孤鑫为己流泪
作文一：《做一名科学家》1700字
约翰?康福思，化学家，１９１７年出生于澳大利亚悉尼市，后加入英国国籍。１３岁时，他在做实验时不慎引起爆炸，导致双耳失聪，但这并没有阻止他探索科学的脚步。由于在有机分子和酶催化反应的立体化学研究方面取得的突出成果，他于１９７５年荣获诺贝尔化学奖。
大约在７０年前，对科学的热爱就抓住了我的心。回想过去，我并没有去想那些重大的事件，而是想到了许多影响过我的小事。当我作为一个孩子开始读书上学时，对自然界并没有多少好奇心。后来这种情况有了改变，我开始观察天上的星星。在我生长的澳大利亚，天空经常是晴朗的，我学会了辨认星星和星座。１９３１年，我在学校获奖，就选择了一本关于宇宙的书。星星就挂在天上，你不能改变它们，但你能够通过测定它们的位置和分析它们射来的光来掌握有关它们的情况。当我懂得了太阳系，并在晴朗的夜空里把自己设想成旋转的地球上的一粒微尘，被地球带着沿着它的轨道观察天空时，我认为这的确给我上了一堂科学课。
不久，我开始对化学感兴趣。在学校里，化学老师的讲课非常有趣，并且鼓励我们思考和做实验。那时，可以少量地买到多种普通化学试剂，我就在家里建了一个很小的实验室，用改进过的仪器研究化学反应。我很快就发现有机化合物是最有趣的。在实用有机化学教科书的帮助下，我合成了很多制剂，用廉价的化学原料配制出我买不起的东西。这比天文学更加令人兴奋，因为你可以用自己的努力来改变事物。那时，我的听力正在迅速衰退，所以，我认为化学能吸引我的另一个原因是：它能刺激人的其他感觉功能。这里有美丽多姿的晶体、色彩斑斓的染料、好闻和难闻的气味等。
我了解到每一种物质都有自己的特性，而且可以加工处理，其难易程度视所选择的处理方法而定。于是，我认识到实验不仅是回答问题或制造化学物质的一系列操作程序，而且是我们观察所发生的事情和从错误中学习的良好机会。直到今天，我对实验的这种认识也没有改变。
进入悉尼大学后，对我来说最重要的事情是有机会去化学文献图书馆。当时，我已经听不见讲课了，所以要从各种杂志和书籍中去学习。这其中有不少书刊是用德文写的，我看不懂，就找了一本德文字典，逐个查找生字，直到完全弄懂为止。阅读文献帮助我成为了一名科学家，因为它向我展示了隐藏在事物表面现象后面的奥秘（这是我必须了解的），并揭示出某些表面现象并不能正确地反映事物的本质。于是，我把科学看成是不断发现和改正的连续过程。那段时间，我常和朋友去澳大利亚未开垦的土地上散步。一天早上，我们正在河边休息，我伏下身去使我的脸更靠近草地，然后查点我所能看见的不同种类的植物，总共有二十多种。它们形态各异，每一种都有自己独特的动人之处。这是我第一次对有生命的物质感到好奇。许多次散步我都带回一些果实，其中有野葡萄和带苦味的浆果。我还在实验室里提取这些果实中的成分，并将其提纯。尽管这并不是研究生物化学的最好办法，但这使我对生命科学发生了兴趣。我还阅读了一些生物学的教科书。这些书对当时人们还不了解的事物做了最详尽的描述和分类，这使我后来与生命科学家一起工作时，能理解他们的观点，并用我的化学技能去解决我们都感兴趣的问题。
那时，我学习了化学的多个分支学科，我现在仍想坚持这么做。尽管各门分支学科的知识你不可能都牢记于心，即便如此，掌握查找它们的方法也是很有用的。你能做的就是在头脑里形成一个概念化的模型：在化学上哪些事是可行的，哪些是不可行的。这可以帮助你制造出新的化合物，理解新的化学反应和结构。当化学文献或你做的实验给你提供了新的事实，你把它与自己头脑里的模型做一比较，通常这新的事实与模型是比较容易吻合的；但有时它们也不一致，那你就要核查一下。有时，你会发现你已经犯了错误，你就必须改变你的模型，使之适合新的事实，而且这会使你学习到比任何时候都多的科学知识。
我相信，许多人成为科学家的道路与我是大致相同的，从好奇开始，提出疑问，阅读别人写的书，然后寻找能回答自己疑问的方法。你决不能停止学习。任何事情，如果你对它懂得越多，它就会变得更美丽更有趣。而且，更重要的一件事是：你已成为由全世界人民组成的巨大公司里的一个成员，他们分享你的好奇和对真理的探索，并且每当他们被允许和你一起分享时，他们都将这样做。
（选自《全球１００位大师给青少年的人生忠告》，滕刚主编，花山文艺出版社２００７年，有删改）
作文二：《当一名科学家》800字
当一名科学家
——李雪超
中国的比尔盖茨
——郑塽
拥有各类科幻小说
——孙灏
游遍全世界，吃遍全天下美
食 ——何雨晴 想要什么就有什么
——关思琪 当一名老师
——边蕾
当一名医生
——肖金翔
开始想要打败李小龙后来想要打败泰森
——孟令东
有很多钱想要环游世界 ——高巧颜
曾经想要做一名出色的赛车手
——刘梦昕
小时候想要当老师
——何婧
想穿越过去，展望未来 ——薄欣蕊
考上一个好大学
——李晨祥
有哆啦Ａ梦变东西给我吃！ ——张怡
电台ＤＪ，因为那样就可以坐着
——郑林青
当警察
——刘泽晨
小时候的梦想是成为一名
小学老师
——柳艳楠
小时候的梦想是成为一名心理学家
——张佳乐 梦想成为一名美食侦探，尝
遍天下所有美食的同时，发现人们并不知道的美食
——雷雨佳
想要一台蓝色的飞机，带我环游世界
——王子龙
拥有神笔马良的那样的画笔，帮助那些弱势群体，改善他们的生活
——梁月洪
有吃不完的零食
——将茹凡 长大事业有成
——王鑫
变成蝴蝶飞走
——李晴 我要拥有小叮当
——何莹
比中国的比尔盖茨还有钱 ——何岩
有个哆啦Ａ梦
——王丽 当一名设计师
——李新雨 曾经想拥有全世界的芭比娃娃
——关可鑫 小时候的梦想考大学
——王宁
我想居住于一所糖果点缀的房间里
——李婧斌
住在一个由糖果建筑的超大房子里，饿了就啃房子
——刘璐
进入动画里
——孙梦琪 飞
——王林胜
创业有成
——李文洲
成为漫画家，有自己的作
品，无忧无虑的生活
——朱欣培
小时候梦想 考大学
——李红鑫
长大后当军人
——孙富
每天都能睡懒觉
——苗宇
孩子老婆热炕头
——毕佳琪
什么是奋斗？奋斗就
是：每一天都很难，可一年一年却越来越容易！不奋斗就是：每一天都很容易，可一年一年却越来越难！所以说，怕吃苦的人吃苦一辈子，不怕吃苦的人吃苦一阵子！拼一个春夏
秋冬，赢一个无悔人生！
作文三：《培养一名科学家》5100字
培养一名科学家 － （美 ） 理查德 ·费曼
理查德 ·菲利普 ·费曼（Ｒｉｃｈａｒｄ Ｐｈｉｌｌｉｐｓ Ｆｅｙｎｍａｎ）， １９１８年 ５月 １１日 — １９８８年 ２月 １５日， 美国著名物理学家， １９６５年， 因在量子电动力学方面的成就而获 得诺贝尔物理学奖。
我的一个朋友是位艺术家， 他和我常常在一个问题上看法不同。 他会拿起一 枝花，说：“ 看这花多漂亮。 ” 我很同意；可紧接着他会说：“ 我作为一个艺术家， 可以看到一枝花是多么美丽。 可你们科学家总是把它分解支离， 弄得干巴、 枯燥 无味。 ” 我觉得他有点头脑不清。
首先， 他所领略的美也同样能被我和其他人看到。 尽管在艺术美学上我不如 他那么训练有素、 品味细致， 但是一朵花的美丽我总还是会欣赏的吧！ 其次， 我 从这朵花里领略的比他要多得多。 我能想见花里边的一个细胞， 它们也很美。 美 不仅存在于肉眼可见的度量空间， 而且也存在于更细微的度量空间。 在这微量空 间中， 细胞有着精妙复杂的功能和过程。 花的漂亮颜色在进化史上的功能是吸引 鸟儿替它们传播花粉， 这也意味着鸟儿必须能看见颜色。 这就又提出了一个新问 题：我们的美感是不是在其他低等一点的动物也有呢？
这些有趣的问题都是在有了科学知识之后才能提出的， 它们在视觉美感之上又增 加了一层神秘和奇妙， 让人更惊叹不已。 我觉得科学只会增加并丰富美， 绝不会 减少它。
我一直是个相当一门心思做科学的人， 尤其在年轻的时候更是心无旁骛。 在 那时候， 我既无时间也无耐心来学习人文方面的东西。 大学课程有人文方面的必 修课， 我也是绞尽脑汁逃避。 一直到我年纪比较大了， 比较放松了， 我才有了些 闲暇，学了点绘画，做了些阅读。尽管如此，我还是非常专门的一个人，没有广 博的知识。我只有很局限的智力，只好把它用在某一个特定的方面。
在我出生前，我父亲对 母亲说：“ 要是个男孩，那 他就要成为科学家。 ” 当我 还坐在婴孩椅上的时候，
父亲有一天带回家一堆小 瓷片，就是那种装修浴室 用的各种颜色的玩艺儿。 我父亲把它们叠垒起来， 弄成像多米诺骨牌似的， 然后我推动一边，它们就 全倒了。
过了一会儿，我又帮 着把小瓷片重新堆起来。 这次我们变出了些复杂点 儿的花样：两白一蓝，两 白一蓝 …… 我母亲忍不住 说：“ 唉，你让小家伙随便 玩不就是了？他爱在那儿
加个蓝的， 就让他加好了。 ” 可我父亲回答道：“ 这 不行。我正教他什么是序 列，并告诉他这是多么有 趣呢！ 这是数学的第一步。 ” 我父亲就是这样，在我还 很小的时候就教我认识世 界和它的奇妙 。
我家有一套 《大英百科全书》 ， 父亲常让我坐在他的膝上， 给我念里边的章 节。比如有一次念到恐龙，书里说， “ 恐龙的身高有 ２５英尺，头有 ６英尺宽。 ” 父亲停顿了念书，对我说， “ 唔，让我们想一下这是什么意思。这也就是说，要 是恐龙站在门前的院子里， 那么它的身高足以使它的脑袋凑着咱们这两层楼的窗 户，可它的脑袋却伸不进窗户，因为它比窗户还宽呢！ ” 就是这样，他总是把所 教的概念变成可触可摸，有实际意义的东西。
我想象居然有这么这么大的动物，而且居然都由于无人知晓的原因而灭绝 了， 觉得兴奋新奇极了， 一点也不害怕会有恐龙从窗外扎进头来。 我从父亲那儿 学会了 “ 翻译 ”—— 学到的任何东西，我都要琢磨出它们究竟在讲什么，实际意义 是什么。
那时我们常去卡次基山， 那是纽约市的人们伏天避暑消夏的去处。 孩子的父 亲们工作日都在纽约干活， 周末才回家。 我父亲常在周末带我去卡次基山， 在漫 步于丛林的时候给我讲好多关于树林里动植物的新鲜事儿。 其他孩子的母亲瞧见 了，觉得这着实不错，便纷纷敦促丈夫们也学着做。可是这些丈夫们不理她们。 她们便来央求我父亲带他们的小孩去玩。 我父亲没有答应， 因为他和我有一种特 殊的关系， 不想让别人夹杂进来。 于是， 其他小孩的父亲也就只好带着他们的小 孩去山里玩了。
周末过去了， 父亲们都回 城里做事去。孩子们又聚 在一起时，一个小朋友问 我：“ 你瞧见那只鸟儿了 吗？你知道它是什么鸟 吗？ ”
我说：“ 我不知道它叫 什么。 ”
他说：“ 那是只黑颈鸫 呀！你爸怎么什么都没教 你呢？！ ”
其实，情况正相反。 我爸是这样教我的 ——“ 看 见那鸟儿了么？ ” 他说， “ 那
是只斯氏鸣禽 ” 。（我那时 就猜出其实他并不知道这 鸟的学名。 ） 他接着说， “ 在 意大利，人们把它叫做 ? 查 图拉波替达 ? ，葡萄牙人叫 它 ? 彭达皮达 ? ，中国人叫它 ? 春兰鹈 ? ， 日本人叫它 ? 卡塔 诺
吧 —— 那才是真正重要 的 ” 。（我于是很早就学会 了 “ 知道一个东西的名字 ” 和 “ 真正懂得一个东西 ” 的 区别。）
他又接着说， “ 瞧，那鸟儿总是在啄它的羽毛，看见了吗？它一边走一边在 啄自己的羽毛。 ”
“ 是。 ” 我说。
他问：“ 为什么要这样做呢？ ”
我说：“ 大概是它飞翔的时候弄乱了羽毛， 所以要啄着把羽毛再梳理整齐吧 ” 。 “ 唔， ” 他说， “ 如果是那样，那么在刚飞完时，它们应该很勤快地啄，而过 了一会儿后，就该缓下来了 —— 你明白我的意思吗？ ”
“ 明白。 ”
他说：“ 那让我们来观察一下，它们是不是在刚飞完时啄的次数多得多。 ” 不难发现，鸟儿们在刚飞完和过了一会儿之后啄的次数差不多。我说， “ 得 啦，我想不出来。你说道理在哪儿？ ”
“ 因为有虱子在做怪， ” 他说， “ 虱子在吃羽毛上的蛋白质。虱子的腿上又分 泌蜡， 蜡又有螨来吃， 螨吃了不消化， 就拉出来粘粘的像糖一样的东西， 细菌于 是又在这上头生。 ”
最后他说：“ 你看，只要哪儿有食物，哪儿就会有某种生物以之为生。 ” 现在， 我知道鸟腿上未必有虱子， 虱子腿上也未必有螨。 他的故事在细节上 未必对，但是在原则上是正确的。
又有一次，我长大了一点，他摘了一片树叶。我们注意到树叶上有一个 Ｃ 形的坏死的地方，从中线开始，蔓延向边缘。
“ 瞧这枯黄的 Ｃ 形， ” 他说， “ 在中线开始时比较细，在边缘时比较粗。这是 一只蝇， 一只黄眼睛、 绿翅膀的蝇在这儿下了卵， 卵变成了像毛毛虫似的蛆， 蛆 以吃树叶为生。于
是， 它每吃一点就在后边留下了坏死的组织。 它边吃边长大， 吃的也就越多， 这 条坏死的线也就越宽。 直到蛆变成了蛹又变成了黄眼睛、 绿翅膀的蝇， 从树叶上 飞走了，它又会到另一片树叶上去产卵。 ”
同上一例一样， 我现在知道他说的细节未必对 —— 没准儿那不是蝇而是甲壳
虫， 但是他指出的那个概念却是生命现象中极有趣的一面：生殖繁衍是最终的目 的。不管过程多么复，主题却是重复一遍又一遍。
我没有接触过其他人的父亲，所以在当时我并不懂得我父亲有多么了不起。 他究竟是怎么学会了科学最根本的法则：对科学的热爱， 科学深层的意义， 以及 为什么值得去探究？我从未问过他， 因为我当时以为所有的父亲都理所应当地知 道这些。
我父亲培养了我留意观察的习惯。 一天， 我在玩马车玩具。 在马车的车斗里 有一个小球。当我拉动马车的时候，我注意到了小球的运动方式。我找到父亲， 说：“ 嘿，爸，我观察到了一个现象。当我拉动马车的时候，小球往后走；当马 车在走，而我把它停住的时候，小球往前滚。这是为什么呢？ ”
“ 这，谁都不知道， ” 他说， “ 一个普遍的公理是运动的物体总是趋于保持运 动，静止的东西总是趋于保持静止，除非你去推它。这种趋势就是惯性。但是， 还没有人知道为什么是这样。 ” 你瞧，这是很深入的理解，他并不只是给我一个 名词。
他接着说， “ 如果从边上看，小车的后板擦着小球，摩擦开始的时候，小球 相对于地面来说其实还是往前挪了一点，而不是向后走。 ”
我跑回去把球又放在车上，从边上观察。果然，父亲没错 —— 车往前拉的时 候，球相对于地面确实是向前挪了一点。
我父亲就是这样教育我的。 他用许多这样的实例来讨论， 没有任何压力， 只 是兴趣盎然的讨论。 它在一生中一直激励我， 使我对所有的科学领域着迷， 我只 是碰巧在物理学中建树多一些罢了。
从某种意义上说， 我是上瘾了 —— 就像一个人在孩童时尝到什么甜头， 就一 直念念不忘。 我就像个小孩， 一直在找前面讲的那种奇妙的感受。 尽管不是每次 都能找到，却也时不时地能做到。
在那时， 比我大三岁的表 哥正在上中学。他对代数 头痛之极，所以请了一个 补习教师。当补习教师在 给他上课时，我被允许坐 在一边。我会听到表哥在
念叨。
我问表哥：“ 你在干什 么？ ”
“ 我在求 Ｘ 的解， 比如， 在 ２Ｘ ＋７＝１５的方程里 边 ……”
我说：“ 你指的是 ４。 ” “ 是。不过你用的是算 术法， 可该用的是代数法。 ” 幸运的是，我学过代 数，不过并非通过学校的 教育，而是读了我阿姨家 阁楼上的一本旧教科书。 我弄懂了代数的最终目的
不过就是找出 Ｘ 是什么 —— 不管你用什么方法。 对 我来说， “ 算术法 ” 和 “ 代数 法 ” 是没什么区别的。 “ 代数 法 ” 仅仅是一连串的步骤， 你可以不加理解地教条式 地盲从：“ 从方程的两边都 减去 ７； 然后两边都除以 Ｘ 前边的因数 ” ，之类之类。 这些步骤可以引导你得到 答案，即使你根本对所做 的没有任何理解。这些步 骤的发明是为了让所有的 学生都能通过考试而已。
所以，我的表哥一直没有 真正领会代数。
我们地区的图书馆有一套数学丛书。第一本叫《实用算术学》，还有《实用 代数学》 、 《实用三角学》 （我从那本书学了三角学， 不过我并没有真的理解它， 所以很快就忘了）。在我大约 １３岁的时候，图书馆进了《实用微积分学》。那 时我已经从 《大英百科全书》 上得知微积分学非常重要也非常有趣， 所以我觉得 该学会它。
当我在书架上看到那本 《实用微积分学》 时， 我大为兴奋。 可当我在借书的 时候，图书管理员瞧了瞧我，说 “ 你这小家伙，借这书干啥？ ”
我觉得别扭， 于是说了谎。 我说是为我父亲借的。 这次是我一生中为数极少 的几次撒谎的场合之一。
我回家开始用它学微积分。 对我来说， 它似乎很简单明了。 我父亲也开始读 它， 却弄得糊里糊涂。 于是我开始向他解释。 我从来没想到他的智力也是很有限 的，所以有点失望。这是我第一次意识到，在某些方面，我已经学得比他多了。
除了物理，我父亲还教了我另一样东西 —— 也不知是对是错 —— 那就是对某 些东西的毫不尊重、 毫不遵守。 有一次， 我还很小， 坐在他腿上读新出的凹版印 刷的 《纽约时报》 ， 看见一幅画， 上边是一群教徒在向教皇叩首。 我父亲说：“ 瞧 这些人，都对另一个人叩首。他们有什么区别呢？因为这个人是教皇。 ”—— 他 痛恨教皇。他说 “ 他只不过戴着一顶教皇的皇冠罢了 ” 。（要是一个将军，我爸会 说是 “ 他的肩章罢了 ”—— 反正是穿戴着的外在的东西。 ） 接着， 他说：“ 这教皇也 是个人，他有着所有人共同的优缺点，也要吃喝拉撒，也是一个人罢了。 ” 顺便 提一句， 我父亲是做制服的商人， 所以他知道一个人穿着官服和脱去， 底下还是 同样的人。
我想他对我的成绩是挺满意的。一次，我从麻省理工学院回家，他说：“ 现 在你在物理方面懂得多了。我有一个百思不得其解的问题。 ”
我问他那是什么问题。
他说：“ 当原子从一个状态跃迁到另一个状态时，它会发散出一个叫光子的 粒子。 ”
“ 对。 ” 我说。
“ 那么，光子是预先就包含在原子之中的喽？ ” 他问。
“ 不，光子并没有预先存在。 ”
“ 那， ” 他问， “ 它从哪儿来的呢？怎么就钻出来了呢？ ”
我试图解释光子数是不守恒的， 它们是由电子的运动而产生的。 不过， 我解 释不清楚。我说：“ 比方说，我现在说话发出的声音，它并不预先就存在于我之 中啊。 ” （这好比有一次我的小孩突然声称他不能说 “ 猫 ” 这个词了，因为他的 “ 词 汇袋 ” 用完了。就像人并没有一个会被用完的 “ 词汇袋 ” ，原子也没有一个 “ 光子
袋 ” 。）
父亲并不满意我的回答。 我也始终未能教会他不懂的东西。 从这方面来说他 没有成功：他送我上大学去寻找答案，可他却没能找到。
我母亲对科学丝毫不懂， 可她对我的影响也非常 大。尤其是，她特别有幽 默感。从她那儿我懂得：理解世界的最高境界是欢 笑和广博的同情心。
作文四：《做一名科学家》1800字
做一名科学家
沈阳画册设计 ：／／．２ｉｄｅａ．／
约翰？康福思，化学家，１９１７年出生于澳大利亚悉尼市，后加入英国国籍。１３岁时，他在做实验时不慎引起爆炸，导致双耳失聪，但这并没有阻止他探索科学的脚步。由于在有机分子和酶催化反应的立体化学研究方面取得的丰硕成果，他于１９７５年荣获诺贝尔化学奖。
大约在７０年前，对科学的热爱就抓住了我的心。回想过去，我并没有去想那些重大的事件，而是想到了许多影响过我的小事。当我作为一个孩子开始读书上学时，对自然界并没有多少好奇心。后来这种情况发生了改变，我开始观察天上的星星。在我成长的澳大利亚，天空经常是晴朗的，我学会了辨认星星和星座。１９３１年，我在学校获奖，就选择了一本关于宇宙的书作为奖品。星星就挂在天上，你不能改变它们，但你能够通过测定它们的位置和分析它们射来的光来掌握有关它们的情况。当我懂得了太阳系，并在晴朗的夜空里把自己设想成旋转的地球上的一粒微尘，被地球带着沿着它的轨道观察天空时，我认为这的确给我上了一堂科学课。
不久，我开始对化学感兴趣。在学校里，化学老师讲的课非常有趣，并且鼓励我们思考和做实验。那时，可以少量地买到多种普通化学试剂，我就在家里建了一个很小的实验室，用改进过的仪器研究化学反应。我很快就发现有机化合物是最有趣的。在实用有机化学教科书的帮助下，我合成了很多制剂，用廉价的化学原料配制出我买不起的东西。这比天文学更加令人兴奋，因为你可以用自己的努力来改变事物。那时，我的听力正在迅速衰退，所以，我认为化学能吸引我的另一个原因
是：它能刺激人的其他感官。这里有美丽多姿的晶体、色彩斑斓的染料、好闻和难闻的气味等。
我了解到每一种物质都有自己的特性，而且可以加工处理，其难易程度视所选择的处理方法而定。于是，我认识到实验不仅是回答问题或制造化学物质的一系列操作程序，而且是我们观察所发生的事情和从错误中学习的良好机会。直到今天，我对实验的这种认识也没有改变。
进入悉尼大学后，对我来说最重要的事情是有机会去化学文献图书馆。当时，我已经听不见讲课了，所以要从各种杂志和书籍中去学习。这其中有不少书刊是用德文写的，我看不懂，就找了一本德文字典，逐个查找生字，直到完全弄懂为止。阅读文献帮助我成了一名科学家，因为它向我展示了隐藏在事物表面现象后面的奥秘（这是我必须了解的），并揭示出某些表面现象并不能正确地反映事物本质。于是，我把科学看成是不断发现和改正的连续过程。那段时间，我常和朋友去澳大利亚未开垦的土地上散步。一天早上，我们正在河边休息，我伏下身去使我的脸更靠近草地，然后查点我所能看见的不同种类的植物，总共有２０多种。它们形态各异，每一种都有自己独特的动人之处。这是我第一次对有生命的物质感到好奇。许多次在散步时，我都带回一些果实，其中有野葡萄和带苦味的浆果。我还在实验室里提取这些果实中的成分，并将其提纯。尽管这并不是研究生物化学的最好办法，但这使我对生命科学发生了兴趣。我还阅读了一些生物学的教科书。这些书对当时人们还不了解的事物做了最详尽的描述和分类，这使我后来与生命科学家一起工作时，能理解他们的观点，并用我的化学技能去解决我们都感兴趣的问题。
那时，我学习了化学的多个分支学科，我现在仍想坚持这么做。尽管你不可能对各门分支学科的知识都牢记于心，即便如此，掌握查找它们的方法也是很有用的。你能做的就是在头脑里形成一个概念化的模型：在化学上哪些事是可行的，哪些是不可行的。这可以帮助你制造出新的化合物，理解新的化学
反应和结构。当化学文献或你做的实验给你提供了新的事实，你把它与自己头脑里的模型做一个比较，通常这新的事实与模型是比较容易吻合的；但有时它们也不一致，那你就要核查一下。有时，你会发现你已经犯了错误，你就必须改变你的模型，使之适合新的事实，而且这会使你学习到比任何时候都多的科学知识。
我相信，许多人成为科学家的道路与我是大致相同的，从好奇开始，提出疑问，阅读别人写的书，然后寻找能回答自己疑问的方法。你绝不能停止学习。任何事情，如果你对它懂得越多，它就会变得越美丽、越有趣。而且，更重要的一件事是：你已成为由全世界人民组成的巨大公司里的一个成员，他们分享你的好奇和对真理的探索，并且每当他们被允许和你一起分享时，他们都将这样做。
沈阳画册设计 ：／／．２ｉｄｅａ．／
作文五：《不想做官想当科学家》2900字
不想做官想当科学家
苏刘溢，８岁读高中，１０岁参加高考，成为２０１０年考生中年龄最小的考生。这个只读了一年中学，复习一个月便参加高考的孩子，考了５６６分的好成绩，成为南科大目前唯一的准大学生。
１０岁的山东泰安“神童”苏刘溢仍在学校南方科技大学（简称南科大）等待未来的同学。１２月１６日，南科大在全国范围内招收５０名首期教改宴验班学生。
几乎每天早上八点左右，总有一个小孩和一个妇女牵手沿着南科大宿舍区的小道走出去。傍晚，他们则踏着这条小道返回宿舍。
孩子就是苏刘溢，而妇女则是他的母亲刘欣欣。苏刘溢是南科大目前唯一的准大学生，由于年龄太小，而不得不由妈妈陪读。
苏刘溢和妈妈自２０２０年９月１日到这儿后就再没回过山东泰安老家了。尽管南科大目前只有苏刘溢一个学生（准学生），但刘欣欣相信，今年苏刘溢就会有同学了，那时南科大就是一群人的大学，而不再是属于苏刘溢一人。
如今，南科大仍在向往一河之隔的香港科技大学。同样，苏刘溢也在向往。他向往他的未来，向往着他拿到南科大的一纸文凭，找工作时不会被单位拒绝。
然而，苏刘溢何时能结束一个人的大学时光还不得而知。但可以肯定的是，相对于其余的大一新生而言，他缺少了大学可以谈论的丰富多彩的话题。那么，苏刘溢如何度过一个人的大学时光？
Ａ２Ｘ里的主人
冬至，下午五点半，南方科大宿舍区２楼。穿过寂静的宿舍狭长走道，记者找到了Ａ２Ｘ（宿舍隐名）。这里就是苏刘溢的宿舍。他是这层宿舍楼的唯一的学生。
这是一间很普通的宿舍。它的格局就像一间普通的宾馆客房，里面设有专用的洗手间，宽约一米二的床前安放着一台电视机，电视机的架子上则堆放着书籍。床头左侧是一张书桌，上面有经常出现在媒体图片上的苏刘溢的褐红色笔记本电脑，靠墙的地方斜放着一对羽毛球拍。
这是一个被称为“神童”的孩子。苏刘溢侧着身子面朝窗外，双脚紧缩着躺在床上，手里捧着一本厚厚的书。“妈妈我好难受。”苏刘溢好几次把被子撩开，因为“难受”的缘故他翻过几次身，露出瘦小的脚丫。
刘欣欣说，苏刘溢已经两天没有去找教授辅导了。原因是，“孩子这两天不舒服，所以不说话，平时很活泼的”。
苏刘溢２０１０年高考的成绩为６６６分，“他只读了一年的中学，连小学都没有读，而且只复习了一个多月，能考这个分数算是不错的了。”刘欣欣说。对此，人们觉得苏刘溢一定是神童，是天才，也是传奇，可他妈妈并不这么认为：“他和常人一样，只是我们没有像其他父母一样给孩子太多的压力。”
“他们老是想考高分，想考高分就会有压力。”突然，苏刘溢又转过身来扬起脖子说。说完，他放下厚厚的书本，用大约三秒钟的时间蹲了起来，把右手放在褐红色的笔记本电脑的键盘上哒哒的敲了几下，似乎是在向记者展现他的电脑技术。苏刘溢自８岁起就自学处理编程以及ｃ语言等语言编程，“以后还要学更多”。
安静，也不安静
苏刘溢一个人的大学生活非常安静，也非常不安静。
安静来自于他是南科大的唯一学生，而不安静则来自于媒体的惊扰。
１２月２３日晚上８点左右，两个来自成都的记者依然扛着摄像机坚守在校门口等候着苏刘溢的回来。为了能拍到苏刘溢的一个镜头，他们已经在此等候了整整一天。
而在此前的当天中午，６个记者在宿舍２楼穿来穿去，他们在寻找Ａ２ｘ里的主人。“我不希望媒体来打扰到孩子的学习。”刘欣欣忧心地说，“这些天记者太多了。”
同样，南科大也尽量回避记者提及他的情况，因为他需要一个良好的学习环境。“他现阶段主要是在教授的辅导下学习一些大学的基础课程。”刘欣欣介绍。在电视机的：陆架上，散放着一些大学专业书籍。其中一本是《拓扑学》，是刚从大学城借来的。“现在南科大还没有完全建起来，我们就在深圳大学城图书馆办了一张借书证。”刘欣欣说，“书借回来后他一部分的时间就是在宿舍里独立学习。”
《拓扑学》是一本大学理科教科书，里面密密麻麻的各种数字和公式，像成千上万只蚂蚁一样爬满其中，但这并不足以难倒１０岁的苏刘溢。
苏刘溢在行政楼接受教授的辅导，同时和妈妈在行政楼和老师们一起吃饭。在２１０餐厅较为显眼处的墙壁上，挂有一块公告板，板上贴有关于苏刘溢１１月参加深圳大学城组织入驻高校学生、教职员工长跑活动的报道。照片上，苏刘溢提起右腿，笑着用双手举起标有“南方科技大学”的颜色鲜红的牌子。
苏刘溢说，深圳大学城有清华、北大和哈尔滨工业大学（以下简称哈工大）的几千名学生，但南科大也有苏刘溢。
别样的大学生活
每天晚上八点至九点，除了学校大门口的照明灯之外，黑夜几乎包围了整个南科大。这时，哈工大的研究生们陆陆续续地骑着自行车从大学城回到了南科大的宿舍。
２００８年２月，深圳市政府收回南开大学深圳金融工程学院校址，整体移交给南科大做启动校区，而当时借住在南开大学宿舍的哈工大研究生依然暂住南科大宿舍的４到７楼。
在宿舍里，忙碌了一天的哈工大的研究生们在各自的电脑上叽叽喳喳的玩着魔兽游戏，“ｘ，我快死了！”一个正在玩魔兽的研究生喊道，同时重重地敲打着手中的鼠标；有的则是在看电影……这便是这栋宿舍楼最有人气的时候了，同时也是南科大最为“热闹”的时候了。
但是，这热闹并不属于苏刘溢。当然，如果当初选择的是其他高校，苏刘溢或许就是他们热闹中的一员。但事实是，他选择了南科大。因此，他的陪读是他妈妈，他的校友也是他妈妈，他的室友还是他的妈妈。
不过，在苏刘溢的身上，可以找到和南科大吻合的气质――“我不想当宫，我想当科学家”。
但是，在宿舍里，他除了和妈妈刘欣欣说话之外，再也没有别人。和苏刘溢住同一层楼的保安说，“和一个孩子能说些什么呢？”
不可半途而废
苏刘溢是活泼的，尤其在前段时间，苏刘溢的“大学生活”终于还是有了一些属于他的热闹。１２月１８日南科大举办了自主招生咨询会，同时针对中国科技大学少年实验班生源招生的１６名考生开始进行笔试、复试。苏刘溢便是其中之一，这也是他来大学之后首次和其他学生一起参加集体考试。
当天，在一道时间为１０分钟的考题中，苏刘溢挥着手向校长朱清时说：“我有一种别的解题思路。”
不过，随着为期一天的考试结束，苏刘溢再次回到一个人的大学时光中去，直到２０１１年３月１日。那时候，将有５０名同学奔赴南科大。
尽管如此，苏刘溢和妈妈还是需要承担一种风险，正如《人民日报》所说，“如果南科大的招生资格一直不能获批，它自主发放的文凭能否得到社会认可？而实验一旦失败，后果可能要让这些孩子和家庭来承担。”
对于那些认为苏刘溢不应该选择以及不应该坚持留在南科大的说法，刘欣欣说，由他们说去吧，苏刘溢将会以事实说话，不论如何也要给南科大争一口气。“总不能走到一半就不走了吧？”
作文六：《想当科学家的我》400字
想当科学家的我
惠安县实验小学５０２班蔡晏榕著
人类生活在这个广大的世界上，都应该为社会做贡献，所以每个人都有每人的理想。
有些人想当富有的商人，有些人想当国家的官员，有些人想当教书的老师，有些人想当战争的士兵，有些人想当开飞机的飞行员，有些人想当救火的消防员，还有一些人想当开船的船长。我的理想是当上科学家，我从小就要努力学习，发愤读书，不怕苦，不怕累，长大为人类做贡献。
我要发明一种可以走又很坚硬又十分不容易起火的房，这样，洪水、火灾就不容易伤害人类了。我要发明一种可以治好艾滋病的药，让人们永远健康。我要发明一种吃的东西，只要吃一块就可以一个月不吃东西也不会饿。我还要发明一种衣服，冬天，人类穿上它，会感到温暖如春，夏天，穿上它，十分凉爽。
如果用大量人力去研究战争的武器和弹药，那有什么意思呢？而且用那些武器和弹药去战争，很多人的生命都会丢在这些武器和弹药上，血流成河，那种场面是多么悲惨，十分恐惧，你说：“我会去研究那些伤害人类的武器和弹药吗？
作文七：《我想成为一名科学家》700字
我想成为一名科学家
我想成为一名科学家（英汉）
Ｉ ｒｅａｌｌｙ ｗａｎｔ ｔｏ ｂｅ ａ ｓｃｉｅｎｔｉｓｔ． Ｉ ｔｈｉｎｋ ｔｈｅ ｓｃｉｅｎｔｉｓｔ ｉｓ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｊｏｂ ｆｏｒ ｍｅ． Ａ ｇｏｏｄ ｓｃｉｅｎｔｉｓｔ ｃａｎ ｍａｋｅ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｃｈａｎｇｅ ａ ｌｏｔ． Ｉｆ Ｉ ｂｅｅ ａ ｓｃｉｅｎｔｉｓｔ， Ｉ ｗｉｌｌ ｍａｋｅ ｔｈｅ ｄｅｓｅｒｔ ｂｅ ｃｏｖｅｒｄ ｗｉｔｈ ｇｒｅｅｎ ｔｒｅｅｓ ａｎｄ ｇｒａｓｓｅｓ， ｍａｋｅ ｔｈｅ ｗａｒ ｎｅｖｅｒ ｔａｋｅ ｐｌａｃｅｓ ａｎｄ ｓｏ ｏｎ． Ｎｏｗ， ａｌｔｈｏｕｇｈ Ｉ ａｍ ｏｎｌｙ ａ ｍｉｄｄｌｅ ｓｃｈｏｏｌ ｓｔｕｄｅｎｔ， Ｉ ａｍ ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ ｉｎ ｍａｔｈ ａｎｄ ｐｈｙｓｉｃｓ． Ｍａｙｂｅ Ｉ ｈａｖｅ ａ ｌｉｔｔｌｅ ｏｆ ｃｒｅａｔｉｖｉｔｙ． Ｉ ｗｉｌｌ ｓｔｕｄｙ ｓｃｉｅｎｃｅ ｈａｒｄｅｒ ａｎｄ ｈａｒｄｅｒ． Ｉ ｂｅｌｉｅｖｅ ｔｈａｔ “Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｗｉｌｌ， ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｗａｙ！ “（约１００字）
参考翻译：
我真想成为一名科学家．我认为这位科学家是世界上最好的工作．
一个好的科学家能使世界改变了很多．如果我成为一名科学家，我要使
沙漠是用绿色的树和草人种之间的战争，从不带场所等．现在，虽然我
只是一名中学生，我感兴趣的学生在数学和物理．也许我有一点点创造
力．我要学习科学越来越难了．我相信“有志者事竟成！”
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作文八：《做一名小科学家》300字
《做一名小科学家》教学反思这节课给我留下了难以磨灭的印象。 这一堂课， 学生有自己的想法， 自己的思维方式，能自己思考问题、处理问题，主动的习，真正发挥了 学生的主体作用。同时，作为教师，我尽可能地把课改后新的教学理念 和教学方法融于教学中，使自己的教学理念、教学方法有了新的突破和 提高，真正下放权力，不摆架子，尊重学生，主动扮演“引路人”的角色， 彻底改变过去教师唯上、教师为中心的教学模式。特别需要指出的是， 在学生提出的诸多问题里，我对学生提出的个别问题，并没有做出很好 的解答，只缘于自己知识水平的限制。因此，在以后的教学工作中，应 提高自己的业务水平，拓展自己的知识空间，以新课程改革为契机，使 自己的教育教学水平有所提高。
作文九：《假如我是一名科学家》700字
假如我是一名科学家
白牙市镇一小五（７）班 廖宇
“科学的每一项巨大成就，都是以大胆的想象为出发点的”这句话鼓励着我们成为科学家。点评：（以名言引题，恰到好处。）
假如我是一名科学家，我一定要把克隆的作用发挥到极限，这样，我们就能克隆出许多快要来绝的珍稀动物，如鲸鱼、熊猫等等，这样，那些珍稀动物就不会灭绝了。
假如我是一名科学家，我一定要制造出一种防自然灾害的房子，下酸雨的时候，普通的楼房会受到伤害，可这种房子，能把酸雨净化，然后落在地上，这样就减少了酸雨的危害。地震的时候，普通楼房会立刻倒塌，造成多人死亡或多人受伤，所以，我发明了种房子，地震来前，房子就可以预知，并自动关闭门、窗户。坚硬的门板会抵御普通楼房的石块，并自动飞到半空中，这样，就避免了死亡的危害。
假如我是一名科学家，我一定要研究出恐龙是怎么灭绝的。是自然灾害？还是真的会是宇宙中一颗非常大的，还没有被人类发现的陨石呢？如果真的是自然灾害，那会是什么样的灾害，能使全部恐龙灭绝的呢？如果真的是自然灾害，这种灾难还会在什么时候出现呢？如果是一颗陨石，它又会在什么时候又重新撞中地球使人类灭绝呢？谁也不知道，长
大了，我一定要做一名科学，我一定要揭开这个谜底。
假如我是一名科学家。我要查出全球变暖的原因，因为暖气会使保护地球的臭氧层分解，使太阳的紫外线直接照射进来，如果这样，不但人类受到伤害，而且地球上所有生物，也会跟着遭殃。
假如我是一名科学家，我还要研究很多问题，为人类们多做一些贡献。
“想象是创造的先导，是思维腾飞的翅膀”长大了，我一定要做一名科学家。
教师点评：本文作者根据生活中的疑问，表达自己解疑揭迷的愿望，语言通顺流畅，内容具体，条理清楚。
指导老师：唐海英
作文十：《假如我是一名科学家》300字
假如我是一名科学家
人类生活在社会上，每个人都应该做一些对社会有贡献的事。因为人们各有各的兴趣志向，所以他们选择的职业也各有不同。而我的志向是当一名科学家，发明出各种各样的机器人。
假如我是一名科学家，我要发明一种可穿戴型机器人，可以像衣服一样穿在身上，帮助坐立及行走不方便的老弱者或残疾人能够行动自如。
假如我是一名科学家，我要发明一种环卫工机器人，它可以反垃圾分类。把可回收垃圾进行处理再利用；把不可回收垃圾吃掉，然后化为自己的能源，不需要充电或换新电池。那样垃圾处理及由垃圾引起的环境污染就会迎刃而解了。
假如我是一名科学家，我要组织起一个机器人消防队。机器人消防员能够感知起火点并扑灭火灾，还对消防员很难接近的地下或电梯搭乘中的人员解救有很大的帮助。
假如我的愿望真的能实现的话，这个世界将是多么美妙呀！ 江西抚州临川八小三年级：朱晨曦
