苏菲娅50382222
作文一：《科学改变生活》2100字
科学改变生活
［摘要］ 随着科技的进步，如今人类的生活相比以前有了很大的进步，科学改变了我们生活，使我们的生活更加的丰富和多姿多彩。科学技术的巨大力量，改变了我们身边的一切，改变了整个世界～
关键字：科学 改变 进步
１９０５年６月，年仅２６岁的爱因斯坦发表了一篇论文，这篇论文包含了一个将要改变整个世界的理论：狭义相对论。论文指出，宇宙中的唯一恒量是光的速度，其他一切如物质，重量，空间，甚至时间本身——都在接近光速时压缩。这也意味着人们必须放弃相信牛顿的绝对时间理论。尽管这篇论文只是他有关相对论的第一阶段。但是，今天的我们依然有理由相信，我们理解这个世界的方式，就是从那一刻开始发生变化。
人造地球卫星
１９５７年１０月４日，苏联发射了世界上第一颗人造卫星。从此，人类开始了太空时代。中国是第五个能独立发射卫星的国家。目前人类人类已研制和发射了各种人造卫星四千八百多颗，主要目的是利用人造地球卫星开发太空高远位置资源。自古以来，人类一直在探索太空奥秘，尤其期望能一步登天，到九霄云外潇洒走一回。从古代火箭到牛顿第三定律，经过祖祖辈辈的不懈奋斗，茫茫太空终于迎来了新纪元。苏联这颗“小星”在天空不过逗留了９２天，但她却“推动”了整个地球，推动了各国发展空间技术的步伐。
杂交水稻的面世
１９６４年，当时还是教师的袁隆平，首先开始进行水稻杂交研究。为了寻找不育株，他手执放大镜在茫茫稻海里一株株地观察，历经１４天，终于在稻田里找到了一棵自然不育株。经过袁隆平的一番努力之后，１９７４年秋，在广西南宁召开的第三次全国杂交水稻科研协作会上，宣告我国杂交水稻三系配套成功。近年，袁隆平又开始了对中国超级杂交水稻的研究。现已育出了超杂交水稻苗头的组合。可以预言，中国超级水稻将横空出世。
雷达
第一个雷达装置是英国人沃森瓦特发明的。在第一次世界大战中，军用飞机出现了威力很大。而相应过这样一些国土面积小的国家往往来不及下达防空命令，低级的炸弹就已落到头上了。因此，英国首先开始研制这样能够远距离发现飞机的仪器。
激光
１９５８年，美国科学家发现了一种奇怪的现象：当他们将闪光灯泡所发射的光照在一种稀土晶体上时，晶体的分子会发出鲜艳的，始终会聚在一起。根据这一现象，他们提出了“激光原理”，即物质在收到与其分子固有振荡频率相
同的能量激励时，都会产生这种不散发的强光——激光。１９６１年，中国第一台激光器——“小球照明红宝石”，在中国科学院春光学精密机械研究所诞生了。它虽比国外同类型激光器的问世迟了一年的时间，但在许多方面还是有自身的特色。特别是在激发发式上，比国外的激光器具有更好的激发效率，这表明我国激光技术当时已达到世界先进水平。这台激光器的设计师王之江教授，他被称为“中国激光之父”。
多媒体
北京的一位小学生在新千年来临之际，通过电脑的多媒体制作了一份“绘声绘色”的电子邮件发给了远在美国的表姐，叫他学习一首歌曲《常回家看看》。本来制作像这样有声有色的作品。只有音像公司才能办到。而现在在家就能完成这样一项有自己的声音和相关的图像录制在电脑里的复杂“工艺”，这是一件多么神奇的事。而使这一梦想成真的基础是“多媒体”。第一台多媒体电脑诞生于１９８４年，是由美国苹果电脑公司推出的。距今不十多年时间，一个普通的中国孩子就能自如的掌握这一技术，并不断地推陈出新，创造出富有自己个性的作品。那么多媒体与普通电脑有和区别呢，电脑刚诞生时，只能处理文字与数字信息，只能称是“单媒体”。而现在则可以用来绘画，播音，放映影片，甚至还可以借助相关软件和扫描机把自己栩栩如生的编入画面和剧情之中。多媒体顾名思义就是多种信号的媒介。它无意中把家中的多种家电，如电视机，录音机，录像机，计算机，游戏机融为一体。只要薄薄的一张光盘，读，听，说，写得虚拟空间会展现在你的眼前。２０世纪８０年代中期才出现的多媒体它无可比拟的优势，占据了９０年代的信息市场。
因特网
“折花逢驿使，寄予陇头人。”１００年前，人们要给异地的亲友送去问候，大家要依靠驿差的长途跋涉。如今，坐在家里的电脑前轻点鼠标，远在万里之遥的友人便可以在瞬间收到你发去的贺卡。于１９６９年问世，１９９３年才对公众开放的因特网的迅速发展，是现实生活发展到匪夷所思的地步。到１９９９年底，全球因特网使用者达２．６亿，２００５年达到７．６５亿，计算机网络已经把全世界联成为一个“地球村”，全世界正在为此结构一个“数字地球”。美国科学家米歇尔曾经下过一个重要的论断：“１９世纪是铁路时代，２０世纪是高速公路系统的时代，２１世纪将是宽带网络的时代。因特网的发展比预期的要快得多。１９９５年被称为国际网络年。
我们幸运地生长在一个崭新的时代，科学的花朵从来没有像今天这样鲜艳夺目，科学的道路从来没有像今天这样宽广。
作文二：《科学改变生活》800字
从古到今，有许多绝世名人，都是向着科学出发：哥白尼冒死提出日心说、爱迪生通过千万次实验找到了钨丝，发明了电灯；从“三人行，必有我师焉”到“科学发展靠大家。”这些都围绕着科学。
古代，人们始终受神主义的熏陶，不相信科学，每天烧香拜佛，到头来还是一无所事。很多人都崇拜佛，相信佛，最终自食其果。但是有很多人，相信科学，虽然有很多人送进断头架，但临死不屈服，这种精神，就是科学的结晶。现在，人们过上了幸福的生活，有各种各样的电器，充分利用了各种资源，运用了各种知识，这也是科学的结晶。
一千年前人们的生活因为简单而苦命，他们相互之间的联系需要通过飞鸽传书，从上海到北京也是跋山涉水，一路艰辛。若是患上了肺炎，便是无药可医只能全家祈福，多年来战火不断，就是为了争土地，可怜、可泣。
现在的人们充实而快乐。发展至今的医疗技术，几乎可以将生活中所有常见的疾病通通治愈，被延长了寿命的人们，拥有更多的时间去拓展生命、享受生命。生物、化学等自然学科技术发展的突飞猛进，给原本好奇心强烈的人们带去了丰富多彩的精神食粮。人类在探索与发明的同时给自我价值以肯定，人们在享受科技带来的福祉的同时也收获着快乐。
人类拥有如此伟大的智慧，发现、创造了那么多的“奇迹”。ＤＮＡ分子的双螺旋解密，因特网施益于千家万户，第一宇宙速度送航天飞机进入宇宙，克隆技术发展助疾病患者重获新生，这些技术，是古代从未有过的，而这，就是人类科学的象征。
科学，之所以能使生活更美好，是因为有一批又一批合理使用科学技术的善良人们不屑的努力。他们将美丽的科技运用于对社会和谐的建设、对人类物质及精神的丰富与塑造、对真理永不停息地正确的追求和道德品质无高的崇尚。
我们正生活在科学的摇篮里，享受着科技带来的幸福享受。
我们也有理由相信，科学技术的迅猛发展将百分百用于造福人类、造福自然、造福世界，让科学绽放最美丽、最纯粹的光彩！
作文三：《科学改变生活》1000字
“科学改变生活，健康快乐每一天。这里是《科学生活每一天》。我是大超。今天要跟您说说牛奶的事。这牛奶啊，确实是好东西。里面除了富含高质量的蛋白质外，还有钙、铁、维生素Ｂ，和人体所必须的氨基酸。其实啊，刚刚跟您介绍的都只是冰山一角啊。这牛奶的饮用也是有禁忌的。看大屏幕——不能喝煮沸了的牛奶，除了会降低牛奶的营养，还会致癌，因为啊，当温度达到一定的，牛奶中的乳糖，就会转化为焦糖，这焦糖啊，是会诱发癌症的。 还有啊，牛奶和茶水、绿豆一样，不能和药物一起服用，会降低药性，同时也会损坏身体。还有啊，牛奶不能和巧克力一起吃，也不能添加米汤、稀饭，这些对我们的身体都是有害无益的。牛奶到底应该如何正确饮用呢，”
三种饮用误区
“刚才告诉大家喝牛奶的三个误区，现在给在电视机前的您提个醒，在饮用牛奶时有禁忌。”
正确的饮用方法
“如果您能记住前面给大家提的醒，那么牛奶就会使我们大脑聪明、身体坚韧。”
“您看，只要您掌握了正确的方法，就不怕吸收不到营养。可是啊，市面上的这牛奶可谓是多种多样，到底应该如何挑选呢，大家可以看一下，全脂奶，也就是我常见的普通牛奶，蛋白质的含量３，，脂肪含量约为３，，钙含量则是每１００毫升含有１２０毫克，并含有丰富的维生素，是我们补钙的最佳食品之一。接下来就是半脱脂奶，脂肪含量约为１．５，，脱脂奶的脂肪含量低到０．５，，而脱脂的同时呢，牛奶中所含的维生素也会有所流失，不利于身体发育，但是对降血压有一定的辅助作用。而所谓的高钙奶，外加的钙大多不是乳钙，而是钙的其他盐类，所以区别不大。复合奶含维生素Ａ，促进胃肠道吸收，肠胃不好又想健康补钙的朋友，可以多喝复合奶。牛奶里确实含有丰富的蛋白质，而果汁中含有大量的维生素，它们搭配到一起到底是会让您得到双倍的营养，还是会起反作用呢，您对这个问题怎么看呢，”
街头随机采访 医院专家采访
“其实啊，不管是牛奶还是果汁，只要合理搭配，健康食用，还注意它的禁忌，您一样能收获到它里面所含的营养价值。要健康，就要注意咱们饮食结构的多样化，适当的吃点肉食，补充点体力，也是挺好的。而肉食啊，特别简单，一学就会。”
热心观众教大家做菜
“既然呢，我们要从新鲜的食材中获取营养，鱼类呢，也是不可多得的一种选择。鱼类呢，能够补钙补脑，富含ＤＨＡ，是老幼皆宜的佳品。不过咱们平常做鱼就是煎炒炸焖，没有什么新鲜的，这不，给您来一道新鲜的做法——水晶鱼片。
作文四：《6.科学改变生活》6400字
九下第六章
６．科学改变生活
６．１ 青霉素及其它抗生素
一．选择题：
１．有关青霉素的下列说法不正确的是（ ）
Ａ．它是人类发现的第一种抗生素
Ｂ．他来自青霉素的代谢产物
Ｃ．它可以用来治疗由病毒引起的疾病
Ｄ．弗莱明因为发现它而获得１９４５年诺贝尔医学奖
２． 使用某些抗生素的时候，可能会引病人的某些不良反应，下列哪种抗生素的使用可引起
病人产生厌食、恶心、呕吐、腹痛、腹泻等肠胃道反应（ ）
Ａ．链霉素 Ｂ．红霉素 Ｃ．卡那霉素 Ｄ．新霉素
３．某人第一次使用某种抗生素后，又多次使用它治疗。结果治疗效果越来越差，你认为最
可能的原因是什么（ ）
Ａ．药品生产批次不同，效果不同
Ｂ．自己的身体状况变差了
Ｃ．使用过的其它药物使它的功效减弱
Ｄ．身体内的病菌对其产生了耐药性，再次使用时，效果大受影响
４．大多数的抗生素主要产自于（ ）
Ａ．放线菌 Ｂ．芽孢杆菌 Ｃ．霉菌 Ｄ．古生菌
二．填空题
１．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是青霉的代谢产物，它是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年由英国的微生物学家
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿发现的，他因此获得了１９４５年的诺贝尔医学奖。
２． 抗生素会造成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等危害，
因此一定要适当使用它。
３．人类发现的第一种抗生素是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，第二种临床使用的抗生素是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿不仅可以杀灭多种病菌，而且对人体几乎没有毒
性。
４．可以用来治疗鼠疫的抗生素是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，治疗肠道细菌的是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，治疗骨髓炎的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，炭疽可用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿治疗，
破伤风可由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿治疗。
三．科学探究题
为了比较几种抗生素Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ对某种未知病菌的功效，做了以下实验：
取几个生长有未知病菌的培养皿，用大滤纸片剪出一些同样大小圆片，将它们分别浸润
在浓度相同的四种抗生素里。取出后将它们分别放在培养皿的四个角上。
将处理好的培养皿放好过一段时间再来观察。
１、观察到的现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
２、为什么要将滤纸片减成相同大小？浸润的四种抗生素溶液的浓度可以不同吗？为什么？
３．比较四个滤纸片周围空白区域的大小我们可以大概估计出抗生素＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿功效最好，
抗生素＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿功效最弱。因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
６．２ 伟大的粮食工程
一、选择题
１．水稻的某个矮杆品种可以抗倒伏但是产量不高，而另一品种高产却不抗倒伏。如果想得
到既高产又能够抗倒伏的品种，我么可以采取的方式是（ ）
Ａ．嫁接 Ｂ．无菌培养 Ｃ．杂交育种 Ｄ．扦插
２．想快速筛选到一个优良品种，最好选用以下哪种方式（ ）
Ａ．人工诱变 Ｃ．精耕细作 Ｂ．杂交育种 Ｄ．合理施肥
３．下列哪种农业技术是以提高土地的利用效率为目标的（ ）
Ａ．设施农业 Ｂ．生态农业 Ｃ．集约农业 Ｄ．原始农业
４．桑基鱼塘的农业技术是属于（ ）
Ａ．生态农业 Ｂ．设施农业 Ｃ．原始农业 Ｄ．集约农业
二、填空题
１、农业生产中，人们常利用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的生物技术来选育和繁殖优良品种，来提高
粮食产量。
２、遗传育种的具体方式有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、享有“杂交水稻之父“之称的是我国著名的生物学家＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，他研究的杂交水
稻每年平均解决了６０００万人的粮食问题，是我国粮食工程的先驱。
４、现代农业技术包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，生态农业和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
稻田养鱼属于＿＿＿＿＿＿＿＿农业，采用滴灌施肥技术属于＿＿＿＿＿＿＿＿农业，无土栽培技术属于
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿农业．
三、科学探究题
调查你家乡附近的生态环境，设计一个适合的生态农业系统。
６·３空间技术
一、填空题
１、空间技术（ｓｐａｃｅ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ）又称决航天器进入太空并在太空正常运行、可靠工作，探索研究太空环境，开发和利用太空以及
地球以外天体的综合性工程，也是高度综合的现代科学技术。
２、载人飞船是的航天器，火箭是３、是当今世界上发射最多、应用最广泛的航天器。按其功能可分为
， 等。按其服务领域又可分为 ， 等。
４、我国第一艘载人航天试验飞船“神舟”号于２００３年，“神州”五号发
射成功，民族英雄 成功进入太空。
５、 医学上使用的放射疗法和Ｘ光透视等这些我们看不见的高能粒子流，它能穿过人体，杀
死细胞，就是宇宙空间中我们所说的 。
６、 月球探测工程经国务院正式批准立项，被命名为“嫦娥工程”，是继“ ”
与 之后，我国航天史上的第三大里程碑。
７、在１９８１年，我国首次采用“一箭多星”发射技术，用 运载火箭将 颗空间物理
探测卫星同时送入轨道
二、选择题
１、能保障宇航员在外层空间生活和工作以执行航天任务并返回地面的航天器是（ ）
Ａ、人造卫星， Ｂ、空间站
Ｃ、航天飞机 Ｄ 、载人飞船
２、可以进行一系列生物学实验，对生物体物质、能量循环及调节研究的生物圈研究；利
用微重力促进生命进程研究及对微重力环境如何影响地球上生物机体的形成、功能与行为
研究的重量生物学研究；对暴露在空间高能环境中的生物体损伤与防护研究的辐射生物学
研究的航天器是 （ ）
Ａ、宇宙飞船、 Ｂ、空间站
Ｃ、航天飞机 Ｄ 、人造卫星
３、用途最为广泛的卫星、信息传播的重要工具，利用这种卫星可以把电视教育课程送往
边远地区，指导开展抢险救灾，极大地减少了灾害的损失；还可以帮人类实现了全球通信、
电视转播。
Ａ、通信卫星、 Ｂ、气象卫星、
Ｃ、导航卫星、 Ｄ、侦察卫星
三，阅读小知识
１、 地球稠密大气层之外的空间区域，简称空间或外空，又称为宇宙空间或太空。在
１９８１年召开的国际宇航联合会第３２届大会上，陆地、海洋、大气层（即天空）和外层空间
（外太空或地球大气层以外的空间）分别称为人类的第一、第二、第三和第四环境。陆、海、
空、天是人类活动的四大疆域。
众所周知，陆地为地球表面未被海水浸没的部分；海洋为地球表面广大的连续海水水体；
大气层指地表以外包围地球的气体。这种气体在距地表数千千米的高层上仍有极少量存在，
通常大致可以把１００－１２０千米以下的大气层称为稠密大气层，也称为大气环境或人类的第
三环境；而１００－１２０千米以上称为外层空间或人类的第四环境。在稠密大气层以下飞行，
被称为航空，而在其上飞行，被誉为航天。
人们把在地球大气层以外的宇宙空间（太空）里面基本上按照天体力学规律运行的飞行
器（如人造卫星、载人飞船、空间站和空间探测器等）称为航天器或空间飞行器，广义范围
而言，航天即包括环绕地球的运行、飞往月球或其它行星的航行、行星际空间的航行，也包
括飞出太阳系的航行。
１、依据你的认知说出航空指的是什么？读了短文后你认为宇宙飞船是航空还是航天？
２、我们生活的四大疆域是指什么？
２、资源是人类生产资料和生活资料的天然来源，它来自人类所处的天然环境。在人类新进入的第四环境中，蕴藏着极其丰富的空间资源。仅就地球引力和地球卫星作用范围这一最小的外空领域看，现已探明可供利用和开发的空间资源大致有：航天器相对于地球表面的高远位置资源；高真空和高洁净资源；微重力环境资源；太阳能资源；强宇宙粒子射线资源；月球及其他行星资源。这些资源都极其丰富和极有利用价值，对其中任何一项开发都会给人类带来巨大的利益。高真空环境资源。空间环境中没有空气，是“真空地带”，在这个硕大的“真空罐”里，没有氧和其它气体，这种空间高真空状态体积硕大，且纯净无污染。是一种及其宝贵的环境资源。针对这么珍贵的资源想想我们应该如何开发利用它？面对太空中日益增多的太空垃圾谈谈自己的想法。
６．４现代通信技术
一、填空题
１、现代通信技术包括、、
２、卫星通信系统由和组成。
３、卫星通信具有容量大、
４、在光纤通信中，主要的组成部分是
５、因特网是一个由及其他附属设备连接起来的全球通信网络。因特网传送的是由 编码的信息。因此，因特网通信也称为 。
６、移动通信是指
７、现代社会是一个高度化的社会，离开了
二、简答题
１、李明想向王刚祝福生日快乐，他有哪些选择，谈谈你中意的选择。
２、阅读下列材料，回答后面的问题：
同时，互联网的出现也对社会原有的法律、道德带来了新的挑战。互联网在使人们的交流和互动变得空前开放的同时，也隐含着某些放任、失范对法律、道德造成的困境。在互联网上的各种信息中，也潜伏着一些“有毒文化”：一是具有消极意识形态作用的网络“黑色
文化”，二是传播色情、暴力的网络“色情文化”、“暴力文化”，它们都会给网民带来各种消极影响，甚至使有的人走上堕落、犯罪道路。另外，网络“黑客现象”也具有较大的危害性。黑客凭借对计算机软件和网络技术的精通，未经授权进入计算机信息系统，对系统中的信息窃取、篡改、删除，甚至利用计算机病毒破坏系统或网络，已成为危及国家安全、商业机密和个人隐私的严重犯罪问题。
这一切都表明，互联网在给人类带来新奇与便利的同时，也产生了一些有待我们加以有效解决的新问题。对于互联网这个在很大程度上超出了以往法律和道德规范调控范围的领域，亟待建立并完善新的导向机制。这种机制的建设应该采取法律建设与伦理建设并举的方针，同时，还需要进一步提高网民的综合素质。从一定意义上说，互联网所带来的问题，根源不在于互联网本身，而在于人们如何进行把握和使用，因此，人的素质是起决定作用的方面。
请你辨证地分析互联网所带给我们的一切，并简要说明未成年人应如何正确使用互联网。
６·５新材料
一、填空题
１、被誉为现代工业“维生素”的新材料是。
２、稀土元素上指１７种元素。
３、世界稀土资源最丰富的国家是。
４、碳纤维是一种纤维状碳材料。它是一种强度比钢的大、密度比铝的小具有许多宝贵的电学、热学和力学性能的新型材料。它耐 、耐 、耐 、耐辐射。
５、“信息高速公路”，主要的建筑材料不是水泥、沙子、钢铁，而是 。在这种 结成的“公路网络”内， 为“汽车”，五花八门的计算机软件当“汽油”，便能使人们探索各种各样的奇迹。
６、光导纤维是双重构造，核心部分是 折射率玻璃，表层部分是 折射率的玻璃或塑料，光在核心部分传播，并在表层交界处不断进行全反射，沿“之”字形向前传播。
７、１９１１年，荷兰科学家昂内斯用液氦冷却水银，当温度下降到４．２Ｋ时发现水银的电阻完全消失，这种现象称为 。１９３３年，迈斯纳和奥克森菲尔德两位科学家发现，如果把超导体放在磁场中冷却，则在材料电阻消失的同时，磁感应线将从超导体中排出，不能通过超导体，这种现象称为 。
８、超导材料最诱人的应用是 、 和 。
二、阅读题
１８７０年的一天，英国物理学家丁达尔到皇家学会的演讲厅讲光的全反射原理，他做了一个简单的实验：在装满水的木桶上钻个孔，然后用灯从桶上边把水照亮。结果使观众们大吃一惊。人们看到，放光的水从水桶的小孔里流了出来，
水流弯
曲，光线也跟着弯曲，光居然被弯弯曲曲的水俘获了（下图）。
人们曾经发现，光能沿着从酒桶中喷出的细酒流传输；人们还发现，光能顺着弯曲的玻璃棒前进。这是为什么呢？难道光线不再直进了吗？这些现象引起了丁达尔的注意，经过他的研究，发现这是全反射的作用，即光从水中射向空气，当入射角大于某一角度时，折射光线消失，全部光线都反射回水中。表面上看，光好像在水流中弯曲前进。实际上，在弯曲的水流里，光仍沿直线传播，只不过在内表面上发生了多次全反射，光线经过多次全反射向前传播。
后来人们造出一种透明度很高、粗细像蜘蛛丝一样的玻璃丝──玻璃纤维，当光线以合适的角度射入玻璃纤维时，光就沿着弯弯曲曲的玻璃纤维前进。由于这种纤维能够用来传输光线，所以称它为光导纤维。
（１）光在光导纤维中沿 （直线或曲线）传播。
（２）光导纤维的内芯材料的折射率较 （大或小）。
答案：
６．１ 青霉素及其它抗生素
第１课时
一．１．Ｃ ２．Ｂ ３．Ｄ ４．Ａ
二．１．青霉素 ２．１９２９，弗莱明 ３．不良反应增多；药性减弱，影响再次治疗，破坏地球的生态平衡
４．青霉素，链霉素，青霉素 ５．土霉素，新霉素，卡那霉素，红霉素，青霉素
三．１．四个滤纸片周围均出现空白区域，但区域大小不一。
２．相同大小的纸片是才便于比较它们周围空白空间的大小；不可以，比较抗生素的功效只有在它们的使用量相同时，比较才有说服力。
３．Ｃ，Ｂ；浸润有抗生素Ｃ的滤纸片周围的空白区域最大，而浸润抗生素Ｂ滤纸片的最小，说明抗生素Ｃ对这种病菌的杀伤力最大，功效最好，而抗生素Ｂ则最差。
６．２ 伟大的粮食工程
第１课时
一．１．Ｃ ２．Ａ ３．Ｃ ４．Ａ
二．１．遗传育种 ２． 杂交育种，人工诱变育种 ３．袁隆平 ４．集约化农业，设施农业 ５．生态，集约化，
设施
三．略
６·３第一课时
一、 填空题
１、太空技术和航天技术。２、一次性使用，各种航天器的运载工具３、人造卫星，通信卫星、 对地观测类卫星，军用卫星和民用卫星４、１９９９年，杨利伟，５，辐射，６、“两弹一星” 、载人航天７、“风暴”，３颗，
二、 选择题
１、Ａ ２、Ｂ、３、Ａ
三、阅读题
１、１，在地面以上１００－１２０千米的稠密大气层以下飞行，被称为航空，就是我们平时所讲的各种飞机飞艇所从事的工作。宇宙飞船是航天 。２、 陆地、海洋、大气层（即天空）和外层空间 （外太空或地球大气层以外的空间）
２、略；（结合环境保护思想谈一谈就好。）
６。４
一、填空题
１、卫星通信、光纤通信、移动通信 数据通信
２、地球站、通信卫星 卫星监控系统
３、抗干扰性强 传输距离远
４、激光器 光纤
５、计算机 通信线路 二进制数位 “０” 和“１”编码的信息
６、指通信双方至少有一方在运动状态中
７、信息 信息
二、１、略 ２、略
６。５
一、填空题
１、稀土材料
２、镧系元素
３、中国
４、腐蚀 高温 磨
５、光导纤维线缆 光导纤维通信线缆 私人电脑
６、高 低
７、 超导电性 抗磁性。
８、发电 输电 储能
二、阅读题
（１）直线 （２）大
数据通信。
作文五：《科学改变生活》1100字
科学怎样改变我们的生活 一、 教学目标
１、培养学生对自己或他人提出的问题进行反思、评价和修正的意识和能力。
２、了解科学给人类生活带来的巨大变化，适当了解生活中常见的科学现象，为树立正确的科学观和世界观打下基础。 二、教学重难点
了解科学给人类生活带来的巨大变化，适当了解生活中常见的科学现象。
三、教学方法
体会观察，合作交流。
四、教学准备
多媒体课件。
五、教学过程
（一）、自学导纲
１、创设情景，导入新课。
（出示电池）同学们，你们知道老师手中拿的是什么吗，
我们在哪些地方能用到它们，这些各种各样的电池就是科技产
品，科学还在许多方面改变着我们的生活。让我们一起走进今天
的课堂，去探讨科学给我们带来的改变。
２、出示导纲，学生自学
（课件出示导纲中的知识性问题，学生尝试解决）
对比两幅图，你发现古代人的生活和现代人有什么不同了吗，
（二）、合作互动
（课件出示导纲中的探究性问题）
１、 小组讨论、交流，记录员要做好记录。
２、 假如你就是记者，你会设计什么问题进行采访，假如你被
采访，你会如何回答，在小组内演一演，并选派代表发言。
３、 小记者采访
派出一名小记者，深入到各个小组进行采访。
４、 历史与现代的对话
出示图片，学生感受远离科学时的不方便，与现代生活作
对比，更深刻的体会科学技术在社会经济生活中的重大作用。
５、 我们刚才了解到的都是科学给我们生活带来的好的一面，
科学有没有带来负面影响呢，
三、导学归纳
１、通过这节课的学习，你的感悟、收获有哪些，
２、科学技术的发展不仅使我们的物质文化生活发生了深刻的变化，而且推动着生产和社会的进步，是国家发展强大、民族振兴的重大动力。然而，科学也是一把双刃剑，也会给我们带来灾难，但是只要我们正确的对待科学，合理的使用科学，科学就一定会更好的造福人类。
四、导学训练
通过这节课的学习，我们了解到科学给我们的生活带来了巨大的
变化，随着科技的发展，在许多年之后，我们的生活将会是什么样的呢，把你的想象画出来。
五、板书设计
科学怎样改变我们的生活
过去 现代
科技 落后 先进
生活 贫穷 富足
导学提纲
一、 简要提示
科学给人类生活带来了巨大的变化 ，只要你仔细观察，就会发现我们的生活中处处有科学，正是有了它们，我们的生活才更加美好。 二、认知与探究
１、 知识性问题
对比两幅图，你发现古代人的生活和现代人有什么不同了吗， ２、探究性问题
联系自己的知识和生活实际，说一说：我们的周围有哪些科技产品，
３、梳理与反馈
（１）、通过这节课的学习，你的感悟、收获有哪些， （２）、随着科学的发展，在许多年之后，我们的生活将会是什么样的呢，把你的想象画出来。
作文六：《科学改变生活》1300字
能说会写七 科学改变了生活
教学目标：能有序地将自己所了解的科学改变了生活的事情讲给同学听。在交流中培养对科学的兴趣，激发探究欲望。培养学生良好的科学情趣。
教学重、难点：较具体完整地讲述科学改变了生活的故事。
教学过程：
一、创设情境 激发兴趣
同学们，你们知道古代人们是怎样传递信息的吗？（信鸽、狼烟．．．．．．）随着科技的发展，人们的生活发生了改变，如今一个电话或网上一点，就能使“天涯若比邻”变为现实。（媒体演示）克隆羊多莉出世，超级电脑战胜国际棋王，“神五”“神六”顺利返回，哪一件不让世人惊叹，科学改变了生活（板书课题并齐读）。
二、明确要求 收集资料
１．为了使这次口语交际有充分的准备，切合学生实际，课前安排学生阅读口语交际的提示，让学生明确这次口语交际的要求。
２．根据学生收集资料的能力进行分组。通过上网、查阅书籍、询问年岁较大的人，完成下表：
三、交流资料 深化认识
１．让学生用课前收集的资料，充分交流科技给人们的生活带来的变化，达到资源共享的目的。
２．引导学生小组内交流，拓展思路。（如科技在农业、医学、交通等方面给人类带来的改变）
四、开拓思路 交际互动
１．根据收集的资料的不同，分农业、医学、交通等小组，话题兴趣一致的同学可结为一组，说说科技给人们的生活带来了什么变化。
２．同组的同学按一定的顺序说，互相补充，互相启发，以保证全员参与。并推选本组
优秀代表准备参加班级“科技馆讲解员”的比赛。
３．各小组派选手参赛。要求表述清楚，态度大方。其他同学做评委。（如农业类的同学可以说因为科学的种植方法，我国的粮食产量翻倍增长；医学类的同学可以说正因为有一批批的科技人员参与实验，世界上的一些疑难杂症被攻克，解决了病人的痛苦等。）
４．评选出学校“科技馆讲解员”。
五、联系实际 明理导行
１．联系实际，指名谈谈科技给人们生活带来了哪些好处。
２．自我反思：科学知识对我们重要吗？今后你打算怎样做？
３．师总结：希望大家在今后的学习中掌握更多的知识，增长本领。老师相信，有一天，你的某项科技发明也可能改变我们的生活。
附：板书设计
科学改变了生活
交流资料
用心倾听
表述清楚
互相补充
教学反思：
能说会写七 如果发明??有多好
教学目标：联系实际生活感受，发挥想象，抓住特点，写出自己设想的这项发明给人们带来的好处。想象大胆，表达有条理。写好后认真读一读，培养学生自己修改习作的能力。 教学重、难点：抓住这项发明想象，描写表达真情实感。
教学过程：
１．情境创设、激发想象
（课件）若干年前，没有飞机、汽车，没有电话、手机，没有电扇、空调，电视等。
２．交流点拨、激发想象
（１）同桌交流，确定自己的习作题目。
（２）班级交流，相机点拨。
（３）抓住特点，深入想象。
你想发明什么？这项发明的外观和原理的介绍。这项发明的主要特点和性能。 具体想象它给未来生活工作中带来的方便和好处。
３．完善想象，拟定初稿。
４．交流初稿，指导评改。
（１）交流评改方式。
（２）出示精彩新颖的文题。
（３）同桌互换，从字、词、句、段中修改。
５．交流，评改。
第二节：继续习作
第三课时
习作讲评：讲评时要抓住本次习作的要求，对共性的问题引导学生评说，不足的可以通过片段改正的方法弥补。讲评时要求学生全员参与，倡导学生自评、互评，家长参与指导，从多角度进行评价，避免教师一言堂，更要善于捕捉每个学生习作中的闪光点和可喜进步。
作文七：《科学改变生活》400字
科学改变生活
华科大附小５０４班楚楚
现在～科技发达了～生活也便捷了。
一、 通讯发达
以前～不能打电话～只能通过飞鸽来传递信息。这样很慢～也不能确定它的正确性呀：
可是现在～通讯发达了～自从有了电话、电脑～按几个电话号码或发个ＱＱ～就可以传递信息了。
我想姥姥了～按几个电话号码～立即可以接通～又可以听见她亲切的声音，我没抄作业～发个ＱＱ～同学可以告诉我作业。即便捷～又有正确性呀：
二、 交通发达
武汉的交通十分混乱。可自从有了自动红、黄、绿灯和电子眼之后～就好多了：
以前是交通警察来操纵红、黄、绿灯。可是时间到了～黄灯该换成绿灯～可是仍然没有换。这样～车辆堵塞～时间也堵塞。
正因为这样～所以才有了自动红、黄、绿灯～车辆不堵塞了～时间效率也提高了：
随着电子眼的普及～司机违章开车的次数大大降低～交通事故也大大降低了～人们的生活环境更加有序了。
结尾
其实～科技发达～我们的地球家园才能这么美丽啊：
作文八：《科学改变生活》1200字
科学改变生活
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
早上好！
当你们看着可爱的动画片，玩着迷人的电脑游戏，坐上快速的列车，接听着电话的时候，??你可曾意识到科学的力量，科学不仅改变了这个世界，也改变了我们的生活，科学就在我们身边。
翻开２０世纪的壮丽篇章，我们发现人类在这百年中不仅经历了血与火的洗礼，更创造了无数科学奇迹。１９世纪法国著名科幻小说家凡尔纳的虚构，当时让人不可思议，他所幻想的登月旅行、飞机、远程炮等，在２０世纪都一一成为现实。在２１世纪的今天，高科技更是无处不在。
作为跨世纪的一代，我们又该以怎样的姿态去适应新世纪，担起新世纪的重担呢？科学技术的日新月异，使得科学不只为尖端技术服务，也越来越多地渗透到我们的日常生活之中，这就需要正处于青少年时代的我们热爱科学，学习科学。参加科技制作比赛、阅读科技书籍，使我明白了许多道理。精密的机器人，不用燃料的汽车，虚拟的足球赛，高科技信息的传送等等，一个个生动有趣的现象，激起了我探索科学的愿望。
我们每个人都要学习科学，传播文明，在享受新生活的同时，更要创造新生活，如今，科技产品的更新换代不断加快，可视电视、电脑上网、心脏起搏器，已经不算新鲜了。从１９０１年发明的真空吸尘器，到人造地球卫星、载人宇宙飞船，科技在不同领域里显示出了强大的力量。电子产业、通讯技术的日益普及，纳米技术、超导材料的广泛应用，不久的一天，也许就在你的餐桌上，会出现像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。学习科学技术，不仅仅是为了成为科学家，也是为了能适应生活，更为了能成为新世纪的主人，担起新世纪，为国家建设，为人类文明做出贡献。
新中国成立以来，我国的科技发展突飞猛进，人工合成胰岛素、断手再植、杂交水稻、爆炸原子弹和氢弹、发射人造卫星和飞船等等，这些令世人瞩目的科技成就，大大缩短了我国和先进国家的科学技术的差距，为我国的现代化建设注入了活力。**爷爷说“科学技术是第一生产力”，的确如此，科学为我们祖国的腾飞插上了翅膀。**主席曾对青年说，世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。这句话，饱含了长辈们对我们的殷切期望。如果说长辈们用辛勤的劳动建设了２０世纪的祖国，那么，我们就应以知识、以科学担起新世纪的重担。
同学们，我们正处于成长发育阶段，学习科学，让我们从小做起。我们要努力学好各种文化课，因为这是一切学习的基础；同时，对各种适合我们小学生看的科普书籍、报刊，最好在课余多阅读一些；还应该积极动手搞各种科学小实验、小制作，写科学小论文等，培养对科学的兴趣。长此下去，我们一定能够热爱科学，拥有丰富的科学知识。人类的智慧是无限的，无论是美国的挑战者号爆炸，还是全球计算机病毒的升级，从来都不能阻止人类的科技进步。“知识就是力量”，培根这句脍炙人口的格言不知激励了多少渴求知识的人。如今，让我们也用它来勉励自己，做一个热爱科学的新一代，担起新世纪的重任，为我们祖国的明天，谱写出更加辉煌的诗篇！
谢谢大家。
作文九：《科学改变人类生活》700字
２０００年，浙江少年儿童出版社出版了《科学改变人类生活的１００个瞬间》一书，这本书由路甬祥主编，书中介绍了２０世纪世界上最伟大的科学发现和技术发明。以下是书中介绍的科学改变人类生活的一部分事例。
Ｘ射线：１９０１年由德国物理学家伦琴发现，被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。
空调：１９０２年由美国人开利设计成功并申请专利。
洗衣机：１９０６年，美国人费歇设计制造了世界上第一台电动洗衣机。
磁悬浮列车：１９１１年由俄国一位教授最早做出磁悬浮列车的模型。
霓虹：１９１２年由法国化学家克劳德发明。
维生素：１９１２年，英国化学家霍普金斯在使用人工合成饲料喂养动物的过程中发现了维生素。
第一条汽车生产线：福特发明了用装配线生产汽车的方法，并于１９１３年在他的Ｔ型汽车生产过程中使用。这种生产技术节省时间、降低成本。
彩色胶片：１９２３年，戈德斯基和曼内斯制成世界上第一张彩色胶片。
冰箱：１９２３年，瑞典两个工程师制成了世界上第一台电冰箱。
电视：１９２５年，苏格兰发明家贝尔德首次推出电视系统。
青霉素：１９２８年，英国细菌学家弗莱明从霉菌的原液里发现青霉素，它至今仍是人类有史以来发现的最好的抗菌素。
石英钟：１９２９年，世界上第一批石英钟问世。
拉链：１９３１年以后，拉链开始在世界范围内被人们广泛使用。
圆珠笔：由匈牙利人比罗兄弟１９３８年独立设计发明。
激光：１９５８年，美国人肖洛和汤斯发现激光。
杂交水稻：１９６４年，袁隆平在茫茫稻海中寻找到一棵自然株，从此，中国农业开始了第二次绿色革命。袁隆平被称为“中国杂交水稻之父”。
因特网：１９６９年，美国五角大楼首创因特网。
移动电话：２０世纪的三四十年代，在第二次世界大战中出现的步话机是移动电话的雏形。２０世纪７０年代，民用的对讲式移动通信业务开始普及。现在，移动通信可以随时随地进行。
作文十：《科学改变生活(教案)》900字
科学改变着我们生活
说教学过程
导入环节：
出示落叶
问：掉落于地面时，是叶片的正面朝上还是背面朝上？ 为什么？
学生做实验检验结果
教师引导：引出课题
设计意图：利用学生关注的热点话题引入课题，激发学生兴趣和探究欲望。
（媒体出示课题） 第四课 热爱科学 学会学习
第一框 科学改变着我们的生活
环节一：生活中处处有科学
学生活动：采摘智慧果
（以小组为单位进行竞赛，看哪个小组采摘得 “ 智慧果 ” 最多）
设计意图：通过知识竞赛， 感受我们在日常生活中遇到的一些现象， 他们的背后都蕴含一定 的科学道理，生活中处处有科学，科学就在我们的身边。
（出示标题）：１、生活中处处有科学。
环节二：科学技术对社会经济生活的重要作用
出示袁隆平的照片
说一说：你能说说袁隆平的故事吗？
引导归纳：一个偶然的机会发现杂交水稻的品种 （科学发现）
把杂交 水稻的技术研究出来 （技术进步）
大规模进行种植，改变了整个水稻业生产的方式 （推动生产和社会进步）
设计意图：突出学生的主体性，帮助学生交流、分享、体验和提升生活经验，让大家分享探 究和获取知识的快乐，实现教学过程在具体情境中的动态生成
（出示课题）：２、科学推动着生产发展和社会的进步。
学生活动：交流这样生活中的科学例子
（出示课题）：３、科学改变着我们的生活。
设计意图：通过交流、讨论，学生感受到科技影响着自己的生活、 改变并创造着自己的生活 的同时，自己的表达、合作、探究的能力得到了展示，这对培养学生兴趣、增强学生自信心 有着重要意义，而且又能较好地落实教学重点。
出示图片：先进的军事科技
播放视频：嫦娥三号发射
讨论、交流
（出示课题）：４、建设和保卫祖国需要科学知识
环节三：为建设和保卫祖国努力学习科学知识
阅读天地：
思考：１、科学家们学习科学知识的目的是什么？
２、你最钦佩科学家们的哪些精神？
３、在实际生活中，我们应如何向科学家们学习？
（出示课题）：５、为建设和保卫祖国努力学习科学知识
设计意图：让学生不但感受到科技的神奇， 也要激发热爱科学的兴趣和情感， 鼓励学生树立 为祖国奋发学习科学知识的社会责任感和使命感， 树立正确的学习目的， 从而实现难点的突
破。
环节四：课堂小结
收获园：
学了本课，我的收获是 ……
课外实践：
我是小小发明家 ……
设计意图：相信自己也有能力进行科技发明和创新，激发学生热爱科学、崇尚科学、勇于创 新的热情
