温存你的爱36131647
作文一：《写学蛙泳的作文》2900字
写学蛙泳的作文
篇一：作文 学游泳
学游泳
耶！终于放假了，我期待已久的暑假，终于来了。我非常喜欢夏天，因为我是在夏天生的，夏天可以游泳、吃冰淇淋．．．．．．还是旅游的最好时期。夏天让我最喜欢的活动就是游泳啦～这么热的天可以在水下两凉爽，那是多么愉快的事情啊～于是星期五我就叫爸爸带我去游泳，爸爸这次不带我去小康了，因为小康里面的水太脏了，他带我去我从来都没去过的地方，就是龙湾中学的游泳池～
到了那里我非常开心，看到这么多人在游泳池里欢快地游来游去，我也想立马跳下去游。等我换好了衣服，我就迫不及待的要下去游了。我刚下去觉得水有点凉，可能是太久没游了吧～池子里的水有点深，刚好到我脖子这，我闭上眼睛，憋一口气，往水里一沉，脑子里幻想着我就是菲尔普斯，脚用力在泳池壁上一蹬～身子就飘出去了，然后就是使劲地踢水，摆手。感觉真好，心里想着我天天想着游泳，今天终于可以游了，所以这次一定要游个痛快，大约游了３０秒，我实在憋不住了，探出水面，一抹脸上的水，大口大口地喘着气。我刚准备继续潜入水中时，爸爸一下叫住了我，说要教我仰泳，我一听就感兴趣了，如果把仰泳学起来了，游泳就不用憋气了，我爽快地答应了。爸爸说仰泳很简单，
只要人先浮到水面上，保持不沉下去，再加上动作就可以游起来了。说起来简单，可学起来难呀～第一步学了很久，可我总是浮不上去，害得我喝了好几口水，肚子都喝饱了。爸爸说：你越怕沉下去，就越容易沉下去，你就当无所谓，就可以浮上来了。我一定要坚持，失败乃成功之母嘛～坚持住，我一定行的。可我
还是会沉下去，这样反复了几次，我终于浮上来了，因为那时候我在看别人游，没注意自已的沉浮，看了一会觉得自已怎么躺在水上，乍一看原来自已浮起来了，之后我一高兴就沉下去了。我明白了放松就可以浮上来的道理，爸爸又教了我动作，脚要像蛙泳那个蹬脚一样，手要前后翻水。就这样慢慢的我就学会了，而且速度越来越快。我高兴地从一头游到另一头。我喊着：我学会仰泳了～我在水里翻着跟头，不时向爸爸做个鬼脸，共同享受这成功的快乐～
之后我还跟爸爸玩水上抓人的游戏，规则是脚不能落地用什么方法都行，只要能抓住对手，就算胜利。谁赢了就要答应对方一个条件，不许耍赖～刚开始是我抓爸爸，我想我抓爸爸不是很难吗，爸爸游得那么快我怎么可能抓得到呢，如果我用仰泳可手一松就会停下来，所以我只能以智取胜了。潜水～刚开始爸爸就游得老远，我奋力地向前划，都赶不上，等我游过去的的时候，爸爸在那打转，我抓都抓不到，急得我不知如何是好。哈哈，我想到好主意了，我往人多的地方游，潜到水里，因为我有泳镜，我爸没有，哈哈～这样我就可以守株待兔了，爸爸以为我去哪了，
就慢慢地游，一游到我的旁边，我一上来就把爸爸抓住了，哈哈我赢咯～
这次我收获很大，不仅学会了游泳，还明白了一个道理：什么事都不能一学就成，需要经过自己不懈地努力才能取得成功。所谓“看花容易，绣花难。”就是这个道理。同学们，让我们一起奋斗，坚持不懈，就没有翻不过的火焰山。
篇二：写学游泳的作文９００字
写学游泳的作文９００字一份免费牛排 我来长泰的第一天下午，练了一个半小时的字，眼睛很疲劳。姑姑说带我们去游泳，放松放松，我一听兴奋得不得了～ 来到游泳池，姑姑说：“耀翔，你要是能从ｌ号跳台游到３号跳台，我就请你吃牛排。”ｌ号跳台到３号跳台只有几米，但我还是旱鸭子，不会游。妹妹告诉我，学游泳要先练憋气。 开始练憋气时，我战战兢兢地沉入水中，鼻子总爱呛水。姑姑说：“憋气时不能呼吸，要不就会呛水。”
我听了，深吸一口气，又沉入水中。这次还好，没有呛水，但是没憋多久就忍不住探出头来。 第二天，妹妹的姐姐也来了，帮我买了个游泳圈，姑姑又叫妹妹给我买了个泳镜。到了第三天，我终于学会了憋气。 接着开始学蛙泳。我看了妹妹的示范，双手抓住游泳池的边沿，学青蛙的样子，两只脚朝两边蹬。 这样又练了几天，终于可以游了～但不管我怎样用力，从ｌ号跳台怎么也游不到３号跳台。我急了，问妹妹：“怎样才能游得更远，”妹妹不紧不慢地说：“只有学会换气才能游得更远，但是换气很难学
哦，、”我暗暗给自己打气。可是，没游多远，刚一想换气，整个身体就像灌了铅似的沉到了水底。我气得火冒三丈，我和妹妹的姿势就像一个模子刻出来的，为什么她行，我就不行，姑姑似乎看透了我的心思，对我说：“耀翔，换好气沉到水底是理所当然的，要想再换气，就得游到水面上。”我昕了，恍然大悟。 一个多星期不知不觉地过去了，我的皮肤黑了，也瘦了不少，不过却结实多了。今天，姑姑说：“耀翔，你练得差不多了。你要是能从ｌ号跳台到３号跳台游１０个来回，我立马请你吃牛排。”我听了，憋足气，游一个来回，舒缓一下，再游，尽管中间喝了几次水，但功夫不负有心人，１０个来回总算游够了。“耶，成功了～”我一边挥动着双手，一边大声喊：“愿赌服输，姑姑，可不能赖皮哦。
篇三：关于学习游泳的作文
一尾快乐的“美人鱼” 上海市闵行区汽轮小学三年级 王丽欣 如果你问我，一个星期中我最喜欢哪一天，我会毫不犹豫地告诉你：星期二～为什么呢，因为那天我们要去游泳？？ 记得开学第一天，我和同学们拿到了新课表，欣喜地找到一门“游泳”课程。这门课程受到同学和家长的一致欢迎。 第一次到华师大游泳池，看着那一池清澈的水，我既兴奋，又紧张，还隐隐有些害怕。看着其他会游的同学像一只只水鸟一样，在水里挥动双臂，我羡慕极了。我多么希望赶快学会游泳啊～在教练的悉心指导和蒋老师、妈妈的鼓励下，渐渐地，我学会了憋气，慢慢地，我学会了漂浮，终于，我学会游泳了～当我挥动臂膀往前游时，我激动的心情不
亚于叶诗文得到奥运冠军呢～ 老师告诉我们，游泳最重要的是学会打腿和漂浮。你可别小看这两个动作，做起来可不容易呢～首先是打腿，经过多次练习和老师的一番纠正，我的打腿变得非常标准
，笔直的双腿有节奏地拍打着水面，溅起的水花就像跳动的音符。 如果要一口气游得快游得远，憋气可有大学问：不仅需要胆量，更要放松身体。功夫不负有心人，现在我感觉自己的身体就像泡沫似的，能轻灵地浮出水面，就这样我学会了漂浮，泳池里又多了一尾“美人鱼”～ 学游泳，让我不仅享受了克服恐惧、获得成功的喜悦，还品尝了先苦后甜的滋味。我爱上游泳课～ 指导老师 蒋燕怡 ［简评］ 游泳是体育活动，也是一种必须掌握的生存技巧，所以小朋友最好能够学会游泳。现在的学校都开始上游泳课，这是值得欣喜的。 当然，学习游泳不是一件容易的事，正像小作者所说的那样，里面“可有大学问”。“从游泳中学习游泳”，只有你下水，能坚持，就一定会成为“美人鱼”。读一读王丽欣小朋友的这篇《一尾快乐的“美人鱼”》你一定会有所启迪。 习作的心理描写比较细腻，行为描写比较生动。
猜你感兴趣：
？学
蛙泳作文８００字（２０１７－０６－０１）
作文二：《写学滑板的作文》1700字
写学滑板的作文
一大早，我就拿上滑板车来到了广常我站上了滑板，可滑板就是不听我的话，把我弄得手忙脚乱，一不留神，我摔了一跤，屁股摔得好疼，唉，我都不想学了。后来爸爸叫我不要慌，我鼓起勇气，先把左脚放在前面，右脚在地上慢慢的移动，等滑板车滑动起来之后，我就把右脚放上滑板车，然后使劲扭动右脚，滑板车就慢慢的向前进了。很快我就掌握到了它的技巧，我就像一只神鸟在空中旋转着，我高兴极了，我终于会滑滑板了。
天已经黑了，我还想滑一会儿，但我还是回家了。
一天晚上，我和妈妈到德辉广场散步。我无意中看到一群人在（滑）滑板。他们有的把许多杯子倒扣在地上，再一左一右地躲闪着滑，有的还坐着滑呢～ （简要写出了滑板场的活跃。但这里的一左一右指什么，没有表达清楚，应具体写出来，如：他们有的把许多杯子倒扣在地上，双脚踩在滑板上在杯子间一左一右地躲闪着滑。）
妈妈看我一直盯着他们，就拉着我过去，找他们的教练借了一块滑板。我以为滑滑板很简单，就照他们的样子：（，先把）左脚先踩上滑板的左边，再（右脚紧接着）在地上蹬几下，右脚再快速地踩上滑板的右边，然后灵活地（顺势）扭动身体。 （可是，在）我（把）左脚踩上滑板后，蹬了几下，可右腿还没蹬上去，我就摔倒了。我踉跄地爬起来，这时教练跟我说：你还是扶着我滑吧～我扶着教练的手滑，我（把）左腿踩上滑板后，（右脚）用力地蹬了几下，右腿再（后）———————————————————————————————————————————————
快速踩上去。踩稳了之后，我双脚快速扭着，滑板便向前冲去，噢ｎｏ～是教练拉着我冲过去的，冲啊～我说。慢慢地，我找到了感觉，便对教练说：教练，可不可以让我试一下，教练说：好吧～不过你要小心点。 （具体地写出了自己练习滑板的过程，但我找到了感觉是什么感觉呢，应该写写当时的感受，这样内容才更充实。）
我还没听（等）教练把话说完，早就上了板，开始滑了。我（，但刚）滑出了两三米，又摔了下来，我看了一下板，原来是拿反了，我把板拿正后，再滑，可以滑出好几米了呢～可滑的时候（起先虽然）不是很稳，（但）我又试了几次（后便），找到了平衡感，便会了（一滑就是好几米了呢～） （看来学滑板是件不轻松的事，作者让我们了解到了学滑板的快乐和不易，富有童趣。）
在这个时候，我觉得非常高兴，因为我学会了滑滑板。 （结尾比较仓促，为什么不把自己在滑板上的高兴劲写出来做结尾呢，）
我的滑板车是小奇仕牌的，上面有一只可爱的史努比正在骑滑板车。底下装了三个轮子，当我骑上去的时候，它们还会闪闪发光呢！
晚上，我推着滑板车来到广场上玩。我和我的小伙伴史努比要开始学骑滑板车了。我一会儿把膝盖上的皮摔破了，一会儿又翻车了，怎么也骑不好，真不想再练了。但是当我一低头，看到史努比正朝着我笑，仿佛在跟我说：不能泄气，要继续努力！我鼓起勇气又努力地练了起来。慢慢地，我滑得又快又顺了。这多亏了史努比，是它鼓励了我。
通过学骑滑板车，我明白了，做任何事情，只有坚持到底才功！ ———————————————————————————————————————————————
学滑板
我的课余生活十分丰富，我喜欢画画、跳绳、跑步＆ａｍｐ；。．尤其是滑滑板车，因为它能为我带来许多乐趣。
去年暑假的一天晚上，大舅送我一个滑板，我非常开心，就迫不及待的学了起来，刚上去就啪的一声跌了下去。我想：唉，不学了，这么难！疼死我了！由于我胆小，怕摔下来，就没有再学。
前几天，爸爸看见我们小区有许多小朋友都在玩滑板，就对我说：毛子，你也学吧，学会了爸爸奖你玩一个小时电脑。我一听，兴奋极了，终于有机会玩电脑了，心想：机会难得，我一定要学会玩滑板。于是我拿出滑板学了起来。一开始，我扶着墙慢慢学着，不一会，我感觉不用扶墙了，就离开了墙，没想到能滑几步了，经过一次次练习，越滑越远，越滑越稳，最后我终于可以轻松自如地滑了！我得意极了，越滑越想滑，把玩电脑的事都忘了。
这次学滑板，让我懂得了一个道理：事上无难事，只怕有心人。还明白了做事要大胆、勇敢、不怕失败，敢于尝试，就会胜利。
———————————————————————————————————————————————
作文三：《写学游泳的作文》300字
写学游泳的作文 学游泳 我喜欢动画片里自由自在、游来游去的美人鱼，梦想着自己有一天也能变成一条美人鱼。为了美梦成真，这个暑假我报名参加游泳班。 我怀着兴奋的心情来到了游泳班，听从教练的安排。首先练憋气，就是把头放到水下，嘴闭着不呼吸，时间越长越好。我学得很快，能憋一分半钟呢！然后，要学习蹬蛙腿，双腿向外一起用力蹬，再向中间一合，手要配合着向两边拨水，套上游泳圈，就可以慢慢地游泳了。 游泳会遇到很多问题，比如：喝水，身体浮不上来，手脚不会配合等。 有一件事让我想起来就害怕。第一次拿掉游泳圈，一跳下水去，我就被呛得半死，鼻子是酸的，嗓子是辣的，肚子是饱的，被教练抱上岸时，眼前一片漆黑，就像到了地狱一样。 这就是我在游泳班变美人鱼的经过，经过半个月的努力，我学会了蛙泳。我爱游泳。
作文四：《写学游泳的作文》1300字
写学游泳的作文
写学游泳的作文
写学游泳的作文＂ 篇一：学游泳 窦闿元
今天早上，我９点起床，爷爷带我去学游泳。我很高兴，也很期待。刚到游泳馆，过来一位老师，胖乎乎的，脸特别肥，我有点怕他～我们换完衣服，先在岸上做了些热身运动，就下水了。开始我很冷，但是，游一会儿就不冷了。老师先给我教换气，我感觉很累～然后又给我教蛙泳。老师一遍又一遍地强调，把脚勾起来，但是我还是没勾。我感觉特别难。
时间过得很快，不知不觉就下课了。我感到还没玩够，就在那里，接着游，游着游着，我还敢跳水了，我感到游泳是件特别快乐的事～
篇二：学游泳
昨天和今天我都在坚持准时上游泳课，练游泳时的情景是这样的：我们先在岸上练基本动作，然后在水边踢水做踢腿的练习，最后再下水。通过三天的努力我能躺在水面上了，但是游不动，教练告诉我，因为我的动作不标准，应该脚绷直用力踢快速踢。我要按教练说的做，明天继续努力往前游。
我觉得游泳虽然累但是很好玩，我还很喜欢游泳班里的一个个子低低黑黑的小孩子，因为我总是和他说说笑笑，聊一些有趣的事情，明天我要问问他的名字，和他交朋友。
篇三：学游泳
我被妈妈安排到省跳水馆去学游泳，其实我有点不想去学，因为游泳老师很严厉，不让我们带鼻夹，我还不会在水下换气。第一次我学的是蛙泳，当时，我很紧张，因为我不会换气，害怕我学不会会被老师揍，我就憋住气使劲的游。最后老师还表扬了我。
第二次我不再像第一次那样紧张了，而且还学会了换气，可以长时间在水里憋气，再不需要鼻夹了，这一次我有很多收获，比如说自由泳我学会了腿的动作，还有仰泳我学会了胳膊和腿的姿势。我今天
的收获很多，也交了一个朋友～
我开始喜欢上来学游泳了。
篇四：学游泳
７月１６日我开始学游泳，我心里很害怕掉进水里，游泳的时候老师很厉害她把我压到水里憋气数十秒钟才让我上来老师让我们带上背带游泳， 老师给我们说，到了第十天我们就要比赛游泳了还给我们说了蛙泳的动作虽然老师有点厉害可是厉害的老师才能教好洗完澡以后，老师布置了一向作业是作蛙泳动作４００下，可是我不愿意做，因为我嫌４００下太多了我给爸爸说我要退学爸爸说我们两一块做蛙泳动作，做１００下我爸爸让我休息２分钟很快我们就做完了。
第二天我们学漂浮，还下去游泳洗完澡以后，老师又布置了一项作业是做１０００此蛙泳动作我回去以后就把蛙泳动作做完了，还给妈妈教蛙泳动作 。
篇五：学游泳
放暑假时，妈妈在新纪元俱乐部给我报了个游泳班。我在那里学游泳。
一开始，我不敢下水，看见水头就发昏。在老师的鼓励下，最后就敢下水了。首先，老师让我学闷水，我带着游泳镜闷水，老师让我看池里的小鱼，虽然我没有看见水里的小鱼但是我学会了闷水。接着，老师让我身背助板手拿着扶板学在水上漂。一开始我总是漂不起来，腿和脚总是垂直，老师说放松才能漂起来，然后，我试着放松了，真的漂起来了。最后，老师让我学做腿的动作：老师是让我腿先张开然后慢慢合上，脚往外翻猛力外登。我像鱼儿游来游去，但是还是不敢单独游。第三天，我病了没有去，但是心里总想着游泳这件事。我非要去，妈妈说你都生病了怎么去，我只好不去了。但是我还没有忘记游泳，因为，游泳是我的好朋友，是我永远的好朋友。
作文五：《写学游泳的作文》1800字
写学游泳的作文（一）
昨天我很高兴，因为我去南湾水库学游泳了。
昨天下午我正在学英语时，爸爸突然过来接我了，把我吓了一大跳，原来，爸爸来接我的目的是带我去游泳的。我和爸爸、好朋友施萧航还有他爸爸，我们四个人一块开车来到南湾后，就下水游泳了。
我们要下水了，我先把上衣、裤子和裤头脱掉，穿上游泳短裤，然后扑通一声跳进了水里。由于我不想用游泳圈，所以我就把我带的游泳圈给了施萧航。
我这是第一次到南湾来游泳，我让爸爸教我游泳，他让我先趴在水面上，两条腿和两只手同时滑动，这样就能游得快了。我也按照爸爸说的做，可我怎样也无法趴在水面上，爸爸就把我的脚抬起来，我就游得好，爸爸一松我的腿，我就陷入水中喝水。还有一次，我陷入水中，在水里呆了很久，头一伸出来就喊“救命”，真好玩！尽管由于我不会游泳，喝了好几口水，但是我还是觉得游泳很有趣！
天渐渐暗了下来，我们依依不舍地回去了。第一次到南湾游泳真有趣，我希望很快还会再来！
写学游泳的作文（二）
一放暑假，我就约了三个小伙伴去游泳馆学游泳。
我们的教练是欧阳教练，他短短的寸头，眼睛不大但很有神，身体看上去很结实的样子。第一天我们先学做热身运动，教练说，以后每次下水之前都要先做热身，放松一下肌肉，以前我可是看见水就跳下去，这下以后可要注意了。
接下来到了水里，不想教练一下子让我们从２米深的深水区下去，我不禁有些紧张，教练让我们放松，两手扒着泳池的边沿慢慢横向行进，走了一会儿就不怕了，而且觉得挺好玩儿。
第二天，我们学了水下憋气、换气，憋气就是把头埋在水下，看谁呆的时间长，这个我擅长，不一会儿，我就掌握了技巧，可以头埋在水下，双臂伸直，拉着边沿，整个身体平行水面漂浮起来。我不禁想，这游泳也挺好学的嘛，但接下来的几天却是最难的。
第三天刚来，教练就集合我们四个，把地上倒满了水，让我们趴下，我们不知道教练葫芦里卖的什么药，只见欧阳教练拉起一个同学的腿，先收拢，把脚掌翻起来，再使劲蹬出去，最后把双腿夹起来。原来是要我们练习蛙泳腿。教练说，学会了蛙泳腿，就离学会蛙泳不远了的，先是趴在地上练，后来又到水里趴下练。这些看起来简单的动作－－－收、翻、蹬、夹，要连贯做好，也是挺不容易的。教练还留了作业让回家趴在床上练，只有这样，到水里动作才不会变形。这个重要的步骤我们整整练习了五节课。
这天，终于要在水里实践蛙泳腿了，教练要求，双手并拢，双臂伸直，用蛙泳腿要一口气游到黄线的位置，我望了一下黄线，离起点起码有１０米，实在太难了，我鼓起勇气，一口气才游到５米，不是腿蹬偏了，就是憋不住气了，真是难啊！但我不放弃，一次又一次的努力练习，虽有长进，但还是游不到黄线。我心里顿时有些失望，但转过来想想，凡事都有困难，我又鼓起了坚持不懈的劲，加上旁边妈妈的鼓励，我终于游到了黄线！之后我们又学会了蛙泳手，果然如教练说的，我很快学会了蛙泳！
我学会了游泳，心里美滋滋的，我也明白了一个道理：凡事如果努力去做，坚持去做，就一定会成功！
写学游泳的作文（三）
放假喽！
两个月的暑假生活开始了，我开心的不得了！妈妈给我报了两个学习班，一个是写字班，一个就是游泳班了。我喜欢水，每到下雨都吵着要妈妈带我打着伞出去玩，现在学游泳了，每天都玩水，别提多开心了！
我的游泳班是从７月１日晚上六点半开始的，刚到游泳池旁我就迫不及待的想要下水了，妈妈告诉我不行，要等到七点教练来了和组里的小朋友一起才可以。没办法了我只有耐心的等了。每隔一会我都会问妈妈“几点了”，因为我希望七点早点到来。
教练来了，人群中不知道谁喊了一声，大家都朝着一个方向看，果然教练从远处走过来了，然后按教练说的站队、分组，拿着自己的东西跟着教练进了游泳池旁边的更衣室，大概五分钟时间我们换好了泳衣走到了游泳池的旁边，心里既高兴又害怕，可以玩水是高兴了，但是我可不会游泳啊，也不知道会是什么情况所以心里还是很没底啊！
嘘！教练开始上课了，先在游泳池旁边讲了些注意事项，然后教我们＂活动筋骨＂，下水喽！（ｍ．ｌｚ１３．）教练一个个把我们接到水里，该我了，我试探着慢慢的进了水，虽然是露天的，但是因为天气的关系所以水温是热的。嗯，感觉还不错，十分钟以后，在教练的指导下已经忘记了恐惧，开心的疯玩起来。
今天已经是学游泳的第五天了，我很喜欢这项运动。大家给我加油吧！我一定会尽快学会的，呵呵！
＊ 学游泳作文
＊ 学游泳的作文
＊ 写学游泳的作文
作文六：《写学魔术的作文》2000字
写学魔术的作文
篇一：小学生魔术作文
空盆开花
“哇～好赞～”循着这声音，我们终于找到了魔术师方老师表演的地方，津津有味地看起了魔术。此次表演的道具是一个空花盆和一支笔，可方老师却天真地说她可以再空花盆里开出一株花来。魔术表演马上就要开始了，激动人心的时间也即将到来，而同学们像是走火入魔似得不禁地一步步走到了前面。
表演终于开始了。老师一只手拿着笔，另一只收拿着花盆。只见她把笔插入了花盆里，只听见一阵声响，一株小花就如童话故事般长了出来，我们也只好深信不疑了。
一群同学提议让老师再来一次，而老师也同意了许多同学的意见，再表演了一次。
只见老师又开始了表演。我们所有在场的人都希望失败，可老天不同意，还偏偏让老师成功了，因此我们也没意见。
这个魔术真神奇。
你们相信空盆里会开花么，不论是相信还是不信，请都随我看看我们的表演吧。
魔术马上就要开始了，魔术大师从包里缓缓地拿出一个迷你空花盆和一根细棍子。难道这细棍子里藏着花，还是空花盆里真的
会开户啊，我脑海里不时地涌现出了这些问题。
魔术开始了，方老师刚把细棍儿放在空盆上，大家就开始仔细地查看了起来，都希望看出一点玄机来，我也不例外。只见方老师把细棍儿一抽，一朵形似毽子的既高又美丽的花儿就立在花盆里。这时，大家都特别想知道这是为什么，我也觉得方老师好厉害。
最终，方老师告诉可我们这魔术的奥秘，她说我们花茎的底下有磁铁，而空盆里也有磁铁，当那被塞进细棍子里的花和花盆相互吸引时，只要我们用手一抽，那花就出来了。大家听了，都说：“原来那么简单啊。”
现在你信了吧，空盆是可以开花的哦。
空盆开花
篇二：小学生作文－－－小魔术
小学生作文－－－小魔术
今天一早，天气很冷，９点多了，我还躲在被窝里不肯起床。突然，妈妈不知不觉地进入了我的房间，扯着嗓子大喊道：“小懒虫，快起床啦～”我还想再睡一会儿，于是便当做没听见，继续大睡。妈妈见此方案不奏效，立即采取方案二。妈妈一把把我的被子扯开，冻得我瑟瑟发抖，我心想：“看来想不起来也难啊～”所以我只好极不情愿地从温暖的被窝里漫漫地爬了出来。待洗漱完毕后，妈妈笑着对我说：“洁洁，今天妈妈教你一个小魔术，好吗，”我听了，连声说道：
“好啊，好啊，是什么魔术啊，”“名字叫：‘会吃硬币的小盒子’，让我先示范给你看一遍。”妈妈拿出了事先准备好的小盒子、一枚硬币。“准备就绪，魔术开始～”妈妈宣布道。她拿出小盒子，把一枚硬币投入了盒子内。我上看下看左看右看也没看出有什么神奇的地方。妈妈说：“不要急，你再继续往下看～”妈妈把已经装有硬币的盒子翻了过来。我疑惑了：“啊，硬币怎么没有掉出来，莫非这小小的盒子还真能把硬币给吃了，“妈妈得意洋洋地说：”怎么样，够厉害的吧～你想学吗，“我迫不及待地说：“想，（本文来自：ＷｗＷ．ＢｄｆｑＹ．Ｃｏｍ 千叶帆文摘：写学魔术的作文）想～”妈妈重新把魔术做了一遍，哈哈？？我终于看到了藏在妈妈手心中的那块磁铁，哦，原来妈妈是靠磁铁来吸住硬币，才不使硬币掉出来啊～这时，妈妈问我：“你学会了吗，”“学会了，学会了～”我也把这个魔术做了一遍，而且做得很成功～妈妈高兴地说：“哟，你还学得真快啊～”我开心的笑了。
今天我学会了一个魔术，心想：“看来每个魔术都包含着许许多多的自然科学的道理等待着我们去探索、去发现～”
篇三：作文 魔术表演
［作文 魔术表演］“三八”妇女节到了，准备送什么给妈妈呢，买个电子书，不，这等于是用妈妈自己的钱给她自己买东西嘛～太没诚意～手工贺卡，诚意是有，但也太没创新了吧～鲜花，那就错了，鲜花一般是送给老师的，当然不行～送一副画，ｎｏ！写一篇赞美母亲的诗，不行－－－－－－我自己提出了一个个想法，又被一一
否决，有的和实际不能挂钩，有的过于简单，有的又太老土－－－－－－“唉，如果我是刘谦，变出道具，那就好啦，作文 魔术表演，小学五年级作文《作文 魔术表演》。 ？分享好文？”我自言自语，“等等——刘谦，魔术，”我眼睛一亮：对，学个魔术变给妈妈看～
好不，搜到杂志上的魔术，说难不难，说简单也不简单。主要要把磁力搞清楚。磁力强了，一拍不会掉，会影响“穿杯”。磁力小额，不碰就掉，又会露出破绽。经过反复练习，终于练得天衣无缝了～
妈妈才到家，我就笑着跑过去：“三八妇女节快乐～我给你准备了一个魔术～”说着，我拿出一个“空瓶子”，边上的一块铁石和吸铁石隔着杯子，紧紧地把杯边夹在中间。手心里藏着另一块一模一样的铁石，说：“开始了～”我把铁石往杯底一砸，又悄悄使了个花架式，把铁石放入袋中，又假装一拍杯底，被吸在杯内的铁石掉下去，就像磁铁穿底一样。妈妈看到这一系列的动作、结果、目瞪口呆，等我讲完其中的奥妙，又开怀大笑起来－－－－－－好一场魔术表演，好一个“三八”妇女节～
作文七：《写学滑板的作文》1600字
写学滑板的作文
篇一：作文第一次学滑板
第一次学滑板
最近小朋友们都流行玩滑板，门前街上小朋友灵活的扭动着双脚，脚下的滑板飞速的前进，尤其是晚上，滑板下的感应灯闪闪发光，发出五颜六色的光芒，真好看。小朋友们个个像脚踏风火轮的“哪吒”真令人羡慕。
在我的央求下妈妈终于给我买了一个滑板。这是一个蓝色的滑板，上面点缀着黑色的花纹，两边还有防滑的小疙瘩。我回家后抱着滑板迫不及待的来到大街上。我刚站上滑板，可是脚不听使唤，就“啪”的一声摔在地上，我又上了几次，但都没有成功。我心想：是不是要扶着什么东西才行呢，我灵机一动，想到了一个好办法，回家扶着茶几和桌子练。
我急忙跑回家，把家具围成一个圈，把滑板放在圈里，我小心翼翼地扶着茶几把脚放在滑板上，一点点的向前挪动，渐渐的我能扶着茶几快速地滑了。练了半个多小时，我能不扶东西向前滑了，只是腿不能灵活的扭动，我累的浑身是汗，但兴致未尽，又练了一会儿，不知不觉我的腿能灵活扭动几下了。我心里乐开了花大喊一声：“我会滑了。”高兴的过了头，脚下一滑，掉了下来差一点摔个大屁墩。不行不能前功尽弃，我定定神又开始练了起
来。功夫不负有心人经过将近两个小时的刻苦练习，我终于学会灵活的滑滑板了。我跑到大街上，开心的滑了起来。
这件事告诉我：做事只要坚持不懈、刻苦学习，就一定能成功。
篇二：关于滑板的作文
关于滑板的作文 我那帅气的新滑板 江苏省如东县马塘小学晨笛文学社五年级组 张羽 一双痴痴的眼睛在橱窗外不停地瞪着，期盼的目光望着一个黑底彩绘的滑板。没错，那就是我，我在窗外痴痴地看着它，直到今天？？ 作为我的新年礼物，妈妈终于给我买了这个黑底彩绘的滑板。拿在我手上的它，身上那幽黑的黑色显得更加深不见底，银白的鱼骸显得更加毛骨悚然，绿色的泡泡显得更加令人胆寒？？唔，好像可怕了一点儿，不过没关系，这可是我最喜欢的款式了。 这个滑板是“亚洲龙”牌的，性能优良，比起它的老前辈“汉驰”活力板，那可真是有着天壤之别。论速度，“亚洲龙”更上一层楼，并且震动显然小得多：论安全，“汉驰”活力板的后板完全磨秃了，你一脚踩上去，还没滑几米，脚就已严重偏离中心。 我踩上去，滑着它，心中就感到无限惬意，有一次，偶遇一条巨型狼狗，肌肉发达，一见我就如冤家路窄，穷追猛咬。哎，我上辈子造的什么孽呀，我们俩素昧平生，从不相识，就不能坐下来好好谈谈吗，我正暗自感慨，那狼狗已猛扑上来，我立即上板夺路而逃。
篇三：我学会了滑滑板作文６００字
一天下午，我放学回家，听见妈妈和爸爸正在房间里讨论：我
们该让加勉学游泳了吧，他还小，等他二年级再学吧～我听了爸爸妈妈的对话，禁不住瑟瑟发抖，不敢进房间。因为我小时候曾掉到澡盆里，那个滋味可不好受哩～ 我一直忧心忡忡，但这件恐怖的事还是发生了。有一天，妈妈拉着我的手说：走，我们去游泳。我抱着沙发大喊：不嘛，我不要去游泳，我就不要去游泳池嘛～可是我最终还是被妈妈拖到游泳池。 学员们全都到齐了，我们一个接一个下了水。教练让我们先把手放平，把头埋进水里。练习最基本的动作憋气。可是没想到才坚持了三秒钟，我就已经憋不住了，把头从水里探出来。教练对我说：要想憋气时间久，就得吸一大口气，懂了没～我按照教练的指示，吸了一大口气，再把头埋入水里。果然比刚才憋得久，我顿时心花怒放，冲着妈妈喊：我会憋气了～ （本文来自：ＷｗＷ．ＢｄｆｑＹ．Ｃｏｍ 千叶帆文摘：写学滑板的作文）接下来，教练让我们玩钻山洞的游戏。他把手放在水里，让同学们从他的手下钻过去。同学们都钻过去了，该我上场了。我吸足了气，把头往水里一钻，不小心碰到了教练的手，我一紧张，张开了嘴，呛了好几口水才从教练的手下钻了过去。好险啊～ 经过教练的细心教导，我终于学会游泳。我可以像小鱼一样在水里穿梭着，可以像青蛙一样在水里灵活地游来游去，还可以跟大哥哥们一起在深水池里游，多爽啊～ 学会了游泳，我再也不怕水了。从此，妈妈一提起带我去游泳，我总会高兴地答应。四川广安武胜县民族小学三年级：蒋旭晋
作文八：《写学扎染的作文》600字
写学扎染的作文 学扎染真有趣 扎染是我国的一项传统手工艺术，在西晋时期就已经出现了。你们一定没有学过扎染吧？今天，我们就要和扎染来一个亲密接触，去揭开它那神秘的面纱。 扎染前，阿姨给我们每一个同学都准备了一块雪白的方巾、一个白色的线板，线板上还绕着白白的棉线。扎染时，我先拿了三样工具，就迫不及待地做了起来。我把方巾折了一下，又折了一下，一直到不能再折，我再一手捏方巾，一手拿着细线开始绕。我悄悄地看看四周，同学们的方巾折得各种各样，有的像一条大毛毛虫，有的像细条，真是五花八门。我小心翼翼地继续扎着。过了一会儿，老师拿来了两只盆子，一只盆里装满红色的扎染颜料，另一只盆里装满蓝色的扎染颜料，我们可以自由选色。只见我们的方巾像小鱼儿一样，“扑通扑通”跳下水，我的心里就像揣着一只小兔子，总感到心要跳出来似的，我的
方巾会变成哪一副样子呢？我真怕颜料会渗出来，如果颜料渗出来，会不会难看呢？ 不一会儿，我们的作品就出炉了，看看同学们的方巾真是各种各样呀！有的像美丽的大花园，有的像宽宽的大马路，还有的像时空隧道，我期待着，想象着我的方巾会变成什么样子。终于报到我的名字了，我三步并做两步冲上去，我用双手小心地把方巾展开，啊，真美呀！我的方巾真像一个花园，花园里开满了白色的小花，我给我的方巾取了一个好听的名字——空中花园。 咦！那里怎么总传来一阵阵笑声呢？原来，同学们正在拿着自己的方巾在玩游戏呢。他们有的把方巾扎在自己的脖子上，有的把方巾戴在自己的头上，有的把方巾扎在自己的手腕上，真是有趣极了，我也拿起方巾扎在自己的手腕上，如同一只美丽的蝴蝶在我的手腕上嬉戏着。
作文九：《写学喂鸡的作文》400字
写学喂鸡的作文 喂鸡 清清爽爽的晨风中，一群小鸡撒着欢地在姥姥家的小院里晨练。姥姥拿着小米过来准备喂鸡。我央求姥姥教一教我，姥姥很爽快地答应了。根据姥姥说的方法，我拿了一个碗，把一堆小米和一瓶水兑在一起，再搅拌一下就成了鸡食。 我看见了一只看似比较老实的鸡，我乐颠颠地跑去给它喂食，可是这只鸡却跑掉了。我气得暴跳如雷：这么不听话的鸡，我不会再给你们喂食了！可我转念一想：既然答应了姥姥，就得说到做到。 我悄悄地埋伏在另一只鸡的旁边，把食轻轻地放在它面前，这只鸡没有走开，它乖乖地过来吃食了！我惊喜极了，看来只要方法正确，就不会“鸡飞狗跳”。我如法炮制，去对付那只跑掉的鸡。我又去装一碗鸡食，轻轻地放在一个角落，果然，如我所料，那只跑掉的鸡跑来吃食了。我太高兴了，我心想：这下姥姥不会怪我了吧！我跑过去一看，那只鸡真能吃啊！把碗里的“饭”都吃光了！ 今天我不但学会了喂鸡，而且还懂得了一个道理：要因鸡制宜，顺着鸡的性格来跟鸡相处。
作文十：《写学素描的作文》7200字
写学素描的作文
篇一：素描作文的涵义和作用
素描作文的涵义和作用（杨文华）
一、素描作文是什么
章健文：（浦东教育发展研究院教师发展中心副主任）素描作文是吴立岗教授的理论和贾志敏老师的实践珠联璧合的产物，它借用“素描”这一美术专用术语，旨在对学生进行写作基本功训练。素描作文主要是以观察为途径的，以片段和简单篇章为形式作为作文训练形式。它的好处是促进学生认识事物，激发学生表达的兴趣，发展学生的观察力和想象力，同时让学生积累词语。这是写好作文的前提，是提高学生作文能力的重要途径。
周云燕（特级教师，上海上外静安外国语小学）：素描源自于绘画，是人类历史上最早的一种绘画形式，也是最古老的一种艺术表现方式。它是一种绘画的基本功。我们讲素描作文也是学生写作的一个基本功。今天听了两堂课，感受都很深，特别是贾老师的这堂课，抓住学生的需求，把学生的困难问题暴露出来，然后针对性地进行指导。环节紧凑，指导高效，我相信今天的孩子回去一定能够写出很像样的一篇文章来。
李永元：（特级教师，上海市名师基地导师）作文，从表现方式的角度去看，哪几个基本功是最重要的，我想大家首先会想到的
是叙述。这些基本功有了以后，其他的东西是在这个基础上慢慢去增色描绘，那是一些修饰。素描作文在培养学生叙述、描写这些作文基本功方面有着独特的效果。今天，贾老师的课生动地说明了这一点。
谢江峰：（特级教师，上海市松江区实验小学）素描作文的素，首先要在“素”上下功夫。什么是“素”，我觉得就是写我们身边的人，写我们身边的事，写我们身边的景，写我们身边的物。贾老师就是把生活当中的事搬到课堂里来，演一演做一做写一写；然后就是在“描”字上，把“描”字落到实处是我对整个课的学习体会。贾老师的课不仅有观察有思维，而且有目的有实践，更有评价～
薛法根：（特级教师，江苏省吴江盛泽实验小学）贾老师今天的课非常巧妙，故事发生在一个车上，一个旅客掉了手机。贾老师就把这个故事迁移到家里面来：爷爷丢了手机。然后师生互演，接下来从这个故事情景演绎中抽取了一些事例，然后叙事，叙事完了以后把五句话写成一篇文章。
描写就是同一个内容，用不同的叙事方法反复的模仿运用；素描就是运用一
种方法把事物描写、描画下来。在这个过程当中，学生通过反复的模仿实践，渐渐地获得了怎样选词造句，怎样表达这样一种能力。这种方法是非常具体细腻的，所以学生慢慢就获得了进步和成长，这种成长在课堂上是看得见的，这就是一种作文能力的体
现。能力是生长在方法的运用上，所以素描作文有很多的方法：包括观察静物的，观察动态的，观察人的，观察一个事件的。
贾志敏：（特级教师，语文教育专家）素描作文是一种以观察为途径，以片段和简单篇章为训练形式的作文方法体系。素描作文我实验得比较早，１９７８年，我就搞了。当初我对素描作文的理解就是把生活搬到课堂里面让学生观察、分析、表达。课堂里面看一个储蓄罐，大家看了以后了解它的作用性能，然后写；课堂里面做一个动作，叫大家写；把花园里面一盆花搬过来，放在课堂里面叫大家观察然后来写；跳高，把垫子放到课堂里面，叫同学跳一跳，然后写。学生每天完成一篇作文。就这么训练一个学期，学生的写作能力大大提高。
二、素描作文的课堂什么样
张秀丽：（特级教师，上海市崇明区？？）为什么要素描，因为我们的孩子，思维特点是从形象到抽象，小孩子一开始肯定要借助情景和画面才能把语言表达出来。贾老师的这堂课，就是不断地用语言情景、画面情景，呈现在孩子们的眼中。我觉得贾老师的课很好地解决了孩子表达的需要，首先教会学生怎样观察。孩子往往看不仔细，往往记不清楚，所以贾老师从一开始说熟悉的红绿灯，到一件大衣，教学生应该怎么去观察，这是素描最重要的一个要素。再紧接着，孩子表达的另外一个问题就是表达不具体，怎样才能让我们的孩子表达具体呢，通过语言的情景描述，用转换的语言，用一个画面当场演示一个情景，提炼出五句话。这五
句话对孩子来讲并不难，难就难在怎么把这些细节能够很具体、形象的描述出来，所以这时候就体现了老师的功夫，我们能真切的看到孩子的变化。还有一
景洪春：（特级教师，上海市高安路第一小学）作为青年教师，要向贾老师学什么，我觉得要学他的那种敏锐的语感。每一次听贾老师上的课，无论是对学生的作文点评，还是贾老师在阅读课上改写３８字的小文，我们都能看到贾老师用心的指导学生和及时纠正错误，这种锤炼绝不是一日之功～今天贾老师这堂课给我最大的感受，就是着眼于学生的语言发展。他不怕学生在自己的作文中暴露问题，在循循善诱中，贾老师把对学生的语言能力的教导一一传递过去。所以，我
们看到贾老师的课堂上不教“起因经过结果”等概念，但是学生的语言得到了发展，学生在快乐和兴趣盎然当中学会了作文。
薛法根：贾老师上课的第一个话题是从考察你会不会观察开始，从观察红绿灯说起。其实说实话，贾老师你说红绿灯哪个在上我也不太明白。从生活当中入手会非常有趣，所以再让孩子听那段话，会很有趣。我们坐在下面虽然是老师，但我们好像自己就是个孩子，全身心的进入到课堂中，分享学习的种种快乐，所以作文教学必须要有动力。第二个，贾老师的课非常有用，会让孩子起变化，起到什么样的变化，这才是我们真正要追寻的。素描作文其实是从模仿起步的，比如说，老师让孩子把一段话看两遍，然后让孩子再念一遍，最后让孩子复述一下，这种教学方法是模
仿这篇文本的结构语言和规范性语言。贾老师还有一个绝活，就是点评。同样点评，其他老师的点评就没有贾老师的这种效果。这是一种敏锐的、丰富的语感，在课堂上体现出来就是让孩子把语言说明白，要妥帖，用词要恰当，还要语言要优美，要有一定的修辞和一定的艺术。相信今天上这堂课的学生回去以后，再去写的时候就会有一种新的感触，新的进步。
听贾老师的课是非常好听和享受的，要学习的东西很多。我也是学了很长的时间，一直听贾老师的课，不仅是作文课，还有阅读课，学到了非常多的东西。
三、向贾老师学什么
景洪春：贾老师上周刚刚开刀做手术，今天就要坚持来上课。我和团队的老师们都在为贾老师的精神唏嘘不已～为这种为人、为师、为学的境界而感动～今天不仅仅是来听贾老师上课，更是来敬仰贾老师这种人格～
谈永康：（上海市松江区教研员）２０多年前，我还是一个中师生的时候，我非常有幸的听了贾老师的素描课，我还清楚的记得当时的主题是橘子。我仍然记得当时我和我的小伙伴都惊呆了～天下竟然会有这样好的作文课～竟然有这么好的语文老师～那时起，贾老师的作文课在我心里播下了一颗种子。
１２年前，我有幸调到了贾老师的学校工作，耳濡目染从贾老师身上学到了很多知识。贾老师的作文课有一种特质的东西，简单的说就是苏霍姆林斯基讲过的一句话：“如果让思考、情感、创造
和游戏的光芒照亮儿童的学习，那么学习是可以成为儿童有趣和引人入胜的事情。”我们贾老师的作文课充满了情感的光芒、创造的光芒、游戏的光芒和思考的光芒～
薛法根：我家里现在还有三盘录像带，都是关于贾老师如何教作文。这三盘录像带，我是一节课一节课的看，不知看了多少遍，每看一节课就到教室里去上一节课，就这样慢慢跟着贾老师的素描作文教学课，我学会了教作文。１９９０年的时候，作文课我讲得很差，但是到１９９３年的时
候，我的应用素描作文在江苏省获得了一等奖，在颁奖大会上，我讲了一堂课叫《奇妙的魔术》，当时引起了不小的轰动。今天又有机会到这里来学习贾老师的课，我的感受非常深刻。
第一点，从贾老师身上我感受到一个人一辈子要有一点精神。这种精神有治学的，也有为人的，更有面对我们生命当中意外挫折的，这实际上是值得我们每个人深思的。人有精神才能屹立，才能真正在自己的事业上有所成就。第二点，我从贾老师身上学到的是一种务实、严谨的工作作风。今天这堂课体现了我们贾老师一贯的作文教学的风格。他是我们小语界的一颗常青树，一颗苍天大树。上他的每一堂课，不管是孩子还是老师，都是一种享受，如沐春风。
吴忠豪：（语文教育专家）首先应该学习贾老师的精神。从贾老师身上我们看到什么叫追求卓越；什么叫老骥伏枥志在千里。
第二，我们要学习贾老师的语文教育观和语文教学思想。素描
作文是一种方法，我觉得更应该研究重视的是贾老师的语文教育观、语文教育思想。中国的语文课程其实一直是有两派，一派是以阅读理解为重点，还有一派是以表达和应用为重点。大家很明显地感受到，当前语文教育中是以阅读理解为重点。贾老师的语文课一贯坚持以表达应用为重点。无论人文性和工具性的争论如何激烈，贾老师的语文课无论是阅读课还是作文课，都是坚持语言学习的应用。
第三，我们要关注贾老师是怎么教语文的。贾老师在这堂课中训练的是基本功。小学语文要抓的最重要的是语言习惯，也就是把话写通顺，把意思写明白写清楚。这是课程标准的原话，这是小学语文教学表达的基本要求，这是一个基本功。语言说到底是一种习惯，这个习惯在什么时候养成的，是在小学里养成。一个人在小学里的好的语文习惯没有养成，这是贻误终生～小学里面的语文课包括作文课，我们重点抓什么，是抓理解抓分析文本，错的。小学语文课要抓小学生的语言发展和语言积累，这才是重中之重，这才是关键所在～所以贾老师今天这堂课，他把表达的内容和表达的语言分解开。把两个难点分解开，内容是我给你的，你要把这个内容能够写清楚、写明白、写正确。这个太重要了。
一个人说话说的很流利，但是一写文章漏洞百出。今天六个孩子在台上，贾老师在评改他们的表达，可以说真正把话说好的只有一个孩子，其他五个孩子说话都有不同程度的问题。你去推敲一下孩子表达有什么问题，这个问题什么时候能解决，只能是小学。
小学教师在这方面可以大有作为。
贾志敏：前段时间，去看袁蓉老师，老人家９２了，对孩子作业这么多感到很痛心，要我们一起呼吁，减轻孩子的负担。老师们，我们的语文教学一定要改革。现在许多年轻的老师，我听了不少课，非常满意的，像丁慈矿老师的课，像谈永康的课，像薛法根的课，都非常好。但这种课真的是不多，不多。老师都在让学生做题目啊。
我最喜欢的是三样东西，课堂、学生和语文，更喜欢在课堂里面教我们的小孩学语文，我现在年纪大了，身体也，但是只要有机会就上课，就呼吁，希望中国的小学语文教学能好一点。我今天的课，有许多问题，有许多不足，大家看好的，别看坏的。谢谢大家～（现场长时间掌声向贾老师致敬）
篇二：“每日素描” 快乐作文
“每日素描” 快乐作文
张吉路
近几年，致力于“每日素描”的尝试。我规定学生每人准备一个“素描”本，取一个新颖独特的名字；让孩子们将当天发生的最精彩的事件、最想说的话、最真实的感受、最有价值的收获等，先在大脑里“过电影”，稍作回忆，再用文字记录下来，收集起来。“每日素描”放手让孩子自由发挥：记录的过程不必强调篇章结构的完整，语句不必字斟句酌地苦苦推敲，只要能简洁明了地表达自己的意思即可。
在实践中，我发现“每日素描”有几个比较突出的优点：
短小精悍。告诉学生，每日的“素描”，十几行，百字左右即可。这个要求，消除了孩子对作文都必须是“长篇巨作”的错误认识，写起来也便没了畏难情绪。让其在习作前产生愉悦的感受，为孩子们全情参与写作过程做了良好的心理准备。
来看一则稚趣横生的《蚂蚁不好吃》：
最后该我了。我四周望望，找不到可以吃的了，难道吃房子，吃大树，再找不到我就输了。看着地上徐徐移动的蚂蚁，我有了主意。我用两个指尖儿捏起蚂蚁，“看着啊～”一边说，我一边把它放在嘴里。我用门牙嚼了嚼，咽了下去。他俩吃惊地看着我，我又吃了几只，感觉挺咸，可能是盐放多了。他俩比不过我，只好甘拜下风。（孙海滨）
不拘形式。“今日素描”没有固定的格式，内容丰富多彩，可以是同学间的对话实录；可以是突发事件的及时记录；可以是针对某种现象的所思所感；甚至可以是发言稿、说明书、倡议书？？只要想到了就记下来，不必在意首尾是否呼应、过渡是否巧妙。
来看一则《家庭守则》（尹安琪）
我指着爸爸，一本正经地说。“每天回来这么晚，为了让家庭秩序有所改变，我设计了一个家庭守则。”说着，我拿出事先准备好的家庭守则，给大家一人一份，如下表： 《家庭守则》
１、晚上回家不能超过１０点，违者罚５元，第二次６元，以此类推。
２、吸一支烟罚１元，第二次２元，以此类推。
３、睡觉不得超过１１点，违者罚５元。
４、不许说土话、脏话，只能说普通话，违者罚２元。
６、不得乱发脾气，违者罚２元。
７、看电视或电脑，一个小时后停１０分钟再看，违者罚１元。
？？
以上家庭守则人人遵守。
监督人：尹安琪
小作者将老爸平时的不良习惯，拟成一则像模像样的《家庭守则》，读来颇具情趣。 及时鲜活。孩子们记得是当天的事，写得是当天的人，描得是当天的心情。长此以往，为了能不断找到“我有他无”的新鲜事，孩子们会很自觉地去融入生活，观察体验，捕捉撷取。在“求新”中，在“寻找”中，写作所需的各种能力都得以综合训练。孩子们心照不宣，悄悄地进行着比赛，自觉地及时动笔，为的就是先他人之前而及时记录。这一自觉行为最终将会进化成情动辞发，心手合一的良好写作态度。
临近期末，一个孩子的“每日素描” 的题目就吸引了我——《“飞牌术”风波》。 小Ｃ已是第Ｎ＋Ｎ次拿着我的铅笔盒乱跑了，没想到这“空中飞牌”成了他的武器。因为人多，所以小Ｃ跑得不怎么顺利，眼看我就要追上他了，小Ｃ还是不能加速。慌忙之中，他一摸口袋，趁我不备，向我飞出一张，我眼疾手快，头一歪，飞牌擦着我的脖子飞了过去，吓得我出了一身冷汗。
走，告诉老班去，否则“飞牌术”一旦流传，一定会让我班“腥风血雨”，不得安宁～（王
思远）
说起来，还真得感谢这篇“及时雨”，它让我及时了解孩子课间玩耍的危险行为，看后快速反应，及时引导，才勒住孩子们“肆意狂奔的马蹄”。
拓展提高。经过一段时间，孩子们积累了不少的“素描”内容，及时引导，让其或扩写成长文，或以其为纲进行改写，依托小组循环日记，进行展示。孩子们很珍视自己的展示机会，会使出浑身解数，像一个个巧媳妇一样，面对这琳琅满目的原料，或炒、火煎、或炖，随心所欲地拓展发挥，达到《课标》中的“自主选题写作”的要求。在布置了“说说我眼中的同学”这个“素描主题”以后，一个孩子以自己观察到的同学的“绰号”为线索，将几次小练笔组合在一起，读来感觉还真有趣：
在我班，有四位威震“江湖”的绰号大王。因为他们的绰号很酷，所以大家尊称他们为“绰圣”、“绰神”、“绰帅”、和“绰仙”。容我来一一介绍介绍吧。
ＮＯ．１绰圣－－－“搞怪王子”
大家一定听说过白马王子、青蛙王子，可那里来得“搞怪王子”，搞怪王子是我们班鼎鼎大名的人物——宋磊。因为平时爱搞怪，于是大家习惯上称他为“搞怪王子”。
这不，刚一下课，又开始搞怪：“卖白菜啦，卖白菜，跳楼价，
买一赠一？？”我凑上去问：“多少钱一斤，”“一块，一块我不要你，六毛，六毛我不要你，两毛，两毛我不要你，这棵白菜呀，白送给你了。”我倒。
Ｎｏ．２绰仙－－－“黛玉二娘结合体
黛玉二娘就是林黛玉和孙二娘。常看书的同学都知道，林黛玉和孙二娘的性格完全不一样，林黛玉是遇到一点小事就哭得死去活来，而孙二娘呢，母老虎似的人物，她俩怎么能扯到一块去呢，可在我班就有这么一个人，那就是陈诗。
陈诗在我们班可是个爱哭女，常常为了一点鸡毛蒜皮的小事就哭个没完没了。嗓门又大，弄得我们班的同学不得安生。
可要说起她是母老虎那可是名不虚传，就是武松看见她也得换尿布湿了。我们班的男生没有一个没挨过她的“九阴白骨爪”。要是评选霸王女，她肯定是最佳人选。
这就是我们班的绰王们，如果你们班也有绰圣绰神什么的，那就来我们班切磋一下，俺们向来喜欢“以绰会友”呢。
“每日素描”这种小练笔的形式虽有不少优点，但是和每个新鲜事物一样，它对孩子的吸引，也会经历一个由强转弱的过程。为使“今日素描”不流于形式，不成为孩子的一种负担，在孩子习作练笔中，采用动静结合的立体方式，将搜索结果，进行多方展示，让孩子们沉浸其中，快乐写作。
篇三：跟妈妈学素描
跟妈妈学素描
四（１） 王梓逸
一到星期六，妈妈都会带着两个“胖子”陈立文、陈立戈去优漫卡通培训班教那儿的学生素描，看到那些学生的作品个个栩栩如生，十分逼真，一下子激起了我的兴趣，要是我能画出这样的画该多好啊～我决定跟妈妈学习素描绘画技术。妈妈见我求“画”心切，便欣然答应了。
妈妈首先告诉我，素描就是用铅笔用立体的形式表达出来，接着又给我示范了一张苹果，让我对素描有了一个更直接的认识。然后又教我打线条，一条条笔直纤细的线条轻轻在纸上留下痕迹——那是妈妈的笔迹；一跟粗糙而弯曲的线条在画纸上那么的不协调——当然是我画的了。妈妈看了看说：“万事开头难，第一次感觉不错嘛～来，我再给你讲一遍画线条的动作要领，你一定能画得更好的～”我信心百倍：“这不就是画画吗，看我的～”
我按照妈妈说的动作，用右手的拇指和食指横握铅笔，笔和纸成４５？角，手腕和胳膊肘保持不动，完全靠肩关节带动手臂，手臂带动铅笔在纸上画出一条长长的直线。然后我让整个胳膊保持放松，手肘不动，手腕向上轻轻一扬，一条短线又跃然纸上。妈妈见了高兴地说：“恩，你很有绘画天赋～继续努力～”我很自豪～我学会素描了，我照着妈妈画的苹果又画了一个，不一会儿，一个苹果在纸上出现。
虚心使人进步，骄傲使人落后，我非常自豪，以后会更加努力的～
指导老师：黄生健
