亦舒舒
作文一：《小学生的心声》500字
即将开学的学生们，此时此刻，你们紧张吗？我好紧张啊！
虽然这个寒假浪费了许多美好的时光，家长一催促学习的时候，自己就会说，我先休息一会，等一下再学。今推明，明推后，马上就要开学了，自己又慌了起来。一会想：这就要毕业了，要好好复习了。一会又想：这就要开学了，再好好检查一下作业吧！……。一大堆还没有做，这时的自己开始躲在被窝里哭泣了！一大堆作文在网上查，一天就搞定了！有用吗？这只是避免了老师的一场训诉罢了！但是心里踏实多了！将要面临的就是开学的烦恼了！
一开学，一大堆作业不停的围着你转！语文辅导班，外语辅导班……唉！苦恼啊！只在乎了现在的自由，尽管知道现在的自由即将就要失去，又能怎麽样呢？还不是一样必须面对现实，我经常想象：要是放一年的假多好！或者不再开学了！这只是一个无谓的幻想。 唉！
可爱的伙伴们，停止我们的幻想吧！我们现在应该做的就是把全部心思都放到自己的事业或学习上！也许…。．长大我们可以改变现在的一切呢！嘻嘻…。．
亲爱的家长和老师，我们还只是个孩子，用你们的怜悯心可怜可怜我们吧！用你们那颗善解人意的心仔细听听我们这些孩子的心声吧！我们只是想要一点点自由而已，只要一点点……多给我们一些理解和自由，少给我们一些负担和责骂吧！
仔细聆听聆听我们内心的呼吁吧……
作文二：《小学生心声》4900字
小学生心声 ：我的书包，为什么这样沉
人民网记者 林露
２０１１年１１月１４日００：００ 来源：人民网－《人民日报》 手机看新闻
往期回顾：
校园冷暴力的土壤是什么 别让孩子伤在起跑线上 人民日报：保护孩子“隐形的翅膀” 人民日报：教育不能缺失阳刚之气 人民日报：无形的绿领巾最难解
本版制图：蔡华伟
宋嵩绘
晓春是上海市某重点小学五年级的学生，今年１１岁，体重不足４０公斤，书包却足足有６公斤重。里边的东西真不少：除了语、数、外课本，还装着奥数、科技、美术、信息课和信息册、辅导书等等，林林总总不下２０本。 书包有个拉杆，晓春每天拉着上下学。
“背着怎么吃得消啊？肩膀又酸又疼，感觉喘不过来气的！从四年级开始我就换拉杆的了。”晓春告诉记者。即便这样，也不容易。晓春家住６楼，上下楼梯就得拎着。清晨爸爸妈妈在上班前，还可以帮她拎到楼下，下午放学后就得全靠自己了，一双小手勒得红肿，人
累得气喘吁吁，也只好咬着牙，一步一步地往上攀。晓春说，她们班近４０名同学，用拉杆书包的占了大约１／３。
不光是书包不轻，做作业压力更重。
晓春每天早晨６点３０分起床，７点３０分到校上课，从７点３０分到８点１０分，班上有一半同学被选拔出来上４０分钟奥数课。上课后老师都要布置作业，学生就要用功去做那些写不完的习题。
“连每天一小时午休的时间都被占用了。吃过午饭全班同学都要做作业，直到下午上课铃响；下午４点１０分放学，回家都不能休息，做完课内作业，还要做课外作业。每晚都要做到八九点。虽然说每月２０日是学校的‘无作业日’，但是连这天老师都不会放过的。我们觉都不够睡，第二天上课无精打采的。” 吐了吐舌尖，晓春无奈地说。
晓春妈妈说，每天孩子放学回家，先吃点东西垫垫，马上就得开始写作业。等饭好了，吃饭，然后接着写。有时候孩子太困了，就趴桌子上打个盹儿——一会儿就得叫醒，因为还得接着写。
有出去玩的时间吗？记者问。
“还真没有。周末我们尽量带孩子出去玩一玩。” 没时间玩，也没有什么体育运动的时间。“学校里有体育课，课上运动呗！”
表面看来，学生是被作业所累，实则为考试所逼。学校考评老师，老师加压给学生；学生考不好，家长也来找学校。结果书越读越多，书包越来越重，教师和家长的期望值越来越高，检验的唯一标准就是通过考试评优劣。晓春说：“考好最重要了，课外书平时没时间看的。”
到了周六周日，晓春总算可以有点轻松的时间，但也有限——还有很多辅导班在等着她。父母双休日给她报了４个辅导班：奥数、钢琴、乐理和剑桥英语。有的班她压根儿不喜欢。
只保留孩子感兴趣的班不行吗？
“那怎么行！”家长说，“小升初，要看英语考证的。奥数也有加分，班里有一半人都在上。就不说加分，学了奥数之后，对做普通数学题确实有很大提高，好比负重跑惯了，解开就能跑得更快，不上能行吗？”
负重跑惯了，解开跑得快；可如果过重呢？还跑得起来吗？孩子会不会像拉杆书包一样一点点被拉长，沉重的负荷会不会压得他们喘不过气、直不起腰来？ （文中为化名）
【案例一】 妈妈 我压力好大
今年初，和妈妈为了补习奥数而争执，南京一名小学生华华（化名）写了一首名为《妈妈我压力好大》的诗，这首诗在网络传播开以后，引起了广泛反响，甚至被谱曲写成了歌。诗作摘录如下：
妈妈，我的压力好大 一分一秒一嘀嗒 外面的鸟儿早已飞回家 无论是寒冬还是酷暑 我都在家 我在家
不是摆弄芭比娃娃
也不是上游戏网站４３８８ 而是拿起笔在奥数题上比比画画 啊 压力好大
我真讨厌黑板上５６７８ 什么时候我能给自己放一个假 一株草和一朵花 我都希望去探索它 ??
时光一天一天被学习打发 学习的内容难度也越来越大 妈妈，我想告诉你 长大的我不会没有出息 不要让大自然和我没有关系 给我放个假，好吗 妈妈，我的压力真的好大
【案例二】 ９８分 为什么还厌学
北京师范大学心理学学者沃建中向记者谈到一个案例：
一个六年级的孩子，在模拟考试中考了９８分，却不想学了。按说，９８分的成绩算是不错，为什么孩子却产生了厌学情绪？百思不得其解的家长只好带着孩子去做心理咨询。 孩子说，考了９８分，只在班里排了第十名。按照这个成绩，进最好的学校很难。那么这个９８分，又有什么意义呢？
在他看来，第一名才是目标，必须考到第一名才行。可是他想不通，为什么自己都那么努力了，却还只是这个成绩？学习的快乐到底在哪里呢？
沃建中说，这个孩子面临的情况，其实很有代表性：学习带来了挫败感，孩子没有自信了。
（人民网记者 林露）
４１６１名家长参与调查：孩子一天到底有多累
根据调查的结果，可以勾画出一个这样的小学生形象：
平时每天上课６—７小时，放学后到校外补习语数外，然后回家花３个小时做作业，基本不锻炼和娱乐，也没有时间和父母一起交流，晚上１０点左右上床睡觉。即使在节假日，也没有多少娱乐时间
都说现在的学生负担重，忙于上课、忙于作业、忙于各种课外辅导班，他们还有自己的时间吗？为了了解孩子课余的生活状态，本报社会版与人民网教育频道共同推出“孩子一天有多辛苦？”之专题调查。
本调查得到广泛响应，截至１１月１３日下午４时，共有４１６１名家长参与。其中５２％调查对象的孩子是小学生，３４％是初中生，１４％是高中生。调查对象的结构特点与中国网民的年龄结构偏年轻有一定关系。基础教育资源不均等、教育理念功利化使竞争前移，应摒弃世俗“成才观”的束缚，实现教育思想的解放
目前，对于孩子来说，不快乐是一种普遍现象，主要表现为孩子身心压力过大以及由于儿童自由天性被剥夺产生的压抑感。
具体来说，表现之一是父母对孩子的期望过高，希望孩子上更好的学校，取得更好的分数，获得更多的能力，这给孩子造成了极大的心理负担和精神压力，让孩子时刻处于紧张的精神状态下。
另一个突出的问题是孩子玩的天性被剥夺，这是孩子们不快乐的主要原因。目前，少年儿童尤其是城市的孩子，一周能休息两天的人非常有限，大部分的孩子周末有一天甚至一天半的时间用来参加各种兴趣班、培训班。没有时间玩，没有时间做自己想做的事，这不利于孩子自由天性的发展。
多数孩子的成长轨迹都是被父母眼中和社会普遍的成才标准所规约的，孩子没有选择的主动权，包括读什么样的书、上哪种兴趣班，始终按照父母制定的路线来学习、生活、成长。这是一个普遍现象。
我想，背后有几个深层次的原因。
首先，是优质教育资源短缺的问题长期没有得到解决。目前，孩子们都面对着竞争前移的状况，一个很重要的原因就是基础教育资源的不均等。在一些发达国家，大学阶段的竞争很激烈，但基础教育阶段孩子是快乐的，因为他们基础教育阶段的教育资源相对均衡。为解决这个问题，就需要如教育规划纲要中明确的那样，加大投入，切实推进教育公平。 其次，同全社会世俗的“成才观”有非常直接的关系。如今很多家长、学校、教育行政管理部门教育理念功利化，这是社会世俗的成才观、成败观在教育领域的体现。每一位家长都希望孩子从一开始就处于领跑的位置，可是家长们需要好好问一问自己，“到底希望孩子跑向何方”，是跑向快乐健康的方向，还是压抑天性不快乐的方向？
第三，与科学教育理念的缺失也有很大关系。研究数据表明，真正超常的儿童，或者我们说的“天才儿童”仅占儿童总数的１％到３％，其余的都是一般人。如果能够从根本上认识到这一点，家长就不会将孩子逼得那么紧，也不会将自己逼得那么累。
还有一个重要原因是，目前学校教育中思想道德教育的僵化，跟孩子的实际需求相脱节，这使得孩子应该得到的道德人格的健康指导严重不足，在承受了巨大的身心压力后，缺乏精神上自我认知和调节的能力，压抑、叛逆，甚至影响身心的健康发展。
日前，中央提出了文化发展的大战略，这对教育问题的解决也至关重要。只有在全社会形成一个健康的文化氛围，才能帮助教育领域摒弃世俗“成才观”的束缚，真正实现教育思想的解放，教育目标的科学。
课余时间孩子都如何支配呢？从调查结果来看，做作业是他们最主要的任务。３１％的孩子每天写作业要花３小时以上，２８％的孩子花２—３小时，３０％的孩子花１—２小时，只有１１％的孩子花了不到一小时。除了作业，还有课外辅导班等着孩子。调查显示，６８％的孩子都参加了辅导班，而且辅导班多半（５３％）还是语数外或是奥数的课程。
孩子每天能有多长的时间用于锻炼身体呢？近六成的孩子（５７％）每天基本没有锻炼，２３％的孩子锻炼不到半小时，１５％的孩子能有半小时到一小时的锻炼时间，仅有５％的孩子锻炼时间可达１—２小时。调查还显示，接近一半（４９％）的学生已经患上近视。长此以往，健康状况堪忧。
繁重的课业也挤压了孩子和父母在一起游玩或交流的时间。根据调查，３３％的孩子几乎没有时间和父母在一起交流；３９％的孩子每天大概能有半小时，１８％有半小时到一小时，１０％的孩子可以有１小时以上。
根据调查的结果，我们可以勾画出一个这样的小学生形象：平时每天上课６—７小时，放学后到校外补习语数外，然后回家花３个小时做作业，基本不锻炼和娱乐，也没有时间和父母一起交流，晚上１０点左右上床睡觉。即使在节假日，也没有多少娱乐时间。
难怪，认为最快乐的事情是能够想玩就玩的孩子占了压倒多数（７８％）。事实上，父母也都知道孩子的心愿，但现实是，他们基本不可能满足孩子的这一愿望。孩子辛苦的生活，日复一日。
人民日报：不快乐是一种普遍现象
中国青少年研究会副会长、中国青年政治学院教授 陆士桢
２０１１年１１月１４日００：００ 来源：人民网－《人民日报》 手机看新闻
基础教育资源不均等、教育理念功利化使竞争前移，应摒弃世俗“成才观”的束缚，实现教育思想的解放
目前，对于孩子来说，不快乐是一种普遍现象，主要表现为孩子身心压力过大以及由于儿童自由天性被剥夺产生的压抑感。
具体来说，表现之一是父母对孩子的期望过高，希望孩子上更好的学校，取得更好的分数，获得更多的能力，这给孩子造成了极大的心理负担和精神压力，让孩子时刻处于紧张的精神状态下。
另一个突出的问题是孩子玩的天性被剥夺，这是孩子们不快乐的主要原因。目前，少年儿童尤其是城市的孩子，一周能休息两天的人非常有限，大部分的孩子周末有一天甚至一天半的时间用来参加各种兴趣班、培训班。没有时间玩，没有时间做自己想做的事，这不利于孩子自由天性的发展。
多数孩子的成长轨迹都是被父母眼中和社会普遍的成才标准所规约的，孩子没有选择的主动权，包括读什么样的书、上哪种兴趣班，始终按照父母制定的路线来学习、生活、成长。这是一个普遍现象。
我想，背后有几个深层次的原因。
首先，是优质教育资源短缺的问题长期没有得到解决。目前，孩子们都面对着竞争前移的状况，一个很重要的原因就是基础教育资源的不均等。在一些发达国家，大学阶段的竞争很激烈，但基础教育阶段孩子是快乐的，因为他们基础教育阶段的教育资源相对均衡。为解决这个问题，就需要如教育规划纲要中明确的那样，加大投入，切实推进教育公平。
其次，同全社会世俗的“成才观”有非常直接的关系。如今很多家长、学校、教育行政管理部门教育理念功利化，这是社会世俗的成才观、成败观在教育领域的体现。每一位家长都希望孩子从一开始就处于领跑的位置，可是家长们需要好好问一问自己，“到底希望孩子跑向何方”，是跑向快乐健康的方向，还是压抑天性不快乐的方向？
第三，与科学教育理念的缺失也有很大关系。研究数据表明，真正超常的儿童，或者我们说的“天才儿童”仅占儿童总数的１％到３％，其余的都是一般人。如果能够从根本上认识到这一点，家长就不会将孩子逼得那么紧，也不会将自己逼得那么累。
还有一个重要原因是，目前学校教育中思想道德教育的僵化，跟孩子的实际需求相脱节，这使得孩子应该得到的道德人格的健康指导严重不足，在承受了巨大的身心压力后，缺乏精神上自我认知和调节的能力，压抑、叛逆，甚至影响身心的健康发展。
日前，中央提出了文化发展的大战略，这对教育问题的解决也至关重要。只有在全社会形成一个健康的文化氛围，才能帮助教育领域摒弃世俗“成才观”的束缚，真正实现教育思想的解放，教育目标的科学。
作文三：《小学生心声》500字
保护环境，人人做起
敬爱的保卫局局长：
您好！
局长，您知道吗？如今十分发达的地球，虽然环境情况看起来十分乐观，但是在人们看不到的地方却十分严重的祸害，而这一切都是人类制造出来的，大量的砍伐树木，建立化工厂，胡乱排放有害液体。还有信息报到：“对人类威胁较大的气体，世界每年的排放量达６亿多吨……，估计到下个世纪，地球表面有三分之一的土地面临沙漠化的危险，每年有６平万公里的土地沙漠化威胁着６０多个国家……”看到这一组组令人惊心触目的数字，局长，您是不是大吃一惊？您是不是并不想信？没错，这一切都是真的，人类的存亡己经遭到了严重的威胁。由此，我也对仍未觉悟的人们提出建议：
一、 不乱砍伐树木。
二、 善待地球，保护动物。
三、 多植树，种花，建造绿色家园。
还有一个十分关分健的问题，那就是“节约资源，保护环境。”对此，我也提出了几条建议：
一、 以节约水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。
二、 慎用清洁剂，尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污
染。
三、 不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染，自备购物袋或提篮。 希望局长能运用我的建议。最后我想说，“地球是我家，幸福靠大家”。
建议人：张燕玲
２０１０年１２月１０日
作文四：《小学生环保作文-小鸟的心声》1400字
学习辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
小鸟的心声
自从我懂事起，我就生活在一棵枝繁叶茂的大榕树上，树下有一片草丛，草丛里还有五颜六色的小花在悄悄开放。蝴蝶姐姐．蜜蜂妹妹们也经常来这里和我一起打闹嬉戏。爸爸．妈妈每天都早出晚归，为树爷爷治病，催农民伯伯下田播种，赢得了他们的一致称赞。
可是，不知从什么时候起，草丛成了垃圾堆，你看，白色的饭盒，各种颜色的包装袋，还有一些菜梗菜叶，把可怜的小草压得喘不过气来，美丽的花姑娘也变得丑陋了，她抬不起头来了。我的家园其臭难闻，就连我最亲密的好朋友，蝴蝶姐姐和蜜蜂妹妹也不再来与我聚会了。我多么寂寞，多么无聊，我要去找他们玩玩。可是。我刚出家门，一颗子弹便像飞碟一样向我射击过来，我左闪右躲，还险些丧失性命。
前几天，又来了一些建筑工人，说是为了要修建一幢房子，把我和爸爸妈妈的容身之地——茂盛的大树砍掉了。我的家园被毁灭了，爸爸妈妈只好带我来到一颗小树上生活。昨天，又来了一些人，他们赶尽杀绝，要把我们卖到餐厅当下酒菜。可怜的我爸爸妈妈不幸被捉，听说他们现在被关在铁笼李，等着給人们当佳肴。
现在，只剩下我一个人孤零零的生活着，整天都提心吊胆……唉～我得藏起来了，可
我该藏到哪儿才好呢，善良的小朋友们，请救是，世界之大竟找不到一处安全的藏身之地，
救我吧～
学习辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ 学习路上必备的交流学习网站
莘莘学子必备的交流网站－－－－学习辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
作文五：《[管理]小学生心声》5100字
小学生心声 ：我的书包，为什么这样沉人民网记者 林露
２０１１年１１月１４日００：００ 来源：人民网－《人民日报》 手机看新闻
往期回顾：
校园冷暴力的土壤是什么 别让孩子伤在起跑线上
人民日报：保护孩子“隐形的翅膀”
人民日报：教育不能缺失阳刚之气
人民日报：无形的绿领巾最难解
本版制图：蔡华伟
宋嵩绘
晓春是上海市某重点小学五年级的学生，今年１１岁，体重不足４０公斤，书包却足足有６公斤重。里边的东西真不少：除了语、数、外课本，还装着奥数、科技、美术、信息课和信息册、辅导书等等，林林总总不下２０本。
书包有个拉杆，晓春每天拉着上下学。
“背着怎么吃得消啊，肩膀又酸又疼，感觉喘不过来气的～从四年级开始我就换拉杆的了。”晓春告诉记者。即便这样，也不容易。晓春家住６楼，上下楼梯就得拎着。清晨爸爸妈妈在上班前，还可以帮她拎到楼下，下午放学后就得全靠自己了，一双小手勒得红肿，人
累得气喘吁吁，也只好咬着牙，一步一步地往上攀。晓春说，她们班近４０名同学，用拉杆书包的占了大约１／３。
不光是书包不轻，做作业压力更重。
晓春每天早晨６点３０分起床，７点３０分到校上课，从７点３０分到８点１０分，班上有一半同学被选拔出来上４０分钟奥数课。上课后老师都要布置作业，学生就要用功去做那些写不完的习题。
“连每天一小时午休的时间都被占用了。吃过午饭全班同学都要做作业，直到下午上课铃响；下午４点１０分放学，回家都不能休息，做完课内作业，还要做课外作业。每晚都要做到八九点。虽然说每月２０日是学校的‘无作业日’，但是连这天老师都不会放过的。我们觉都不够睡，第二天上课无精打采的。” 吐了吐舌尖，晓春无奈地说。
晓春妈妈说，每天孩子放学回家，先吃点东西垫垫，马上就得开始写作业。等饭好了，吃饭，然后接着写。有时候孩子太困了，就趴桌子上打个盹儿——一会儿就得叫醒，因为还得接着写。
有出去玩的时间吗，记者问。
“还真没有。周末我们尽量带孩子出去玩一玩。” 没时间玩，也没有什么体育运动的时间。“学校里有体育课，课上运动呗～”
表面看来，学生是被作业所累，实则为考试所逼。学校考评老师，老师加压给学生；学生考不好，家长也来找学校。结果书越读越多，书包越来越重，教师和家长的期望值越来越高，检验的唯一标准就是通过考试评优劣。晓春说：“考好最重要了，课外书平时没时间看的。”
到了周六周日，晓春总算可以有点轻松的时间，但也有限——还有很多辅导班在等着她。父母双休日给她报了４个辅导班：奥数、钢琴、乐理和剑桥英语。有的班她压根儿不喜欢。
只保留孩子感兴趣的班不行吗，
“那怎么行！”家长说，“小升初，要看英语考证的。奥数也有加分，班里有一半人都在上。就不说加分，学了奥数之后，对做普通数学题确实有很大提高，好比负重跑惯了，解开就能跑得更快，不上能行吗，”
负重跑惯了，解开跑得快；可如果过重呢，还跑得起来吗，孩子会不会像拉杆书包一样一点点被拉长，沉重的负荷会不会压得他们喘不过气、直不起腰来，
（文中为化名）
【案例一】
妈妈
我压力好大
今年初，和妈妈为了补习奥数而争执，南京一名小学生华华（化名）写了一首名为《妈妈我压力好大》的诗，这首诗在网络传播开以后，引起了广泛反响，甚至被谱曲写成了歌。诗作摘录如下：
妈妈，我的压力好大
一分一秒一嘀嗒
外面的鸟儿早已飞回家
无论是寒冬还是酷暑
我都在家
我在家
不是摆弄芭比娃娃
也不是上游戏网站４３８８
而是拿起笔在奥数题上比比画画
啊
压力好大
我真讨厌黑板上５６７８
什么时候我能给自己放一个假
一株草和一朵花
我都希望去探索它
??
时光一天一天被学习打发
学习的内容难度也越来越大
妈妈，我想告诉你
长大的我不会没有出息
不要让大自然和我没有关系
给我放个假，好吗
妈妈，我的压力真的好大
【案例二】
９８分
为什么还厌学
北京师范大学心理学学者沃建中向记者谈到一个案例：
一个六年级的孩子，在模拟考试中考了９８分，却不想学了。按说，９８分的成绩算是不错，为什么孩子却产生了厌学情绪，百思不得其解的家长只好带着孩子去做心理咨询。
孩子说，考了９８分，只在班里排了第十名。按照这个成绩，进最好的学校很难。那么这个９８分，又有什么意义呢，
在他看来，第一名才是目标，必须考到第一名才行。可是他想不通，为什么自己都那么努力了，却还只是这个成绩，学习的快乐到底在哪里呢，
沃建中说，这个孩子面临的情况，其实很有代表性：学习带来了挫败感，孩子没有自信了。
（人民网记者 林露）
４１６１名家长参与调查：孩子一天到底有多累
根据调查的结果，可以勾画出一个这样的小学生形象：
平时每天上课６—７小时，放学后到校外补习语数外，然后回家花３个小时做作业，基本不锻炼和娱乐，也没有时间和父母一起交流，晚上１０点左右上床睡觉。即使在节假日，也没有多少娱乐时间
都说现在的学生负担重，忙于上课、忙于作业、忙于各种课外辅导班，他们还有自己的时间吗，为了了解孩子课余的生活状态，本报社会版与人民网教育频道共同推出“孩子一天有多辛苦，”之专题调查。
本调查得到广泛响应，截至１１月１３日下午４时，共有４１６１名家长参与。其中５２％调查对象的孩子是小学生，３４％是初中生，１４％是高中生。调查对象的结构特点与中国网民的年龄结构偏年轻有一定关系。基础教育资源不均等、教育理念功利化使竞争前移，应摒弃世俗“成才观”的束缚，实现教育思想的解放
目前，对于孩子来说，不快乐是一种普遍现象，主要表现为孩子身心压力过大以及由于儿童自由天性被剥夺产生的压抑感。
具体来说，表现之一是父母对孩子的期望过高，希望孩子上更好的学校，取得更好的分数，获得更多的能力，这给孩子造成了极大的心理负担和精神压力，让孩子时刻处于紧张的精神状态下。
另一个突出的问题是孩子玩的天性被剥夺，这是孩子们不快乐的主要原因。目前，少年儿童尤其是城市的孩子，一周能休息两天的人非常有限，大部分的孩子周末有一天甚至一天半的时间用来参加各种兴趣班、培训班。没有时间玩，没有时间做自己想做的事，这不利于孩子自由天性的发展。
多数孩子的成长轨迹都是被父母眼中和社会普遍的成才标准所规约的，孩子没有选择的主动权，包括读什么样的书、上哪种兴趣班，始终按照父母制定的路线来学习、生活、成长。这是一个普遍现象。
我想，背后有几个深层次的原因。
首先，是优质教育资源短缺的问题长期没有得到解决。目前，孩子们都面对着竞争前移的状况，一个很重要的原因就是基础教育资源的不均等。在一些发达国家，大学阶段的竞争很激烈，但基础教育阶段孩子是快乐的，因为他们基础教育阶段的教育资源相对均衡。为解决这个问题，就需要如教育规划纲要中明确的那样，加大投入，切实推进教育公平。
其次，同全社会世俗的“成才观”有非常直接的关系。如今很多家长、学校、教育行政管理部门教育理念功利化，这是社会世俗的成才观、成败观在教育领域的体现。每一位家长都希望孩子从一开始就处于领跑的位置，可是家长们需要好好问一问自己，“到底希望孩子跑向何方”，是跑向快乐健康的方向，还是压抑天性不快乐的方向，
第三，与科学教育理念的缺失也有很大关系。研究数据表明，真正超常的儿童，或者我们说的“天才儿童”仅占儿童总数的１％到３％，其余的都是一般人。如果能够从根本上认识到这一点，家长就不会将孩子逼得那么紧，也不会将自己逼得那么累。
还有一个重要原因是，目前学校教育中思想道德教育的僵化，跟孩子的实际需求相脱节，这使得孩子应该得到的道德人格的健康指导严重不足，在承受了巨大的身心压力后，缺乏精神上自我认知和调节的能力，压抑、叛逆，甚至影响身心的健康发展。
日前，中央提出了文化发展的大战略，这对教育问题的解决也至关重要。只有在全社会形成一个健康的文化氛围，才能帮助教育领域摒弃世俗“成才观”的束缚，真正实现教育思想的解放，教育目标的科学。
课余时间孩子都如何支配呢，从调查结果来看，做作业是他们最主要的任务。３１％的孩子每天写作业要花３小时以上，２８％的孩子花２—３小时，３０％的孩子花１—２小时，只有１１％的孩子花了不到一小时。除了作业，还有课外辅导班等着孩子。调查显示，６８％的孩子都参加了辅导班，而且辅导班多半（５３，）还是语数外或是奥数的课程。
孩子每天能有多长的时间用于锻炼身体呢，近六成的孩子（５７％）每天基本没有锻炼，２３％的孩子锻炼不到半小时，１５％的孩子能有半小时到一小时的锻炼时间，仅有５％的孩子锻炼时间可达１—２小时。调查还显示，接近一半（４９，）的学生已经患上近视。长此以往，健康状况堪忧。
繁重的课业也挤压了孩子和父母在一起游玩或交流的时间。根据调查，３３，的孩子几乎没有时间和父母在一起交流；３９％的孩子每天大概能有半小时，１８％有半小时到一小时，１０，的孩子可以有１小时以上。
根据调查的结果，我们可以勾画出一个这样的小学生形象：平时每天上课６—７小时，放学后到校外补习语数外，然后回家花３个小时做作业，基本不锻炼和娱乐，也没有时间和
父母一起交流，晚上１０点左右上床睡觉。即使在节假日，也没有多少娱乐时间。
难怪，认为最快乐的事情是能够想玩就玩的孩子占了压倒多数（７８，）。事实上，父母也都知道孩子的心愿，但现实是，他们基本不可能满足孩子的这一愿望。孩子辛苦的生活，日复一日。
人民日报：不快乐是一种普遍现象 中国青少年研究会副会长、中国青年政治学院教授 陆士桢
２０１１年１１月１４日００：００ 来源：人民网－《人民日报》 手机看新闻
基础教育资源不均等、教育理念功利化使竞争前移，应摒弃世俗“成才观”的束缚，实现教育思想的解放
目前，对于孩子来说，不快乐是一种普遍现象，主要表现为孩子身心压力过大以及由于儿童自由天性被剥夺产生的压抑感。
具体来说，表现之一是父母对孩子的期望过高，希望孩子上更好的学校，取得更好的分数，获得更多的能力，这给孩子造成了极大的心理负担和精神压力，让孩子时刻处于紧张的精神状态下。
另一个突出的问题是孩子玩的天性被剥夺，这是孩子们不快乐的主要原因。目前，少年儿童尤其是城市的孩子，一周能休息两天的人非常有限，大部分的孩子周末有一天甚至一天半的时间用来参加各种兴趣班、培训班。没有时间玩，没有时间做自己想做的事，这不利于孩子自由天性的发展。
多数孩子的成长轨迹都是被父母眼中和社会普遍的成才标准所规约的，孩子没有选择的主动权，包括读什么样的书、上哪种兴趣班，始终按照父母制定的路线来学习、生活、成长。这是一个普遍现象。
我想，背后有几个深层次的原因。
首先，是优质教育资源短缺的问题长期没有得到解决。目前，孩子们都面对着竞争前移的状况，一个很重要的原因就是基础教育资源的不均等。在一些发达国家，大学阶段的竞争很激烈，但基础教育阶段孩子是快乐的，因为他们基础教育阶段的教育资源相对均衡。为解决这个问题，就需要如教育规划纲要中明确的那样，加大投入，切实推进教育公平。
其次，同全社会世俗的“成才观”有非常直接的关系。如今很多家长、学校、教育行政管理部门教育理念功利化，这是社会世俗的成才观、成败观在教育领域的体现。每一位家长都希望孩子从一开始就处于领跑的位置，可是家长们需要好好问一问自己，“到底希望孩子跑向何方”，是跑向快乐健康的方向，还是压抑天性不快乐的方向，
第三，与科学教育理念的缺失也有很大关系。研究数据表明，真正超常的儿童，或者我们说的“天才儿童”仅占儿童总数的１％到３％，其余的都是一般人。如果能够从根本上认识到这一点，家长就不会将孩子逼得那么紧，也不会将自己逼得那么累。
还有一个重要原因是，目前学校教育中思想道德教育的僵化，跟孩子的实际需求相脱节，这使得孩子应该得到的道德人格的健康指导严重不足，在承受了巨大的身心压力后，缺乏精神上自我认知和调节的能力，压抑、叛逆，甚至影响身心的健康发展。
日前，中央提出了文化发展的大战略，这对教育问题的解决也至关重要。只有在全社会
形成一个健康的文化氛围，才能帮助教育领域摒弃世俗“成才观”的束缚，真正实现教育思
想的解放，教育目标的科学。
作文六：《[试题]小学生心声》500字
保护环境，人人做起
敬爱的保卫局局长：
您好～
局长，您知道吗，如今十分发达的地球，虽然环境情况看起来十分乐观，但是在人们看不到的地方却十分严重的祸害，而这一切都是人类制造出来的，大量的砍伐树木，建立化工厂，胡乱排放有害液体。还有信息报到：“对人类威胁较大的气体，世界每年的排放量达６亿多吨……，估计到下个世纪，地球表面有三分之一的土地面临沙漠化的危险，每年有６平万公里的土地沙漠化威胁着６０多个国家……”看到这一组组令人惊心触目的数字，局长，您是不是大吃一惊，您是不是并不想信，没错，这一切都是真的，人类的存亡己经遭到了严重的威胁。由此，我也对仍未觉悟的人们提出建议：
一、 不乱砍伐树木。
二、 善待地球，保护动物。
三、 多植树，种花，建造绿色家园。 还有一个十分关分健的问题，那就是“节约资源，保护环境。”对此，我也提出了几条建议：
一、 以节约水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。
二、 慎用清洁剂，尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污
染。
三、 不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染，自备购物袋或提篮。
希望局长能运用我的建议。最后我想说，“地球是我家，幸福靠大
家”。
建议人：张燕玲
２０１０年１２月１０日
作文七：《一个小学生的心声：无趣的公开课》1000字
（教师和评论家笔下的公开课固然够多了，学生叙述的公开课却很少见，小学生张瞳锐利而不失童真的笔触，也许能给我们提供有益的参考。——编者注）
无趣的公开课
吉林省双辽市第一小学四年级学生 ?张 ?瞳
今天下午第二节，我们上了我们准备已久的公开课。
我们一走进教室，就看到了简单、普通的课桌椅。他们不知道被谁摆放得整整齐齐，就像马上要进行一场严肃的谈话。而我们走在地板上，光亮得能看见自己的倒影，那“咚咚咚”的声音，一点儿不招人喜爱，干巴巴又严肃又单调。再往后看，那些老师一本正经地坐在后排座，拿着笔，翻着他们的笔记本，耷拉着眼皮，几乎没有人瞅我们。这难道是故意让我们有种无聊而又紧张的气氛吗？
上课后，我们先轮流背《论语》。同学们背得就像《疯狂动物城》里的树獭在背《论语》。看得出，同学们很ｂｏｒｅｄ呀。当然，我也不喜欢《论语》，我都要背睡着了。真希望这一切可以尽快过去。
终于轮到课前展示了，由我和同学们诵读。我拿着话筒，开始有感情地朗诵起来。我觉得，我读得最好了，可是同学们还在扮演树獭：“伶俐……可爱的……小燕子……从……南方……赶来了。”你说，小燕子不就应该是轻轻快快的吗？这下可好，小燕子翅膀上放块石头飞来的了？
讲课的时候才感到真正的无聊。老师已在班级试讲过好多次了。老师虽然在微笑，但微笑似乎是贴上去的，僵在脸上。我们跟老师对话，就像在复习已经背过无数遍的台词。但其实，就算没试讲过，我也会觉得无趣。因为老师讲课，讲文章的每一段都是一个流程：找同学读，老师提问，同学回答，然后评点作文。我们要讲的是高立为的一篇习作，我们把流程重复了五遍，到第三遍的时候，我总是会情不自禁地打呵欠。
这时，我看到举手的人不多，有很多同学都只是坐在座位上，一副不露声色的样子。可能他们跟我一样，在心里打着小算盘：老师答应我们，如果我们表现得好，就可以不抄写作业，是不是真的呢？事实上老师下课后根本忘记了自己说过的话，可那是我们支撑到最后的力量啊！还有一些同学，从他们的眼神中可以看出，他们只是一个摆设，没有丝毫动脑筋的样子。他们的眼睛直直盯着黑板，我怀疑他们的眼珠不会动了。而不知天高地厚的于子豪正在跟后桌闲聊。只见他把身子向后扭着，脸上带着笑容，嘴里嘟囔着什么。我能想出老师回班以后要干什么：“于子豪，跟我出来。”然后他就要以泪洗面了。
我们退场的时候，跟进来时没有什么区别。没有人理我们，只是后面的老师开始说话了。也许是因为刚才上课时太无聊了，想说的现在一股脑儿地说了出来？我跟这群老师的感觉一样，但是我不能说话。
这一切都是做给客人看的，不是给我们的，不是吗？◆
作文八：《一名小学生的心声：我的书包，为什么这样沉》1200字
２０１１年１１月１４日 ０７：４７：３７ 来源： 人民日报 【字号 大小】【收藏】【打印】【关闭】
制图：蔡华伟
宋嵩绘
晓春是上海市某重点小学五年级的学生，今年１１岁，体重不足４０公斤，书包却足足有６公斤重。里边的东西真不少：除了语、数、外课本，还装着奥数、科技、美术、信息课和信息册、辅导书等等，林林总总不下２０本。
书包有个拉杆，晓春每天拉着上下学。
“背着怎么吃得消啊？肩膀又酸又疼，感觉喘不过来气的！从四年级开始我就换拉杆的了。”晓春告诉记者。即便这样，也不容易。晓春家住６楼，上下楼梯就得拎着。清晨爸爸妈妈在上班前，还可以帮她拎到楼下，下午放学后就得全靠自己了，一双小手勒得红肿，人累得气喘吁吁，也只好咬着牙，一步一步地往上攀。晓春说，她们班近４０名同学，用拉杆书包的占了大约１／３。
不光是书包不轻，做作业压力更重。
晓春每天早晨６点３０分起床，７点３０分到校上课，从７点３０分到８点１０分，班上有一半同学被选拔出来上４０分钟奥数课。上课后老师都要布置作业，学生就要用功去做那些写不完的习题。
“连每天一小时午休的时间都被占用了。吃过午饭全班同学都要做作业，直到下午上课铃响；下午４点１０分放学，回家都不能休息，做完课内作业，还要做课外作业。每晚都要做到八九点。虽然说每月２０日是学校的‘无作业日’，但是连这天老师都不会放过的。我们觉都不够睡，第二天上课无精打采的。” 吐了吐舌尖，晓春无奈地说。
晓春妈妈说，每天孩子放学回家，先吃点东西垫垫，马上就得开始写作业。等饭好了，吃饭，然后接着写。有时候孩子太困了，就趴桌子上打个盹儿——一会儿就得叫醒，因为还得接着写。
有出去玩的时间吗？记者问。
“还真没有。周末我们尽量带孩子出去玩一玩。” 没时间玩，也没有什么体育运动的时间。“学校里有体育课，课上运动呗！”
表面看来，学生是被作业所累，实则为考试所逼。学校考评老师，老师加压给学生；学生考不好，家长也来找学校。结果书越读越多，书包越来越重，教师和家长的期望值越来越高，检验的唯一标准就是通过考试评优劣。晓春说：“考好最重要了，课外书平时没时间看的。”
到了周六周日，晓春总算可以有点轻松的时间，但也有限——还有很多辅导班在等着她。父母双休日给她报了４个辅导班：奥数、钢琴、乐理和剑桥英语。有的班她压根儿不喜欢。
只保留孩子感兴趣的班不行吗？
“那怎么行！”家长说，“小升初，要看英语考证的。奥数也有加分，班里有一半人都在上。就不说加分，学了奥数之后，对做普通数学题确实有很大提高，好比负重跑惯了，解开就能跑得更快，不上能行吗？”
负重跑惯了，解开跑得快；可如果过重呢？还跑得起来吗？孩子会不会像拉杆书包一样一点点被拉长，沉重的负荷会不会压得他们喘不过气、直不起腰来？（文中为化名）
农村教育关注：局长在乎校长 校长才会在乎学校
教育的底色是公平
与其抱怨不如做力所能及的改变 抚松：乡村教育苏醒
温州率先实行民办教育综合改革
宁夏各地争相普及高中教育让更多农村学生圆求学梦
中国实施“乡村少年宫”项目缩小城乡教育差距
作文九：《小学生满分作文精品选-爱是我们大家共同的心声》2300字
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小学生满分作文精品选：爱是我们大家共同的心声 爱是我们大家共同的心声
小学生满分作文精品选： ＞ 小学作文 ＞ 三年级 ＞ 爱是我们大家共同的心声 爱是我们大家共同的心声 编辑：小小虎 ｜ 人气： ｜ 时间：２０１５－０１－２９ ０９：０４ ｜ 作文４００字 爱是我们大家共同的心声
快要期中考试了，我特别忙。吃过午饭，门铃就响了，一些小伙伴叫我出去打羽毛球。为了考试，我已和心爱的羽毛球＆ｌ小学生满分作文精品选：ｄｑｕｏ；分手”很久了。
天气又转凉了，我走出门，不禁打了个寒颤，头上冷冷的，是忘了拿帽子。我转身回去，一把推开门，差点撞到了母亲，母亲是为了追我才赶出来的。“你的衣扣松了，我还没来得及给你缝”母亲说道“外面天气冷，不小心会着凉的。”我低头一看，是有一颗摇摇晃晃的扣子，说不定什么时候能掉下来。可我想着打羽毛球“不用了，回来我自己缝。”说完，我抓起帽子就要走。
你等会就好。‘母亲麻利的穿好针线。我正要脱衣服，母亲制止说：“脱小学生满分作文精品选：了会着凉的，你就穿着吧。”
母亲缝了几针，突然，一个血珠从母亲粗糙的手掉了下来。
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我刚要让母亲停下来，母亲好像看出了我的心思说：“手没事，都干几十年活了。”不一会缝完了，母亲轻声对我说：“就要考试了，你也挺辛苦的，妈也心疼你。去玩就玩得高兴些，别总担心考试～”
我走在路上，刚才那一幕又在脑海中浮现。我在心里默默的说：“妈，我不会让你失望的～”
爱是我们大家共同的心声
正文结束：
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使次又一次扎了大半天才说可以我们排着队伍一个一个的化妆第一个男地扎牢根部努力的挺直腰杆不断催促自己的枝叶绿起来顽强地与害虫不得一下子跳起来告诉妈妈这些是我做的我这才注意到一个细节在妈中的人物随着书一起飞进了故事中有一次我去图书馆看到了一本笑猫为一辆自行车不小心摩擦到汽车两位车主的争吵声汇成了一首让人不有一天我在老树下玩着突发奇想反正每年都要回来这里一次不如这在一声如虎啸山林唯我独尊的气势鼓动了我的朋友他们似乎也加了人的浪便没有勇敢的弄潮儿没有荆棘就没有不屈的开拓者如果没有挫折我同赏花灯猜灯谜这让许多在外打拼的人感受到一丝的思乡和惆怅元宵爸对我的忠告我们不能因为事小或麻烦就不去做正如勿以善小而不为的粽叶包又破了再换再破当我没勇气再包时看看小伙伴们也有不少漏，长得十分老实对了忘记跟你们说了我们今天要举行一期一次的驯牛河去寻找那春姑娘的踪迹一到京杭大运河我们立刻被两岸盛开的迎春爸爸对我说你不用管我我没事说着爸爸就把我推向回家的路他渐渐消还亲自体验了一把光纤连接接下来我们还认识了传说中的航拍器原来有些会爬树的孩子爬上树摘下秋的礼物孩子得到了一份快乐一份甜蜜次又一次扎了大半天才说可以我们排着队伍一个一个的化妆第一个男
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作文十：《小学生作文：来自母亲节的心声 .doc》4400字
小学生作文：来自母亲节的心声 ［小学生作文：来自母亲节的心声］小学生作文：来自母亲节的心声正文：
今天是五月的第二个星期日——母亲节，小学生作文：来自母亲节的心声。在这一天里，我要帮助我的母亲做一些家务活，就决定帮助妈妈刷一次碗。晚饭后，只见妈妈已经刷完一半了，我急忙上去说：“妈妈您歇会儿，我来帮您刷～”妈妈听了笑笑说：“明天就要期中考试了，你还是赶紧复习功课吧～你学习好了就算是对我最好的报答～”??我答～”??我和妈妈对话的时间里，妈妈就早已把碗刷完了。
于是，我坐下来认真想：一年四季，春夏秋冬，母亲都以博大的胸怀关爱着我。我们帮助母亲不光是在母亲节这一天，而是在日常生活中，就要不断地帮助妈妈做家务，小学三年级作文《小学生作文：来自母亲节的心声》（．．）。但是我们做为学生，学生的最大任务就是学习，只要学习好了，就是对母亲最好的报答。
我赞美阳光，因为她给予我温暖；我赞美流水，因为她滋润了大地万物；我赞美松柏，她给我以坚韧的启示；我赞美鲜花，因为她让我产生美丽的想象。可是，我更赞美我的母亲，因为母亲给予我生命，抚育我成长。
在这个母亲节里，我要深情地对母亲说：“母亲，我爱您～您辛苦了～”
来自母亲节的心声
小学生作文：来自母亲节的心声２ 第２篇 读母亲有感２００
〖预览〗读母亲有感２００今天晚上吃完晚饭后，六组，也就是我们组，在“好书大家读”节目上给大家读了一篇《勿兰谛的母亲》。我首先觉得勿兰谛的母亲是个非常好的母亲。尽管他的儿子那样顽皮捣乱，伤过无数次她的心，但是他并没有放弃他的儿子——任他怎么样就怎么样，不管他。而是还是为儿子操劳一切。她是多么地爱他的儿子，是多么地尽职，真是一个伟大的母亲！再看看勿兰谛，他被校长留下以后竟还笑，他应该感到可耻才对，他的母亲都为他双膝下跪了，就像把自己的尊严丢弃了，他应该重新振奋起来，给自己定制一个目标才对。真是一个坏孩子。再想想我，我也有对不起妈妈的事呢。那次放假，早晨起来，爸爸有事便出去了，到下午才回来。爸爸走前再三叮嘱妈妈要让我写作业，妈妈信誓旦
旦地答应了。吃过早饭，妈妈把电视关掉，让我写作业。我最讨厌的就是写作业了，于是就想推迟一下。“不行！”还没吐出一个字眼，妈妈就猜出了我的心思。妈妈硬是拉我到写作业的地方，妈妈知道没有什么“贿赂”我是不会写的。“这样，你写一张，也就是两页，我让你玩五分钟。”妈妈说。“不行，五分钟太短！”我果断的拒绝了。“八分钟总行了吧。”妈妈不屑一顾的说。“哎呀，凑个整数，十分钟，行不行呀？”我笑嘻嘻的说。“行行行，只要你写就是。”妈妈答应了。于是我马上写了起来。在写的过程中，妈妈一直陪在我身边，连本来??小学生作文：来自母亲节的心声３ 第３篇 小学生感悟母亲作文
〖预览〗母爱如伞，为我们遮雨；母爱似袄，为我们挡寒；母爱像山，为我们挡风。母爱比山高，比海深。记得那次，我生病了。妈妈急的头上冒汗，急急忙忙的给医生打电话，还让医生快点过来，并带好打针的用品。针一直打到１２点，妈妈也一直在我的面前耐心等待，直到我将针打完。之后用把我小心翼翼的扶上床，又去做了一碗含着真情母爱的饭。当我将这碗饭拿在手里时，觉着它有千万斤重，又感到它仿佛是一碗难以下咽的饭。就在那次，我领略了母爱的伟大。我听说过一个故事：一个女孩因为和母亲吵架而离家出走，当她遇见了老太太，听了老太太教导后，才明白了自己的过错，于是立马回家。可当她在回家的路上时，发现妈妈直在呼唤着她，她感动得直扑向了她妈妈??这个故事告诉我们母爱的伟大。人们都说母爱是无私的、伟大的，但我觉着不止这些，更重要的是他们会为了自己的孩子，不惜一切代价去保护他们。母亲是这个世界上最伟大的动物。“儿行千里母担忧”俗话说得好，儿子要去远行，最担忧的还是疼爱你的母亲埃他们为你准备好日常用品，缝补好衣服，还要亲眼看你离去才放心。难到母亲不是这个世界上最疼爱你的人吗？也许你有时会不明白母亲对你的关心。那么现在，让我们好好的感受一下母爱，去了解母亲吧。－－－－－－－－－－－－－－－－－．．－－华丽丽的分割线－－－－－－－－－－－－－－－－??小学生作文：来自母亲节的心声４ 第４篇 《发现母亲》读后感
〖预览〗做了二十多年教师，一直觉得自己懂教育，可拜读了教育学家、社会心理学家王东华写的一部关于母亲与教育的书籍《发现母亲》后，我如梦初醒。你可以不是天才但你可以是天才的母亲，推动世界的手是摇篮的手。这两句话贯穿了全书的中心，是作者最有价值的发现。这是一部能够引人共鸣共思共感共叹的书，阅读之后让人的心久久难以平静，因为教育与我们每个人每个家庭都息息相关，与国家的强盛兴衰密不可分。的确是一部天下人都应该共读的书。而不仅仅是母亲。全书从生理、心理、社会等多方面
阐述了母亲在孩子成长的过程中所起的举足轻重无法替代的重要作用。母亲的教育可以影响孩子的一生。在书中作者从古到今，从中国到世界旁征博引用许许多多的活生生的事例佐证了母亲的伟大和母教对整个人类社会发展的影响。阅读的过程就如同是在浏览一座关于女性关于教育的博物馆，作者像一名讲解员，深入细致的讲解女性作为母亲在教育方面对人类历史发展过程所起到的作用。以及现代女性应该怎样肩负起对孩子教育的责任，同时也分析了现代教育中的一些问题。在中国悠久的历史发展过程中，作者经过认真考查发现在唐宋时期女性的文化素质普遍较高，甚至高于现代。但中国毕竟是个男尊女卑极其严重的国家，唐宋之后女性教育与日俱下，女性所受到的教育多是为了男性的利益，之后女子无才??小学生作文：来自母亲节的心声５ 第５篇 荷叶母亲读后感
〖预览〗荷叶母亲读后感（一） 《荷叶母亲》这篇文章是著名作家冰心的作品。我一直很喜欢读她的文章。每当读起冰心的文章，总感觉那是夜空里的一颗颗晶莹的星儿，他的文章犹如一池春水，风过后，心里总会漾起阵阵涟漪，透过清丽典雅的文字，我感受到她的作品围绕着母爱、童心和自然美，描述出“爱的哲学”，阅读她的文章，一股暖暖的爱总会萦绕在我身边。 《荷叶母亲》是冰心一篇很典型的以母爱为主题的文章，文章描述了一朵在雷雨之夜盛开的的红莲，被打得左**斜。作者站在屋檐下，不由地担心起那一朵刚刚展开花瓣的红莲。正当作者“无法可想”之时，红莲旁边的大荷叶“倾倒了，正好覆盖在红莲上”，无惧无畏的守护者红莲，正如母亲的手呵护着儿女一般?? 这篇文章所描写的雨打红莲，荷叶护莲的场景，十分温馨感人，既充满了浓浓的爱意，又让人顺理成章的联想到母亲对子女的呵护及关爱，在我们的生活中，随时都融入了母亲浓浓的爱，清晨厨房里忙碌的身影；出门前的一句句关爱的叮咛；临睡前掩紧的被角。母亲用心爱着孩子已经成为她们生命中的习惯，母亲是孩子躲避风雨的港湾，当风雨袭来时，她们都会将孩子紧紧的搂在怀里，在母爱的保护伞下，一切风雨都仿佛是脆弱的水珠。文章的结尾处，作者深请的呼喊：“母亲啊～你是荷叶，我是红莲心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦 天空下的荫蔽，”看来，母亲一切的辛劳??小学生作文：来自母亲节的心声６ 第６篇 才能来自勤奋学习——读《伤仲永》有感７００字
〖预览〗 阅读课上，我在《语文读本》中看到一篇题目叫《伤仲永》的文言文。初读之后，不甚理解；细细读来，感触很深。 生而知之者是不存在的，天才也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。《伤仲永》的故事给我很大启示，一
个人即使有很高的天赋，但如果不努力学习，也很难取得真正的成就。 仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永５岁时便能指物作诗，立就，并自为其名，且文理皆有可观者，因而扬名邑中。到了十二三岁，才气渐减，令作诗，不能称前之所闻。到了成年，竟泯然众人矣。 一个天资聪颖的神童，因为被唯利是图的父亲每天带着四处走访，而不让他学习，使得神童竟沦为一个默默无闻的庸人！这能不叫人扼腕叹惜吗？神童泯然众人，责任在于他父亲，原因是不使学。像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要成为普通的人，那么，那些本来就普普通通的人，如果不学习，岂不是连一个普通的庸人还不如吗？ 所以说，才能来自于勤奋学习！神童??小学生作文：来自母亲节的心声７ 第７篇 《母亲》读后感３００字
〖预览〗 在这暑假里，我买了一本书《母亲》。它是俄国文坛上一位著名的浪漫主义的作家高尔基，他是世界无产阶级的伟大代表。 这本书里面讲述了一个叫尼洛夫娜在儿子巴维尔的影响和感召下，尼洛夫娜由一个逆来顺受、胆小怕事的下层妇女逐步成长为一名信念坚定、机智勇敢的革命战士。母亲的成长经历了一个由不自觉到自觉、由被动到主动的复杂过程。在这一过程中，他还克服了自身胆怯、懦弱以及宗教偏见等弱点，在不断深入的斗争中升华提高。 此外，这本书还着力刻画了以巴维尔为代表革命工人的形象，以雷宾为代表农民的形象，一级乙尼古拉等为代表知识分子的形象。作品真实的反映了十九世纪末俄国社会的生活场景，是一部社会主义现实主义尊基之作。列宁还沉赞它是一部非常及时的书。 尼洛夫娜反应了俄国一个普通工人逐步成为一名信念坚定的无产阶级革命战士的动人故事。 最后让一个崇高慈祥的母亲形象完全展现在我们眼前。??小学生作文：来自母亲节的心声８ 第８篇 致妈妈的一封信作文
〖预览〗亲爱的妈妈： 您好～时间过得真快，不知不觉中又是一年，属于您的节日即将到来。在此，我衷心祝您母亲节快乐～同时，我要向你说说我的心里话。 时间在您的脸上无情地留下了痕迹，银丝悄悄地爬进了您的秀发中，您苗条的身材在渐渐发福。这是为什么，这是为了我啊～为了一次次的补习费，您宁愿加班到深夜；为了让我能专心学习，您回到家还要负责一大堆的家务。我知道您是为我好，但每天都因繁重的工作而身心疲惫的您，请停下来歇一歇吧～我会包下所有力所能及的家务，只希望您能好好休息，可不要因为工作而累坏了身子啊～ 有人说母爱如诗，母爱如歌，母爱如画。然而一首小诗，怎能写完母爱，一首乐曲，怎能唱尽母爱，一幅图画，怎能画出母爱，母爱是海，深不见底；
母爱是天，无边无际；母爱是树，遮风挡雨。妈妈，您还记得吗，在我生日那天，天公突然发起怒来，下起了倾盆大雨。家中没有多少菜，您为了让我吃上丰盛的晚餐和美味的蛋糕，不顾狂风暴雨，断然出门去超市。回来时，您全身都湿透了，活像只落汤鸡，还不停地打喷嚏。可您没有丝毫的停顿，忙换掉湿衣服准备庆祝我的生日。之后，您患上了严重的感冒，每天与汤药相伴，却依然每天坚持送我上学。您是那温暖的阳光，春天的甘霖，松软的泥土，而我就是那出生的小苗。报不完的恩，是妈妈的恩；还不完的情，是妈妈的情；写不完的爱，是妈妈的爱～ 千言万语，只?? 〔小学生作文：来自母亲节的心声〕
