作文一：《三年下册作文教案》8400字
第 １ 次训练 第 １ 课时 训练题目 《快乐的童年》 授课类型 作文指导
写出自己的真情实感。引导学生将心中训练重点 课时安排 ２课时 事、心中情～转化成文字进行表达。
训练要求：突出 “快乐”～尊重学生独特的感受～体现个性化～内容要真实。把事情的经过写生动、写具体。回味童年～珍视童年。
教学过程：
课前准备：，播放歌曲《童年》～营造氛围，
一、谈话导入：
美好的童年时光就是那池塘边的榕树、就是那声声知了的叫鸣、就是那悠扬的牧童短笛，亦或是《童年〃冬阳〃骆驼队》中学骆驼咀嚼的那种傻趣、《祖父的园子》里的自由之趣、《童年的发现》中的探索之趣……
今天就让我们一起聊聊童年～去感受童年的那令人难以忘怀的点点滴滴。
二、创设情境～回味童年
师谈话：人们都说～岁月就好似无情的流水～会把记忆磨刷得滚圆～滚圆～就好似河边那一块块鹅卵石。但我们的童年～那小河流水一样纯洁的童年，那小鸟一样快乐的童年，那蓝天一样自由的童年，那鲜花一样美丽的童年～我们——能忘记吗， ，播放儿歌《丢手绢》，
请同学们闭上眼睛～听听音乐～我想童年的那些难忘的事便会在我们的脑海中一幕幕地浮现出来。，画外音，
也许那是第一次骑车的经历，
也许那是一回难忘的旅行，
也许那是一个逗鸟的故事，
也许还有很多的也许……
那就从我们记忆的仓库中采撷童年生活中最闪亮的珍珠～讲给同学们听听～比比看～谁的故事更难忘好吗，，分组互动，
出示要求：
运用句式“我最喜欢……因为……”或者“我最难忘……因为……”说话。 交流汇报：
刚刚我一走进同学们中间～就被大家的趣事给吸引住了。每一组有每一组的趣味～每一组有每一组的精彩。愿意把你们的精彩向全班同学展示吗， 谁先来， ，教师引导全班学生共评～强化要求：具体、生动、有条理，
三、开动脑筋～讴歌童年
刚才我们一起回顾了童年的歌曲、游戏～重温了童年的往事～歌声依旧回荡～笑脸依旧绽放：是啊～童年是多姿多彩的～是无拘无束的～有人说～童年像一杯热茶～耐人寻味，童年像一首歌～旋律优美，
你们说～童年像什么呢，
童年像 ～ 。
（教师根据学生表现～及时评价学生学习状态）
四、激发兴趣～抒写童年
“我道人生无再少～童年一去不复返”。当我们打开记忆的闸门～寻顾往事时～我们的笑脸依旧灿烂～当我们用感情的潮水去感悟童年时～我们的心情依旧澎湃。但多彩的童年已即将与我们分手。此时～老师似乎听到了《冬阳〃童年〃骆驼队》里面那美妙的驼铃声～似乎走进了萧红笔下的那欣欣然的～充满了生命的气息的《祖父的园子》～还想到了自己的童年。同学们～我们和他们有同样多姿多彩的童年～为何不拿起笔～让我们的童年变成永恒的回忆呢，愿意 和 老师一起记载童年吗，
，多媒体出示教师下水作文，
童年就如同一首快乐的旋律～爽朗的笑声就是那串串音符。至今回想起来～依旧回响在耳畔。
我四岁那年夏天的一个中午～天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家～妈妈刚把西瓜放到桌子上～我就迫不及待地问：“妈妈，什么时候吃西瓜呀，” “你这只小馋猫～爸爸在田里干活～一定很热～等他回来～我们一起吃。”妈妈回答。 我盯着西瓜～舔了舔嘴唇～又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意～我撅起嘴～动起了脑筋。一会儿～我就想出了一个“好”主意。
那时候～我人矮～没有桌子高。我悄悄地把椅子移近桌子～又小心地爬上椅子～用小手把西瓜轻轻一推～西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时～我赶忙跳下椅子～并叫了起来：“妈妈～西瓜要滚下来了：”话音刚落～西瓜“啪”的一声掉在地上。 妈妈捡起西瓜～一边埋怨～一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了～边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。我偷偷地看了妈妈一眼～见她没发现什么破绽。我咧开嘴笑了。 “笑什么，”妈妈奇怪地问。“西瓜又凉又甜～真好吃：”我调皮地回答。其实～我的心里最明白。
现在回想起来～可真觉得有点好笑。
师：我要请大家当我的老师～来点评点评我的这篇作文。
学生评价。，本 文 体现出老师小时候很顽皮～很淘气。推西瓜的那一段写出了“我”的调皮。很多的心理描写～写出了老师当时的心情。写得很具体。， 师：正如同学们所说～写出了老师当时的真实感受。再看看哪些语句最能表现我的真实感受呢，
我悄悄地把椅子移近桌子～又小心地爬上椅子～用小手把西瓜轻轻一推～西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时～我赶忙跳下椅子～并叫了起来：“妈妈～西瓜要滚下来了：”话音刚落～西瓜“啪”的一声掉在地上。这里表现出老师当时的调皮。
我盯着西瓜～舔了舔嘴唇～又跟妈妈吵着要了一回。这句话说 明 老师想吃西瓜的迫切心情。
师：这些确实把老师的真实感受写出来～这里有动作描写、语言描写、心理描写等。不过老师的文章还缺少一个题目～帮老师加上一个。
生：……．
师：谢谢同学们为老师加上了有创意的题目。老师相信同学们能写出比老师写的更好的作文～我们一起来看看写作要求：
板书设计：快乐的童年
抓住：“真、情、趣” 使用恰当的人物描写方法
适当运用修辞手法
第 ２ 次训练 第 １ 课时
《第一次》 训练题目 授课类型 作文指导
把事情的经过写清楚、具体～并写出自己训练重点 课时安排 ２课时 的体会。
训练要求：１（对习作有兴趣～乐于把自己经历的“第一次”写下来～乐于与同学交流习作。２（把事情的起因、经过、结果写具体。３（能写好自己的感受～说真话～吐真情。 教学过程：
一、谈话导入。
尽管人生的旅途是那么的漫长～然而～人生都是从第一次开始～第一次走路～第一次上学～第一次戴红领巾～第一次学跳绳子～第一次受到表扬或责备～第一次站在领奖台上……每个人曾经有过许许多多的第一次。正是因为有了“第一次”～才有了第二次、第三次～才有了人生的开始～人生的光彩～人生的辉煌！在那么多的第一次中～哪一次让你印象最深呢，同学们～让我们大家一起来回味自己的第一次体验～成功也好～失败也好～快乐也好～烦恼也好～让我们一起来分享吧。，板书课题，
二、明确习作要求。
１．把事情的起因、经过、结果写出来。
２．要写出自己的体会。
３．把题目补充完整。
三、追忆“第一次”。
１（自由追寻：
，１，师：提出问题：在这么多的“第一次”中～你印象最深刻的“第一次”是哪一个呢，为什么这个“第一次”你忘不了呢，
，２，同学们～请打开自己记忆的大门～想一想～最难忘的是哪个第一次，” 学生自由追寻自己的第一次。可以趴在桌上或闭上眼睛静静地想～可以翻开日记本回忆往事～然后小组交流。
２．小组交流。
每个人简要讲自己的２－３个“第一次”～并说出哪个“第一次”印象最深。然后小组评议。要引导学生从其他同学的交流发言中得到启发～重新思考自己印象深刻的“第一次”是什么。
３（班内汇报～教师要适时进行归纳。
如可按生活范围归纳：家庭方面～如第一次划火柴，学校方面～如“第一次值日”，社会方面～如“第一次坐飞机”，大自然方面～如“第一次爬山”。也可按不同感受归类～或按成功的喜悦～或失败的教训～或享受生活的愉悦。
４．师：谁来用一句话说说自己的“第一次”经历～要说清楚在什么时候、什么地方～你做了什么事～结果怎样～并说说自己的感受或体会。
生：上学期期末～我第一次站在领奖台上～是我写字进步了～第一次从老师手中接过奖励作业本～心里是多么高兴～感到“我能行”。
生：这学期～我第一次当上了劳动委员～心里感到光荣～老师同学是多么信任我。 生：这学期～我第一次上电脑课～接触到神奇的世界。
……
四、回味“第一次”。
１（引导学生回顾《第一声叫卖》中对部分内容。
要想让听的人了解当时的情况～像刚才那样简单地说～行吗，
生：不行。
师：为什么不行呢，
生：这样说不详细。
生：这样说～没有把起因、经过说清楚说具体。
师：对了～要想让听的人了解当时的情况～就要把当时的情况说得详细些～把事情讲完整～要把起因、经过、结果都交代清楚。在说经过的时候～要按照事情的先后顺序去说～可以加上表示先后顺序的词～先怎么样、然后怎么样、再怎么样、最后怎么样。还要把事情涉及的人当时是怎么想的、怎么做的、怎么说的都说清楚。如果把看到的、听到的、闻到的等各种感受都写出来～那就更好了。这样～我们的文章才能更详细、更具体～最后还要加上自己的体会。
师：同学们还记得我们学过的《第一声叫卖》那篇文章吗，文中的小作者是怎样把自己的第一次叫卖写具体的，快速浏览课文的６、７、８自然段。
生１：写自己起初不敢叫卖～后来鼓足勇气～终于喊出第一声叫卖～体会到了“万事开头难”的道理。
生２：抓住了自己内心的羞怯来写。
生３：抓住了自己的语言、动作、感受来写。
２． 仔细回味。请大家再一次仔细回忆一下自己第一次做某一件事情的经过以及做这件事情时的感受吧。待会儿在小组里～讲讲自己的故事～先说什么～再说什么～最后说什么～准备用哪些词语来表达。请在自己的心里默说一遍。
３（交流分享。
分小组交流自己的习作内容～每人都说一遍～说不清楚的地方～互相启发～互相补充。教师提出要求：说的时候要按着事情发生发展的经过来说～可以用上一些连接词～可以把自己的体会加进去～注意用上学过的词语。
４（全班交流～学生评价。
注：在学生尝试练说、合作交流这一环节的教学中～教师要紧扣本次习作训练重点～在以下两方面作相应的点拨：老师要提示：想一想当时是怎么做的，怎样说的～心里是怎么想的～看到了什么～听到了什么。学生评价别人说得好不好～也可以说说如果是自己会有怎么样。
四、动笔写文。
五、品味“第一次”。
１（自我展示。
２（推荐佳作。小组里推荐一篇习作或一个语段参加全班展评。
３（全班赏读。请各小组推荐出来的小作者上台读一读自己的习作～要说说推荐理由。其他同学仔细听～听后赏评。什么地方写得好，有什么好的建议，
六、全课总结。
板书设计：第一次
事：先—接着—然后—最后—
人：想、做、说、看、听、闻、尝、感觉……
第 ３次训练 第 １ 课时
《关心爱护他人》 训练题目 授课类型 作文指导
１．能把事情的经过写清楚。
训练重点 课时安排 ２课时 ２．学会表达自己的真情实感。
训练要求：１．通过习作～使学生留心身边的事～养成把自己身边的事 记录下来的好习惯。培养关心他人～爱护他人的优秀品质。
２（围绕“关心爱护他人”写一篇记事的习作。要写真人真事～写清过程～写出真实感受。
教学过程：
一、 激情导入～引出话题。
同学吗～我们生活在一个充满爱的世界里～父母、老师对你们无私的爱～同学之间相互关心爱护～你们被这样的爱包围着～一定不止一次地被感动。今天我们就从生活中关心爱护他人的事中选出一件写出来。
，板书： 关心爱护他人，
提问：你们是怎么理解“关心爱护的，”，讨论，
二、 回顾课文～体验关爱。
１． 教师：“我们这一单元的主题是“仁爱之心”～谁愿意说说在我们这一单元你都学到了什么，”，学生交流汇报，
２． 播放鲁迅关心他人的小故事。
三、阅读教材～明确要求。
１（教师：“生活的美好就是因为我们的周围到处充满了爱～在我的身边～在同学们的身边都发生过关心爱护他人的事～你们愿意把它们写出来吗，请同学们把书打开～默读。 ，指名读习作要求，
２．小黑板出示：
，１，本次习作的要求写什么，你是怎么理解：关心爱护的，
，２，提示告诉了我们什么，
，３，你认为重点应该写什么，
３．指名读。大家继续思考问题。
４．讨论要求。选择一件事：
，１，真人真事：自己做过的、听到的或者看到的～过程要清楚。 ，２，真实情感～自己的感受。
四、指导选材～例文引路。
１．选材
，１，同学们明确了本次习作的要求～选材范围很广～只要是真人真事～只要围绕“关
心爱护”写一件事就可以了。同桌互相说一说你你知道的～或者你经历过的关心爱护他人
的事吧。
，交流汇报～学生发言。，
，２，播放生活中关心爱护他人的课件。
２．欣赏例文：
提问：这篇作文写得好在哪里，
，写出了时间、地点、人物、事情发生的起因、经过、结果。，
，写出了自己的真实感受，，小黑板展示，
五、指导行文～文中指导。
１．学生写作～教师巡视指导。
２．朗读习作～交流评议。
３．自改作文～认真抄写。
六、教师总结。
板书设计：关心爱护他人
１．说说你对关心爱护的理解。
２．真人真事：自己做过的、听到的或者看到的～过程要清 楚。
３．写出真实情感～自己的感受。
第 ４次训练 第 １ 课时 训练题目 《过节》 授课类型 作文指导 训练重点 课时安排 ２课时 有序地介绍场面，表达真情实感。
训练要求：１．通过写自己过节的经历，让学生感受生活的美好，热爱生活。２．能够有序地介绍节日的场面，并能写出自己的心情。３．初步掌握点、面结合，交替描写的场面描写方法。
教学过程：
一、激情导入～引出话题
本单元我们已经了解了一些民族的传统节日。那么～想一想你都参加过哪些节日活动，今天我们就选择你记忆最深的一个有意义的节日场景～有序地把它写出来。，板书课题，
二、阅读教材～明确要求
１．写过节的场面。
，１，要求按一定的顺序介绍节日场面。
，２，指导学生学习点面结合的描写方法。
如～《赛龙舟》一文的第２自然段～抓住过节场面几个最突出的“点”来描写，《赛马三月街》中的第５、７自然段～有对“面”的描写～也有对“点”的描写。
２．写自己的心情～表达出真情实感。
３．你知道你所准备介绍的节日来历吗，，指名介绍，
４．题目自拟。可根据习作内容进行个性化拟题～如～“春节～我好开心”“你好～中秋节”等。 三、互相练说～共同评议
１．说说自己拟的题目～确定主题。
２．指名概括说先写什么～再写什么～最后写什么～师生评议。目的是引导学生按照一定的顺序写。
３．同桌讨论哪一情景作为“点”具体写～哪一场面作为“面”简要、概括写。 四、指导行文～完成习作
五、总结结束。
板书设计： 过节
自拟题目 场面描写
第 ５ 次训练 第 １ 课时 训练题目 《——季的美景》 授课类型 作文指导
注意抓住景物特点进行细致描写 训练重点 课时安排 ２课时 训练要求：１（培养学生留心观察周围事物的习惯和技能。
２（指导学生抓住景物特点进行细致描写。
３（培养学生善于发现美、感受美、描绘美的能力，培养学生带着情感观察事物、描述事物的能力，使习作真正成为学生“自我表达和与人交流的需要”。
教学过程：
一、做前准备。
１（课前观察身边的景色，选择自己喜爱的一处认真观察。
２（把观察到的内容记录下来。
二、做中指导。
１（启发谈话，激发兴趣。
我们身边有许多美丽景色，你在生活中观察到了哪些好景物，（出示课题）
２（那么，这次作文的要求是什么呢，（读书后回答）
明确：（１）写自己周围的一处景物；
（２）把景物的特点写具体；
（３）写完认真检查，注意语句写通顺，不写错别字。
３（选材。
下面请同学们拿出观察记录，读一读自己观察记录的内容，其他同学边听边思考：他的选材是否符合这次作文的要求，
４（习作指导。
师问：同学们，我们已经知道描述一处景物必须按一定的顺序，把景物的特点写具体。那么如何写具体呢，（出示范文片段或课文片段）
总结：写出看到的、听到的、联想到的景物的静态（形状、大小、颜色、数量等）和动态（声音、活动变化等），就能把景物的特点写具体，这样就做到了内容具体。
５（编列提纲。
根据你准备写的内容确定一个合适的题目。
哪些段落要对景物的特点具体描写，在提纲中做上记号。
同桌互评提纲。
６（下面请同学们依据自己的提纲动手写作文，写的时候注意语句通顺连贯，标点正确，不写错别字，书写认真。
板书设计：《——季的美景》
（１）周围的一处景物；
（２）把特点写具体；
（３）认真检查，语句通顺。
第 ６次训练 第 １ 课时 训练题目 《——真快乐》 授课类型 作文指导 训练重点 提升学生自主作文的兴趣。 课时安排 ２课时 训练要求：训练学生利用眼、鼻、耳、口、手等器官观察事物的能力。提升学生自主作文的兴趣～并能把自己观察到得结果有条理地写下来。 教学过程：
一、 联系生活，以图揭题。（重选材）
，（ 教师板书：快乐。问：同学们，你们认为快乐是什么？
，（ （指名说）学生各抒己见。
，（ 教师：有没有让你感觉很快乐的事情，说给大家听一听。
（学生交流，师随机作图板书。）（板书略）
，（ 归纳：大家说得真好，看来生活中让你们感觉快乐的事还真不少。
二、 介绍方法，以图举例。（重过程）
审清了题意后，你觉得怎样才能表现快乐呢？
师生合作，共同构思。以“做主持人”为例，示范作图（略）。
三、 集体练习，以图促写。（重思路）
，（ 为了能有效地和学生进行交流，在学生写作的同时，老师提出下列的问题与学生进行交流，以作有效引导：
你为什么要显示这些写作要素（概念），它和你的作文有什么联系？
你的这些写作要素和其他写作要素有关系吗？事实依据是什么？
你的这些写作要素是可以观察到的吗？
你在作文中将如何描述这些写作要素？
通过概念图，你发现自己要写作这篇文章时，有什么优势和困难？
，（ 小结归纳方法要点。
（，） 作图目的是明确写作对象的整体安排，即作文内容、布局和思路。
（，） 作图中要抓关键词，即写作的要素（概念）。
，（ 用连线安排画中要素关系，想一想，说一说，你要写的作文将是什么样的。
，（ 参考范例，学生各自选材，完成作图；然后小组内评议、全班交流。（下面是周季敏同学的概念图例）（略）
，（ 根据概念图，写出作文。
板书设计：五员大将 眼 看 形状 又大又圆 像 颜色 绿衣裳 条形花纹 鼻 闻 淡淡的果香 耳 听 “咚冬” “扑扑” 口 尝 手 摸、掂、、、、、 光滑大帅 心 想
第 ７次训练 第 １ 课时 训练题目 改写《去年的树》 授课类型 作文指导 训练重点 培养学生敢于想象。 课时安排 ２课时 训练要求：鼓励学生在原文的基础上展开丰富的想象～改写童话故事～运用“对话”进行描写～语句通顺。
教学过程：
一、 激趣导入
同学们～喜欢童话吗，今天我们就一起来改写童话。
二、 明确要求
１． 请同学们自读教材文字内容～思考此次习作的内容及要求。
２． 学生交流
三、 学生动笔
１． 按照自己的想象一气呵成。
２． 认真修改。
四、 评议修改
１． 朗读习作～按要求评改。
２． 全班赏析。
五、 誊写习作。
六、 总结。
板书设计：改写《去年的树》
恰当合理 有吸引力
语言通顺 情节感人
第 ８次训练 第 １ 课时 训练题目 《信任的喜悦》 授课类型 作文指导 训练重点 叙事清楚具体和表达出喜悦的情感。 课时安排 ２课时 训练要求：１．能够把要写的事情写清楚～并能表达出喜悦之情。
２．先说后写～再将修改后的习作誊写在习作本上。
教学过程：
一、指导学生进一步领会《桃林那间小木屋》的内容和作者表达的“人与人之间的信任和被信任的喜悦”。
二、学生讲述自己要写的内容～指导表达情感。
？学生说说自己要写的内容～然后在四人小组内交流。
？教师指定几名学生在全班交流～教师根据交流内容进行点拨引导。
三、写出自己的习作～相互评价交流。
？动笔起草。
？对比评议。
四、选一篇写得好的～一篇具有共性问题的～进行对比讲评。看哪些地方还需要完善～哪些地方写得符合本次习作的要求。
１．自主修改后～小组内互改。
２．誊写习作。
板书设计： 信任的喜悦
事情的经过
自己的感受
作文二：《三年下册作文》3400字
我爱菊花（第一单元）
我喜欢的花要数菊花了。
秋天是菊花开得最旺的季节。每到秋天的时候，我便和小伙伴们去田里观赏菊花。菊花色彩丰富，有红、黄、白、墨、紫、绿、橙、粉、棕、雪青、淡绿等。花序大小和形状各有不同，有单瓣，有重瓣；有扁形，有卷絮；有空心，有实心；有挺直和下垂；式样繁多、品种复杂。菊花是一种非常有观赏价值的鲜花。
菊花不仅有观赏价值，而且药食兼优，有良好保健功效。菊花香味清香宜人，有助于治疗感冒、头痛。我国民间用菊花、金银花填制的“香枕”有祛风、降压作用。茉莉红烧豆腐清肠瘦身；韭菜炒肉片，可口助食欲；玫瑰沙拉清香可口；海棠果汁香香甜甜；百合绿豆粥清热解暑。菊花呢？菊花小吃很多，如菊花糕、菊花羹、菊花粥等等，数不胜数。尤其菊花粥可“养肝血，悦颜色清风眩，除热解渴，明目。煮粥去蒂晒干，磨粉加入。”白菊花粥清肺，**花粥理气。既可美食，又健身体。
菊花不仅给我们美化环境，让人赏心悦目，又可入药，保健我们的身体，所以我喜欢菊花。
小白兔（第二单元）
我有一只小白兔，是去年我生日的时候，姑姑知道我喜欢小白兔，所以特意送给我一只活泼可爱的小白兔。
小白兔的毛是雪白的，眼睛像红宝石似的，鼻子小小的，嘴巴是三瓣嘴的，吃食的时候，嘴巴一张一闭，非常惹人喜爱，耳朵是直竖着的，它的耳朵可机灵了，很远的声音它都能听得见，它的尾巴短短的，小白兔的前腿短，后腿长，走路一蹦一跳的，我给小白兔起了个名字，叫小白。
小白生来怕水，它最爱吃的食物是萝卜和菜叶。小白的胆子可小了，有一次，我把萝卜扔到它的旁边，它听到了声音，以为是谁要伤害它似的，就马上缩成一团。
小白和我之间发生过许许多多有趣的事。记得有一次，小白在阳台上晒太阳，我悄悄地拿了一条长棍轻轻地走到阳台旁，轻轻地用长棍碰了它一下，它就马上缩成一团，转过身来，它看见了我，用手不定期示意，好像在说：“小主人，你不会伤害我的。”
你瞧，我家的小白多可爱呀！
多功能雨伞（第三单元）
我讨厌下雨天。因为下雨天很麻烦。撑雨伞都需顶着风，背雨衣有时好像雨在帮我们洗脸。有些家长一下雨就腰酸背疼，很难受地去接自己的孩子。所以我要发明多功能雨伞。
这个雨伞比普通雨伞特别。它像蚊帐一样盖住整个头部。然后放在肩膀上。下身有能伸缩的雨衣。雨衣是透明的。我发明的这把雨伞里面有１０个按钮，它们各有各的用处。绿的是当你冷或热时，你按一下它，就会有一个小小的空调，要凉风，要暖气它统统都行。红色的是专对一下雨就腰酸的大人。你一按它就有一个小小捶背按摩机，别看它小，捶背按摩的
力气是很大的噢！
其它的按钮功能我就不一一讲给你听了。我觉得未来科学的发展，我的梦想一定会实现的。
请不要伤害小燕子（第四单元）
我家的房檐下，住着一窝可爱的小燕子。每年秋天，它们长途跋涉飞往南方。春暖花开时，它们又不辞劳苦地飞了回来。燕子小巧玲珑的面孔上嵌着一对黑亮的眼睛，一张小嘴尖尖的，张天后却很大。它身穿“白衬衫”，披着“黑大衣”，后面还翘着一个剪刀似的尾巴。
去年春天的一个星期日，我和表弟在一起玩耍，我们看到了小燕子衔着泥草忙着做窝。淘气的表弟拿着竹竿要捕小燕子刚造好的窝，我立刻大声叫：“不要伤害小燕子！”表弟像没听见似的接着捕，吓得小燕子乱飞乱叫。达到了目的的，表弟才放下竹竿，高兴得又蹦又跳，像打胜仗似的。我生气地说：“小燕子是益鸟，是人类的好朋友，它帮助我们捉害虫，保护庄稼，我们应该爱护它，保护它，怎么能伤害它呢？”妈妈笑着说：“晖文说得对，一只燕子和它们的两雏燕，半年能吃掉５０到１００万只害虫，小燕子是‘义务植保员’。”
表弟羞愧地低下了头。从此，表弟不再伤害小燕子，而且还保护小燕子。
感谢信（第五单元）
亲爱的许老师：
您好！谢谢您努力给我传授知识，让我在上学期考试中取得了好成绩。老师，如果我们是花草树木，您就是一位辛勤的园丁，为我们修枝剪叶；如果我们是星星，您就是陪伴在我们身边的月亮；如果我们是鱼儿，那您就是供养我们的大海。老师，您无私奉献的精神，都是我必须学习的地方。老师，您真是太伟大了，您每天晚上都不辞劳苦地为我们批改作业，好像不知疲劳似的。老师，我们一定会在您的带领下，为我们三班获取更多、更高的荣耀。
在这里我祝福吴老师身体健康，万事如意！
您的学生：吕迎春
２０１２年３月２０日
有趣的发现（第六单元）
假期的一天，我独自到还珠广场的草地上玩。
这时，我一不小心碰到了一根草，这根草的叶片开始慢慢合拢。我觉得很奇怪，问题就像水一样滚滚而来：这叫什么草呢？它为什么要合拢叶片呢？带着疑问，我便继续观察。大概过了几分钟，我发现这根草的叶片又慢慢舒展开来。我想：一定是这根草有什么毛病。没想到，令我惊奇的事情又发生了，一只小飞虫在这根草上停了一会，叶片马上合拢，吓得小飞虫飞走了。过了一会，叶片又舒展开来。我想：我一定要知道这种草的小秘密。于是，我狂奔回家，翻阅资料才知道：这种草叫含羞草，只要碰它一下，它的小叶叶柄基部的叶枕中的细胞就会发生含水量变化，就会引起叶片合拢。如果经常受暴风雨打击，它的叶子会很快
合拢，有利于避免暴风雨的侵袭。
通过这次对含羞草的认识，我觉得以后要多了解植物。要不然，知识分子就当不了啰！
梦想从这里启航（第七单元）
大家一定都有个远大的梦想吧！我的梦想，就是成为一位画家。我在奋斗的过程中碰到了许多挫折，遇到了许多困难，但我还是勇敢地面对了。
有一次，刚刚开始上第一节国画课，我们这节课画小金鱼，准备好笔，准备好国画的纸，准备好······开始上课了，老师说：“我现在先给你们画一次，你们听好我讲。”开始画了老师画了一条十分美丽的小金鱼，又让我们跟着她画，老师先画了鱼的外形，我也开始画了，可我笔墨不会调，所以把鱼的外形给画糊了，我又听老师讲，老师又用泼墨法画出了小金鱼的花纹，我又试着自己画，可又糊成了一团，老师来检查了，我差愧地低下了头，可老师还说纸用得比较好，所以画的效果也很好，可有的同学却在嘀咕了：“这人还参加美术兴趣小组呢？画得那么恶心。”可我没有放弃，我便用下课的时间在那沉思，我觉得应该是缺少练习。
我为了达成我的梦想，就十分努力地学画画，不论是在课堂上，还是在画室里画画，我都十分认真，常常居全班画画第一名，这让我感受到了成功的感觉，也让我更上一层楼，离我的目标更近了一步。
我知道了奋斗是一种责任，成功必须要有付出，梦想，从这里启航。
我的梦想
那是我上六年级的时候，李老师叫我和几个同学去采访校长，来完成我们这一次的实践活动，我十分紧张，因为我的胆子不是很大，可是我鼓起勇气，还是与校长进行了面对面的交流。自那以后，我便觉得自己不仅胆量变大了许多，而且也喜欢上了这个职业，因为我知道它让我懂得了一个人做任何事，都要战胜自我的道理。
如果通过我的不懈努力，我实现了自己的理想，当上了记者。那我一定会不负众望，负起责任，完成自己的使命，把整个世界的任何一个有意义的消息都告诉给人们，让人们对世界有一个新的了解和认识，如果哪一个种族、国家、地区有难，我也会把它通过报道的形式让人们去关爱这个地方，安慰居住在这里的人们。
虽然我的理想十分美好，会遇到许多困难，但我会坚持，我会努力，让我的梦想成为现实，正如纪伯伦所说“我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的，最渺小的人，而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。”
我和书的故事（第八单元）
我的书架里摆着许多我喜欢的作文书。其中，有一本作文书和我还有一个故事呢！ 记得在我二年级时，我在书店里看中了一本作文书，已经是最后一本了。我想：明天我一定带钱来买。如果买不到就太可惜了。于是，我狂奔回去，向妈妈要钱来买书。谁知，妈妈对我说：“妈妈觉得你的作文书已经很多了。如果实在想要，就拿你的作文书去换。看行
不行。”我本来是想生气的，但妈妈说的这一个办法，对我来说真是喜从天降。“哈哈！知道啰！”我马上翻出我喜欢的一本作文选，又飞奔到书店。我对一位正在整理书的营业员啊姨说：“阿姨，我这本作文书可以换您手上这本书吗？”阿姨说：“小朋友，这本作文书是别人买的了。”我听了，垂头丧气地走回了家。可回到了家，让我意料不到的事发生了。爸爸手上拿着那本作文书，说：“你瞧！爸爸给你买了一本作文选，我猜，你一定喜欢的！”我兴奋极了，急忙接过书，把它放在我的小书架里。
这就是我和一本作文书的故事。到现在，我还怀疑爸爸妈妈是商量好不告诉我真相呢！
作文三：《三年下册作文辅导》4900字
我的家乡在河北任丘。这里风景优美，瑰丽无比。
春天，我和妈妈来到郊外。燕子从南方飞回来了，花儿咧开了小嘴，草儿也露出了笑脸，小溪水开始赛跑了。 我看到了一些柳树，披着新长出来的长长的头发，她们的长发在风中飘动。这时，我便想起了贺知章的一首古
诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。别说，我是多么喜欢这些柳树啊！苗条的身材，多么像是淑女呀！
我又不由自主的来到了一片毛茸茸的草地上，绿油油的草地，如同绿色的地毯，我恨不得马上在这里睡上一大
觉。草地上还长着一些野花，绿的、红的、黄的、紫的、蓝的??仿佛像春天的一把把彩色的小钥匙。
我眼前出现了一条“敲着小鼓”的小河，河水是那么清澈，清的都能看见水底的黑树叶了！
我和妈妈穿过小河，来到了一望无际的麦田，麦田里有许多辛勤劳动的农民伯伯，他们是多么辛苦啊！我们应
该珍惜农民伯伯们的劳动成果。
啊！美丽的家乡，我爱你
阅读课文，回答下列问题：
１、我的家乡在哪里 我的家乡有什么特点 。
２、文中有 个自然段，第３、４、５段描写了什么景物 、 、 、
３、找出文中一句拟人的句子：
４、找出文中一句比喻的句子：
５、作者在写家乡时还想到 （谁）的诗句，这首诗的名字是《 》
６、我会积累一些好词，并选其中二个词造句
以前，金泉湖是个美丽的地方。这里湖水清澈见底，鱼儿在湖水里自由嬉戏，周围树木茂盛。
过了几年，我到了这里，却看到了一片又脏又臭的小湖。忽然我听见有人在叫我，我一看原来是湖边的一块小
石头。我说：“你为什么要叫我呢？”它说：“以前这片小湖，湖水清澈见底，湖里还有许多小鱼和小虾。有一天，有人在这里造房子，把垃圾扔在这里，宠物们随地大便、小便。从此湖里小鱼没了，我也没了朋友。”我听了决定立即动手，制作一块警示牌，上面写着：“爱护金泉湖，不要乱吐痰、乱扔垃圾。”我要发动更多的人来保护金泉湖。人们有的把湖里的垃圾捞起来，有的把黑色的泥沙淘出来，有的从上游引来了活水。
过了几个星期，我又去金泉湖，看见那片小湖又变回了原来的样子。
阅读短文，回答下列问题：
１、本文有个段落，本文的结构是文中作者写的景物是。
２、金泉湖以前的特点是：
３、按原文填空：这里湖水４、文中写金泉湖受到，的污染。为保护金泉湖，作者做了
两件事。
５、用“有的??有的??有的??”造句６、从这篇短文中我明白了什么道理：
我
我是一个活泼可爱的小女孩，梳着一头乌黑光亮的头发，一对水汪汪的大眼睛，看起来眉清目秀的，一笑起来，可爱极了！
我是一个爱唱歌的小女孩。我的歌唱的非常棒，只是有一个缺点：唱歌紧张的时候就会忘记歌词，我正在努力克服。我最喜欢唱的歌有《牛背上的孩子》和《采蘑菇的小姑娘》。对唱歌我非常痴迷，唱歌时的表情也十分投入。我很喜欢唱高音，老师说我的音准很到位。我唱起歌来很忘我，别人叫我的时候，我常常是听不见的，呵呵。
妈妈前些日子还给我录了像呢，当时我很紧张地说：“先试一遍再录吧！”妈妈说：“不要怕，你一定会唱好的。”我想了想后说：“我不怕，不紧张。”录音过后妈妈和音乐老师齐声说：“真不错。”妈妈还把录像传到了空间里，我可高兴了呢。
我还是一个爱读书的小女孩。我喜欢读的书涉及的很广泛，有《十万个为什么》、《一千零一夜》等许多图书，我读书的时候也很痴迷，常常是吃晚饭的时候妈妈连催了好几次，我都无动于衷，依然忘我地徜徉在书中的情节里。还是爸爸了解我，他说：“这孩子很喜欢读书，一想书里的故事，心就不在吃饭上了。”我虽然喜欢读书，但从不影响学习，现在我的阅读能力提高了很多，这都得益于我爱读书啊。
这就是我，一个爱唱歌、爱读书我，你喜欢和我做朋友吗？
阅读短文，回答下列问题
１、填一填：（ ）小女孩 （ ）头发 （ ）大眼睛 （ ）眉毛
２、“我”在文中写了自己的两个爱好，分别是：。
３、“我”喜欢唱的歌曲有《 》《 》我唱歌的缺点是
４、“我”唱歌和读书有共同的特点是：。
５、你喜欢和“我”做朋友吗？为什么？
６、我会积累文中的好词，
我学会了骑自行车
每当我看到小朋友骑着那漂亮的自行车，在小路上神气地飞跑时，我就羡慕得不得了。终于，在我四岁生日那
天，我如愿以偿地得到了一辆崭新的自行车。
当天下午，我就迫不及待地催着爸爸带我出来练习。爸爸耐心地给我讲解骑自行车的要领，不等爸爸说完，我就迫不及待地跨上自行车，“蹭”的一声冲了出去。“卟通”一声，就一屁股摔倒在地上了。“哎哟！”我摸着摔疼了的屁股，蔫蔫地回到爸爸身边。
“这叫‘心急吃不了热豆腐’，我先扶你走两步。”爸爸在后面扶着车，以防车倒。我按照爸爸讲的要领，紧紧地握住车把，一点一点往前走。心里默念着：“握稳车把，目视前方，心里放松，保持平衡。”渐渐地，我找到了感觉，越骑越稳，感觉车子轻了起来，一回头，爸爸不知什么时候已经松开了手。心里一慌，“叭嗒”一声，我又摔倒了。
我翻身爬起来，一抬腿又跨上车。“我就不信治不服你。”克服了心里障碍后，我感觉轻松多了。经过千辛万苦，我终于学会了骑自行车。而且能轻松自如的带着同伴飞驰。真开心呀
阅读短文回答下列问题
１、文中“我”学会了
２、把一开始“我“学骑自行车的句子找出来：
３、一开始“我”失败了，爸爸对我说了哪句话
包含了什么道理：
４、文中爸爸教“我”骑自行车的要领是什么？
５最后一段“我就不信治不服你。”中的“你”指的是什么？
６、我会积累文中的好词：迫不及待——
羡慕——
妈妈的爱
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝??”这动人的歌曲，我经常唱起，因为我有一位爱我的妈妈。妈妈的爱，充满着温馨。
妈妈的爱，浸润在点点滴滴的小事中。记得上幼儿园时，有一天，妈妈骑着自行车带我去打预防针。回来的路
上，我们高高兴兴地聊天。我一边聊一边荡着腿，一不小心把脚后跟伸进了后车轮，害怕伴着疼痛，让我毫不顾及地“嗷”的一声大哭起来。感觉不妙的妈妈一下子跳下了自行车，脸吓得都变白了。她轻轻地把我的脚从车子后轮中拿出，然后，二话不说，抱着我就向中心医院跑去。到了医院，妈妈浑身上下已经都湿透了，发梢不停地滴着汗水。她顾不得喘一口气，抱着我直接冲向急诊室。当妈妈小心翼翼地给我脱下袜子时，一位医生看了看，轻描淡写地说了一句：“只擦破一点儿皮，有什么大惊小怪的。没事，回去吧！”可妈妈坚持说“拍个片子吧！”医生不耐烦地说：“连药都不用擦，拍什么片子？”妈妈仍不死心地问：“真的没事吗？要不擦点药吧？”医生见拗不过妈妈，终于给我抹了点儿药。妈妈这才如释重负地吁了一口气，仿佛一块大石头落了地，背起我离开了医院，一路上还不停地自责自己：“都怪我，都怪我??”
也许有人说这件事太小了，但我愿将它永远留在我的记忆长河中。享受着并回味着妈妈的爱，是多么幸福的事
啊！
阅读短文，回答下列问题
１、 联系上下文理解下列词语的意思
温馨： 轻描淡写：
２、 用一句话概决第２段的内容：
３、文中所写的事起因是：结果是：
４、按课文填空：感觉不妙的妈妈一下子跳下了自行车， 。到了医
院， ， 。她 ，抱着我直接冲向急诊室。
５、文中的结构是：６、我会积累文中的好词，并选二个词语造句
未来的笔
随着科学的发展，未来的笔发生翻天覆地的变化。
它是圆柱形的，头顶上有一顶帽子，远远看去像个小孩子。它最神奇的地方就是笔身上有几个按钮。
上美术课时，按下第一个按钮，笔可以随时调整颜色，只要说一声：“红色。”笔立刻变成红色，写出的水都是红色水，说一声：“绿色：“立刻变成绿色的水。”如果你遇到不会写的字，按下第二个按钮，它会告诉你怎样写的。 你如果不开心的时候，按下第三个按钮，笔会跟你聊天，你说出你的困难，笔立刻帮你解决你的困难。
你们也想要一枝这样的笔吗？如果你们不努力学习，这些功能是不可能实现的。
阅读短文，回答问题
１、 结合课文，理解词语的意思
翻天覆地：
２、 未来的笔形状是怎么样的？３、 未来的笔有什么功能，请概决回答：
４、文中告诉我们，如何才能拥有未来的笔？
我是一朵白云
我的愿望就是变成一朵白云，因为在我的心中，白云永远代表着高尚和纯洁。终于有一天，我的身体变得越来越轻，慢慢地升上了天空，变成了一朵美丽的白云。
我飘浮在蔚蓝的天空中，从高空上往下看，呀！我的家乡可真美啊！我在空中自由自在地随风飘荡，时而变成一只可爱的小羊羔，时而变成一只展翅的雄鹰，时而变成一匹奔腾的骏马。我和别的白云一起游戏玩耍，到处旅游，开心极了。
飘呀飘，我飘到了一个叫湖北的地方，那里的景象把我惊呆了。烈日暴晒着大地，庄稼树木一片枯黄。洪湖水干涸了，小朋友在开裂的湖面上捡贝壳，想要挽救它们的生命。我连忙叫住太阳公公：“太阳公公，别再发光了，大地都被你晒干了。”说着我用自己的身体挡住了太阳公公的光，下了一场及时雨。
我是一朵快乐的白云，更是一朵乐于助人，充满爱心的白云。
阅读短文，回答下列问题
１、文中“我”变成了，２、用原文填空：我在空中自由自在地随风飘荡，时而 ，时而 ，时而 。
３、“我”漂到了哪里？４、“我”是怎么帮助人们的？
５、读了这篇短文，你有什么启示？
６、我会积累文中的好词，并用二个词语造句
垂柳 在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在冰雪初消的时候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先带到人间吗？你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝，给人们送来了春天的气息。所以，诗人写道：“春风扬柳万千条。”
柳树（ ）是最早的报春者，（ ）是经济价值较高的树木。
柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，所以是一种十分理想的防浪护岸树种。
柳树木质轻柔，色泽浅褐，纹理顺直，是农具，家具和农家小型建筑的优良木材。
柳树还有其它用途。它到了化学家手中，能炼出火药，可作接骨夹板材料。
柳树枝（ ）纤细，（ ）很有韧性，在农村老人、妇女手中，它冬会变成柳篮、柳箱等日用品。就是柳芽、柳絮、柳叶的用途，也很广泛。如柳絮可作枕芯、鞋垫。
柳树性喜潮湿，适应力强。我国南方，（ ）塘边河岸，（ ）是丘陵山地，一经扦插，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就能长成高达十几米，胸径二三十厘米的浓阴大树。所以人们说“＿＿无心插柳柳成荫＿＿＿＿”如有意载培，那它生长更快，对人的报答就更多。
（１）请把下列３个关联词语，分别填入原文的括号中。（３分）
虽然??但是?? 无论??还?? 不但??而且??
（２）找出文中的过渡段，用“＿＿＿＿＿”画出。（１分）
（３）文中画“ ”的句子用的是什么写法？在所选答案的括号里打“√”。（１分）
①数字说明（ ） ②打比方（ ） ③举例子（ ）
（４）文中画“＿＿＿＿＿”的句子是（ ）问句。请先填空，再把这个句子改为陈述句。
陈述句：（２分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（５）柳树的用途很广，请简要列举它的４个不同方面的用途。（４分）
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
作文四：《三年级下册作文》1300字
第二单元作文
家乡环境污染
我的家乡是一个美丽的地方－－－－新疆。这里一直存在空气的污染。
多年来，新疆大气环境污染我认为主要是：沙尘－－－煤烟混合型污染，全疆城市采暖期污染以煤烟为主；非采暖期以沙尘为主。大气环境总体污染程度多年无显著差异，部分城市的大气环境质量有所改善，但近年，全疆十余个主要城市大气环境污染因子除沙尘，煤烟外，汽车尾气污染呈现加重的趋势。乌鲁木齐市冬季大气环境污染状况略有好转，但仍是全国空气污染最严重的城市之一。我觉得好可怕呀！我们一定要努力建造更加美好的家园。
我们开始行动了，首先为了减少煤烟，我们利用发电厂的废水供热。然后，植树节的时候每一个学校每一个单位的人都去植树造林，减少沙尘。最后开车一族，多走路或骑自行车，少开车减少尾气排放。
我相信几年后，我们这里的一切都会变的。树长得郁郁葱葱的，花坛里的花争奇斗艳、芬芳迷人，美丽极了。青的草，绿的叶，一定是一个美丽的新疆。
保护环境，人人有责。
第三单元作文
这就是我
我今年９岁了，大眼睛，弯眉毛，一张笑口常开的嘴，一笑就会露出一口大板牙。
我爱玩，无论是在家里还是在学校，你都能看到我玩耍的身影。认识我的人都说我是个“开心球”。在同学闹别扭、家人吵架时，我总是说可笑又幽默的笑话，逗得大家哈哈大笑。一场场可怕的争吵就这样被我解决了。怎样，我是不是很厉害呀？
我爱吹葫芦丝。每当我吹一首歌曲时，我都会沉浸在音乐的海洋之中，仿佛我就是一名大作家。吹葫芦丝不雾惨云愁有提高我的音乐水平，还能放松心情，陶冶情操。我喜欢吹《康定情歌》、《军港之夜》、《新疆舞曲》、《月光下的凤尾竹》……。
我还喜欢看书。像《老人与海》、《童年》和军事类书籍等。
这就是我，大家说我写的像不像。
第四单元作文
第一次和妈妈做菜
今天，我说：“妈妈，带我去买蛋挞吧。”妈妈说：“我们自己做一道三色蛋怎么样？”我兴奋地立马答应下来。
于是我们开始准备：鸡蛋５个，咸鸭蛋１个，松花蛋３个，锡纸２大张，１个碗，２双筷子，１口蒸锅。首先，我们把松花蛋放入锅中加清水烧开，煮５分钟，使松花蛋蛋黄凝固。再将鸡蛋的蛋黄与蛋清分开，并分别调匀。把咸鸭蛋和松花蛋切成小块，再把锡纸铺入碗中，把咸鸭蛋块与松花蛋块放入碗中，把蛋清缓缓倒入碗中，不要搅拌，防止松花蛋染黑蛋清，只需轻轻摇匀即可。蒸锅中加水烧开，将碗放入蒸锅蒸熟，放凉后就可以食用了。
经过这一次和妈妈一起做饭，我知道了，做饭也是个细活，一道道工序也是要按一写顺序来的，不能乱做。以后我要多多努力。改天给妈妈做一顿我自己亲手做的饭。
第五单元作文
父母的爱
父母的爱是无私的，是无处不在的。母爱如水，父爱如山。母亲的爱是和蔼可亲的。
记得我五岁的时候，在奶奶家的院子里玩时，一不小心踩到了一个生了锈的长钉子上。钉子一下子就深深地扎入了我的脚板，我大叫一声：“妈妈”，妈妈听到我惨烈的叫声立刻跑过来说：“宝贝，怎么了？”我哭着说：“我的脚被钉子扎了！”妈妈焦急地一下子抱起我就跑到公路旁去打车。一到医院，医生说要做手术，我和妈妈吓得脸色苍白，全身发抖。我在妈妈的鼓励下终于进入了手术室，医生们在我的脚上看了看，我亲眼看见一把手术刀，我吓得大哭不止，那撕心裂肺的哭声，让等候在门外的妈妈也痛哭流涕。
这次手术让我知道了母爱是无私的，疼在我身上，痛在妈妈心里。
作文五：《三年级下册作文》5600字
习作３
我的发现
今天，我和爸爸一起去花园观察蚂蚁。 来到花园，我和爸爸开始找蚂蚁，可是怎么找也找不到，爸爸想到一个办法，办法就是拿一个糖把小蚂蚁引出来。我们分头行动，我去拿糖，爸爸等蚂蚁，过了一会儿我拿糖回来了，爸爸把糖放在地上引那些小蚂蚁出洞。过了一会儿，小蚂蚁出来了，我一蹦老高，看，那只小蚂蚁穿的是油亮亮的黑色大衣，正得意洋洋的走出来。它的脑袋圆溜溜的，身子长长的，它那六条细细的腿正大步的向前走着。 小蚂蚁看见那儿有糖就跑到糖的旁边用触角碰了碰糖，好象在看糖的面积有多大。小蚂蚁跑向洞口进去了，过了一会儿一群队伍从洞口出来了。有的蚂蚁咬一口就回洞口去吃美餐了，有的蚂蚁钻进糖下面好象要当大力士把糖抬起来。那些其它的蚂蚁齐心协力把糖抬回洞里去了。 通过这次观察蚂蚁，我懂得了团结就是力量。
我的发现
我家养有一只乌龟，我发现它非常喜欢吃生鱼肉。乌龟吃东西一般都是把喜欢吃的食物拉倒一个角落，然后慢慢的吃，吃完后，如果不够饱，它就会把头探出来，好象在讨吃。如果它吃饱了，就在水下呆一会儿，再出来。 如果你的手被乌龟咬到，千万别硬拔，而是把手和乌龟放进水里，它就松开嘴了；千万不能用什么东西去打它，否则它会咬的更紧，更好的方法是让它的尾巴动一动或拉一拉，它便会放开嘴巴了。 如果你想让你的乌龟从壳里探出头来，可以拿蜡烛放在它旁边，它在壳里感到有热气，就会从壳里探出头，凉爽凉爽，可是，它是先探出头来，看看有没有危险，然后才走到一个安全的地方，在那里睡觉。 大家觉得有趣吗？
我的发现
蜗牛是一种可爱的动物。蜗牛的身上有一个螺旋形的螺壳，它的眼睛长在脑袋顶上。蜗牛的触角像鼻涕一样恶心。它的头非常的大，身子却很小。蜗牛爬的时候非常的慢，它爬的时候，被它爬过的地方有一个银白色的线。 蜗牛主要吃叶子，蜗牛很会挑食，它不吃老黄的叶子，却吃那些非常嫩的叶子，它的牙子非常的小，要显微镜才能看到。 它吃东西非常慢。如果你仔细的看，发现它那嘴很有力的吃着叶子，等吃到几分钟后，你就可以看到叶子被它吃掉一大半了。再过一两个小时就可以看到它把整张叶子都统统吃完了，它就开始去找水喝，喝完了水它会选择一个舒服的地方，开始把它整个身体都缩进螺旋壳里去睡觉。 这就是我发现蜗牛的生活习性。
习作４
小燕子的呼唤
春天来了，小燕亮亮高高兴兴地从南方飞回故乡——快乐公
园。快到家时，只见公园旁水泥厂的烟囱浓烟滚滚，太阳都被遮住了火红的脸。公园里没有游客，河边的柳树弯下了腰，连连叹
气，一点生机也没有。亮亮想看看小鱼，可是烟灰太多，什么也看不见，只好低空飞行，水面到处漂浮着垃圾，一股恶臭，直往鼻里钻。突然，一条小鱼穿出水面，吐了个黑泡泡。亮亮见了，着急地问：“小鱼，小鱼，你就不怕被鱼鹰叼走吗？”小鱼伤心地说：“透透气，顾不得那么多了，我呆在这里，早晚要死，还不如到水面吸口气。”“是啊！是啊！浓烟把我们熏死了！”一只小灰燕抢着说。小鱼又说：“我们的伙伴差不多都死了！”这时，小鱼流下了眼泪！亮亮伤心极了。
满意在丰百
一天，小芳准备写作业，才发现自己的作业本已经用完了，而爸爸妈妈都不在家。于是，她自己拿了钱就去了楼下的丰百超市。
到了那里，小芳就问超市里的阿姨：“这里有作业本吗？”“有啊！如果想要就随我来吧。”阿姨答道。
阿姨就把小芳带到了卖作业本的地方，她又问小芳：“你想要什么样的作业本呢？有数学本、生字本、日记本。”
“我想要两本生字本。”“生字本也有好多种呢！你来挑吧！”阿姨说道。小芳于是就挑了一本封面上有ＱＱ宠物的和一本封面上有美少女的，小芳又问阿姨多少钱。阿姨说：“今天是六．一儿童节，这两本本子就便宜一点吧，一共一元钱。”“谢谢阿姨，这是给您的钱，再见！”小芳有礼貌地说。“拜拜，欢迎你下次再来！”阿姨把她送到门口，之后又去接待其他的客人了。
习作５ 端午节
农历五月初五是端午节。按习俗，家家户户都要包棕子，村里要组织划龙舟比赛等活动。为什么要包棕子划龙舟呢？我问爷爷，爷爷告诉我：
二千多年前，春秋战国时期，在我国土地上有大大小小几十个国家，其中最大的有七个，一个叫楚国，一个叫秦国。秦国总想把楚国灭掉，就去收买楚国里的一些小人为它服务。真的，楚国里面就一些小人，为了个人私利，情愿出卖祖国。当时楚国有一个爱国的人叫屈原。他知道了这件事后，就去报告楚国国王。国王不但不听屈原的话，还把屈原赶出了朝庭。后来秦国的军队打了进来，快把楚国灭亡了。屈原看不下去了，就抱着一块大石头跳江自杀了。
楚国老百姓知道了爱国者屈原跳江了，就纷纷划龙舟去找屈原的尸体。为了不让屈原的尸体被鱼吃掉，人们就包棕子扔到江里给鱼吃，鱼吃饱了就不会去吃屈原的尸体了。
人们为什么这样做？因为大家都敬爱屈原，敬爱他热爱祖国的高尚品格。就这样千百年来人民群众一代传一代，每年五月初五，包粽子划龙舟，来纪念屈原。五月初五成了纪念爱国者屈原的日子。
我们要学习屈原的爱国精神，要发这种爱国主义精神。
端午节的活动可真多呀！
习作６
保护人类的朋友
动物是人类的朋友，它为我们做出了巨大的贡献！只要我们善待它，它也会善待我们。
青蛙是专业的“除害专家”。它是对农作物有益的小动物，书本、报纸、电视上都有介绍，要保护青蛙。它捕捉害虫的方法非常特别，青蛙在捕捉害虫时弓着背，撑着四爪，张着嘴，瞪着大眼，紧紧地盯着捕捉的对象。当它感到可以攻击时，只见它猛地一窜，原本张着大大的嘴里吐出一条飞叉似的长舌头，闪电般地粘住了一只小虫，迅速地把小虫子卷着送进嘴里。记介绍一只青蛙一天能消灭上千只害虫，是害虫的天敌。而且青蛙后腿的肌肉非常发达，弹跳力很强，据说，一只青蛙最高可以跳一百三十厘米高，这么高的高度。青蛙的眼睛很大，是青蛙捕捉虫子的得力助手，它的眼睛就像两颗晶莹透亮的玻璃球，鼓得高高、一眨一眨的，如果它后面有害虫，它就能及时发现，就不会让害虫逃跑的事情发生。
青蛙是人类的好朋友，我希望人类能好好地保护它们，不要去伤害它
们。
保护青蛙
青蛙是著名的“田间卫士”。青蛙在田里可以做庄稼的“守护神”，它在田里，就可以让农作物有了好收成，因为青蛙可以吃虫子，而田里的害虫最多，比如天牛、蝗虫等害虫随处可见，但青蛙可以吃掉害虫，让庄稼不被害虫所侵略。如果不把青蛙放到田里去，田里的庄稼就会被害虫吃掉，这样农作物就不会有好收成，水果里就会有虫子，我们的安全就没有保障。你可能会说：“我不放青蛙，我打农药也行。”但你可想而之，农药的危害有多大，如果你打了农药，农作物就不是环保食品，还有，打了农药的菜没有洗干净，吃下去后就会对人体有危害。相
反，你如果放青蛙的话，庄稼没有打农药，也不会受到害虫的侵略，这就两全其美了。
在此，我大声呼吁：不要捕捉青蛙了，青蛙是人类的好朋友，是对农作物有益的小动物。“保护动物，人人有责。”让我们行动起来吧！
下册习作７
５月１０日 星期四 晴
今天，我们去美丽的农场玩。突然，发现旁边有一块西瓜地，那些小西瓜穿着绿油油的衣裳，可美丽了。小西瓜穿的衣服上，绣着碧绿的花纹，一条条花纹像一条条波浪似的。它的头发可可爱了，一条弯弯的，一圈圈地展开，多么像一条条番薯藤一样弯。
一把刀切下去，小西瓜破开了，露出红红的笑脸，它的脸上总是长满了豆豆，黑黑的，比瓜子肉还要大很多呢！它还有一些白豆豆，可爱极了！还是吃了再说吧！哈……哈……
５月２４日 星期五 阴天
今天是星期五，原本想一放学就回家玩电脑的，可是老天爷一点面子都不给，我高高兴兴地回到家，可是等待我的却是黑暗的世界，悲剧啊！家里居然停电了，真把我气得吐血！！
屋里黑乎乎的，没电脑玩我就睡觉吧，我“嗖”的一下跑到了床上，在床上翻来覆去，怎么睡都睡不着，因为这并不是睡觉的时间哪！真是烦死了！我一直不耐烦地哼哼唧唧地喊着，直到晚上八点多钟，我们吃完晚饭才有电，可是马上就
要到写日记的时间了。哎！难得的一个周末就这么被搅乱了，老天哪！我恨你啊！拜托你下次停电也得选个时间啊！
４月２日 星期三 晴
我种了好几次豆芽，但没有一次成功。今天，我正好在网上找到了种豆芽的方法，今天晚上，我就按照网上的方法，再接再厉种豆芽。
我拿来一大把泡好的绿豆，放进了一个可乐瓶里，我把可乐瓶的上面给咔嚓掉，再把可乐瓶的底部捅几个比绿豆小一点点的洞，我往里面装了五分之一的水，哇！那水流出来的时候真壮观啊！我的步骤就是这些了，不对不对！我怎么把最后一个关键步骤给忘了，我拿了个不透光的布来盖住了瓶口，剩下的事情就是每天给豆芽浇三次水，就ＯＫ了。
接下来就是祈祷的时间：“阿弥托佛！阿弥托佛！希望这次能发出营养又健康的豆芽，好让我试验成功，不然的话，我是安不下心来的！”
日记，就是记下一天中发生在自己周围的事，也可以记下自己在某一方面的收获、体会。下面是一位小朋友关于捉鱼的日记，写得很有趣。（例文略） 日记只要写得真实、明白、通顺就行。字数多少，由记述的内容而定。日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。日记一般不加标题。 请你回忆一天的所见所闻、所做所想，选择一件最有意思的事，仿照例文写一篇日记。
习作８
不爱吃饭的贝贝
不爱吃饭的贝贝
小狗贝贝别的什么都好，就是不爱吃饭。这不，妈妈又在满屋子追他了：“孩子，不吃午饭怎么行啊！”
“我不饿！我不饿！”小熊贝贝一边摇手，一边跑来跑去。每次吃饭狗妈妈真是伤透了脑筋。“对了，你马上不是要参加小学生运动会吗，你不好好吃饭，拿不了好成绩的！”熊妈妈想到了一条理由。
终于盼到运动会了，贝贝参加的是扔铅球比赛。前面的几位选手都上场了，扔得最近的是小兔子，只扔了２０厘米。
轮到贝贝了，它连铅球都搬不起来，这下变成别人笑它了：“哎哟，什么狗掌啊，兔子掌都不如！”贝贝气极了，它晕倒了！狗妈妈冲过来，焦急地问：“贝贝，你怎么了？”在大家的帮助下，小狗贝贝被１２０急救车送进了医院。
医生给贝贝做完检查后，对狗妈妈说：“这孩子长期营养不良，一天三顿起码要让孩子吃好吃饱，这样才能维持正常生长的需要啊！”
小狗贝贝听到妈妈被批评，再想到平时自己的表现，不由得脸红了。它睁开眼睛，惭愧地说：“妈妈，我以后一定好好吃饭！”
挑食的小兔
在森林里，住着小兔乐乐一家。乐乐可以说是最听话的孩子，但它最大的缺点就是挑食。 有一天，它的妈妈专门做了一道胡萝卜的菜。乐乐看见了，却皱着眉头说：“妈妈，我不喜欢吃！”妈妈听了以后，苦口婆心的教育他说：“胡萝卜含有很多营养，可以增强抵抗力，有助长身体。”“我不吃不吃就不吃！”小兔说完后，进去厨房拿酱油混饭，但妈妈说：“今天做完所有菜后，酱油都用完了，只能吃我煮的胡萝卜了。”“砰”地一声，小明撇下一句：“我
不吃了！”就关上房门打游戏了。“唉”妈妈叹了一口气。
几个月后，小兔乐乐玩着玩着游戏突然晕倒。这可吓坏了妈妈。妈妈急忙打了１２０。救护车来到后，把乐乐送往医院。
医生给乐乐检查后，告诉妈妈：“你的孩子营养不良，才会晕倒。” 经过这次后，乐乐再也不挑食了，还经常参加体育活动。妈妈高兴地笑了。
小猴的写字姿势不正确
小猴是个聪明好学的孩子，每天放学回家的第一件事就是做作业。可是他写字的姿势不正确：弯着腰，驼着背，胸口紧紧地抵在桌子边上，眼睛都快贴到作业本上了。妈妈劝说他多次，他总是改不掉这种坏习惯。突然有一天，小猴在上课的时候发觉自己看不清黑板上的字了。经常把６看成９，闹出了许多笑话，渐渐地，他的学习成绩就下降了。同学们还给他取了个“近视眼”的外号。
小猴很难过，就把这件事告诉了妈妈，妈妈带他到医院看了眼科医生。医生认真检查后对小猴说：“你得了假性近视。”小猴一听，顿时傻眼了。它着急地问医生：“医生，我的眼睛还能治好吗？”医生意味深长地对他说：“你想让眼睛好起来也不难，关键要看你有没有毅力。”小猴一听，立刻高兴得跳起来：“医生，你快告诉我，我怎么做眼睛才会好？我一定能做到的！”医生看着小猴可爱的样子，笑着说：“一是要少看电视；二是写字姿势一定要正确。这你能做到吗？”小猴胸有成竹地说：“我一定能做到！＂
从此以后，小猴按照医生的话去做，他的眼睛渐渐好了，学习成绩也进步了。
口语交际１：聊聊春节
春节那天，一大早，爸爸忙着贴对春联，我和妈妈到街上买年货。中午，奶奶给我们做了一大桌子的的菜，有清蒸鱼、红烧排骨等。晚上，大人们一边看春节联欢晚会，一边包饺子。我和弟弟就去院子里放爆竹和烟花，声声爆竹充满了节日的喜庆气氛，五颜六色的烟花在夜空中不断绽放，就像百花争艳。吃了饺子，奶奶还给了我和弟弟一些压岁钱，让我们买自己喜欢的玩具和学习用具。
这真是个快乐的春节啊！
口语交际６：我最喜欢的照片
我最喜欢的是这张我哇哇大哭的照片。这是我们全家去登山的时候拍的。那时我只有五岁。
那天，爸爸、妈妈带着我去登山。出发之前，爸爸就提醒我，一定要小心。可在登山的时候，我还是不小心被一块石头划破了脚的皮，我感到疼痛难忍，就哇哇大哭起来。爸爸便给我拍了下来。对我说：“你是一个男子汉，这点伤算什么！难道你哭就能解决问题吗？” 后来每当我遇到困难的时候，就把这张照片拿出来，想着爸爸的话，告诉自己要勇敢地去面对。
小燕子的呼唤
春天来了，小燕亮亮高高兴兴地从南方飞回故乡——快乐公园。快到家时，只见公园旁水泥厂的烟囱浓烟滚滚，太阳都被遮住了火红的脸。公园里没有游客，河边的柳树弯下了腰，连连叹气，一点生机也没有。亮亮想看看小鱼，可是烟灰太多，什么也看不见，只好低空飞行，水面到处漂浮着垃圾，一股恶臭，直往鼻里钻。突然，一条小鱼穿出水面，吐了个黑泡泡。亮亮见了，着急地问：“小鱼，小鱼，你就不怕被鱼鹰叼走吗？”小鱼伤心地说：“透透气，顾不得那么多了，我呆在这里，早晚要死，还不
如到水面吸口气。”“是啊！是啊！浓烟把我们熏死了！”一只小灰燕抢着说。小鱼又说：“我们的伙伴差不多都死了！”这时，小鱼流下了眼泪！亮亮伤心极了。
作文六：《三年下册作文期中总结》5700字
写作要点
一、 写景
１、 审题，明确写作要求——家乡的一处景物、校园的一处景物、介绍你去过的或想去的一处景点
２、 抓住景物的主要特征，按照一定顺序来写：时间顺序（早－－－中－－－－晚、一年四季）、空间顺序（由远及近、从上
到下、游览顺序等）
３、 描写景物要动静结合，绘形、绘色、绘声，善用比喻、拟人等修辞手法。
４、 表达自己的喜爱之情，结构完整，书面整洁
５、 关于环境保护：
（１）环境描写不可少 （２）必须有前后环境变化、对比
（３）环境发生变化的原因是什么 （人们不爱护环境、乱扔垃圾、乱砍滥伐） （４）点明主旨：保护环境
二、 写人 （介绍自己或介绍熟悉的人）
１、 不在文中出现姓名、学校名
２、 要有详细的外貌描写（抓住主要特征，详细；按顺序：整体到局部、由上而下）
３、 介绍一个人的性格、爱好，要结合一件具体事例来说明
４、 首尾呼应。总结这个人的特点，表达感情
三、 写事 （我学会了……、 我最难忘的一件事、一件有意义的事）
１、 开门见山，明确文章内容
２、 详细叙述事情过程（事情的起因、经过、结果）
３、 事是人做的，多用上心理、动作、及语言描写
４、 总结、点明主题突出中心
５、 文章内容要与题目对应
范文
（一）家乡的小河
我的家乡有一条美丽的小河，它清澈、恬静，令人神往。远看它像一条银河，近看可见水里游动的鱼虾。 溪水“哗哗”地流淌，河里撒满了五颜六色的卵石。河水在石头的空隙中穿梭，毫无顾虑地流淌。阳光照射在水面上，闪着耀眼的光芒，就像在水面上布满了金丝碎银。偶尔，一部分溪水聚在几块石头中间，静静地淌着，小鱼儿在水中轻轻地游着。几颗水珠从石头上滴下来，在水面泛起层层波纹。
早晨，河水欢笑着和雾捉迷藏；太阳出来了，明静的河水倒映着蓝天白云，好像穿着美丽的衣裳，闪动着晶莹大眼的少女；傍晚，它成为了一名杰出的画家，把空中无以伦比的景象统统画在它洁白的纸上；到了晚上，它好像累了，散下一头秀美的黑发，静静地睡了，在编织着神奇的梦。
夏天，小伙子门穿着裤叉，仰躺小溪的怀抱，把头枕在石头上，眯着眼尽情地享受大自然赐予的恩惠。姑娘门穿着各式各样的衣裳，蹲在有树阴的地方，蘸湿手帕盖在小脸上，有的蘸着水梳理乌黑的头发。
小河是极平凡的，没有奇特的风景，也没有磅礴的气势，可它时时刻刻在为人们做贡献。我爱你，小河！
（二）家乡的小河
从前，我的家乡有一条清澈明净的小河，河里的小鱼在追逐戏嬉戏，吸引来许多人看热闹．小河两岸种着许多菜，大家都用小河的水浇菜，浇了河里的水，蔬菜长得非常好，尤其是那绿绿的“卷心菜”，鲜嫩得像个胖娃娃似的。
可是，日复一日，年复一年，许多人贪图方便，随手把垃圾扔进小河里。小河两岸的工厂，也把生产过程中的废水排到小河里。从此，小河岸变成一条黑乎乎的脏河，河里再也看不到活泼可爱的小鱼了。而那些死老鼠、枯枝败叶却随处可见。人们都不敢用小河里的水浇菜了，听说，用小河水浇的菜，生长速度特别慢，种出来的菜也是又黄又苦涩，很难吃。
每当我走近小河，仿佛听见小河在哭诉：“乡亲们啊，我曾经全心全意地为大家服务：衣服脏了，来我这儿洗；水牛渴了，到我这解渴：田地缺水了，来我着引水；小孩热了，到我这洗个痛快??可是，乡亲们，你们怎么就不替我着想，你们为了自己一时省事，总把脏东西往我这扔、把废水向我身上倒呢？呜呜”
小河，小河，你别哭了，我一定会把你的话转告乡亲们。让他们都来关心你，爱护你，不再乱扔垃圾，不再把你弄得很脏，让他们记住一句话：善待环境，就是善待自己和子孙。
（三）这就是我
我，瘦瘦的，中等个头，眉毛弯弯的，眼睛虽不大，但炯炯有神，塌塌的鼻梁是妈妈遗传给我的。
我喜欢看书。我的窗台上、书柜上、书桌上都堆满了书。一有空就拿起一本书，坐在椅子上津津有味地看起来。有一次，我在看书，妈妈叫我吃饭，我像没听见似的。直到妈妈叫第三遍，我才一边看书一边慢悠悠地向餐桌走去。妈妈把菜端上桌子时我还在看。妈妈生气的说：“行了，小书虫，别看了。”我才极不情愿地放下书。
我很爱笑，平时总是笑眯眯的。我也很幽默，经常给别人讲笑话。可是，有时还没讲完，听的人没笑，我却“咯咯咯”地笑得上气不接下气，弄得别人莫名其妙：“哪儿好笑了？”还有一次，我学着鸭子的步法走进了妈妈的房间，把妈妈逗乐了，顺手拍了我的屁股一下，可我却撅起嘴，奶声奶气地说：“呜呜呜，你把小鸭子打哭了，以后再也不给你下蛋了！”这下，妈妈可笑得合不拢嘴了。
看书是我的爱好，幽默是我的性格。你们觉得我可爱吗？
（四）我学会了骑自行车
你有过成功的经历吗？如果你有，那么，你一定会知道成功可以给人带来喜悦、快乐，增长我们的自信心和自豪感。当然，我也有过成功的经历，那就是我学会了骑自行车。
那是一个夏天的上午，天气晴朗，阳光明媚，我看见别人在骑自行车，心里痒痒的。于是妈妈带我来到了院子里学骑自行车。练习开始了，妈妈给我作了一次示范，让我仔细看清楚。然后妈妈对我说：“你先坐在车上，双手握好车头，在车上坐稳，脚踩在脚踏板上，妈妈给你扶着自行车后坐，你用力骑车，不要害怕。”我按照妈妈的吩咐去做了，可是没有想到我的脚刚踏在脚踏板上，车子一下子倒了下来，压在我的腿上，痛极了。妈妈把我扶了起来，我又继续开始学了起来，可我不是握不住车头就是忘了踏车，手脚一点也不听使唤，车总是失去平衡，我又摔倒了几次，身上摔得青一块紫一块的，可是我并不泄气，还是认认真真地练着。妈妈看我的干劲儿这么大，又鼓励我：“孩子，照这样练下去，你一定会成功的！有付出就会有收获的。”听了妈妈的话，我心里乐滋滋的。妈妈一边扶车，一边指挥我。我认真的听着，照着做，真的见效了。我的双脚也比刚开始学的时候灵活多了。太阳升得高高的，晒得我满头大汗，顾也顾不上擦，只顾得学车了。时间不知不觉的过去了。突然，妈妈高兴地喊了起来：“成功了，成功了！你学会骑自行车了，真是‘功夫不负有心人’呀！”我连忙把车停下，才知道，刚才妈妈不扶车了，而是在后面小跑着跟着我。听到妈妈的喝彩声，我练得更加起劲了。终于，我初步掌握了骑自行车的要领，心里别提有多高兴了。
就这样，日复一日，年复一年地练习，如今我已经可以轻松自在地骑着自行车去买东西了。我尝到了成功的喜悦，也体会到要成功，就必须付出艰辛的劳动。
（五）一件 有趣 的事
童年的事就像天上的星星，数不清；童年的事就像沙滩上的沙砾，道不尽；童年的事就像万花筒，转一转，五彩缤纷。在这五彩缤纷的童年里，布满了天真与无知。而这些，却成了童年趣事里的主色调。
记得九岁时的一天，在家闲着没事，就想去打羽毛球，可是家里只有球拍，没有羽毛球，羽毛球坏了，忘了买。对了，我可以自己做一个。于是我先去找来一块又小又圆的纱布，然后我去问爸爸要了支５０２瞬间胶水，看了看，好像少了一样什么东西。噢，是鸭毛。到哪里找呢？左看右看，没有呀。噢，对了家里不是养有几只鸭子吗，去拔它几根不就可以了吗。
我先过去抓了一只又大又肥的鸭子，正准备拔毛，鸭子生气地向我冲来，我赶紧跑，可是这只死鸭子就是穷追不舍，我一边跑一边回头看鸭子，没想到被石头绊倒在地，成了个“狗啃屎”。这只死鸭子在我脚上不停地用嘴戳，还在我的脚上拉了一堆屎，真是愁死人了，害得我用了半瓶沐浴露才洗干净，真是“羊肉没吃着，反倒惹了一身臊。”
从此以后，我便不敢惹鸭子了。
知识积累
１、《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。“咏”的意思是用诗词的形式描述。在本课是歌颂、赞美的意思。诗人通过描写柳树，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰打扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
２、《春日》是宋代诗人朱熹所作，诗人把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，充满了勃勃生机，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的意思是：人们平常都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。
３、《亡羊补牢》 亡：走失，丢失。补：修补。牢：关牲口的圈。
“亡羊补牢”的意思是说羊丢失了，再去修补羊圈。《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：做错了事或出了问题，只要我们及时改正或补救，就还不算晚。
４、《南辕北辙》 辕：车前部驾牲口的长木，引申指车。辙：车轮碾出的痕迹，引申指道路。把式：老手，行家。本课指车夫驾车的技术很高。盘缠：路费。
“南辕北辙”的意思是心里想往南方去，可车子却向北走，比喻行动与目的相反，结果只能是离目标越来越远。
５、《惊弓之鸟》
（１）“飞得慢”，因为（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；“叫的声音很悲惨”，是因为（它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。）它一听到弦响，心里（很害怕），就（拼命往高处飞），它（一使劲），伤口（又裂开了），就（掉了下来）。
（２）更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直（拼命）往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空中（直）掉下来。
６、《和时间赛跑》
“我”为 而“着急”，为 而“悲伤”；为 而“高兴”，为 而“快乐”。
本文告诉了我们一个什么道理？（用原文回答）
７、《检阅》
（１）“谁都不愿意第一个开口”是因为这件事令人感到为难；如果让拄拐的博莱克参加，队员们怕影响游行队伍的整体形象，但如果不让他参加，又担心会伤害他。
（２）人们不由得发出了感叹：“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”
这是人们在表扬孩子们敢于冲破世俗的偏见，大胆地让拄拐的博莱克站在第一排，他们曾经犹豫，但最终做出了正确的选择，不歧视博莱克，让他拥有他应得的权利。
“这些小伙子真棒！”不仅 ，而且赞扬了 。 本文告诉我们要自尊、自强，尊重每一个个体的平等权利（人人平等，相互尊重）。
８、《争吵》
（１） 两人同时说：“我在外面等你！”
“我”说这话的含义是准备防御；而克莱谛说这话的含义是准备与我重归于好。
（２）“终于挨到了放学”中的“挨”读第二声，读áｉ，是困难地度过时间的意思；表现了我的犹豫、矛盾，布置该如何面对好友
（３）这个故事告诉我们 父亲的话有什么含义？（做错了事就应该勇于承担责任，主动认错，请求得到谅解，不可知错再犯错）
９、《绝招》讲的是几个小伙伴比绝招的故事，告诉我们
１０、根据意思填词语。
（１）广泛地阅读各种书籍 （ ） （２）勤勤恳恳，不知疲倦 （ ）
（３）顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容非常专心努力。 （ ）
（４）雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。 （ ）
（５）比喻做事踏实认真。
一．看拼音写词语。
ｊù ｌǒｎɡ ｌｉáｎ ｐ?ｎɡ ｔa ｓｈū ｋū ｌｏｎｇ ｌｏｎｇ ｚｈòｎｇ
ｙù
ｈ? ｓｈú ｘｉ
ｘｉ
àｎ ｍù
ｙｕáｎ ｇù ｃｈ?ｎｇ ｒaｎ
二．比一比组成词。
聚（ ） 增（ ） 翩（ ） 漾（ ） 期（ ）
骤（ ） 曾（ ） 篇（ ） 羡（ ） 欺（ ）
三、在（ ）里填上“的”、“地”、“得”。
时间过（ ）飞快 红彤彤（ ）晚霞 情不自禁（ ）欢呼
四． 给下列多音字组词
） ）
重 挨 没
） ） （
五．按要求填写
俊俏（俊美） 沉默（吵闹） （ ）的翅膀 一（
偶尔（ ） 方便（ ） （ ）的山峰 一（
本领（ ） 相信（ ） （ ）地说 一（
骤然（ ） 清澈（ ） （ ）得跳起来 一（
纠正（ ） 诚心诚意（ ） （ ）的教室 一 （
人．山人．海
关于学习读书的成语
描写山峦的成语
六、按要求改句子。
１． 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ （改为陈述句）
２． 我们征服了喜马拉雅山。（改为被字句）
３． 这个瓶子被我打破了。（改为把字句）
４． 草地上开满了各种各样美丽的鲜花。（缩句）
５． 太阳升起来了。（扩句）
七、．把下面的句子补充完整。
１．一日之计在于晨，（ ）。
２．（ ），鸟笼里飞不出雄鹰。
３．万壑树参天，（ ）。
４． 少壮不努力，（ ）。
５、（ ），冰在薄处裂。
６、日日行，（ ）；常常做，（ ）。
７、一寸光阴一寸金，（ ）。
） ） ）金光 ）画 ）楔子 ）骆驼 ）珍珠
作文七：《三年级下册作文》9000字
语文园地一
主题 家乡的景物
要求 写一写家乡的景物，展开想象，写出自己的感受，也可以写其他地方的景物。
提示 １、选择家乡自己喜欢的一处景物写一写，也可以写其他地方的景物。
２、展开想象，按照一定顺序，写出景物的特点。
３、写出自己的感受，表达对家乡的热爱之情。
范文一
春在家乡
星期天的早晨起来 ， 外面小雨淅沥。春天来了，我们拿着小花伞去公园寻找春天。 小雨中人民公园的大门更显气派。 水磨石的台阶像一面镜子。 倒映出大理石的门柱。 门 柱上镶金的“人民公园”四个大字 非常醒目 使人们在很远的地方就能看见。
我们跨进大门 顺着一条幽静的小路来到假山下。
人民公园的假山不大，但很奇。 你看那一块块形态各异的石头，有的像一头雄师， 骄傲 地仰望天空；有的像一只羔羊，温顺可爱；有的怪石好像小石凳，供游人坐下休息；有的又 似一柄匕首， 直插苍天。 怪石中又隐约夹着一条小路 曲折地通向山顶。 绕过缓坡又可见石 缝中的树木。
顺着山脊的另一条小路， 我们走下了山坡。眼前出现的是一片桃林。远远望着，朦胧的 雾气中桃枝已经泛红，漫山遍野的桃花好像一片粉色的云霞，仿佛在告诉我：“春天来了！ ” 从桃林的小路走下去，我们走到了人工湖畔， 这里的湖水清澈见底，水中有很多鱼，有 红的、 金黄色的、还有黑白相间的。 很多游人都在岸边给鱼儿喂吃的， 那些鱼儿吃得可开心 了。如此美景自然不能缺少游船。这不正有几只小舟漂了过来。大家争相跳上甲板，轻轻摇 动桨儿，推开波浪， 于是我们便置身于绿水中了。 这时不知谁哼起了一首优美的曲子“让我 们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙??”
此时天色已经不早 我们不得不在欢声笑语中整队回家了。 虽然这次春游到此结束了 可是这次春游留给我们将是此生不忘的春天美景。
我爱春天，更爱这春色中的故乡。
范文二
我家乡的美丽风景
我的家乡在南宁市 那里有一个公园叫人民公园 让我们看看它美丽的一年四季吧。 春天， 树木全都长出了嫩绿色的新叶，小花都开了，小草也从地里面探出了小脑袋，观 赏着春天的美丽的风景，小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在唱春天的歌曲呢。春风姑娘也来了， 她带着春的问候，迈着轻盈的脚步向我们走来，春姑娘给大地披上了绿色的新装。
夏天，小花、小草、小树、都长得更茂盛了，小花、小草们都向我们打招呼呢。小树好 像在对我们说：“春天来了！春天来了！ ”
秋天， 树叶全都枯萎了， 金色的叶子落下来， 好像铺了一条金色的小道，正在迎接我们 呢！小草枯了，好像伤心的说：“春天走了，我也老了，得走了，再见。 ”
冬天，北风呼啸，阴雨连绵，冬姑娘把冬天接来了，虽然冬天很冷，小草枯萎了，小树 叶子掉落下来，但是这不正是为了迎接下一年绚丽多彩的春天做准备吗？
这就是我们南宁人民公园四季的美丽景色， 它给我们带来了无尽的快乐！ 它美吧？如果 你想去，有时间我带你一起去哦！
语文园地二
主题 环境
要求 把自己在关于环境的调查中了解到的情况写一篇短文，也可以展开想象写一写几 年后家乡的变化，还可以写一写发生在这次综合性学习中发生的事。
提示 １、选择自己想要写的内容 进行构思。
２、借鉴本组课文在表达上的特点，写好自己的习作，注意运用自己平时积累的 语言材料。
３、和小组同学交流自己的习作，注意借鉴同学提出的建议，修改自己习作中自 己不满意的地方。
４、把自己的习作展示给全班同学。
范文一
几年后的家乡
人们意识到了保护家乡环境的重要性， 仅仅用了几年时间， 就把家乡改造成了一块 “风 水宝地” 。
在家乡， 塑料袋已经禁止使用了， 人们都用布袋或竹篮去买菜， 以前随处所见的白色垃 圾没有了，道路两旁两旁绿树成阴，街道干净、整洁。臭水沟变成了一条条清澈的小溪，可 爱的小鱼在水里欢快的游来游去。 人们住的高楼四周种植着红花绿草， 一打开窗户， 就能闻 到花草和泥土的芬芳，清新的空气让人感到非常舒服，到了傍晚， 有的人出来散步，有的人 出来跑步， 还有的人出来跳广场舞。 小区里也有了音乐喷泉， 到了晚上，喷泉喷出的水花随 着音乐的起伏忽高忽低，孩子们在五光十色的灯光中欢乐地玩耍??
我想，通过我们的努力，我们家乡一定会变得越来越美。
简评 用生动的语言描绘了一幅未来家乡的美丽画面，语句通顺，用词优美，表达了自 己美好的心愿。
范文二
保护环境，人人有责
星期一， 放学了， 回家的路上我看到小明在路边的草坪里玩耍， 那一片绿油油的小草被 小明踩在脚下，我仿佛听到了它们在哭泣，好像在说：“ 不要踩我，不要踩我，我疼！ ” 我走 过去，指着草坪旁边写着 “ 请爱护花草树木 ” 的牌子，说：“ 小明，小草也是有生命的，我们 要爱护它们。 ” 小明看了看那几个醒目的大字，又看了看被自己踩得东倒西歪的小草，惭愧 地低下了头，然后轻轻地走出了草坪。
星期六下午，妈妈送我去学英语。我们刚走出家门，一阵风吹来， 一个塑料袋飘到妈妈 的脚下，妈妈左脚踩、右脚跺，怎么也甩不掉它。最后，妈妈捡了一个棍儿，把它挑开了。 我急忙捡起地上的塑料袋，把它扔进了垃圾桶，对妈妈说：“保护环境，人人有责。 ”妈 妈摸摸我的头开心地笑了。
在我的带动下， 大家都主动爱护花草树木，不乱丢垃圾??我想， 只要从我做起， 从身 边的小事做起，我们家乡的环境会越来越好。
主题 真实的自己
要求 结合口语交际的内容，根据自己的说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示 一个真实的自己。
提示 １、搜集一、两篇写自己的佳作，认真读一读，学习作者的写作方法。
２、想一想自己的兴趣、爱好、性格、特点??选取合适的角度写一写自己的特
点，写出一个真实的自己。
３、把写好的习作加个题目。
范文一
我
我，一个漂亮又活泼可爱的小女孩。
我在学校里做什么事都是认认真真的，可到了家里就成了名副其实的“小马虎”了。 有一次， 妈妈让我帮她往菜里放盐， 可我连看都没看， 就把差不多半袋子盐都给倒进了 菜里。那天吃完晚饭以后，家里人喝了 ３瓶水才好受些呢。
我还有一个超大的毛病， 那就是淘气。有一次，我和几个小朋友在我家里玩，发现了爸 爸的新皮鞋，于是就想把皮鞋藏起来让爸爸去找。 我正想着， 门铃响了，我就顺手把皮鞋扔 进了垃圾袋。没想到后来给忘记了， 把垃圾袋给扔了，白白浪费了一双新皮鞋，害爸爸心疼 好久。我小时候是不是很调皮啊？
虽然我的坏习惯堆积如山，可我的优点也如同长江一般无休止。比如说：懂事、听话、 守纪律??
这就是我， 一个有些迷糊、淘气但是很可爱的我。 如果你认识这样的一个小女孩， 那就 赶快来找我吧。
简评 本文用具体的事例表现出小作者的特点，有点糊涂好奇心很重但很听话的小女孩。 所选事例非常有特点 能充分体现自己的特点。结尾很好，吸引别人的注意。
范文三
我就是我
大家好， 我是一个活泼开朗的小男孩， 我长着一双机灵的眼睛， 又高又直的鼻子下面长 着一张会说会笑的嘴。
我爱读书，只要有时间，我就会从书房拿一本书在客厅聚精会神的看着，你看，那正在认 真看书的小男孩就是我。
我爱看书， 但也很胆小。 比如说有一天我学完奥数课， 那时已经 ６点多了， 天空阴森森的， 像魔鬼一般张开血盆大口好像要吃了我， 我越来越害怕， 撒开腿就往家里狂奔， 而且边跑边 叫“妈妈、妈妈！ ”路边的人看到我，都以为我正在被坏人追呢！回到家里，我全身的衣服 都因为出汗而湿透了，妈妈开玩笑地说：“傻孩子， 你怎么这么胆小呢？” ，我只好红着脸赌 气说：“哼，谁叫你不来接我！ ”
这就是我，一个胆小又活泼开朗的人，愿意和我做朋友吗？
主题 学本领
要求 写一写自己在学本领的过程中的趣事或体会，写的时候把不会到会的过程写具体 表达出自己的真情实感。
提示 １、回忆自己有哪些本领，想一想自己要写的是学会了什么本领。
２、和同桌说一说自己学的是什么本领，想一想怎样把自己学会的本领清楚的告 诉别人。
３、 写一写自己学习本领过程中的趣事或体会， 把自己由不会到会的过程写具体， 注 意要有学习本领时的动作描写。注意表达真情实感。
４、给文章加个题目 可以用 “我学会了??”也可以自己拟定题目。
我学会了骑自行车
以前我不会骑自行车的时候， 看到其他同学都会骑， 心里很羡慕他们。 于是我央求爸爸 给我买一辆自行车，生日那天爸爸终于给我买了一辆自行车，当时我高兴得一蹦三尺高！ 一开始， 我以为自行车很容易骑， 但是当我骑上去后， 发现事实跟我想象的并不一样， 我骑车的时候， 因为害怕摔跤， 握着车头的手总是摆弄得很快， 所以自行车的车身摇摇摆摆 的，一不小心就从自行车上摔了下来，搞得膝盖都破了皮。此时，我又气又闹，哇哇大哭， 说：“我不学了！ ”爸爸见到我准备放弃，安慰我说：“别哭，其实骑自行车很容易的。我来 给你示范一遍好不好？” 说完， 只见爸爸端正地坐在车上， 手握着车头， 左脚踩在脚踏板上， 右腿在地上一蹬， 自行车飞快地跑了起来。 看到爸爸这么轻松的样子， 我顿时又有了坚持学 下去的信心。我学着爸爸的姿势，骑上了自行车。就这样，我摔倒又爬起，摔倒又爬起?? 经过爸爸的耐心指导，和自己的不懈努力，我终于学会了自行车。
我现在骑自行车速度超级快， 想去哪就去哪， 我还可以从很高的坡上往下冲！ 原来只要 坚持、努力就一定会成功。
我学会了游泳
去年的暑假 ， 我看到别人能在游泳池里自由地游来游去 ， 心里羡慕极了 ！ 之后我三番五次 地哀求妈妈帮我报名学习 ， 妈妈被我缠得受不了，就帮我报了名。
那天是个好日子 ， 因为要去学游泳 ， 我高兴极了 ！ 我们换好游泳衣后就下到游泳池里了 ． 教 练说 ：
接着教练开始教我们怎样游泳了：首先， 把两手向前伸去，两腿扎成马步， 之后两腿用 力向前蹬去，两手有节奏地向左右划水， 两腿用力拍打水面， 同时要注意换气。教练将完后 让我们各自练习。我按照教练说的那样，把姿势做好，可就是不敢向前蹬去。这时候，妈妈 曾说过的一句话在我的耳边响起：“世上无难事，只怕有心人” 。想起这句话， 我克服了自己 的心里恐惧， 试着向前游去， 咦， 感觉还不错。 我越游越远， 心里高兴极了， 对着妈妈大喊：“妈妈，我会游泳了！ ”
那天的一堂课， 我是满载而归呀！ 因为我在那天不仅学会了游泳的技巧， 还认识了一个道理， 那就是：世上没有办不了的事，只要你用心去做，你就能够成功的！
主题 父母的爱
要求 用一、 两件事写一写父母对自己的爱， 也可以写一写发生在自己和父母之间感人的事， 要表达真情实感。
提示 １、回想自己在口语交际课上的发言，确定自己想要写的内容。
２、回顾本组课文或课外阅读中接触过的相关文章，想一想这些文章在内容和形 式给自己的启发，有没有可以借鉴的地方。
３、用一、两件事写一写自己的父母或发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真 情实感 尝试在习作中运用自己积累的语言材料及有新鲜感的语句。
４、把写好的习作读给父母听，请父母提出修改意见，修改自己的习作。
范文一
妈妈的爱
“世上只有妈妈好， 有妈的孩子是块宝??” 每当听到这首歌时我就想起妈妈对我的关心 和爱护。
记得有一次， 我生病了， 爸爸不在家， 只有妈妈一个人照顾我。 晚上我发烧到 ３９度多， 妈妈用了很多办法，我都退不了烧，妈妈没有办法了只好背着我下楼去医院看病。
到了医院，一听到“打针”这两个字，我顿时来了精神，从妈妈的肩膀上跳到地上，撒 腿就跑， 我心里怕极了打针。 妈妈看见我跑了， 赶紧追出来， 我跑到楼下， 不知该往哪跑了， 正在我犹豫的时候， 有一双温暖的手从背后抱住了我。是妈妈，她紧紧地搂住了我，轻轻地 拍着我，不知不觉，我就睡着了。在睡梦中，我感觉大夫给我打了针，可是我一点都没觉得 疼，因为我感觉到了妈妈深深的爱。
妈妈非常爱我，我也爱我的妈妈！
简评 本文对心理活动描写细致 真实感人 使人感受到了母爱的伟大。
范文二
伟大的母爱
父爱如山， 母爱如水。虽然春夏秋冬四季在变，可是父母的爱是永恒的的。 就象一句名 言说的那样“母爱是世间最伟大的力量。 ”
我的母亲在生活中就特别关心我。
记得有一天深夜里，我发烧了，看到体温针上显示的温度竟然达到了 ３９度，妈妈的脸 上露出了焦急的神情。 接着妈妈去拿了一条湿毛巾， 用毛巾垫在我的额头帮我退烧， 还跑去 找来药喂我吃， 帮我把被子盖严，在我出了一身汗之后， 帮我擦了身上的汗，换了一身衣服 之后，又把被子盖在我身上帮我捂严实 …… 就这样，一直忙到半夜的妈妈还守在我的床边， 轻轻地拍着我让我入睡，我迷迷糊糊的，不知不觉就睡着了。
啊！妈妈， 像这样的生活中的小事数不胜数， 我就在您的呵护下渐渐地长大，我永远记 得这伟大的母爱。
主题 奇思妙想——未来的世界
要求 选择自己最感兴趣和最想写的事物 根据生产和生活的需要 展开想象 写一写 这件事物具有哪些新特点 给人们提供了哪些便利。
提示 １、认真阅读习作中提到的种种示例，打开思路。
２、选择自己最感兴趣和最想写的事物，根据生产和生活的需要展开想象 想一 想这件事物具有哪些新特点，给人们提供了哪些便利。
３、和同学交流，彼此启发，把自己想好的写下来。
４、写好后，多读几遍，然后修改自己不满意的地方。
范文一
“可心”衣
现在的衣服，要么穿一段时间就变旧了，要么就是过时了，跟不上潮流或者不喜欢了， 总是不尽如人意又浪费钱财。所以我设计了一种“可心”衣，顾名思义，就是让所有人都称 心如意的衣服。
这种服装很神奇， 衣领上设计了很多装饰用的纽扣， 可别小看了它们， 它们的用处可大 了。 红色纽扣可以让你任意调节衣服的色彩， 黄色纽扣的功能是改变衣服的制作材料， 蓝色 纽扣帮助你调试出服装的款式， 如果程序中的设计仍不能满足你的要求， 你只需要按两次蓝 纽扣， 领口的微型话筒就会接受到你说出的理想款式， 智能芯片将根据需要自动调节出所需 样式，直至你满意为止。
拥有一件“可心”衣，你就可以穿上任何你想穿的衣服，这样的衣服能让您满意吗？
范文二
会“吃”垃圾的机器人
现在地球的污染特别严重， 有垃圾污染、 水污染还有空气污染??这些都是与我们的生 活息息相关的。
我想发明一个会吃垃圾的机器人，它可以“吃”垃圾，可以过滤水，还可以净化土地。 这个机器人走路的速度比人还快， 眼比千里眼望得还要远， 看得还要仔细， 这样它就能看到 很远的地方， 不放过任何垃圾。 使用它的时候， 只要一按它的启动按钮， 它就会自己动起来， 头部就会转动， 检查四周的环境，一发现有脏东西就立刻赶过去， 把脏东西消灭掉。这个机 器人还有个神奇的地方，它不用电池充电，只要“吃”掉垃圾，就能够进行自我充电。它先 把垃圾咬碎，再把它变成液体。经过特殊处理就变成电了。
你们说， 我设计的机器人棒不棒？我真希望这种机器人早点发明出来， 这样就能使我们 的环境更加整洁美丽。
简评 作者大胆想象 赋予机器人神奇的力量。
范文三
未来的房子
时间过得飞快 转眼就到了 ２０３０年，我成为了一位发明家，发明了一栋神奇的房子。 我设计的房子是怎样的呢？它能变小变大， 在你出去的时候， 有一种感应系统， 当感应 系统知道你要出去的时候， 它就会在你走出家门的那一刻变得像墨水瓶般大小， 你只要把它 放进口袋里就可以带走。 当你回家时， 按一下房子上的红色按钮， 它会立刻变大让你可以走 进去。
如果你回家的时候又累又饿又渴， 门就能看出你的心思， 通过传感器给沙发传过去， 沙 发后面就会伸出四只机械手， 一只手给你吃的东西， 一只手给你递水， 另外两只手则给你按 摩。
你要洗澡的时候，只要脱了衣服，躺在浴缸里，浴缸就会自动喷出温暖的水，还会伸出 一些柔软的手臂帮你洗澡，是不是很神奇啊？
希望将来我发明的这种房子能在我的公司里成批生产，那样子，世界该是多么美好啊！
语文园地八
主题 编故事——假如我会变
要求 围绕“假如我会变”这个话题 进行大胆的想象 如果你会变 你会变成什么 把自己的想象变成一个故事。
提示 １、展开想象的翅膀 围绕“假如我会变” 大胆想象。
２、和同学分享自己的想象 把自己的想象讲给同学听。
３、把自己的想象编成一个吸引人的故事写下来。
４、把写好的习作读过爸爸、妈妈听 根据他们的意见认真修改自己的习作。
范文一
假如我是善良小仙女
假如我是一个善良小仙女，我会让世界充满爱。我会让盲人们重新看到这美丽新世界， 看到红的花，绿的草，看到他们从未看到的景象； 我会让没有小伙伴的孩子变的快乐， 我愿 陪在他们的身边，与他们一起嬉戏、玩耍；我会让伤心的人们，变得快乐、幸福，让他们忘 记昨天的悲伤 让他们对未来充满信心与希望。
我的邻居就是一位需要帮助的人。 他的父亲去世了， 只有他和母亲相依为命， 母亲又得 了重病。家庭的生活的重担，就压在了他那双稚嫩的肩膀上， 他只能凭着打工挣钱，成天是 早出晚归， 生活才能勉强维持下去。 他不能象别的孩子那样上学、 玩耍。 整天累得筋疲力尽， 可是见到妈妈还要装出一副快乐的样子。 他多么希望妈妈的病快些好啊， 自己也可以象同龄 人那样生活??这孩子真可怜， 如果我是善良小仙女， 我会伸出援助之手， 帮助他们母子俩。 让他的妈妈快点好起来，让他和别的孩子一样幸福起来??
假如我是一个善良小仙女， 我会让这世界变的更加美好。 我会让所有的人都健康快乐地 生活。让人间充满真、善、美。
范文二
我变成了一只小蝴蝶
我迷迷糊糊地醒来， 发现我自己长了一对翅膀。 我好奇地挥动了一下我的翅膀。 咦？我 的脚怎么离开了地面，而且越升越高，我再一使劲。啊！我飞起来了。
我飞到大海边， 从平静的海面上看到了自己的倒影，我变成了一只蝴蝶。我飞呀飞，飞 到了一朵洁白的小花上，正想要采花粉。忽然，一群淘气的孩子跑过来，他们想要抓住我， 我左躲右藏， 可还是被一颗小石子打中， 从空中掉了下来。 他们把我关在一个冰冷的瓶子里， 那里没有新鲜的空气，没有美丽的花。我在里面拼命地挣扎着、呼喊着。但是没有用，没有 人理我??我好想对人类说，请不要伤害我们了，我是你们的朋友啊。
这个时候，我突然惊醒了。啊！原来是一场梦啊，可是，梦中的场景仍然使我心惊肉跳，我 发誓，以后一定要爱护小动物，因为它们是我们的朋友啊！
范文三
假如我是孙悟空
同学们，你们应该知道孙悟空吧，他神通广大，手拿金箍棒，脚驾筋斗云，除妖降魔， 所向无敌。假如我是孙悟空，我也会为大家做不少好事的。
假如我是孙悟空， 我要驾着筋斗云来到沙漠上， 用法术把那一片片一望无际的沙漠变成 一片片绿油油的草原， 让那可恶的沙尘暴永远消失； 我还要让光秃秃的山变得绿树成荫； 让 荒凉的地方变得繁花似锦、鸟语花香??
假如我是孙悟空， 我会用火眼金睛找出哪里有堆积如山， 散发出阵阵恶臭的垃圾堆； 找 出哪个工厂排泄出污染物， 把水弄得又黑又脏； 找出是什么把空气弄得乌烟瘴气。 然后我一 挥金箍棒，垃圾堆一下子消失得无影无踪；我从身上拔出几根毫毛撒到水里，喊声“变” ， 河水立刻变得干净多了；我轻轻吹口仙气，空气也变得十分清新，而且还带着点香味呢！ 同学们，虽然我们无法真的变成孙悟空，但是只要我们好好学习，将来做个发明家， 就能改变这个世界。为了实现这个愿望，让我们一起努力吧！
怎么写景物 ？
首先，要观察景物。平时要注意多观察，养成善于观察的好习惯。比如，要写初春的景 物， 你就要到大自然中去观察， 去寻找春天的信息。 你来到公园里， 看一看河水是什么样的， 两岸的树木是什么样的，花草是什么样的。这样看一看，想一想，写出来的内容就会真实、 生动。
其次，要抓住景物的特点来写，仔细观察，合理想象，才能具体、生动地描写。有些景物 比如桂林山水， 其特点很突出， 只要你注意细致观察它们突出的地方， 把它们与同类景物加 以比较，就会发现它们鲜明的特征，自然就会写得真实、生动了。比如《桂林山水》一文的 作者就是抓住漓江水和桂林山的特点，把它与大海和西湖比较，发现漓江水，真静啊， 真清 啊， 真绿啊。 作者把桂林的山与泰山和香山比较， 发现桂林的山， 真奇啊， 真秀啊， 真险啊。 在观察的基础上展开联想和想象 作者从桂林山的“奇”想象出像老人、像巨象、像骆驼， 奇峰罗列、 形态万千。 使景物内容更加丰富， 充分表达了作者热爱桂林山水和热爱祖国大好 河山的思想感情。
如何写好作文：
１、 要多运用排比句。
写景类作文可以这样写：
花园里的花，有红的，有黄的，还有粉的，真是五彩缤纷。
操场上，同学们在做运动，有踢球的，有打篮球的，还有跳绳的。
２、 要多运用比喻、拟人句。
例如：花园里的花，红的像火，粉的似霞，白的好像一团团白云。
３、 记事类的作文，要写清楚起因、过程、结果。尤其是过程要详细描写，起因和结果可简 单地写。 《我学会了 …… 》这一类学习本领的作文，尤其要注意在写过程的时候，加上动 作描写，在结尾最好能写出通过学习本领懂得了什么道理。
写事的作文应注意什么 ？
在我们日常生活中 有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普 普通通、平平常常的小事。如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点： １、如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨， 反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
２、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候， 什么地方发生了怎样的事。
３、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。 环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
４、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还 应把事情的前因后果、来龙去脉写清楚。
５、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分，一般指事情发展高潮处，要 详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
６、写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等 写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义， 即文章的中心思想。
作文八：《三年级下册作文》2400字
三年级下册作文（一）——修改我的习作 换个表达方式
班级： 姓名： ◎交流话题：
本次表达的内容是“修改我的习作 换个方式表达”。要求一是利用从前掌握的修改符号修改习作。要求二是关于文章样式的转换，要因文而定，因人而定，不能千篇一律。例如诗歌改写短文，不能改变诗歌表达的主题，要在此基础上进行拓展。
◎修改习作篇
议一议：有人说，好的文章是改出来。发现习作中有不通顺的语句，不恰当的词语，或者丢字、错字现象，就需要进行修改。 改一改： 春游动物园
我爱去动物园，喜欢和动物一起玩儿。动物们都个有各的性情，特别是小鹿，你走近它时，它就会亲近你，用小舌头舔你，像大姐姐那样柔软。可不好的是，它们都被关在铁笼子里。要是有一天，动物能像人一样，在大街上自由自在地走来走去，那该多好啊！
◎换表达方式篇
牧童
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
※这首诗歌描写了一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的牧童。
◎美文赏析：
“草儿青呀野花香，我放牛儿下山岗??”你听，从那蜿蜒的林间小道上传来了牧童清亮天真的歌声。欢快的歌儿在树林中回荡，乐得小鸟们闹得更欢了。寻着歌声望去，只见一个十来岁的牧童扎着一条小辫，身穿短衫裤，光着脚丫，骑在牛背上正唱地欢呢。你看，他敞开短衫，牛绳缠在腰间，倒骑在牛背上，一边唱着歌儿，一边做着鬼脸，翘着脚丫。
天可真热呀。你听，树林里的知了烦躁不安一个劲儿地喊：“热死了，热死了！”牧童眯着眼，用树枝编成的草帽扇着风。突然，小牧童的歌声停住了，他轻轻一拍牛背，牛也停住了脚。啊！原来在牧童身边的树杈上停着一只的知了，正扇动翅膀在歌唱呢！牧童想：“捉只知了系上线，玩玩该多痛快！”于是他慢慢地站在牛背上，轻轻地向知了靠近。
近了，更近了。只见小牧童右手一罩，“哈哈，抓住了，抓住了！”知了在他手心挣扎。牧童调皮地说：“你‘知道’的太迟了！”
说完，他两脚向外一分，“嗖”的一下子又稳稳地骑在牛背上，“嘘――哧――”，他顽皮地一声叫，催着牛儿向前走??
◎在阅读中思考：
１、寻着歌声望去，只见一个十来岁的牧童扎着一条小辫，身穿短衫裤，光着脚丫，骑在牛背上正唱地欢呢。你看，他敞开短衫，牛绳缠在腰间，倒骑在牛背上，一边唱着歌儿，一边做着鬼脸，翘着脚丫。
※ 这段描写，将一个可爱、顽皮的小牧童展现在了我们的眼前，读了这段话，你不禁会想起哪两句诗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ※ 这段话，将小牧童写得活灵活现，不仅写了牧童的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，还写了牧童的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。让我们不由得惊叹：作者的想象可真丰富。
２、突然，小牧童的歌声停住了，他轻轻一拍牛背，牛也停住了脚。啊！原来在牧童身边的树杈上停着一只的知了，正扇动翅膀在歌唱呢！牧童想：“捉只知了系上线，玩玩该多痛快！”于是他慢慢地站在牛背上，轻轻地向知了靠近。 ※ 了这段话，你不禁会想起哪两句诗＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 这段描写作者也运用了丰富的想象，既写了牧童的＿＿＿＿＿＿＿＿，又写了牧童的＿＿＿＿＿＿＿＿。
※ 短文中还有哪些内容是诗歌中没有的（想象），用“＿＿＿＿＿＿＿”画下来。 ※ 有了这样的描写，再加上合理的想象，短短的二十个字就变得这么丰富，这么具体，这个小作者可真了不起，你想不想也来试一试！
◎牛刀小试：
家
爸爸是个长长的ｊ ， 做事总该争第一； 妈妈是个小小的ｉ ， 做事总是很小心； 我是个大大的ａ ， 做事总是马大哈。 这就是我们快乐的——
ｊ ——ｉ ——ａ 。
我有一个（ ）的家。我的家 （ ）。 爸爸（ ）是个长长的ｊ ，做事总该争第一。（ ）。 妈妈（ ）是个小小的ｉ ，做事总是很小心。 （ ）。 我（ ）是个大大的ａ ，做事总是马大哈。 （ ）。
这就是我们（ ）的一家。
※怎么样找到感觉了吧！下面的任务你们一定会完成的非常出色，老师相信你们！
◎妙笔生花：
从下面的诗歌中任选一个来改写。
池上 咏柳 送春 小娃撑小艇， 碧玉妆成一树高， 三月残花落更开，
偷采白莲回。 万条垂下绿丝绦。 小檐日日燕飞来。 不解藏踪迹， 不知细叶谁裁出， 子规夜半犹啼血， 浮萍一道开。 二月春风似剪刀。 不信东风唤不回。
堆雪人 春天 小鲤鱼跳龙门
北风吹，雪花飘， 春天到，春天到， 小鲤鱼，跳龙门，
我和弟弟雪地耍。 枝头花儿香， 跳一次，差三尺， 堆个雪人胖又大， 屋檐燕子闹， 跳两次，差一尺， 太阳不出笑哈哈， 遍地长绿草， 跳三次，差一分， 太阳出来它哭啦。 牛羊乐陶陶。 四次五次不气馁， 终于跳过大龙门．
作文九：《三年级下册作文》2700字
父母对我的爱
我生活在一个幸福的三口之家，爸爸和妈妈都非常爱我，我也很爱他们。 在爸爸妈妈眼里，我就是他们的心肝宝贝，爸爸妈妈对我照顾的很周到，妈妈烧得一手好菜，爸爸做得汤非常可口，我就非常有口福，成了一个小小“美食家”，日久天长，我就长得很壮实，很少生病。
但是，前几天忽冷忽热的天气却让壮实的我得了感冒，发起烧来。这下可急坏了爸爸妈妈，爸爸给我冲药，煮川贝梨水，妈妈给我灌热水袋，盖上厚厚的棉被，让我发汗退烧??爸爸妈妈还使用了“物理降温法”：用冰袋捂着我的额头，用酒精擦我的手心和脚心??
我有一个爱蹬被子的毛病，只要出点汗，我就开始蹬被子。为了这个，爸爸妈妈轮流“值班”为我盖被子，当我早晨醒来时，烧全退了，但看到爸爸妈妈没精打采的样子，我问爸爸：“你们这是怎么了？”爸爸说：“我和妈妈为了照顾你，一夜没有睡。”我终于知道为什么爸爸妈妈没精打采的了。我感动极了，心里暖暖的。
爸爸妈妈对我的爱体现在生活中的点点滴滴：爱是什么，爱是下雨时爸爸为我打伞，爱是妈妈为我洗衣服的一双手，爱是桌上香喷喷的饭菜，爱是??
妈妈的爱
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝??”这动人的歌曲，我经常唱起，因为我有一位爱我的妈妈。妈妈的爱，充满着温馨。
妈妈的爱，浸润在点点滴滴的小事中。记得上幼儿园时，有一天，妈妈骑着自行车带我去打预防针。回来的路上，我们高高兴兴地聊天。我一边聊一边荡着腿，一不小心把脚后跟伸进了后车轮，害怕伴着疼痛，让我毫不顾及地“嗷”的一声大哭起来。感觉不妙的妈妈一下子跳下了自行车，脸吓得都变白了。她轻轻地把我的脚从车子后轮中拿出，然后，二话不说，抱着我就向中心医院跑去。到了医院，妈妈浑身上下已经都湿透了，发梢不停地滴着汗水。她顾不得喘一口气，抱着我直接冲向急诊室。当妈妈小心翼翼地给我脱下袜子时，一位医生看了看，轻描淡写地说了一句：“只擦破一点儿皮，有什么大惊小怪的。没事，回去吧！”可妈妈坚持说“拍个片子吧！”医生不耐烦地说：“连药都不用擦，拍什么片子？”
妈妈仍不死心地问：“真的没事吗？要不擦点药吧？”医生见拗不过妈妈，终于给我抹了点儿药。妈妈这才如释重负地吁了一口气，仿佛一块大石头落了地，背起我离开了医院，一路上还不停地自责自己：“都怪我，都怪我??”
也许有人说这件事太小了，但我愿将它永远留在我的记忆长河中。享受着并回味着妈妈的爱，是多么幸福的事啊！ 未来世界
叮叮叮，叮叮叮，今年是九零零零年，我正在起床，妈妈骑着飞马往我这里奔来！妈妈的马顶开了我的房门，一边跑一边喊：“上学了！”她们往我的床奔来，妈妈一拉把我拉上了马，马上有洗脸毛巾、牙刷、电视等，像一个万能马。 我们的教室布满了色彩，老师也是一个机器人，黑板和书全是声控的，只要说话就能写上去。叮叮，下课铃响了，可为什么没有人呢？因为大家都穿了隐身衣。
天上有很多车和路人，就连小孩这回也当上了超人。汽车变成了飞机，云朵上也建了很多房子，天上变成了空中花园。终于放学了，个个同学都走了，有的骑着飞马，有的坐着飞行大巴，有的自己飞走了，而我坐着飞船回家了。
我回家的路上看到了一种新的垃圾车，这种垃圾车能吃垃圾不用排出东西，非常环保，连垃圾车都升级了。回到家的时候，爸爸妈妈正在欢迎我，今天是我的生日，生日蛋糕可以自动打开，还会从里面飞出烟花呢！
你到山上一看，到处都是机器花·机器树·鸟·蝴蝶??全是机器做的，就连火箭的速度也加快了，零点一秒就能飞离地球到达月球。我坐着超音速飞机一秒钟环绕地球两圈，今天明明是星期二，可是被我变成了星期六，那是因为我回到过去改变了日期，好玩吧，有空就来吧！
未来世界
我眼中的未来世界是这样的。
我们穿的衣服是可以调节温度的。衣服上会有一个隐形的按钮，如果你感觉冷的时候按一下按钮，衣服就会自动加热；如果感觉到热了，再按一下按钮，衣服就会变成短袖，让你不冷也不热，神奇吧！
我们未来吃的食物也很特别，在我们的饭桌下有一个隐形的盒子，里面可以种菜、养鱼、种花等等都可以。只要我们按一下饭桌上的白色按钮，它就会自动帮你选好新鲜的蔬菜和肉类，机器人就会用微型电饭锅和电炒锅我们准备好丰富的饭菜，用餐完后它还会帮你洗碗，洗筷子呢！
至于我们住的房子，那就更不用说了。所有的住房全是高级住宅，房子外墙的四周是晶莹剔透的，各种体育设施、游泳池、羽毛球馆等样样配套齐全，我们每天都能在这环境优美、空气新鲜的场所锻炼身体，脚下铺的是地毯，我们在锻炼身体的时候就可以避免摔跤摔疼了。而屋子里面的家具全部都是环保材料制作的，床铺软软的，像煮熟的面条，躺在上面感觉像睡在云朵上。能在这么好的环境下生活，想想都觉得很幸福！真好！
未来世界我们的出行将会更方便，更环保。我们坐的汽车可以在天上飞，可以在水里游，在路上跑，在路上跑的时候可以用水发电，这样，汽车发动出来的尾气不仅没有污染，还能散发出香气，让人心旷神怡！
我喜欢并向往这样的未来世界！
假如我会变
假如我会变，那么当我走在夏天的骄阳下时，我就变成一支天蓝色的冰淇淋，我会藏在冰柜的最底层，因此不会有人发现我。
假如我会变，那么当我走路走累的时候，我会变成一只小鸟，从天空中衔来两片云，一片当毯子，一片当伞遮太阳，歇一会，然后象箭一样地飞到目的地。 假如我会变，那么我就要变成一棵大树，为我们的城市制造清新空气。如果有人来砍树，我就会变回人形，告诉他要“少砍树多种树”的道理，并劝他不做伐木工人，要做护林工人。
假如我会变，那么当我拿着借书证却发现图书馆没有开门时，我就会变成一只小蜜蜂，嗡嗡嗡的从门缝里飞进去看书；假如我会变，我就到蚁巢里看看蚂蚁
怎样盖房子；假如我会变，我就到蜂窝里看蜜蜂怎样酿蜜。
假如我真的会变该多好呀！你说是吗？
假如我会变
假如我会变，我要变很多很多东西。当然，在不同的地方，我想变的就不同。 在大海里，我想变成一条小鱼，在大海的怀抱里游来游去，自由玩耍。 我在天空中，我想变成一只可爱的小鸟，自由自在的飞翔，没有妈妈的喊声：姗姗，给我买东西去；姗姗，该学习了??
妈妈带我到公元里散步的时候，我就想变成一把遮阳伞，给妈妈挡住太让的炎热；下雨的时候，我变成的伞，可以为妈妈挡雨，让妈妈平安回家。当太阳公公出来，把雨点弟弟和乌云哥哥＂赶＂回家的时候，我又变回小鸟，叼支鲜花，飞上天，向太阳公公问好。
在医院里，我想变成一位神医，为病人去除疾病的痛苦。
在家里，我想变成小孩的妈妈，如果她想吃零食，我就给她买，我不会对她说：不行；而会对她说：不要吃太多，那样对身体不好。我会对孩子很温和，做一个慈爱的好母亲。
我想变很多很多，就是长一身舌头也说不完，说来说去，我还是想做现在的我。
作文十：《三年级下册作文》2200字
我的家乡
我的家乡在金州。
春天，我们家乡的一颗枣树长满了碧绿的小叶子，柳树在春风的召唤中苏醒过来，柳树的辫子被风吹过，辫子就随风飘动。
夏天，我和弟弟在门外抓蜻蜓。有一次，我和他在抓蜻蜓的时候一不小心撞到了一起，可是我们没有抓到蜻蜓。到了上午我和舅舅拿着一个瓶子，还有一个大饼到小河边去钓鱼。舅舅把瓶子打开，我们把大饼给放在瓶子里，然后再把瓶子扔到水里，不一会儿瓶子里有七八条小鱼，我和弟弟很高兴，连小鱼都闻到气味纷纷赶来了。
秋天时，树叶都落在地上，我和弟弟纷纷把他们收集起来。
冬天，我们又来到小河边把冰凿开，接着里面流出水来，水位越来越低，一会儿水就流干了，我们就把它堵上。下雪的时候，我们堆雪人、打雪仗。
这就是我们的家乡。
我们的校园
我们的校园是五彩缤纷的。
在学校里有许多花花草草，还有树木，比如枫树，那上面的枫叶就像我们胖乎乎的小手。 还有许多树，在这些里，我最喜欢的就是像柳树的枝条一样的龙爪槐，那枝条垂下来，可真像我们小女孩的小辫子啊！
你们看！我们的校园多么像植物园啊！
我们的宿舍在远处一看可漂亮啦！
春天的时候，小草妹妹变绿了，也变美了，柳树哥哥也想变美，就对风奶奶说：“风奶奶，快给我剪一下头发吧！”风奶奶点点头说：“行！”咔嚓一下，小柳树哥哥高兴地说：“剪完了。”风奶奶也消失了。
我们的校园如天堂般美好！
家乡的山
我的家乡是一座美丽的小镇，周围群山环绕，风景秀丽。一条清澈的小溪穿镇而过，养育着这一方水土，一方苗家儿女。
家乡的山是美丽的，无论是春天，还是冬天，都是那么迷人。
春天，山上的树木抽出点点嫩芽，小草从大地妈妈的怀抱里探出头来，野花开得五颜六色。早晨，雾飘在半空中，山像披了一层轻纱，周围的景物一片朦胧，像童话中的仙境。
夏天，树木长得更茂盛了，茂密的枝叶向四周伸展，整个树林像一顶巨大的帐篷，可爱的小鸟也在林中放声歌唱，仿佛成了音乐世界。
秋天是金色的世界，落叶唱起了歌，从树上飘下来，铺上了一条条金色小道，松果也从树上落下来，等着明年来发芽了！
冬天，如果下雪了，整座山像盖上了雪白的棉被，进入了甜美的梦乡，等着春姑娘来叫醒它了。
我爱我美丽的家乡！
我的自画像
我，已是三年级的学生了。不过我才八岁，一米三的个子，短短的头发，胖胖的耳朵。一张白里透红的脸上，一双圆溜溜的大眼睛，显得无比精神，小小的鼻子下面，有着一张樱桃小嘴。
我的脾气与众不同。高兴时，我会很温柔；可我要是生起气来，把脚一跺，两手往腰上一叉，还真像个“骄傲的公主”呢。我还有个特点──嗓门大，吼起人来如爆竹筒子。为这，妈妈不知批评过我多少次了。
我的爱好很广，电子琴、唱歌、跳舞、绘画等方面我都能露一手。上周的班队课上，我边唱边跳，出色的表演，赢得了在场老师和同学们的一致好评。在去年“庆六一”系列活动中，我的电子琴演奏还获得了县一等奖呢。我特别喜欢英语，每当看到电视里的大学生用英语和外国人谈话时，我羡慕极了。所以，这学期开始学英语以来，我非常认真。我想长大后用英语同外商谈生意呢。
别看我才八岁，我还是妈妈的小帮手呢。我把自己的房间收拾得美丽整洁，从不要妈妈插手；吃完饭，我总是主动帮忙收拾餐具。每次，妈妈总竖起大拇指对我说：“我的玲儿长大了。”
我这个人嘛，还有点儿缺点，就是做事太马虎，喜欢躺在床上看书。
这就是我的自画像，你们对我有好感吗？希望我们能成为好朋友。
我会炸薯条
我的爸爸是一个大厨师，他会做很多菜，今天爸爸教我怎样炸薯条，我决定吃过午饭马上试一试。
首先，我将妈妈买回来的四个马铃薯洗干净，用刀削去皮，再把它们切成条儿，接着，我把切好的薯条泡在水里，爸爸特别提醒我，一定要泡长一点时间，把薯条上的黏汁泡掉，不然的话炸出来的就不是“土豆条”而是“土豆饼”了，泡了大约１０分钟，我把薯条捞起来，把油烧开，把薯条倒进去，过了一会儿，薯条由软变硬，颜色由淡黄变成金黄，终于熟了！
我刚把它们盛到盘子里，香味就把家里的人全吸引过来了，大家你一根，我一根，快乐地品尝着。
未来的衣服
未来的衣服。你想让衣服变成什么颜色就是什么颜色，而且具备功能。
我先在衣服上安上一个调色器，把颜色放在调色器里，颜色真是应有尽有，只要对着调色器说一声你心中想要的色调，它就会变成你要的颜色了，变好后它会动缩小。
夏天的天气太炎热，冬天天气也很寒冷，这是不如在衣服上安一个调温器。夏天热，圆盘上有颗指针，调节你觉得适合的温度，冬天冷的时候，就可能调热温，调节后它也可以缩小。
如果有人想打你或想欺负你时，你就穿上这件衣服，就可能隐身。别你打你的时候，你就一下子把自已隐身起来，别人想打也打不到，你还可以隐身去打想欺负你的那个人。他也不知到谁打他，他也不可能来报复你呀！这件衣服还可以用到许许多多的地方呢！
这件衣服总有一天会实现，那就可成了我的好朋友及好帮手呢！
假如我会变
假如我会变，那么当我走在夏天的骄阳下时，我就变成一支天蓝色的冰淇淋，我会藏在冰柜的最底层，因此不会有人发现我。
假如我会变，那么当我走路走累的时候，我会变成一只小鸟，从天空中衔来两片云，一片当毯子，一片当伞遮太阳，歇一会，然后象箭一样地飞到目的地。
假如我会变，那么我就要变成一棵大树，为我们的城市制造清新空气。如果有人来砍树，我就会变回人形，告诉他要“少砍树多种树”的道理，并劝他不做伐木工人，要做护林工人。
假如我会变，那么当我拿着借书证却发现图书馆没有开门时，我就会变成一只小蜜蜂，嗡嗡嗡的从门缝里飞进去看书；假如我会变，我就到蚁巢里看看蚂蚁怎样盖房子；假如我会变，我就到蜂窝里看蜜蜂怎样酿蜜。
假如我真的会变该多好呀！你说是吗？
