000猪都笑了
作文一：《六年级读书笔记大全》2200字
六年级读书笔记大全
六年级读书笔记１古人云：“师者～传道～授业～解惑也。”可见～作为一名教师并不容易～而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易～其肩负着是无数人的期望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养潜质、综合素养的考验～其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。
＞中李镇西老师的话说得富有智慧和哲理～道出了他的心声～也说到了我的心坎上～它是我以后工作的航标灯～指明了我工作的目标和方向。
我以前只知道教钰育需要“爱”～却不知道如何才能更好地峙表达这份爱。一向以来～我认为“严”才？是真正的爱～正因有句俗话说得好：“严衄是爱～松是害。”因此～在我的课堂中～ 我决不允许幼儿有丝毫的怠慢～哪怕回一痢下头～摸一摸下巴……我都认为这是违反 课堂纪律的～务必予以批评教育。在这样太的环境下～孩子们出奇的“乖”～成绩也巍是有目共睹的。为此～我一度沾沾自喜～嵊为自己的“高明”而“喝彩”。其实～在绌我的内心深处一向渴望能和孩子们一齐玩 、一齐乐～但师道尊严令我望而却步。看滗了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”～？才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我臧才真正认识到那是正因我缺少一份童心。
一向以来～我一贯以成人的标准来衡量 幼儿～以成人的
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眼光来看待幼儿～期望他漏们变成我想象中的幼儿——“小大人”～び个个成为懂事、听话、尊敬老师、孝敬父害母、多学习少玩的完美类型。孩子们成了草我制造的模具中的工具。孩子们需要的是获什么？我了解吗？不～我并不知道。而李供老师呢？他能够在教育幼儿时“向幼儿学曲习”～他能够大声疾呼并真诚的实践着“绅请尊重幼儿的选举权”～他发奋追求着“碴成为幼儿最知心的朋友”“回答幼儿最关烟心的问题”～他勇于在幼儿面前承认自己幸的错误～他也谆谆教诲着年轻老师要“乐桐于请教”“勇于思考”“广于阅读”“善翼于积累”。李老师说得好：“教育是心灵濉的艺术。如果我们承认教育的对象是活生ㄑ生的人～那么教育过程便决不是一种技巧蹰的施展～而就应充满人情味；教育的每一进个环节都就应充满着对人的明白、尊重和别感染～就应体现出民主与平等的现代意识钓。虽然就学科知识、专业潜质、认识水平 来说～教师远在幼儿之上～但就人格而言茺～师生之间是天然平等的；教师和幼儿不菀但是在人格上、感情上平等的朋友～而且 也是在求知道路上共同探索、前进的、平砘等的志同道合者”……读着李老师的文字栳～感悟着他的心灵～回忆着自己的教学行 为～我陷入了沉思：“亲其师～信其道” ～古人尚却明白的道理～
可我……实在核汗颜。幼儿成了学习的机器～学习的乐趣纸又从何说起～幼儿的个性该如何发展？幼姘儿是有差异的～有的文静、有的好动；有崆的乖巧、有的调皮……好玩是他们的
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天性 ～只有在玩中学、乐中学～才能真正激发？他们学习的用心性。我们为什么不让孩子达学海无涯“乐”作舟呢？为什么一向让他黍们徜徉在“苦海”之中呢？我们有什么理檬由剥夺他们的天性呢？此刻～我才明白把ε一个个天真活泼的小幼儿教成“小大人”焊式的幼儿～是教育的悲哀。正因我们剥夺剥了他们一生中最完美的时光——童话般的洞童年。作为教师～在应对幼儿时要持续一孺颗童心～以自己的童心唤起幼儿的童心～ 以自己的爱心唤起幼儿的爱心。只有这样 我们才能够走进幼儿的心灵～才能够表达 我们对他们的爱。也只有这样我们才有资纸格谈我们的教育。我们要创设平等、民主 、和谐的教育氛围～放下自己的架子～用 爱心营造用心健康、生动活泼、民主和谐乱的师生关联～让爱心成为照耀幼儿心灵的优阳光～培养幼儿健康的人格～使幼儿的素奚质得到全面和谐的发展。
六年级读书笔间记２《塑造教师：教师如何避免易犯的２导５个错误》一书中～着名的美国教育心理淆学家卡罗林博士～收集了职前教师们回忆踅的近２００个在学生时代所经历的最不愉ケ悦～且记忆犹新的事件。这些事件～涉及堰从幼儿园、中小学以及大学的学生生活～抬包括班级管理、学生活动、课堂教学、成助绩评定、师生交往等等方面。这些事件内碥容丰富～举例生动形象～真实反映了教师 在教育管理学生中易出现的种种错误。读？着这本书～如身临其境～从所举教师的错勐误当中～思索着～对照着～是一种很好的重学习。特别是从这些案例中进
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一步理解了兜学生的感受～又一次站在学生的视角审视亲我们司空见惯的许多教育现象和处理方法幌～会有所悟、有所省～从而避免因工作中麝的失误～而给孩子们的成长造成“伤害”？。
这本书更吸引我的是～在每一个案例寝后都有“处方”的形式～对发生的事件给聂予分析～帮助读者找出问题的根本。这些涠分析根据人的心理发展的理论～提出许多 现代教育理念～强调了对学生的尊重、理 解～关注、欣赏、支持、帮助～突出了作ヒ为教师应有的对学生真诚的爱。诸如：“坏当你用一个手指指责别人的时候～剩下的稷四个手指其实在指责自己”～“优秀的教 师～善于挖掘不擅长表现的学生其他方面 的优点”～“教师是潜在的动力源～运用份社会赞许可以乌枣学生的行为”～“通情汶达理的老师会注意黑板礼节——尊重学生舭、理解学生上黑板做题时的感受”等等。瑷这些闪烁着思想火花的语言～使我们共享泼卡罗林博士的智慧和方法～从而有助于改栌变自己在教育学生过程中的原型策略和技や巧～从而得到发展。
总之～这本书中描嗽述的种种案例～让我沉思～反思自己的教牯学行为，这本书中的分析和策略～让我如改获珍宝。通过学习这本书～使我享受了卡势罗琳博士教学中的智慧和方法～从而有助曰于我自己在教学中更加完善自己的教育言蜕行和技巧～从而发展自己～成熟起来。
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作文二：《六年级读书笔记大全》2900字
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六年级读书笔记大全
“为什么没人理解我，但每个人都喜欢我？我没有什么特殊的才能，不过是保持着旺盛的好奇心罢了。”这句话是爱因斯坦说的。没错，我们都是人，一双眼睛，一个大脑??确实，爱因斯坦说的不错，我们都是人呀！这句话让我们明白了爱因斯坦成功的一部分原因。好奇心，好奇心确实是许多伟人成功的原因之一。
好奇心有时等于问题，而我们呢？往往提不出问题！例如：在课上老师让大家提出问题，提问的人很少，如果班里的大部分同学甚至全班同学都举手呢！就像钟老师说的：“要多问几个为什么！”的确，我们去发现问题才会解决问题。爱因斯坦的成功与好奇心又密不可分的关系。我们也应该在平时发现问题，再靠自己的力量解决它。好奇心，是成功的一部分，也是造成许多伟大的科学家的原因之一。我们应该多提一些问题，创造出有价值的问题，再努力解决它。也可以问同学??别不好意思问，孔子说过：“不耻下问！”
你知道爱因斯坦成功的秘诀吗？“我可以把这个公式的秘密告诉你，那就是Ａ＝Ｘ＋Ｙ＋Ｚ！Ａ就是成功，Ｘ就是努力工作，Ｙ就是懂得休息，Ｚ就是少说废话！”Ｘ在我们小学生中也许会发现，努力我们不努力，就像预习??我们不干，我想许多同学已经发现了不预习的坏处了，可是我们就是不知道“吃一堑，长一智。”我们往往一件事要错过好几遍但也
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未必能记住挫的原因和下次再作这样的事要注意的。再说Ｙ这在我们小学生身上是从何说起。在平时，不浪费时间的情况下，作业１小时内就能完成。忙碌，硬是在中学生和白领身上才有的。白领们应该坐在电脑前，无休止的工作。而高中、初中生在书桌前，无休止的学习，效果却是适得其反。Ｚ在我们小学生中最常见，像讨论问题这些话在我门口中出现的记录基本是０％。像说废话??几乎是１００％的几率。而学习呢！少！
我们应该向爱因斯坦学习，多问“为什么？”不要老说废话，不努力，不懂得劳逸结合。从此我要更加努力的学习了！
果说眼睛是心灵洞开的一对窗扇，是心灵涌出的两汪清泉；那么，秘密，就是心灵珍藏的一座宝矿，是心灵敛聚的一抹灵光。是不是，心灵中有了一个秘密，才称得上是一个真正的人？
如果说，读书是在奠定人生的基石，在梳理人生的羽毛，那么，实践，就是在构建人生的厅堂，历练人生的翅膀。是不是，人生经过了实践，才能真正矗立、飞翔在天地之间？
家可以延伸到很远很远，包容大千世界；家可以缩得很小很小，仅两个人也可打得不可开交。家可以绿树成荫，繁华似锦，围起一个小鸟的天堂。家可以狼籍 一片，血流漂杵，筑成一对男女的死牢。关键须每位成员既是国王也是兵，
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建设它守卫它，和－谐地调整家的内政外交，处理好家的边关防务。
奔着幸福，我们苦苦寻觅。可是，幸福在哪儿？幸福该是沙漠中一片清凉的绿洲吧？我们跋山涉川，望眼欲穿，最终却只见到几丛沙棘；幸福该是大海中的一 颗闪亮的珍珠吧？我们涉江探海，寻踪觅迹，末了却只捡到几只贝壳；幸福该是旅途中的一座舒适的城堡吧？我们饥餐渴饮，夜往晓行，最后却只找到一处陋室；幸 福该是山那边的一处桃红杏黄的花果园吧？我们千辛万苦，气喘吁吁，终了却只见到几弯垂柳、几丛小草。其实我们不要把幸福太理想化了，世上本没有完整无缺的 幸福。
一切能激发生机的思想都是美好的。敌人只有一个，那就是自私，它能使生命的泉水变得浑浊而枯竭，它能使心灵的天空变得狭窄而阴暗。它能使理想的星辰变得昏暗而模糊。努力激发你心中的光明和力量，激发那无私的爱和奉献的喜悦。
翻开古代诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水；读杜甫、白居易，你懂得了什么 是忧民情结；读辛弃疾、陆游，你懂得了什么是爱国情怀。读着、品着，你已经和诗人们融为一体了，潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。
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有人不择手段地沽名钓誉，结果名声扫地；雷锋做好事从不留名，却享誉神州；有人要写长留世上的文字，结果速被遗忘；鲁迅惟愿文章速朽，却光耀千古。 问天下文章几篇能留住？繁星满天，只取一勾新月。有人千方百计地追求长命，结果一生平庸。王勃英年早逝，却留下千古绝唱。问世上几人声名传天下？恒河沙 数，惟有钻石闪光。问古往今来几人垂青史？大浪淘沙，只剩些许真金。
人生是一本怎样的书呢？有的人平平淡淡，和风细雨，但他的人生之路却丰富细腻；有的人坎坎坷坷，千磨万难，但他的人生之书却引人入胜；有的人飞黄腾达，青云有路，但他的人生之书却不堪卒度。
春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满了无限的希望。秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着万物的终极。秋之色为暖的黄，如金穗，如高粱，荡漾着丰收的喜悦。
懒惰者凌乱不堪的足迹，徘徊倒退，是写在人生路上的忏悔书狼狈不堪；勤奋者坚实有力的脚印，勇往直前，是刻在高峰险处的抒情诗，何等豪放。
你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。
诚实的人，把生活看作连绵的山峰一座座努力攀登；狡猾的人，把生活看作一艘航船，见风驶舵把握方向。狡猾的人，也许终身得利，却失去了真实的自己；诚实的人，也许
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一生坎坷，却找到了生活的真谛。
历史是什么？一片土地的沧桑变迁可以是一部历史，一个民族的盛衰兴亡可以是一部历史，一个家庭的悲欢离合可以是一部历史，一个人的酸甜苦辣可以是一 部历史。历史可以很长很长，生命的旅途有多么漫长它就有多么漫长，人类的年龄有多么古老它就有多么古老；历史可以很大很大，世界有多么辽阔它就有多么辽 阔，宇宙有多么浩瀚它就有多么浩瀚。过去的一切，都是历史。
夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。
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作文三：《六年级读书笔记花边》3600字
六年级读?书笔?记花?边?
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六年级?读书?笔记?花边? ?
?（一?）?
好词?：腾?空而?起、?理直?气壮?、九?牛二?虎之?力、?苦苦?哀求?、小?心翼??翼、横冲?直撞?、伸?手不?见五?指?
好句?：?
１?、外面?是碧?绿的?田野?，起?伏的?丘陵?，还?有宽?阔的?河流?和美?丽的?花?丛??? ?
２、滚?滚的?浓烟? ?刺得贝?塔两?眼流?泪，??连连咳嗽??，直升飞?机越??往下，温?度越??高。 ?
读后感? ?
读了《?舒克?贝塔?历险?记》?这本?书受?益匪?浅，?两个??小老鼠都?能为?自?己的新?事业?而努?力，?我们?做为?２１?世纪?的少?年更?应该?认真?学习?，为?将来??的事业打?好基?础，?努力?成为?祖国?的栋?梁之?材。? ?
《舒克?贝塔?历险?记》?讲述?的是?两只?因不?同的?原因?而离?家出?走的?小?老鼠在?途中?相遇?并成?为了?无话?不谈?的好?朋友?，途?中经?历了?种种?坎坷?和?磨难，?最后?终于?实现?了自?己的?理想?并获?得了?成功?，在?这个?过程?中，??他们的意?志得?到了?磨砺?，他?们的?处事?能力?和生?存能?力都?得到?了极?大的?提?升。在?大人?们的?眼里?舒克?、贝?塔属?于那?种坏?孩子?的形?象：?淘气??、聪?明、不安?分、?仗义?，有?超常?的天?赋而?遭人?误解?。舒?克是?道德?心和??羞耻?心很重的?人。?他因?为不?能接?受“?小偷?”这?种坏?名声?，为?了洗?刷自??己的?名声和改?变自?己的?命运?，他?不惜?化装?成飞?行员?，去?做好?事。? ?
贝塔是?因为?家中?忠于?职守?的猫?咪丽?总俯?视眈??眈地盯着?贝塔?的老?鼠?洞，使?他无?法觅?食，?不得?不驾?驶坦?克离?家出?走。?谈们?一个?主动?离家?出?走一个?被动?离家?出走?，可?他们?且成?为了?好搭??档，真令?人吃?惊。?他们?认?为一般?人干?成一?件大?事，?就拿?它当?自己?的终?生事?业，?很傻?。其?实把?旧?的事业?扔了?，再?重新?做一??个新的事?业，??就等于活?了两?辈子?。我?认为?是?对的，?因为?他们?是不?甘心?受命?运摆?布的?人。? ?
舒克和?贝塔??尽管是两?只小?老鼠?，但?他们?面对?困难?时不?屈不??饶的、?顽强坚?忍的?男子?汉形?象，?深深?地映?在我?的脑?海里?。勇?敢可?以改?变一??切，命运?掌握?在自?己的?手中?。我?们要?好好?学习?，让?知识?改变?我们?的命??运。 ?
六年级?读书?笔记?花边? ?
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?（二?）?
今天?，我?读了?一篇?名叫?《一?堂生?死课?》的?文章??，是我感?触很??深，?让我被深?深地?打动?了，?被震?撼了?。?
故事?是这??样的：?＊＊?年６?月１０?日那?个天?色阴?沉的?下午?，黑?龙江?沙兰??镇中心小?学的?老师?和学?生们?正在?学校?上课?，丝?毫没?有察?觉到?一场?突如??其来的洪?水正?悄悄?向他?们逼?近。?１５?时，?天上?下起?大雨?。当?时是?下午?第?二节课?，四?年级?一班??教室里一?位女?教师?正在?上语?文课?，她?看到?外边??雨很大，?就想?让学?生早?点回?家。?然而?学生?背着?书包?刚出?门，?女教?师突?然?发现操?场上?涌进??大股水流?。女?教师?心头?一颤?，已?经知?道将?要发??生什?么，可是?她却?镇定?地对?孩子?们说?，快?回来??，老师有?事情?安排?。因?为她??知道学校?出于?全镇??的低洼处?，校?门正?对着?河岸?，孩?子们?无路?可逃??。学?生们似乎?明白?了点?什么?，纷?纷跑?回教?室，??女教师让?学生?们拽?着凳?子站??
到桌子上?，水?面越?涨越?高，?浮力?使桌?子左?右摇??摆，女教?师又?大声?说：?“同?学们?别紧?张，?每人??抓住一样?东西?别放?手。?”水?深很?快超?过了?孩子??们的身高?，双?脚离?地的?孩子?们抱?着桌?椅开?始哭??叫，这时?，女?教师?竭尽??全力地连?续呼?喊：?“千??万别乱动?乱喊?，保?持体?力，?救援?的叔?叔阿?姨一??会就来，?一定?要坚?持住?～”?在女?教师?的呼?喊中??，孩子们?渐渐?安静?下来?，就?这样?，女?教师?与孩??子们在洪?水中?一秒?钟、?一秒?钟地?苦苦?支持?着。??两个小时?之后?，大?水逐?渐退?去，?救援?队陆?续赶??到，女教?师和?她的?学生??们都安然?获救?。灾?难终??于过去，?太阳?重新?升起?，然?而在?小学?洪灾?的现??场，救援?人员?发现?了一?百零?五具?孩子?的遗?体，??很多教室?的白?墙上?留下??了抓挠的?痕迹?和手?印，??是孩子们?在洪?水吞?没之?前，?在挣?扎中?留下?的最??后的求生?痕迹?。那?场面?沉重?得让?人窒?息，?凄凉??的让人们?心碎?。?
面对?洪水?，孩?子们?没有?想到?去寻?找教?室内?触手?可及?的桌?椅，?而是??选择了徒?劳的?挣扎?。此?次洪?水，?被专?家认?定是?一场?百年?不遇?、人?力无??法抗拒的?天灾?。但?是毫?无疑?问，?如果?孩子?们能?正确?自救?，那?么丧?生在??这次灾难?中的?人将?会很?少。? ?
我想到?了?２０１?７?年的?５．１?２?大地震?，那?天，?死亡?的人??数很多，?人们??都来抗灾?。可?面对?灾难?，大?多数??人们只有?本能?的反?抗，?很少?会有?人想??到借助外??力。 ?
灾难给?孩子?们留?下了?不可?磨灭?的记?忆。?一名?四年?级一?班的?学生?在?日记中?这样?写道??：“老师?陪我?们一?起泡?在水?里，?她告?诉我?们：??任何时?候都不?要惊?慌，?抓住?一样?东西?别放?手，?老师?在你?们身?边。?再遇?到洪??水，我就?抱紧?一样?能漂?的东?西往?高处?走。?”?
那位?女教?师叫?沙宪?晶，?年仅?２７?岁，?在巨?大的??灾难中，?她给?包括?学?生在内?的全?社会?上了?一课??，让大家?学到?了一?个简?单至?极却?又在?大学?里?也?不容易学?会的?道理?：面?对灾?难，?抓住?一切?可能?抓住?的机?会别?放手?。?
读了?这篇?文章?，我?学会?了许?多道?理，?你，?学会?了吗?，?
六年?级读?书笔?记花?边?
? ?（三）? ?
我读了?一本?好书?，书?名《?我们?班的?同桌?冤家?》。?我看?了以?后，?笑?得死去?活来?，想?必你?们看?了也?会这?样。?书的?作者??我很佩服?她，?她能?写?出这么?好看?的书?，真?了不??起～她就?是伍?美珍?。里?面的?主人?公名?字就?很?搞?笑，请让?我一?个一?个介?绍。?第一?个：?阿呆?，金?牛座?，哦?，跟?我一?样?的星座?，不?过，?世界?上难?得有?这样?的名?字。?第二?个：?咪咪?，摩?蝎座?，?是书中?阿呆?的同?桌，?她的?名字?好像?小猫?的名?字。?第三??个：惜城?，双?子?座，名?字好?怪。?第四?个：?惜城??的同桌兔?子，?哈哈?，天?秤座?。?
其中?阿呆?伤心??事是最多?的，?星期?天，?阿呆?和兔?子，?惜城?，咪?咪约??好了一起?去逛?新开?张的?商城?，阿?呆总?是很?守时??，所?以就第一?个到?了。??他在那里?等啊?等啊?。一?个美?眉停?好了?她的?自行?车，?径直?朝他?走过?来，??问他?：“叔叔?，多?少钱?，”?阿呆?说不?出话?了，?（伤?心的?理由?：他?看起??来像是看?车的?大叔?吗，?）?Ｎｏ?中午轮?到他?们这?一小?组出?黑板?报，?组长?派?他?出去买盒?饭，?他骑?上单?车跑?到校?门口?，一?口气?买了?七份?，小?心翼?翼?的放在?车前?框和?车后?座上?面，?然后?平稳?的骑?回去?。刚?进校?门，?几个?背?着书包?的低?年级?美眉?从他?身边?走过?，她?们用?诧异?的眼??光看着他?。他?很?得意，?以为?她们?惊讶?的是?他的??车技。可?是，?今天?刮得?是东?南风?，她?们?说的话??都刮进了?阿呆?的耳?朵里?，她?们说?：“?不是?不准?送外?卖的?进学?校?吗，”? ?
说到惜?城他?的口?才真?让我?惊叹?，比?如说?这段?话，?对手?要选?聪明?能?干的，?同桌?要选?埋头?苦干?没脾?气的?，朋?友要?选猪?头猪?脑流?鼻涕??的。这?段话我?可是?练了?好久?才熟?练的?。?
咪咪?是电?影大?师，?无论?是什?么电?影她?都能??知道。兔?子是?样样?精通?，所?以我?最喜?欢她?。?
我读?了这?本书?，非?常喜?欢它?，希?望你?们读??了以?后也能喜?欢它??。
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作文四：《读书笔记六年级上册》4400字
读书笔记六年级上册
篇一：六年级读书笔记花边
六年级读书笔记花边（一）
好词：腾空而起、理直气壮、九牛二虎之力、苦苦哀求、小心翼翼、横冲直撞、伸手不见五指
好句：
１、外面是碧绿的田野，起伏的丘陵，还有宽阔的河流和美丽的花丛？？
２、滚滚的浓烟 刺得贝塔两眼流泪，连连咳嗽，直升飞机越往下，温度越高。读后感
读了《舒克贝塔历险记》这本书受益匪浅，两个小老鼠都能为自己的新事业而努力，我们做为２１世纪的少年更应该认真学习，为将来的事业打好基础，努力成为祖国的栋梁之材。《舒克贝塔历险记》讲述的是两只因不同的原因而离家出走的小老鼠在途中相遇并成为了无话不谈的好朋友，途中经历了种种坎坷和磨难，最后终于实现了自己的理想并获得了成功，在这个过程中，他们的意志得到了磨砺，他们的处事能力和生存能力都得到了极大的提升。在大人们的眼里舒克、贝塔属于那种坏孩子的形象：淘气、聪明、不安分、仗义，有超常的天赋而遭人误解。舒克是道德心和羞耻心很重的人。他因为不能接受“小偷”这种坏名声，为了
洗刷自己的名声和改变自己的命运，他不惜化装成飞行员，去做好事。
贝塔是因为家中忠于职守的猫咪丽总俯视眈眈地盯着贝塔的老鼠洞，使他无法觅食，不得不驾驶坦克离家出走。谈们一个主动离家出走一个被动离家出走，可他们且成为了好搭档，真令人吃惊。他们认为一般人干成一件大事，就拿它当自己的终生事业，很傻。其实把旧的事业扔了，再重新做一个新的事业，就等于活了两辈子。我认为是对的，因为他们是不甘心受命运摆布的人。
舒克和贝塔尽管是两只小老鼠，但他们面对困难时不屈不饶的、顽强坚忍的男子汉形象，深深地映在我的脑海里。勇敢可以改变一切，命运掌握在自己的手中。我们要好好学习，让知识改变我们的命运。
六年级读书笔记花边（二）
今天，我读了一篇名叫《一堂生死课》的文章，是我感触很深，让我被深深地打动了，被震撼了。
故事是这样的：＊＊年６月１０日那个天色阴沉的下午，黑龙江沙兰镇中心小学的老师和学生们正在学校上课，丝毫没有察觉到一场突如其来的洪水正悄悄向他们逼近。１５时，天上下起大雨。当时是下午第二节课，四年级一班教室里一位女教师正在上语文课，她看到外边雨很大，就想让学生早点回家。然而学生背着书包刚出门，女教师突然发现操场上涌进大股水流。女教师心头一颤，已经知道将要发生什么，可是她却镇定地对孩子们说，快回来，
老师有事情安排。因为她知道学校出于全镇的低洼处，校门正对着河岸，孩子们无路可逃。学生们似乎明白了点什么，纷纷跑回教室，女教师让学生们拽着凳子站到桌子上，水面越涨越高，浮力使桌子左右摇摆，女教师又大声说：“同学们别紧张，每人抓住一样东西别放手。”水深很快超过了孩子们的身高，双脚离地的孩子们抱着桌椅开始哭叫，这时，女教师竭尽全力地连续呼喊：“千万别乱动乱喊，保持体力，救援的叔叔阿姨一会就来，一定要坚持住～”在女教师的呼喊中，孩子们渐渐安静下来，就这样，女教师与孩子们在洪水中一秒钟、一秒钟地苦苦支持着。两个小时之后，大水逐渐退去，救援队陆续赶到，女教师和她的学生们都安然获救。灾难终于过去，太阳重新升起，然而在小学洪灾的现场，救援人员发现了一百零五具孩子的遗体，很多教室的白墙上留下了抓挠的痕迹和手印，是孩子们在洪水吞没之前，在挣扎中留下的最后的求生痕迹。那场面沉重得让人窒息，凄凉的让人们心碎。
面对洪水，孩子们没有想到去寻找教室内触手可及的桌椅，而是选择了徒劳的挣扎。此
次洪水，被专家认定是一场百年不遇、人力无法抗拒的天灾。但是毫无疑问，如果孩子们能正确自救，那么丧生在这次灾难中的人将会很少。
我想到了２００８年的５．１２大地震，那天，死亡的人数很多，人们都来抗灾。可面对灾难，大多数人们只有本能的反抗，很少会有人想到借助外力。
灾难给孩子们留下了不可磨灭的记忆。一名四年级一班的学生在日记中这样写道：“老师陪我们一起泡在水里，她告诉我们：任何时候都不要惊慌，抓住一样东西别放手，老师在你们身边。再遇到洪水，我就抱紧一样能漂的东西往高处走。”
那位女教师叫沙宪晶，年仅２７岁，在巨大的灾难中，她给包括学生在内的全社会上了一课，让大家学到了一个简单至极却又在大学里也不容易学会的道理：面对灾难，抓住一切可能抓住的机会别放手。
篇二：读书笔记
【范文一】
闲暇时，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，受益匪浅。其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。
卢梭的“寓教于乐”总让我困惑，我常常思考：究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢？纵观今天背负着“升重点，考大学”沉重包袱。孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有时间去乐呀！
“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”，虽然减负已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音，细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得完成家长的若干作业。邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什
么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等
习题集，碰到难题（特别是些联系生活谈感受的题目）必过来问我，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了。
每每想到这儿，初为人母的我都会发誓（本文来自：Ｗｗｗ．ｂｄｆｑＹ．ｃＯｍ 千 叶帆文 摘：读书笔记六年级上册）将来要让自己的女儿从繁重的“家作”中解放出来，我会和她做游戏，看她画画，欣赏她唱歌
跳舞，引导她读书明理，带着她去看路边艺人奇妙的手艺？？带着她认识大自然，认识社会学习在学校中看不到学不到的知识。
在社会要求学校给学生减负的同时，我们也呼吁各位家长给孩子减负。现在正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好动好玩的年纪，如果每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题，欣赏他们童趣十足的举动，多给他们“最宝贵的财富”，我相信每个童年在记忆中都会是五彩缤纷的。
【范文二】
学生是学习的主人，是学科课堂的主人。学生是班级的主人，他们也应该是班级管理的主人。班主任管理班级时，他们在班级管理中应该扮演什么样的角色呢？就像学科教学一样，班主任不应该成为管理的主力，而应该是班级管理的引导者，监督者。从班
级管理的实践来看，一个几十人的小学班级，仅靠一个或几个教师管理是不行的，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是被管理的对象，又是实施管理的主体，达到“管是为了不管”的目的。这学期，我就是把班级的工作重点放在培养学生的自主管理能力方面。培养学生的自我管理能力，首先就是从培养学生管自己能力开始的。《班主任大全》一书中就指出：现在的学生大多数是独生子女，他们对成人的依赖性很强。由于家长的溺爱，这些“小太阳”们在家庭中失去了培养独立性的机会，他们更多的依赖成人的帮助和照料。对于学生自我管理能力的培养主要从三个方面着手：第一方面，利用晨会、班会、队会等，向学生正面宣传“自己能做的事自己做”，让
学生从认识上加深对独立性的理解。第二方面，在班级中安排“人人岗位责任制”，使每个学生都有自己的岗位，对自己的岗位负责。第三方面，联系学生的家长，取得家长的配合，培养学生在家的自我管理。 其次就是培养一支班干部队伍。利用管理班级的机会培养学生的自我管理能力，班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信。对于学生自己选出来的班干部，要尊重他们的权利。每天的值日先由卫生委员负责评比，然后，由我发表自己的意见和建议供他们参考。第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法。第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带
面”。第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班级体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以即“以面带面”。同时也要注意及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
这样培养的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培养学生对自己、班级、家庭的责任意识。确实，《班主任大全》一书，在班级管理这个方面给了我很大的启发，让我对班级管理有了新的认识。
读书笔记 当前位置：读书笔记正文 教师读书笔记摘抄大全 发布时间：２０１６－０２－１８ 编辑：１０４１ 手机版 一、教师读书笔记摘抄《罗恩老师的奇迹教育》
１． 点燃孩子的学习激情。
２． 我们无力改变教育体制，却能与孩子一起创造奇迹。
３． 课堂应该是充满激情的地方。
４． 让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想。
５． 当你走进教室，如果你“看到”的是一班违反纪律和有学习障碍的孩子，那你肯定会变得手忙脚乱。而如果你“看到”的是一班律师、商界精英、艺术家和总统，那你就会自如地以你的
方式塑造一班高度自信，并对成功有着自我期待的学生。
６． 想象一下，如果每个孩子都坚持自己的梦想，我们的社会会增添多少个医生、兽医、考古学家、律师、慈善家？？
７． 教师必须以高标准来要求每个孩子，并且要尽力推动他们达到那样的水准。
８． 如果我们把教育浅表化，并且因为学生努力了就给他们Ａ和Ｂ，那我们其实就是在帮倒忙或者做绊脚石，这样做无法帮他们做好在现实世界获取成功的准备。
９． 我们应该让孩子们明白，并不是每个人都可以随随随便拍背鼓励，就因为我们想让他感觉好受一些。不应当得到的表扬只会让我们的学生遭遇更多的失败。
１０． 高期望可以带来不可思议的进步。但是，你不能仅设定目标而不采取行动，只是说“努力进取吧”。
１１． 当呈现给学生们的是积极的鼓舞，而且让他们感受到被鼓舞的状态时，他们就如同时刻面临一场挑战，他们就会愿意分离一搏。
１２． 应在老师与家长之间搭起一座信任之桥。
１３． 当人们还在努力工作时，也许他们尚未做到最好，如果你对他们表达了感谢和赞赏，他们就会受到一种鼓舞，今儿为了不辜负你的感激而更加努力。
１４． 相互尊重是帮助家长和教师之间建立互相支持关系的最佳
篇三：四五六年级读书笔记
书香一页
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作文五：《六年级读书笔记》700字
六年级读书笔记
序号 班 级 姓 名 题 目 备 注 １ 六月） 徐 佳 读《哈利？波特》有感 一等奖 ２ 六（１） 姚新艳 读《假如给我三天光明》有感 一等奖 ３ 六（４） 翟腾飞 读《斥责》有感 一等奖 ４ 六（１） 顾佳成 读《养花》有感 二等奖
永不放弃——读《小熊克努特越困境５ 六（３） 郁思琦 二等奖
的故事》有感
６ 六（４） 周晨雅 读《假如给我三天光明》有感 二等奖 ７ 六（１） 黄湘稀 读《善意的利息》有感 一等奖 ８ 六（１） 钱星怡 读《愚公移山》有感 三等奖 ９ 六（１） 江 坤 《谁愿意帮助对手》读后感 三等奖 １０ 六（３） 黄沁怡 《老人与海》读后感 三等奖 １１ 六（４） 朱 颖 读《时间就是生命》有感 三等奖
雏鹰假日记
序号 班 级 姓 名 题 目 备 注 １ 六（３） 郁思琦 活动日记 一等奖 ２ 六（４） 李雨蕾 农村改革开放新变化 二等奖 ３ 六（２） 张晓娴 发现新变化 我能行 三等奖
六年级手抄报
序号 班 级 姓 名 题 目 备 注 １ 六（２） 钱嘉仪 改革开放新变化 一等奖 ２ 六（２） 刘 念 青春与改革同行 一等奖 ３ 六（３） 黄沁怡 ２０１０年中国上海世博会 一等奖 ４ 六（３） 郁思琦 世博中国 二等奖 ５ 六（３） 许晨星 世博吉祥会 二等奖 ６ 六（４） 吴月香 改革开放新中国 二等奖 ７ 六（１） 李骏缘 争当四有好少年 三等奖 ８ 六（２） 李 曦 争做四好少年 三等奖 ９ 六（３） 王莹玉 世博会 三等奖 １０ 六（３） 马晓静 迎世博 三等奖 １１ 六（４） 周莹 改革开放新中国 三等奖
六年级电脑报
序号 班 级 姓 名 题 目 备 注 １ 六（２） 周兆予 一等奖
作文六：《六年级读书笔记》1400字
六年级读书笔记
六年级读书笔记翻开这本回忆录～我仿佛能看见那个年幼的女孩～背着一个大书包～一步步往前走～走向成功～走向幸福～她翻过大山～渡过大河～在峡谷里摔过～也在悬崖旁犹豫过～可她不怕～终于达到了胜利的彼岸～她成为了～一个作家———这就是她～林海音～中国著名台湾文学作家～生于日本～长于北京～成就于台湾。
小时候的林海音聪明伶俐～善良懵懂～她虽然分不清好人坏人、贼和疯子～但她善良和诚信让我深深感动～她在书中这样写道：?‘我’从被里沭爬出来～轻手轻脚地下了地～头很重～又鲈咳嗽了～但是因为太紧张～这回并没有感炔觉到胸口痛。?林海音为了帮助?疯子?蛐秀贞一家团聚～与朋友许下了诺言～虽然诨她当时正在发着高烧～但她仍强忍病痛～岩偷偷拿了母亲的金镯子给秀贞做盘缠。或溢许吧～年幼的林海音不懂得友情是什么～攥但是她善良大方～尽管周围人说秀贞是疯枥子～她并不因此而鄙视秀贞～认为她低人桴一等，或者讥笑、讽刺～对她拥有的?疯捅病?感到恐惧因而敬而远之～而是选择了潋同情秀贞的遭遇～在病痛中都没有忘记对岐妞儿的誓言～甚至还想到了秀贞的盘缠问摈题～可见她的细致与关心。在她帮助秀贞抨的时候～也许她还幼稚～不知那金镯子的妖价值～甚至只是单纯的认为这二两金子只查能去旅游一趟罢了～很大方地送了出去。
１ ／ ３
但在当她听说父亲已经撒手人寰时～表现卑出的坚强与成熟～是我在《城南旧事》中？没有见过的。林海音在那时表现出的大姐斟风范和人性光辉～是让人赞叹不已的。她李不像弟妹那样无所事事地玩父亲原先种的捎夹竹桃～也没有耍小孩子脾气～而是一人蕨镇定地去医院安慰妈妈。
林海音的《城胧南旧事》不仅写出了她小时记忆深刻的事菀情～也写出了北京这座老城当时的人情风荸味。这本书将永远留在我记忆的星空中。 柢
六年级读书笔记?水里的游鱼是沉默的ま～陆地上的兽类是喧闹的～空中的飞鸟是？喧闹着的。但是人类却兼有海洋的沉默～跆陆地的喧闹与天空的音乐。?
当我读到悝这一句的时候～心里是满满的感动～暖洋酲洋的感觉萦绕新间。我不想弄清泰戈尔想枥表达的是什么～是人类拥有的比其他动物 多的也好～或者什么其他更深入的思想也掭好～在那一瞬间都是没有意义的。
读诗 需要的就是那一瞬。在那一瞬～我看见泰吆戈尔站在窗前～看着外面的景色～夜风轻昃轻拂面～窗外灯火辉煌。所有的人都是那荣样专注于自己的生活。善感的泰戈尔停留谩在了那一个动人的画面里～于是有了这句，诗。许多的动人画面就凑成了这本诗集。缔
我用自己最感性的一面去面对这些令人 情不自禁地陷入其中的诗句。享受着与心臂站得最近的分分秒秒～人类真的
２ ／ ３
拥有太多李了～多得不得不新存感激～感谢生活。当付我读着这些诗句～把自己从那些琐事中拔慧出来的时候～我对生活的态度完全变了。苘我安静地陷入了幻想阿訇泰戈尔的那一幅惚幅动人的画面。有时甚至会有想流泪的感庾觉～泪水会蕴藏着无声无息的复杂情绪滔傥滔而下～心中会流淌着那些柔软温和的歌如声～所有的喧闹与烦躁都飞到了遥远的天仇边。
时光在每个人的身上留下了这样那忸样的记忆。我忘记了许多许多～许多自己婺认为应该铭记的都忘了～然而那一个个心臀中完美的瞬间却幸存了下来。
有时候～迈我闭上眼睛后～甚至会感觉到自己回到了曾那一刻～画面里的一切都好象重现了～所绦有的话语又在耳边响起～没个人的表情与进动作～都那么清晰。
我喜欢泰戈尔的诗申～因为他让我拥有了许多的完美瞬间：
３ ／ ３
作文七：《六年级读书笔记》7700字
六年级读书笔记
篇一：小学六年级读书笔记
小学六年级读书笔记
《三国演义》是一部断代体小说，中国古典四大名著之一。讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。开篇第一句话这样说到：“话说天下大势，分久必合，合久必分。”这句话不无道理。周末七国分争，并入于秦，及秦灭之后，楚、汉分争，又并入于汉??书中还有上百个人物、无数的军事谋略，加上作者本身借着历史人物，来阐述忠、教、仁、义、爱的道理，更是深中人心。
其中贪生怕死的吕布，无能的袁术袁绍刘表刘璋，善于用兵却心胸狭窄的周瑜，长厚的鲁肃，勇猛的张飞典韦，无不个极其形态。但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。 先说关羽，不用多说众所周知他是忠和义的象征，与刘备一起经历了各种战争。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌而约好一知故主消息，便不知千里万里往投。虽降了曹操，但最后还是回来了，这一种忠义又有几个人能拥有呢，况且他恩怨分明面对敌人曹操去为大义而放了他即使自己会因此受军法处置。
当时需要的是将士们的衷心而不是数量，需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣，这就是诸葛亮。诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。他借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些无不透露着智慧，而这一切是常人所想不到的。这样的人让人以为他应该相貌非凡，可书中描绘的却十分简单：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。他的所做所为给后人很深的印象。
在说曹操。曹操在《三国演义》中被称为奸雄，但我认为他很会用人善用才人，并且可以抓住时机，挟天子以令诸侯就是一个很好的例子。他说刘备与他是并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度。
最后便是周瑜，周瑜虽具备大将之风与曹操赤壁一战大胜。但周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只想把诸葛亮杀了。后来又发现刘备也不是一般人物，便想把他留在东吴，东吴的天下也太平了。不难看出他目光短浅，气量狭小，非英雄也。最后在既生亮何生瑜的无奈之中去世
随然三国演义内容长而丰富阅读起来比较费时费力，但闲暇时来看一看也未必不可，而且也会有许多新的感受虽然现在在和平状态下到其中未免有不少人生哲理发人深思。
篇二：六年级读书笔记一
悲惨世界
好词：
含辛茹苦 愤世嫉俗 满脸倦容 以德报怨不知所措 诚实 苍老德高望重 面善心狠穷困潦倒 恍然大悟
好句：
他站在那里，满脸倦容，眼里有一股粗鲁、凶悍的神情。面对以德报怨的主教，竟不知所措了。
他做了很多好事，但从不留名。因为他德高望重。五年后，他被推举为该市的市长。
篇三：小学６年级读书笔记家长评语
六年级上学期马上就要结束了，跟以往不同的是今年他们早早地就每个人拿回一张纸——期末评语表。包括自我评价，家长评价和同学评价三部分。这是以前我没见过的，他们递给我后这样给我布置作业：“妈妈，鲁老师在全班同学面前夸你了，她说家长要像栾懿和栾舒童的妈妈那样写评语，认真地写上很多话？？妈妈，你要多写蚴～”听到表扬我自然高兴，但我也决不会傻傻地就轻易答应，我也笑嘻嘻地对他们提条件：“你们也必须要认真多写，这是对老师起码的尊重，而且，我要先看到你们自己的评价才肯落笔，不合我的要求也是不行的。”这下好了，我们娘仨围在一张桌子上，全部闷头写评语，每人都是密密麻麻一大堆。结局自是皆大欢喜，他们像是突然发现我原来是这样认可他们啊！为此，儿子被逼迫的不得不也自我肯定起来——本来他很为自己最近的考试
成绩和钢琴考级很不自信的，得我这样肯定，脸上自是阳光灿烂起来，也好像腰板更直了些。
给儿子的评语：
儿子这学期的进步实在是太大了。首先是在学习上他能代表班级去参加学校的语文和数学比赛，为班级争光，还克服了写错别字、字迹潦草和偏科的问题，千万别小看这些，这是良好习惯的培养，改正也是需要许多时间和功夫的，儿子靠每次认真仔细地完成作业来达到自己的目标，他成功了，现在在他的作业里你已经找不到一个错别字了，每页都是书写工整；其次，儿子在综合素质方面更上一层楼，他热爱上了篮球运动，操场上总是有他奔跑投篮的身影，他也喜爱上唱歌，学校合唱队里有他，家里也会总是听到他的歌声，最可喜的是已经能自弹自唱了，这是他７年来坚持不懈地学习钢琴的好处，儿子和同学们友好友善地相处也总是受到老师的表扬，他在家里更是能主动为父母端饭送水，干力所能及的家务；再次就是儿子能够做到吃苦耐劳，敢于挑战困难，他主动积极地报名参加军训就是很好的事例，他还靠自己的努力成为了军训中的旗手，多么了不起～后来他在学校的新生入队时再次成为旗手，真是令人振奋的好事情～
身为父母，我们总要为孩子的点滴进步而欣慰和自豪，而我们最不能忘记和最要感谢的总是老师～感谢老师的辛勤培养和及时有效地与我们沟通，让孩子保持了良好的性格品质和热爱学习，喜爱班级的良好心态。
当然，每个孩子的问题和不足也是紧随其发展的每个阶段的，我们会像对待他们的成绩一样认真对待他们的每个问题，也请老师及时指教。谢谢～
给女儿的评语：
女儿这学期的进步实在是太大了。首先是在学习方面取得了可喜的进步，月考成绩逐步提高，最终跻身于班里的前５名，在作文比赛中还拿到了学部第二名的好成绩，尤其难能可贵的是对数学的学习发生了兴趣，这让女儿信心大增；其次是女儿的兴趣还是那么广泛，也总是喜欢帮助需要帮助的同学，她总是乐此不疲地去参加学校的合唱、机器人等活动，也利用午休时间帮助同学学习英语发音，这让她彰显了个性，也培养了她活泼开朗、乐于助人的好性格，而且，女儿还是那么执著地坚持学习钢琴，功夫不负有心人，这让她成功地通过了９级钢琴考试；再次是女儿能够做到吃苦耐劳，敢于挑战困难，她主动积极地报名参加军训就是很好的事例，她还靠自己的努力成为了军训中的小标兵，多么了不起～
身为父母，我们总要为孩子的点滴进步而欣慰和自豪，而我们最不能忘记和最要感谢的总是老师～感谢老师的辛勤培养和及时有效地与我们沟通，让孩子保持了良好的性格品质和热爱学习，喜爱班级的良好心态。
当然，每个孩子的问题和不足也是紧随其发展的每个阶段的，我们会像对待他们的成绩一样认真对待他们的每个问题，也请老
师及时指教。谢谢～篇二：小学生家长评语寄语大全小学生家长评语寄语大全
小学生家长评语寄语大全
１．亲爱的孩子：
时光荏苒，转眼间你已经面临小学毕业了，在这６年中在辛勤的老师教育下，在周围同学们的帮助下，在所有爱你的亲人和朋友的关怀下，你由一个学龄前儿童变成了一个懂事、善良、有爱心的大姑娘。作为家长我感到很欣慰，在此我们要深深地感谢你的老师和学校对你的关心和教育，同时也为你自己的努力和付出感到骄傲。
世界上每一个人都不是完美的，在你的身上也有目前看来欠缺的地方，就是学习上不够细心，“梅花自苦寒来”只有现在付出和努力，才能实现人生的远大目标，换取今后的美好生活，希望你在未来的日子里，你能克服上述不足，谨记老师和家长的教诲，成为一个更好的孩子。
一切美好的祝福都送给你，我们亲爱的孩子～
２． 你在这个暑假进步了很多，爸爸妈妈为你感到骄傲！尤其要提到的是在这个暑假更懂得体贴爸爸妈妈了，每天下班回家，你总是为我们准备好拖鞋，晾好开水，真的谢谢你！虽然你说这些都是小事，但在爸爸妈妈眼里，这是大事，说明你长大了，懂得爱了，一个懂得爱他人的人，更加会得到别人的爱！开学了，祝愿你可以获得更多！天天快乐！
３． ＊＊明显长大了，懂事了，能够总结学习方法，记录知识要点，喜欢体育运动了，这些进步值得表扬。学习是一个漫长的过程，为了自己的未来，姣姣要踏踏实实做好现在每一步～
４． 孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子。但学习方面的主动性有待加强，四年级的成绩不太理想。希望庄梓灵在新的学期里在老师和家长的教导下秉承严谨、了学的作风，上课认真听讲、课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验思考自己的学习方法，再加上努力认真的学习，认真及时完成作业，一定能把成绩提高。相信＊＊会努力的！
５． 孩子，你在妈妈的眼中是一个聪明的孩子，那么妈妈希望你在学习中也同样发挥你的聪明成为一个让妈妈和老师都骄傲的学生。
６． ＊＊，爸爸知道你长大了，发现你其实也明白很多道理了，但希望你能够做到对的方面父母会表扬，但错的时候要虚心接受别人的批评，每个人都有犯错的时候，但要做到知错能改采石浩孩子，才能有进步，爸爸相信你能做到这一点。期望新的一年有更大进步。
７． 你是聪明的，然而，宝贝，学习是不能耍小聪明的；你兴趣广泛，然而，宝贝，做事情必须要持之以恒；你是调皮的，然而，宝贝，大人老师的话一定要听！宝贝，我们对你充满了期待，你可知道？！
８． 新的学期开始了，这是你在小学阶段的最后两年，希望你能
够更加刻苦地学习，能够取得更好的成绩。同时也希望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情，我相信你会是一个强者。
９． 暑假里你的表现不错，每天都能自觉完成作业，还不忘阅读课外书籍，但电视看得偏多。妈妈希望新学期你能克服自身的缺点，更自信，取得更大的进步！（
１０． 儿子：你懂事，有责任心，爸妈都感到很欣慰。但你的脾气有时太过于固执，在新的一年里，爸妈希望能够你多改正你的缺点，发挥你的优点而努力～
１１． 大家都说你是一个稳重懂事的孩子，但是父母希望你胆子更大一些，在跟人沟通，交流方面的能力更加强一些；学习的自觉性也要加强；另外，生活自理能力也需要提高。总之，我们期望你能够越来越好。
１２． 每个人都有优点，也有缺点。你的优点是爱看书，爱问问题，对知识有一种求知的渴望。缺点是任性，爱发脾气，不能听取别人的意见。希望你能改正缺点，发扬优点。爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。
１３．孩子，当你翻开人生新的一页时，飞值豆蔻年华，是人生的黄金时期。如何顺利，圆满地度过这一时期，作为母亲，对你寄予很多希望。其中主要有以下三点：１勤奋好学，乐观向上。今天的学习，是明天的欢笑，懒惰的人是不可能成功的。同时，遇到困难时，不要
让烦恼淹没自己，要想办法尽快摆脱困境。
１４． 时间过得真快，转眼已经是小学的第三个年头了。＊＊的坏毛病、坏习惯再不努力改掉，真担心以后就不好改掉了，影响了你的学习。新学期里我们一起努力做个优秀的学生，懂事的好孩子，我们相信你一定不会让我们失望！
１５． 你在这个暑假进步了很多，爸爸妈妈为你感到骄傲！尤其要提到的是在这个暑假更懂得体贴爸爸妈妈了，每天下班回家，你总是为我们准备好拖鞋，晾好开水，真的谢谢你！虽然你说这些都是小事，但在爸爸妈妈眼里，这是大事，说明你长大了，懂得爱了，一个懂得爱他人的人，更加会得到别人的爱！开学了，祝愿你可以获得更多！天天快乐！
１６． 你很乖，上课认真听讲、课后仔细及时的完成老师布置的作业，父母为你高兴，继续努力吧孩子，你会更棒哦。
１７． 每个人都有优点，也有缺点。你的优点是爱看书，爱问问题，对知识有一种求知的渴望。缺点是任性，爱发脾气，不能听取别人的意见。希望你能改正缺点，发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。
１８．宝贝，你升入小学已有半年了，在这半年里，你取得了很多的成绩，你戴上了红领巾，你学会了许多汉字，还会说英语了，爸爸妈妈很开心，为你骄傲。爸爸妈妈希望你对自己的要求再高一点，作业的完成质量再高一点，做一个老师、同学、家长都喜欢的好孩子。
１９． ＊＊，妈妈希望你学习努力一点，为爸爸妈妈和老师争光。比如，你写的字不太工整，还有妈妈看完你的作业总是见到打×的比打？的多，为什么，是不是妈妈布置你家务太多，还是你上了不认真听。有时你做家务做得不对，妈妈骂你，妈妈也有不对的地方。但是妈妈一生辛勤劳动，都是为了你一生能等到幸福，能像其他同学一样健康快乐的成长，将来能成为父母孝顺的女儿，社会有用的人才。孩子，加油啊～别让妈妈失望。）篇三：二年级家长评语大全
二年级家长评语大全
１、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。
２、希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。
３、现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
４、孩子在过去一学期中，有了进步，取得了一定成绩，作为一名普通党员，家长对学校领导和老师们表示衷心感谢～
５、女儿到这一学期，总体来说比以前有长足进步，明确了奋斗目标，看到了发展希望，有了健康向上的心态，感谢学校～感谢老师们～～
６、＊＊能亲身体验洗碗的艰辛，并能联想到奶奶“洗碗很累”，萌想：我要帮奶奶洗碗：的想法，充满爱心～学校布置假期作业时能把体验生活、感受真爱的现实任务作为假期作业之一，让广大家长看到了学校教育思想的变化，看到了ｘｘ小学教育观念的创新与升华（如果有更多象ｘｘ小学一样重视培养孩子非智力因素的学校，则中国的教育迎来了光明～孩子有幸～家长有幸～
７、孩子比较爱动、爱说，主动学习能力不强，积极性不高。希望新学期培养学习兴趣，加强语文、英语的听、写能力！
８、寒假在家表现良好。积极完成各科作业，对人有礼貌，有爱心。希望在下学期取得更大的进步。
９、ｘｘ是一个乖巧可爱的小姑娘。在家里是一个开心果，经常语出惊人，把爸爸妈妈惹
得大笑。你也一直在努力做好自己认真学习，唯一做得不好的是爸爸对你辅导不足，妈妈知识有限，所以希望你学习有困难时多问，多向同学交流，希望老师给予多点关心。感谢！
１０、孩子在家时活泼好动，注意力不是特别集中，对感兴趣的东西接受能力非常快，不感兴趣的接受能慢一些。热爱做家务，能帮妈妈做一些力所能及的事情，就是学习成绩有待加强，爸爸妈妈会和你一起努力的。
１１、非常感谢老师对孩
子的辛勤培养与厚爱，孩子进步很大，假期里表现很好，帮家人做家务，关心亲人同学，按时完成作业。
１２、ｘｘ是一个聪明懂事的孩子，对长辈有礼貌，就是有点任性和自傲，不肯接受别人的批评，希望你能改正这个缺点。
１３、勇敢、活泼、率真、脾气急躁，完成寒假作业欠主动，贪玩！再接再厉，步步高升！
１４、寒假初期，ｘｘ能认真完成数学试卷，英语、语文随着时间的流逝而忽略了。在假期中以玩为主，会让家中小妹妹，在外对大人礼貌
招呼。平时已阅读完《窗边小豆豆》《小水精》《汤姆历险记》等儿童小说，寒假没有规定她要看哪些书。这个假期属于放任的状态。
１５、 孩子在这一学期有了很大的进步，感谢学校！感谢老师！！
１６、在新的一年里，望老师严格要求孩子，作为家长会配合老师的工作，我们共同努力使孩子争取更大的进步。
１７、ｘｘ在寒假期间表现较好，与父母外出时能注意安全，积极主动的配合行程的安排，尊敬长辈。但在学习上有所放松，贪玩，自我约束能力较弱。
１８、本假期ｘｘ已把老师布置的作业全部完成，并额外完成了爸爸妈妈布置的其他作业。现假期已结束，爸爸妈妈希望你不再沉迷于电视和电脑游戏中，而是将主要精力投入到新学期的学习中，并在新的学期里，扬长避短，再接再厉，更上一层楼！
１９、ｘｘ是个勤劳、懂事的孩子，并且有很强的独立能力，只是不爱主动完成作业，需要督促。
２０、ｘｘ是个热爱劳动，聪明可爱的小朋友，就是在学习方面缺乏兴趣爱好，下一学期我们家长会在这一方面对她加强培养。谢谢老师日常对艺欣的关心爱护。
２１、寒假期间热爱学习并按时完成作业，每天早睡早起。讲卫生懂礼貌，就是有点任性、胆子小。
２２、多鼓励，进步就快。孩子长大了，懂事多了，规矩自然养成。老
师费心了。
２３、ｘｘ在寒假里能认真完成老师布置的作业。讲文明、懂礼貌。尊老爱幼，积极锻炼身体，在家中学会了跳绳，注意安全懂得自救自护。讲卫生，自己能做的事情自己做。
２４、感谢老师们一学期的辛勤付出，孩子在各位老师的精心呵护下，进步很多，懂事了很多。但还不够大方，不够自信，希望下个学期能在老师的帮助下克服缺点，成为一个优秀的学生。
２５、ｘｘ性格比较要强，有时候甚至有点过，在生活和学习中会因此而不敢直面迎战，新学期我们将与学校配合改善，由于寒假里做了个小手术，体会到了伤的痛苦。在以后的学习生活中应该会更加友好地与同学相处，介于孩子缺乏静的定力，我们会督促他坚持已经进行一年的古筝学习，使之修养等方面能一起成长。
２６、ｘｘ在家表现总的来说还好，只是有些好动，在学习上还不够主动，写字姿势、笔顺掌握不好，在以后的学习中还待加强。在寒假中表现尤为突出的是在自理能力上有很大进步，能在无大
人照顾的情况下安排好一天的生活。相信在老师的帮助下会表现越来越棒！
２７、ｘｘ假期表现还算还算可以，能做一些力所能及的事情，特别是回老家期间，做事比较积极主动和小朋友相处，能照顾小的弟弟妹妹们。不足的地方是比较贪玩，作业总要家长
催。
２８、ｘｘ本学期在老师的教导下改正了一些小毛病，但还是有些任性，希望你以后加强体育锻炼和同学友好相处，还有练好字哦。
２９、ｘｘ是个热爱生活的小朋友，对生活中的任何事情都有着执着的探索精神，热爱运动喜欢爬山、骑车、打球。也是一个爱学习的小朋友，能认真完成寒假作业，热爱阅读有着丰富的现象力。
３０、ｘｘ本学期每天早睡早起，做作业积极书写工整，能听从爸爸妈妈的话，在寒假期间合理规划寒假作业并按时完成。
３１、ｘｘ在寒假里表现还不错，每天能完成妈妈交代的作业，作息准时，但是希望你能更自觉点，不要看太多电视玩太多的游戏。不要总是跟大人比，你没法跟大人比较。有时大人做家务赚钱养家你都是做不到的义务和任务。
３２、ｘｘ在寒假期间能够在家长的督促下完成作业，讲文明、懂礼貌尊老爱幼热爱劳动，自己能做的事情自己做，还能帮爸爸妈妈做力所能及的事情，能够积极锻炼身体，但是在寒假期间没有养成良好的学习习惯，太贪玩，喜爱电脑游戏。爸爸妈妈希望能早起早睡养成良好的生活学习习惯。
３３、有求知欲望，能够接受一些新事物，思想固封，兴趣需进一步开发，基本上没有不良习惯。希望在下一个学期将英语、数学、语文进一步提高，把把音乐、体育提升到ａ级。
３４、ｘｘ是个聪明、善良、诚实的孩子，也懂得关心家人，但在学习上比较粗心，在生活中爱哭，发脾气，爸妈希望你能改掉坏习惯，这样你自己也会更开心快乐。加油！
３５、在这个学期总体成长非常快，独立性较强。
作文八：《六年级读书笔记》700字
六年级读书笔记
序号 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ １１ 班 级 姓 徐 名 佳 题 目 备 注 六月） 六（１） 六（４） 六（１） 六（３） 六（４） 六（１） 六（１） 六（１） 六（３） 六（４） 读《哈利·波特》有感 读《假如给我三天光明》有感 读《斥责》有感 读《养花》有感 永不放弃——读 《小熊克努特越困境 的故事》有感 读《假如给我三天光明》有感 读《善意的利息》有感 读《愚公移山》有感 《谁愿意帮助对手》读后感 《老人与海》读后感 读《时间就是生命》有感 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 一等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
姚新艳 翟腾飞 顾佳成 郁思琦 周晨雅 黄湘稀 钱星怡 江 坤
黄沁怡 朱 颖
雏鹰假日记
序号 １ ２ ３ 班 级 姓 名 题 目 备 注 六（３） 六（４） 六（２） 郁思琦 李雨蕾 张晓娴 活动日记 农村改革开放新变化 发现新变化 我能行 一等奖 二等奖 三等奖
六年级手抄报
序号 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ １１ 班 级 姓 名 题 目 备 注 六（２） 六（２） 六（３） 六（３） 六（３） 六（４） 六（１） 六（２） 六（３） 六（３） 六（４） 钱嘉仪 刘 念 改革开放新变化 青春与改革同行 ２０１０ 年中国上海世博会 世博中国 世博吉祥会 改革开放新中国 争当四有好少年 争做四好少年 世博会 迎世博 改革开放新中国 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
黄沁怡 郁思琦 许晨星 吴月香 李骏缘 李 曦
王莹玉 马晓静 周莹
六年级电脑报
序号 １ 班 级 姓 名 题 目 备 注 六（２） 周兆予 一等奖
作文九：《六年级下册读书笔记》1300字
六年级下册读书笔记
六年级下册读书笔记 最近～我读了一本叫《木偶奇遇记》的书。它是由意大利著名的儿童文学作家卡尔洛？科洛迪写的。这本书风靡世界各国～成为最受欢迎的儿童故事书。
这个故事大概讲述了一个名叫杰比特的老头～他意外的得到了一块会说话的木头～他把它刻成了一个淘气、爱撒谎的小木偶。还给它取了个名字叫皮诺曹。大名鼎鼎的皮诺曹到处捣蛋～经历了许多遭遇～又闯了许多祸～最后遇到了善良的仙女～把它变成了一个诚实、善良、好学上进的好孩子。
在皮诺曹身上我一次次看到了自己的影子。
我也希望能找到一块奇迹田～在那儿不用费力就能种出许许多多的金币。但我知道～这是不可能的～不通过自己的辛勤劳动～收获到的一定是幻想。就像我们的学习一样～没有平时扎扎实实的基本功～靠走捷径～临时抱佛脚是不行的。
以前我也爱贪玩～一玩起来就把自己该做的作业都丢在了脑后～如果有人来邀请我去玩～我也许也会像皮诺曹一样跟着他走。到底学习比游戏要枯燥得多。现在我知道了～玩要有个度～尤其是外出游玩前～一定要得到家长的同意～
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并按时回家～不让爸爸、妈妈操心。
以前我遇事不合意动不动就爱发脾气～耍小性子。甚至不分场合～在爸爸的办公室～在学校就发脾气～搞得爸爸焦头烂额。爸爸找了一个机会跟我长谈了两个钟头。爸爸说～我们每个人这一生都不是平坦的～不经历风雨怎么见彩虹？每一个孩子就像一棵小树苗～如果想让它长成一棵又高又直的参天大树～必须时时修剪它的侧枝～不让它走上歧路。当你有错误时～家长就像修剪工～就像书上的会说话的蟋蟀、小仙女一样～时时刻刻帮助你、提醒你及时改正。
我以后也要做一个懂事、听话的小女孩～遇到困难不能退缩～要努力得面对各种困境～长大成为一个坚强、勇敢的女孩子。
六年级下册读书笔记 最近～我读了《假如给我三天光明》这本书～它使我深有感触。
《假如给我三天光明》主要讲述了海伦〃凯勒～一个又盲又聋的女子的成长经历～以及她的心路旅程。她的一生只有十九个月的光明与声音～但就是这样一个平凡的甚至有些渺小的人～却用她的行动来证明了她不平凡的一生。在安妮老师的帮助下～在亲人们的关爱中～她克服了常人难以想象的困难～开始了她对梦想的追逐～她以优异的成绩完成了哈佛大学学业～取得了学士学位。她一生致力于残疾人慈善
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事业～不断为残疾人创造机会～让他们能够受教育～不再风餐露宿～她还曾周游世界各地演讲～为残疾人加油鼓劲。
她的世界中～没有光明～没有声音～只有孤独与寂寞。
但她却顽强地认为假如给我三天光明～我会这样去做。
第一天：我要去看看那些给予过我帮助与关怀的人们～记住那些充满善意的眼睛～他们一定有着美好的心灵。
第二天：我要在黎明起身～去见证黑夜变成白昼的奇迹～那该是多么令人激动啊！
第三天：我将在忙碌中度过～我要亲自去体会那些劳动人民的快乐。
这些在我们常人看来多么简单的愿望～却成了海伦心中最渴望也是最不可能实现的梦想～所以～她将它们用另一种方式记录下来～告诫我们～珍惜现在我们所能看见的每一分每一秒。
假如你的光明只剩下三天～你又会怎么去珍惜呢？
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作文十：《六年级课外读书笔记》2000字
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六年级课外读书笔记
读书笔记大全 六年级课外读书笔记
我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》，六年级课外读书笔记。最令我佩服的是小说中老渔夫的意志，他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。小说通过人与自然的斗争，表达了人要勇敢地面对失败的主题。桑提亚哥在同象征厄运的鲨鱼的斗争中虽然失败了，但他并没有在厄运面前屈服，认为人虽可以暂时战败，但人的精神和意志是永远也打不垮的。“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他”，他的这句话在我心中留下了深刻的印象。小说在艺术上具有很高的概括性、寓言性和象征性。运用反衬法、内心独白来刻画人物性格，语言清澈流畅、朴素无华。
２ 小说描写的是一个老渔夫桑地亚哥，他是一位孤独、失败，而又英勇无畏、热爱生活、渴望胜利的老人，读书笔记大全《六年级课外读书笔记》。 ？分享好文？小说一开始，就奠定了其失败与孤独的命运基调——“他是个独自在湾流中一条平底小帆船上钓鱼的老人，这一回已去了八十四天，没逮上一条鱼”，“倒霉到了极点”。他的打了补丁的船帆，“像是一面标志着永远失败的旗子”。他曾有妻子，但已去世的妻子只成了画像，映照着他的孤独。他也有过年轻时的辉煌，并曾在角力中荣获过人人羡慕的“冠军”。但是现在，他却成了一面古老破败、伤痕累累的旗。“他不再梦见风暴，不再梦见女人，不再梦见伟迹，不再梦见大鱼，不再梦见搏斗，不再梦见角力，不再梦见他的老婆”。仿佛他已一无所有。在一次单身出海打鱼时，一条大鱼上了钩，却拉不上来。老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。他充分利用自己捕鱼的技巧，慢慢浪费大鱼的体力，当鱼不再够力气拉着渔船向前时，它开始绕着船转，它越游越近，最后被渔夫用渔叉一下刺死了。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，与一条又一条的鲨鱼搏斗，但是无奈武器都被鲨鱼破坏掉，鱼被吃掉了一大半，只剩下鱼头和鱼骨，渔夫此时亦筋疲力尽，无力继续保护鱼了，但他还是把残骸带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。最后，小说以一个少年看到老渔夫在度
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量足有十八英尺长的大马林鱼，再次描写了这条鱼的巨大，说明老渔夫所克服的困难之大，非比寻常。
３ 《老人与海》的叙事艺术无疑是相当杰出的。一方面，它是海明威“冰山理论”的又一次极为成功的体现。他在谈到《老人与海》的创作时曾经说过：“《老人与海》本来可以写成一千多页那么长”，但他“总是根据冰山的原理去写它。关于显现出来的每一部分，八分之七是在水面的。你可以略去你所知道的任何东西，这只会使你的冰山深厚起来。这是并不显现出来的部分”。在它简单的故事情节背后，深藏着我们前面所阐述的那样丰富而又博大的世界；另一方面，它像诗篇，像是一曲交织着沉郁、苦难、昂扬与庄严，甚至也不无明丽与柔情的气魄宏伟的交响曲。它从桑地亚哥的孤独与失败开始写起，依次书写他在出海之前与小男孩的交往、他的扬帆出海、他与大马林鱼及鲨鱼的搏斗、他的失败的返航，最后复归于他庄严的梦境。他的语言丰富多彩，不仅雅致冷峻、简洁有力，而且色彩鲜明，具有庄严伟岸的艺术风格。
参考文献
１、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》 （中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室）
２、《论群众路线——重要论述摘编》（中央文献出版社 党建读物出版社） ３、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》（中央文献出版社） ４、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》（国家行政学院出版社） ５、《**上海讲话实录》（人民出版社）
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