一邢一珊
作文一：《关于未来的交通工具手抄报》4600字
关于未来的交通工具手抄报
未来，是从现在往后的时间，是相对于现在我们所处的这个时刻而言的未来时间，它是一个时刻，也可以是一个时间段。下面就是小编整理的关于未来的交通工具手抄报，一起来看一下吧。
交通工具手抄报欣赏：
关于未来的交通工具手抄报１
关于未来的交通工具手抄报２
关于未来的交通工具手抄报３
篇一：未来的交通 我长大要设计一辆车，它叫多功能车。
他的功能可大了～多功能车里、外有六个按钮，分别是绿色、红色、黄色、蓝色、橙色和紫色。春天，开着多功能车，按下绿色的按钮，就会有一杯绿茶水端上来，让司机慢慢品尝。
夏天，开着多功能车，如果司机感到很热，按下红色的按钮，就会有一杯柠檬汁端上来，司机喝了它，就觉得很
凉爽。
秋天，是人们最想睡觉的节日，开着多功能车，感觉要睡着了，按下黄色的按钮，就会端上来一杯咖啡，司机喝了它，就不会睡着了。
冬天，开着多功能车，司机感到很冷，按下蓝色的按钮，就会有一杯热牛奶端上来，司机喝了它，就会感到全身热乎乎。
我的多功能不光能给人提供饮品，还能飞呢～按下橙色的按钮，多功能车就像一只小鸟，伸出了一对翅膀，飞到我想去的地方，再按一下橙色的按钮，多功能车就会把一对翅膀缩回去。
多功能车有一个特点，他会让你特别惊奇，就是：多功能车没有门～你肯定会想：没有门怎么进去、出去呢，车外面有一个紫色的按钮，按下它，多功能车就会搭起来一架梯子，梯子是通往车里面的。如果有坏人按下按钮，多功能车就会在坏人的脚下偷偷放一个弹簧，把坏人弹到很远的地方。
怎么样，我的多功能车厉害吧～你们的未来的交通工具是什么样的，
篇二：未来的交通 在现代，汽车是我们居家旅行的专用工具，家家户户都离不开它，如今现在汽车是多么方便，何况未来呢，你们若想看未来的汽车，那你们就随我来
吧～
未来的汽车呈火箭形，它可以在海、陆、空之间同时进行，是一种先进的交通工具。
如果你想在陆地上行驶，那就先用手点“ＧＰＳ”导航系统的“陆”字，再将你想去的地方大声说出来，几秒钟之后，就到达了目的地。速度比光度还要快一倍。假如你属于酒后驾驶，或疲劳驾驶的话。它会热情地服务，让你躺在车上，平安地将你送回家。
如果你想在海上行驶，这辆车的万能轮胎会扩大，旁边的充气包也会鼓起来。这样，你在海上会觉既平稳又舒适。如果你想看海上的风景，车会根据你的思维，先把天窗打开，然后让你欣赏美丽的风景。如果车在你行驶之前没有油，我就告诉你，这辆车是无需燃的，不会污染环境的，时速可达２５０万海里。这不是为我们现在的低碳生活的一个绿色的提倡吗，
如果你想去天上玩，车子就会身不由己地飞起来，车门两旁的机翼也会慢慢地伸展开来，慢慢地就可以飞起来了。不像以前的飞机一样不可通讯，这辆车上有着天线电接收器，你可以坐在车上放心地打电话、玩电脑……假如车突然起火时，你可将坐位边的降落伞拿下来使用，并可以弃车而逃。如果弃车后回不来怎么办，这辆车有自动修复功能，你在哪儿，它就会随你而去～并可以送你平安地顺家呢～
你们看了我的作文，知道了未来的交通工具吗，你们真的想得到它吗，
啊～未来的交通工具真棒，真是环保，真适合我们现在生活呀～
篇三：未来的交通 未来的世界是怎样的呢，我想：食物有可能从天而降，抬头可以看见八大行星，未来的我也有可能住在月亮上……
我有一个万能交通工具，我先介绍一下我的万能交通工具吧～当敌人来时，它可以变成坦克；当洪水来时可以变成一只大船；当交通堵塞时，可以变成飞机飞过去……它还可以变大变小，随身携带。而且可以根据驾驶员的心情变换颜色，排出的尾气是五颜六色的果汁……
这天，我带着它来到了海边。我把它变成了潜水艇，我驾驶着它潜入水底。在那里我看见了彩色的珊瑚，碧绿的水草，还有许多海洋生物。这些海洋生物围着我跳舞。我把潜水艇变成了一个透明的泡泡，在泡泡里我和鱼儿们一起玩耍。“嘀，――嘀――”原来是朋友叫我去开赛车。我先给他们回了信，然后开启时空穿梭机，去了目的地。坐在赛车里，开到起跑线前。只见机器人裁判，举起小旗一挥。我们都不甘示弱，加起油门往前冲。开完赛车，我先和朋友们告别又开着万能车，去周游世界了。
希望若干年后，幻想能成为现实。
篇四：未来的交通 在我们中国，堵车现象是常常会发生的，堵车不仅会浪费时间，也会带来身体的不舒服，还会使心情烦躁，甚至会危害生命。所以说我们要制止这个行为。于是我突发奇想，有了一个大胆的想法：用飞的。
怎么飞呢，告诉你们吧～就是用我们平常穿的鞋子去飞。可能你们还会问了鞋子咋飞呀～告诉你们吧～未来的鞋可不像现在的鞋一样。未来的鞋是一种叫做火箭鞋的鞋。这种鞋的鞋底有一个类似于螺旋桨的东西，他用二氧化碳和大气中的废气作为原料来飞行，在飞行的过程中，吸收二氧化碳和大气中的废气而放氧气，这样既可以减少堵车情况还可以加少二氧化碳的浓度。
有些朋友可能要问了：“鞋底的类似于螺旋桨的东西是怎样转起来的，在鞋里有一个超迷你的吸能板，这个吸能板是吸收二氧化碳和大气中的废气来供这个类似于螺旋桨的东西，让它转起来在鞋的外面有一个开关，只要打开这个开关，这个吸能板就会开始工作。”
但如果不认识路怎么办呢，这也完全不用担心，因为，在鞋里还有一个超迷你的语言识别器，只要你对鞋说那里它就回带你去哪里。
告诉你们啊～这双鞋还有一个作用，当你遇到坏人的袭击时，这双鞋会立即作出反应，将坏人给踢的狼狈逃窜，让他们嘴里都喊着：“妈妈呀～救命呀～”然后慌忙的以瞬雷
不及掩耳之势逃跑了。
只要我们好好学习，天天向上，认真学习，认真对待每一件事，努力完成每一件事，有一个自己的目标和一个远大的抱负，在此，我呼吁大家：为了城市里不再堵车，请现在的青少年们，好好学习，那么，拥有这种鞋就不再是梦想。
为了我们的目标，加油吧～
篇五：未来的交通 幻想着未来的交通工具，既快还要安全、方便，于是，我就设计了一款“超音速柔软飞行车”。
“超音速柔软飞行车”像车不是车，像飞机不是飞机。它的外壳是用纳米做的，很柔软，就算有其它的车跟它撞上，都不会出交通事故，而撞到我的这辆车就会立即被反弹回去。看，我设计的这款交通工具很安全吧。
“超音速柔软飞行车”速度特别快，每秒钟能行驶１０００米。这个车还有“翅膀”，想飞也能飞，只要把方向盘往下一按，车的“翅膀”就张起来了，就可以飞到高空上去了，飞起的时候，车头两边的飞行器和车尾的飞行器冒蓝色的烟，这个烟很环保，不污染空气，并且飞得特别快。看，我的交通工具速度快吧。
“超音速柔软飞行车”还特别方便。不会开车的人只要按一下按钮，就能开走了。停车的时候，地方太小的话，就按一下缩小按钮，车立刻缩小了一倍。如果有事不能回家了，还可以在车上过夜：里面有床、空调、沙发、做饭用品……
看，我设计的交通工具方便吧。
朋友们，如果你看中了我这款“超音速柔软飞行车”，就赶快来订购吧～２０年后我设计出来的话，前十名买车者免费送哟～
篇六：未来的交通 早上，我正准备坐１路公交车去外婆家。突然，路上塞车很严重，我不知道怎么办，只能等路通了走。我望向前面，塞了很长的车，还不知道要多久才能通车。等着等着，不知不觉，我便进入了梦乡。
醒来后，我发现自己依然在公交车上。可公交车却不是在地上行驶，而是在天空飞行。我惊讶地叫出声来，周围的人都用异样的眼光看着我。我走过去，对着一位大姐姐，用标准的常德话问道：“姐姐，这是哪里。”听完我的话，那姐姐却说了许多我听不懂的语言。我唯一听到的就是三零一二。难道我穿越了，而且还是一千年后，
车到了终点站。我下了车，顿时被眼前的景象惊呆了车子有的在天上飞，有的在水里游更令我惊讶的是，有些车竟然是小朋友驾驶的。难道现在国家准许１８岁以下的人开车了吗，太奇怪了。我来到一家车店。想打听、打听，找到许多我不明白的问题的答案。我进了车店。向前台的叔叔问道：“叔叔，这里是哪里呀，”叔叔友好的回答：“现在还能遇到中国人，真是太好了。这里是土星。”“现在的车地球上可能没有。虽然车外形和以前一样，内部结构却有了很大的改
变。看在我们是同乡。我给你讲讲吧～现在的车可以陆海空飞行，而且还是全智能。只要你在上面点出要去的地方，车就能自动行驶去目的地，连小孩都能驾驶。以前的人都担心汽油涨价，现在再也不用担心了，而用光能，因为土星上光能很强，所以能源问题已经轻易解决。车的安全性能很好。从没出过问题。”听了他的介绍，我真想驾驶一下。
“已到终点站了，请乘客准备下车欢迎下次乘车。我猛一惊，竟发现还在常德。原来只是一场梦呀！
篇七：未来的交通 说起未来，我对它充满了好奇，也对未来的交通工具充满了幻想。
我心中的未来的交通工具材料柔软、舒适，功能可全了。你瞧，在它驾驶座前有个触摸屏，只要你输入目的地，它就可以自动开启到达，不需要人来驾驶。当你坐在车内，它可以陪你聊天、玩，，游戏、听音乐、讲故事、玩捕鱼达人。当行驶在路上，如果道路被堵塞，它就启动飞行模式，先是车顶上长出螺旋桨，再是车门变成机翼，最后轮胎缩进去，就可以像老鹰一样在空中翱翔。当你来到湖边，想浏览一下湖边美丽景色时，你不必换船，可以按下启动水上模式，轮胎就会收到车里面去，底盘就会打开气囊，车子就会像一匹钢铁做成的骏马，在水中奔驰。这时候，你可以尽情欣赏湖面上的风景了。
啊～我多么想让未来的交通变成现实，所以我一定要
努力学习，掌握科学知识，用我的智慧把它变成真。
篇八：未来的交通 光阴似箭，日月如梭，转眼间过去了２００年，时间来到了公元２２１４年。在这一年，科学家发明了一种新式交通工具，成功取代了汽车。
这种交通工具飞翔在空中，叫做“单人飞行器”。每一个飞行器都有一个特定的飞行轨道，两个飞行器绝不会撞到一起，从而杜绝了交通事故的发生。即使撞上别的什么东西，位于飞行器四周的安全气囊也会自动打开，为驾驶员和飞行器提供有效地缓冲作用。２００年前，唯一会飞的交通工具――飞机往往在大雨暴雪的天气里停飞，而２２１４年的科学家便解决了这个问题。一旦下大雨或大雪，飞行器便开始收集雨水、雪花，并储存起来，在驾驶舱和飞行器发动机等部位四周形成一堵“雨水墙”，防止发动机熄火。而且这些水还能被加工成液氢，用来给发动机提供燃料。
驾驶这种飞行器也非常简单。你只要在飞行器的电脑里输入起点和终点，电脑便会生成一条独一无二的轨道，开启自动飞行模式后，飞行器便可以在空中驰骋了。如果你感到无聊的话，可以切换到手动飞行模式，便会有一根操纵杆从舱底伸上来，你只需扳动操纵杆控制方向，就能到达目的地了。在长途旅行中，有时难免感到枯燥乏味，这时，你可以按下“游戏”、“电影”等按钮，面前就会出现一个巨大的屏幕。你可以用手指去触碰控制界面，充当鼠标、键盘，就可
以玩游戏、上网冲浪了。如果你感到饥饿、口渴了，可以打开左手边的机器，对着机器说出你想要的食物、饮料的名字，机器就会把你想要的东西做好，并用一支机械臂递到你面前；如果你想要的食物热量过高、容易使人发胖的话，机器还会对你进行提醒呢～
这个“单人飞行器”是不是很神奇呢，现在看来，这些虽然只是美好的幻想，但我坚信，随着科技的飞速发展，这些美好的幻想终究会变成现实。
作文二：《未来的交通工具作文-未来的交通工具作文 未来的交通工具》2100字
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未来的交通工具作文－未来的交通工具作文 未来的
交通工具
小编为你精选的作文：
四年级优秀作文 ｜ 四年级写事作文 ｜ 四年级写景作文 ｜ 四年级写人作文
我们现在出行的方便依赖于各种方便的交通工具，但是随着各种交通工具的增加，路上的堵车以及环境污染都成为交通工具带来的弊端，每次想到堵车，我就想发明一种车，当道路畅通的时候，它可以是在地上开的，当遇上车辆较多的时候，车可以长出翅膀，飞到空中，或像鱼一样长出鳍进入水里，这样就能大大的减少堵车的几率，出行更方便。下面是出国留学网作文栏目小编为你带来的《未来的交通工具》，希望对你们有所帮助。
【篇一：未来的交通工具】
２０５０年的时候，我已经是一位伟大的发明家了。那时候满街都是我的发明的交通工具，比如既能在天空上飞、又能在海里行驶、还能在陆地上跑的汽车。未来的交通工具作文
到时候马路上有各种各样的神奇的交通工具像是能飞的、能在水里行驶、在地面上行驶的汽车，会跑的机器豹、机器老虎、机器狮子……天空中全是我发明的能飞、能游的、能在陆地上行驶的汽车、会飞的机器大鹏鸟、机器老鹰、机器鸽子、机器麻雀、机器燕子、机器喜鹊、机器乌鸦……海
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里全是我发明的海陆空三能汽车、机器鲨鱼、机器海豚、机器鲸鱼、还有普通的机器鱼……这些东西全是用水做原料，排出的的水是被净化过的水。可以排放进干净的水源里。如
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我们现在出行的方便依赖于各种方便的交通工具，但是随着各种交通工具的增加，路上的堵车以及环境污染都成为交通工具带来的弊端，每次想到堵车，我就想发明一种车，当道路畅通的时候，它可以是在地上开的，当遇上车辆较多的时候，车可以长出翅膀，飞到空中，或像鱼一样长出鳍进入水里，这样就能大大的减少堵车的几率，出行更方便。下面是出国留学网作文栏目小编为你带来的《未来的交通工具》，希望对你们有所帮助。
【篇一：未来的交通工具】
２０５０年的时候，我已经是一位伟大的发明家了。那时候满街都是我的发明的交通工具，比如既能在天空上飞、又能在海里行驶、还能在陆地上跑的汽车。
到时候马路上有各种各样的神奇的交通工具像是能飞的、能在水里行驶、在地面上行驶的汽车，会跑的机器豹、机器老虎、机器狮子……天空中全是我发明的能飞、能游的、能在陆地上行驶的汽车、会飞的机器大鹏鸟、机器老鹰、机
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器鸽子、机器麻雀、机器燕子、机器喜鹊、机器乌鸦……海里全是我发明的海陆空三能汽车、机器鲨鱼、机器海豚、机器鲸鱼、还有普通的机器鱼……这些东西全是用水做原料，排出的的水是被净化过的水。可以排放进干净的水源里。如果用的是大海里的水当燃料的话，排出来的就是净化好的湖水。用湖是当燃料排出来的就是净化了的海水。这样两种水都不会少。还能节约水源，来环保，臭氧层也不会受到破坏，空气也不会被污染。
这就是未来的交通工具。
【篇二：未来的交通工具】
汽车，是一种常用的交通工具，上学，上班等它给我们带来的方便可真不少！随着科技的发展，未来的汽车将会变成怎么样呢？
在我的想象中，未来的汽车是不需要汽油的，它是靠太阳能启动的。不会发出噪音，使坐在车上的人感到舒适。这种汽车不仅环保，而且省钱。它是陆海两地的交通工具。在海面，它的轮胎变大，浮力也就大了，所以能在海面上行驶；在陆地，它不会喷出浓烟，车里的光线能够自动调节，里面全部都是自动化，根本不需要司机，只要有人拿着遥控控制就能安全到达目的地。
这只不过是它一方面的功能。它另一方面的功能是防盗功能。它能分辨出主人的声音，就算小偷把遥控偷了，没有
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主人的命令，门紧紧地闭着，绝对不会开。
未来的汽车是非常完美的，祖国的科学技术越来越发达，我想象的并不是幻想，这种汽车是能诞生的。
【篇三：未来的交通工具】
未来的汽车是个啥样子呢？让我来告诉你吧。
未来的汽车的外形跟现在的汽车没有多大区别，只是看起来更加豪华更加漂亮一些。但是，未来的汽车与现在的汽车有许多的不同。它具有现在的汽车都不具备的奇异功能。
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作文三：《《未来的交通工具》教案》2500字
《未来的交通工具》教学设计
南昌市铁路第一小学 邓思敏
教材分析：
《未来的交通工具》是赣美版五年级第七册第４课的内容，本课属于“设计·应用”领域。教材中精选多幅学生习作和当今最为新潮的交通设计，有水陆双栖的水上自行车；还有意大利艺术家达芬奇的飞行器手稿；以及利用新能源开发的未来汽车等。这些造型新颖、功能强大懂得交通工具，能让学生获得形式与功能相协调的审美感受。通过欣赏引导学生从造型元素入手，分析作品懂得外形、色彩、材质及适应环境等，并将教学要点落实到设计交通工具上。由此开拓学生懂得艺术视野，激发学生的想象力与创造力。
学情分析：
五年级的学生不仅具备一定的造型能力，能够理解功能与形式的结合懂得设计之美，而且他们正处在想象力丰富对未来生活充满幻想的年纪。而四年级《机器人》也为本课的教学打下基础。
教学目标：
１、通过教学要求学生能够充分发挥各自懂得想象力，描绘出自己想象中的未来懂得交通工具形象。
２、通过描绘想象中交通工具的过程，培养学生的创造性思维和时间绘画能力。
３、培养学生敢想、敢干的创新精神，激发学生保护环境与爱科学、爱创造的美好情操。
教学重难点：
要求学生通过夸张、变形、添加、装饰等手段，描绘出自己设计的未来交通工具。
教学准备：
教师准备：多媒体课件、范画、油画棒、素描纸
学生准备：油画棒＼蜡笔、素描纸
教学过程：
一、创设情境、导入新课
师：大家好！请同学们回忆下，每天都在哪些“小伙伴”的帮助下令我们准时到校的呢？
生；（预设）具体的各种交通工具
师：没错，正是依靠这些方便可行的交通工具才使我们的生活更为便捷，有了它们不仅为我们节省大量的时间，同时也大大提升了我们的通行速度。今天我们学习的主角就是这群一路相伴的“好伙伴”们！
揭题板书《——交通工具》
设计意图：以贴近生活的情景吸引学生，对学生提出问题。运用开门见山的方式直揭主题，激发学生对于交通工具的兴趣，也为下一步深入探究做好准备。
二、直观感受、自主探究
师：随着时代的进步，每日常伴路途的交通工具也发生着巨大的变化。下面请同学观察下列一组实物图片。（课件播放图片）
师（逐一介绍）：在还没有“交通工具”的原始时代，人类只能依靠自己的双腿前进；后来人们驯服了各种牲畜，以此代劳将我们的四肢从出行中解放出来；为了去到更远的地方，智力得到高度发展的人类开始了现代交通工具的**，一时间路上跑的、水里游的、天上飞的各式现代交通工具被创造出来，以方便人们的出行；不满足于此的人类想要获得更便捷、更舒适、更美观的出行工具，于是有了满足个性定制的专属汽车和飞向太空的运载火箭，更有甚者希望能创造出穿越时空的时光机。这些异想天开、设计新颖的未来交通工具正向我们一步步走来！
补充课题《 未来的 交通工具》
设计意图：通过人类交通工具演变图组的交流和探讨，不仅拓展了与课程内容相关的人文知识，还能培养学生多动脑、勤思考的学习主动性。在激发兴趣的同时扩展知识面，以故事的形式吸引学生进行下一步的探索。
三、联系实际、活学活用
老师：这里有一副记录着历史上人们改进自行车的设计稿，请同学们仔细观察，并分小组交流历史上发生在自行车设计里的故事。
（图片中的自行车随着年代的变化，也发展了由简到繁的改进。在逐步完善技术、扩展功能的同时，自行车在形式上也有着极大的变化。造型新颖别致如营造可爱感觉的卡通类型或是突显科技感的后现代造型；颜色运用丰富多变如华丽的渐变色、强调质感的金属色等；）
学生：分组交流
老师：通过分析自习车的发展过程，总结出其中的共同点，说明设计并不是一蹴而就的，所有的设计都经过了漫长的发展而逐渐成熟的。
老师：现在老师也按耐不住，想给自己的老式自行车进行改造升级。同学们能不能协助我一同打造一辆颇具新意“未来自行车”呢？
（出示老旧自行车图片）
老师：首先我想给自行车换一个炫酷的造型，还要有鲜艳明亮的颜色和强大的功能，最好还能运用上新型能源。
学生：（预设）卡通闪电的外形、渐变的色彩、有两个隐形的太阳能板、还有能伸缩的翅膀在堵车的时候能飞越过去．．．．．．
老师：范画。
老师：在同学们的建议下，老师的旧车换新颜了。来看看这辆焕然一新的新车与旧车之间的差别吧。
学生：（预设）车子的外形、色彩还有功能都有变化。
板书： 造型
色彩
设计要求 功能
能源
设计意图：通过实例的引导，激发学生的创造力并借以学生的观点总结课程的重点，这不仅摆托了填鸭式的知识灌输，还将学生的被动接受转化为主动探知。将重点知识融于学生可及的生活中，以活学活用的方式深化学生对所学知识的掌握程度和实践能力。
四、放飞想象、艺术实践
师：每个人心中都会有不同的想象，想象着未来的自己将会搭乘什么样的交通工具出行呢？现在就请同学们根据外形、色彩、功能描绘出自己心目中无与伦比的交通工具吧！
（课件播放背景音乐，教师巡回指导）
设计意图：给予学生充分的发挥想象的空间，并予以正确的引导和适当的牵引。
五、作品展示、评价建议
老师：请同学们放下手中的工具，坐端正。看看哪组同学动作又快又安静。 咱班第一届“未来交通工具展”正式开始了，现向全班同学征集作品，我们也来做回设计师，把你的设计贴在展厅来展览，比一比谁的造型最有趣，谁的创意最环保。
（老师选择有代表性的作品进行点评与学生互评相结合进行作品评价） 老师：瞧，我们的展厅展出了各种形形色色的设计图，谁来简单 地说说自己的设计，以什么为原型，有什么功能？
（引导学生从未来理想的交通工具将是“轻巧、美观、环保、高效、全自动、多功能、节约能源”方面进行联想和评价）
学生：陈述作品和设计原理
老师：同学们通过今天这堂课你有些什么收获呢？（包括设计方法，情感态度等方面）
六、课堂延展、新能源与环保
老师：今天，我们一同学习了方便人们出行的交通工具，并充分发挥想象力为将来的自己设计一个造型新颖、色彩艳丽、功能强大的交通工具。在未来面对这些更快、更强大的交通工具时，我们更应提倡绿色环保、低碳节能的环保意识。希望同学们将这些环保意识融入未来的交通工具设计中，以解决环境污染、资源浪费的问题。要想将美好的愿望变为现实，还需要同学们不断的学习科学新知识，为以后的发明创造做积累。
板书设计：
《未来的交通工具》
设计改造 ： 自行车范画对比图
外形
色彩
功能
作文四：《未来的交通工具——汽车》300字
我设想的未来的汽车外形像个红色的大萝卜。
汽车里有一个座位，座位前面有六个按钮，分别是：红。黄。绿粉。蓝。紫，它们都是智能按钮，它能在陆地上跑，在天空上飞，在水里游。如果你想飞上天就按蓝色按钮，它就会伸出长长的翅膀带你到天上飞翔；如果你想在陆地上跑，就按紫色按钮，它就会立刻把翅膀收回伸出四个小轮子带你到陆地上奔跑；如果你想到海里游泳，就按绿色的按钮，它就会把四个小轮子收起来伸出一个小尾巴，带你到大海中遨游。这个汽车内部各种设施齐全，非常人性化。如果你想看电视就按红色按钮，精彩的电视节目就会展现在你的眼前 ；如果你渴了按黄色按钮就会出现各种口味的果汁和饮料，随你挑选；如果你饿了按粉色的按钮就会出现各种各样的美食任你享用。而这辆未来的小汽车的能源来自太阳能，这种能源既是环保的能源，又很方便。
我喜欢这样的交通工具。我希望未来能有这样的交通工具，更好的发展交通。
作文五：《未来的交通工具作文》500字
有时想象，我们的未来是什么样子呢？我想：未来，是可爱的；未来，是美丽的；未来，是??看到现在拥挤的马路，喷吐的汽车尾气，我想，未来??
未来，未来的交通工具，一定会千奇百怪。出门时，每个人都可以带四张卡片，蓝色的、白色的、灰色的和彩色的。
蓝色的，画着一条小鱼。只要用手紧紧抓住它，三秒钟，就可以变成一条鱼，而想变成什么鱼，只要在“变身”的三秒钟内默念十遍，就可以了。变成了鱼，人们遇到大海就不要用发愁，人们遇到海啸也不必发愁。只要带着这“鱼卡”，看到水就变成了鱼，到达陆地，就再变回人??
白色的，画着一只小鸟。只要用手轻轻抚摸它，十秒钟，小鸟就会摇头摆尾飞出来，慢慢长大，从一只小鸟的体积，到一架飞机的体积??从可以坐下一个人，到两个、三个??直到你喊“停”——就像孙悟空的神奇金箍棒。那时，大家就可以坐在小“飞机”身上，在空中翱翔。而下了“飞机”，就找不到它了。
灰色的，画着一辆自行车。只要用手使劲一摁它，自行车就立马来到你身边；再摁一次，它就会消失得无影无踪。
彩色的上面画着许多玩具，滑板、旱冰鞋等。只要用指甲在你选中想玩的玩具后面画一个对号，它立刻就会出现在你身边。而把对号抹去，它就像自行车的结局一样了。
未来，是可爱的，未来，是美丽的，未来，是??想到未来，我不再担心那拥挤的马路，汽车的尾气，随着科技的发展，它们一定会消失的。
作文六：《未来的交通工具(1)》400字
未来的交通工具
抛沙小学：赵思喆
未来，会出现一种非常特别的交通工具。
它不像火车那么长、也不像飞机那么大，而它却像机器人那么奇特，也像火车一样舒服。首先，它有三个轮子，一对翅膀，前面有一个机器头。如果你要去一个地方，只需说一声，它便可以自动定位，自行选择最便捷的道路把你带到。如果你在车内觉得不舒服，告诉机器人一声：换空气，车内便有新鲜的空气。如果你觉得外面刺眼，也可以说一声，自动窗帘就会下来。等到了不刺眼的地方，就又会自动合上。
如果遇到路上堵车，这种交通工具会变得超小，轻易的就可以从拥挤的车缝里溜过去，或者那对翅膀就会派上用场，从空中飞过去。
旅游时，你不用上锁，也不用寻找停车场。你可以将它变大变小，甚至可以变成一辆很小很小的玩具车装在包里。如果走到一处，你觉得哪儿风景很美，想拍下来，不需要照相机，只需要把车取出来，按一下翅膀它就会飘在空中用车灯自动拍下你想要的美丽风景。如果饿了，按一下储藏按钮，你便可以选择你想要的食物。如果觉得提供的食物不合你的口味，你甚至可以让前舱变成厨房，在你的指挥下让机器人做一顿丰盛的美餐。 未来的交通工具就是如此的神奇！
作文七：《未来的交通工具》500字
未来的交通工具
有时想象，我们的未来是什么样子呢？我想：未来，是可爱的；未来，是美丽的；未来，是??看到现在拥挤的马路，喷吐的汽车尾气，我想，未来??
未来，未来的交通工具，一定会千奇百怪。出门时，每个人都可以带四张卡片，蓝色的、白色的、灰色的和彩色的。
蓝色的，画着一条小鱼。只要用手紧紧抓住它，三秒钟，就可以变成一条鱼，而想变成什么鱼，只要在“变身”的三秒钟内默念十遍，就可以了。变成了鱼，人们遇到大海就不要用发愁，人们遇到海啸也不必发愁。只要带着这“鱼卡”，看到水就变成了鱼，到达陆地，就再变回人??
白色的，画着一只小鸟。只要用手轻轻抚摸它，十秒钟，小鸟就会摇头摆尾飞出来，慢慢长大，从一只小鸟的体积，到一架飞机的体积??从可以坐下一个人，到两个、三个??直到你喊“停”——就像孙悟空的神奇金箍棒。那时，大家就可以坐在小“飞机”身上，在空中翱翔。而下了“飞机”，就找不到它了。
灰色的，画着一辆自行车。只要用手使劲一摁它，自行车就立马来到你身边；再摁一次，它就会消失得无影无踪。
彩色的上面画着许多玩具，滑板、旱冰鞋等。只要用指甲在你选中想玩的玩具后面画一个对号，它立刻就会出现在你身边。而把对号抹去，它就像自行车的结局一样了。
未来，是可爱的，未来，是美丽的，未来，是??想到未来，我不再担心那拥挤的马路，汽车的尾气，随着科技的发展，它们一定会消失的。
山东淄博高青县高青县中心路小学五年级：张瑞雪
作文八：《23未来的交通工具》1700字
２３未来的交通工具
一、教学目标
１． 能用发展的观点去认识事物，通过搜集、观察、交流提高自己的认识水平；能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养创新精神。
２． 喜欢大胆想象；关心新科技的发展；愿意合作交流，体验合作交流中的乐趣；能体会科学是在不断发展的。
３． 了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具；能设计心目中理想的交通工具。
二、教学重点
用几句连贯的话向同学介绍自己设计的“未来交通工具”，并写下来。
三、教学准备：
１、搜集各种交通工具的图片，制作成课件。
２、学生准备彩笔、画纸、稿纸。
四、教学过程
（一）、说说现在的交通工具
１、小朋友，我知道你们去过很多地方旅行，现在向大家说说，你们都到过哪些地方？
２、那你能再说说你们是乘什么交通工具去的？（自行车、三轮车、电动自行车、摩托车、出租车、公共汽车、火车、轮船、摩托艇、汽艇、飞机??）（根据学生的发言相机点击课件展示课前搜集的各种不同类型的交通工具的图片。）
３、你最喜欢乘坐哪种交通工具？为什么？
（自行车：小巧、灵活）
（电动车：环保、方便）
（摩托车：灵活、快速）
（出租车、小车：舒服）
（公共汽车：便宜）
（火车：舒服、安全）
（轮船：舒服、安全）
（飞机：快速、舒适、不拥挤）
４、那你觉得你喜欢的这种交通工具还有什么令人不满意的方面吗？ （自行车：累、风吹日晒）
（电动车：半路没电很惨）
（摩托车：速度太快、危险、冬天冷、雨天淋）
（出租车、小车：贵、空间小、堵车、车位难找、晕车、尾气污染） （公共汽车：人多、挤、空气差、扒手多）
（火车：定点乘坐不方便、慢、易误点）
（轮船：慢、下雾停航、噪音、晕船、一旦发生水上事故不易抢救） （飞机：机票贵、晕机、噪音、关手机、一旦失事生还可能性极小）
５、是呀，以上的交通工具总的缺点是：
乘坐起来还不够舒适、方便
在水上航行的不能上岸
在陆地上行驶的不能下水、遇到堵车他就没办法
在空中行驶的还不够安全，没几样是能让小孩子驾驶的
（二）、设计未来的交通工具
１、科技在不断地发展，这些缺陷也将逐渐得到改善。今天，老师收到一封未来科技城的信。
点击出示信件内容：
亲爱的小朋友：
你们好！
我是未来科技城的眼镜博士，我最近接收了一项任务，研究开发新型的未来交通工具。可我最近太忙了，一直抽不出时间。听说小朋友特别聪明，很有创意。所以我想请小朋友帮我一下，你们能不能设计出一种即让人乘坐起来舒适、想到哪儿就能到哪儿，不受海陆空限制的，特别是连小孩子都能驾驶的“未来的”交通工具？如果还有好的创意，请画张设计图，并在图下用几句话介绍一下。我在未来科技城等你们的好消息。再见！
未来科技城眼睛博士
２、小朋友，请细细读读这封信。
（１）、说说眼镜博士请我们帮什么忙？（板书：未来的交通工具）
（２）、未来的交通工具要有什么特点？（即让人乘坐起来舒适、想到哪儿就能到哪儿，不受海陆空限制的，特别是连小孩子都能驾驶的“未来的”交通工具）
（３）、还有其他要求吗？（板书：画、话）
３、大家有信心完成吗？
（１）、好，先四人一小组讨论讨论。
（２）、指名交流：简单的谈谈自己的设想。
４、你们一双双大眼睛里闪烁的智慧的光，相信一位位小发明家就要诞生了。 注意：先请各个小组成员各自谈谈自己最想设计出一种什么样的交通工具，其他成员要认真听取别人的发言，然后选择一个你们认为最出色的设计方案，也可以把大家的设想综合起来，设计出一个共同的产品。最后由一位小小绘画师把你们设计的未来交通工具用彩笔画出来。可以边商量边画，大家共同完成这项小发明。最后，我们将评出“最佳创意奖”和“最佳合作奖”。
５、小组合作开始创意、绘画，师巡视指导。
６、交流创意
（１）、各小组上台展示自己的小发明。学生评议，教师相机点评。
请各组选出一位小小解说员给自己的小发明作广告，把未来交通工具的样子和与众不同的优点讲清楚，争取把自己的产品推向市场。（其他成员也可补充）
（２）、各组相互交流。
（３）、评选“最佳创意奖”和“最佳合作奖”。
７、写说明书
有了好的设计图，还要把你们刚才的设计意图写下来，让眼镜博士能看明白，让他能照你们的设计生产。现在就请各位小发明家为你们小组的设计用几句话写下来。注意，一定要把交通工具样子和与众不同的优点讲清楚。
（１）学生写说明
（２）写完后自己读一读，看看有无漏字或不通顺的地方，改一改。
（３）教师当众评改。
（４）学生自己评改。
（５）收取设计图和说明书。
作文九：《未来的交通工具》500字
课堂活动设计
苏教版二年级下册“练习８?说说写写”。
课前准备
１．提前几天让学生询问家长，过去都有什么交通工具，各有什么特点。
２．搜集各种交通工具的图片，了解过去和现在的交通工具。
忆过去 找弊端
同学们，你们去过很多地方，都乘坐什么交通工具去的？你最喜欢哪种交通工具？你坐过的交通工具还有什么令人不满意的地方？
想未来 说设计
那么，你是否想设计更科学的交通工具呢？未来的交通工具会是怎样的呢？说出你的设计吧！
聪聪：我设计的交通工具是海陆空三用车。上面有一个螺旋桨，方便在海里航行；旁边有两个小雷达，可以自动探测陆地道路；车上还装了一对翅膀，这样飞起来就更省力了。
颖颖：我设计的，未来交通工具是超光速飞碟。它不怕碰、不怕撞，还跑得很快，想去哪儿，不管多远，瞬间就能到达。它不用加油，用的是太阳能，这可是最理想的环保交通工具哟！
…… ……
画图画 亮造型
把你心中未来的交通工具画下来，与大家分享吧！要能表现出它的造型、功能和特点！
写发明 显创意
各位小发明家，请你相信，只要敢想敢做，梦想就会实现！下面就请你把自己的创意和创新写下来吧！
作文十：《未来的交通工具》2000字
２３ 未来的交通工具
【教 材】青岛版科学教材五年级下 【教学目标】
１．通过搜集、调查、观察、交流等活动提高自己的认知水平；能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养勇于创新的精神。
２．喜欢大胆想象；体验合作交流中的乐趣；体会到科学是在不断发展的。
３．了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具；能设计未来的交通工具。
【本课探究所具备的知识能力基础】简单机械的认识；自行车的发展史，设计改进自行车。
案例背景分析：
活动准备呈现了背景图：飞机在蓝天上飞翔，轰鸣的列车穿越在田野间，各种车辆奔驰在公路上，客轮驶向大海等。另外，还要求学生搜集有关交通工具的资料和调查当地交通工具的应用状况。
本课有两个活动。第一个活动是交通工具的发展，主要包括交通工具的发展历程、交通工具发展对人类贡献的感受、最新的交通工具和目前世界上一些先进交通工具的介绍等四个环节。第二个活动是设计未来的交通工具，这是本课的重点，分为设计绘制未来的交通工具和展示交流未来的交通工具两个环节。
拓展活动中提供了两个活动指向：一是搜集世界上最先进的交通工具的图片，举行一次展示会；二是举办一次未来交通工具设计大赛。本课为了将课堂探究进行下去，我将本课的拓展活动调整为“举办一次未来交通工具设计大赛。” 教学过程描述：
一、 导入活动
出示准备活动中的背景图。 ：图上有哪些交通工具？ （学生自由回答）
：你乘坐过哪些交通工具？ （学生自由回答）
：你知道的最早的交通工具是什么？它是什么样子的？ （学生小组内交流，班级内回报。） 二、探究活动
⒈交通工具的发展。 ⑴交通工具的发展历程。
出示过去的交通工具图片及文字资料。
：这是过去的交通工具——四轮车、马拉车、人力车、独木舟和蒸汽机船。它们分别有什么特点？
（学生简单交流汇报）
出示现在的交通工具图片及文字资料。
：这是现在的交通工具——空中客机、列车、汽车和客轮。它们分别有什么特点？ （学生简单交流汇报）
：现在的交通工具与过去的交通工具相比有哪些不同？ （学生自由回答）
：为了便于同学们比较，老师为大家准备了记录表。
：你打算从哪几个方面对现在和过去的交通工具做比较？ （学生以小组为单位交流，全班汇报。） ：好！请同学们以小组为单位填写记录表。
（学生以小组为单位做比较并填写记录表。教师注意引导学生从动力、速度、载重量、燃料、空气污染指数等方面做比较。）
：通过比较现在和过去的交通工具，你们发现了什么？ （学生交流汇报）
⑵交通工具发展对人类贡献的感受。 ：看来交通工具是与人类社会同步发展的！交通工具的发展对人类社会的发展有什么影响？
（学生小组内交流，全班汇报。） 教师小结：交通工具的发展对人类社会的发展影响挺大的！从原始的人力车到现在的高速列车，交通工具的发展缩小了“地球村”的范围，改善了人们的工作和生活条件，加快了人们的生活节奏。
⑶最新的交通工具。
：你们还搜集到哪些最新的交通工具？
（学生出示自己搜集到的最新交通工具的图片，并说出交通工具的名称。） ：你搜集的最新交通工具有什么特点？ （学生自由回答）
⑷介绍目前世界上一些先进的交通工具。
教师出示目前世界上一些先进的交通工具图片及资料卡。
教师讲述：随着科学技术的不断发展，交通工具的速度也在不断地提高。大家看！这是美国试验的超７倍音速飞机，最高时速达８０００多千米。这是意大利的林宝坚跑车，最高时速达３００多千米。这是上海浦东的磁悬浮列车，最高时速达４３０多千米。
⒉设计未来的交通工具。 ⑴设计绘制未来的交通工具。
：看到交通工具从古到今的发展，你有什么感受？
（学生自由谈感想。可能会发出感慨：“再过２０年，交通工具会变成什么样呢？”“多壮观呀！我也要设计先进的交通工具。”）
：交通工具从古到今发生了翻天覆地的变化！大家畅想一下：未来交通工具的发展趋势是什么？
（学生小组内交流，全班汇报。） 教师板书：２３ 未来的交通工具
：现在，就让我们做一个小小设计家，把你们的想法用绘画的形式表现出来吧！ （学生用事先准备的彩笔、卡纸等工具，绘制出自己设计的未来交通工具的图画。） ⑵展示未来交通工具的设计图。
：经过同学们的努力，一幅幅富有创意的设计作品呈现在眼前。谁愿意把自己设计的作
品展现给大家？
（学生把自己设计的未来交通工具的名称、意图、特点等与全班同学交流。） ：他设计的交通工具有什么值得借鉴和需要改进的地方？ （学生对设计的交通工具做适当的评价，并提出意见和建议。） 三、拓展活动 ⑴总结评价。
：通过这节课的学习，你有什么收获和感想？你自己表现的怎么样？ （学生各抒己见，充分发言。） ：你最想继续研究的问题是什么？ （学生自由发言）
⑵举办一次未来交通工具设计大赛。 ：刚才，我们对未来的交通工具进行了创新设计，其他同学也提出了宝贵的意见和建议。让我们课后再继续完善自己的设计，说不准２０年后我们真会坐上自己设计的交通工具。
本周，我们将举行“未来交通工具”设计大赛，欢迎大家参加！
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