Smiletears21638056
作文一：《一堂难忘的课作文》6300字
一堂难忘的课作文
难忘的一堂品德课
时光飞逝，我们经历了许多难忘的事，其中五年级时的一堂品德课令人记忆深刻。 那天，刘老师刚走上讲台，就宣布：“今天我们上一堂室外品德课，到操场上举行‘两人三足’比赛，锻炼团结协作的精神”。这句话的时候，我们都用期待的目光看着她，她的话停住了，问我们：“你们想不想在操场上举行这样的比赛，” 能有这样不上体育课还能在操场上玩的机会，我们当然不会错过，于是，不约而同而响亮地应和：“想。”就这样，我们兴奋地跟着刘老师来到了教学楼后的操场，走到塑胶跑道上，老师用手圈了一个大概的区域，说：“你们以这里为起点，到那儿是终点，比谁用的时间短。”话音刚落，人群中就有人喊“谁有红领巾，借我一条。” 看到这种状况，刘老师让一组走完全程的时候，就把红领巾借给下一组的同学。要开始比赛了，我和李佳艺被排在第五组，第一组同学出发了，他们的配合并不好，在路上屡次跌倒，跌跌撞撞地走到终点，第二组、第三组？？终于到我们这组了，我们一遍喊着“一二一”的口号，一边有节奏地向终点走去，虽然速度很慢，可是我们总算在路上没有摔跤，顺利地走到了终点，老师宣布了成绩，虽然我并没有得第一，但我们感受到了团结协作的重要性，也给我们带来了快乐。
这次活动虽然并不大，但是它给我们留下了深刻的印象，告诉我们：默契在和别人合作时是很重要的。
难忘的一次科学实验课
我喜欢的活动可多了～但是令我最难忘的是一次科学实验课。
这次，我们老师让我们从家里带三个电池、一个小电灯泡和一根电线，我们不知道要干嘛，很是疑问。老师说：“到了明天，你们就知道了～”
到了第二天，上课时只见老师讲桌上也有工具。我们全班都很好奇，所以没有一个人没带工具。开始了，老师让我们把电线对着电池头，另一头对着另一个电池头，把三个电池连起来，再又把电线从中间剪短，插进电灯泡里，我实验的电灯泡闪了几下，突然，不闪了。从此就没在亮过了，我这小灯泡可能烧坏了，这次实验失败？？
我看看同学们几乎都没成功。过了会，老师见状说：“不行，世界不能没有阳光，必须让它亮起来～”听了老师的话，同学们从气馁变回了自信，实验再次开始，一个个的尝试起来了，第一个不行，再来第二个，第二个不行，再来第三个？？
到最后一个同学的手里了，她非常的小气，所以她电灯泡最小。我们又开始了，最后一个还是没有亮，我们想到把电线、电池、电灯泡换一换，把灯泡换成最小的，电线换成最长的，电池换成了三个最大号的。
到了最后，我们的心呼呼跳，老师的手在颤抖着，终于亮了～终于亮了～大家齐声欢呼起来～都开心极了～我也最喜欢这种成
功收获后的喜悦。
难忘的一堂课
星期二早上的第二节课，是我小学生活中最难忘的一堂课。
上早自习时，老师拿着一个精致的长方形盒子走进教室，把它放在讲桌上。我好奇地看着那个盒子，趁老师去办公室，我轻轻悄悄地打开盒子，哇，是小蚕，白白的，软软的，我不禁叫起来：“大家快来看啊～”“是什么，是什么，”同学们争先恐后地围上来看。
“丁铃铃??”上课铃响了，过了一会儿，我们做完了老师布置的作业后，老师拿起讲桌上的盒子说：“同学们，你们知道盒子里是什么吗，”“蚕～”同学们异口同声地说。老师转过身，在黑板上写了“谁来拯救它??”几个大字，同学们纷纷举手，李玉龙站起来大声地说：“我家桑叶多，我会让它们吃得饱饱的，让我养吧～”我也不甘示弱：“它可爱，养它可以陶冶情操，培养爱心。”“它快要饿死了。”徐东同情地说。“因为它是小生命，我们要珍视生命，所以我要养小蚕。”秦帅严肃地说。同学们也纷纷发言，有的说拯救不了它，因为摘不到桑叶，有的说自己也养蚕，可以带回去作伴，有的??最后，老师拿着盒子走到秦帅的面前，把盒子郑重地交给他，说：“这蚕就交给你了，你要尽力把它养活，它吐丝时，一定要告诉我这个喜讯，好吗，”“好，蚕吐丝时，我
一定告诉您。”秦帅信心十足地说。
这堂课多么令我难忘啊～通过这堂难忘的课，我知道了我们要珍视生命。
一堂难忘的语文课
同学们的笑声、掌声传到了校园的每一个角落。这是在干什么呢，是在猜谜语吗，是在搞贴鼻子游戏吗，还是在举行拔河比赛呢，都不是，我们五（１）班正在进行一场激烈的辩论赛。
只见老师一声令下，辩论赛便开始了。正方是支持重建圆明园，反方则是不支持了。我有幸成为了正方的小编手，我方的小彭同学胸有成竹地举起了手，用他那铿锵有力的声音起了个头，不知反方谁反驳了一句。由于我是辩手２号，轮到我说了，我心里像十五只掉桶打水——七上八下。我要是说错了，怎么办，想到这我变得哑口无言。正当我如热锅上的蚂蚁——急的团团转时，只见老师那炯炯有神的眼睛，闪烁着鼓励与期待的光芒，我顿时觉得精神百倍，我低头看了看自己胸前的红领巾，是那么鲜艳，那么耀眼；他是由为了祖国能够有美好明天壮烈牺牲的勇士用鲜血染红的，我怎么能被这么点困难吓倒呢，我鼓起勇气，滔滔不绝的辩论着。小辩手们个个精神抖擞、跃跃欲试，展开了唇枪舌战的辩论。
一场精妙绝伦的辩论赛就这样结束了，“最佳辩手”的称号小彭当之无愧。如今的语文课真是丰富多彩、生动有趣，再也不会让我们觉得枯燥乏味。语文课上的辩论赛不仅锻炼了同学们的口才，
而且让同学们增长了见识、开阔了视野。这是一堂多么令人难忘的语文课啊～我久久不能释怀。
难忘的一堂课
在我二年级的时候，有一堂语文课我至今还记得。
那个时候上课，我都知道老师提问的答案，但我没有勇气举手。所以，我是大家公认的“最差生”。而在班上，差生都会被别人看不起，都会受欺负。所以，我决定上课时一定要积极举手回答问题。
上课铃响了，我情不自禁的看了看我的手。我的心也加速“怦怦”地跳。我看到了老师脸上带着笑容走进教室。
老师津津有味地讲课文，讲了十多分钟吧，就满怀希望地提问大家。我听到问题，心想，真简单，举手回答问题吧。
于是，我的手颤抖着举过了头顶。眼前的情景让我惊呆了。我本以为题简单，举手的人很多，但是，只有我一个人举手，其他的人都好像还在思考。
我尴尬极了，立马把手放了下来。但还是没来得及，被老师看到了。老师开心地点了我的名字。我慢慢地站了起来，低着头，脸红得像个大苹果，两只手一直相互交织地捏着，嘴里一直支支吾吾地抽个不停。 同学们像看笑话似的，“笑声”一下子爆发了出来呢，我隐约听到有人在说“切。我都不会，她还会吗。真装。哈哈哈。真笑人。哈哈。”这是我的眼泪连串地流了下来。老师见
状，叫大家安静了下来，对我说“小东，抬起头来看着我的眼睛，我知道，你是会的，你告诉老师，你的答案是什么。”
听了老师的话，我也不知道是什么力量推动了我，我竟奇迹般地抬起头来，看着老师的眼睛，满口流利地说出了我的答案。
这是，全班的眼睛就盯着老师的嘴。只看见老师的嘴形是“对”字的形状，又听见“对”这个字。 全班爆发了雷鸣般的掌声，这掌声对于我来说意义非凡。这可真是难忘的一堂课呀。
一堂别开生面的语文课
今天，一堂别开生面的语文课深深地刻在我的脑海中，永生难忘。
“叮铃铃？？”上课了，我就像抱了只兔子，忐忑不安地走进教室。没过一会儿，教室里就挤个水泄不通，一看这阵势，我想今天这堂课可来头不小。“第一环节是几道加分题，一组人回答，对了加十分。”宋老师面带微笑，清脆而响亮地公布了规则。可我呢，尽管端端正正的坐着，可脑子里还是一片空白。怎么办，怎么办，我小声地嘀咕着。一会儿就轮到我们了，茫茫然中，我也跟着其他同学一起念起了古诗。第一关过后，接下来的挑战居然是轮背古诗～轮背～这个词对于我说实在是太恐怖了～“第五组～”一个声音刚出，我的心立马提了起来。开始背了～我不停地给自己打气，可似乎没什么用。只见坐在我身边的人流利地背了起来，幸好，这首诗下一句我背的滚瓜烂熟，但又生怕忘记，我赶紧站了
起来，说：“润物细无声～”话音刚落，心里就像摆脱了什么似的，一下子轻松很多，眉愁一下子舒展开来了。我开心极了，当别的组背不出来时，我沾沾自喜。
几关过后，我们披荆斩棘，途中也算是有惊无险，尽管最后我们没夺冠军，但还是收获很多。２４０分，这个分数不算糟糕，但这堂别开生面的语文课却使我终生受益～
我最喜欢的一节语文课
小时候，我是个性格内向的孩子，没有知心朋友，上课也不敢举手发言，我不知道我在怕些什么，是一节语文课改变了我。
记得那是四年级刚开学的一天，班主任乔老师告诉我们，要上一节公开课，上第１５课《说勤奋》。晚上，我花了一个小时的时间预习功课。读熟了课文、想好了问题、理解了句段？？为明天的公开课做好了准备。
第二天，教室后面坐满了老师。我一看，呵，这么多老师啊～今天我要好好表现，千万不能“出丑”。上课铃如警钟响了起来，我忙到座位上坐好。开始上课了，老师带了一些小红花，奖给表现好的同学。 课文已经讲了一大半，而我一个问题都没回答，怎么办呢，真是急死我了～这时，老师问：“谁能解释一下‘勤能补拙是良训，一分辛苦一分才’的意思，”这一题我都背的滚瓜烂熟了，就是不敢说。于是，我拧了一下胳膊，把手举得低低的，但老师还是叫了我。我心里既兴奋又紧张，便小声说出了答案。声音虽小，但老师听得一清二楚，夸我说得好，让我大点声，再
说一遍。我又大声的说了一遍，然后坐了下来。这时，我才觉得举手发言没什么可怕的，反而是一个锻炼自己的好机会。
下面的一段时间，老师提出的问题，我都举手回答。我的精彩回答博得了阵阵掌声和老师的小红花。这节语文课后，我变得开朗，也有了许多知心朋友，是这节语文课，改变了我一生的性格。
难忘的一堂课
难忘的一堂课
６年的小学生活过得飞快，一眨眼，我即将离开小学，到另一个天堂去展翅飞翔。在这６年里，我经历过许多难忘的镜头，其中，有一堂语文课，我永远难忘。那就是老师讲《匆匆》这篇课文的那堂课。 以前，很多老师都说要珍惜时间，可那些话总是从左耳进，再从右耳溜走了。学了这篇课文，我才懂得了时间的宝贵。
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返，作者开头就以对比的手法，写出了日子一去不复返，同时表达了作者对时光逝去的无奈和留恋。”老师振振有辞的说道。我的心情也受其影响、随之触动。是啊，时间是逃去如飞的，是一去不复返的。我不仅没有好好把握时间，还常常抱怨上课４０分钟太长了，期待着下课１０分钟的到来，想着下课与同学们打闹的情景？？我是多么幼稚，多么无知。
老师又对我们说：“作者写这篇文章的时候已经过了８０００多天，你们算一下自己已经活了多少天了，再想想你们在这么多的日子
里做了些什么。”我们一个个都认真地算着，算到我们已经活了４０００多的日子了。但是我们什么做了什么呢，我们什么也没做。就连上课的４０分钟，我们也没法静下心来专心听讲，更别说有什么辉煌的成就了。
正是那堂课，我才真正知道时间的宝贵；正是那堂课，我才加深了对自己的认识，原来我这么空虚；正是那堂课，我才有了人生目 标？？那堂课，我受益匪浅。
我永远也忘不了那堂课。
我喜欢的一堂课
我们的小学生学习的科目不多，没有中学、大学那么深奥。可是我们学到了许多知识：有的使我视野开阔；有的教育了我怎么做人，让我思想深邃；让我了解了许多知识，令我大开了眼界？？总之，这些课都给我带来了无限的乐趣。不过要说我最喜欢的是柏老师那节自然课了。
那天，教自然的柏老师刚一走进教室，我们便发现他的手上拿着几样东西：几根试管、一个试管架和一瓶紫色的液体。我们都感到很奇怪，不知道柏老师葫芦里卖的是什么药。柏老师似乎也看穿了我们的心思，他神秘地说道：“今天，我为大家带来了一瓶‘魔幻液体’。”大家都不说话了，专心致志地向讲台看了过去。
只见柏老师把那瓶“魔幻液体”倒入了一个标着“肥皂水”的试管，这时，奇迹发生了：刚才还灰白灰白的肥皂水现在一下子
变成了蓝色～柏老师什么也没说，有把剩下的半瓶“魔幻液体”倒入了标着“小苏打”的试管。这时，更不可思议的是发生了：小苏打一下子变成了红色～看着我们目瞪口呆的样子，柏老师笑着解释道：“其实刚才的魔幻液体是甘蓝汁，从刚才的实验中我们还可以知道：红甘蓝汁遇酸变红，遇碱变蓝？？不知不觉就下课了，但我却还沉寂在柏老师的精彩的讲演和神奇的实验，柏老师的自然课就像一把金钥匙打开了我内心的好奇之门．神奇．神奇．太神奇了～自然科学中原来有这么多奥秘，我要发奋学习了解更多的科学奥秘
我喜欢的一堂课＿
在我的校园学习生活中，有许多老师教过我许多课程。其中我最喜欢的一堂课，是王老师给我们上的一堂妙趣横生的数学课。
四年级的时候，我们学习混合简算。那天第一节是数学，王老师进来后，在黑板上出了几道题，然后让我们分组展开竞赛，看看哪个小组率先做完。前几道题，大家都是一路绿灯，因为题很简单。但是到了中间的一道题时，有的同学愣住了。这道题是这样写的：（２５ １２）４。很多人都用二十五加十二，得数三十七直接乘以四。结果简算变成了复杂算，所以大家抓耳挠腮，急得像热锅上的蚂蚁。
这时，王老师大概看出了我们的心思，于是说：“今天教你们一种方法。先告诉我，看到二十五想谁，”“想四～”，我们异口同声的回答。“这不就出来了吗，既有二十五，又有四，就可以简算了。
为了记忆方便，可以把四比作主人。二十五和十二都去他家玩儿，要分别和他握手。先让好算的握手（乘），简算的诀窍就是凑十，凑百，凑千，这样就可以了。我们可以把这种方法叫做握手法。”大家听完恍然大悟，于是很快就轻松的算出了答案。
之后的几道题，由于掌握了简算的窍门，大家不费吹灰之力全做对了。这堂数学课我们每个小组都争先恐后，最主要的是王老师教我们掌握了一个有趣的方法，让我们领略到了数学课巧算的魅力。所以，我最喜欢这一堂课。
我最喜欢的一堂美术课
随着一段优美的音乐铃声响起，我们上课了．我翻开铅笔盒看了一眼里面的课表．哟！是美术课．顿时，我心里的喜悦洋溢在脸上了．因为，那节美术课上金老师让我们根据自己的思想设计一幢建筑模型．以锻炼我们的手工技巧．
那是四年级第二学期的一节课，美术老师金老师一走进教室就绽开了她的美丽的笑脸。然后柔切地对我们说：“我们今天做建筑模型～”同学们听后雷鸣般的掌声不约而同地响了起来。老师先做了示范，然后讲了一些注意事项后，便让我们发挥想像力，开始做起来。
同学们开始动手做了。我也投入到了做手工的欢乐活动之中，我先用剪刀把一张纸剪成一丝一丝的，然后再把这种丝带的二头分别粘上胶水把它黏在底板上。依次类推，一个拱形的建筑就大功告成了～ 我又为这个建筑装饰了一番。然后把它交给了老师，
老师又为我作了点评和指导，我接受了老师给我的提示，准备作修改～
我回头看了看周围同学们设计的，他们真可谓八仙过海——各显神通。他们有的设计的建筑小巧玲珑，有的设计了高耸入云摩天大楼，还有些独创风格，真是让我大开眼界。
我的建筑经过了与老师的交流，我把它设计成了一套房子，是球形的。用透明的厚玻璃作材料。睡觉可以看看星空，白天可以晒被子，风格别致的现在地球上还没有的式样，为了使它好上加好。我把以前学到的一些做模型的装修技巧，一起用了进去，在作品展示时，
我真喜欢这堂美术课～这是节轻松自如的课，我享受到了创造的乐趣，也感受到了同学们智慧的灵光在熠熠生辉～
作文二：《作文一堂难忘的课》1800字
师范毕业后，先在小学任教，后到中学教书。在短短三年的教师生涯中，留给我印象最深的，是给初二学生上一堂作文课的记忆。
那年我１９岁，长得很孩子气，看起来比实际年龄还小。到中学报到后去见校长，校长把我看了老半天没有说话。我从他的眼神中看到的是犹豫、怀疑和一丝淡淡的失望。
“初二还空了两个班的语文课，你……”迟疑了一会，校长终于开了口。我清楚校长欲言又止的原因，这使我的自尊心受到了极大的伤害。
“我可以试讲一节课，您再决定。”我给校长出主意，也含有一种迎接挑战的味道。
“哦，这样最好。”校长仿佛受到了启发。“你讲什么课？”
“就上一堂作文课吧。”我平静地说。从校长的眼神中我读出了惊讶，因为作文课是比较难讲的，但这正是我的特长。
两天后的中午时分，随着清脆的上课铃声，我只带了粉笔盒，走上了初中二年级的讲台。面对４０多名学生和由校长领衔的全校语文老师陌生目光的注视，我调整了一下自己的情绪，在做完简单的自我介绍后，开始进入了角色。
“说到写作文，我知道好多同学都头痛。的确，作文是对同学们语文知识的综合测试，要写好作文，不仅要有扎实的语言文字功底，较强的组织结构能力和一定的生活积累，当然还要有一些的天分和勤奋，这些都不是一日之功。除此之外，作文还要把握非常关键的一点，是什么呢？让我们从一个故事中来领会吧。”
在精心设计的悬念中，我感到听课的老师和学生已被渐渐吸引了。
“故事发生在英国的首都伦敦。正是冬天最寒冷的时刻，空旷的广场中央，有一个孤苦伶仃的盲人，他的面前放了一块木牌，上面写着‘自幼失明’，请求路人施舍。一天，一个诗人路过，盲人请求施舍，诗人说：‘我和你一样，也很穷。不过，我送你点别的吧。’于是诗人就在那块木牌上写了一句话。在随后的日子里，盲人惊奇地发现，人们似乎格外同情他，纷纷解囊相助，他得到的施舍比平时多几倍。当诗人又一次路过的时候，盲人就问他在木牌上到底写了什么？诗人微笑着说：‘我写的是——’”
我略顿了一下，微笑着环视了一下已经被故事深深吸引的听课老师和学生，转身在黑板上写下了两行字——
春天就要来了
可我不能看见她
在大家如释重负般松了口气之后，我缓缓讲了下去。
“这是一位作家谈写作体会时讲的一个故事，也就是前面我讲的写作文要把握的关键一点的答案。谁能把它说出来？”我开始循循善诱，用目光鼓励着学生。学生们都进入了思考，后排听课的老师也饶有兴趣地等待着我的下文，从他们和校长的目光中我看到了赞赏。
见大家都没有发言的勇气，我提示道：“盲人在木牌上写字的目的是什么？”
“求得人们的施舍。”几个学生小声回答。
“对。那‘自幼失明’和诗人写的话哪一个更简洁、准确、明白？”
“自幼失明。”
“但为什么人们在看到诗人所写的话后，更加同情盲人呢？”
在我的提示下，终于有一个学生举起了手。我示意他站起来回答。
“因为诗人的话富有情感。”
“回答很好。”我用赞赏的微笑示意他坐下（这个学生后来给我写过一封信，说他一直记着我对他的这次表扬）。转身在黑板上写下了大大的两个字“情感”。接着引导学生们一起剖析。
“伦敦的冬天是非常寒冷的，人们在内心都在渴望春天的到来。诗人的第一句话‘春天就要来了’，仿佛是燕子的一声呢喃，给人们报送春天到来的喜讯，使人联想起绿茵茵的草坪，满树的鲜花，温暖的阳光，想到去林中狩猎，去远方踏青。而第二句话‘可我不能看到她’把人们从对春天美好事物的联想拉回到现实中。是啊，在美好春天就要到来的时候，有一个可怜的盲人却不能看到它。怎么能不激起人们的怜悯和同情呢？”
在大家会心的微笑中，我感受到教室里仿佛也充满了春天般的温暖。
“这个故事告诉大家，情感才是写作文的第一要素。文字就像音符，音符记录的是旋律，文字承载的是思想和感情，它们本身并没有什么意义，只有注入了情感的文字，才会成为流动的旋律，才会使文章鲜活起来。虽然写文章还要掌握很多技巧，但这些都可以慢慢体会和掌握。课前，我看了大家上学期写的作文，发现缺乏情感是一大通病……”
在没有点名地评述了几篇学生作文后，我挥洒自如、滔滔不绝地讲起了如何通过细致地观察事物，引发联想和思考，从而使文章富于情感的途径。在学生们如痴如醉的神情背后，我看到校长和听课老师们频频点头颔许。
随着下课铃声的响起，校长微笑着走上前来和我握手。我知道，自己已经用实力赢得了他的信任。果然，在下午的全体教师会上，校长宣布由我带初二那两个班的语文课。
转瞬间十六年过去了，离开教师岗位也已经十四年了。但至今回想起那堂难忘的作文课，还是禁不住心潮澎湃，热血沸腾。我常常想：如果来生有缘，我会选择当一名语文教师。
作文三：《作文一堂难忘的课》2000字
［作文一堂难忘的课 ］
师范毕业后， 先在小学任教， 后到中学教书， 作文一堂难忘的课。 在短短三年的教师生涯中， 留给我印象最深的， 是给初二学生上一堂作文课的记忆。 那年我 １９岁， 长得很孩子气， 看起 来比实际年龄还小。到中学报到后去见校长，校长把我看了老半天没有说话。我从他的眼神 中看到的是犹豫、怀疑和一丝淡淡的失望。初二还空了两个班的语文课，你 ＆＆迟疑了一会， 校长终于开了口。我清楚校长欲言又止的原因，这使我的自尊心受到了极大的伤害。我可以 试讲一节课，您再决定。我给校长出主意，也含有一种迎接挑战的味道。哦，这样最好。校 长仿佛受到了启发。你讲什么课？就上一堂作文课吧。我平静地说。从校长的眼神中我读出 了惊讶，因为作文课是比较难讲的，但这正是我的特长。两天后的中午时分，随着清脆的上 课铃声， 我只带了粉笔盒， 走上了初中二年级的讲台。 面对 ４０多名学生和由校长领衔的全校 语文老师陌生目光的注视，我调整了一下自己的情绪，在做完简单的自我介绍后，开始进入 了角色。 说到写作文， 我知道好多同学都头痛。 的确， 作文是对同学们语文知识的综合测试， 要写好作文，不仅要有扎实的语言文字功底，较强的组织结构能力和一定的生活积累，当然 还要有一些的天分和勤奋， 这些都不是一日之功。 除此之外， 作文还要把握非常关键的一点， 是什么呢？让我们从一个故事中来领会吧。在精心设计的悬念中，我感到听课的老师和学生 已被渐渐吸引了。故事发生在英国的首都伦敦。正是冬天最寒冷的时刻，空旷的广场中央， 有一个孤苦伶仃的盲人，他的面前放了一块木牌，上面写着 ＆ｌｓｑｕｏ；自幼失明 ＆ｒｓｑｕｏ；，请求 路人施舍。一天，一个诗人路过，盲人请求施舍，诗人说：＆ｌｓｑｕｏ；我和你一样，也很穷。不 过， 我送你点别的吧。 ＆ｒｓｑｕｏ；于是诗人就在那块木牌上写了一句话。 在随后的日子里， 盲人 惊奇地发现，人们似乎格外同情他，纷纷解囊相助，他得到的施舍比平时多几倍。当诗人又 一次路过的时候，盲人就问他在木牌上到底写了什么？诗人微笑着说：＆ｌｓｑｕｏ；我写的是 ＆ｒｓｑｕｏ；我略顿了一下， 微笑着环视了一下已经被故事深深吸引的听课老师和学生， 转身在黑 板上写下了两行字春天就要来了可我不能看见她在大家如释重负般松了口气之后，我缓缓讲 了下去， 中学生作文 《作文一堂难忘的课》 。 这是一位作家谈写作体会时讲的一个故事， 也就 是前面我讲的写作文要把握的关键一点的答案。谁能把它说出来？我开始循循善诱，用目光 鼓励着学生。学生们都进入了思考，后排听课的老师也饶有兴趣地等待着我的下文，从他们 和校长的目光中我看到了赞赏。见大家都没有发言的勇气，我提示道：盲人在木牌上写字的 目的是什么？求得人们的施舍。几个学生小声回答。对。那 ＆ｌｓｑｕｏ；自幼失明 ＆ｒｓｑｕｏ；和诗人 写的话哪一个更简洁、准确、明白？自幼失明。但为什么人们在看到诗人所写的话后，更加 同情盲人呢？在我的提示下，终于有一个学生举起了手。我示意他站起来回答。因为诗人的 话富有情感。回答很好。我用赞赏的微笑示意他坐下（这个学生后来给我写过一封信，说他 一直记着我对他的这次表扬） 。 转身在黑板上写下了大大的两个字情感。 接着引导学生们一起 剖析。 伦敦的冬天是非常寒冷的， 人们在内心都在渴望春天的到来。 诗人的第一句话 ＆ｌｓｑｕｏ；春天就要来了 ＆ｒｓｑｕｏ；， 仿佛是燕子的一声呢喃， 给人们报送春天到来的喜讯， 使人联想起绿 茵茵的草坪，满树的鲜花，温暖的阳光，想到去林中狩猎，去远方踏青。而第二句话 ＆ｌｓｑｕｏ；可我不能看到她 ＆ｒｓｑｕｏ；把人们从对春天美好事物的联想拉回到现实中。 是啊， 在美好春天就 要到来的时候，有一个可怜的盲人却不能看到它。怎么能不激起人们的怜悯和同情呢？在大 家会心的微笑中，我感受到教室里仿佛也充满了春天般的温暖。这个故事告诉大家，情感才 是写作文的第一要素。文字就像音符，音符记录的是旋律，文字承载的是思想和感情，它们 本身并没有什么意义， 只有注入了情感的文字， 才会成为流动的旋律， 才会使文章鲜活起来。 虽然写文章还要掌握很多技巧，但这些都可以慢慢体会和掌握。课前，我看了大家上学期写 的作文，发现缺乏情感是一大通病 ＆＆在没有点名地评述了几篇学生作文后，我挥洒自如、滔 滔不绝地讲起了如何通过细致地观察事物，引发联想和思考，从而使文章富于情感的途径。
在学生们如痴如醉的神情背后，我看到校长和听课老师们频频点头颔许。随着下课铃声的响 起，校长微笑着走上前来和我握手。我知道，自己已经用实力赢得了他的信任。果然，在下 午的全体教师会上，校长宣布由我带初二那两个班的语文课。转瞬间十六年过去了，离开教 师岗位也已经十四年了。 但至今回想起那堂难忘的作文课， 还是禁不住心潮澎湃， 热血沸腾。 我常常想：如果来生有缘，我会选择当一名语文教师。
作文四：《作文：一堂难忘的课》500字
一堂难忘的课
云梦县实验小学五（二）班 陈子鹏
在星期六下午的作文课上，我们进行了一堂有趣的游戏课。? ?小 荷 作文网
上课了，我们都进了教室，老师也走进了教室，老师说：“今天，我们来上一堂游戏课，好不好？”我们全体同学都齐声说：“好！”。
游戏规则是：把全体同学分成四个组，一个组写地点，一个组写人物，一个组写时间，还有一个组写事情，然后分别放在四个盒子里，让一个同学来每个盒子抽一张纸，再将它们组成一句话念出来。
游戏开始了，老师让一个同学去抽，然后，那一个同学想了一会儿说：“２０１１年１０月１日超市里，刀锋在看电视。”说完后，我们全体同学都哈哈大笑。接着，老师又点了一个同学上去，那位同学抽了四张纸条，然后，毫不犹豫的说：“２０１１年８月６日，终结者在古堡里玩游戏。”说完，我们全体同学又一次哈哈大笑起来。这一次，有的同学肚子笑疼了，有的同学躺在地上笑，有的同学还捂着嘴笑呢！我们都举手要老师点我们，有的站在前面去举手，有的把别人的头按下去，自己举手，还有的站在椅子上举手。玩着玩着就下课了。
虽然下课了，但是我们的心却还留在这一堂课上。
作文五：《作文一堂难忘的课 .doc》5800字
作文一堂难忘的课
［作文一堂难忘的课］师范毕业后，先在小学任教，后到中学教书，作文一堂难忘的课。在短短三年的教师生涯中，留给我印象最深的，是给初二学生上一堂作文课的记忆。
那年我１９岁，长得很孩子气，看起来比实际年龄还小。到中学报到后去见校长，校长把我看了老半天没有说话。我从他的眼神中看到的是犹豫、怀疑和一丝淡淡的失望。
初二还空了两个班的语文课，你迟疑了一会，校长终于开了口。我清楚校长欲言又止的原因，这使我的自尊心受到了极大的伤害。 我可以试讲一节课，您再决定。我给校长出主意，也含有一种迎接挑战的味道。
哦，这样最好。校长仿佛受到了启发。你讲什么课， 就上一堂作文课吧。我平静地说。从校长的眼神中我读出了惊讶，因为作文课是比较难讲的，但这正是我的特长。
两天后的中午时分，随着清脆的上课铃声，我只带了粉笔盒，走上了初中二年级的讲台。面对４０多名学生和由校长领衔的全校语文老师陌生目光的注视，我调整了一下自己的情绪，在做完简单的自我介绍后，开始进入了角色。
说到写作文，我知道好多同学都头痛。的确，作文是对同学们语文知识的综合测试，要写好作文，不仅要有扎实的语言文字功底，较强的组织结构能力和一定的生活积累，当然还要有一些的天分和勤奋，这些都不是一日之功。除此之外，作文还要把握非常关键的一点，是什么呢，让我们从一个故事中来领会吧。
在精心设计的悬念中，我感到听课的老师和学生已被渐渐吸引了。 故事发生在英国的首都伦敦。正是冬天最寒冷的时刻，空旷的广场中央，有一个孤苦伶仃的盲人，他的面前放了一块木牌，上面写着自幼失明，请求路人施舍。一天，一个诗人路过，盲人请求施舍，诗人说：我和你一样，也很穷。不过，我送你点别的吧。于是诗人就在那块木牌上写了一句话。在随后的日子里，盲人惊奇地发现，人们似乎格外同情他，纷纷解囊相助，他得到的施舍比平时多几倍。当诗人又一次路过的时候，盲人就问他在木牌上到底写了什么，诗人微笑着说：我写的是
我略顿了一下，微笑着环视了一下已经被故事深深吸引的听课老师和学生，转身在黑板上写下了两行字
春天就要来了
可我不能看见她
在大家如释重负般松了口气之后，我缓缓讲了下去，中学生作文《作文一堂难忘的课》（．．）。
这是一位作家谈写作体会时讲的一个故事，也就是前面我讲的写作文要把握的关键一点的答案。谁能把它说出来，我开始循循善诱，用目光鼓励着学生。学生们都进入了思考，后排听课的老师也饶有兴趣地等待着我的下文，从他们和校长的目光中我看到了赞赏。 见大家都没有发言的勇气，我提示道：盲人在木牌上写字的目的是什么，
求得人们的施舍。几个学生小声回答。
对。那自幼失明和诗人写的话哪一个更简洁、准确、明白， 自幼失明。
但为什么人们在看到诗人所写的话后，更加同情盲人呢， 在我的提示下，终于有一个学生举起了手。我示意他站起来回答。 因为诗人的话富有情感。
回答很好。我用赞赏的微笑示意他坐下（这个学生后来给我写过一封信，说他一直记着我对他的这次表扬）。转身在黑板上写下了大大的两个字情感。接着引导学生们一起剖析。
伦敦的冬天是非常寒冷的，人们在内心都在渴望春天的到来。诗人的第一句话春天就要来了，仿佛是燕子的一声呢喃，给人们报送春天到来的喜讯，使人联想起绿茵茵的草坪，满树的鲜花，温暖的阳光，想到去林中狩猎，去远方踏青。而第二句话可我不能看到她把人们从对春天美好事物的联想拉回到现实中。是啊，在美好春天就要到来的时候，有一个可怜的盲人却不能看到它。怎么能不激起人们的怜悯和同情呢，
在大家会心的微笑中，我感受到教室里仿佛也充满了春天般的温暖。
这个故事告诉大家，情感才是写作文的第一要素。文字就像音符，音符记录的是旋律，文字承载的是思想和感情，它们本身并没有什么意义，只有注入了情感的文字，才会成为流动的旋律，才会使文章鲜活起来。虽然写文章还要掌握很多技巧，但这些都可以慢慢体会和掌握。课前，我看了大家上学期写的作文，发现缺乏情感是一大通病
在没有点名地评述了几篇学生作文后，我挥洒自如、滔滔不绝地讲起了如何通过细致地观察事物，引发联想和思考，从而使文章富于情感的途径。在学生们如痴如醉的神情背后，我看到校长和听课老师们频频点头颔许。
随着下课铃声的响起，校长微笑着走上前来和我握手。我知道，自己已经用实力赢得了他的信任。果然，在下午的全体教师会上，校长宣布由我带初二那两个班的语文课。
转瞬间十六年过去了，离开教师岗位也已经十四年了。但至今回想
起那堂难忘的作文课，还是禁不住心潮澎湃，热血沸腾。我常常想：如果来生有缘，我会选择当一名语文教师。
作文一堂难忘的课２ 第２篇 高中作文《红楼梦》读后感１０００字３篇
〖预览〗发布时间：２０１７－０４－０１ １、《红楼梦》读后感１０００字 侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？这黛玉低吟着的悲凉试句一直被古往今来的独孤人士吟唱至今，这句诗出自曹雪芹的手笔，似乎也暗示着《红楼梦》这部小说的悲凉结局和它之中蕴涵着的封建社会独有的苍凉和无奈。 记得很小的时候就开始读《红楼梦》了，怀着一种压抑的心情，小时候素来不爱读书，那印象中大观园的繁杂与喧闹似乎就是儿时对《红楼梦》的理解。宝玉的轻浮，黛玉的忧郁，宝钗的大方，刘姥姥的和善，凤姐的小家子气，其他人物各自的轻佻，刻薄，总之，这本书只是记录了晚中清时一户人家的兴衰史，当时，我是这么理解的。 可再仔细品读之后，随着见解的丰富，这本书在我心中，不仅只意味着一个纯粹的俗气的故事，它开始有了更深远的寓意，那故事背后所揭示的那些不为人知的悲伤与凄惨，也让我领略到了曹雪芹这个怀才不遇的文学者的深刻思想和反叛观念。 宝玉曾说：女人是水做的，男人是泥做的，前者在婚前纯洁，而在婚后受泥土玷污，自然也浑浊了。宝玉为何有此感？这也不正暗示着曹雪芹对当时社会重用男才，而置女子不顾的现象觉得无比反感与愤愤不平么？黛玉为何生性郁郁寡欢，喜散却不喜聚？ 因为作者正是借这个凄惨美人儿所表达自己内心所受到的凌辱和对封建社??作文一堂难忘的课３ 第３篇 越长大越孤单作文１２００字
〖预览〗以前常常会听到比自己大的人们说“人啊，越长大越孤单”，那时候的我还太小，不明白为什么人会越长大越孤单。人慢慢长大，能力越来越强，能到达的地方不是就越来越多了吗，那么结交的朋友不是也应该越来越多吗，怎么还会越长大越孤单呢， 但是，现在长大了，真真切切地感受到了这一句话的含义。 儿时，街头巷口的孩子们总是聚在一起玩，有好吃的互相分享，有好玩的总是一起玩，孩子们的纯真眼里，似乎所有小伙伴都是最好最好的朋友，执着地认为这些小伙伴都是自己永远的好朋友，可以在一起一辈子。 上了学，爸爸妈妈便不能再让你像以前那样到处去疯玩了，你和原来的小伙伴们渐渐失去了联系，甚至有时在街上看见了也不能一眼就认出来，或许觉得有些奇怪便也没有打招呼。 再长大一些，你已经是高年级的孩子了，对校门口附近总是三五个聚在一起趴在地上玩游戏的孩子们不屑一顾，却忘了自己以前也曾
经是这样的啊。你的心里有了其他的东西，对一切都很好奇，新奇的东西渐渐围绕在你的周围，你似乎忘记了自己的朋友在慢慢减少。只是偶尔会想起吧，然后十分感伤，却很无奈。 中学，你认识了许多很好的朋友，每天一起上下学，一起打打闹闹，手牵着手去上厕所，悄咪咪地聊着只属于你们的话题，那些时光多么美好啊。转眼时间很快就过去了，你是初三的孩子了，为了能上实验班，几乎每天埋在题海里，压力的确很大。另外??作文一堂难忘的课４ 第４篇 小学老师作文培训心得体会例文
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－３１小学生作文最苦恼的是没有内容写。究其原因，并不是生活中无内容，主要是由于小学生观察能力差，不善于通过观察获取或积累作文素材。本次作文指导主要告诉我们学生生活中哪些可以作为素材外，还注意把写作同他们的生活结合起来，把写作训练和集体活动统一起来，每次作文都有意创设情境，让他们眼见为实，先看后写。闫老师先是带领学生们在课堂上模仿动物叫声，让孩子们亲身感受声音，引导孩子们观察交流，然后才让孩子们动手写自己看到的，听到的，看到的。这就很好的解决了孩子们写什么的问题。２、赏评是最好的教法赏评是最好的教法，学生是最好的老师，本节课介绍了自己是如何利用赏评来帮助学生写好作文的。在让学生说的过程中学生自己评议，对好的给与鼓励，是啊，哪个孩子不愿意得到老师的赏评呢？赏评更能提高孩子作文的积极性，不要总盯着孩子的那一点点儿毛病，我们更要看到孩子们的进步，一有进步就赞赏他，这样，学生会越来越好。３、课堂气氛活跃让孩子不再害怕作文写作课课堂气氛很重要，作文课就要活跃，让学生畅所欲言，能说敢说，说多了既锻炼了表达能力又能提高写作水平。听完本次作文课，我觉得自己也有很多不足，作??作文一堂难忘的课５ 第５篇 关于献爱心的作文献爱心
〖预览〗关于献爱心的作文（一）：敬老院献爱心 史天一 今年的重阳节，我和妈妈跟随义工协会，到敬老院看望那里的孤独老人。 路上，我问妈妈：“妈妈，敬老院里的老人都是没有儿女的老人吗，” “不是，”妈妈说，“敬老院的老人有好几种，有的是有儿女但儿女在外地工作，要很长时间才回来一次；有的是儿女觉得父母不好养，恩将仇报，把父母丢在那里的；还有一种就是像你说的没有儿女的。以后你会不会把妈妈送到敬老院呢，”妈妈反问我。我没有回答。 到了敬老院，我发现，有些老人在健身，有些在跳广场舞，有些在画画，有些在给花草浇水??本以为这里会是相当冷清，事实却和我想象得有较大出入。 过了一会儿，爷爷奶奶们都来到院子里有阳光的地方排排坐，一边晒太阳，一边等我们来剪指甲。妈妈给一位奶奶剪，我给一位爷爷剪。起初
我有点害羞，也担心他会不信任我。可是和老爷爷说起话来，他那和蔼可亲的语气，给了我好几分勇气。他说，他眼睛花了，看不清，经常不小心就把手指头剪破了。我感觉到他是那么需要我，就更加体贴细致地给他修剪了。 然后我们又去厨房包饺子给爷爷奶奶们吃。我把肉放到饺子皮里，揉成一个团，觉得不怎么像饺子，就把它改造了一下，又拿起一个皮，捏成一条线，粘在饺子的两边，就变成了一个提包。很快饺子就煮好了，我们把饺子送到爷爷奶奶的房中。看着他们吃着热气腾腾的饺子，脸上??作文一堂难忘的课６ 第６篇 初中５００字读后感暑假作文：读《幸福是什么》有感
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－２９初中５００字读后感暑假作文：读《幸福是什么》有感有人认为有钱就是幸福，有人认为玩好、吃好就是幸福到底什么是真正的幸福呢？读过《幸福是什么》一文后我才找到了答案。以前，当我看到社会上一些名流吃山珍海味，穿正宗名牌，有权有势便认为这就是幸福，常常羡慕不已。而把那些总为别人着想，不顾自己名利的人当成傻瓜。比如清洁工，自己一身脏，却换来万家洁。可当我们走过他们身边时，连忙捂住鼻子，迅速躲开。可到今天我才明白，他们和童话中善良的人一样，靠诚实的劳动获得报酬，做着对人民有益的事。他们是幸福的。马克思有句名言：能使别人幸福的人，他自己本身也是幸福的。我作为一名中国少先队员，现在，一定要好好学习，掌握为人民服务的本领，将来一定做出对人民有意义的贡献，在劳动中寻找幸福。以上就是第一为你推荐的初中５００字读后感暑假作文，祝大家阅读愉快！??作文一堂难忘的课７ 第７篇 读后感作文：高中生开学第一天读后感２００字
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－２９读后感作文：２０１７高中生开学第一天读后感２００字最美老师她有着临危不惧、舍己救人的高尚情操，她有着爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。最美教师的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，在她身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为社会各行各业树立了榜样。看完《开学第一天》，聆听完最美教师的故事，我心里也想衷心的对每一位老师说一声；老师，您们辛苦了，祝你们每天笑口常开。身边美好的事处处存在，只是我们缺乏对美的认识和理解。你喜欢这篇２０１７高中生开学第一天读后感２００字？如果你喜欢，来看看吧！查看更多：小学开学第一天读后感高二年级开学第一天读后感７００字范文高中生读后感：中学生２０１７开学第一天读后感２００字２０１７年初一年级爱的教育开学第一天读后感４００字２０１７小学生爱的教育开学第一天读后感３００字精选开学第一
天 美就在身边读后感读书心得：中学生２０１５开学第一天读后感１００字中学生２０１５爱的教育开学第一天读后感２００字精选２０１５高中生开学第一天读后感３００字范文读后感作文：２０１５高中生爱的教育开学第一天读后感４００字２０１５年高一年级开学第一天读后感５００字高二年级爱的教育开学第一天读??作文一堂难忘的课８ 第８篇 西游记读后感作文５００字
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－２９ 篇一：西游记读后感作文５００字 寒假我读了＆ｌｔ；西游记＆ｇｔ；这本书，书里讲了师徒四人去西天取经的故事。（）这个故事精彩绝伦，我忍不住看了一边又一遍。 故事里的唐三藏是一个善良的人，每当孙悟空打妖精变的人的时候，他都会念紧箍咒让孙悟空痛的满地打滚。故事里的孙悟空是一个急性子，但他在灵台方寸山里的斜月三星洞里学本领的时候他不急不燥地学了六七年，又认真苦练了三年，在这三年里他学会了七十二般变化和一个跟头就可以翻十万八千里的筋斗云，猪八戒和沙悟净都比不过他的本领。故事里的猪八戒是天上的天蓬元帅，因为在一次蟠桃大会上喝醉了酒，去广寒宫调戏了嫦娥，才被打入凡间投胎。观音菩萨叫他等取经人，好将功赎罪。故事里的白龙马是西海龙王的儿子，因为放火烧了凌霄宝殿的明珠而犯了死罪，幸亏菩萨在玉帝面前讨了一个人情，让他在这里专等唐僧的到来，好给他个坐骑，以便将功赎罪。故事里的沙悟净是天上的卷帘大将，因为在蟠桃会上失手打破玻璃盏，被玉帝扁下凡间，变成了妖怪，当年菩萨曾劝化他保护唐僧去西天取经。 故事讲的很好，我们要学习唐僧的善良，孙悟空的好学，猪八戒的乐观精神及沙和尚的吃苦耐劳精神。 篇二：西游记读后感作文５００字 今年我读了＆ｌｔ；西游记＆ｇｔ；，这是一部神话故事，讲述了唐僧师徒四人去西天取?? 〔作文一堂难忘的课〕
作文六：《一堂难忘的课400字作文》2600字
一堂难忘的课４００字作文
一堂难忘的课４００字作文
一堂难忘的课４００字作文＂ 篇一：一堂难忘的课
有一次，下午第一节课，我们高高兴兴地拿着椅子向多媒体教室走去。你知道为什么吗，因为有个名师给我们讲英语课。
我有点紧张，这位老师是外国的还是中国的，男的还是女的，带着这些疑惑，走进了多媒体教室。这里早已坐满了人，我们被安排在舞台上，因为七个班都下去了。这时，一位男老师上来了，他说了一大堆英语，我虽然听不懂，但我从他的神态动作知道，他是在问候我们。
男老师出去后，又有一位女老师进来。我有点头晕，到底是哪一个给我们讲课呀，那位女老师自我介绍，原来她叫王老师。王老师给我们放了一个搞笑片，主人公是憨豆先生，在他身上发生了很多趣事，让人开怀大笑。老师播放的这一集主要讲了他参加酒席，学着和人握手、学着别人问自己口臭、用清新剂喷口最好笑的是用旁边女士衣服上的线拔牙～
王老师给我们玩了好多游戏，我最喜欢的是王老师说数字，我们每个人都有一张纸，上面有编号。老师说到哪个编号，手中有那个编号的同学就出来，再说一个编号，然后一起读写人的片段，一起翻译
王老师又找了一些我们不会的单词，并叫我们认读，我们都奋力举手。ｓｈｙ怎么读，我刚好被老师点中。我回答了ｓｈｙ怎么读，老师只是帮我订正了读音，可我很想用英语跟老师聊几句
两节课一眨眼工夫就过去了～下课时，我还对刚才的课回味无穷呢。
篇二：一堂难忘的课
时光如箭，岁月如棱。是呀，时光就是如此一去不复返，一转眼又已是该上初一的年龄了。迈进校园，对校园里的一切事物都感到十分新奇。走进课堂，也失去了往日的熟悉，感觉是那么的陌生，这里的一切虽然近在眼前，在我的心里却又远在天边。但是，就是那么短暂的４５分钟改变了我的观点，又让我觉得并不陌生，而是更加亲切。
那是进中学以来的第一节英语课，当铃声一响，同学们就已经在座位上坐好等老师了，教室里议论纷纷，老师长什么样呢，，老师会不会很凶呢，，老师会不会很关心我们，一个个问号从我们的嘴中溜出正我们正谈得热闹时，一个既年轻又美丽看上去还很有风度的女教师出现在我们面前，同学们不禁叫起来：哇～随之便不断有同学采访老师，老师首先作了个自我介绍，她说她姓徐，我们便都叫她徐老师，但她说既然是英语老师，那就得用英语来称呼她，我们便异口同声地应了她没问题，老师听后，打心底里喜欢我们，也许我们很可爱吧～接着老师又说她会看相，我们十分开心，因为我们的英语老师样样精通，竟还善于这方面的。
在无间断的谈谈笑笑中，铃声再次响起
篇三：一堂难忘的课
上个星期，我们上了一节课，在那堂课上的时候，你如果来我们班，再到精神病院，都不会觉得有很大的差别。
上课前，老师上了讲台：体育课老师请假了。啊，我们绝望地喊道。教室里自由活动～这下，班里可闹翻了天，有人拍老师的马屁，说老师太好了有的则乱叫乱跳，像小狗撒欢儿似的。我立马坐到了毛煜铮身边，聊起游戏来。
叮铃铃～叮铃铃叫人兴奋的上课铃打响了～班里沸腾了，同学们都发疯似的砸桌子，踢凳子，但是，没过一会儿，同学们便不约而同地安静下来。我还没弄清是怎么回事儿，班里就有人乱笑，原来，他们以为老师来了。
我和毛煜铮聊得正投入，尚进也带着桌子挪过来了。就当他快到时，突然脚一绊，人桌皆翻。我们笑够了，他才站起来，一边把口水往眼上抹，一边假装呻吟道：哎，老了老了～腿脚不便哪～现在请世界舞王登场～我扭头一看，哇～一些男生把六个桌子并在一起，班里的笑星王义豪左手持扫帚，右手擎拖把，在上边扭屁股。忽然，他一不小心把扫帚甩了出去，正在看书的刘杰帆成了受害者。
老师来啦～不知是谁喊了一句。班里即刻鸦雀无声，所有人都在看书，还有人把书拿倒了～老师满面笑容地走了过来：纪律真好呀。我们立刻点头表示同。于是，老师便夸了我们一番。哎～为什么要下课，希望下一节课还是这样～
篇四：一堂难忘的课
那是一次作文课，老师递给小朱一块口香糖并要求他吃。教室里静悄悄的，小朱红着脸吃了起来。
同学们都莫名其妙，我也暗自纳闷：小朱平时勤思考，爱回答问题，并且乐于帮助他人，在平时老师经常表扬她，可今天她怎么了，
时间一分一秒过去了，我实在猜不出来。起立～班长的一声令下，打断了我，老师走上讲台，严肃而温和地说：同学们，上课之前我想问大家一个问题：有谁愿意吃别人吃过的东西呢，同学们都笑了，没有一个人举手，很明显大家都不愿意，老师叫了一个同学，那个同学只好硬着头皮说：老师，我不愿意，因为别人已经吃过了就没有什么味道了。
正确。老师接着说：同学们，口香糖、甘蔗本来是甜的，可一旦放进嘴里嚼了之后，甜味就没有了，也就不好吃。那学习中的一些难题，都被小朱征服了，你们就跟着写上了，这像不像是吃别人吃过的东西呢，
大家低下了头，脸也红了。
学习应该具有良好的习惯认真思考、刻苦钻研，有质疑答案的勇气。这样才能解决学习上的难点。这如同做作业时抄别人的答案一样，不是经过自己的钻研，就得来无味。
篇五：一堂难忘的课
说真的，要我忘记这样的一节课真的太难了。
那是应该是小学三年级时候的事吧，如果我没有记错的话。
有一次我们的语文老师生病了，所以她找了其他的老师来带我们。可是那时候学校的老师真的太少了，于是她把这个任务交个了我们的数学老师。 数学老师是个７０左右的老头了，可能是人员不足所以又
被学校返聘的。老头１７０左右的个子，身体有点魁梧。没有人见过他上数学之外的课，可是谁也没有想到数学老师能有这么生动有趣的方式也教授语文的。
那个时候我们上的是课文是，赤壁之战，。数学老师一上来就开始给我们读课文，当然这是很正常的事情。学生们并没有体验到什么不一样，我只是傻傻的看着在上面独自讲得眉飞色舞的老头。可是这样的安静并没有维持多久。咚，咚，咚，咚教室里面突然 变得嘈杂起来，老头用手擂打着桌面，嘴里面喊着这个时候战鼓擂动，看来他是真的进入状态了，而且开始渐渐的自我陶醉起来了。
老头继续陶醉着，朗读文章时候开始带着微笑。
这时候江面出现了大雾惊人的场面在这个时候出来了，一个粉红色的东西在老头激动朗读的时刻从他的身上以抛物线划过，并在大家回过神来之前掉在了第一拍同学的桌子上。老师，你的假牙掉了，第一排的同学很及时的做了报告。知道了～老头有点不耐烦的回答。
作文七：《叙事作文 一堂难忘的课》300字
叙事作文 一堂难忘的课
（“１２８８１５”）；叙事作文 一堂难忘的课
这一天，我们在上下午的语文课，老师觉得班级非常闷热，就让我们到外面走廊上透透风，过了两分钟，老师突发奇想，又说：“带上评价手册，我们一起到平台上边讲边写。”同学们高兴得一蹦三尺高，一个个走进班上，拿上评价，挤出了教师，此时此刻，我的心情又是兴奋又是激动，迫不及待的跑进了平台。
同学们坐成了一个圈，老师站在中间，我们趴在地上，老师讲一题我们做一题，老师讲完了，我们也做完了。还有一段时间，不能若无其事的呆愣愣的坐在那里什么也不做。老师语重心长地说：“快要期末考试了，我们一起来问结合课本上的问题，你们来问。”同学们一个个举起了手??老师又问了关于各种成语的问题。
光阴似箭，快乐的时光总是那么短暂，我没能把握住，这是我依依不舍。
这节语文课令我难忘。
作文八：《作文指导：一堂难忘的课》400字
难忘的一堂体育课
每当想起那堂课，我就会哈哈大笑，那是一堂有趣的体育课！ 那天，天下着滂沱大雨，我们的体育课就只能在教室上了，体育老师一进门就对我们说：“今天这堂课我们来做一个游戏，叫做画人脸。游戏是这样玩的，老师先在黑板上画了一个大大的圆，然后请一位同学上来，画嘴巴、耳朵这些五官，但那位同学要用红领巾捂住眼睛哦！”我听了，心里想：“这还不简单，太小看我们了吧！”想着想着，我举起了手，希望幸运之星落在我的头上。这时，老师指着我说：“你来画吧。”我四处看了看，说：“是我吗？”老师点了点头，我幸福地都要跳起来了，可是在课堂上是不能跳的，我只能忍着点了。我大步流星地走到黑板前，胸有成竹地用红领巾捂住眼睛，我先画眼睛，再画鼻子、耳朵，
我画好后，突然班上一阵哈哈大笑，连老师也在笑。我心里觉得奇怪，打开红领巾一看我的“杰作”，也使我哈哈大笑：我吧嘴巴画在了脸的上方，把眼睛画在了脸的下方，鼻子画在了眼睛的中间，就耳朵像样一点。我灰溜溜地下场了。
不一会儿，笑声伴随着下课铃声结束了这一堂课，啊！真是一堂有趣的课啊！
作文九：《一堂难忘的课作文500字》3200字
一堂难忘的课作文５００字
篇一：一堂难忘的课［５００字］
在这个学期里，有许多课程让我们难忘，可最难忘的还是开学第一堂音乐课。
由于小学时班主任占课，音乐课几乎就没上过，我满怀着激动的心情等待音乐老师的到来。须臾，一位美丽的女士走了进来，她用那甜美的嗓音跟我们打招呼：“同学们好～”她笑容满面，却一点也不羞涩。
“同学们，这是第一堂音乐课，我并不了 解你们，所以我希望同学们能选一首喜欢的歌来唱给我听，如果唱得 好，将会被我带到各老师的办公室做一次小型巡回演出～”老师俏皮地说。“哈哈～”教室里响起翻天的笑声，同学们一个个笑得满地找牙～很快，我们便喜欢上了这位幽默风趣的老师。
我们强忍住笑，唱完了一首又一首极为“动听”的歌曲。据统计，我们班有十几个人唱的国歌～我笑得直不起腰来，肚子一颤一颤的，老师轻轻拍了一下桌子，有细心的同学发再桌子上有个洞，便喊道：“哇，老师把桌子拍了一个洞～”大家忍俊不禁，
“称赞”道：“啧啧，真是如来神掌呀～”我们笑得更欢了，一个个“捶胸顿足”。过了许久，教室里才安静下来。这时一声“咚——”打破了教室安静的气氛，哦，原来是有同学的椅子靠背断了，老师不动声色的说：“上一个班的椅子是两条腿的，一会儿这咚一声，一会儿那咚一声，更有甚者可以让椅子只有一条腿落地，直是‘自右英雄出少年’啊。”同学们又被逗乐了，“哈”的一声笑出来。过了一会儿，下课了，同学们捂着肚子，互相搀扶着，几乎是“爬”出来的。
这真是一堂难忘的音乐课啊～
篇二：难忘的一课［５００字］
在寒假的时候妈妈给我报了一个《当众讲话与表演》的课，妈妈主要是要训练我胆量，我很内向不敢与人交流，趁这个机会妈妈要赶紧给我补补课，这次的任课老师可是从北京解放军艺术学院请来的边华老师和郭川建老师。
第一天上课，老师让我们自我介绍，我听了脑子了顿时一片空白，我可是从来都不敢当这么多人说话的，又是从来不认识的
老师，又是没怎么接触的同学，看着同学们一个个上去我的心砰砰直跳，连忙在心里打草稿，默默的把它背牢，眼眼看着到我了，我全申发抖，手心里全是汗，到我上台 了，我眼睛不敢直视，脸憋的通红，明明在下面记好的在上面一个字都说不出来，到最后我都不知道自己是怎么说完的。
接下来老师让我们玩老鹰捉小鸡的游戏，老师说游戏和以前一样玩，但只要我说停你们就都不许动，当我们玩的正嗨的时候老师喊停，我们都停下来了，老师指定一个人的动作让我们说他是在干嘛，有的说在打鼓，有的说在跳舞，有的说在打人??最后老师说，一个简单的动作就可以看出多种意思，就是要不断的开发大脑，不断的发挥想象力。
以后的课中老师给了我们一个丑小鸭的剧本，让我们自己想象怎么样用自己的肢体语言来表演这个节目，这可是要在最后汇演给所有的家长们看的，我在里面演的是小花猫的角色，我们每天练，老师也不断指出我们的不足。到表演的时候我看到台下的观众我尽然一点都不紧张了，很自如的完成了我以前不敢完成的事。表演结束后听到家长们热烈的掌声，我就感觉到时给予我的肯定。
很感谢有这样的一次不一样的培训课，我还要加倍的努力，
不断的提升自己。
篇三：难忘的一堂课［５００字］ 杨凯乐
今天，我欢天喜地去上成长课程，一到教室门口，就看见王老师手上捧着一辆“庞然大物”的赛车，我们知道又是既有趣又好玩的课。
等所有同学到齐后，王老师摆好赛道，拿出一大瓶红色的油，把油小心翼翼地灌入赛车的油缸里，在场的同学们几乎屏住了呼吸，教室里鸦雀无声，连一根针掉到地上的声音都能听得到，同学们有的把头抬得高高的，脖子伸得老长老长的，眼睛直勾勾地望着王老师的一举一动；有的踮起脚尖，身子拼命地向前倾斜，生怕已错过王老师的每一个细节；有的蹑手蹑脚移动到王老师身边，让自己“近在楼台先得月”??总而言之，大家都想学好操控赛车的技巧，期待自己能“大显身手”一番。
当王老师加好油，拧好盖子，然后用力拉了几下发条，赛车冒出了滚滚浓烟，王老师迅速地把赛车放到赛道起点，赛车在地面上飞快地行驶着，“耶”同学们一跃而起，竖起食指和中指，我们控制不住内心的激动，整个教室像烧开的水，沸腾了。
一向性格温和的王老师，清了清嗓子，他用手扶了扶眼镜，
严肃地说：“同学们，请安静，现在你们排好队，轮流开赛车。”然后我们快速而又整齐地排好了队伍，此时我们都非常兴奋，期待自己能开上一次。轮到我的时候，我紧张地按了油门，赛车飞快地向前冲刺，接着腾空而起，又稳稳当当地落在地面上。
“叮铃铃”下课铃声响了，有几个同学异口同声地说：“啊，这么快就结束了～”同学们只好依依不舍地回到教室。
篇四：难忘的一堂课［５００字］ 洪晔
“叮铃铃”急促的上课铃声在耳边响起。本来还如同菜市场般嘈杂的教室瞬间恢复安静，静得连一根针掉到地上都能听见。
李老师拿着一叠试卷如往常一样优雅地走进教室，扶了扶眼镜，然后把第二单元的试卷发了下来。我自信满满地等着看分数，可是拿到手一看，我顿时懵了，竟然只有９２。５分，跟我预期的差得也太远了。我咽了一口口水，紧张地继续往下看究竟是哪里错了，看到最后的作文时，只见那醒目的——６赫然地躺在那儿，我再也没能把在眼眶里打转的泪水给忍住，任它们放肆地在我的脸上流淌。
老师看了看我，并没理我，而是把我的作文在班上朗读，并分析了为什么会被扣这么多分。作文的题目是《我的同学》，一整篇下来，基本都是在描写我自己的心情以及感受，描写我的同学的句子却屈指可数，只有那么简单的一句，根本没抓住题目的重点，真是离题千里啊～老师在讲台上苦口婆心地讲解，我在座位上抑制不住地呜咽，就这样，老师讲了一堂课，而我哭了一堂课，我自己都不知道这泪水是哪来的。讲解完以后，李老师过来爱怜地摸了摸我的头：“哭得时间也太久了吧～以后吸取这个教训，就行了～”我抬起哭红的眼睛，惭愧地看了看老师，眼泪又不争气地流了出来。
这是我最难忘的一堂课，不仅仅是因为我的哭泣，而是因为李老师的良苦用心，让我以及全班同学都深刻地明白了写作文时必须要抓住重心，不然，跑题了的文章写得再怎么生动也无济于事。也感谢同学们安慰的眼光使我倍感温暖。
篇五：难忘的一节课［５００字］ 张乐驰
你知道我至今为止最难忘是哪节课吗，不知道了吧，哈哈，
我来告诉你吧，那是一节数学课，现在我就来说说吧。
那天，老师正讲解《学数学长智慧》这本书中的一道难题。我和黄六韬算得最仔细，做得最棒，马老师请我们上台讲解做题思路。
黄六韬先上台，霎时间，教室里鸦雀无声，连一根针掉落到地上的声音也听得一清二楚。他从座位上出来，大步流星地走上了讲台。他一手拿着小棒，一手放背后，头头是道地讲着。同学们都目不转睛地盯着屏幕，全神贯注的倾听着。
过了好一会儿，黄六韬要讲完了，那时我心中仿佛一百只活跃的兔子在活蹦乱跳“咚咚、咚咚、咚咚”。不把手放在胸间也能听到心脏猛烈的跳动声。
时间越来越少，我心里反复思索着如何把思路讲解清楚。轮到我了，我好似一股电流忽然流过身体，全身汗毛竖起，犹如一根根钢针，还吓出了一身冷汗。然后我慢慢地，一步一步挪到了讲台上。
马老师用和蔼的语气说：“开始吧。”我立即从头到尾重新想了一次，开始讲解。说的时候，我努力不出一点差错，也时不时
用小棒往屏幕上指指点点。渐渐得，心中那些“兔子”好像累了，跳得没那么快了，那巨大而沉重的石头也放了下来。但我还是讲到让所有同学都明白为止。
“叮铃铃～”下课了。这节课虽然让我胆战心惊，可却是一节有趣、有意义的课，我也受到了马老师的赞赏。
作文十：《[优秀作文]难忘的一堂“课”》500字
那一天，我永远也不会忘记。
那天，附小六年级的全体师生在风景迷人，宽广的闽江公园上了一堂特别的课，这堂课的主题是“游江滨，赏城雕”。就是观赏城雕，然后写生。
平时我们上课都是呆在教室里，听老师讲课，然后作笔记；而“露天课堂”则别具一格，首先是“露天”，也就是在室外，自己去观赏，然后画下来。露天课堂最大的优点就是给了学生一个亲近大自然的机会，让学生自己去了解大自然，体验大自然，不是很好吗？
当同学们一边观赏城雕，一边议论时，这就是同学们发挥想象力的时候了，也可以练练口才。有许多座城雕都会引起人们的畅想。比如《恬甜》，人们刚开始从远处看一定以为是冰糖葫芦，但走进一看才知道是五只滚圆滚圆的小胖猪叠在一起，这时，有的人就会想：它们叠在一起要做什么呢？是在寻找什么吗？还是看到了什么新鲜的东西了呢？答案有很多种，，同学们要发挥自己的想象了。我想：这座雕像的塑造者之所以不告诉人们这座雕像的含意，就是为了要给人们想象的空间吧！想让人们大胆地展开想象的翅膀。
我观赏完这六十多座城雕，就去找自己想画的城雕了。公园力随处都可见同学们汗涔涔，埋头认真绘画的身影。一个个都说得眉飞色舞，听得津津有味；江面吹来阵阵暖风，轻拂着嫩緑的树叶，同学们都沉浸在和风回想这什么……
那一天，给我的回忆录增添了特别的色彩，我永远也忘不了那一天。
