边一定也有不少人让你印象深刻。你对身边的什么人印象深刻？

６．今天这节口语交际课，就让我们来讲讲人物的故事，可以是书中的人，也可以是电影电视中的人，还可以是我们身边熟悉的人。

二、紧扣一例，领悟方法

１．你最想把谁的故事讲给同学们听？

２．在这位同学讲之前，同学们讨论一下，怎样才能让故事情节生动，人物形象鲜明？

３．学生讲故事。

４．同学针对讲的人物故事中没听清或觉得不够具体的地方进行提问。

（这儿通过学生的提问，让大家了解在讲解过程中存在的不足，老师可结合具体的方法进行指导。）

总结把故事讲好的方法：

（１）故事最好比较有趣，情节完整生动。

（２）讲之前要做好准备。

（３）语速不能太快，声音要洪亮。

三、运用方法，讲述故事

１．下面以小组为单位，讲人物故事，看谁讲的故事情节最生动，人物形象最鲜明。

２．将全班分成若干个小组，要求每组组员都要讲一个故事，组员要作出评点，最后评出最优秀的讲故事能手。

【自我评价，学生互评，典型作文评价，多渠道，多角度，提升学生修改作文的能力。】

３．小组比赛。

四、激烈角逐，全班展示

１．公布小组获胜者，并给予精神奖励。

２．小组讨论，用一句最能吸引听众的话简要介绍获胜者所讲解的故事，谁的话最能吸引全班同学，谁将是全班的“人物故事大王”，将有幸在全班同学面前讲解他的故事。

３．小组代表发言。

４．全班评比。

５．获胜者讲故事。

五、本课小结，颁发奖品

第二课时

教学目标：回顾本单元的课文，再现人物的音容笑貌，言行举止，　教学重点：准确把握人物的特点

教学难点：准确把握人物的特点

教学过程：

一、启发谈话，引发兴趣

同学们，通过本组课文，我们认识几位很有特点的人，圆滑善变的王熙凤、技艺高超的刷子李，临死不忘两茎灯火的严监生，都给我们留下深刻的印象。现在，老师想请大家说说你们看过的童话故事或者动画片中，有没有哪个人物给你留下难以忘怀的形象呢？这些人物都有哪些特点呢？

（可能是：灰姑娘──美丽善良；白雪公主──纯真善良；孙悟空──神通广大；樱桃小王子──活泼可爱；等等。）

二、小组讨论，推荐最有特点的人

１．导语：同学们，听了你们的介绍，老师觉得你们印象中有特点的人物还真不少。那么，现在让我们回到现实生活中，看看我们身边有哪些人与众不同，有独特之处，让你感觉非同一般呢？

２．学生发言。

３．老师发现同学们心目中最有特点的人真是精彩纷呈啊！有的是自己的家人，有的是隔壁邻居，有的是商店老板，有的是警察叔叔，有的

是邮递员??真是丰富多彩啊！无论我们读过的书，看到的电影电视，还是生活中，都有有特点的人。现在我们就组成四人小组，在小组内互相说说自己心目中最有特点的人，可以是自己熟悉的，也可以是偶然看见的，也可以是书刊上看到的，还可以是在电影电视中看到的。

（１）小组交流。要求：突出人物某一方面的特点。

（２）讨论评选出你们觉得有特点的人。

要求：每组的成员要心情表达自己的看法，说出具体的理由。

三、大组交流，由说到写

１．小组推荐一位同学介绍最有特点的人。师生共评。

请这些小组派代表上台发言，指出把介绍的人的外貌、性格、为人等特征。每个代表发言完毕，教师组织学生对代表的发言做适当的评价或补充。

２．小结方法。

（１）导语：同学们刚才都说得很精彩！通过大家的介绍，老师也发现：原来我们身边也有这么多个性鲜明、与众不同的人。不知道同学们发现了没有，要把人物的特点说出来，通常采用什么方法？

（２）同学发言后，归纳：对，我们就是这样通过描写发生在人物身上的具体、生动的事情来突出他们那种独特的、令人难以忘怀的形象，再写事情时，注意通过描写人物的动作、语言、外貌神态、心理活动，来表现人物的特点。其实，作家们就是这样来刻画人物形象的。那么，同学们，今天这堂课就让我们来当一名小作家吧！请大家把你心目最有特点、给你留下最深刻印象的人写下来。

３．草拟片段

现在请同学们结合自己所列的材料。试写一个片断，要求通过这一片断的描写突出人物某一方面的特征即可。字数１００—１５０，要求文从字顺。

４．片断展示，组织评价

教师请几位同学读出自己所描写的片断，然后说出自己是否满意自己的片断习作，为什么？其他同学要认真听，然后给与适当的评价和修改意见，同时，也要对自己的片断习作进行自我修改。

５．独立撰写，完成写作

师：同学们，你们已经成功的为你们的习作进行选材，并且还写出来精彩的片断。老师已经隐隐约约的看到你们笔下主人公的形象。现在老师想看得更清楚一些，老师希望你们笔下的主人公能够活灵活现的展现在读者的面前，给读者留下深刻的形象，好吗？就请大家拿起你们的笔，完成习作。

注意：写出人物特点，文从字顺；要正确使用标点符号，规范书写。

五年级语文下册第八单元作文教案　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一二课时

教学目标：

１．培养细心观察的习惯，把近期的所见所闻所思所感，选最想写的内容写下来。

２．．能抓住场景特点进行描写。

教学重点：在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力

教学难点：培养细心观察的习惯，能抓住场景特点进行描写　教学过程：

一、导入新课

谈话引入：同学们，你可能游览过祖国的名山大川，观赏过奇花异草，这些自然景象给你留下美好的印象；生活中你可能接触过形形色色的人或事，有过种种欢乐与痛苦，也许因获得成功而狂喜，因失败而懊恼，因受到误解而委屈，因看到优秀人物而受到鼓舞，因祖国的强大而自豪，因受到爱国主义教育而树立远大的理想等等，这些都是你写作的材料。今天的习作不限定内容、范围，只要是自己想写的内容都可以写。

二、读题：明要求

１．自读习作要求的介绍，弄清写作的内容和要求。

２．分析要求。

⑴“写什么”：自由作文，可以写自然风光和季节变化，可以写人、

事件、物品，还可以写新闻、感受或想象。

⑵写作要求：把本学期的一些写作表达方法运用到这次习作中去。顺序清楚，内容具体，语句通顺，不写错别字。

⑶拟题：地点命题、中心命题、有关事物命题、人物语言命题、事件命题、时间命题、用打比方命题等，但无论用什么方法命题，都要力求题目新颖，短小，语言活泼，引人入胜。

三、指导选材，归纳写法

１．重点引导学生联系各自近期的所见所闻所思所感，选择最想写的内容写下来。教师一定要把学生的思路打开，鼓励学生在内容的选择、顺序的安排、语言的使用上，能与他人有点不同，有点新意。

２．启发学生从学过的课文中领悟写法。

３．引导学生归纳写法。

写景：自然风光过风云雨雪，可以按观察顺序、时间顺序或方位顺序来安排文章结构，要抓住景物的特点，还要适当地抒发自己的感情。　写事：可以按事情的发展顺序来写先交代事情发展的时间、地点、主要人物，在写清楚事情的经过。如果事情比较复杂、人物比较多时，要注意把变换的时间、地点交代清楚，主要人物的活动要细写，次要人物的活动根据文章的需要来写，最后写事情的结果及自己对这件事的看法。

写人：就要抓住人物的外貌、语言、动作、心理活动等方面来写，还要通过典型事例表现人物的特点。

状物：要通过对特点的描写，表达出自己对“物”的喜爱之情。

写感受：写自己的喜怒哀乐，梦想世界等内心世界，分为两部分来写，第一部分简写引起自己丰富情感变化或联想的原因，第二部分详写自己的内心世界，或喜或哀的梦想。

编故事：既要有趣，又要合乎情理，把故事中所蕴涵的意义表现出

四．习作范文精读

老爸的爱好

我的爸爸有两大“爱好”。一是抽烟，二是喝酒。我先给大家介绍一下我爸爸的“爱好”之一——抽烟。

“咳，咳，咳”！屋里乌烟瘴气，比《西游记》里太上老君炼丹炉的烟雾还要浓得多。要是世界上举行吸烟比赛，我爸爸一定是冠军。而我就是冠军的儿子，嘻嘻，那可真是“光宗耀祖”（好像偏题了）啊！爸爸的烟量超过他的饭量。以前爸爸是一口一口地抽烟，如今还是那样一一口的抽，只是一口抽一支罢了。他的牙齿以前是洁白如玉，现在是漆黑如炭。而我和妈妈是视烟如毒的人。理所当然地强烈反对爸爸抽烟。经过几次“统一战线”，对爸爸开展了猛烈的“反击战”，终于取得了决定性胜利——爸爸戒烟了。可是??风云突变，刚过十四小时二十分零八秒，爸爸经不起“白沙”（一种好烟）的诱惑，还是点起了火！

接下来我给大家介绍我爸爸的爱好之二——喝酒。

“喝，喝，喝”，屋子里充满了酒拳声，声浪一波比波高，赛过菜市的闹声。如果世界上又举行喝酒比赛，说实话我爸爸是默默无闻的。而他那股劲儿，可真是令人佩服呀！在酒席上，人们都听他的。

他说划拳开始，没有人不说“好好好”的。好像他在喝酒上称得“酒王”了。那你错了。他是喝五杯吐五杯，喝七杯吐八杯。什么？你问我还有一杯怎么的？啊！那是胃水呀！我爸爸喝酒明明不行，却硬要逞强。最后，弄了个酒糟鼻，别提多难看！这时，妈妈又来“开导”爸爸，说少喝养身，多喝伤身。爸爸最后又拍着胸口，吼着保证以后少喝酒！正好，爸爸的朋友们上门来请他去吃饭，妈妈手指他的酒糟鼻子，再次嘱咐他少喝酒。他边走边点头：“知道了，知道了！”可是宴后回到家里，他又成了“关公菩萨”，浑身吐得一塌糊涂！

半年过去了，我爸爸这两样“爱好”，仍保持着“良好记录”！　第一次升旗

今天是星期一，学校要举行升旗仪式，我被选为光荣的升旗手，所以心情异常的激动。我早早来到学校，进教室后，刚坐下，忽然想起《光荣升旗手》的演讲稿还没写呢，唉着是乐坏了，于是我拿出纸和笔临阵磨枪。时间一分一秒地过去了，同学们陆续地来了，教室里的喧闹声越来越大，我的脑子里就像塞了一团麻，说什么也想不出什么头绪来，急得我的手心和头上突突地冒汗。升旗的时间到了，我的演讲稿也未完成，看来只能硬着头皮即兴发挥了。　　　　　　升旗仪式开始了，我的心就像吊了十五只桶七上八下的。先是校领导讲话，接下来是主持人向全校师生介绍今天的升旗手，而此时我的心跳也已经快得不能再快了，我甚至感觉到全身在颤抖，听得见心跳的咚咚声。最关键的时刻到了，我真的紧张极了，我用

颤抖的手接过话筒，面对黑压压的全场师生，不只怎的，我的心跳突然平静了，全场静极了，就好像空气凝固了一样｀｀｀｀｀｀“老师们，同学们大家好，我是四（３）班的陈桂梅，我是一个活泼、开朗的女孩。很荣幸，我被评为光荣的升旗手｀｀｀｀｀｀我懂得我的每一点进步都离不来老师的培养和同学们的帮助，在此，我向你们表示真挚的谢意。我也知道，我并不完美，还有许多缺点，我决心在五星红旗的指引下，为中华之掘起而读书｀｀｀｀｀｀”

真怪，我竟滔滔不绝一气呵成地结束了我的演讲。

庄严、雄伟的国歌响彻校园，伴随这嘹亮的歌声，我慢慢地来动绳子，鲜艳夺目的五星红旗在微风中冉冉升起，此时此刻，我仿佛看到了五星红旗在天安门广场，在联合国总部，在珠穆朗玛峰之殿迎风飘扬；仿佛听到了亿万中华儿女吹响的进军号角，这是继往开来、无往不胜的号角，是祖国在新世纪腾飞的号角！

五、写作练习

１．交流：同桌间说说想写什么内容。

２．动笔：先拟定提纲，再动笔写。

第三课时

教学目标：点评交流资料，指导学生修改习作，讲评习作　教学重点：学生评自己的习作

教学难点：学生修改自己的习作

教学方法：谈话法　引导法

教学过程：

一、　点评

根据上节课的交流情况教师进行讲评，教学教学重点点评交流素材的优点和对不足的地方提出合理化建议

二　实践练习

学生开始动笔完成初稿，教师巡视、指导。

三　、习作讲评

１．讲评中重点是场面描写是否真实，具体，鼓励学生参与评价；

２．注意评价多方面性，鼓励学生的写作欲望和热情。

３．学生阅读自己的习作，找出好的地方，讲给他人听。

四　、小节总结

畅谈本次习作的收获。

作文八：《五年级作文下册》800字

教学备课案

年级：　科目：　教材版本：执教老师：　　日期：

学科教学进度安排表

课次：０１