Lost丶love
作文一：《六年级自创儿童诗》1600字
篇一：六年级自创儿童诗
鏉ヨ嚜｜３涓 洖绛？ｓｐａｎ ＞｜２０１３－１１－２４
篇二：六年级自创儿童诗
｜分类：２０１１－１１－０３ 我要一个六年级自创的诗歌，要优美短
一点的。
这就是伟大又平凡的母爱！
快 乐
陆 芷 漪
快乐是什么－－－－－－
快乐是生病时家人的关心；
快乐是受挫时老师的鼓励；
快乐是上学前妈妈的叮嘱。
快乐是什么－－－－－－
快乐是努力后的一点进步；
１
快乐是帮助后的一句感谢；
快乐是成功后的一种喜悦。
快乐是什么－－－－－－－
快乐是夏日里撒网捕鱼时的兴奋；
快乐是秋季里登高望远时的满足；
快乐是冬雪里追逐打闹时的身影。
哦～原来这就是我童年的快乐。
童年
严振豪
童年是什么，
童年是站在树下听着知了叫唤，
童年是站在花丛边看蝴蝶飞舞。
童年是小草的芽儿，充满了生机；
童年是早晨的太阳，充满了活力。
童年是什么，
童年是一幅画，
画上有我们五彩的生活；
２
童年是一首歌 ，
歌里有我们缤纷的世界。
童年是人生的开端，
童年是生命的起点，
童年是美丽的春天。
我的祖国
王润森
我深深地爱着我的祖国，
你是昂首高吭的雄鸡－－－－－唤醒拂晓的沉默，
你是冲天腾飞的巨龙－－－－－叱咤时代的风云，
你是威风凛凛的雄狮－－－－－舞动神州的雄风。
你有一个神圣的名字，
那就是中国～
我深深地爱着我的祖国，
可爱的中国，
你创造了辉煌的历史，
你养育了伟大的民族。
我自豪你的悠久，
３
数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，
我自豪你的坚强
，
抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
我自豪你的光明，
中华民族把自己的命运牢牢掌握，
我自豪你的精神，
改革勇往直前开放气势磅礴。
我深深地爱着我的祖国，
你把住新世纪的航舵，
你用速度，你用实力，
创造震惊世界的奇迹。
我爱你啊，中国～
补充：
【５１Ｔｅｓｔ．ＮＥＴ－六年级散文诗歌：自创诗？天净沙】
夕阳几度红山，
鸿雁多少还南，
大江曾过候家。
江山依旧，
看遍天下兴亡，
人世成败福患，
只是过眼云烟，
４
不知谁主沉浮。
霞光重照，
试问英雄何在。
热心问友 ２０１４－１２－０８
题目【雪花】
雪花
是小天使扯着枕头
抖落下来的鹅毛
撒得满地都是
雪花
是天空妈妈
租给大地的棉絮
好让它做温暖的被子
雪花
是圣诞老人
送给我们的礼物 热心问友 ２０１６－０２－２７
２０１６－０６－０１大家好，我是ＸＸＸ。
补充：哈哈有公务员和古巴和铝合金ＧＶ句话
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篇三：六年级自创儿童诗
云
５
云像一个忙碌的画家
在天空中画出一幅又一幅的图画
云像一个贪玩的小捣蛋
常常忘了回家
草帽
草帽上的小洞洞
是我给阳光
开的一扇扇门
你看 阳光钻下来了
他们调皮地踩着我的影子
我的影子上留下了他们的脚印
芽苞
春天到了
天气暖和了
快点出来吧
小芽苞
别只露出个小头
树皮外面多美
快点出来吧
太阳会给你
穿上绿衣
春风会送给你
６
甜甜的露滴篇四：六年级自创儿童诗
在以前，有个缤纷的童年，带着我走进了童话世界。
春风轻轻敲醒心灵，睁开眼睛，遇见最美的自己。
我就是天空中最闪耀的星，在黑夜中，指引你前进。篇五：
六年级自创儿童诗
彩虹
雨后，
彩虹，出来了
七种颜色，
如同七种美丽的颜料，
一尘不染
挂在天空上
慢慢的
慢慢的
太阳移动了
彩虹
又去哪了？
７
作文二：《六年级自创儿童诗》3100字
篇一：小学六年级语文第六单元《与诗同行》班级同学自创的诗歌．
《与诗同行》单元学生学习写诗
励佳丹妮
雪
洁白的天国精灵
挥动着轻盈的翅膀
飘飘洒洒
漫天纷飞
美丽的舞姿
轻盈的飞舞
如此的纯洁无暇
如此的洁白美丽
在无声的世界里
它把大地也变得纯洁、美丽
这轻盈的小精灵
是天使的翅膀
是大地的眼泪
你洁白的身躯
怎能让我忘怀？
奇妙的世界
有人说
海是蓝的
在我眼里
还是金的，
它如一路阳光使我心敞亮。
有人说
云是白的
在我眼里
云是粉的，
它如一个棉花糖
咬一口，甜在心里。
有人说
树是绿的
在我眼里
树是透明的，
它如一阵清风
是我心凉爽。
在我眼里
世界就是那么的奇妙。
陈砚章
幸福是什么
幸福究竟是什么？
对教师来说，幸福就是学生一天天茁壮成长。
对清洁工来说，幸福就是大街小巷干净整洁。
对家长来说，幸福就是他们的儿女健康孝顺。
对工人来说，幸福就是一座座摩天大楼拔地而起。
对小偷来说，幸福就是他今天所偷的东西将来会还给失主。
对乞丐来说，幸福就是他们也可以拥有尊严。对病人来说，幸福就是有朝一日他们能健康。 对医生来说，幸福就是他能拼尽自己全部的力量把病人从死亡线上拉回来。
对战士来说，幸福就是战争早点结束，和平马上到来。
而对我来说，幸福其实就是快乐，快乐地学习，快乐地生活，快乐地玩耍？？
镜子·人生
有人问我：“人生是什么？”我说：“人生，就像一面明亮的镜子。”
人生就像一面镜子，折射出真的美丽，反照出假的丑陋。
人生就像一面镜子，折射出刚的正气，反照出软的懦弱。
人生就像一面镜子，折射出善的真挚，反照出恶的虚伪。
人生就像一面镜子，折射出穷的纯朴，反照出富的杂质。
人生就像一面镜子，折射出宽的广阔，反照出窄的狭隘。
人生就像一面镜子，折射出活的真谛，反照出死的凄凉
？？
人生就像一面镜子，折射出自由的可贵，反照出奴役的可悲。
人生就像一面镜子，折射出知识的重要，反照出无知的悲惨。
人生就像一面镜子，折射出光明的正义，反照出黑暗的邪恶。
人生就像一面镜子，折射出成熟的责任，反照出幼稚的依靠。
人生就像一面镜子，折射出坚强的信心，反照出软弱的气馁。
人生就像一面镜子，折射出生命的无价，反照出死亡的不舍。
？？
然而，人生就像一面镜子，它真正的作用是让我们清楚的了解自我罢了？？
胡牧
黑为何物？
古时，
时候一到晚上７点，四周一片漆黑。
仅在那几户人家的灯
发出几丝亮光。
这是黑，自然的黑。
现在，
即使我很困了，
我也睡不着。
为什么呢？
我抬头向外看：
不远处的路灯，
仍亮着；
正对面的工厂，
仍亮着；
遍布城市的霓虹灯，
仍亮着；
？？
到处一片灯火辉煌的景象。
我再看另一处：
树上的小鸟叽叽喳喳的叫嚷着，
飞来飞去；
一大片草丛里
却没有一只蝉
在鸣叫。
他们肯定没有意识到
现在天黑了
已经是深夜了
？？
小动物的生活
就这样
被人们开着的灯、
发出的灯光打乱了，
让现在不带没有了古时候的黑暗，
还造成了严重的光污染。
受害的是地球上的一切，
也包括人类。
因为所有的小生物全部都灭绝了，
这就会让鸡、鸭、鱼？？
没东西吃，
等它们都死了，
人类也就没东西吃了。
这是多少光都买不回的。
所以，
现在请人们一旦到晚上九点就自觉熄灯。
让我们也来做一回环保达人。
因为环保不是每一个人
拿着手电筒、垃圾袋，
戴着手套，拿一个大夹子，
戴上口罩去捡垃圾。
光污染仍然是人类所面临的严峻考验。
然而，
要挽救这一切，
只能让大家一起学会悬崖勒马，
不能一意孤行，篇二：六年级学生自创诗歌
人教版六年级上册语文综合性学习：轻叩诗歌的大门主题作业六（３）班
诗歌创作（一）：现代诗
姓名： 张雨欣 学号： ２９
诗歌内容：
雪
像一只只可爱的小精灵 像一个个漂亮的小天使 雪 飘飘洒洒地下了 窗外是一片洁白 任何事物都是那么纯洁 雪还在下着我情不自禁地走出家门 投入雪花的怀抱我仿佛也是一朵雪花 飘到了人间 飘到了大地加入到朋友们的行列中来?? 创作灵感 ：
冬天就要来了，我早已穿上了厚厚的外套。 我想起了去年冬天，下了好几天的雪，那时候，窗外总是一片洁 白，走在雪地上，脚下软软的，很舒服。我喜欢冬天，喜欢下雪，但愿今年冬天还能下雪。 １篇三：六年级自编诗歌大全
４、走向远方 文／汪国真是男儿总要走向远方，
走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，
年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。我们学着承受痛苦。
学着把眼泪像珍珠一样收藏，把眼泪都贮存在成功的那一天流，
那一天，哪怕流它个大海汪洋。
我们学着对待误解。
学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，
不论生命经过多少委屈和艰辛，我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，醒来在每一个早上。 我们学着对待流言。
学着从容而冷静地面对世事沧桑，“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”，
这便是我们的大勇，我们的修养。我们学着只争朝夕。人生苦短，道路漫长，
我们走向并珍爱每一处风光，我们不停地走着，
不停地走着的我们也成了一处风光。走向远方，
从少年到青年，从青年到老年，
我们从星星走成了夕阳。（
１、一页，
像一扇大门， 我把它轻轻拉开。 每个字
都笑着对我说： 喂，
欢迎你进来。 不过，
和我们交朋友呀， 要特别用心， 特别勤快，
那不肯动脑筋的懒汉， 就是
将一万扇门打开， 嘿嘿！ 莫怪，
还是会把他关在门外。
２ ．还记得吗
还记得吗？在白色天花板下一阵阵悦耳的笑声还记得吗
上课时传的小纸条下课时玩的纸飞机放学时玩的游戏上学时讨论的话题一晃啊，六年过去离别时不必伤心让我看看最美的你
３、
星星
我们是小苗 我们在成长
老师就如春日的阳光 不火烈、不烧灼
带给我们成长所需的营养一双双捏着铅笔的小手 渐渐 握起钢笔 写起行书 我们是小苗 我们在成长
１
老师就如夏日的清风 不急骤、不凛冽
教给我们做人要知的道理 一双双渴求知识的眼睛 慢慢 桃花潭水 深邃千尺 老师如雨露 让我们不再干渴 看着您的笑靥，我们 从“青青园中葵” 到“万物生光辉” 从“小荷才露尖尖角” 到“映日荷花别样红” 如果说 在黎明前
一定要经历一段黑暗 那么老师
您就是满天的繁星 指路的明灯 引导我们 走向黎明 走向成熟
当晚风拢起最后一缕夕阳 你便悄悄地撒满了天网 不要说一星星 一点点
你要打捞起被太阳遗忘的时光当朝霞撑起金伞 你悄然退至远方 当玉轮高挂灯笼 你羞答答将身隐藏 你把疲劳逼进地幔 眼睛里释放关切的目光 不管春夏秋冬
你用真诚在时时守望 化作一道光明
你不象雷电一样张狂 用自己短暂的生命 写下一首辉煌的诗章
不要说只是一星星 一点点 这是金色的理想在歌唱 你架起明天的桥梁
第一个迎来东天飞溅的曙光 时间雕刻刀 时间是什么？ 是一把雕刻刀，
雕刻着分分秒秒， 给每一个人留下记号。 给小宝宝两腿， 雕出两只风轮， 让他一天天长高， 踩着笑声飞跑。 给小学生两眼，
雕出小耳朵般的问号， 让他粗粗的眉毛， 拧成求知的思考。 给大哥哥下巴， 雕出一茬黑韭菜， 让他粗犷的喉咙， 唱出青春的骄傲。
给老爷爷老奶奶的脸上， 雕出美丽的五线谱， 让他们在红红的晚霞下， 弹奏甜甜的歌谣。
啊，这把看不见的雕刻刀， 工作得兢兢业业，不差分毫，它对谁都不偏不依， 永远是那样公道。
它给不珍惜时间的孩子， 雕一只笨乌龟， 驮着沉甸甸的叹息， 在后面爬得十分苦恼。 它给勤奋的孩子， 雕一匹大红马， 每天总是四蹄飞扬， 在别人前头奔跑。 它给贡献大的人， 雕一张万能的护照， 不论走到哪里，
都会见到春天般的微笑。 它给一事无成的人， 雕一张人生不合格证， 尽管他还十分年轻， 却已经老得不能再老。 这把时间雕刻刀， 就是这样铁面无私。
它检验每人对时间的态度， 不管你是年老还是年少。 但愿每一个人， 都用时间的雕刻刀， 为自己雕刻
一个人生的自豪。
２
作文三：《一至六年级儿童诗》5500字
一年级
ｃｈ áｎ ɡｃｈ ?ｎ ɡｃｈ áｎ ɡ ｙáｎ ɡ ｃｈàｎ ɡ１． 长 城 长 （杨 畅） ｃｈ áｎ ɡｃｈ ?ｎ ɡｃｈ áｎ ɡｃｈ áｎ ɡｃｈ ?ｎ ɡｗ āｎ
长 城 长 ， 长 城 弯，
ｃｈ áｎ ɡｃｈ ?ｎ ɡｘｉ àｎ ɡｔｉ áｏ ｃｈ áｎ ɡｂｉ ǎｎ ｄ āｎ
长 城 像 条 长 扁 担。
ｙì ｔ?ｕ ｔｉāｏ ｚｈｅ ｓｈāｎ ｈǎｉ ɡｕ āｎ
一 头 挑 着 山 海 关，
ｙ ì ｔ?ｕ ｔｉāｏ ｚｈｅ ｊｉā ｙùɡｕ āｎ
一 头 挑 着 嘉 峪 关，
ｄ à ｓｈāｎ ɡōｎ ɡɡōｎ ɡ ｙāｏ ｂǎｎ ｙìｎ ɡ
大 山 公 公 腰 板 硬，
ｙ ì ｚｈí ｔｉāｏ ｌｅ ｊǐ ｑｉāｎ ｎｉáｎ
一 直 挑 了 几 千 年。
ｙｕa ｐ? ｐｏ ｗ ú ｓｈàｏ ｓｈāｎ ２．月 婆 婆 （吴 少 山） ｙｕ a ｐ? ｐｏ
月 婆 婆 ，
ｙ úｎ ｌǐ ｄｕǒ
云 里 躲，
ｐ? ｐｏ ｐ? ｐｏ ｎíｎ ｂｉ? ｄｕǒ
婆 婆 婆 婆 您 别 躲，
ｑ ǐｎ ɡ ｄàｏ ｙｕàｎ ｌｉ ? ｙí ?
请 到 院 里 坐 一 坐，
ｊｉ ǎｎ ɡ ｊｉａｎɡɡù ｓｈｉ ｃｈàｎ ɡ ｃｈａｎɡɡē
讲 讲 故 事 唱 唱 歌，
ｃｈ ?ｎ ɡ ｃｈｅｎɡ ｌｉáｎ ɡ ｆēｎ ɡ ｃｈīɡｕ ǒɡｕｏ
乘 乘 凉 风 吃 果 果。
ｓｈì ｂ? ｌíｎ ｗáｎ ɡ ｃｈ?ｎ ɡ ｒ?ｎ ɡ３． 世 博 林 （王 成 荣） ｙ ì ｄｉǎｎ ｌǜ
一 点 绿，
ｌｉ ǎｎ ɡ ｄｉǎｎ ｌǜ
两 点 绿，
ｑｉ āｎ ｄｉǎｎ ｗàｎ ｄｉǎｎ ｂì ｂì ｌǜ
千 点 万 点 碧 碧 绿。
ｎ ǐ ｚｈ?ｎ ɡ ｌǜ ｗǒ ｚｈ?ｎ ɡ ｌǜ
你 种 绿，我 种 绿，
ｚｈ ?ｎ ɡ ｄｅ ｙｕáｎ ｌíｎ ｔｉāｎ ｙě ｌǜ
种 得 园 林 天 也 绿。
ｓｈāｎ
４． 山（）
ｎ ǐ ｋàｎ
你 看！
ｎ ǐ ｋàｎ
你 看！
ｓ ｈ āｎ ｄｅ ｂaｉ ｓｈàｎ ɡ ｙě ｙǒｕ ｙí ? ｓｈāｎ
山 的 背 上 也 有 一 座 山，
ｓｈ ì ｂú ｓｈìｓｈ āｎ ｍā ｍɑ ｂēｉ ｚｈｅ ｔā ｄｅ ?ｒ ｚｉ是 不 是 山 妈 妈 背 着 她 的 儿 子， ｘｉ ǎｎ ɡ ｚｈāｉ ｔｉāｎ ｓｈɑｎ ɡ ｄｅ ｘǐｎ ɡ ｘｉｎɡ ｙɑ
想 摘 天 上 的 星 星 呀？
二年级
１． ?ɡｅ ｈáｎ ɡｔｉ āｎ ｙｕáｎ 做 个 航 天 员 ｗ ú ｓｈàｏ ｓｈāｎ （吴 少 山） ? ｓｈàｎ ɡｈ áｎ ɡ ｔｉāｎ ｃｈｕáｎ
坐 上 航 天 船，
?ɡｅ ｈáｎ ɡ ｔｉāｎ ｙｕáｎ
做 个 航 天 员。
ｄｉ àｎ ｎｉǔàｎ ｙíàｎ
电 钮 按 一 按，
ｄ ū ｄū ｓｈàｎ ɡ ｌáｎ ｔｉāｎ
嘟 嘟 上 蓝 天。
ｒ àｏ ｄì ｑｉú ，ｚｈｕàｎ ｎɑ ｚｈｕàｎ
绕 地 球， 转 哪 转，
ｙ ù ｊｉàｎ ｘǐｎ ɡ ｘｉｎɡ ｚｈāｏ ｚｈɑｏ ｓｈǒｕ 遇 见 星 星 招 招 手， ｔｉ āｎ ｓｈàｎ ɡ ｓǎ ｘｉà ｘｉàｏ ｙí ｃｈｕàｎ 天 上 洒 下 笑 一 串。
ｑｉū ｔｉāｎ ｄàｏ ２． 秋 天 到 ｂā ｙｕa ｑｉū ｔｉāｎ ｄàｏ
八 月 秋 天 到，
ｔｉ āｎ ｚｈｕǎｎ ｌｉáｎ ɡ， ｆēｎｇ ｂｉàｎ ｓｈｕǎｎ ɡ天 转 凉， 风 变 爽， ｘ ī ｓｈｕàｉ ｂǎɡē ｃｈàｎ ɡ
蟋 蟀 把 歌 唱。
ｊｉ ǔ ｙｕa ｑｉū ｓｈōｕ ｍáｎ ɡ
九 月 秋 收 忙，
ｙ ú ｘｉā ｆ?ｉ， ɡｕ āɡｕ ǒ ｘｉāｎ ɡ
鱼 虾 肥，瓜 果 香，
ｔｉ áｎ ｙě ｆāｎ ｊīｎ ｌàｎ ɡ
田 野 翻 金 浪。
ｓｈ í ｙｕa ｈáｎ ｓｈｕāｎ ɡ ｊｉàｎ ɡ
十 月 寒 霜 降，
ｆ ēｎ ɡ ｙa ｈ?ｎ ɡ， ｊú ｈｕā ｈｕáｎ ɡ
枫 叶 红， 菊 花 黄，
ｄ à ｙàｎ ｐáｉ ｃｈ?ｎ ɡ ｈáｎ ɡ
大 雁 排 成 行。
ｂěｉ ｊīｎ ɡ ｄｅ ｌì ｊｉāｏ ｑｉáｏ ３．北 京 的 立 交 桥 ｗ ǒ ｄēｎ ɡ ｓｈɑｎ ɡ
我 登 上——
ｂ ěｉ ｊīｎ ɡ ｃｈ?ｎ ɡ ｌǐ ｄｅ ｄà ｑｉáｏ
北 京 城 里 的 大 桥。
ｙ í？ ｓｈｕǐ ｎｅ？ ｙú ｎｅ？ ｃｈｕáｎ ｎｅ？
咦？水 呢？鱼 呢？船 呢？
ｚ ěｎ ｍｅ ｙí ｙàｎ ɡｙ ě ｋàｎ ｂú ｄàｏ
怎 么 一 样 也 看 不 到？
à， ɡｕ ? ｌáｉ ｌｅ， ɡｕ ? ｌáｉ ｌｅ，
啊，过 来 了，过 来 了，
ｓｈ ì ｑì ｃｈē ｚàｉ ｆēｉ ｐǎｏ
是 汽 车 在 飞 跑；
à， ɡｕ ? ｌáｉ ｌｅ， ɡｕ ? ｌáｉ ｌｅ，
啊，过 来 了，过 来 了，
ｓｈ ì ｒ?ｎ ｍｅｎ ｚàｉ ｈｕāｎ ｘｉàｏ
是 人 们 在 欢 笑。
ｓｈ àｎ ɡｘｉ à ｚ?ｎ ɡ ｈ?ｎ ɡ ｄｅ ｂǎｉ ｙ?ｕ ｌù
上 下 纵 横 的 柏 油 路，
ｂｉ āｎ ｚｈī ｄｅ ｄｕō ｍｅ ｑｉǎｏ ｍｉàｏ
编 织 得 多 么 巧 妙。
ｚｈ àｎ ｚɑｉ ɡāｏ ɡāｏ ｄｅ ｄà ｑｉáｏ ｓｈàｎ ɡ
站 在 高 高 的 大 桥 上，
ｗ ǒ ｚàｎ ｔàｎ ɡōｎ ɡ ｒ?ｎ ｓｈū ｓｈｕ ｄｅ ｃｈｕàｎ ɡ ｚàｏ 我 赞 叹 工 人 叔 叔 的 创 造。 ｓｈ ì ｔā ｍｅｎ ｂǎ ｔｉāｎ ｓｈàｎ ɡ ｄｅ ｃǎｉ ｈ?ｎ ɡ
是 他 们 把 天 上 的 彩 虹
ｊｉ à ｃｈ?ｎ ɡ ｒ?ｎ ｊｉāｎ ｄｅ ｄà ｄàｏ
架 成 人 间 的 大 道。
ｓｈíaｒ ｓｈēｎ ɡ ｘｉàｏ ｌǔ ｂīｎ ɡ４． 十 二 生 肖 （鲁 兵） ｌ ǎｏ ｓｈǔ ｑｉáｎ ｍｉàｎ ｚǒｕ
老 鼠 前 面 走，
ɡēｎ ｚｈｅ ｌǎｏ ｈｕáｎ ɡ ｎｉú
跟 着 老 黄 牛。
ｌ ǎｏ ｈǔ ｙì ｓｈēｎ ɡ ｈǒｕ
老 虎 一 声 吼，
ｔ ù ｚｉ ｄǒｕ ｓāｎ ｄǒｕ
兔 子 抖 三 抖。
ｔｉ āｎ ｓｈɑｎ ɡ ｌ?ｎ ɡｚ àｉ ｙ?ｕ
天 上 龙 在 游，
ｃ ǎｏ ｌǐ ｓｈ?ｚ àｉ ｎｉǔ
草 里 蛇 在 扭。
ｍ ǎ ｅｒ ɡｕ ? ｓｈāｎ ɡōｕ
马 儿 过 山 沟，
ｐ aｎ ɡ ｊｉàｎ ｌǎｏ ｙáｎ ɡ ｔ?ｕ
碰 见 老 羊 头。
ｈ ?ｕ ｚｉ ｆāｎ ｊīｎ ｄｏｕ
猴 子 翻 筋 斗，
ｊ īｎ ｊī ｈǎｎ ｊｉā ｙ?ｕ
金 鸡 喊 加 油。
ｈｕ áｎ ɡɡǒｕ ｂàｎ ｙa ｓｈǒｕ ｍ?ｎ ｋǒｕ
黄 狗 半 夜 守 门 口， ｆ ?ｉ ｚｈū ｚｈěｎ ɡｔｉ āｎ ｓｈｕì ｂúɡ?ｕ 肥 猪 整 天 睡 不 够。
三年级
１． 给老师的诗 送您一束鲜花
表达我们对您的敬意 ；
送您一首动听的歌曲 ，
给您带来一丝甜蜜。
老师——您辛苦了 ，
是您带我们走过风雨 ，
是您用知识的营养将我们哺育 ， 却从来不求回报与索取。
是您给我们解答一道道难题 ， 是您告诉我们 ：
遇到困难时 ，
不要轻易说放弃。
从此我们的生命中 ，
随时充满了欢喜。
少了许多烦恼 ，
增添了一份坚毅。
又是一个收获的秋季 ，
您仍紧握手中彩色的画笔。
描绘着美好的蓝图 ，
滋润着祖国的桃李。
深夜里您还在认真地备课 ，
睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣。 我们是春天里盛开的鲜花 ，
是您给我们奏出美妙的旋律。 您是辛勤的园丁 ，
我们会牢记您的谆谆话语。
走好生命中的每一步 ，
友爱 ， 健美 ， 求实 ， 进取 ！
２． 是大还是小 （俄罗斯 查霍杰尔） 儿子想要
远足去山野。
母亲说：
“不行！
你还小，
等大些也来得及！ ”
儿子哭起来，
一把眼泪，
一把鼻涕。
母亲说：
“这大了，还像小姑娘，
哭哭啼啼的！ ”
瞧这大人说话，
说我小说我大，
都是她的理！
３． 《飞鸟集》精选
果实的事业是尊贵的，
花的事业是甜美的，
但是让我做叶的事业罢，
叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。
４． 春天（金波） 晨光叫醒了风，
风叫醒了树，
树叫醒了鸟，
鸟叫醒了云。
云变成了雨滴，
滴落在大海；
海水变蓝了，
洗亮了升起的太阳。
太阳睁着亮眼睛，
望着树，望着花，望着鸟，
到处花花绿绿，
到处热热闹闹。
５． 风从我指间穿过（金波） 我已感觉到了风。
我握紧了手掌。
风里有花香。
风里有鸟语。
风里有歌声。
我张开了手掌。
风是自由的精灵。
风从我指间穿过。
６． 全世界都在对我微笑（中国台湾 洪建全） 今天，我偷偷做了一件事，
于是，全世界突然对我微笑起来。
绿树对我招手，
花儿对我挤眼，
小鸟儿在枝头吱喳叫，
小草儿们弯腰齐声问我好！
而我只不过暗暗下了决心，
从今要做个好孩子。
就这样，突然间，
全世界都在对我微笑。
四年级
１． 细雨（朱自清）
东风里，
掠过我脸边，
星呀星的细雨，
是春天的绒毛呢。
２． 风（叶圣陶） 谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是树叶颤动的时候，
我们知道风在那儿了。
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是林木点头的时候，
我们知道风正走过了。
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是河水起波的时候，
我们知道风来游戏了。
３． 海（臧克家） 从碧澄澄的天空，
看到了你的颜色；
从一阵阵的清风，
嗅到了你的气息；
摸着潮湿的衣角，
触到了你的体温
深夜醒来，
耳边传来了你有力的呼吸。
４． 墨水瓶（意大利 贾尼 ． 罗大里） 多么美的诗句，
如果能用
一束阳光来写。
多么纯净的诗句，
如果能用
一丝轻风来写。
在墨水瓶底，
隐藏着宝物，
配上最黑的墨水，
就能写下灿烂的词句。
５． 树（艾青）
一棵树，一棵树，
彼此孤离地兀立着
风与空气
告诉着他们的距离
但是在泥土的覆盖下
他们的根伸长着
在看不见的深处
他们把根须纠缠在一起
６． 蝉（中国台湾 林焕彰） 蝉的歌儿很好听，
可是要到夏天才唱；
它们喜欢赞美，
金色的阳光。
蝉的歌儿很好听，
可是它们只爱在树上唱；
所以，一到了夏天，
树都变成了，
会唱歌的伞。
五年级
１． 心（法国 阿波里奈尔） 焰 我
火 的
的 心
倒 啊
颠 宛
朵 如
一
２． 天问 （中国台湾 余光中） 水上的霞光呵
一条接一条，何以
都没入了暮色了呢？
地上的灯光呵
一盏接一盏，何以
都没入了夜色了呢？
天上的星光呵
一颗接一颗，何以
都没入了曙色了呢？
我们的生命呵
一天接一天，何以
都归于永恒了呢？
而当我走时呵
把我接走的，究竟
是怎样的天色呢？
是暮色吗昏昏？
是夜色吗沉沉？
是曙色吗耿耿？
３． 我爱这土地（艾青） 假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明??
－－－然后我死了
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水 ？
因为我对这土地爱得深沉??
４． 希望（意大利 贾尼 ． 罗大里） 如果我有一家小店，
只有一间房，
我要开始卖——
知道是什么？——希望。
“好价钱的希望！”
只收一分钱，
我给了一位顾客，
能满足六个人的希望。
那些身无分文，
什么也买不起的穷人，
我将所有的希望送给他，
不要他们付一分钱。
５． 鸟巢（金波） 鸟巢，是大树的另一种风景
鸟巢，是大树的另一种生命
没有鸟巢的大树日子很寂寞很冷清
叶子和叶子对语
根和泥土默默倾听
大树有了鸟巢
就像大树开了一朵花
鸟巢里，白天升起太阳
夜晚升起月亮雏鸟和星星说话
鸟巢让沉默的大树快乐
鸟巢让大树的生命鲜活
６． 贝壳（流沙河） 曾经沧海的你
留下一只空壳
海云给你奇异的纹理
海月给你莹莹的珠光
放在耳边
我听见汹涌的波涛
放在枕中
我梦见自由的碧海
六年级
１． 雪花，是冬天的偏旁（张晓楠） 无雪的冬天
是不完整的
无雪的冬天
到处，是错别字
枯寂的草木
昏黄的墙垛
僵硬的表情
连鸟儿的叫声
也缺斤少两
像冰冻的心事
渴望孵化
瘦削的部首
等待偏旁
而此时，雪花
是最美丽的装饰
使整个冬日
由此饱满
由此温润
由此意味深长
雪后，耀眼的纯净
才是冬日
真正的晴朗
２． 生活的格言（俄罗斯 巴尔蒙特） 我问自由的风，
我怎样才能年轻。
嬉戏的风儿对我说：
我问广袤的海，
什么是生活最伟大的格言。
喧闹的大海对我说：
我问高天的太阳，
我怎样才能发出比朝霞更明亮的光。
太阳没有回答我，
可我的灵魂却听到了它的回答：
３． 跌倒（中国台湾 牧也） 风，跌倒了
才有了美丽的落叶
云，跌倒了
才有了滋润大地的雨水
太阳，跌倒了
才有了谧静的夜晚
所以，
让我们不再害怕跌倒
让我们再跌倒时
用最美的姿势
站起来
４． 希望是一只小鸟（美国 狄金森） 希望是一只小鸟，
在心灵的深处安家；
唱着一支无言的歌，
一刻不停地叫喳喳。
在狂风中这声音最美妙，
点燃多少人心中的火。
哪怕是最险恶的风暴，
也难以使这只小鸟畏缩。
它伴我走天涯海角，
用亲切的歌声暖人心房。
即使在危难的时刻，
也从不乞求一粒粮。
５． 生活的颜色 一个小朋友问我，生活是什么颜色？ 有时是闪闪桂冠的银色
有时是长夜漫漫的黑色
有时是飞腾火焰的红色
有时是阴霾天空的灰色
有时是浩瀚大海的蓝色
有时是无垠沙漠的黄色
有时是夏日森林的绿色
有时是黄昏薄暮的紫色
??
我无法告诉你生活是什么颜色
我不能想象生活只是单一的颜色
它旋转着，旋转着向前
闪射着灿烂的彩色
６． 童话（郭风） 小野菊坐在篱笆的后面，
侧着头，想到：
“我长大了，
要有一把蓝色的遮阳伞；
那时候，我会很好看，
我要和蜜蜂谈话！”
站在她旁边的蒲公英，插嘴道：
“可是，那有什么好呢？”
小野菊马上问道：
“可是，你会比我好吗？”
“我长大了，会有一顶
旅行用的黄色的小便帽；
我要带一只白羽毛的毽子，
旅行到很多的地方！”
小野菊沉思地说：“那真的很好， 可是，我不要像你！”
作文四：《六年级儿童诗作文》3100字
儿童诗一组
牵牛花
六年级（１）班 庞锦
牵牛花，牵牛花
长得像喇叭
为什么张着嘴巴不说话
噢，我明白了
其实你是一个哑巴
理发师
六年级（１）班 张海文 理发师是世界上最厉害的人 他
能将那么多人的脑袋 玩弄于股掌之间
我想．．．．．．
六年级（１）班 王鹏辉
我想把耳朵 安在青青的草原
听小草说话
听小花唱歌
听啊听—
听到草原的欢畅
我想把小手 升啊升
１
升到白云边
牵着星星的小手
摸着月亮的圆脸
飞啊飞
飞到遥远的地方
我想把鼻子
藏在槐树的枝上
嗅着槐花的香气
感受春天的气息
闻啊闻
闻到大自然的清香
妈妈的头发 六年级（１）班 刘睿哲 平日里，妈妈的头
发像水一样
披满肩头
生气时，妈妈的头发好似一团火
开始燃烧
每次妈妈的头发着火时 我都想用一盆凉水浇灭它
老师的声音 六年级（１）班秦虹
有时温柔得
像春风一样
有时欢快得
像小溪一样
２
有时有趣得
像游乐园一样
可生气时呀
那就跟火山爆发
第三次世界大战打响一样
篇二：六年级儿童诗歌大全
六年级儿童诗歌大全
《天净沙？秋思》 马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
沙场秋点兵。 下事，
赢得生前身后名。可怜白发生！
《如梦令》 李清照
常记溪亭日暮，
沈醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藉花深处。
争渡，争渡，
（转载于：．Ｚｗ２．ｃＮ 爱 作 文 网） 惊起一滩鸥鹭。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
３
《春望》 孟浩然
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
苏轼
右擎苍，千骑卷平冈。
又何妨～何日遣冯唐，
《过零丁洋》 文天祥 南宋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青
《念奴娇 赤壁怀古》
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应
笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
篇三：六年级《我和童诗交朋友》作文教学设计
我和童诗交朋友
人教版第十一册第六单元与诗同行
教学目标：
知识与能力：感悟儿童诗的特点，能自主选题，发挥想象，
创作简单的儿童诗。
４
过程与方法：通过品读赏析，了解儿童诗的特点，培养学生丰富的想象力，初步掌握儿童诗的创作方法。
情感、态度、价值观：激发学生创作儿童诗的兴趣，初步培养学生的审美意识，尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。 教学重、难点：
１、让学生了解儿童诗的特点，并创设情境让学生尝试创作诗；
２、引导学生大胆想象，让童言自然地流淌，童心尽情地表达。 教具准备：多媒体课件
教学课时：一课时
一、思维体操 培养想像
１（奇思妙想
你们看，“：”这个符号像什么？
师：你们真聪明～一个简简单单的符号就能想到那么多，真让我佩服。那看到一个词又能想到什么？
２（词语联想
出示：秋天看到“秋天”这个词你又想到什么，
师：你们的想像力真丰富～不仅看到了秋天的景色，还听到了秋天的
声音、闻到了秋天的芳香。
（出示课题：我和童诗交朋友）相信你们一定能和童诗交上朋友，童诗也一定会给大家带来更多的快乐。
５
二（赏诗引路，捕捉诗意
（一）赏读儿童诗《爸爸的鼾声》
１、老师给大家带来一首简短的儿童诗，你们试着读一读，感觉怎样，课件出示儿童诗《爸爸的鼾声》
Ａ（指名读，其他同学边听边思考：这首小诗给你感触最深的是什么？
Ｂ（你们喜欢爸爸的鼾声吗？你们喜欢《爸爸的鼾声》这首小诗吗，你喜欢哪一句，为什么，师相机板书：充满想象
２、在儿童诗的世界里，两件看似不相关的事物往往因为想象而造成传神的诗意。
３、带自己的体会小组合作有感情的读儿童诗《爸爸的鼾声》。
（二）赏读儿童诗《不学写字有坏处》
１、儿童诗就是这样简单有趣，老师这里含有一首非常经典的儿童诗，课件出示儿童诗《不学写字有坏处》，并范读：
２、让我们自由地读一读这首小诗，猜一猜小虫和小蚂蚁分别说了哪三个字，
（板书：充满童趣）
（三）赏读儿童诗《汽水》
其实，儿童诗不仅充满想象、富有童趣，还巧妙的运用了修辞手法。下面让我们一起来欣赏《汽水》。
出示诗歌，并抽生读：
６
１、这首诗有趣吧，作者有没有运用修辞方法呢，正是因为作者巧用修辞，才把这首诗写得既生动又有趣。（板书：巧用修辞）
２、你能说说吗，这首诗运用了什么修辞方法呢，
３、请同学们诵读下面三首诗，看看作者分别运用了什么修辞方法，使诗歌生动有趣的，
４、为了让诗歌生动有趣，还可以采用多种修辞方法。它需要我们在具体的创作过程中巧妙地选择，灵活地运用。
三（激发想象，萌生诗意
１、写好儿童诗最主要的是要有丰富而大胆的想象，现在老师要测测你们的想象力，先让我们来做个热身运动吧～
课件出示： ｏ
看到ｏ，你认为它是什么，。
２、师：有一个孩子，他由“？”他想到了“蛋”，由“蛋”他想到了： 课件出示《蛋》：这个皮球不圆嘛～也可以滚吧，滚呀滚……“啪嗒” 。 师：想想看发生什么事了，
３、师：有一个女孩，看到这个“Ｏ”，她想到了眼睛，也写了一首诗，不过，她要请我们同学帮忙写完，行吗，
（１）出示：
是天空的眼睛，
露珠是 的眼睛，
奶奶的眼睛看不清，
７
是奶奶的眼睛。
ａ、学生自由填诗。
ｂ、问：为什么我是奶奶的眼睛， （表达真情）
（２）现在，让我们一起把这首我们集体创编的儿童诗读一读。
四（尝试创作，步入诗意
１、在刚才的训练中，我们的想象多了一些夸张，添了一些童趣，诗的意境就更浓了，听着同学们充满想象的表达，我觉得你们全是一个个小诗人，想不想自己动笔写一首儿童诗，当一回真正的小诗人，
２、现在就请同学们张开想象的翅膀，一起来看大屏幕。 课件出示：
蓝天是摇篮，
摇着星宝宝，
白云轻轻飘，
星宝宝睡着了。
自由读，指名读。
课件出示：
ａ． 谁会填一填，
ｂ． 大海是个丰富的世界，还有吗，
ｃ． 还有什么是摇篮，摇着什么宝宝，写下你创作的儿童诗，你可以这样写（出示模式）：
８
３、（播放旋律优美的音乐）学生自由选择创作，教师巡回指导。
４、展示诗作，交流评价。
师小结：你们真是一个个小诗人，从你们口中流出的，就是一个个美丽的诗句。
五、提供素材，自由创作
１、师：你们真是天生的小诗人。，大家可以模仿刚才的那些儿童诗创作儿童诗，自然景观、天文现象、动植物等都可以成为我们儿童诗的创作材料。老师给大家提供了一些材料，供大家参考，当然也可以是其他的材料，下面大家开始进行自由创作。（学生在轻音乐中作诗） ，、展示交流学生的作品。
六、总结：
同学们，今天我们学习了好玩的儿童诗，愿儿童诗这颗梦想的种子能够播撒在你们的心田，希望同学们在童诗的天地里插上想象的翅膀，自由自在地遨翔，最后成为一个个童诗高手，当然只有多看多想多写，才是创作成功的秘诀～
七、作业：修改自己的儿童诗
附：板书设计
我和童诗交朋友
充满想象
富有童趣
９
巧用修辞
表达真情
１０
作文五：《[练习]一至六年级儿童诗》6500字
一年级
ｃｈáｎɡ ｃｈ?ｎɡ ｃｈáｎɡ ｙáｎɡ ｃｈàｎɡ
１．长 城 长 （杨 畅） ｃｈáｎɡｃｈ?ｎɡ ｃｈáｎɡ ｃｈáｎɡ ｃｈ?ｎɡ ｗāｎ 长 城 长， 长 城 弯，
ｃｈáｎɡ ｃｈ?ｎɡ ｘｉàｎɡ ｔｉáｏ ｃｈáｎɡ ｂｉǎｎ ｄāｎ 长 城 像 条 长 扁 担。
ｙì ｔ?ｕ ｔｉāｏ ｚｈｅ ｓｈāｎ ｈǎｉ ɡｕāｎ 一 头 挑 着 山 海 关，
ｙì ｔ?ｕ ｔｉāｏ ｚｈｅ ｊｉā ｙù ɡｕāｎ
一 头 挑 着 嘉 峪 关，
ｄà ｓｈāｎ ɡōｎɡ ɡōｎɡ ｙāｏ ｂǎｎ ｙìｎɡ 大 山 公 公 腰 板 硬，
ｙì ｚｈí ｔｉāｏ ｌｅ ｊǐ ｑｉāｎ ｎｉáｎ
一 直 挑 了 几 千 年。
ｙｕa ｐ? ｐｏ ｗú ｓｈàｏ ｓｈāｎ
２．月 婆 婆 （吴 少 山） ｙｕa ｐ? ｐｏ
月 婆 婆 ，
ｙúｎ ｌǐ ｄｕǒ
云 里 躲，
ｐ? ｐｏ ｐ? ｐｏ ｎíｎ ｂｉ? ｄｕǒ
婆 婆 婆 婆 您 别 躲，
ｑǐｎɡ ｄàｏ ｙｕàｎ ｌｉ ? ｙí ? 请 到 院 里 坐 一 坐， ｊｉǎｎɡ ｊｉａｎɡ ɡù ｓｈｉ ｃｈàｎɡ ｃｈａｎɡ ɡē 讲 讲 故 事 唱 唱 歌， ｃｈ?ｎɡ ｃｈｅｎɡ ｌｉáｎɡ ｆēｎɡ ｃｈī ɡｕǒ ɡｕｏ 乘 乘 凉 风 吃 果 果。
ｓｈì ｂ? ｌíｎ ｗáｎɡ ｃｈ?ｎɡ ｒ?ｎɡ
３． 世 博 林 （王 成 荣） ｙì ｄｉǎｎ ｌǜ
一 点 绿，
ｌｉǎｎɡ ｄｉǎｎ ｌǜ
两 点 绿，
ｑｉāｎ ｄｉǎｎ ｗàｎ ｄｉǎｎ ｂì ｂì ｌǜ 千 点 万 点 碧 碧 绿。 ｎǐ ｚｈ?ｎɡ ｌǜ ｗǒ ｚｈ?ｎɡ ｌǜ 你 种 绿，我 种 绿， ｚｈ?ｎɡ ｄｅ ｙｕáｎ ｌíｎ ｔｉāｎ ｙě ｌǜ 种 得 园 林 天 也 绿。
ｓｈāｎ
４．山（）
ｎǐ ｋàｎ
你 看～
ｎǐ ｋàｎ
你 看～
ｓｈāｎ ｄｅ ｂaｉ ｓｈàｎɡ ｙě ｙǒｕ ｙí ? ｓｈāｎ 山 的 背 上 也 有 一 座 山，
ｓｈì ｂú ｓｈì ｓｈāｎ ｍā ｍɑ ｂēｉ ｚｈｅ ｔā ｄｅ ?ｒ ｚｉ 是 不 是 山 妈 妈 背 着 她 的 儿 子，
ｘｉǎｎɡ ｚｈāｉ ｔｉāｎ ｓｈɑｎɡ ｄｅ ｘǐｎɡ ｘｉｎɡ ｙɑ
想 摘 天 上 的 星 星 呀，
二年级
１． ? ɡｅ ｈáｎɡ ｔｉāｎ ｙｕáｎ
做 个 航 天 员
ｗú ｓｈàｏ ｓｈāｎ
（吴 少 山） ? ｓｈàｎɡ ｈáｎɡ ｔｉāｎ ｃｈｕáｎ
坐 上 航 天 船，
? ɡｅ ｈáｎɡ ｔｉāｎ ｙｕáｎ
做 个 航 天 员。
ｄｉàｎ ｎｉǔ àｎ ｙí àｎ
电 钮 按 一 按，
ｄū ｄū ｓｈàｎɡ ｌáｎ ｔｉāｎ
嘟 嘟 上 蓝 天。
ｒàｏ ｄì ｑｉú ，ｚｈｕàｎ ｎɑ ｚｈｕàｎ 绕 地 球， 转 哪 转， ｙù ｊｉàｎ ｘǐｎɡ ｘｉｎɡ ｚｈāｏ ｚｈɑｏ ｓｈǒｕ 遇 见 星 星 招 招 手， ｔｉāｎ ｓｈàｎɡ ｓǎ ｘｉà ｘｉàｏ ｙí ｃｈｕàｎ 天 上 洒 下 笑 一 串。
ｑｉū ｔｉāｎ ｄàｏ
２． 秋 天 到
ｂā ｙｕa ｑｉū ｔｉāｎ ｄàｏ
八 月 秋 天 到，
ｔｉāｎ ｚｈｕǎｎ ｌｉáｎɡ， ｆēｎｇ ｂｉàｎ ｓｈｕǎｎɡ 天 转 凉， 风 变 爽， ｘī ｓｈｕàｉ ｂǎ ɡē ｃｈàｎɡ
蟋 蟀 把 歌 唱。
ｊｉǔ ｙｕa ｑｉū ｓｈōｕ ｍáｎɡ
九 月 秋 收 忙，
ｙú ｘｉā ｆ?ｉ，ɡｕā ɡｕǒ ｘｉāｎɡ 鱼 虾 肥，瓜 果 香， ｔｉáｎ ｙě ｆāｎ ｊīｎ ｌàｎɡ
田 野 翻 金 浪。
ｓｈí ｙｕa ｈáｎ ｓｈｕāｎɡ ｊｉàｎɡ 十 月 寒 霜 降， ｆēｎɡ ｙa ｈ?ｎɡ， ｊú ｈｕā ｈｕáｎɡ 枫 叶 红， 菊 花 黄， ｄà ｙàｎ ｐáｉ ｃｈ?ｎɡ ｈáｎɡ 大 雁 排 成 行。
ｂěｉ ｊīｎɡ ｄｅ ｌì ｊｉāｏ ｑｉáｏ
３．北 京 的 立 交 桥
ｗǒ ｄēｎɡ ｓｈɑｎɡ
我 登 上——
ｂěｉ ｊīｎɡ ｃｈ?ｎɡ ｌǐ ｄｅ ｄà ｑｉáｏ 北 京 城 里 的 大 桥。 ｙí？ ｓｈｕǐ ｎｅ？ ｙú ｎｅ？ ｃｈｕáｎ ｎｅ？ 咦，水 呢，鱼 呢，船 呢， ｚěｎ ｍｅ ｙí ｙàｎɡ ｙě ｋàｎ ｂú ｄàｏ 怎 么 一 样 也 看 不 到， à， ɡｕ? ｌáｉ ｌｅ， ɡｕ? ｌáｉ ｌｅ， 啊，过 来 了，过 来 了， ｓｈì ｑì ｃｈē ｚàｉ ｆēｉ ｐǎｏ 是 汽 车 在 飞 跑； à， ɡｕ? ｌáｉ ｌｅ， ɡｕ? ｌáｉ ｌｅ， 啊，过 来 了，过 来 了， ｓｈì ｒ?ｎ ｍｅｎ ｚàｉ ｈｕāｎ ｘｉàｏ 是 人 们 在 欢 笑。
ｓｈàｎɡ ｘｉà ｚ?ｎɡ ｈ?ｎɡ ｄｅ ｂǎｉ ｙ?ｕ ｌù 上 下 纵 横 的 柏 油 路， ｂｉāｎ ｚｈī ｄｅ ｄｕō ｍｅ ｑｉǎｏ ｍｉàｏ 编 织 得 多 么 巧 妙。 ｚｈàｎ ｚɑｉ ɡāｏ ɡāｏ ｄｅ ｄà ｑｉáｏ ｓｈàｎɡ
站 在 高 高 的 大 桥 上， ｗǒ ｚàｎ ｔàｎ ɡōｎɡ ｒ?ｎ ｓｈū ｓｈｕ ｄｅ ｃｈｕàｎɡ ｚàｏ 我 赞 叹 工 人 叔 叔 的 创 造。 ｓｈì ｔā ｍｅｎ ｂǎ ｔｉāｎ ｓｈàｎɡ ｄｅ ｃǎｉ ｈ?ｎɡ 是 他 们 把 天 上 的 彩 虹 ｊｉà ｃｈ?ｎɡ ｒ?ｎ ｊｉāｎ ｄｅ ｄà ｄàｏ
架 成 人 间 的 大 道。
ｓｈí aｒ ｓｈēｎɡ ｘｉàｏ ｌǔ ｂīｎɡ
４．十 二 生 肖 （鲁 兵） ｌǎｏ ｓｈǔ ｑｉáｎ ｍｉàｎ ｚǒｕ
老 鼠 前 面 走，
ɡēｎ ｚｈｅ ｌǎｏ ｈｕáｎɡ ｎｉú
跟 着 老 黄 牛。
ｌǎｏ ｈǔ ｙì ｓｈēｎɡ ｈǒｕ
老 虎 一 声 吼，
ｔù ｚｉ ｄǒｕ ｓāｎ ｄǒｕ
兔 子 抖 三 抖。
ｔｉāｎ ｓｈɑｎɡ ｌ?ｎɡ ｚàｉ ｙ?ｕ 天 上 龙 在 游， ｃǎｏ ｌǐ ｓｈ? ｚàｉ ｎｉǔ
草 里 蛇 在 扭。
ｍǎ ｅｒ ɡｕ? ｓｈāｎ ɡōｕ
马 儿 过 山 沟，
ｐaｎɡ ｊｉàｎ ｌǎｏ ｙáｎɡ ｔ?ｕ
碰 见 老 羊 头。 ｈ?ｕ ｚｉ ｆāｎ ｊīｎ ｄｏｕ
猴 子 翻 筋 斗，
ｊīｎ ｊī ｈǎｎ ｊｉā ｙ?ｕ
金 鸡 喊 加 油。
ｈｕáｎɡ ɡǒｕ ｂàｎ ｙa ｓｈǒｕ ｍ?ｎ ｋǒｕ 黄 狗 半 夜 守 门 口， ｆ?ｉ ｚｈū ｚｈěｎɡ ｔｉāｎ ｓｈｕì ｂú ɡ?ｕ 肥 猪 整 天 睡 不 够。
三年级
１．给老师的诗 送您一束鲜花
表达我们对您的敬意；
送您一首动听的歌曲，
给您带来一丝甜蜜。
老师——您辛苦了，
是您带我们走过风雨， 是您用知识的营养将我们哺育， 却从来不求回报与索取。
是您给我们解答一道道难题， 是您告诉我们：
遇到困难时，
不要轻易说放弃。
从此我们的生命中，
随时充满了欢喜。
少了许多烦恼，
增添了一份坚毅。 又是一个收获的秋季， 您仍紧握手中彩色的画笔。 描绘着美好的蓝图，
滋润着祖国的桃李。
深夜里您还在认真地备课， 睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣。 我们是春天里盛开的鲜花， 是您给我们奏出美妙的旋律。 您是辛勤的园丁，
我们会牢记您的谆谆话语。 走好生命中的每一步， 友爱，健美，求实，进取！
２．是大还是小（俄罗斯 查霍杰尔）
儿子想要
远足去山野。
母亲说：
“不行～
你还小，
等大些也来得及～”
儿子哭起来，
一把眼泪，
一把鼻涕。
母亲说：
“这大了，还像小姑娘， 哭哭啼啼的～”
瞧这大人说话，
说我小说我大，
都是她的理～
３．《飞鸟集》精选
果实的事业是尊贵的， 花的事业是甜美的， 但是让我做叶的事业罢，
叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。
４．春天（金波） 晨光叫醒了风，
风叫醒了树，
树叫醒了鸟，
鸟叫醒了云。
云变成了雨滴，
滴落在大海；
海水变蓝了，
洗亮了升起的太阳。
太阳睁着亮眼睛，
望着树，望着花，望着鸟， 到处花花绿绿，
到处热热闹闹。
５．风从我指间穿过（金波）
我已感觉到了风。
我握紧了手掌。
风里有花香。
风里有鸟语。
风里有歌声。
我张开了手掌。 风是自由的精灵。 风从我指间穿过。
６．全世界都在对我微笑（中国台湾 洪建全）
今天，我偷偷做了一件事， 于是，全世界突然对我微笑起来。 绿树对我招手，
花儿对我挤眼，
小鸟儿在枝头吱喳叫，
小草儿们弯腰齐声问我好～
而我只不过暗暗下了决心， 从今要做个好孩子。
就这样，突然间，
全世界都在对我微笑。
四年级
１．细雨（朱自清）
东风里，
掠过我脸边，
星呀星的细雨， 是春天的绒毛呢。
２．风（叶圣陶）
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树叶颤动的时候， 我们知道风在那儿了。
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是林木点头的时候， 我们知道风正走过了。
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是河水起波的时候， 我们知道风来游戏了。
３．海（臧克家）
从碧澄澄的天空， 看到了你的颜色；
从一阵阵的清风， 嗅到了你的气息； 摸着潮湿的衣角， 触到了你的体温 深夜醒来，
耳边传来了你有力的呼吸。
４．墨水瓶（意大利 贾尼．罗大里）
多么美的诗句， 如果能用
一束阳光来写。
多么纯净的诗句， 如果能用
一丝轻风来写。 在墨水瓶底，
隐藏着宝物，
配上最黑的墨水， 就能写下灿烂的词句。
５．树（艾青）
一棵树，一棵树，
彼此孤离地兀立着
风与空气
告诉着他们的距离
但是在泥土的覆盖下
他们的根伸长着
在看不见的深处
他们把根须纠缠在一起
６．蝉（中国台湾 林焕彰）
蝉的歌儿很好听， 可是要到夏天才唱； 它们喜欢赞美， 金色的阳光。
蝉的歌儿很好听， 可是它们只爱在树上唱； 所以，一到了夏天， 树都变成了，
会唱歌的伞。
五年级
１．心（法国 阿波里奈尔）
焰 我
火 的
的 心
倒 啊
颠 宛
朵 如
一
２．天问 （中国台湾 余光中）
水上的霞光呵
一条接一条，何以
都没入了暮色了呢，
地上的灯光呵
一盏接一盏，何以
都没入了夜色了呢，
天上的星光呵
一颗接一颗，何以
都没入了曙色了呢，
我们的生命呵
一天接一天，何以
都归于永恒了呢，
而当我走时呵
把我接走的，究竟
是怎样的天色呢，
是暮色吗昏昏，
是夜色吗沉沉，
是曙色吗耿耿，
３．我爱这土地（艾青） 假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明??
－－－然后我死了
连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉??
４．希望（意大利 贾尼．罗大里）
如果我有一家小店，
只有一间房，
我要开始卖——
知道是什么，——希望。
“好价钱的希望～”
只收一分钱，
我给了一位顾客，
能满足六个人的希望。
那些身无分文，
什么也买不起的穷人， 我将所有的希望送给他， 不要他们付一分钱。
５．鸟巢（金波）
鸟巢，是大树的另一种风景 鸟巢，是大树的另一种生命 没有鸟巢的大树日子很寂寞很冷清 叶子和叶子对语
根和泥土默默倾听
大树有了鸟巢
就像大树开了一朵花 鸟巢里，白天升起太阳 夜晚升起月亮雏鸟和星星说话 鸟巢让沉默的大树快乐 鸟巢让大树的生命鲜活
６．贝壳（流沙河）
曾经沧海的你
留下一只空壳
海云给你奇异的纹理 海月给你莹莹的珠光 放在耳边
我听见汹涌的波涛
放在枕中
我梦见自由的碧海
六年级
１．雪花，是冬天的偏旁（张晓楠）
无雪的冬天 是不完整的 无雪的冬天 到处，是错别字
枯寂的草木 昏黄的墙垛 僵硬的表情 连鸟儿的叫声 也缺斤少两
像冰冻的心事 渴望孵化 瘦削的部首 等待偏旁
而此时，雪花 是最美丽的装饰 使整个冬日
由此饱满
由此温润
由此意味深长
雪后，耀眼的纯净
才是冬日
真正的晴朗
２．生活的格言（俄罗斯 巴尔蒙特）
我问自由的风，
我怎样才能年轻。
嬉戏的风儿对我说： ＂像烟和风一样轻灵～＂
我问广袤的海，
什么是生活最伟大的格言。 喧闹的大海对我说： ＂要像我一样永远奔腾澎湃～＂
我问高天的太阳，
我怎样才能发出比朝霞更明亮的光。 太阳没有回答我，
可我的灵魂却听到了它的回答：＂要发光～＂
３．跌倒（中国台湾 牧也） 风，跌倒了
才有了美丽的落叶
云，跌倒了
才有了滋润大地的雨水
太阳，跌倒了
才有了谧静的夜晚
所以，
让我们不再害怕跌倒
让我们再跌倒时
用最美的姿势
站起来
４．希望是一只小鸟（美国 狄金森）
希望是一只小鸟，
在心灵的深处安家；
唱着一支无言的歌，
一刻不停地叫喳喳。
在狂风中这声音最美妙，
点燃多少人心中的火。 哪怕是最险恶的风暴， 也难以使这只小鸟畏缩。
它伴我走天涯海角， 用亲切的歌声暖人心房。 即使在危难的时刻， 也从不乞求一粒粮。
５．生活的颜色 一个小朋友问我，生活是什么颜色， 有时是闪闪桂冠的银色 有时是长夜漫漫的黑色 有时是飞腾火焰的红色 有时是阴霾天空的灰色 有时是浩瀚大海的蓝色 有时是无垠沙漠的黄色 有时是夏日森林的绿色 有时是黄昏薄暮的紫色 ??
我无法告诉你生活是什么颜色 我不能想象生活只是单一的颜色
它旋转着，旋转着向前 闪射着灿烂的彩色
６．童话（郭风） 小野菊坐在篱笆的后面， 侧着头，想到：
“我长大了，
要有一把蓝色的遮阳伞； 那时候，我会很好看， 我要和蜜蜂谈话～”
站在她旁边的蒲公英，插嘴道： “可是，那有什么好呢，” 小野菊马上问道：
“可是，你会比我好吗，”
“我长大了，会有一顶 旅行用的黄色的小便帽； 我要带一只白羽毛的毽子， 旅行到很多的地方～”
小野菊沉思地说：“那真的很好，
可是，我不要像你～”
作文六：《自创儿童诗》1000字
自创儿童诗
篇一：自创儿童诗
风
她来了
飘过清清的河水
河水的冰融化了
轻拂过河边的杨柳
杨柳露出了嫩黄的枝芽
她飘过青黄的山涧
山岭青翠了
她轻轻吻过孩子们的小脸 留下一串银铃般的笑声
孩子们笑了
脸上满是希望
花
透过窗户
看着飞舞的雪花
盼望的冬天到了
你看
窗上的纸花是奶奶的巧手剪的 窗上的冰凌花是天气的
杰作 我不知道
那个更漂亮 美丽
但我知道
他们会伴我一生
永远那么美丽
永存我心间
雪
她是美丽的
她喜欢穿上六凌花裙在空中飘舞 她喜欢给松柏穿上一件银色的礼服 她最喜欢什么呢
她悄悄告诉我
她最喜欢看到孩子们的笑脸
篇二：自创诗歌
臆想
，一， 好奇心的猫
校园的花台边～ 一条小猫来回踱着步～ 微弱的路灯穿梭她柔顺的毛发～ 她是在探索着的～像我一样～ 她发现了第二空间吗， 在那里人们乐于给她鱼吃～ 鱼铺亦或许是猫守的。 在那个发着灵光的空间里～ 很想问：有我吗，
，二， 窗帘 专业课是无聊的～ 总想打瞌睡～ 偶然瞥见窗帘～ 他无聊着我的无聊吗，然～ 狂风卷疾时～他像旗帜般驰扬～ 我看～他是有理想的。 没有风的日子里～他也不失低迷。
起起落落倒是有趣。
有课的日子往往充斥阳光～
我若是他～
我能经受这样的浮沉吗，
，三， 鞋子
快节奏的社会～ 无数的鞋子在街上来回～
鞋子被压着～
鞋子于风雨中游曳～ 鞋子沾着汽车轰鸣的尾气～ 后来呀～鞋子被洗净了。 我同他游走在校园里～ 闲适～没有那么多喧嚣～ 所以～我该归于平静。
２０１４年夏
篇三：儿童诗七首
儿童诗七首
月亮
作者徐福州褚寒月亮月亮真淘气偷偷躲进水塘里猴子见了真欢喜伸手一把扑过去咦
月亮怎么不见了原来是在做游戏燕子
作者代秋实白肚皮～黑羽毛尾巴像把小剪刀捉害虫～保庄稼农业丰收立功劳白白的云作者马空
白白的云天上飘几只小鸟飞来了把它当做摇篮摇白白的云夜里飘月亮把它当披风
披在身上好放哨小鸭子作者黎瑶
小鸭子～嘎嘎叫走起路来摇呀摇一摇摇到小河边快快乐
乐洗过澡闹元宵
作者蒋丽玫元宵佳节真热闹大红灯笼高高照引来四海五洲客观灯赏花掀高潮舞龙玩狮多精彩欢歌载舞江山娇焰火喷出春来早迎来春天齐欢笑小蝌蚪
作者朱孟然小蝌蚪～游呀游小小脑袋像颗豆后面摆着小尾巴游呀游呀找妈妈好伙伴
作者徐诗雨我有几个小伙伴一起学习一起玩你帮我来我帮你团结起来不怕难
（转 载于：ｗＷＷ．ｃＳｓＹｑ．ｃＯＭ 书业网） 三年级：学生
作文七：《自创儿童诗》1300字
自创儿童诗
自创儿童诗
自创儿童诗之一初中九年级清明节作文：绿色文明的清明节又一年清明节，我们该如何哀思呢？如果按照旧的清明习俗，我们应该去扫墓，携带祭品、纸钱等到墓地，将祭品供祭在亲人墓前，焚烧纸钱，叩头行礼祭拜，等等等等。 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”，几千年来，杜牧的这首诗似乎成了清明节的特殊气氛的唯一写照。但是，我们家不以为然。早晨起床，全家一致通过，去乌鲁木齐市文庙，参加“春思．春颂”——清明祭颂诗会，祭奠亲人。文庙的“春思．春颂”——清明祭颂诗会，形式不具一格，凡是在文庙烧香缅怀祖先的人，都可以上台朗诵或表演。通过朗诵或表演，缅怀已逝的亲人，表达自己的思念之情。我们一家三口到达文庙，清明祭颂诗会已经开始。一位精神矍铄的老者正在神情并茂演说山东快板。他自创的快板《鬼子来了》，是为了哀思在抗日战争中牺牲的爸爸。精彩的山东快板，博得了阵阵掌声。原来啊，他就是原新疆曲艺协会会长、新疆著名曲艺表演艺术家马爷爷。接下来，是新疆诗词协会会长，自创的《中华颂》，上部分缅怀了为建立新中国牺牲的革命前辈，下部分讴歌了我们国家改革开放３０年的光辉成就，文采美极了。《法制人生》杂志的一位年轻资深编辑，感人泣下地朗诵了自己创作的《我不是卖火柴的小女孩》，祭奠“５．１２”汶川大地震中死难的同胞和亲人。原来，她的家乡就在汶川，她的几位亲人就在“５．１２”汶川大地震中遇难。今天，通过清明祭颂诗会，祭奠亲人亡灵，并通过自己的长诗，告诉遇难的亲人，她生活得很好，她不是“卖火柴的小女孩”！所有在场的人无不为之动容，很多爷爷奶奶叔叔阿姨都偷偷抹眼泪??受这种特殊氛围的感染，我邀请了四位不相识的小朋友，一起上台表演了《弟子规》朗诵，告诉我们已经死去的亲人，幼小的我们没有忘记你们，没有忘记你们传承下来的忠孝礼仪！在清明时节，我们很想念你们！清明祭颂诗会，用现代科学文化形式，替代了封建迷信焚烧行为，即进行了文化交流，又祭奠了已逝的亲人，更是给我们儿童的一堂意义深远的历史教育课！ 自创儿童诗之二敢问瑶台谁是主？新蕾初绽正。５
我们是初升的太阳，明天心比天还要高，今天我们是涓涓小溪，明天将变成大河，汹涌咆哮 今天我们是出巢的小鹰，明天将飞得很高很高。今天我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。我们就是我们，红领巾在胸前燃烧。请看明天我们将举起山，挑起河，捧起现代化的祖国，飞向金色的目标??６花蕾是你的年华包在丛丛的绿叶之中娇之之娇象是睡梦中的微笑春天是你的节日歌声装满了你的书包随便拿出一首挂在嘴上又蹦又跳繁华是你的等待当你能驾驭这个世界的时候五彩斑烂的梦想都会随你的创造而实现啊，你是人类最早的节日也是人类最永久的期盼你是人类最早的启蒙更是人类最大的希望 假如 假如，我有一支马良的神笔假如，我有一支马良的神笔我一定给树上的鸟儿画许多的谷粒，鸟妈妈再也不用飞到遥远的地方寻食，让小鸟呆在家里苦苦等待，饿的哭泣．假如，我有一只马良的神笔，我一定给窗前的小树画一个红红的太阳，小树再也不用缩着身子，轻轻的叹息．假如，我有一只马良的神笔，我一定给元平学校的画一双好腿，他们再也不用坐在轮椅上看着我们玩，而是和我们一起在树木里奔跑，在草地上做游戏．假如，我有一只马良的神笔，我一定要画许多带翅膀的吸尘器，让它们都飞上天把天空上的灰尘都吸进肚子，天空就会更加的蔚蓝．
作文八：《自创儿童诗》900字
自创儿童?诗?
自创?儿童?诗?
敢问?瑶台?谁是?主?？ ?
新蕾初?绽正?童年?。? ５ ?
我们?是初?升的?太阳?，? 明天?心比?天还?要高?， ?今天?我们?是涓?涓小?溪，? ?明天将?变成?大河?，? 汹涌?咆哮? ?今天我?们是?出巢?的小??鹰， ?
明天将?飞得?很高?很高?。? 今天?我们?是含?苞的?小花?，? 明天?将姹?紫嫣?红，? ?分外妖?娆。? ?
我们就?是我?们，? ?
红领巾?在胸?前燃?烧。? ?请看明?天?
我们?将举??起山，?
挑起?河，? ?
捧起现?代化?的祖?国，? ?飞向金?色的?目标?……? ?６ ?
花蕾是?你的?年华? ?
包在丛?丛的?绿叶?之中? ?娇?之之娇?
象是?睡梦?中的?微笑? ?春天是?你的?节日? ?
歌声装?满了?你的?书包? ?随便拿??出一首挂?在嘴?上? 又蹦?又跳? ?
繁华是?你的?等待? ?
当你能?驾驭?这个?世界?的时?候?
五彩?斑烂?的梦?想?
都会?随你?的创?造而?实现? ?
啊，你?是人?类最?早的?节日? ?
也?是人类最?永久?的期?盼?
你是?人类?最早?的启?蒙?
更是?人类?最大?的希?望?
?假如? ?
假如?，我有?一支?马良?的神?笔?
假如?，?我有一?支马?良的?神笔? ?
我一定?给树?上的?鸟儿?画许?多的?谷粒?， ?鸟妈?妈再?也不?用飞?到遥?远的??地方寻食?， ?让小?鸟呆?在家?里苦?苦等?待?，饿的?哭泣?． ??假如，?我有一?只马?良的?神笔?， ?
我一?定给?窗前?的小?树画??一个红红?的太?阳?， ?小树再?也不?用缩?着身?子?，轻轻??的叹息?． ?假如?，我有?一只?马良?的神?笔?， ?
我?一定给元?平学?校的?同学?画一?双好?腿?， ?他们再?也不?用坐?在轮?椅上?看着??我们玩?， ?而是和?我们?一起?在树?木里??奔跑?， 在草?地上?做游?戏?． ?
假如?，我有?一只?马良??的神笔?， ?
我一定?要画?许多?带翅?膀的?吸尘?器?， ?让它们?都飞?上天?把天?空上?的灰?尘都?吸进?肚子?， ?天空?就会??更加的蔚?蓝?． ?
?
作文九：《儿童诗——《2015自创儿童诗》》500字
自创儿童诗
１ ［花蕾］
公园里万紫千红
花儿朵朵
开得真美
每一朵温柔的笑靥里
都有孩子们的影子
２ ［翅膀］
那小小的 长了翅膀的心
恨不得 飞到太空去
因为
晚上天空的星星
眨眼诱人
想摘满满的
一花篮
送给老师和小朋友
３ ［激动的眼睛］
在繁花喧嚣的日子里
六月告别春风的季节
一颗颗晶莹剔透
纯洁无比的心翼翼的绽开
翠绿色的幕幔缓缓开启
舞台上粉黛浓妆的小天使
咿咿呀呀地细诉着
满树都是鲜艳的故事
天空湛蓝如水
是谁 用润湿的红手帕
捂住自己激动的眼睛
百花开放笑声甜，
拂面浓馥六月天。
对对白鸭游碧水，
双双木桨荡画船。
嫦娥羡慕儿童节，
织女思凡懒做仙。
敢问瑶台谁是主？
新蕾初绽正童年。
５［儿童］
我们是初升的太阳，
明天心比天还要高，
今天我们是涓涓小溪，
明天将变成大河，
汹涌咆哮 今天我们是出巢的小鹰，
明天将飞得很高很高。
今天我们是含苞的小花，
明天将姹紫嫣红，
分外妖娆。
我们就是我们，
红领巾在胸前燃烧。
请看明天
我们将举起山，
挑起河，
捧起现代化的祖国，
飞向金色的目标……
作文十：《自创儿童诗4首》700字
儿童诗
０９中文３班 杨结莹 ０９０６０１０１０５
《妈妈说我是个小朋友》 《天上的云朵》
妈妈说我是个小朋友， 天上的云朵真白呀， 放了学便要快快归家， 像一只只可爱的小绵羊， 还不能随便与陌生人说话； 在蓝蓝的天空中悠闲地游荡， 妈妈说我是个小朋友， 哟～小绵羊在边嬉戏边吃草呀～ 吃零食要告诉她， 天上的云朵真甜呀， 做完功课还要练习绘画； 像一团团柔软的棉花糖， 妈妈说我是个小朋友， 在广阔的天空中随风摇晃， 每天早早要睡觉， 哟～棉花糖在等我们来吃掉它～ 只能偷偷在床上看漫画。 天上的云朵真大呀， 妈妈呀妈妈， 像一艘艘神秘的小飞船， 你来当小朋友呀我来当妈妈～ 在无边的银河上轻轻飘荡，
哟～小飞船要载我们去另一个星球上～
云朵呀云朵～
快快落下来呀，
我们要看看那是小绵羊，是小飞船，
还是棉花糖，
《致小狗》 《我爱夏天》 我家养了一只小狗狗， 你问我最爱是什么季节， 它爱吃骨头来还爱翻跟斗～ 我会告诉你我爱夏天， 小狗呀，小狗， 夏天一到，
你是我们可爱的好朋友～ 我就是奶奶手心的宝， 一双精灵的眼睛， 扇子摇啊摇， 一个灵敏的小鼻子， 我在奶奶怀里睡了甜甜的一觉； 还有一对能听千里的大耳朵。 你问我还喜爱什么季节， 小狗呀，小狗， 我便告诉你我爱夏天， 你是我们忠实的好朋友～ 夏天一到，
小偷面前最英勇， 我便成了一只小馋猫， 轻轻吼一吼， 大冰箱里偷偷藏着小雪糕， 小偷赶紧溜呀溜。 美滋滋地却生怕妈妈会知道～ 小狗小狗， 你问我除了夏天还喜爱的季节， 不愧是我们的好朋友～ 我仍告诉你我爱夏天，
夏天一到，
我便可以到小河边里泡澡，
水儿冰凉冰凉的呀，
把我的大烦恼全都洗掉～
我爱的夏天，
你总能让我们愉快欢笑～
