雨打沙滩万点坑爹啊
作文一：《有关宽容的作文》500字
学会宽容，使得自己快乐；学会宽容，使得自己高尚；学会宽容，使得自己开怀．．．．．这就是宽容的力量。我亲身经历过一件事，让我明白了宽容的力量。那是一个阳光明媚的下午，树上的鸟儿唧唧喳喳地叫，温暖的阳光照耀着我，我的心情格外的好，我快乐地在我的小天地里折着千纸鹤。因为有人说折满一千只千纸鹤可以许三个愿望，天真的我就这样相信了。现在我才折了１０８只千纸鹤，还有很多没折呢。折着千纸鹤，我心里无比快乐。但是，我的美好的心愿就被这样打断了。妈妈推门进来，给了我一杯热腾腾的热茶，说：“雯雯，来喝口茶吧，你感冒了，润润喉咙，这样感冒才会好得快啊。”当时，我正沉浸在无比的喜悦中，压根没听到妈妈说话。妈妈见我没回，很伤心。她“砰”地＆ｎｂｓｐ； 把茶杯放在桌上，一不小心划到了我折千纸鹤的玻璃瓶，玻璃瓶碎了。我的梦碎了，我的心也碎了。。。。我彻底爆发了，大吼道：“为什么，你故意的吧，我很生气，，你知道吗，这是我辛辛苦苦地折的，你把我的梦毁了，你知道吗～”我哭着跑出门外去。回头一想：妈妈也是爱我的，你怎么能这样对她说话。再说了，这场祸也是我引起的。我回到家里，跟妈妈道了歉。心里很舒畅。温暖的阳光再次照着我，我笑了。。。。＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；宽容就是那么的伟大，但有那么的平凡。。。。。。
作文二：《有关宽容的作文》2000字
有关宽容的作文（一）
在生活中，宽容仿佛一个通行卡，只要带上它，就可以进入到一个和谐的世界。
如果你能宽容别人，会让人在温馨的氛围里倍感亲切，身边有宽容，人们会相处的更融洽，不会再有纠纷。宽容如一把钥匙，能打开别人的心扉，让人与人之间不再有隔膜。
宽容，不是对别人的阿谀奉承，也不是你的颠倒黑白，当然，等不是你的虚情假意，而是你的胸无城府，是你的海阔天空。，更是你的纯真善良。
人们随着环境的不断变化，变得多少会有些私心，不再像往常一样随意畅谈，越来越像一场虚又虚无的假面舞会，人们带着面具，看不清面具下，是怎样的心计。表面上对谁都微笑，但是心里却不知多恨那个人……像这样的例子已有很多，如果没有人的宽容，世界不知多黑暗。
宽容是上帝派来的天使，在上帝看到人间没有了纯真的友谊后，就对宽容说：“你去吧，去拯救那个世界，让人们拥有宽容。”宽容住进了人们的心里，被埋藏在内心深处，等人们伤痕累累的时候，发现了内心的宽容。后来，就又变得有希望了。从此对人，多了一份宽容。
因为你有宽容，所以才会化解一段忧愁。让人们拥有一份友情。当凯琴宽容之心的时候，能够让你听到心花开放的声音，看到希望的光明，嗅到心果洋溢的香味，触到最真的自己。
生活中有了宽容便有了爱，宽容是一切事物的基础，建立在宽容之上的，定是优秀的。雨果说过“山下将要熄灭的火种，宽容就像一把魔笛，把沉睡在黑暗中的人们叫醒。”
宽容，让世界变得异常美好，希望这份心情，会一直，一直，传递下去。
有关宽容的作文（二）
常听人说：“宽容别人，就是成就自己。”意思就是要想得到别人的尊敬，必须尊敬别人。还有“退一步，海阔天空”，可见宽容在社会上人与人相处中是多么重要呀。
一天，**在理发店刮脸时，咳嗽了一声，为他刮脸的朱师傅手颤了一下，结果脸上被刮了一道小口子。朱师傅吓得连忙道歉，可**却宽容了他，朱师傅十分感动，所以**才会受到人民的支持和尊重。可见文雅、和气、宽容不但沟通了人们的心灵，还反映出了一个的思想情操和个人的文化修养。
可在社会上，像这样宽容大度的人却廖瘳无几。可有次却被我看到，那是在上学的路上，我亲眼看见了一辆的士撞到了一个人，那个人见自己没受什么伤，而且还能走，便推辞了的哥要带他去医院的好意，并说：“这也不能全怪你，我也有点责任，你还是快走吧，后面还排着很多的车……，”就这样一场交通事故５分钟就解决了。想想，假如当时撞到了一个不讲理的人，又会怎样呢？交通堵塞，耽误了上班族们的时间……
理解与宽容在人与人之间架起了一座友好的桥梁。记得有一次在学校，我的一位同学不小心把我一支最心爱的钢笔用坏了，当时我想了想便宽恕了他。如果当时我责骂了他，那么我不仅失去了一支钢笔，同时还失去了一份友谊呢。
希望每个人都具备一颗宽容别人的心，这样这个社会才会和平。如果每个人都不会宽容，那么这个世界就会充满了仇恨，那我们活在世界上会开心吗？
有关宽容的作文（三）
生命的旅程中，风儿吹过，雨儿哭过，花儿笑过。也有好多不如意的事，拥有一颗宽容的心，一切的不如意就会像尘埃，风儿吹过，不留一丝痕迹。然而什么是宽容呢？
“海纳百川，有容乃大。”大海从不会鄙弃任何一条河流，也许它只是一条无名的小溪，大海也会张开双手，拥抱它，亲吻它，微笑着欢迎它的到来。
宽容是对人格的尊重。也许身边的朋友对你做过一些错的事情，请不要放在心上。因为，他或许是出于无心，也或许是另有原因。不管他做错什么，都要去信任他，相信他没有骗过你，相信他是你真正的朋友。去谅解他的过失，换个角度去帮助他。也许身边的朋友有不好的缺点，请不要鄙弃他，用一颗宽容的心去容忍那些缺点，从另一个方面，从每一次说话，聊天的时候，聪明的运用智慧劝诫他。真正的朋友总有一天会明白你的良苦用心，会感激你之前对他的宽容。也当然就会改正自己的缺点。因为在他的生命旅程中，他得到了尊重，（ｍ．ｌｚ１３．）得到了他人对他的信任。宽容的力量是无限的，宽容别人也是宽容自己。要知道，“世界没有不长杂草的花园。”
宽容是需要我们有一种公正和理性的态度。当朋友与自己的联系变得越来越少，不再像从前那样关心你。请不要对他生气，找个适当的时间，彼此敞开心扉，给他一个解释的机会，认真聆听他的苦衷。不要在计较之前发生过的事情，因为那样也许只会让彼此的友谊破裂。
宽容是中华民族的传统的美德，但它也不同于无原则的退让屈辱的中国近代史。让每个中国人都会为清城府的“宽容”而气愤，这种“宽容”让我们留下了多少鲜血，让我们受了多少耻辱。这种“宽容”让我们成为了外国人眼中的病夫，一个颓废之国。真正的宽容要有原则，要让我们每个人保有自己的骨气。新中国后，我们不计较日本甲午战争中对中国所做的一切，用宽容，博爱之心，伸出双手同日本建交。这种宽容真正的体现到了一个文明古国拥有的美德，大气。
璀璨的星空因辽阔而让人留恋；浩瀚的海洋因壮阔而令人陶醉，宽容的阳光因为温暖而让每个人微笑面对一切。幸福穿梭在生命的旅途中。
＊ 宽容作文
＊ 宽容为话题的作文
＊ 宽容议论文
作文三：《有关宽容的作文结尾》6900字
如果每一个人都学会宽容，那么世界上还会有敌人吗，还会有战争吗，人，不仅要学会挑战，学会感悟，学会进取，学会接受失败，还要学会的是一份宽容、、、、、、
宽容别人，不仅给了别人一个改错的机会，还给了自己一个快乐的机会。这是我读完后最大的感想。也许就因为你一时的豁达大度、宽容忍让，感染了那个人，为友谊架起了一座沟通的桥梁，在我们身边有多少位名人不是因为自己的宽容而获得了别人的赞许和敬佩。美国总统林肯因为他的宽容大度，感动了所有的参议员，使他登上了总统的宝座；八路军聂荣臻凭着他对日本人民以及他们的后代无微不至的关心、呵护，成为了日本人民心中的“活菩萨”、“中日友谊的使者”，为中国人民和日本人民之间播下了友谊的种苗、、、、、、当然，在战国时代的蔺相如也是这样一个人，他就是一个很好的例子。
蔺相如是赵国的宰相，他为人机智勇敢、足智多谋，是赵王的最信赖的人。战国时候，有七个大国，这七国当中，数秦国最强大。秦国常常欺负赵国。有一次，赵王派一个大臣的手下人蔺相如到秦国去交涉。蔺相如见了秦王，凭着机智和勇敢，给赵国争得了不少面子。秦王见赵国有这样的人才，
１
就不敢再小看赵国了。廉颇将军知道后十分吃醋，我为赵国拚命打仗，功劳难道不如蔺相如吗，蔺相如光凭一张嘴，有什么了不起的本领，地位倒比我还高～他越想越不服气。那蔺相如只要动动嘴皮子就可以得
到赵王的喜爱，当上宰相……他怒气冲冲地说：“我要是碰着蔺相如，要当面给他点儿难堪～”
一天，蔺相如自己坐车出门，在路上遇到廉颇，便让下人绕道而行。廉颇知道了以为蔺相如真的害怕他了，便得意忘形。蔺相如的手下韩勃非常生气，他气呼呼的对主人说：“您的地位比廉将军高，你为什么那么怕他呢，”蔺相如笑了笑，心平气和的对韩勃说：“我并不是怕他。”“那你干吗躲着他呢，”韩勃又问。“当年秦王针锋相对我都不怕，又何必怕廉将军呢，要知道，秦王为什么不敢侵犯我们赵国，是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。国内文官武将一条心。如果我和廉将军闹翻了，不是给了秦国一个很好的机会吗，”这翻话很快传到了廉颇的耳朵里，他惭愧极了，脱去身上的衣服，背了一根荆条，便直奔蔺相如的府邸。蔺相如连忙出来迎接廉颇。廉颇对着蔺相如跪了下来，双手捧着荆条，请蔺相如鞭打自己。蔺相如把荆条扔在地上，急忙用双手扶起廉颇，给他穿好衣服，拉着他的手请他坐下。廉将军赶忙向蔺相如道歉，对自己的老迈昏庸而感到自责。蔺相如紧紧的握住廉将军的手：“廉将军你能明白我的苦心我真是太高兴了。
２
让我们忘记个人恩怨，好好的为赵国效劳。”“恩，您说得对，让我们重新做朋友吧～”
就是因为蔺相如的宽容大度，使赵国在廉颇和蔺相如的共同努力下，日新月异，兴旺发达。这个历史小故事足以证明宽容忍让能改变任何的一切，能使人感到豁然开朗。正如书中所说豁达
大度，宽容忍让，开始也许有些憋闷，可过后便觉心胸特别开阔，吐气扬眉，这就好比吃橄榄一般，初时不无酸涩，而后回味却是满口余香。
学会宽容，你将拥有一份潇洒人生，你将拥有一份胜利的喜悦。学会宽容，你将永远充实。宽容能改变你的一生，在你的天地里种下了一朵快乐而又高尚的花朵～等待着秋天丰收的硕果将你团团围住。
给别人一个改错的机会，同时也给了自己一个享受快乐的机会。
篇二：有关宽容的作文
有关宽容的作文
有关宽容的作文（一）
宽容是一种修养，宽容是一种境界，宽容是一种气质，宽容更是一种美德。如果人人都懂得宽容，那么，世界就会变得更美丽，更和谐。是的，宽容是一件很宝贵的东西，但是，不是所有的人都能拥有它。宽容如水、似火、像诗，又是一
３
门学问。
宽容如水。宽容就像水一样，清澈、明净。如果把宽容给予他人，就好比把一汪清泉给了他人，宽容可以使他人和自己瞬间清醒，带你走向明智的道路。
宽容似火。宽容就像火一般温暖、热情、洋溢。当我们的心里充满了仇恨时，是宽容这把火告诉我们，应该原来别人的过错，放下仇恨，宽容他人。宽容也时刻温暖着我们的心，让我们明白：宽容别人就是宽容自己。
宽容像诗。宽容就像一首美丽的诗一样，让我们从中读出了许多真理，它的内涵和真谛是无法相比和代替的，我们宽容了别人，也许会化敌为友，如果我们不把宽容这首诗读给他人听，那么，我们自己也不会快乐的。因为，过分的计较别人，会蒙蔽自己的内心。
宽容是一门学问。宽容人也要看清楚，是宽容什么样的人。如果是宽容不懂得珍惜宽容的人，那就是滥情；如果是宽容不值得宽容的人，那就是姑息；如果是宽容不可饶恕的人，那就是放纵。所以，宽容也是一门学问。如果无原则的宽容人，那就不是宽容了，而是帮凶。所以，宽容人也要看清对象。其实，宽容并不是胆小怕事，而是海纳百川的大度，做人就应该学会宽容。
有些人总是这样想：无论一个人以前对他（她）怎样的好过，但这个人以后做了坏事他（她）就是不肯原谅这个人。
４
其实，这样想就错了，有一句话是这样说的：记住糖的甜，忘记疤的疼。对，别人的好一定要铭记在心，别人的坏，我们也是可以原谅他（她）。看，天地如此宽广，但还有比它们更宽广的东西——人心。
宽容是件快乐的事，懂得宽容的人才是最美的人，让我们都学会宽容吧～有关宽容的作文（二）
宽容是宽阔的胸襟，宽容是一种辽阔的海洋，宽容也是心与心的桥梁。
在我们孩子的世界里，需要很多的宽容，我们需要父母的宽容，需要老师的宽容，需要朋友的宽容，需要兄弟姐妹的宽容，同样也需要自己的宽容，当我们做错事的时候，需要勇敢的承认错误，得到别人的宽容。父母的宽容是温暖的手掌，老师的宽容是一盏指路的明灯，朋友的宽容是一颗甜甜的糖，兄弟姐妹的宽容是家庭的和谐曲，自己的宽容是一副自我的安慰剂。很多时候，我们不仅需要别人的宽容，也需要自己的宽容，我们做错事时，不要太自责，只要改正了，就是好的，因为年轻，所以经常会做一些让自己后悔的事，但是也不必太自责，就当是吸取的教训，所以以后就会有经验，因为在一条路上走多了，也就会悟出许多的道理。
宽容是人与人之间的桥梁，正因为有宽容，所以世间才会有爱，因为有宽容，家庭才会和谐，因为有宽容，友谊才会长久，因为有宽容，夫妻才能白头偕老。
５
在校园里，经常看到某某同学和某某同学正因为值日的问题吵架，抱怨谁又在偷懒，到最后，值日没做好，还被扣了班分。这个例子告诉我们，在生活中，我们要学会合作与宽容，这样，才能把事情做好。
宽容，是生活的必需品，宽容是一种美德，宽容是一个机会，宽容是一个尺度，只有宽容，世界才会和平，只有宽容，各民族与各民族之间才会和平相处。
有关宽容的作文（三）
宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。做人要宽容，更要学会宽容。
历史上有个叫蔺相如的臣相，由于护驾有功，所以官职一路上升，引起了大将廉颇的忌妒与不满，便处处与蔺相如作对。但是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之，从而有了“负荆请罪”这个故事。廉颇对于蔺相如如此宽宏大量，深感惭愧，从此两人便联手，一起为赵国奉命效劳。所以说，学会宽容，于人于已都有益处。
反观历史上那些善于妒忌的人，遇到一点不满便怨天尤人，这些人纵然学问再好，也难成大器。周瑜是个卓越的军事家，才能出众，足智多谋，把庞大的东吴水师管理得井井有条。可是，当他得知了诸葛亮的神机妙算后，虽自知不如，但却不甘落败，于是整天心中盘算着如何打赢诸葛亮，发出
６
了“既生瑜，何生亮”的凄叹后，最终落得个吐血身亡的结局，唉，这又是何苦呢～倘若周瑜能像蔺相如那样宽容大量，我想，他的结局肯定不会是这样～
在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，当别人不小心踩到你，你应该摆摆手，说声没关系；当别人弄坏了你的东西，向你道歉时，你也应该宽容地付之一笑。人生如此短暂匆忙，我们又何必把每天的时间都浪费在这些无谓的摩擦之中呢，天地如此宽广，比天地更宽广的应该是人的心～
学会宽容吧～做人如果能够宽容一点，那么我们的生活便会变得更加和谐美好～
篇三：关于宽容的作文：感悟宽容
关于宽容的作文：感悟宽容
关于宽容的作文：感悟宽容
“比大地更宽广的是海洋；比海洋更宽广的是天空；比天空更宽广的是人的胸怀。”的确如此，一颗宽容的心对人们来说是极为可贵的。它可以化干戈为玉帛，可以拉近人与人之间的距离，可以舒缓一切的不愉快，还可以融化心灵的冰霜？？这是我从身边的一件小事所获得的启示，它使我感悟到了宽容的力量。
那是一个星期天，我跟往常一样跑到张大婶的店铺里准备买一袋巧克力热牛奶。正当我快到的时候，看到了一个头发蓬乱、衣冠不整的年轻人大摇大摆地走到了店铺前，吊儿
７
郎当地说：“喂，给我一杯冰牛奶，快点儿～”张大婶热情地招呼道：“马上就来～”张大婶拎着一包牛奶，熟练地在上面剪了一个小口子，插了一根吸管，递给那个年轻人，说：“拿好了。”在那千钧一发之际，那人竟然没接到。“啪——”地一声，牛奶洒了一地，就像是一盘冷水泼向了张大婶。令人意想不到的是，那年轻人竟然还朝张大婶破口大骂：“你这什么人哪，怎么连拿个牛奶都办不成～”谁知张大婶并没有发怒，反而连声道歉：“对不起，对不起。”说完又从冰箱里拿起一包牛奶，剪好口子，小心翼翼地递给那个年轻人，直到看见牛奶递到年轻人的手上，才松了一口气。
年轻人接过牛奶夹着狐狸尾巴灰溜溜地跑开了，人们都在议论说是那个年轻人的不对。我也有同感，于是十分困惑地问张大婶：“刚才明明是那个人的不对，你为什么还要给他一包牛奶呢，”张大婶面带微笑着回答我：“其实这也没什么，忍一时风平浪静，退一步海阔天空嘛。如果我与他吵架的话，更会助长了他的嚣张气焰。”
是啊～宽容有时只是一个善意的眼神，一句温暖的话语。俗话说得好：“海纳百川，有容乃大。”只要我们在生活中多一点宽容，生命就会多一些温暖和爱。谢谢张大婶，是她让我感悟宽容，学会宽容～
篇四：【优秀作文】关于宽容的作文（三篇）
一篇 关于宽容的作文
８
昨天晚上，李婷来我家和我一起玩。
我们在玩老师和学生的游戏。
李婷当语文老师，我当数学老师和班长。因为我表现更好，所以就让我当班长。体育也是我来带队，没有体育老师。其余的课也就不上，因为太少人了。
上完了几节课，下课了。休息的时候，李婷把我的语文书放到她的嘴巴上面，她的口水都弄到我的语文书上面了。
我看见了，非常的生气，就大声的对她说：你干什么，把你的口水都弄到我的语文书上面了。她听见了，愣了一下，就放下我的语文书走了。
李婷走了后，我觉得很无聊，就叫爸爸陪我玩。
爸爸就说：哪个叫你对人家这么大声的讲话，凶巴巴的，把人家气走了。你就不能宽容一点？人人都有缺点和优点，我们要发现别人的优点，宽容别人的缺点。以后不要动不动的就大声的训别人，人人都有自尊心的，人家又不是聋子。
听了爸爸的话后，我受到了很大的启发。我有时真的很急躁，动不动就会对人发脾气。以后我不管对哪个人说话，无论是同学朋友，还是父母老师，我都会学会温柔的对待，不会像以前那样大声的凶巴巴的样子了。
二篇 关于宽容的作文
今天下午，我像以前一样打开电脑。过了一会儿，我把宽带连接上。这时，信息提示器上显示有一封的新的邮件。
９
我打开这封电子邮件打开，一看，这是个不认识的人。我想：这是谁的啊？不一会儿，又有一封电子邮件来了，我仔细地看了一下，原来有是那个人的。我同时把两（转载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在点 网：有关宽容的作文结尾）封邮件打开。地一份上全是些骂人的话。我十分生气，心想：这是哪个坏蛋？还骂我！我又看了第二封，原来是张洽。我气得满脸怒火，五脏六腑都不是滋味。我要把他骂我的邮件再转发给他，让他知道我可不是好惹的。这时，我又想：如果我转发给他，他回有转发给我，我又转发给他这样转发来转发去的，让对方都不好受。不行，我要报复他，着个可恶的家伙。老师说过，要宽容别人，你回很快乐的！我把张洽加为好友，又给他发了一封贺卡，祝他国庆快乐。过了一晚，下午５：３０我又打开电脑，又收到一封邮件，我看了看，原来是张洽会了一封贺卡。我想：我没有骂他还真是对的！
我想：别人在伤害你的时候，你要学回宽容别人，你也要有颗宽容的心。宽容别人也会个你带来祝福和快乐。
三篇 关于宽容的作文
学会宽容别人，就是学会善待自己。怨恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中；而宽容，却能让我们的心灵获得自由，获得解放。
那是一个平常的秋季，我穿了一条妈妈新给我买的白色运动裤，精神抖擞的去上学。到了学校，许多老师与同学都
１０
夸我这条白裤子，我心里得意洋洋的，觉得今天特别潇洒。
那天，正好有体育课，我由于兴奋，没有顾及到自己穿的是白裤子，便玩儿了起来。那时，我和几个女生正在玩儿篮球，突然一个身影窜了出来，我没有看清楚，就把球传了过去。说时迟，那时快，求不偏不倚地砸在了他的衣服上，我定睛一看，那位不大友好的同学的浅蓝色衬衫上留下了一个烧饼大的黑印。我急忙道歉，可是他火冒三丈，朝我的腿上就踹了两脚，再看我的白裤子上也留下了两个深深的脚印。要是以往，我早就回敬他了，可是这次我却出乎意料地冷静下来，不知是什么力量抑制住了我内心的气愤，继续玩球放学后，同学们纷纷回家。这是我发现有个同学在心急火燎地找东西。我热情地走过去，一看，正是踢脏我裤子的同学，我转身想走，可又一想：何必呢！就帮他一起找，留他在一旁尴尬。当我热情地伸手相助的时候，迎来的是那位同学感激的笑容，我的心里也荡漾着温暖和快乐。
记得还有一次，我刚从班里走出来，两位来小学的初中生就撞到了我。只听他们破口大骂：你找打呀！我一听这话，顿时气得满脸通红：明明是你撞得我，还如此理直气壮，真是岂有此理。我刚要发火，可是一想：算了吧！别计较了。我笑着说了声：对不起！再看看那个蛮不讲理的中学生此刻也羞得无地自容，缓缓地走了。我也为之一振，宽容竟会改变人的本性！
１１
当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时，他却将香味留在了那只脚上，这就是宽容。一个精神病人闯进了一位医生家里，射杀了他三个花样年华的女儿，他却仍为那精神病人治好了病。这也是宽容。人如果选择了计较，那么他将在黑暗中度过余生；而一个人选择了宽容的话，那么他能将阳光洒向大地。古语说：知错就改，善莫大焉。既然如此，面对一个人在无意中犯下的错误，我们为何不能宽容一下呢？当我们的心灵为自己选择了宽容的时候，我们便获得了应有的自由，因为我们已经放下包袱，无论面对朋友还是仇人，我们都应赠以甜美的微笑。宽容可以交友，当你可以以豁达光明的心地去宽容别人的错误时，你的朋友自然也就多了。让我们多一份宽容，让生活更轻松愉快，让我们有更多的朋友。
宽容别人，就是解放自己，还心灵一份纯净。
篇五：关于宽容的作文
关于宽容的作文
“啊”尖叫声响彻云霄，这是哪传出来的，不错，正是我的房间。
爸爸妈妈听到尖叫马上就进来了，有的邻居也闻声赶来，“怎么了，”大家都关切地问道。我坐在床上，不吭声，站在一旁的妹妹从身后拿出了６把被她折坏的笔，这已经是第几回了，第１６回了～每回都偷跑到我房间来，把房间弄得乱七八糟不说，还打碎了许多瓶瓶罐罐，折了许多东西。
１２
“若铭，你怎么回事，怎么这么不听话，打也没用，骂也没用，真是的。”妈妈不满地斜了眼妹妹。
“笔坏了，也不能再用了，再去买吧。”我朝壁钟望了眼，然后背起书包，走了。
我边走边想，到底怎样才能让她不再乱动我的东西，打也打过，骂也骂过到底该怎么办，我一直想，不知不觉到学校了。我来到班级后，仍冥思苦想，直至上课，老师将我的思绪拉回到课上。今天的作文课主题是：宽容。“宽容是爱，宽容能改变一个人，宽容？？”老师清脆悦耳的声音响起，等等，“改变一个人，”可以吗，那这么说，我的问题解决了。可是，真的行的通吗，我的脑海里又浮现了凌乱的房间，那破碎的瓶瓶罐罐，还有那可怜的笔，怒火又上来了，算了，越想越生气，不想了。“现在请大家拿出家庭作业本，开始提纲～”老师又把我的思绪拉回来了。家庭作业本，家庭本，该死的，哪去了，该不会又忘在家了吧～“终于找到了。”我松了口气，本子要是在家里，本子真的就完了。糟了，笔盒没拿，笔也忘买了，看来笔盒里的笔又完了～
下午，放学铃一响，我就冲出了校门，直奔家中。果然，不出我所料我可怜的笔，我径直向它们走去，拿起，我正想对妹妹发脾气，突然，我脑中闪过两个字，是什么，啊，竟是宽容～她还小，什么也不懂，算了，我看了看手中的笔，拼装起来，天啊，可以用了，“姐姐，我？？”妹妹露出了后悔
１３
的表情，“算了，反正可以用了，这把给你，以后你想要可以找我要，但不可以乱动，知道没～”我俏皮的跟妹妹讲。“嗯，我不会乱动了。”妹妹闪过一丝惊讶的神情，乖乖的点头。
从那以后，妹妹就没再动我的东西，这就是宽容的力量吧～打和骂对她也没用，却被两个字征服，宽容真的很厉害啊～
福建福州连江县浦口中心小学六年级：曾若洪
１４
作文四：《有关宽容的作文素材》4700字
有关宽容的作文素材
有关宽容的作文素材
有关宽容的作文素材
宽容别人是对别人的理解，是一种放得下的大度，是一种与人为善的观念释然．而宽容自己则是一种豁达＼冷静与理智，宽容自己并不是放纵自己 人应该学会宽容。多一些宽容就少一些心灵的隔膜；多一份宽容，就多一份理解，多一份信任，多一份友爱。 我觉得宽容就是在心里上接纳别人，理解别人的处事方法，尊重别人的处事原则．虽然要想做到宽容不是那么简单，但是我们还是应该尽自己最大的努力去做．从生边的一点一滴做起，那样你离宽容就越来越近了，经过不断的积累，最后你就会达到你的目的－－宽容． 宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳 宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈 宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分，是对别人的释怀，也即是对自已善待。 宽容是一种生存的智慧、生活的艺术，是看透了社会人生以后所获得的那份从容、自信和超然 “开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，于人 何所不容～”这是何等的气度与胸怀～宽容的可贵不只在于对同类的 认同，更在于对异类的尊重。——这也是大家风范的一个标志。 宽容有三种境界，可以养鱼为喻：最初级的境界是玻璃缸赏鱼，只让 它在一定的范围存在和活动；中等境界是池塘养鱼，因地就利，因势 利导，水肥鱼跃，鱼张水活，相互利用；最高境界则是江海生鱼，千 形万类，任其自生，海阔天高，任其自游，由此也就成就了海的博大 和丰富。有多大的胸怀，就有多高的境界；有多高的境界，就能干多 大的事业。
宽容是阳光
写下这个题目的时候，我想到了很多相关的话．
哲学家康德说：＂生气，是拿别人的错误惩罚自己．＂优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的，心情永远是天朗气清．别人犯错了，我们为此雷霆万钧，那犯错的该是我们自己了．
现代的戴尔 卡内基不主张以牙还牙，他说：＂要真正憎恶别人的简单方法只有一个，即发挥对方的长处．＂憎恶对方，狠不得食肉寝皮敲骨
吸髓，结果只能使自己焦头烂额，心力尽瘁．卡内基说的＂憎恶＂是另一种形式的＂宽容＂，憎恶别人不是咬牙切齿饕餮对手，而是吸取对方的长处化为自己强身壮体的钙质．
狼再怎么扮演＂慈祥的外婆＂，发＂从此吃素＂的毒誓，也难改吃羊的本性，但如果捕杀净尽，羊群反而容易产生瘟疫；两虎共斗，其势不俱生，但一旦英雄寂寞，不用关进栅栏，凶猛的老虎也会退化成病猫．把对手看做朋友，这是更高境界的宽容．
林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满，议员说：＂你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们．＂林肯微笑着回答：＂当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？＂一语中的，多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友． 三峡工程大江截流成功，谁对三峡工程的贡献最大？著名的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问：＂那些反对三峡过程的人对三峡工程的贡献最大．＂反对者的存在，可让保持清醒理智的头脑，做事更周全；可激发你接受挑战的勇气，迸发出生命的潜能．这不是简单的宽容，这宽容如硎，磨砺着你意志，磨亮了你生命的锋芒． 虽然我不同意你的观点，但我有义务捍卫您说话的权利．这句话很多人都知道，它包含了宽容的民主性内核．良言一句三冬暖，宽容是冬天皑皑雪山上的暖阳；恶语伤人六月寒，如果你有了宽容之心，炎炎酷暑里就把它当作降温的空调吧．
宽容是一种美．深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱．泰山不辞抔土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大．宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海．
与朋友交往，宽容是鲍叔牙多分给管仲的黄金．他不计较管仲的自私，也能理解管仲的贪生怕死，还向齐桓公管仲做自己的上司． 与众人交往，宽容是光武帝焚烧投敌信札的火炬．刘秀大败王郎，攻入邯郸，检点前朝公文时，发现大量奉承王郎，侮骂刘秀甚至谋划诛杀刘秀的信件．可刘秀对此视而不见，不顾众臣反对，全部付之一炬．他不计前嫌，可化敌为友，壮大自己的力量，终成帝业．这把火，烧毁了嫌隙，
也铸炼坚固的事业之基．
你要宽容别人的龃龉，排挤甚至诬陷．因为你知道，正是你的力量让对手恐慌．你更要知道，石缝里长出的草最能经受风雨．风凉话，正可以给你发热的头脑＂冷敷＂；给你穿的小鞋，或许能让你在舞台上跳出漫妙的＂芭蕾舞＂；给你的打击，仿佛运动员手上的杠铃，只会增加你的爆发力．睚眦必报，只能说明你无法虚怀若谷；言语刻薄，是一把双刃剑，最终也割伤自己；以牙还牙，也只能说明你的＂牙齿＂很快要脱落了；血脉贲张，最容易引发＂高血压病＂．＂一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕．＂安德鲁 马修斯在《宽容之心》中说了这样一句能够启人心智的话
拥有宽容
唐人李翱的《李文公集》中有这样一个寓言：两人分乘国马和骏马并驾而行，骏马咬破国马长鬃之颈，使其流血不止，国马却仍驱行如故。骏马回到家中却浑身颤抖，草水不沾，待国马一番安慰－－用鼻子亲近、同槽共食之后，骏马才恢复如初。 初看此文，很为骏马的野蛮和霸道气愤，更为国马的无能与懦弱不平。但是看到骏马的最后变化，又不禁为国马暗暗喝彩，为国马的宽容精神喝彩，为宽容所带来的和谐和喝彩。 宽容是一种无声的教育，宽容最终将使伤害你的人情愿意或不情愿地走向道德法庭的被告席，接受自己良心的审判：骏马正是被国马宽容的心境所震动，而自责不已。这种无声的教育终将让良心未泯的伤害者受到正义的感召，走向正直的人生。＂廉蔺相交＂的故事给我们的启迪是深刻的。倘若蔺相如也是个小肚鸡肠之辈，与廉颇斤斤计校、毫厘必究，恐怕赵国早已被强秦所吞并了。正是由于蔺相如的为国家不计个人利害的宽大胸怀，感召教育了廉颇，才使他负荆请罪。廉蔺相交，使强秦虽拥重兵而不敢轻易举兵伐赵。宽容竟产生了意想不到的巨大作用。 宽容的结果是使一个人在生活的道路上越走越宽。＂惟宽可以得人＂实属至理名言，反之则会步履艰难，甚至逐步走向灭亡。国马宽容了骏马，二马从此后并驾齐驱，共同走向辉煌。＂力拔山兮＂的项羽，缺乏宽容，先是屡出奇计的陈平和善于用兵的韩信离他而去，最后连最亲近的＂亚父＂范增也被逼走，只落得个四面楚
歌、乌江自刎的结局。可见，只有真正拥有宽容，才不会四面树敌，陷于窘境。 在这里，我们有必要学习一下国马的做法：它的宽容使骏马自愧不已，接着又用宽容去安慰骏马，使之成为己友。所以从某种意义上讲，宽容别人，也是宽容了自己，给别人一些空间，你获得的将是一片蓝天。让我们拥有这片蓝天，拥有宽容吧～ 国马和骏马的故事，理应成为现实生活中人们的一面镜子，反省自己，理解别人。在市场经济日益发展、竞争日益激烈的情况下，人与人之间的关系会日益紧张，时下不是有＂生意场上无父子＂的说法吗，一旦有人金钱、地位、名誉等冲突时，有些人就会丢弃宽容，拾起＂以眼还眼、以牙还牙＂的刀，劈向对手。其实，这些人不懂得宽容的意义。宽容，是幽谷香兰，使人愈嗅愈香；是峻岩劲松，使人愈压愈坚。 当然，宽容也不是无原则的宽容，不看对象的宽容。宽容的对象必须是＂骏马＂而非＂劣马＂，是一些良心未泯、幡然改过之人，对穷凶极恶的歹徒、违法乱纪的恶人，决不能宽容。 古语说：有容乃大，能让为高。让我们拥有宽容的心灵吧。多年以后，你会发现，人生的道路上，你留下的是令人陶醉的瑰丽的风景。
５话题－－－－－－－宽容 材料一、有人骑一匹国马（指平时养于民间，战时由国家征用的马），另一人骑一匹骏马，两人一路同行。骏马咬伤了国马的脖颈，国马血流如注，但若无其事，行走自如。后来骏马回到家中，草不吃，水不饮，浑身颤抖。国马主人说：“它大概是为咬了国马而羞愧，我把国马牵来，劝劝它就好了。”国马奔来后，用鼻子亲近骏马，和骏马同槽共食，不到一个时辰，骏马就恢复如初了。 材料二、莎士比亚名剧《威尼斯商人》中有一段台词：“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。我们应该学会对别人表现宽容??” 对于“宽容”，你有怎样的体验与认识呢，请以此为话题写一篇文章，文体自选，题目 自拟。 “宽容”是宽大、有气量，不计较、不追究的意思。“宽以待人”“宽大为怀”，这是中国的古训，也是当今立足于社会、求得更好的发展的要求。要做到“宽容”，必须有开阔的胸襟与全局的眼光，必须破除等级观念。当然，“宽容”不等于纵容，应掌握适度的原则，在许可的范围内恰当地行使“宽容”之心。 这一话题如果写成议论文，可
着重指出宽容是一种美德，是一种气度，是协调人际关系的良好的润滑剂。如果写成记叙文，可以在叙述亲身经历的基础上，适当地结合议论，有分寸地点明“宽容”的意义和价值。如果习作者文学功底比较扎实，本题还可以写成抒情色彩浓郁的散文诗等。话题材料一是则寓言故事，从国马的角度来审视，它具有宽容博 大的胸怀，能不计较骏马的侵犯，作文时可合理地加以引述。
小议宽容 高清 有这样一则寓言，说的是两匹马同行，一匹将另一匹的脖颈咬伤了，结果被咬的反而主动安慰因咬伤自己而羞愧不安的那匹马。故事虽小，却揭示了天地间动人的品德，那便是宽容。 寓言中动物的宽容是以德报怨，佛教中弥勒的宽容是“肚里能容天下事”，在我们的现实生活中，怎样来理解宽容呢，其实，宽容是一种境界。 宽容如水。 通常的“宽容”，即原谅他人一时的过错，不锱铢必较，不耿耿于怀，和和气气地做个大方的人。宽容如水的温柔，在遇到矛盾时往往比过激的报复更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一时的敌视，使人们冷静下来，从而看清事情的本来缘由。同时，也看清了自己。寓言中那匹被咬的马理智地选择了宽容，最终两者和好如初。试想一下，倘若它针锋相对，以同样的方法还击对方，那么除了两败俱伤，头破血流之外，还能带来什么呢，因此可以说，寓言中的国马其实是很明智的。它的明智在于“以德报怨”。 宽容似火。 因为更进一层次的宽容意味着不仅不计较个人的得失，更能用自己的爱与真诚来温暖别人的心灵。心平如水的宽容，已属难得；雪中送炭的宽容，更可贵，更令人动容。从寓言中我们看到，犯下过错的那匹马已认识到自身的荒谬而羞愧难当，这时被咬的马体现出的宽容与安慰，便恰似一团火焰，明亮而温暖。宽容，不仅融化了彼此的冰冻，更将爱的热力辐射进对方的心窝。在被某些人评论成“物欲横流”的时代，自下而上空间正日益缩小的人们所缺的不正是发生在两匹马之间的宽容吗，选择宽容，也就选择了理解和温情，同时也选择了人生的海阔天空。 宽容是诗。 宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不是仅仅表现在日常生活的某一事件的处理上，而是升华为一种对宇宙的胸襟，对人生如诗般的气度。宽容的涵义也不仅限于人与人的理解与关爱，而是内心对于天地间一切生命产生的旷达与博爱。寓言中
的马无法到达这种境界，而这种境界对于人类却是如此的真实和深刻。 为生活的平淡与多舛而心存积隙的人呵，请你选择宽容吧。这丝毫无损于你的尊严，反而有助于人们在漫长的生命之河中穿越平庸。具有宽容的思想境界，才会懂得人生的真谛，宽容也是一门生活的艺术。 当然，宽容同“方以律己，圆以待人”是不矛盾的。轻易原谅自己，那不是宽容，而是懦夫。“圆以待人”，也得先看对象。宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的丧尽天良的人，则是放纵。所以，宽容本身，也是生活的一门学问。 在我们的人生道路上，发生的决不是两匹马这样简单的事。生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。
作文五：《和宽容有关的作文》6400字
关于宽容的作文：感悟宽容
关于宽容的作文：感悟宽容
“比大地更宽广的是海洋；比海洋更宽广的是天空；比天空更宽广的是人的胸怀。”的确如此，一颗宽容的心对人们来说是极为可贵的。它可以化干戈为玉帛，可以拉近人与人之间的距离，可以舒缓一切的不愉快，还可以融化心灵的冰霜？？这是我从身边的一件小事所获得的启示，它使我感悟到了宽容的力量。
那是一个星期天，我跟往常一样跑到张大婶的店铺里准备买一袋巧克力热牛奶。正当我快到的时候，看到了一个头发蓬乱、衣冠不整的年轻人大摇大摆地走到了店铺前，吊儿郎当地说：“喂，给我一杯冰牛奶，快点儿～”张大婶热情地招呼道：“马上就来～”张大婶拎着一包牛奶，熟练地在上面剪了一个小口子，插了一根吸管，递给那个年轻人，说：“拿好了。”在那千钧一发之际，那人竟然没接到。“啪——”地一声，牛奶洒了一地，就像是一盘冷水泼向了张大婶。令人意想不到的是，
那年轻人竟然还朝张大婶破口大骂：“你这什么人哪，怎么连拿个牛奶都办不成～”谁知张大婶并没有发怒，反而连声
１
道歉：“对不起，对不起。”说完又从冰箱里拿起一包牛奶，剪好口子，小心翼翼地递给那个年轻人，直到看见牛奶递到年轻人的手上，才松了一口气。
年轻人接过牛奶夹着狐狸尾巴灰溜溜地跑开了，人们都在议论说是那个年轻人的不对。我也有同感，于是十分困惑地问张大婶：“刚才明明是那个人的不对，你为什么还要给他一包牛奶呢，”张大婶面带微笑着回答我：“其实这也没什么，忍一时风平浪静，退一步海阔天空嘛。如果我与他吵架的话，更会助长了他的嚣张气焰。”
是啊～宽容有时只是一个善意的眼神，一句温暖的话语。俗话说得好：“海纳百川，有容乃大。”只要我们在生活中多一点宽容，生命就会多一些温暖和爱。谢谢张大婶，是她让我感悟宽容，学会宽容～
篇二：作文 宽容
宽容
人的一生中，会遇到许多不顺心的事。不学会宽容，就会活得很累。 学会宽容别人。人与人之间地域不同，立场不同，处理问题的方式也不同。学会宽容别人，就等于给自己提升了一个高度。人与人之间有碰撞、有摩擦是不可避免的，是很正常的。误解别人不妨一笑置之，留给时间一个验证的机会。 在一个下个细雨的下午。放学后，我步行回家。当我背着书包而有人受着雨的袭击时，一辆电动三轮车从我身
２
边呼啸而过，溅了我一身的泥和水。我不由得“啊”了一声。开车的是一位老奶奶，后面载着两个小男孩，年龄大概在六七岁左右。
老奶奶听到叫声后，立即回头看了看，看到我满身的泥和水后，立马停下了车。并连连说：“没事吧，没事吧～实在对不起啊～刚才开的太快了”我本来想跟他说来着。可我又一想：他们可能是因为没带伞，而且全身都湿透了才开这么快的。当时也没多想，只是微笑着：“没事儿～回去洗一下就行了，你们快走吧～又不带会雨下大了～”老奶奶也没说什么，也只是微笑着、满怀感激地离开了。我望着他们离开的背影，不禁笑了：原来宽容只那么简单～
宽容是一种风度，是一种修养，是互相理解的润滑剂。学会了宽容就想拥有了一把伞，助你在风雨中坦然前行。
篇三：宽容作文素材
宽容的名人名言和名人事例
１、李斯特义收学员
有个姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯特的学生。演出前一 天，李斯特出现在姑娘面前。姑娘惊恐万状，抽泣着说，冒称是出于生计，并请求宽恕。李斯特要她把演奏的曲子弹给他听，并加以指点，最后爽快地说：“大胆地上台演奏，你现在已是我的学生。你可以向剧场经理宣布，晚会最后一个节目，由老师为学生演奏。”李斯特在音乐会上
３
弹了最后一曲。
２、六尺巷传奇
清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐 城另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎，两家因院墙发生纠纷。张老夫人修书送张英。张英见信深感忧虑，回复老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是，张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，命家人也把院墙后移三尺。从此，张、叶两府消除隔阂，成通家之谊。
３、彭德怀度量宽宏
红军三军团总指挥彭德怀等３０多人前沿察看地形，传令兵手执红 旗边跑边喊让路。只有一个战士坐着不动。彭德怀见人挡路便喊了几句。战士站起来朝彭总 就是两拳。彭总让过他匆匆赶路。事后，传令兵捆来那个战士见彭总。彭总立即让他回去战 士自知闯祸，心里害怕，见彭总毫不在意，深受感动，后来逢人就说：“总指挥真是度量宽 宏呀～”
４、哲学家康德说：生气，是拿别人的错误惩罚自己．
５、现代的戴尔？卡内基不主张以牙还牙，他说：要真正憎恶别人的简单方法只有一个，即发挥对方的长处．
６、林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满，议员说：你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们．林肯微笑着回答：当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭
４
我的敌人吗？一语中的，多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友．
７、三峡工程大江截流成功，谁对三峡工程的贡献最大？著名的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问：那些反对三峡过程的人对三峡工程的贡献最
大．反对者的存在，可让保持清醒理智的头脑，做事更周全；可激发你接受挑战的勇气，迸发出生命的潜能．这不是简单的宽容，这宽容如硎，磨砺着你意志，磨亮了你生命的锋芒．
８、与朋友交往，宽容是鲍叔牙多分给管仲的黄金．他不计较管仲的自私，也能理解管仲的贪生怕死，还向齐桓公推荐管仲做自己的上司．
９、与众人交往，宽容是光武帝焚烧投敌信札的火炬．刘秀大败王郎，攻入邯郸，检点前朝公文时，发现大量奉承王郎，侮骂刘秀甚至谋划诛杀刘秀的信件．可刘秀对此视而不见，不顾众臣反对，全部付之一炬．他不计前嫌，可化敌为友，壮大自己的力量，终成帝业．这把火，烧毁了嫌隙，也铸炼坚固的事业之基．
１０、一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕．安德鲁？马修斯在《宽容之心》中说了这样一句能够启人心智的话．
１１、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——（黎巴嫩）纪伯伦
１２、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子？离
５
娄下》
１３、著名作家房龙在他的名著《宽容》中曾经引用《不列颠百科全书》关于宽容的定义：宽容即允许别人自由行动或判断；耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见。我国现代汉语词典中对宽容的解释是：宽大有气量，不计较或不追究。
１４、孔子的学生子贡曾问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢，”孔子说：“那大概就是？恕？吧。”“恕”，用今天的话来讲，就是宽容。
１５、宰相肚里能撑船
三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了～”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。
１６、负荆请罪
蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏
６
惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊～”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。
１７、仁义胡同
明朝年间，山东济阳人董笃行在京城做官。一天，他接到家信，说家里盖房为地基而与邻居发生争吵，希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封，道：“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠；你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。”家人读后，觉得董笃行有道理，便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此，也有所感悟，同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡同”。
观点：
１． 宽容别人，其实就是宽容我们自己。多一点对别人的宽容，其实，我们生命中就多了一点空间。有朋友的人生路上，才会有关爱和扶持，才不会有寂寞和孤独；有朋友的生活，才会少一点风雨，多一点温暖和阳光。其实，宽容永远都是一片晴天。
２．宽容就是忘却。人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合。忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂，时间是良好的止痛剂。学会忘却，
７
生活才有阳光，才有欢乐。
３． 宽容就是不计较，事情过了就算了。每个人都有错误，如果执著于其过去的错误，就会形成思想包袱，不信任、耿耿于怀、放不开，限制了自己的思维，也限制了对方的发展。即使是背叛，也并非不可容忍。能够承受背叛的人才是最坚强的人，也将以他坚强的心志在氛围中占据主动，以其威严更能够给人以信心、动力，因而更能够防止或减少背叛。
４． 宽容就是潇洒。“处处绿杨堪系马，家家有路到长安。”宽厚待人，容纳非议，乃事业成功、家庭幸福美满之道。事事斤斤计较、患得患失，活得也累，难得人世走一遭，潇洒最重要。
５． 宽容是一种坚强，而不是软弱。宽容要以退为进、积极地防御。宽容所体现出来的退让是有目的有计划的，主动权掌握在自己的手中。无奈和迫不得已不能算宽容。宽容的最高境界是对众生的怜悯。
６． 宽容就是在别人和自己意见不一致时也不要勉强。从心理学角度，任何的想法都有其来由。任何的动机都有一定的诱因。了解对方想法的根源，找到他们意见提出的基础，就能够设身处地，提出的方案也更能够契合对方的心理而得到接受。消除阻碍和对抗是提高效率的唯一方法。任何人都有自己对人生的看法和体会，我们要尊重他们的知识和体验，积极吸取之间的精华，做好扬弃。
８
７． 宽容就是忍耐。同伴的批评、朋友的误解，过多的争辩和“反击”实不足取，惟有冷静、忍耐、谅解最重要。相信这句名言：“宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒。”能退一步，天地自然宽。
８． 宽容也需要技巧。给一次机会并不是纵容，不是免除对方应该承担的责任。任何人都需要为自己的行为负责；任何人都要承担各种各样的后果。否则，对方会一而再、再而三地犯禁（错），显示出软弱。
９． 有关宽容的格言：
？紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽怒。” ——马克吐温
？君子之道，忠恕而已矣。己所不欲，勿施于人。我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人。 （论语）
？泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。 （李斯） ？“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。——莎士比亚名剧《威尼斯商人》中一段台词
？诚挚地宽恕，再把它忘记（英国）
？宽宥是人性的，而忘却是神性的（詹姆斯？格兰）
？最高贵的复仇是宽容（雨果）
？只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫决不会宽容，这不是他的本性（斯特恩）
９
？严以律已，宽以待人
？不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的 ，，贝尔奈
？如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。 作者： **
？陆地上最广阔的是海洋，比海洋还广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。
篇四：宽容他人的作文
宽容他人的作文
宽容他人的作文（一）
有句话说得好：“宽容了别人就等于宽容了自己，宽容的同时，也创造生命的美丽。”话虽是这么说，但是，为人宽容却不是一件容易的事。我们常常见到一些人为了鸡毛蒜皮的小事，出言不逊，甚至大动干戈。
比如，有位同学去给作业，走过一个同学的桌子时，不小心把那个同学的桌子上的书弄翻了。他虽然把地上的书捡了起来，并且不住的道歉，但那个同学还是破口大骂，居然还和他打了起来。随后的几天，当那个同学路过那个曾经把他书弄翻的同学的桌子时，有故意地碰了几下他的桌子，然而，他并没有破口大骂那个同学，而是亲切地说了一声“没关系～”从这两个人的言行中，可以看出一位同学有博大的胸襟，而另一个同学却心胸狭窄。
宽容和理解是一种境界、一种博大的胸襟。大千世界，人有各异。每个人都有每个人不同的特点，我们不可能要求
１０
每个人的行为、言语都符合我们的意思，因此，对于我们身边的不同的人，不同的看法，不同的看法与意见，我们都应该容忍。
宽容，应该是宽容别人，而不是更多的自己。如果我们都能做到以责备别人的态度来责备自己，以宽恕自己的态度宽恕别人，那么，我们的世界将会是多么的光明与灿烂～
宽容他人的作文（二）
我是一个争强好胜的女孩，从来不知道谦让别人，可有一件事让我明白了宽容带来的快乐。
小学时期，有个女孩是我的死对头，她叫张梦莹，我们常常为一点小事吵的面红耳赤、不可开交。
记得，那是我１０岁生日的头天晚上，我正在为第二天的生日而兴奋时，爸爸妈妈竟然对我说：“明天，凡是中午在学校吃饭的学生，都要请。”什么，中午，张梦莹也在学校啊～尽管我不想请她，但我始终并没有违抗父母的话，因为，他们的话常常是对的，可是？？
一整晚，我都没睡着，张梦莹那不友好的面孔、仇恨的表情？？难道，我的生日会就会因为她而变的如此不快活吗，
第二天，我拖着沉重的脚步来到学校，她正不停的缠着王宇棋说话呢，显然，王宇棋以被她缠的很不耐烦。我头一扬，将辫子重重的一甩，说道：“哼，看见你就难受，我的生日会，才不要被你白白糟蹋了呢～”
１１
中午到了，我独自趴在走廊的栏杆上，情不自禁地回忆起来我这几年的学校生活，几年来，我和他针锋相对，唇枪舌剑，我快乐吗，我开心吗，是呀，在和他无休止的争吵中，感觉不到一丝的快乐，我已经失去了快乐，也失去了友谊。这时，妈妈提着蛋糕走来了，我心想：真的不请她吗，爸爸妈妈的话总没错的，算了，这次，我就试试吧。
可是，我来到张梦莹身边，“你来参加我的生日会吧”这句平凡、简短的话却怎么也说不出。
吃蛋糕的时间到了，王宇棋帮我切蛋糕时，我终于十分艰难的说出了这句话：“给张梦莹一块吧～”她那时笑了，我也笑了，生日会上，我们共同吃蛋糕、玩耍、唱生日歌？？我好开心，真的／这，便是我今生第一次宽容给我带来的快乐。
宽容他人的作文（三）
小时候，爸妈就教育我宽容别人，更是对自己的宽容，父母教育我的方式也是这样的。大家有所不知，我可是班上的烂好人，每次有同学犯了错误，我都“大人不计小人过”的“饶恕”他们，所以我的人缘很好。
记得有一次，我在学校的走廊里走着，有几个学妹学弟，在我后面打水仗。我很悠闲的哼着小曲儿，对后面的情境全然不知，甚至连这些小鬼把我当作稻草人，朝我头发上喷水我都不知道。就在这时我遇到了我的同学，将准备跑过去追她，突然，我脚下的水一滑，跌了个底朝天，脸上被水一泼，
１２
我哭了，我尖锐的哭声打破了校园的宁静，那几个学妹学弟，也吓傻了。我的老师听了这消息也赶了过来，严肃而又大声地问：“谁干的，”那几个学妹学弟“哇”地一声哭了，之后，我被送进药气浓浓的医院，拍片子，打针，挂水。当我看到那几个学妹学弟时，都快认不得他们了。眼睛红了，是哭了的吧；眼圈黑了，是没睡好觉吧。他们见到我，就对我说：“大姐姐，我们错了，你能原谅我们吗，”我听着他们一个个稚嫩的童音，泪水已涌出我的眼眶，我带着哭腔说：“姐姐原谅你们了～”现在，同学们在校园里总能看到我和学妹学弟们活泼可爱的身影，我们已经成为了形影不离的好伙伴了～
俗话说“退一步海阔天空”，我想世间都充满了爱与宽容的话，一定是美好的～
１３
作文六：《得饶人处且饶人有关宽容的话题作文 》1800字
得饶人处且饶人有关宽容的话题作
文
我和好朋友君的感情一直很好，从来没有吵过架。但是那一天，我们之间发生了一些不愉快的事。
那天，为了完成老师布置的作业，我上网查找些资料。
可是，当我打开网页的时候，电脑却告诉我出现错误。我马上意识到是我的电脑中了病毒。但是打不开网页，我就没法做作业了。怎么办呢？正当我着急的时候，我看见好朋友君也在互联网上，就向她发去一条信息。
“电脑中病毒了，能帮我找一下资料吗？”我问。
“不行啊，我自己都还没有找，呢。”她打出了一行字。
“那你现在就臭帮我找一下，行吗？”我又问。
“都说幛我都还没有找呢！你自己想办法吧！”她 很快地回复了我。
听完君的话，我十分鬈生气，平时说有什么难处就找她，现在我尘这么一个小小的请求她都不帮我，算什么箬朋友！于是我很生气地下了线。
过了一当会儿，我又上了线，发现另一个好朋友颖厌也在线
上，就请她帮忙，她很爽快地答应乍了，后来终于解决了我的燃眉之急。我把佧刚才与君不愉快的事告诉了颖，颖说：“荩这件事君确实做的有点不对，但是你也不爽能太小气了喔！说不定啊，她也有什么难燠言之隐呢！大家一人退一步，还是好朋友黉嘛！”
听完颖的话，我的气顿时消了一芑大半。是呀，说不定君也有她的难处呢！狗
第二天早上，我一回到学校，君就向我瑟道歉：“昨天我说话太过分了，对不起！蛰我并不是不想帮你，但是我实在是心有余足而力不足啊。”“我也向你道歉，我昨天擤不应该生你的气，对不起！”于是，我们é和好了。
在生活中，出现摩擦、不快和，委屈，是常有的事。我们不能以针尖对麦颔芒，因为怨恨就像是一只气球，越吹越大 ，最后会膨胀到无法控制的地步。所以， 面对怨恨，我们应该不念旧恶，不计新怨吝，能宽容时就宽容，得饶人处且饶人
“骘得饶人处且饶人”，我想很多人应该都听黩过这句话，但是为什么却没有人愿意去做，呢？
前几天去超市的路上，看见有一个庖骑自行车的３０多岁的女人撞到了一个７呱、８岁的小女孩儿，然后就破口大骂：“ 你是谁家的孩子呀，看这也不想智商低的 孩子，怎么连路
也不会走呀！??”后面估的话更是不堪入耳。小女孩儿大概是背吓 倒了吧，一句话也不说。
当人小女孩儿暧也是有错的，因为小女孩儿是逆行的，但銮是现在我们先撇开小女孩儿的问题不说。毅我想那位当众骂人的女人也应该是位母亲缯吧，如果有一天她的女儿被人在众目睽睽蚴之下如此羞辱会是怎样的感觉，作为母亲沃的她又会是怎样的感觉。况且，就算她在浮生气，她也应该想到那还只是一个孩子。蒿与其当众大骂，为什么不换个方式呢？为 什么不选择告诉小女孩儿应该靠右走呢？
围观的人都开始指责那个女人，即使开始劲错并不在她身上。“得饶人处且饶人”，栊而且女孩儿也没有犯什么不可饶恕的大罪，，得理不饶人又有什么用呢？只会显得你滔素质低而！
当众被学生骂成“彪子”，骶恐怕放在哪个老师身上，都觉得面子上挂 不住。但是，大连的这位梁老师，强行要兢求学生小楠登报道歉，也未免太过分了。？
“以诚相待，宽容大度”是我们中华民荜族的传统美德，为人师表，更应该传递和？弘扬这些优良品质。事件中的梁老师，不 但不身体力行，还亲身做了“反面教材”蜷：为了学生一句无心的话，火冒三丈，耿？耿于怀，闹到家长面前纠缠不休，还孤注鲣一掷，冠冕堂皇地为自己辩解：“我这是陲要让他深刻认识到，尊重师长是多么重要’！”明眼人不难看出，事
件的前前后后， 梁老师的做法只有一个目的：挽回面子。 一个有多年教龄，曾被评委“区优秀”的驿教师，把自己的颜面看得比学生的健康成黹长还重要，真是愧对了这份“太阳底下最鼾光辉的职业”。
不知道梁老师有没有意维识到，逼迫小楠登报道歉，是对学生人格惑的一种侮辱。每个人都有尊严，梁老师认掬为小楠骂他“彪子”，是进犯了他的尊严铟。啼笑皆非的是，他却“道高一尺，魔高踏一丈”，用更加残忍的方式，狠狠还击了矛小楠。他的做法，完全丧失了为人师表的解翩翩风度，更丧失了一个成人，对孩子最泽基本的怜爱和宽容之心。
唐代大文豪韩阽愈曾说：“古之学者必有师，师者，传道鹕授业解惑也。”可是，梁老师的所作所为鄞，不但颠覆了老师的儒雅形象，更给当事も人小楠造成了巨大的心理阴影。不知他重，读一遍《师说》时，会不会有羞愧之心。
常言道：得饶人处且饶人。我们每一个人槊，都应该以一颗宽容、豁达、大度的心与覆人相处，如此这般，人与人之间一定会更 加融洽，社会也一定会更加和谐美好。
作文七：《4和“宽容”有关的作文》5500字
四、和“宽容”有关的作文
１、谈“宽容”
宽容是什么？宽容是一种高深的涵养和高尚的品德。一个具有高深涵养的人，他不但能宽容他人的成功、富有、才能、机遇和不同的观念，也能宽容他人的疏狂、偏激、冷漠和孤僻，甚至能宽容他人对自己的讽剌、打击、迫害等等。这种看似不明智的行为和心态，不是软弱、无能的表现，而是一种高尚的品德。它能使一个人的生命显得更有价值和内涵，是做人的一种至高的境界。大肚能容，容天下难容之事。这该需要多大的勇气和信心啊！
宽容是什么？宽容是一种豁达的心态和真诚的关爱。具有这种豁达的心态的人，他能宽容别人、理解别人、能牺牲自己的种种利益，能处处为他人着想??一句话，他想得开，看得远，时时把别人的利益放在第一位。其实，这种行为就是一种真诚的关爱，古人任迪简 饮醋的典故至今仍放光彩，他亏的是自己，爱的是别人，得到的是美名永垂；宋太祖饮酒装醉，护的是两个大臣的脸面，得到的是群臣们对他的无尚忠诚；孙中山不计前谦，放过了曾经伤害过他的同仁，得到的是人们对他衷心爱戴??这些人，之所以能事业成功，之所以能美名流传，都是因为他们有一个豁达的心态，一颗真诚关爱他的热心。种瓜得瓜，种豆得豆。古人的至理名言，说得一点没错。
宽容是什么？宽容是一种强大的凝聚力和号召力。因为这种人能处处为他人着想，所以能得到他人的尊敬和爱戴。人们乐于为他们所指挥，乐于为他们所服务，乐于为他们所牺牲。当年楚庄王因为宽容了一个大将的失理，得到了将士们对他的无比忠诚，最后事业有成；曹操因为宽容，笼络了无数的良臣强将，最终能开疆拓土；唐大宗因为宽容，所以能广招贤才，开创了“贞观之世”的开明盛 世??宽容，是一种强大的人格力量，是一种无形的凝聚力和号召力。君不知，只因为黄河长江能宽容，所以它们能滔滔不绝；君不知，只因为泰山华山能宽容，所以它们能顶天立地；君不知，只因为大海能宽容，所以它能广阔无边；君不知，只因为天地能宽容，所以它们能包容一切，所以能至大无穷，所能长久生息。
宽容是什么？宽容是一种雅量、一种风度。宽容，使一个人显得更有内涵、更有价值、更有魅力，就如那充满诗情画意的美景，点缀了我们平凡的生活，使我们的日子变得更有价值和意义，变得更加丰富和精彩。让我们每个人都多一些宽容吧，好好的去享受我们各自美好的人生，别枉走了今生这一回。
２、 宽容方能成就大业
纵观历史，历史上每一个成功的人无一不是以宽容待人而成功的；每一个强盛的国家无一不是以“宽猛相济”为治国之道的。只有宽容才能成就大业。
春秋时，齐襄公被杀后，公子小白和公子纠为争夺王位而战。那时，鲍叔助小白，管仲助公子纠。在双方交战时，管仲曾用箭射中小白，使小白险遭丧命。后来，小白称为了齐国国君，即齐桓公。桓公想任命鲍叔为国父，但鲍叔心胸宽广，有知人之明，坚持把管仲推荐给桓公，并且举出了自己五个不及管仲之处加以推辞。齐桓公也是一个宽宏大量的、善用人才的人，他采纳了鲍叔的建议，重用管仲，任他为相。管仲任相后，为报答恩情，协助桓公在各方面取得了很大的成就是，使齐国转弱为强，成为了春秋前期最强的国家。
宽容是化解仇恨的最佳武器，是解决矛盾的钥匙，它能够遮掩一切过错。宽容也是一种风度，只有拥有博大的胸怀和海纳百川的度量才能成大事。正因为齐桓公对管仲不计前嫌，齐桓公才得以实现他“九合诸侯，一匡天下”的宏图霸业。
三国时，刘备将自己得到孔明称为“如鱼得水”，而关羽和张飞两兄弟却不以为然。当敌军来犯时，关、张二人便以“鱼”、“水”对孔明冷嘲热讽，但孔明胸怀全局，毫不在意，仍然重用他们。结果新野一战大获全胜，令关、张二人对孔明钦佩不已。
宽容之心能使一个人纵横驰骋，对待世事心平气和，不以物喜，不以己悲。试想，如果当初孔明争缠不休，定会造成将帅不和、人心分离，那新野之胜又从何谈起呢？
历史上以宽治国，铸就强国的例子还有很多。
唐朝时，唐太宗宽容为怀，不对魏征屡逆龙鳞斤斤计较，才使得唐朝进入“贞观之治”的强盛时期；春秋战国时期，正因蔺相如对廉颇宽容，才促成了一段将相和的佳话，使得赵国进入固若金汤的时期。然而，反观历史也有不少人因丧失宽容而遗臭万年、遭人唾骂。秦王子婴“身死人手，为天下笑者。”何也？仁义不施而攻守之势异也。商纣王“履绝路而自焚”何也？亦仁义不施也。
唐王、蔺相如宽容待人，从而造就一代强国，名扬千古；亲王子婴、商纣王不施仁义，使祖先基业毁于一旦，遗臭万年。这一段段历史片段无疑都在告诉我们只有宽容别人，才能成就大业。
泰山不辞抔土，方能成其高；江河不辞细流，方能成其大。一个人若要成功，成为那壁立千仞的泰山，那容纳百川的江海，唯有学会宽容待人。因为宽容方能才就大业。
３、宽容，还需要吗？
宽容是幽深古井中一滴晶莹剔透的露珠；宽容是倒映在大海中的那一碧万顷的蓝天；宽容是中华民族的传统美德。
走过历史的长河，历史上那些成就了大事的人，他们无一不是拥有宽容而博大胸怀的人，也正是因为拥有了宽容的胸怀，才使得他们成就了各自的事业，才使得他们可以在历史的长河中名流千古。唐太宗，他对魏征宽容，魏征因此敢于直谏，他开创了
诚然，在那战乱四起、兵戈相见的年代，宽容的确重要。那么，在如今四海升平、人民安居乐业的时代，宽容就可以被抛弃、被视之为无用吗？对于我们不喜欢的人，就可以残忍的对其进行伤害吗？不行，绝对不行。哲人曾说：“对敌人最残忍的方法就是将他变成自己的朋友”，我们何不按哲人所讲的，用宽容的心去“残忍”的对待呢？为何非要对其进行伤害呢？
宽容，可以化干戈为玉帛，变暴戾为祥和；宽容，可以抚平受伤的心，沟通心灵的隔阂；宽容，他使世界变得更加温暖。时间可以带走一切，却冲不断感激的心情。用一颗宽容的心去善待一切，你会发现人生会变得更加精彩。
４、谈宽容
海尔普斯曾经说过：宽容是人类文明的唯一考核。由此可见，宽容在人际交往中占据着多么重要的地位，所以我们也应以宽容待人。
一代文豪鲁迅先生一次独夜行，路遇一醉鬼强拉着鲁迅为其修鞋，鲁迅见状不气不脑，甘愿为其服务。鲁迅事后谈及此事也总称“人孰无过”。
我们敬爱的**也是这样一位有着大气量的为人，一次一位理发匠为总理理发时，因为过度紧张，手一颤，不慎将总理的头皮蹭破。**故作无恙，事后也未向他人提及此事。
假设当时二人都对使他们受伤的人破口大骂，命人严加惩处，这样不仅会使两个年轻人心里蒙受更大的负担，甚至会改变二者的命运，更是跌了两位大家的身价，造成一个两败俱伤的后果。而因为宽容，轻而易举地实现了两全其美。
雨果曾经说过最高贵的复仇便是宽容。用良知的感化取代以暴抑暴，以一种平和的方式使犯错者的内心产生忏悔是处理此类问题的最好方式，从而实现人与人之间的和谐、友爱，让人世间真正达到“真、善、美”的境界，往往只需要一颗宽容的心。
一只脚踏扁了紫罗兰，它却把幽香留在了脚跟，这便是宽容的真谛。
５、宽容
记得法国作家雨果曾说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。它可以包容人间万物，可以与人为善，可以化干戈为玉帛。我真正明白这些却是缘于一次偶然。
那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮饭盒。要知道，时间就是生命！赢得时间就能提前完成作业，有更多的时间看看书。教室里还有一大堆作业在等着我赶去与它们“约会”呢。可今天也不知怎么了，水池边的人比平日里不知多了多少倍。难道布置作业都是全校统一的吗？我开始烦躁起来，怒火也一点一点地升了起来，整个人成了一座一触即发的火山。
终于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，准备往里钻。过五关斩六将，历经千辛万苦，我总算挤到了水池边，心中长吁一口气——马上就可以摆脱这非人的折磨了。顾不上得意，更无暇考虑身后那挤作一团粥的人群，我开始了洗涮。三下五除二，大功告成！转身……只觉身体往左一歪，一脚踏进了池前的污水中，左手也按到了水池里，更可恶的是脸上被溅上了脏兮兮的油水，我成了不折不扣的落汤鸡！怒火冲上头顶，我立马回头寻找那可恶的“肇事者”，是一个初一年级的小男孩。我狠狠地瞪着他，真恨不得把他大骂一顿，可我怕违反纪律，没敢大吼，就那样凶凶地盯着他。也许是我的样子有点吓人吧，那个小男孩竟有些不知所措了，两只手紧紧抱住饭盒，怯怯地瞅着我。见我不作声，他知道大事不妙了，结结巴巴地说：“对……对不起，我……我不……我不是故意的。”说着眼里泛起了点点泪花，亮晶晶的。
突然，我好像从这点亮光里看到了我自己。
那是我刚入学时，也是在水池旁，碰到了一个三年级的大姐姐。那个大姐姐比我现在还惨，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花脸。我吓坏了，一时间连句对不起的话也忘了说，只是愣愣地站着，等着挨一顿披头盖脸的的臭骂。可她并没有骂我，而是冲我笑笑，问我有没有磕到。那一刻，我是多么感激那个大姐姐呀，甚至还觉得能生活在这样一个学校真幸福。
那么现在的我是不是有点儿可恶呢？我不自觉地眨了眨眼，让笑容绽在脸上，虽然有点勉强。“没关系。”我脱口而出，这下轮到小男孩诧异了，嘴巴张得大大的，似乎不相信这是真的。看到他这副模样，我不由得笑了，真心的。“真的没关系，刚才我是吓唬你的，逗你玩呢！”他似乎相信了，也冲我笑了笑，两个小酒窝也跳了出来，真可爱！我不由得又想到了自己家里的弟弟。“来，我帮你洗吧！”，我温和地对他说。“不用了。你还是先把脚……”他似乎有点逗，顽皮地看着我那只还泡在水里的脚。“啊！”我立刻抬起了脚。虽有点儿尴尬，但我仍然很开心。回到教室，作业做得出奇的顺利。
这件事情已经过去几年，但是想起来我就充满感慨：泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。我们只要拥有一颗宽容的心，厚德载物，雅量容人，宽容处事，人生就会更精彩！
６、学会宽容
宽容，虽然只是一个普普通通的词语，但是，他却包含着不平凡的含义。——题记
民族英雄林则徐曾经说过一句话：“海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。“意思是人，要想海与山一样，学会宽恕别人，冰释前嫌的接受别人。这个道理看似简单，却又引人深思。
曹操攻破了冀州城，手下从袁绍的宫中搜出了朝中一些大臣昔日与暗中来往的书信，那些大臣心惊胆颤，曹操却一脸无事的样子，命令烧掉所有信件，永不再提此事。被人们称为一代枭雄的曹操，竟也有如此的胸怀。
这则小故事简明扼要的向我们阐述了“宽容“一词。曹操的宽容，让他的手下感激涕泪，日后都以死相报。这说明了，宽容并不是什么震惊世界的大事，宽容就在我们身边。
这种故事不仅在古代，在近代，也发生过许许多多宽容的事例。
我们敬爱的**一向被人们称作礼貌待人的楷模。有一次，**请一位姓朱的理发师给他刮脸，刚刮到一半，**忽然咳嗽了一声，朱师傅没提防，刮了个小口子，朱师傅心里一阵紧张，忙说：“我工作没有做好，真对不起总理。“**微笑着宽慰他说：“怎么能怪你呢！全怪我咳嗽没和你打招呼。还幸亏你刀躲得快。“事后，**还一再向朱师傅道谢，尽力消除朱师傅的顾虑。
从这件小事中，我们不难领会出：宽容其实并不是什么“高难度特技“，只需一句话，一个眼神，一些手势，便可以在人与人之间搭起一条无形的“友谊之桥“，他将原本横眉冷对的两个人，紧密地联系到了一起。
“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。“这是作家雨果的一句名言，它让我明白了，生活中离不开宽容的心，唯有懂得宽容的人，才能得到大家宽容。 宽容是一种博大的胸怀，是一种高尚的美德，只有宽恕别人，才能给自己带来广阔的天空。让我们学会宽容，用“宽容“这个粘合剂，将人与人的距离拉近，心与心的裂缝愈合，手牵手一起迎接美好的明天！
７、我学会了宽容
以前我的脾气很不好，只要自己心情不好，就会对别人恶声恶气。如在我做作业时，表妹一在我身边发出声音，我就会气急败坏地对她说：“你可不可以不要发出声音了啊！我跟你说过多少遍了，真是烦死掉了。”表妹一经我这一阵“狂轰滥炸”，就会哇??哇??地大哭起来边哭边说：“姨妈，哥哥欺负我，我再也不要你这个哥哥了，哇??”我恶狠狠地说：“我才不要你这个妹妹了，真是烦死了。”每每当我这个样子时，妈妈就对我说：“你怎么这样，有话为什么就不能好好说呢？难道你做作业全家就得禁声？这也太霸道了吧，你这个样子驴脾气不改以后有你好受。”可我听了都不屑一顾。
那天在路上看到的一件事却改变了我。
那天刚下过雨，地上很潮湿，在非机动车道上，一个阿姨为了避让一个水塘结果却和边上的一辆自行车碰上了，顿时两个人都摔了下来。随即两个人快速爬了起来走向对方，当时我想：肯定要大吵一场了。可听到的却是：“你没摔着吧？”然后就是互相说自己的不是，一位阿姨说：“对不起，我只顾避那个水塘，也没看后面是不是有车就往边上让，结果把你撞到了。”另一位阿姨连忙说：“没事没事，你也不是故意的，也怪我跟得太近。”原先围观的人听了，都不住地称赞：“这两位女同志，素质真好！”一位老爷爷说：“上海要开特奥会，还要举办世博会，要迎接那么多外国人，我们做主人的当然要有良好的素质，不能丢我们中国人的脸。”周围的人也随声附和着。原先的摩擦因为阿姨们的宽容而化解了。中国有句俗话：忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。如果刚才阿姨脾气急点，那又会是怎样的景象呢。
以后表妹再在边上吵闹，我也不对她大吼大叫了，而是好声好气地对她说：“哥哥现在在做作业，很重要，你换个地方玩，好吗？”表妹听了就会顺从地离开。妈妈笑着说：“我们秋秋越来越绅士了。你看，同样一件事，这样效果是不是更好？记住：温言一句冬日暖，恶语一声暑天寒。”
之后，每当我和别人发生冲突，就会想到那天的情景，想起妈妈的话，心里就会告诫自己：不能冲动，有事好好说。
学会宽容，让我结交了更多的朋友。如果大家都能善待周围的人和事，我们的世界将更加美好。
作文八：《有关-关于宽容的作文-文章》1200字
有关－关于宽容的作文－文章
有关－关于宽容的作文－文章
本文关键字：
朋友们，你们听说过没有老师的课堂吗，那又是个什么样的场面，那天在我们班上，上课铃“叮铃铃”地响了好几遍，老师按时来到了咱们班上，后来又回到办公室去了，再也没有来过教室。这是怎么一回事情了，
事情是这样的：那节课上，老师来到我们班，抽查了几个人星期天的作业完成得怎么样．老师刚看了几个人的作业，脸就气得发红，她站上讲台，使劲地跺着脚，用最大的力气说：“你们怎么都不约而同地学坏起来了，不是没带就是没做，你们把我惹生气了，我不给你们上课了！”台下一片鸦雀无声，隐隐约约还可以听见安静里夹杂着一点噪音。我们都无所谓，都以为老师是逗我们玩儿的，但心里还是很有点害怕，出乎意料的是，老师竟然一时冲动，真的走出了教室。
这下教室可成了同学们的天堂，不受约束，自由自在地玩耍。有的班干部很懂事，朝着几个没写作业的人大喊大叫：“都是你们，让老师生气了，你们赔我的老师。”教室里乱了一会儿，几个学习优秀的同学带起头了，我和这些优秀的同学对视了几分钟，互相点了点头，我便走上了讲台，我带头朗诵课文，我绘声绘色地大
声朗诵了起来，不管同学们是跟着念还是继续闹，我都依然有感情地念着。其它的班干部也不甘示弱，都下位在走道上晃悠，还不时地用眼睛瞟同学们，看他们是在认真跟我读书还是在做小动作。
下课了，刘泉组织了一个赔礼小组，他叫上了我和谢净玉，说：“走吧，我特地选了你们几个好学生，去给老师赔礼，见到老师，你们就跟我的口音说话，千万别弄乱了，要不就遭殃了。”我们点点头，和刘泉一起前往老师办公室。行走的同时，上课铃也不停地响了。我有些想回教室，怕迟到了，刘泉提醒我：“这节课还是储老师的课，没老师怎么上，”我只好跟着他继续前行，办公室里，老师正在批改作业，我们的出现显然让老师觉得很吃惊。我们如约深深地鞠了一个躬，整齐地对老师说：“老师对不起，让您生气了，我们知道错了。”在这短短的一句话里，我们都表现出了自己深深的一份诚意，希望老师能原谅我们。老师也很宽容大量，表情上显然放轻松了很多，其他的老师也对储老师说：“你的这些学生真懂事啊～”储老师点了点头，示意我们回去，还对我们说：“本来我决定这节课也不上的，既然你们这样求我，我还是去吧，你们先回教室。”
我们回到回到教室后，老师立刻出现在讲台上，老师的面容和上节课截然不同，焕然一新，她微笑着对同学们说：“原来我还不准备来呢，还是几个懂事的孩子把我请来的。这里我告诉几个没写的和没带的同学，你们可得感谢那些懂事的孩子呀，他们并不是
没做，他们而是代表你们来道歉的呀～”老师说完这句话，我们几个赔礼的人互相望了望，脸上也露出胜利的微笑。
这一节充满欢笑的课堂，可都是咱们赔礼小组的功劳，当然还有老师的宽容。我现在知道了宽容其实并不难，只要你怀着一颗有诚意的心地向对方去道歉～
作文九：《与宽容有关的作文3篇》2000字
与宽容有关的作文３篇
篇一宽容
宽容是一种仁爱的光芒，无上的福分，是对别人的释怀，也是善待自己。
宽容是一各生存的智慧，生活的艺术，是看透了社会人生以后所获得的那份从容，自信和超然。有了这种智慧，这种艺术，就会面对人生，从容不迫。
宽容是一种力量，一种自信，是一种无形的感召力和凝聚力。有了这种力量和自信，就会胸有成竹，获得成功。
人的成长是一个不断经历磨难和挫折，最终变得聪慧的过程。每当你充满信心采取行动时，你永远无法预见有什么样的结果，或成功，或失败。不论最终成功与否，这些经历都是可贵的。事实上，你往往可以从失败的经历中学到更多的东西。
很多人无法做到宽容的原因是不明白宽容的意义。古代有们老禅师，一天在夜里散步，发现有人违规越墙溜达了。而这个小和尚正
是老禅师和徒弟。当小和尚发现是自己的脚踩着师父的背脊翻过院子的，小和尚不知如何是好，但是老禅师并没有责怪他，只是平静地说：“夜深天凉，快去多穿件衣服。”
老禅师宽容了他的弟子，他知道，宽容是一种无声的教育。
宽容使人成熟。成熟的人懂得和谐相处，包容万物。宽恕的能力和成熟的程度是成正比的，越成熟的人，宽容量越大。
不要让缺陷成为禁锢你的牢笼，对缺陷宽容一些，你会发现你收获的不仅仅是心灵上的轻松与愉悦，你会得到人生最珍贵的馈赠——成功。
篇二宽容与理解
“人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。”从古至今，善待、宽恕他人是亘古不变的话题。而我认为，致使社会和乐的秘诀就是宽容、理解。
“大肚能容，容天下难容之事；慈颜常笑，笑世间可笑之人。”这就是弥勒佛的处世之道。他的所作所为很好的诠释了宽容的意义。人世间难以容忍、宽容的事，他都一并装进肚子；所有可笑的人，都
被他一笑了之。
但是，他毕竟不是人，说到底，人是没有这样的气量的。“是可忍，孰不可忍。”这也是常见的，即使是再有气量，再有宽容心的人，遇到不可理喻的人、事，恐怕也很难咽下肚子。所以，社会的和谐并非一部分人宽容就可以做到的，需要所有人一齐努力，多宽恕别人，少宽恕自己。这社会的未来便是一片其乐融融的景象了。
如果说宽容别人是简单的，那么，理解别人却是难的。
每个人因为认识问题的角度、标准不同，往往以为自己的行为才是正常的、对的，而别人是错的。其实，每个人的行为总有合理成分，单从个人角度来看问题，难免出现种种的偏见，进而否认对方的合理，造成这种情况的原因就是由于缺少了一种理解的精神。
他人有不同的见地，不同的看法，不同的言语。要细心聆听，要有包容他人观点的胸怀，那才是处世应有的素质。有父母为了孩子能够理解自己，就把父母与孩子的角色互换了一段时间，父母当孩子，孩子就充当了父母的角色。游戏结束后，孩子就显然明白了父母。即使每个人的心理不同，性格不同。但是，只要说话前多转个弯，摸索一下对方的想法，好多矛盾都是可以避免的。
宽容、理解。多么简单的两个词，但又是多么难的两个词。如果所有人都真正了解了这两个词的含义，那么，这个社会又怎可能不和睦呢，
篇三学会宽容
不知谁曾经说过“退一步海阔天空，忍一时风平浪尽”。虽不知何人所作，但我却十分赞同这个观点，其实不是所有事都要争强好胜，都要弄得双方都下不了台，宽容一些，前方的道路就不会有坎坷，不会有泥泞。
宽容，是化干戈为玉帛的良药。你会有与朋友或家人不和的时候吧～切记，在火山将要爆发之际，强念一个“宽容”，它犹如观音菩萨身边的仙瓶一样，会降水灭除这场不必要的“自然灾害”。
宽容，是一把上方宝剑，为你披荆斩棘。人生之路，漫漫一条。坎坷曲折数不胜数，宽容，让大家感受得到你这一份特殊的爱，让爱化为一把利剑，帮你铲除人生道路上的荆棘。保你一路畅通无阻。
宽容，是世上至真至纯的清泉。宽容别人的过错，就是减少一份让自己受伤害的可能。宽容别人，就是在饶恕自己。宽容，是心里流淌着的至真至纯的清泉，它丰富着你的生命，更精彩着他人的生活。
宽容，是人生的第二个母亲。在你受伤害时，抚平那颗受了打击的脆弱的心灵；在你疲倦时，给你振奋精神的勇气；在你淘气时，给你回到现实的道路。
宽容，一个十分神奇的字眼。你拥有了它，就拥有了许多别人享受不到的权利。你抛弃了它，但它永远都不会抛弃你，它会躲在明显易见的地方，让你浪子回头时找到它～宽容是百利而无一害的，是最无瑕最清纯的～
如果你还不具备宽容，那赶紧去将它找回来，不要让它再丢了。如果你拥有了宽容，就请真诚的面对每一个人吧～
所以，我们要学会宽容。
作文十：《有关教师宽容学生的作文》12100字
习惯四：宽容公正
——教师对待学生的核心原则 ！
一切德育工作，最终只有落实到学生个体身上才有价值。而德育工作在学生个体身上最有价值的体现是在精神层面——是让学生的精神世界更加丰富。一个人的精神世界不会自然而然的形成，它需要我们每一个教育工作者努力去开发、培养和建构，需要我们每一个教育工作者创造条件让学生不断地认识和体验世界的真、善、美，需要我们每一个教育工作者以一种宽容公正的情怀去塑造学生的精神世界。
一、宽容
孔子：宽则得众。居上不宽、为礼不敬、临丧不哀，吾何以观之，
美国作家房龙：宽容是人类文明进步的重要标志！
陶行知：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生？？
裴斯泰洛齐：即使最穷苦最没有照顾的孩子，上帝也给他们天生的能力。我已经观察了一个长时期，在孩子们的粗笨、怕羞以及显然无能的背后，蕴藏着最优秀的才能，最珍贵的能力。
１
苏霍姆林斯基：有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神！～
假设我们要从以下四个候选人中选择一位来造福全世界，你会选哪位呢，
候选人Ａ：＊笃信巫医和占卜家
＊有两个情妇
＊有多年的吸烟史，而且嗜好马提尼酒；
候选人Ｂ：＊曾经两次被赶出办公室
＊每天要到中午才肯起床
＊读大学时曾经吸食鸦片
＊每晚都要喝一夸脱（大约一公升）的白兰地 候选人Ｃ：＊曾是国家的战斗英雄
＊保持着素食习惯
＊从不吸烟，只偶尔来点啤酒
＊年轻时没有做过什么违法的事
侯选人Ｄ：＊学校给他的评定不怎么好。在他念过书的学校 档案室里找到的旧记分册，他的化学成绩评为３分，而物理、代数和几何成绩也是３分。
＊早在中小学就善于利用女生的好感。从五年级起与女生 接吻。 ＊在大学二年级时差一点被除名。
＊是一位摔跤运动的高手。
候选人Ａ是富兰克林Ｄ罗斯福；候选人Ｂ是温斯顿丘吉
２
尔；候选人Ｃ叫做阿道夫希特勒；侯选人Ｄ是普京．
金无足赤，人无完人。一个人在成长过程中，难免不犯错，伟人也不例外。教师要有宽容的情怀，要用发展的眼光去看待学生成长中的缺点和过失，要允许他们犯错误，更要给他们时间去改正错误。
陶行知先生曾提出“泛爱”的教育理论，教师不能只爱几个“好学生”，而因该“爱满天下”。他还大声疾呼：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”教师爱学生就要用平等的眼光来看待学生，不能把成绩作为衡量学生的唯一标准。教师爱学生就要把欣赏的目光投向每一个学生，让更多的孩子从中感受到殷切的期望，体验成功的喜悦，获取向上的动力。
宽容是一种美德
ｌ
“己所不欲，勿施于人。”宽容不仅是教师的美德，也是做人的美德。对人宽容，是做人的一种美德；而对自己的学生宽容，更是作为一名教师应必须具备的基本素质之一。宽容，是教师良好形象的又一种内涵，又一个可贵的素质。宽容的实质就是教师的自信：相信自己的人格，相信自己的教育，相信自己的学生。以尊重、理解、信任的强大精神力量，去感化学生、昭示学生、熏陶学生、诱导学生、影响学生，给学生以自我反省、自我修正、自我选择、自我进步的时间、
３
空间与主动性，从而体现出教师所特有的人文教化功能
美国新泽西州市郊的一所学校，共２６人，他们中所有的人都有过不光彩的历史：有人吸过毒、有人进过管教所、有一个女孩甚至一年内堕过３次胎。家长们拿他们没办法，教师和学校也几乎放弃了他们。一个名叫菲拉的女教师担任了这个班的辅导老师，新学年第一天，他没有象其它老师那样教训他们，而是让他们做选择题？？菲拉告诉孩子们：“你们的人生才刚开始，以往的过错和耻辱只代表过去，真正能代表一个人一生的，是他现在和将来的所作所为，每个人都不是完人，连伟人也有过错。从过去的阴影中走出来，开始我们新的人生。”由此改变了这２６个学生的命运。
１、教师必须学会宽容
宽容是一种爱：宽容是一种信任；宽容是一种激励；宽容更是一种仁慈。宽容是阳光，能使学生得到感情的温暖；宽容是甘露，能滋润学生的心田；宽容是钥匙，能开启学生的心灵。
案例：有个学生，几乎被所有的科任教师瞧不起，以至于有点自暴自弃。新来的年轻音乐女教师不但没有歧视他，还帮她树立信心。这让这个十三四岁的男孩暗恋起自己的教师来，他常常看着教师想入非非。音乐考试了，老师让他到讲台前，帮忙登记学生成绩。当教师开口较低的衣服露出雪白的胸脯时，他在痴迷之中，竟忘乎所以地把手伸了过去。
４
学生们惊呼起来。老师的眼中掠过一丝惊惶和愤怒，但是一瞬间，就又恢复了笑容，并在自己胸前的蝴蝶针上做了一个用拇指和食指捏的动作说：你只抓了一只蚂蚁，瞧，还有一只你没有发现呢～教师巧妙地替这个学生解了围。后来，这个教师调走了，但留给他一个包裹：那枚胸针，几本心理健康方面的书和一封信。后来，这个学生成了一位音乐家，他创作的《青涩年代的蝴蝶胸针》一度在金曲榜上排名第一。
试想，如果没有老师的宽容，如果没有老师巧妙的掩饰，如果老师当时勃
然大怒，在一怒之下掴了学生耳光，辱骂他，并把它交给校长？？此后会怎样，
２、在细节中表现出你的宽容～
１（理解学生
（１） 站在学生的立场，理解学生的心态；
（２）让全班学生共同讨论决定班级的活动
（３）选择班干部时，让学生充分发表意见，公开唱票；
（４）遇事能耐心倾听学生的想法，不打断学生的讲话，不急于发表自己的见解，让学生把话说完；
（５）尊重学生的意愿，而不是以教师的主观想法为中心；
（６）在课堂上，允许学生提出不同的见解；
（７）鼓励学生大胆发表不同意见；
（８）给学生机会，给教师提意见；
５
（９）重视来自学生的反馈信息，多与学生沟通。
案例：四年级语文课，有一篇《加了一句话》的文章。课文的大意是一位双目失明的老妇人在街边乞讨，她前面的木牌上写着：“我什么也看不见～”结果没有一个人给他钱。一位诗人经过那里，在木牌上给她加了一句话，变成了“春天来了，我什么也看不见～”晚上，诗人再次经过那里，看见许多人都停下来，给了这位老妇人很多钱？？
教师问学生：“当诗人在她木牌上加了一句话后，过往行人纷纷给她钱，为什么前后会发生这么大的变化呢，”从学生的回答看，教师非常满意。为了再向课外拓展延伸一下，老师要学生联系生活中的广告看看还有没有其它原因，马上有个学生喊：“诗人帮她把广告做得很好～”对，是神奇的广告效应。”老师满意的笑了，接着问，“同学们，你们能不能再举些生活中给你印象深刻的好广告呢，”一听到老师的问题，学生立即显得迫不及待的样子，班里顿时小手林立？？是啊，这个问题对他们来说，太容易回答了～
男生甲：维维豆奶，欢乐开怀
师：希望多喝，祝身体健康
学生已：好高兴哎～又吃‘成长快乐’了—
师：希望你成长的日子，天天快乐～
女生丙站起来，一边指着身边的男生，一边指着自己，绘声绘色地说：“汇仁肾宝，他好，我也好～”
６
女生丁说：“做女人，‘挺——’好～（那是一个丰胸广告）
而学生们乐开了怀，学生是乎受到某种启发，抢着说：“老师～我来，我来～”老师有些措手不及，不知如何评价。老师赶紧转移话题，要学生说说大街两旁的店铺招牌广告。以为这样总安全了。过了一会儿
男生：新正经典影楼，留住你的青春～”
学生：祖传秘方，专治淋病梅毒，一针见效，永不复发～”
让老师大吃一惊，忍不住问他：“你？？你是从哪看到的，”“电线杆上～”
他响亮地回答。“你？？你？？先坐下吧～”老师结结巴巴说，样子窘迫极了。教师不知道该如何评价了，不评价又不好，反而会使他们更加好奇～万一他们自己再去探究，情况更糟。该怎么办？？
教师应重视学生反馈信息。
２（宽容学生
（１）不认为学生“接下喳”会打乱教学秩序，并能因势利导；
（２）对经常做错事的学生不放弃信任，给他改正的机会；
（３）对学生的错误不耿耿于怀，不秋后算帐；
（４） 对待学生不烦不燥，耐心细致；
（５）容纳来自学生不同的看法、见解、思想、感情以及价值标准；
７
（６）尊重学生犯错误的权力
（７）学生做错了事，总是有原因的；
（８）面对学生出现的问题，不暴跳如雷，火冒三丈，而是有理智采取耐心说服的方法，注意控制消极情绪和冲动行为；
（９）不采取粗暴的方式去指责犯错误的学生，而是帮助寻找原因，提供具体指导。
案例：英国当代著名解剖学家约翰；麦克劳德读小学的时候，特别淘气。有一天，他想亲眼看一看狗的内脏是怎样的，便偷偷地将校长的宠物——一只可爱的小哈巴狗给杀了。校长知道后气得七窍生烟，他决定惩罚这个“无法无天”的学生。怎么罚，出乎人们意料的是，他既没有批评这名学生，也没有开除他，而是罚他画一幅人体骨骼和人体血液循环图。
约翰－麦克劳德被校长的宽容所打动，从此以后，发愤钻研解剖学，终于成为举世闻明的医学科学巨匠。试想，假如当年这位校长采取粗暴严厉的批评方式或者开除这名学生的学籍，那么这个天才的解剖学家也许会夭折。在慨叹这位校长的高明的教育方法的同时，我们也该反思自己在日常教学中的所作所为。
案例：有位教师发现一位学生上课常常低着着头画些什么，有一天他走过去拿学生的画，发现画中的人物是龇牙裂
８
嘴的自己（边上还写着“四眼狗”）。教师没有发火，只是和蔼地笑了，要学生课后再加工，画的更神似一些。从此，那位学生上课时再没有画画，各课都学得不错，后来他成为颇有造诣的漫画家。
在教育中，宽容不仅需要海量，更是一种修养促成的智慧，事实上只那些胸襟开阔的人才会自然而然地运用宽容，如果老师对学生的恶作剧严惩而不是宽容，就可能把人的可塑性和创造力给泯灭了。
案例：学生偷了老师心爱的根雕。
３（正确对待自己
（１）学生对教师的要求不能愉快接受时，不强迫学生立刻接受；
（２）多用商量的口吻，而不是用命令的口吻与学生交流；
（３）不为了维护教师的“威信”而压制学生的意见；
（４）积极采纳学生的合理建议，并能改变教师已作出的决定；
（５）能控制自己的情绪，掌握自己的心境，约束自己的言行；
（６）善于在实际行动中抑制消极情绪和冲动行为，自觉地控制、调节自己的行为。
案例：有一次，上课铃响了，我走进教室，刚迈上讲台，只见一团白纸从眼前飞过，打到黑板上后，反弹到我的脚前。
９
当时，我的心里很恼火。这不是给老师难堪吗，？？我一言不发，弯腰捡起那团废纸，三步并成两步走到教室后面的废纸篓前把它扔了进去。然后幽默地对同学们说：“幸亏不是颗炸弹～”刚才一直处于紧张状态的学生们听了，哄堂大笑，都把目光投向了后排座位上的一位学生，只见他面红耳赤，似笑非笑。
我没有批评他，开始了上课，课堂纪律非常好。课后，那位后排的学生和最前排的另一位学生主动来办公室向我道歉。原来，前排学生想把一团废纸扔进后面的纸篓里，没想到打到了后面学生的头上，挨打的同学一时冲动，用废纸予以还击，结果却打在了老师的前面。
二、爱是一种公正
对人类社会而言，公正是最基础、最重要的道德。亚里士多德曾说：公正自身就是一种完满的德行，它不是笼统一般，而是相关他人的。正因为如此，在各种德行中，人们认为公正是最主要的。亚当．斯密：与其说仁爱是社会存在的基础，不如说正义是这种基础。常言道“不患贫患不均”，不公正行为的盛行，会彻底毁掉这个社会的。正因为如此，“公正”成为几千年来人们苦苦追求奋斗和努力的目标～
ｌ
爱学生就要公平对待所有学生，把每一个学生视为自己的弟子。据有关教师人格特征的调查，在学生眼里，“公正客
１０
观”被视为理想教师最重要的品质之一。他们最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此簿彼；他们最不满意教师凭个人好恶偏爱，偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。公正，这是孩子信赖教师的基础。
ｌ
爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教育过程中，教师是主导，学生是主体，教与学互为关联，互为依存，即所谓“教学相长”，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一名好教师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。
案例：德国钓鱼有三条规定，一是一个人只能拥有一根鱼杆；二是要有执照；三是要带上尺子，如果钓上来的鱼太小就要放回水中。一天一个中国商人和他的德国朋友在河边散步，当德国朋友看到一个小孩身边有两根鱼杆时，就问，您怎么有两根鱼秆，
篇二：做一个宽容的老师宽容是一种美德
做一个宽容的老师宽容是一种美德，是一种修养，是一种智慧，也是一种教育方式。作为一名教师，要以宽容之心对待学生，不仅维护了学生的自尊心，给了学生反思自己行为的时间和悔改的余地，而且能表现出教师的宽大胸怀和巨大智慧，也必然会赢得学生的信任和拥戴。宽容是一种爱，其
１１
魅力就在于它可以使人的思想改变，让人的灵魂得以重生。宽容能沟通师生间情感，增添师生间的期望和信赖。人是凡人，都会有做错事的时候，更何况是年幼的小学生呢，此时，老师的宽容与谅解就等于给予小孩子一个全新的机会，让他们重新认识自己、认识错误，迷途知返。因为，有时，宽容所引起的道德震撼，其效果比直接批评和严肃说教好几倍。有一次英语课上，我正在上Ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｏｂｅｙ ｔｈｅ ｒｕｌｅｓ． 这一单元课时，对班级课堂纪律松散提出具体整改要求，坐在后排的一位同学却趴在桌上睡觉，我大声令其站起来并开始训斥，谁料他非但不接受，反而说：“不是我想睡，而是？？”我打断了他的申辩：“课堂上睡觉，还有理由，给我闭嘴～干脆站起来，省得你睡觉。”他只好站在座位上，还不住地抖动着身子，一副极不服气的样子。我恼怒之极，命他课后到办公室。然而，一下课他却拿着书包请病假回家了。从此，他不再亲近我，还告诉同伴，说我不是位称职的老师，并且常常对我的话充耳不闻，有时还故意拗着劲。事后我才知道，他那日因为头天晚上感冒发烧，早上坚持上学，实在支持不住才打盹。而我命其站着上课，他心里又急又恼，忍不住发颤。我心里一阵愧疚，想到自己的简单粗暴使他蒙受身体与心灵的痛楚，真是极不应该。假如当时我能让他把话说完，情形就大不一样了。如果换一种语气、换一种宽容的态度，给一个台阶让学生下，给予犯错误的孩子一个谅
１２
解，事情就好办多了。因为犯错误后的孩子更需要别人的理解与同情、信任和帮助，此时的宽容更是一种把责任交给予学生，让他学会通过内在的思想斗争进行自我教育，加强自我约束，提高自我的管理能力。
篇三：一种教师美德——宽容
《教师的二十项修炼》读书心得
高一通用技术组 申金恒
宽容有几种解释：允许别人自由行动或判断；耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见；宽大有气量，不计较或不追究。宽容是最美丽的一种情感，宽容是一种良好的心态，宽容也是一种崇高的境界，宽宏精神是一切事物中最伟大的。教师的宽容，是春风化雨般润物无声。古语说得好“人无完人，金无足赤”，再智慧的人也会犯错误，何况学生。那么我们教师应该怎样学会宽容呢，
首先，教师自身要有良好的修养、较强的自我调节能力，以真诚的态度接受不同类型的学生，冷静的面对教学中的突发事件，必须从内心爱学生。
教师在和学生相处的时候，不仅关心他的学习，更重要的是要关心他的内心世界，让学生将老师当着自己的亲人，知心朋友，与你畅所欲言，对你形成一种特殊的信任和依赖。当学生犯了错误的时候要及时给予纠正，而不能听之任之，而不能看到学生犯了错误，非打即骂。最基本的要先了解学
１３
生犯错误的原因，其心理活动是怎样的，然后再晓之以理，动之以情，以身边事例感化他，以最温暖的方式教育他，这才是教师真正的关爱学生。
其次，尊重学生，用欣赏的眼光看学生。尊重学生，就要学会宽容与接纳学生，允许学生犯错误。宽容即理解，是对学生人格自尊心的一种特殊尊重。成长中的学生难免会犯这样或那样的错误，但是只要不是原则性的错误老师完全可以宽容、谅解，用巧妙的方法加以化解，用鼓励的方式激励学生发现错误并自己改正错误。学生的个性差异很大，教师应理解、接受、尊重、欣赏这些差异。要善于发现他们身上的闪光点，并且视同至宝精心呵护与引导，让每个学生都有展示自己特长的舞台，让每个学生都能在成功中获得自信。然而，当我们面对”恨铁不成钢”的学生时，一定要冷静。教师如果善于把指责、批评、抱怨，换成启发、表扬、激励，我想我们将会看到“山穷水尽凝无路，柳暗花明又一村”的喜悦情景。
然后，要学会与学生沟通。沟通可以弥补情感的互缺，可以抚平各自的伤痛，也可以碰撞出思想的火花；沟通能够消除误解，能够平息怒火，能够达成共识。
良好的师生关系，应建立在互相尊重、互相信任的基础之上，教师与学生进行交流，不要以老师的身份或是长辈的身份，而是以学生朋友的身份，以倾听者的角色与其进行交流，
１４
这样才能使学生产生一种信任感。
最后，进行换位思考。假如我们站在孩子立场观察自己熟悉的世界，你会发现许多陌生的东西。换一个角度，才会体会到孩子在成人世界里所面对的困难和困惑，从而对学生有种由衷的同情和尊重。做老师久了，产生了一种居高临下的感觉。有时学生在课堂上回答不上问题，或是回答错了，心里有些生气，认为这么简单的题目也做错。其实，下课后静下心来想一想，学生有不会或做错题是很正常的。老师一贯用自己的水平去衡量学生的水平，那学生当然达不到老师的要求，那老师就是自找气生。在这种情况下，我们老师要学会换位思考，站在学生的角度，用“学生的大脑去思考”，那么学生做错题或回答不上问题那就是正常了。还有，作为班主任工作，每天会遇到或处理一些违纪学生，有时由于学生违纪给班级扣分，当时很生气，会对这些学生进行批评。当然，进行批评是必要的，严师出高徒。但是，在这个时候，在我们想把手举起来的时候，当我们想用严厉的言语对学生进行教训的时候，我们是否再仔细得想一想，这样的处理方式好不好。假如我是学生，我会不会犯这样的错误？用换位思考中，我我处理了极其几起问题，并且起到了良好的效果。换位思考，这个方法的确能让我改 变很多处理学生的方式方法。孩子终究是孩子，他们就是在不断的犯错误中吸取经验教训， 从而茁壮成长。老师也是在不断的探索中，不断
１５
的吸取以前的经验教训，来不断的提高自己。让换位思考这个好习惯能不断地在工作中帮助我，真正理解“己所不欲，勿施于人”的道理。
教师职业要求我们“学而不厌，诲人不倦”，不但要教学生掌握知识，还要教学生做人，
这就要求我们言行一致，身体力行，事事处处做学生的榜样和模范。教书育人是我们的天职，既要把书教好，更要把人塑造好，这就需要教师全方位提高自身素质，既教书，又育人。多年的工作经验告诉我，对学生宽容才能更好地培训学生的自尊心和自信心，才更有助于学生的身心发展。
篇四：做一个宽容和快乐的老师
做一个宽容而快乐的老师
永年六中 杜英芳
曾在一本书中看到这样一段话：“我惶恐地意识到，我成了教室的一个决定因素。我个人的方法可以创造出教室里的情境，我个人的情绪也可以左右教室里的气氛。作为一位老师，我拥有巨大的力量来让孩子们过得痛苦或者欢乐。我可以成为折磨孩子的工具，也可以成为鼓舞孩子们的火花。”这些话时常萦绕在我的脑海，我深深地体会到教师真的不是平常人，而是拥有魔力的人，因为，教师不经意的一句话、一个举动或许会了断学生的一门心思，让他的生命走廊中少开一扇窗户，所以我选择做一个快乐的老师，让自己的快乐
１６
感染学生，让孩子们快乐学习，快乐成长。从教十几年，我得出这样的结论，要做一个快乐的老师，必须先做一个宽容的老师。
在上学时，教育学课中有一课，我印象深刻，就是“教育对象的特殊性”，其中说到，教师这一职业很特殊，原因之一是教育的对象是有思想的人。当时我对“灵魂工程师”的理解就觉得深入了一步，增加了当老师的自豪感。随着社会的发展，人们的思想日新月异，孩子们的思想更是五彩斑斓，每个班里都会正态分布地有一些特殊的学生，有的行为习惯不好，有的学习存在困难，即使是我们平时认为很优秀的学生也会有犯错的时候？？
回想自己的从教，也是从犯错开始，从犯大错到小错，到如今的尽量不犯错。学生换了一批又一批，有一个理念历久弥新，愈发觉得正确，那就是：以一颗宽容的心，善待学生的“犯错”。
刚参加工作时，担任一个乡镇中学初二的班主任，一天早晨，“报告，老师，我的语文课本古诗词部分被谁撕了两张。”班长说。
“什么时候发现的，”
“昨天晚上我还用来着，今天早上复习时发现被谁撕了。”
“今天要进行古诗词单元的测试，可能是谁想作弊撕的。这样吧，你自己在班里悄悄的调查，老师也帮你查查，不论
１７
查出是谁，在没有确凿的证据以前，不要在班里乱说，好吗，”
班长走后，我仔细思索着：这是一件极恶劣的事件，该怎么查，撕书的学生目的是什么，是对班长的报复，还是单纯为了舞弊，查出来怎么处理，这时学习委员进来说：“今天早上丽丽在班长桌子上翻东西。”看来极可能是刘丽，她是课代表，极爱面子。也许是怕考不好才出此下策。怎么办，如果传出去，她一定受不住打击，后果？？不堪设想。
“老师，我查到了。”班长说。
“我也查到了，不过，她是一个很爱面子的同学，做这件事也许是一时糊涂，人的一生难免会做一些糊涂事，作为同学、朋友，我们应该给她一次机会，别把这件事说出去行吗”
“我一定不会传出去，我知道这对她的名誉很重要。”
第二天，我在作文课上敲山震虎道：“本次考试表现不好，成绩不理想，因为其中有作弊者。我想她现在已有悔意，我们学习本身是对自己的一种挑战，没必要自己欺骗自己。”我用目光扫了全班一遍，刘丽将头埋在书桌下。
次日作文交上来，丽丽在本子里夹了一张纸，上面写着：“老师，我知道错了，我只想自己没复习好，又舍不得撕自己的书，所以？？谢谢你没有在班里揭穿我，我会找机会把东西还给班长，我知道以后如何去做一个堂堂正正的人。老师，请相信我一定能？？”
１８
后来，班长的所缺的书完完整整的粘了上去。
通过这件事，我反思：如果我当时对犯错的学生没有丝毫的宽容之心，不留余地地处理，那说不定就会改变她的一生。所以，作为教师，我们要有一颗宽容的心树立“允许学生犯错误的教育观”。
但我们教师也应注意，分清错误的性质。如果，刘丽丽不是因为考试舞弊撕书，而是因为报复班长撕书，那性质就不一样了。
每个人的成长与成熟的过程，同时也是一个不断的犯错与改错的过程。老师们总是希望学生不要犯错，其实，这是违背教育规律的。当我们已经不能容忍学生丝毫的错误时，即意味着剥夺了他（她）成长与成熟的机会。因此，作为老师，正确的做法应该是有一颗宽容的心允许学生犯错。
亲爱的老师们，我们在日常教学生活中一定会有这样的情况：学生有时会出言不逊，有时言而不信，有时会因某一件事或某一句话而误解教师等等现象，对此我们一定不会抓住不放，大动肝火，更不会记恨在心，伺机给学生穿小鞋，因为我们懂得孩子们犯错是正常的，我们要正面教育。
我们懂得，要给出现轻微违纪的学生台阶下；我们懂得，要容得下那些给自己善意批评的学生；我们更懂得，激励学生的探索精神，容忍他们在探索中的失败。
正是我们的这些懂得，才使我们的工作干得和谐而快乐。
１９
当然，教师的宽容不是放弃严格要求和批评教育，而应是该宽则宽，该严则严，宽严结合，做一个宽容有方的教师。
“土地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，才拥有了神采；人生宽容了遗憾，才拥有了未来。教育应从宽容开始。”
这是书上的一段话，很喜欢，不是因为它排比的辞藻，而是因为它确实道出了教师的宽容对于学生的重要性。我想，我们都要做一个宽容有方的老师，陪着学生成长，那样我们就能真的享受到做老师的快乐。
篇五：学会宽容，善待学生
学会宽容，善待学生
四川省宣汉昆池职业中学：冉艳
天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空宽阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。哲人的语
言是对宽容的最好解释，作为教师，应对学生多一些宽容。
一、宽容能帮助学生改正自身的缺点，教育最重要的是捧一份真诚和耐心。作为一名教师光靠自己的满腔热情是不够的，只有在教育过程中学会鼓励，体谅学生，才会得到他们的爱戴。在教学过程中总会遇到一些特殊的学生，他们的行为习惯等方面有偏差，对他们的教育帮助应从他们身上发现闪光点，给予鼓励，激发他们积极向上的欲望。对于犯错误
２０
的学生，宽容比惩罚更有效。美国纽约州历史上第一位黑人州长罗杰〃罗尔斯出生在纽约的一个贫民窟，他小的时候跟其他顽童一样顽皮，逃学、打架、斗殴，令人头疼，幸运的是他当时所在的小学来了一位很高明的校长。一次，他从窗台上跳下，出人意料地听到校长对他说：“你将来是纽约州的州长。”校长的话对他震动很大。四十多年间，他一直按州长的身份要求自己，终于在他５１岁时，真的成了纽约州的第一位黑人州长。作为教育工作者，我们应该从这一事故中得到启示：对于犯错误的学生，宽容比惩罚更有效。因此，教师要帮助学生树立自信心。被列为“后进生”的学生往往缺乏自信，常常自暴自弃，我们应该对他们说一句“你能行”，帮他们找回自信。在教学过程中，我遇到这样一位
中职学生，他自尊心很强，性格倔强，但上课总是心不在焉，不是讲话，就是做小动作，甚至影响他人。有一次上课，他又讲话了，我用眼神提醒他，他视而不见，我只好说：“请不要讲话了～”他不但不听，反而声音更大了。我强忍愤怒，继续上课。课后，我找他谈话，指出他上课讲话的行为是不对的，只能引起同学们的反感，影响他在同学中的形象。我说：“你很聪明，只要你认真学，成绩一定会很好。学习上如果有困难，老师一定帮助你”。以后，每到上我的课，我就提问他；他一有进步，我就表扬他。他很感动，以前爱讲话的他，现在总是那么认真地听讲。在毕业晚会上，他走到
２１
我的面前，向我深深地鞠了一躬。我很感动，现在想想，如果当时我冲动失态，就会造成师生之间的隔阂甚至伤害，就不会引起心灵的震撼。宽容是对犯错误者是最好的教育，教师要用爱心对待每一位学生，特别是调皮的学生，教师更要用爱心去对待他们，这样才能建立平等、民主、互信的师生关系。
二、宽容的魅力在于它能使人改变思想，让人的灵魂得以重生。我曾经有过这样一段经历：我刚工作时就任高一年级的班主任，有一次课间，一位学生向我报告说他丢了新买的手机，并告诉怀疑某位同学拿了。上课时，我发现被怀疑的那位同学神情紧张，不敢看我，我略加思索，这样说道：“我班有同学丢了手机，可能是哪位同学拿错了，还没有发现……现在我们继续上课吧。”下课时，那位学生坐在位置上不动，我有意落下，等同学们走出校门，那位学生走到我
跟前，声音低低地说：“老师，他的手机是我拿的，我没有手机用，我想家了，想给爸爸妈妈打个电话，我还没来得及还给他……”我拍拍他的肩膀说：“你是一个孝敬父母的孩子，以后要是想打电话，老师的的手机可以借给你打。”几年后那位同学参军，他在给我的来信中，讲述了那次拿同学手机的经过并对老师的宽容表示感激，还告诉我，他已考取了军校，如果不是老师当初的宽容，他就不会有今天。教师宽容学生的过错，实际上把一种信任、责任交给学生，学生
２２
会尽最大的努力改正自己的过失，提高自己的修养。有些学生犯了错误，只要我们拉一拉，就能成为一个好学生。稍有不慎，就会毁掉一个人。作为人民教师，应当热爱每一位学生。
三、宽容也是有原则的。宽容也不是毫无原则地一味退让，宽容并不等于纵容，如果教师是一味心慈面软，疏于管理，那就是教师软弱无能的表现。宽容与严格是矛盾的统一体，宽容是另一种意义的严格，宽容应该因材施教，因人而异，因事而平。宽容的前提是对那些可以宽容的人和事。我们提倡尊师重教，反对师道尊严，在日常生活中，应不责备学生的小过错，不揭学生的隐私，不念学生的旧错。宽容不是放任自流，而是一种教育手段。假如有学生故意不做作业，教师就不能不讲原则，应该对他批评教育，不能让他再犯类似的错误。在教育过程中，教师常常遇到一些“特殊学生”“问题学生”，对他们身上出现的特殊情况，教师应有耐心，相信他们有向上的愿望。心理学家威廉．詹姆斯说过“人性
最深刻的原则就是恳求别人对自己的关怀。”教师要用爱心打开学生的心灵之窗，要学会宽容、赏识、信任每一个学生。在学生有缺点的时候，要及时指出；在他们改正错误的时候，要留余地，留有时间。因为事物的变化，总有一个从量变到质变的过程，学生的进步也是一个从量变到质变的过程，教师要包容他们这一改正错误的过程，因为他们毕竟是孩子。
２３
在这时，如果教师用“恨铁不成钢”的心态对他们，严加责难，反而适得其反，只会打击学生的信心，甚至造成永久的伤害。宽容是一种仁慈和关爱，这种爱还包括对那些“差生”的爱，只要把老师的爱撒向每一位学生的心田，那么就一定会在工作中另有一番不同的心境。假如有位学生，因自行车故障上课迟到了，你不问青红皂白，就严加斥责，那么他下次再迟到，就会在校外逃学半天。如果你对迟到的学生说“老师相信你，你下次一定不会迟到了”。学生就会感到老师是在为他着想，老师的善解人意一定会赢得学生的爱戴，他以后一定会克服困难按时到校。严是爱，宽也是一种爱，是一种理性的爱；宽容是阳光，是春雨，是对学生的无声点拔。让我们学会宽容，善待我们的每一位学生～
２４
