俺是一朵云
作文一：《记忆深处的目光》500字
记忆深处的剪影一样样浮印着，那些微笑，那些目光，重叠在暮然回首的一瞬，让我永远无法忘怀。而令我难忘的则是妈妈那慈爱而又温柔的目光。
小时候，我拉着妈妈的手一蹦一跳的走向学校，妈妈就用她那温柔的目光凝视着我，带着淡淡的笑意。到了校门口，我背上书包，走进校园。我没有向后看妈妈。但我知道，妈妈一定用他那慈爱的目光看着我，守护着我。因为我感到我的周身泛着浓浓的暖意。
有一天，我在房间玩耍，转身的时候脚下一滑，摔了一跤，我疼的大叫起来。那时妈妈正在做饭，听到我的叫声，连忙扔下了锅铲，急忙跑到我的房间来。“摔着哪了？”他急切地询问，看向我的目光里满是心疼和焦急。我的心猛的颤抖了一下。妈妈把我扶上床，用手帮我查看伤了的腿，嘴里还说着：＂你个坏孩子，怎么这么不小心？＂听了这句话，我的心里涩涩的，眼中也腾满了热气。她边和爸爸商量去哪家医院好，边小心的给我穿上鞋子。爸爸急匆匆的走了。我看到妈妈的目光里包含着心疼和担忧。爸爸回来了，他们小心的搀着我从楼上下来，坐到车里，去往最近的医院。回来的时候，妈妈的目光紧紧的盯着我的膝盖，眼中的难过是我从未见过的，那么深沉。我知道，我的意外受伤给了她很大的压力。
那样的目光，我永远都不会忘记。
妈妈的目光是温柔的，是坚定的，是严厉的，是充满了爱的。那样的目光，我将永远珍藏在记忆深处。在妈妈饱含深情的目光里，我会走的更稳，走的更远。
作文二：《记忆深处的温暖目光》1100字
岁月的长河中如同泡沫一样的小事，一串一串，点缀着往昔，一曲曲回忆的乐章里存留片片温馨，唯有珍贵的零星碎片在记忆深处闪烁，那便是师恩难忘。在我的记忆底片中，始终保存着一道鼓励的温暖目光，这目光是初中的俞善华老师留给我的，它反复照亮了我成长的道路。
去年参加了母校的同学聚会，偶然听说俞老师弃教从商了，心中不禁有几分说不清是惋惜还是失落的感觉袭上心头，我眼前仿佛又闪过俞老师那深邃的目光，还有那张沉着而富有朝气的娃娃脸。
俞老师教我初中的英语，他幽默而不失沉稳，机智而毫不诡谲，他的课生动有趣，经常举一些生活中的小故事，深入浅出，而且能运用很多先进的教学理念，深受同学们的喜爱。就是这样一位优秀的年轻老师竟离开他深爱的教育事业，怎么会呢？我不禁陷入了对往事的追忆中。
不知是因为俞老师的课讲得好，还是因为我天生喜欢英语，我总能轻松地把学习英语课当作趣事来做，而且把很好的成绩保持到中学毕业，但同样由于偏文科的缘故，我的数学成绩却很不理想，以至于初中毕业考试中数学拖了后腿，我心里一度陷入自责与懊悔之中。记得有一次，我一个人坐在操场边生闷气，俞老师正巧经过，“好你个小子，发什么呆呢？你这次考试成绩还不错，尤其文科成绩很突出，以后要保持啊！”“那有什么用，数学成绩那么差，怎么考大学？！”
俞老师静静地看着我，没说什么，也许对这样一个“不讲理”的学生他不知该说什么来安慰或鼓励，也许我的话使他有些措手不及，也许平时与老师就很随便的我没有注意到老师的感受。片刻后，俞老师的目光逼视着我，严峻地吐出一句话：“做人，要像蒸笼蒸（争）口气”！看着他默默走远的背影，我知道俞老师决不会因为一个“不懂事”的学生的话而真的生气。三年的共处中，俞老师在课堂上是严师，生活中却是兄长，时常跟我谈心，给我可用之于一生的教诲，他自然不会计较这些。然而此刻，听到俞老师弃教从商的消息，我却始终对此耿耿于怀，似乎觉得是自己在无意中让老师失望，尽管我知道这与我并无关系。
时光一晃，十八年过去了。我偶尔会在不经意间想起俞老师，也曾想去看看他，然而终究因为自己未曾有所成就，或者是因为总以忙于世俗事务的奔波为借口，未能实现。如今，俞老师已经在另一个遥远的都市商海中拼搏，茫茫人海，更不知何时才能见到。如今，俞老师虽已不再为人师，但我的耳边总是掠过他“做人，要像蒸笼蒸（争）口气”的告诫。我不敢说俞老师是世间最好的教师，但他绝对是一位称职的师长，每当我在遇到挫折时就想起他鼓励的话语，都会燃起一股向前冲的勇气。
感念师恩，就忘不了那份温暖的鼓励，它是我成长旅途中的的一片绿茵，为我播下自信的种子。每逢金色的秋天，我满心的感动就散落一地。
作文三：《那目光留在我的记忆深处》500字
那目光留在我的记忆深处
我永远忘不了妈妈鼓励的目光。
有一次英语期中考试我只考了６９分，我当时听到我的分数我哭了，那是伤心的泪，那是悔恨的泪水，我恨考试前我没好好复习，但我知道这已经是不可能改变了。走在放学的路上我一直低着头，我不敢看别人欢喜的样子。我一直想着妈妈会不会打我，会不会骂我，会不会是“男女混合双打”。
我的心情难以平静。
终于到家了平时几分钟的路我却觉的很漫长了。我推开问，妈妈看见我没说什么，可能她看我就知道我的成绩了。当时我好害怕，因为妈妈不问我的成绩比问我的成绩时更可怕。我胆怯的走上前去，我低一眼看到妈妈的眼睛，妈妈的眼睛不大，但他那眼睛流露那种温柔的，鼓励的目光却使我的心平静下来。妈妈温柔地说：“这次没考好吧！不要灰心，不要伤心，妈妈相信你，你一定会考好的。”我在看妈妈的眼睛，妈妈的眼睛里流露出爱的光芒，我冲上去，给了妈妈一个拥抱，我又一次大声的哭了起来，这次不是伤心悔恨的眼泪而是幸福感动的眼泪。泪水随着脸颊留到我嘴边，我感觉这泪水好甜，真的太甜了！ 这件事给之后，我变的更坚强和自信起来我知道是妈妈那温柔的目光鼓励着我。我为我有这样一位能理解我爱我的妈妈而感到幸福我爱妈妈！ 武汉市新洲区仓埠中心小学六年级：程瑞华
作文四：《教师节的作文：记忆深处的温暖目光》2200字
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本文是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的《教师节的作文：记忆深处的温暖目光》的文章，希望大家能够喜欢～
教师节的作文：记忆深处的温暖目光
岁月的长河中如同泡沫一样的小事，一串一串，点缀着往昔，一曲曲回忆的乐章里存留片片温馨，唯有珍贵的零星碎片在记忆深处闪烁，那便是师恩难忘。在我的记忆底片中，始终保存着一道鼓励的温暖目光，这目光是初中的俞善华老师留给我的，它反复照亮了我成长的道路。
去年参加了母校的同学聚会，偶然听说俞老师弃教从商了，心中不禁有几分说不清是惋惜还是失落的感觉袭上心头，我眼前仿佛又闪过俞老师那深邃的目光，还有那张沉着而富有朝气的娃娃脸。
俞老师教我初中的英语，他幽默而不失沉稳，机智而毫不诡谲，他的课生动有趣，经常举一些生活中的小故事，深入浅出，而且能运用很多先进的教学理念，深受同学们的喜爱。就是这样一位优秀的年轻老师竟离开他深爱的教育事业，怎么会呢？我不禁陷入了对往事的追忆中。
不知是因为俞老师的课讲得好，还是因为我天生喜欢英语，我总能轻松地把学习英语课当作趣事来做，而且把很好的成绩保持到中学毕业，但同样由于偏文科的缘故，我的数学成绩却很不理想，以至于初中毕业考试中数学拖了后腿，我心里一度陷入自责与懊悔之中。记得有一次，我一个人坐在操场边生闷气，俞老师正巧经过，“好你个小子，发什么呆呢？你这次考试成绩还不错，尤其文科成绩很突出，以后要保持啊！”“那有什么用，数学成绩那么差，怎么考大学？！”
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俞老师静静地看着我，没说什么，也许对这样一个“不讲理”的学生他不知该说什么来安慰或鼓励，也许我的话使他有些措手不及，也许平时与老师就很随便的我没有注意到老师的感受。片刻后，俞老师的目光逼视着我，严峻地吐出一句话：“做人，要像蒸笼蒸（争）口气”！看着他默默走远的背影，我知道俞老师决不会因为一个“不懂事”的学生的话而真的生气。三年的共处中，俞老师在课堂上是严师，生活中却是兄长，时常跟我谈心，给我可用之于一生的教诲，他自然不会计较这些。然而此刻，听到俞老师弃教从商的消息，我却始终对此耿耿于怀，似乎觉得是自己在无意中让老师失望，尽管我知道这与我并无关系。
时光一晃，十八年过去了。我偶尔会在不经意间想起俞老师，也曾想去看看他，然而终究因为自己未曾有所成就，或者是因为总以忙于世俗事务的奔波为借口，未能实现。如今，俞老师已经在另一个遥远的都市商海中拼搏，茫茫人海，更不知何时才能见到。如今，俞老师
）口气”的告诫。我不敢说俞虽已不再为人师，但我的耳边总是掠过他“做人，要像蒸笼蒸（争
老师是世间最好的教师，但他绝对是一位称职的师长，每当我在遇到挫折时就想起他鼓励的话语，都会燃起一股向前冲的勇气。
感念师恩，就忘不了那份温暖的鼓励，它是我成长旅途中的的一片绿茵，为我播下自信的种子。每逢金色的秋天，我满心的感动就散落一地。
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作文五：《描写老师外貌的作文：记忆深处的温暖目光》1100字
描写老师外貌的作文：记忆深处的温暖
目光
岁月的长河中如同泡沫一样的小事，一串一串，点缀着往昔，一曲曲回忆的乐章里存留片片温馨，唯有珍贵的零星碎片在记忆深处闪烁，那便是师恩难忘。在我的记忆底片中，始终保存着一道鼓励的温暖目光，这目光是初中的俞善华老师留给我的，它反复照亮了我成长的道路。
去年参加了母校的同学聚会，偶然听说俞老师弃教从商了，心中不禁有几分说不清是惋惜还是失落的感觉袭上心头，我眼前仿佛又闪过俞老师那深邃的目光，还有那张沉着而富有朝气的娃娃脸。
俞老师教我初中的英语，他幽默而不失沉稳，机智而毫不诡谲，他的课生动有趣，经常举一些生活中的小故事，深入浅出，而且能运用很多先进的教学理念，深受同学们的喜爱。就是这样一位优秀的年轻老师竟离开他深爱的教育事业，怎么会呢，我不禁陷入了对往事的追忆中。
不知是因为俞老师的课讲得好，还是因为我天生喜欢英语，我总能轻松地把学习英语课当作趣事来做，而且把很好的成绩保持到中学毕业，但同样由于偏文科的缘故，我的数学成绩却很不理想，以至于初中毕业考试中数学拖了后腿，我心里一度陷入自责与懊悔之中。记得有一次，我一个人坐在操场边生闷气，俞老
师正巧经过，“好你个小子，发什么呆呢，你这次考试成绩还不错，尤其文科成绩很突出，以后要保持啊～”“那有什么用，数学成绩那么差，怎么考大学，～”
俞老师静静地看着我，没说什么，也许对这样一个“不讲理”的学生他不知该说什么来安慰或鼓励，也许我的话使他有些措手不及，也许平时与老师就很随便的我没有注意到老师的感受。片刻后，俞老师的目光逼视着我，严峻地吐出一句话：“做人，要像蒸笼蒸（争）口气”～看着他默默走远的背影，我知道俞老师决不会因为一个“不懂事”的学生的话而真的生气。三年的共处中，俞老师在课堂上是严师，生活中却是兄长，时常跟我谈心，给我可用之于一生的教诲，他自然不会计较这些。然而此刻，听到俞老师弃教从商的消息，我却始终对此耿耿于怀，似乎觉得是自己在无意中让老师失望，尽管我知道这与我并无关系。
时光一晃，十八年过去了。我偶尔会在不经意间想起俞老师，也曾想去看看他，然而终究因为自己未曾有所成就，或者是因为总以忙于世俗事务的奔波为借口，未能实现。如今，俞老师已经在另一个遥远的都市商海中拼搏，茫茫人海，更不知何时才能见到。如今，俞老师虽已不再为人师，但我的耳边总是掠过他“做人，要像蒸笼蒸（争）口气”的告诫。我不敢说俞老师是世间最好的教师，但他绝对是一位称职的师长，每当我在遇到挫折时就想起他鼓励的话语，都会燃起一股向前冲的勇气。
感念师恩，就忘不了那份温暖的鼓励，它是我成长旅途中的
的一片绿茵，为我播下自信的种子。每逢金色的秋天，我满心的
感动就散落一地。
（责任编辑：薛琳）
作文六：《[优秀作文]那目光留在我的记忆深处》500字
我永远忘不了妈妈鼓励的目光。
有一次英语期中考试我只考了６９分，我当时听到我的分数我哭了，那是伤心的泪，那是悔恨的泪水，我恨考试前我没好好复习，但我知道这已经是不可能改变了。走在放学的路上我一直低着头，我不敢看别人欢喜的样子。我一直想着妈妈会不会打我，会不会骂我，会不会是“男女混合双打”。
我的心情难以平静。
终于到家了平时几分钟的路我却觉的很漫长了。我推开问，妈妈看见我没说什么，可能她看我就知道我的成绩了。当时我好害怕，因为妈妈不问我的成绩比问我的成绩时更可怕。我胆怯的走上前去，我低一眼看到妈妈的眼睛，妈妈的眼睛不大，但他那眼睛流露那种温柔的，鼓励的目光却使我的心平静下来。妈妈温柔地说：“这次没考好吧！不要灰心，不要伤心，妈妈相信你，你一定会考好的。”我在看妈妈的眼睛，妈妈的眼睛里流露出爱的光芒，我冲上去，给了妈妈一个拥抱，我又一次大声的哭了起来，这次不是伤心悔恨的眼泪而是幸福感动的眼泪。泪水随着脸颊留到我嘴边，我感觉这泪水好甜，真的太甜了！
这件事给之后，我变的更坚强和自信起来我知道是妈妈那温柔的目光鼓励着我。我为我有这样一位能理解我爱我的妈妈而感到幸福我爱妈妈！
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作文七：《[终稿]那目光留在我的记忆深处》1100字
那目光留在我的记忆深处
我永远忘不了妈妈鼓励的目光。
有一次英语期中考试我只考了６９分，我当时听到我的分数我哭了，那是伤心的泪水，那是悔恨的泪水，我恨考试前我没好好复习，但我知道这已经是不可能改变了。走在放学的路上我一直低着头，我不敢看别人欢喜的样子。我一直想着妈妈会不会打我，会不会骂我，会不会是“男女混合双打”。
我的心情难以平静。
终于到家了，平时几分钟的路我却觉得很漫长。我推开门，妈妈看见我没说什么，可能她看到我就知道我的成绩了。当时我好害怕，因为妈妈不问我的成绩比问我的成绩时更可怕。我胆怯的走上前去，我第一眼看到妈妈的眼睛，妈妈的眼睛不大，但他那眼睛流露那种温柔的，鼓励的目光却使我的心平静下来。妈妈温柔地说：“这次没考好吧～不要灰心，不要伤心，妈妈相信你，下次你一定会考好的。”我再看妈妈的眼睛，妈妈的眼睛里流露出爱的光芒，我冲上去，给了妈妈一个拥抱，我又一次大声的哭了起来，这次不是伤心悔恨的眼泪而是幸福感动的眼泪。泪水随着脸颊留到我嘴边，我感觉这泪水好甜，真的太甜了～
这件事给之后，我变的更坚强和自信起来。我知道是妈妈那温柔的目光鼓励着我。我为我有这样一位能理解我爱我的妈妈而感到幸福我爱妈妈～
温暖留在我的记忆深处
仰望天空，天上的繁星一颗又一颗，正如我记忆中那一件又一件事。看看这幽静的天空，咦，这景象似乎在哪儿见过。噢，是那一次。
“呀，烧３９度了～”妈妈大叫道，我柔弱无力的躺在床上，盖上了两层被子。妈妈慌忙地找退烧药，翻出了一瓶“美林”给我，拿了个汤匙，我强忍着喝了下去。她又东奔西跑给我拿衣服和鞋子给我穿上，便把我背起来向大门外跑去。而此时已是深夜两点，寒风呼呼的刮到脸上，如同刀割一般。而妈妈却只穿了一件单薄的衬衫，一条裤子和一双拖鞋。
终于到医院了，我们下了车，妈妈又迅速的往楼上跑，我还从未见过妈妈背人还跑这么快。
“啊～轻点。”我大叫，眼泪也迸了出来。针还没扎上去，我便哭了出来，那么长的针，那么粗的管子，扎上去一定会很疼的，我心想。而此时，针已经扎了，原来扎针一点也不痛呀～妈妈看着疲惫的我说：“儿子，时间不早了，快早点去睡吧～”我点了点头，问：“那你呢，”妈妈说：“我一会儿也去睡。”我闭上眼睛进入了甜蜜的梦乡。
早晨起来，精神好多了，再看看妈妈脸上多了一对黑眼圈，我便猜到妈妈昨天一定没睡。此时此刻，我心中涌起了一股暖流，这股暖流流遍了我的全身，流到了我记忆的深处。我的眼眶湿润了，一下子扑到了妈妈的怀抱中，妈妈也流了泪，紧紧地抱住我。
妈妈的爱是伟大的，是无私的，是温暖人心的，而这温暖会永远
留在我的记忆深处～
作文八：《那目光溜在我的记忆深处》400字
我永远忘不了妈妈鼓励的目光。
有一次英语期中考试我只考了６９分，我当时听到我的分数我哭了，那是伤心的泪，那是悔恨的泪水，我恨考试前我没好好复习，但我知道这已经是不可能改变了。走在放学的路上我一直低着头，我不敢看别人欢喜的样子。我一直想着妈妈会不会打我，会不会骂我，会不会是“男女混合双打”。
我的心情难以平静。
终于到家了平时几分钟的路我却觉的很漫长了。我推开问，妈妈看见我没说什么，可能她看我就知道我的成绩了。当时我好害怕，因为妈妈不问我的成绩比问我的成绩时更可怕。我胆怯的走上前去，我低一眼看到妈妈的眼睛，妈妈的眼睛不大，但他那眼睛流露那种温柔的，鼓励的目光却使我的心平静下来。妈妈温柔地说：“这次没考好吧！不要灰心，不要伤心，妈妈相信你，你一定会考好的。”我在看妈妈的眼睛，妈妈的眼睛里流露出爱的光芒，我冲上去，给了妈妈一个拥抱，我又一次大声的哭了起来，这次不是伤心悔恨的眼泪而是幸福感动的眼泪。泪水随着脸颊留到我嘴边，我感觉这泪水好甜，真的太甜了！
这件事给之后，我变的更坚强和自信起来我知道是妈妈那温柔的目光鼓励着我。我为我有这样一位能理解我爱我的妈妈而感到幸福我爱妈妈！
作文九：《目光深处的渴望》3300字
放暑假了。
东儿背着书包蹦蹦跳跳地回家，捡了元宝似的高兴，按捺不住的欢快。进门扔下书包，喝一口凉水，便推上那辆破旧的自行车到门口横惯东西的路上歪歪扭扭，跌跌撞撞地骑，车大人小，驾驭不了，他就那样脚从横梁下跨过踩在脚踏上，车子一倾斜他便跳下，但还是不时地摔倒，爬起来继续，锲而不舍的倔强劲儿，真有一股男孩子的果敢。
直到母亲从田里回家做好了饭，在门口扯着嗓门喊叫：“小东，小东。”他才极不情愿地回家。
十二岁的小东，玩兴正浓，离开教室便是广阔的天地，自由自在。每日随父母下地帮着干点力所能及的事，除此之外就是他的天地。农村的孩子野惯了，广阔的天地给了他徜徉的空间，他不需要什么玩具，即使需要他会自己摆弄，唯一需要的就是时间。可以拿弹弓射鸟，那弹弓自己就能制作，就地取材，捡些石子做子弹就行。有时拎着自己的战利品喂猫，猫咪高兴之余依偎在东儿身边。逗猫玩更是其乐无穷，拿一个毛线球，上下左右的抛，猫就追随着翻腾跳跃，动作极其伶俐可爱，久而久之猫练就了很好的扑鼠本领。
每在晌午烈日当头，父母休息之际，孩子们三五成群地出去玩，跑附近的河滩下水嬉闹，打水飘，日子宛若欢快的河流，在嘻笑间流失。
眼瞅着开学了，东儿才十分的着急，抱着那些作业草草地写，不管他如何的努力，那一个假期的作业只一两天功夫是无法完成的。他开始发愁，坐卧不安，看猫也不再开心，门也不想出，写一阵翻一遍，越看越多，小小的心田有了厚厚的愁绪。
父母忙着地里的活，没有发现他愁眉不展的样子，看他不玩了整天做作业，甚为安慰，不曾想他小小的心田快要溃绝。
明天就要开校了，他脑海总是老师说过的话：“做不完作业就别来报名了。”
那些作业仿佛是张着锯齿状大嘴的猛兽，要将他吞噬，令他胆寒。莫名地想起那些吃药而死的老鼠，与其让主人或是猫追赶，过着东躲西藏食不裹腹的日子，死了也算安宁。如此，一个可怕的念头从脑海一闪而过。
这一念的闪现，竟是挥之不去的纠缠，他仿佛一个犯错的孩子，寝食难安，忐忐忑忑，在这个关口，他怎么也找不到一个合适的出口，老师的那句话是那么严厉：“不给报名。”
明天就要报到，自己的事自己做，这纯属自己贪玩，是不能求助于父母的，那样也只能挨骂，怎么办？怎么办？没人告诉他该怎么办。唯一回荡在耳边的是：“做不完作业不给报名。”
东儿无力地与自己垂死挣扎，最终还是没有路可走。
午后母亲赶着牛拉车出门，他定定地看着，但母亲的身影淡出视线时，他又爬上房顶看，一直看母亲走远，消失在一片树影后。他下房开始四处寻找，找到了一瓶药，抱在怀里摸索了好一阵，内心撕裂般地挣扎，与自己进行着较量。
听到一些来自自己心灵颤抖的声音：
“这是毒药，是剧毒药，是要死人的。”
“喝吧，喝下就没事了，就不用做作业了，就不用挨批评了。”
“我死了妈妈咱办？她会伤心的，可是，不这样我又咱办？”
“爸爸是不是要快回来了，喝吧，没办法。”
“喝吧，再也不用想那些该死的作业了，那只耗子不就是饿极了，忍受不了喝了，喝了不就没事了，可它再也没有醒来，也没有谁为它伤心。”
东儿极力想摆脱困境，可就是走不出迷雾。
纠结到无助而万般无奈时，他拿起那只瓶子慢腾腾地拧开瓶盖，嗅到一股浓烈刺鼻的气味，嗅嗅再嗅嗅，太难闻了。
他站在墙脚，靠着墙，抱着瓶子迷茫。一只小鸟飞落在枝头，他期望小鸟能带他走，可小鸟独自飞走了。
东儿的内心深处生出丝丝的愧疚，那些被他的弹弓吓得惊慌失措的小鸟，像飞走的小鸟一样，仿佛见他就仓惶而逃，被击落在地的小鸟悲鸣呜咽，挣扎中惨死。
迷惘中，眼前纷乱而混沌，思绪里是血液晕染的小鸟、生命和自己。
小鸟的生命，因飞翔而快乐。
我的生命，因这个世界有小鸟而精彩和快乐。
小鸟飞走了。
小鸟被我吓走了。
小鸟是被我击毙惨死了。
我的生命，没有了小鸟。
生命、小鸟和快乐，都一同随小鸟飞走了。
飞翔，我要变成一只快乐的小鸟飞翔，
老师再也找不到我，可我能听见老师的声音，看见同学们的笑脸。
我还是快乐无比。
小鸟告诉他，飞翔需要勇敢。
东儿真的就勇敢了。
他恍恍惚惚如梦如幻只是渴望飞翔，举起瓶子时早忘了瓶中的汁，是毒是水是飞翔的武器，仰起头慢慢地喝下，只要能飞翔。
咽下那些从未咽下过的艰涩而浓臭刺鼻的汁液，他并没有产生奇迹般飞翔的力量。
他看到了老鼠咽下它时的惨烈。
突然间恐惧袭来，他扔下瓶子，想把药都吐出来，可是一阵恶心后，怎么也吐不出来，他吓得瑟瑟发抖。
“不，我不能像耗子一样惨死，我要飞翔。”一种强烈的生的渴求在心底奔涌。
他紧张恐惧地张望，寻找生的希望。
“不，我不能死。爸爸妈妈那么爱我，我怎么能死。”
“老师和同学们都那么喜欢我，我怎么能离开。”
醒悟，迟一步到达，就迟那么一步。
他奔跑呼救，跑到隔壁奶奶家。语无伦次地对奶奶说：“奶奶，快救救我吧，我喝药了。”
奶奶莫明其妙，问他喝什么药了？他说：“农药。”奶奶不相信这是真的，虽闻到了一股农药的味，但她还是以为淘气的小孙子再耍她玩。东儿牵着奶奶来到他家，让奶奶看那个药瓶。药瓶跌倒在地上，瓶口处是一滩散发着恶臭的药汁，刺鼻的味儿在院里弥漫，奶奶将信将疑，问他为啥要喝？
东东哭着说：“我没有做完作业，怕老师不给报名。”
奶奶相信了，此时东东已无力地靠着墙壁瘫软在地上。奶奶急忙找人，帮着去叫东儿的父母，人们围拢来，七手八脚地将东东送往医院。
东东已经不醒人事，医护人员忙忙碌碌，父亲焦灼而凄怆，母亲哭得死去活来，那一刻时间凝滞了，人们的思维也凝结了。奶奶一个劲地说：“我以为他与我说着玩呢，我的东儿，你傻呀，你怎么能喝药，没做完就没做完，谁又能把你怎样，我的孩子你回来吧。”奶奶说着晕倒在地，人们迅速将她抬到床上并进行抢救。父亲捶胸顿足就势跪在地上：“求求医生一定要救救我的孩子，我求求你们了。”然而，此时东东已经没有了呼吸，医生叹息一声，望着跪在地上的男人，悲怆而无助。
东东没有听到亲人声嘶力竭的呼喊，走向了天国。
他多么渴望活着，他太喜欢这个世界这个家这个广袤的田野，还有那辆破旧的自行车，那只活灵活现活蹦乱跳的小猫，那个河滩，那些一起玩耍的伙伴，疼爱他的妈妈，严厉而又宠爱他的父亲，慈祥的奶奶，老师和同学们。
可一念之间，他就没有了一切，一切都远远地将他抛弃了。
醒悟只迟了一步，一步之于生命，却是永远的离散。
一个孩子的执拗、认真和迷茫。
他抛下了一切，抛下所有的爱所有的快乐还有那一顶点的忧烦，生命的代价。
他本是一个坚强的孩子，摔倒了总是自己爬起来，自己的事情自已做。可在一个不知所措的路口，在一片迷蒙中，谁能指点迷津或是救赎，他凄迷无助，依旧靠自己，竟做了如此的抉择。
是啊，在他小小的心田，作业就是自己的事，他能找谁？谁能为他解决这道难题。报不上名，就上不了学，老师会怎样？父母又会怎样？他在这样的境地又能怎样？他害怕，他真的很害怕，比喝那瓶农药还要可怕。他幼小的心里明白喝农药会怎样？但他确实没有办法。他想活着，好好的活着，可若大的太阳，就是没有一丝光线给他光明，给他未来，给他一条道，他走不出迷雾，走不出绝境。内心没有一个声音告诉他：“做不完作业只是会受到惩罚和严厉批评”。他渴望上学，报不上名，他就上不了学，对他是万劫不复的深渊。对于一个孩子，是认真的，放不下的，那怕只是老师一句无关紧要的话，在他都是真格的。
父亲抱着孩子僵硬的躯体疯子一般地跑，横冲直撞，见人便说：“我的孩子活着，真的活着，他只是睡着了。”一阵狂笑一阵哭嚎，滂沱的泪水如雨样倾泻。回到家，他将孩子小心地放在床上，盖好被子，之后疯了似地将家中的一切砸碎，天塌地陷，他濒临绝境。
这个家彻底完了，心中的希望没了，太阳没了，漆黑一团。
那只猫或许舔食了那个瓶子，躺在地的拐角，它也如东儿一样，静静地去了。
母亲望着那只瓶子发呆，可瓶子空空的，然……
奶奶木然地说着一句话：“他没喝，是和我说着玩的，不信你问东儿？”
学校开学了。
东儿本是非常愉快的假期结束了，但也结束了他所有的梦想所有的幸福时光。
孩子的世界是真诚的是很认真的，老师的话就是圣旨，只是他没有管住狂放而自由的天性，贪恋玩耍，没有做好该做的事，没有正确的方向，没有勇敢地走过那个坎。
他，还是个孩子，还需要引导，需要教育，需要成长，需要慢慢的成熟和坚强。
东儿走了，他再也走不进那个渴望的教室了……
作文十：《描写老师外貌的作文：记忆深处的温暖目光(优秀篇）》1100字
描写老师外貌的作文：记忆深处的温暖目光 描写老师外貌的作文：记忆深处的温暖目光
岁月的长河中如同泡沫一样的小事，一串一串，点缀着往昔，一曲曲回忆的乐章里存留片片温馨，唯有珍贵的零星碎片在记忆深处闪烁，那便是师恩难忘。在我的记忆底片中，始终保存着一道鼓励的温暖目光，这目光是初中的俞善华老师留给我的，它反复照亮了我成长的道路。
去年参加了母校的同学聚会，偶然听说俞老师弃教从商了，心中不禁有几分说不清是惋惜还是失落的感觉袭上心头，我眼前仿佛又闪过俞老师那深邃的目光，还有那张沉着而富有朝气的娃娃脸。
俞老师教我初中的英语，他幽默而不失沉稳，机智而毫不诡谲，他的课生动有趣，经常举一些生活中的小故事，深入浅出，而且能运用很多先进的教学理念，深受同学们的喜爱。就是这样一位优秀的年轻老师竟离开他深爱的教育事业，怎么会呢，我不禁陷入了对往事的追忆中。
不知是因为俞老师的课讲得好，还是因为我天生喜欢英语，我总能轻松地把学习英语课当作趣事来做，而且把很好的成绩保持到中学毕业，但同样由于偏文科的缘故，我的数学成绩却很不理想，以至于初中毕业考试中数学拖了后腿，我心里一度陷入自责与懊悔之中。记得有一次，我一个人坐在操场边生闷气，俞老师正巧经过， 好你个小子，发什么呆呢，你这次考试成绩还不错，尤其文科成绩很突出，以后要保持啊～ 那有什么用，数学成绩那么差，怎么考大学，～
俞老师静静地看着我，没说什么，也许对这样一个 不讲理 的学生他不知该说什么来安慰或鼓励，也许我的话使他有些措手不及，也许平时与老师就很随便的我没有注意到老师的感受。片刻后，俞老师的目光逼视着我，严峻地吐出一句话： 做人，要像蒸笼蒸（争）口气 ～看着他默默走远的背影，我知道俞老师决不会因为一个 不懂事 的学生的话而真的生气。三年的共处中，俞老师在课堂上是严师，生活中却是兄长，时常跟我谈心，给我可用之于一生的教诲，他自然不会计
较这些。然而此刻，听到俞老师弃教从商的消息，我却始终对此耿耿于怀，似乎觉得是自己在无意中让老师失望，尽管我知道这与我并无关系。
时光一晃，十八年过去了。我偶尔会在不经意间想起俞老师，也曾想去看看他，然而终究因为自己未曾有所成就，或者是因为总以忙于世俗事务的奔波为借口，未能实现。如今，俞老师已经在另一个遥远的都市商海中拼搏，茫茫人海，更不知何时才能见到。如今，俞老师虽已不再为人师，但我的耳边总是掠过他 做人，要像蒸笼蒸（争）口气 的告诫。我不敢说俞老师是世间最好的教师，但他绝对是一位称职的师长，每当我在遇到挫折时就想起他鼓励的话语，都会燃起一股向前冲的勇气。
感念师恩，就忘不了那份温暖的鼓励，它是我成长旅途中的的一片绿茵，为我播下自信的种子。每逢金色的秋天，我满心的感动就散落一地。
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