取个名字想了半年
作文一：《介绍我自己作文,介绍我自己》11200字
介绍我自己作文，介绍我自己
篇一：介绍我自己习作指导教案
人教版课标实验语文教科书三年级下册
《介绍我自己》教学设计
教材教学简析
《介绍我自己》人教版小学语文三年级下册《语文园地三》的一篇习作。这次习作，让我们来向别人介绍自己。可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点。总之，要抓住自己的特点来说，要说真话，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。
小学三年级习作既是低年级看图说话、写话训练的自然延伸，又是高年级作文训练的准备。《课标》指出：“在写作教学中，应注重培养观察、思考、表达、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”三年级学生习作处于起步阶段，因此要求不能太高。在教学中着眼于学生的实际，创设氛围使学生敢说，鼓励学生发现自己，说真话，在习作中尝试运用平时积累的语言，特别是有新鲜感的词句等。愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。同时 将口语交际与写作有机地整合在一起，重视“说”的练习，让学生先充分地说，在说的基础上让学生写，学生写作时就不会感到困难了。做到“我口
说我心，我手写我口”。体现课程整合的思想 。而学生作文时，遇到的困难便是写什么和怎样写的问题，因此，此次作文指导，应从内容入手，与口语交际紧密结合，在训练学生的听、说、评的一系列活动的基础上，引导学生看一些有关写自己的文章，启发思路。所以，本教学设计做了两件事：一是明确内容、范围，让学生知道自己应该写什么；二是拓宽思路，使每个学生都有内容可写。
教学目标
１、通过说写活动使学生能抓住自己一两个特点，写写自己。在交流中比较客观地认识自己的优点和不足，学会正确评价自己和别人。
２、培养写话兴趣，使学生能把自己想说的话比较清楚、有条理地写下来，在写话中乐于运用从阅读和生活中学到的词语。
３、学会评价和修改自己或别人写的文章。
教学重难点
教学重点：，、通过介绍自己，归纳出介绍自己的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等，还可以通过一、两件事例来说明。
，、在具体介绍自己时，注意突出一两方面的特点。
教学难点：，、如何为学生创设出一种口语交际的对话情景和交流平台。 ，、介绍自己的同学如何把话说完整、说通顺、说具体、说生动，听同学发言时如何听清楚、抓要点、找问题，并
提出恰当的改进和补充意见。
通过创设课堂情景为学生的口语交际提供帮助。
教学准备
教师：课件资料（包括关于人物外貌和性格特点的词语，自我介绍的有关习作范文）
学生：小镜子，习作练习本。
课时安排：二课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境，启发写作热情
１．教师出示两例自我介绍的例子，学生说一说哪一个介绍得好，为什么，
２．同学们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信，细心的人一定会发现我们每个人都是不一样的，哪怕是双胞胎，都有区别的，比如我们班的两对双胞胎，也不是完全一样。想一想：一个人有哪些地方和别人不一样呢，（学生自由发言，并上台板书：外貌 性格 爱好？？）你打算用什么方法介绍自己，让别人一下子就能记住呢，
３．教师总结：声音、外貌、年龄、个性、爱好、经历的事？？其实，与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指一个人的特点。（板书：特点）
二、说写结合，尝试写作
（一）指导外貌描写
１．过渡：每个人都有自己的特点，让我们对着小镜子照照自己，找找自己外貌中最具特点的地方，运用我们学过的描写人物外貌的方法，表现一个与众不同的“我”哦～
２．学生观察，指名说。
（生说，师评价，引导学生用幽默风趣的语言讲出自己与众不同的外表特点，还可以告诉学生在讲述自己外表的同时还可以加插议论。）
３．（铺桥引路）出示：有关人物外貌特点的片段，让学生读一读并了解怎样进行外貌描写。
４．动笔写一写：描写自己的外貌，表现一个与众不同的“我”。（别写名字，为后面“猜一猜”游戏做准备。）
（二）指导个性描写
１．过渡：画好了外形，还得展示自己的个性～你是一个什么性格的孩子，兴趣爱好是什么，用一两件具体的事例来说一说，注意写好动作，语言，表现自己的个性，让大家记住你～
２．课件出示人物性格描写的片段。
３．你对小作者留下什么印象，为什么会有这样的印象，你受到了什么启发，（总起句——叙事——议论）
４．同学们也迫不及待地想要把自己的性格特点，爱好特点写下来了吧，学生写片段，教师巡视。
（三）游戏点评，提升写法
１．“猜一猜”游戏。老师把学生刚才描写的外貌特点、性格特点、爱好特点的段落放在一起，随机抽出读一读，让同学们猜一猜他是谁，老师有意识地抽出两对双胞胎的，让学生猜一猜究竟是其中哪一个，
２（学生说一说哪个同学的写得准确，为什么，
三（布局谋篇，整理成文。
１．孩子们，通过我们的交流，是不是清楚怎样介绍自己了，有信心写好吗，
２．出示开头结尾
３．最后老师还要提醒你：给你的文章加一个精彩的题目。
四．学生作文
第二课时
习作讲评
一、展示部分学生的习作，进一步明确习作要求。
１．挑选４，，５名学生读习作，学生评议：你觉得有哪些写得好，值得你借鉴，
还有哪些不足，你想帮他怎样修改。
２．找出这些作文中用到的好词佳句，让学生积累语言。
３．师生共同讨论交流一篇作文，发现闪光点，指出不足，共同帮助修改。
４．佳作展览，评选最佳：最佳开头、结尾、句子、想象等等，越多越好。
二、按老师教给的方法修改作文。
１（朗读自己的习作，把不通顺的地方修改一下。
２（划出自己的习作中的精彩句子，供大家欣赏。
３（同桌交流，互相学习别人的写作长处。
三、根据刚才的修改，进行第二次作文。
篇二：高中自我介绍作文（共９篇）
篇一：高一自我介绍１０００字
高一自我介绍１０００字：
一个渴望完美却有着许多缺点的女孩，一个想要成功却屡次碰壁的女孩，一个追求时尚却不懂得高雅的女孩，哈，这就是我。
乐观、自信、开朗是我不变的性格。在学校里我很遵守纪律，但有时却要犯一些低级的错误。我想这是必然的，如果一个人连错误都不犯的人，那他也太不真实了。总统、伟人、天才都会犯错，更何况我们这些普通人呢，
每当我妈在路上碰到熟人，他们就说我什么眼睛好看，额头高啊这些话。哼～其实我是集合了我爸妈的优点缺点，眼睛大大的，左眼有四层眼皮，右眼却只有两层，你说怪不怪，我奶奶说我眼睛长得好看，上次去表演化妆师我是一字眉呢～虽然我不懂这些是什么意思。但也懒得弄明白。
我有几个最大的缺点就是：１。比较贪吃２。性子特急３。粗心，不能光说缺点我也有优点的，
１。我喜欢笑２。爱帮助人３。非常有怜爱之心等等。
我这张嘴只要看见香香喷喷的饭菜，就管不住嘴了，先个小馋虫似的，非吃个过瘾才行。瞧瞧，这身材都是吃出来的结果，外公外婆现在常说：“你怎么瘦了，”这句话听了，我心里高兴得很，现在过年、节日出现美味佳肴，我就只尝尝味道，不多吃，有时爸爸说：“多吃点素菜，有维生素，鸡少吃点，饭馆里的鸡不卫生。”我表哥就是坏嘛，一见到我就说：“你怎么又胖了，该减减肥了～”听了这些话，我听的肺都要气炸了。
我这人性子急不管三七二十一，上奶奶住院了，一听这消息，我马上和妈妈赶到邵逸夫医院，上面写着７号房，我不管了，我先冲了进去，发现奶奶不再，我大哭起来，这病房好像新的一样，妈妈听到我哭就过来了，说：“小宝贝，奶奶在１号房呢～”“啊，不会吧”我尴尬的说。
每次，经过我们班，总会听到“哈哈”的笑声，同学们总是斗我笑，有一次我对他们说：谁能把我斗笑，我就不行孙。”接着同们讲了百个笑话，我就是不笑，可我想起以前的事，我就笑的肚子疼。每次回到外婆家，他们总是叫我“开心果”，动不动拿我寻乐，晓得我们直不起腰来，外公说：“笑一笑，十年少”，被他们当成开心果也值得，谁让他们这么疼我， 在以前的学校我的学习，也还算中上，一回到家，做完老师布置的功课，做完妈妈给我买的习题，接着爸爸会是当然我看一小会电视，（不会超过２０分钟，请别人不要嫉妒）我最喜欢我爸爸带我出去玩，妈妈每次都不和情调，老让我写功课，爸爸就偷偷带着我出去打乒乓球、
溜冰之类的，反正回来是老爸被挨骂。
我的自我介绍就到这里，怎么样，给我个评价，交个朋友，多多指教。
高一自我介绍１０００字：
资料来源：中国教育在线 ／
我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。
我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。
我，要做自己。齐白石老先生曾说过；“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，
我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样，～”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好～
我，积极进取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间？？ 这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。
这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我。
高一自我介绍１０００字：
我叫ｘｘｘ，我今年１５岁，我在ｘｘ中学度过了很有意义并丰富多彩的三年，三年中我得到了很多新的东西。包括知识以及与人交往的方法，还有就是我对未来的希望以及我前进的方向。 面对着如此繁重的课业，我渐渐学会了合理的安排时间，合理的运用时间，不再像以前没有工作重点，而耽误了不少时间。
我也在此期间也学会很多的经验，变得守纪了很多。这样宝贵的经验，让我在学习上、生活上都提升一个层次。我在每天刻苦的学习中不断积累知识，努力去取得了好成绩。在努力的同时也感到了生活的充实，这让我很满足。我的爱好是画画，这虽然不是学校学习的科目，
资料来源：中国教育在线 ／
不过我此中受益匪浅。：这让我明白了只要有努力的去做一件事，就没有做不好的，世上无难事，只怕有心人。这使我对人生的学习提供了很有帮助。我的兴趣是画画，也很希望我以后会有多一些的时间来发展自己的兴趣。
初中三年来，我也有了不少的改变，尤其是我的一些优、缺点。我的缺点是ｘｘｘｘ。而我的优点则是ｘｘｘｘ。但是我以后也会尽力去改掉我的缺点，并去做一名全面发展的优秀学生。 这三年中，我学的东西可能是有限的，但是我知道学无止境，我会一直努力下去的，无论是在课堂上还是在生活中。
也许以后我并不会在重点中学读高中，但我会记住这个给过我初中三年美好生活的学校，也很感谢老师们含辛茹苦的教我们知识，让我体验了很多我从未接触过的事情，我永远也忘不了自己做过的第一个化学实验，也记得自己连接的第一个电路，这些有趣而精彩的机会都是老师们给的。
初中是我人生的一个起点，我将会继续努力，成为一个对社会有意义的人，将来报效社会。 在最后，我要谢谢老师以及同学们对我的关心和照顾，因为有他们的爱，我这三年才过得如此温暖，仿佛与伙伴们一起学习还在昨天，而现在我就要毕业了，但是我会永远的记住你们给予我的那些点点滴滴的。
资料来源：中国教育在线 ／
篇二：自我介绍作文材料
作文（２）：自我介绍
一． 审题
１、指出题目，点明题目的要求：
？ 可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点、缺点、习惯、理想、穿着打扮等； ？ 要抓住自己的特点来说，要说真
话。
二、选材
１、理解什么是特点。
介绍自己与介绍别人一样，要抓住特点来介绍。每个人的外貌、性格、爱好、优点、缺点等，都会与别人不一样，这就是这个人的特点。
２、人物的外貌包括哪些方面，
人物的外貌包括身材、五官、衣着等。
你的外貌有什么特点，（按下面的要求抓住特点写一写，注意把句子写生动，不要面面俱到。）
３、请从性格、爱好、品质这三个方面想想，你有哪些特点，一条一条地写在纸上。 仔细想想，在性格、爱好、品质的这些特点中，你认为最突出的特点是什么，画上“？”。
４、围绕这个特点，你可以写哪几件事，先列出五件。然后选择两到三件最典型有说服力的画上“？”。
三、构思
？ 简介自己。（简介包括自己的基本情况：姓名、性别、年龄等，特别重点描述自己的外貌特点。） ？ 围绕特点，写一件或者几件事例。（几件事例要有详有略，最典型的事例要写得最具体。） ？ 收束全文。（可以小结自己的特点，也可以总结赞美一下自己，也可以表达自己愿意交朋友的心情。）
四、拟题
文章的题目，既要符合文章的内容，又要有新意。
你打算给自己的文章取一个什么样的题目，
１．《我》
２．《我这个人》
３．《自我介绍》
４．《我给自己画张像》
５．《这就是我》
６．《父母心目中的我》
７、《同学眼里的我》
８．《爱哭鼻子的女孩》
９．《爱画画的我》
小作家作文《自我介绍》附录——
ａ、写我自己的参考开头
１．《我》的三种开头
第一种开头：我是个很普通的小学生，长得很普通，名字也很普通，我叫张平。
第二种开头：我的学名叫张平，是什么意思呢，大概是爸爸妈妈希望我一生平平安安吧～第三种开头：在平门小学四（二）班第一小组的第一个位子上，你就可以找到我，我的名字叫张平。
２．《我这个人》的两种开头
第一种开头：我这个人做什么事情都缺乏耐心，据说这是从爸爸那儿遗传下来的。第二种开头：在我的家里，要说起我，我爸
爸准会告诉你一个我的外号：“包打听。”
３．《我给自己画张像》的两种开头
第一种开头：小眼睛，淡眉毛，黑皮肤，再加上短头发，这就是我的外貌特征。
第二种开头：如果你要到班级里找我，那非常容易，只要找到最胖的那个人就行——我在班级里有“相扑运动员”的美称呢～
ｂ、句子
１．我，圆圆的脸，稍稍有些发黄的头发自然地卷着，一双水灵灵的眼睛中间有一颗小红痣，这叫“双龙戏珠”。
２．我的鼻子比较大，好像衬得脸小了许多。
３．我一双水灵灵的大眼睛很惹人喜爱，就是有一点美中不足：鼻子有点塌。
４．李阿姨给我起名叫“白雪公主”，因为我一降生，全身的皮肤就白嫩嫩的。
５．我光着洁白的脚丫跟在后面拾草，细嫩的脚板被麦尖刺得钻心地疼。
６．我故意装作很惊讶的样子，然后微微一笑，把“马”用力往棋纸上一放，而后挺得意地看着父亲。
７．我越读声音越小，到了最后，几乎都听不见了，我这时也已经满头大汗。
８．我非常害怕，眼泪在眼眶中打转，吞吞吐吐地说：“我？？我想画画。”
９．我拿起一支粉笔刚用力一写，粉笔折断了，我就又换了一支，但怎么样也画不像，急得我都要哭了。
１０．看着爸爸责怪、疼爱又伤感的眼光，我连一句话也说不出来，心中像是被揪了一般的疼。
ｃ 、写我自己的参考段落
外貌——
１．我，圆圆的脸，稍稍有些发黄的头发自然地卷着，一双水灵灵的眼睛中间有一颗小红痣，这叫“双龙戏珠”。
２．我长着一副可爱的鸭蛋脸，一对灵气逼人的眉毛，眼睛不大不小，高高的鼻梁下面有一张能说会道的小嘴巴，家中的大小事件几乎都能在我的“三寸不烂之舌”下化解。
３．圆圆的脸蛋，弯弯的眉毛，大大的眼睛，漂亮的鼻子，可爱的小嘴，短短的头发，中等的个儿，时常喜欢穿白色的衣服和牛仔裤，非常喜欢穿很轻的灰色运动鞋。这就是我。
４．平平常常，梳着两条羊角辫，一双单纯透明的眼睛，两弯淡淡的眉毛。我同所有的女孩子一样，
拥有春天的柔情，夏日的开朗，秋露的剔透，冬雪的纯洁。活泼时，如云一般自由漂浮；安静时，似水一般端庄恬静？？
５．我是一个普普通通的农村孩子，一点特殊的地方也没有。圆圆的元宝头，乌黑的大眼睛，大大的招风耳。我的性格和其他同学的性格一样，天真活泼。爱好嘛，跟电影里的书呆子差不多，无论在任何场合，只要有书，我就抱着不放，非看完不可。
６．我人长得小，手也长得小。我的一双小手白白的，嫩嫩的。手指粗短，指头肚圆圆的，挺好看。可姥姥却经常念叨，说我长了一双笨手，我不解地问奶奶：“为什么，”奶奶说：“你的指头是荷包指头，俗话说，尖指能，圆指巧，荷包指头笨到老。”我一点也不相信奶奶的话，非做个样子给她看看不行，于是我什么都学着做。
性格——
１．我爱哭。被教师批评了哭，没考出好成绩哭，跟同学吵架了哭，遇到了不顺心的事情哭，有时做错了事，爸爸说我几句，看他那可怕的眼神，我就控制不住了，金豆豆又滚落下来了。反正是遇到芝麻大的小事，只有哭了才舒服。
２．我很马虎。做数学题，难题错得少，可是简单的题却经常错。写字也经常出错，“己”会写成“已”，“太”会写成“大”。最可笑的一次，我把自己的名字都写错了。妈妈为我着急，我也想认真，可是难啊～
３．我生来爱笑。妈妈说，我小的时候即使正哭着，忽然看到窗外飞过一只小鸟，也会含着眼泪笑起来。七岁那年我上了学，坐在雪白的教室里，听老师讲课的时候，我也是控制不住，总想笑。老师有时问我：“你整天喜眉笑眼的，乐什么呢，”我笑着说：“我高兴，在家妈妈、爸爸好，姐姐、妹妹好，在校老师、同学好，心里高兴，就憋不住要笑。”有时做错了事，老师或是同学批评自己时，我总是笑着说：“是我错了，我今后一定改～”
爱好——
１．我有一个爱好——弹钢琴。我非常喜欢弹钢琴，每天吃完晚饭，我都会雷打不动地坐到钢琴前，认认真真地弹上一个小时。今年暑假，我顺利地通过了五级考试，这让班上的许
多同学羡慕不已。老师也经常鼓励我要好好练钢琴，不要半途而废。
２．我爱看书。平时没事我就抱着一本书，这可是我每天的“必修课”。如果哪天遇上了一本好读的书，就恨不得一口气把它读完。有一次，我看书太入迷，妈妈叫我去吃饭，叫了七遍，我都没听见。后来，还是肚了饿得咕咕叫，我才站起来去吃饭。我身边的人都知道我爱读书，常常喊我“小书迷”，妈妈更是怜爱地说我是一个“小书虫”。
３．我是一个非常地道的车迷，我从七岁开始就对车子着迷，现在我的书柜里收藏了大量的汽车书籍。马路上的每一辆车，我不仅能说出它的品牌，属于什么系列，还能说出它大量的专业数据。只要哪里有车展，我从来都不错过。那里的好车太多了，看得我连家都不想回。有一回，一位叔叔想和我比一比谁对汽车了解得更多，他出了几道题，我对答如流。我出了三道题，考得他张口结舌，最后对我佩服得五体投体，甘拜下风。我常幻想着自己长大了，开着心爱的小车在公路上飞奔的美妙情景。
具体事例——
１．有一次，我做数学作业时，把一道应用题只看了一遍就觉得很
难，于是我用两只手捶着自己的脑门，埋怨着说：“我的脑子真笨～”
２．妈妈正在厨房里忙得不可开交。我亲昵地往上靠，撒娇地说：“妈，再给我这个数，好吗，”我伸出了 ５ 个手指。“５ 元，”妈先是一愣，而后啪地打掉我的手，“不行～”“妈，我的好妈妈，你就开个后门吧～”我有点小赖皮了。“不行就是不行。”妈的态度很坚决。唉，我的希望成了肥皂泡～
（写对话，如果再加上人物说话时的神情和动作，那就更生动具体了。这一段文章是一个好的例子。）
３．我攀折树枝往上爬，三下两下就爬到树顶。看到黑油油的桑果，我赶忙摘了往衣袋里装。看着衣袋里满满的桑果，我得意地抓住树枝摇来摇去，大声地唱着我自己编的儿歌。 （这一段文章里有动作有声音，使人读了以后觉得好像就看到了当时的情景一样。）
４．我写了半天，才不到二百字。我想写，但再也无话可说，只得草草交了卷，坐在那里等着老师来批评我。可是出乎我的意料，夏老师看了后，用红笔在我的本子上加了许多符号，我就按照上面的符号，一遍又一遍地补充和修改。经过两个小时的写作，我写成了四、五百字的文章，把它端端正正地抄在作文本上。夏老师给我打了一个鲜红的８０分。
（“鲜红”是一个描写色彩的词语，每一个描写色彩的词语都会为你的文章添美增色。）
５．有一次，我看到一个和我年龄差不多的男孩子在马路上骑自行
车，瞧他那神气劲儿，似乎在说：“小姑娘，你敢骑吗，”我心里羡慕极了，回家吵着要学骑自行车。妈妈说：“你还小，又是女孩，我没空扶你，跌倒怎么办，”我就是不听，硬是说服了妈妈，自己学着骑。虽然好几次从车上摔下来，跌破了腿，淌了不少血，但我咬咬牙，爬起来再骑。经过三个晚上的奋战，我终于也能和男孩子一样自由自在地骑车了。
（文中写一个男孩子的神气劲儿，用了“似乎在说”这样的句式，很好。这样就把男孩的骄傲劲儿更形象具体地写出来了；同时，也坚定了自己的决心。大家完全可以在自己的文章中模仿运用。）
６．只见其他同学的字，老师给画了不少红圈，有五个的，有六个的，甚至有十个以上的，而我的大楷上只有一个。那戴老花眼镜的老师板着脸，没好气地说：“你写的什么字，都在乱涂。以后每天练一张～要不，你就退出书法兴趣小组。”我一听，牛劲来了，我说：“我偏不退～”回到家里，我一狠劲，一个晚上就写完了一本大楷本。以后，每天早晨起来，我一定练好五张大字才吃早饭。（“没好气”、“牛劲”、“狠劲”、“偏不退”，这些词语都是口语化的句子，非常生动，也使文章显得很亲切。你的文章中有没有这样口语化的词语，）
７．我开始做毽子了。先把布平均地分成六块，再把两块布的一边用手捏在一起，仔细地缝起来，一针一针，是那么扎实，眼睛紧盯着针尖，捏针的手都冒汗了，手也有点累了，但
篇三：介绍自己作文课教案
三年级语文下册第三单元作文指导教案
介绍自己
一、教学内容：
１．本次习作要求我们介绍自己，写一写自己，向别人展示一个真实的你。
２． 写完以后再加一个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。
二、教学目标：
１．学会有条理地做自我介绍。
２．认识“自我介绍”的训练跟我们日常生活关系密切， 能自觉地学习做自我介绍。
３．了解自己的特点是什么：如： 外貌、穿着、性格、兴趣爱好、优缺点；了解做自我介绍的一些方式方法，指导学生通过具体事例来表现特点的方法：先概括后具体。
４（激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。
三、教学重难点：
１．重点：抓住外貌特征，通过神态的描写反映一个人的性格。
２．难点：激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。
四、关于习作素材的搜集：
１、搜集自己的照片。
２、打开记忆的闸门。
３、搜集自我介绍的有关习作。
４、学习别人的习作方法。
五、教学过程：
一、猜一猜，激趣导入。
１、课件出示猜一猜１：有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长－－－－－－－你猜他是谁，（ 同学们猜，猜不到。）
２、课件出示猜一猜２：有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙 －－－－－－你知道他又是谁， （猪八戒 ）点拨：人物特点要选独特的来写。（板书：抓住特点）
二、指导写作
（一）指导习作开头
１、课件出示“我”外貌描写段落，让学生说说这段描写抓住了人物的哪些外貌特点，
２、课件出示外貌描写的例子。
３、学生选择一位同学抓住外貌特点进行描写，全班交流，同学猜，并评价。（板书：外貌描写）
４、教师总结开头的方法：可概括地介绍自己，如叫什么名字、几岁、在哪个学校上几年级等；也可以用幽默的语言讲出自己与众不同的外貌特点；或直接介绍自己，如我是一个喜欢画画的人。
（二）指导习作中间
教师：同学们，我们写人仅仅写外貌就行了吗，要想让别人真正的了解一个人，我们还应该写些什么，生交流。（板书：性格特点、优点、缺点、兴趣爱好？？）下面我们再来看看
“我的同学”范文。
１、课件出示“我”范文，学生说说“我”有什么性格特点，她的性格特点是通过什么反映出来的，（板书：用具体事例反映）
２、课件出示过渡语例子。
每个人有自己与众不同的地方，尤其是性格、优点、兴趣爱好和特长，想想自己，抓住自己的特点写，而且要按一定的顺序写出真实的我。
（１）“我是一个（）的孩子。”作为每一段的开头。
（２）也可以这样开头：老师说我是一个（）的孩子。
爸爸说我是一（【介绍我自己作文，介绍我自己】来自：．ｂａｇｅｗ． 傲胜范文 网）个（）的孩子。
妈妈说我是一个（）的孩子。
３、课件出示：“性格特点”范文、“兴趣爱好”范文、“优缺点”范文。
４、学生自己构思性格特点、优缺点、兴趣爱好，同桌互相交流。同桌交流完，全班交流。
５、教师小结：（１）你的性格有什么特点，抓住某个方面来写。先概括个性特点，再选取一个事例具体介绍，要把人物语言、动作、神态、心里活动写清楚（２）你的兴趣爱好是什么，选择自己
的某个特长来介绍，先总写自己擅长什么，再举例说明。要突出细节，写出情趣。
（三）指导习作结尾
教师：同学们，一篇作文，开头和中间写完，就结束了吗，对，还有结尾～结尾要根据自己的写作内容总结赞美一下自己，或表达自己愿意交朋友的心情。下面我们来看看结尾怎么写，（板书：总结赞美自己，或表达自己愿意交朋友的心情）
１、课件出示结尾的方法
？反问结束法。如：
朋友，你愿不愿意和我做朋友，
怎么样，我算是一个全面发展的小才女吧，
？概括总结法。如：
听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧～
我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。
我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗，
？趣味总结法。如：
哈哈，因为我的生肖属兔，我很有趣吧，
平时，我总爱粘住妈妈，她笑说我是她的小尾巴。
三、欣赏范文
课件出示范文“我”、“这就是我”，学生学习写作方法。
四、总体回顾
１、根据板书内容划分作文的每一部分，一篇作文有了开头、中
间、结尾就行了吗，还差什么，（板书：题目）课件出示题目的拟定。
２、课件出示写作提纲
３、想一想，你自己有哪些特点，用上面学会的方法，赶快写一篇精彩的作文，写出独特的自己吧。
五
、板书设计
题目：
开头：介绍自己、外貌描写、抓住特点
中间：性格特点、优点、缺点、兴趣爱好？？（用具体事例反映）
结尾：总结赞美一下自己，或表达自己愿意交朋友的心情
作文二：《介绍我自己作文 介绍我自己》1200字
介绍我自己作文 介绍我自己
介绍我自己嘿，你猜我叫什么名字，几岁了，上几年级了，哪个学校的，猜不出了吧，告诉你吧，我叫甘文睿，，岁了，在安徽省蚌埠市张公山第三小学三年级三班上学（我的爸爸希望我聪明美丽，所以给我起的名字叫：文睿：（
我有一个白白的脸蛋，一双水汪汪的小眼睛和一只爱吃零食的嘴巴（
我的爱好是上网、看书、画画．．．．．。
爸爸从小就教我学电脑，所以我已经掌握了很多的电脑知识。每天放学回家，完成了作业后，就打开电脑上网。除了浏览当天最新的新闻，了解祖国日新月异的变化外，还在网上看了很多的童话故事、动画片、学英语等，认识了很多的生字，增长了许多知识。
我的优点是：写字很漂亮，学习认真，上课也不做小动作。
我的缺点是：有点骄傲。
我长大后想当老师，我希望能改正自己的缺点，努力学习。
朋友，你愿不愿意和我做朋友，介绍我自己相关内容：我和我爸 在我心目中，父亲是最高大的。我可以尽情的依靠着他，他为我筑起了一道遮风挡雨的墙。我非常非常的爱他。父亲十分关心我，对我的学习毫不放松，常常给我讲一些较难的题，很耐心的讲解，直到我明白为止。．．．
我的妹妹 我的妹妹河北省石家庄市行唐县实验学校三年级４
班我有一个可爱的妹妹，她叫赵玉玺，今年６岁。她的头发短短的、黑黑的，眼晴大大的、亮亮的，高鼻梁，耳朵小小的，长了一口洁白、整齐的牙齿。
我 我是一个男孩，很活泼，爸爸经常说我很乖，其实我也有不乖的时侯。有些时间我玩电脑不肯吃饭，被妈妈骂了，我还经常忘记洗澡都是因为玩游戏引起的。
我的小表弟 我有一个小表弟，一岁三个月了，叫张帅夺，大家都叫他“小石头”。他的脸蛋胖嘟嘟的。满嘴的糯米牙，又洁白又整齐。笑的时候眼睛眯成一条缝，像线一样；不笑的时候眼睛像两颗黑西瓜籽，黑黑的，闪着亮光。走起路来一摇一摆，像只晕头鸭。
我的妈妈 我的母亲是一个待人和蔼的人。她虽然已经４０岁了，可她做的每一件事都不比年轻人差。记得有一次她局里举行擂台赛，是关于税务知识的，妈妈头一天才开始记重点．背书，一点儿也不着急。
我最敬佩的人 说起我最敬佩的人那就是我的妈妈。我的妈妈是一个极其普通的地税干部，然而，她又是一位伟大的母亲。她中等个儿，有点儿胖，由于长年操劳，头上已不知不觉地爬上了几根银丝，脸上也开始有些细细的皱纹，但目光始终炯炯有神。
瞧，我们这一家子 我家有五口人，爸爸，妈妈，妹妹，弟弟和我。我们这一家子有着各个不相同的特点，使家庭充满了欢乐。早出晚归的爸爸爸爸是一个个体户，工作很忙，有时正吃饭的时
候，有人给他打个电话，他就把嘴一擦，衣服一穿就走了。
我的“小书虫”表姐 马瑞月是我的表姐，今年上五年级。她文文静静的，和别的孩子相比没什么两样儿，但如果你和她相处久了，你会发现她特别喜欢书。认识她的人都叫她“书迷”，而我更愿意戏称她为“小书虫”。
作文三：《作文介绍我自己》1700字
作文介绍我自己（一）
１月１５日，在一家医院里，一位产妇生下了一个女儿。随着这个女孩的一声啼哭，全家人的目光转向了她，这个女孩就是－－－我。
你的性格：活泼开朗，有时会犯点小迷糊。
得儿，成审讯了，不如听我一一道来。
我的年龄正值豆蔻年华，我在上初一。班上有很多同学和我一起学习，我很喜欢她们。
我是个爱争强好胜的人，我绝不会让自己感到遗憾，我会努力争取所有机会，就算没选上也不后悔，至少我为此而努力过。
我喜欢我的朋友们，我也是个爱结交朋友的人。萨士比亚说过：好的朋友好让你受益一生。所以。我结交了许多可以推心置腹的好朋友。
世上没有十全十美的人，我也一样，我总是会犯点小迷糊。上课一不小心就走神了，有时还会忘带作业。不过我一定会改掉这些坏毛病的。
这就是我，一个活泼的阳光女孩，一个爱逞强的倔强女生，一个会偶尔犯错的小迷糊。
作文介绍我自己（二）
一对大大的眼睛，高而瘦的体格，这就是我，下面，我向大家介绍人我自己。
我今年十三岁了，我喜欢看书，又爱提问题，老是让老师答辩不出。为了满足我的求知欲，爸爸便送我一套《十万个为什么》我很喜欢，一有空就钻进书堆里，在知识的海洋中遨游。由于爱看书，我的作文水平提高了，不过字写得太糊涂，请你见谅，我会改正的。
“我不会比别人差，只要我努力，就会超越别人。”这句话成了我的口头禅。
这还得从一件事说起，我班ＸＸ考了一百分，而我只考了九十分，我非常沮丧，但我想起了老师的教诲：失败并不可怕，可怕的是没有找出失败的原因。于是，我顿时精神倍增，决定刻苦学习。
为了能超越别人，我制订了一个计划，马上开始实行了。
从此以后，我勤奋多了。在球场上很少看到我的身影，在书房中，却遍布着我的足迹，我始终相信：有付出就会有回报。
有时邻居家小孩找我玩，要是从前，我早冲上去了，可是现在，我不但自己努力，也告诉他要珍惜大好时光，努力学习，他只好悻悻离去。
有时我读累了，想趴下睡一会儿，但“一定要赢”的信念使我像苏秦刺股一样努力，妈妈非常心疼，但我总是斩钉截铁地说：“不，我不会这样半途而废，轻言放弃。”但有时累得趴下了，我休息一会儿又开始学习。
功夫不负有心人，努力终究结出硕果，我在期末考试中取得了双优的好成绩，并在“三好生”的名单上占到了一席之地。但我仍提醒自己，有了成绩是绝对不能骄傲的，如果松懈，就又会考“鸭蛋”。所以，我认为“虚心使人进步，骄傲使人落后”并非无道理。
这就是我，一个争强好胜，又爱看书的男孩，虽说不太帅，不过“尺有所短，寸有所长。”这样的男生你们喜欢吗？如果喜欢，和我交个朋友吧！我们一同前进。
作文介绍我自己（三）
我是一个阳光开朗的女孩，一双大大的眼睛上架着一副眼镜。不过这丝毫不影响我结快乐的追求，我个子不高，脸上却永远洋溢着快乐的笑容，脑后跳跃的马尾就是最好的见证。
我喜欢看书，最喜欢看那些名着，因为我总能从那里面悟出许多道理，从高尔基的《童年》中我感受到了阿列克谢的那份对生活的向往。从奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》我感悟到了保乐那份对党的执着和热爱。从冰心的《繁星·春水》中我感受到了爱的伟大。从《鲁滨逊漂流记》我体验到了二十八年身处异国他乡的寂寞。啊！书啊！你那么让我为你着迷。
我喜欢游戏，喜欢与朋友在一起的快乐时光。（ｍ．ｌｚ１３．）游戏成了我们之间最生动的语言，哪怕只有一个毽子，一根皮筋，欢乐中的奔跑，都能让我感到心情愉悦。我也爱电脑游戏，常常在网络世界里感受现代科技的神奇。（初中作文）
我喜欢大自然，喜欢看雨后那一派生机勃勃的景象。喜欢看彩虹七彩的绚烂光芒，也喜欢看太阳刚初升时光辉景象。似乎，大自然的一切在我的眼里都是美好神圣的。所以我也喜欢低碳生活，事实上我也是这么去做的。
我还喜欢帮助同学，这是我比较显着的一个特点，所以同学们经常和我玩。所以同学们都非常愿意与我交朋友。要是同学有什么学习用品忘带了，我也会毫不犹豫的向他伸出友谊之手。
这就是我，一个热爱生活的我，一个感悟生活的我，一个快乐生活的我。我就是我，一个最真的我！
＊ 说说我自己作文
＊ 介绍我自己作文
＊ 介绍我自己作文４００字
作文四：《介绍我自己作文》1900字
介绍我自己作文
介绍我自己作文
我叫马瑜涓，个子不高不矮，介绍我自己作文。乌黑的头发扎成一束 马尾巴 。两道月牙儿似的细眉下有一双永远充满好奇的眼睛。我最大的爱好是 破案 。听到破案二字，难道是柯南再现，想听其中的故事，请听我细细道来，当你打开的小书柜，一定会惊讶不已。是的因为我的破案书已经占了全书的三分之二。什么《我是大神探》《一分钟破案》《１０１个探案故事》 一应俱全。而我破的就是书中的迷案，每次破案，我都会仔细阅读这故事，一个句子，一个词，甚至一个字我都不会放过。如果实在太难了，我会了解一些这方面的知识，认真思考，誓不破案绝不罢休。记得有一次，我正在看《我是大神探》，被一个神秘的案子难住了。我正发愁呢，忽然听见妈妈在喊： 涓涓，家里没有冰糖了，你去楼下小卖部买点冰糖吧～ 我听了，恋恋不舍地放下书，没精打采地接过钱，心里老挂着书中的案情。 记住～买冰糖～ 妈妈再三叮嘱我。我拿着钱，打开门忽然，我的脑海里闪过一个念头： 冰糖 。我双眼一亮，发疯似的跑进书房，拿起书反复读了几遍，高兴得跳了起来。妈妈问： 怎么，又破案了， 是呀～ 我兴奋地翻过书看答案。果然，我想的和书上一样。我高兴地欢呼起来 你看～我是多么喜欢破案啊～介绍我自己我叫马瑜涓，个子不高不矮。乌黑的头发扎成一束 马尾巴 。两道月牙儿似的细眉下有一双永远充满好奇的眼睛。我最大的爱好是 破案 。听到破案二字，难道是柯南再现，想听其中的故事，请听我细细道来，当你打开的小书柜，一定会惊讶不已。是的因为我的破案书已经占了全书的三分之二。什么《我是大神探》《一分钟破案》《１０１个探案故事》 一应俱全。而我破的就是书中的迷案，每次破案，我都会仔细阅读这故事，一个句子，一个词，甚至一个字我都不会放过。如果实在太难了，我会了解一些这方面的知识，认真思考，誓不破案绝不罢休。记得有一次，我正在看《我是大神探》，被一个神秘的案子难住了。我正发愁呢，忽然听见妈妈在喊： 涓涓，家里没有冰糖了，你去楼下小卖部买点冰糖吧～ 我听了，恋恋不舍地放下书，没精打采地接过钱，心里老挂着书中的案情。 记住～买冰糖～ 妈妈再三叮嘱我。我拿着钱，打开门忽然，我
的脑海里闪过一个念头： 冰糖 。我双眼一亮，发疯似的跑进书房，拿起书反复读了几遍，高兴得跳了起来。妈妈问： 怎么，又破案了， 是呀～ 我兴奋地翻过书看答案。果然，我想的和书上一样。我高兴地欢呼起来 你看～我是多么喜欢破案啊～ 在沧海中，我是一粒沙。我，隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华，作文网《介绍我自己作文》。我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过： 黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。 而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。 只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。我，不愿随波逐流。ｅ在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过： 黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。 而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。 只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。我，幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。 比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。 宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。我，要做自己。齐白石老先生曾说过； 学我者生，似我者死。 走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己： 我就是我，凭什么跟他一样，～ 抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好～我，积极进取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间 这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的
我。。
〔介绍我自己作文〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】
作文网提供的介绍我自己作文
作文五：《介绍我自己作文》1700字
这就是我
我叫卢锦添，是济北小学三年级七班的一名小学生。我长着一个小小的鼻子，一双水汪汪的眼睛和一张爱说爱笑的嘴。
在妈妈的眼里，我是一个不折不扣的“小书虫”。每天放学回家，我总是赶快写完作业，然后拿起书就看，仿佛真的来到了书中的世界里。直到爸爸妈妈回来才回到现实中。星期天，我总是拿几本书放在我身边，然后在那看上几个小时。当然，这得是在没人打扰的情况下。因为我太爱看书，妈妈经常说：“你要是再看，以后就不给你买书了。”不过妈妈嘴上虽这么说，却还是经常给我买书、借书。
我有一个地方跟大多数女生不一样，其他女生都喜欢小兔子、小猫之类的动物，但我喜欢狼、老虎、狮子这类动物。有一次我和妈妈去逛街，在商店里看见好多用动物皮毛做的衣服，我一眼就看出是老虎、金钱豹等动物的毛。我挽着妈妈的手，说：“走吧！”我不愿看到那些衣服，它们让我想起这些动物以前有着强壮的身体，无忧无虑地生活在大草原上。可是有一天，它们正在树下乘凉，突然，一颗子弹不知从什么地方飞来，击碎了它们的脑壳?? 我不敢往下想了。在这我呼吁全国，不，是全世界的人们，请你们不要再杀害动物、穿用它们皮毛做的衣服了。让我们从现在开始保护动物吧！
我的理想是考上英国牛津大学，然后当一名探险家。去亚马逊雨林和非洲沙漠探险。我要为这个目标努力！
这就是我，一个爱读书、保护动物而理想又远大的小女孩，你喜欢我吗？
我是一个“书呆子”
大家好，我叫“王睿哲”。我是一个爱读课外书的男孩子，我的胆子很小，常常被朋友吓唬。
有一次，朋友来找我玩，我随身带着我喜欢看的书《冒险小虎队》，朋友说：“我们玩游戏吧？”大家都同意了，我却在旁边老老实实地看着我带的书，朋友看见了，说：“书呆子！别看了”我们来玩游戏吧？”我没有听见，只顾着那令我入迷的书了。朋友又大声的叫了我一下，我才反应过来。
还有一次，我和姐姐去超市玩，姐姐给我买了一本新书，我安安静静地看，姐姐出来了我孩子读，姐姐又回来叫我了，姐姐也叫我“书呆子”。这应该是我爱读书的缘故吧！
这就是爱读书的我。
我
我叫陈小彤，长着一头乌黑的头发，一双水灵灵的大眼睛。今年九岁了，上小学三年极。
我爱读书。星期六星期天的时侯，我总是躲在书房里看书，有的时候看书看得都 忘记吃饭了。有一次，我在书房看书，妈妈端来一杯水，一不小心把水倒在我的身上了，我正看得入迷，没有察觉，妈妈着急地说：“你没有感觉到吗？”“感觉到什么啊？”我边看书边问，“我不小心把你衣服弄湿了。”妈妈说。这时我才感觉到身上湿湿的． 我很快把衣服换好了，继续看书。我还喜欢画画、打羽毛球。小时侯，姐姐教我画画，后来我越画越好，图画本上常常的“Ａ＋”。有的时候我还会出去打羽毛球，现在越打越好。
这就是我。
我
我叫刘浩芃， 上小学三年级．我有一双水灵灵的大眼睛镶嵌在我那胖
乎乎的脸蛋上．
我很喜欢玩电脑，每当我打赢了电脑，我就快乐得不知道怎么形容．
过春节的时候，哥哥来了，我叫他一起去玩电脑，我们一玩就是两小时，
玩完之后手都有些麻木了！
我就是这样的，你愿不愿意和我交朋友？
每个人都有自己的长处与短处， 不管你地位再高贵， 不管你是腰缠万贯还是两袖清风， 有时还是会犯些错误． 不过只要认真对待， 就不会犯错． 我的长处就是爱看课外书：世界名著、天文书、地理书、推理故事??都是我喜欢看的。
一个星期六的下午，我正在看大侦探福尔摩斯破案，突然想上厕所。可又放不下故事书，便夹着书走进了卫生间。不知不觉地，在里面一呆就是半个小时，还没出来就听见妈妈对我说：“以后不许上厕所时看书，要看就坐着好好看。”我嘟囔着：“知道了啦” 我的缺点有很多，其中最大的缺点就是不守课堂纪律。
有一天上自习课时，一位同学问我一道数学题该怎么做，我便耐心地回答着他。可能是我的声音有点响，被班长听到了。只见她走到讲台边拿了支粉笔在黑板上写了几个字。我一看，原来是我的名字“上榜了”。我见班长写了我的名字，便马上反驳她说：“我是在回答他问题，怎么就写上去了？”班长没说什么，走回自己的座位坐了下来。后来想想觉得是我错了，自习课上不能讲话。后来被老师骂了一顿，我认了错，这件事才算过去。
这就是我，一个爱捣蛋的我。
作文六：《作文介绍我自己》12800字
作文介绍我自己
篇一：作文介绍我自己
设计说明：
本案适用于异地作文教学展示或者是开学初接班时使用，教师面对的是初次见面的陌生教学对象。设计本课旨在通过教师示范展示，师生交流互动，学生自主创作，集体交流评改提升等教学环节，让学生了解自我介绍的基本形式，学会做规范的自我介绍，并且在此基础上尝试做配合简笔画突出自己某一个方面特点的介绍。全课融口语交际、习作教学于一堂，扎实且生动。预设通过教学活动，让学生体会抓住特点描写人物的重要性，学习抓特点描写的写作手法。
教学准备：
，、 能体现教师特点的简笔画若干张。
教学过程：
一、 叙述故事导入。
，、创设情景：教师口述一个寻找文具的虚拟突发事件，请学生协助寻找，并以次引导孩子认识讲清楚的重要性，展示第一层次教学目标。
事件梗概：在上课前得请大家帮个忙，刚才老师碰到一位孩子哭得很厉害。原来是笔盒丢失了。他说他的笔盒是不大不小，造型很好看，图案非常美观请问大家，他的笔盒你见过吗，他能找到自己的笔盒吗，
，、学生自由发言：找不到，因为笔盒没有介绍清楚
，、师板书：讲清楚。
二、口语交际自我介绍。
，、教师进行自我介绍，要求学生在叙述过程中注意倾听，叙述后由个别学生尝试复述。
自我介绍内容如下：我的名字很特别，和当红明星超级女生何洁同音，也叫何捷，但是我的捷是快捷的捷。我来自福州，是一名小学语文教师，我特别喜欢教作文，很高兴认识大家。
，、学生倾听并共同归纳自我介绍的大致内容，同时教师板书：姓名、身份、喜好
，、个别学生尝试复述。
，、学生向教师作自我介绍，教师随即点评，纠正口语表达中的差错，务求做到讲清楚。
三、学习借助简笔画突出特点介绍的方法。
，、教师询问：像刚才这样简单的介绍，能留下多少印象，记忆能保存多久，
，、教师示范配简笔画的特别自我介绍。
（，）讲述抓住特点介绍的重要性，让人记忆犹新。（板书：抓
特点）
（，）配合讲述小故事，以证明抓准特点的重要性。
故事梗概：东晋时的大画家顾恺之曾经为好朋友裴楷画像。裴楷脸上有三根又黑又粗的毫毛，很不雅观，别人为裴楷画像总是加以回避，可顾恺之不但不回避，还特地将这三根毫毛画得异常突出。正是由于这样的处理，使得裴楷的肖像格外生动，像活了似的，跃然纸上。
（，）介绍漫画创作中重点手法突出特征法。
（，）出示简笔画，配合口述介绍自己
（，）请学生再次介绍新认识的老师，教师在一旁展示简笔画，学生在口语表达时按照画面提示介绍。
四、学生尝试练习。
，、请学生尝试画一幅能体现自己某一方面特点的简笔画，然后配合此画进行。特别的自我介绍。
，、教师、同伴在其介绍过程中注意倾听，随即点评。
五、课后练习巩固。
，、教师布置课后作业：根据自己的特点，配上两三幅简笔画，写一篇自我介绍的作文，争取将自己外貌、生活习惯、兴趣爱好等各方面的特点介绍清楚，让人过目不忘。
，、办一个班级特殊自我介绍展，同时上一节请你记住我的口
语交际课。
习作的兴趣从哪儿来，
何捷的《特别的自我介绍》听后随想
福建省连江县实验小学 特级教师 刘仁增
都说学生一上作文课就像晒蔫的叶子，打不起精神；一写起作文犹如逮不到老鼠的小猫，愁眉苦脸，哀声叹气。可在何捷老师的作文课上，却是小手常举，小眼常亮，小脸常红，小口常开。他的课堂究竟哪来的一股魔力，能如此生动有趣，让学生兴趣盎然、乐此不疲呢，这不得不引发人们的思考。我们不妨以《特别的自我介绍》一课为例，作简要的剖析，找找其中的答案吧～
一、贴心的导入谈话
师：一天早晨，我在学校门口遇到了一位小孩子，他哭得很厉害。原来，他的笔盒丢了。他说他的笔盒不大不小，造型很新颖，图案非常美观。请问大家，他的笔盒你见过吗，他能找到自己的笔盒吗，
生：他只是说笔盒漂亮，没有说是怎样的，就是找了很久，也是找不到的。
生：他只说了笔盒很新颖，至于笔盒是什么模样，形状如何，没有说出来，怎么能找得到呢，
师：老师也很担心，没有把笔盒的样子讲清楚（板书：讲清楚），恐怕难以找到了。希望大家在今天的课上也要注意把话讲清楚，让人听明白，也希望哪个孩子早些把话讲清楚，找到自己心爱的
笔盒。
【课伊始，情已生是课堂教学所极力追求的。教学导入，犹如一部交响乐的前奏，对学生的情绪调动、课堂的基调营造起着一锤定音的作用。作文课尤其如此。成功的教学导入，教师往往采用电教媒体、小品表现、语言导入、创设悬念等方式设置情境，充分调动学生的思维、想象、兴趣、情感、意志等因素，形成最佳心理状态，产生写作欲望。何老师的这节课，巧妙地抓住生活中的小事，用亲切的话语娓娓道来，创设了一个与本次习作有关的生活情景，让学生不知不觉中明白了介绍的首位要素讲清楚。导入为下一环节的人物介绍作好铺垫。】
二、宽心的适度定位
师：我们人与人初次见面，要做一件事，那就是要来个自我介绍，老师先来。有个小要求，大家一定要认真听我的介绍，判断其中包含我的哪几个方面的信息，
师：我的名字很特别，和当红明星超级女生何洁同音，也叫何捷，但是我的捷是快捷的捷。爸爸妈妈希望我做个迅速、高效、快捷的人。我来自福州，是一名小学语文教师，我的爱好很多，看书，游泳，画画，特别喜欢教作文。初次见面，请多多关照。
生：老师介绍了自己的姓名、爱好，来自哪里，自己的职业。（随即板书：姓名、爱好、身份）
师：下面轮到大家介绍自己了，初次见面可不要把自己的家底都告诉别人，比如，家庭地址，电话号码，爸爸妈妈的名字等。
谁会像我这样做个简单的自我介绍。介绍时，把脸朝向人最多的地方，也请大家把目光刷地，聚焦在他的身上。
生１：我叫刘珍珍，来自连江县第二实验小学五年三班的一个女同学。
师：来自一个同学可不对。能不能说明确一些，
生１：我来自连江县第二实验小学五年三班，爱好有吹竖笛、体育。
师：吹竖笛和体育能放在一起说吗，改一改。
生１：爱好有吹竖笛、跳远，跳绳，跑步。
师：这样说就清楚了。
生２：大家好，我叫吴起坤，来自连江第二实验小学五年三班，爱好有跑步和看书。
师：文武兼备，看完书跑步，跑完步看书。（众笑）回忆一下，老师说完了，还说了一句什么，请你也加上一句结束语。
生２：初次见面，请多加关照。
生３：我姓苏名，爱好弹琴，打篮球，打羽毛球。请多多关照。
师：你希望谁关照你呢，
生３：请何老师多多关照。
师：我一定多多关照。（众笑）
生４：我是来自连江县第二实验小学五年三班的陈彩玲。
师：她说得时候语序变化了，与众不同，为这个变化鼓掌。
【《语文课程标准》在阶段目标部分，第一学段称为写话，第二、第三学段都称为习作，到第四学段才称为写作，其目的是为了体现降低小学阶段写作难度。这是就整个小学阶段作文教学而言的。那么具体到每一节课，该如何瞄准学生的最近发展区，让学生感觉到作文并不是一件难以上青天的事情呢，这确实值得我们研究和探索。何老师的这节课，就并不设那么高的门槛，而是以学生熟悉的自我介绍为话题，再通过自己的示范，给学生吃了一颗定心丸：今天的作文不难～这样，就打破了作文的神秘感，消除了学习的畏惧感，在这样良好的精神状态下，学生怎么不会心智开放，思维活跃，真正来个我手写我心呢，】
三、动心的情境转换
师：这样的自我介绍谁都会。老师有个担心，下课之后还会记住我的举手。（学生绝大部分举手）一个月还记得我的举手。（学生举手的少了一些）一年后还记得的举手。（更少些）五年后，十年后呢，二十年后还记得的举手。（寥寥无几）
师：看来这样的介绍还不够，还不能让听的人永远都记住他。下面我们要做个特别的自我介绍，目的是让大家长时间，甚至一辈子都记得我。（板书：特别）怎么进行特别的自我介绍呢，我要先讲个小故事：东晋时的大画家顾恺之曾经为好朋友裴楷画像。裴楷脸上有三根又黑又长又粗的毫毛，很不雅观。别人为他画像
时总是加以回避，可顾恺之画时不但不回避，还特地将三根毫毛画得异常突出。正是由于这样的处理，使得裴楷的肖像格外生动，像活了似的，跃然纸上。听了这个故事，请你想想，为什么他能把这个人的像画得这么像，秘诀在哪，
生，：他把这个人的特征重点地画出来了。
生，：他抓住了人物的特征。（板书：抓住特征）
师：对啦，特别的自我介绍也就是突出特征介绍自己。课前，老师把自己的特点想了好几遍，运用联想的方法，把这些特点画成了三幅简笔画，想看一看吗，好，看后猜猜这三幅画分别代表了何老师的哪三个特征，
生，：第一幅是表示老师喜欢吃麦当劳。
师：猜错了，这不能算是特征。
生，：是何老师的发型特征。何老师的发型是前额部分中间凸，两边凹进去，像Ｍ。（掌声）
师：对，正是这个原因，我的外号叫麦当劳大叔。
生，：第二幅是何老师的南瓜脸。
师：我就直说吧，这其实代表我的身体特征。我比较矮，本来应该是矮冬瓜才对，但是我勤于锻炼，身体肌肉也是一块连着一块，就像南瓜。
生，：第三幅代表何老师的性格，性情奔放。
师：这是你的发现，何老师还没想到呢。第三幅图是一条大河，
一表示性情奔放，二是上课时滔滔不绝，口若悬河，这是工作特点。三是我的爱好是游泳。一下班，头也不回地扎到我们的母亲河闽江冬泳，与寒冷搏斗。记住这三条了吗，好，请能看图片把我的特点连起来说一说，
生：何老师是福州的一位小学语文教师，他有三大特征，一是身材像南瓜一样，肌肉是一块一块的。
师：打住～这么说下去，何老师没脸回福州了，注意调整顺序。（众笑）
生，：何老师是福州的一位小学语文教师，他说自己是麦当劳大叔，这是为什么呢，原来何老师的发型像麦当劳的标志。
师：不但勾画清楚，而且编撰了故事。继续。
生，：别人一见到他，就联想到大河。这又是为什么呢，因为何老师有三大特征，一是性格豪放，二是上课滔滔不绝，口若悬河，告诉学生许多信息。三是他非常喜欢游泳，所以一提起大河，就想到何老师。
师：看来，我就是大河的象征。（众笑）
【从心理学角度看，兴趣是伴随积极情感的一种需要形式。从小学生年龄特征来看，多种形式的刺激，不断变化的方式，多彩的活动，会不断地让他们保持新鲜感。在简单的自我介绍后，何老师开始变换一种形式，先把自身的特点变成几幅简笔画，再进行详细的介绍。这种教学设计是十分巧妙的，一是画画是一件学生感兴趣的事，作文课上画画，学生感到十分有趣，这就不断地
给学生新的刺激，让学生始终保持对学习的新鲜感；二是把特点变成画面，是需要来一番分析、归纳、梳理、概括的，锻炼了学生的形象思维和抽象思维；三是有了画面，就等于给了学生一个全面思维、完整表达的支点，学生口述时就有了凭借，说起话来不仅感到轻松容易，而且富有条理，保证了介绍内容的具体，语言表达的生动。】
四、舒心的成功体验
师：接下来，每个人整理一下，想想自己有哪些突出的特征，抓一两个方面，用联想的方法，画成一两幅简笔画，之后再打个腹稿，再上台说一说。
（学生画时，老师巡视，适时个别点评，指导）
生，：我画的是门牙。因为我好几年都没长门牙拉，我们盼望。
生，：这个东西大家一定很敏感，像蚯蚓，其实是我头上的疤。
师：意外受伤，过不久就会好的，这种暂时性的不能算特征。
生，：我画了芝麻。我鼻子上有许多细小的雀斑，所以就画了芝麻。
师：在西方人的眼里，脸上有雀斑是最美的。（众笑）
生，：我画这幅画的原因很简单，我说起话来滔滔不绝，口若悬河，像何老师一样。这样学何老师说，算不算是倒版，（众笑）
生，：因为我速度慢，就画了一只乌龟，我希望自己能改掉做事速度慢的毛病，所以就在乌龟身上加上了一对翅膀，成了会飞
的乌龟。
生，：大家看我，感受一下我的瘦，但我活泼好动，所以画了只猴子，它在动物中最聪明，又活泼好动，很像我。
师：说话要有条理。能不能用上首先，其次，最后，把这段话有条理地说出来，
生，：首先，我很瘦，其次，我的性格也像猴子一样活泼好动，因此最后我选择了猴子作为我的特征代表。
生，：我画的技术还不是很好。（众笑）我很小时，跟小伙伴一起玩，大家发现我头上有两个螺，他们说，有两个螺的人是坏人。但他们非常友好，经常找我玩抓坏人的游戏，不用说，我当然当坏人了，这是两个螺带给我的好处。可是，今天从福州来了一位老师，他告诉我，科学研究表明，有两个螺的人是最聪明的人。
师：送你个外号：双螺小天使。（众笑）
生，：我之所以画这个没门牙的画，是因为我的嘴里没门牙，它是个不负责任的守门员，三年了也不见踪影。
师：回家后整理一下，自己有哪些特征，多画几幅简笔画，多写几个特点，题目可以叫什么呢，
生：特别的自我介绍。
师：好的，就以它为题吧。问问大家我还记得我吗，我的名字叫
生：何捷。
师：我的外号是
生：麦当劳大叔。
师：谢谢，下课
【心理学家马斯洛的需要理论告诉我们，每一个人都有希望表现自己并得到别人肯定和赞赏的心理需要，小学生也不例外，满足学生的心理需要是激发学生学习兴趣的不竭动力。当何老师以简笔画的形式表现自己的特点，孩子们的内心里也一定想用这一新的形式来表现自己、介绍自己，这应该是何老师课前预设到的，于是，他创设了让学生画、说、评的教学环节，既实现了本次习作教学目标，又满足了学生的心理需求，可谓是一举两得，相得益彰。】
听后随想：
这堂作文课就像是悠悠飘来的丹桂清香
，又像是拂面而至的习习凉风，让我们神清气爽，意犹未尽，也留给我们很多的思索。学生之所以能在在课堂上表现出来神情轻松，情绪激昂，才思敏捷，妙语如珠，都是因为对课堂产生了深厚的兴趣。可是，这种兴趣从哪里来呢，我们以为：
１、源自于贴近现实的习作话题。兴趣是在初步感知的基础上产生的，正如教师觉得有意义的话题，却不一定能引起学生的感情共鸣一样，某些在前代被人们所推崇的事物由于时代的隔阂却难以激起学生的热情，甚至还会招到他们不屑一顾的鄙视。教师在确定作文话题时，若能从孩子的心理出发，找准能够激发学生写
作文的欲望的主题，使所定的主题尽量接近学生所能耳闻目睹到的现实范围内，这不仅可以加深学生对现实的理解，还会由于所要写的是同时期发生的事情，有了写作兴趣产生的心理情感基础，就能够变被动的要你写为主动的我要写，这样写作的训练过程无疑也顺利而有意义得多。何老师的这节课，是十分贴近学生生活实际的，学生见过、听过甚至于做过自我介绍，这就有了一个情感的共鸣和生活的基础，说、写就不会感到高不可攀了。特别两字，又无疑暗示学生，本次习作不同于生活中常见的自我介绍，这就容易引发学生的好奇心：自我介绍还有特别的，什么的自我介绍算是特别的，究竟特别在哪里呢，在这样心理驱使下，学生自然兴趣盎然，情绪激发。
２、源自于富有创意的训练形式。古语曰：教人未见意趣，必不乐学。何况小学生都是兴趣至上的。如果习作教学总是按着 审题、选材、构思、作文、修改、定稿这个这套老模式来进行，恐怕是难以激发学生的兴趣的。看来，精心设计富有创意的教学形式，吸引学生的眼球，让每个学生怦然心动，这是至关重要的一步。《特别的自我介绍》这节课，显然在这方面是动了心思，费了脑筋，下足了功夫的。在师生进行习以为常的自我介绍训练，大家感到视觉疲倦之际，教学进程突然来了个峰回路转：教师充当模特角色，把自己身上的特点通过三幅画来表现，这犹如神来之笔，赋予自我介绍以新的元素，让人眼前一亮，大大激发了学生的习
作热情。接着，老师又引导学生也把自己的特点先画成简笔画，再说出来，习作课堂上可以像美术课一样动手画画，学生能不格外来劲吗，就这样，学生在活动中享受快乐，在快乐中激活思维，习作成了游戏，成了乐趣，此时此刻，说已成为他们的内在需要，如鲠在喉，不吐不快了。
３、源自于亲切幽默的教学魅力。不论从生理还是从心理上，要求学生在一节课四十分钟内始终维持高度的注意力和强烈的兴趣是根本不可能的，因此，有经验的教师总是采用多种方法，促进学生有意注意与无意注意的调节与转换。丰富多样的教学用语就是一种行之有效的手段。何老师的课堂语言，幽默风趣，又不失灵动。当学生表达不准确时，老师说 这么说下去，何老师没脸回福州了。当学生说得好的时候，老师说看来，我就是大河的象征。送你个外号：双螺小天使。这些话语犹如润滑剂，给课堂带来了活跃，给学生带来了欢乐。也许正是受到老师生动有趣语言的感染吧，学生的发言也是妙语如珠，精彩纷呈：这样学何老师说，算不算是倒版，我的嘴里没门牙，它是个不负责任的守门员，三年了，也不见踪影。这正如前苏联教育家柴可夫所说：只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。
４、源自于心理需要的充分满足。激发学生的写作兴趣还要让学生看到自己的进步。因为每一个人在心灵深处都有一种欲望，那
就是表现自己美好的一面，展示自己的个性才华，活得有价值、
有意义。作为成年人，可以在工作、生活、社会等各个方面表现
自已，机会相对较多，而以学习为主要任务的小学生，学校、课
堂自然就成了展示自已的最佳舞台。从这个层面上来看，学生去
学校上课，与其说是去学习知识，不如说是去展示自我，如果在
学校、在课堂上，他们的愿望得不到满足，那么，他们就会觉得
不快乐，就会觉得没意思，学习就成了一种负担，这恐怕也是许
多学生厌学的原因之一吧。何老师这节课就充分关注了学生的这
种学习欲望和心理需求，创建了多种多样的机会和平台，如模仿
老师介绍自已、看老师的画猜老师的特点、给自己的特点画画、
展示画面表达画意等等，再加上老师幽默风趣、生动形象的鼓励、
点拨、矫正，课堂气氛活跃，师生对话热烈，学生感受到的是成
功的喜悦，体验到的是表现的快乐，怎么不个个神采飞扬，人人
兴趣盎然，洋溢自信的微笑呢，
篇二：作文介绍我自己
ｎｔｒｏｄｕｃｉｎｇ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ｉｓ ｖｅｒｙ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｗｈｅｎ
ｙｏｕ ｍｅｅｔ ｎｅｗ ｐｅｏｐｌｅ． Ｙｏｕ ａｌｗａｙｓ ｗａｎｔ ｔｏ ｍａｋｅ ａ ｇｏｏｄ
［ｗ］ｉｍｐｒｅｓｓｉｏｎ［／ｗ］ ｗｈｅｎ ｔｅｌｌｉｎｇ ｏｔｈｅｒｓ ａｂｏｕｔ ｙｏｕｒｓｅｌｆ． Ａｌｌｏｗ ｍｅ ｔｏ
ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ ｍｙｓｅｌｆ．
当你认识新的人时，介绍自己是非常重要的。你一定会想要在
告诉别人有关自己的事时，给别人留下好印象。让我来介绍我自
己。
Ｍｙ ｎａｍｅ ｉｓ Ｐａｔ ａｎｄ Ｉ”ｍ ｆｒｏｍ Ｔａｉｗａｎ． Ｒｉｇｈｔ ｎｏｗ， Ｉ”ｍ ａ ｓｔｕｄｅｎｔ． Ｉ ｓｔｕｄｙ ｖｅｒｙ ｈａｒｄ ｅｖｅｒｙ ｄａｙ． Ｉ ｌｉｋｅ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｂｅｃａｕｓｅ Ｉ”ｍ
［ｗ］ｅａｇｅｒ［／ｗ］ ｔｏ ｌｅａｒｎ． Ｉ ｅｎｊｏｙ ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｅｎｇｌｉｓｈ． Ｉｔ”ｓ ｍｙ ｆａｖｏｒｉｔｅ ｃｌａｓｓ． Ｉ ｌｉｋｅ ｔｏ ｍａｋｅ ｆｒｉｅｎｄｓ ａｎｄ Ｉ ｇｅｔ ａｌｏｎｇ ｗｉｔｈ ｅｖｅｒｙｏｎｅ． Ｔｈｉｓ ｉｓ ｔｈｅ
ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ Ｉ ｇｉｖｅ ｗｈｅｎｅｖｅｒ Ｉ ｍｅｅｔ ｎｅｗ ｐｅｏｐｌｅ． Ｉｔ ｔｅｌｌｓ ｐｅｏｐｌｅ ａ
ｌｉｔｔｌｅ ｂｉｔ ａｂｏｕｔ ｍｅ ａｎｄ ａｂｏｕｔ ｗｈａｔ Ｉ ｌｉｋｅ ｔｏ ｄｏ．
我的名字是派特，我来自台湾。我现在是学生。我每天都很用
功念书。我喜欢上学，因为我渴望学习。我喜欢学英文。那是我
最喜欢的课程。我喜欢交朋友，而且我和每个人都处得很好。这
就是我每次认识新的人时，所作的自我介绍。它可以告诉别人一
点关于我的事，还有我喜欢做什么。
篇三：介绍自己作文６００字
介绍自己作文６００字
我是徐婧娴，今年１０岁。我有一张又圆又胖的脸蛋，一双大眼睛，
一个翘鼻头，一张红彤彤的小嘴巴，头发又黑又亮，笑起来时，眉毛就想玩玩的月牙儿，我还有一口白白的牙齿。
我不喜欢穿裙子，喜欢穿黑色短裤，或蓝色牛仔裤。我走路一扭扭的，就像男生一样，有一次还引得全班哄堂大笑。为此，我很苦恼。我很“特殊”，不会跳绳，不会跳皮筋。偏偏打仿－真－枪不错，铁环滚得不错。
我非常喜欢吃公鸡肉。这可苦了奶奶家的那些细皮嫩肉的公鸡们。没回家一次，一只公鸡就会丧命。所以那些为同伴打抱不平的“幸运者”，就会对我乱啄乱 叫，气愤之极。结果，那些鸡们不知道我喜欢吃蛋炒饭，便推选了一名鸡去越过栏杆，向奶奶说理。嘻嘻！奶奶理也没理它，径直去了那鸡的窝，把里面的蛋全部拿 出来，去做蛋炒饭了。从此，那些鸡再也不敢嚣张了。
我学习还 行，作文写得还行，经常受到老师的表扬。但我也常常受到批评，因为我有丢三落四的毛玻比如老师让我拿一本需要背的书，我老忘了。老师说了一个星期，还是忘 记。我左思右想，用钢笔写在手背上。可那天作业重，我背着大书包，一摇一晃的跑在路上，跑着跑着，一下子绊倒了，手背被弄破了好几处，回家洗了洗手，又洗 掉字迹。不过三天之后拿了来。
这就是我。
高高的个子，圆圆的脸，浓浓的眉毛下长着一双圆溜溜的眼睛，一笑就露出了不整齐的牙齿，充满了对生活的热爱，这就是我――襄樊市第一实验小学的一名小男生路文辽。
你知道我的名字的来历吗？还是我来告诉你吧。路是我的姓，我爸爸说：“三国时有一员大将叫张辽字文远。”爸爸取了两个字是文、辽，所以叫路文辽。 我很喜欢运动，最喜欢跑步踢球，没个星期天都个小朋友踢球。我们学校举办的秋季运动会，我每次都参加，男子１００米赛跑我都已经三连冠了呢，为班级争得了不少的荣誉。
我特别喜欢看书，我让妈妈给我买了很多书有：《十万个为什么》、《少年儿童百科全书》等等。我最喜欢看优秀作文书，因为可以提高我的写作能力。 瞧，这就是我。欢迎大家和我交朋友。
高高的个子，圆圆的脸，浓浓的眉毛下长着一双圆溜溜的眼睛，一笑就露出了不整齐的牙齿，充满了对生活的热爱，这就是我――襄樊市第一实验小学的一名小男生路文辽。
你知道我的名字的来历吗？还是我来告诉你吧。路是我的姓，我爸爸说：“三国时有一员大将叫张辽字文远。”爸爸取了两个字是文、
辽，所以叫路文辽。 我很喜欢运动，最喜欢跑步踢球，没个星期天都个小朋友踢球。我们学校举办的秋季运动会，我每次都参加，男子１００米赛跑我都已经三连冠了呢，为班级争得了不少的荣誉。
我特别喜欢看书，我让妈妈给我买了很多书有：《十万个为什么》、《少年儿童百科全书》等等。我最喜欢看优秀作文书，因为可以提高我的写作能力。 瞧，这就是我。欢迎大家和我交朋友。
篇四：介绍我自己作文
介绍我自己作文（一） 我叫＊＊，今年８岁，是三年级的小男生。我不胖不瘦，圆圆的脸，个子不高有一头乌黑的头发，一双水灵灵的大眼，像女孩子一样长浓密的睫毛，透着一股灵气。 我有许多爱好：画画，看书，玩电脑，做游戏？？我最喜欢的就是玩电脑了。记得有一次写完作业，我就迫不及待的打开电脑，津津有味的玩起来。奶奶做好了饭，说：“＊＊，吃饭了～”我没听见。当奶奶不知喊了第几遍，我才听见。“等一下，马上就来。”我说》结果饭菜都凉了，我才慢吞吞的到客厅吃饭，还问姐姐怎么不开饭，搞得大家哭笑不得。 我的数学成绩中等，我爱动脑筋，碰上难题不想明白决不罢休。我一定继续努力，学好数学。 我还是有缺点的——胆子小～每次举手回答问题都怕错误，也不敢问老师我不会的题。我发言的时候总会想：要是回答错了老师会
不会责怪我，同学们会不会嘲笑我？？有一次，老师问了一个问题，我想举手回答，但在犹豫了一会儿后还是把手缩了
回来，结果好几个同学都答错了，而我的答案是正确的。唉～早知道这样，我就该举手了。 这就是我，一个活泼好玩的小男孩，快来和我交朋友吧～ 介绍我自己作文（二） 大家好，我叫牛正佳，今年８岁了，我长得还可以，留一头乌黑的短发，弯弯的眉毛下面，长着一双水汪汪的大眼睛，一个稍扁的鼻子，一张能说回到樱桃似的小嘴，红红的脸蛋像熟透的苹果一样红。 我的缺点是，每次考试因为粗心大意错几道题，考不了满分，本来最简单第一题做错了，最难的一题却做对了。大家不要以为我只有缺点，我还有很很多的优点，（）下面我就给大家讲讲吧～ 我的优点就是在家是一个懂事的孩子，经常帮干活爸爸妈妈干活，扫地、擦桌子、收拾好自己的房间，就是我的任务。记得有一次，妈妈把锅放在煤气上，出去了一下，后来我发现水‘咕噜噜’的响了起来，我知道这是开锅了，我就从柜子里拿出面条来，放在锅里，再放上酱油、醋、香油、盐？？面条做好了，妈妈也回来了，妈妈掀开锅一看，一锅热腾腾的面做好了，夸我是个听话的孩子，吃着自己做的面，心里甜蜜蜜的。 这就是我，一个有优点又有缺点的女生，听了我的介绍，你愿意和我做朋友吗， 介绍我自己作文（三） 我是一个调皮的小女孩，我今年１０岁了。 我长着一头乌黑的头发，红扑扑的脸蛋像熟透的苹果。 我的
脸阴晴不定，笑起来像灿烂的阳光，生气起来就像浓密的乌云。一对眼睛像大海里晶莹剔透的珍珠，笑起来，眼睛又像一对弯弯的月牙。我的鼻子挺挺的，显得十分可爱。 我的小嘴巴能说会道，会背唐诗、读英语、还会读课文？？ 我的性格十分暴燥，在学校里，同学们一叫我的外号，我就火冒三丈，在家里，爸爸妈妈一让我不高兴，我就把小嘴巴撅得高高的，都可以挂小灯笼了。 我很爱看书，家里的书种类齐全，应有尽有。中午，妈妈叫我来吃饭，我还坐在书桌上，津津有味地看书，似乎都没听见妈妈的喊叫。 周末，爸爸妈妈带我去书店看书，我看看这一本很喜欢，又看看那一本也很喜欢，真想把整个书店的书都搬回家。
作文七：《介绍我自己作文》700字
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介绍我自己作文
介绍我自己作文
我叫赵熠，今年十岁，我是修武县第一实验小学三年级五班的学生，我长着一张圆圆的脸蛋，长着浓眉大眼，脸蛋两边长着一双扇风耳，喜欢穿蓝色或黑色的
衣服。
我是一个活泼开朗的男孩。我喜欢说和笑，总能感染周围的同学或朋友，他们都非常喜欢我。
我的爱好非常广泛，我喜欢打篮球、练口才、打乒乓球、溜冰、和打水枪战等等，不过我最喜欢的是学习口才，学习口才，不仅可以是我口齿伶俐，吐字清
晰，而且还可以培养我健康的自信心。
我非常喜欢帮老师干活，有一次，老师的红笔芯没水了，就去后勤领红笔芯，领红笔芯回来。我还经常帮助妈妈做一些力所能及的事情。
告诉你们一个小秘密，我上课时老师提出问题，不敢大胆举手回答，就怕说错了，但以后，我要改正这个缺点，
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勇于举手回答问题，即使答错了也没关系。
这就是我，赵熠，一个活泼开朗、勤奋好学的小男孩，希望大家都能喜欢我。
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作文八：《作文：介绍我自己》800字
今天我就来给大家介绍一下我自己吧，我是新疆石河子市，第二十二中学的一名小学生。我今年１０岁了，可是大家看我的个子，都说我是１３岁的小姑娘。
我从学前班开始就一直在二十二中上学，自从上学前班开始我在班里就一直担任班长这个职务。
我是一个小女孩，我有一双明亮的眼睛，有一头乌黑的头发，还有一双能说会道的小嘴。? ?小 荷 作文网
自从当班长开始，我就不再是我自己了，我还要想着全班同学。自从当班长开始，我的心里就一直有一个矛盾，老师让我当班长是信任我，同学们让我当班长是相信我能把这个班级管好，可是只要我对同学们严厉一点，个别同学心里就不舒服，就跟我们闹矛盾，男生呢，就直接躲着我们，可是如果不管班级，那老师也会说我们，毕竟我们是班干部，班干部的责任就是，协助老师管理好班级，我们就像老师的左右手。在学校我们班干部都装的很严肃，可一到放学的时候大家都原形毕露了，男生女生都打成一团。在学校所有人都很害怕班干部，好像班干部会把他们吃了一样，也许当班干部都是这样的吧！
在学校，班干部很严厉，在家里，班干部们一个个都很文静，都很听话，在私下大家都是很要好的朋友。
在学习上，很多同学就以为班干部们都要比他们强一点，其实不是的，学习成绩的好与坏，都是你自己决定的。班干部也不是天生学习就好的。也许别人私底下在家努力学习，你也看不到啊！
我性格很活泼，我是个阳光女孩，我非常会安慰人，只要谁一伤心，我只要跟她说几句话，她马上就不会哭了，所以我在班里有很多的好朋友，不管是男生还是女生，告诉你给小秘密哦，在私底下我和很多女生都是好朋友，很多人都很嫉妒我！
我有着十岁的年龄，有着１３岁的心理，很多个我不认识的陌生人，只要跟我见一面，都非常喜欢我，学校教我的所有老师都很喜欢我，都想让我当，课代表，可是，没办法啊我的事太多了，我在学英语，我还在学电子琴，业余时间我还会练练字，画画… …
这就是我，就是独一无二的我！！！
你是不是很想认识我呢？
作文九：《作文：介绍我自己》800字
大家好！我是高丽坤，今年十岁，我低低的鼻梁上架着一副厚厚的眼镜，眼镜后面有一双充满求知欲的眼睛。我的胸前如血的红领巾表明我是一名光荣的少先队员，在它的后面有一颗心。这颗心是火热的，它发誓要博览群书，发誓要献身科学，发誓要为祖国雄立于世界而奋斗！不信？请看看镜头：
一天早上，天气晴朗。一位朋友约我去打乒乓球，可我正在读书啊！于是我便对他说：“等一下！我先把这本书读完再说！”他听了说：“我准备请你吃早饭，吃完了再打球。”我说：“我还没有看完书呢！”他说：“可我肚子饿啊！”我边说：“那你先吃桌上的罐头，吃完了看一会电视。”说完，我便一心一意地看书。而这位朋友吃完后，我却早把打乒乓球的事情忘了个一干二净。那位朋友等了很久见我没有出来，便不辞而别。当我出来看到餐桌上的空罐头时，竟然说：“哦，原来我已经吃过了啊。”又回头扎在书堆里。
一次，我舅舅喜得贵子。爷爷听后大喜过望，便问我舅舅：“你准备给我孙子取个什么名字？”舅舅答：“还没想好呢。”爷爷听了说：“那请个算命先生取个名字吧！”我听后坚决反对：“请个算命先生？太封建了吧！还有，什么神神鬼鬼佛佛妖妖的，那都是迷信。都不该信。”爷爷听后生气了：“你怎么这么说，就不怕报应吗？”我马上反驳：“这个世界上谁能保证算命先生的正确率可以达到其成？谁有见过神鬼佛妖？谁见过？您见过吗？”爷爷辈我连珠炮般的发问弄得哑口无言。? ?小 荷 作文网
一天，我上网看新闻。“啊！太好了！歼十五首飞成功！Ｖｅｒｙ ｇｏｏｄ！”我欢呼雀跃。“中国秘密研制“神龙”空天战斗机，可与Ｘ－３７－Ｂ一争高低！哈哈！太棒了，中国人民万岁！”我兴高采烈。突然，我看到日本仍然不还我国钓鱼岛，便忍不住拍案而起：“吃老美两颗原子弹，还认老美做干爹，又仗着老美的军事力量抢中国的领土，这可真是混蛋！”、
呵呵，现在你不觉得我是一个热爱书籍、热爱科学、热爱祖国的人吗？
作文十：《作文介绍我自己》1500字
【作文介绍我自己】
你认识我吗？我叫郑海添，我有一双水灵灵的大眼睛很惹有喜爱，但美中不足的是：鼻子有点塌。
人家都说薄嘴唇的人能说会道，我天生就是厚嘴唇，可此薄唇的人还能说。我还连续两次得过全县小学生演讲比赛第一名呢！
我有优点，也有缺点。先来说我的缺点。我虽然能说会道，可是也给我带来一些苦恼。有一次，老师正在分析《鲸》这一课，这时，我想起了前年在青岛水族馆见到鲸的标本就坐不住了，我顾不上听老师讲课，想把有关鲸的知识告诉同桌。在老师转过身去写字的时候，我的话就一句一句的向同桌“迸射”老师转过身来发现了，对我投来了不满的目光，还是那句话：“老毛病，就是改不掉。”就为这，爸爸妈妈经常责备我。说起这些，你会觉得我是一个不听话的孩子，但一说到优点，你们又会眉开眼笑了。看，上课抢着举手回答间题，每次考试都是前几名，作业干净工整，劳动积极，帮助家长干家务等等。你也许会觉得我的缺点和优点是那么不相称吧！
再来说我的性格和爱好，我性格幽默、活泼，常常说一些相声逗同学们笑。周会课上，我也经常讲一些故事给同学们听。当然这些都归于我最亲密的伙伴——书。我爱好看书，一看起书来就什么也不顾了。瞧，那个坐在椅子上看书的小男孩就是我。“儿子”——准是爸爸在喊我了。我的精神都集中在书上，哪儿会听见爸爸喊呢。怪不得爸爸说我的脑细胞是直的。就是我的性格和爱好。
你们现在了解我了吧？我是一个又聪明又调皮还有点骄傲的孩子，人的看法呢？
【作文介绍我自己】
我，一个九岁的小女孩，现在在广营路小学读书。
我有一头乌黑的长发，一双圆圆的眼睛和粉红的嘴巴。在别人眼里，我是一个成熟、懂事的小姑娘。
我在开心的时候，悠闲自在，哪怕是看平时讨厌的书，都感觉很好，不愿做的事，也会有耐心去做。听到音乐响起，就会情不至尽的跳起舞来，越跳越开心，越跳越快乐。
有时候，生气起来，妈妈叫我帮着做家务，我会很不情愿，嘴巴撅得很高很高，什么事也不愿意去做。
我是一个胆小的孩子，上课时，老师让大家回答问题，我也不敢举手来回答老师提出来的问题。
这个开心快乐、胆小善变的小女孩就是我。
【作文介绍我自己】
今年我９周岁，上小学２年级了。
我的个子不高，有点瘦。可是我有一头乌黑发亮的头发，还长着一双炯炯有神的大眼睛。妈妈说我明亮的眼睛是爸爸胎教的杰作！因为那时候爸爸总是贴着妈妈的肚皮期盼的对我说：“大眼睛啊，亮晶晶，就像天上的北斗星。”
我的性格既大方又活泼，还很热情。老师夸我是“帅哥”！是个热情的大男孩！我喜欢唱歌、打羽毛球、滑旱冰、玩儿网上游戏、打跆拳道，并且还获得了三等奖呢！
我有一点不好，就是脾气很大。怎么办呢？妈妈说，多吃点玉米就好了，因为玉米含维生素Ｂ，能使性格变得甜美！所以我经常地吃玉米。
今年，老师夸我懂事了！爸爸妈妈很高兴，我也很高兴！
【作文介绍我自己】
我嘛，总是留着平头，我的眉毛挺浓，眼睛很黑、亮亮的，虽然不大。（ｎｅｘｔ８８）镶在我这张脸上倒也挺合适。嘴闭起来挺好看的。哦，忘了告诉你们我的名字了，我叫王蒙。
小学时，我和同学相处得都很好。我不爱生气，整天乐呵呵的。生气会气死脑细胞，所以我和同学发生矛盾时，我基本上能够忍让。同学请我办事，我总是尽力而为，可有时我也很腼腆，那是在别人夸奖我的时候。有时还挺莽撞，妈妈说我是“小冒失鬼”。
粗心就是我一个很大的毛病，因此作业时常出错。可我就不信改不了。你们看吧，新学期里我一定改掉它，由“大粗心”变成个“小细心”。
看书是我最大的爱好，那些小说、杂志、科技作品，我拿起来就放不下——迷住啦！我常被书中的情节和人物所感动，一会儿抽泣、一会儿咯咯大笑，完全是身临其境。
别看我挺瘦，我还喜欢体育呢！我特喜欢打乒乓球，在班里还算是个高手。我还喜欢音乐、美术，妈妈说我兴趣挺广泛的。
好，就谈到这儿，欢迎大家和我交个朋友。
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