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作文一：《我喜欢的一堂语文课》500字
上了初中以后，学了这么多门功课，学来学去，还是喜欢上语文课
初中的语文，我觉得要比小学的难懂，不过学着特别有意思，因为有老师的独特教学方法和她的幽默，同时，我也喜欢她的这种方法。老师上课时，总是面带笑容地走进教室这就可以给我们的精神提高；讲课时总是把自己置身于课文中，同时也带着我们一起走到课文中去，这能使我们更好得体会文章的思想和所要表达的内在的东西。上课老师提问题，她都不是挑人起来回答，而是让同学们自己把手举起来，她才挑，这正是她独特教学方法中的一个绝妙之处，她这是在锻炼我们的勇气，希望我们在学习中各个都是勇敢者。在讲课文时，老师还会让我们来个朗读比赛，或是讲故事什么的，这也是她的教学法宝，她想使我们富有丰富的想象力。每当上语文课老师正讲的高潮时，如果下课了，同学们就会很失望，因为，同学们渴望老师能够继续讲。如果说书上一篇篇短小精美的课文是美丽的花苞，那么老师的教导就是养料，养料使花苞渐渐开放，等到花真的全开好时，也就开在了我们的心里。那花好美好美，只能用心去感觉。现在的语文，知识很广泛，与其他的科目也有一些间接的联系。所以，我要把所有的功课都学好才行！我把学语文当作是一次旅途，而老师则是这次旅行的导游，她带领我们走进一片神奇的天地，我们在那里自由的嬉戏、玩耍。
我喜欢语文老师，也喜欢她讲课的风趣，更喜欢上这样的语文课！
作文二：《我最喜欢的一堂语文课》1400字
我最喜欢的一堂语文课 叮＆＆叮＆＆，铃响了，终于下课了。我期待着下课：下课不仅可以开心的玩，放松一下心情，更因为下一节课是语文课＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；胡老师已经提前安排好了任务，上辩论课。他要求每个人都要做好准备，每个组都要做好准备。 上了厕所，不少同学们就迅速跑进教室。或把自己搜集的材料拿出来，看看还有没有需要补充的地方；或者凑到本组同学面前交流一下，甚至跑到其他组向优秀同学请教＆＆一时间，教室里声音很大，有些闹哄哄的。但细听一下，那基本是同学们的争辩声，还夹杂着组长安排人士的权威声音＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；同组八个人中，哪四个人是正方，哪四个人是反方，大有山雨欲来风满楼之势。 叮＆＆叮＆＆，上课铃响了。胡老师刚一踏进教室，教室里乱哄哄的声音立即消失了，每个同学也坐得倍儿直，等待老师发号施令。 胡老师微微一笑，问：大家准备的咋样了？每个组安排了发言顺序了吗？六个组长不约而同的站起来，大声汇报：准备就绪，请老师检阅！全班哄堂大笑，胡老师的眉毛也更弯了。 然后按照惯例，课代表王东洋用扑克牌让组长们抽签确定各组辩论顺序。第一组的陈飞虎抽的恰好是１，其他组的就有讲小话的：啧啧，第一个上场的肯定心慌吃亏，得不了好名次的＆＆于是第一组就有个别同学埋怨组长手臭，搞得陈飞虎面红耳赤。胡老师轻轻瞟了一眼那几个只图说不图想的同学，问：一马当先，难道是贬义词吗？ 第一组上台了。正方和反方个个口木仓舌剑，辩论很激烈。如果忽略其规范、文明用语外，简直有点吵嘴打架的意味。其他组同学在倾听的同时，禁不住为第一组的面红耳赤而好笑。胡老师呢，则把一激动就结结巴巴的贺德飞肩膀轻轻拍一拍，示意他要镇定＆＆ 接下来是第四组，那才是真正的激烈。正方和反方喊着各自的口号列队上场，眼睛盯着对方的眼睛，很自信，又很阴险似的。看着他们个个小老虎一样的劲头，我们猜测：表现最佳的一定会属于这个组吧？胡教师刚一喊开始，他们真是惨啊＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；个个都是人精似的，滔滔不绝嘴巴说得合不拢了＆＆台下的同学忍不住哈哈大笑，胡老师也笑得流出了眼泪！ 最后展示的是第三组。看到他们上台，其他组不少同学露出怜悯的神态：第三组的是清一色的女生＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；女生们都大都斯文，爱面子的，不会大声的争辩吧？事实却出乎我们的意料。她们不仅一改平时的细声细气，而且口齿伶俐，思路清晰，让所有男生刮目相看。特别是陈琪口若悬河的辩论，让四眼哥熊昌新惊讶得眼镜都掉到课桌上了！第三组一结束，全班想起了经久不息的掌声＆＆ 六个组辩论完毕，就评比最佳选手和最佳小组。第三小组当仁不让成为了最佳小组，左彬鹏在很多男生的羡慕嫉妒恨中荣获了最佳选手称号。胡老师在整个评比中没说一句话，临了却开了一句玩笑：荣誉都被靓妹、帅哥获得了啊！大家一阵哄笑。但转而一想，三组的女生确实是巾帼英雄，而左彬鹏观点鲜明、证据充分，平时又善于利用家住学校附近帮助同学们排忧解难，有什么理由不得奖呢？还有一点，他确实有点小帅。 最后，班长和课代表分别作了总结，胡老师也就提出了建设性的建议他们中肯的评定，既让我们看到了自己的优点，也让我们明白了自身努力的方向。 叮＆＆叮＆＆，下课铃又响了，同学们和胡老师说了再见，却舍不得离开教室，互相模仿、评价各自在课堂上辩论的情形＆＆ 这节课，不仅充分展示了知识结晶、锻炼了我们的口语交际能力，而且凝聚了小组、班级的力量，陈琪、左彬鹏的出色辩论更是经典。大家畅所欲言的表达、开怀的笑声，更是把这节语文课一次次推向高潮＆＆ 这是我最喜欢的一节语文课。
作文三：《我最喜欢的一堂语文课》700字
叮铃铃，叮铃铃??”熟悉的上课铃声响起了。我们的语文老师缓缓走进教室，但奇怪的是徐老师并没有拿课本，她笔直的站在讲台上，手扶了扶眼镜，微笑着说：“同学们，今天我们不上语文课，我们来举办一场吃苹果大赛，好不好？”同学们一听，高兴极了！有的拍手叫好；有的连连点头；还有的甚至摆出来“ＯＫ”的手势。吃苹果之前当然得先削苹果，徐老师拿出事先准备好的苹果和小刀，那硕大诱人的红苹果，真是芳香四溢！令我们台下这群“小馋猫”垂涎三尺。瞧！班里的“小算盘”们又工作起来了，最终有６个人被这群精明人推上了削苹果的“宝座”上，我也是其中的一个。老师一声令下，我们赶忙削起苹果，唉！可怜的苹果啊！竟被我们像土豆一样削，削好后的苹果真是惨不忍睹。之后，班里的“吃货”们要大显身手了！这可真是典型的“坐享其成”啊！没等老师喊开始，他们便迫不及待地吃了起来。看！小陈和小蔡同学吃得多猛啊！一开始便狼吞虎咽，大口大口地把苹果往嘴里塞，弄得汁水四溅，他们的小嘴巴鼓得像塞了几个汤圆是的，而且由于塞得太多，咽不下去，最后还得全吐了出来，搞得狼狈不堪。而小孙同学却和他们大相径庭，她一开始细嚼慢咽，之后马上加速，把剩余的苹果都吞进了肚子里，轻松地赢得了第一名，真是巾帼不让须眉啊！正当兴致盎然之时，徐老师让我们以这堂课为主题，写一篇作文，这对我们可是小菜一碟了，刚才的每一个场景我们都清晰地记得，写作，自然容易许多。最后的２０几分钟里，教室里鸦雀无声，大家都聚集会神地写着作文，有的一丝不苟地写着；有的正在托腮思考；有的全神贯注地品读着自己写的文章??快要下课了，我们还沉浸在欢乐中，感到意犹未尽??这难忘的一课，令我深刻地明白什么叫：因快乐而学习，因学习而快乐。
作文四：《我最喜欢的一堂语文课》3000字
我最喜欢的一堂作文课
记得三年级时，老师教我们写了一篇作文，《吹泡泡》！当然，在写《吹泡泡》前，老师也会上一节作文指导课，这节课就是我最喜欢的一堂课！
写作文的前一天，老师说，明天要写作文，名叫《吹泡泡》，还叫我们回家用洗洁精或肥皂水做一瓶“泡泡水”，再带一根吸管。我有些疑惑，心想：难倒老师要我们亲生经历一下吹泡泡？
回到家，我没有换鞋；没有脱下书包；也没有喝一口水。就径直冲向厕所，我拿出一个盆，放满水，把肥皂扔进去，过了一会儿我取出一点水，放入瓶子，用吸管试验了一下，这时吹出一个中等大小的泡泡，我想一定是成功了吧！ 第二天，我来到学校，第一节课就是语文课，也就是作文指导课。“叮铃铃”上课铃响了，老师带领我们来到了操场上，我把事先准备好的泡泡水和吸管拿了出来，用吸管蘸了蘸，用力一吹，吹出来的泡泡非常小！这时，一个同学对我说，吹泡泡要轻轻吹，如果太用力，泡泡就会很小。他还说，一定行！听了他的话，我将信将疑。随后我还是坚持我的做法，又蘸了蘸泡泡水，用力一吹，泡泡竟然比上一次还要小，小的连影子都看不见了！这时，我想试试同学的方法，我便背对着同学试了一试，真的吹出了又大又圆的泡泡！后来那个同学问我：“你试过了吗，我是不会骗你的，真的是轻轻吹才能吹出大泡泡。”我虽然知道他并不在骗我，但尽管是这样，我还是趾高气扬地说：“你那种方法能行吗？”
在这次《吹泡泡》的作文指导中，我也真正体验到了吹泡泡的乐趣，我也终于知道了吹泡泡该怎样吹。原来吹泡泡也是“一大乐趣啊”！
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我从上学开始，究竟上了多少堂课，我无法算清了。但给我印象最深的，也就是我最喜欢的一节课，是一堂作文课。
那天，上午第二节是语文，因为刚考过数学，同学们都疲倦了。老师微笑着就走上讲台说：“同学们，今天我们来上一堂作文课。”我一听烦了，平时我不太喜欢语文，而且最讨厌的就是上作文课，既枯燥无味，又难下笔写。抄作文书，又怕老师批评。我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。
老师看到我们疲倦的神情，就微笑着点了点头说：“我教同学们时间那么长了，但同学们对老师的性格、爱好不大了解。今天，老师要好好介绍自己，等一下，同学们也来说说自己，好吗？”同学们异口同声说：“好！”接着，老师开始用幽默、生动的语言介绍他自己。我一听，睡意竟不翼而飞。同学们也都争先恐后地要求到讲台前介绍自己。我也举起手来，但老师没有叫我。第二次，我把手举得更高了，老师看着我会意地点点头，把我叫到了讲台前面。
我一走上讲台，想了想说：“我叫三胖，是个男孩，已经１１岁了，你要问我长得怎么样，一个字——胖……”顿时，同学们哄堂大笑。同时也给了我热烈的掌声，我心里觉得热乎乎、甜滋滋的。我讲完后，老师又叫同学们在同桌间相互讲讲。最后，老师又说：“看来大家的兴趣很浓，都讲出自己的特点。同学们，能用文字把刚才自己讲的具体点记下来吗？好，今天我们习作要求是——写写自
己，题目自拟，句子注意写通顺……”
“丁铃铃”下课铃响了，真奇怪，这节课怎么这样快？放学路上，大家一边走，一边还热烈地议论着这节有趣的作文课哩。
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听，一阵清脆悦耳的音乐响起，同学们就知道下课了，丢下课本，拿上鞋套，像刚飞出笼的鸟似的，飞奔到电脑室门外，激动地乱嚷起来，甚至有的同学竟在电脑室门外跳来跳去。电脑室里的老师听到我们的吵声，生气地走出来，狠狠地训了我们一顿，那时，我们吓得腿都软了，老师说“你们先下去，到了上课再上来。”说完，老师就进了电脑室，“砰”地一声把门关了。我们这些同学听了老师的话，扫兴地下了楼。
又是一阵悦耳动听的音乐响起，我们随着音乐，带着激动、兴奋、快乐地心情来到了电脑室外，快速站好队，一排排整整齐齐地进了教室。
我坐到了座位上，小心翼翼地把主机打开，突然发现，电脑上出现了一群字母，把我吓出了一身冷汗，再看看别的同学的电脑也是这样的，我紧张的心情才稍微平静下来，电脑终于打开了，我兴奋极了，真想让老师快点下“命令”。可过了好久，老师才说“你们自己玩会儿吧！”听了老师的话，我高兴得手舞足蹈。在我换墙纸的那一刹那，电脑又出现了刚开机时的现象，这时我的心像揣了一只小兔子，“砰”、“砰”直跳，等换好了，我才松了一口气。
然后，我又玩了小游戏－－－－三维弹球，里面还有音乐、我急忙带上耳机，音乐时而急促，时而缓慢，我边听边玩，赢了好几场，我高兴得蹦了起来，又玩了几场，我就厌倦了，把它关闭了
接着，我找了两首歌曲，刚听得正起劲的时候，那无情的下课铃就响了，打破了我高兴的心情，我非常恨它，真希望时光能够倒流，可惜时光不会倒流，我还是接受事实吧！
随着同学们的拥挤，我被挤出了电脑教室，转身朝电脑室望了望，依依不舍地离开了，但脑子里还在想那些小游戏，期待着下次的电脑课能早点到来。恨不得这一生只做一件事－－－－玩电脑。
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４年级的时候，语文老师肖老师上了一堂令人难以忘怀的课，这节课让我懂得了什么叫做“珍惜”。
“同学们，今天我们来上一堂人生哲理课。请大家拿出一张信纸。”刚开始，我们都不知道发生了什么事。听到老师要上一堂人生哲理课时，都觉得蛮新鲜的，大家异常兴奋，但一看老师的眼色，一脸的严肃，我们又觉得气氛有点不对，也就乖乖地坐好，听从老师的安排。
“下面，请你们写下５个让你难以割舍的名字——亲人、朋友、老师……你都要写。”我想了很久，终于在纸上写了爸爸、妈妈、朋友小斐、肖老师、同学小珺。写完之后，我用不解的目光注视着老师，老师，写这个干什么呀？
“好，进行下一个环节。现在划去你们刚才写５个名字中的其中两个。”划去两个？不会吧？我非常难以抉择，因为那其中包含着亲情、友情、师爱。怎么办？该舍弃哪一个呢？想来想去，也只能舍弃友情了。我“狠心”地划去两个朋友，心里有了一丝的痛苦。
“现在，我们再划去两个名字。”啊？大家不由得发出这样的感慨。有同学还向老师说：“老师，刚才让我们划去两个名字，我们已经是非常痛苦了，现在又叫我们划两个名字，那不是让我们为难吗？”更有的同学向老师暗暗地提出，停止这个“游戏”吧。但老师却对我们说：“听我的安排，划吧！”
这一次更让我们难以选择，是留下谁好呢？我手中的笔不由得颤抖，脑子里也不断涌现着父母对我的爱护的情景；肖老师对我的关怀……。时间一分一秒地过去，忽然，远处响起了叶蔼琦和小丹的哭声，他们都为自己划去难以割舍的人而感到痛苦，因而哭泣。听到有人哭了，我的心也在痛苦着，但我还是忍着眼泪没有哭，最后，我划去了爸爸和肖老师，只留下了妈妈。
也许是我们痛苦的心情感染了老师吧，老师的眼圈也开始有点红了，她红着眼睛问：假如我让你们划去最后一个人，你的心情会怎么样？有一位同学支支吾吾地说：“我会活得很痛苦，非常孤独。”“是的，也许你失去所有的一切时，你可能会感到寂寞、孤独，那么，我们为什么不能好好地珍惜眼前的一切呢？珍惜亲情、友情……吧！这就是我给你们上这一堂课的原因。”
“父母给你的爱，要珍惜；生命所给你的时间，要珍惜……总之，珍惜自己的眼前的事物，也是为你的未来铺路……”这是我在老师布置的作文《珍惜现在，把握未来》里的一段话。
我永远也不会忘记这富有人生哲理的一堂课，也不会忘记传授给我这个人生哲理的老师，这是我最喜欢的一堂课，肖老师也是我最喜欢的老师。
让我们珍惜现在，把握未来吧！
作文五：《我最喜欢的一堂语文课》900字
我最喜欢的一堂语文课
我最喜欢的一堂语文课
六四班田园辅导老师：王丽华
语文是一壶滋味甘醇的美酒，令人回味无穷；语文是一口清澈甘甜的泉水，让人神清气爽；语文是一朵香气四溢的花，令人陶醉其中。而学习语文的过程是生动而有趣的，在这些过程中，有我最喜欢的一堂语文课。
那一堂语文课上，我们讲的是《北京的春节》。在课上，同学们都准备大显身手，一个个都跃跃欲试。首先，李佳琪那一组先交流“腊八”的习俗。课文上的句型以及修辞手法，钥例如“这不是粥，而是小型值的农业展览会”之类的句子 ，被他们交流得非常详细。寂之后，李佳琪又神秘兮兮地娜提出一个大袋子，然后开始鲺了我们是否掌握了课文内容皑的提问。第一个被“幸运”早地点到的是牛洲睿。问题是诋“腊八的习俗是什么，”牛ヌ洲睿仔细地想了想，很快流就利地回答了上来。李佳琪马抿上打开了袋子－－－袋子里щ装着的令我们琢磨不透的竟膂然是一口锅～她有麻利地拿絷出一个纸杯，揭开锅盖，取淑出满满一杯腊八粥，作为奖 品端给了牛洲睿。－－－－ 全班都目不转睛地看着这一暾组的创意。我们从未看到， 想到过，所以对于这场精彩澌的展示，全班都报以热烈的跆掌声。
我们组也不乏创意趺。虽然我们组交流的自然段？篇幅很短，但是组长叶梦雯彩的巧妙安排平添了几分趣味β。“二十三”
１ ／ ２
这一小年不是久有“祭灶神”的习俗吗，袁被雨森就把这习俗的来源以生咸动有趣的方式讲出来。说到斫粘牙糖，叶梦雯还分发了两塍张粘牙糖的图片，评价是“孤只要看一看就能让人垂涎欲勃滴。”图片被同学们互相争楚着抢着看的那场面真壮观。访最后，我们组亮出来“镇组爨之宝”－－－画在小黑板上？的红色的鞭炮。这鞭炮给班 级平添了好几分热闹。接下冬来是杨敏那一组的展示，她 们组的讲演形式和我们组的 讲演形式和我们组的讲演形湓式几乎一模一样，不过也赢丝得了掌声。
课堂的又一个度高潮到了－－－拓展创编。毳这一项可是我的强项。我从屐座位上弹了起来，照着语文М书直接创编了起来。这是我狲第一次没有打草稿就说出了嫫仿写。我坐下的时候，感到幻非常兴奋。
“叮铃铃－－饴－”音乐缓缓响起，下课了？，我仍然觉得意犹未尽。这：是我最喜欢的一堂语文课，辣一堂标新立异的语文课。
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作文六：《我喜欢的一堂语文课1》1400字
我喜欢的一堂语文课
洛阳市栾川县合峪小学
回想上学以来上过的语文课，很多现在还是记忆犹新。但最让我喜欢的，却是最近那堂语文课。
记得那天天气很好，清晨的温暖的阳光照在教室里，空气显得格外有清新。上课铃声响了之后，我们的班主任王老师就拿着语文书进来了。也许是因为天气好吧，感觉王老师脸上也是笑眯眯的。
我们兴高采烈地来到多媒体教室，迅速地坐在自己的座位上，静静地等待老师来给我们讲课。老师终于笑容满面地走进了教室。“今天，我们来学习《雨点》这一课。”老师打开了幻灯机，一幅美丽的下雨图画出现在我们面前。同学们一个个都瞪大了眼睛观看。活泼欢快的小雨点一个个向下落来，就象天上掉下了一个个可爱的小娃娃。看完幻灯片后，老师让我们先自己看课文，记下自己不懂的地方，提出自己的问题来。学完生字词后，大家开始提问题。“为什么雨点落进池塘里，在池塘里睡觉？”“为什么雨点落进小溪里，在小溪里散步？”“为什么雨点落进江河里，在江河里奔跑？”“为什么雨点落进海洋里，在海洋里跳跃？”老师笑了，和蔼地说：“同学们，别着急，问题提得都很好呀，说明同学们开始思考了。我们还是先来看幻灯片吧。”老师不慌不忙地打开了幻灯机。静静的池塘，欢快的小溪，奔腾的江河，波涛汹涌的海洋，美丽逼真的画面一个接一个地出现在我们面前。老师让我们仔细观察，并展开想像。终于，我们发现池塘的水看上去是不流动的，静静地躺在池塘里，一点波纹都没有，那感觉就像睡着了一样。于是我们就理解了“睡觉”的意思。接着，卞老师又提问我们：“小溪、江河、海洋的水都是在流动的，为什么说在小溪里散步、在江河里奔跑、在海洋里跳跃呢？”我们便七嘴八舌地议论纷纷，不知道怎么回答。老师一边不断地放着幻灯片，一边给我们讲解。我们也一个劲地展开想像的翅膀。就这样，我们明白了：小溪的水是缓缓地流着，小雨点在小溪里慢慢地走着，就像我们吃过饭后在
悠闲地散步；江河的水流很急，后浪推前浪，小雨点在江河里奔腾向前，就像我们在体育课上奔跑；海洋里波涛汹涌，雨点在海洋里一会儿被掀到浪尖，一会儿被抛进浪底，小雨点在海洋里一个劲地翻跟头，就像小朋友们在跳跃。然后老师又带着我们有感情地朗读课文，那种小雨点“睡觉、散步、奔跑、跳跃”的画面不断地在我们眼前晃动，感觉好极了！我们终于理解了课文的意思。这堂多媒体语文课虽然已经过去很久了，可在我的脑海里却仍然记忆犹新，美丽可爱的小雨点似乎还在我眼前晃动。
通过这堂课，让我受到了锻炼，也极大地提高了我的自信心。我多么希望老师能够经常开展这样的语文活动啊！
教师点评：这篇文章的小作者，详细描绘了教师创新语文课堂模式，通过多媒体，锻炼学生语言组织、语言表达能力的课堂实践活动。用具体的事例，解读了新课改提高学生语文素质、彰显人文关怀、倡导“自主、合作、探究”的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程的基本理念。
这篇文章语言流畅、比喻形象，结构严谨、层次分明。尤其难能可贵的是，展开了大胆合理的想象，较为生动。最后的一句渴望之声，更是喊出了学生们对新课改的迫切和需要。
作为教育工作者，我们都曾是传统教育的维护者和执行者，我们要有勇气走出传统教育的藩篱，身体力行，让课改的春风吹遍校园的每个角落。
在课改中，我们不能做形式主义者，新颖的形式固然重要，内容的时效性更是我们追求的目标。形式大于内容是课改的悲哀，两者有机融合，相辅相成是我们奋斗的方向，我们每一个教育工作者都应不断探索，为课改之路打造一道靓丽的风景。
我喜欢的一堂语文课
单位：洛阳市栾川县合峪小学 姓名：赵玉洁
辅导教师：王艳
电话：１５８２４９０２６８０
作文七：《我最喜欢的一堂语文课》600字
呵呵美好且悲哀的回忆其实写记叙文只要完整讲述一件事就可以拿一定的分值了你是初中的吧！！初中只要这一点基本是可以拿基本分了在加上一些词藻修饰就可以了初中作文只要多看书卖弄文采就ＯＫ了我自己找了一篇较好的文章你借鉴一下套进去
生活中处处有语文，语文课无处没有，无时不在。
题记
放学前，语文老师给每个同学发了一个蒜头，要同学们回家栽到盆子里，每周观察一次蒜头的变化。一个月后，到班级汇报蒜头的成长情况。
同学们都奇怪了，语文老师怎么不务正业，干起生物老师的行当了？但要我们动手实验，谁不愿意？于是全班同学各自回家悄悄忙开了。
一月后，同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级。小张同学实验失败了，因为他把蒜头放在瓶子里，瓶子里有水没有泥土，蒜头埋在水里，还盖上盖子，蒜头在瓶子里烂掉了。我的实验成功了，而且我栽的蒜头长得最好，嫩嫩的，绿绿的，直直的，自豪地从泥土中钻出来。失败的，心情沮丧。成功的，心情喜悦。但无论失败了，还是成功了，同学们每周观察的记录写得都很具体、生动、精彩。
老师问我们：为什么今天大家写的文章都很成功？
我们各抒己见，贪玩的小王说：我们没有交作文的压力。
好动的小明回答：这是我们喜欢做的事。
我也争先恐后地答道：写我们亲身经历的，当然会生动。
老师又紧跟着追问：那么，我们过去经历过许多事，但写得却不生动呢？
语文科代表振振有辞：许多事我们虽然经历了，但没有留心，没有积累，所以我们虽有生活，但大脑里没拥有生活素材。
老师笑了：对，这就是语文，它从我们身边悄无声息地走过，我们要学会留心观察，认真思考，真切记录，才会学好它。
作文八：《我喜欢的一堂语文课》2200字
《我喜欢的一堂语文课》
考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上—— （（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（
上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。 （（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（
这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（光了……要是一会提问就惨了……” （（（（（（（（（（（（（（（（
老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说：“下面检（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（本。老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。” （（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（
我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀？” （（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（
老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（老师总是要求同学们背诵，自己会不会背？我突然意识到，要让同学们背会，首（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。” （（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（
我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。 （（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（
“假如我是一只鸟／我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（情…… （（（
老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。 （（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（
这就是我最喜欢的一堂语文课。 （（（（（（（（（（（（（（
我最喜欢的一堂语文课
金老师从一年级就教我们班，她上课生动精彩，让我们非常入迷。在我印象中，当同学违反纪律时，她从来不会大发雷霆，而是用智慧来化解课堂中的不愉快。
记得那天，金老师正在给我们上第２６课《大仓老师》。金老师先讲解课文中的第一件事：大仓老师得自我介绍。她讲得十分投入，我们听得也很认真。可是刘义天却在桌子上玩尺，只见他玩得很尽兴，把钢笔套在尺上的小洞里，使劲转呀转，还忘情地笑呢～老师看着他，他还浑然不知呢～金老师戛然停止了讲课，并没有直接批评刘义天，而是走到他身边，环视一下全班同学说：“文中的大仓老师幽默真诚显然打动了同学们，金老师的讲课还不够幽默，所以有人还在做小动作，现在我也要做一个自我介绍～”我们听了，都揣摩不出老师葫芦里卖的什么药，都疑惑不解地看着老师，连做小动作的刘义天也情不自禁地抬起了头。金老师笑盈盈地说道：“我姓金，可是家里没有黄金也没有白银，只是普普通通的工薪阶层。当教师虽然没有高收入高低位，但是我愿意把我的一生奉献给三尺讲台。我是单名，一个‘燕’字，是希望我能像燕子一样带领同学们在知识的天空里翱翔。”金老师话音刚落，教室里便爆发出雷鸣般的掌声，大家不禁暗暗佩服，金老师的自我介绍也是那么幽默得体，模仿课文中的句式，那么生动精彩。刘义天听了也心领神会，连忙把尺放进了铅笔盒，双手平放在课桌上，聚精会神地听起课来。
金老师露出了会心的微笑，她继续讲起大仓老师支持鼓励市太的故事，课堂气氛融洽，刘义天也举起了高高地小手，争先恐后地回答问题呢～ 金老师真是一个充满智慧的老师，她的那番自我介绍也深深地留下了大家的心中。
那堂我最喜欢的课让我毕生难忘，成为我小学生涯的珍贵记忆． （（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（哦～这真是我最喜欢的～也是最受益匪浅的一堂课。那一堂课犹（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（如一杯香浓的咖啡～那纯美的的味道悠悠的飘得到脑海中～悠悠（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（地飘进了我的梦里～我仿佛又回到了那时～快乐幸福的课（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（堂．．．．．．． （（（（（（（（
作文九：《论一堂我喜欢的语文课》400字
论一堂我喜欢的语文课
我最喜欢的一堂课是三年级的一堂语文课，老师为了让我们写好《吹泡泡》这篇作文，花费了不少心思，最终，罗老师做出了决定：切身体验。
周四上午的一节语文课，罗老师带我们出去吹泡泡了，我蘸蘸泡泡水猛劲吹，结果，不但没吹出泡泡，而且泡泡水一个劲的往下滴，同学们忍不住笑了起来。我不屑地说：“哼，我再来一次！”我小心的蘸完泡泡水后，这次先是轻轻一吹，哇！一个个小小泡泡挤成一团，成了一串葡萄，风一吹四散开来，在阳光的照耀下，绮丽多变，这时，同学们发出连连赞叹声。
我眼睛一斜，只见张灿更厉害，随便一吹，一个个小精灵诞生了，它们载歌载舞，拉着手向天上飞去，五颜六色的，美丽极了。
转头一瞄，周诗怡轻轻一吹，一对对“双胞胎”抱在一起，亲密得不得了。 回头一看，看到秦鑫手中诞生的一个个“胖娃娃”可爱极了！
到教室后，我们开始写作文《吹泡泡》了每个人脸上都浮出了微笑，教室里安静极了，只有写字的“沙沙”声。
这节课生动有趣，让我们原来切身体验，更有助于写作文，这节课活泼精彩，让我们从此爱上了写作。
作文十：《我最喜欢的一堂语文课》600字
《我最喜欢的一堂语文课》今天上午第二节语文课，我们举办了一项特殊的活动——朗读活动。我对朗读很感兴趣，很想看看聋人同学是怎么朗读的。李老师站在讲台上，亲切地说：“同学们，我们先来抽签选号码吧。”李老师让每个同学选择了一个号码。活动开始了。第一个上来的同学是刘浩然，他又害羞又善良的样子，是我们班最可爱的同学。他一走上台时的样子就让大家觉得他很有趣。他朗读的是古诗，一边打手语，一边带着呆呆的表情。他心里比较紧张，因为这是他第一次进行朗读啊！接下来，从旭阳大大方方来到台上。从旭阳的个性比较急，但是他上台后让人感觉很舒服。他的表情、动作非常美妙。他仿佛主持人一样，讲得太棒了，让我大吃一惊。不过他读的不是古诗而是故事。我很奇怪他为什么不喜欢优美的诗歌。他太有趣了。还有文四鹏和张雨婷。文四鹏平时总是笑嘻嘻的，他会表现得怎么样呢？他上台时一边低头看语文书，一边打手语朗读。他一点儿也不紧张，让人感觉很镇静。噢！我觉得他讲得可真好。张雨婷朗读的古诗比较短，我是不是产生了幻觉，看错了？难道她没有准备好？不过，她长得很漂亮又可爱，特别是微笑的时候很好看。李老师问她：“你自己觉得怎么样？你还要加油呀！”她不好意思地回答：“我还很不够呢！”最后轮到我上台时，我一边讲手语，一边表演。我觉得我表现得比较好，好像给大家带来了温柔与美妙的音乐。我自己是很喜欢音乐的，它多好听呀！朗读活动可以让大家产生许多美妙的感情和丰富的想象，仿佛进入一场甜美的梦境啊！我真的很喜欢朗读活动，它给我留下了深刻又有意义的印象呀！
