2013高中国庆节记叙文

作文一：《2013高中国庆节记叙文》3000字

国庆节对于每一个中国人来说都是个喜气洋洋的好日子。在国泰民安的今天，节日的昭平县城被装点得妩媚动人，分外妖娆，到处洋溢着浓浓的节日气氛，人们尽情享受着金秋的阳光和丰收的喜悦。

国庆节这天，我和爸爸、妈妈一同到街上逛逛。昭平的文化广场里花团锦簇，姹紫嫣红，人流如织，人们唱着歌儿闲耍着，动听的歌声此起彼伏。孩子们闹得最欢了！在游乐场里你追我逐，左手一串糖葫芦，右手一把糖，脸上的笑容比鲜花还灿烂。

街道上更是熙熙攘攘，人山人海。货摊上来自各地的商品琳琅满目，叫人眼花缭乱。有的摊主为了吸引顾客，放了一曲又一曲动听的音乐，令人心驰神往；有的商家还自编了一道道广告词，一个卖果皮削的小商贩编了这么一道有趣的广告词：长江水浪打浪，切萝卜起波浪，切成片，削成丝，掀起一个大波浪，大波浪，小波浪，长江水来浪打浪！你也买，我也买，家家买了齐欢畅??他边唱边做示范，手下堆满了五颜六色的、形状变化多端的各色瓜片、萝卜丝，好看极了，小商贩也唱得动听极了，一下子就把顾客们的眼光吸引了过来；还有的为了让顾客相信自己的商品质量上乘，真材实料，纷纷拿出看家本领，做各种现身广告：卖衣钩的小伙子，把几个沉沉的砖头用绳子绑在衣钩上，使人看了惊诧不已。还有些人在摊位与摊位之间，或显眼的位置摆上个冰柜，挂个牌子，上面写到：有冰淇淋、矿泉水等各类冷饮出售：他们抓住顾客心理，有的顾客走着走着，口渴了，肚子饿了，可以很方便地买上一点。这些人可真有经济头脑！

中秋节正好赶上国庆节长假，我和妈妈早早出去买菜了。妈妈叫我单独去买胡萝卜，我来到一位老婆婆面前，她白发苍苍，皱纹爬满了她的脸，背弯弯的，弯得脸几乎要碰到地上了。我觉得她多可怜啊，连忙买了，买好后就急忙走了。当我正要把买胡萝卜剩下的钱还给妈妈时，清数了一遍，才发现那老婆婆多找了一元钱，怎么办呢？我是还给她还是买根冰棍？不行，老师教过我们要做一个诚实、不贪小便宜的好孩子，我闪电般地跑回去把钱还给了那个老婆婆。老婆婆嘴里不停地说着：你这小女孩，你这个小女孩啊！我看她那布满皱纹的脸笑成了一朵好看的菊花，心里美滋滋的，高兴极了。

在这新中国诞生的纪念日里，我随处走走，时时都可感受到我们伟大祖国经济越来越发达，人民生活水平蒸蒸日上。同学们，如果没有共产党，就没有我们今天的幸福生活，也没有这个喜气洋洋的好日子。因此，我们一定要努力学习，长大了做一个对社会有用的人，报效祖国。

高中国庆节记叙文

八天的时间一眨眼就过去了，像断了线的风筝一样“飕”就飞走了，渐渐地远离你的视线。在几秒钟之前，它还在你的手中，但现在却已经从你手中溜走，八天的假期也是如此，但却也发生了许多事情。

我与爸爸闹别扭

八月三十日是中秋节，是象征着团圆的一天。本来是要在姥姥家度过美好的一天，可是在这天晚上，我和爸爸之间就产生了一条东非小裂谷，因为多重矛盾重重激化，所以变成了东非大裂谷，怎么跳都跳不过去。就是因为明天爸爸要给一户喜主拍结婚录像，非得让我去打快板，其实我也不是非得不去，但是词还没开始背甚至是读，我的嗓子又哑了，说话都费劲，更别提打快板了。所以我们分道扬镳，爸爸先回家，我和妈妈在姥姥家多待一会再走，结果姥姥苦口婆心的把我教育了一番，“他是你爸爸，都为你好??他让你去就去吧”。回家后，不知不觉中，我和爸爸就又和好了，这乌云散的可真快。爸爸和我商量说：“如果明天嗓子还不好的话就不去，好了的话就去。”没办法，只能这样了。因为爸爸认定的事，九头牛都拉不回来。但愿风波就这样平息下去。

赚的人生第一桶金

十月一日，今天是国庆节。我的嗓子还是不好。哈哈哈！我心中暗暗窃喜，不用去喽！爸爸早晨五点多就走了，所以我就打电话给他还故意让嗓音更加的压低，使他觉得我的嗓子离康复还有好大距离。结果却给我泼了盆冷水，“不管怎么样也要打快板。”当时我听了就怒气冲天，说话不算话，讨人厌，这都是什么呀！天啊??一大堆词像火山爆发时的岩浆一样从我燃烧的小宇宙喷出。我一边向妈妈发牢骚一边又哭又闹可是妈妈也没办法，只有背词了，一上午我就泡在了快板上声与我沙哑的声音中，让我感到时间是如此漫长，一秒钟几秒钟就像一刻钟！烦死了！唉！十二点钟马上就到了，妈妈马上就要带我去了，但我还是怕掉链子，所以我决定读。离开家之前我接收到一条对我来说很高兴的消息，小姨一家和舅舅回来了。这对我打快板来说是一条十分不利的消息，因为我本来就不喜欢去，这样就更难受，和亲人一起吃顿团圆饭多好啊！我却还要受许多分许多秒的煎熬，这日子真是没法过了啊！我真恨不得马上马的飞去姥姥家。到了宴会时间，我走进那个小宴会厅，音响师竟然是我认识的一个姐姐，呵呵，有人帮我拿词了，伴随着嘈杂的声音，我也不知道是什么心情，我一点不紧张。主持人说道：“由??宋佳颖表演快板《贺喜》。”走到台上，可能是家里有人在等我，我归心似箭所以想在一秒钟内搞定，所以我几乎说话不带间隔，像风一样，以迅雷不及掩耳之势把它ＯＫ　了。终于搞定了，我像孙悟空从五行山下爬出来了，脱离苦海。过了一会儿新郎的姐姐给了我一个红包并且邀请我下去吃饭，她是中国公安大学博士生，而且她还很欣赏我，让我以后去北京找她玩，我们互留了电话，她还把邮箱告诉了我了，我真的感到好荣幸啊。哈哈，参加这场婚礼让我的见识更广了。然后妈妈就把我接回姥姥家了，我打开红包，里面竟然是１００　元，我原本以为也就是１０　元，哈哈，这是我赚的人生的第一桶小金哦！这可是能顶农村的妇女两天的工钱啊，我真的好高兴啊！而且，如果下次还有机会爸爸还会让我去参加的，那样也就不用现背词了，一劳永逸。姨夫说：“你这可是起步价啊！”我不好意思的笑了笑。我得知姐姐一会儿就要走，我又很难过，可是现在我又能怎么办呢？事情已经发生那么就好好珍惜最后的时间吧，我和姐姐出门在街上边走边聊，我问姐姐：“你的鞋怎么洗了？”姐姐告诉我：“上午她去小姨姥家了，结果踩到牛粪了，但是她并不知道，直到上车后，姨夫说：“我怎么闻到了怪味？”姐姐说：“车上不就是香水味吗？”过了一会姐姐也闻到了“怪味”，低头一看，她脚底下到处都是牛粪，姨父看见了，连推带赶得把姐姐赶下了车。我一听扑哧的哈哈大笑。溜达回去后，小姨一家和舅舅就要走了。虽然今天我和姐姐在一起的时间很短，没有痛快的玩，但是我却度过了非常有意义的一天。

眼睛里的小泡泡

十月六日，还有一天就要开学了，珍惜吧！上午努力学习，最近我总感到眼睛涩涩的，扒开小眼睛一看，竟有一个白白的小泡泡。天哪！怎么办啊！我马上把妈妈叫了过来，妈妈着急的看了看，松了口气的说：“没事，可能是沙眼。买眼药水滴一下就没事了。”看着妈妈的样子，我不禁有一点不高兴，这可是眼睛哦，怎么能说没事就没事呢？真不负责任。所以，我就让妈妈带我去卫生院看一下。经医生证实这的确是沙眼，我心里的石头才落下来，妈妈说：“你看我都说没事了，怎么样？”我问：“你是不是也得过沙眼？”妈妈说：“对呀，我也是它的受害者。”“那样你不告诉我，还害得我担心。”我生气地问。“我说了你不听啊！”妈妈笑着说。之后，我们去买眼药水了，晚上滴上眼药水一会儿就好了。真是让我虚惊一场啊！所以说，大人比我们的阅历深，懂得的比我们多，在日常生活中，我们一定要向他们请教。

这个小假期我还做了许许多多的事情，在这里我就不一一介绍了。这个假期让我十分难忘，因为它充满了人生哲理，让我明白了许多。好期待下一个“十一”的到来呀！

作文二：《国庆节记叙文》9400字

?　　　　?　　　　?　　　　?　　　　?国庆节记?叙文

篇?一：

?　　国庆?节作文精?选　国庆?节作文精?选　愉快?的国庆节?　十月一?日是一年?一度的国?庆节，是?祖国母亲?的生日。?祖国母亲?今年５４?周岁了，?因此全国?都洋溢着?喜庆的气?氛　。　?

?乘着这气?氛，我们?一家人来?到了山清?水秀的外?婆家。　?

?中午，吃?完了饭，?我们就漫?步在田间?销路，欣?赏田园风?光，当走?到外婆家?的地是，?看着那娇?小的辣椒?，像花儿?一样的莴?笋，竹子?般的洋辣?椒？？一?切让人感?到一阵欢?喜。然而?继续向前?走就没有?这么好的?事物了：?

?池塘边，?全是一群?一群的死?鱼漂在水?上，旁边?的橘子树?也枯萎了?。

?　　我们?再往前十?米看，橘?子树又是?硕果累累?，枝繁叶?茂。这可?真奇怪，?就像别人?说的水土?不同吧～?　我们又?沿着山路?向前周，?一路上，?爸爸妈妈?停的向我?介绍，还?讲了一些?他们小时?侯的故事?。

?　　？？?　时间不?早了～我?们又从另?一条路回?外婆家，?一路上我?们看到有?很多马齿?苋便一路?上说说笑?笑的把马?齿苋摘了?一大把，?恨不得能?有个口袋?把它们装?下，就这?样　我们?有回到了?外婆家。?

?　这次国?庆虽然没?有到外面?游山玩水?，但是去?外婆家也?饱了我的?眼福呀～?～～　国?庆节的一?天　今天?是国庆节?的第二天?，早晨我?起了个大?早。写完?了作业，?吃过午餐?，我们就?按着预定?好了的计?划行事，?前往海淀?公园新建?的公共安?全馆。　?

?乘电梯到?地下展馆?，走过入?口，就进?入了公共?安全馆。?第一眼看?到的就是?两处“电?子游戏机?”：

?　　“自?行车模拟?驾驶器”?与“汽车?模拟驾驶?器”。“?自行车模?拟器”我?在暑假来?到安全馆?时已经玩?过了，而?“汽车模?拟驾驶器?”在暑假?时进行了?维修，近?不久前刚?修好，所?以我首当?其冲地奔?向了“汽?车模拟器?”。

?　　　哇?塞～排队?等候的人?真多，半?天了我才?轮到了车?位。这辆?车的标志?是桑塔纳?，而外观?看起来却?像是法拉?利跑车。?我坐在座?位上，心?里比较平?静。毕竟?我在理论?方面还是?懂得如何?驾驶车子?的，况且?这辆车还?是自动档?的。

?　　　然?而我想错?了，理论?和实践完?全是两码?事。我手?里握着方?向盘，本?想着只要?不动方向?盘车子就?不会出差?错，可是?汽车比我?想象中要?难开得多?，我总是?控制不好?车的方向?，结果不?是上了非?机动车道?就是撞到?人行道上?，还不停?地发生碰?车和扎人?事故，倒?霉呀～　?我不甘心?，让服务?员阿姨给?我又刷了?一次卡，?接着玩。?这次我严?肃了很多?，注意力?也十分集?中，车也?好像变乖?了，平稳?了许多，?终于，我?勉强比上?次少发生?了几场车?祸，分值?也比上一?局多了那?么一丁点?儿。

?　　　后?面接连玩?了好几场?，我开车?开得有点?儿熟练了?，车子也?变的得心?应手了。?但是我不?能太自私?，所以几?场下来后?，我把车?位让给别?的人了。?我在馆里?转悠着，?玩了几个?项目后，?突然发现?了不远处?有一台机?器，走过?去一看，?原来是一?款纯３Ｄ?的冒险游?戏－－《?虚拟高楼?逃生》。?我兴奋至?极，心想?：虚拟高?楼逃生》?。我兴奋?至极，心?想》，决?定每年１?０月１日?，即中华?人民共和?国宣告成?立的伟大?日子，为?中华人民?共和国国?庆日。从?此，每年?的１０月?１日也就?是我们伟?大祖国的?生日。　?

?１９４９?年１０月?１日中华?人民共和?国成立后?，国庆的?庆祝形式?曾几经变?化。　　?　　　在?新中国成?立初期（?１９５０?？１９５?９年），?每年的国?庆都举行?大型庆典?活动，同?时举行阅?兵。１９?６０年９?月，中国?共产党中?央、国务?院本着勤?俭建国的?方针，决?定改革国?

庆制度。?此后，自?１９６０?年至１９?７０年，?每年的国?庆均在天?安门前举?行盛大的?集会和群?众游行活?动，但未?举行阅兵?。

?　　１９?７１年至?１９８３?年，每年?的１０月?１日，北?京都以大?型的游园?联欢活动?等其他形?式庆祝国?庆，未进?行群众游?行。１９?８４年，?国庆３５?周年，举?行了盛大?的国庆阅?兵和群众?庆祝游行?。在此后?的十几年?间，均采?用其他形?式庆祝国?庆，未再?举行国庆?阅兵式和?群众庆祝?游行。１?９９９年?１０月１?日，国庆?５０周年?，举行了?盛大国庆?阅兵和群?众庆祝游行。这是??中华人民?共和国在?２０世纪?举行的最?后一次盛?大国庆庆?典。　　?　　　新?中国成立?以来，在?国庆庆典?上共进行?过１３次?阅兵。分?别是１９?４９年至?１９５９?年间的１?１次和１?９８４年?国庆３５?周年、１?９９９年?国庆５０?周年的两?次。　　?　　　国?庆纪念日?是近代民?族国家的?一种特征?，是伴随?着近代民?族国家的?出现而出?现的，并?且变得尤?为重要。?它成为一?个独立国?家的标志?，反映这?个国家的?国体和政?体。

?　　　国?庆这种特?殊纪念方?式一旦成?为新的、?全民性的?节日形式?，便承载?了反映这?个国家、?民族的凝?聚力的功?能。同时?国庆日上?的大规模?庆典活动?，也是政?府动员与?号召力的?具体体现?。

?　　游行?结束，人?们往往聚?在公园或?公共场所?共同欢度?节日，尽?情欢歌畅?饮。如果?正好碰上?总统选举?或议会选?举，政客?们也往往?在这个时?候抓紧进?行竞选演?说。显示?力量、增?强国民信?心，体现?凝聚力，?发挥号召?力，即为?国庆庆典?的三个基?本特征。?　　篇三：?　　　?

?国庆节作?文６００?字　又一?个国庆节?到了，我?们学校也?放了假，?　我的爸?爸妈妈也?可以休息?七天。这?七天的假?期小朋友?们打算怎?么过呢，?是去外地?旅游，还?是在家里?看电视、玩电脑，??是整天陶?醉在书林?之中，还?是在家帮?父母干活?，我想，?每位小朋?友大概都?要去逛逛?街，买点?东西吧。?可是你们?注意到了?吗，在这?个举国欢?庆的节日?里，有那?么多的人?还在各自?的工作岗?位上辛勤?地工作着?。

?　　大街?上每一家?商店里的?营业员和?老板都在?辛勤地工?作，他们?都热情地?对待顾客?，从不对?顾客们翻?白眼、说?脏话。不?管是什么?节假日，?这些商店?里的营业?员和老板?从不休息?。他们不?仅仅是为?了赚钱，?还为了使?我们得到?更好的服?务。　　?　　　不?仅各个商?店、超市?里的营业?员在国庆?节辛勤地?工作，在?大街上还?有一群不?知劳累的工作者?—?—环卫工?人。环卫?工人每天?都起早贪?黑地劳动?，就算在?国庆节也?从不休息?。环卫工?人每天都?在为我们?的城市做?出贡献。?大家试想?一下，如?果没有环?卫工人，?我们的生?活会怎么?样：

?　　到处?是垃圾，?臭气难闻?？？我们?一天也离?不开他们?，而他们?每天都在?工作，都?在环保，?都在劳累?。他们为?了什么，?还不是为?了让我们?有一个清?洁的生活?环境，让?我们能过?一个舒适?的国庆。?

?　医院里?的医生、?护士在国?庆节里也?何时休息?过，他们?也在坚守?工作岗位?。他们对?待病人都?非常热情?，就像对?待自己的?亲人一样?好。他们?不会因为?自己的亲?人或朋友?邀约自己?去玩而不?到医院给?病人治病?。他们为?了什么，?还不是为?了让我们?能得到及?时的医疗?保障，过?一个健康?的国庆。?

?　在国庆?节里，旅?＊业的人?们更是在?辛勤地劳?动，祖国?大江南北?各个景点?的工作人?员都在忙?碌着。１?０月１—?７日之所?以被称为?“十一黄?金周”，?就是因为?许多行业?１０月１?—７日放?假，大家?都想借此?机会去各?地旅游，?旅游人数?大幅攀升?。但是不?论旅游

人?数再怎么?多，各个?旅游景点?的工作人?员都是一?刻不停地?工作着，?让我们能?度过一个?开心的、?高兴的、?快乐的国?庆节。　?

?除了这些?，还有许?许多多的?行业的工?作者在祖?国诞生的?日子——?国庆节得?不到休息?，如航空?、铁路、?公路运输?和电视参?的工作人?员等等，?目的就是?为了让我?们能够度?过一个快?乐的国庆?节，一个?开心的“?十一黄金?周”。　?

?篇四：

?　　　国?庆节作文?６００字?　６０年?，光辉岁?月弹指挥?间，６０?年，中华?大地沧桑?巨变。２?０１７年?，我们伟?大的祖国?迎来了她?的６０岁?生日。　?

?１９４９?年，中华?人民共和?国成立了?～饱经战?争沧桑与?落后苦难?的中国人?民终于重?新站起来?了～中国?像一只巨?龙一样，?以一个大?国的身份?重新屹立?于世界东?方～　那?时的中国?，民生凋?敝，经济?严重落后?，国家事?业百废待?兴，政府?和人民面?对一个满?目疮痍的?中国面孔?，并没有?畏缩，勇?往直前，?仅仅用了?三年的时?间就恢复?了　国民?经济，涌?现出一批?可歌可泣?的感人事?迹。

?　　　经?过三年的?经济恢复?，国民经?济得到根?本好转，?工业生产?已经超过?历史最高?水平，但?是我国那?时还是一?个落后的?农业国，?许多工业?产品的人?均拥有量?远远低于?发达国家?。

?　　为了?有计划地?进行社会?主义建设?，我国政?府开始编?制发展国?民经济的?五年计划?。第一个?五年计划?从１９５?３年开始?执行，它?成为我国?工业化的?起点。　?

?第一个五?年计划开?始时，我?国的工业?化水平是?极低的。?出行用的?自行车，?人们叫

“洋钉?”。它?“洋马”?，点火用?的火柴，?人们叫它?“洋火”?，钉东西?用的钉子?，人们叫?它因为?那时的中?国人没有?见过这些?新奇的东?西，也不?会造，都?是从西洋?传过来的?。那个艰?苦的年代?，我没有?经历过，?但从我看?过的资料?片中完全?能够体会?，当时的?中国人民依旧生活??在极端贫?穷之中。?

?　光阴如?水，岁月?如梭。时?光来到了?２０１７?年，我正?在电视机?前，收看?着中国第?三个南极?科考站落?成的新闻?。又是一?个重大成?就，我开?始浮想联?翩，我想?起了祖国?成功举办?了第二十?九届夏季?奥运会，?想起鸟巢?，想起了?奥运健儿?们的英姿?，我想起?了祖国接?连成功发?射了神州?五号、六?号、七号?载人航天?飞船，想?起太空，?想起了中?国已经成?为世界航?天领域举?足轻重的?一员，我?想起了改?革开放整?整三十年?里我国人?均国内生?产总值保?持年均１?０％的增?幅，想起?中国国力?，想起中?国已经成?为这个世?界综合国?力第六的?国家，想?起新中国?成立的这?一甲子中?国的国际?地位迅速?的、不断?地提升，?想起新中?国历史，?想起了新?中国成立?六十年来?光辉的足?迹～篇三?：

?　国庆节?作文６０?０字　国?庆节作文?６００字?　国庆节?作文欣赏?一　一年?一度的国?庆又来到?了，这是?一个可喜?可贺的日?子，是值?得留念的?日子，让?我们用着?欢快乐的?心情来迎?接吧！　?国庆节，?有什么习?俗呢？国?庆可以去?扫墓，可?以开酒会?庆祝，庆?祝第中国?６５国庆?节。

?　　　我?们一家人?，充满了?喜悦来到?“烈士陵?园”里。?我们手里?捧着许多?菊花，走?到的一位?烈士墓前?，我们一?家人双膝?下脆，严?肃地为这?一名烈士?磕了三个?头，乞讨?他在那美?丽的天堂?，永远幸?福，永远?快乐，没?有战争的?阴影，然?后，把一?束菊花放?在了他的?墓碑下。?又来到一?位烈士的?碑前，这?块啤上，?结满了野?草，藤蔓?在啤上缠?了好几圈?，正当我?们快要下?脆时，门?口的一些?老年人，?拉起了曲?子、二胡?，二胡的?声音凄惨?极了。仿?佛在为烈?士们而奏?，感谢他?们给了我?们一个新?中国，一?个小康社?会。这

时?我突然想?起，战士?们在沙场?上“抛头?颅、洒热?血”，为?中国而战?，为太平?而奋斗。?每当遇到?危险，他?们总是不?顾一切，?奋勇前进?，遇到好?吃的东西?，与大家?一同分享?。他们战?死在沙场?，是为国?家牺牲的?，是英雄?。而我们?现在，却?过着“衣?来伸手，?饭来张口?”的幸福?生活。　?

?我又想起?，今中午?，我饭都?没吃完，?倒掉了，?真浪费，?我都有一?点内疚，?自责。我?在这为烈?士前磕了?三个头，?许了一个?愿望：

?　　　“?祝天下太?平，永不?打战。”?　我们在?阳光的陪?伴下，一?直去祭拜?完所有烈?士。这时?，天空一?遍晚霞，?大概是天?空听到了?我的呼唤?。

?　　这就?是国庆节?，是国家?的节日，?是值得庆?祝的日子?。

?　　国庆?节作文欣?赏二风送爽，　金??天高云淡?，在这个?花果飘香?的季节里?，我们迎?来了祖国?６５岁的?生日，能?与大家同?祝国庆，?我感到非?常快乐。?在这里，?我要自豪?地对祖国?母亲说：?

?我爱你，?中国！　?国庆的来?临，到处?张灯结彩?，升国旗?彩旗，各?旅游团更?是大力宣?扬，各商?场也开始?实行什么?“国庆大?优惠？？?？？置身?如此喧闹?的气氛，?能有多少?人可以镇?静下来，?好好想想?庆祝国庆?的真正的?最好方式?。

?　　人们?常说：

?　　　“?上有天堂?，下有苏?杭。”杭?州之所以?美，是因?为它独有?的西湖。?西湖以它?特有的魅?力名扬四?海，每天?吸引着世?界各地的?游人，为?它流连忘?返。去杭?州西湖游?玩，一

直?是我盼望?已久的愿?望。

?　　　湖?湖水清澈?、碧绿，?宛若一颗?镶嵌在群?山中的宝?石，在太?阳光下熠?熠生辉。?西湖边上?的柳树的?嫩绿色的?树叶青翠?欲滴，枝?条随着微?风扭动着?柔软的腰?肢，舒展?开细长的?手臂，提?起翠绿的?裙摆，跳?起了优美?的舞蹈。?我们沿长?长的堤岸?走了３个?小时，由?于游人很?多，最后?决定坐船?到对岸。?船大约有?６米长。?在微风中?，船开始?出发了。?船夫在撑?篙，我们?坐在椅子?上，尽情?观赏西湖?的美景。?我们荡漾?在西湖上?，心里很?兴奋。　?

?在这一路?上我看见?了许多文?明出游不?乱扔垃圾?大家都很?和谐？？?波光粼粼?的湖面上?碧波荡漾?，泛起的?水波在阳?光的照射?下像闪着?银光的鱼?鳞。我把?手伸进水?里，水流?冲击着我?的手，把?手往后冲?，感觉舒?服极了。?微风轻轻?吹拂着脸?，凉丝丝?的，真惬?意！每年?的十月一?日是一年?一度的国?庆节，是?我们伟大?祖国母亲?的生日。?伴随着风?风雨雨，?我们的母?亲祖国已?经６５岁?了，这一?天，举国?上下都在?欢度庆祝?这一节日?：

?　祖国母?亲节日快?乐！篇四?：

?　国庆节?作文　　?国庆节作?文　　国?庆节作文?示例一　?十月一日?是一个特?殊的日子?，它是我?们祖国母?亲的生日?。在即将?到来一个?盛大的节?日，我们?已按捺不?住我们内?心的欢乐?，希望祖?国的生日?早些到来?。

?　　一九?四九年的?十月一日?，新祖国?诞生的日?子，在北?京天安门?广场上，?我似乎听?到了那隆?隆的礼炮?声、那群?众的欢呼?声、那雄?伟的国歌?声、还有?那宣布新?中国诞生?的声音；?我好像看?到了那壮?观的场面?、那群众?灿烂的笑?容、那豪?迈的情怀?、还有那?鲜艳的国?旗威武的?飘扬着。?

?　金秋时?节硕果累?累，农民?们在果园?里快乐的?采摘着，?“一个，?两个，三?个？？一?筐，两筐?，三筐？?？一车，?两车，三?车？？”?丰收越来?越多，笑?容越来越?灿烂，我?们的生活?越来越美?好。这是?谁的功劳?呢？是我?们可爱的?祖国母亲?。

?　　在美?丽的校园?里，同学?们快乐的?吸收着老?师所给予?的丰富知?识，雄壮?朗读声阵?阵传出教?室，悠扬?歌唱声飞?扬在校园?里，教师?们与同学?们成为朋?友，在一?起谈论、?学习。看?，在操场?上那矫健?的风姿，?是同学们?在锻炼身?体。我们?在这校园?里快乐的?学习，没?有伤心，?没有痛苦?，也没有?悲伤。这?是谁为我?们创造的?美好条件?呢？是我?们可爱的?祖国母亲?。

?　　白云?悠悠，蓝?天悠悠，?太阳照射?着可爱的?大地，欢?喜交织，?照射出越?发强烈的?日光，但?是这是温?暖的，不?是那么晒?人。原来?，这是太?阳对国庆?的迎接，?对祖国的?微笑。虽?然已是秋?天，但这?时的大地?依然有着?美丽小花?所散发得?清香。这?是谁经过?虐杀而为?我们所创?造的美好?条件呢？?使我们可?爱的祖国?母亲。　?

?十月一日?，这个特?殊的日子?即将到来?，以前的?悲痛与现?在的欢乐?交织着，?内心燃烧?着我的激?情，但我?不知道什?么语言可?以代表我?内心那强?烈的欢乐?，因为我?知道这不?单单是用?语言可以?形容的！?但在这里?，我想高?高唱起我?们宏伟的?国歌，以?表达我对?祖国母亲?生日到来?的快乐。?“五星红?旗迎风飘?扬，胜利?歌声多么?响亮？？?”　在此?，我祝祖?国母亲永?远繁荣、?昌盛、文?明、富强?，希望祖?国发展的?愈来愈美?好！　国?庆节作文?示例二　?从１９４?９年１０?月１日到?现在，我?们伟大的?祖国已经?６３岁了?。以前，?我还不懂?事时，只?知道国庆?要放长假?，可以好?好地、痛?快地玩了?。到了现?在，学习?了许多抗?日先烈的?故事，学?习了《开?国大典》?，知道了?在过去的?６３年的?今天，毛?主席站在?天安门上?宣布中华?人民共和?国成立。?为了这一?天，无数?革命先烈?流过热血?、付出了?生命。今?天的幸福?生活，也?正是这热?血与生命?换来得。?坚定地站?在飘扬的?五星红旗?下，挺拔?地矗立在?激昂的国?歌中，我?无比骄傲?与自豪。?因为我—?—是一个?中国人；?我——爱?我的祖国?！　我的?眼前仿佛?出现了过?去的中国?。在过去?，人民的?懦弱与无?知造成了?中国的落?后，造成?了中国人?民的耻辱?——外国?欺凌中国?。每次读?到关于日?本残害中?国人的故?事，我对?日本人的?恨就不是?用“咬牙?切齿”来?形容得了?的，恨不?得能带着?现在最先?进的科技?回到从前?；每次读?到关于中?国人奋起?反抗打到?日本的故?事，我就?满怀激情?，恨不得?我就是他?们当中的?一员。但?过去的历?史无法重?演，也无?法让我篡?改，我只?能将对欺?负我国的?国家的憎?恨和对祖?国的热爱?化成现在?学习的动?力，好好?学习，将?来建设祖?国。

?　　　看?看现在的?中国，我?笑了。现?在的中国?有了科技?，有了知?识，有了?人才，有?了发展。?人们都认?识到“落?后就要挨?打”的道?理，开始?发奋图强?，建设祖?国。　　?　　　时?光正在流?逝，伟大?的祖国妈?妈已经点?燃了生日?蛋糕上的?５６个民?族赠送的?５６根特?别的蜡烛?，还有过?去的中国?与未来的?中国一起?赠送的２?根蜡烛。?在这些年?的风风雨?雨中。香?港、澳门?再次跨进?了家门，?神舟六号?载着人类?的梦想飞?上了太空?。在奥运?会中。奥?运火炬手?带着希望?的象征传?遍中国。?在这个举?国同庆的?日子里，?我们齐唱?起来：

?　　　“?祝您生日?快乐！祝?您生日快?乐！祝您?生日快乐?！祝您生?日快乐！?”祖国母?亲伴随着?我们的祝?福，闭上?双眼，默?默地许着?愿：

?　　“我?会在儿女?的建设下?更加繁荣?富强！”?　我们虽?没有太阳?的光辉，?却有火柴?的温暖；?我们没有?大海的壮?阔，却有?水滴的力?量。只要?每个人奉?献出一点?力量，一?定能完成?祖国母亲?的愿望！?篇五：

?　　　国?庆节作文?６００字?　国庆节?作文６０?０字：

?　　　庆?祝国庆　?

?互联网　?作者：

?　　　佚?名　经历?风霜雨雪?历经苦难?坎坷，我?们的祖国?母亲在岁?月的长河?中一步一?步艰难的?挪动脚步?。直到１?９４９年?，她甩开?了脚链、?挺直了胸?膛，祖国?母亲用大?步前行为?我们赢得?了今日的?幸福生活?。今天我?们的祖国?母亲已经?六十三岁?了。国庆?节作文６?００字：?

?庆祝国庆?　当我们?仰望星空?，历史的?星光依然?闪烁。我?们的中国?古老而伟?大，我们?的中国壮?丽而永生?：

?　蔡伦纸?上写着她?的智慧，?指南针指?着她的方?向，刀光?剑影下她?一次次　?回归和平?，精神在?劫难中一?次次积薪?自焚重获?新生。为?了祖国的?解放，为?了建立新?中国多少?人前赴后?继呕心沥?血，为了?祖国的富?强又有多?少人燃尽?了自己的?青春和生?　命。钱?学森为了?回国被美?国政府软?禁了５年?，直到１?９５５年?１０月，?经过周恩?来总理在?与美国外?交谈判上?的不断努?力，甚至?不惜释放?１５名在?朝鲜战争?中俘获的?美　国高?级将领作?为交换，?１９５５?年初冬，?刚刚冲破?美国当局?阻挠回来?方的钱学?森，来到?哈尔滨军?事工程学?院参观，?院长问他?：

?　“中国?人能不能?搞导弹，?”钱学森?说：

?　　　“?外国人能?干的，中?国人为什?么不能干?呢，难道?中国人比?外国人矮?一截吗，?”就因为?一句话决?定了钱学?森从事火?箭、导弹?和航天事?业的生涯?。１９５?６年１０?月８　日?，这正是?回国一周?年的日子?，国防部?五院宣布?成立【我?国国防航?空工业】?，并任命?钱学森为?院长。新?中国的火?箭、导弹?和航天事?业由此开?始了艰难?的征程。?

?　１９６?２年，光?辉岁月弹?指挥间，?１９６２?年，中华?大地沧桑?巨变。２?０１７年?，我们伟?大的祖国?迎来了她?的６３岁?生日。１?９４９年?中华人民?共和国成?立了～饱?经战争沧?桑与落后?的中国人?民重新站?起来了～?中国像一?条巨龙，?以一个大?国的身份?重新屹立?于世界东?方～　国?庆给人一?种喜悦的?感觉。花?儿在国庆?开放的格?外美丽，?草儿在国?庆成长的?格外翠绿?，鸟儿在?国庆飞翔?的格外自?在，城市?在国庆装?饰的格外?繁华，而?我们在国?庆长假中?显得格外?兴奋、愉?悦～　国?庆啊～祖?国的生日?～国庆节?作文６０?０字：　?　　　庆?祝国庆　?相关文章?〉〉　？?　？　？?　？　？?　？　？?　国庆节?作文６０?０字：

?　　　国?庆节的感?悟？　？?　？　？?　？　？?　？　？?　？　？?　？　？?　？　？?　？　？?　？　？?　？　？?　？　？?　？　关?于国庆节?的诗歌１?００字国?庆节作文?３５０字?：

?　国庆节?国庆节　?．

?　国庆节?礼赞　国?庆节作文?３００字?：

?　国庆节?

作文三：《高中记叙文》21200字

记叙类作文

（２００２　北京）

１

你和李明参加了一次野外生存训练。以下５幅图画表现了野外训练活动的过程，请根据图示写一篇英文日记。

注意：１、词数１００左右；

２、日记的开头与结尾已为你写好。　　生词：指南针：ｐａｓｓ　ｎ．　　　　手电筒：ｆｌａｓｈｌｉｇｈｔ　ｎ．　　　　急救包：ｆｉｒｓｔ－ａｉｄ　ｋｉｔ　　　　宿营地：ｃａｍｐｓｉｔｅ　ｎ．

Ｓａｔｕｒｄａｙ，　Ｍａｙ　４，　２００２　　Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ａｎｄ　Ｉ　ｔｏｏｋ　ｐａｒｔ　ｉｎ　ａ　ｗｉｌｄｅｒｎｅｓｓ　ｓｕｒｖｉｖａｌ　ｐｒｏｇｒａｍ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ，　ａｎｄ　ｉｔ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｏｎｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｕｎｆｏｒｇｅｔｔａｂｌｅ　ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｓ　ｓｉｎｃｅ　ｈｉｇｈ　ｓｃｈｏｏｌ．　　　Ｔｈｅ　ｔｗｏ　ｏｆ　ｕｓ　ｓｐｅｎｔ　ｔｈｅ　ｎｉｇｈｔ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｆｏｒｅｓｔ．　　Ｗｅ　ｌｅａｒｎｅｄ　ｔｏ　ｕｓｅ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ｇａｉｎｅｄ　ｉｎ　ｃｌａｓｓｒｏｏｍ　ｔｒａｉｎｉｎｇ　ｔｏ　ｓｏｌｖｅ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ．　Ｉｔ　ｗａｓ　ｊｑｕｉｔｅ　ａｎ　ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ　ｆｏｒ　ｕｓ　ｂｏｔｈ，　ｗｈｉｃｈ　Ｉ’ｌｌ　ｎｅｖｅｒ　ｆｏｒｇｅｔ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｒｅｓｔ　ｏｆ　ｍｙ　ｌｉｆｅ．

（２００３　北京春季）

２

为了响应３８年前（０３年春题）**提出的“向雷锋同志学习”的号召，配合北京迎“奥运”宣传活动，光明中学组织了一次到某汽车站的学雷锋活动。请根据以下６幅图画，用英语写一篇日记。

注意：

１．词数１００左右；

２．日记的开头与结尾已为你写好。

生词：奥运知识竞赛：ｇｅｎｅｒａｌ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ｑｕｉｚ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ｏｌｙｍｐｉｃ　Ｇａｍｅｓ

Ｔｕｅｓｄａｙ，　Ｍａｒｃｈ　５，　２００２　Ｆｉｎｅ

Ｔｈｉｒｔｙ－ｅｉｇｈｔ　ｙｅａｒｓ　ａｇｏ，　ｔｈｅ　ｌａｔｅ　Ｃｈａｉｒｍａｎ　Ｍａｏ　ｃａｌｌｅｄ　ｏｎ　ｕｓ　ｔｏ　ｌｅａｒｎ　ｆｒｏｍ　Ｌｅｉ　Ｆｅｎｇ．　Ｔｏ　ｍａｒｋ　ｔｈｅ　ｏｃｃａｓｉｏｎ，　ｗｅ　ｏｒｇａｎｉｚｅｄ　ａｎ　ａｃｔｉｖｉｔｙ　ａｔ　ａ　ｎｅａｒｂｙ　ｂｕｓ　ｓｔａｔｉｏｎ　ｔｏｄａｙ．　……．．　………

Ｔｏｄａｙ’ｓ　ａｃｔｉｖｉｔｙ　ｈａｓ　ｔａｕｇｈｔ　ｕｓ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｍｅａｎｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｐｉｒｉｔ　ｏｆ　Ｌｅｉ　Ｆｅｎｇ：　Ｓｈａｒｉｎｇ　ｗｉｔｈ　ｏｔｈｅｒｓ　ｗｈａｔ　ｙｏｕ　ｈａｖｅ—ｙｏｕｒ　ｔｉｍｅ，　ｅｎｅｒｇｙ，　ｏｒ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ—ｍａｋｅｓ　ｙｏｕ　ｆｅｅｌ　ｗａｒｍ　ｉｎ　ｙｏｕｒ　ｈｅａｒｔ．　Ｉｔ　ｈａｓ　ｔｒｕｌｙ　ｍａｄｅ　ａ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ　ｉｎ　ｈｏｗ　Ｉ　ｆｅｅｌ　ａｂｏｕｔ　ｍｙｓｅｌｆ．

Ｔｕｅｓｄａｙ，　Ｍａｒｃｈ　５，　２００２　Ｆｉｎｅ

Ｔｈｉｒｔｙ－ｅｉｇｈｔ　ｙｅａｒｓ　ａｇｏ，　ｔｈｅ　ｌａｔｅ　Ｃｈａｉｒｍａｎ　Ｍａｏ　ｃａｌｌｅｄ　ｏｎ　ｕｓ　ｔｏ　ｌｅａｒｎ　ｆｒｏｍ　Ｌｅｉ　Ｆｅｎｇ．　Ｔｏ　ｍａｒｋ　ｔｈｅ　ｏｃｃａｓｉｏｎ，　ｗｅ　ｏｒｇａｎｉｚｅｄ　ａｎ　ａｃｔｉｖｉｔｙ　ａｔ　ａ　ｎｅａｒｂｙ　ｂｕｓ　ｓｔａｔｉｏｎ　ｔｏｄａｙ．

Ａｔ　８　ｏ’ｃｌｏｃｋ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｍｏｒｎｉｎｇ，　ｗｅ　ａｒｒｉｖｅｄ　ａｔ　ｔｈｅ　７１２　ｂｕｓ　ｓｔａｔｉｏｎ，　ｗｈｅｒｅ　ｗｅ　ｗｅｒｅ　ｗａｒｍｌｙ

ｗｅｌｅｄ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｄｒｉｖｅｒｓ　ａｎｄ　ｃｏｎｄｕｃｔｏｒｓ．

Ｔｈｅｎ　ｗｅ　ｂｒｏｋｅ　ｕｐ　ｉｎｔｏ　ｓｅｖｅｒａｌ　ｇｒｏｕｐｓ．　Ｓｏｍｅ　ｏｆ　ｕｓ　ｔａｕｇｈｔ　ｓｏｍｅ　ｄｒｉｖｅｒｓ　ａｎｄ　ｃｏｎｄｕｃｔｏｒｓ　Ｅｎｇｌｉｓｈ，　ｗｈｉｌｅ　ｏｔｈｅｒ　ｃｌｅａｎｅｄ　ｔｈｅ　ｂｕｓｅｓ．　Ｓｔｉｌｌ　ｏｔｈｅｒｓ　ｄｉｒｅｃｔｅｄ　ｔｒａｆｆｉｃ　ａｔ　ｔｈｅ　ｃｒｏｓｓｒｏａｄｓ　ｎｅａｒ　ｔｈｅ　ｂｕｓ　ｓｔａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｈｅｌｐｅｄ　ｔｈｅ　ｅｌｄｅｒｌｙ　ｃｒｏｓｓ　ｔｈｅ　ｓｔｒｅｅｔ．

Ｓｔａｆｆ　ｍｅｍｂｅｒｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｂｕｓ　ｓｔａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｏｕｒ　ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ　ｔｈｅｎ　ｔｏｏｋ　ｐａｒｔ　ｉｎ　ａ　ｇｅｎｅｒａｌ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ｑｕｉｚ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ｏｌｙｍｐｉｃ　Ｇａｍｅｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ａｆｔｅｒｎｏｏｎ，　ｗｈｉｃｈ　ｗａｓ　ｇｒｅａｔ　ｆｕｎ　ｆｏｒ　ｂｏｔｈ　ｓｉｄｅｓ．　Ａｒｏｕｎｄ　ｆｏｕｒ　ｏ’ｃｌｏｃｋ，　ｗｅ　ｓａｉｄ　ｇｏｏｄｂｙｅ　ｔｏ　ｏｎｅ　ａｎｏｔｈｅｒ，　ａｎｄ　ｆｅｌｔ　ｖｅｒｙ　ｈａｐｐｙ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｗａｙ　ｈｏｍｅ．

（２００３　北京）

３

北京市将举办主题为“Ｐｒｏｔｅｃｔｉｎｇ　Ｍｏｔｈｅｒ　Ｅａｒｔｈ”的中学生英语作文竞赛。你准备根据下列四幅图画写一篇“Ｓｔｏｒｙ　ｏｆ　ａ　Ｔｒｅｅ”的英语小故事参赛。　　　　　注意：１．词数１００左右。　　　　　　　　　　　２．开头已为你写好。

（１）

（２）

（３）　　　　　　　　　（４）

Ｓｔｏｒｙ　ｏｆ　ａ　Ｔｒｅｅ

Ｏｎｃｅ　ｔｈｅｒｅ　ｗａｓ　ａ　ｆａｍｉｌｙ　ｌｉｖｉｎｇ　ｉｎ　ａ　ｃａｂｉｎ（小木屋）ｕｎｄｅｒ　ａ　ｈｕｇｅ　ｔｒｅｅ．

（２００７　北京）

４

假设你是李华，要给英国笔友Ｈａｒｒｙ写封信，介绍你班两位同学竞选班长的过程。请按下图顺序描述。

注意：１．信的开头已为你写好。　　　　　　　　　　　２．词数不少于６０．

提示词：竞选班长ｍｏｎｉｔｏｒ　ｅｌｅｃｔｉｏｎ

Ｄｅａｒ　Ｈａｒｒｙ，

Ｈｏｗ　ａｒｅ　ｔｈｉｎｇｓ　ｇｏｉｎｇ？　Ｌａｓｔ　Ｍｏｎｄａｙ．　Ｂｅｓｔ　ｗｉｓｈｅｓ，　Ｌｉ　Ｈｕａ

（２００８　北京）

５

假设你是红星中学高三一班的学生李华，为校刊英语园地写一篇题为“Ｏｕｒ　Ｓｐｒｉｎｇ　Ｏｕｔｉｎｇ”　的英文稿件。　请根据以下四幅图的先后顺序，叙述上周你们班从准备春游到春游结束的完整过程。

注意：词数不少于６０。　　提示词：游乐园　ａｍｕｓｅｍｅｎｔ　ｐａｒｋ　　　　　垃圾箱　ｂｉｎ

范文五：

Ｌａｓｔ　Ｔｈｕｒｓｄａｙ，　ｗｅ　ｈａｄ　ａ　ｃｌａｓｓ　ｍｅｅｔｉｎｇ　ｔｏ　ｄｉｓｃｕｓｓ　ｗｈｅｒｅ　ｔｏ　ｇｏ　ｆｏｒ　ｏｕｒ　ｓｐｒｉｎｇ　ｏｕｔｉｎｇ．　Ｗｅ　ｃａｍｅ　ｕｐ　ｗｉｔｈ　ｓｅｖｅｒａｌ　ｃｈｏｉｃｅｓ　ｓｕｃｈ　ａｓ　ｇｏｉｎｇ　ｂｏａｔｉｎｇ，　ｃｌｉｍｂｉｎｇ　ａ　ｍｏｕｎｔａｉｎ，　ａｎｄ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ａｎ　ａｍｕｓｅｍｅｎｔ　ｐａｒｋ．　Ｆｉｎａｌｌｙ，　ｗｅ　ｄｅｃｉｄｅｄ　ｔｏ　ｇｏ　ｍｏｕｎｔａｉｎ　ｃｌｉｍｂｉｎｇ．

Ｔｈｅ　ｎｅｘｔ　ｄａｙ，　ｗｅ　ｓｅｔ　ｏｆｆ　ｅａｒｌｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｍｏｒｎｉｎｇ．　Ｗｈｉｌｅ　ｃｌｉｍｂｉｎｇ　ｔｈｅ　ｍｏｕｎｔａｉｎ，　ｗｅ　ｅｎｊｏｙｅｄ　ｔｈｅ　ｗａｒｍ　ｓｕｎｓｈｉｎｅ　ａｎｄ　ａ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ　ｖｉｅｗ．　Ｈｏｗｅｖｅｒ，　ｗｈｅｎ　ｒｅａｃｈｅｄ　ｔｈｅ　ｔｏｐ，　ｗｅ　ｗｅｒｅ　ｓｈｏｃｋｅｄ　ｔｏ　ｓｅｅ　ｌｉｔｔｅｒ　ｈｅｒｅ　ａｎｄ　ｔｈｅｒｅ，　ｓｕｃｈ　ａｓ　ｂｏｔｔｌｅｓ　ａｎｄ　ｂａｎａｎａ　ｐｅｅｌｓ．　Ｔｈｅｎ　ｗｅ　ｓｔａｒｔｅｄ　ｔｏ　ｐｉｃｋ　ｕｐ　ｔｈｅ　ｌｉｔｔｅｒ．　Ａｆｔｅｒｗａｒｄｓ，　ｗｅ　ｐｕｔ　ｔｈｅ　ｒｕｂｂｉｓｈ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｎｅａｒｂｙ　ｒｅｃｙｃｌｉｎｇ　ｂｉｎ　ａｎｄ　ｎｏｎ－ｒｅｃｙｃｌｉｎｇ　ｂｉｎ　ｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙ．

Ｗｅ　ｗｅｒｅ　ｔｉｒｅｄ　ｂｕｔ　ｈａｐｐｙ．　Ｈｅａｔ

Ｔｈｅ　ｂｅａｕｔｙ　ｏｆ　ｓｐｒｉｎｇ　ｓｔｒｕｃｋ　ｍｙ　ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ，　ｒｅｓｕｌｔｉｎｇ　ｉｎ　ａ　ｐｌｅａｓａｎｔ　ｓｐｒｉｎｇ　ｏｕｔｉｎｇ　ｌａｓｔ　ｗｅｅｋ．　Ｂｅｆｏｒｅ　ｏｕｒ　ｇｏｉｎｇ　ｏｕｔｉｎｇ，　ｗｅ　ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ　ｗａｒｍｌｙ　ｏｎ　ｗｈｅｒｅ　ａｎｄ　ｈｏｗ　ｔｏ　ｓｐｅｎｄ　ｔｈｅ　ｐｒｅｃｉｏｕｓ　ｃｈａｎｃｅ　ｏｆ　ｔｏｕｃｈｉｎｇ　ｎａｔｕｒｅ．　Ｓｏｍｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｐｒｏｐｏｓｅｄ　ａ　ｖｉｓｉｔ　ｔｏ　ｔｈｅ　ａｍｕｓｅｍｅｎｔ　ｐａｒｋ．　Ｓｏｍｅ　ｓｕｇｇｅｓｔｅｄ　ｔｏ　ｒｏｗ　ｂｏａｔｓ　ｏｎ　ａ　ｒｉｖｅｒ．　Ｏｔｈｅｒｓ　ａｄｖｉｓｅｄ　ｔｏ　ｇｏ　ｈｉｋｉｎｇ．　Ｅｖｅｎｔｕａｌｌｙ，　ｗｅ　ｒｅａｃｈｅｄ　ａｎ　ａｇｒｅｅｍｅｎｔ　ｏｆ　ｇｏｉｎｇ　ｈｉｋｉｎｇ．

Ｈａｖｉｎｇ　ｐｒｅｐａｒｅｄ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｈｉｋｉｎｇ，　ｗｅ　ｓｅｔ　ｏｆｆ　ｔｈｅ　ｎｅｘｔ　ｄａｙ．　Ｔｈｅ　ｄａｙ　ｗａｓ　ｓｏ　ｎｉｃｅ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｓｕｎ　ｓｈｉｎｅｄ　ｂｒｉｇｈｔｌｙ，　ａｎｄ　ｂｉｒｄｓ　ｓａｎｇ　ａｎｄ　ｄａｎｃｅｄ　ａｍｏｎｇ　ｔｒｅｅｓ　ａｎｄ　ｂｕｓｈｅｓ．　Ｈｏｗｅｖｅｒ，　ｔｈｅ　ｒｕｂｂｉｓｈ　ｔｈｒｏｗｎ　ａｂｏｕｔ　ｅｖｅｒｙｗｈｅｒｅ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｍｏｕｎｔａｉｎ　ｂｒｏｋｅ　ｄｏｗｎ　ｏｕｒ　ｍｏｏｄ　ｉｎ　ｓｐｉｔｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｇｏｏｄ　ｗｅａｔｈｅｒ．　Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，　ｗｅ　ｄｅｖｏｔｅｄ　ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ　ｔｏ　ｐｉｃｋｉｎｇ　ｔｈｅ　ｌｉｔｔｅｒ，　ｐｕｔｔｉｎｇ　ｔｈｅｍ　ａｗａｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｐｌａｓｔｉｃ　ｂａｇｓ．　Ａｆｔｅｒ　ｇｏｉｎｇ　ｄｏｗｎ，　ｗｅ　ｓｅｐａｒａｔｅｄ　ｔｈｅｍ　ｉｎｔｏ　ａｖａｉｌａｂｌｅ　ｏｎｅｓ

ａｎｄ　ｕｎａｖａｉｌａｂｌｅ　ｏｎｅｓ，　ａｎｄ　ｔｈｕｓ　ｗｅ　ｐｕｔ　ｔｈｅｍ　ｉｎｔｏ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｂｉｎｓ．

Ｄｕｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｄａｙ，　ｗｅ　ｈａｖｅ　ｎｏ　ｔｉｍｅ　ｔｏ　ｅｎｊｏｙ　ｏｕｒ　ｅｙｅｓ，　ｉｎｓｔｅａｄ，　ｗｅ　ａｐｐｌｉｅｄ　ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ　ｔｏ　ｃｌｅａｎｉｎｇ　ｕｐ　ｔｈｅ　ｍｏｕｎｔａｉｎ．　Ｂｕｔ　ｙｅｔ，　ｗｅ　ｓｔｉｌｌ　ｆｅｌｔ　ｈａｐｐｙ　ｏｗｉｎｇ　ｔｏ　ｏｕｒ　ｅｆｆｏｒｔｓ　ｔｏ　ｐｒｏｔｅｃｔ　ｏｕｒ　ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ　ｃｌｅａｎ　ａｎｄ　ｔｉｄｙ，　ｗｈｉｃｈ　ｗａｓ　ｍｕｃｈ　ｍｏｒｅ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｔｈａｎ　ｅｎｊｏｙｉｎｇ　ａ　ｂｉｇ　ｆｅａｓｔ　ｆｏｒ　ｅｙｅｓ！

（２００９　北京）

６

假设你是红星中学高三一班的学生李华，为响应绿化祖国的号召，你班四月十二日去郊区植树，请根据以下四幅图的先后顺序，介绍植树活动的全过程，给某英文杂志的“绿色行动”专栏写一篇以“Ｇｒｅｅｎ　Ａｃｔｉｏｎ　ｉｎ　Ｏｕｒ　Ｃｌａｓｓ”为题的英文稿件。　　　　　注意：词数不少于６０

提示词：郊区　ｓｕｂｕｒｂｓ

（２００８　西城一模）

７

奥运会即将到来，你班组织了一次活动，查找街头拼写或翻译错误的英文标识。请将　此次活动情况写信告诉给你的外国朋友Ｐｅｔｅｒ。

注意：１．文章开头与结尾已为你写好。　　　　　　　２．词数不少于６０。

Ｄｅａｒ　ｐｅｔｅｒ，

Ｈｏｗ　ａｒｅ　ｔｈｉｎｇｓ　ｇｏｉｎｇ？Ｗｅ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｂｕｓｙ　ｐｒｅｐａｒｉｎｇ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｉｎｇ　Ｏｌｙｍｐｉｃｓ　ｒｅｃｅｎｔｌｙ．　Ｌａｓｔ　Ｓｕｎｄａｙ

Ｙｏｕｒｓ，　Ｌｉ　Ｈｕａ

（２００９　海淀一模）

８

假设你是红星中学高三的学生李华，上周你们班组织了一次感谢恩师的活动。请根据下面图示，为学校网站写一篇英文稿件，叙述这次活动从准备到结束的完整过程。

注意：词数不少于６０。

（２００９　丰台一模）

９

假设你是红星中学高三一班的学生李华，为校刊英语园地写一篇题为“Ｏｕｒ　Ｓｏｃｉａｌ　Ｐｒａｃｔｉｃｅ　Ａｃｔｉｖｉｔｙ”的英文稿件。请根据以下四幅图的先后顺序，叙述上周你们班从准备参观首都博物馆到参观结束的完整过程。

注意：词数不少于６０。

提示词：　讲解员　ｇｕｉｄｅ　　　　　脸谱　ａ　ｐａｉｎｔ　ｍａｓｋ　　　　　剪纸　ｐａｐｅｒ－ｃｕｔｓ

（０９　宣武一模）

１０

假设你是红星中学高三（１）班的学生李华，你校上周五进行了防火疏散演习。请你根据以下四幅图的先后顺序，为校刊英语园地写一篇题为“Ａ　Ｆｉｒｅ　Ｄｒｉｌｌ”的英文稿件，叙述演习的完整过程。

注意：词数不少于６０．

提示词：防火疏散演习　ｆｉｒｅ　ｄｒｉｌｌ

（２００４　重庆）

１１

假设你是图１中的男孩，请根据以下图画提供的情节线索，以Ｓｈａｒｉｎｇ　Ｈｏｕｓｅｗｏｒｋ　为题，用英文叙述你帮妈妈做家务的经过及感想。

注意：书面表达必须包含图画所表现的主要内容，可以适当增减细节，使其连贯、完整。　　　　　　　词数：１００字左右。

范文一：

Ｓａｔｕｒｄａｙ，　Ｍａｙ　４，　２００２　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｃｌｏｕｄｙ

Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ａｎｄ　Ｉ　ｔｏｏｋ　ｐａｒｔ　ｉｎ　ａ　ｗｉｌｄｅｒｎｅｓｓ　ｓｕｒｖｉｖａｌ　ｐｒｏｇｒａｍ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ，　ａｎｄ　ｉｔ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｏｎｅ

ｏｆ　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｕｎｆｏｒｇｅｔｔａｂｌｅ　ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｓ　ｓｉｎｃｅ　ｈｉｇｈ　ｓｃｈｏｏｌ．

Ｅａｒｌｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｍｏｒｎｉｎｇ，　ｗｅ　ｓｅｔ　ｏｕｔ．　Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｗａｓ　ｃａｒｒｙｉｎｇ　ａ　ｐａｓｓ　ａｎｄ　ａ　ｔｅｎｔ　ｉｎ　ｈｉｓ　ｂａｃｋｐａｃｋ，　ａｎｄ　ｉｎ　ｍｉｎｅ　ｔｈｅｒｅ　ｗａｓ　ａ　ｆｌａｓｈｌｉｇｈｔ，　ａ　ｍａｐ，　ａ　ｋｎｉｆｅ，　ａ　ｆｉｒｓｔ－ａｉｄ　ｋｉｔ，　ｓｏｍｅ　ｍａｔｃｈｅｓ，　ｃａｎｄｌｅｓ，　ｆｏｏｄ，　ａｎｄ　ｃｌｏｔｈｉｎｇ．

Ｏｎ　ｔｈｅ　ｗａｙ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｃａｍｐｓｉｔｅ，　ｗｅ　ｃｌｉｍｂｅｄ　ａ　ｈｉｌｌ，　ａｎｄ　ｔｈｅｎ　ｗｅ　ｓｗａｍ　ａｃｒｏｓｓ　ａ　ｒｉｖｅｒ，　ｐｕｓｈｉｎｇ　ｔｈｅ　ｂａｃｋｐａｃｋｓ　ｏｎ　ａ　ｌａｒｇｅ　ｐｉｅｃｅ　ｏｆ　ｗｏｏｄ　ｗｅ　ｈａｄ　ｆｏｕｎｄ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｒｉｖｅｒ．

Ａｓ　ｗｅ　ｇｏｔ　ｉｎｔｏ　ａ　ｆｏｒｅｓｔ，　ｗｅ　ｌｏｓｔ　ｏｕｒ　ｗａｙ．　Ｌｕｃｋｉｌｙ，　ｗｅ　ｆｏｕｎｄ　ｔｈｅ　ｒｉｇｈｔ　ｄｉｒｅｃｔｉｏｎ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｐａｓｓ．

Ｂｙ　ｔｈｅ　ｔｉｍｅ　ｗｅ　ａｒｒｉｖｅｄ　ａｔ　ｔｈｅ　ｃａｍｐｓｉｔｅ，　ｉｔ　ｈａｄ　ａｌｒｅａｄｙ　ｂｅｅｎ　ｄａｒｋ．　Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｔｈｅｎ　ｐｕｔ　ｕｐ　ｔｈｅ　ｔｅｎｔ，　ａｎｄ　Ｉ　ｍａｄｅ　ａ　ｆｉｒｅ　ａｎｄ　ｓｔａｒｔｅｄ　ｃｏｏｋｉｎｇ．

Ｔｈｅ　ｔｗｏ　ｏｆ　ｕｓ　ｓｐｅｎｔ　ｔｈｅ　ｎｉｇｈｔ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｆｏｒｅｓｔ．

Ｗｅ　ｌｅａｒｎｅｄ　ｔｏ　ｕｓｅ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ｇａｉｎｅｄ　ｉｎ　ｃｌａｓｓｒｏｏｍ　ｔｒａｉｎｉｎｇ　ｔｏ　ｓｏｌｖｅ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ．　Ｉｔ　ｗａｓ　ｑｕｉｔｅ　ａｎ　ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ　ｆｏｒ　ｕｓ　ｂｏｔｈ，　ｗｈｉｃｈ　Ｉ’ｌｌ　ｎｅｖｅｒ　ｆｏｒｇｅｔ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｒｅｓｔ　ｏｆ　ｍｙ　ｌｉｆｅ．

吕杰：

Ｊｕｓｔ　ｂｅｆｏｒｅ　ｔｈｅ　ｄａｗｎ，　ｗｅ　ｓｅｔ　ｏｕｔ　ｏｎ　ｆｏｏｔ　ｉｎ　ｈｉｇｈ　ｓｐｉｒｉｔｓ．　Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｂｒｏｕｇｈｔ　ａ　ｐａｓｓ　ａｎｄ　ａ　ｔｅｎｔ　ａｓ　ｗｅｌｌ　ａｌｏｎｇ　ｉｎ　ｈｉｓ　ｂａｃｋｐａｃｋ，　ａｎｄ　Ｉ　ｗａｓ　ｃａｒｒｙｉｎｇ　ａ　ｆｌａｓｈｌｉｇｈｔ，　ａ　ｍａｐ，　ａ　ｋｎｉｆｅ　，　ａ

ｆｉｒｓｔ－ａｉｄ　ｋｉｔ，　ｓｏｍｅ　ｍａｔｃｈｅｓ，　ｃａｎｄｌｅｓ，　ｆｏｏｄ，　ａｎｄ　ｃｌｏｔｈｉｎｇ　ｔｈａｔ　ｗｅｒｅ　ａｌｌ　ｉｎｄｉｓｐｅｎｓａｂｌｅ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ａｄｖｅｎｔｕｒｅ．　Ｔｈｅ　ｐａｔｈ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｃａｍｐｓｉｔｅ　ｗａｓ　ｆｒａｕｇｈｔ　ｗｉｔｈ　ｍｏｒｅ　ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓ　ａｎｄ　ｏｂｓｔａｃｌｅｓ　ｔｈａｎ　ｗｅ　ｈａｄ　ｅｘｐｅｃｔｅｄ．　Ｏｎ　ｔｈｅ　ｗａｙ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｃａｍｐｓｉｔｅ　ｌａｙ　ａ　ｈｉｌｌ，　ａｎｄ　ｗｅ　ｓｕｃｃｅｅｄｅｄ　ｉｎ　ｃｌｉｍｂｉｎｇ　ｉｔ　ｏｖｅｒ．　Ａｆｔｅｒ　ｔｈａｔ，ｗｅ　ｗｅｒｅ　ｃａｕｇｈｔ　ｂｙ　ａ　ｒｕｓｈｉｎｇ　ｒｉｖｅｒ．　Ｆｏｒｔｕｎａｔｅｌｙ，　ｎｅａｒ　ｔｈｅ　ｂａｎｋ　ｗｅ　ｈａｐｐｅｎｅｄ　ｔｏ　ｆｉｎｄ　ａ　ｗｏｏｄｅｎ　ｂｏａｒｄ　ｏｎ　ｗｈｉｃｈ　ｗｅ　ｐｌａｃｅｄ　ｏｕｒ　ｂａｃｋｐａｃｋｓ，　ａｎｄ　ｗｅ　ｓｗａｍ　ａｃｒｏｓｓ　ｔｈｅ　ｒｉｖｅｒ，　ｐｕｓｈｉｎｇ　ｔｈｅ　ｗｏｏｄｅｎ　ｂｏａｒｄ　ａｈｅａｄ．　Ｏｎ　ｔｈｅ　ｏｐｐｏｓｉｔｅ　ｂａｎｋ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｒｉｖｅｒ　ｓｔｒｅｔｃｈｅｄ　ａ　ｆｏｒｅｓｔ　ｉｎ　ｗｈｉｃｈ　ｗｅ　ｇｏｔ　ｌｏｓｔ．　Ｔｈａｎｋｓ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｐａｓｓ，　ｗｅ　ｔｕｒｎｅｄ　ｏｕｔ　ｔｏ　ｔｅｌｌ　ｔｈｅ　ｒｉｇｈｔ　ｄｉｒｅｃｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｍａｄｅ　ｏｕｒ　ｗａｙ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｃａｍｐｓｉｔｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｅｎｄ．　Ｔｈｅ　ｄａｒｋ　ｓｅｔｔｉｎｇ　ｉｎ，　Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｗａｓ　ｂｕｓｙ　ｐｕｔｔｉｎｇ　ｕｐ　ｔｈｅ　ｔｅｎｔ　ｗｈｉｌｅ　Ｉ　ｓｅｔ　ａｂｏｕｔ　ｍａｋｉｎｇ　ａ　ｆｉｒｅ　ａｎｄ　ｐｒｅｐａｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｆｏｏｄ．

范文二：

Ｔｕｅｓｄａｙ，　Ｍａｒｃｈ　５，　２００２　Ｆｉｎｅ

Ａｔ　８　ｏ’ｃｌｏｃｋ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｍｏｒｎｉｎｇ，　ｗｅ　ａｒｒｉｖｅｄ　ａｔ　ｔｈｅ　７１２　ｂｕｓ　ｓｔａｔｉｏｎ，　ｗｈｅｒｅ　ｗｅ　ｗｅｒｅ　ｗａｒｍｌｙ　ｗｅｌｅｄ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｄｒｉｖｅｒｓ　ａｎｄ　ｃｏｎｄｕｃｔｏｒｓ．

Ｔｏｄａｙ’ｓ　ａｃｔｉｖｉｔｙ　ｈａｓ　ｔａｕｇｈｔ　ｕｓ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｍｅａｎｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｐｉｒｉｔ　ｏｆ　Ｌｅｉ　Ｆｅｎｇ：　Ｓｈａｒｉｎｇ　ｗｉｔｈ

ｏｔｈｅｒｓ　ｗｈａｔ　ｙｏｕ　ｈａｖｅ—ｙｏｕｒ　ｔｉｍｅ，　ｅｎｅｒｇｙ，　ｏｒ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ—ｍａｋｅｓ　ｙｏｕ　ｆｅｅｌ　ｗａｒｍ　ｉｎ　ｙｏｕｒ　ｈｅａｒｔ．　Ｉｔ　ｈａｓ　ｔｒｕｌｙ　ｍａｄｅ　ａ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ　ｉｎ　ｈｏｗ　Ｉ　ｆｅｅｌ　ａｂｏｕｔ　ｍｙｓｅｌｆ．

范文三：

Ｓｔｏｒｙ　ｏｆ　ａ　Ｔｒｅｅ

Ｏｎｃｅ　ｔｈｅｒｅ　ｗａｓ　ａ　ｆａｍｉｌｙ　ｌｉｖｉｎｇ　ｉｎ　ａ　ｃａｂｉｎ　ｕｎｄｅｒ　ａ　ｈｕｇｅ　ｔｒｅｅ．　Ｉｔｓ　ｓｔｒｏｎｇ　ｂｒａｎｃｈｅｓ　ａｎｄ　ｔｈｉｃｋ　ｌｅａｖｅｓ　ｋｅｐｔ　ｔｈｅ　ｆａｍｉｌｙ　ｓａｆｅ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｗｉｎｄ　ａｎｄ　ｒａｉｎ．　Ｓｏｍｅｔｉｍｅ　ｌａｔｅｒ，　ｔｈｅｙ　ｆｅｌｌｅｄ　ｄｏｗｎ　ｔｈｅ　ｔｒｅｅ　ｗｉｔｈ　ａｎ　ａｘ，　ａｓ　ｔｈｅｙ　ｗｅｒｅ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ａｎｏｔｈｅｒ　ｃａｂｉｎ．　Ｔｈｅｙ　ｎｅｅｄｅｄ　ｔｈｅ　ｗｏｏｄ　ｆｏｒ　ｉｔｓ　ｗａｌｌｓ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｂｒａｎｃｈｅｓ　ａｎｄ　ｌｅａｖｅｓ　ｆｏｒ　ｉｔｓ　ｒｏｏｆ．　Ｂｕｔ　ｂｅｆｏｒｅ　ｔｈｅ　ｐｌｅｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｃａｂｉｎ，　ｔｈｅｒｅ　ｃａｍｅ　ａ　ｓｔｏｒｍ．　Ａｎｄ　ｓｔｒｏｎｇ　ｗｉｎｄｓ　ｂｌｅｗ　ａｗａｙ　ｔｈｅ　ｒｏｏｆｓ　ｏｆ　ｂｏｔｈ　ｔｈｅ　ｏｌｄ　ａｎｄ　ｎｅｗ　ｃａｂｉｎｓ，　ｂｅｃａｕｓｅ　ｔｈｅ　ｔｒｅｅ　ｗａｓ　ｎｏ　ｌｏｎｇｅｒ　ｔｈｅｒｅ　ｔｏ　ｐｒｏｔｅｃｔ　ｔｈｅ　ｐｌａｃｅ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｗｉｎｄ．

吕杰：

Ｏｎｃｅ　ｔｈｅｒｅ　ｗａｓ　ａ　ｆａｍｉｌｙ　ｌｉｖｉｎｇ　ｉｎ　ａ　ｃａｂｉｎ　ｕｎｄｅｒ　ａ　ｈｕｇｅ　ｔｒｅｅ．　Ｔｈｅ　ｈｕｇｅ　ｔｒｅｅ　ｗｉｔｈ　ｔｈｉｃｋ　ｌｅａｖｅｓ　ｐｒｏｖｉｄｅｄ　ａ　ｓｈｅｌｔｅｒ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｆａｍｉｌｙ　ｂｙ　ｗｉｔｈｓｔａｎｄｉｎｇ　ｔｈｅ　ｅｌｅｍｅｎｔｓ　ｆｏｒ　ｔｈｅｍ　ｙｅａｒｓ　ａｆｔｅｒ　ｙｅａｒｓ．　Ｗｉｔｈｏｕｔ　ｒｅａｌｉｚｉｎｇ　ｔｈｅ　ｈｕｇｅ　ｆｕｎｃｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｔｒｅｅ，　ｔｈｅ　ｆａｍｉｌｙ　ｃｕｔ　ｉｔ　ｄｏｗｎ　ｉｎｔｏ　ｐｉｅｃｅｓ　ｗｉｔｈ　ｗｈｉｃｈ　ｔｈｅｙ　ｂｕｉｌｔ　ａ　ｎｅｗ　ｃａｂｉｎ．　Ａｄｍｉｔｔｅｄｌｙ，　ｔｈｅ　ｎｅｗｌｙ－ｂｕｉｌｔ　ｃａｂｉｎ　ｍｅｔ　ｔｈｅｉｒ　ｉｍｍｅｄｉａｔｅ　ｎｅｅｄｓ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｆａｍｉｌｙ　ｃｏｕｌｄ　ｅｎｊｏｙ　ａ　ｂｅｔｔｅｒ　ｒｅｓｉｄｅｎｔｉａｌ　ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ　ｆｏｒ　ａ　ｓｈｏｒｔ　ｗｈｉｌｅ．　Ｉｎ　ｆａｃｔ，　ａｎ　ｕｎｄｅｒｌｙｉｎｇ　ｔｒａｇｅｄｙ　ｌｏｏｍｅｄ　ａｈｅａｄ．　Ｅｖｅｎｔｕａｌｌｙ　ｔｈｅ　ｔｒａｇｅｄｙ　ｂｅｆｅｌｌ　ｔｈｅ　ｆａｍｉｌｙ．　Ｏｎｅ　ｄａｙ　ａ　ｇａｌｅ　ｂｒｏｋｅ　ｏｕｔ　ａｎｄ　ｂｏｔｈ　ｔｈｅ　ｃａｂｉｎｓ　ｗｅｒｅ　ｓｗｅｐｔ　ｄｏｗｎ　ｗｉｔｈｏｕｔ　ｔｈｅ　ｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｔｒｅｅ．　Ｔｈｅ　ｆａｍｉｌｙ　ｃｏｕｌｄ　ｎｏｔ　ｂｕｔ　ｃｒｙ　ｏｕｔｓｉｄｅ　ｔｈｅｉｒ　ｆａｌｌｅｎ　ｃａｂｉｎｓ．　Ｈｏｗｅｖｅｒ，　ｉｔ　ｗａｓ　ｎｏ　ｕｓｅ　ｃｒｙｉｎｇ　ｏｖｅｒ　ｓｐｉｌｔ　ｍｉｌｋ．

范文四：

Ｄｅａｒ　Ｈａｒｒｙ，

Ｈｏｗ　ａｒｅ　ｔｈｉｎｇｓ　ｇｏｉｎｇ？

Ｌａｓｔ　Ｍｏｎｄａｙ　ｏｕｒ　ｃｌａｓｓ　ｈｅｌｄ　ａ　ｍｏｎｉｔｏｒ　ｅｌｅｃｔｉｏｎ．　Ｔｈｉｓ　ｗａｓ　ｏｕｒ　ｆｉｒｓｔ　ｅｌｅｃｔｉｏｎ，　ｓｏ　ｅｖｅｒｙｏｎｅ　ｗａｓ　ｅｘｃｉｔｅｄ．　Ｔｗｏ　ｏｆ　ｍｙ　ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ　ｔｏｏｋ　ｐａｒｔ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｒａｃｅ：　Ｌｉｕ　Ｄｏｎｇ　ａｎｄ　Ｗａｎｇ　Ｈｏｎｇ．　Ｔｈｅｙ　ｅａｃｈ　ｇａｖｅ　ａ　ｓｐｅｅｃｈ　ｔｅｌｌｉｎｇ　ｕｓ　ｗｈａｔ　ｔｈｅｙ　ｗｏｕｌｄ　ｄｏ　ｗｈｅｎ　ｔｈｅｙ　ｗｅｒｅ　ｅｌｅｃｔｅｄ．　Ｔｈｅｎ　ｗｅ　ｖｏｔｅｄ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｍｏｎｉｔｏｒ．　Ｔｈｅ　ｒｅｓｕｌｔ　ｗａｓ　２８　ｔｏ　１５　ｉｎ　Ｗａｎｇ　Ｈｏｎｇ’ｓ　ｆａｖｏｒ．　Ｗａｎｇ　Ｈｏｎｇ　ｂｅｃａｍｅ　ｏｕｒ　ｎｅｗ　ｍｏｎｉｔｏｒ．　Ｔｈｅ　ｗｈｏｌｅ　ｃｌａｓｓ　ｃｈｅｅｒｅｄ　ｆｏｒ　ｈｅｒ，　ａｎｄ　ｓｈｅ　ｐｒｏｍｉｓｅｄ　ｔｏ　ｄｏ　ｔｈｅ　ｂｅｓｔ　ｓｈｅ　ｃｏｕｌｄ　ｆｏｒ　ｕｓ　ａｌｌ．

Ｂｅｓｔ　ｗｉｓｈｅｓ，

Ｌｉ　Ｈｕａ

熊丽

Ｄｅａｒ　Ｈａｒｒｙ，

Ｈｏｗ　ａｒｅ　ｔｈｉｎｇｓ　ｇｏｉｎｇ？

Ｌａｓｔ　Ｍｏｎｄａｙ，　ｏｕｒ　ｃｌａｓｓ　ｈｅｌｄ　ｔｈｅ　ｍｏｎｉｔｏｒ　ｅｌｅｃｔｉｏｎ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓ　ｍｅｅｔｉｎｇ，　ａ　ｆｉｅｒｃｅ　ｐｅｔｉｔｉｏｎ　ｓｔａｒｔｉｎｇ　ｗｉｔｈ　ａ　ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ　ｓｐｅｅｃｈ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｔｈｅ　ｔｗｏ　ｃａｎｄｉｄａｔｅｓ，　Ｌｉｕ　Ｄｏｎｇ　ａｎｄ　Ｗａｎｇ　Ｈｏｎｇ．

Ｔｈｅｙ　ｅａｃｈ　ｓｈｏｗｅｄ　ｔｈｅｉｒ　ｏｗｎ　ｄｅｔｅｒｍｉｎａｔｉｏｎ．　Ａｆｔｅｒ　ｔｈａｔ，　ａｌｌ　ｍｙ　ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ　ｓｔｏｏｄ　ｉｎ　ａ　ｑｕｅｕｅ　ｐｕｔｔｉｎｇ　ｔｈｅ　ｓｌｉｐ　ｏｎ　ｗｈｉｃｈ　ｔｈｅｙ　ｗｒｏｔｅ　ｄｏｗｎ　ｔｈｅ　ｎａｍｅ　ｏｆ　ｔｈｅｉｒ　ｉｄｅａｌ　ｍｏｎｉｔｏｒ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｂｏｘ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｆｒｏｎｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓｒｏｏｍ　ｏｎｅ　ｂｙ　ｏｎｅ．　Ｔｈｅｎ，　ｗｅ　ｐａｉｄ　ｆｕｌｌ　ａｔｔｅｎｔｉｏｎ　ｔｏ　ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｎａｍｅｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｔｗｏ　ｐｅｔｉｔｏｒｓ．　Ｅａｃｈ　ｏｆ　ｕｓ　ｈｅｌｄ　ｏｕｒ　ｂｒｅａｔｈ　ａｎｄ　ｐｒａｙｅｄ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｏｎｅ　ｗｈｏ　ｗｅ　ｈａｄ　ｖｏｔｅｄ　ｆｏｒ　ｓｉｌｅｎｔｌｙ．　Ａｎ　ａｔｍｏｓｐｈｅｒｅ　ｏｆ　ｔｅｎｓｉｏｎ　ｆｉｌｌｅｄ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓｒｏｏｍ．　Ｌａｔｅｒ，　ｔｈｅ　ｒｅｓｕｌｔ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ　ｃｌｅａｒｌｙ　ｓｈｏｗｅｄ：　１５　ｖｏｔｅｓ　ｔ　ｆｏｒ　Ｌｉｕ　Ｄｏｎｇ．　Ｃｏｍｐａｒｅｄ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｖｏｔｅｓ　ｏｆ　Ｗａｎｇ　Ｈｏｎｇ，　Ｌｉｕ　Ｄｏｎｇ　ｇｏｔ　１３　ｖｏｔｅｓ　ｌｅｓｓ　ｔｈａｎ　ｔｈｏｓｅ　ｏｆ　Ｗａｎｇ　Ｈｏｎｇ，　ｔｈａｔ　ｉｓ，　Ｗａｎｇ　Ｈｏｎｇ　ｗｈｏ　ｈａｄ　ａ　ｓｔｒｏｎｇ　ｓｅｎｓｅ　ｏｆ　ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ　ｗａｓ　ｅｘｐｅｃｔｅｄ　ｔｏ　ｂｅ　ｏｕｒ　ｍｏｎｉｔｏｒ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ．　Ｓｍｉｌｉｎｇ，　Ｗａｎｇ　Ｈｏｎｇ　ｒｅｃｅｉｖｅｄ　ｔｈｅ　ｗａｒｍ　ｗｅｌｅ　ａｎｄ　ｃｏｎｇｒａｔｕｌａｔｉｏｎｓ．　Ａｔ　ｔｈａｔ　ｍｏｍｅｎｔ，　ｗｅ　ｗａｉｔｅｄ　ｐａｔｉｅｎｔｌｙ　ｉｎ　ｅｘｐｅｃｔａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　ａｄｄｒｅｓｓ　ｏｎ　ｈｅｒ　ｉｎａｕｇｕｒａｔｉｏｎ．　Ａｔ　ｌａｓｔ，　ｓｈｅ　ｐｒｏｍｉｓｅｄ　ｔｈａｔ　ｓｈｅ　ｗｏｕｌｄ　ｓｅｔ　ａ　ｇｏｏｄ　ｅｘａｍｐｌｅ　ｔｏ　ｕｓ　ａｎｄ　ｗｏｕｌｄ　ｓｐａｒｅ　ｎｏ　ｅｆｆｏｒｔ　ｔｏ　ｄｏ　ｗｈａｔ　ｓｈｅ　ｃｏｕｌｄ　ｔｏ　ｈｅｌｐ　ｕｓ　ｍａｋｅ　ｇｒｅａｔ　ｐｒｏｇｒｅｓｓ　ｉｎ　ａｌｌ　ａｓｐｅｃｔｓ．

Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｋｎｏｗ　ｈｏｗ　ｔｈｅ　ｍｏｎｉｔｏｒ　ｅｌｅｃｔｉｏｎ　ｉｓ　ｃａｒｒｉｅｄ　ｏｕｔ　ｉｎ　ｙｏｕｒ　ｃｌａｓｓ．　Ｈｏｐｅ　ｔｏ　ｈｅａｒ　ｆｒｏｍ　ｙｏｕ．

Ｂｅｓｔ　ｗｉｓｈｅｓ，

Ｌｉ　Ｈｕａ

满分作文１

网址：：／／ｇｋｏ．ｋａｎｅｄｕ．／ｅｘａｍ／２００９１１０００６．ｈｔｍｌＤｅａｒ　Ｈａｒｒｙ，

Ｈｏｗ　ａｒｅ　ｔｈｉｎｇｓ　ｇｏｉｎｇ？

Ｌａｓｔ　Ｍｏｎｄａｙ，　ｍｙ　ｃｌａｓｓ　ｈｅｌｄ　ｔｈｅ　ｍｏｎｉｔｏｒ　ｅｌｅｃｔｉｏｎ，　ａ　ｆｉｅｒｃｅ　ｐｅｔｉｔｉｏｎ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｔｗｏ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｒｅａｌｌｙ．　Ｆｉｒｓｔ，　ｔｈｅ　ｔｗｏ　ｃａｎｄｉｄａｔｅｓ，　Ｌｉｕ　Ｄｏｎｇ　ａｎｄ　Ｗａｎｇ　Ｈｏｎｇ，　ｇａｖｅ　ｔｈｅｉｒ　ｅｌｅｃｔｉｏｎ　ｓｐｅｅｃｈｅｓ　ｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙ．　Ｔｈｅｎ　ｏｔｈｅｒ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｗｒｏｔｅ　ａ　ｎａｍｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｃａｎｄｉｄａｔｅ　ｏｎ　ｐａｐｅｒ　ａｎｄ　ｐｕｔ　ｉｔ　ｉｎｔｏ　ａ　ｂｏｘ．　Ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｃｏｕｎｔｅｄ　ｔｈｅ　ｎｕｍｂｅｒ　ｏｆ　ｐｉｅｃｅｓ　ｏｆ　ｐａｐｅｒ　ｖｏｔｉｎｇ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｔｗｏ　ｃａｎｄｉｄａｔｅｓ　ｆａｉｒｌｙ．　Ｆｉｎａｌｌｙ，　Ｗａｎｇ　Ｈｏｎｇ　ｇｏｔ　２８　ｖｏｔｅｓ　ｗｈｉｌｅ　Ｌｉｕ　Ｄｏｎｇ　ｇｏｔ　１５．　Ｓｏ　Ｗａｎｇ　Ｈｏｎｇ　ｂｅｃａｍｅ　ｏｕｒ　ｍｏｎｉｔｏｒ．　Ｉｔ　ｗａｓ　ａｎ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ　ｅｌｅｃｔｉｏｎ，　ｉｓｎ’ｔ　ｉｔ？　Ｈｏｐｅ　ｔｏ　ｈｅａｒ　ｆｒｏｍ　ｙｏｕ．　　　　Ｂｅｓｔ　ｗｉｓｈｅｓ，

Ｌｉ　Ｈｕａ

满分作文２

Ｄｅａｒ　Ｈａｒｒｙ，

Ｈｏｗ　ａｒｅ　ｔｈｉｎｇｓ　ｇｏｉｎｇ？

Ｌａｓｔ　Ｍｏｎｄａｙ，　ｏｕｒ　ｃｌａｓｓ　ｈｅｌｄ　ｔｈｅ　ｍｏｎｉｔｏｒ　ｅｌｅｃｔｉｏｎ．　Ｔｈｅ　ｔｗｏ　ｃａｎｄｉｄａｔｅｓ　ｇａｖｅ　ｔｈｅｉｒ　ｓｐｅｅｃｈｅｓ　ｆｉｒｓｔ　ａｎｄ　ａｆｔｅｒ　ｔｈａｔ　ｏｔｈｅｒ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｐｕｔ　ｔｈｅ　ｐａｐｅｒ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｎａｍｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｉｄｅａｌ　ｍｏｎｉｔｏｒ　ｉｎｔｏ　ａ　ｂｏｘ．　Ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｍａｄｅ　ａ　ｃａｌｃｕｌａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｎｕｍｂｅｒ　ｏｆ　ｎａｍｅｓ　ｖｏｔｅｄ　ｂｙ　ｏｔｈｅｒ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ．　Ａｔ　ｌａｓｔ　ｔｈｅ　ｒｅｓｕｌｔ　ｗａｓ：　Ｗａｎｇ　Ｈｏｎｇ　ｇｏｔ　２８　ｖｏｔｅｓ　ｗｈｉｌｅ　Ｌｉｕ　Ｄｏｎｇ　ｇｏｔ　１５．　Ｉｎ　ｔｈａｔ　ｓｅｎｓｅ，　Ｗａｎｇ　Ｈｏｎｇ　ｗｏｎ　ｔｈｅ　ｅｌｅｃｔｉｏｎ．

Ｉ’ｄ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｋｎｏｗ　ｈｏｗ　ｔｈｅ　ｍｏｎｉｔｏｒ　ｅｌｅｃｔｉｏｎ　ｉｓ　ｃｏｎｄｕｃｔｅｄ　ｉｎ　ｙｏｕｒ　ｃｌａｓｓ．　Ｈｏｐｅ　ｔｏ　ｈｅａｒ　ｆｒｏｍ　ｙｏｕ．

Ｂｅｓｔ　ｗｉｓｈｅｓ，

Ｌｉ　Ｈｕａ

范文五：

Ｗｅ　ｗｅｒｅ　ｔｉｒｅｄ　ｂｕｔ　ｈａｐｐｙ．

满分作文：

网址：：／／ｐｏｓｉｔｉｏｎ．ｅｗｓｔｕｄｙ．／－３１４２．ｈｔｍｌ

Ｗｉｔｈ　ｓｐｒｉｎｇ　ｉｎｇ，　ｔｈｅ　ｗｅａｔｈｅｒ　ｂｅｅｓ　ｗａｒｍｅｒ　ａｎｄ　ｗａｒｍｅｒ，　ａｎｄ　ｔｒｅｅｓ　ａｎｄ　ｇｒａｓｓ　ｔｕｒｎ　ｇｒｅｅｎ．　Ｗｈａｔ　ａ　ｓｐｌｅｎｄｉｄ　ｓｐｒｉｎｇ！

范文六：

Ｇｒｅｅｎ　Ａｃｔｉｏｎ　ｉｎ　Ｏｕｒ　Ｃｌａｓｓ

Ａｐｒｉｌ　１２　ｉｓ　ｍｅｍｏｒａｂｌｅ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｏｕｒ　ｃｌａｓｓ　ｈａｄ　ａ　ｍｅａｎｉｎｇｆｕｌ　ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ　ｏｎ　ｔｈａｔ　ｄａｙ．　Ｉｎ　ｔｈｅ　ｍｏｒｎｉｎｇ，　ｗｅ　ｂｉｃｙｃｌｅｄ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｓｕｂｕｒｂｓ　ｔｏ　ｐｌａｎｔ　ｔｒｅｅｓ，　ｔａｌｋｉｎｇ　ａｎｄ　ｌａｕｇｈｉｎｇ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｗａｙ．　Ｕｐｏｎ　ａｒｒｉｖａｌ，　ｗｅ　ｂｅｇａｎ　ｔｏ　ｗｏｒｋ　ｉｍｍｅｄｉａｔｅｌｙ．　Ｓｏｍｅ　ｗｅｒｅ　ｄｉｇｇｉｎｇ　ｈｏｌｅｓ．　Ｓｏｍｅ　ｗｅｒｅ　ｃａｒｒｙｉｎｇ　ａｎｄ　ｐｌａｎｔｉｎｇ　ｙｏｕｎｇ　ｔｒｅｅｓ．　Ｏｔｈｅｒｓ　ｗｅｒｅ　ｗａｔｅｒｉｎｇ　ｔｈｅｍ．　Ａｆｔｅｒ　ｇｅｔｔｉｎｇ　ｔｈｅ　ｗｏｒｋ　ｄｏｎｅ，　ｗｅ　ｐｕｔ　ｕｐ　ａ　ｂｏａｒｄ　ｒｅｍｉｎｄｉｎｇ　ｐｅｏｐｌｅ　ｔｏ　ｐｒｏｔｅｃｔ　ｔｈｅ　ｔｒｅｅｓ．　Ｂｅｆｏｒｅ　ｌｅａｖｉｎｇ　ｗｅ　ｔｏｏｋ　ｓｏｍｅ　ｐｈｏｔｏｓ　ｔｏ

ｒｅｃｏｒｄ　ｏｕｒ　ｇｒｅｅｎ　ａｃｔｉｏｎ．　Ｓｅｅｉｎｇ　ｔｈｅ　ｌｉｎｅｓ　ｏｆ　ｔｒｅｅｓ，　ｗｅ　ａｌｌ　ｈａｄ　ａ　ｓｅｎｓｅ　ｏｆ　ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔ．　Ｗｅ　ｆｅｅｌ　ｉｔ＇ｓ　ｏｕｒ　ｄｕｔｙ　ｔｏ　ｐｒｏｔｅｃｔ　ａｎｄ　ｂｅａｕｔｉｆｙ　ｏｕｒ　ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ．

满分作文：

网址：：／／ｂｌｏｇ．ｓｉｎａ．．／ｓ／ｂｌｏｇ＿４ｃ２６４５０９０１００ｈｇ６９．ｈｔｍｌ

Ｇｒｅｅｎ　Ａｃｔｉｏｎ　ｉｎ　Ｏｕｒ　Ｃｌａｓｓ

Ｏｎ　ｔｈｅ　ｃａｌｌ　ｏｆ　ｂｅａｔｉｆｙｉｎｇ　ｏｕｒ　ｍｏｔｈｅｒｌａｎｄ，　ｏｕｒ　ｃｌａｓｓ　ｍａｄｅ　ａ　ｍｅａｎｉｎｇｆｕｌ　ｔｒｅｅｓ－ｐｌａｎｔｉｎｇ　ａｃｔｉｖｉｔｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｕｂｕｒｂｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｔｗｅｌｆｔｈ，　Ａｐｒｉｌ．　Ｉｔ　ｗａｓ　ａ　ｓｕｎｎｙ　ｄａｙ．　Ａｌｌ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｃｌａｓｓ　ｇｏｔ　ｔｏｇｅｔｈｅｒ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｍｏｒｎｉｎｇ　ａｎｄ　ｓｅｔ　ｏｕｔ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｄｅｓｔｉｎａｔｉｏｎ　ｂｙ　ｂｉｋｅ．　Ａｒｒｉｖｉｎｇ　ｔｈｅ　ｓｕｂｕｒｂｓ，　ｅｖｅｒｙｂｏｄｙ　ｉｍｍｅｄｉａｔｅｌｙ　ｂｅｇａｎ　ｔｏ　ｗｏｒｋ．　Ｄｕｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｔｉｍｅ，　Ｓｏｍｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｄｕｇ　ｈｏｌｅｓ，　ａｎｄ　ｓｏｍｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｃａｒｒｉｅｄ　ｙｏｕｎｇ　ｔｒｅｅ　ｓｅｅｄｌｉｎｇｓ，　ｗｈｉｌｅ　ｏｔｈｅｒ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｗａｔｅｒｅｄ　ｔｈｅ　ｐｌａｎｔｅｄ　ｙｏｕｎｇ　ｔｒｅｅｓ．　Ａｆｔｅｒ　ｐｌａｎｔｉｎｇ　ａｌｌ　ｔｒｅｅｓ，　ｗｅ　ｂｕｉｌｔ　ｕｐ　ａ　ｐｏｓｔ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｗｏｒｄｓ：　ｌｏｖｉｎｇ　ｔｒｅｅｓ，　ｗｈｉｃｈ　ｗｅ　ｍｅａｎｔ　ｔｏ　ｓｅｔ　ａｓ　ａ　ｒｅｍｉｎｄｅｒ　ｆｏｒ　ｅｄｕｃａｔｉｎｇ　ｐｅｏｐｌｅ．　Ａｆｔｅｒ　ｔｈａｔ，　ｗｅ　ａｓ　ａ　ｃｌａｓｓ　ｈａｄ　ａ　ｐｉｃｔｕｒｅ　ｂｅｆｏｒｅ　ｔｈｅ　ｔｒｅｅｓ　ｗｅ　ｐｌａｎｔｅｄ．　Ｗｅ　ａｒｅ　ｓｏ　ｐｒｏｕｄ　ｏｆ　ｏｕｒ　ｇｒｅａｔ　ｗｏｒｋ　ａｎｄ　ｗｅ　ｈａｖｅ　ｄｅｃｉｄｅｄ　ｔｈａｔ　ｗｅ　ｗｉｌｌ　ｃａｒｒｙ　ｏｕｔ　ｔｈｅ　Ｇｒｅｅｎ　Ａｃｔｉｏｎ　ｅｖｅｒｙ　ｙｅａｒ．　Ｗｅ　ａｒｅ　ｆｕｌｌｙ　ｃｏｎｖｉｎｃｅｄ　ｔｈａｔ　ｏｎｌｙ　ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｗａｙ，　ｃａｎ　ｗｅ　ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｅ　ｔｏ　ｂｕｉｌｄ　ｕｐ　ａ　ｍｏｒｅ　ｈａｒｍｏｎｉｏｕｓ　ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｈｕｍａｎ　ｂｅｉｎｇｓ　ａｎｄ　ｎａｔｕｒｅ．

范文七：

Ｄｅａｒ　Ｐｅｔｅｒ，

Ｈｏｗ　ａｒｅ　ｔｈｉｎｇｓ　ｇｏｉｎｇ？Ｗｅ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｂｕｓｙ　ｐｒｅｐａｒｉｎｇ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｉｎｇ　Ｏｌｙｍｐｉｃｓ　ｒｅｃｅｎｔｌｙ　Ｌａｓｔ　Ｓｕｎｄａｙ　ｗｅ　ｈａｄ　ａｎ　ａｃｔｉｖｉｔｙ—ｔｏ　ｓｅａｒｃｈ　ｆｏｒ　ｍｉｓｔｒａｎｓｌａｔｅｄ　ｏｒ　ｉｎｃｏｒｒｅｃｔｌｙ　ｓｐｅｌｔ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｏｎ　ｓｔｒｅｅｔ　ｓｉｇｎｓ．Ｅａｒｌｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｍｏｒｎｉｎｇ　ｍｙ　ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ　ａｎｄ　Ｉ　ｇａｔｈｅｒｅｄ　ａｔ　ｔｈｅ　ｓｃｈｏｏｌ　ｇａｔｅ．Ｗｉｔｈ　ａ　ｃａｍｅｒａ，ｎｏｔｅｂｏｏｋｓ　ａｎｄ　ｂｏｔｔｌｅｓ　ｏｆ　ｗａｔｅｒ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｂａｃｋｐａｃｋｓ，ｗｅ　ｓｏｏｎ　ｓｅｔ　ｏｕｔ　ｏｎ　ｏｕｒ　ｄｅｔｅｃｔｉｖｅ　ｔｒｉｐ　ｂｙ　ｂｉｋｅ．　Ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｔｒｅｅｔ，ｓｏｍｅ　ｏｆ　ｕｓ　ｔｏｏｋ　ｐｉｃｔｕｒｅｓ　ｗｈｉｌｅ　ｏｔｈｅｒｓ　ｔｏｏｋ　ｎｏｔｅｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｉｇｎｓ　ｗｅ　ｔｈｏｕｇｈｔ　ｗｅｒｅ　ｗｒｏｎｇ　ｏｒ　ｑｕｅｓｔｉｏｎａｂｌｅ．Ａ　ｂｕｓｙ，ｂｕｔ　ｄｅｌｉｇｈｔｆｕｌ　ｍｏｒｎｉｎｇ　ｓｏｏｎ　ｐａｓｓｅｄ．

Ｉｎ　ｔｈｅ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｃｌａｓｓ　ｎｅｘｔ　ｍｏｒｎｉｎｇ，ｗｅ　ｐｒｅｓｅｎｔｅｄ　ｉｎ　ｃｌａｓｓ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｍｉｓｔａｋｅｓ　ｃｏｌｌｅｃｔｅｄ．　ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ　“Ｗｅｌｅ　ｔｏ　Ｂｅｉｊｉｎｇ”　ａｎｄ　“Ｔａｋｅ　Ｎｏｔｉｃｅ　ｏｆ　Ｓａｆｅ”．Ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｈｅｌｐ　ｏｆ　ｏｕｒ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｗｅ　ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ　ａｎｄ　ｆｉｎａｌｌｙ　ｃａｍｅ　ｕｐ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｃｏｒｒｅｃｔ　ｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎ—“Ｗｅｌｅ　ｔｏ　Ｂｅｉｊｉｎｇ”　ａｎｄ　“Ｃａｕｔｉｏｎ！”，ｅｔｃ　Ｔｈｅｎ　ｗｅ　ｗｒｏｔｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｎｅｗｓｐａｐｅｒ　ａｎｄ　ｔｏｌｄ　ｔｈｅ　ｅｄｉｔｏｒｓ　ａｂｏｕｔ　ｏｕｒ　ｆｉｎｄｉｎｇｓ．　Ｗｅ　ｈｏｐｅ　ｏｕｒ　ｅｆｆｏｒｔ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ｏｆ　ｓｏｍｅ　ｈｅｌｐ　ｔｏ　ｔｈｅ　Ｂｅｉｊｉｎｇ　Ｏｌｙｍｐｉｃｓ．

Ｙｏｕｒｓ，

Ｌｉ　Ｈｕａ

吕杰：

Ｄｅａｒ　Ｐｅｔｅｒ，

Ａｆｔｅｒ　ｔｈｅ　ｂｒｉｅｆ　ｔａｓｋ　ａｌｌｏｃａｔｉｏｎ，　ｗｅ　ｓｅｔ　ｏｕｔ　ｏｎ　ｏｕｒ　ｈｕｎｔｉｎｇ　ｔｒｉｐ　ｂｙ　ｂｉｋｅ　ｗｉｔｈ　ａ　ｃａｍｅｒａ，　ｎｏｔｅｂｏｏｋｓ　ａｎｄ　ｂｏｔｔｌｅｓ　ｏｆ　ｗａｔｅｒ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｂａｃｋｐａｃｋｓ．　Ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｔｒｅｅｔ，　ｗｅ　ｗｅｒｅ　ａｌｌ　ｂｕｓｙ　ｎｏｓｉｎｇ　ａｂｏｕｔ　ｏｕｒ　ｐｏｔｅｎｔｉａｌ　“ｐｒｅｙｓ”．　Ｏｎｃｅ　ｗｅ　ｆｏｕｎｄ　ａ　ｔａｒｇｅｔ，　ｓｏｍｅ　ｏｆ　ｕｓ　ｗｏｕｌｄ　ｐｕｔ　ｉｔ　ｄｏｗｎ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｎｏｔｅｂｏｏｋ　ｗｈｉｌｅ　ｏｔｈｅｒｓ　ｗｏｕｌｄ　ｔａｋｅ　ａ　ｐｉｃｔｕｒｅ　ｏｆ　ｉｔ．　Ｔｈｅ　ｗｈｏｌｅ　ｄａｙ　ｗａｓ　ｓｌｉｐｐｉｎｇ　ａｗａｙ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｊｏｙｆｕｌ　ｅｎｇａｇｅｍｅｎｔ．

Ｉｎ　ｔｈｅ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｃｌａｓｓ　ｎｅｘｔ　ｍｏｒｎｉｎｇ，　Ｗｅ　ｈａｎｄｅｄ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｔｒｏｐｈｉｅｓ，　ｓｕｃｈ　ａｓ：　“Ｗｅｌｌｅ　ｔｏ　Ｂｅｉｊｉｎｇ”　ａｎｄ　“Ｔａｋｅ　Ｎｏｔｉｃｅ　ｏｆ　ｓａｆｅ”．　Ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｈｅｌｐ　ｏｆ　ｏｕｒ　ｔｅａｃｈｅｒ，　ｗｅ　ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ　ａｎｄ　ｆｉｎａｌｌｙ　ｃａｍｅ　ｕｐ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｃｏｒｒｅｃｔ　ｖｅｒｓｉｏｎ：　“Ｗｅｌｅ　ｔｏ　Ｂｅｉｊｉｎｇ”　ａｎｄ　“Ｃａｕｔｉｏｎ”　ａｎｄ　ｓｏ　ｏｎ，　Ａｆｔｅｒ　ｔｈａｔ，　ｗｅ　ｗｒｏｔｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｎｅｗｓｐａｐｅｒ　ａｎｄ　ｔｏｌｄ　ｔｈｅ　ｅｄｉｔｏｒｓ　ａｂｏｕｔ　ｏｕｒ　ｆｉｎｄｉｎｇｓ　ｗｈｉｃｈ　ｗｅ　ｂｅｌｉｅｖｅｄ　ｗｏｕｌｄ　ｂｅ　ｏｆ　ｈｅｌｐ　ｔｏ　ｔｈｅ　Ｂｅｉｊｉｎｇ　Ｏｌｙｍｐｉｃｓ　ｔｏ　ａ　ｃｅｒｔａｉｎ　ｅｘｔｅｎｔ．

Ｙｏｕｒｓ，

Ｌｉ　Ｈｕａ

．

范文八：

Ｌａｓｔ　ｗｅｅｋ　ｏｕｒ　ｃｌａｓｓ　ｏｒｇａｎｉｚｅｄ　ａｎ　ａｃｔｉｖｉｔｙ　ｔｏ　ｔｈａｎｋ　ｏｕｒ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｂｅｆｏｒｅ　ｇｒａｄｕａｔｉｏｎ．　Ｏｎ　Ｔｈｕｒｓｄａｙ　ｗｅ　ｈａｄ　ａ　ｃｌａｓｓ　ｍｅｅｔｉｎｇ　ｔｏ　ｄｉｓｃｕｓｓ　ｗｈａｔ　ｔｏ　ｄｏ．　Ｗｅ　ｃａｍｅ　ｕｐ　ｗｉｔｈ　ｍａｎｙ　ｇｏｏｄ　ｉｄｅａｓ．　Ｔｈｅｎ　ｗｅ　ｄｅｃｉｄｅｄ　ｔｏ　ｓｅｎｄ　ｔｈｅｍ　ｇｉｆｔｓ　ａｎｄ　ｄｏ　ｓｏｍｅ　ｇｏｏｄ　ｄｅｅｄｓ．

Ｔｈｅ　ｎｅｘｔ　ｄａｙ　ｗｅ　ｃａｒｒｉｅｄ　ｏｕｔ　ｏｕｒ　ｐｌａｎ．　Ｓｏｍｅ　ｏｆ　ｕｓ　ｃｌｅａｎｅｄ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒｓ’　ｏｆｆｉｃｅ　ａｎｄ　ｄｅｃｏｒａｔｅｄ　ｉｔ　ｗｉｔｈ　ｐｏｔｓ　ｏｆ　ｆｌｏｗｅｒｓ，　ｍａｋｉｎｇ　ｉｔ　ｍｏｒｅ　ｆｏｒｔａｂｌｅ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｔｏ　ｗｏｒｋ　ｉｎ．　Ｏｔｈｅｒｓ　ｈｅｌｐｅｄ　ｗａｓｈ　ｔｈｅ　ｃａｒｓ　ｏｒ　ｂｉｋｅｓ．　Ａｎｄ　ｓｔｉｌｌ　ｏｔｈｅｒｓ　ｇａｖｅ　ｗｅｌｌ－ｐｒｅｐａｒｅｄ　ｇｉｆｔｓ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒｓ，　ｗｈｏ　ｗｅｒｅ　ｖｅｒｙ　ｐｌｅａｓｅｄ　ａｎｄ　ｅｘｐｒｅｓｓｅｄ　ｔｈｅｉｒ　ｂｅｓｔ　ｗｉｓｈｅｓ　ｔｏ　ｕｓ．

Ｗｅ　ａｌｌ　ｆｅｌｔ　ｈａｐｐｙ　ａｂｏｕｔ　ｗｈａｔ　ｗｅ　ｈａｄ　ｄｏｎｅ　ｆｏｒ　ｏｕｒ　ｔｅａｃｈｅｒｓ．

范文九：

Ｏｕｒ　Ｓｏｃｉａｌ　Ｐｒａｃｔｉｃｅ　Ａｃｔｉｖｉｔｙ

Ｏｕｒ　ｃｌａｓｓ　ｖｉｓｉｔｅｄ　ｔｈｅ　Ｃａｐｉｔａｌ　Ｍｕｓｅｕｍ　ｌａｓｔ　ｗｅｅｋ，ａｎｄ　ｉｔ　ｉｓ　ｏｎｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｉｍｐｒｅｓｓｉｖｅ　ｓｏｃｉａｌ　ｐｒａｃｔｉｃｅ　ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ　ｓｉｎｃｅ　ｈｉｇｈ　ｓｃｈｏｏｌ．

Ｌａｓｔ　Ｔｈｕｒｓｄａｙ　ｂｅｆｏｒｅ　ｏｕｒ　ｖｉｓｉｔ，ｍｙ　ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ　ａｎｄ　Ｉ　ｓｅａｒｃｈｅｄ　ｆｏｒ　ａｓ　ｍｕｃｈ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ａｓ　ｐｏｓｓｉｂｌｅ　ｔｈｒｏｕｇｈ　ｔｈｅ　Ｉｎｔｅｒｎｅｔ，ｓｕｃｈ　ａｓ　ｉｔｓ　ｌｏｃａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｌａｔｅｓｔ　ｅｘｈｉｂｉｔｉｏｎｓ　ａｎｄ　ｓｈｏｗｓ．　Ｏｎ　Ｆｒｉｄａｙ　ｍｏｒｎｉｎｇ　ｗｅ　ｇａｔｈｅｒｅｄ　ａｔ　ｔｈｅ　ｅｎｔｒａｎｃｅ　ａｔ　ｎｉｎｅ　ｏ’ｃｌｏｃｋ，ａｎｄ　ｔｈｅｎ　ａ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ　ｇｕｉｄｅ　ｓｈｏｗｅｄ　ｕｓ　ａｒｏｕｎｄ　ｔｈｅ　ｅｘｈｉｂｉｔｉｏｎ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　ｂｕｉｌｄｉｎｇｓ　ｉｎ　Ｂｅｉｊｉｎｇ，ｗｈｅｒｅ　ｗｅ　ｌｅａｒｎｅｄ　ｔｈｅ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｏｆ　ｏｕｒ　ｃｉｔｙ　ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ．Ａｆｔｅｒ　ｔｈａｔ，ｗｅ　ｇｏｔ　ｔｏ　ｋｎｏｗ　ｏｕｒ　ｆｏｌｋ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ｂｙ　ｗａｔｃｈｉｎｇ　ｔｈｅ　ｄｉｇｉｔａｌ　ｆｉｌｍ　ａｎｄ　ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｔｏ　ｍａｋｅ　ｓｏｍｅ　ｐａｐｅｒ－ｃｕｔｓ　ａｎｄ　ｐａｉｎｔ　ｍａｓｋｓ　ｉｎ　ＤＩＹ　ａｒｅａ．Ｂｅｆｏｒｅ　ｗｅ　ｌｅｆｔ　ａｔ　ｔｗｅｌｖｅ，ｗｅ　ａｌｓｏ　ｔ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｃｒａｆｔ　ｓｈｏｗ　ｔｈａｔ　Ｉ　ｗａｓ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ　ｉｎ．　Ｔｈｅ　ｃａｐｉｔａｌ　Ｍｕｓｅｕｍ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｌａｒｇｅ　ａｎｄ　ａｔｔｒａｃｔｉｖｅ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ　ｔｈｅｒｅ　ａｒｏｕｓｅｄ　ｏｕｒ　ｇｒｅａｔ　ｅｘｃｉｔｅｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｉｎｔｅｒｅｓｔ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ａｎｄ　ｃｕｓｔｏｍ．Ｗｅ　ｅｎｊｏｙｅｄ　ｔｈｅ　ｖｉｓｉｔ　ｓｏ

ｍｕｃｈ　ｔｈａｔ　ｍｏｓｔ　ｏｆ　ｍｙ　ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ　ｄｅｃｉｄｅｄ　ｔｏ　ｅ　ａｇａｉｎ　ｌａｔｅｒ．

范文十：

Ａ　Ｆｉｒｅ　Ｄｒｉｌｌ

Ｌａｓｔ　Ｆｒｉｄａｙ，　ａ　ｆｉｒｅ　ｄｒｉｌｌ　ｗａｓ　ｃａｒｒｉｅｄ　ｏｕｔ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｓｃｈｏｏｌ．　Ｂｅｆｏｒｅ　ｔｈｅ　ｄｒｉｌｌ，　ｏｕｒ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｃａｒｅｆｕｌｌｙ　ｅｘｐｌａｉｎｅｄ　ｔｏ　ｕｓ　ｗｈａｔ　ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｄｏ　ｗｈｅｎ　ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａ　ｆｉｒｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｃｈｏｏｌ．　Ｅｖｅｒｙ　ｏｎｅ　ｏｆ　ｕｓ　ｌｉｓｔｅｎｅｄ　ａｔｔｅｎｔｉｖｅｌｙ　ａｎｄ　ｒｅｍｅｍｂｅｒｅｄ　ｔｈｅ　ｒｉｇｈｔ　ｐｒｏｃｅｄｕｒｅ．

Ａｔ　９：３０　ｗｈｅｎ　ｗｅ　ｗｅｒｅ　ｈａｖｉｎｇ　ａ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｃｌａｓｓ，　ｔｈｅ　ｆｉｒｅ　ａｌａｒｍ　ｒａｎｇ，　Ｗｉｔｈｏｕｔ　　ｈｅｓｉｔａｔｉｏｎ，　ｗｅ　ｔ　ｄｏｗｎ　ｔｈｅ　ｓｔａｉｒｓ　ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ａｓ　ｐｌａｎｎｅｄ．　Ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ　ｏｕｒ　ｔｅａｃｈｅｒｓ’　ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｓ，　ｗｅ　ｍｏｖｅｄ　ｔｏｗａｒｄｓ　ｔｈｅ　ｅｘｉｔｓ．　Ｔｈｒｅｅ　ｍｉｎｕｔｅｓ　ｌａｔｅｒ，　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｃａｍｅ　ｏｕｔｓｉｄｅ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｓａｆｅｌｙ，　ｗｈｉｃｈ　ｗａｓ　ｒｅａｌｌｙ　ａｎ　ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ．　Ｉ　ｔｈｉｎｋ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｓｃｈｏｏｌｓ　ｓｈｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｔｈｅｓｅ　ｋｉｎｄｓ　ｏｆ　ｄｒｉｌｌｓ　ｓｏ　ｔｈａｔ　ｅｖｅｒｙ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ｗｉｌｌ　ｋｎｏｗ　ｗｈａｔ　ｔｈｅｙ　ｓｈｏｕｌｄ　ｄｏ　ｗｈｅｎ　ｔｈｅｙ　ｍｅｅｔ　ｃｅｒｔａｉｎ　ｄｉｓａｓｔｅｒｓ．

范文十一：

Ｏｎｅ　ｄａｙ，　Ｉ　ｗａｓ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｐｌａｙ　ｆｏｏｔｂａｌｌ　ａｓ　ｕｓｕａｌ　ｗｈｅｎ　Ｉ　ｓａｗ　Ｍｕｍ　ｗａｓ　ｗａｓｈｉｎｇ　ｃｌｏｔｈｅｓ．　Ｓｈｅ　ｌｏｏｋｅｄ　ｓｏ　ａｇｅｄ　ａｎｄ　ｔｉｒｅｄ．　“Ｉｔ’ｓ　ｔｏｏ　ｈａｒｄ　ｆｏｒ　Ｍｕｍ　ｔｏ　ｄｅａｌ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｈｏｕｓｅｗｏｒｋ．”　Ｓｏ　Ｉ　ｄｅｃｉｄｅｄ　ｔｏ　ｓｔａｙ　ｔｏ　ｈｅｌｐ　Ｍｕｍ　ｗａｓｈ　ｔｈｅ　ｃｌｏｔｈｅｓ　ｉｎｓｔｅａｄ　ｏｆ　ｐｌａｙｉｎｇ　ｆｏｏｔｂａｌｌ．　Ａ　ｍｏｍｅｎｔ　ｌａｔｅｒ，　Ｍｉｎｇ　Ｍｉｎｇ　ｃａｍｅ　ａｎｄ　ａｓｋｅｄ　ｍｅ　ｔｏ　ｐｌａｙ　ｆｏｏｔｂａｌｌ　ｗｉｔｈ　ｈｉｍ，　ｂｕｔ　Ｉ　ｒｅｆｕｓｅｄ　ｈｉｍ．　Ｉ　ｔ　ｏｎ　ｗｉｔｈ　ｍｙ　ｗｏｒｋ　ｕｎｔｉｌ　Ｉ　ｆｉｎｉｓｈｅｄ　ｗａｓｈｉｎｇ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｃｌｏｔｈｅｓ．　Ｉ　ｗａｓ　ｔｉｒｅｄ　ｏｕｔ，　ｂｕｔ　ｌｏｏｋｉｎｇ　ａｔ　ｔｈｅ　ｃｌｏｔｈｅｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｒｏｐｅ　ａｎｄ　ｔｈｉｎｋｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｗｏｒｄｓ　ｗｉｔｈ　ｗｈｉｃｈ　Ｍｕｍ　ｐｒａｉｓｅｄ　ｍｅ，　Ｉ　ｆｅｌｔ　ｖｅｒｙ　ｆｏｒｔａｂｌｅ．　Ｉｔ’ｓ　ｏｕｒ　ｄｕｔｙ　ｔｏ　ｈｅｌｐ　ｐａｒｅｎｔｓ　ｄｏ　ｓｏｍｅ　ｈｏｕｓｅｗｏｒｋ，　Ｉ　ｔｈｉｎｋ．

作文四：《高中记叙文》300字

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·三棵树的寓言

·一张白纸

·经历挫折

·答案是丰富多彩的－－记一次主题班会

·难忘初中

·昭君的选择

·你在天堂还好吗？

·苦心

·远走高飞的星星

·书山有路

·高尚的灵魂

·有种美丽叫放弃

·架起隔膜间的桥梁——语言

·北国初春－－我爱北方的春天

·为了一个美好的约定

·敢于思考未来

·不朽的语言

·蛹的记忆

·我的人生梦想

·开始懂得

·上帝没有看轻卑微

·２００５江西高考作文题“脸”

·思绪如羽

·故乡

·折翅天使

·世上最珍贵的东西

·上中学后遇到的一件事

·上中学后遇到的一件事－２

·不可欺的中国人

·那年初夏

·老师，请你记住我

·手

·我们真学会了沉默了吗？（转搞）

·藏起母亲的秘密

作文五：《高中记叙文》6600字

一张白纸　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　雨夜中，都市显得深邃而且缥缈，雨丝把天空和大地织成了一张巨网。没雨的夜晚，景

物和心境都好似单纯且恬静了，而在这如丝如缕的雨夜??

没有路灯，中野良子一直低着头，眼睛黯淡无光。慢慢地，雨小了，雨停了！天空

中竟然出来了星星，良子突然仰视夜空，眼睛中显现出久违的神韵，她喟然长叹：“啊！

这才是星光呀！我从来没有见过这么多，这么明亮的星星！”她如释重负地打开背包，

将一张白纸，在背包“沉寂已久”的，空无一字的白纸抛入苍穹。而后，消失在初晴的

黑夜??

七岁那年，良子的妈妈因病去世了。在一场天昏地暗之后，爸爸领回了一位挺漂亮

的阿姨。阿姨对良子很好，良子表面上是友好的，可就是一句话也不对她讲。平日家中

好像一潭死水，静寂得让人不忍用呼吸声去破坏，静寂得可以令人窒息。这种令人无奈

的局面一直持续着，直到爸爸过生日的那天。

那天，家中布置得很隆重，气氛也和谐。要吹蜡烛了，爸爸却不慌不忙地从公文包

中拿出一张白纸，那是一张厚实的，一张白如雪的纸，有着同类所不具有的资本。白纸

到了蜡烛面前，她看了看爸爸，又望了望阿姨，脸上的疑惑表露无遗。“爸爸从没对你

提过要求，今天是爸爸的生日，想跟你商量一件事。我们不希望你把自己封闭起来，也

不希望你变得不快乐。阿姨也知道你很难接受她，但你要试着去做呀。现在这张白纸，

就像你跟阿姨的关系，是洁白的。希望以后你把心事写到纸上，同阿姨一起分享。什么

时候你可以亲自开口同阿姨交谈了，你就可以把这张白纸撕掉，丢掉，开始迎接新的明

天，好吗？”

那晚，良子失眠了。

独自走在雨夜，背包中的那张白纸好沉，良子想了许多：阿姨每天的忙碌、督促和

关切，不正像去世的妈妈吗？还有，阿姨一有空就会去孤儿院，去照顾那些孤儿，她不

正是所有失去母亲的儿童的妈妈吗？良子终于扔掉了那张白纸，那张其实刚刚出现却存

在已久的白纸，那张早该丢弃的白纸！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　茉莉花开　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　阳光很清亮，像跃动着的精灵。回家时在校门口见到了一个卖茉莉花的老婆婆。我记得

自己好久没有停留在这种摊头前面了，或许是因为天真纯洁的年代已经过去。可今天，

当我看见那阳光下的点点白色时，竟控制不住自己的脚步??

五角钱，我得到了八朵串在细铁丝上的清香茉莉。不知道自己今天为什么会去冲动

地买下了这串花，或许因为突然让我想起了我的一位非常喜爱茉莉花的老师，他教了我

两年语文，对我的影响非常大，现在他在澳大利亚，我已经有两年多没有看见他了。

茉莉的花香清雅无比，又有一点点幽深的感觉，伴着这一阵一阵的幽香，一幕幕的

往事渐渐地浮现在我的脑海里??

回到家以后，我便将那八朵玲珑的茉莉花从铁丝上取了下来，我想铁丝穿心，一定

会让它们痛苦的。

我没有把它们丢在冰凉的写字桌上，硬邦邦的桌面永远不会知道怎样去回复茉莉的

柔声细语，它只有铁石心肠，只会沉默，只会让茉莉们的耐心到最后变得精疲力竭。我

当然不会把它们丢在桌上，灰尘会覆盖掉它们的年轻，让它们误以为我对它们不屑一

顾??

所以我将它们放在了盛有水的玻璃杯中，它们在水面上漂啊漂啊，很静谧，很安详，

与跟它们同样温存的水交换着彼此的秘密。白色的花朵儿看上去很轻，像少女清澈的心。

那是一只很怀旧的杯子，就是结婚典礼上新娘用来敬酒的那种，很纯净，又很脆弱。

水很清，清得像刚才的阳光。

我慢慢地回忆着那个语文老师，回忆着那本他写满了评语的作文本子，回忆着过往

的点点滴滴。我觉得自己变成了一个喜欢回忆的人。

昨天，Ｓａｔａｎ（我的一个初中同学）给我来了封信，信里满是初中里的欢乐生活，包括

放学以后的顶球比赛和物理课上的纸飞机??那字里行间透出一股深深的怀念之情，原

来Ｓａｔａｎ也喜欢起了回忆。我发现我们都成了喜欢回忆的人。

有人说，当你喜欢回忆的时候，的心就变老了，或许是吧！赫本在变老的时候就会

回忆她年轻时的光彩人，路易十四在晚年的时候会回忆他壮年时的辉煌政绩，人确实是

越老越喜欢回忆以前的。

茉莉花瓣被浸泡得有些舒展了开来，这是它最美的时候。可不知道它自己有没有意

识到：其实它越舒展，也就意味着它越逼近死亡；花朵都是这样开败的，正如王朝的盛

极而衰。一朵假花，却永远也不会枯萎，永远也不需要担心死亡的恐惧，可它也永远不

会拥有真花最美丽的一刻，永远也不能体会到它们在那一刻的欣。它不必担心死，却平

庸一生。因此我更喜欢买真花，虽然它会枯萎，可它却拥有自己的生命，它看上去更加

动人。或许也正是这一点，所以上帝造人的时候宁可让人最终会衰老而死，也不愿让人

拥有平淡的寿，而短命的报答是：女人获得妙龄十八的妩媚一刻，男人获得青年时代的

力壮一时。

所以老并只代表着破灭，它还代表着成熟，代表着鼎盛时期的到来－生命最最丰腴的

一刻。

因此回忆又有什么错？

茉莉总有一天要开败的，可它最美最香的一刻以及它所让我想起的一切，已经在我

记忆里了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　每个人心中都有一个孩子　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我家门口的博古架上摆满了瓶瓶罐罐，典雅的青花瓷，奇异的冰裂纹中，有一个罐子异

常显眼：宽大的肚子，葱绿的底色，罐身上有四五个白胖的孩子，扎着小辫儿，穿着红

肚兜，无忌的嬉笑着。罐子上写着：婴戏图。

这是我心中最美的孩子，好奇、兴奋、急切又有几分粗疏，无忧无虑，无猜无邪。在

他们那个不知道幸福是什么意思的年龄里，本身已是是最幸福的。

那就是被叫做童年的时代，然而我自己孩提时代的形象，是我用记忆与相片杂糅塑造出来的。在简陋破烂的小院里，一个小光头提着红色的大水桶，和身后的大黄狗一起在和煦的阳光下咧着嘴笑着。我闭上眼睛，耳边响起那咯咯的笑声，从那在没有听到过的笑声。纵使相片被岁月磨去了颜色，我还是看到那双纯洁的双眼，向往的只是午后田间红色的瓢虫和蚂蚱跳跃的绿色。

曾几何时，那个印有婴戏图的罐子里装有了钱币，再后来，几包名贵的香烟进进出出。那个纯真的孩子也长成的少年，世界的规则日复一日地清晰，年少的渴求却一日一日地淡忘。与其说年岁的增长硬硬把他拽到了残酷的现实面前，不如说曾让他找寻快乐的好奇心把他诱使到无法回头的境地。

他倔强地摇头，因为在心灵深处，还有一个孩子的笑声，充满了无猜和无邪，在那个尚未崩坏的地方，他继续像孩子一样渴求自由，找寻快乐的希望。

他看见比尔盖茨一张娃娃脸下，永远有颗孩子的心；他听到歌手阿信在唱：伟大和伪装，灰尘或辉煌，那是一线之隔，或是一线曙光??孩子一样，不肯腐烂的土壤。

我知道，他们的心理永远有一个孩子，不肯崩坏不肯腐烂。就像洁白的雪下有稚嫩的绿芽，我把罐子里的钱币和香烟统统倾倒出来，把快乐给予心中的孩子。

我心中有一个孩子。

爱的标准差　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　数学老师曾说过，一组数的标准差越小，那么这组数的大小波动就越小，就越趋向相等。如果一组数的标准差为零的话，这组数就是完全相等的。

而有一天，我突然发现，我和妹妹的标准差是零。

那年夏天，爸爸妈妈的单位要组织旅游，我和妹妹就只能被安排在姥姥家，并要我们去其他地方走走。他们临走时给了姥姥三千元钱，说是我们三个人一人一千。花超了，就没有了，我们只能省着点花，不过幸亏有姥姥在，不然，这些钱不知是否能在我们的口袋里待上一天。姥姥把这些钱分成两份，带着我们一起到海边逛了逛，花的当然还是姥姥的钱。一千和一千，一千五和一千五，它们的标准差都是零。

今年过年的时候，我和妹妹当然得到了很多的压岁钱，本以为我大一些就会得到更多的压岁钱。可是所有的亲戚都走遍了我和妹妹的压岁钱还是一样多。后来只有将希望寄托在爸爸妈妈身上，也许他们会将我摆在上风，谁让我是男孩呢。最后，爸爸妈妈亮出压岁钱，我们两个一人五百。我还是没能占得上风。五佰和五佰的标准差是零。

说实话，我长那么大，进游乐场的次数可是寥寥无几的，一般我都会去科技馆。那次，妹妹非要去游乐场，爸爸妈妈说要去了，我也只好委曲求全陪着一块去了。爸爸妈妈是不玩的，所以只买了三百个游戏币让我们玩。我们一人就分得了一百五十个，妹妹把游乐场逛了个遍，而我嫌那玩意碍手，就把它们送给给了一个不知名的人。一百五和一百五的标准差是零。

爸爸妈妈曾给我说过，我和妹妹在哺乳期都只用母乳哺育了一百天，而后来我们都是吃奶粉长大的。谁也没多一天，哪怕一天。其实，这都没关系，人不吃母乳也是会长大的，

不是吗？多一天喝少一天都是无关紧要的。可是，后来我才知道，那不一样，因为一百和一百的标准差为零。

我第一次坐上摩天轮，是在我九岁的时候，那时妹妹七岁。我们一起坐上摩天轮，她在那边，我在这边，我们两个的夹角是１８０度。我们都独领一边。如果把摩天轮割成两半，那么，我和妹妹就都各自占了一半，而每一半都有二十五个座位。二十五和二十五的标准差是零。

每个假期，爸爸妈妈会决定给我们补课，可我们的成绩本来就不错，那次还非要我们去参加什么奥数比赛。为此妹妹和我还抗议过，只不过最终以失败告终，他们说：“我们要你们参加比赛，不是为了让你们去那什么奖，就像给你们补课，不是为了让你们考第一名。”考完后，我们就获得了二十天的自由权，每当这个时候，就像是发表了独立宣言一样，高兴的就要飞上自由女神的火炬上了，前提是她不会生我们的气。二十和二十的标准差是零。

那次，我们在森林公园迷了路，那是近些年开发的，但不知为什么会有那么大。也许我们的方向是搞反了，向着深处走去。之前学的辨别方向的方法全都失灵了，森林中的树，四周的树叶长的都是一样的茂盛。星星也被放羊了，我连我们是不是还在地球上都不知道，星空也许是我们在另一颗星球上看到的吧。后来，这里下起了雨，正对着我们下的，雨滴毫不懈怠地打在我身上。那是，我就有点想哭，可是妹妹在我旁边。我不知道后来我们是怎么被救的，醒来我就在病床上躺着呢，妹妹在另一张病床上。爸爸在我这边，妈妈在她那边，可能爸爸和妈妈的标准差也是零。

我们都拒绝吃那些苦巴巴的药片，长得难看极了，看着就恶心，更何况里面还暗藏杀机。百般劝我们无效时，他们说了不同的一句话，对我们两个说的。爸爸说：“不是生病就有任性的权利。”而妈妈说：“你们想要甜甜的毒药是吧？”他们说完，我们就都乖乖地吃了药，好好地睡上了一觉。我想：也许，那两句话的标准差也是零吧，毕竟，它们都是十一个字的。

直到现在，我和妹妹的标准差也依然是零。一直都未曾变过。班上有些女孩都说自己多么希望自己是个男孩，可我倒不这么认为。我并没有因为自己是男孩而得到任何特权。因为男孩和女孩跟本就是一样的，他们的标准差注定了是零的。

以党的名义去爱　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以党的名义去爱，爱你所有，爱上了就是一辈子，哪怕是一个意象也好。

——题记

又下雨了，也不晓得奶奶怎么样了。

打开窗户，院子里依旧是奶奶打着伞细脚伶仃的样子。

多年前，爷爷奶奶在院子里种下了一株桂花。桂花，是爷爷最喜欢的花，大清早的，睡眼朦胧的他就哼着小曲儿去院子里看花。

打那年，爷爷去世了。照料桂花的事奶奶一手包揽了下来。浇水，松土，施肥??奶奶丝毫不敢怠慢。都记不得好多个日夜里奶奶挑着水去浇花了，老人家原本就矮小的身材

被两只大水桶压得俨然蜷缩成了一团。甚至好多个这样的雨夜，奶奶都会一如既往的冒着雨去看花。在伞的遮挡下，坐在二楼窗台的我浑然只看得见她那双不晓得打了多少个补丁了的雨鞋。奶奶永远是这么站着，望着，还坚持拒绝爸爸兄弟几个的陪同，也不晓得她在一味的坚守着什么。

去年７月，桂花开得特别茂盛，小小的花苞涨得一个个船舱一般。桂花永远是那么白、白得那么圣洁、白得那么彻底。满树的桂花可乐坏了奶奶。每每有人来家里做客，奶奶都不忘亲手摘下桂花，为客人泡上一杯桂花茶，这边是最高的礼待。喝下桂花茶，客人总是点点头，不自己的抿抿嘴，这时候要数奶奶笑得最快乐了。

奶奶总是因物喜因物悲，桂花的任一状态都能最直接的左右到她的情绪。

今年，眼看着马上就是桂花开花的季节了，奶奶却在一次浇花中摔断了右腿。躺在病床上的奶奶却执意要去看花，爸爸他们拗不过奶奶的倔脾气只好推着奶奶去院子里看花。到了桂花前，只见桂花树半耷拉着。奶奶用了近三分钟仗着轮椅支起了身子，尽力去够着了枝头，轻轻抚摸，抚摸着光秃秃的树枝如同剥鸡蛋般的小心翼翼。若久后，奶奶咿咿呀呀说话了“老头子啊，你消瘦了啊”，语音未落，在场的人都哭了。

终于明白奶奶为什么那么看重那株桂花了，原来，几年来，奶奶一直把对爷爷的思念与爱寄托在了那一株桂花上。

奶奶爱爷爷，爱爷爷的爱好，爱爷爷一直不能放下的习惯。至今，奶奶的房间一直保持着当年爷爷还在时的陈设，到今天，奶奶默默的给爷爷过了７个生日。每年的生日很简单，一杯桂花茶，一扎桂花糕，仅此而已，倾尽所有。

爷爷奶奶相恋在一碗一筷归个人，一木一草归集体的共产时代。他们是老党员，他们

比年轻人更懂爱，更懂如何去爱。在党的光辉下他们简简单单相爱了７２年，并且还将继续！

寂寞着念叨　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　有人会问，寂寞岂能念叨，念叨着岂会寂寞，那一切都是你所想不到的……

——题记

小的时候，别人总会说小孩子有多么的可爱，同样在那个年纪的我，一样的可爱，不过现在看来一切都只是过去啦！

多数孩子小的时候，总会让父母用口红或者胭脂在他们的额头上点一红焉，邻家阿姨便会带着我上街去，街上认识的叔叔阿姨婶婶都会探下身子，掐着我的小脸，问：“这是谁家的小孩啊，怎么这么可爱啊？！”阿姨更加高兴地牵着我的手，向他们打招呼。我就会奶声奶气地嘟着嘴告诉他们说：“我是我妈妈家的小孩。”说完，便是那些人的笑声……

幼儿园的时候，不知道是怎么，别的小朋友都会卖力的哭，嘴里叫着爸爸妈妈，而我则是老师的乖小孩，因为我在那时候就已经不喜欢爸爸妈妈唠唠叨叨的吩咐与注意。　　　十一二岁的时候，我感觉那已经不是我啦，玩的天性不是我能控制的，那时我会像一个男孩子一样爬上树，掏鸟窝，钓小鱼，抓螃蟹，在墙上乱涂乱画……隔壁家，住着一个老头，叫老生。我在他们家的墙上乱涂乱画，所以老生总是去我们家告状，那时候，我非

常恨他，总是揪我的小辫子。之后就是可想而知的暴打，打的时候很痛很痛，现在不记得那种痛，只是哭得上气不接下气的那种感觉，屁股上是手掌的回起回落，记恨的心烙在了那掌印上。

初中这个阶段是所有孩子最讨厌父母的念叨的时候，他们会选择离开家出去玩的方式躲开父母的念叨，我也一样，大不了回去之后一顿骂就可以解决的事。

可现在，似乎有点渴望这种关心的念叨。

高中需要在学校里住校，到校的时候，我会打个电话给家里，“妈，我到学校啦。”那边：“嗯，”之后，就只有“嘟嘟嘟嘟”声。别人的父母岂会这样，别人的父母一接到电话，则会说一大堆嘱咐的话，我妈的话，是不是太简单了些。难道，难道，他们是知道我不喜欢他们的念叨，所以每次总是如此简单。这次暑假里，我好几次出门都没和他们说，我回家后，爸爸只是简简单单的说：“下次出去，记得要说一声。”我本想洗耳恭听一番的，可是，真的只有这样一句吗。真的，真的，真的好伤心……

或许的事太多，或许他们知道我不喜欢他们的念叨，或许他们真的真的对我很失望，极致的失望透啦。可他们知道吗，我现在真的很寂寞很寂寞，你们的念叨，让我怀念……　　　寂寞即是如此，它也需要念叨的爱

念叨即是如此，它也会被人想念陈丽彤

作文六：《高中记叙文》4600字

高中记叙文——记人叙事技巧　　　　　定义：是以写人记事、写景状物为主要内容，结合议论和抒情，以叙述为主要表达方式的一种文体。

要素：　时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。　（记叙文六要素）　写人记叙文和写事记叙文的区别

写事文章：是以事件为主要记叙描写的对象的记叙文，这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，文章的着眼点在事情的过程上；不着力去刻画人物，也无中心人物；文章的中心思想着重表现事件的思想意义，而不是着重表现主人公的思想品德。

写人文章：就是以人为写作对象，通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情为目的的。记人的记叙文着眼在人，以人为主，文中写的一件事或几件事都是为表现人的思想性格服务的，写事情并不要求完整、细致，只拣有助于表现人物有关的事写。写人的文章的中心思想着重在表现主人公的思想品德。　优秀记叙文的标准

１、记人突出细节描写

２、叙事结构完整，曲折起伏

３、叙议结合

４、感情真挚热烈

５、语言准确生动

怎样才能写出好的记叙文？

１、要做生活的有心人，善于观察，善于思考。

２、能熟练运用写作的技巧：熟练使用多种修辞手法，语言生动丰富，善于引用各种名篇名言诗词等。多种描写方式的运用如：神态描写，肖像描写，动作描写，语言描写，心理描写等等。

３、要有创新的勇气与实践的精神。多写，敢写。

章节一：记人突出细节描写

细节描写——作品中对一些富有表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等具体细腻的描写。细节描写可使文章生动自然并且有深度，内容也会很充实。而大家写叙事写人的文章最大缺点就是把文章写得流水账一样。如“今天我晚了一点起床，把单车骑得飞快去上学，突然‘砰’的一声胎爆了，只好去补胎，迟到了，被老师罚跑了两圈，今天真倒霉！”根本没有什么细节，甚至连最基本的详略都没有。

人物细节描写类型

１，肖像描写。指人的容貌、神态、姿态、衣饰等方面。形神兼备的肖像有助于揭示人物的性格特征和内心世界，表现出时代特征；结合情节的发展，还能显示人物的命运。　例；赵树理《小二黑结婚》

三仙姑却和大家不同，虽然已经四五十岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要

绣花，裤腿上仍要镶边，顶门上的头发脱光了，用黑手帕盖起来，只可惜官粉涂不平脸上的皱纹，看起来好像驴粪蛋上下了霜。

几句话我们可以看出一个好逸恶劳，争艳卖俏，作风不正的形象。语言俏皮通俗，比喻形象。

再看《红楼梦》里林黛玉的肖像：

两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时似娇花照水，行动处如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。（“娇花照水”和“弱柳扶风”的神韵与姿态）

学生描写的片段

１．他，是一位顶级帅哥，中等身材，他的两只小眼睛总是和气地望着别人，整天笑眯眯的，一点儿都没有老师的那种威严，同学们都愿意和他亲近。他很幽默，　记得我第一次去画室的时候，他就在白纸上画起来，洋洋洒洒几笔，一个头大身小的人在纸上出现了。我想：难道这是他的自我介绍？果然没错。大大的头和小小的身子根本就不对称，头上衬托着一双眯眯眼，雪白的牙齿整齐的排列着，样子特逗，我们画室的人当场就笑得合不拢嘴……

２．、她，一个胖胖的女孩，但在我的眼中，她却胖得可爱。她有着大大的苹果脸，眉毛浓淡适中，鼻子大而扁平，再加上嘟嘟的嘴和短短的头发，整个就是一个芭比娃娃的脸，好可爱呢。　她笑的时候，会露出两颗大大的兔牙，而且眼睛会眯成一条缝，她的笑容很温暖、很纯真，她的皮肤白而嫩，这仿佛是她脆弱需要呵护的内心世界的一面标签，她永远那么乐观，在她的身上找不到一点伤感的元素。

２，动作描写。祥见课文《荆轲刺秦王》中斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程：荆轲“取—奉—发—把—持—揕—逐—提”，主动进攻未遂，仍进行最后一次努力；

秦王“惊—引—起—拔—走—击”，从惊慌失措转为有效反击，将荆轲廷刺秦王这一场面描写的惊心动魄，层次分明。

３，心理描写。隔墙花影动，疑是玉人来　。借梦境和幻觉来反映心理。揭示人物内心活动和精神世界的重要手段。

高晓声《陈奂生上城》

随即悄悄起身，悄悄穿好了衣服，不敢弄出一点声音来，好像做了偷儿，被人发现就会抓住似的。他下了床，把鞋子拎在手里，光着脚跑出去；又眷顾着那两张大皮椅，走近去摸一摸，轻轻捺了捺，知道里边有弹簧，却不敢坐，怕压瘪了弹不饱。然后才真的悄悄开门，走出去了。

以上心理描写恰当的将陈奂生患得患失、狭隘自私的小农经济的心理描写了出来。

自此严监生的病，一日重似一日，毫无起色。诸亲六眷，都来问候，五个侄子，穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医生都不下药了；把管庄的家人，都从乡里叫了来，病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点著一盏灯；严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸著两个指头；大侄子上前问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱著儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念？”他听了这话，两眼闭著摇头。那手只是指著不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“老爷！别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”只因这一句话，有分教：‘争

田夺产，又从骨肉起戈矛；继嗣延宗，齐向官司进词讼。’　　　　　不知赵氏说出甚么话来，且听下回分解。

——吴敬梓《儒林外史》

４，语言描写。人物语言包括独白和对话两种．独白是人物的自言自语，对话是两个人或多个人之间的相互交谈。针对同一事物，不同身份地位，经历个性的在传达自己的情意时候，语言各具千秋，各显个性。例；孙犁《荷花淀》

“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”

“我有句要紧的话得和他说说。”

“听他说鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。

“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”

“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊！”

几个女人的对话，她们心系着前线丈夫，嘴上却口是心非，使人听起来活泼有趣。这是语言描写的灵活性。

下面是某一学生的语言描写：

门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，有没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！“我才不瞎说呢，”

大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。”老师说：“还有谁看见的？”

“我，……没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。

捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌；张小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正义、勇敢，不留情面；李星性格软弱，胆小怕事，各自的思想境界以及性格特点活灵活现。

孔乙已：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事能算偷么？”——迂腐　　　　　别里科夫：“千万别出什么乱子”。——保守

曹操：“宁我负天下人，勿天下人负我”。——奸诈

细节描写的方法

方法一：

细化动作，延长过程

●她骂他懦夫。

运用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。

１．合理扩展

●她骂他懦夫。

■她骂他道：“你真是一个懦夫！（添加语言）　　”

■她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！（添加动作）　　”

■她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真

是一个懦夫！（添加神态）　　”

■她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！（添加心理）　　”

方法二：

运用修辞，画其神韵

续写片段二：

语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。

……令人忍俊不禁。

当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，仿佛在那里，寻找着精神的栖息地，构建着一个新世界，于是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界，走过万水千山，看遍诗词赋文，阅尽风流人物，……

方法三：

变换角度，增加层次

……令人忍俊不禁。

当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，那是什么样的眼神啊！

我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一课》里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在《时间简史》的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。

方法四：

类比联想，添其内蕴

那是蝉鸣稀疏的夏日午后，父亲行色匆匆，提着公文包即将出门。

父亲走入院中，正侍弄花草的母亲拦下了他……（续写）

俯身，弯腰。母亲开始为父亲系鞋带！夏日的微风掠过香樟翠绿的树梢，屏息的游丝中是菊花茶淡淡的香。

母亲的长发柔顺地在脸旁垂下，嘴角微抿，画出一道温柔的弧线。纤细却并不白皙的手指在父亲的鞋带中穿梭回复。夏口的阳光像一层薄纱，在父亲的侧脸上打出一层光影泯灭的圆圈。

父亲低着头，像个犯错的小孩。柔和的目光像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，恒久不变地穿过空气中那些氤氲的阳光与浮生，望着母亲。四目交错的瞬间，相视一笑，没有声音，没有语言，只有灿若夏花的笑容。

范文：《栀子花情结》

静谧的夜，窗外游丝般的雨勾起无端思绪。我闭上眼，一丝熟悉的清香在微微潮湿的空气中荡漾。哦，栀子花又开了吗？刹那间我又回忆起那个让我怦然

心动的瞬间……

那是个栀子花开的季节空气中都浮动着馥郁的香气。晚上，做完了作业，我揉了揉发酸的眼晴。好累哦，下楼走走吧！

爸爸踮了踮脚，把枝头那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻轻把那朵花儿小心地插在妈妈发间，那纯洁的白盛开在乌黑的头发上，妈妈像个十八岁的少女那样微微低下了头…

“孩子长大了，该知冷暖了，还是把自己照顾好吧！”爸爸像责怪一个孩子那样柔声说道。

我鼻子一酸，是啊，我长大了，可我何曾像爸爸那样关心过妈妈？

他们继续踱着，忽然停在了一棵栀子树前，栀子花大朵大朵地开放，仿佛精灵一般绽放在夜间。

那一刻我怦然心动，刹那间终于明白“执子之手，与子偕老”的温馨，明白了父母在为儿女操劳时，也有自己的世界，我更懂得了珍惜幸福，付出爱意。

栀子花飘香的季节里，重温那怦然心动的感觉。我也在深思：长大之后，我是否能左挽妈妈，右扶爸爸，在栀子树下，让那朵栀子花在生命中常开不败呢？

简评：

１、这是水到渠成的“怦然心动”！披衣、顺发、责怪、插花构成的细节群描写，使涓涓细流汇成汹涌大潮，猛烈地冲击着情感之闸，弹奏出夫妻恩爱的动人心曲，父母之间互相尊重、相敬如宾。

２、栀子花不仅作为背景，而且赋予比喻意义，增添了文章浓浓的诗情画意；

３、作者以“爱心传递曲”结尾，别具匠心，形象地表达出一瞬间“怦然心

动”深远的文化影响力，言已尽而意无穷。

描写，让我们行动起来

命题作文：他（她）

要求：

１、写自己生活中的人物

２、使用多种描写手法塑造人物形象（例如：肖像＋神态＋动作，心理＋动作，　语言＋动作，神态＋动作＋心理等）

３、书写工整

４、字数不少于８００字

作文七：《国庆节记叙文300字》300字

独立是成熟的标志。因为独立，成熟感依附于你，因为独立，经验臣服于你；国为独立，快乐偎依于你，独立是杯香茶，需要慢慢品味，独立是波澜起伏的山脉，需要勇气攀登。国庆，是多么地振奋人心，热血沸腾，但就是在那举国欢庆的时候，父亲的异动改变我对他的看法。国庆节记叙文３００　字

一如既往，父亲带我去看菜了。为了寻食，全然不顾掉入陷井的危险，向山林最深处奔去，果然，哪提不开提哪壶，我掉进了陷井中，明知道叫天天不就在，由于求生的本能，还尽一切能为向外县求救，正当精疲办尽时，井口传出吱吱声，下意识地认为是野兽来了??

第二天，我意识到唯有自己爬上去才能活，终于，爬上来了却被惊呆了，一脑的疑惑，一肚子怒火，父亲居然就在井口。“你终于学会独立了”，他说。话音刚落，我明白了??

在全国人民为祖国欢畅时，我为我欢畅，因为我学会了独立，我要做行者。

作文八：《国庆节记叙文400字》600字

“外公，外婆，冉昕回来看你们啦～”“你们怎么突然回来了，哦，是不是国庆节放假啦，”外公外婆露出慈祥的笑容，亲切的说。“是呀～我们就是趁着放假回来看你们的～”我一边放下行礼一边回答。突然，舅舅不知从哪跳了出来，“我们家的小公主，好久不见～”“舅舅～”我蹦到舅舅的怀里，激动地说：“原来你也回来了，我真开心～”我开心的奔向客厅，看到了一桌子的菜肴，高兴地叫道：“哇～外婆，你做了这么多好吃的呀，有鱼，有肉，有鸭，有有虾，还有汤和蔬菜，全齐了～”“对呀～”外婆见我这么开心，就一脸幸福的说：“谁叫我们家的宝贝公主回来了呢～”外婆见我这么喜欢吃她做的菜，于是在接下来的几天里不停地换着花样给我做菜，还有许多小点心，比如包子、烧饼、粽子??样样都好吃～十月五日的那天，我们一家人去九江市八里湖新区游玩。哇，那里的景色宜人，空气清新，湖水清澈，有几座古桐色的栈桥，有金色的人工沙滩，有一大片绿草坪，周边还有一些高大的建筑物。九江的变化真大啊～九江真美啊～啊～美好的时光飞快地过去了。虽然，我非常不舍，可是，我还得回温州上学去呀。临上火车，我向亲爱的外公外婆挥挥手，心里酸酸的，这时，我想起了一首歌：“常回家看看，回家看看??”，外公外婆爷爷奶奶都年老了，我一定要多多回家看望他们，陪伴他们～

作文九：《读书高中记叙文》17200字

?　　　　　?　　　　　?　　　　　?读书高中记?叙文

篇一?：

?高中记叙文?的阅读　高?中记叙文阅?读

?？有一个生?长在孤儿院?中的男孩，?常常悲观地?问院长：

?　　　“像?我这样没有?人要的孩子?，　活着究?竟有什么意?思呢，”　?

？院?长总笑而不?答。

?？有一天，?院长交给男?孩一块石头?，说：

?　　“明天?早上，你拿?这块石头到?市场去卖，?但　不是？?真卖？，记?住，不论别?人出多少钱?，绝对不能?卖。”

?　　？第二?天，男孩蹲?在市场角落?，意外地有?好多人要向?他买那块石?头，而且价?钱愈出　愈?高。回到院?内，男孩兴?奋地向院长?报告，院长?笑笑，要他?明天拿到黄?金市场去叫?卖。

?　　在黄金?市场，竟有?人出比昨天?高十倍的价?钱要买那块?石头。　　?

?　？最后，?院长叫男孩?把石头拿到?宝石市场上?去展示。结?果，石头的?身价较昨天?又涨　了十?倍，更由于?男孩怎么都?不卖，竟被?传扬成“稀?世珍宝”。?

?？男孩兴冲?冲地捧着石?头回到孤儿?院，将这一?切禀报院长?。院长望着?男孩，徐徐?说　道：

“生?命的价值就?像这块石头?一样，在不?同的环境下?就会有不同?的意义。一?块不起?

眼的?　石头，由?于你的珍惜?、惜售而提?升了它的价?值，被说成?稀世珍宝。?你不就像这?石头一样，?　只要自己?看重自己，?自我珍惜，?生命就有意?义，有价值?。”　１（?请写出文章?的六要素。?

？时?间：

?　，，，，?，

？?地点：

?　　，，，?，，，

?　？人物：?

，?，，，，，?

？事?情的起因：?

，?　，，，，?，，，，，?，，

?？经过：

?　　　，，?，，，，，?，，，，，?，，，，，?，，，？结?果：

?　，，，，?，，，，，?，，，，，?，，，，　?２（石头先?后被送到哪?些地方去卖?，结果如何?，　３（普?通的石头为?什么成了稀?世珍宝，你?从这个故事?中得到什么?启示，　４?（第

?？段中“总?”字与前文?哪个词照应?，第

?？段中的“?竟”字能否?去掉，为什?么，　你必?须有一样是?出色的　很?久以前，德?国一家电视?台推出高薪?征集“１０?秒钟惊险镜?头”活动。?在诸多的参?赛作品中，?　一个名叫?“卧倒”的?镜头以绝对?的优势夺得?了冠军。　?

拍?摄这１０秒?钟镜头的作?者是一个名?不见经传刚?刚踏入工作?岗位的年轻?人，而其他?参赛选手多?　是一些在?圈内很有名?气的大家。?所以这个１?０秒钟镜头?一时引起轰?动。几个星?期以后，获?奖作品在电?视的强档栏?目中播出。?那天晚上，?大部分人都?坐在电视前?边观看了这?组镜头，１?０秒钟后，?每一双眼睛?里都是泪水?，可以毫不?夸张地说，?德国在那１?０秒钟后足?足肃静了１?０分钟。　?

镜?头是这样的?：在一个小?火车站，一?个扳道工正?走向自己的?岗位，去为?一列徐徐而?来的火车扳?动道岔。这?时在轨铁的?另一头，还?有一列火车?从相反的方?向驶近小站?。假如他不?及时扳道岔?，两列火车?必定相撞，?造成不可估?量的损失。?

?这时，他无?意中回过头?一看，发现?自己的儿子?正在铁轨那?一端玩耍，?而那列开始?进站的火车?就行驶在这?条铁轨上。?

?抢救儿子或?避免一场灾?难——他可?以选择的时?间太少了。?那一刻，他?威严地朝儿?子喊了一声?：“卧倒！?”同时，冲?过去扳动了?道岔。

?　　　一眨?眼的工夫，?这列火车进?入了预定的?轨道。

?　　　那一?边，火车也?呼啸而过。?车上的旅客?丝毫不知道?，他们的生?命曾经千钧?一发，他们?也丝毫不知?道，一个小?生命卧倒在?铁轨边上—?—火车轰鸣?着驶过铁轨?边上，丝毫?无伤。那一?幕刚好被一?个从此经过?的记者摄入?镜头中。　?

人?们猜测，那?个扳道工一?定是一个非?常优秀的人?。后来，人?们才渐渐知?道，那个扳?道工是一个?普普通通的?人。许多记?者在进一步?的采访中了?解到，他惟?一的优点就?是忠

从没迟到?、早退、旷?工或误工过?一秒钟。　?　于职守?，

这?个消息几乎?震住了每一?个人，而更?让人意想不?到的是，他?的儿子是一?个弱智儿童?。他告诉记?者，他曾一?遍一遍地告?诫儿子说：?“你长大后?能干的工作?太少了，你?必须有一样?是出色的。?”儿子听不?懂父亲的话?，依然傻乎?乎的，但在?生命攸关的?那一秒钟，?他却“卧倒?”了——这?是他在跟父?亲玩打仗游?戏时惟一听?懂并做得最?出色的动作?。

?　？在正面?认识扳道工?父子之前，?“卧倒”镜?头能以绝对?优势夺得冠?军，你认为?“它具有哪?些特色”，?　答：

?　　　？结?合全文，为?什么说“１?０秒钟后，?每一双眼睛?里都是泪水?，可以毫不?夸张地说，?德国在那１?０秒钟后足?足肃静了１?０分钟”，?　答：

?　　　？“?卧倒”故事?的情节可分?为四部分，?请概括写出?。

?　开端：

?　　　发展?：

?高潮：

?　　结局：?

?？第？段说?“那个扳道?工是一个普?普通通的人?”，你认为?如何，　答?：

?　？请就文?中父亲教育?儿子的观点?和方法谈谈?你的看法。?

?笨男孩与纽?扣他是个笨?男孩。对１?／２与１／?３谁大谁小?的问题，一?见就发晕。?上了中学，?老师曾多次?给他父母暗?示书不会在?他身上发生?奇迹。高考?那年，全班?落榜３人，?其中就有他?。

?　父母决定?让他跟一个?师傅学裁剪?，他学得很?认真。师傅?说，他将来?会成为一个?好裁缝，因?为１０个学?员中，他钉?的纽扣最结?实。

?　　他确实?是个不错的?裁缝。他不?仅纽扣钉得?牢靠，而且?还是一个地?地道道的实?用主义者。?他在裙腰的?内侧加小口?袋，让穿裙?子的人有地?方放ＢＰ机?和零钱。他?把Ｔ恤

衫的领子去掉，??他把童装的?口袋移到胸?前。总之，?学徒期间，?他把老板滞?销服装给改?造卖光了。?师傅说他是?天才。

?　　　两年?后，真有一?个“天才服?装店”诞生?了，它在广?场的一角。?那个笨男孩?跟师傅一样?，既剪又卖?。顾客起初?是亲戚和邻?居，由于他?的纽扣钉得?总是很结实?，后来又发?展到亲戚的?邻居和邻居?的亲戚。　?

一?天，几个退?休老人在广?场上扭秧歌?，扣子掉了?，笨男孩自?告奋勇，义?务服务。后?来老人的队?伍扩大，发?展成秧歌队?，他成了秧?歌队的义务?工——免费?钉纽扣，免?费做秧歌服?。老人为了?感谢他，每?次晨练，都?挂一面“天?才服装秧歌?队”的旗子?。

?　老人秧歌?队成为广场?上的一道风?景，先是被?围观，后是?被电视台采?访，再后来?是作为市里?的形象使者?到省里到首?都参加文化?节。随着秧?歌队的扬名?，天才服装?也声名远播?。笨男孩开?始雇人，开?始成立公司?。

?　现在天才?服装公司已?是一个资产?超过３００?０万元的私?营企业，它?的商标是一?枚纽扣。　?

？?文章的主人?公是一个怎?样的人，请?简要概括。?

?答：

?　　？本文?写了“笨男?孩”成长路?上的几件事?，　答：

?　　　　？?从表达方式?的角度看，?本文主要采?用了：

?　　　？本?文语言的主?要特点是什?么，恰当的?一项是：

Ａ．　平?实　Ｂ．　?生动　Ｃ．?　简洁　Ｄ?．　幽默　?？“笨男孩?”人生的转?折点是什么?，　答：　?　　　（）?

?　　　　？?“笨男孩”?的成长经历?揭示了一个?人生真谛，?请简要回答?。

?　答：

?　　　独钟?牵牛花　母?亲爱花，我?家的小院里?，开着各种?母亲栽种的?并非名贵的?花，使农舍?小院增添了?无限色彩。?在这些花中?，我感情最?深的要数那?些爬满了窗?子的牵牛花?，倒不是因?为它开的花?朵美丽，而?是因为它是?我从小学　?到高中的闹?钟。

?　　那时候?没有闹钟，?母亲叫我早?了，怕影响?我的睡眠时?间，叫晚了?又怕我上学?迟到。后来?，母亲发现?了牵牛花总?是在凌晨时?分开花，而?且花期也很?长，从春天?开到深秋，?于是，母亲?在靠窗子的?地方种了几?棵牵　牛花?。很快，牵?牛花的藤便?爬满了整个?窗子。

?　　　母亲?虽然没有上?过学，可是?却明白考大?学对女儿多?么重要，在?我高考的前?一天，操劳?了一天的母?亲生怕误了?我的考试时?间，于是就?坐在窗前为?我剥核桃仁?，那是母亲?怕夜深人静?时砸核桃声?影响我的睡?眠在白天挤?时间敲碎的?。有了母亲?的守夜，我?的心情一点?都不紧张，?睡得很香甜?，很踏实。?当牵牛花开?花的时候，?我从母亲手?里接过热乎?乎的鸡蛋和?一包核桃仁?，看着母亲?又红又涩的?眼睛，我的?眼睛顿觉湿?润了。

?　　　大学?毕业后，我?用第一个月?的工资给母?亲买了一个?闹钟，“娘?，它会打铃?叫醒您，这?回您可以安?心睡个好觉?了。”母亲?摸摸这小东?西怀疑地问?：

?“这么一个?小东西，又?没长嘴还能?叫人，”我?点点头回答?：

?“娘，您放?心，它一定?会叫您，而?且您让它几?点叫它一分?都不会差。?”母亲又问?我：

?　“那它叫?太阳几点出?来，”我说?：

?“大概５点?吧。”母亲?说：

?　“那就让?它４点叫我?吧。”母亲?睡了，有生?以来母亲第?一次睡得这?么踏实，看?着熟睡的母?亲，我思绪?万千，多少?个日日夜夜?，母亲为儿?女们操劳，?从来没有谁?过一夜完整?的觉，于是?我把闹钟偷?偷定到了６?点。第二天?凌晨，当我?睁开眼睛的?时候，母亲?正在给我盖?被单，见我?醒了，母亲?笑笑指着闹?钟说：

?　　“等它?叫醒，恐怕?屁股都被太?阳晒干喽。?”我看看表?才４点一刻?，原来母亲?多年的早起?，已经形成?　了比闹钟?还准确的人?体生物钟。?

?如今，母亲?不但有了闹?钟，而且还?有了手表，?而母亲的窗?前依然爬满?了牵牛花，?母亲与牵牛?花之间已经?有了一种难?以割舍的情?。受母亲的?影响，我对?牵牛花也情?有独钟，不?论在哪里，?只要看见牵?牛花，我就?　会想起母?亲，想起母?爱的无私和?伟大，那是?任何做儿女?的永远报答?不完的一份?人间真情。?

?？本文以为?线索，写出?了作者成长?路上　。　?

？?第三段中加?点的词语表?现了“我”?当时的心情?。

?　？本文主?要的写作手?法是　什么?，，写出一?篇你所学过?的类似的文?章及其作者?。

?　？你认为?本文语言的?突出特色是?什么，请结?合文中的具?体语句略加?分析。　　?　　　答：?

?？第五段“?如今，母亲?不但有了闹?钟，而且有?了手表，而?母亲的窗前?依然爬满了?牵牛花”，?你怎么理解?，　答：

?　　　　？?我用第一个?月的工资给?母亲买了一?个“闹钟”?，表现了“?我”对母亲?什么样的感?情，　答：?

这是?一个尘封已?久的故事，?它真实地发?生在两个奥?运健儿身　　　　?真正的奥运?健儿

上?，读来令人?感动。捷克?　的艾米尔?萨托柏克从?小擅跑，长?大后终于成?为一名出色?的长跑运动?员。在多次?参加的奥运?赛事中，他?结识了来自?澳洲的另一?名长跑运动?员——维恩?　克拉克。?共同的理想?和追求，　?使他们很快?建立起深厚?友谊。萨托?柏克的年纪?比克拉克略?大，名声也?比克氏要响?。他曾在两?届奥运比赛?中，有过连?夺５枚奖牌?（４金１银?）的业绩，?顿时成为一?颗耀目的国?际明星。虽?然声誉显赫?，但萨氏从?不居功自傲?。而克拉克?却没有这般?幸运，尽管?缔造过１７?项世界长跑?纪录，可他?从未得过一?枚奥运金牌?。为此，克?拉克常心怀?遗憾，同时?也一直努力?不懈。　　?　　　又逢?东京奥运会?开幕，各国?运动健儿相?聚在五环旗?下。在参加?１万米长跑?赛时，萨托?柏克与克拉?克再度交手?，两人展开?激烈的追逐?。然而，天?不逐愿，克?拉克还是没?得到这枚金?牌。

?　　赛事结?束后，克拉?克去拜望萨?托柏克，受?到他的热情?接待。临别?的前夕，萨?托柏克慎重?地交给克拉?克一个精美?的包裹，并?嘱咐他在登?上飞机前不?要打开它。?克拉克有些?迷惑，但还?是点头照办?。

?　当波音客?机飞越太平?洋上空时，?克拉克悄然?打开那个包?裹。令他惊?喜不已的是?，里面竟是?一枚金光闪?闪的奥运金?牌，金牌下?放着一页信?笺。只见萨?托柏克写道?：

?　“亲爱的?克拉克，感?谢你这么多?年来一直伴?我驰骋赛场?，可你知道?吗，正是因?为你这种屡?败不馁的精?神激励着我?，它让我时?刻明白：

?　　　无论?在什么时候?，都要戒骄?戒躁，勇往?直前。因此?，我的功绩?也有你的血?汗，我的荣?誉也就是你?的荣誉。今?天赠你这枚?金牌，它应?该属于你，?请接受我诚?挚的情意。?。。”　此?后，这枚金?牌成了克拉?克的非同寻?常的珍藏，?始终陪伴在?他身旁。其?

中的故事也?很快传颂开?来，成为流?传世界体坛?的一段佳话?。人们无不?夸赞萨托柏?克是位真正?的奥运健儿?。

?　？奥运会?全称是：

?　　　　？?这是一个真?实的故事，?人们之所以?传诵这个故?事，是因为?它颂扬了什?么美德。　?

？?第四段中“?热情”、“?慎重”这两?个词语可以?看出萨托柏?克当时什么?样的心情和?举动，　答?：

?　？萨托柏?克取得成功?的重要原因?是：

？怎么?理解“我的?功绩也有你?的血汗，我?的荣誉也就?是你的荣誉?”，　　　?　　答：?

?？对故事里?的萨托柏克?和克拉克，?你更喜欢哪?一个，为什?么，　答：?

?五把钥匙的?秘密　２０?１７年５月?，内华达州?的麦迪逊中?学在入学考?试时出了这?么一个题目?：比尔？盖?茨的办公桌?上有五只带?锁的抽屉，?分别贴着财?富、兴趣、?幸福、荣誉?、成功五个?标签，盖茨?总是只带一?把钥匙，而?把其它四把?锁在抽屉里?，请问盖茨?带的是哪一?把钥题？其?它四把锁在?哪一只或哪?几只抽屉里?？　一位刚?移民美国的?大陆学生，?恰巧赶上这?场考试，看?到这个题目?后，一下慌?了手脚，因?为他不知道?它到底是一?道语文题还?是一道数学?题，他交了?白卷。考试?结束，他去?问他的担保?人————?该校的一名?理事。理事?告诉他，那?是一道智能?测试题，内?容不在书本?上，也没有?标准答篇二?：

?高中　记叙?文阅读答题?技巧　记叙?文阅读答题?技巧　１（?　文章体裁?，此文是一?篇　。

２?（　记叙文?六?　　　诗歌?、小说、散?文（抒情散?文、叙事散?文）、剧本?、说明文、?议论文　要素是什?么，　时间?、地点、人?物、事件起?因、经过、?结果　３（?　找主题句?？　找首段?或尾段的议?论抒情句。?

?４（　文章?内容，　方?法：

?　看题目、?人物（事物?）、事件，?进行综合、?概括。

?　　　答：?

此?文记叙了（?描写了、说?明了）？？?，表现了（?赞美了、揭?示了）？？?。

?　５（　材?料组织特点?，　紧紧围?绕中心选取?典型事件，?剪裁得体，?详略得当。?

?６（　划分?层次，

?　　（１）?　按时间划?分（找表示?时间的短语?）

?（２）　按?地点划分（?找表示地点?的短语）　?

（３?）　按事情?发展过程（?找各个事件?）

?（４）　总?分总（掐头?去尾）　７?（　记叙线?索及作用，?　线索：

?　（１）核?心人物

?　（２）核?心事物

?　（３）核?心事件

?　（４）时?间

（?５）地点

?　　（６）?作者的情感?　作用：

?　　　是贯?穿全文的脉?络，把文中?的人物和事?件有机地连?在一起，使?文章条理清?楚、层次清晰。?

?　　８（　?为文章拟标?题。

?　　找文章?的线索或中?心

?（１）　核?心人物

?　（２）核?心事物

?　（３）核?心事件

?　（６）作?者情感　９?（　填写读?书卡片。　?

按?各项要求上?原文寻找，?再填写。注?意原文的标?题、作者、?出版社等项?（有时在括?号内）。　?

１?０（　记叙?顺序及作用?，

?（１）　顺?叙（按事情?发展先后顺?序）　作用?：

?叙事有头有?尾，条理清?晰，读起来?脉络清楚、?印象深刻。?

（２?）　倒叙（?先写结果，?再交待前面?发生的事。?）　作用：?

造?成悬念、吸?引读者，避?免叙述的平?板单调，增?强文章的生?动性。　　?

?　（３）　?插叙（叙事?时中断线索?，插入相关?的另一件事?。）　作用?：

?对情节起补?充、衬托作?用，丰富形?象，突出中?心。

?（４）　平?叙（略）　?１１（　语?言特色，　?结合语境和?修辞方法从?下列语句中?选择：

?　　　形象?生动、清新?优美、简洁?凝练、准确?严密、精辟?深刻、通俗?易懂、音韵?和谐、富于?变化、节奏?感强。

?　　　注：?

必?须结合具体?语句分析。?

?１２（　写?作手法及作?用，

?　（１）　?拟人手法赋?予事物以人?的性格、思?想、感情和?动作，使物?人格化，从?而达到形象?生动的效果?。

（?２）　比喻?手法　形象?生动、简洁?凝练地描写?事物、讲解?道理。　　?

?　（３）　?夸张手法　?突出人或事?物的特征，?揭示本质，?给读者以鲜?明而强烈的?印象。　　?

?　（４）　?象征手法　?把特定的意?义寄托在所?描写的事物?上，表达了?？？的情感?，增强了文?章的表现力?。

（?５）　对比?手法　通过?比较，突出?事物的特点?，更好地表?现文章的主?题。

?（６）　衬?托（侧面烘?托）手法　?以次要的人?或事物衬托?主要的人或?事物，突出?主要的人或?事物的特点?、性格、思?想、感情等?。

?　（７）　?讽刺手法　?运用比喻、?夸张等手段?和方法对人?或事物进行?揭露、批判?和嘲笑，加?强深刻性和?批判性，使?语言辛辣幽?默。

?　　（８）?　欲扬先抑?　先贬抑再?大力颂扬所?描写的对象?，上下文形?成对比，突?出所写的对?象，收到出?人意料的感?人效果。　?

（?９）　前后?照应（首尾?呼应）　使?情节完整、?结构严谨、?中心突出。?

?１３（　修?辞方法及作?用

?（１）　比?喻：

?　形象生动?、简洁凝练?地描写事物?、讲解道理?。

（?２）　拟人?：

?赋予事物以?人的性格、?思想、感情?和动作，使?物人格化，?从而达到形?象生动　的?效

果。

?　（３）　?夸张：

?　　突出特?征，揭示本?质，给读者?以鲜明而强?烈的印象。?

（４?）　排比：?

条?理清晰，节?奏鲜明，增?强语势，长?于抒情。　?

?　　（５）?　对偶：

?　　　形式?整齐，音韵?和谐，互相?映衬，互为?补充。　　?

?　（６）　?反复：

?　　强调某?种意思，强?烈抒情，富?有感染力。?

?（７）　设?问：

?　自问自答?，引人注意?，启发思考?。

?　（８）　?反问：

?　　态度鲜?明，加强语?气，强烈抒?情。

?　　注：

?　　　必须?结合相关语?句分析。　?

１?４（　具体?词语的含义?与作用，　?方法：联系?词语本义，?解释在文中?的含义，找?出其

指代的?具体内容。?

?答：

?　“××”?一词原指？?？，这里指?？？，起到?了？？的作?用。

?　　１５（?　句子含义?，　抓住关?键词，分析?它的特点及?含义，联系?上下文再解?释。

?　　１６（?　句子在结?构上的作用?，

?（１）　承?接上文

?　　（２）?　开启下文?（引出下文?）

?（３）　承?上启下（过?渡）

?　（４）　?为后文作铺?垫　１７（?　表达方式?，记叙、描?写、议论、?抒情、说明?　１８（　?记叙

文中议?论的作用，?　引发读者?思考，点明?人物或事件?的意义，突?出中心，升?华主

题，起?到画龙点睛?的作用。　?

１?９（　记叙?文中抒情的?作用，　抒?发作者真挚?深沉的情感?，引发读者?的感情共鸣?，

使文章具?有强大的感?染力。

?　　　２０?（描写的种?类及作用，?　种类：

?　　（１）?肖像描写

?　　（２）?外貌描写

?　　（３）?神态描写

?　　（４）?动作描写　?

（５?）语言（对?话）描写（?７）心理描?写（８）景?物描写　（?９）场景描?写（１０）?环境描写（?１１）细节?描写　作用?：

?塑造人物性?格，推动情?节发展，揭?示文章主题?。

?　２

?１．散文特?点？　形散?而神不散。?

?２２（散文?种类，

?　　（１）?叙事散文

?　　（２）?抒情散文　?２３．小说?种类，　长?篇小说、中?篇小说、短?篇小说、小?小说　２４?（小说三要?素，　人物?、环境、情?节　２５（?环境的种类?及作用，　?

（１?）自然环境?　交代故事?发生的时间?、地点及人?物活动的空?间，衬托人?物的心情。　　?

（２?）社会环境?　交代事件?发生的社会?背景、时代?特征，衬托?人物性格，?推动情节发?展，　揭示?文章主题。?

?２６（情节?由哪几部分?构成，　（?序幕）开端?、发展、高?潮、结局　?（尾声）　?２７（续写?小说结尾。?

?按照小说故?事情节发展?的规律续写?，要简洁含?蓄，富有哲?理，引人深?思。篇三：?

记?叙文经典阅?读　记叙文?经典阅读　?记叙文经典?阅读悠然南?山　【考点?透视】　考?点解读针对?记叙文阅读?，《语文课?程标准》明?确指出：语?文课程标准?》明确指出?》、《梨一?样的苹果》?、《前方遭?遇塌方》、?《寻找妈妈?的寻人启事?》；也有游?记，如《漓?江情韵》。?其表达方式?以记叙为主?，也有描写?、抒情和议?论。语言风?格大多质朴?无华，有的?文笔优美。?从命题角度?看，逐年接?近上述五项?要求。其他?省市，有的?命题老师选?取小说之类?的叙事性文?学作品作为?“记叙文”?命题材料，?也大都从上?述五个方面?来设计试题?。

?　由此可见?，中考记叙?文阅读命题?已逐渐完成?了由考查知?识向考查能?力的型。记?叙文的考点?不是知识，?而是阅读能?力。具体来?说，记叙文?阅读的考点?和命题形式?大致有：梨?一样的苹果?》、《前方?遭遇塌方》?、《寻找妈?妈的寻人启?事》；也有?游记，如《漓江情韵》??。其表达方?式以记叙为?主，也有描?写、抒情和?议论。语言?风格大多质?朴无华，有?的文笔优美?。从命题角?度看，逐年?接近上述五?项要求。其?他省市，有?的命题老师?选取小说之?类的叙事性?文学作品作?为“记叙文?”命题材料?，也大都从?上述五个方?面来设计试?题。

?　　由此可?见，中考记?叙文阅读命?题已逐渐完?成了由考查?知识向考查?能力的型。?记叙文的考?点不是知识?，而是阅读?能力。具体?来说，记叙?文阅读的考?点和命题形?式大致有》?想告诉读者?的是什么，?说说你的理?解。

?　　（要重?视孩子内心?的渴望；重?视孩子成长?中的心理）?

（?二）改变我?命运的一次?阅读　阎连?科

?（１）不管?是正规，还?是非正规场?合，每当有?人问我：

?　　　“对?你影响最大?的作家是谁?？”我都会?回答：

?　　“张抗?抗。”问：?

“?对你影响最?大的作品是?什么？”答?：

?“《分界线?》。”我的?回答从不迟?疑，就如竹?筒倒豆子般?干脆利落。?

（２?）《分界线?》是张抗抗?的第一部长?篇小说，对?我来说，它?却是一部异?常伟大和不?朽的著作。?它对我的意?义要远远超?过《安娜？?卡列尼娜》?和《复活》?那样的世界?名著。

?　（３）３?０多年前，?社会生活就?像我们村头?的沼气池子?一样，又脏?又乱。可在?乡村单调的?天空下，沼?气池子又给?人们带来美?好的向往，?仿佛那些水?泥池子里虽?然充满了粪?便和杂草，?但总有一天?它们会产生?沼气，解决?全村人的烧?火、照明，?以及农民们?对实现共产?主义信心不?足等问题。?就是在这样?生产疑问和?希望的年月?里，我初中?毕业，考进?高中，开始?对乡村、土?地和我所处?的环境，产?生了一种莫?名的厌恶与?恐惧。

?　（４）每?当想到读完?高中之后，?就将同父母?一样，永生?永世伏在黄?土之上，刨?地、下种、?锄草、收割?，日出而作?，日落而息?，饿了就抬?头看天，累?了就坐在自?己的一只鞋?上默默无语?，我心里不?免生出无尽?的惆怅和无?奈，仿佛被?困在了一座?孤岛上。那?时，我最大?的梦想就是?高中毕业之?后，离开农?村，逃离土?地，到城里?找一份每到?月底就可以?去会计面前?签字领工资?的工作。

?　　（５）?到城里工作?的念头，占?据着我头脑?的全部空间?。如同一架?飞机在头顶?日夜盘旋，?轰鸣不止。?可是，父母?把我生在那?块土地之上?，就像爷爷?和奶奶把父?亲生在那块?土地之上，?姥爷和姥姥?把母亲生在?那块土地之?上一样，那?是上苍对我?命运的安排?。上苍没有?安排我成为?一个城里人?，没有安排?我出生在某?座城市的某?个家庭，我?又怎么能够?轻易逃离土?地、摆脱农?村？

?　（６）在?单调和苦闷?的日子里，?我有幸读到?了那时所能?读到的小说?，什么《西?游记》《三?国演义》《?青春之歌》?《野火春风?斗古城》等?。我和同龄?人在共同的?岁月里看着?一些共同的?书籍，就这?么一天一天?，一月一月?，一年一年?，每天到五?公里之外去?上学，晚上?在煤油灯下?看小说。星?期天同父母?一块儿下地?挣工分，到?假期又得跑?关系，跟着?建筑队去做?小工，搬砖?、提灰，每?天能挣一块?几毛钱。　?

（?７）就是这?个时候，在?这有些绝望?的紧要关头?，我读到了?张抗抗的长?篇小说《分?界线》。《?分界线》是?一本今天看?来开本和装?帧都非常普?通的小说，?但它的内容?提要中有这?么一句话：?分界线》。?”我的回答?从不迟疑，?就如竹筒倒?豆子般干脆?利落。

?　（２）《?分界线》是?张抗抗的第?一部长篇小?说，对我来?说，它却是?一部异常伟?大和不朽的?著作。它对?我的意义要?远远超过《?安娜？卡列?尼娜》和《?复活》那样?的世界名著?。

（?３）３０多?年前，社会?生活就像我?们村头的沼?气池子一样?，又脏又乱?。可在乡村?单调的天空?下，沼气池?子又给人们?带来美好的?向往，仿佛?那些水泥池?子里虽然充?满了粪便和?杂草，但总?有一天它们?会产生沼气?，解决全村?人的烧火、?照明，以及?农民

们对实?现共产主义?信心不足等?问题。就是?在这样生产?疑问和希望?的年月里，?我初中毕业?，考进高中?，开始对乡?村、土地和?我所处的环?境，产生了?一种莫名的?厌恶与恐惧?。

（?４）每当想?到读完高中?之后，就将?同父母一样?，永生永世?伏在黄土之?上，刨地、?下种、锄草?、收割，日?出而作，日?落而息，饿?了就抬头看?天，累了就?坐在自己的?一只鞋上默?默无语，我?心里不免生?出无尽的惆?怅和无奈，?仿佛被困在?了一座孤岛?上。那时，?我最大的梦?想就是高中?毕业之后，?离开农村，?逃离土地，?到城里找一?份每到月底?就可以去会?计面前签字?领工资的工?作。

?（５）到城?里工作的念?头，占据着?我头脑的全?部空间。如?同一架飞机?在头顶日夜?盘旋，轰鸣?不止。可是?，父母把我?生在那块土?地之上，就?像爷爷和奶?奶把父亲生?在那块土地?之上，姥爷?和姥姥把母?亲生在那块?土地之上一?样，那是上?苍对我命运?的安排。上?苍没有安排?我成为一个?城里人，没?有安排我出?生在某座城?市的某个家?庭，我又怎?么能够轻易?逃离土地、?摆脱农村？?

（?６）在单调?和苦闷的日?子里，我有?幸读到了那?时所能读到?的小说，什?么《西游记?》《三国演?义》《青春?之歌》《野?火春风斗古?城》等。我?和同龄人在?共同的岁月?里看着一些?共同的书籍?，就这么一?天一天，一?月一月，一?年一年，每?天到五公里?之外去上学?，晚上在煤?油灯下看小?说。星期天?同父母一块?儿下地挣工?分，到假期?又得跑关系?，跟着建筑?队去做小工?，搬砖、提?灰，每天能?挣一块几毛?钱。　　（７）?就是这个时?候，在这有?些绝望的紧?要关头，我?读到了张抗?抗的长篇小?说　?

《分界线?》。《分界?线》是一本?今天看来开?本和装帧都?非常普通的?小说，但它?的内容提要?中有这么一?句话》！　?（有删改）?

１?．《分界线?》是一本非?常普通的小?说，为什么?说它“是一?部异常伟大?和不朽的著?作”，　２?．“对乡村?、土地和我?所处的环境?，产生了一?种莫名的厌?恶与恐惧。?”简要概括?当时所处环?境的特点。?

?（又脏又乱?，人们日出?而作，日落?而息，一直?默默平凡）?　３．“我?心里不免生?出无尽的惆?怅和无奈”?，为什么“?惆怅”，为?什么“无奈?”，　４．?“无异于被?困在孤岛上?的人看到一?叶小舟，无?异于被留在?对岸的少年?找到一座渡?河的浮桥。?”说说这两?个比喻的喻?义。

?　　５．“?谢谢你，抗?抗大姐！谢?谢你，《分?界线》！”?两个“谢谢?”独立成段?有什么作用?，

?（三）沈从?文的长河　?李　黎

?　　（１）?有人问过我?：分界线》?是一本非常?普通的小说?，为什么说?它“是一部?异常伟大和?不朽的著作?”，　２．?“对乡村、?土地和我所?处的环境，?产生了一种?莫名的厌恶?与恐惧。”?简要概括当?时所处环境?的特点。　?

（?又脏又乱，?人们日出而?作，日落而?息，一直默?默平凡）　?３．“我心?里不免生出?无尽的惆怅?和无奈”，?为什么“惆?怅”，为什?么“无奈”?，　４．“?无异于被困?在孤岛上的?人看到一叶?小舟，无异?于被留在对?岸的少年找?到一座渡河?的浮桥。”?说说这两个?比喻的喻义?。

?　５．“谢?谢你，抗抗?大姐！谢谢?你，《分界?线》！”两?个“谢谢”?独立成段有?什么作用，?

（?三）沈从文?的长河　李?　黎

?　（１）有?人问过我》?就是最精彩?的旅行文学?。正如他的?妻子张兆和?所说：

?　　“沿途?的水光山色?、急浪险滩?、风土人情?，所见所闻?，一一加以?细腻描述？?？”而他很?多介于散文?和小说之间?的故事也是?旅途中的风?土见闻。　?

?　　（３）?当他还只是?个少年时，?就是沿着家?乡的那条大?河走出去看?这个世界的?。那条河上?什么都有，?是一个自足?的世界；他?不需要去五?湖四海、大?洋大洲。他?是一个天生?的旅行家、?旅行文学家?，他会观察?、聆听、体?念、同情。?他说人生是?一部大书，?一条河就是?教给他思索?和体会人生?的旅行之书?。

（?４）１９８?７年夏天，?在他人生长?河的最后年?月里，我在?北京沈从文?先生的家中?见到了他，?也见到他的?妻子——合?肥张家四姊?妹中的三姐?兆和。这时?，他已是一?个由中风而?康复的老人?，虽然仍是?那样谦和，?但已无法再?发出照片上?那样温婉的?微笑了。我?感到说不出?的伤感，我?来篇四：

?　　　记叙?文阅读

（?二）　记叙?文阅读

?　（二）　?记叙文阅读?

（二?）我心我愿?　记叙文阅?读

（?二）

６、辨析?记叙文中运?用的多种表?达方式。　?　　?

记?叙文的表达?方式常用的?有：

?　记叙、描?写、议论、?抒情。

?　　　记叙?：

?指对人物、?事件和环境?所作的必要?的交代和说?明，是记叙?文中最基本?的表达方式?。

?　描写：

?　　　指用?形象的语言?对人物、事?件和环境所?作的绘声绘?色的、细致?的描绘与刻?画。按内容?分：

?　肖像描写?、语言描写?、心理描写?、行动描写?、神态描写?、环境描写?、景物描写?等。从另一?个角度还可?分为正面描?写、侧面描?写、及直接?描写、间接?描写等。　?

细?节描写，也?是刻画人物?的一种重要?方法，它是?对于肖像、?语言、心理?、环境和场?面的细枝末?节所作的描?写。

?　　环境描?写指对自然?环境和社会?环境的描写?。

?　自然环境?描写：

?　　指是对?日、月、星?辰、天气、?自然风光等?的描写。自?然环境描写?能烘托人物?的心情，表?现人物的品?质，推动情?节的发展，?起衬托中心?思想的作用?。

?　社会环境?描写：

?　　指对人?物活动的场?所、风土人?情、社会背?景、历史背?景的描写。?

?议论：

?　　指在作?品中对人物?、事件表明?自己的态度?及对问题的?看法等。记?叙文中的议?论主要起画?龙点睛的作?用。

?　　抒情：?

指?在作品中抒?发自己的思?想感情。抒?情的方式主?要有两种：?

一?种是直接抒?情，一种是?间接抒情。?

?抒情的作用?：

?是突出人物?的性格特征?，深化文章?的中心思想?，增强文章?的感染力。?（待续）篇?五：

?　记叙文阅?读　记叙文?阅读

一?、记叙文的?概念：

?　　　记叙?文是以叙述?、描写为主?要表达方式?，以记人、?叙事、写景?、状物为主?要内容的一?种文体。　?

主?要特点是通?过生动的形?象事件来反?映生活，表?达作者的思?想感情，文?章的中心思?想蕴涵在具?体材料之中?，通过对人?、事、物的?生动描写来?表现。（在?初中阶段，?记叙文包括?一般记叙文?、小说、散?文、戏剧、?消息、通讯?、童话等。?）

?二、记叙文?的六要素：?

?时间、地点?、人物、事?件的起因、?经过、结果?

三?、记叙文的?线索：

?　　　线索?是贯穿全文?始终的一条?脉落，体现?材料之间的?内在联系，?它把所有材?料联结成一?个有机体。?可以作线索?的事物是多?种多样的，?大致分六类?：

?　１）以具?体事物或事?物的特征为?线索。

?　　　２）?以人物或人?物的特征为?线索。

?　　　３）?以中心事件?为线索。　?

４?）以思想感?情为线索。?

?５）以时间?推移或空间?变换为线索?。

?　６）以“?我”的所见?所闻为线索?。

?四、叙述的?顺序　顺叙?、倒叙、插?叙　顺叙的?作用：

?　　叙事有?头有尾，条?理清晰，读?起来脉络清?楚、印象深?刻。

?　　倒叙的?作用：

?１、造成悬?念，引出下?文，引起阅?读兴趣。

?　　２、避?免平铺直叙?，增强文章?的生动性。?

３、?开篇点题，?使结构更紧?凑。

?　　插叙的?作用：

?１、对情节?起补充、衬?托作用

?　　２、丰?富人物形象?、突出中心?。

３?、照应上文?，或为下文?铺垫。

?　五、叙述?的人称：

?　　　第一?人称和第三?人称，有时?也用第二人?称　使用第?一人称的好?处：

?　我直接面?对读者叙述?，能增强文?章的真实感?和亲切感，?缩短双方的?距离。　　?　　　使用?第三人称的?好处：

?　　不受时?间和空间的?限制，能从?更多的方面?自由的叙述?；不受我个?人听觉和视?觉的限制。?

?使用第二人?称的好处：?

像?在和作者或?者读者进行?对话，亲切?自然，便于?抒发感情。?

六、?记叙文表达?方式：

?　　　有五?种表达方式?：

?叙述、描写?、说明、议?论、抒情。?

１、?叙述是指作?者在文章中?，对人物、?事件和景物?不加修饰地?把基本情况?交待清楚明?白，使读者?有个概括的?了解，获得?一个整体的?印象。

?　２、描写?是用形象的?语言对人物?、事件、环?境的形态特?征作具体、?生动的描绘?，使读者对?描写的对象?获得真切、?具体的感受?和印象。　?

描?写人物可以?进行正面描?写，也可以?进行侧面描?写。

?　　正面描?写包括直接?描写人物的?外貌、语言?、动作、心?理、神态等?描写内容。?间接描写就?是通过描写?其它人物的?言行、心理?或者环境来?表现主人公?。

?　环境描写?包括自然环?境描写和社?会环境描写?。

?　环境描写?的作用：

?　　？表现?时代风貌、?展现风土人?情

？?衬托人物心?理、表现人?物性格

?　？深化主?题

？?交代背景、?渲染气氛

?　　？感染?读者？推动?故事情节的?发展？交代?故事发生的?时间、地点?描写景物的?方法：

?　　动静结?合或以动写?静、概括与?具体相结合?、由近及远?或由远及近?。

３?、说明主要?是解说性状?。直接说明?事物形状、?性质、成因?、功用等。?

４、?抒情是作者?在文章中抒?发感受，表?露感情的一?种表达方法?，着重于感?情的抒发。?抒情的方法?有直接抒情?与间接抒情?两种

?　５、议论?在记叙文中?，议论不是?主要表达方?式，它只是?在叙述、描?写或说明过?程中，直接?表达作者的?某种感受和?评价，或者?借以抒发胸?臆。

?　　出题角?度

?１、概括类?【“中考说?明”

?（１）

?　（２）】?　整体把握?文章脉络、?结构。

?　　　行文?思路（结构?＋情节＋情?感变化）　?？　答题方?法　？

?一、内容概?括：

?　　？　方?法归纳：

?　１、找到?相关内容　?

２、?划出关键句?

３?、筛选关键?词　？

?　　４、用?简洁的语言?组织成句　?套用格式：?

何?人＋做何事?＋结果如何?　标题基本?作用：

?　１、设置?悬念，吸引?读者

?　２、行文?线索，贯穿?全文

?　３、巧用?修辞，新颖?独特

?　４、指出?文章的写作?对象或环境?

５?、交代主要?内容（主要?事件）

?　　６、点?明（暗示）?文章的中心?

７?、确定文章?的感情基调?　标题的含?义：

?　浅层含义?＋深层含义?　标题的作?用：

?　结构＋内?容　环境描?写的作用：?

?内容：

１、交代?背景（时代?背景、时间?、地点、季?节、气候等?）（交待了?？？）　　　?

?　　２、烘?托人物心情?（衬托了？?？心情）　?

３、?渲染气氛（?渲染了？？?气氛）

?　　４、突?出文章主旨?（突出＼表?现＼揭示了?？？）　结?构：

?　引出下文?（引出？？?从而推动情?节发展）　?作铺垫、前?后呼应等等?。

?　记叙文表?现手法

?　　１、象?征：

?　借助某一?具事物的形?象，以表现?某种思想感?情。它利用?象征物与被?象征物之间?的

某种类似?，使被象征?的某一内容?得以含蓄形?象地表现出?来。

?２、对比　?

３、?衬托：

?　　用相似?或相反的事?物作陪衬，?烘托出主体?事物所要表?达的思想感?情。

?　　借物抒?情通过对具?体物象的描?写，传达写?作者的某种?情感。　　?

?　４、先抑?后扬（或欲?扬先抑）　?

５、?托物言志　?

６、?修辞手法及?其作用：

?　　　　比?喻、拟人的?作用：

?　　生动形?象地写出了?，对象，特?性　排比、?反问的作用?：

?增强语势（?气），加强?语气，强调?了＋对象＋?特性；　夸?张、对比的?作用：

?　　强调（?突出）了＋?对象＋特性?；　设问的?作用：

?　　引起读?者对（对象?＋特性的）?注意和思考?，突出某些?内容。　　?

?　７、首尾?呼应

?８、双关　?？　段落作?用：

?　　？答题?格式：

?　　内容（?段意＋与主?旨的关系）?＋结构　该?段写了？？?（段意），?表现／抒发?　／赞美了?等？？（中?心、情感、?特点等），?结构作用。?

?？　开头—?—总领下文?、引出下文?（开篇点题?、作铺垫、?埋伏笔、设?置悬念、渲?染　气氛等?）　？　中?间——承上?启下、作铺?垫（衬托、?对比、埋伏?笔等）　？?结尾——点?明中心、总?结全文、深?化中心、首?尾呼应（呼?应标题、突?出中心、　?引人思考等?）　人物形?象：

?１、运用了?？的描写（?肖像、语言?等）

?　２、概括?描写内容　?

３、?反映了人物?？的心理或?处境或身份?地位等，表?现他是？性?格或品质的?人

?４、表现了?人们对他的?？的态度。?

５、?同时照应了?上文？内容?／为下文？?作铺垫。　?

？?　注意：

?　　　分析?人物的方法?：

（１?）要把人物?放在特定的?时代和特定?的情境中去?分析；

?　（２）　?看别人对人?物的反应；?

（３?）看作者的?概括评价；?

（４?）分析时可?以先通过对?人物的描写?揣摩人物的?心态，在此?基础上进一?步分析人物?的性格。

作文十：《高中记叙文写作》8300字

专题讲座

高中记叙文写作教学研究

客观来讲，高中记叙文写作现状不尽如人意，一方面，老师在教学中不太重视，另一方面，学生在记叙文写作的水平也不是很高。原因有哪些呢？怎样突破高中记叙文瓶颈？我想就这几个问题来谈谈我的思考和几点意见：

一、高中记叙文与初中记叙文的区别；

二、高中记叙文写作教学存在的突出问题；

三、高中记叙文写作的基本目标；

四、高中记叙文写作教学的着力点；

五、高中记叙文写作教学策略。

一、高中记叙文与初中记叙文的区别

虽然学生在初中学过记叙文，但是高中的记叙文与初中相比有很大不同，现在之所以学生到高中阶段对记叙文不感兴趣或者说写不出高水平的记叙文，这与我们的记叙文写作教学是有一定关系的，最大的问题是没有拉开距离，要把这两者拉开距离，我认为关键一点就是要深刻认识高中记叙文，那么他们的区别在哪里呢，我认为有这样几点：

１．　初中记叙文：初中记叙文：属于简单记叙文。简单记叙文遵循“生活真实”，所记叙内容基本上是客观生活的反应。

高中记叙文：复杂记叙文。要求的是“艺术真实”，除了客观生活的记叙，还有主观情感、理性批判和嫁接、想象、虚构的渗透。

２．　初中的记叙文：重在要素的完整，如时间、地点、人物、起因、经过、结果等地交待，比如写事，需要完整的表现事情的来龙去脉。

高中记叙文：有更多特写镜头，片段叙述。比如写人，几个特写，可以多角度凸显人物某一特点，也可以立体的展现人物的多元个性。

３．　初中记叙文：往往从一件事，一个生活场景去表现作者对生活的观察和理解，常常把一件事从头写到尾。

高中记叙文：内容更丰富，表现生活的视野更开阔，情感更饱满，思考更深入。

４．　简单记叙文：好比是长镜头，在连续的时空里相对完整地展现事件和人物。

复杂记叙文：可以使用蒙太奇，打破事件发生的本来时空链条，通过时空的穿插，把多个时间、地点并不连贯的素材按照表达主题的需要灵活组织在一起，以此构成合乎逻辑的有节奏的完整的内容。

５．　简单记叙文：所记叙的内容客观性更强，记叙内容多是作者直接的人生体验，或亲身经历，或亲眼所见亲耳所闻。

复杂记叙文：偏重间接人生体验，有更突强的主观性，写作中的自主意识和自我意识更加突出，作者在记叙中，常常把别人的转述、自己的想象以及阅读收获带入文章。

以上是从内容、构思这些角度来看两者之间的区别。

从语言来看，简单记叙文的语言重在清楚明白，复杂记叙文的语言用词更富于变化　句法迂回灵活，表情达意更细腻，画面感、场景感、代入感更强烈，语言的艺术性增强，想象空间更大。

所以，要突破高中记叙文的写作瓶颈，提高高中记叙文的写作效率，确实提高高中生记叙文写作水平，关键是我们在教学当中要加深对高中记叙文的认识，只有我们加深了认识，才能更好地指导写作教学。

二、高中记叙文写作教学存在的突出问题

１．　写作知识陈旧，高中记叙文写作知识的教学仍停留在静态的文章学知识层面，具体的说停留在初中阶段的要素知识阶段，除了记叙六要素，倒叙、顺叙、插叙，描写等以外，其既没有明显高于初中的内容，也没有新的突破，因而很难引起学生的兴趣，带来良好的教学效果。高中记叙文教学应该跳出初中狭义记叙文的范围，渗透广义记叙文的知识。广义记叙文包括日记、游记、参观纪、回忆录、传记、年谱、大事记、生活随笔以及年表、世系谱；还包括现代的消息、通讯、报告文学、特写、速写等，文学作品中的散文也涵盖在内，还包括叙事诗、虚构的小说等文学作品（张玉新等，２０１１）。打破实用文与文学作品的隔膜，调动文学作品写作知识为记叙文写作注入活力，同时写作知识的拓新必然会带来写作教学面貌的变化。

２．　没有抓住记叙文写作的根本来教学。高中记叙文写作困境也源于教学关注点只在写作结果即写出来的作文优劣上，没有关注学生在写作中最大的困难是什么，最需要的指导是什么，可以说是“结果的教学”而不是“过程的教学”。高中生写记叙文最大的问题还不是“怎么写”的问题，而是“写什么”的问题，学生在记叙文写作中遇到的技巧问题是表面的问题，对物、人、事的情感、态度、认识才是深层的决定性问题，可是很多人认为那个情感、态度、认识不是作文教学的内容，因而遭到忽视。花大力气解决表面问题，在根本问题上却重视不够，是舍本逐末的教学。

我们在写作教学当中也有一个不好的传统，总觉得写作是学生感悟出来的，总觉得是学生去大量的练习以后，自己练出来的，而忽视了教师在写作当中对学生所起到的应有的重要的甚至是不可替代的作用。

３．　写作教学被高考异化为文本制作，这在高中阶段表现的更为明显。在高考的束缚下，写作教学沦为得分技巧教学，教学内容除了应试技巧就是满分作文欣赏。写作教学是应该帮助学生形成一些规律的认识，把对写作规律的探求窄化为写作技巧的灌输，其实质是教学功利化的表现。高考指挥棒的阴影下记叙文写作教学教的是如何写题记，如何开头，如何在每段段首点题，如何针对事件发议论，如何增加文采等等，因而，写出来的记叙文没有真情实感，是很难打动人的。

三、高中记叙文写作的基本目标

当然不是说，高中的写作中只有记叙文写作，记叙文写作是高中写作中很重要的一方面，还有议论文教学，应用文教学甚至抒情文教学，我们强点前者，不是要忽视其他的写作，我们也不是说高中记叙文写作教学要达到一个像作家一样很高的不可企及的目标。

高中记叙文写作有几个基本的目标，首先要达到这几个基本的目标，然后再追求更高的目标。

１．　记叙要素要清楚。人物、事件、地点、原因、结果等记叙要素虽然不需要每个都做交待，但是要有必要的交代，事件虽然不必写的有头有尾，交代来龙去脉，但要具体明白，事件的前后联系要清楚。

２．　结构层次要清晰。时空转换要遵循事理，合乎逻辑；事件的勾连重叠要分清主次，轻重分开；人物的出场也要妥当安排；景物选择转换有次序。分清主线副线，围绕主线安排副线。

３．　材料安排要清白。能够依据表达的需要，选择适宜的叙述材料。事件写出它的典型性，人物要抓住个性特征。对中心事件或最能突出中心的，详细叙述；次要的，少写或不写。

这几条是首先要把握的，或者说高中生这几条是要过关的。这几条过关之后，才能去追求更高的技巧。

四、高中记叙文写作教学的着力点

在实际写作教学过程中，教师也有切身感受，现在的高中生写作要么很幼稚，要么很虚假，要么内容没有意义，没有价值或者千篇一律，看不出对事件有什么深刻的思考和独到的认识，这背后是什么原因？背后有一个情感的问题，有一个认识的问题。情感和认识上不来，我们又怎么希望学生写出有真情实感的记叙文，更不能奢望写出有思想含量的文章。

文章是作者生命的表现，不必开口闭口就拿“三皇”，“五帝”，“老子”，“孔子”说事，写日常生活中经历的事情，写自己对生命的感悟，形成情感到认识到思想的循环。我想，这是我们高中记叙文写作教学不能放弃的，也不可以放弃的目标。所以，我们首先要引导学生，要培育学生对生活的情感，对世界的情感，对大自然的情感，热爱生活，热爱人生，热爱大自然，去关心他人，关注生活，有一颗悲悯的心，友爱的心，只有这样，才能发现生活当中那些有意义的、有价值的、精彩的素材，慢慢地加深对生活和人生的认识，对世界的认识，对自我的认识，认识上来了，作文的思想就出来了，不用担心枯燥了。

还有一个着力点，训练学生的叙事能力，是一个长期的过程，不是一朝一夕能完成的，平常要引导学生发现有意义的值得写的生活故事，引导学生写好日札、随笔、周记，帮助学生确立捕捉细节，探寻价值的有效途径，随机提升学生的认识水平和思想境界。黎锦熙先生提出“日扎优于作文”，作为教师，应及时捕捉学生们在生活中遇到的引起思索和争议的事件，引导学生及时用笔来表达自己的见解。抓住机会，把学生的思维、认识水平向前推一小步，推一大步，长期这样引导促进，那么学生就会慢慢进步。只要捕捉能力、认识水平提高了，然后再形成和养成一种用笔表达自己的情绪、见解、思考的习惯，那么就能写出高质量的作文。

五、高中记叙文写作教学策略

高中记叙文写作教学的基本策略就是关注写作的过程，写作的思维，写作的技巧。三个方面有时候很难区分，写作的过程一定是有写作思维参与的，写作思维表现为写作过程，写作的思维有时候也表现为写作技巧，所以我们在教学的时候，要分开思考相互的关系。反过来说，我们有时候也要选择一些对学生确实有益的技巧，通过这种训练，来训练学生的写作思维，在写作过程当中提升学生的写作思维。这一点在国外的教学中比我们做的好，特别是英美国家，他们在这一过程中，非常重视写作的过程、写作程序，他们的基本观点认为写作是可以教的，可以教出好文章，他们就是紧紧的抓住了写作的过程，写作的程序，通过这些来提升学生的写作思维。

讲一讲我个人的观点，我觉得在高中记叙文写作策略上与初中要拉开距离，要有一些新的元素，让学生能够学得到，学得会，有新鲜感，有兴趣学，让学生感觉到用这些策略写出来的作品明显的优于初中的记叙文。可以尝试有目的地训练学生，这里，我主要讲以下几种方法：生成波澜、双线结构、制造悬念、视角转换、开篇入境、呈现细节等。

第一，生成波澜。写事件一定要有波澜，才有吸引力，切忌平铺直叙的记叙文。这方面我们需要反思，我们在引导学生写有波澜的记叙文的时候，做的不是很好，我们总是告诉学生写作的时候要有波澜，但是我们并没有找到一个很好的办法怎样去生成波澜，我们只告诉学生结果，并没有告诉学生具体怎么操作。我觉得英国的母语教学这方面做的非常好，值得我们借鉴。英国的作文教学中，也非常重视生成波澜，认为开头要有悬念，要有伏笔，要有照应，这样写出来的故事才有波澜。他们研究出一个操作性很强写作模式，叫“大卡车（ＢＩＧＣＡＲ）”写作模式，就是每个单词的第一个字母组成的一个新的单词，有六步。第一步，Ｂｅｇｉｎｎｉｎｇ，在开头抓住读者的注意力，第二步，Ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ　ａ　ｐｒｏｂｌｅｍ，要抛出麻烦事，第三步，Ｃａｔｈｅｒ　ｐａｃｅ，要营造紧张情绪，第四步，Ｃｒｉｓｉｓ，要陷入危机，第五步，Ａｄｊｕｓｔｍｅｎｔ，要开始调整，第六步，Ｒｅｓｏｌｕｔｉｏｎ，解决麻烦，这是英国训练学生生成波澜的模式，同样一个故事，经过这样的处理，就发生了变化，可读性很强，写作起来也很有味道。这就叫“生成波澜”。所以，我觉得要改进我们的写作教学，很多时候要向外国学习，操作性要强，要一学就会。其实不应该反对写作模式，特别是学生在刚刚开始写作的时候，有些模式是很有效的，模式的背后是一道程序，程序的背后是什么？思维方法，我们需要写作模式，只要不模式化就可以了。掌握更多的模式，学生就不会模式化。

第二，呈现细节。

１．　摄取细小动作

《我的老师》中蔡老师“教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻敲在石板上”的细小动作，极富情趣地表现了蔡老师假怒实热的品性。杨二嫂顺水拿走灰中的盘子及手套之类东西的动作，阿　Ｑ　画圆圈的动作，孔乙己用手罩盘子让人过目不忘的细节，更是比比皆是。

２．　抓住细微的痕迹

相同的食物总是在细微的痕迹上显出区别来。如《鞠躬尽瘁》中写焦裕禄克服病痛忘我工作的精神，就有一个相当典型而传神的细节，他办公的藤椅右边的扶手上被顶穿了一个洞（肝痛时用外物给顶住）。再如果戈里《死魂灵》中泼留希金的形象：“脖子上围着一种莫名其妙的东西，是袜子，是腰带，还是绷带呢，不能断定，但决不是围巾。”这一形象便因其典型而独一无二。

３．　勾勒细小的景物

“泼留希金”中泼氏的墨水瓶干透了，酒杯里浮着三个苍蝇，可谓景物细小，却正是这些细小的情节生动显现着主人公的僵化了得灵魂。

第三，制造悬念。学生在初中阶段，也学了很多文章，悬念制造得都很好，道理学生也懂，问题是在教学中，怎样帮助学生去理解制造悬念，帮助他们学到一些制造悬念的方法，看以下几个片段：

《踮起脚尖》：夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。

这个开头就制造了悬念，夜深了，父母还没有回来，为什么父母还没有回来，他们干什么去了，后面又说，我有些怕了，更增加了担忧。作者怕了，读者更担忧了，后面又说，有些生气，前面怕了，怎么又生气了，这就一句话，一下子把读者带进去了，而且想了很多很多。

《与你为邻》（广东高考满分作文）：父亲生意失败后，家里原先的大房子做了抵押，全家不得不搬到城里最贫困的小区居住，为此，我心里难过了好一阵子。

这个开头，很简短，但是，背后很多东西就一下子调动出来，生意失败，房子抵押，最贫困的小区，我心里难过了好一阵子，作者难过，我们读到这里，自然而然也会跟着难过，后面的生活会怎么样呢？所以就把我们又带进去了，我们就想后面该怎么过。

《风波》：　一支玫瑰迎着朝阳，骄傲地屹立在书堆之上，它含苞欲放，像它的主人一样，娇嫩而美丽。这一“不同寻常”的事物，很快吸引了大家的眼球。“这花真漂亮，不过不知是谁送给她的？”一位前排仁兄扶了扶眼镜，意味深长的说道。

一开篇，几句描写，很奇怪，让人心生疑问，后面同学的疑问，我们都知道玫瑰花是有含义的，是爱情的象征，谁送给她的呢。这就是悬念。

第四，视角转换。同样一件事，观察者的身份、角度、立场、观念、态度不同，得到的印象和结论也不会相同。如果我们能换一个角度来叙述生活中的平凡小事，就能发掘出新意来。这就是为什么要强调视角的转换，也许我们的生活是平凡的，但是只要转换了是视角，一定会产生新意。同样是写我在公共汽车上让座，有的同学就改变了习惯的视角，借一位需要座位的老大爷的心灵和眼睛，生动地表现了一位中学生在让座与不让座徘徊犹豫的复杂矛盾心理，这就是视角转换。还比如　２００４　年高考满分作文重庆卷，《我是一只想死的老鼠》，是站在老鼠的立场来思考，而且是一只想死的老鼠，还有比如　２００８　年河北高分作文，《逝者自嘲》，站在逝者的口吻去写作，都是通过视角的转换，切入独特，因而写出了优秀作文。

第五，开篇入境。选择一个最佳的切入点写起，或营造氛围，或一个最吸引人的场面，一个最耐人寻味的细节或一句生动的对话作为开头，然后再考虑用倒叙、插叙、补叙等手法去完善自己的叙述。在写作的开头，就把读者带进去了，有一种带入感，然后再考虑其他的手法，这也是一个不错的选择。

比如说这三个例子，都是写风波，

例一：环形跑道旁的草坪上，围坐着一群女生，她们是不是看跑道上正在跑步的长发女生，纷纷地议论起来。

例二：“怎么搞的，钥匙呢？”同学们挤在教师门口抱怨着。

例三：“她姨，你看这死老头子，都四十多了，却做出这样的事来，真是丢人啊。”　　开头的这一个人物语言的描写，似乎是没来由，“怎么搞的，钥匙呢”正是这种没来由的抱怨，才引起了读者的关注，才把读者带到情境当中。第三个例子，也是一句话，“她姨，你看这死老头子，都四十多了，却做出这样的事来，真是丢人啊。”这个开头也是通过语言来设置一种情境，有一种带入感，四十多了，却做出这样的事来，丢人。做出什么事？怎么丢人了？这背后的故事，有强烈的吸引力，而这些，在一开篇都拉出来了。有的时候，不需要铺垫，劈头就来，也是个很好的写作技巧，就是开篇入境，因为很多微型小说，很多小小说，就是通过这种方法来生成波澜，来产生魅力，增强效果的。

第六，双线结构。初中的记叙文，也讲线索，也讲结构，层次要清晰，但是它的线索往往是一条，而且很简单的，时间线索或者地点线索，再复杂一点可能有情感的转换，到了高中得要拉开距离，要增强难度，要增强文章的内蕴，可以尝试双线结构，甚至是更多的三线等复线结构。

“文无理不立，情无蕴不张”。借助主体之外的具像、语言、故事、人物、意向、细节、镜头等采用象征、隐语手法对文章的形式进行“点染”，形成双线结构，可以收到增强内涵的效果。同样一件普通的平凡的小事情，就事论事没有多大意思，如果这个小事能和某一个事物联系起来，比如说一棵百年老树，和一座百年老屋等等联系起来，形成双线结构，那么，内蕴就大大改观了。

下面来看例文

围墙，你说??

“三儿，东边大婶家开始砌围墙了，今天一定是个好日子，爸送你上学。”

１９９９　年８月２８日，我怀着对高中生活无比憧憬的心情登上了驶向五中的客车。可在进教室的一霎那间，却发现了那么多异样的眼睛在盯着我。因为大热天，我却穿了件呢绒褂子、一双靴子，连我自己都觉得滑稽可笑，再加上我长的有些离谱。回到位桌时，同桌在窃窃的笑——是讥笑，可这不怪我，因为半小时前还雷声轰鸣。“我是一个小丑，使人开心的小丑，这是怎样的滋味啊，这是怎样的同桌啊？

“真快，东边大婶家的围墙已经砌到一半了，爸你又带了些咸菜，看看还缺些啥？”　　第三天，我一再要求回家，父亲却要我留下来熟悉环境，熟悉那陌生恐怖的环境。　　课间，不愿让人继续取笑的我，早已脱下了呢绒褂、靴子，把它们锁在箱底。由于来的匆忙，生活日用品还很欠缺，晚饭后，我迈着高一脚低一脚的步子，来到了校园商店，店主不卖给我东西，却笑着告诉我：衬衣后面有一个大墨团。哼！怪不得刚才他们在我背后指指点点的，难道这就是他们的见面礼吗？几天下来，我发现这里的一切一切都与我格格不入，看来已经注定不要和他们交流了。

国庆节放假吗，别忘了打电话到东边大婶家去，让爸去接你，她家围墙已经砌好了。　　月考前的晚自习课上，前排男生问我几点，我没做任何反应，况且我也没有手表。他们有一阵窃笑，是在窥探？我全身上下已经凉透了，为什么我日夜思盼的高中生活却是这般摸样，不过，没有关系，因为我的心已经冻结了，我已学会了独立生活，独立学习。

唉，围墙砌好后，东边大婶家的人很少出来了，有时几个月才能见到一次人影。　　一直到现在，似乎每一个人都认为我不可理喻，无法沟通，无法交流，高中同学视我如空气，看不见，摸不着，好像根本不存在这个人。老师见到我满脸晦气，如同见到了日落，见到了黑暗，我是天狗，吞了太阳，吃了月亮。东台师范的同学来看我：“啊！你和初中时你怎么如同平面镜成像：全反了。”我又是默默无语。

东边大婶家的围墙啊，你说，你能经受得起岁月风雨的剥蚀吗？

这是讲述作者进入高中以后的生活，他不仅仅写自己在高中生活的感受，体验，以及他对人生的一些思考，他还把自己认识体验的过程与东边大婶家砌围墙联系到了一起，本来二者没关系，作者把它们联系起来，文章写得就是双线结构，一边是邻居家砌围墙的过程，一边是她在高中生活的过程，概括一下可以这样说，一条线索是邻居家从开始砌围墙到围墙砌了一半，再到围墙已经砌好了，然后围墙砌好以后，到最后抒情，与围墙形成对应的是她在高中形成的心理变化历程，由刚开始的无比憧憬到格格不入，到围墙砌好了，发现自己的心已经冻结了，与周围的人已经无法交流了，最后思考，思考岁月的风雨。所以，这篇记叙文是明显的双线结构，围墙是一条，自己的体验是另一条线索，两条线索交融，照应。

作者借助一个有象征性的具体形象——围墙，以物喻旨，以围墙的不同阶段特征来暗指心路历程的曲折发展，借实“点”“虚”，以墙染“情”，一墙二用。这样留给读者的不仅仅是主体一段段如泣如诉的故事，更主要是那一道道永恒的封闭围墙，它不仅横亘在作者心里，也横亘在读者心中，斗转星移，文中所抒之情将会暗淡，那道围墙却将永难磨灭，这就是此文产生的巨大内涵所在。

还有一篇作文，名字叫《河》，写的是高中生父女之间的关系。青春期的孩子和父母免不了有些矛盾、误解，她也找到了一个很大好的载体，那就是“河”，这篇作文的双线是怎么安排呢？一条线索是“河”，我和父亲之间有了一条河，河沉重而缓慢的流着，那条河流过了阳光，那条河流过的地方有乌云，有风雨，结尾是河依然缓缓的流着。这是在文章中河的描写，河的叙述，贯穿始终。于此相照应的就是我和父亲的关系，一开始是隔膜，后面回忆我对父亲也曾经膜拜，后来产生距离，然后到父女之间产生直接冲突，照应河经过的地方有乌云，到最后父女之间的相互理解，那条河在缓缓的流着。

仅仅一条线索的话，文章没有多少新意，像这样的双线，有了新意。这就是双线结构。也是中国写作的传统，虚实结合的写作，感情是虚的，河是实的。

以上讲的是写作的六个技巧。

总的来说，我觉得在高中记叙文写作教学当中，要重视写作的训练，要改变我们的写作看法，老师的教学也好，学生的写作训练也好，背后是有一个写作观在支撑。作为老师，我们要建立一个科学的写作观，我们要改变我们传统的看法，总觉得学生写作是不可教的，是自己悟出来的。要向英美国家学习，他们觉得好文章是可以教出来的，学生写的好文章，老师的指导是有意义的，是有价值的。所以我们首先要确立这种写作教学观，可以教出好文章，那么，我相信就可以改变目前的高中记叙文的现状，也可以大大提高写作教学的效益。

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