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作文一：《写一个语言质朴的作文片段》9400字
写一个语言质朴的作文片段
篇一：质朴无华的语言
质朴无华的语言，质朴无华的友情
天马山学校 祖德权
“君子之交淡如水”本文讲述了作者陈惠瑛和孙煌之间，邻里交往的一段事。作者和旧邻孙煌之间彼此欣赏，彼此尊重，但相交却少之又少。我想这里作者三次为相交甚少找的借口都是一个“忙”字。但在我看来，“忙”只是借口，并不妨碍两人成为心灵上相互敬重的朋友。“忙”只是知识分子心中那份自命清高，所以作者并没有和“旧邻”孙煌成为那种成天腻在一起，喝酒阔谈，畅谈时政利弊的“好朋友”。而是相交淡如水，彼此欣赏，彼此都在“默默”的关注对方。这种志同道合，相敬如宾的交往更符合当代知识分子的心灵特点，作者在展示和孙煌交往过程的文字更是朴实无华，但在字里行间都触及我们内心的世界，怀念“旧邻”，也仿佛跟随作者怀念我们已逝去的青春岁月。
文章开头直接点明与“孙煌”住对楼，让人一读两个人仿佛早已相熟。邻里之间，锅碗瓢盆也本应相熟。所以，作者用“咫尺相对”来形容一点也不过分。那到底近到什么程度呢，“仅”一米左右，伸手可相握。紧密到这种程度，作则仿佛觉得还不够，窗口相对，彼此房内一目了然。如果去掉了唯一的屏障——窗帘，
就仿佛是一家人一样。这样开头给我们读者一种朋友相熟自然定式，在这样的环境中，作者也应该和旧邻“孙煌”成为好朋友。但作者随即运用了一个转折，又让文章悬念重生。其实彼此之间并不“熟悉”，只是彼此“正好”拉开窗帘时，才识得邻居的几口人。两户人家，两道窗帘，可见“正好”并不是经常性出现，甚至姓名也不曾问过，其实彼此的距离“仅一米左右”。我想作者开头之所以这样表达无非是想表明没有后面的彼此在艺术成就上的欣赏，我和孙煌作为有文化的知识分子，永远都只会是“偶尔目光相遇了，才一笑算是打招呼的邻居”相敬如宾，却永远不相往来。
初识“旧邻”是同事老吴介绍的，自己正和老吴欣赏孙煌的石板刻画。孙煌在老吴的口中是一位了不起的艺术家，“那刀工，气韵，发挥得淋漓尽致”。那我们要思考，到底作者欣赏不欣赏孙煌的艺术成就呢，答案是肯定的，因为作者和老吴“正欣赏着”表明作者也和老吴的观点是一样的。交谈之间，正巧孙煌来到了，这才彼此“真正的相识”，作者这里又用了一个“笑”字，我想这不再是“陌生”邻居之间的打招呼，真是为能认识到才华横溢的艺术创作家，而彼此之间感到高兴。那么相识之后，又住得这样近，是否以后就经常来往呢，
作者７——１５小节，我认为交代的交往的事，让两个人由刚刚从艺术上的欣
赏，触及到知识分子心灵上的共鸣，在此之间两个人由欣赏，自
然转变到对彼此的“敬意”。先是孙煌来到我们家，看到了家中的环境，自然是不如孙先生家。但就是在如此环境中，我深夜创作，孙煌也在深夜创作，我们启示都是为了抗争外界的“热闹”，１１节作者用了一段插叙，我想这是有喻意的。外面的一切“热闹”都不能阻止我们在艺术上求真，求精的追求。我和孙煌都是有这样追求的知识分子，这是作者和孙先生由“欣赏”到“敬意”的根本动因。
作者这部分语言的设计，结构设计也颇为精妙。先是孙先生来看我的居住环境，不由得感慨“怎么写作，”我又到孙先生府上，其实也不“宽敞”。作者借用环境的描写，朴实无华地展现了我和孙煌其实是一样类型的人，我们之间的理想，追求是一样的，那彼此如此的“敬意”两个人之间会不会过密交往呢，
作者和孙煌之间没有过密交往，只因一个“忙”，但这种“敬重”、“欣赏”的友谊，是不可能不交往的。１６——２４小节，作者用偶尔的谈话展示了他们之间交往的“淡”。彼此在艺术上的成就，对方都在了如指掌，“甚至刊在哪里，发表在哪里”，双方如数家珍。
作者是欣赏孙先生的艺术成就的，一直感到想得到一块孙先生的“石印”。但一直“并非深交”不敢“索求”。恰此时，“孙先生赠送了我名字的石印”，我如获“珍宝”。以后每一本新书上都会有这枚石印。我们彼此的“交往”，心灵上的“欣赏”、“敬重”也随之达到了顶点。更有一些心有灵犀的味道。文章的高潮也随之到来。两个人淡淡的交往是真的淡吗，当然不完全是，尤其作者
在２５小节中点明的，在“旁人眼里”这种交往是淡的，因为无利益关系，但在作者心理表面上是淡，但彼此的“那份欣赏，那份敬重”是“重”如千金的。
正因为如此，作者在文章最后十分怀念过去的环境。其实就是在怀念孙煌，怀念不为利害关系，只为彼此欣赏，敬重，“君子之间淡淡的交往”。作者用意犹未尽的省略号结尾，是对过去的怀念，更是对在当今社会很难再觅到这样“淡如水”的交往而感慨不已。我想，作者写文章来纪念旧邻——孙煌，也是对那颗石印，那份友情，以更好的一种方式来“投桃报李”。
篇二：优秀作文及片段
大道至简得分：６４分
余秋雨先生曾在《历史的脸谱》一文中提及：“‘构思过度’已成为这个时代不可避免的灾难。为什么我们的文艺界充斥着华丽而又华丽的词藻，复杂而又复杂的情节，”是啊，为什么我们要用繁杂的东西来掩饰自己，光怪陆离中却找不到自己的本心，所以我要说：大道至简～
自然总是不经意间给予我们启示。水，无色无味，没有香味却能滋养生命，能与百味相济，相谋，却不相扰，的确你可以说它“简单”，然而它又不“简单”，我相信水的包容，接纳与一份淡定从容便是它的“大道”所在。
你一定发现了有的文字尽管朴实无华，不事雕琢，却俘获读者的心。苏轼有言：“人凡为文，当使气象峥嵘，五色绚烂，渐老渐
熟，乃造平淡。”老舍那句简单的表白：“我爱北平，但我说不出来。”却让我为之动容。小学生一句：“想妈妈是一种想哭的感觉。”顿时让众多精心装饰的华丽词藻黯然失色，冰心将其评为某文学比赛一等奖。大家喜爱巴金，读鲁迅，读钱钟书，因为你看到了巴金的会心一笑，鲁迅的笑不出来，钱老的捧腹大笑，简单质朴却闪烁着智慧的灵动，没有一丝造作。“快乐就高歌吧～同情就牵挂吧～寂寞就拥抱吧～”我始终相信，文字简单的背后闪烁着的一定是真诚的人格与平易近人的为人，这便是“大道”所在。冰心曾在晚年时翻动着年轻时的文集，一个劲地自嘲说：“那时的文字优质、无聊～”我年轻时爱用修辞，还发明了许多新句式，现在我却喜欢用最简单的方式，能用一句话说噢清楚的道理决不分两句。”简单背后是一种年华积淀后的成熟，一种厚实和历练，这“大道”只有褪尽浮华才落得那份真淳。
我敬佩那种简而丰富的文风，更敬重简朴的做人和简朴的生活。“君子之交淡如水，小人之交甘若醴。”鲁迅与瞿秋白相见，没有俗套的寒暄，没有称兄道弟的“热情”，几碟小菜，几盏淡酒，有的只是简单的以文会友。这种深刻真挚的友谊如何会简单～简单的只是形式，背后流露的那份情感因时光流逝而越显深沉。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”真的“简单”到什么也没有吗，想必，那是一种宦海浮沉后的从容淡定，是一种“观庭前花开花落，望天上云卷云舒”的闲适，也是一种百味杂陈后的欲说还休。我也知道，年少轻狂的我离之还有距离。
我爱简单的自然，欣赏简朴的文风，更敬重简约的生活和为人，所以我愿意同古代先贤、余秋雨一起疾呼：“大道至简～”
眼 界
放眼世界，仰望宇宙之大，俯察品类之盛，满目琳琅，何可胜道也哉，
近代中国开眼看世界第一人，非林则徐莫属。当是时，西方列强以炮火轰开了中国的大门，大量鸦片倾销中国毒害国人。林则徐深知其害，国难当头，挺身而出，坚决禁烟，抵抗外强侵略。同时，他还主张睁眼看世界，组织翻译西方书报，学习西方先进技术。于是在他的主持下，《四洲志》《华事夷言》等相继问世。从此，我国近代革命有了强国御侮之道，开眼看世界，学习西方逐渐成为中国近代思想的主流，使中国与世界的差距缩小了一大截。
一个人的眼界或许并无特殊可言，但当它于国家命运联系到一起时，便能改变很多。哥伦布相信自己的眼界，相信“地圆说”，终发现美洲新大陆，并实现了其黄金梦，但他的开阔的眼界也为印第安人带来深重的灾难。我们无须评价哥伦布的所作所为，至少我们知道，美洲新大陆的发现更加开阔了人们的眼界，在人们的眼中呈现出一个全新的世界。
人非圣贤，孰能无过，或许有人会用狭隘的眼光去看待世界。于是，有了坐井观天的悲哀、讳疾忌医的掩饰以及按图索骥的机械等等。所以，更多的时候，我们都不应该局限于自己的小世界，
而是应该反省自身，打开心灵天空的大门，开阔眼界，更好地认识自我，认识世界。
人们常说：窥一斑而知全豹。但世间的一切都在变化，人得眼界所能及之处并非都是真的。一叶固然可以知秋，但一叶有时也能障目。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”古代的人们不为书上的思想所禁锢，他们从世间中获取了更多的知识，且不说张衡的地动仪，战国时期的指南针多么伟大，单是《天工开物》里那普通的筒车等农具就够让人大开眼界，同时也为后世留下宝贵的财富。
所幸，在新世纪新时代，我们不仅能够“秀才不出门，便知天下事”，甚至我们为了眼界的更加宽阔而徜徉于未知事物之中，探索更多的奥妙。
阅尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆为眼界开阔之人。拓宽眼界，你会看到高大挺拔的青松翠柏、入云飞飘的风帆，更有那翼可蔽空的大鹏和檐头私语的麻雀。放眼世界，我们会看到更多？？（８２５字）
【鉴赏】一个中学生的眼界如此开阔，纵横东西，绵延古今，正反对比，变化观物，说理充分，不能不令人信服～文章的可贵之处在于作者能够辩证地看待问题，矛盾地看待问题，这样就自然有了思想含量，又显得深邃，具有较强的思辨能力。尺幅言理，见解深刻，思辨深入，作者本身就为读者树立了一个眼界宽阔的榜样。举重若轻、大气磅礴的文风（美感），又是本文一大特点。
志当存高远
宇宙如此浩瀚，人生如此短暂。人之于深广的宇宙，不过是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”地球如此拥挤，社会如此庞杂。多少人在人潮汹涌的世界上白白挤了一生，却从来不知何去何从。究竟什么才能使我们不再渺小，超越庸庸碌碌的人群，找到自己的价值，答案简短而铿锵：理想。
理想，曾经是一个多么崇高的字眼：爷爷那个时代的理想是为了中华的崛起而奋斗，妈妈那个时代的理想是为了解放世界上“三分之二的受苦人”而革命。但是今天，在这个物质文明飞速发展、一切都在急速膨胀的时代，我们的理想却好像突然缩水、失重了。学生天天背着沉重的书包、低头穿梭在学校、家的两点一线之间；眼前晃动的是白花花的试卷和红灿灿的分数，目光所及，只有一张一米见方的课桌。在最该做梦的年龄，我们却在想着最现实的问题，，“该买哪本参考书，该报哪个辅导班，？？”许多人会说：“我现在吃苦，为的是将来过舒适、安乐的生活。”可是且慢，爱因斯坦回击道：“我从来不把安逸和快乐看做是生活的目的——我叫它猪栏的理想。”
可见，要想做一个真正的人，就要树立自己真正的理想。古人云“志当存高远”，此话不假：正如喷泉的高度不会超过它的源头，一个人的成就也决不会超过他的理想。理想就像夜空中的明星一样，也许我们永远不能触摸到它，但是我们却能借着它的清辉在漆黑的大海里航行，而不迷失方向。
在理想这颗明星的辉映下，古今中外多少人造就了惊天动地的事业。正是有了鸿鹄之志，陈涉才在大泽乡一声怒吼、揭竿而起，发起了中国历史上第一次农民起义；正是有了对真理的无限热爱，陆兰秀才不惜牺牲生命，痛斥**，成为反对“**”的第一人；正是有了对真善美的不懈追求，巴金老人才叱咤文坛近一个世纪，坚持讲真话、把心交给读者；正是有了挑战生命极限的勇气，阿姆斯特朗才凭借惊人的毅力战胜了癌症病魔，从一个被医生宣判死刑的重病患者重新成为世界一流的自行车手，连续五次夺得环法自行车赛的总冠军。
一个个事例不断向我们昭示——理想，是一种狂放不羁、富有浪漫激情的力量，是暗夜中的明灯、是迷雾中的太阳。那么朋友，快从琐碎的现实中抬起头来、敞开胸怀吧，当心中充满理想并为之奋斗时，你会发现，一个人的生命竟可以这样波澜壮阔、意味深长～（９０１字）
【鉴赏】本文从反面入手，言及生命价值问题，接着于开头部分提出中心论点。这个开头旗帜鲜明，干净利落，斩钉截铁，不容置辩。中间部分继续先从反面入手，并结合现实，
借爱因斯坦的名言否定了“猪栏似的理想”，再次亮出论点：要想做一个真
正的人，就要树立自己真正的理想。中间部分再次提出论点，看似重复，实质上是一种深入。请读者诸君注意这个问题。在接下来，作者一口气从正面列举出四个古今中外的实事例——陈涉起
义、陆兰秀痛斥**、巴金坚持讲真话、阿姆斯特朗战胜病魔，雄辩地证明了理想之于人生的重大现实意义，说服力极强。
结尾部分，再次回应开头，进一步指出理想对于人生的重要意义，收尾戛然而止，令人回味无穷。正如作者所主张的“志当存高远”，这样的思想含量，这样咄咄逼人而又说理强烈的文章，这样文从字顺的篇章，阅卷老师不给一个高分就对不住自己的良心和责任～
谈微笑
人生万相，世间百态。笑之于人的表情，可谓千变万化，层出不穷：欢笑固然让人眉开眼笑，可是更有奸笑、冷笑、淫笑、皮笑肉不笑让你毛骨悚然；既有烽火戏诸侯的美人一笑，又有百媚顿生的“回眸一笑”，更有只愿做蓬蒿人的“仰天大笑”；林林总总的笑之外，还有莞尔一笑、嫣然一笑、浅笑、大笑、长笑以及狂笑等等，笑的轻重缓急，笑的大小深浅？？可是，若要论及笑的份量和质量，诸笑皆不及微笑。
微笑，看似不难，实则玄妙。
微笑不同于浅笑。浅笑太淡、太轻了，如同冲泡铁观音的第一道茶水，茶韵不足。微笑更有别于大笑，就好像江南名菜清蒸桂花鱼之有别于四川火锅水煮活鱼。微笑承载的是人的审美需求，有如江南名园，绝佳的景致，往往藏而不露，隔而不离，既可远观又可近玩；又如蜻蜓点水，起涟漪而不泛波澜，点点圈圈引人遐思。
微笑发自心灵，源于真诚，与人的内在气质修养相契合。钱钟书《围城》中“千人疼、万人爱”的唐晓芙小姐，给人印象最深的，除了那“虽不顶大”但见之忘俗的眼睛外，恐怕就是那迷人的、笑罢仍满脸萦绕笑意的微笑了吧。由此不禁想起一则新闻报道，说是为办好奥运会，所有的奥运礼仪小姐都要接受严格的礼仪训练，其中就有一项“微笑训练”：礼仪小姐们日日嘴咬竹筷，按规定的数据开启樱唇、露出皓齿、咧开嘴角？？实在没想到，微笑居然还能如此程式化、标准化的训练；也实在难以想象，当奥运圣火在北京熊熊燃烧的时候，我们这个有着五千年历史的文明礼仪之邦，呈现给世界的竟然是如此机械的所谓微笑。
不错，奥运会的理念就是“重在参与”。但奥运五环所渴求的，绝不仅仅是参与者的微笑神态，更重要的，一定是每一个参与者由内而外的心灵的微笑。
其实，又何止是奥运会，我们的生活不是更需要每个人发自内心的微笑吗，
因为，我们谁都明白：发自内心的、真诚的微笑，就是世间最美的风景。不信的话，那就请认真地品读朋友的微笑、老师的微笑、还有父亲的微笑，更别忘了母亲的微笑？？（７９１字）
【鉴赏】杂文最能表现一个人的个性，它是艺术性的议论文，形象与说理兼具，往往于尺幅之内揭示人们不易察觉的问题，给人以智慧的启迪。本篇探讨微笑的本质，笔法潇洒，诙谐幽默，由面到点，揭示微笑的深层意蕴，结尾诚恳呼吁，读后令人掩卷
遐思，微笑挂于唇角。高考作文就是需要这种智慧满纸、个性洋溢的文章，但愿这篇文章能给同学们带去轻松智慧的启示～
２００４年海南高考满分作文：思维解读幸福
生命犹如海洋，生活恰是轻舟，扬起思维的风帆，穿梭于人生的海洋。白帆迎接的是狂风和浪花，而思维碰撞出的是或幸福，或忧伤，或积极，或消沉？？
从亚当和夏娃的叛逆开始，上帝就创造了人类，赋予人类的不仅仅是血肉的身躯，更是那思维的方式。思维是最敏感，也是最富有生命力的东西，改变思维的角度和方式，我们就会有新的感受和发现。
高尚的思维造就永恒的幸福。纵观古今，历览中外，楚之屈原，于“举世混浊而我独清，
众人皆醉而我独醒”中不合流同污而投身汩罗江，死亡的虽然是血肉的身躯而升华的却是永恒的幸福。**在敌人的围剿之下，最后毅然决定长征，一个高尚清晰的思维就造就了新中国十几亿人的幸福。被流放的**走在乡间的小路上，然而思维的火花却在他的脑中飞扬——改革开放，一个让亿万中国人富起来的制度就这样产生了，至此，我们不得不说，思维的方式决定了人类文明的幸福，幸福需要思维的解读。
快乐幸福就是改变思维的结晶。可怜的葛朗台，幸福与快乐在他的眼中就是金子，夺走了女儿的梳妆盒，夺走了女儿的幸福，而金子满足了他的占有欲，而幸福也就离他而去。改变思维吧，
幸福就在生活的空气里，需要用心去感悟，快乐并不是被踩到脚后的破口大骂。因为踩你的人是看重了你的脚，脚被看重，那是多么快乐幸福的事。李清照的凄凄惨惨戚戚让我们为远方的亲人朋友担心着急，然而我们为什么就不想想，或许他在远方生活得很好，快乐着，幸福着，这不是更好吗，
改变我们的思维方式并不是意味着用阿，的胜利法来占有幸福与快乐。难道你能叫“采菊东篱下，悠然见南山”的陶潜再去官场上混一混，转换转换思维方式合流同污，不，那绝非陶君所愿。思维方式的有的放矢，更是快乐与幸福的主判长。
我们生活，因为我们有思维，我们快乐，更因为我们有思维，正如生活中本没有快乐与幸福，只不过是思维变换的人多了，也就充满了幸福与快乐。
把握我们独有的思维方式吧，因为思维可以解读幸福。
专家点评：本文除了语言流畅、材料典型等优点外，最难能可贵的是，考生在思辨性上所做出的尝试和努力。“改变我们的思维方式并不是意味着用阿，的胜利法来占有幸福与快乐”、“思维方式的有的放矢，更是快乐与幸福的主判长。”等是不多见的精辟之语，否定了阿，式的愚人之乐，并以“有的放矢”作为自己的一些见解，虽尚显稚嫩，但也足可见该考生思辨能力高人一筹，较好地理解了材料中，网友的存在价值，体现了“幸人之幸，不幸的人是没有幸福”的观念。
广东满分作文 “语言和沟通”
语言是沟通的钥匙
假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。
如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般“乘长风破万里浪”，如**般“到中流击水，浪遏飞舟”。语言在沟通中是多么地重要～它是一把闪光的钥匙，使沟通直接到达人的心坎上。
恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。诚然，父母们都“望子成龙，望女成凤”。然而，当子女跌倒时，是痛斥“没用的东西，怎么搞的”，还是送以一句“这次是有点失策，下回努力”，即会收到截然相反的效果。当子女摘吃了早恋的禁果时，父母们是郑重声明：“那不行，绝对不行”，还是先说一句“你的心情爸妈能理解”再述之以理，效果更不用提起。尽管沟通的心都如月光般皎洁，但语言的表达却让沟通的效果不一样。可见，亲情的沟通，要用好语言的钥匙。
恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。沟通并不像白居易说的“此时无声胜有声”，它需要语言为它传达彼此的关切。友情的沟通，需要语言的钥匙。
恰如其分的表达，利于爱情的沟通。文学著作中简？爱与男主人公罗伯特早期的认识，
便因为罗伯特孤傲的语言表达而困难重重。幸好，简？爱直接而爱憎分明的语言打破了两人间的障碍，两颗相爱的心才得以沟通。刘兰芝被遣回家时对焦仲卿所说的“君当作磐石，妾当作蒲苇”，焦仲卿“誓天不相负”的回答当中，爱情得到了沟通。爱情有时不能像柳永说的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，而需要沟通。爱情的沟通，需要语言的钥匙。
再看，触龙说赵太后、魏征谏太宗，无不以恰如其分的语言表达见称。君臣间的沟通，同样需要语言的钥匙。
一言以蔽之，请好好运用语言的钥匙，让沟通直接到达心坎上。
作文评分：６０分专家点评：本文标准立意鲜明，突出了“语言”与“沟通”的关系。文章从三个角度议论语言的作用，点出语言有助于亲情的沟通、语言有助于友情的沟通，语言有助于爱情的沟通，层次清楚，议论中肯，并能较好地运用材料说明观点。是一篇较好的作文。
千斤之舌
虎啸深林，震慑百兽，这是强势语言的威力；鹦鹉学舌，招杀身祸边，是弱势语言的悲剧。短短三寸之舌，可骂死周瑜，可退秦师，堪谓有千斤之重也。
美人不语，她比花失去了芳香。巫婆狰狞的笑声中美人鱼失却了可爱的舌头，失去了语言的能力。对视王子探询的目光，她不
能告诉他，是谁从惊涛骇浪中勇敢地抱着他游泳；舞蹈的双足灼热疼痛，她不能告诉姐妹，那巫婆恶毒的魔法，只能默默将双足浸泡在汹涌的海水；国王猜疑，她不能自诉出身的高贵，爱情的纯洁无瑕；王子一句“相伴终老”的感叹，她也只能无言以对，一任双泪纵流。伶牙俐齿、善解人意的别国公主终于俘获了王子的心，她告诉王子，她就是救他在沉船之夜的恩人。可怜美人鱼的爱情于生命无声中化作了海上的泡沫。
懂得运用语言这个工具，聪明的人可以避开生活的暗礁，而无须重蹈美人鱼的覆辙。公冶长懂鸟语，为他人洗刷了沉冤。为自己赢得了声誉，还得了老师—孔夫子的赏识，抱得美人归，同孔子结了亲家，名利双收，多好～林则徐被誉为迈出“开眼看世界”“师夷长技”的第一步的优秀中国人，他的眼界胆识不是常人可比。他来到广东办的第一件事就是设立译馆，翻译各国律例、文献，开语言之先。接受别国文化，语言先行～不这样，怎会有后来与义律对簿领事馆时纵横捭阖，援引各国律例的赢得潇洒，语言成了轰击英国奸商的炮弹，捍卫国家尊严的旗帜了，意义不可谓不重大。
且不说马克思为了读懂各国著作，写出撼人文章而苦学英语；且不说**在“恐怖”的新德里记者招待会上，不用翻译，不用底稿，自如流利的英语一语惊四座，给了那帮气焰嚣张的记者一个张扬国格的下马威～海伦失聪，也要千方百计地学会说话，哪怕是断续的表达，难听的发音，何哉，语言是跟外界沟通的最
佳手段。听、说、读、写中，说是最重要的。
所以说，巧舌如簧，可撼百万雄师：语言如水，沟通人情世界～
【点评】行文简炼，说理深刻，结构曲折是本文的特点。在这里，我们看到了小作者寻深厚的文学积累，娴熟的语言驾驭能力，灵活的结构建架水平，而这正是我们作文教学的目标所在。严谨的论述体现了作者语言的魅力，美妙的文字沟通了读者的心灵，妙哉，斯文～
优秀论据片段：
麻雀因为与雄鹰语言不通，无法了解到在高空中接受风雨电击磨砺的？ａ ｈｒｅｆ＝“：／／．ｂｄｆｑｙ．／ｌａｎｇｏ／” ｔａｒｇｅｔ＝“＿ｂｌａｎｋ” ｃｌａｓｓ＝“ｋｅｙｌｉｎｋ”＞狼椋恍〔菀蛭 氪笫饔镅圆煌ǎ 薮拥弥 倭？择罚 潦尤盒鄣淖持荆恍？ 蛭 敛欢 蠛，睦 叮 荒茉？ａ ｈｒｅｆ＝“：／／．ｂｄｆｑｙ．／ｙｕａｎｙｅｏ／” ｔａｒｇｅｔ＝“＿ｂｌａｎｋ” ｃｌａｓｓ＝“ｋｅｙｌｉｎｋ”＞原野上汩汩细流。由于语言沟通的问题，造成了冯妇
作文二：《《写一个精彩的电影片段》点评》1100字
清水出芙蓉 天然去雕饰
－－－－－－《写一个精彩的电影片段》习作评析
薛春梅
省级骨干教师丁玲娴熟的教学技能，朴实的教学风格深深地吸引了我。听完她的课后，感觉饮了一杯甘泉，令人回味无穷。现在我谈谈自己的点滴感受，希望各位老师批评指正。
１、课前的猜一猜为后面的习作奠基。上课伊始，丁老师做动作让孩子们猜一猜，同学们能用准确的词语进动行描述，接着又做了连贯的动作，让孩子们说一说，最后才心理悄悄话，通过手语，启发孩子们根据人物的表情、神态以及动作猜猜老师心理想的什么。这不仅培养了孩子的观察力，口头表达能力，还培养了学生的想象力。小小的一个课前游戏，既拉近了师生的距离，放松了孩子们的心情，又对本节课写精彩片段做了铺垫。
２、教会学生由整体到部分再到细微动作的观察，教会学生观察方法。在观察精彩片段的过程中，丁老师分三步完成此项教学工作。首先让学生初看片段说大意，接着二看片段，要求观察连贯动作，最后抓细微动作。每次看的内容有不同层次的要求，每次的要求都在前一次基础上提高难度，教会学生如何细心观察画面。一边看一边抽生说看到的情景，精彩片段的习作能力就在这和谐自然的氛围中得到提升。
３、习作指导扶放结合，方法适用。孩子们初稿成型，丁老师把重心转向作文修改，体现了高段作文的特点。她出示了一段写人较为
形象的语段，特意将修饰润色的句子加上不同的颜色，让孩子们先读黑色部分的字，再加上有颜色部分的字读后比较，看哪个好？好在哪里？通过比较、鉴别，孩子们总结出写好文章的方法，老师在孩子们总结的基础上给予补充，在充分体现学生为主体的同时也凸显出教师为主导。引导孩子们学以致用，并试着自改、互改文章。
４、教师亲切而富有变化的语言，拉近了师生之间的距离，显示了其个人深厚的文化底蕴。无论是开课时老师的自我介绍，还是教学时对孩子们回答的评价，还是对孩子们语言表达的启发，如和风细雨，浸润了每一个孩子的心。
５、教学风格朴实，能立足教学实际，让教学更具有针对性和实效性。特别是丁老师引导孩子们设身处地想象《长江七号》片段中父亲打儿子的心理活动时，孩子们谈的感受真实，赢得大家的阵阵掌声。同时，她也指出本班学生作文时的弊病，说假、大、空话，希望孩子们用我笔写我心。
６、教学环节环环相扣，突出了重点，突破了难点。开课的猜动作谈话到课中的观察精彩片段的层层深入，再到范例修改的引领示范，让学生觉得原本痛苦的、毫无眉目的习作变得那样轻松而有序。
丁老师的教学给我们一线的老师，带来了一份令人惊喜的“礼物”。那就是如何教会学生习作，如何轻松的写出自我感受。在这里小辈想斗胆说出自己的一点疑惑。
孩子们是否可以选择自己喜欢的精彩片段来写？修改时，是否可以找一篇来集体修正，可以从出示的美文中总结的方法进行学以致
用？
教无定法，贵在得法。丁老师这一堂“清水出芙蓉”的课，让我明白，原来返璞归真才是最美的！
作文三：《写一个精彩的电影片段》4600字
《写一个精彩的电影片段》课堂实录
绵阳外国语学校、雄鹰名师工作室 丁玲
整理人：徐技红
课前准备：
生：课前唱歌、课本及资料准备。
师：孩子们早上好！首先，我做一个简短的自我简绍，我姓丁，甲乙丙丁的丁，我的名字叫做丁玲，来自绵阳外国语学校。
课前游戏：
师：请孩子们仔细看丁老师，我将做一个动作，你们能猜出一个动词吗？老师做“拧”“敲”“抱”“跑”“切菜”“洗脸”“喝水”等动作。 生：猜老师所做的动作（师生互动）。
课堂流程：
师：孩子们喜欢看电影吗？
生：喜欢！
师：今天我就和孩子们一起来学写一个电影片段，请孩子们看老师写课题。
生：看老师写课题。
师：孩子们齐读课题。
生：齐读课题。
师：有一部科幻电影名叫《长江七号》看过吗？
生：看过。
师：是呀，那部电影可好看啦！里面有一个镜头，老师至今难忘，你们想看吗？
生：想！
师：那好，就请孩子们和我一起来分享这段视频，请大家一边看，一边想，这段视频主要讲了什么？（播放视频）
生：看视频，思考。
师：孩子们这段视频主要讲了什么？（抽生回答）
生：主要讲了爸爸问儿子为什么要打架，儿子不回答，所以爸爸就非常生气，（老师提示：气的怎么样？）气的想打他。
师：孩子们，你们看这个孩子看懂了视频，把内容说的非常清楚，那么你刚才是为我们完整的介绍了视频，现在你能把你的介绍概括得再简短些吗？比如说用上“谁干什么”这样简短的句式。
生：儿子在学校里打架，爸爸问他为什么打架，他不答，爸爸很生气，想打他。
师：谁干什么？再试一下。（生有点紧张）别紧张孩子，刚才你概括得非常好，我看你太紧张了，要不其他同学帮帮他？
师：来，那个孩子再试试？说一下，这段视频主要讲了什么？ 生：儿子在学校打架，爸爸想打他。
师：哇！概括得多简洁呀！孩子们，掌声送给他。是呀，这段视频就是写的爸爸想教训儿子。（板书：爸爸教训儿子）
师：那么，孩子们这段视频为我们展示了一个什么样的爸爸呀？来你说说（抽生回答）
生：很生气的爸爸。
师：是呀，你从哪里看出来的？
生：爸爸又打他，又骂他。
师：（哈哈）你真会观察，孩子。谁还能看出这是一个什么样的爸爸呀？来，谁说说？
生：我看出了这是一个严厉的爸爸。我从他的表情和动作看出来的。 师：这孩子真会说话呀！还没有问原因，你就说出来了，看来你平常表达就非常完整。是的，这严厉的爸爸，非常严厉。
师：还有谁来说说？
生：老师，我认为这是一个关心儿子的爸爸，因为他问儿子在学校为什么打架。
师：哇！我们这么多孩子，都只看到了爸爸的生气，想打儿子，这个孩子却能看出关心儿子来。你真不简单，好样的。
师：还有谁想说说？来，最后这个男孩子。
生：我还看出了这个爸爸很有志气，因为他前面说了一句话“虽然你穷，但也要有志气”。
师：很得体呀！你连这样的细节都留心到了，好的非常感谢你。 师：孩子们，你们还觉得这是一个什么样的爸爸呢？好，还有一个孩
子。来，你说说。
生：我觉得应该是很想把儿子教育成一个很好地儿子。
师：所以，儿子犯了错，他就要．．．．．
生：生气，要把他教育好。
师：他是怎么教训他儿子的呢？
生：骂不过就打他。
师：他打了吗？
生：没有。
师：他用什么打的呀？
生：报纸。
师：报纸呀？孩子们他拿的什么工具想打儿子呀？
生：开始想拿木棍，最后拿的报纸。
师：是的，这爸爸想打儿子，想教训儿子，可是，最初拿了木棒然后又换成了．．．．什么？
生：衣架
师：对呀，衣架。最后换成了．．．．．．．．是什么？
生：报纸
师：说明他．．．．．．
生：很想把儿子教育好
师：但是并舍不得打他的儿子对吧？从他舍不得中，你们感受到了什么？
生：（全班同学）爱。
师：是的，孩子们很会观察。是呀，这段视频，就是抓住了爸爸教训儿子的一系列动作，为我们展现了一个对儿子又急有爱的父亲形象。 师：接下来我们再次走入视频，注意！（板书：要留心观察）请孩子们要留心观察，爸爸在挑选木棍、衣架、报纸的过程中，都做了哪些一连贯的动作。（播放视频）
生：看视频，观察。
师：孩子们，看清了吗？
生：（小声回答）看清楚了
师：大声点，看清了吗？
生：看清了
师：为了大家更好的抓住爸爸一连贯的动作，我建议大家再看一遍。 生：好。
师：再次播放视频
生：看视频，留心观察。
师：现在请同学们把你们观察到的爸爸挑选木板、衣架、报纸的一连贯动作在作文纸上写下来，写成一段话。如果感到对过程还不清楚的孩子，也可以边看边写，开始。
生：（写话）
师：（课堂巡视并个别指导）
师：老师看很多同学已经放下笔坐端正了，现在请同学们把红笔取出来，圈出自己这段描写中表示爸爸动作的词。
师：好，圈好后把笔放在一旁，我们一起来听听这个孩子写的，请你读个大家听。
生：（读自己所写的片段）“爸爸生气极了，他从．．．．．．”
师：孩子们，她把爸爸挑选木板、衣架、报纸的过程写清楚了吗？ 生：（清楚了）
师：是的，她抓住了“拿”“扔”“拧”等一连贯动作，把过程写的很清楚。（幻灯片展示学生所写片段）
师：我们来仔细看，这个孩子她用的动作词。她在挑选工具这儿，她一连用了三个“拿”。孩子们，在拿木板这里，我们还能用什么不同动词吗？马上用很多孩子举手。
生：我用的动词是“找”。
师：“找”。好样的！还有什么不同的动词吗？
生：我用的动词是“捡”。
师：真多呀！还有吗？
生：老师，我认为还可以用“抓”。
师：“抓”，多好的动词呀！请坐，还有吗？
生：还可以用“拾起”。
师：孩子们的词语越用越多了。
生：老师，我认为还可以用“换”
师：用什么？
生：“换”
师：为什么呢？木棍是他拿起的第一个工具，这里可以用“换”吗？ 生：不可以。
师：没关系，你再想想，不过你很肯动脑筋。
师：孩子们，同样的在拿衣架这里你们能用什么不同的动词呢？ 生：“取”
师：取出衣架，好词！还有吗？
生：“翻”
师：翻出衣架，越来越丰富了，还有吗？爸爸在衣柜里拿衣架，还想到了什么？
生：我觉得还有一个“找”。
师：找出了衣架。
师：同样一个动作，你们能用不同的动词来体现。那这个小作者（幻灯片展示的学生）一会你把作文纸拿下去的时候，把这个“拿”换一换，你文章的语言就会立刻丰富起来。
师：其实呀，孩子们这个小作者用一连贯动词中，那个动词最能体现爸爸的爱呢？
生：我认为是“丢下”。
师：孩子，你看清楚，是那个动词。
生：“丢下”
师：没有“丢”字。我们大家帮帮他，是那个动词呀？
生：“扔”
师：用几个“扔”
生：两个
师：对了，为什么这“扔”能够体现出爸爸的爱呢？
生：我认为爸爸拿木棍又扔下去是怕把儿子打疼了。
师：这“扔”是爸爸舍不得打对吧？
生：对
师：所以是爸爸对儿子爱的体现。请坐，他回答的非常好。其实在爸爸一连贯动作中，还有两个细微动作更能体现出爸爸的爱。
师：孩子们你们看，拿起木板和扔下木板之间，小作者就忽略了一个细微动作，请看幻灯片（出示幻灯片）。你们看出来了吗？找到了吗？ 生：我认为是“看”
师：哇！你可看的真认真，一下子就抓住了这个细微动作“看”。孩子们“看”这个细微动作在这里我们能忽略吗？
生：不能
师：为什么？谁来说说？
生：如果没有看见，你就不知道那个东西在什么地方。
师：哦，可是爸爸是拿起来再看的。不是在找的过程中看的。
生：他要找一个把儿子打不疼的，可是又要给他一点教训的东西。 师：嗯，你说的真好！此时爸爸在看着木板时，他可能正在想什么呀？ 生：可能正在想会不会把儿子打哭，让儿子对我产生恨意。
师：是呀，说的多好呀！“看”这个细微动作呀，在这里是体现父爱的典型动作，我们决不能放过。写作中为了更好地突出人物形象，我们就是要抓典型动作。（板书：抓典型动作）
师：同样在抽出衣架和扔掉衣架之间，小作者也忽略了这样一个细微动作（展示学生习作片段，师补充）。
师：我们再来看一下视频。你们能找出来吗？（出示视频）找到了吗？ 生：找到了
师：好，我找同学来说说。
生：他拿衣架甩了甩看看会不会把儿子打的很痛。
师：这甩一下，有感受到了什么？
生：感受到了爸爸很爱儿子，又给他教训有不打疼儿子，只能先试一试，不然把儿子打疼了，他会伤心的。
师：说的真好。是呀，这甩一下，正是爸爸在掂量着衣架的重量，他对儿子下不了手呀。
师：孩子们这一“看”一“扔”一“甩”这正是父亲的爱子之情。你们看只要我们抓住人物的典型动作，就能走进人物的内心世界。老舍先生就说过“只有描写行动，人物才能站立起来”（课件出示） 生：齐读“只有描写行动，人物才能站立起来”。
师：刚才老师在巡视的过程中，发现大多数孩子都没有写到“看了看”
“甩一下”两个细微动作，赶紧给自己添上。
生：修改自己的片段。
师：添好的孩子，就把笔放在一旁。孩子们，现在我们都能把爸爸教训儿子的过程写清楚、具体了。就这样写够了吗？
生：不够
师：那我们还能怎么做呢？
生：老师我认为还要写出儿子的的反应。
师：还有呢？
生：我觉得还可以写出父亲的心理。
师：说的真好。是呀，好的文章是改出来的，我们还得为它修饰润色。（板书：修饰润色）
师：怎么修饰润色呢？先别急，孩子们请先看老师这儿的一段话（出示课件）谁是我们班的朗读大王，读给我们听一听。
生：（朗读）小迪走了几步．．．．．．．
师：不愧是我们班的朗读大王，读的非常清楚。
师：孩子们回到这段文字上来，你看这个孩子他抓住了小迪的一连贯动作，具体的写出了帮老师捡笔的过程。后来呀他对这段描写做了一些修改，就变成了这样（出示修改后的文段）。
师：孩子们一起读读，注意添加的部分。
生：齐读
师：孩子们，修改后好在哪里？谁来说说。
生：说明他很爱老师，像母鸡呵护小鸡一般小心翼翼的把笔捧到老师面前。
师：你对人物的内心感知的更深了，对吧？
生：对
师：这就是修改的好处。是的它能让我们的文字变得生动起来了，对文章的理解、人物的形象都更加具体了。那么小作者是怎样做到的呢？
师：请大家仔细看看在这段文字中动词的前面都添加了什么？（师生互动每次动作前所加词汇）
师：像这样动词前添加方向、轻重、神态、比喻等就是修饰润色。其
实动作描写从来就不是孤立的，你们看在这段描写中（出示课件），除了动作描写，还有什么描写？
生：心理描写、语言描写
师：是的孩子们，动作、心理、语言他都有，这让我想起了一个文学家说的话（出示）“文章不厌百回改，反复推敲佳句来”。
生：齐读“文章不厌百回改，反复推敲佳句来”。
师：既然如此，孩子们拿出红笔来把刚才的描写中也向他一样添加一些修改吧。记住没添加一处可以的十分，以此类推。我们来比比看谁的得分高。（播放轻柔音乐）
生：修改自己的片段。
师：我们修饰润色的时间到了，你们数一数你修改了有几处？把得分写在作文纸的左上角。
师：展示刚才所展示学生的习作
生：朗读自己修改的文字。
师：他比刚才有进步吗？
生：有
师：我再找一个同学把他润色的习作读给大家听。
生：朗读自己的片段。
师：孩子们你们最欣赏他的哪一出润色修饰呢？
生：写了两处心理活动。
师：是的，把爸爸那种舍不得打儿子的心理更加形象的展示到了我们的心理。
师：你来说
生：我欣赏他的心理描写，会不会把儿子打疼，又想把儿子教育好，所以把他拧成一团。
师：你也是赞赏他的心理描写。他一共修改了七处，你们有超过他的吗？
生：有
师：哇。咋们班孩子这么多呀！好，孩子们就把你们的文章和同桌交换读读，分享一下。
生：同桌交换阅读。
师：有什么意见也可以说说。下来可以再把自己的文章修改润色一下，让它变得更加生动优美。
师：今天，我们学写了一个精彩的电影片段，在写作中知道了只要留心观察生活并学会抓典型动作，写完以后在认真修饰润色就能把自己笔下的任人物写的栩栩如生。老师今天的课就到这儿，下课。
作文四：《[培训]写一个精彩的电影片段》4800字
《写一个精彩的电影片段》课堂实录
绵阳外国语学校、雄鹰名师工作室 丁玲
整理人：徐技红 课前准备：
生：课前唱歌、课本及资料准备。
师：孩子们早上好～首先，我做一个简短的自我简绍，我姓丁，甲乙丙丁的丁，我的名字叫做丁玲，来自绵阳外国语学校。
课前游戏：
师：请孩子们仔细看丁老师，我将做一个动作，你们能猜出一个动词吗，老师做“拧”“敲”“抱”“跑”“切菜”“洗脸”“喝水”等动作。
生：猜老师所做的动作（师生互动）。
课堂流程：
师：孩子们喜欢看电影吗，
生：喜欢～
师：今天我就和孩子们一起来学写一个电影片段，请孩子们看老师写课题。
生：看老师写课题。
师：孩子们齐读课题。
生：齐读课题。
师：有一部科幻电影名叫《长江七号》看过吗， 生：看过。
师：是呀，那部电影可好看啦～里面有一个镜头，老师至今难忘，你们想看吗，
生：想～
师：那好，就请孩子们和我一起来分享这段视频，请大家一边看，一边想，这段视频主要讲了什么，（播放视频） 生：看视频，思考。
师：孩子们这段视频主要讲了什么，（抽生回答）
生：主要讲了爸爸问儿子为什么要打架，儿子不回答，所以爸爸就非常生气，（老师提示：气的怎么样，）气的想打他。 师：孩子们，你们看这个孩子看懂了视频，把内容说的非常清楚，那么你刚才是为我们完整的介绍了视频，现在你能把你的介绍概括得再简短些吗，比如说用上“谁干什么”这样简短的句式。
生：儿子在学校里打架，爸爸问他为什么打架，他不答，爸爸很生气，想打他。
师：谁干什么，再试一下。（生有点紧张）别紧张孩子，刚才你概括得非常好，我看你太紧张了，要不其他同学帮帮他， 师：来，那个孩子再试试，说一下，这段视频主要讲了什么，
生：儿子在学校打架，爸爸想打他。
师：哇～概括得多简洁呀～孩子们，掌声送给他。是呀，这段视频就是写的爸爸想教训儿子。（板书：爸爸教训儿子） 师：那么，孩子们这段视频为我们展示了一个什么样的爸爸呀，来你说说（抽生回答）
生：很生气的爸爸。
师：是呀，你从哪里看出来的，
生：爸爸又打他，又骂他。
师：（哈哈）你真会观察，孩子。谁还能看出这是一个什么样的爸爸呀，来，谁说说，
生：我看出了这是一个严厉的爸爸。我从他的表情和动作看出来的。
师：这孩子真会说话呀～还没有问原因，你就说出来了，看来你平常表达就非常完整。是的，这严厉的爸爸，非常严厉。 师：还有谁来说说，
生：老师，我认为这是一个关心儿子的爸爸，因为他问儿子在学校为什么打架。
师：哇～我们这么多孩子，都只看到了爸爸的生气，想打儿子，这个孩子却能看出关心儿子来。你真不简单，好样的。
师：还有谁想说说，来，最后这个男孩子。 生：我还看出了这个爸爸很有志气，因为他前面说了一句话“虽然你穷，但也要有志气”。
师：很得体呀～你连这样的细节都留心到了，好的非常感谢你。
师：孩子们，你们还觉得这是一个什么样的爸爸呢，好，还有一个孩子。来，你说说。
生：我觉得应该是很想把儿子教育成一个很好地儿子。
师：所以，儿子犯了错，他就要．．．．．
生：生气，要把他教育好。
师：他是怎么教训他儿子的呢，
生：骂不过就打他。
师：他打了吗，
生：没有。
师：他用什么打的呀，
生：报纸。
师：报纸呀，孩子们他拿的什么工具想打儿子呀， 生：开始想拿木棍，最后拿的报纸。
师：是的，这爸爸想打儿子，想教训儿子，可是，最初拿了木棒然后又换成了．．．．什么，
生：衣架
师：对呀，衣架。最后换成了．．．．．．．．是什么， 生：报纸
师：说明他．．．．．．
生：很想把儿子教育好
师：但是并舍不得打他的儿子对吧，从他舍不得中，你们感受到了什么，
生：（全班同学）爱。
师：是的，孩子们很会观察。是呀，这段视频，就是抓住了爸爸教训儿子的一系列动作，为我们展现了一个对儿子又急有爱的父亲形象。
师：接下来我们再次走入视频，注意～（板书：要留心观察）请孩子们要留心观察，爸爸在挑选木棍、衣架、报纸的过程中，都做了哪些一连贯的动作。（播放视频）
生：看视频，观察。
师：孩子们，看清了吗，
生：（小声回答）看清楚了
师：大声点，看清了吗，
生：看清了
师：为了大家更好的抓住爸爸一连贯的动作，我建议大家再看一遍。
生：好。
师：再次播放视频
生：看视频，留心观察。
师：现在请同学们把你们观察到的爸爸挑选木板、衣架、报纸的一连贯动作在作文纸上写下来，写成一段话。如果感到对过程还不清楚的孩子，也可以边看边写，开始。
生：（写话）
师：（课堂巡视并个别指导）
师：老师看很多同学已经放下笔坐端正了，现在请同学们把红笔取出来，圈出自己这段描写中表示爸爸动作的词。 师：好，圈好后把笔放在一旁，我们一起来听听这个孩子写的，请你读个大家听。
生：（读自己所写的片段）“爸爸生气极了，他从．．．．．．”
师：孩子们，她把爸爸挑选木板、衣架、报纸的过程写清楚了吗，
生：（清楚了）
师：是的，她抓住了“拿”“扔”“拧”等一连贯动作，把过程写的很清楚。（幻灯片展示学生所写片段）
师：我们来仔细看，这个孩子她用的动作词。她在挑选工具这儿，她
一连用了三个“拿”。孩子们，在拿木板这里，我们还能用什么不同动词吗，马上用很多孩子举手。
生：我用的动词是“找”。
师：“找”。好样的～还有什么不同的动词吗， 生：我用的动词是“捡”。
师：真多呀～还有吗，
生：老师，我认为还可以用“抓”。
师：“抓”，多好的动词呀～请坐，还有吗， 生：还可以用“拾起”。
师：孩子们的词语越用越多了。
生：老师，我认为还可以用“换”
师：用什么，
生：“换”
师：为什么呢，木棍是他拿起的第一个工具，这里可以用“换”吗，
生：不可以。
师：没关系，你再想想，不过你很肯动脑筋。 师：孩子们，同样的在拿衣架这里你们能用什么不同的动词呢，
生：“取”
师：取出衣架，好词～还有吗，
生：“翻”
师：翻出衣架，越来越丰富了，还有吗，爸爸在衣柜里拿衣架，还想到了什么，
生：我觉得还有一个“找”。
师：找出了衣架。
师：同样一个动作，你们能用不同的动词来体现。那这个小作者（幻灯片展示的学生）一会你把作文纸拿下去的时候，把这个“拿”换一换，你文章的语言就会立刻丰富起来。 师：其实呀，孩子们这个小作者用一连贯动词中，那个动词最能体现爸爸的爱呢，
生：我认为是“丢下”。
师：孩子，你看清楚，是那个动词。
生：“丢下”
师：没有“丢”字。我们大家帮帮他，是那个动词呀，
生：“扔”
师：用几个“扔”
生：两个
师：对了，为什么这“扔”能够体现出爸爸的爱呢， 生：我认为爸爸拿木棍又扔下去是怕把儿子打疼了。 师：这“扔”是爸爸舍不得打对吧，
生：对
师：所以是爸爸对儿子爱的体现。请坐，他回答的非常好。其实在爸爸一连贯动作中，还有两个细微动作更能体现出爸爸的爱。
师：孩子们你们看，拿起木板和扔下木板之间，小作者就忽略了一个细微动作，请看幻灯片（出示幻灯片）。你们看出来了吗，找到了吗，
生：我认为是“看”
师：哇～你可看的真认真，一下子就抓住了这个细微动作“看”。孩子们“看”这个细微动作在这里我们能忽略吗， 生：不能
师：为什么，谁来说说，
生：如果没有看见，你就不知道那个东西在什么地方。
师：哦，可是爸爸是拿起来再看的。不是在找的过程中看的。
生：他要找一个把儿子打不疼的，可是又要给他一点教训的东西。
师：嗯，你说的真好～此时爸爸在看着木板时，他可能正在想什么呀，
生：可能正在想会不会把儿子打哭，让儿子对我产生恨意。
师：是呀，说的多好呀～“看”这个细微动作呀，在这里是体现父爱的典型动作，我们决不能放过。写作中为了更好地突出人物形象，我们就是要抓典型动作。（板书：抓典型动作） 师：同样在抽出衣架和扔掉衣架之间，小作者也忽略了这样一个细微动作（展示学生习作片段，师补充）。
师：我们再来看一下视频。你们能找出来吗，（出示视频）找到了吗，
生：找到了
师：好，我找同学来说说。
生：他拿衣架甩了甩看看会不会把儿子打的很痛。 师：这甩一下，有感受到了什么，
生：感受到了爸爸很爱儿子，又给他教训有不打疼儿子，只能先试一
试，不然把儿子打疼了，他会伤心的。
师：说的真好。是呀，这甩一下，正是爸爸在掂量着衣架的重量，他对儿子下不了手呀。
师：孩子们这一“看”一“扔”一“甩”这正是父亲的爱子之情。你们看只要我们抓住人物的典型动作，就能走进人物的内心世界。老舍先生就说过“只有描写行动，人物才能站立起来”（课件出示）
生：齐读“只有描写行动，人物才能站立起来”。 师：刚才老师在巡视的过程中，发现大多数孩子都没有写到“看了看”“甩一下”两个细微动作，赶紧给自己添上。 生：修改自己的片段。
师：添好的孩子，就把笔放在一旁。孩子们，现在我们都能把爸爸教训儿子的过程写清楚、具体了。就这样写够了吗， 生：不够
师：那我们还能怎么做呢，
生：老师我认为还要写出儿子的的反应。 师：还有呢，
生：我觉得还可以写出父亲的心理。
师：说的真好。是呀，好的文章是改出来的，我们还得为它修饰润色。（板书：修饰润色）
师：怎么修饰润色呢，先别急，孩子们请先看老师这儿的一段话（出示课件）谁是我们班的朗读大王，读给我们听一听。 生：（朗读）小迪走了几步．．．．．．．
师：不愧是我们班的朗读大王，读的非常清楚。 师：孩子们回到这段文字上来，你看这个孩子他抓住了小迪的一连贯动作，具体的写出了帮老师捡笔的过程。后来呀他对这段描写做了一些修改，就变成了这样（出示修改后的文段）。 师：孩子们一起读读，注意添加的部分。 生：齐读
师：孩子们，修改后好在哪里，谁来说说。 生：说明他很爱老师，像母鸡呵护小鸡一般小心翼翼的把笔捧到老师
面前。
师：你对人物的内心感知的更深了，对吧， 生：对
师：这就是修改的好处。是的它能让我们的文字变得生动起来了，对文章的理解、人物的形象都更加具体了。那么小作者是怎样做到的呢，
师：请大家仔细看看在这段文字中动词的前面都添加了什么，（师生互动每次动作前所加词汇）
师：像这样动词前添加方向、轻重、神态、比喻等就是修饰润色。其实动作描写从来就不是孤立的，你们看在这段描写中（出示课件），除了动作描写，还有什么描写，
生：心理描写、语言描写
师：是的孩子们，动作、心理、语言他都有，这让我想起了一个文学家说的话（出示）“文章不厌百回改，反复推敲佳句来”。
生：齐读“文章不厌百回改，反复推敲佳句来”。 师：既然如此，孩子们拿出红笔来把刚才的描写中也向他一样添加一
些修改吧。记住没添加一处可以的十分，以此类推。我们来比比看谁的得分高。（播放轻柔音乐）
生：修改自己的片段。
师：我们修饰润色的时间到了，你们数一数你修改了有几处，把得分写在作文纸的左上角。
师：展示刚才所展示学生的习作
生：朗读自己修改的文字。
师：他比刚才有进步吗，
生：有
师：我再找一个同学把他润色的习作读给大家听。 生：朗读自己的片段。
师：孩子们你们最欣赏他的哪一出润色修饰呢， 生：写了两处心理活动。
师：是的，把爸爸那种舍不得打儿子的心理更加形象的展示到了我们的心理。
师：你来说
生：我欣赏他的心理描写，会不会把儿子打疼，又想把儿子教育好，所以把他拧成一团。
师：你也是赞赏他的心理描写。他一共修改了七处，你们有超过他的吗，
生：有
师：哇。咋们班孩子这么多呀～好，孩子们就把你们的文章和同桌交换读读，分享一下。
生：同桌交换阅读。
师：有什么意见也可以说说。下来可以再把自己的文章修改润色一下，让它变得更加生动优美。
师：今天，我们学写了一个精彩的电影片段，在写作中知道了只要留心观察生活并学会抓典型动作，写完以后在认真修饰润色就能把自己笔下的任人物写的栩栩如生。老师今天的课就到这儿，下课。
作文五：《第三单元作文教案写一个精彩片段》1200字
主备教师：王振琴
时间： ２０１１ 年 １０ 月 １１ 日 １
课题 教学 目标 教学 重点 教学 难点
描述一个精彩片段
课时
１、围绕自己看过的影视片清楚地说一段话，并进行互评。 ２、 学抓住主要情节和主要事件写出电影或电视剧中的精彩 的部分 围绕自己看过的影视片清楚地说一段话，并进行互评。 写一篇习作，简要介绍一部影视片的精彩片断，做到描述 的内容生动具体，有重点，故事情节完整、准确，能清楚地介 绍人物的感人事迹。 小黑板 教学方法 指导法 修 改 备 注
教学用具
教 学 过 程 一、启发谈话，激发写作欲望。 同学们喜欢看电影吗？你都看过什么电影？ 哪部电影给你留下的印象最深？其中哪个片段最 精彩，能给大家讲讲吗？ 二、指导阅读提示，回顾交流，确定内容。 小黑板出示。 １、向同学推荐影视片的时候，要讲清影视片 的名称，主要人物是谁，主要讲了他的什么事情， 哪些地方给你留下了深刻的印象。 ２、要描写的这个片段发生之前，都有哪些事 情（即事情的起因） 。 ３、内容要有重点，故事情要完整、准确，人 物的感人事迹要介绍清楚。 ４、做到描述的内容生动具体。 讨论：如何做到描述的内容具体？（要学习本 组课文的描写方法，抓住人物的动作、语言、神态 进行描写，同时还要写下自己的感受，这样才能打 动读者。 ） 三、拟定写作提纲。 １、发生了什么事？ ２、事情的经过怎样？ ３、结果呢？ ４、谈谈自己的感受。 四、班上交流，相互启发和补充，师生进行评 价。
１
五、完成习作。 六、引导学生自改互评。 １、完成草稿后要自己反复读一读，认真修改， 检查有无错别字，标点符号使用是否正确，语句是 否有毛病。 ２、同桌互评，取长补短。 七、例文参考： 《小兵张嘎》精彩片段 《小兵张嘎》是讲在抗日战争时期，发生在小 英雄嘎子身边的事情。 它的精彩片段我至今记忆犹 新。 一个夏天的清晨，天刚蒙蒙亮，嘎子就划着小 船出来捕鱼了。你瞧他那聚精会神的模样，准是看 到了大鱼。只见他无声无息地蹲下来，准备撒 网……突然，远处响起了两声刺耳的枪声。 嘎子抬头看了看，发现对面有座敌人的炮楼。 一眨眼，闪出一个黑影，那黑影敏捷地向身后投了 一颗手榴弹，然后飞快地跑到湖边，跳进水里，向 嘎子的小船游去。 鬼子们拿着手电筒在水面上照来 照去，还朝水面打枪。嘎子见枪声越来越密，一头 钻进水里。过了一会儿，嘎子的船边出现了一个中 年男人，他爬上船，拿起浆，用力地向远处划去。 “砰”只听见一声枪响，那个中年男子倒在船上， 小船失去了动力，在水面打起转来。过了一
会儿。 小船又神奇地动了起来， 左拐右拐地很快就消失在 芦苇荡中。 原来， 那个中年男子汉是到敌人的炮楼附近去 执行任务的钟连长，他被敌人打伤后，是嘎子救了 他。 小兵张嘎，真是一个好小兵，一个好样的小英 雄！他爱憎分明，爱祖国，爱人民，恨敌人、恨汉 奸，他那高大的形象永远刻在我的心中。
２
板书设计： 描述一个精彩片段 印象深刻 内容生动具体 故事情节完整 写出感受
教学反思：
３
作文六：《博雷家书摘抄一个片段并写读后感》8200字
篇一：字字珠玑傅雷家书的读后感５００字
一起看看傅雷家书读后感吧，真是字字珠玑。
《傅雷家书读后感５００》（一）
《傅雷家书》的出版，是一桩值得欣慰的好事。它告诉我们：一颗纯洁、正直、真诚、高尚的灵魂，尽管有时会遭受到意想不到的磨难、污辱、迫害，陷入到似乎不齿于人群的绝境，而最后真实的光不能永远掩灭，还是要为大家所认识，使它的光焰照彻人间，得到它应该得到的尊敬和爱。
傅雷家书给我们了解过去历史，开启了一扇窗户，很好地为我们保存那个时代的记忆，正是由于它的存在，才将中华民族优秀道德清楚阐释出来，它不仅是傅雷对孩子的教育，也是我们立身行事的准则。
一个好的家庭教育，对孩子来说是一件好事，它可以决定一个孩子的人生，毕竟家庭教育是第一任老师，傅雷用了良
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好的方法把他儿子教育成才，让人赞口不绝。傅雷家书除了教人们立身行事，还洋溢着浓浓的亲情，字里行间透露的亲情令人感动。
我不禁想到我的父母，他们虽不是伟人，不像傅雷那么出名，也不能说出让人立身处事的大道理，但他们事事为我着想，不管做任何事，都会先为我考虑，为我打算。
傅雷家书中有着许许多多做人处世的大道理，是一笔宝贵的精神财富，然而，父母日常的教诲又何尝不是立身行事的准则呢？
《傅雷家书读后感５００》（二）
每个家庭都有不同的教育方法，《傅雷家书》就是一本苦心孤诣的教育书，是一本难得的好书，最适合家长和孩子的阅读。
傅雷教育孩子的方法比较独特，他是通过书信把真情传递给远方的孩子，对儿子的生活和艺术进行真诚地指导，而且还暗暗透露了对儿子的牵挂和爱。一个好的家庭教育，对孩子来说是一件好事，它可以决定一个孩子的人生，毕竟家庭教育是第一任老师，傅雷用了良好的方法把他儿子教育成才，让人赞口不绝。
不错，很多家庭都望子成龙、望女成凤，因此一个优良的家庭教育至关重要，可是有多少家庭可以适当地教育好孩子呢？在中国，许多家庭的教育不恰当，家长都没有用心与孩
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子沟通，不了解孩子的情况，没有正当地引导孩子，让孩子步入歧途，最后后悔莫及。还有些家长认为孩子不打不成材，出现了数不胜数的家庭暴力，让孩子身心受到伤害，不但没有使孩子懂事，反而让孩子变得反叛。用合适的家庭教育教育孩子，家长们应该欣赏这本《傅雷家书》。其实，作为孩子的我们也有必要看看，因为它可以感染我们，让我们察觉到家长的用心良苦，懂得感谢父母，它更让我们懂得艺术的欣赏，在生活的处事做人，得到正确的指引。
《傅雷家书》是男女老少都适合的书，定会使人们有所收益。
《傅雷家书读后感５００》（三）
每一封家书都是文化遗产，《傅雷家书》更不用说了。家书，顾名思义，是指家人、亲人之间往来的书信。大约在文字产生后，家书就出现了，可以说是源远流长。随着文字语言的逐渐丰富，纸张的发明，家书逐渐流行起来，一直到今天，家书都是维系亲情纽带之一。 一封封书信，在表达浓浓亲情的字里行间，映照出美好的人际关系、高尚的生活准则、优良的行为操守与道德传统，拳拳的爱国热情。这些内容，都是中华民族优秀文化的组成部分。以《傅雷家书》来说，傅雷所写下的近百封家书，总的主题是，教育孩子，立身行事，要以中华文明为准；立志成才，要以报效祖国为要务。整本家书，可以说是对中华民族优秀道德的最好阐释。
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傅雷家书给我们了解过去历史，开启了一扇窗户，很好地为我们保存那个时代的记忆，正是由于它的存在，才将中华民族优秀道德清楚阐释出来，它不仅是傅雷对孩子的教育，也是我们立身行事的准则。
傅雷家书除了教人们立身行事，还洋溢着浓浓的亲情，字里行间透露的亲情令人感动。我不禁想到我的父母，他们虽不是伟人，不像傅雷那么出名，也不能说出让人立身处事的大道理，但他们事事为我着想，不管做任何事，都会先为我考虑，为我打算。傅雷家书中有着许许多多做人处世的大道理，是一笔宝贵的精神财富，然而，父母日常的教诲又何尝不是立身行事的准则呢？我的父母不像傅雷那样讲道理，然而他们总是为我好。
读了《傅雷家书》后，我学会了许多做人的大道理，还感受到了亲情的伟大。 《傅雷家书读后感５００》（四）
暑假，重新拿出久违的《傅雷家书》，重新再仔细地品味了一番，我品到了傅雷对于教育孩子的重视及方法，值得我们去学习去敬佩的。可是这次重新的品读，却品出了别样的韵味。
傅雷在教育儿子的时候，并不会一直长篇大论讲大道理，而是利用书信唠叨些家常事，和儿子心对心地交流沟通，不会和儿子因为距离的遥远而疏远，他无拘无束，心里怎么想的，笔下就怎么写，正因为如此，《傅雷家书》中父子母子
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之间的爱才会让我们觉得是那么真挚、那么纯朴，没有半点虚伪，用不着半点装腔做势，这是父母对孩子发自内心的爱。 每封家书中都包含了傅雷对儿子的栽培和关爱，但在疼爱的同时，他也不忘对傅聪进行音乐、美术、哲学、历史、文学乃至健康等等全方位教育，这样不仅让儿子了解到家中父母的状况，还能同时让儿子不乏兴趣地继续看完家书，接受到教育。傅雷先生的这些家书，饱含着人生道理，让傅聪知道，如何在这个世界上生活。
傅雷先生对子女从不苛刻，所以当我们读完的时候会深有感触，若是我们的父母也是如此对待我们，相信我们的生活就会快乐许多。但是又有几位父母能做到想傅雷这样的呢，没有几个。每位父母对子女的爱的表达方式都是不尽相同的，所以并不是我们的父母苛刻，只是他们把他们的爱放在了培育我们的过程中，傅雷只是父母的杰出代表，但并不表示我们的父母就要和他所做的事一模一样，所以，我们都不要抱怨父母，他们都和傅雷一样伟大！ 《傅雷家书读后感５００》（五）
暑假里，我读了傅雷先生的《傅雷家书》，这本书让我感受到了傅雷对儿子浓浓的爱。书中有傅雷夫妇给儿子傅聪写的近百封家书，纯真、质朴洋溢在字里行间，令人感动。 从书中，我知道了，傅雷是非常细心的一个人，他对儿子的关怀无微不至，大到人生哲理，小到为人处世，傅雷爱儿子，
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但却不溺爱儿子，他对儿子悉心培养，希望他成为一个时刻爱国、淡泊名利的人，这样的父亲怎能不令人敬佩呢？
篇二：《傅雷家书》读后感
“烽火连三月，家书抵万金。”书信作为万里相隔的亲人之间维系感情的方式，自古至今有着非同寻常的意义。而一对父子之间的通信，能产生如此大的影响，得到如此多的认同，这就是《傅雷家书》不同于普通家信之处。
我长期和父母生活在一起，所以无法体会到那种互通家书时因距离而产生的淡淡的忧愁和丝丝的甜蜜。我很向往这种感觉，因此，我拜读了这本《傅雷家书》。
《傅雷家书》摘编了１９５４年－１９６６年傅雷暨夫人写给儿子傅聪、傅敏等的中外家信１８５封，其中大部分是写给出洋在外并最终成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件。洋洋万言，字字涌动，阅者无不为傅雷的精神感动。信中有对过去教子过于严格的悔赎，有对儿子进步的表扬和鼓励，有对音乐和艺术的指导和探讨，有对党和国家建设及运动的看法和意见，有对儿子生活的嘘问和关心，“贯穿全部家书的情义，就是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个？德艺兼备、人格卓越的艺术家？。”看一部家信录，就是看一片傅雷的“又热烈又恬静、又深刻又朴素、又温柔又高傲、又微妙又率直”冰心世界，我们不光明白了傅雷之所以能够成为一代翻译名家的原因，更会从中
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学到如何育子成才的人生真谛。
我对书中这样一段话感慨良深：“说到不完整……你提到的ｐｅｒｆｅｃｔｉｏｎ（完美），其实ｐｅｒｆｅｃｔｉｏｎ（完美）根本不存在的，整个人生，世界，宇宙，都谈不上ｐｅｒｆｅｃｔｉｏｎ……我们一辈子的追求，有史以来多少世代人的追求，无非是
ｐｅｒｆｅｃｔｉｏｎ，但永远是追求不到的，因为人的理想、幻想，永无止境，……。”由此我想到一个故事。以前有一面破碎的镜子，碎成了好多片，其中有一片想去找到剩余的，以重新组成原有的镜子叶的面貌。一路上它由于自己有棱有角，滚得很慢，从而领略到了一路的可餐秀色。当它千心万苦地找到了所有碎片，“破镜重圆”时，它成为了一个整圆，滚得很快很快，一路上的风景在刹那间掠过。其实我们都在追求完美，而恰恰是我们现在的不完整，把我们带到了追求完美的境界，促成了其他一
方面相对的完整。而真正当有一天，所谓的完美在身上发生时，我们倒有可能失去很多。
傅雷教子是以严厉而著称，我以为他们父子关系固然是不太好的，而读了此书之后，想法有了极大的改变。傅聪至海外留学，与父亲的联系自然只能依靠书信，于是父子之情便在一封封家书中表露无疑。他们通过书信一起讨论艺术，研究乐曲的内涵，交流对事物的看法，虽然没有母子通信时那种嘘寒问暖，但他们之间的默契却是其他无论什么都无可
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代替的。
掩卷后对书回想起来，最大的感触就是傅雷对艺术甚深的造诣。傅雷对于艺术尤其是乐曲的领会，颇有一番自己的见解。这便使我不禁想到，大凡在文学上有所
建树的人，在艺术领域也有着较高研究。也许便是因为文学和艺术是相同的吧。不同的优秀的文学作品，让人读完了会产生不同的心理效果；而风格迥异的各类乐曲，也会带来相似的结果。秀美的散文，带来的是有如欣赏了欢快的咏叹调后的愉悦；沉重的小说，带来的便是如同悲恸的交响曲给人的震撼；诙谐的杂文，带来的会是歌剧般幽雅的场景和事后无尽的思考。细读完这本《傅雷家书》，感觉是像戏曲那样给人以不俗的氛围和回味的余地。
《傅雷家书》全书是一个父亲在循循善诱，读来很亲切，既饱含了对儿子的深情，也有着父亲独有的不可抗拒的威严。
读《傅雷家书》，感受的是一颗纯洁、正直、真诚、高尚的灵魂。父子之间的感情因为艺术的崇高而得以升华，成为一份取之不尽的人类精神的养料。
读《傅雷家书》有感
每一封家书都是文化遗产，《傅雷家书》更不用说了。家书，顾名思义，是指家人、亲人之间往来的书信。大约在文字产生后，家书就出现了，可以说是源远流长。随着文字语
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言的逐渐丰富，纸张的发明，家书逐渐流行起来，一直到今天，家书都是维系亲情纽带之一。一封封书信，在表达浓浓亲情的字里行间，映照出美好的人际关系、高尚的生活准则、优良的行为操守与道德传统，拳拳的爱国热情。这些内容，都是中华民族优秀文化的组成部分。以《傅雷家书》来说，傅雷所写下的近百封家书，总的主题是，教育孩子，立身行事，要以中华文明为准；立志成才，要以报效祖国为要务。整本家书，可以说是对中华民族优秀道德的最好阐释。傅雷家书给我们了解过去历史，开启了一扇窗户，很好地为我们保存那个时代的记忆，正是由于它的存在，才将中华民族优秀道德清楚阐释出来，它不仅是傅雷对孩子的教育，也是我们立身行事的准则。傅雷家书除了教人们立身行事，还洋溢着浓浓的亲情，字里行间透露的亲情令人感动。我不禁想到我的父母，他们虽不是伟人，不像傅雷那么出名，也不能说出让人立身处事的大道理，但他们事事为我着想，不管做任何事，都会先为我考虑，为我打算。傅雷家书中有着许许多多做人处世的大道理，是一笔宝贵的精神财富，然而，父母日常的教诲又何尝不是立身行事的准则呢，我的父母不像傅雷那样讲道理，然而他们总是为我好。读了《傅雷家书》后，我学会了许多做人的大道理，还感受到了亲情的伟大。
《傅雷家书》读后感６００字
这绝不是普通的家书，它是一部最好的艺术学徒修养读
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物，也是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。
人的自爱其子，也是一种自然规律。人的生命总是有局限的，而人的事业却永远无尽头。通过亲生的儿女，延续自己的生命，也延续与发展一个人为社会，为祖国，为人类所能尽的力量。因此，培育儿女也正是对社会，对祖国，对人类世界应该的尽的一项神圣的义务与责任。我们看傅雷怎样培育他的孩子，从家书中显而易见。他在给儿子傅聪的信里，这样说：“长篇累牍地给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好几种作用的。第一，我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些年轻人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料。同时也可以传布给别的青年。第三，借通信训练你的不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻随处给你做个警钟，不论在做人方面还是其他各方面。”贯穿全部家书的情谊，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切。做一个“德艺具备，人格卓越的艺术家”。
傅聪在异国漂流的生活中，从父亲的这些书信中汲取了多么丰富的精神养料。时时给他指导，
鼓励与鞭策。使他有勇气与力量，去战胜各式各样的魔障。踏上自己正当的成长道路。傅聪这种热爱祖国，信赖祖国的精神，与傅雷在数万里之外对他殷切的教育，是不能分开的。 再看看这些书信的背景，傅雷是在怎样的政治处境中写出来
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的。有多少人在那场“黑暗的灾祸”中受到伤害，傅雷缺在其中显出了他不变的本色。
优秀的父亲，出色的儿子，不平凡的家书。
第一封信，从“我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还会有的。”可以看出，这封家书应该是写在儿子精神消沉时。从“你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又在哪里去发泄呢，孩子不向父母诉苦向谁诉呢，我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢，……那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。”可知，傅雷此时写这封信想鼓励儿子振作起来，以平和心态去面对人生重点挫折，乐观地迎接情感的创伤，做一个勇敢的人。
第二封家书，是写与儿子成功之际。“世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术。”“我们因为你替祖国增光而快乐～更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐。”
作用：
第一封信，写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之。
第二封信，写在儿子取得巨大成功，被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。
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第一封信里，他说人生必定充满了情绪上的起伏跌宕，惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉；第二封信中，他强调“有矛盾正是生机蓬勃的明证”，以此鼓励儿子，要勇敢面对各种各样的矛盾，在不断解决矛盾的过程中不断提高自己，趋向“完 美”。
作为一位伟大的学者，也是一位伟大的父亲，傅雷的伟大之处就在于，他借助儿子成功的机会，给予了他更多的艺术砥砺，向他昭示出更高的人生境界
两封普通而又不寻常的家书：普通，在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不寻常，在于这两封家书，从儿子的日常生活出发，既给予儿子艺术的教诲，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪，已经超出父子、朋友的界限，成为艺术上、思想上的知音。 傅雷（１９０８－１９６６），我国著名文学翻译家、文艺评论家。一生译著宏富，译文以传神为特色，更兼行文流畅，用字丰富，工于色彩变化。傅雷先生为人坦荡，禀性刚毅，“**”之初即受迫害…
傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子：傅聪－－著名钢琴大师、傅敏－－英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，超脱小我，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母子女强烈的感染启迪……
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傅雷家书只要讲的是如何教育孩子。
篇三：《傅雷家书》—读后感
晚上的时候，偶拾《傅雷家书》，但是读序言和遗书，便要落泪了，及至家书，更是情不能自已，其间洋溢的仿佛尽是生命此文来源于文秘写作网的乐章。几乎所有的父母———无论名人巨此文来源于文秘写作网，还是凡人百姓，在谆谆叮嘱此文来源于文秘写作网女注意衣食寒暑、关心身体之外，更多的是告诫他们如何堂堂正正做人，如何刻苦学习，立志成才。清代封疆大吏左宗棠常抽空写家书告诫儿此文来源于文秘写作网，务必勤学苦读，不要虚掷了宝贵的少年时光，务必保持克勤克俭的家风，不要忘本，不要骄横乡里，不得染上纨绔习气。清末状元张謇，经常写信教导在外求学的儿此文来源于文秘写作网“人当有志气”，“志当存高远”。而《傅雷家书》更是把一位对社会、对祖国、对人类尽自己责任的父亲的心灵展示出来，成为儿此文来源于文秘写作网的“镜此文来源于文秘写作网”、“手杖”和丰富的精神养料，震撼了千万读者的心。《傅雷家书》摘编了１９５４年－１９６６年傅雷暨夫人写给儿此文来源于文秘写作网傅聪、傅敏等的中外家信１８５封，其中大部分是写给出洋在外并最终成为著名钢琴演奏家的大儿此文来源于文秘写作网傅聪的信件。洋洋万言，字字此文来源于文秘写作网意涌动，阅者无不为傅雷此文来源于文秘写作网此文来源于文秘写作网教此文来
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源于文秘写作网的精神感动。信中有对过去教此文来源于文秘写作网过于严格的悔赎，有对儿此文来源于文秘写作网进步的表扬和鼓励，有对音乐和艺术的指导和探讨，有对党和国家建设及运动的看法和意见，有对儿此文来源于文秘写作网生活的嘘问和关心，“贯穿全部家书的情义，就是要儿此文来源于文秘写作网知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个‘德艺兼备、人格卓越的艺术家’。”看一部家信录，就是看一片傅雷的“又热烈又恬静、又深刻又朴素、又温柔又高傲、又微妙又率直”冰心世界，我们不光明白了傅雷之所以能够成为一代翻译名家的原因，更会从中学到如何育此文来源于文秘写作网成才的人生真谛。４０年代上海孤岛时期，傅聪还未及学龄，傅雷就发现他幼小的身心中有培养成为音乐工作者的素质，便首先在家中由父母亲自担当起教育的责任，并在最基础的文化教育中，环绕着音乐教育这个中心。他亲自编教材，给孩此文来源于文秘写作网制定日课，一一以身作则，亲自监督，严格执行。他规定孩此文来源于文秘写作网应该怎样说话，怎样行动，做什么，吃什么，不能有所逾越。甚至因傅聪不此文来源于文秘写作网吃青菜，专拣肉食，又不听父亲警告，就罚他只吃白饭，不许吃菜。傅雷平时克己待人，对儿此文来源于文秘写作网也就十分严格，但深含此文来源于文秘写作网意，正是从小这样的教导，傅雷方能远赴重洋后，仍能专心艺术，
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不为外界侵染，最终成才。但是作为父亲，他时常为自己以前过于严厉而向儿此文来源于文秘写作网忏悔，儿此文来源于文秘写作网自然也是理解父亲的苦心的。写作这些家信时，傅聪已经长大外出，但是傅雷仍然希望“时时刻刻随处给你做个警钟，做面忠实的‘镜此文来源于文秘写作网’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”因此，儿此文来源于文秘写作网虽然已经长大，但在父亲的眼里，他永远是关此文来源于文秘写作网的对象。他的这些关此文来源于文秘写作网，不光是对儿此文来源于文秘写作网幼时关此文来源于文秘写作网的深情延续，更有着许多的延伸和扩展，每阅之，总在感动之余，给人无限启迪。傅雷家书》并不是一本普通的家书。傅雷在给傅聪的信里这样说：“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好几种作用的。第一，我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的——不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜此文来源于文秘写作网’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”字里行间不仅是拳拳的父此文来源于文秘写作网之情，还有更多的人生领悟，宛如一个忘年的老友，娓娓道来
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岁月的感受。做父亲的在儿此文来源于文秘写作网别离后，翻然想念曾经的许多遗憾，其实孩此文来源于文秘写作网又何尝不是在别离后才更深的理解了那殷殷亲情。人世的无奈就在于此，只有失去才更知其美好，所以小别更显得弥足珍贵字里行
间不仅是拳拳的父此文来源于文秘写作网之情，还有更多的人生领悟，宛如一个忘年的老友，娓娓道来岁月的感受。做父亲的在儿此文来源于文秘写作网别离后，翻然想念曾经的许多遗憾，其实孩此文来源于文秘写作网又何尝不是在别离后才更深的理解了那殷殷亲情。人世的无奈就在于此，只有失去才更知其美好，所以小别更显得弥足珍贵。
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作文七：《第三单元作文教案_写一个精彩片段》900字
执教者：罗彩娟 课题 教学 目标 教学 重点 教学 难点
时间： ２０１３ 年 １０ 月 ２２ 日 描述一个精彩片段 １ 课时
１、围绕自己看过的影视片的片段清楚地说一段话。 ２、 学会抓住主要情节和主要事件写出电影或电视剧中的精 彩的部分，并写一篇习作。 围绕自己看过的影视片的精彩片段清楚地说一段话。 写一篇习作，简要介绍一部影视片的精彩片断，做到描述的 内容生动具体，有重点，故事情节完整、准确，能清楚地介绍 人物的感人事迹。 课件 教学方法 指导法 修 改 备 注
教学用具
教 学 过 程 一、启发谈话，激发写作欲望。 １、 同学们喜欢看电影吗？你都看过些什么电 影？（随机指名回答） ２、 哪部电影给你留下的印象最深？其中哪个 片段最精彩， 能和大家一起交流交流吗？这也是我 们本节课要完成的一个学习任务——描述一个精 彩片段。下面我们分组进行，教师出示课件交流要 求。 二、交流提示。课件出示： １、向同学推荐影视片的时候，要讲清影视片 的名称，主要人物是谁，主要讲了他的什么事情， 哪些地方给你留下了深刻的印象。 ２、内容要有重点，故事情要完整、准确，人 物的感人事迹要介绍清楚。 ３、描述的时候还可以说说自己的感受。 ４、做到描述的内容生动具体。 （要学习本组课文的描写方法， 抓住人物的动 作、语言、神态进行描写。 ） 三、学生进行分组交流，课件出示交流提纲。 相互启发和补充，师生进行评价。 四、思路点拨。 １、心中有数，巧铺垫。 （在描写精彩片段前， 必须从整体上把握作品的内容， 交代在精彩片段之 前发生的事情，这是准确描写精彩片段的前提。 ） ２、建好框架图。框架指的是文章的结构图。
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题目： 《 ……》精彩片段或自拟 开头：影片名称、主人公、主要内容 中间：精彩片段（语言、动作、神态、心理等） 结尾：感受或受到的启发。 五、欣赏电视的精彩片段 六、欣赏例文 七． 完成写作提纲，并叫学生说一说。 八、完成习作。 完成草稿后要自己反复读一读， 认真修改， 检查有无错别字，标点符号使用是否正确，语句是 否有毛病。 板书设计： 描述一个精彩片段 题目： 《 》精彩片段或自拟 开头：影片名称、主人公、主要内容 中间：精彩片段（语言、动作、神态、心理等） 结尾：感受或受到的启发。
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作文八：《第三单元作文教案 写一个精彩片段[宝典]》1200字
主备教师：王振琴 时间： ２０１１年 １０ 月 １１ 日
课题 描述一个精彩片段 １ 课时
１、围绕自己看过的影视片清楚地说一段话，并进行互评。 教学 ２、学抓住主要情节和主要事件写出电影或电视剧中的精彩目标 的部分
教学围绕自己看过的影视片清楚地说一段话，并进行互评。 重点
写一篇习作，简要介绍一部影视片的精彩片断，做到描述教学 的内容生动具体，有重点，故事情节完整、准确，能清楚地介难点 绍人物的感人事迹。
教学用具 小黑板 教学方法 指导法
教 学 过 程 修 改 备 注
一、启发谈话，激发写作欲望。
同学们喜欢看电影吗，你都看过什么电影，哪部电影给你留下的印象最深，其中哪个片段最精彩，能给大家讲讲吗，
二、指导阅读提示，回顾交流，确定内容。
小黑板出示。
１、向同学推荐影视片的时候，要讲清影视片的名称，主要人物是谁，主要讲了他的什么事情，哪些地方给你留下了深刻的印象。
２、要描写的这个片段发生之前，都有哪些事情（即事情的起因）。
３、内容要有重点，故事情要完整、准确，人 物的感人事迹要介绍清楚。
４、做到描述的内容生动具体。
讨论：如何做到描述的内容具体，（要学习本组课文的描写方法，抓住人物的动作、语言、神态进行描写，同时还要写下自己的感受，这样才能打动读者。）
三、拟定写作提纲。
１、发生了什么事，
２、事情的经过怎样，
３、结果呢，
４、谈谈自己的感受。
四、班上交流，相互启发和补充，师生进行评
价。
五、完成习作。
六、引导学生自改互评。
１、完成草稿后要自己反复读一读，认真修改，检查有无错别字，标点符号使用是否正确，语句是否有毛病。
２、同桌互评，取长补短。
七、例文参考：
《小兵张嘎》精彩片段
《小兵张嘎》是讲在抗日战争时期，发生在小英雄嘎子身边的事情。它的精彩片段我至今记忆犹新。
一个夏天的清晨，天刚蒙蒙亮，嘎子就划着小船出来捕鱼了。你瞧他那聚精会神的模样，准是看到了大鱼。只见他无声无息地蹲下来，准备撒网??突然，远处响起了两声刺耳的枪声。
嘎子抬头看了看，发现对面有座敌人的炮楼。一眨眼，闪出一个黑影，那黑影敏捷地向身后投了一颗手榴弹，然后飞快地跑到湖边，跳进水里，向嘎子的小船游去。鬼子们拿着手电筒在水面上照来照去，还朝水面打枪。嘎子见枪声越来越密，一头钻进水里。过了一会儿，嘎子的船边出现了一个中年男人，他爬上船，拿起浆，用力地向远处划去。“砰”只听见一声枪响，那个中年男子倒在船上，小船失去了动力，在水面打起转来。过了一会儿。小船又神奇地动了起来，左拐右拐地很快就消失在芦苇荡中。
原来，那个中年男子汉是到敌人的炮楼附近去执行任务的钟连长，他被敌人打伤后，是嘎子救了他。
小兵张嘎，真是一个好小兵，一个好样的小英雄～他爱憎分明，爱祖国，爱人民，恨敌人、恨汉奸，他那高大的形象永远刻在我的心中。
板书设计：
描述一个精彩片段
印象深刻
内容生动具体
故事情节完整
写出感受 教学反思：
作文九：《选一个片段写不一样的春节作文》9700字
这个春节不一样作文（一） 除夕晚上，吃过年夜饭，一家人兴致勃勃地围坐在一起收看春节联欢晚会，其乐融融，这一刻感觉真是幸福。我边看节目，边惦记着早就准备好的烟花，爸爸答应要开车带我去放的。哦，还有大年初一，爸爸还要带我去奶奶家拜年，去阿姨家聚会？？越想越开心，我抱着爸爸的手臂，呵呵地乐了。新年钟声即将敲响的时刻，空中突然飘起了雪花，很快，地上，屋顶上积起了一层薄薄的雪。 爸爸一边看着窗外的雪，一边穿起了大衣。我奇怪地问：“爸爸，您要去堆雪人吗 ”爸爸笑了笑，推门而去。一旁的妈妈叹道：“你爸爸这个年又过不定心了，天气预报今晚明晨要下大雪，他得安排环卫工人清扫街道上的雪，要不明天人们出行会很不便。” 唉，真是扫兴，爸爸工作真忙，节假日都不能好好待在家里。 第二天，我懒洋洋地起床后便到窗口观赏雪景：窗台上已经积了厚厚的一层雪，细细一看，是一粒粒的小冰珠。一阵寒风吹来，我哆嗦了一下。我问妈妈：“爸爸还没回来吗 ”“没有，现在下雪珠了，地上滑着呢。”“那他什么时候回来 ”“谁知道呢。”妈妈的回答让我
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再次感到失落，看着那四处飘散的小雪珠，我有些担心：“爸爸就是冒着这样的风雪天，半夜三更去了单位，不知有没有受凉，本来全家团聚的除夕夜，爸爸独自守在清冷的办公室，有没有感到孤单 ”爸爸不在的大年初一，我感到家里空荡荡的，连喜庆的“年味”也淡了许多，心里就越发期盼爸爸能早点回家。 吃过午饭，我坐在沙发上，看着电视，心里却不由自主地又想起了爸爸。屋外的雪漫天飞舞，好像永远不会停，要是他在家就能陪我堆雪人了。此时我对爸爸的思念之情也越来越浓。 这场大雪一直下了两天， 爸爸除了给家里打过一个报平安电话，就再没和我们联系。 当我再见到爸爸时，总觉得已经和他分别了很久很久。一想到和爸爸一起开开心心过大年的愿望又落空了，我心里很不是滋味。谁知几天没合眼的爸爸却神采奕奕，笑着对我说：“乖女儿，我带你上街玩，保证你道路通畅，出行方便。”妈妈笑着说：“就知道你”神通广大“，能保一方平安，就别在女儿面前显摆了。”爸爸哈哈大笑，爽朗的笑声感染了全家。 虽然一年中最重要最宝贵的几天爸爸没能陪我一起渡过，虽然我们一家没有团聚，却换来城市的千家万户喜迎佳节。想到这里，心中的失意尽消，一种自豪一种幸福油然而生？？ 这个春节不一样作文（二） 春节七天假期过得真快，又踏上返程的道路。回想这个春节，还真的和往年不一样。 就说说年夜饭吧，往年都是鸡、鸭、鱼、肉？？样样齐全，每盘都盛得满满。还
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有老传统，说是年夜饭不能吃光，剩下一些，寓意“年年有余”．过去我记忆中的年夜饭，都是按照老传统来。可是，今年除夕那晚，家里的掌门人爷爷向大家宣布：“最近国家提倡厉行节约，咱们家也要与时俱进年夜饭要光盘。”我当时就为爷爷的决定鼓起掌来，可是又有些许疑虑，爷爷是很讲究传统的人，吃光了饭菜岂不是没有了好的寓意。爷爷的话打消了我的疑虑，他说“年年有余，过去我一直有误解。其实啊，吃光了节俭了，才能有富余。如果一年一直顿顿有剩饭，日积月累，就没有了余，只剩下空了，未来也不可能有好的生活。”是啊，只有日积月累的小节俭，才能有积少成多的大富有。这是爷爷给“年年有余”下的新定义。 爷爷的号召，得到了全家人得积极响应。 妈妈作为年夜饭的主厨，年夜饭前，也有了新举措。让大家提前报菜名。而且要求，每人负责将自己报的主菜光盘。这个办法好，征集下来，菜品种类大大减少了。而且针对每个人的口味，不但让每个人都吃到可口的饭菜，还减少了不必要的浪费。老妈为我们家春节光盘行动的执行功不可没。 不但年夜饭，春节期间，走家串亲戚，为客人准备一桌可口的饭菜，那是必须精心预备的。让客人亲属吃的满意，也需要花一分心思。往年，亲戚家都是准备一大桌子饭菜，好像只有如此才能体现出热情好客。今年，餐桌上好像也瘦了身，不像原来那样大鱼大肉满桌摆，精致、适量好像成了所有家庭宴请的标准。而亲朋
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好友也对光盘的宴请，称赞不绝。真没想到，我们家这么一个小小的分子，都能将“反对浪费、厉行节约”的倡议实施起来。我想全国很多家庭应该和我家一样，（）过了一个不一样的春节。过了一个以勤俭节
约为荣的春节。我也在时刻提醒着自己，日常生活中更应该厉行节约，将光盘进行到底～
这个春节不一样作文（三） 当秋姑娘悄然离开，冬爷爷看着孩子们在雪地里玩耍时，春节就要来了。这一天家家户户都热闹起来，为迎接这个喜庆的节日而忙碌着。几乎年年如此。但是，今年有些地方可能不是这样的，为什么呢，因为５？１２大地震？？ 在那天下午１４：２８分，四川省汶川县发生了８．０级的大地震。很多人因等不及救援部队的到来而死，．因此，很多人失去了父母、儿女。现在春节又来了，可想而知，他们是带者什么样的心情去过春节的～ 今年我买了一些炮竹，在我没事的时候玩一玩；有时只是写一写作业；有时和家人打打牌，放松放松；有时到邻居家玩玩，逗逗邻居家的孩子；有时和伙伴们玩玩；如果实在没事那我就睡睡大觉、看看电视，多自在～而灾区的人们是如何过这个不一样的春节的呢， 一边和救援解放军一去重建家园，一边考虑着如何过好这个不一样的春节。搭建、整顿、入房，接下来就是安安心心的过一个年了。但是，有些人还沉浸在失去亲人的痛苦之中，他们时时刻刻想着死去的家人，他们抱怨着。在
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抱怨中春节终于来了～在祖国的帮助下，他们过好了第一个震后的春节。安置过度房外搞起了百家宴。热腾腾的饭菜、热闹的场面，夜晚大家在一起看着中央电视台的《春节联欢晚会》。就这样，汶川的同胞们过完了这个虽说没家人，但比较开心的一个年～ 这个年过的可真不一样啊～我觉得四川的人民们变得更强了～中国也变得更加强大了～ 这个春节不一样作文（四） 今年寒假，我第一次单独离开爸爸妈妈到远在广州又素未见面的表姑奶奶家过年，在那里，我度过了一个不一样的春节。 广州人都有喝早茶的爱好。大年初一一早，我就和表姑奶奶一家来到了有名的白天鹅宾馆喝早茶。走了一段很漂亮的滨江走廊进入了宾馆大厅，我完全被眼前景色吸引住了。一株盛开满粉红色花朵的梅花灿烂地傲立在大厅中央，四周摆放着五颜六色的小盆景，旁边是一辆红得非常耀眼的跑车，车身印有几只可爱的小猪，我正羡慕地盯看，表姑奶奶似乎看透了我的心思，意味深长地对我说：“这么喜欢就好好学习，长大了有本事也能拥有。”我不好意思但深有感触地笑着走向那小小世外桃园般的假山，人造瀑布从假山最上端悬空而下，气势磅礴，假山上红花绿草，春意盎然；红的、白的、黄的、五彩的金鱼条条色彩鲜艳、体态肥硕，在假山下的水池里畅游，尽情地享受着这人造美景。 我在酒店内无数美不胜收的景和物间来回观看，一直到大人们一再催我吃东西才不舍地就座进餐。午饭后，我们
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参观了沙面，这一带因为以前是外国租借地，所以保留着很多具有异国风情的建筑，是广州一道风景线。 下午，我们来到了广州最有代表性的公园——越秀公园。进入大门，我们就沿着山路直奔五羊雕像。路边的竹林绿得醉人，随风而来一阵阵自然的清香，让人不知疲倦地就来到了五羊雕像。表姑奶奶向我介绍说：“广州也叫羊城，这五羊雕像就是广州的标志。”突然间，我对这高高在上的“五羊”有了说不出的敬意。 晚上，我们还逛了花街，逛花街是广州人春节的一大习俗，大街上花海人海交错，热闹非凡，我们挤身其中，快乐无比。 这真是个不一样的春节，让我见识了不一样的风俗人情，感受了不一样的生活气息。 这个春节不一样作文（五） 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——题记 在大年三十，大人们就忙着包饺子了。我们呢，嘿嘿，我们要去买鞭炮玩，买来的一串一串的鞭炮要一个一个的把它拆下来，然后，嘿嘿，来到别人家的门口，左看看，没人；右看看，也没人，把鞭炮放在地上，再把香悄悄地放在鞭炮前，“快跑啊。”咻—，嘣——。跑出好远后回头一看，原来放鞭炮的地方只剩下一片一片的红纸片了。“哇，不好有人出来了，大家按原计划路线分散跑，五分钟后集合。”一上午的时间，就在我们的恶作剧下度过了。 下午，我们男生要随大人们去上坟了，哎？受苦的总是小孩啊，不是拿着烧纸、鞭炮和白酒就是扛着挂
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鞭炮的杆子。原本满脸笑容的脸上顿时变成了苦瓜，囧啊。一路无话，不对，一路有话，而且还都是问我学习成绩的，不知道怎么回答啊，大过年的，又不能说谎话，说实话吧，又太失面子，矛盾啊？一会儿，我们来到了俗话称为“坡”的地方（其实就是田野），然后大人们估摸一下老祖宗的棺材大概埋在什么地方，然后呢，放烧纸、香点上火，一个字，烧～～比我大几岁的叔叔们把自己制作的爆仗放在比较
远的地方点燃，“嘣”的一声，连地上的烧纸都被吓了一跳。因为我家人口太多，上一次坟要走七八里路累得很啊。
篇二：这个春节不一样作文
这个春节不一样作文
这个春节不一样作文（一）
除夕晚上，吃过年夜饭，一家人兴致勃勃地围坐在一起收看春节联欢晚会，其乐融融，这一刻感觉真是幸福。我边看节目，边惦记着早就准备好的烟花，爸爸答应要开车带我去放的。哦，还有大年初一，爸爸还要带我去奶奶家拜年，去阿姨家聚会？？越想越开心，我抱着爸爸的手臂，呵呵地乐了。新年钟声即将敲响的时刻，空中突然飘起了雪花，很快，地上，屋顶上积起了一层薄薄的雪。
爸爸一边看着窗外的雪，一边穿起了大衣。我奇怪地问：“爸爸，您要去堆雪人吗 ”爸爸笑了笑，推门而去。一旁的妈妈叹道：“你爸爸这个年又过不定心了，天气预报今晚明
７
晨要下大雪，他得安排环卫工人清扫街道上的雪，要不明天人们出行会很不便。” 唉，真是扫兴，爸爸工作真忙，节假日都不能好好待在家里。
第二天，我懒洋洋地起床后便到窗口观赏雪景：窗台上已经积了厚厚的一层雪，细细一看，是一粒粒的小冰珠。一阵寒风吹来，我哆嗦了一下。我问妈妈：“爸爸还没回来吗 ”“没有，现在下雪珠了，地上滑着呢。”“那他什么时候回来 ”“谁知道呢。”妈妈的回答让我再次感到失落，看着那四处飘散的小雪珠，我有些担心：“爸爸就是冒着这样的风雪天，半夜三更去了单位，不知有没有受凉，本来全家团聚的除夕夜，爸爸独自守在清冷的办公室，有没有感到孤单 “爸爸不在的大年初一，我感到家里空荡荡的，连喜庆的“年味”也淡了许多，心里就越发期盼爸爸能早点回家。
吃过午饭，我坐在沙发上，看着电视，心里却不由自主地又想起了爸爸。屋外的雪漫天飞舞，好像永远不会停，要是他在家就能陪我堆雪人了。此时我对爸爸的思念之情也越来越浓。
这场大雪一直下了两天， 爸爸除了给家里打过一个报平安电话，就再没和我们联系。
当我再见到爸爸时，总觉得已经和他分别了很久很久。一想到和爸爸一起开开心心过大年的愿望又落空了，我心里很不是滋味。谁知几天没合眼的爸爸却神采奕奕，笑着对我
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说：“乖女儿，我带你上街玩，保证你道路通畅，出行方便。”妈妈笑着说：“就知道你”神通广大“，能保一方平安，就别在女儿面前显摆了。”爸爸哈哈大笑，爽朗的笑声感染了全家。
虽然一年中最重要最宝贵的几天爸爸没能陪我一起渡过，虽然我们一家没有团聚，却换来城市的千家万户喜迎佳节。想到这里，心中的失意尽消，一种自豪一种幸福油然而生？？
这个春节不一样作文（二）
春节七天假期过得真快，又踏上返程的道路。回想这个春节，还真的和往年不一样。
就说说年夜饭吧，往年都是鸡、鸭、鱼、肉？？样样齐全，每盘都盛得满满。还有老传统，说是年夜饭不能吃光，剩下一些，寓意“年年有余”．过去我记忆中的年夜饭，都是按照老传统来。可是，今年除夕那晚，家里的掌门人爷爷向大家宣布：“最近国家提倡厉行节约，咱们家也要与时俱进年夜饭要光盘。”我当时就为爷爷的决定鼓起掌来，可是又有些许疑虑，爷爷是很讲究传统的人，吃光了饭菜岂不是没有了好的寓意。爷爷的话打消了我的疑虑，他说“年年有余，过去我一直有误解。其实啊，吃光了节俭了，才能有富余。如果一年一直顿顿有剩饭，日积月累，就没有了余，只剩下空了，未来也不可能有好的生活。”是啊，只有日积月累的小节俭，才能有积少成多的大富有。这是爷爷给“年年有余”下的新定
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义。
爷爷的号召，得到了全家人得积极响应。
妈妈作为年夜饭的主厨，年夜饭前，也有了新举措。让大家提前报菜名。而且要求，每人负责将自己报的主菜光盘。这个办法好，征集下来，菜品种类大大减少了。而且针对每个人的口味，不但让每个人都吃到可口的饭菜，还减少了不必要的浪费。老妈为我们家春节光盘行动的执行功不可没。
不但年夜饭，春节期间，走家串亲戚，为客人准备一桌可口的饭菜，那是必须精心预备的。让客人亲属吃的满意，也需要花一分心思。往年，亲戚家都是准备一大桌子饭菜，好像只有如此才能体现出热情好客。今年，餐桌上好像也瘦了身，不像原来那样大鱼大肉满桌摆，精致、适量好像成了所有家庭宴请的标准。而亲朋好友也对光盘的宴请，称赞不绝。真没想到，我们家这么一个小小的分子，都能将“反对浪费、厉行节约”的倡议实施起来。我想全国很多家庭应该和我家一样，过了一个不一样的春节。过了一个以勤俭节约为荣的春节。我也在时刻提醒着自己，日常生活中更应该厉行节约，将光盘进行到底～
这个春节不一样作文（三）
当秋姑娘悄然离开，冬爷爷看着孩子们在雪地里玩耍时，春节就要来了。这一天家家户户都热闹起来，为迎接这个喜庆的节日而忙碌着。几乎年年如此。但是，今年有些地方可
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能不是这样的，为什么呢，因为５？１２大地震？？
在那天下午１４：２８分，四川省汶川县发生了８．０级的大地震。很多人因等不及救援部队的到来而死，．因此，很多人失去了父母、儿女。现在春节又来了，可想而知，他们是带者什么样的心情去过春节的～
今年我买了一些炮竹，在我没事的时候玩一玩（转 载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在 点 网：选一个片段写不一样的春节作文）；有时只是写一写作业；有时和家人打打牌，放松放松；有时到邻居家玩玩，逗逗邻居家的孩子；有时和伙伴们玩玩；如果实在没事那我就睡睡大觉、看看电视，多自在～而灾区的人们是如何过这个不一样的春节的呢，
一边和救援解放军一去重建家园，一边考虑着如何过好这个不一样的春节。搭建、
整顿、入房，接下来就是安安心心的过一个年了。但是，有些人还沉浸在失去亲人的痛苦之中，他们时时刻刻想着死去的家人，他们抱怨着。在抱怨中春节终于来了～在祖国的帮助下，他们过好了第一个震后的春节。安置过度房外搞起了百家宴。热腾腾的饭菜、热闹的场面，夜晚大家在一起看着中央电视台的《春节联欢晚会》。就这样，汶川的同胞们过完了这个虽说没家人，但比较开心的一个年～
这个年过的可真不一样啊～我觉得四川的人民们变得更强了～中国也变得更加强大了～
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这个春节不一样作文（四）
今年寒假，我第一次单独离开爸爸妈妈到远在广州又素未见面的表姑奶奶家过年，在那里，我度过了一个不一样的春节。 广州人都有喝早茶的爱好。大年初一一早，我就和表姑奶奶一家来到了有名的白天鹅宾馆喝早茶。走了一段很漂亮的滨江走廊进入了宾馆大厅，我完全被眼前景色吸引住了。一株盛开满粉红色花朵的梅花灿烂地傲立在大厅中央，四周摆放着五颜六色的小盆景，旁边是一辆红得非常耀眼的跑车，车身印有几只可爱的小猪，我正羡慕地盯看，表姑奶奶似乎看透了我的心思，意味深长地对我说：“这么喜欢就好好学习，长大了有本事也能拥有。”我不好意思但深有感触地笑着走向那小小世外桃园般的假山，人造瀑布从假山最上端悬空而下，气势磅礴，假山上红花绿草，春意盎然；红的、白的、黄的、五彩的金鱼条条色彩鲜艳、体态肥硕，在假山下的水池里畅游，尽情地享受着这人造美景。 我在酒店内无数美不胜收的景和物间来回观看，一直到大人们一再催我吃东西才不舍地就座进餐。午饭后，我们参观了沙面，这一带因为以前是外国租借地，所以保留着很多具有异国风情的建筑，是广州一道风景线。 下午，我们来到了广州最有代表性的公园——越秀公园。进入大门，我们就沿着山路直奔五羊雕像。路边的竹林绿得醉人，随风而来一阵阵自然的清香，让人不知疲倦地就来到了五羊雕像。表姑奶奶向我
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介绍说：“广州也叫羊城，这五羊雕像就是广州的标志。”突然间，我对这高高在上的“五羊”有了说不出的敬意。 晚上，我们还逛了花街，逛花街是广州人春节的一大习俗，大街上花海人海交错，热闹非凡，我们挤身其中，快乐无比。 这真是个不一样的春节，让我见识了不一样的风俗人情，感受了不一样的生活气息。
这个春节不一样作文（五）
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——题记
在大年三十，大人们就忙着包饺子了。我们呢，嘿嘿，我们要去买鞭炮玩，买来的一串一串的鞭炮要一个一个的把它拆下来，然后，嘿嘿，来到别人家的门口，左看看，没人；右看看，也没人，把鞭炮放在地上，再把香悄悄地放在鞭炮前，“快跑啊。”咻—，嘣——。跑出好远后回头一看，原来放鞭炮的地方只剩下一片一片的红纸片了。“哇，不好有人出来了，大家按原计划路线分散跑，五分钟后集合。”一上午的时间，就在我们的恶作剧下度过了。
下午，我们男生要随大人们去上坟了，哎？受苦的总是小孩啊，不是拿着烧纸、鞭炮和白酒就是扛着挂鞭炮的杆子。原本满脸笑容的脸上顿时变成了苦瓜，囧啊。一路无
话，不对，一路有话，而且还都是问我学习成绩的，不知道怎么回答啊，大过年的，又不能说谎话，说实话吧，又太
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失面子，矛盾啊？一会儿，我们来到了俗话称为“坡”的地方（其实就是田野），然后大人们估摸一下老祖宗的棺材大概埋在什么地方，然后呢，放烧纸、香点上火，一个字，烧～～比我大几岁的叔叔们把自己制作的爆仗放在比较远的地方点燃，“嘣”的一声，连地上的烧纸都被吓了一跳。因为我家人口太多，上一次坟要走七八里路累得很啊。
到了晚上，一家人坐在一起看春节联欢晚会，听萨顶顶的《万物生》；黄宏的《荆柯刺秦》；猜刘谦魔术的奥秘？到了午夜十二点，要吃饺子了，耐性子，陪老爸放完鞭炮后我便迫不及待的跑到锅灶边上去了，一边看着锅里的饺子，一边问奶奶已经不知多少遍了的问题“这饺子怎么还不熟啊。”奶奶总是笑眯眯的回答我的问题：“好了好了这就好了。”可我的心思全在那饺子上了，本来全部都沉在锅底的元宝，随着水温的升高一个一个有顺序的浮到水面，在水面打着转，不一会饺子终于出锅了，看着这一个个饺子，还真有捧在手里怕掉了，含在口里怕化了的感觉。吃饺子时要先咬开个小口，然后放到一边，在咬另一个如此循环直到咬完最后一个饺子后，在按先后顺序把咬完的饺子吃掉。在吃过年的饺子时，有一种飘飘然的感觉，啊？到底是过年的饺子啊。
大年初一，我一马当先，争先恐后的去亲戚家拜年，“过年好，过年好。”说完这几句，大人们自然就把ｍｏｎｅｙ拿出来啦。嘻嘻，每从一家出来，腰包里都鼓鼓的，拜完年后，
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就和小伙伴们躲在一个角落里比比谁的钱多。
耀眼的礼花在空中闪烁，鞭炮声声震耳欲聋，家家户户灯火通明，那五彩缤纷的烟花映红了大地，映红了天空，这绚丽的色彩，人生中能见几回，
篇三：关于春节的作文：不一样的年夜饭
关于春节的作文：不一样的年夜饭
关于过年的作文：不一样的年夜饭
在我记忆中，每年的大年三十，是爸爸妈妈最不开心的日子，在这团圆的日子，他们更加怀念故去的老人们。
今年我做了充分的准备，让爸爸妈妈开开心心地，过个不一样的年。今天的年夜饭依旧是两菜一汤：糖拌西红柿、清炒西兰花和鸡汤。
开饭之前，我神秘地说：“我也准备一桌美味佳肴，请爸爸妈妈品尝。第一道菜是：羊不呼吸了，打一成语。”
妈妈说：“羊不呼吸了，挨宰啊，视死如归。”我看妈妈答错了，就做了个口型引导她，妈妈张嘴就叫：“咩，咩，咩。”我和爸爸笑地不得了。爸爸说：“扬眉吐气。”
我说：“恭喜爸爸答对了，赏糖一颗。第二道菜：什么茶不能喝，”
妈妈挠着头：“不能喝的茶吗，做它有什么用，”我悄悄地做了指挥交通的手势，爸爸眼疾嘴快，答道：“警察不能喝。”
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“恭喜你答对了，再赏糖一颗；请看第三道菜：什么屎不臭。”我接着出题。
妈妈说：“哪有不臭的屎，不过人常说领导的屁是香的。”爸爸说：“拍马屁。没听说领导的屎也是香的。”妈妈笑得倒在爸爸身上。
我提醒妈妈：“我的网名。”妈妈恍然大悟：“天使，天使不臭。”爸爸笑着说：“你们作弊啊。”我又出题：“锤子锤鸡蛋，为什么锤不破，”妈妈问：“啥蛋这么硬啊，钢弹，”我摇了摇头。爸爸说：“锤不破，就是锤头不破。”妈妈看见爸爸又答对了，她握着拳头去捶爸爸：“我的锤头也不破。”大家笑成一团。
我们在欢笑声笑语中吃完了年夜饭，明年我们还要这样过。
篇四：我的春节不一样
我的春节不一样
让我猜一猜，我的春节和你的春节不一样，因为在寒假里的这一段时间里，妈妈给我买了好多的书，几乎我的书多的都看不完了，我每天都会沉浸在书的海洋里，我盼望着春节赶紧来，虽然我盼望着春节赶紧来，但是我还是要看书的，所以我说我的春节不一样的原因，不过我还是可以玩的。
虽然春节是盼来了，但是我还是很想看书的，所以我每天还是会看着有趣的书，爱看的我就像一只迷失路线的小船一
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直游，一直游，也找不到终点，好像就找到终点了，终点又离我而去，我都已经看书快看成书呆子了，平时一直都很爱玩很爱玩的我，现在一直呆在家里静静的看书，默默的读书，我觉得一切都是那么的美好，那么的快乐，高尔基曾经说过一句名言，令我印象深刻，这一句伟大的名言是：“书籍是人类进步的阶梯。”如果我看书看着迷了，那就惨了，因为我会看的连晚饭做着都不吃了，而且，如果我不吃饭的话，妈妈就要用她的大嗓门来说我了，在这一个寒假里我看了《窗边的小豆豆》、笑猫日记里的《云朵上的学校》、《我的野生动物朋友》、《中国最美的１００地方》、《中华上下五千年》、《查理九世》等等一些书。
这个寒假可真是一个充满了书香味的寒假啊～
篇五：不一样的春节
不一样的春节 盼啊，盼啊，春节终于来临了。春节的前一天是除夕，除夕那天下午我们一家一起去吃了必胜客，一般这个时候是吃年夜饭的。
到了晚上，我们一家到了大姑那儿拜年，那时他们已经在吃年夜饭了，看着香喷喷的火锅，虽然我们已经吃过了，但还是忍不住坐上去吃一点。大姑家的年夜饭好丰盛啊。吃完饭后我们一家以及大姑一家来到了天字码头坐珠江夜游，这艘轮船是从天字码头开往“小蛮腰”后再回来的，途经星海音乐厅、海心沙、孙逸仙纪念馆、海印桥、海珠桥、猎德大桥？？
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伴随着时钟的敲响，我们迎来了美好的大年初一。我满怀激动地呼喊着：“新年到了～新年到了～
当我跑到阳台边时，突然，烟花飞上天空，在一瞬间，炸开了，天上礼花朵朵。有的像银色的流星，有的像五光十色的花儿，有的像橙色的大衣，还有的像金色的太阳，把大地照得如同白昼一样。美不胜收～不一会，到处都是烟花、鞭炮的声音。我们就在阳台看。
一大早，爸爸妈妈就忙得不可开交。只见妈妈利索地擦洗着桌椅、门窗、地板，屋子的里里外外都被妈妈擦洗得闪闪发光。不一会儿，家里就焕然一新。 年初一在家没事做，就看看电视，帮妈妈做家务，打球。
年初二我们一家去了动物园，上一次去动物园还是两年前的时候。我们买了票一进门就发现旁边有很多人围着一个大圆球，定眼一看，原来是空心的，有一个摩托手在里面表演杂技，绕着这个大圆球３６０度地转。我想啊，他们要在那里面３６０度地转三四十个圈，这要多大的勇气啊。“台上一分钟，台下十年功”我中算是体会到了。
看完表演，我们首先看了猴子。那些猴子千奇百态，搞笑可爱，有的在爬树，有的在卖萌，还有的在吃香蕉。
接着我们依次看了狮子、金钱豹、美洲虎、大象、骆驼、大熊猫、袋鼠？？我们还到了”奇石馆“看到奇形怪状的石头，有的像乌龟，有的像手掌，还有的像八仙。
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看完“奇石館”我們就離開了。
真是一個不一樣個春節啊～
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作文十：《写植物的一个片段(散文)》5100字
写植物的一个片段（散文）
篇一：植物描写片段
１、柳树的生命力十分顽强，只要拔一根柳条插在土里，就能长成一棵高大的柳树，它每天都为我们装点着城市。
３、小草绿油油的，缤纷的花朵星星点点的点缀着毛茸茸的绿草毯，高大的树木挺立在绿草红花的旁边，像是一个哨兵一样，守护着那些可爱的花草精灵们。
４、银杏树的枝干那么笔直，多想以为草原中的哨兵；银杏树的枝条多么纤细，多像舞蹈着柔软的手臂；银杏树的叶子多么精致，多像一把把长柄的扇子。银杏树，你真美，美得让人陶醉。
５、雪松，春夏秋冬，四季常青。它那茂盛的树叶一层一层，层层分明，从下到上，逐渐缩小，成为塔形，它的名字叫塔形。枝叶笔直如针，如果你去摸它，它会扎你很疼。雪松的树干并不是很粗，树干只有碗口那么大，松树有着灰褐色的树干，像旗杆一样高高耸立。两棵雪松站在门前像两棵不死的“战士”在保护着家园。
６、无论刮风下雨，爬山虎都坚持爬到水泥墙顶端，等到看到天上的云朵；望到高耸入云的大厦；鸟瞰地上步履匆匆的人们的那美好的一天。它似乎正在努力地攀爬。所以，它用它无休无止的脚步奋力地爬上了１５米的水泥墙。
１０、桂花树的枝像鹿角，枝上又分枝，越分越细，分布的那么均匀，谁也不挤谁。一阵风吹来，他就用那双长满疙瘩的手，摇来摆去，欢迎着那些进校园来上课的小学生们。
１１、在微风中，在阳光中，迎春花倒垂下的枝干伸出了绿枝，吐出了绿芽，在微风中摇摆着纤细的身姿，好似一位亭亭玉立的少女在美妙的乐曲中翩翩起舞。它时儿扭动自己那细长的枝干，时而晃动着嫩绿的叶子。瞧，它正在微风中向我们招手呢～我来到花圃前，看到花圃里的迎春花一片金黄，它的花骨朵儿上裹着淡绿色的衣裳，开放的淡黄色花瓣中吐出深黄色的花蕊。它不但美丽，还散发着一阵阵清香，在蓝天白云的衬托下显得格外美丽，令人顿感春天来临。
１５、树的叶子是椭圆形的，有墨绿色的，嫩绿色的，摸上去光光的，如果你一不小心，摸到了叶子的边缘，那你肯定会“啊啊”地叫起来，因为，叶子的边上可是有锯齿的，那些锯齿很锋利，它可能会割破你的手指头。
１７、从爬山虎的身上我学到了一种精神，因为有了这种精神，爬山虎用那纤细的小脚支撑起了整整一片爬山虎；又为了这种精神，爬山虎终于没有白费它的努力，苦尽甘来。这种精神就叫做坚持。
２０、细雨如丝，一棵棵樱桃树贪婪地吸吮着春天的甘露，在雨雾中欢笑着。阳春三月，樱桃树上满是嫩芽儿，一个个都含苞欲放，风一吹，就摇来摇去的。看上去真可爱～
２２、严冬过后，温暖的春天已经到来。那绵绵细雨让雪松吮吸
着甘露，身上挂满了晶莹的水珠。经过春雨的洗礼，雪松显得精神焕发，满面春荣。微风吹来，它扭动着身躯，向人们点头致意。枝叶湿润变成纯绿，使人感到旧貌换新颜了。
２４、远看，那一棵棵柳树像一缕缕绿烟，又像一个个金丝笼？？它那亭亭玉立的枝条是多么细长多么柔软？？就像一根根鞭子。它那狭长的叶子是多么有序排列呀～左一个，右一个，像一把把锋利的小刀，它那绿油油的颜色好像是画上去的，它那像大腿一样粗的树干上有“眼睛”一样的裂纹，还有褐色的“皮”。
篇二：写植物的片段
小主人作文辅导 写植物的片段
春雨刚过，鲜嫩的竹笋就破土而出。它们从土地冒出来，从石缝中钻出来，从沙砾中挤出来？？生机勃勃，充满活力，比钢钎还坚硬，比风钻更锐利，任何阻碍也压制不住它们向上的生机。竹笋贪婪地吸吮着春天的乳汁，几个月工夫，就长成了一片竹林。竹子表面十分光滑，摸上去冰凉舒适。它的整个身体油亮亮的，绿得像一块翡翠。一阵微风吹过，竹叶沙沙作响，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶，听上去十分惬意。
竹子全身都是宝，它的主干可以做房梁，枝干可以用来加工成笔杆或扇子，既精致又美观。竹片还能做成许多生活用品：如扁担、凉席、竹椅等，竹叶可入药或泡茶，竹根可以做根雕等工艺品？？可以说竹子是大自然送给人类的绿色宝藏。竹子任由人们从它身上索取，却从不抱怨。
在生活中就有着这样的人。５．１２汶川大地震中，有数以
万计的群众受难。一方有难，八方支援，从四面八方赶来的武警官兵们夜以继日地工作着，每天都在废墟中挖掘着，搜寻着幸存者，他们用无私的爱拯救了千千万万的受难群众。这种精神不正是竹子的精神吗，在０８年湖南发生的冰冻雪灾面前，电力工人们冲锋在前，他们不顾自己的生命安危，有三名烈士因工殉职，他们的献身精神不也具备竹子的高贵品格吗 “咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。
松树的生命力很强，它的种子只要落到有泥土的地方，就会慢慢地生根发芽。秋天，几阵秋霜之后，别的树的树叶都掉光了，唯独松树依然站在那里，一点针叶都没掉。冬天来了，纷飞的雪花落在树上，松树还是那样挺直的站在那里，那样苍翠，那样的伟大，在百花凋零，万木萧疏的寒冬，雪压青松，是一道独特的风景线。因此才有人赞颂“冬雪寒梅不老松”。松树的寿命也很长，他的年龄是 ５００岁到８００岁之间，它是树里面年龄最长的老寿星。所以人们为老人祝寿是常用“福如东海长流水、寿比南山不老松、松鹤延年”这样的春联、寿词。
松树的用处很多。松树结下来的松籽仁可以增加我们身体的营养。树干是优质木材，用途广泛，就像老舍说的那样：大致矿井，铁路；小至桌椅，椽柱，人们的生活中到处都能看见它的身影。松树的嫩叶、汁榨出的油叫松香，它可以当药材使用，它也是香水的原料。把树根做成根雕，因为每一棵松树的根是不一样的，
所以，制作成的根雕也是千奇百怪，巧夺天工，无一雷同。还有松树上的皮可以切成椭圆形的，用镊子一片一片地粘上，粘成小鸟、老虎等装饰色，具有较高的艺术价值。
大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。《咏松》陈毅
梅花是桃红色的，形状像玫瑰，看起来像冬天开的桃花。当秋末冬初的时候，我们就能隐隐约约地看见梅花的身影了。那时，它的颜色又淡，花也开得很小。 梅花绽开在看似干枯的树枝上，旁边没有一点儿绿色的叶片，也没有昆虫帮她们传送花粉，她们竟然能在这么恶劣的环境下开放，生命力可真顽强～ 梅花的形状有很多，没开放的似一个小小的圆球；开放的就像一顶桂冠。她们的花瓣颜色有的是粉红色，有的是白色，还有的是白里透红的。中间的花蕊大多是白色的，散发着一点儿淡淡的香。也许梅花没有其它花儿鲜艳夺目，也没有其它花儿的迷人芳香，可是她们能傲立风雪，暗送清香，在白雪寒冷的冬天试问几枝能，梅花就像一位独立的少女，迎着刺骨的寒风，带着甜蜜的微笑，斗风雪，抗严寒，傲立严冬，让人敬佩。
“芝兰生幽谷，不以无人而不芳；君子修道立德，不因贫困而改节。”这是春秋时期的大思想家孔子说的话。我们在学习和生活上，要大胆的展示自己最优秀的一面。白兰花的花瓣全部是白色的，花蕾的形状象一把未打开的小伞，等花儿完全盛开的时候，花就好似撑开了的小花伞，花瓣一片一片向四周散开。白兰花的
叶子碧绿碧绿的，样子好象“铁扇公主”的芭蕉扇，一年四季都不会枯萎。白兰花挺立在我家的院子里象一个小哨兵又象是一位小仙女，一阵风拂过，白兰花随风舞动，跳起了美丽的舞蹈，而花香也随着微风吹到了我的心里，让我陶醉。可以美化环境、净化空气、香化居室；而且从中提取出的香精油与干燥香料物质，还能够用于美容、沐浴、饮食及医疗。不仅白兰花提取物能够药用，整个花也可以直接入药，据说对于慢性支气管炎、虚劳久咳、前列腺炎等效果极佳。
《画菊》 郑思肖 花开不并百花丛， 独立疏篱趣味穷。 宁可枝头抱香死， 何曾吹落北风中。
只见田埂上、树丛中，到处盛开着黄茸茸的野菊花，它那小小的绿色叶片衬托着它那小小的黄色花朵，好看极了，粗粗看去，野菊花并没有什么特点－－－－－－密密的花瓣中夹着一个“大盘子”。如果你仔细看就会发现，在繁茂的绿叶丛中时隐时现的花儿好像在和你捉迷藏。野菊花生活在田埂上、树丛中，它的生命力十分顽强。它不需要任何人来给它浇水、施肥，只要风一吹，把它的种子吹到土壤里，再凭着日晒雨淋，它就可以生存了。因此，在田埂上、树丛中经常能看见野菊花。野菊花的作用也很多。它能用来泡茶。用野菊花泡的茶不但能治病，还能清热败火；野菊花还可以消毒止血、治感冒；野菊花有一种淡淡的清香，使人闻了神清气爽。小小的野菊花，默默无闻地奉献，不求回报，让人肃然起敬～
篇三：有关植物细节描写的片段
１、猪笼草又名猪仔笼，为猪笼草科多年生偃伏或攀缘半灌木，是有名的热带食虫植物，主产地是热带亚洲地区。猪笼草拥有一幅独特的吸取营养的器官＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ； 捕虫囊，捕虫囊呈圆筒形，下半部稍膨大，因为形状像猪笼，故称猪笼草。在中国的产地海南又被称作雷公壶，意指它像酒壶。这类不从土壤等无机界直接摄取和制造维持生命所需营养物质，而依靠捕捉昆虫等小动物来谋生的植物被称为食虫植物。
２、世界上的花有好多种，比如：广玉兰、月季花、玫瑰花、梅花、菊花、君子兰、茶花等等。但是，开花最多，颜色最丰富的花要属太阳花了。俗话说的好： 好花不常开。太阳花也是好花，有红的、黄的、白的、紫红的、深红的、橘黄的太阳花的花瓣是单层的，形状像梅花，花芯上有红色有黑细丝上带黄点。太阳花的茎长长的，细细的，软软的，弯弯曲曲。它的枝干很细，叶子很密集，花开的挺多。
３、但桃花还是被历代文人看好，崔护的去年今日此门中，人面桃花相映红，是去年的欢喜；人面不知何处去，桃花依旧笑春风，是今年的惆怅了。陆游的桃源只在镜湖中，影落清波十里红。自别西川海棠后，初将烂醉答春风，比起《钗头凤》里的东风恶欢情薄，桃花落闲池阁还是有些平静的。李白的 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，无论那里是否有桃花，也总是美好的象征。好像以前送参军的歌也是这样唱的：门前种棵小桃树，回来把桃收。
预示开花了会结果，而且会很快回家。
４、花店里没桃树的盆景，路边的花摊有卖桂花兰花和玫瑰的，可没见过卖桃花。电视上倒是有南方人过年掮一株桃花回家的，讨个吉利。镜头一晃而过，却烙在我脑海里挥之不去。找出蒋大为《在那桃花盛开的地方》，周艳泓《春暖花开》和阿牛的《桃花朵朵开》等老歌新歌，那个走出女儿国的杨二车娜姆很坦白地说过喜欢交桃花运，也有香香唱的《猪之歌》：你命犯桃花。看来桃花是带点轻佻、暧昧、风骚，也是一种预示好运道的花，我们截取后者。
５、几年前我们住的小区花卉应有尽有，桃花也一树一树的离我们很近。我写喜鹊叫得桃花开，是真的。我买粉红衣裳，做桃花女人也没假。想种桃花，套用一下名句，种出桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之也是真的。现在非常希望屋后有个果院，院里有桃树。春天的晚上，立在门口，手扶着桃树，噢，你也在这里吗，是张爱玲的爱。
６、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，
遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。／
７、一天早晨，我忽然发现月季茎上绽出四个小小的花蕾，花蕾穿着一件绿色的外衣。又过了几天，花蕾顶破了外衣，露出粉红的花瓣。一开始，由最外层的花瓣向外伸展，而里面的几层花瓣还紧紧地合拢在一起。渐渐地，层层舒展，整朵月季花终于绽开了。花是粉红色的，像一个穿着粉红色衣裙的少女。绿叶红花被晨光一照，又像一只粉蝴蝶在微风中扑扑翅膀，翩翩起舞。我把鼻子靠近花朵，扑鼻的清香迎面而来。再仔细一嗅，花香里还透着一股
蜜一样的甜味。
８、说起桃树我们老家很多，多得什么品种的桃子都齐全，可以从端午早桃吃到秋天的水蜜桃。现在想起来当时有一院桃花，风和蝴蝶缠绵翩跹，是何等的壮观煽情，与陶渊明桃花源记、金庸的桃花岛有一比。桃花花期不怎么长，去年五一我们顺便去看桃花，基本是绿豆大的桃子了，剩下的也是三三两两的几片不愿落去的影子。桃树也是容易老，作为树，算是昙花一现华丽转身，所以我们家后来种了第二第三批桃树，桃种也在与时共进，渐渐地变异了。现在梦里依旧那片鲜红翠绿，我们摘下一枝，戴在头上，唱着跳着笑着，人面桃花。
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