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作文一：《看望生病的爷爷作文》3000字
看望生病的爷爷作文
篇一：看望生病的爷爷 吴俊谕
这一周是放寒假的第一周，在这一周里，我和家人一起回了老家＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；江西，去探望了的病住院的爷爷；；
我们一回到江西，做的第一件事就是去探望爷爷。进了爷爷住的病房，我们虽然先是看到三叔和四叔还有两个姑姑在打牌，感觉很开心，但是爸爸一问到关于爷爷的问题，四个长辈也是很担心，很忧虑的。我们到了爷爷的床边，看到爷爷动也很难动，也站不起来，而且爷爷脸色很黄，脸上有好多皱纹，头上好多白头发，再加上眼睛看人感觉一点也没神，身体瘦弱等等，就知道爷爷真的是老了，而且这个病（脑溢血偏瘫）也对爷爷危害很大。
第二天，我们又去探望了爷爷，这时是中饭时间，奶奶也在医院里，我们也能顺便送饭。我们看着奶奶累的，也很心疼。爷爷吃饭时需要奶奶慢慢把他扶起来，然后端着饭碗喂他，不然爷爷拿着会掉。
在之后的几天，爷爷病情好了不少。
经过这几天父亲和亲戚探班的辛苦，让我懂了对长辈还是小孩都应该尊老爱幼。
篇二：看望生病的爷爷
今天，我和爸爸、妈妈一起去看望住院的爷爷。爷爷上周因为生病需要做手术，住进了医院。手术已经一周了，因为爷爷年事已高，所以恢复得比较慢，目前活动起来还不是很方便。这几天，奶奶、爸爸和姑姑都在医院守护他，我白天上课，经常会选择晚上去看望爷爷。
来到病房，爷爷正躺在病床上休息，气色比之前好了许多，见了我高兴极了。奶奶、姑姑和弟弟恰好都在，我们一家人又团聚了。在病房我们一家人说说笑笑，一起看电视。我和弟弟还给爷爷、奶奶讲笑话、讲学校里发生的有趣的事，逗得他们哈哈大笑。
这段时间，爸爸需要在医院照料爷爷，而妈妈正好又在外地出差，几乎没有时间管我。我想越是在这种情况下，我越要自立。自己做好功课，自己照顾自己，不让爸爸、妈妈多费心，让他们安心忙他们的事情，也让住院的爷爷安心休养。
妈妈出差回来后，看到我的表现，不住地夸我长大了。我一定加倍努力，做个懂事的好孩子。
篇三：看望生病的爷爷
今天下午，爸爸妈妈和我一起回淄川看爷爷，爷爷在济南做了一个小手术，几天前刚刚出院。
爷爷奶奶见我们来了，非常高兴，问了我很多问题。我迫不及待地问爷爷好了没有，爷爷笑着说；＆ｌｄｑｕｏ；差不多了，再过几天就好了。＆ｒｄｑｕｏ；我终于放心了。
吃饭时间到了，爷爷问我想吃什么，我毫不犹豫地：＆ｌｄｑｕｏ；我想吃肯德基～＆ｒｄｑｕｏ；弟弟也喜欢吃。爷爷就带着我们去了肯德基，我们每人要了一个儿童套餐，我和弟弟吃得津津有味。
吃完以后，爷爷问我们还想干什么，我和弟弟异口同声地说：＆ｌｄｑｕｏ；我想买书～＆ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ；那咱们就去买书吧～＆ｒｄｑｕｏ；爷爷像个老顽童一样，手舞足蹈。说着，爷爷就和我们来到超市，让我们每人挑了一本自己最喜欢的书。我选的是公主的书，这本书很好看。弟弟拿的是《植物大战僵尸学校》，听起来好恐怖啊～
这次见到爷爷奶奶我非常高兴，以后我要经常回去看望他们。
篇四：看望生病的爷爷
爷爷不幸生病了，刚刚才做好了手术，妈妈带着我去南通探望爷爷。
我坐在出租车里，望着外面的景色一闪而过，人们嘻嘻哈哈的笑着，而我却没有感到一丝快乐。太阳渐渐的往西方落日的余晖，洒满了整个大地；鸟儿们用力的鼓动着自己的翅膀，排着整齐有序的队伍准备归巢。
一眨眼，我和妈妈已经到了医院的大门口，妈妈去大门口旁买了些水果，有嫩嫩香蕉，金黄的橘子，芳香四溢的苹果；；
我和妈妈一起走进了医院，就闻到一股股浓重的消毒水味。我们来到了爷爷的病房里，我走到床前，亲切的喊了一声：＆ｌｄｑｕｏ；爷爷。＆ｒｄｑｕｏ；爷爷勉强睁开了双眼，他不停的抚摸着我的手，我看着爷爷这样，我心里像针刺一般。想到了这，我的眼眶不禁湿润了。爷爷不能吃东西，不能喝水，手上还扎着针，说话迷迷糊糊的，让我非常担心，这让我的眼眶再次湿润了。
爷爷躺在病床上，这时的我，感到无比的孤独。以前，我孤独的时候，爷爷总是会陪我说说话，聊聊天，谈谈心事。而今天，爷爷无法再陪我聊天了，我感到十分孤独。
我在心里默默的对爷爷说：＆ｌｄｑｕｏ；爷爷你一定会好起来的，我孤独的时候，你就会陪我聊天了～＆ｒｄｑｕｏ；
篇五：看望生病的爷爷
早上七点多就起床了，洗刷完后，我一直和妈妈在床上玩。快到１０点的时候，爸妈就为我准备好我出外要用的物品，然后就出发了。今天是假期的第一天，车上好多人，很热闹，想必定是去公园玩。到站的时候，爸爸抱着我，好不容易才挤下了车。奶奶在医院等了我们两个小时，真难为了她老人家，姑妈和表哥也比我们早到。我们到医院的小花园里晒太阳，边晒边等爷爷。护工和奶奶推着爷爷来到了小花园。爷爷坐在轮椅上，身上系着安全带，穿着住院服，披着风衣，他一直张大着嘴巴，偶尔张开眼睛。奶奶对爷爷说：你知唔知边个来睇你啊，你个孙女啊，仲有你个媳妇啊，开唔开心啊。爷爷张开眼，貌似回答的样子。小小的我，一直在哭，不知是因为太阳太猛烈，还是因为大人们破坏了我的午睡时间，还是因为看着爷爷这个样子我也心痛。我们一家人照了几张照片，照相的时候，爸爸妈妈轮流抱着我，我时哭时停，眼睛一直闭着不敢睁开＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；阳光实在太刺激。和表哥相比，我的表现还是比较棒的，他一直不肯照相，而且还发脾气走了。我妈妈劝他也不回头。本来计划一家人一起吃饭的，后来因为我老闹哭就取消了计划。回去的时候，我们等车等了很久。我车上一直睡着。
珍贵的一天，愿爷爷开心、长寿～
篇六：看望生病的爷爷
爷爷生病了，动了手术。爷爷得的病是胆结石，就是早上不吃早餐，不吃饱，就容易得胆结石。
我和爸爸、妈妈一起看望爷爷。我们到了医院，爸爸、妈妈和我一起坐电梯去５楼＆ｍｄａｓｈ；普外科。爷爷住在３９号病房，每天奶奶都要招呼照顾爷爷，有时姑姑、伯伯有空就来看爷爷。可爷爷还不能吃饭、喝水。爷爷穿的衣服是病号服，爷爷的脸是苍白色的。爷爷肚子里还插着引流管，引流管的袋子里有爷爷胃里的胆汁。
我安慰爷爷说：＆ｌｄｑｕｏ；痛一下就过去了，只是一个小手术，以后就不痛了。＆ｒｄｑｕｏ；爷爷笑眯眯地点了点头。爷爷还要打点滴。爷爷已经三天没喝水、三天没吃饭，爷爷的嘴唇很干，肚子很饿。妈妈想了个办法，她让奶奶拿一个水杯，倒点水，让爷爷咕噜咕噜一下，然后吐出来，这样爷爷就不口渴了。
篇七：看望生病的爷爷 项芳蕊
爷爷不小心从梯子上摔下弄伤了肩膀，今天我和爸爸妈妈去临安市人民医院看望他。我问爷爷疼不疼，爷爷笑着对我说一点都不疼，可我知道爷爷肯定是怕我难过才这样说的，
应该是会很疼的。我对爷爷说，你要好好休息啊，早点出院回家，这样你就可以跟我玩了。爷爷点点头说，好的，我一定早日好起来，到时候和你一起玩好多的游戏。我高兴极了，爷爷也笑了，连站在旁边的爸爸妈妈都被我们逗笑了。
我真心希望爷爷能早日好起来，早日回家，早日能陪我玩～
作文二：《看望生病的爷爷作文》5800字
看望生病的同学
李晓燕同学生病住院了。丁大勇打算去医院看望她。
星期天早晨，他买了一束漂亮的鲜花朝医院走去。在路上碰到了王小娅，他热情地说：“你好，王小娅。”王小娅微笑着说：“你好，丁大勇，你到哪儿去呀，”丁大勇说：“我去看望李晓燕。”王小娅说：“哦，我本来也想去看望她的，可我今天不能和你一起去医院看望李晓燕了，刚才王老师通知我去排练元旦演出的节目。我没时间去医院了，你能代我问候李晓燕吗，”丁大勇说：“好的，你去排练节目吧。”
王小娅向丁大勇表示感谢后，丁大勇带着王小娅送的水果来到了医院。他走到李晓燕的病床前说：“李晓燕，你好～”李晓燕说：“你好，丁大勇～你怎么来了，”丁大勇说：“听说你生病了，我们很担心你，不放心，我是特地来看望你的，你今天好点了吗，”李晓燕高兴地说：“谢谢大家对我的关心，我今天好多了。”丁大勇接着说：“你的同桌王小娅本来也要来看你的，可她今天要排练节目，不能来了。这些水果是她让我带给你的，她还让我转告你，要你安心养病，早日康复，回到学校上课。”李晓燕说：“谢谢你，也请你代我谢谢王小娅。”丁大勇说：“好的，时间也不早了，以后有时间，
１
我还会来看你的，你好好休息吧，再见～”李晓燕说：“谢谢你，慢走，再见～”
篇二：看望生病的姑妈作文
看望生病的姑妈
今天我去医院看望生病的姑妈。我推开病房的门看见头上缠着纱布的一个人躺在病床上，我还以为走错了病房。
妈妈给我说那就是姑妈，我真不敢相信自己的眼睛。姑妈看见了我“吃惊”的小声的说：“我的乖女儿也来看我来了。”我握住姑妈的手说：“姑妈你好些了吗，你还疼吗，”姑妈微笑着说：“我只要看见你了就不疼了。
篇三：看望生病的伙伴（２５０字）作文
精选作文：看望生病的伙伴（２５０字）作文 看望生病的伙伴 岳阳朝阳小学二年级１５３班 刘？钰 小熊生病了，朋友们去医院看望它。 小兔捧着一个大萝卜说：“小熊，祝你早日康复～这个萝卜是送给你的。”小熊笑着点了点头。 鹿阿
姨把一束花塞到小熊手里说：“小熊，这束花送给你，你只要闻到香味你就会想起我们。” 小猴捧着一只水灵灵的桃子来了，它对小熊说：“吃了这个桃子你会很快康复的。” 三个小伙伴一起说：“祝你早日康复？？”
篇一：看望生病的小伙伴
主备人：程明
授课时间：２０１１年 月 日
２
生病的小伙伴
得在社会交际中，与人打交道态
要说普通话。
验交际的过程，体会交际的必要
初步学会文明地进行人际沟通与社
评价中学会评价，学会辨析与欣
语，讲普通话。
的过程，学会文明的进行人际沟
渐入交际话题。
病了，小鹿、小猴和小兔带着礼
为有事不能去，委托小兔代他问候小
知道小熊看见大家会说些什么呢，小
小熊又是怎么答谢的呢，
能说会写——看望教学目标： 知识目标：让学生懂度要亲切，有礼貌，能力目标：让学生体性，并提高交际技能，会交往。 情感目标：让学生在赏。 教学重点：用礼貌用教学难点：体验交际通与社会交往。 教具准备：出示课件 课时按排：一课时 教学过程： 一、创设教学情境，同学们，今天小熊生物看望它。小狐狸因熊，那么你们想不想兔是怎么说的呢，其实，在我们的学习
和生活中，怎样与人打交道，这些也都是有学问的，你们想学吗，那
３
么，这节课我们就以《看望生病的小伙伴》（板书课题）
二、图文创造情境，深入交际主题。
，、出示课件仔细观察，你看到了什么，
，、小组讨论图中小熊、小兔、小猴、小羊都是怎么
想的，说了什么，他们在去看望小熊之前做了些什么呢，
想了些什么，说了些什么，请同学们展开丰富的想像
三、指导表演 ，、让学生先分小组进行练习，引导表演时注意加入
对话。要借助手势表演，语气等再现人物的内心活动，个
性和品质等特点。 ，、选出几个在组里表演最好的同学重新组合，代表
小组在全班表演。 ，、互相评议，学会评议。学会欣赏与鼓励。
四、拓展
你应该做些什么呢，
拓展话题二：同学小红生病了，落下了许多功课，你应该怎么做，
篇二：看望生病的小伙伴教学设计
《看望生病的小伙伴》教学设计 教学内容：
《看望生病的伙伴》一课是教科版语文一年级下册
一、创设情境，激发交际欲望
１、讲童话故事 喜欢听故事吗，（喜欢）
４
清晨，红彤彤的太阳跳出了山谷，大森林里一下子热闹起来。鸟儿们飞上枝头唱起了悦耳动听的歌，小动物们也
醒来了，纷纷走出家门，来到了草地上。小兔蹦蹦跳，小猴荡秋千，小鹿踢踢腿，大象伯伯用他的长鼻子在喷水浇花，小狐狸正在悠闲的散步，大森林的早晨多美呀～机录的小猴对大家说：“唉，伙伴们，今天早晨小熊怎么没来锻炼身体呢，”消息灵通的百灵鸟急忙说：“小熊感冒了，发高烧，住进了医院。”听到这个消息，大家马上聚到了一起，商量着去看望小熊的事～
今天，我们就来学习能说会写三，《看望生病的小伙伴》。（板书）
２、弄清关爱方式
（１）师：你们想不想跟着一起去看望小熊呀，（想）
让我这个魔法师来帮助你吧～魔棒、魔棒，快快把这些可爱的孩子变成小动物带到美丽的大森林去吧，变、变、变～
你们是谁，（小动物）你们在哪儿（大森林）
（２）师：可爱的小动物们，你们想用什么办法表达对小熊的关心呢，
二、观察图画，指导说话
１、看图
师：瞧，他们已经结来到了小熊的病床前，看看图上都有谁，各自带着什么礼物来看望小熊的，
５
生：图上有小兔子、小猴、小鹿、小兔拎着一篮水果蔬菜，小猴捧着水灵灵的大桃子，小鹿拿着鲜花。
师：你说的很完整，你再来说一说
２、师生互动，引导说话
师：你们就是小兔、小鹿、小猴来到了小熊的病床前，送上礼物还想对小熊说些什么，
自己先想一想。 师：（抱着小熊）这么多小伙伴来看望我了，怎么没有人和我说话呀～
生１：小熊，祝你早日康复。
师：谢谢你的祝福。（板书：祝福）你们来了我好高兴呀～（我收到你们的祝福了，再说点别的吧～）
生２：小熊，你要多喝水，好好休息，会很快的起来的。
师：我听你的，早点好了，我们又能一起游戏了。
生３：小熊，你还发
烧吗，你好些了吗，
师：你在问候我的病情呢～（板书：问候）
（别只问，来用你的小脸来贴一贴，用你的小手来摸一摸）我好多了，现在不发烧了。
师：你们只说话，礼物不想送给我～
生４：这束花，送给你，祝你
师：想对我说点什么，你们也了解了病情，也祝我早日康复了 师：唉，每天和小伙伴们在一起玩耍，多有趣呀，
６
可现在，只能躺在病床上，真没意思～
生：别难过，我们一有时间就来陪你。
师：谢谢，真是太好了～药太苦了，真难吃，打针太疼，我害怕。
生：小熊，你坚强点，人有按时吃药、打针，才能好得快呀～ 师：嗯，你们这些安慰的话，还真神奇，我的心情好多了。（板书：安慰）
三、生生互动，交际练习
１、小组练说
师：（抱着小雄）小伙伴们，感谢大家的关心，把你们和小熊的对话，在小组里练习说一说吧～
生：活动
２、练习转达
师：刚才，魔法师来到了你们的身边，看到了你们都在关心生病的小熊呢，好像，有１个小动物没来，（小狐狸）对了，那他是怎么关心小熊的，
打开书３７页，读读书中
（１）师：你们说得清楚明白，小动物们做好了充分的准备，拿着各自准备的礼物去看望小熊吧～
生：（小组活动）
（２）哪些小动物愿意到前边看望小熊（展示）
（小熊坐下）你们在大森林就这么走路，重来。
７
师：嘘，要认真听，看仔细，你们现在可都是评委，一会要评一评他们说的话。
（３）评议（引导学生先说别人的优点，再说不足，要把话说得清楚、规范）
师：他们几个，有的问候小熊，有的在安慰他，还有送祝福的。不说和别人一样的话，这样做就非常好。
小熊，你听了小伙伴的话，心情怎样，
（４）小结：
师：这心里是不热乎乎的。这就对了，一句安慰的话，给人的温暖，一句温馨的祝福，给人的快乐发瞬息万变内心的关爱，才是真诚的。（板书：温暖、快乐、真诚）
４、小组活动
（１）刚才这些小伙伴如果把关心的话，说得再充分些，态度大方自然点，声音再响亮点就更好，每一个小伙伴可以多与小熊说几次话，在小组里再练一练。
（２）到前边看望小熊，我相信这次你们能带着更真挚的情感，说是更打动人的话语，能让小熊的病房更温馨～
下页 余下全文篇三：看望生病的同学
看望生病的同学
李晓燕同学生病住院了，丁大勇打算去医院看望她。同桌王小娅有事不能去了，委托丁大勇代她表示问候。 到了医院，来到病房，李晓燕正躺在病床上，还挂着吊水。丁大勇
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先把鲜花放到桌上，然后，他对李晓燕说：“身体好些了吗，舒服些了吗，”李晓燕说：“我身体好些了，也舒服些了，同学们怎么样，”丁大勇说：“同学们都很好，大家都很想念你。王小娅有事情不能来了，她也委托我向你问好。同学们都期待你早日康复，快点回到我们的身边。”李晓燕听了，感动地流下了热泪，说：“我一定好好养病，尽快好起来，早日回到你们的身边。”
安徽省寿县实验小学二年级：倘宇暄
篇四：《看望生病的同学》范文
看望生病的同学
李晓燕同学生病住院了。丁大勇打算去医院看望她。
星期天早晨，他买了一束漂亮的鲜花朝医院走去。在路上碰到了王小娅，他热情地说：“你好，王小娅。”王小娅微笑着说：“你好，丁大勇，你到哪儿去呀，”丁大勇说：“我去看望李晓燕。”王小娅说：“哦，我本来也想去看望她的，可我今天不能和你一起去医院看望李晓燕了，刚才王老师通知我去排练元旦演出的节目。我没时间去医院了，你能代我问候李晓燕吗，”丁大勇说：“好的，你去排练节目吧。”
王小娅向丁大勇表示感谢后，丁大勇带着王小娅送的水果来到了医院。他走到李晓燕的病床前说：“李晓燕，你好～”李晓燕说：“你好，丁大勇～你怎么来了，”丁大勇说：“听说你生病了，我们很担心你，不放心，我是特地来看望你的，
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你今天好点了吗，”李晓燕高兴地说：“谢谢大家对我的关心，
篇四：看望生病的同学
看望生病的同学
李晓燕同学生病住院了，丁大勇打算去医院看望她。同桌王小娅有事不能去了，委托丁大勇代她表示问候。
到了医院，来到病房，李晓燕正躺在病床上，还挂着吊水。丁大勇先把鲜花放到桌上，然后，他对李晓燕说：“身体好些了吗，舒服些了吗，”李晓燕说：“我身体好些了，也舒服些了，同学们怎么样，”丁大勇说：“同学们都很好，大家都很想念你。王小娅有事情不能来了，她也委托我向你问好。同学们都期待你早日康复，快点回到我们的身边。”李晓燕听了，感动地流下了热泪，说：“我一定好好养病，尽快好起来，早日回到你们的身边。”
安徽省寿县实验小学二年级：倘宇暄
篇五：看望生病的同学
看望生病的同学 李晓燕同学生病住院了，星期天丁大勇打算到医院看望她。 王小雅有事不能去，想委托丁大勇向李晓燕表示问候。王小雅对她说：丁大勇，我星期天有事不能看望李晓燕，你代我去问候她。这是我送给她的鲜花，请你也帮我送给她吧，我祝她早日康复～丁大勇说：没问题，一定代到。 咚咚咚＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；请进。李晓燕说：丁大勇，
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你怎么来了，丁大勇说：我来看看你啊，你好些了吗，这是我送给你的鲜花，这是王小雅送给你的鲜花，她祝你早日康复。李晓燕说：谢谢你，你也替我谢谢她。丁大勇说：没问题，我一定转告她。 【写作指导：如何使小学生写好作文＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；启发诱导培养】
启发诱导培养学生写作顺序。作文难，作文难，听说作文就心烦，从这一挂在学生嘴边的顺口溜可以看出学生害怕作文的心理，怎样才能使学生从厌作文转变为爱作文呢，我们从改进课堂作文教学和开展第二课堂两个方面入手，采用多种形式激发学生学习作文的兴趣，学生对写作文的兴趣，一是来自外界的刺激：如果我的作文受到了老师的表扬，如果我的作文能够贴到教室的墙壁上；二是来自于学生的自信：我的作文进步了，我的作文一定能写好。
一、改进第一课堂作文教学。第一课堂作文教学是向学生传授作文知识、训练作文能力的主要时机，因此，激发学生的写作兴趣，应从改进第一堂作文课谈起。
１．１、变命题方式，使学生有啥写啥。小学生的生活是异常丰富的，小学生的兴趣爱好是非常广泛的，要从小学生的生活和兴趣出发，改过去那种单一老师命题方式为师生共同命题、老师命题、学生命题相结合的方式。
１．２、创新指导方法，充分强调学生的积极性。（）上作文课时，要改变以往老师一言堂的方法，让学生当主演，老师
１１
当导演，即以学生为主体以老师为主导，以训练为主线，让学生自主学习，自主发展。每次作文课，老师提出要求，让学生根据要求自由选材，内容新颖有趣，符合学生特点，充分调动学生积极性。
１．３、加强片段练习，化解作文训练难度。片段练习，便于具体指导，易于清除学生的为难情绪。因此，根据作文的训练重点，先设计好有关的片段，让学生在此基础上展开丰富的想象，加强练习，在写整篇作文时，学生就不感觉难了。
二、开展第二课堂活动。第二课堂作文活动是第一课堂作文教学的延续和补充，是提高教学作文质量的一个很重要的环节，同时第二课堂可以丰富学生素材，激励学生的写作兴趣。
２．１、组织观察活动，教给学生观察方法。经常组织学生观察生活、观察社会、观察大自然，方法：？（转载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在点 网：看望生病的爷爷作文）顺序法；？比较法；？提纲法。使学生对事物按一定的顺序进行观察。通过比较各自的特点，找出事物的共同点和不同点，表达自己的看法和感想，以提高观察的自觉性，明确观察的目的性，发展学生的逻辑思维能力。
２．２、开辟作文园地，鼓励积极投稿。根据学生的心理，要在教室里开辟作文园地，把学生中写得具体、生动的文章、精彩的片段、新颖的开头、耐人寻味的结尾、承上启下的过
１２
渡等，登在园地内，供学生们阅读、欣赏、评议。同时鼓励同学投稿，让他们尝到稿子被录用的甜头，激励他们写作兴趣。
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作文三：《看望生病的同学作文》1200字
看望生病的同学
李晓燕同学生病住院了，星期天丁大勇打算到医院看望她。
王小雅有事不能去，想委托丁大勇向李晓燕表示问候。王小雅对她说：“丁大勇，我星期天有事不能看望李晓燕，你代我去问候她。这是我送给她的鲜花，请你也帮我送给她吧，我祝她早日康复！”丁大勇说：“没问题，一定代到。”
“咚咚咚……”“请进。”李晓燕说：“丁大勇，你怎么来了？”丁大勇说：“我来看看你啊，你好些了吗？这是我送给你的鲜花，这是王小雅送给你的鲜花，她祝你早日康复。”李晓燕说：“谢谢你，你也替我谢谢她。”丁大勇说：“没问题，我一定转告她。”
【写作指导：如何使小学生写好作文——启发诱导培养】
启发诱导培养学生写作顺序。“作文难，作文难，听说作文就心烦”，从这一挂在学生嘴边的顺口溜可以看出学生害怕作文的心理，怎样才能使学生从厌作文转变为爱作文呢？我们从改进课堂作文教学和开展第二课堂两个方面入手，采用多种形式激发学生学习作文的兴趣，学生对写作文的兴趣，一是来自外界的刺激：如果我的作文受到了老师的表扬，如果我的作文能够贴到教室的墙壁上；二是来自于学生的自信：我的作文进步了，我的作文一定能写好。
一、改进第一课堂作文教学。第一课堂作文教学是向学生传授作文知识、训练作文能力的主要时机，因此，激发学生的写作兴趣，应从改进第一堂作文课谈起。
１．１、变命题方式，使学生有啥写啥。小学生的生活是异常丰富的，小学生的兴趣爱好是非常广泛的，要从小学生的生活和兴趣出发，改过去那种单一老师命题方式为师生共同命题、老师命题、学生命题相结合的方式。
１．２、创新指导方法，充分强调学生的积极性。（ｎｅｘｔ８８）上作文课时，要改变以往老师“一言堂”的方法，让学生当主演，老师当“导演”，即以学生为主体以老师为主导，以训练为主线，让学生“自主学习，自主发展”。每次作文课，老师提出要求，让学生根据要求自由选材，内容新颖有趣，符合学生特点，充分调动学生积极性。
１．３、加强片段练习，化解作文训练难度。片段练习，便于具体指导，易于清除学生的为难情绪。因此，根据作文的训练重点，先设计好有关的片段，让学生在此基础上展开丰富的想象，加强练习，在写整篇作文时，学生就不感觉难了。
二、开展第二课堂活动。第二课堂作文活动是第一课堂作文教学的延续和补充，是提高教学作文质量的一个很重要的环节，同时第二课堂可以丰富学生素材，激励学生的写作兴趣。
２．１、组织观察活动，教给学生观察方法。经常组织学生观察生活、观察社会、观察大自然，方法：①顺序法；②比较法；③提纲法。使学生对事物按一定的顺序进行观察。通过比较各自的特点，找出事物的共同点和不同点，表达自己的看法和感想，以提高观察的自觉性，明确观察的目的性，发展学生的逻辑思维能力。
２．２、开辟作文园地，鼓励积极投稿。根据学生的心理，要在教室里开辟作文园地，把学生中写得具体、生动的文章、精彩的片段、新颖的开头、耐人寻味的结尾、承上启下的过渡等，登在园地内，供学生们阅读、欣赏、评议。同时鼓励同学投稿，让他们尝到稿子被录用的甜头，激励他们写作兴趣。
作文四：《看望生病的同学作文》3200字
星期一小红生病住院了，放学后，妈妈陪我一起去医院看小红。妈妈帮我买了一束鲜花；走到医院我轻轻的推开门，到了病房，我看见小红虚弱的躺在那里～她妈妈陪着她～我问她好点了吗，她看见我说；花好漂亮啊～好像一下子精神了好多。小红说；谢谢你，来看我。我说；小红别担心。你没去上的课，我来帮你补习吧～接着我把手中的花递给她妈妈。阿姨说；谢谢你来看我们家小红，我说；不客气，我们是同学应该的。 接着，我把书拿出来，帮她辅导了老师上午讲的课。她很专心的听着，讲完了，我告诉她今天老师布置的作业，她看了看，好像没有听懂的样子。我问她是不是没有听懂，她不好意思的低着头。我说；不懂就问，我会耐心的讲给你听的。然后又给她讲了一遍。这次她听懂了，很快就把作业做完了～她很高兴的说，谢谢你，我说；没关系，不懂就问～等你病好了，我们一起上学，一起写生字，写词语，还有开开心心一起做游戏。好吗，小红说；我呀，还有很多的病毒，你一定要离我远点，别被感染了。 我希望小红早日康复，早点回到美化环境的校园里，和同学们一起上学放学～陕西 商洛 山阳县＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；城关二小二年级：贺佳诚
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篇二：看望生病的同学
看望生病的同学
李晓燕同学生病住院了。我打算去医院看望她。
星期天早晨，我买了一束漂亮的鲜花朝医院走去。在路上碰到了王小娅，我热情地说：“你好，王小娅。”“你好，徐明诚。你到哪儿去呀，”“我去看望李晓燕。”“哦，我本来也想去看望她的，可我今天不能和你一起去医院看望李晓燕了。”“为什么，你有什么事吗，”“我是舞蹈队的，刚才舞蹈老师通知我，说要赶排一个节目，每天都要排练。我没时间去医院了。”“是这样啊～”“你能代我问候李晓燕吗，请她安心养病，祝她早日回到学校。我还想请你带几盒音乐磁带给她，让她听听，好解闷。”“行，没问题。”“谢谢你，徐明诚。”“不用谢，再见～”
我来到医院，走到李晓燕病床前说：“李晓燕，你好～”“你好，徐明诚～你怎么来了，”“听说你生病了，我们可不放心啦～我是特地来看望你的，你今天好点了吗，”“谢谢大家对我的关心，我今天好多了。”“你的同桌好友王小娅本来也要来看你的，可今天不能来了。”“她有什么事呀，”“她要排练节目，忙着呐。这几盒磁带是她让我带给你的，还让我转告你，要你安心养病，早日康复。”“谢谢你，也请你代我谢谢王小娅。”“好的。时间不早了，以后有时间，我还会来看你的。再见～”“你走好，再见～”
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篇三：看望生病的同学
看望生病的同学 李晓燕同学生病住院了，星期天丁大勇打算到医院看望她。 王小雅有事不能去，想委托丁大勇向李晓燕表示问候。王小雅对她说：丁大勇，我星期天有事不能看望李晓燕，你代我去问候她。这是我送给她的鲜花，请你也帮我送给她吧，我祝她早日康复～丁大勇说：没问题，一定代到。 咚咚咚＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；请进。李晓燕说：丁大勇，你怎么来了，丁大勇说：我来看看你啊，你好些了吗，这是我送给你的鲜花，这是王小雅送给你的鲜花，她祝你早日康复。李晓燕说：谢谢你，你也替我谢谢她。丁大勇说：没问题，我一定转告她。 【写作指导：如何使小学生写好作文＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；启发诱导培养】
启发诱导培养学生写作顺序。作文难，作文难，听说作文就心烦，从这一挂在学生嘴边的顺口溜可以看出学生害怕作文的心理，怎样才能使学生从厌作文转变为爱作文呢，我们从改进课堂作文教学和开展第二课堂两个方面入手，采用多种形式激发学生学习作文的兴趣，学生对写作文的兴趣，一是来自外界的刺激：如果我的作文受到了老师的表扬，如果我的作文能够贴到教室的墙壁上；二是来自于学生的自信：我的作文进步了，我的作文一定能写好。
一、改进第一课堂作文教学。第一课堂作文教学是向学生传授作文知识、训练作文能力的主要时机，因此，激发学生
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的写作兴趣，应从改进第一堂作文课谈起。
１．１、变命题方式，使学生有啥写啥。小学生的生活是异常丰富的，小学生的兴趣爱好是非常广泛的，要从小学生的生活和兴趣出发，改过去那种单一老师命题方式为师生共同命题、老师命题、学生命题相结合的方式。
１．２、创新指导方法，充分强调学生的积极性。（）上作文课时，要改变以往老师一言堂的方法，让学生当主演，老师当导演，即以学生为主体以老师为主导，以训练为主线，让学生自主学习，自主发展。每次作文课，老师提出要求，让学生根据要求自由选材，内容新颖有趣，符合学生特点，充分调动学生积极性。
１．３、加强片段练习，化解作文训练难度。片段练习，便于具体指导，易于清除学生的为难情绪。因此，根据作文的训练重点，先设计好有关的片段，让学生在此基础上展开丰富的想象，加强练习，在写整篇作文时，学生就不感觉难了。
二、开展第二课堂活动。第二课堂作文活动是第一课堂作文教学的延续和补充，是提高教学作文质量的一个很重要的环节，同时第二课堂可以丰富学生素材，激励学生的写作兴趣。
２．１、组织观察活动，教给学生观察方法。经常组织学生观察生活、观察社会、观察大自然，方法：？顺序法；？比较法；？提纲法。使学生对事物按一定的顺序进行观察。通过
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比较各自的特点，找出事物的共同点和不同点，表达自己的看法和感想，以提高观察的自觉性，明确观察的目的性，发展学生的逻辑思维能力。
２．２、开辟作文园地，鼓励积极投稿。根据学生的心理，要在教室里开辟作文园地，把学生中写得具体、生动的文章、精彩的片段、新颖的开头、耐人寻味的结尾、承上启下的过渡等，登在园地内，供学生们阅读、欣赏、评议。同时鼓励同学投稿，让他们尝到稿子被录用的甜头，激励他们写作兴趣。
篇四：看望生病的同学１
看望生病的同学
李晓燕： 丁大勇，你来了，
丁大勇： 李晓燕，你身体好些了吗，我今天特地来看看你。
李晓燕： 好多了，谢谢你～
丁大勇： 这束花是我送给你的，祝你早日康复。
李晓燕： 谢谢～
丁大勇： 这束是王小娅的，她让我告诉你好好养病，等病好了，她和你一起玩。
李晓燕： 这花真漂亮，我一定好好养病，替我谢谢王小娅～
丁大勇： 好的。李晓燕，你好好休息吧，我走了。
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李晓燕： 谢谢你来看我，再见～
丁大勇： 再见～
学会待客 【门铃响】
小红：（打开门）王阿姨，您好，快请进～
王阿姨：你好，小红，妈妈在家吗，
小红：妈妈去单位加班了，可能再过一会儿就回来了。阿姨，您快请坐～
王阿姨：好的。
小红：（倒来一杯水）阿姨，请喝水。这是我爸爸刚从杭州带回来的龙井茶，味道可香了，您尝尝～ 王阿姨：谢谢～嗯，真香～
小红：王阿姨，找我妈妈有事吗，
王阿姨：这个星期天，阿姨过４０岁生日，邀请你们全家去做客～
５０ｐｘ” ｗｉｄｔｈ＝“４５０ｐｘ” ａｌｔ＝“看望生病的同学作文” ｔｉｔｌｅ＝“看望生病的同学作文”／＞
小红：好的，星期天，我们全家一定准时去～
王阿姨：小红，阿姨还有事，我就不等你妈妈了，妈妈回来后你转告她吧～我就先走了。 小红：好吧，妈妈回来后我会转告她的。（再见，王阿姨，欢迎你常来玩～）
王阿姨：好的，再见，小红～
篇五：看望生病的同学
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看望生病的同学
中山三乡大布小学二（２）班 林文曦
一天，我们班长暖阳阳生病了，我和懒阳阳去看望她。一见到班长就发现她很不开心，就问她怎么回事。班长说：“我怕功课跟不上。”我和懒阳阳异口同声说：“别担心，班长，我来帮你补习。”我和班长都很奇怪：懒阳阳平时上课都不专心，成绩也差，怎么能帮班长补习功课呢。懒阳阳看我们都不出声就说：“你们是不是不相信我呀，我一定能做到的。请给我机会吧。”我和班长都点点头。
从此，懒阳阳每天都认认真真上课，放学了坚持给班长补习功课。班长的病好了，测试时她的成绩还是跟以前一样好，而懒阳阳居然也取得了优秀的成绩。
指导老师：吴春红
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作文五：《[优秀作文]看望生病的同学》400字
星期一小红生病住院了，放学后，妈妈陪我一起去医院看小红。妈妈帮我买了一束鲜花；走到医院我轻轻的推开门，到了病房，我看见小红虚弱的躺在那里！她妈妈陪着她！我问她好点了吗？她看见我说；花好漂亮啊！好像一下子精神了好多。小红说；谢谢你，来看我。我说；小红别担心。你没去上的课，我来帮你补习吧！接着我把手中的花递给她妈妈。阿姨说；谢谢你来看我们家小红，我说；不客气，我们是同学应该的。
接着，我把书拿出来，帮她辅导了老师上午讲的课。她很专心的听着，讲完了，我告诉她今天老师布置的作业，她看了看，好像没有听懂的样子。我问她是不是没有听懂，她不好意思的低着头。我说；不懂就问，我会耐心的讲给你听的。然后又给她讲了一遍。这次她听懂了，很快就把作业做完了！她很高兴的说，谢谢你，我说；没关系，不懂就问！等你病好了，我们一起上学，一起写生字，写词语，还有开开心心一起做游戏。好吗？小红说；我呀，还有很多的病毒，你一定要离我远点，别被感染了。
我希望小红早日康复，早点回到美化环境的校园里，和同学们一起上学放学！
作文六：《看望生病的伙伴(250字)作文》3700字
精选作文：看望生病的伙伴（２５０字）作文 看望生病的伙伴 岳阳朝阳小学二年级１５３班 刘？钰 小熊生病了，朋友们去医院看望它。 小兔捧着一个大萝卜说：“小熊，祝你早日康复！这个萝卜是送给你的。”小熊笑着点了点头。 鹿阿
姨把一束花塞到小熊手里说：“小熊，这束花送给你，你只要闻到香味你就会想起我们。” 小猴捧着一只水灵灵的桃子来了，它对小熊说：“吃了这个桃子你会很快康复的。” 三个小伙伴一起说：“祝你早日康复??”
篇一：看望生病的小伙伴
主备人：程明
授课时间：２０１１年 月 日
生病的小伙伴
得在社会交际中，与人打交道态
要说普通话。
验交际的过程，体会交际的必要
初步学会文明地进行人际沟通与社
评价中学会评价，学会辨析与欣
语，讲普通话。
的过程，学会文明的进行人际沟
渐入交际话题。
病了，小鹿、小猴和小兔带着礼
为有事不能去，委托小兔代他问候小
知道小熊看见大家会说些什么呢？小
小熊又是怎么答谢的呢？
能说会写——看望教学目标： 知识目标：让学生懂度要亲切，有礼貌，能力目标：让学生体性，并提高交际技能，会交往。 情感目标：让学生在赏。 教学重点：用礼貌用教学难点：体验交际通与社会交往。 教具准备：出示课件 课时按排：一课时 教学过程： 一、创设教学情境，同学们，今天小熊生物看望它。小狐狸因熊，那么你们想不想兔是怎么说的呢？其实，在我们的学习
和生活中，怎样与人打交道，这些也都是有学问的，你们想学吗？那
么，这节课我们就以《看望生病的小伙伴》（板书课题）
二、图文创造情境，深入交际主题。
１、出示课件仔细观察，你看到了什么？
２、小组讨论图中小熊、小兔、小猴、小羊都是怎么
想的，说了什么？他们在去看望小熊之前做了些什么呢？
想了些什么？说了些什么？请同学们展开丰富的想像
三、指导表演 １、让学生先分小组进行练习，引导表演时注意加入
对话。要借助手势表演，语气等再现人物的内心活动，个
性和品质等特点。 ２、选出几个在组里表演最好的同学重新组合，代表
小组在全班表演。 ３、互相评议，学会评议。学会欣赏与鼓励。
四、拓展
你应该做些什么呢？
拓展话题二：同学小红生病了，落下了许多功课，你应该怎么做？
篇二：看望生病的小伙伴教学设计
《看望生病的小伙伴》教学设计 教学内容：
《看望生病的伙伴》一课是教科版语文一年级下册
一、创设情境，激发交际欲望
１、讲童话故事 喜欢听故事吗？（喜欢）
清晨，红彤彤的太阳跳出了山谷，大森林里一下子热闹起来。鸟儿们飞上枝头唱起了悦耳动听的歌，小动物们也
醒来了，纷纷走出家门，来到了草地上。小兔蹦蹦跳，小猴荡秋千，小鹿踢踢腿，大象伯伯用他的长鼻子在喷水浇花，小狐狸正在悠闲的散步，大森林的早晨多美呀！机录的小猴对大家说：“唉，伙伴们，今天早晨小熊怎么没来锻炼身体呢？”消息灵通的百灵鸟急忙说：“小熊感冒了，发高烧，住进了医院。”听到这个消息，大家马上聚到了一起，商量着去看望小熊的事！
今天，我们就来学习能说会写三，《看望生病的小伙伴》。（板书）
２、弄清关爱方式
（１）师：你们想不想跟着一起去看望小熊呀？（想）
让我这个魔法师来帮助你吧！魔棒、魔棒，快快把这些可爱的孩子变成小动物带到美丽的大森林去吧，变、变、变！
你们是谁？（小动物）你们在哪儿（大森林）
（２）师：可爱的小动物们，你们想用什么办法表达对小熊的关心呢？
二、观察图画，指导说话
１、看图
师：瞧，他们已经结来到了小熊的病床前，看看图上都有谁，各自带着什么礼物来看望小熊的？
生：图上有小兔子、小猴、小鹿、小兔拎着一篮水果蔬菜，小猴捧着水灵灵的大桃子，小鹿拿着鲜花。
师：你说的很完整，你再来说一说
２、师生互动，引导说话
师：你们就是小兔、小鹿、小猴来到了小熊的病床前，送上礼物还想对小熊说些什么？
自己先想一想。 师：（抱着小熊）这么多小伙伴来看望我了，怎么没有人和我说话呀！
生１：小熊，祝你早日康复。
师：谢谢你的祝福。（板书：祝福）你们来了我好高兴呀！（我收到你们的祝福了，再说点别的吧！）
生２：小熊，你要多喝水，好好休息，会很快的起来的。
师：我听你的，早点好了，我们又能一起游戏了。
生３：小熊，你还发
烧吗？你好些了吗？
师：你在问候我的病情呢！（板书：问候）
（别只问，来用你的小脸来贴一贴，用你的小手来摸一摸）我好多了，现在不发烧了。
师：你们只说话，礼物不想送给我！
生４：这束花，送给你，祝你
师：想对我说点什么？你们也了解了病情，也祝我早日康复了 师：唉，每天和小伙伴们在一起玩耍，多有趣呀，可现在，只能躺在病床上，真没意思！
生：别难过，我们一有时间就来陪你。
师：谢谢，真是太好了！药太苦了，真难吃，打针太疼，我害怕。
生：小熊，你坚强点，人有按时吃药、打针，才能好得快呀！ 师：嗯，你们这些安慰的话，还真神奇，我的心情好多了。（板书：安慰）
三、生生互动，交际练习
１、小组练说
师：（抱着小雄）小伙伴们，感谢大家的关心，把你们和小熊的对话，在小组里练习说一说吧！
生：活动
２、练习转达
师：刚才，魔法师来到了你们的身边，看到了你们都在关心生病的小熊呢，好像，有１个小动物没来，（小狐狸）对了，那他是怎么关心小熊的？
打开书３７页，读读书中
（１）师：你们说得清楚明白，小动物们做好了充分的准备，拿着各自准备的礼物去看望小熊吧！
生：（小组活动）
（２）哪些小动物愿意到前边看望小熊（展示）
（小熊坐下）你们在大森林就这么走路，重来。
师：嘘，要认真听，看仔细，你们现在可都是评委，一会要评一评他们说的话。
（３）评议（引导学生先说别人的优点，再说不足，要把话说得清楚、规范）
师：他们几个，有的问候小熊，有的在安慰他，还有送祝福的。不说和别人一样的话，这样做就非常好。
小熊，你听了小伙伴的话，心情怎样？
（４）小结：
师：这心里是不热乎乎的。这就对了，一句安慰的话，给人的温暖，一句温馨的祝福，给人的快乐发瞬息万变内心的关爱，才是真诚的。（板书：温暖、快乐、真诚）
４、小组活动
（１）刚才这些小伙伴如果把关心的话，说得再充分些，态度大方自然点，声音再响亮点就更好，每一个小伙伴可以多与小熊说几次话，在小组里再练一练。
（２）到前边看望小熊，我相信这次你们能带着更真挚的情感，说是更打动人的话语，能让小熊的病房更温馨！
下页 余下全文篇三：看望生病的同学
看望生病的同学
李晓燕同学生病住院了，丁大勇打算去医院看望她。同桌王小娅有事不能去了，委托丁大勇代她表示问候。 到了医院，来到病房，李晓燕正躺在病床上，还挂着吊水。丁大勇先把鲜花放到桌上，然后，他对李晓燕说：“身体好些了吗？舒服些了吗？”李晓燕说：“我身体好些了，也舒服些了，同学们怎么样？”丁大勇说：“同学们都很好，大家都很想念你。王小娅有事情不能来了，她也委托我向你问好。同学们都期待你早日康复，快点回到我们的身边。”李晓燕听了，感动地流下了热泪，说：“我一定好好养病，尽快好起来，早日回到你们的身边。”
安徽省寿县实验小学二年级：倘宇暄
篇四：《看望生病的同学》范文
看望生病的同学
李晓燕同学生病住院了。丁大勇打算去医院看望她。
星期天早晨，他买了一束漂亮的鲜花朝医院走去。在路上碰到了王小娅，他热情地说：“你好，王小娅。”王小娅微笑着说：“你好，丁大勇，你到哪儿去呀？”丁大勇说：“我去看望李晓燕。”王小娅说：“哦，我本来也想去看望她的，可我今天不能和你一起去医院看望李晓燕了，刚才王老师通知我去排练元旦演出的节目。我没时间去医院了，你能代我问候李晓燕吗？”丁大勇说：“好的，你去排练节目吧。”
王小娅向丁大勇表示感谢后，丁大勇带着王小娅送的水果来到了医院。他走到李晓燕的病床前说：“李晓燕，你好！”李晓燕说：“你好，丁大勇！你怎么来了？”丁大勇说：“听说你生病了，我们很担心你，不放心，我是特地来看望你的，你今天好点了吗？”李晓燕高兴地说：“谢谢大家对我的关心，
我今天好多了。”丁大勇接着说：“你的同桌王小娅本来也要来看你的，可她今天要排练节目，不能来了。这些水果是她让我带给你的，她还让我转告你，要你安心养病，早日康复，回到学校上课。”李晓燕说：“谢谢你，也请你代我谢谢王小娅。”丁大勇说：“好的，时间也不早了，以后有时间，我还会来看你的，你好好休息吧，再见！”李晓燕说：“谢谢你，慢走，再见！”
作文七：《看望生病的同学作文 .doc》2600字
看望生病的同学作文
［看望生病的同学作文］ 李晓燕同学生病住院了，看望生病的同学作文。丁大勇打算去看望她。同桌王小娅有事不能去，她就拜托丁大勇帮她问候李晓燕。 丁大勇带着两束花来到了李晓燕的病房，看到了在挂水的李晓燕，小学三年级作文《看望生病的同学作文》（．．）。 他上前微笑着问：李晓燕，我来看望你了，你的病好点了吗， 李晓燕说：好一点了。 丁大勇说：这是我送给你的鲜花，王小娅有事没有来，就拜托我帮她问候你。这是她送给你的花。我们祝你早日康复。 李晓燕高兴地说：谢谢你，丁大勇～也帮我谢谢王小娅吧。
看望生病的同学作文２ 第２篇 渴望生命－－读《雾都孤儿》有感作文
〖预览〗雾都孤儿这本世界名著讲述的是发生在１９世纪的一个动人故事。书中的主人翁是一位孤儿，他的名字是奥利弗？特威斯特。他出生于一个济贫院，出生不久妈妈就死了。他被当作一件物品送来送去，受尽折磨。他最后遇到了一位善良的老先生：布朗洛老先生，这位老先生好心收留了他，他从此过上了好生活。读完这本书，我心中久久不能平息。可怜的奥利弗，在已经失去家人的痛苦下，还受到了这么多折磨。真不知道在他瘦弱的躯体下，有着怎样的意志，能使他坚持不懈，使他在饥饿、寒冷、孤独、悲伤、痛苦下顽强的斗争，向美好的生活前进～最令我感动的是奥利弗遇到强盗集团的那章。奥利弗在路上走了七天七夜，饥饿和疲倦威胁着他。他遇到了杰克？道金斯：一位小偷。杰克把奥利弗带到了贼窝，小偷们想把奥利弗也训练成一位小偷。但奥利弗不愿意做小偷，逃了出来。读完这章，一种油然而生的敬佩之情环绕着我的心扉。奥利弗是一位多么坚强，多么正义的孩子啊～他宁愿逃出贼窝，继续流浪，也不愿做一位小偷。面对生死的关头，面对是死在街头或做一位小偷，他坚定的选择了正义。虽然他只有１０岁，和我们一样大，但他的坚强，他的正义，他的勇敢，是谁也比不上的～奥利弗承受着巨大的痛苦，但他对美好生活的向往，对生命的向往，是支持他前进的力量～我们生活在蜜罐里，福窝里，却总是抱怨，总是不满足。但我们可曾想过，在世界上，……看望生病的同学作文３ 第３篇 妈妈生病了作文
〖预览〗今天妈妈生病了，她肚痛、头痛全身发软，她躺在床上，一手按着肚子，蜷曲着身子。我看到妈妈难受的样子，就帮妈妈揉肚子。我一只手按住她的肚子，另一只手按住放在肚子的手上，揉呀揉，只听妈妈肚里咣当咣当的响着。不久妈妈让我写作业，看动画片，妈妈睡觉。中午，妈妈怕我们饿，又努力起来给我
们做饭，吃过饭后她又睡觉了。 我希望妈妈快点好起来。……看望生病的同学作文４ 第４篇 妈妈生病的这几天作文
〖预览〗 今天我特别高兴，妈妈出院回家了，一进家门，我就亲了妈妈一口～我对她说，我好想她，而且作业也完成了。 在这之前，我已经好几天没见到妈妈了，不是因为别的，而是因为她生病住院了。听奶奶说是她屁股上长了一个小疙瘩，必须要去医院做个切除手术才能好，我想，那肯定会疼的～为了方便照顾妈妈，爸爸特地请假从外地赶回来，而且要一早赶到医院，晚上很晚才赶回来，有时都不回来，很辛苦～在妈妈住院的这些天，我还是每天按着妈妈的要求写作业、读扩词和英语单词、练琴，和妈妈在家的时候一个样，就想着妈妈回来不让她担心，今天我做到了～……看望生病的同学作文５ 第５篇 奶奶生病了作文
〖预览〗？ 奶奶是我们家最辛苦的人，每天为我们烧饭和洗衣服，从早忙到晚。可奶奶从没有怨言，细心的照顾我和妹妹。可能是最近天气炎热，奶奶生病了。需要每天到小区外的医务室挂水，因为妹妹和婶婶到她扬州的外婆家了，爸爸和妈妈上班后，家中只有我和奶奶两个人。早上奶奶喊我起床，我就对奶奶说：奶奶，今天我陪你去医务室挂水，因为我是奶奶勇敢的孙子，我会照顾你的。奶奶听了后，慈祥的摸着我的头，对我说：大诚，你长大了，是奶奶的好孙子。我牵着奶奶的手，陪着奶奶慢慢的下楼梯，来到医务室。奶奶坐在椅子上挂水，我就坐在奶奶旁边，一边陪奶奶说话，一边看着奶奶的盐水瓶。当奶奶的盐水瓶快滴完的时候，我就会去喊护士阿姨。护士阿姨夸我，真懂事，是个好娃娃。……看望生病的同学作文６ 第６篇 爸爸生病了作文
〖预览〗？ 这两天晚上总能听到咳嗽的声音，爸爸生病了。爸爸在生病的时候，像宝宝一样，一会对我妈妈喊头疼，一会对我妈妈喊要喝水。和我生病时候一样，都需要家人的关心和照顾。妈妈总是细心的照顾爸爸和我。我看见妈妈到很晚都没有睡觉，很心疼。我对妈妈说：妈妈，等你生病了，我会照顾你的。妈妈听了高兴的说：宝宝，你知道爸爸是属什么的吗，，我说：是属虎的。妈妈说：不是，是属猫的。我笑着说：是病猫吧～。……看望生病的同学作文７ 第７篇 小白兔生病以后作文
〖预览〗小白兔生病以后江苏省高邮市 高邮市菱塘回民中心小学 二（１）班 胡倩倩小白兔生病以后，小鸟、小刺猬、蜜蜂都来看望它。 小鸟衔来一棵小草，关心地对小白兔说：姐姐别担心，补课的问题我来帮你解决，这根小草能治百病，吃了它，很快就会好的，我来为你唱支歌吧～说着小鸟就叽叽喳喳地唱了起来，唱着唱着，小白兔好像舒服了一点儿，说：谢谢小鸟，您的歌真好听～ 正
在这时，憨厚的小刺猬也开口说：生病的滋味我也尝过，可难受了，吃点儿水果吧，能添加维生素ｃ的～说完，它便抖动着身子，许多新鲜的果实从刺儿上落了下来。小白兔妈妈连忙感谢说：你真会体贴人呀～ 蜜蜂也抢着说：喝点儿咱们蜂国酿的蜜吧，这样心情会好点的～小白兔尝了一口说：真甜啊～比果汁还好喝～ 从这一天起，小伙伴们天天来给小白兔补课，送好吃的，逗它玩，逗它笑。在同伴们的关心照顾下，小白兔很快恢复了健康。……看望生病的同学作文８ 第８篇 我的生病日作文
〖预览〗早上起床后，正准备吃早饭呢，突然肚子咕噜咕噜的响了，还疼的很厉害。我对妈妈说：我肚子疼，先去上厕所了。坐了一会马桶后，妈妈看我还没出来，跑来厕所问情况，结果是拉肚子了。妈妈紧张地找了一堆药出来给我吃，这时候啊，我又不停的咳嗽了，把妈妈和奶奶急的满头大汗，妈妈又找来治咳嗽的药给我吃。我心想是我生病了，为什么大人们比我还紧张呢，妈妈告诉我，小朋友的抵抗力不比大人强，生病了就得对症下药。下次我可不多吃冷饮了，小朋友们也得注意，不要贪凉，吃太多的冷饮哦～…… 〔看望生病的同学作文〕
作文八：《看望生病的同学作文400字》400字
星期一小红生病住院了，放学后，妈妈陪我一起去医院看小红。妈妈帮我买了一束鲜花；走到医院我轻轻的推开门，到了病房，我看见小红虚弱的躺在那里！她妈妈陪着她！我问她好点了吗？她看见我说；花好漂亮啊！好像一下子精神了好多。小红说；谢谢你，来看我。我说；小红别担心。你没去上的课，我来帮你补习吧！接着我把手中的花递给她妈妈。阿姨说；谢谢你来看我们家小红，我说；不客气，我们是同学应该的。 接着，我把书拿出来，帮她辅导了老师上午讲的课。她很专心的听着，讲完了，我告诉她今天老师布置的作业，她看了看，好像没有听懂的样子。我问她是不是没有听懂，她不好意思的低着头。我说；不懂就问，我会耐心的讲给你听的。然后又给她讲了一遍。这次她听懂了，很快就把作业做完了！她很高兴的说，谢谢你，我说；没关系，不懂就问！等你病好了，我们一起上学，一起写生字，写词语，还有开开心心一起做游戏。好吗？小红说；我呀，还有很多的病毒，你一定要离我远点，别被感染了。 我希望小红早日康复，早点回到美化环境的校园里，和同学们一起上学放学！陕西 商洛 山阳县＆＆城关二小二年级：贺佳诚
作文九：《小学作文：看望生病的同学》400字
看望生病的同学 星期一小红生病住院了，放学后，妈妈陪我一起去医院看小红。 妈妈帮我买了一束鲜花；走到医院我轻轻的推开门，到了病房，我看 见小红虚弱的躺在那里！她妈妈陪着她！我问她好点了吗？她看见我 说；花好漂亮啊！好像一下子精神了好多。小红说；谢谢你，来看我。 我说；小红别担心。你没去上的课，我来帮你补习吧！接着我把手中 的花递给她妈妈。阿姨说；谢谢你来看我们家小红，我说；丌客气， 我们是同学应该的。 接着，我把书拿出来，帮她辅导了老师上午讲的课。她很专心的 听着，讲完了，我告诉她今天老师布置的作业，她看了看，好像没有 听懂的样子。我问她是丌是没有听懂，她丌好意思的低着头。我说； 丌懂就问，我会耐心的讲给你听的。然后又给她讲了一遍。这次她听 懂了，很快就把作业做完了！她很高兴的说，谢谢你，我说；没关系， 丌懂就问！等你病好了，我们一起上学，一起写生字，写词语，还有 开开心心一起做游戏。好吗？小红说；我呀，还有很多的病毒，你一 定要离我远点，别被感染了。 我希望小红早日康复，早点回到美化环境的校园里，和同学们一 起上学放学！
作文十：《照顾生病的爷爷作文》11400字
地球爷爷生病了作文 ４００字５００字四年级作文话题作文
“呼”的一台风，把人类美丽的家园变成了丑陋的一片，这究竟是怎么了，
原来是地球爸爸生病了，因为人类发明出了很多东西，比如说汽车，汽车需要石油，石油燃烧了以后就会污染空气，让地球爷爷呛得直咳嗽，造成了地震。人类不停地把地球爷爷的外衣－－－绿树给脱掉，害得地球爷爷不停的打喷嚏，才造成了巨大的台风。原来刚才的台是人类造成的。
人类要想尽办法让地球爷爷好起来，可是都没有用，现在问题又来了。到处的河流、海水都被垃圾给污染 ， 这些河流、海洋都是地球爷爷的血管，地球爷爷它能好受吗，人类没有水喝，个个都奄奄一息。在此时我多想发明一种可以将河流、海洋中的有害物质吸走的机器，而且吸出来的有害物质会转化为对大自然有利的空气，这样，每一条河流的水都是干净的、无害的了，地球爷爷也可以正常的工作了，人们也可以喝到干净的水了。
从现在开始人类开始重视大自然了吧，开始为地球爷爷穿上绿衣服，开始不用汽车，步行或是骑自行车，人类的生活将越来越美好，因为地球爷爷不生病了，也就不会有灾难
１
了。所以我们要低碳生活，从我开始。
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地球爷爷生病了 ４００字－５００字
篇二：关于外公的作文：外公生病了
关于外公的作文：外公生病了
摘要： 每年过年我们兄弟几个回到老人身边，呆上一两天，热闹气氛自不必说，他们也一定要亲自动手做一顿“年饭”并且把客床的被窝洗晒干净要求我们住上至少一个晚上，每次妈妈吵着要回县城睡觉的时候，外婆外公也总会非常认真地生气？？
刚才接到弟弟的电话，大意是外公的病情一直不见好转，这在他过去的日子里是不常有的事情。从前外公也生病，但是在他开朗豁达的性格之下病情总是来去迅速，这次似乎真的不一样，毕竟他已经是８０多的老人了。我们只有祈祷，老人家尽快好起来～
很多年我总是坚持过年回家，一来平常很忙且路途也远，唯有过年可以“名正言顺”回老家；二来潜意识里觉得，老人真的是见一次少一次的～自从奶奶去世，家里只剩下外婆和外公两个老人（爷爷去世较早没有什么概念），他们内心是盼望看到不在身边的晚辈的，因此，过年回家见见二老和他们说说话也成为我每年不变的节目。
也许是自己年龄增长体会到岁月沧桑的力量，最近几年回
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家见到外公外婆我会突然明显感觉他们在迅速地变老，且每次见到他们我会莫名其妙的哽咽，能做的只是用很西式的拥抱轻轻地揽住他们已经老去的身体，什么话也说不出来，拍一拍，以此表达我复杂的感受。每年一次的拥抱我每次都会感到他们的身体是渐渐萎缩的，因为每次拥抱感觉他们都小了一圈。
每年过年我们兄弟几个回到老人身边，呆上一两天，热闹气氛自不必说，他们也一定要亲自动手做一顿“年饭”并且把客床的被窝洗晒干净要求我们住上至少一个晚上，每次妈妈吵着要回县城睡觉的时候，外婆外公也总会非常认真地生气。
虽说留下来，其实和老人们说话时间也不过一两个小时的，近年来外婆耳朵不灵光了，只有不停重复我们的信息她才可以听明白，所以一个晚上就算睡得再晚，交流效果可想而知。由于外公耳朵还不错，思想也一直属于比较开化的，他总是很快可以听明白，理解诸如我们的工作性质、内容，甚至一些非常时髦前卫的词汇他也可以迅速准确猜到是什么意思，这个时候他会耐心地和我们一起重复给外婆听，偶尔埋怨外婆听不明白还喜欢多管闲事。
今年的情形完全不同。
外公生病已经有一段时间，我们回家他已经躺在床上多日了。进屋，外婆拄着拐杖迎接（从前总是外公迎接），外公
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躺在床上，他的被子上盖着我送给他的“１０斤军棉”，一看见我们他的手立刻从被窝里面抖擞着伸出来，明显他又瘦了一圈。我和我哥赶紧迎上去，握住他的手，他的手变得更硬了，由于呼吸比较困难他的脸色也是比从前黑了许多。寒暄了一下他的病情，我把相机交给了妈妈，我不习惯在他这样的状态下给他拍照。听舅舅舅妈说，他很配合医生，甚至每天提醒身边照顾的人要打针吃药，握住我们的手他还说这次怎么这
么长时间都不见好，～外婆远远的呆在一旁有些不知所措，用眼睛和身体角度不断想听清楚我们谈话内容。
在我印象中的外公永远是个坚强、开朗、风趣的南方老头。年轻时外公在上海当警察，回到家乡杀过日本兵，小时候经常听他讲这些事情。
外公不是我的亲生外公，外婆比他年长且结婚的时候还怀着我妈妈，外公为什么娶外婆我们不懂，总之这些年头久远的事情现在在我看来依然迷惑。但是有一点我们兄弟三异常肯定，外公就是我们的外公，没有任何隔阂。他疼爱我妈妈疼爱我们兄弟是发自内心的，真正做到视如己出。倒是我们的亲外公就只是一个概念而已，在我们追问下外婆顶多幽幽地念叨：他是国民党高级将领，国民党战败高层撤退台湾，外公留在徐州，之后回到湖南老家，之后被暗杀。。。。。唯一一张照片也在**期间烧掉了。
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小时候我们兄弟是受到外公外婆无数宠爱的。由于父亲很严厉，我们兄弟三个特别是我，似乎在家永远只有夹起尾巴做人的份，可以毫不夸张地说，只有到了外公家我们才可以放纵一下自己，尽情享受无忧无虑的童年快乐。对外公最早的回忆是他还没有退休，他还在很远的地方上班。那时候我和我哥哥喜欢跟着外公，他也是乐于带着我们到处“显摆”。印象中外公照顾我们特别耐烦，从来没有生过气，比那个凶巴巴的父亲好一百倍。由于当时交通不便，外公都是走着去单位，一般每周一趟，可以跟着他去单位是我们当时最快乐的事情。一路不但可以听外公讲故事，累了还可以耍赖以不走了要挟外公给我们买玉米吃，现在想想真是好玩。外公似乎永远知道我们的心思，知道我们什么时候在耍赖什么时候是真的累了～不知不觉到了外公单位。
外公单位有一台公共电视，那个时候可以看到电视简直是天堂里的事情，假如我的记忆没错的话我平生看过最早的一部电视剧就是在外公单位看的《万水千山总是情》（，是主题歌名还是电视剧名忘记了）。
冬天我们到外公单位，他一般会把炉火生好自己上班去，最有趣的一次是我和老兄打架，不小心把火苗掉到床上，后果可想而知，外公闻讯自己房间冒烟才跑回屋把火扑灭没有引发大的火灾。这件事情外公后来还多次说起。现在想想真后怕。
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外公是一个勤快的人，他退休后一直住在农村，农村环境一般但是他家房前房后总是收拾的干干净净，上学后我们总是盼望假期可以到外公家去玩。他的家前面一个陡坡，后面有一片竹林。前面的陡坡经常弄得我们兄弟鼻青脸肿的，到现在我哥还开玩笑说自己嘴唇厚是因为小时候在外公家摔的。后面的竹林是我们的天堂，一帮小兄弟没少在竹林打发时光。竹林里捉迷藏、竹子上刻字、砍了竹子钓鱼等都是我们常干的事情。今年过年看到外公原来的屋子已经一片萧条败落年久失修的样子心里怎么都不是个滋味～
外公是一个豁达的人，我的记忆中听说外公曾经有一个不错的朋友，他经常帮人家办事，真心实意对待人家，但是听外婆说最终外公被这个领导朋友坑了一把：这个人把外公的退休名额划为己有让自己的女儿顶了职了。这些事情
我们不太懂，但是外公居然还是一直把这个朋友的照片挂在家里的墙上，任外婆怎么不满他也不愿意摘下来，说人家也不是有心的也不容易。
外公是一个开朗的人，他也是闲不住的。大概十年前我父亲把祖上留下来的房子稍微改造，变成了一个小卖部，外公成了这家香火铺的主人（房后就是一个香火很旺的庙）。做起生意来外公也是有板有眼的，每天都是早早起来张罗，他自称公卖公卖童叟无欺，几年下来远近也算闻名，说起孝子祠下面香火铺老板何老头大家都知道。前几年过年回家我们
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一帮兄弟姐妹晚上打牌饿了外公会慷慨地说：妳们想吃什么自己到货架上取，我们也是不客气抽他的白沙烟喝他的健力宝，后来才知道为此外公需要到十里之外的地方去进货～于是后来我们兄弟几个还是抽他的烟喝他的饮料，但是都是把双倍的钱放在他的柜台里。外公后来知道了嘴上也说“不要不要”手上点钞票动作却比谁都快～倒是外婆，每次看见外公收起我们的钱她都会生气，说外公见钱眼开。这个时候外公总是开玩笑：外孙的钱嘛不要白不要，一副得意的样子。现在想想，外公真是一个可爱的老头。记得赵颖第一次去我家见我外公，因为赵颖当时说长沙话，一般老家的人不但听不懂更不要说交流了，但是外公不同，他会努力去听主动交流，时不时他还会来点塑料普通话，一开始还很生硬，但是随着他和赵颖见面次数增多，说起长沙话来居然还像模像样，后来赵颖和我说起这事还颇有感触。
篇三：薛亚萍指导的学生习作《我的爷爷生病了》
我的爷爷生病了
彭劭捷
爷爷生病前，每天都乐呵呵的。他的微笑就像是开在我园子里最美的花朵。这花朵一直陪伴着我。我想：爷爷能活到一百岁，一定～
爷爷很疼我，平时一有空就教我下象棋，打扑克，不时还和我开玩笑。每次放学回家，他都会在接我的路上给我买一
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根美味的热狗。
我满以为这种快乐会一直延续下去，谁知事与愿违。爷爷生病了，而且越来越重。妈妈沉重地说：“爷爷得了肺癌，医生说最多也只能活２年了。”我的心像被一把大斧头狠狠地敲了一下。
我去看望爷爷的时候，他躺在床上愁眉苦脸，好像天塌下来似的。他说话喘不过气来，我看见他在输氧，心里有一种莫名其妙的不安。我眼里含着泪水，可不敢让它掉下来，我只有紧紧地握住爷爷像枯树皮一样的手。
从此，一放学我就跑去奶奶家。爷爷脸上不再有往日的温和，脾气变得火爆，家里的欢乐也烟消云散。我看见他什么也不吃，身体一天天的消瘦，我心里好难过。我悄悄地把爷爷最爱吃的香蕉递过去，可爷爷接过后就只捏在手里，一动不动。看到这情景，我心都要碎了。真希望爷爷能早日好起来呀。
昨晚，我做了个梦，梦见爷爷好了～梦里，我开心地笑出了声～
地址：江西省宜丰县新昌二小四（３）班
作者：彭劭捷
电话：１３５７６５６９０２６
邮编：３３６３００
指导老师：薛亚萍
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本文真情实感，细节描写生动感人，
这是一篇感情真挚的习作，详细描写了爷爷生病后我们家庭生活的变化，运用比喻、对比等修辞方法使文章更具感染力，使读者感受到小作者和爷爷之间深厚真挚的感情。
篇四：写爷爷作文：感受爷爷的爱
写爷爷作文：感受爷爷的爱
爱是一种幸福，爱是一种力量，爱也是一种挂念。就因为爱，生命才绽放光彩。
六年的春秋已悄然而逝，蓦然回首，那种爱依旧像一幅幅优美动人的画面，时时勾起了我的回忆？？
记得小时候，爷爷病得很重，他躺在床上，焦黄的面孔，干瘦的身体，病魔整天缠绕着他，百般折磨。爷爷虽然每天都会呻吟，但他的心却总是牵挂着他十分疼爱的孙女。
就在爷爷生病期间，我不幸被水烫伤，身体火辣辣的疼，每天我都疼得呻吟起来。而爷爷每天早上总会问我怎么样了，每次我一疼起来他都十分着急。那天早晨，耳边又传来了爷爷的关心问候，可那时我的身体又疼了起来，为了不让爷爷担心，我忍着痛说：“没事，您放心。”那声音是那么的无力，豆大的汗珠从脸上滑落下来，我终于忍不住，一阵呻吟传满了整个房间，刚刚放心的爷爷听到我的呻吟，焦急地问：“你怎么了，”然而回答他的却是我痛苦得呻吟。爷爷听了焦灼起来，用十分有力的声音说：“没事，孙女，有爷爷
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在～”此刻，我怔住了，那是小时候，我遇到困难时爷爷常说的话。就在我想完的那一瞬间，一声杯子摔碎的声音，从爷爷那里传了过来，我紧忙忍住身上的疼痛跑到爷爷身边，扶起爷爷说：“怎么回事，您没事吧～”我望着爷爷的脸一颗颗硕大的汗珠滚了下来，眼眶中含着泪哽咽的说：“都怪我呀～要是我没病就好了，就能照顾你了，刚才我我只想给你妈打电话却却将杯子打破了，我这手真是没用。”
爷爷边打自己的手边哭，一滴滴泪珠出现在眼边。霎时他好像记起了什么，用焦灼的眼神望着我，说：“孙女，你怎么样了，”我激动地说：“好多了，没事，我没事。”我将爷爷扶起，让他躺在了床上，他闭上了眼睛，暗黄的脸上出现了一丝满足，脸上绽开了笑容，可那泪却依旧挂在眼边。望着爷爷，我哭了，哭的很伤心，是被爷爷那无穷爱的力量所感动。
然而当我彻底伤好了的那天上午，爷爷叮嘱了我许多，我还跟他开玩笑，却没注意那苍白的脸孔和那僵硬的笑容，一点也没有察觉到死神已经召唤他了。下午，爷爷安详的死了，我站在床边呆了，就在奶奶抱着我痛哭的时候，我才大声哭起来，我迷迷糊糊地望了望爷爷，可那儿却再没有一丝光彩和力量。爷爷死了，真的死了。
春蚕死了，但留下了华贵丝绸；画眉飞走了，但美妙的歌声却让人们铭记；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；雷雨过
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去了，但留下了七彩长虹；爷爷离开了，但却留下了那让我永生难忘的回忆，让我感受到那永远消逝不掉的爱～
篇五：作文常见病
作文常见病
（一）审题不仔细
一、写作知识简介
题目是文章的眼睛，透过它，可以看到文章的许多奥秘。只有仔细审阅，才能准确地把握文章的中心，全面认识文章的要领。具体来说，审题应注意以下几点：
１（审定题目规定的范围、性质和对象。
所谓范围是指题目规定的地点和时间界限；所谓性质是指题目对人、事、物在数量、质量上的要求；所谓对象，即文章要写的人、事或物。如《家庭迎春音乐会》这个题目中，“家庭”是地点界限，“迎春”是时间界限，写时不能超出这两方面的范围。又如《记我班的一次社会实践活动》，“我班”是归属限定，“一次”是数量限定，“社会实践活动”是性质限定，行文时都要严格遵循，不能有所偏离。除范围和性质方面要审理仔细，对象也不可忽视。如上面两个题目，都要求重点写事，而《我的近邻》是写人，这个“人”还必须住在最近的人家。另外，《美丽的雨花石》对象应该是物品。
２（注意题目的内在意义。
有的题目比较含蓄，要透过题目的表面，弄清它的内在含
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义，才能准确地认定文章的重点和中心。如《路》，这个题目当然不单单在客观记叙一条道路。而是要通过路的描写，去反映时代环境的变化，去反映个人的经历和成长。如不深入理解题目的内在意思，写出来的文章必然不得要领，肤浅苍白。
３（辨明文章体裁。
大部分题目对文章的体裁有明确的限定。一般“记什么什么”或“什么什么记”，总是记叙文。没有“记”字，但直接出现人、事、物名称的，一般也是记叙文。如《从老山前线归来的英雄》、《一堂生动活泼的思想品德课》、《我阅读的第一本书》等等。有的题要求有较强的抒情色彩。这类题有的自身感情（转载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在点 网：照顾生病的爷爷作文）色彩比较浓，或者是比喻性的、较含蓄的题目。有的则有“赞”、“颂”、“咏”等等词为标志。如，《党啊、母亲》、《星星火炬照耀着我们的路程》、红旗一角在我胸前飘扬》、《改革家赞》、《黄河漂流队颂》等。其他，如有“说、议、谈、论、评、析”的，一般是议论文。而有“介绍”、“说明”等字眼的则是说明文，如，《新华词典查字法介绍》、《校办厂产品说明》等。另外，题目涉及用途、性能、原理等内容的也是说明文，如《电的用途》、《铁的物理性质》、《杠杆原理》等。
４（重视副标题，看清作文要求。
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副标题是补充说明正标题的，它使标题含义更完善，重点更突出，限定更明确。如《他胸中有大目标——记小革新家×××》、《烈火见真金——大兴安岭林区大火抢险报道读后感》，第一个题目的副标题补充交代了记叙的对象，第二个题目的副标题点明所读作品的名称和本篇作文的文章体裁。
有时作文试卷中除给标题外，还附有若干要求，这些要求常常是对标题进行说明，或对内容、体裁、字数等作明确规定，应该仔细审阅。
二、病例剖析
１（顾此失彼，对题意理解不完整。
一位同学在《我的第一个同桌》中这样写道：“同桌中给我印象最深的是张建民。入学来，他老坐在我前面，他个子虽然和我一样高，但听课时，头颈伸得特别长，常常挡住我的视线……”
【按】该文对题意理解很不完整。把题目分析一下，有三个要点：？“我”归属限定，照顾到了。？“第一个”，性质限定，没照顾到。？“同桌”，对象限定，更要把概念弄清楚。这一点是题目的关键。“同桌”，顾名思义，应该是座位在同课桌的同学。但文中却是“入学来老坐在‘我’前面的同学”，显然离题了。作这个题，有的同学还往往把“第一个”这个限定忽视了。第一个同桌，应指初入小学时坐在同课桌的人。如果换过了位置，以后的同桌便不能称为“第一个”了。
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２（停留于表面，忽略题目的内在含义。
《小树苗》：“清明节前一天，大队部组织了？植树活动日？一清早，我们每人扛着三株小树苗到镇外山坡上种树。我按照一定的株距挖了坑，种上小树苗，再用土把坑填满填实。我刚想歇一歇，小队长吹响了哨子。我们要翻过一个小坡去提水。坡上没有路，到处是散沙乱石，我们一步几颠地下坡去，有的同学说：？空手下坡还那么费劲，提了水上坡可怎么办，？果然不出所料，提水上坡时，一桶水七晃八荡，走不了几步，已泼去了小半。我拖在后面，气喘吁吁，极力保持稳定，可水桶总是不听我使唤，像摇荡鼓似地，摆得里面水直往外溅。眼看将要到植树处，我刚要提桶浇水，谁知一个趔趄，摔了一交，水哗地洒个满地。同学们七手八脚地把我搀扶起来，几个同学还笑我给土地公公下拜，保佑我的小树苗快快成长。我一气，提了水桶就跑。终于，我让小树苗饱饱喝足了水，我想，它一定会长得棒棒的。收工了，很累，但很高兴。”
【按】《小树苗》这个题含有比喻意义。小树苗喻示少年儿童的可爱，喻示他们茁壮成长，这是文章的中心所在。写时要在这方面做足文章。可是上文只是记叙了一次植树活动，虽然也写了“我”的思想变化，好像和中心有点关系，但并没真正抓住文章要领。这样的内容，用《记一次植树活动》为题，则更合适。
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３（文不对题，体裁、内容上完全离谱。
《改革中的新人》：我家二叔在税务所工作，他铁面无私，令人钦佩。
“我家祖父是个商贩，经常贩鱼，卖水果，挣了不少钱，一次买到一批毛笋，一下子挣了上万元。他高兴极了。他盘算着给我二叔盖间房，将来娶媳妇。但挣的钱要付税，他想反正儿子是税务人员，躲躲过算了。二叔知道，坚决要他缴税。祖父没法，只得缴了。村里人都喷喷称赞我二叔。当前一部分人富了起来，这是国家改革的政策好，但我们也不能忘了国家。缴税是每个公民应尽的义务，怎么能逃税，祖父的这种损公肥私的思想要不得。我二叔不偏私，一切从国家利益出发，这种精神值得我学习。作为一个少先队员也要像二叔那样，做个守法的人，为国家利益着想的人。”
【按】本文应该是记叙文。记叙应着重在对事件的具体描述上。记叙文的中心思想主要通过情节显示出来。如，本文可对二叔如何做祖父的工作，给以更细致的刻画，而作者对此却粗粗带过。文后加了一段长长的议论，体裁离了谱，成了评论文章。
三、范文对照
《我的第一个同桌》：“我刚进小学时，我的同桌叫张妮，扎着两根羊角辫，光着脚背穿鞋，一口外乡音，瞧起人来傻乎乎的，我心中老大不舒服。
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“开始教拼音了，全班大都学得很好，连被我们称作？小木瓜？的董大华也基本上能掌握了。可是张妮老咬不准音，读着读着就漏出了乡土音。放晚学后，张老师要我帮她准音。我教着教着就不耐烦了。她见我生气，傻乎乎地盯着我，用恳求的口气说：？再给我念一遍吧，只一遍～？我只得又给她念了一遍，念完我就走了——晚上学校放教学录像，我得早些回去。六点半，我又来到学校，走过教室，只见张妮一个人傻瞪着眼，口中念念有词，像中了魔似的。我吃了一惊，仔细一听，还是我刚才教她念的内容，不过，音却很准了。
“张妮有个习惯，什么都喜欢用东西包一包。书用牛皮纸厚厚地包起来，本子用报纸仔细地裹着，铅笔用白纸条缠紧，连铅笔盒子也用一只灰布袋套着。她前面坐的胡黎娜老拎起她的铅笔盒套嚷：？铅笔盒子穿衣服啦，铅笔盒子穿衣服啦～？大家便一阵哄笑。张妮不但不生气，反而也跟着一起笑。一次胡黎娜又去拎盒套，不小心把铅笔盒弄翻了，铅笔啦，卷笔刀啦，洒得个满地。胡黎娜一急，跷坐着的凳子落下，咔嚓一声，把张妮的卷笔刀压得四分五裂。张妮拾起碎片，拼了许多时候拼不好，两颗豆大的泪珠跌碎在地上。胡黎娜拿出自己的卷笔刀赔给她，她却怎么也不肯要，没过多久，她俩又有说有笑了。
“张妮在班上读了两年，一直和我坐在一起。三年级时她回到乡下去了。她走时，成绩在班级中已数一数二，同学们
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都喜欢和她一起玩。”
【评】本文扣题很紧。一开始就把张妮的身份明确交待，是“刚进小学时，我的同桌叫张妮”。接着又以同桌的身份，写了亲身经历、亲眼看见的两件事。正因为是同桌，接触密切、观察细致，文章的情节就写得亲切生动，突出了张妮质朴、纯真的品质。末了，再一次说明两年来张妮“一直和我坐在一起”，是第一个同桌。这个同桌既可爱又可敬。
《小树苗》：“清明节前一天，大队部带领大家在山坡上种下了一株株小树苗。大队辅导员说，光种还不行，每人都得包干，看谁的存活率高。周小虎指着自己种的三棵树骄傲地说：？冠军，我稳拿～？又对我眨眼做鬼脸，说：？你的呢——活不了～？我一气就扭转了头。谁不知他是捣蛋大王，这号人没有必要和他多搭理。不过，我的三株苗就在他的苗一边，倒要小心他恶作剧。
“以后，我们每隔几天都去浇水，只要碰在一起，他就做鬼脸，说怪话。他的树株多暴了几个芽，多展了几片叶，就数落我说：？看你的树～干瘪小老头似的，准长不大。还是叫我一声老师，我教你这个小徒弟～？但不久，我的芽暴得比他多，叶长得比他快，他装做不看见。我嘴里不说，心中可真痛快～
“夏天来了。他给树遮阴，我也暗暗学着给树遮阴；看见他捉虫，我也赶紧捉虫。
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“可是有一段时间我患了感冒，发烧，卧床不起。心中老惦记着小树苗，便托中队长帮我照管。一天午后，我躺在院中大柳树下歇晌，突然一只猫狂叫着从院墙外跳进来，接着一把乱石雨点似地飞来，一块石子把我前额砸起个疙瘩。一会儿院墙边周小虎探出了头。我气得对他直吼。他又是一副油腔，说：？别骂人，骂人损阴，你那几棵树活不了啦～？我气得差点儿落眼泪。
“几天后，忽然刮起了一阵狂风，雷电交加，顿时雨点如珠，倾泻而来。这时我想起小树苗，不管正在发烧，抓了件雨衣，冲出屋外，直奔小山坡。到那里时，只见好多同学都来了，都忙着替自己的小树苗扎靠桩。我走到自己的树边，只见有一个人戴着大笠帽，弓着腰，已在替我扎靠桩了。我心中一阵热，激动地叫：？中队长，你想到我前头去了。？但话音刚落，笠帽一转，却是周小虎。我一愣，这时中队长钱敏从大雨中冒出来，看见是我，急得连连催我回去。他指着周小虎说：？放心口去吧，都扎牢了。跟你直说吧，前些天浇水都是周小虎给你帮的忙。？他说着，拉了周小虎过去，说：？快，把你自己的几棵也扎上靠桩，看，树根都露出来了。？周小虎一转身赶紧忙自己的树了。这时，我看见满山的小树苗靠着桩，青枝绿叶，更精神了。”
【评】本文通过一对少先队员护树苗的生动故事，表现了他们美好的心灵。文中，青枝绿叶、旺盛茁壮的小树苗实际
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上是他们美好形象的象征。这样，题目的比喻意义就鲜明地体现出来了。
《改革中的新人》（自取名《硬小子收税》）：“我家二叔在税务所工作，他在原则问题上从来不讲人情，人们称他是？硬小子？。
“我爷爷是个商贩，他经常出去贩鱼、卖水果等。人虽辛苦点，却能赚大钱。他盘算着：等积满了二万元，给二叔盖新房，办体面的婚事。
“有一次，爷爷和别人合作从福建买到一批廉价的毛笋，他想：目前正是农村造房高峰季节，只要这两车皮毛笋一脱手，一大把“大团结”够我数的了。反正我儿子在税务所工作，只要他睁一眼闭一眼，不开税单来，我这万把元的利润是三个指头捏田螺——十拿九稳的了。正当他卖光毛笋，乐滋滋地回到家里时，我二叔却板着脸等在家里，并开出一张税单叫他缴税。这时，爷爷开腔了：？你知道我这些钱派什么用场，还不是给你盖新房、讨媳妇用的，如果一缴税，我不是要少赚好些钱吗，我是你爸爸，放过这一次吧～？可是我二叔把脸一沉说：？我是人民的税务员，虽说你赚钱是为了我，但我不能为了自己的利益，违反税务条例，使国家受到损失。？他一面说一面把单子塞到爷爷手里，爷爷只好拿出钱，缴了税金。
“二叔铁面无私，遵照税务条例向老子收税的事，好像春
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风一样传遍了整个乡村。大家都说二叔不愧是个？硬小子？。这个税收得好。”
【评】本文通过对话、心理活动等描写，详写了“二叔”向他父亲收税的过程，反映了“二叔铁面无私的”硬脾气。内容新、主题明、扣题紧，体裁也得当。
四、提示思考
１（有的同学认为，只要文章写得好，合不合题是小问题，这种说法对不对，
２（把不合题的内容找出来
？《我的课余生活》
做木工活 参加大扫除 为集体出墙报 和三班的一次篮球比赛 参观阶级教育展览会 收集各种商标 做针线活
？《我收藏的一件工艺品》
一方绣花帕 一座雄鹰展翅瓷塑 工艺美术展览会上的象牙雕刻《小放牛》 一本精装书 一套篆刻工具 一张小彩画 一张彩色照 一把微型宝剑 一条竹编热带鱼 一只车料笔筒
（二）选材不新鲜
一、写作知识简介
造房子如果老是用泥打墙，再铺几层稻草作屋顶，多乏味，多难看～要是用上大理石、汉白玉，还有现代化的玻璃钢砖、彩色塑料砖，那就光彩夺目了。写作文也是如此，选择的材
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料要新鲜，新鲜了才耐看，才有吸引力。要是写来写去总是老内容，千篇一律，别人见了就会不耐烦～那么怎样才能做到选材新鲜，
１（从生活中捕捉新鲜例子，决不抄袭别人已写过的内容。
生活千差万别、千变万化，具有丰富的色彩。善于观察的人会从中发掘出取之不尽、用之不竭的材料，一件件都闪烁着奇光异彩，使人耳目一新。而不善于观察的人却好像瞎子、聋子，视而不见，听而不闻。他的脑子里常常是一片空白，结果就只好照抄别人的东西了。
要善于捕捉新鲜材料，首先要有识别能力，阅读面要广。有了识别能力，才懂得什么材料是有意义的，不应放过；阅读面广，才知道以前哪些题材别人用过，不要再走别人的老路。
要善于捕捉新鲜材料，还要求勤收集，勤动笔。勤收集就是要做有心人，多观察，多分析，随时留心周围的新鲜事物。有时听到一个细小的情节或某个人的一句话，要“跟踪追击”，深入下去作一番了解，弄清事情的来龙去脉。收集到的材料全凭脑子记不行，时间一长有可能忘掉。应该准备好笔记，随时发现随时记录，要用时即可信手拈来。
２（同一个材料，从不同的角度处理，挖掘它的新鲜含义。
有时一个材料以前虽然用过，但处理角度一变，它又有了一种新的意义，给人以新鲜感。如《记一次有意义的活动》，
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同样都写参加植树活动，可以从培养良好的劳动习惯的角度写，也可从绿化祖国、美化生活的角度写。角度不同，写时的侧重点也就不同。前者可以在植树的艰苦上多做文章，后者可在植树带来的环境变化上多做文章。调子和色彩就不一样了。有时表现手法不同，也会给人带来新鲜感。仍以植树为例，可以用第一人称写，通过行动和心理描写，反映自己怎样和同学展开竞赛，写成一篇小小说；也可以用第三人称写，通过场面描写，穿插植树的神话传说或诗句，用抒情的手法，写成一篇散文。
二、病例剖析
１（笔法陈旧，不能沙中淘金，抽出有新鲜意义的材料着力加工。
《记一次队日活动》：“今天的队日活动讨论如何过好课间十分钟。会议一开始，中队长就指出，最近，许多同学一下课就聚在一起玩烟壳，哪个牌子有名，就把对方差一等的‘吃’掉。大家你争我夺，吵吵嚷嚷，不仅妨碍了课间休息，而且养成拼输赢的坏习惯，这种现象很不好。接着辅导员任老师说话。他说，玩烟壳方法不对，可能养成不良心理，方法对了，就可以得到收益。譬如，‘大前门’，它在哪里，什么时候的建筑，这样就增长了地理、历史知识。另外还可以把烟壳的名字联起来，组成句子，提高组句能力。大家不妨现在就试一试。接着中队学习委员发了言。他说，任老师的
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话给了大家很大的启发，从今天开始，大家要把有害的活动变成有益的活动。 “大家都觉得这次队日活动过得很有意义。”
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