黑人不一样的白
作文一：《关于实验的作文》2700字
关于实验的作文
成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。以下是关于实验的作文，欢迎阅读！
关于实验的作文一
一天下午，我们班的李老师给我们布置了一个既有趣又奇怪的作业，是什么呢？李老师让我们做一个实验，想办法把一个生鸡蛋从四楼上扔下去，保证鸡蛋完好无损。天啦！读完题，同学们满脑子问号，同时也十分好奇。
放学后，我兴致勃勃地往家里赶，因为，我也十分好奇，怎么才能让鸡蛋从四楼上摔下去又让它完好无损呢？一路上，我一直在思考着，嘿，对了，我想到了！
到家后，我找来一个生鸡蛋，然后，翻箱倒柜，找出一些旧的衣服和妈妈的一条丝巾，还有几根毛线。首先，我把鸡蛋放在一件衣服里，然后用衣服把鸡蛋包裹起来，接着就这样又包了许多件衣服，然后把这个衣服团放进一个塑料袋里包起来。接下来，我需要做一个降落伞，我把四根毛线拴在了妈妈那块大丝巾的四个角上，然后，把那四根线的另一端拴在了塑料袋上，降落伞就这样做好了。我信心十足，我想有衣服和降落伞的保护，我的小蛋蛋一定能完成这一次跳伞任务。
好了，现在只差实验的最后一步了。于是，我来到了窗前，四层楼对于我们来说不太高，不过对于一个拳头大小的鸡蛋来说，可
谓是“万丈深渊”了。我看了看下面，禁不住替小蛋蛋倒吸了一口凉气。终于，我鼓足了勇气，把已全副武装的鸡蛋从四楼上扔了下去。只见那彩色的降落伞在阳光的照耀下，光彩夺目，五彩缤纷，它带着小蛋蛋飞向地面，在欣赏降落伞的同时，我又为小蛋蛋祈祷，只听“咚”的一声，鸡蛋着地了。我来不及多想，飞奔下楼。
到了楼下，我找到那包衣服，迫不及待地把包打开，一层又一层，一层又一层……翻着翻着，咦，我的手触到一个硬邦邦的东西，我一阵惊喜，拿出来一看，哇，小蛋蛋还活着！我成功了！
通过这次试验，我明白了一个道理，不管做什么，只要积极动手、动脑，就一定能成功。正如**爷爷所说，创新是一个国家进步的灵魂。
关于实验的作文二
一个阳光明媚的星期天，我在家里做了一个有趣的实验，名字叫，让鸡蛋跳舞。因为我曾听同学们说起过，我非常好奇，我决定亲自实践一下。
星期天，正好没什么事，我想起了这个实验，于是我先准备了一袋盐、一盆清水和一个鸡蛋。首先，我舀了一勺盐，用筷子搅拌一下，白色的盐粒迅速溶解在请水中，我小心翼翼地把鸡蛋放了进去，可鸡蛋纹丝不动，我想，一定是盐太少了。于是，我又舀了一勺盐，搅拌均匀后鸡蛋还不能浮起来。这也不行呀！那该怎么办！我有些不耐烦，想放弃了。于是我把剩下的小半包盐一股脑儿倒了进去，奇迹出现了，只见鸡蛋像跳舞似的一扭一扭浮上水面，“鸡蛋浮起来了！鸡蛋
浮起来了！我成功了！”我情不自禁地呼喊了起来，这真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫呀”！
通过这次实验，我不仅验证了人们的说法，解答了心中的疑问，更懂得了一个道理，“你要去证实这一件事，光靠嘴巴说没有用，关键是你去做了没有！”
关于实验的作文三
有一天，我看到一篇有趣的文章，文章的大概内容是，有一只漂亮的鸡蛋，认为自己外壳上的一层白霜影响了它美丽的容貌，就干脆洗了一次澡。果然，那只鸡蛋比原来更漂亮了。可是，没多久，那只鸡蛋就坏掉了。这是真的吗？我怀着好奇心，决定自己动手做一个实验。
我从冰箱里取出两只新鲜的鸡蛋。将一只鸡蛋放在水里洗得干干净净的，洗好后将蛋壳上的水擦干净，再用彩笔在蛋壳上做了个小小的记号。然后，我用卷筒纸为两只鸡蛋做了个“窝”。最后将两只鸡蛋盛放在纸做的“窝”里。
过了一个星期，我想看看那两只鸡蛋怎么样了。爸爸对我说，“你先别敲鸡蛋，先拿着摇几下，然后停下，如果感觉鸡蛋里面在晃动，就说明鸡蛋坏了。”于是，我照着爸爸说的方法，拿着鸡蛋使劲摇了几下。果然，那只被洗过的鸡蛋在我停止摇动后，里面还在晃动。再敲碎一看，那只鸡蛋流出的液体已经浑浊不清，还散发出阵阵令人作呕的臭气。而那只没有洗过的鸡蛋完好无损。
我的实验成功了！原来，鸡蛋外壳上的白霜对鸡蛋有保护作用
呢，它可以阻止细菌进入鸡蛋。
关于实验的作文四
有一次，我在家里无聊得发光。心想，哎！无聊啊！做什么好呢？
忽然，我看到有个人正在电视里做实验。我有来头了，自己也想做实验。如果把两个杯子做底座，上面放一张报纸，再放一个重罐头，那会不会成功呢？
于是，我冲进厨房，拿来两个杯子，一个罐头，再找来一张报纸。开始做实验，我把两个杯子放在下面，然后，向两个杯子上面摊开一张报纸，再放上那个很重的罐头。我刚放开手，那个玻璃制的罐头立刻掉了下来，幸好我伸手灵敏，抓住了那个罐头，不然早就摔个七八烂。
啊！失败了！再试一次！嗯——，不过，还有什么办法呢？实在想不通哎！对了，先增加报纸的硬度！说干就干，这次，我把报纸折了几下，然后有卷了一卷，直到我觉得够硬为止，最后，我又重新在两个杯子中间放上报纸，再放上重罐头，最后，真的成功了！
我好高兴啊！我终于成功了！——我为我的成功感到骄傲！
关于实验的作文五
上课铃声响了，老师端着瓶瓶罐罐笑容满面地走进教室。同学们议论开了，有的说，“老师做什么？”有的说，“也许做实验吧！”老师究竟要做什么呢？”大家既兴奋又好奇，目光都聚集在讲台上。
老师笑着说，“同学们，今天我们做的这个实验很有趣。你们看见过土豆浮在水面上吗？”“什么，土豆能浮在水面上？”我第一个不相
信地大叫起来。老师看见我强烈的反应，笑着说，“利慧妍，就请你协助老师一起来做实验！”我在同学们的鼓动下走上了讲台，尝试着完成小实验。在老师的提示下，我首先将实验瓶罐上了半杯水，然后就把土豆扔进了瓶子里。“嗖”的一声，土豆就像是一艘潜水艇一下子沉到了水底，我的心也跟着沉了下去，一边还嘀咕着，这么重的土豆，怎么可能浮上来。”老师笑着摸了摸我的头说，“别着急，你试着放勺盐看看有什么变化。”我将信将疑地拿起调羹放了一勺盐，唉，水起泡泡了，土豆似乎往上浮了一下又沉了下去。我没有放弃，继续放了一勺盐，又用筷子搅匀了，这时奇怪的现象出现了，土豆犹如一个身姿轻盈的舞蹈仙子慢慢地浮出了水面。“成功了！土豆浮起来了！”我兴奋极了，同学们也连连鼓掌。原来这个实验就是著名的阿基米德浮力原理，而死海现象也是和这个原理有关。
第一次做实验就成功了，我不仅感受到了实验的乐趣，获得了知识，也明白了做任何事情，只要有信心就会获得成功！
［关于实验的作文］
作文二：《关于实验的作文》2300字
关于实验的作文（一）
在我上过的科学课中，有过很多的实验：有烧纸船实验，有种子发芽的实验……其中，最具有挑战性的实验就是鸡蛋撞地球。那节科学课上，老师一谈到这个话题，“台下”一些同学就说：“拿不堪一击的鸡蛋去撞地球不就等于鸡蛋撞石头——自不量力吗！”周诗杰说：“做这个荒唐的实验的结果只有一个，那就是鸡蛋撞个粉身碎骨，着简直是奇谈谬论。”可我们班就有这么一批企图改造现实的“爱迪生”，我也是其中一员。老师说：“今天你们回家去制作，明天进行比赛。”我想，要保护好鸡蛋，必须给鸡蛋穿几层“铠甲”。
一回到家我便动起手来。在家里我拿着一张白纸在苦思冥想，我绞尽脑汁终于想了一个方案：把鸡蛋用物品固定起来，四周放上柔软物用盒子装起来，用“降落伞”减速。想到这里我一挥而就，设计图画好了，方案也拟定好了，准备好材料后我就动起手来。首先我拿着塑料泡沫把它的内部剪个洞，把鸡蛋放进去，再用单面胶绕几圈，接着拿来盒子，在盒子里放上方布，然后把刚才包好的鸡蛋放入盒内，拿出海绵把剩余空间填满，最后拿来雨伞把它和盒子连在一起杀，这样，一切就ＯＫ了。想知道我为什么这样做吗？告诉你们吧！因为塑料泡沫把鸡蛋固定住可以是鸡蛋不乱撞，雨伞装上去后由于空气的阻力，这样下坠的速度就会变慢，方布和海绵可以保护包过的鸡蛋。现在，我只等明天科学课上和我们班的“爱迪生”们一决雌雄。
第二天，我信心十足地拿着自己亲手制作的鸡蛋保护器来到学校参加比赛。“丁零……”一声清脆的声音，科学课到了，同学们八仙过海，各显神通的时刻也到了。比赛分为Ａ、Ｂ、Ｃ三个等级。我认为自己的鸡蛋保护器很先进，便直接进入Ｃ比赛——从３楼高的地方往下扔鸡蛋。我心七上八下的，生怕自己的鸡蛋破了，鸡蛋保护器出了故障……在看看旁边的同学，有的手抖，有的脚抖，有的信心十足。
比赛开始了，我把手轻轻松开，只见鸡蛋保护器一连翻了几个跟头往下冲，其它有的直冲至下，有的慢悠悠的，有的跟我一样。鸡蛋保护器“啪”的一声与大地“亲密接触”。我见了像出膛的炮弹冲了上去，以讯雷不及掩耳的速度来到楼下。我想：鸡蛋你可别破坏了我的美梦——比赛成功。我拿出来一看“耶！我赢了”我不禁高兴得欢呼起来。我一眼望去，下来的人有的兴高采烈，有的垂头丧气，有的又惊又喜……我抱紧大难不死的鸡蛋，一蹦一跳地上了楼。
我想降落伞可以做得小一点，盒子做得硬一点。我打算以后去六楼，七楼甚至更高的地方去试一下。鸡蛋撞地球这项实验可以启迪智慧，开发潜能，增强动手能力，怪不得这项活动在世界各地经久不衰，怪不得老师让我们做这个实验。
关于实验的作文（二）
我们的课程有许多，可是我最喜欢的就是科学课了，因为老师能带我们做实验，还能从里面学到非常有趣的知识。
今天，我们的科学老师教我们第三课－《科学在我们身边》，还带来了蜡烛、木板、啤酒瓶、火柴和漏斗。看着满桌子的道具，我兴奋不已，我想：老师要用这么多道具做实验，一定很有趣。老师说：“现在我就叫两位同学上台来做实验。李宇轩、岳佳慧过来。”接着，老师点燃蜡烛，让李宇轩隔着木板吹，他用尽了全身最大的力气，也没有把蜡烛吹灭。老师又让岳佳慧隔着啤酒瓶吹，蜡烛一会儿就吹灭了。这是为什么呢？老师告诉我们，因为隔着木板吹气，吹出的气就被木板挡住了，而隔着啤酒瓶吹气，吹出的气就从两边过去了。后来，老师又让他们用漏斗吹气，李宇轩用漏斗的大口朝着蜡烛吹，他深吸了一口气用力吹去，气像猛虎般通过漏斗向前冲过去，可是还是没能吹灭。因为吹出的气通过大口四面飞散，就是不往蜡烛上的火苗去。岳佳慧用漏斗的小口向蜡烛吹，一下子就把火苗给吹灭了。这是为什么呢？因为小口把吹出的气都集中在一起了，所以气流和气压都非常大，她很容易就能把火苗吹灭了。
通过这次实验我们明白了，科学同学习一样，也是没有止境的。生活中还存在着许多我们不知道的知识，只要我们留心观察，我们就会有所发明，有所创造。让我们一起为了科学而努力吧！
关于实验的作文（三）
科学离我们并不遥远，这一点我早就知道，慢慢我才知道，懂科学原来还会有那么多的用处，隐藏在生活的每个角落。
在生活中，我们常常会遇到一些困难，但如果你会用科学的方法解决问题，那生活可能会变得更美好，顺畅。
暑假里，我在家玩时，外面热浪滚滚，家里也热得蒸炉一般。令人差点透不过气来。可妈妈又不让随意开客厅的空调，要节能环保。但是，既不能开空调又热怎么办呢？还是喝杯可乐解渴吧！ 于是去厨房冰箱取出了我平时做的冰块和一瓶可乐 ，我把冰块与可乐放到桌面上制作“冰镇可乐”，忽然，吹来一阵令人觉得清爽无比的凉风，咦，哪来的凉气？我想，不会是这些冰吧？我将冰块用碗装着放在风扇下，果然，一阵凉意吹来令我觉得仿佛进了冰窟里，吹了几下，居然跟空调机的效果差不多呢！真凉快！真爽！这下子，我又多了一个既省电，又科学的生活小妙招了。（ｍ．ｌｚ１３．）
还有一次我与伙伴正在进行“灭蚁行动”同学们首先用本子打蚂蚁，正在攀爬的蚂蚁们如同遭到突袭的士兵们落荒而逃，但过了一会儿，蚂蚁们好像不服气，重新攀爬了上去，我们又拼命打蚂蚁，蚂蚁们这次可机灵啦，他们东躲一下西躲一下，我们费劲了力气，都打不死蚂蚁们，有人提议用冷水淋，我们弄来了水，上树找吃的蚂蚁们，一只只掉下了树，突然，有人扔了一个甜食，蚂蚁们蜂拥而上，我们用热水一浇蚂蚁，蚂蚁们瞬间全军覆没。
经过上几次实验得出，科学的生活方法，可以让你花更少金钱，更简单，更不费力气的方法来完成你在生活中遇到的种种难题，科学就像一个生活老师，在你不会的时候，为你解决难题，科学，在我们的衣食住行中发挥着巨大的作用，科学是一本无穷无尽的百科全书，有困难就查它，所以生活离不开科学，科学让生活可能更美好，顺畅。
＊ 一次有趣的实验作文
＊ 关于科学实验的作文
＊ 第一次科学实验作文
作文三：《关于实验的作文》1400字
关于实验的作文
关于实验的作文
关于实验的作文＂ 篇一：一个小实验 张弛
在装满水的杯子上放上一张纸后，将水杯倒立后，水会被倒出来吗，让我来做做实验吧～
第一次，我将水杯水装满，拿了张白纸小心翼翼地从杯口一边慢慢地推向另一边，然后手压住纸，慢慢地将水杯倒立，看见杯底有一个气泡，妈妈说：这次失败了。我不信，将手移开，结果水溅得我一身，真的失败了。再来一次，还是失败了，纸都湿了，我再去找一张比较硬的纸，再小心地试一次，哇，杯底没有发现气泡，我慢慢将手移开，水杯的水没有倒出，水杯口的纸跟杯口紧紧地粘在一起，成功了。
这是为什么呢，我查阅了资料，因为杯子装满水后，杯子内部没有空气，所以杯内的大气压强小，外界大气压大于杯内大气压，就把纸紧压在杯口，所以水不会流出来。
篇二：奇怪的实验 宋润哲
今天晚上，我在家里做了一个实验。
要准备的工具有：高锰酸钾碳酸氢钠维Ｃ水杯子几个。
实验过程：我先把杯子里装冷水，放一颗高锰酸钾，水变成了紫色，我再往里碳酸氢钠，还是紫色，不变色。我又加了维Ｃ，水突然变成了抹茶色。
我又用了一个杯子，装满水，往里面加了一颗高锰酸钾，又加了两颗维Ｃ，紫色的水竟然变成了浅黄色。
我用了一个杯子装满水，加了高锰酸钾白糖碳酸氢钠维ｃ，无色透明的水又变成了灰色。
我又用了一个杯子，加了热水，里面放了高锰酸钾，又放了三颗半维ｃ，水变成了乳白色 今天的实验真奇怪呀～我想：墨水的来源是不是跟这有关呀，我下次一定要动手做一做。
篇三：二氧化碳实验 侯雨辰
今天，我和好朋友乐乐做了一个小实验。名字叫：真的存在吗，其实啊，那又不是化学。就是一个科学实验。乐乐把一小半矿泉水倒进了一个塑料杯里。我把一袋子苏打粉倒进了这个塑料杯里，用小木勺搅拌，乐乐往塑料杯里装了剪成块的葡萄干。我把醋挤进塑料杯里，乐乐再搅拌。奇迹发生了～塑料杯里产生了许多小气泡。我继续搅拌，小气泡变的更多了，妈妈说：小气泡是二氧化碳。
我把醋挤完了，乐乐还在搅拌。她用木勺轻轻的触了触葡萄干 ，我们发现，葡萄干里也有气泡～而且塑料杯里的气泡虽然小了，但是量增多了～
妈妈说：这一次做的太成功了～
篇四：实验中的问题 马浩桐
今天晚上我做了一个实验，这次实验我用的最多的工具是：空针和海绵，用的物质是水，我这次做实验的过程是：首先，空针和水袋还有海绵，我在水袋里抽了一些水，注入海绵，我有实图把空针插进海绵，看能否把水抽出来，结果成功了。
我有想起数学作业上让做实验，这个实验是：把一盆水接满水，让后将手帕放在杯底，在把杯子扣在盆里，看手帕会不会湿，结果是不会。这次实验我感觉很有趣，很成功，还找出一些在科学里很深奥的问提，我想了很长时间也没有想出来为什么会这样。比如：为什么海绵吸了水，用空针还能抽出来，为什么在吸过水的地方抽出的水少，而在没有吸过水的地方抽出的水就多，我又想了想，但是，很遗憾，我没有找着答案。
篇五：奇妙的实验 翁学成
很快又到星期四了，上课铃声响后，主持人就叫到了我的名字，我信心十足地拿着我的材料走上讲台，因为我万事俱备。
我拿着一张报纸和一支铅笔，把报纸按在墙上，用铅笔迅速地在报纸上来回摩擦几下，放手后报纸就像粘在墙上一样，掉不下来。小朋友眼睛睁得大大的，还好奇地问：为什么不会掉下来，我大声地告
诉他们神秘的科学原理：是摩擦起电，静电的作用。
这真是一个奇妙的实验，今天的实验非常成功，我开心极了。
科技博览不仅展示了我的才能，更加锻炼了我的胆量。
作文四：《关于实验的作文》7900字
篇一：关于做实验的作文
关于做实验的作文
实验①
星期六，我做了一个有趣的实验，就是“杯子装水”。
我先找来一个杯子和一张白纸，再把杯子装满了水，用纸盖在杯子上，然后小心地把杯子倒过来。水怎么没流出来？一张纸有那么大的力量吗？爸爸说：“你用半杯水试试看。”我真的用半杯试了试，可是水却一下子流了出来。这又是为什么呢？难道半杯水比一杯水重吗？ 原来，一张纸是顶不住一杯水的，而真正起到神奇力量的是大气压，当水杯灌满水盖上纸后，杯中的大气压就低于杯外的大气压，杯外的大气压就压住了纸，水就流不出来了。半杯水比一杯水轻，但是半杯水还有半杯是空气，大气压就帮不上忙了，于是，水就流出来了。 通过这次实验，我懂得了做什么事情都不能靠想象，要有根据，要善于通过实验观察事物，从而发现问题，明白道理。
实验②
今天，我们班上了一节综合实践课。
老师首先给我们讲述了一些理论知识以后，就对我们说：“现在离开下课还有十多分钟，就让我们来做一个实验好吗？”我们异口同声地大声说：“好，好极了！”
老师叫一位同学去拿来了做实验用的器具，两只水杯，一只打火机，一盏酒精灯。器具拿来以后，老师就动手做起了实验来了。我们大家静静地看着。这一个实验的名称叫“瓶子吃鸡蛋”。开始做实验了。老师赞颂点着了酒精灯然后把一只瓶子放在上面，让酒精灯去烧瓶子的底部。瓶子的口子上放了一个鸡蛋。由于瓶子的口比较小，那个鸡蛋没有掉下去，而是搁在了瓶子的口上。烧了一会儿，瓶子里面冒出了热气。又烧了一会儿，热气也没有了我想按照书上说的现在这一个鸡蛋应该掉到瓶子里面去了。可是，那只鸡蛋还是一动不动地住在瓶子的口上。它好象在笑我们没有本事让它到瓶子里面去。又烧了一会儿，鸡蛋还是稳稳地坐在瓶子的口上。这时，老师说：“看来，这一只瓶子的口太小了，所以这一次实验没有能够做成功。现在，我们换一只口子比较大的瓶子再来做这个实验。”我们耐心地等待着。老师又去找了一个口子比刚才这一只瓶子要大一点的瓶子，而鸡蛋放在上面又不会马上掉进去。
现在又开始用酒精灯烧瓶子了。这一回可好了，瓶子加热不久，这瓶子口上的鸡蛋再也不像刚才那样好象是姜太公了，而是落到了瓶子里面去了。啊，实验做成功了！瓶子真的把鸡蛋给吃了进去！老师还想让我们讨论其中的原因，可是下课的铃声已经吃了起来。于是，老师说让我们在课外自己找几个人讨论一下，下一节课再交流弄明白其中的原因。
今天，这一个瓶子吃鸡蛋的实验终于做成功了，我觉得非常高兴！
实验③ 今天，当我气喘吁吁地打完球来到爸爸的办公室时，爸爸拿出一大堆奇奇怪怪的东西，对我说：“李健，要不要我做一个有趣的实验给你看呀？”我说：“好呀！但是你用什么来做呢？”爸爸用手指了指他手里拿的那堆东西，说：“就是这些咯！”我说：“啊？不会吧！怎么可能？你要做什么实验？”“吃火实验”只见爸爸一脸奸笑地说。 只见爸爸张罗敲鼓地把那些用来做实验的工具摆好，接着，他拿出一个装了酒精的瓶子，又拿出一个削了皮的雪梨，把它放在酒精里浸了浸，接着，他拿了根蜡烛，又把蜡烛用火点燃，接着，他把那个浸过酒精的雪梨拿了出来，又拿去用蜡烛点燃，接着，重要的时刻来临了，奇迹发生了！爸爸把那个还喷着火焰的雪梨吞了进去！！我大叫了一声，“哇！爸爸，你不要命了吗？你不害怕吗？我的妈呀！你可千万不要出事呀！”我带着祈祷又带着心急的想到。过了几分钟后，真是太神奇了！爸爸居然没事，而且还开心地嚼了起来，还说什么真好吃，真是奇怪！我问爸爸说：“爸爸，你不害怕吗？莫非你练成了不怕火的金刚嘴？”我惊奇地说。爸爸告诉我说：“没什么的，只要你把梨放进嘴时把嘴闭紧，不要呼吸，就行了，怎么样，要不要来试试？。”我说：“好呀！”爸爸便又重复了一遍刚才的动作，接着又把那个着了火的雪梨拿给我说：“等一
下我叫你吃你就吃，我叫你嚼你就嚼，记得！”我望着那个还烧着火的雪梨，带着恐惧提心吊胆地说：“好。”于是，我接过那个雪梨，“吃”爸爸一声令下地说，我立刻把梨放进嘴里，过了几分钟，爸爸说：“嚼。”于是，我便吃了起来，啊！真的很好吃！而且一点也不会觉得会疼，我觉得真是奇怪，便问爸爸，爸爸说：“大家都知道火是要靠空气燃烧的，因为当我们吃进去的时候立即闭嘴，又停止呼吸，这时嘴里就没有了空气，火也自然而然的灭掉了，所以就没事咯！”
啊！原来世界上还有这么奇妙的实验
实验④ 桃花谢了，还有再开之时；燕子飞走了，还有再来之时；时光流逝了，却不能挽回。“莫等闲，白了少年头，空悲切”这是岳飞的名言，它告诫我们要珍惜时间，不要虚度光阴。 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，的确，时间是无价之宝，就算你用再多的金钱来购买时间，也买不到。“光阴似箭，日月如梭”，时间是公平的，它给了每一个人都是一天二十四小时，要看你会不会和时间赛跑，并跑在时间前面，做时间的小主人。“时光好比河中水，只能流去不流回”，没错，时间是无情的，它只会勇往直前地奔跑，从不后退，无论你利用了这段时间，还是浪费了这段时间，它都不让你去弥补，乃至于一分钟一秒钟。
聪明的人珍惜时间，愚蠢的人浪费时间。有的人懂得时间就是生命，时间就是金钱。我国伟大的革命家、文学家——鲁迅就是一个典型的例子。鲁迅到理发店去理发，理发师认识鲁迅，为鲁迅理发的时候，特地把鲁迅的头发理得漂亮一点，当然，用的时间就多了，理发要一元钱，付钱时，鲁迅只付了五角钱，理发师疑惑不解，鲁迅的理由是：浪费我的时间。鲁迅可以为一点点的时间而“斤斤计较”，然到我们不能吗？爱迪生，举世闻名的发明家，他特别爱做实验，他利用在火车上卖报纸的空闲时间来做实验，在发明电灯的过程中，他不分昼夜地工作。要知道，人的一生在历史的长河中只是短暂的一瞬间，谁不希望在历史的长河中留下辉煌。那么，我们应该抓住宝贵的时间，去创造一个有价值的人生。海伦〃凯勒说得好：把活着的每一天看作生命的最后一天。
而有的人只知道打发时间，俗话说：今日的事今日毕。可现在有些学生只知道玩，把学习抛到了九霄云外。当然，他们也有属于他们自己的名言：反正有的是时间，明日再做也不迟。“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”。人的一生当中，有多少个明日，“莫等闲，白了少年头，空悲切”。是啊！“少壮不努力，老大图伤悲”。到了明天，明天又变成了今天，而每个今天之后，又有无数个明天，那么，你的承诺什么时候才能实现呢？朋友，要知道，我们应该珍惜组成一生的每一天，生命的价值就体现在那每一分，每一秒。篇二：有关做实验的作文
有关做实验的作文
有关做实验的作文（一）
昨天晚上，我做了个实验。我先在杯子里装满小石头，再装进小石子并同时震动杯子。小石子钻到小石头之间去了，就这样直到装满为止。接着我又加进一些沙子，跟前面一样震动杯子，沙子又下去了，我继续加进沙子直到加满为止。最后，我又把水灌进去。杯子里的沙子又下去了一些。
从这个实验中，我明白了一个道理：小石头、小石子、沙子之间有空隙，我们只要经过震动，它们就可以压实些。这不就像我们学习一样，不管学习怎么紧张，时间还是可以挤出来的。 同学们，一寸光阴一寸金，多挤出时间来学习吧！
有关做实验的作文（二）
今天，我做了一个实验，分别把两个鸡蛋放入盐水和清水中，我发现它们的情况是有区别的。 先把一个鸡蛋放在清水里，它立刻沉到水里，就像睡美人觉睡在古堡里一样，好像是在跟我们说：“快来救我，快来救我吧！”另一个鸡蛋放在盐水里，我用手指轻轻地按了一下，它沉下去了，又浮上来，像一个调皮的小朋友说：“我才不要学游泳呢！”这时，我才明白学习是
没有止境的，生活中不知有多少个事物，等待我们去观察、去研究。要是我们善于观察，哪怕玩也会变成科学。
有关做实验的作文（三）
今天在综合实践课上，老师给我们布置了一个特殊的回家作业，那就是叫我们回家去做一个光的游戏的实验。
放学以后，我回到家里先做回家作业，然后就做了这一个实验。开始做实验了，我先拿了一张白纸，在白纸上面画了一只蝴蝶。接着，我去拿了一只透明的水盆，把水盆放在纸的上面。这时，盆里没有水，因此我坐在桌子边上没有看到盆子下面放着的蝴蝶。然后，我拿起早就准备好的一杯自来水，倒到了盆子里。啊，奇迹很快就发生了。那盆子下面的蝴蝶竟然能够看到了。我想这个实验我做成功了，那换成糖会怎么样呢？于是，我把一块糖放到了盆子里。你猜一猜现在那糖能不能看到呢？当然能够看到呢！你如果不相信的话，不妨自己可以亲自做一下这一个实验。这样就能够知道到底能不能看到那纸上的蝴蝶和放在盆子里的糖了，对吗？
通过实验，我知道要想做好一个实验并不难，难的是你在做实验的时候要有耐心。如果你有了耐心，按照实验要求去做，那不管什么实验都能够做成功。篇三：实验作文
“水中燃烧的蜡烛”大家可能在书里面见过吧，但你有没有亲眼看过呢？我倒看过一次。这个行起诉张老师就做了一个实验。
蜡烛能在水中燃烧，我觉得蜡烛与水面平行的时候，蜡烛一定会熄灭。张老师却说蜡烛能在水中燃烧。我一定要好好的观察一下。
按试验的要求张老师拿了一根蜡烛，一个打火机、一杯水、一个玻璃杯。
实验开始了。张老师首先把蜡烛固定在玻璃杯的中间，在把蜡烛点燃，过了一会儿，在把水倒进放蜡烛的杯子里，时间一分一秒的流逝着，蜡烛也慢慢的燃烧着，同学们屏住呼吸等待奇迹的出现，终于。蜡烛与水面平行了，这时，老师叫七小组的同学上去看，太幸运了！我被选上了，我慢慢的走上去，一看，我顿时惊呆了，蜡烛居然在水里燃烧了。真是太不可思议了！
后来，有同学发现了秘密：在蜡烛燃烧过的地方留下了一个薄薄的蜡筒，这是怎么回事呢？正当我们疑惑不解的时候，老师帮我揭开了这个谜底：
原来当火焰燃烧到水面一下时，由于水的温度不宜升高，蜡烛边与水接触的部分没有达到溶解的温度而留下的一个圆柱体的硬壳，水隔在外面，保护着蜡烛的火焰继续燃烧一直到容器底部为止。
通过这个实验我不仅在玩中懂得了科学道理，还开阔了我的视野，真是让我受益匪浅！ 六年的学习生活当中一定有很多令你印象深刻的科学实验吧，在我的记忆里，有一次特别有趣的科学实验，那就是“火上喷发”。
“火山喷发”，大家一定在电视里见过吧，但你有没有亲眼见过呢？我倒是见过一回“火山喷发，可这是个“火山喷发”的模拟实验，这个实验我也亲自动手做了一回。嗬，“火山喷发”可真好玩。按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。首先往杯子里倒入一些小苏打，再倒入一些洗涤剂，然后把报纸垫在玻璃杯下。实验马上就要开始了，我往杯子里倒入一些醋，奇迹很快就出现了，刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂，它们安安分分的，怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢？而且本来只是一点点的泡沫，现在不断地疯涨，才过了十几秒，就从玻璃杯口蜂拥而上，溢出瓶口流到报纸上了。这时，我又兴奋又惊讶，目不转睛地看着浮上来的泡沫，生怕漏掉了什么细节。大约过了１８分钟，泡沫又渐渐地消失。哈，这个实验太好玩了，太有意思了！这是为什们呢？我急忙抓过书查了起来，可书上一个字也没提，唉！没办法，只好自己琢磨琢磨了。刘老师不是在课上讲过了吗：小苏打与醋会发生化学反应，产生大量的泡沫，就像汽水一样摇一摇也会产生
一些泡沫。那么洗涤剂又起了什么作用呢？我绞尽脑汁也想不出来。为了搞清其中的奥秘，我又把这个实验重做了一遍，发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用。这不是与浮石的形成原理差不多吗。这个小实验真是有意思。做科学小实验，让我在玩中懂得了科学道理，还锻炼了我动手动脑的能力，真是两全其美。
通过这次有趣的实验，不但让我懂得了“火山喷发”的原因，而且明白了生活处处有科学，我喜欢虫，一有空就到外面去观察虫。今天，我把功课全做好了。正想到外面去观察虫的时候，黑暗的夜幕开始垂下来了，而且老天也开始“流眼泪”了呢！
我望着天空不由得叹了一口气，心里想：天气刚才还好好的，早不下雨，晚不下雨，一到我要出去了就开始下雨了。当我正在发愁的时候，妈妈叫我去喝枸杞子茶，我一看见枸杞子茶的时候，马上就对它感兴趣了。因为我看到茶杯上面浮着很多枸杞子，茶杯底也有几粒枸杞子，我觉得特别奇怪。为什么有些枸杞子会浮在水上，有些枸杞子会沉到茶杯底下去呢？我仔细地想了一想：可能是枸杞子像皮球一样，里面有空气才能浮在水上。
我就开始做小实验了。首先，我从浮在水上的枸杞子里拿出两粒，把其中一粒枸杞子放在水中，用一双筷子压平，不出我所料，枸杞子果然在水中冒出小泡泡来了。然后我把筷子拿掉，观察枸杞子会不会沉下去，只见那粒枸杞子慢慢地沉下去了。接着我把另一粒枸杞子用筷子把它顶到茶杯底后，把筷子拿掉，这粒枸杞子慢慢地浮了上来，最后浮到水面上来了。唉，我终于把事情弄明白了。原来我的推测是对的。因为第一粒枸杞子里面的空气冒出来了，所以就沉下去了。而第二粒枸杞子里面还有空气，所以就浮上来了。
通过这一次小实验，我懂得了一个道理，枸杞子就像皮球一样，里面有空气就能浮在水上，没有空气就会沉下去。 只要自己不断亲身经历科学探究的过程，一定能从中获得科学知识，理解科学的真谛。
我曾经做过许多个有趣的实验，这些有趣的实验能让我学到更多课本里学不到的知识。其中，实验课上“立鸡蛋”这个实验至今我还记忆犹新，同学们的欢声笑语一直在我的脑海中回荡。 记得那是开学后的第一节实验课，同学们听说今天有实验课，都兴高采烈地奔向实验室，早早地就在实验室门口等候了。上课的铃声响了，黄老师走进实验室，开始上课了。黄老师向同学们问道：“有谁知道怎样将鸡蛋立起来？”同学们议论纷纷。王小明同学说：“把鸡蛋的底端磕破，不就可以放稳在桌面上了吗？”这时，黄老师又补充了一句：“必须把鸡蛋完好无损地立在桌面上才行。”这回，同学们都不知道了。黄老师这时给了我们一些提示，他变戏法般地拿出了一包盐。我想：会不会是先把一些盐撒在桌面上，再把鸡蛋立起来呢？我把我的这个想法告诉了老师和同学们。老师让我们两个人分为一组，每组发一个鸡蛋和一小勺盐，自己实验。我先把盐均匀地撒在桌面上，再把鸡蛋小心翼翼地立在桌面上，但没有成功。我毫不气馁，依然按照原来的方法试验。“我成功了！我成功了！”我兴奋地与同桌击掌庆祝。老师夸奖了我，并对我说：“正是用你这种方法，才能把鸡蛋立起来。”我高兴得一蹦三尺高。 通过这次实验，我明白了只有通过仔细地思考和认真的观察，才能发现更多奥秘。而且，多做一些实验，能让我们学到更多课本以外的知识，扩大我们的知识面，使我们受益匪浅 今天的科学课讲得是《水的浮力》一课。快下课时，老师给我们留了一道思考题：用什么办法可以使鸡蛋漂浮在水面上？大家七嘴八舌地嚷开了。有的说：“往杯子里加汽油。”老师摇摇头。有的说：“把鸡蛋装进吹足气的气球里。”老师又摇摇头。又有人说：“鸡蛋不可能漂浮在杯子上。”老师说：“想知道怎么做吗？”大家都竖起耳朵。老师接着说：“办法很简单，往杯子里加盐就行了。”同学们疑惑不解，老师解释到：“当盐加到一定量时，盐水的比重就大于鸡蛋的比重，这时鸡蛋就可以漂浮在水面上了。同学们可以回家自己试一试。看看是不是像老师说的这样。”听了老师的话，我仍然半信半疑。决定回家亲自动手试一试。
回到家，我迫不及待地放下书包，就飞奔厨房。我首先找来了一个杯子、一只鸡蛋和一包盐。然后往杯子里加了适量的水，再把鸡蛋小心翼翼地放入水中。接着我就一点点往杯子里加盐。
可是，鸡蛋任然纹丝不动。我自言自语的说：“这是怎么回事？难道我加的盐还不够多？”于是，我又下大手笔，把半包盐都倒进杯子里了。心想，反正还有盐呢，够妈妈做饭用的。再说，我勇于实践的精神会得到妈妈的肯定的。正当我沾沾自喜时奇迹出现啦！鸡蛋果真有些上浮了。我激动万分，又继续往杯子里加盐，最后鸡蛋终于漂浮在杯子上了。我高兴的跳了起来。
今天，我做了一个有趣的实验。实验非常简单，想知道吗？让我来告诉你吧！
早上，我闲着无聊，拿出了自然课本准备看，我漫不经心地翻到了－－物体的热涨冷缩（二），看到了其中的一个小实验，我来了好奇心，决定亲自试一试，看看是否成功。
我按书里说的找来实验用具：一只盛满热水的杯子、乒乓球一个、一根筷子。
开始干了，我把乒乓球踩扁了，小心翼翼地把它投入到热水中，乒乓球像是在跳芭蕾舞似的摇摆，可就是鼓不起来，这下我可心灰意冷了，可是老师说过：“失败是成功之母。”我是学习委员，怎么能遇到这点小困难就“罢工”呢？，于是，我又鼓起勇气把刚才被踩扁的乒乓球又投到了水中，我心想：是不是刚才没看仔细书呢？哦，原来我应该把踩扁的那一面对向水中。我试了一下，乒乓球果然鼓起来了，这可使我欣喜万分！我大声地欢呼：“啊！我成功啦！我成功啦！我成功啦！”我欣喜若狂的又是手舞足蹈，又是欢呼。
妈妈看了，先夸奖了我一翻，然后问：“你知道这是什么道理吗？”我得意的说：“那是因为乒乓球内受到了热涨冷缩，所以把外面鼓起来了！”
实验中，我成功了！这次实验让我既感到了欢乐又学到了知识！。有一次，我正在吃鸡蛋，突然灵机一动：能不能在蛋上写字呢？于是我像发现新大陆一样，急急忙忙去问爸爸：“爸爸，在蛋能不能写字啊？”“当然可以！”爸爸疑惑地说。“可以教我写的方法吗？”我迫切地问?? 我兴奋地向厨房跑去??
我先拿出一直一只鸡蛋，将它洗干净，然后小心翼翼地把它擦干；再拿来蘸取酸醋的毛笔在蛋壳上“小试牛刀”写了个“宋”字，之后将鸡蛋放在空气中片刻，因为据爸爸说需要等到醋蒸发。我看时间差不多了，把蛋放进了锅里——开煮。一分钟过去了，我取出了蛋，“嗨，怎么还没熟呢！时间过的真慢啊！”我极不情愿地又把它放进锅里。两分钟、三分钟过去了，我迫不及待取出了蛋，“哈哈，熟了！”我得意地自言自语起来。鸡蛋被我放入冷水中，等待冷却，我目不转睛地盯着这枚鸡蛋——我的劳动成果。５０秒钟过去了，我兴奋地剥开了鸡蛋，看着洁白光滑的蛋体，“天啊！我在蛋壳上写的宋竟然印在了蛋上。”我惊讶地说。但是，这个实验还是令我疑惑不解。
我抱着这只不一般的鸡蛋，带着疑惑冲进书房，打开电脑??原来是因为醋酸溶解蛋壳后，还能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸组的，它在若酸条件下会发生水解，呈现出蓝色或紫色。“原来如此！真是令我茅塞顿开啊！”
从这次实验中，我明白：其实，在日常生活中，只要我们用心观察，就会发现很多有趣的事情，如果能付诸行动，还能获取更多的知识，岂不是一举两得！一次有趣的实验实验能让人们不断进步，实验能让人们不断创新，实验能让人们不断开拓。一天，我正在津津有味的看书。忽然我眼前一亮，一个有趣的小实验吸引了我的眼球。书上说：端来一盆清水，拿一盒火柴，用“万能胶”涂满火柴头，然后把火柴放在水盆里，不到五六分钟，火柴便会在盆里“跳舞”。我怀着好奇的心情准备开始做实验。
我按照书上说的，把所需的材料准备就绪，开始实验：我小心翼翼得用“万能胶”涂在火柴头上，并把它放在清水盆里，然后静静的等待－－－－－－怎么没有反应啊！不对，一定是哪个环节出了问题。哦！原来“万能胶”抹的太少了。哈哈，这一次，我一定成功。我重新开始，这次我可不“节约”了，过了五六分钟，火柴在水面上“跳起舞来了”，因为跳动引起的水波形成了美丽的水环。我望着跳动的火柴，开心的笑了。忽然，我的脑海里浮出了一个大大的问号：为什么火柴抹上“万能胶”之后能在水面上“跳舞呢”终于，功夫不负有心人，我在
书中找到了答案：原来抹上“万能胶”之后的火柴头与空气隔离之后，就会产生一种动力，使火柴跳起舞来。 这个实验让我懂得了：遇到问题首先要思考，如果有不懂的，就要去书中寻找答案。
作文五：《关于实验的作文-》10500字
关于实验的作文？
篇一：关于实验的作文
关于实验的作文
关于实验的作文，一，
一天～我实在没事干～就找来一包盐、一个鸡蛋和一只盆～开始做实验。
说干就干～我马上放了一盆水～又把鸡蛋放进去～再找了一把勺子～把盐倒进碗里～一勺一勺地放进水里。
当我放完第一勺盐时～鸡蛋没有什么变化～我想：老兄～你咋没反应呢，太不给力了：算了～再放一勺吧？？于是～我又放了第二勺盐～可鸡蛋还是没变化～我想：用手搅和搅和也许鸡蛋就有反应了吧。于是我开始用手在水中搅合起来。５分钟过后～我手都酸了～可鸡蛋还是一动不动。于是我开始放第三勺盐～这回我心想：这下你该有变化了吧，可鸡蛋老兄还是一动不动。?鸡蛋老兄～你不给力就不给力呗～但你总得给个面子吧。罢了罢了～一会儿再放一勺盐吧。?我无奈的说道。我又放了一勺～边放边说：?最后一勺了～最后一勺了？？这位兄弟你再不动～我还不伺候你了呢～再加盐就要发动第五次世界大战了～我可要招受千斤顶压力了。?当第五勺盐放完时～我闭上眼睛～双手合起～内心暗暗祷告：?菩萨～显灵吧～让鸡蛋浮上来吧。?过了一会儿～我慢慢
睁开眼睛～发现这回鸡蛋真的如我所愿浮起来了～我忍不住大声说道：?鸡蛋老兄～你可真是‘犹抱琵琶半遮面～千呼万唤始出来’啊。?
实验成功了～可鸡蛋为什么会浮起来呢，于是～我又上网查找原因：原来盐水的比重比水的比重大～浮力大～所以鸡蛋会漂浮在盐水中。
通过这次试验～我明白了～科学就在身边～只要我们仔细观察～用心思考～动手去做～就会发现许多奥秘。
关于实验的作文，二，
五年级二班吴丽丽今天～老师教我们做一个既好玩又有趣的科学小实验——鸡蛋浮起来了。听了老师的话～我非常好奇～老师先拿来两杯干净的清水～又拿来两个一样大的生鸡蛋～接着老师把鸡蛋轻轻地同时放入水中。?哇——?同学们异口同声地叫了起来～我看见其中一个鸡蛋沉到水底了～像婴儿一样安静地躺在水底，又像一艘潜水艇在海底巡逻，还像一块晶莹剔透的宝石等你来挖，另一个鸡蛋却像被施了魔法般神奇地浮到水面上来了～像一个乒乓球漂浮在水面上，像一只鲸鱼露出了雪白的肚皮，像一个人躺在椅子上晒太阳，像一只小鱼儿跳出水面来透气，还像一只小鸭子在水面上快活地游来游去。老师说：?是盐水让鸡蛋浮出水面了。?我听了恍然大悟～这个实验真好玩。今天～老师教我们做一个既好玩又有趣的科学小实验——鸡蛋浮起来了。听
了老师的话～我非常好奇～老师先拿来两杯干净的清水～又拿来两个一样大的生鸡蛋～接着老师把鸡蛋轻轻地同时放入水中。
?哇——?同学们异口同声地叫了起来～我看见其中一个鸡蛋沉到水底了～像婴儿
一样安静地躺在水底，又像一艘潜水艇在海底巡逻，还像一块晶莹剔透的宝石等你来挖，另一个鸡蛋却像被施了魔法般神奇地浮到水面上来了～像一个乒乓球漂浮在水面上，像一只鲸鱼露出了雪白的肚皮，像一个人躺在椅子上晒太阳，像一只小鱼儿跳出水面来透气，还像一只小鸭子在水面上快活地游来游去。
关于实验的作文，三，
暑假里的一天～我从一本课外书中看到一个有趣的科学小实验：会?跳舞?的火柴。觉得很有意思～便想动手试一试。
我照着书上的介绍～先端来一盆清水～再拿一根火柴和一瓶?万能胶?～然后～我按照书上的写的方法一步步做下去～可是最后火柴放下水却什么动静也没有～我心里纳闷啊～是不是哪里出问题了，不会啊～肯定不会的～我静下心～再仔细看看书上的介绍～哦～原来是我心太急～火柴放下去要等个四五分钟呢～于是～我又重新做了一次～并且耐心等待～可过了十分钟～火柴还是没有?跳舞?～难道是书上写错了，
我带着疑问又仔细的把介绍看了一遍～啊：还是我粗心～有个重要的细节被我忽略了：火柴头上的胶要涂地厚厚的～这样前进的一头才有重量。我再次试了起来～哦：终于成功了：火柴棒在水面上跳动起来。
是什么神奇的力量驱使火柴棒能?跳舞?的呢，强烈的好奇心让我再次翻阅起其它书籍～希望能找到答案～通过不断的查找～原来万能胶和火柴相遇后会产生一种气体～这种气体越聚越多～就会使火柴慢慢直立起来～当气体在逐渐发挥时～火柴便会被带动～就像?跳舞?一样了。此时此刻～我深深感受到科学的奥妙～通过这次实验也提醒了自己做事一定要细心～严谨～明白了?失败是成功之母?这句话的含义。
篇二：关于实验的作文
篇一：关于做实验的作文
关于做实验的作文
实验？
星期六～我做了一个有趣的实验～就是?杯子装水?。
我先找来一个杯子和一张白纸～再把杯子装满了水～用纸盖在杯子上～然后小心地把杯子倒过来。水怎么没流出来，一张纸有那么大的力量吗，爸爸说：?你用半杯水试试看。?我真的用半杯试了试～可是水却一下子流了出来。这又是为什么呢，难道半杯水比一杯水重吗， 原来～一张纸
是顶不住一杯水的～而真正起到神奇力量的是大气压～当水杯灌满水盖上纸后～杯中的大气压就低于杯外的大气压～杯外的大气压就压住了纸～水就流不出来了。半杯水比一杯水轻～但是半杯水还有半杯是空气～大气压就帮不上忙了～于是～水就流出来了。 通过这次实验～我懂得了做什么事情都不能靠想象～要有根据～要善于通过实验观察事物～从而发现问题～明白道理。
实验？
今天～我们班上了一节综合实践课。
老师首先给我们讲述了一些理论知识以后～就对我们说：?现在离开下课还有十多分钟～就让我们来做一个实验好吗，?我们异口同声地大声说：?好～好极了：?
老师叫一位同学去拿来了做实验用的器具～两只水杯～一只打火机～一盏酒精灯。器具拿来以后～老师就动手做起了实验来了。我们大家静静地看着。这一个实验的名称叫?瓶子吃鸡蛋?。开始做实验了。老师赞颂点着了酒精灯然后把一只瓶子放在上面～让酒精灯去烧瓶子的底部。瓶子的口子上放了一个鸡蛋。由于瓶子的口比较小～那个鸡蛋没有掉下去～而是搁在了瓶子的口上。烧了一会儿～瓶子里面冒出了热气。又烧了一会儿～热气也没有了我想按照书上说的现在这一个鸡蛋应该掉到瓶子里面去了。可是～那只鸡蛋还是一动不动地住在瓶子的口上。它好象在笑我们没有本事让它到
瓶子里面去。又烧了一会儿～鸡蛋还是稳稳地坐在瓶子的口上。这时～老师说：?看来～这一只瓶子的口太小了～所以这一次实验没有能够做成功。现在～我们换一只口子比较大的瓶子再来做这个实验。?我们耐心地等待着。老师又去找了一个口子比刚才这一只瓶子要大一点的瓶子～而鸡蛋放在上面又不会马上掉进去。
现在又开始用酒精灯烧瓶子了。这一回可好了～瓶子加热不久～这瓶子口上的鸡蛋再也不像刚才那样好象是姜太公了～而是落到了瓶
子里面去了。啊～实验做成功了：瓶子真的把鸡蛋给吃了进去：老师还想让我们讨论其中的原因～可是下课的铃声已经吃了起来。于是～老师说让我们在课外自己找几个人讨论一下～下一节课再交流弄明白其中的原因。
今天～这一个瓶子吃鸡蛋的实验终于做成功了～我觉得非常高兴：
实验？ 今天～当我气喘吁吁地打完球来到爸爸的办公室时～爸爸拿出一大堆奇奇怪怪的东西～对我说：?李健～要不要我做一个有趣的实验给你看呀，?我说：?好呀：但是你用什么来做呢，?爸爸用手指了指他手里拿的那堆东西～说：?就是这些咯：?我说：?啊，不会吧：怎么可能，你要做什么实验，??吃火实验?只见爸爸一脸奸笑地说。 只见爸爸张罗敲鼓地把那些用来做实验的工具摆好～接着～他
拿出一个装了酒精的瓶子～又拿出一个削了皮的雪梨～把它放在酒精里浸了浸～接着～他拿了根蜡烛～又把蜡烛用火点燃～接着～他把那个浸过酒精的雪梨拿了出来～又拿去用蜡烛点燃～接着～重要的时刻来临了～奇迹发生了：爸爸把那个还喷着火焰的雪梨吞了进去：：我大叫了一声～?哇：爸爸～你不要命了吗，你不害怕吗，我的妈呀：你可千万不要出事呀：?我带着祈祷又带着心急的想到。过了几分钟后～真是太神奇了：爸爸居然没事～而且还开心地嚼了起来～还说什么真好吃～真是奇怪：我问爸爸说：?爸爸～你不害怕吗，莫非你练成了不怕火的金刚嘴，?我惊奇地说。爸爸告诉我说：?没什么的～只要你把梨放进嘴时把嘴闭紧～不要呼吸～就行了～怎么样～要不要来试试，。?我说：?好呀：?爸爸便又重复了一遍刚才的动作～接着又把那个着了火的雪梨拿给我说：?等一
下我叫你吃你就吃～我叫你嚼你就嚼～记得：?我望着那个还烧着火的雪梨～带着恐惧提心吊胆地说：?好。?于是～我接过那个雪梨～?吃?爸爸一声令下地说～我立刻把梨放进嘴里～过了几分钟～爸爸说：?嚼。?于是～我便吃了起来～啊：真的很好吃：而且一点也不会觉得会疼～我觉得真是奇怪～便问爸爸～爸爸说：?大家都知道火是要靠空气燃烧的～因为当我们吃进去的时候立即闭嘴～又停止呼吸～这时嘴里就没有了空气～火也自然而然的灭掉了～所以就没事咯：?
啊：原来世界上还有这么奇妙的实验
实验？ 桃花谢了～还有再开之时，燕子飞走了～还有再来之时，时光流逝了～却不能挽回。?莫等闲～白了少年头～空悲切?这是岳飞的名言～它告诫我们要珍惜时间～不要虚度光阴。 ?一寸光阴一寸金～寸金难买寸光阴?～的确～时间是无价之宝～就算你用再多的金钱来购买时间～也买不到。?光阴似箭～日月如梭?～时间是公平的～它给了每一个人都是一天二十四小时～要看你会不会和时间赛跑～并跑在时间前面～做时间的小主人。?时光好比河中水～只能流去不流回?～没错～时间是无情的～它只会勇往直前地奔跑～从不后退～无论你利用了这段时间～还是浪费了这段时间～它都不让你去弥补～乃至于一分钟一秒钟。
聪明的人珍惜时间～愚蠢的人浪费时间。有的人懂得时间就是生命～时间就是金钱。我国伟大的革命家、文学家——鲁迅就是一个典型的例子。鲁迅到理发店去理发～理发师认识鲁迅～为鲁迅理发的时候～特地把鲁迅的头发理得漂亮一点～当然～用的时间就多了～理发要一元钱～付钱时～鲁迅只付了五角钱～理发师疑惑不解～鲁迅的理由是：浪费我的时间。鲁迅可以为一点点的时间而?斤斤计较?～然到我们不能吗，爱迪生～举世闻名的发明家～他特别爱做实验～他利用在火车上卖报纸的空闲时间来做实验～在发明电灯的过程中～他不分昼夜地工作。要知道～人的一生在历史的长
河中只是短暂的一瞬间～谁不希望在历史的长河中留下辉煌。那么～我们应该抓住宝贵的时间～去创造一个有价值的人生。海伦〃凯勒说得好：把活着的每一天看作生命的最后一天。
而有的人只知道打发时间～俗话说：今日的事今日毕。可现在有些学生只知道玩～把学习抛到了九霄云外。当然～他们也有属于他们自己的名言：反正有的是时间～明日再做也不迟。?明日复明日～明日何其多。我生待明日～万事成蹉跎?。人的一生当中～有多少个明日～?莫等闲～白了少年头～空悲切?。是啊：?少壮不努力～老大图伤悲?。到了明天～明天又变成了今天～而每个今天之后～又有无数个明天～那么～你的承诺什么时候才能实现呢，朋友～要知道～我们应该珍惜组成一生的每一天～生命的价值就体现在那每一分～每一秒。篇二：有关做实验的作文
有关做实验的作文
有关做实验的作文，一，
昨天晚上～我做了个实验。我先在杯子里装满小石头～再装进小石子并同时震动杯子。小石子钻到小石头之间去了～就这样直到装满为止。接着我又加进一些沙子～跟前面一样震动杯子～沙子又下去了～我继续加进沙子直到加满为止。最后～我又把水灌进去。杯子里的沙子又下去了一些。
从这个实验中～我明白了一个道理：小石头、小石子、
沙子之间有空隙～我们只要经过震动～它们就可以压实些。这不就像我们学习一样～不管学习怎么紧张～时间还是可以挤出来的。 同学们～一寸光阴一寸金～多挤出时间来学习吧：
有关做实验的作文，二，
今天～我做了一个实验～分别把两个鸡蛋放入盐水和清水中～我发现它们的情况是有区别的。 先把一个鸡蛋放在清水里～它立刻沉到水里～就像睡美人觉睡在古堡里一样～好像是在跟我们说：?快来救我～快来救我吧：?另一个鸡蛋放在盐水里～我用手指轻轻地按了一下～它沉下去了～又浮上来～像一个调皮的小朋友说：?我才不要学游泳呢：?这时～我才明白学习是
没有止境的～生活中不知有多少个事物～等待我们去观察、去研究。要是我们善于观察～哪怕玩也会变成科学。
有关做实验的作文，三，
今天在综合实践课上～老师给我们布置了一个特殊的回家作业～那就是叫我们回家去做一个光的游戏的实验。
放学以后～我回到家里先做回家作业～然后就做了这一个实验。开始做实验了～我先拿了一张白纸～在白纸上面画了一只蝴蝶。接着～我去拿了一只透明的水盆～把水盆放在纸的上面。这时～盆里没有水～因此我坐在桌子边上没有看到盆子下面放着的蝴蝶。然后～我拿起早就准备好的一杯自
来水～倒到了盆子里。啊～奇迹很快就发生了。那盆子下面的蝴蝶竟然能够看到了。我想这个实验我做成功了～那换成糖会怎么样呢，于是～我把一块糖放到了盆子里。你猜一猜现在那糖能不能看到呢，当然能够看到呢：你如果不相信的话～不妨自己可以亲自做一下这一个实验。这样就能够知道到底能不能看到那纸上的蝴蝶和放在盆子里的糖了～对吗，
通过实验～我知道要想做好一个实验并不难～难的是你在做实验的时候要有耐心。如果你有了耐心～按照实验要求去做～那不管什么实验都能够做成功。篇三：实验作文
?水中燃烧的蜡烛?大家可能在书里面见过吧～但你有没有亲眼看过呢，我倒看过一次。这个行起诉张老师就做了一个实验。
蜡烛能在水中燃烧～我觉得蜡烛与水面平行的时候～蜡烛一定会熄灭。张老师却说蜡烛能在水中燃烧。我一定要好好的观察一下。
按试验的要求张老师拿了一根蜡烛～一个打火机、一杯水、一个玻璃杯。
实验开始了。张老师首先把蜡烛固定在玻璃杯的中间～在把蜡烛点燃～过了一会儿～在把水倒进放蜡烛的杯子里～时间一分一秒的流逝着～蜡烛也慢慢的燃烧着～同学们屏住呼吸等待奇迹的出现～终于。蜡烛与水面平行了～这时～老师叫七小组的同学上去看～太幸运了：我被选上了～我慢慢
的走上去～一看～我顿时惊呆了～蜡烛居然在水里燃烧了。真是太不可思议了：
后来～有同学发现了秘密：在蜡烛燃烧过的地方留下了一个薄薄的蜡筒～这是怎么回事呢，正当我们疑惑不解的时候～老师帮我揭开了这个谜底：
原来当火焰燃烧到水面一下时～由于水的温度不宜升高～蜡烛边与水接触的部分没有达到溶解的温度而留下的一个圆柱体的硬壳～水隔在外面～保护着蜡烛的火焰继续燃烧一直到容器底部为止。
通过这个实验我不仅在玩中懂得了科学道理～还开阔了我的视野～真是让我受益匪浅： 六年的学习生活当中一定有很多令你印象深刻的科学实验吧～在我的记忆里～有一次特别有趣的科学实验～那就是?火上喷发?。
?火山喷发?～大家一定在电视里见过吧～但你有没有亲眼见过呢，我倒是见过一回?火山喷发～可这是个?火山喷发?的模拟实验～这个实验我也亲自动手做了一回。嗬～?火山喷发?可真好玩。按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。首先往杯子里倒入一些小苏打～再倒入一些洗涤剂～然后把报纸垫在玻璃杯下。实验马上就要开始了～我往杯子里倒入一些醋～奇迹很快就出现了～刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂～它们安安分分的～怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢，而
且本来只是一点点的泡沫～现在不断地疯涨～才过了十几秒～就从玻璃杯口蜂拥而上～溢出瓶口流到报纸上了。这时～我又兴奋又惊讶～目不转睛地看着浮上来的泡沫～生怕漏掉了什么细节。大约过了１８分钟～泡沫又渐渐地消失。哈～这个实验太好玩了～太有意思了：这是为什们呢，我急忙抓过书查了起来～可书上一个字也没提～唉：没办法～只好自己琢磨琢磨了。刘老师不是在课上讲过了吗：小苏打与醋会发生化学反应～产生大量的泡沫～就像汽水一样摇一摇也会产生
一些泡沫。那么洗涤剂又起了什么作用呢，我绞尽脑汁也想不出来。为了搞清其中的奥秘～我又把这个实验重做了一遍～发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用。这不是与浮石的形成原理差不多吗。这个小实验真是有意思。做科学小实验～让我在玩中懂得了科学道理～还锻炼了我动手动脑的能力～真是两全其美。
通过这次有趣的实验～不但让我懂得了?火山喷发?的原因～而且明白了生活处处有科学～我喜欢虫～一有空就到外面去观察虫。今天～我把功课全做好了。正想到外面去观察虫的时候～黑暗的夜幕开始垂下来了～而且老天也开始?流眼泪?了呢：
我望着天空不由得叹了一口气～心里想：天气刚才还好好的～早不下雨～晚不下雨～一到我要出去了就开始下雨了。
当我正在发愁的时候～妈妈叫我去喝枸杞子茶～我一看见枸杞子茶的时候～马上就对它感兴趣了。因为我看到茶杯上面浮着很多枸杞子～茶杯底也有几粒枸杞子～我觉得特别奇怪。为什么有些枸杞子会浮在水上～有些枸杞子会沉到茶杯底下去呢，我仔细地想了一想：可能是枸杞子像皮球一样～里面有空气才能浮在水上。
我就开始做小实验了。首先～我从浮在水上的枸杞子里拿出两粒～把其中一粒枸杞子放在水中～用一双筷子压平～不出我所料～枸杞子果然在水中冒出小泡泡来了。然后我把筷子拿掉～观察枸杞子会不会沉下去～只见那粒枸杞子慢慢地沉下去了。接着我把另一粒枸杞子用筷子把它顶到茶杯底后～把筷子拿掉～这粒枸杞子慢慢地浮了上来～最后浮到水面上来了。唉～我终于把事情弄明白了。原来我的推测是对的。因为第一粒枸杞子里面的空气冒出来了～所以就沉下去了。而第二粒枸杞子里面还有空气～所以就浮上来了。
通过这一次小实验～我懂得了一个道理～枸杞子就像皮球一样～里面有空气就能浮在水上～没有空气就会沉下去。 只要自己不断亲身经历科学探究的过程～一定能从中获得科学知识～理解科学的真谛。
我曾经做过许多个有趣的实验～这些有趣的实验能让我学到更多课本里学不到的知识。其中～实验课上?立鸡蛋?这个实验至今我还记忆犹新～同学们的欢声笑语一直在我的
脑海中回荡。 记得那是开学后的第一节实验课～同学们听说今天有实验课～都兴高采烈地奔向实验室～早早地就在实验室门口等候了。上课的铃声响了～黄老师走进实验室～开始上课了。黄老师向同学们问道：?有谁知道怎样将鸡蛋立起来，?同学们议论纷纷。王小明同学说：?把鸡蛋的底端磕破～不就可以放稳在桌面上了吗，?这时～黄老师又补充了一句：?必须把鸡蛋完好无损地立在桌面上才行。?这回～同学们都不知道了。黄老师这时给了我们一些提示～他变戏法般地拿出了一包盐。我想：会不会是先把一些盐撒在桌面上～再把鸡蛋立起来呢，我把我的这个想法告诉了老师和同学们。老师让我们两个人分为一组～每组发一个鸡蛋和一小勺盐～自己实验。我先把盐均匀地撒在桌面上～再把鸡蛋小心翼翼地立在桌面上～但没有成功。我毫不气馁～依然按照原来的方法试验。?我成功了：我成功了：?我兴奋地与同桌击掌庆祝。老师夸奖了我～并对我说：?正是用你这种方法～才能把鸡蛋立起来。?我高兴得一蹦三尺高。 通过这次实验～我明白了只有通过仔细地思考和认真的观察～才能发现更多奥秘。而且～多做一些实验～能让我们学到更多课本以外的知识～扩大我们的知识面～使我们受益匪浅 今天的科学课讲得是《水的浮力》一课。快下课时～老师给我们留了一道思考题：用什么办法可以使鸡蛋漂浮在水面上，大家七嘴八舌地嚷开了。有的说：?往杯子里加汽油。?老师摇摇头。
有的说：?把鸡蛋装进吹足气的气球里。?老师又摇摇头。又有人说：?鸡蛋不可能漂浮在杯子上。?老师说：?想知道怎么做吗，?大家都竖起耳朵。老师接着说：?办法很简单～往杯子里加盐就行了。?同学们疑惑不解～老师解释到：?当盐加到一定量时～盐水的比重就大于鸡蛋的比重～这时鸡蛋就可以漂浮在水面上了。同学们可以回家自己试一试。看看是不是像老师说的这样。?听了老师的话～我仍然半信半疑。决定回家亲自动手试一试。
回到家～我迫不及待地放下书包～就飞奔厨房。我首先找来了一个杯子、一只鸡蛋和一包盐。然后往杯子里加了适量的水～再把鸡蛋小心翼翼地放入水中。接着我就一点点往杯子里加盐。
可是～鸡蛋任然纹丝不动。我自言自语的说：?这是怎么回事，难道我加的盐还不够多，?于是～我又下大手笔～把半包盐都倒进杯子里了。心想～反正还有盐呢～够妈妈做饭用的。再说～我勇于实践的精神会得到妈妈的肯定的。正当我沾沾自喜时奇迹出现啦：鸡蛋果真有些上浮了。我激动万分～又继续往杯子里加盐～最后鸡蛋终于漂浮在杯子上了。我高兴的跳了起来。
今天～我做了一个有趣的实验。实验非常简单～想知道吗，让我来告诉你吧：
早上～我闲着无聊～拿出了自然课本准备看～我漫不经
心地翻到了－－物体的热涨冷缩，二，～看到了其中的一个小实验～我来了好奇心～决定亲自试一试～看看是否成功。
我按书里说的找来实验用具：一只盛满热水的杯子、乒乓球一个、一根筷子。
开始干了～我把乒乓球踩扁了～小心翼翼地把它投入到热水中～乒乓球像是在跳芭蕾舞似的摇摆～可就是鼓不起来～这下我可心灰意冷了～可是老师说过：?失败是成功之母。?我是学习委员～怎么能遇到这点小困难就?罢工?呢，～于是～我又鼓起勇气把刚才被踩扁的乒乓球又投到了水中～我心想：是不是刚才没看仔细书呢，哦～原来我应该把踩扁的那一面对向水中。我试了一下～乒乓球果然鼓起来了～这可使我欣喜万分：我大声地欢呼：?啊：我成功啦：我成功啦：我成功啦：?我欣喜若狂的又是手舞足蹈～又是欢呼。
妈妈看了～先夸奖了我一翻～然后问：?你知道这是什么道理吗，?我得意的说：?那是因为乒乓球内受到了热涨冷缩～所以把外面鼓起来了：?
实验中～我成功了：这次实验让我既感到了欢乐又学到了知识：。有一次～我正在吃鸡蛋～突然灵机一动：能不能在蛋上写字呢，于是我像发现新大陆一样～急急忙忙去问爸爸：?爸爸～在蛋能不能写字啊，??当然可以：?爸爸疑惑地说。?可以教我写的方法吗，?我迫切地问？？ 我兴奋地向厨房跑去？？
我先拿出一直一只鸡蛋～将它洗干净～然后小心翼翼地把它擦干，再拿来蘸取酸醋的毛笔在蛋壳上?小试牛刀?写了个?宋?字～之后将鸡蛋放在空气中片刻～因为据爸爸说需要等到醋蒸发。我看时间差不多了～把蛋放进了锅里——开煮。一分钟过去了～我取出了蛋～?嗨～怎么还没熟呢：时间过的真慢啊：?我极不情愿地又把它放进锅里。两分钟、三分钟过去了～我迫不及待取出了蛋～?哈哈～熟了：?我得意地自言自语起来。鸡蛋被我放入冷水中～等待冷却～我目不转睛地盯着这枚鸡蛋——我的劳动成果。５０秒钟过去了～我兴奋地剥开了鸡蛋～看着洁白光滑的蛋体～?天啊：我在蛋壳上写的宋竟然印在了蛋上。?我惊讶地说。但是～这个实验还是令我疑惑不解。
我抱着这只不一般的鸡蛋～带着疑惑冲进书房～打开电脑？？原来是因为醋酸溶解蛋壳后～还能少量溶入蛋白～而蛋白是有氨基酸组的～它在若酸条件下会发生水解～呈现出蓝色或紫色。?原来如此：真是令我茅塞顿开啊：?
从这次实验中～我明白：其实～在日常生活中～只要我们用心观察～就会发现很多有趣的事情～如果能付诸行动～还能获取更多的知识～岂不是一举两得：一次有趣的实验实验能让人们不断进步～实验能让人们不断创新～实验能让人们不断开拓。一天～我正在津津有味的看书。忽然我眼前一亮～一个有趣的小实验吸引了我的眼球。书上说：端来一盆
清水～拿一盒火柴～用?万能胶?涂满火柴头～然后把火柴放在水盆里～不到五六分钟～火柴便会在盆里?跳舞?。我怀着好奇的心情准备开始做实验。
我按照书上说的～把所需的材料准备就绪～开始实验：我小心翼翼得用?万能胶?涂在火柴头上～并把它放在清水盆里～然后静静的等待－－－－－－怎么没有反应啊：不对～一定是哪个环节出了问题。哦：原来?万能胶?抹的太少了。哈哈～这一次～我一定成功。我重新开始～这次我可不?节约?了～过了五六分钟～火柴在水面上?跳起舞来了?～因为跳动引起的水波形成了美丽的水环。我望着跳动的火柴～开心的笑了。忽然～我的脑海里浮出了一个大大的问号：为什么火柴抹上?万能胶?之后能在水面上?跳舞呢?终于～功夫不负有心人～我在
篇三：写有趣的实验的作文８００字
写有趣的实验的作文８００字 有趣的实验 今天～在?文化快车?班上～毛老师给
我们做了了个实验。 实验品是两样再普通不过的东西：一杯满满的水和一些回形针。 毛老师问我们：?如果耙回形针放进一杯水里～你们猜～杯子里的水和回形针会怎么样，? 有的同学说～回形针会立刻沉到水底～然后水会溢出来。有的同学说～回－形针可能会先在水面上浮一会儿～然后才沉到水底。还有的同学说？？总之～大家都有不同的观点～也都
跃跃欲试～迫不及待地要做实验。 我和同学们一样～心情很激动～很好奇～我们太想知道谜底了： 毛老师用拇指和中指捏了一十回形针～竖着让它慢慢接触水面～然后松开了手。只听轻轻地?咚?一声～回形针立刻沉到了水底。令人惊奇的是～水杯里的水并没有溢出来～纹丝不动。 大概是回－形针放得不够多吧，我这样猜想。我和同学们一样～一脸好奇～睁大眼睛看着老师又用同样的动作将另一个回形针放刭水中。 然后～毛老师又接连将一十十回形针放进杯子里～可杯子里的水还是没有溢出来。 一眨眼～回形针已经占了水杯的二分之一～可水面仍然没有丝毫动摇。 ?这是怎么回事，?我有些摸不着头脑。 许多同学跟我一样～百思不得其解：?这也太莫名其妙了吧，??是啊～是啊：?到底是什么原因造成这么奇怪的现象呢，??毛老旰没有公布答案。 不过～这件奇怪的事把我的好奇心引出来了～我决定要查一查资料～解开这十谜。 查了很多资料～问了很多人才知道～水没有溢出来的原因。这是因为水里舍有矿物质～而回形针在水里增加了水的矿物质含量～以至于水表面的张力增大。同时～我还知道～不仅回形针可以～即便挨成别的金属也可以。 有趣的实验～让我对神奇的世界又－增添了一份好奇～并且从中学到了很多知识。
作文六：《关于实验的作文》1700字
关于实验的作文（一） 一天，我实在没事干，就找来一包盐、一个鸡蛋和一只盆，开始做实验。 说干就干，我马上放了一盆水，又把鸡蛋放进去，再找了一把勺子，把盐倒进碗里，一勺一勺地放进水里。 当我放完第一勺盐时，鸡蛋没有什么变化，我想：老兄，你咋没反应呢？太不给力了！算了，再放一勺吧??于是，我又放了第二勺盐，可鸡蛋还是没变化，我想：用手搅和搅和也许鸡蛋就有反应了吧。于是我开始用手在水中搅合起来。５分钟过后，我手都酸了，可鸡蛋还是一动不动。于是我开始放第三勺盐，这回我心想：这下你该有变化了吧？可鸡蛋老兄还是一动不动。“鸡蛋老兄，你不给力就不给力呗，但你总得给个面子吧。罢了罢了，一会儿再放一勺盐吧。”我无奈的说道。我又放了一勺，边放边说：“最后一勺了，最后一勺了??这位兄弟你再不动，我还不伺候你了呢，再加盐就要发动第五次世界大战了，我可要招受千斤顶压力了。”当第五勺盐放完时，我闭上眼睛，双手合起，内心暗暗祷告：“菩萨，显灵吧，让鸡蛋浮上来吧。”过了一会儿，我慢慢睁开眼睛，发现这回鸡蛋真的如我所愿浮起来了，我忍不住大声说道：“鸡蛋老兄，你可真是‘犹抱琵琶半遮面，千呼万唤始出来’啊。” 实验成功了，可鸡蛋为什么会浮起来呢？于是，我又上查找原因：原来盐水的比重比水的比重大，浮力大，所以鸡蛋会漂浮在盐水中。 通过这次试验，我明白了，科学就在身边，只要我们仔细观察，用心思考，动手去做，就会发现许多奥秘。 关于实验的作文（二） 五年级二班吴丽丽今天，老师教我们做一个既好玩又有趣的科学小实验——鸡蛋浮起来了。听了老师的话，我非常好奇，老师先拿来两杯干净的清水，又拿来两个一样大的生鸡蛋，接着老师把鸡蛋轻轻地同时放入水中。“哇——”同学们异口同声地叫了起来，我看见其中一个鸡蛋沉到水底了，像婴儿一样安静地躺在水底；又像一艘潜水艇在海底巡逻；还像一块晶莹剔透的宝石等你来挖；另一个鸡蛋却像被施了魔法般神奇地浮到水面上来了，像一个乒乓球漂浮在水面上；像一只鲸鱼露出了雪白的肚皮；像一个人躺在椅子上晒太阳；像一只小鱼儿跳出水面来透气；还像一只小鸭子在水面上快活地游来游去。（）老师说：“是盐水让鸡蛋浮出水面了。”我听了恍然大悟，这个实验真好玩。今天，老师教我们做一个既好玩又有趣的科学小实验——鸡蛋浮起来了。听了老师的话，我非常好奇，老师先拿来两杯干净的清水，又拿来两个一样大的生鸡蛋，接着老师把鸡蛋轻轻地同时放入水中。 “哇——”同学们异口同声地叫了起来，我看见其中一个鸡蛋沉到水底了，像婴儿一样安静地躺在水底；又像一艘潜水艇在海底巡逻；还像一块晶莹剔透的宝石等你来挖；另一个鸡蛋却像被施了魔法般神奇地浮到水面上来了，像一个乒乓球漂浮在水面上；像一只鲸鱼露出了雪白的肚皮；像一个人躺在椅子上晒太阳；像一只小鱼儿跳出水面来透气；还像一只小鸭子在水面上快活地游来游去。 关于实验的作文（三） 暑假里的一天，我从一本课外书中看到一个有趣的科学小实验：会“跳舞“的火柴。觉得很有意思，便想动手试一试。 我照着书上的介绍，先端来一盆清水，再拿一根火柴和一瓶“万能胶”，然后，我按照书上的写的方法一步步做下去，可是最后火柴放下水却什么动静也没有，我心里纳闷啊，是不是哪里出问题了？不会啊，肯定不会的，我静下心，再仔细看看书上的介绍，哦，原来是我心太急，火柴放下去要等个四五分钟呢，于是，我又重新做了一次，并且耐心等待，可过了十分钟，火柴还是没有“跳舞”，难道是书上写错了？我带着疑问又仔细的把介绍看了一遍，啊！还是我粗心，有个重要的细节被我忽略了：火柴头上的胶要涂地厚厚的，这样前进的一头才有重量。我再次试了起来，哦！终于成功了！火柴棒在水面上跳动起来。 是什么神奇的力量驱使火柴棒能“跳舞”的呢？强烈的好奇心让我再次翻阅起其它书籍，希望能找到答案，通过不断的查找，原来万能胶和火柴相遇后会产生一种气体，这种气体越聚越多，就会使火柴慢慢直立起来，当气体在逐渐发挥时，火柴便会被带动，就像“跳舞”一样了。此时此刻，我深深感受到科学的奥妙，通过这次实验也提醒了自己做事一定要细心，严谨，明白了“失败是成功之母”这句话的含义。
作文七：《关于实验作文》1600字
关于实验作文（一） 今天，我们上了一次很有趣的一次科学课。我们刚做完眼保健操，科学老师就来上课了。我们见老师手里有几瓶水，就不知道老师要干什么。这时，老师
说：“今天我们做实验，那些水通电，那些水不通电。”我们一听要做实验，一蹦三尺高。 老师首先把电池，小电珠，导线拿了出来，然后把电池插在一个跟电座差不多的东西上面，接着把两根导线的一端插在电池的正负极。然后，老师请了一个同学来帮老师的忙。这个实验小电珠亮，就说明这个水通电，不亮，就说明不通电。我们总共测三种水。盐水，自来水和纯净水。我们先测了盐水，发现不通电。我们又测了自来水，发现也不通电。我们又测了纯净水，还是不通电。我们看了实验结果，大为吃惊，因为我们认为盐水，自来水，应该通电，可为什么不通电？这时，老师说：“可能是因为这个小电珠，接受电力的感应不强。”这时，老师又换了一个小电珠，这个只要有一点电力进入小电珠，小电珠就会亮。老师又测了一次，结果和上次大为不同。这次的结果是盐水通电，自来水通电，纯净水不通电。老师告诉我们：“这次水能通电是因为这个小电珠不同，这个小电珠接受电力的感应很强，只要有一点电流进去就会亮。”老师又告诉了我们这个纯净水为什么不通电的原因，又告诉我们盐水，自来水为什么通电的原因。 时间像水一样流过，短短的４０分钟过去了，虽然这堂课过去了，可我们觉得这次实验过得有趣又充实。 关于实验作文（二） 今天下午，我去参加了小记者活动，这次活动是去看科学实验。 在手里拿着一架飞机模型的老师，宣布实验开始后，便让几个同学轮流把飞机模型飞起来。他们试了几次，可是不管怎么努力，都没有成功的飞起来。最后，在老师的指导下，把模型前端的那个像风扇叶一样的东西多旋转了几圈，然后向前一扔就顺利的飞起。这使我受到了很大的启发，今后不论遇到什么困难，都要勤动脑，从多方面思考，潜移默化的增强自己的创新思维。 还有一个干冰实验。老师说干冰是没有水的，是二氧化碳在低温下形成的，（）温度是零下七十八点五度。还把热开水、沐浴露和干冰混在一个瓶子里，然后一摇晃，哇！那白气就像瀑布一样连绵不断的向下流淌。老师让几个同学分别扮演西游记中的唐僧、猪八戒和沙师弟，让他们演取经回来腾云驾雾去见玉皇大帝，也让我去演了。其实呀，电视剧里的仙境云雾就是干冰、热水和沐浴露混合在一起冒的“烟”，只要多做一些倒在盆子里，一盆一盆地放在地上，地上就会有许多的“烟雾”，人走在里面就像在天上腾云驾雾一般。那时，我仿佛是一位仙女，
乘坐着白云在天空飞翔，有一种飘飘欲仙的感觉。 啊！科学实验真是非常有趣。 关于实验作文（三） 星期六，我和妈妈来到贸易学校参加科学拓展活动。 走进教室，只见讲台上摆满了物品，有各种形状的玻璃瓶子，分别装着不同的液体，还有飞机模型，显微镜，竹签陀螺，模型等。我坐在第一排，老师先教了我们‘少年牛顿班，我们都喜欢’的口号。然后拿起了桌子上的飞机模型让我们看，说它叫滑翔机，能飞３０多米远。接着又让小朋友到讲台上试试，看谁能让滑翔机飞起来。先上来的两个小朋友都是直接用力向前扔，第三个小朋友把飞机直接栽了下来。第四个小朋友找准了窍门，他先旋转滑翔机头部的螺旋桨，这样使皮筋拧起来。不过方法是对的，由于力度不够，发射还是失败了。最后，老师把滑翔机拿过来，开始拧螺旋桨，拧了一圈又一圈；皮筋绷得越来越紧，然后老师一扬手，飞机就飞起来了。 老师又给我们表演了竹签陀螺带着陀螺宝宝在手指上转动，还有盛有液体的瓶子里面装着小精灵，只要念口号，它就会乖乖地听话，原来这是水的压力造成的。 除了这些游戏，老师又做了干冰洗手液，上面好多泡泡，放在手上搓一搓，闻一闻，芳香四溢。还有‘腾云驾雾’的游戏，是干冰融化后释放二氧化碳形成的，感觉太美妙啦； 这次的活动让我学到了不少的科学知识。下次我还要参加这样的活动。
作文八：《关于实验的作文》8100字
关于实验的作文
ｏｋ３ｗ＿ａｄｓ（“ｓ００４”）；
ｏｋ３ｗ＿ａｄｓ（“ｓ００５”）；
篇一：关于做实验的作文
关于做实验的作文
实验？
星期六，我做了一个有趣的实验，就是“杯子装水”。
我先找来一个杯子和一张白纸，再把杯子装满了水，用纸盖在杯子上，然后小心地把杯子倒过来。水怎么没流出来，一张纸有那么大的力量吗，爸爸说：“你用半杯水试试看。”我真的用半杯试了试，可是水却一下子流了出来。这又是为什么呢，难道半杯水比一杯水重吗，
原来，一张纸是顶不住一杯水的，而真正起到神奇力量的是大气压，当水杯灌满水盖上纸后，杯中的大气压就低于杯外的大气压，杯外的大气压就压住了纸，水就流不出来了。半杯水比一杯水轻，但是半杯水还有半杯是空气，大气压就帮不上忙了，于是，水就流出来了。
通过这次实验，我懂得了做什么事情都不能靠想象，要有根据，要善于通过实验观察事物，从而发现问题，明白道理。
实验？
今天，我们班上了一节综合实践课。
老师首先给我们讲述了一些理论知识以后，就对我们说：“现在离开下课还有十多分钟，就让我们来做一个实验好吗，”我们异口同声地大声说：“好，好极了～”
老师叫一位同学去拿来了做实验用的器具，两只水杯，一只打火机，一盏酒精灯。器具拿来以后，老师就动手做起了实验来了。我们大家静静地看着。这一个实验的名称叫“瓶子吃鸡蛋”。开始做实验了。老师赞颂点着了酒精灯然后把一只瓶子放在上面，让酒精灯去烧瓶子的底部。瓶子的口子上放了一个鸡蛋。由于瓶子的口比较小，那个鸡蛋没有掉下去，而是搁在了瓶子的口上。烧了一会儿，瓶子里面冒出了热气。又烧了一会儿，热气也没有了我想按照书上说的现在这一个鸡蛋应该掉到瓶子里面去了。可是，那只鸡蛋还是一动不动地住在瓶子的口上。它好象在笑我们没有本事让它到瓶子里面去。又烧了一会儿，鸡蛋还是稳稳地坐在瓶子的口上。这时，老师说：“看来，这一只瓶子的口太小了，所以这一次实验没有能够做成功。现在，我们换一只口子比较大的瓶子再来做这个实验。”我们耐心地等待着。老师又去找了一个口子比刚才这一只瓶子要大一点的瓶子，而鸡蛋放在上面又不会马上掉进去。
现在又开始用酒精灯烧瓶子了。这一回可好了，瓶子加
热不久，这瓶子口上的鸡蛋再也不像刚才那样好象是姜太公了，而是落到了瓶子里面去了。啊，实验做成功了～瓶子真的把鸡蛋给吃了进去～老师还
想让我们讨论其中的原因，可是下课的铃声已经吃了起来。于是，老师说让我们在课外自己找几个人讨论一下，下一节课再交流弄明白其中的原因。
今天，这一个瓶子吃鸡蛋的实验终于做成功了，我觉得非常高兴～
实验？ 今天，当我气喘吁吁地打完球来到爸爸的办公室时，爸爸拿出一大堆奇奇怪怪的东西，对我说：“李健，要不要我做一个有趣的实验给你看呀，”我说：“好呀～但是你用什么来做呢，”爸爸用手指了指他手里拿的那堆东西，说：“就是这些咯～”我说：“啊，不会吧～怎么可能，你要做什么实验，”“吃火实验”只见爸爸一脸奸笑地说。 只见爸爸张罗敲鼓地把那些用来做实验的工具摆好，接着，他拿出一个装了酒精的瓶子，又拿出一个削了皮的雪梨，把它放在酒精里浸了浸，接着，他拿了根蜡烛，又把蜡烛用火点燃，接着，他把那个浸过酒精的雪梨拿了出来，又拿去用蜡烛点燃，接着，重要的时刻来临了，奇迹发生了～爸爸把那个还喷着火焰的雪梨吞了进去～～我大叫了一声，“哇～爸爸，你不要命了吗，你不害怕吗，我的妈呀～你可千万不要出事呀～”我带着祈祷又带着心急的想到。过了几分钟后，真是太神奇了～爸爸居
然没事，而且还开心地嚼了起来，还说什么真好吃，真是奇怪～我问爸爸说：“爸爸，你不害怕吗，莫非你练成了不怕火的金刚嘴，”我惊奇地说。爸爸告诉我说：“没什么的，只要
你把梨放进嘴时把嘴闭紧，不要呼吸，就行了，怎么样，要不要来试试，。”我说：“好呀～”爸爸便又重复了一遍刚才的动作，接着又把那个着了火的雪梨拿给我说：“等一下我叫你吃你就吃，我叫你嚼你就嚼，记得～”我望着那个还烧着火的雪梨，带着恐惧提心吊胆地说：“好。”于是，我接过那个雪梨，“吃”爸爸一声令下地说，我立刻把梨放进嘴里，过了几分钟，爸爸说：“嚼。”于是，我便吃了起来，啊～真的很好吃～而且一点也不会觉得会疼，我觉得真是奇怪，便问爸爸，爸爸说：“大家都知道火是要靠空气燃烧的，因为当我们吃进去的时候立即闭嘴，又停止呼吸，这时嘴里就没有了空气，火也自然而然的灭掉了，所以就没事咯～”
啊～原来世界上还有这么奇妙的实验
实验？ 桃花谢了，还有再开之时；燕子飞走了，还有再来之时；时光流逝了，却不能挽回。“莫等闲，白了少年头，空悲切”这是岳飞的名言，它告诫我们要珍惜时间，不要虚度光阴。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，的确，时间是无价之宝，就算你用再多的金钱来购买时间，也买不到。“光阴似箭，日月如梭”，时间是公平的，它给了每一个人都是一天二
十四小时，要看你会不会和时间赛跑，并跑在时间前面，做时间的小主人。“时光好比河中水，只能流去不流回”，没错，时间是无情的，它只会勇往直前地奔跑，
从不后退，无论你利用了这段时间，还是浪费了这段时间，它都不让你去弥补，乃至于一分钟一秒钟。
聪明的人珍惜时间，愚蠢的人浪费时间。有的人懂得时间就是生命，时间就是金钱。我国伟大的革命家、文学家——鲁迅就是一个典型的例子。鲁迅到理发店去理发，理发师认识鲁迅，为鲁迅理发的时候，特地把鲁迅的头发理得漂亮一点，当然，用的时间就多了，理发要一元钱，付钱时，鲁迅只付了五角钱，理发师疑惑不解，鲁迅的理由是：浪费我的时间。鲁迅可以为一点点的时间而“斤斤计较”，然到我们不能吗，爱迪生，举世闻名的发明家，他特别爱做实验，他利用在火车上卖报纸的空闲时间来做实验，在发明电灯的过程中，他不分昼夜地工作。要知道，人的一生在历史的长河中只是短暂的一瞬间，谁不希望在历史的长河中留下辉煌。那么，我们应该抓住宝贵的时间，去创造一个有价值的人生。海伦〃凯勒说得好：把活着的每一天看作生命的最后一天。
而有的人只知道打发时间，俗话说：今日的事今日毕。可现在有些学生只知道玩，把学习抛到了九霄云外。当然，他们也有属于他们自己的名言：反正有的是时间，明日再做也不迟。“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”。
人的一生当中，有多少个明日，“莫等闲，白了少年头，空悲切”。是啊～“少壮不努力，老大图伤悲”。到了明天，明天又变成了今天，而每个今天之后，又有无数个明天，那么，你的承诺什么时候才能实现呢，朋友，要知道，我们应该珍惜组成一生的每一天，生命的价值就体现在那每一分，每一秒。
篇二：有关做实验的作文
有关做实验的作文
有关做实验的作文（一）
昨天晚上，我做了个实验。我先在杯子里装满小石头，再装进小石子并同时震动杯子。小石子钻到小石头之间去了，就这样直到装满为止。接着我又加进一些沙子，跟前面一样震动杯子，沙子又下去了，我继续加进沙子直到加满为止。最后，我又把水灌进去。杯子里的沙子又下去了一些。
从这个实验中，我明白了一个道理：小石头、小石子、沙子之间有空隙，我们只要经过震动，它们就可以压实些。这不就像我们学习一样，不管学习怎么紧张，时间还是可以挤出来的。
同学们，一寸光阴一寸金，多挤出时间来学习吧～
有关做实验的作文（二）
今天，我做了一个实验，分别把两个鸡蛋放入盐水和清水中，我发现它们的情况是有区别的。
先把一个鸡蛋放在清水里，它立刻沉到水里，就像睡美人
觉睡在古堡里一样，好像是在跟我们说：“快来救我，快来救我吧～”另一个鸡蛋放在盐水里，我用手指轻轻地按了一下，它沉下去了，又浮上来，像一个调皮的小朋友说：“我才不要学游泳呢～”这时，我才明白学习是没有止境的，生活中不知有多少个事物，等待我们去观察、去研究。要是我们善于观察，哪怕玩也会变成科学。
有关做实验的作文（三）
今天在综合实践课上，老师给我们布置了一个特殊的回家作业，那就是叫我们回家去做一个光的游戏的实验。
放学以后，我回到家里先做回家作业，然后就做了这一个实验。开始做实验了，我先拿了一张白纸，在白纸上面画了一只蝴蝶。接着，我去拿了一只透明的水盆，把水盆放在纸的上面。这时，盆里没有水，因此我坐在桌子边上没有看到盆子下面放着的蝴蝶。然后，我拿起早就准备好的一杯自来水，倒到了盆子里。啊，奇迹很快就发生了。那盆子下面的蝴蝶竟然能够看到了。我想这个实验我做成功了，那换成糖会怎么样呢，于是，我把一块糖放到了盆子里。你猜一猜现在那糖能不能看到呢，当然能够看到呢～你如果不相信的话，不妨自己可以亲自做一下这一个实验。这样就能够知道到底能不能看到那纸上的蝴蝶和放在盆子里的糖了，对吗，
通过实验，我知道要想做好一个实验并不难，难的是你在做实验的时候要有耐心。如果你有了耐心，按照实验要求去
做，那不管什么实验都能够做成功。
篇三：实验作文
“水中燃烧的蜡烛”大家可能在书里面见过吧，但你有没有亲眼看过呢，我倒看过一次。这个行起诉张老师就做了一个实验。
蜡烛能在水中燃烧，我觉得蜡烛与水面平行的时候，蜡烛一定会熄灭。张老师却说蜡烛能在水中燃烧。我一定要好好的观察一下。
按试验的要求张老师拿了一根蜡烛，一个打火机、一杯水、一个玻璃杯。
实验开始了。张老师首先把蜡烛固定在玻璃杯的中间，在把蜡烛点燃，过了一会儿，在把水倒进放蜡烛的杯子里，时间一分一秒的流逝着，蜡烛也慢慢的燃烧着，同学们屏住呼吸等待奇迹的出现，终于。蜡烛与水面平行了，这时，老师叫七小组的同学上去看，太幸运了～我被选上了，我慢慢的走上去，一看，我顿时惊呆了，蜡烛居然在水里燃烧了。真是太不可思议了～
后来，有同学发现了秘密：在蜡烛燃烧过的地方留下了一个薄薄的蜡筒，这是怎么回事呢，正当我们疑惑不解的时候，老师帮我揭开了这个谜底：
原来当火焰燃烧到水面一下时，由于水的温度不宜升高，蜡烛边与水接触的部分没有达到溶解的温度而留下的一个
圆柱体的硬壳，水隔在外面，保护着蜡烛的火焰继续燃烧一直到容器底部为止。
通过这个实验我不仅在玩中懂得了科学道理，还开阔了我的视野，真是让我受益匪浅～
六年的学习生活当中一定有很多令你印象深刻的科学实验吧，在我的记忆里，有一次特别有趣的科学实验，那就是“火上喷发”。
“火山喷发”，大家一定在电视里见过吧，但你有没有亲眼见过呢，我倒是见过一回“火山喷发，可这是个“火山喷发”的模拟实验，这个实验我也亲自动手做了一回。嗬，“火山喷发”可真好玩。按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。首先往杯子里倒入一些小苏打，再倒入一些洗涤剂，然后把报纸垫在玻璃杯下。实验马上就要开始了，我往杯子里倒入一些醋，奇迹很快就出现了，刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂，它们安安分分的，怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢，而且本来只是一点点的泡沫，现在不断地疯涨，才过了十几秒，就从玻璃杯口蜂拥而上，溢出瓶口流到报纸上了。这时，我又兴奋又惊讶，目不转睛地看着浮上来的泡沫，生怕漏掉了什么细节。大约过了１８分钟，泡沫又渐渐地消失。哈，这个实验太好玩了，太有意思了～这是为什们呢，我急忙抓过书查了起来，可书上一个字也没提，唉～没办法，只好自己琢磨
琢磨了。刘老师不是在课上讲过了吗：小苏打与醋会发生化学反应，产生大量的泡沫，就像汽水一样摇一摇也会产生一些泡沫。那么洗涤剂又起了什么作用呢，我绞尽脑汁也想不出来。为了搞清其中的奥秘，我又把这个实验重做了一遍，发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用。这不是与浮石的形成原理差不多吗。这个小实验真是有意思。做科学小实验，让我在玩中懂得了科学道理，还锻炼了我动手动脑的能力，真是两全其美。
通过这次有趣的实验，不但让我懂得了“火山喷发”的原因，而且明白了生活处处有科学，我喜欢虫，一有空就到外面去观察虫。今天，我把功课全做好了。正想到外面去观察虫的时候，黑暗的夜幕开始垂下来了，而且老天也开始“流眼泪”了呢～
我望着天空不由得叹了一口气，心里想：天气刚才还好好的，早不下雨，晚不下雨，一到我要出去了就开始下雨了。当我正在发愁的时候，妈妈叫我去喝枸杞子茶，我一看见枸杞子茶的时候，马上就对它感兴趣了。因为我看到茶杯上面浮着很多枸杞子，茶杯底也有几粒枸杞子，我觉得特别奇怪。为什么有些枸杞子会浮在水上，有些枸杞子会沉到茶杯底下去呢，我仔细地想了一想：可能是枸杞子像皮球一样，里面有空气才能浮在水上。
我就开始做小实验了。首先，我从浮在水上的枸杞子里拿
出两粒，把其中一粒枸杞子放在水中，用一双筷子压平，不出我所料，枸杞子果然在水中冒出小泡泡来了。然后我把筷子拿掉，观察枸杞子会不会沉下去，只见那粒枸杞子慢慢地沉下去了。接着我把另一粒枸杞子用筷子把它顶到茶杯底后，把筷子拿掉，这粒枸杞子慢慢地浮了上来，最后浮到水面上来了。唉，我终于把事情弄明白了。原来我的推测是对的。因为第一粒枸杞子里面的空气冒出来了，所以就沉下去了。而第二粒枸杞子里面还有空气，所以就浮上来了。
通过这一次小实验，我懂得了一个道理，枸杞子就像皮球一样，里面有空气就能浮在水上，没有空气就会沉下去。 只要自己不断亲身经历科学探究的过程，一定能从中获得科学知识，理解科学的真谛。
我曾经做过许多个有趣的实验，这些有趣的实验能让我学到更多课本里学不到的知识。其中，实验课上“立鸡蛋”这个实验至今我还记忆犹新，同学们的欢声笑语一直在我的脑海中回荡。 记得那是开学后的第一节实验课，同学们听说今天有实验课，都兴高采烈地奔向实验室，早早地就在实验室门口等候了。上课的铃声响了，黄老师走进实验室，开始上课了。黄老师向同学们问道：“有谁知道怎样将鸡蛋立起来，”同学们议论纷纷。王小明同学说：“把鸡蛋的底端磕破，不就可以放稳在桌面上了吗，”这时，黄老师又补充了一句：“必须把鸡蛋完好无损地立在桌面上才行。”这回，同学们都不知
道了。黄老师这时给了我们一些提示，他变戏法般地拿出了一包盐。我想：会不会是先把一些盐撒在桌面上，再把鸡蛋立起来呢，我把我的这个想法告诉了老师和同学们。老师让我们两个人分为一组，每组发一个鸡蛋和一小勺盐，自己实验。我先把盐均匀地撒在桌面上，再把鸡蛋小心翼翼地立在桌面上，但没有成功。我毫不气馁，依
然按照原来的方法试验。“我成功了～我成功了～”我兴奋地与同桌击掌庆祝。老师夸奖了我，并对我说：“正是用你这种方法，才能把鸡蛋立起来。”我高兴得一蹦三尺高。 通过这次实验，我明白了只有通过仔细地思考和认真的观察，才能发现更多奥秘。而且，多做一些实验，能让我们学到更多课本以外的知识，扩大我们的知识面，使我们受益匪浅 今天的科学课讲得是《水的浮力》一课。快下课时，老师给我们留了一道思考题：用什么办法可以使鸡蛋漂浮在水面上，大家七嘴八舌地嚷开了。有的说：“往杯子里加汽油。”老师摇摇头。有的说：“把鸡蛋装进吹足气的气球里。”老师又摇摇头。又有人说：“鸡蛋不可能漂浮在杯子上。”老师说：“想知道怎么做吗，”大家都竖起耳朵。老师接着说：“办法很简单，往杯子里加盐就行了。”同学们疑惑不解，老师解释到：“当盐加到一定量时，盐水的比重就大于鸡蛋的比重，这时鸡蛋就可以漂浮在水面上了。同学们可以回家自己试一试。看看是不是像老师说的这样。”听了老师的话，我仍然半信半疑。
决定回家亲自动手试一试。
回到家，我迫不及待地放下书包，就飞奔厨房。我首先找来了一个杯子、一只鸡蛋和一包盐。然后往杯子里加了适量的水，再把鸡蛋小心翼翼地放入水中。接着我就一点点往杯子里加盐。可是，鸡蛋任然纹丝不动。我自言自语的说：“这是怎么回事，难道我加的盐还不够多，”于是，我又下大手笔，把半包盐都倒进杯子里了。心想，反正还有盐呢，够妈妈做饭用的。再说，我勇于实践的精神会得到妈妈的肯定的。正当我沾沾自喜时奇迹出现啦～鸡蛋果真有些上浮了。我激动万分，又继续往杯子里加盐，最后鸡蛋终于漂浮在杯子上了。我高兴的跳了起来。
今天，我做了一个有趣的实验。实验非常简单，想知道吗，让我来告诉你吧～
早上，我闲着无聊，拿出了自然课本准备看，我漫不经心地翻到了－－物体的热涨冷缩（二），看到了其中的一个小实验，我来了好奇心，决定亲自试一试，看看是否成功。
我按书里说的找来实验用具：一只盛满热水的杯子、乒乓球一个、一根筷子。
开始干了，我把乒乓球踩扁了，小心翼翼地把它投入到热水中，乒乓球像是在跳芭蕾舞似的摇摆，可就是鼓不起来，这下我可心灰意冷了，可是老师说过：“失败是成功之母。”我是学习委员，怎么能遇到这点小困难就“罢工”呢，，于是，
我又鼓起勇气把刚才被踩扁的乒乓球又投到了水中，我心想：是不是刚才没看仔细书呢，哦，原来我应该把踩扁的那一面对向水中。我试了一下，乒乓球果然鼓起来了，这可使我欣喜万分～我大声地欢呼：“啊～我成功啦～我成功啦～我成功啦～”我欣喜若狂的又是手舞足蹈，又是欢呼。
妈妈看了，先夸奖了我一翻，然后问：“你知道这是什么道理吗，”我得意的说：“那是因为乒乓球内受到了热涨冷缩，所以把外面鼓起来了～”
实验中，我成功了～这次实验让我既感到了欢乐又学到了知识～。有一次，我正在吃鸡蛋，突然灵机一动：能不能在蛋上写字呢，于是我像发现新大陆一样，急急忙忙去问爸爸：“爸爸，在蛋能不能写字啊，”“当然可以～”爸爸疑惑地说。“可以教我写的方法吗，”我迫切地问……
我兴奋地向厨房跑去……
我先拿出一直一只鸡蛋，将它洗干净，然后小心翼翼地把它擦干；再拿来蘸取酸醋的毛笔在蛋壳上“小试牛刀”写了个“宋”字，之后将鸡蛋放在空气中片刻，因为据爸爸说需要等到醋蒸发。我看时间差不多了，把蛋放进了锅里——开煮。一分钟过去了，我取出了蛋，“嗨，怎么还没熟呢～时间过的真慢啊～”我极不情愿地又把它放进锅里。两分钟、三分钟过去了，我迫不及待取出了蛋，“哈哈，熟了～”我得意地自言自语起来。鸡蛋被我放入冷水中，等待冷却，我目不转睛地
盯着这枚鸡蛋——我的劳动成果。５０秒钟过去了，我兴奋地剥开了鸡蛋，看着洁白光滑的蛋体，“天啊～我在蛋壳上写的宋竟然印在了蛋上。”我惊讶地说。但是，这个实验还是令我疑惑不解。
我抱着这只不一般的鸡蛋，带着疑惑冲进书房，打开电脑（来自：ＷｗＷ．ＣｓｓＹｑ． 书业 网）……原来是因为醋酸溶解蛋壳后，还能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸组的，它在若酸条件下会发生水解，呈现出蓝色或紫色。“原来如此～真是令我茅塞顿开啊～”
从这次实验中，我明白：其实，在日常生活中，只要我们用心观察，就会发现很多有趣的事情，如果能付诸行动，还能获取更多的知识，岂不是一举两得～一次有趣的实验实验能让人们不断进步，实验能让人们不断创新，实验能让人们不断开拓。一天，我正在津津有味的看书。忽然我眼前一亮，一个有趣的小实验吸引了我的眼球。书上说：端来一盆清水，拿一盒火柴，用“万能胶”涂满火柴头，然后把火柴放在水盆里，不到五六分钟，火柴便会在盆里“跳舞”。我怀着好奇的心情准备开始做实验。
我按照书上说的，把所需的材料准备就绪，开始实验：我小心翼翼得用“万能胶”涂在火柴头上，并把它放在清水盆里，然后静静的等待－－－－－－怎么没有反应啊～不对，一定是哪个环节出了问题。哦～原来“万能胶”抹的太少了。哈哈，这一次，
我一定成功。我重新开始，这次我可不“节约”了，过了五六分钟，火柴在水面上“跳起舞来了”，因为跳动引起的水波形成了美丽的水环。我望着跳动的火柴，开心的笑了。忽然，我的脑海里浮出了一个大大的问号：为什么火柴抹上“万能胶”之后能在水面上“跳舞呢”终于，功夫不负有心人，我在书中找到了答案：原来抹上“万能胶”之后的火柴头与空气隔离之后，就会产生一种动力，使火柴跳起舞来。 这个实验让我懂得了：遇到问题首先要思考，如果有不懂的，就要去书中寻找答案。
作文九：《关于实验的作文》1600字
关于实验的作文
火山喷发，大家一定在电视里见过吧，但你有没有亲眼见过呢？我倒是见过一回火山喷发，可这是个火山喷发的模拟实验，这个实验我也亲自动手做了一回。嗬，火山喷发可真好玩。按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。首先往杯子里倒入一些小苏打，再倒入一些洗涤剂，然后把报纸垫在玻璃杯下。实验马上就要开始了，我往杯子里倒入一些醋，奇迹很快就出现了，刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂，它们安安分分的，怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢，而且本来只是一点点的泡沫，现在不断地疯涨，才过了十几秒，就从玻璃杯口蜂拥而上，溢出瓶口流到报纸上了。
这时，我又兴奋又惊讶，目不转睛地看着浮上来的泡沫，生怕漏掉了什么细节。大约过了１８分钟，泡沫又渐渐地消失。哈，这个实验太好玩了，太有意思了～这是为什们呢，我急忙抓过书查了起来，可书上一个字也没提，唉～没办法，只好自己琢磨琢磨了。刘老师不是在课上讲过了吗：小苏打与醋会发生化学反应，产生大量的泡沫，就像汽水一样摇一摇也会产生一些泡沫。
那么洗涤剂又起了什么作用呢，我绞尽脑汁也想不出来。为了搞
清其中的奥秘，我又把这个实验重做了一遍，发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用。这不是与浮石的形成原理差不多吗。这个小实验真是有意思。 做科学小实验，让我在玩中懂得了科学道理，还锻炼了我动手动脑的能力，真是两全其美。
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发明创造在生活中无处不在，这些发明与创造都是通过一次次实验才成功的。今天，科学老师带领我们做了一个有趣的实验，让我们发现了电磁铁的奥秘。
上课～随着老师干脆的一声口令，这节别开生面的科学课开始了。老师先把我们分成六个大组，每个组都发了学具。然后老师让我们看实物投影屏幕上显示了一节电池、一个开关和一个被电线缠住的螺丝，三样东西被电线连在一起。
我们都很好奇，大家的视线牢牢盯着屏幕。老师请一位同学上去，按住开关，她拿起缠满电线的螺丝，又拿来一枚大头针，螺丝竟吸起了大头针～我们面面相觑：螺丝又不是吸铁石，怎么能吸起大头针来呢，
老师说，这就是电磁铁，它可以利用电流通过绕制的线圈产生磁性。接着，老师又留给我们两个通过亲手实践得出原理的问题：１．电磁铁有没有南北极：２．什么样的电磁铁产生的磁力大，
我们照着老师的样子做了一个电磁铁，然后拿出了指南针。我们
发现螺丝的一头总是吸到南，而另一头总是吸到北，因此我们知道了电磁铁有南北极。
但是怎么才能确认它的磁力大小呢，我们先装上了一节崭新的电池，发现它能吸起一个螺丝，而换上了一节旧电池，它就只能吸起一枚大头针了。原来，电流的大小与它的磁性大小有关。
这节课我们都有很大的收获，不但了解了电磁铁，而且体会到了实验的乐趣，我还明白了，想弄清楚一件事就必须亲自去实验，这样才能得到正确又令人印象深刻的答案。
一次有趣的科学实验
王中凯
今天老师要领我们上一节科学课，还要做一个关于导电、磁性的实验，同学们都说自己行，个个跃跃欲试。这不实验开始，大家一起去看看吧～
今天老师向我们讲解了一个有趣的实验。老师先把正负极完整安装起来，然后又接通了电源，神奇的事真的发生了，大头针被吸起来了。这个实验原理看似简单，但我们做了半天也没成功，也找不到原因，我们很着急，检查线路什么都没问题，过了一会儿老师来了，我们问了老师后，终于明白了，一个东西被磁化后，它就不能被吸了。
我们总结了上次的失败后，这次终于吸起了大头针，我们增大电量后，又吸起了更多的大头针。坐在旁 边的丁老师直向我们伸大拇指，我们成功了，我们压抑住了激动的心情，又投入到了第二
个实验利用电圈使灯泡发亮，结果也成功了。
通过这个次实验让我明白了一个道理。只有你是个有心人，那么你会发现世上的奥妙。这虽是一个小实验，但却让我们受益匪浅，同学们让我们带上求知，大胆探索的心情上路吧～
作文十：《关于实验课精选作文》3600字
关于实验课精选作文
只有忠实于事实，才能忠实于真理。下面是小编整理的关于实验课精选作文，希望对你有所帮助～
【篇一：实验课】
今天下午第二节课是科学课，朱老师带着我们去实验室实验课。
来到科学实验室之后，朱老师说：“在科学实验室里，有些东西很危险，一定要小心～”说完，他点燃了一根蜡烛，放在一个有小孔的模具旁，再在模具另一边放了一张纸。“这是一种物理现象，叫‘小孔成像’，大家看一下。”真的，我们在纸上居然看到了蜡烛，但却是倒着的。
看完了“小孔成像”，也该让我们实验课啦～“每一组桌上都有一个电池、一个灯泡、几根导线、一个开关。利用这些东西，让灯泡亮起来。”我先用导线把电池、开关、灯泡连接起来，然后说：“茅琳，开开关。”茅琳按下开关，灯却没亮。
大家都非常着急，像热锅上的蚂蚁似的。我却有条不紊地查看了线路，却发现没拧紧。问题找到了，修吧～过了好一会，终于ｏｋ了～“这将是一个历史性的时刻～”我自豪地叫了起来。茅琳打开开关，灯终于亮了～他仿佛在向我们微笑，我们心里也乐开了花。
这真是一节别开生面的科学课～
【篇二：实验课】
科学课上，老师要我们做“土地坡度大小会影响侵蚀程度吗，”的实验。
实验开始了。第一步写研究计划，问题是：土地坡度大小会影响侵蚀程度吗，猜测内容为：土地坡度大，侵蚀就严重；土地坡度小，侵蚀就减轻。
第二步准备材料。材料有大小相同的干土块２块，装水瓶２只，大盒子２个。接下来，先把２块干土块放在两个盒子里，干土块坡度大的设为实验组，干土块坡度小的设为对照组。
第三步进行实验。先把实验组的盒子放在空地上，然后把洒水器放在指定的高度与角度，洒水并记录实验成果。之后，以同样的要求完成对照组的实验研究。
第四步得出实验结论。大家把两个组的现象进行比较，发现对照组淤泥少，径流少，水较清澈。实验组淤泥多，径流多，水浑浊。所以，大家得出实验结论：坡度大的土地被雨水侵蚀程度深，坡度小被雨水侵蚀程度小。
实验完成后，我明白了实验是个宝，也懂得了以后做什么事情，都要仔细观察思考，积极探索的道理。
【篇三：实验课作文】
二年级的时候，我想到自己做个小实验，那就是“如果一朵花儿放进一个已经有一张湿纸巾的杯子里花儿会怎么样，”
星期天，我到我家楼下摘一朵小白花放在一个已经有一张湿
纸巾的小杯子里观察，希望花儿能更加美丽。
时间一分一秒的过去了，十点钟的时候我看见小白花没什么变化，只是叶子有一点点枯萎了，我一看以为是没有充足的阳光，就急忙把它放到窗户边让它晒到阳光，可能可以挽救。
下午一点钟的时候我看见小白花微微的垂下了头，我一看急了，心想：“肯定是中午的时候曝晒了才会这样的，我要马上加水～”于是我换上水，等待奇迹出现。
太阳偏西了，傍晚来临了，我一看一天就要过去了，小白花会怎样呢，我怀着这个疑问去看小白花，我一看大吃一惊小白花枯萎了～我伤心极了，马上去问妈妈：这是为什么，为什么呀，妈妈说：花不仅要水、阳光，还要土、养料呢～少一样也不行～唉～看来，我心中的实验落空了～实验失败了，但是我终于知道了花儿生命中需要什么。
【篇四：实验课】
今天，阳光明媚，吴老师做了一个小实验。
吴老师先拿出了一面平面镜，一把椅子与一盆装了水的盆子。然后，把椅子放有阳光的地方，再把一盆水放在椅子上，接着，把镜子的面对着阳光斜着放在水里，那镜子似乎像一个水娃娃躺在床上观看着太阳。吴老师把椅子向右边移了一下，把镜子的面对着门。突然，门上出现了一条不完整的彩虹。一会儿像锅底的火焰，一会儿像海上的波浪，一会儿高，一会儿低，这条彩虹慢慢地、慢慢地变成了一条完整的彩虹。红、橙、黄、绿、青、
蓝、紫这七种颜色整整齐齐地排成了队伍，大家看见了那五彩缤纷的彩虹，都兴奋得鼓起掌来，嘴里不停地叫着：“啊～人造彩虹真漂亮啊～”
实验结束后，吴老师告诉我们：那是因为当光从空气射入水中时，不同颜色的光会发出不同程度的折射，被分散出来，这些广射在镜面上，再由镜面反射到墙面上。这样，彩虹就可以形成了。
【篇五：实验课】
星期日，外面淅沥沥地下着小雨。我在家里津津有味地看着《科技博览》电视栏目。当听到主持人说：水的表面有张力时，我觉得很奇怪，连连提出许多问题。为了解开这些心中之谜，我想亲自做个小实验。
我查阅了许多有关资料，查了好一会，可都没找到。终于，在《小学生十万个为什么》一书中找到了实验的方法。我仔细阅读了实验的全过程，又一一参照书上的实验步骤。我拿来了盛满清水的玻璃杯与十枚５分的硬币。在实验课之前，根据我的猜想：放入一枚硬币就足够使水溢出来，更何况十枚硬币呢～我先将一枚硬币轻轻滑入水中，发现水没溢出来。怎么，我的猜想错了，是不是再多放些硬币水就会溢出来呢，接着，我又放入了四枚硬币，杯里的水仍没有溢出来。最后，我把剩下的五枚硬币统统投入了水中。啊，多么奇妙呀，水杯盛满了水，还放入了十枚硬币，水却没溢出来。可我发现杯子口水的顶端原来是平的，现在却凸
了出来。噢，这就是水的表面有张力的缘故吧～真有趣～
通过这个小实验，使我增加了新的常识，更提高了我对事物的观察能力与动手能力，我的头脑与手变灵巧了。
【篇六：实验课】
上科学科了，老师对我们说：“今天你们自己做实验。”听到消息后，我心里炸开了花，一蹦三尺高。今天让我们做的实验是盐是否能随着水一起蒸发。虽然我不知道结果是什么，但是做完实验后答案就会水落石出。
我们准备好三脚架、石棉网、酒精灯、一撮盐与盐水，先把酒精灯放在三脚架下，三脚架上放一碗盐。我们先把酒精灯点燃，让火在石棉网下燃烧，再把盐水蒸发完。我无聊的等着，真想让水快点蒸发。忽然，我闻到了一股臭味，哦～原来是水已经冒烟了，我喜上眉梢地说：“盐快露出来了。”这时，盐水已经冒出了一个个泡泡，接着水就溅出来了，我大声喊道：“看，盐已经露出了一点了。”过了一会儿，水完全蒸发完了，剩下的就全是盐了。那被做过实验的盐似乎像一颗颗小钻石那样闪闪发光，又好象一堆雪白的冰糖放在那儿似的，可洁净了。
今天终于让我明白了原来盐是不会随着水一起蒸发的。
【篇七：实验课】
我是个充满好奇的女孩，对周围的一切都充满好奇。我想一定有许多人也像我一样，对任何事都充满了好奇吧。
你们都吃过爆米花吧，爆米花，香甜酥脆，价钱便宜。是大
人小孩喜欢吃的零食。我们可以看到，在店主爆爆米花时，并没有放入蓬松挤之类的东西，可是它又怎么变大的呢，大家一定不知道吧，那就竖起耳朵听好了。
今天，我做了一个小实验，终于把这个谜团解开了。小小的玉米粒是怎么一下子变成玉米花的呢，它们是靠热空气与大压力，我们可以看到爆米花用的铁锅是密封的，米粒倒进锅里面后，在锅子上加热，同时这个锅也不停地转动。经过一段时间后铁锅的温度可达到几百摄氏度。如果你认为这样就能够使玉米粒膨胀变成爆米花，那就错了，其实，那是锅里的玉米大不了多少；米粒变大实际上就发生在加热了十分钟后，猛地打开盖子的那一刹那。
为什么会这样呢，《十万个为什么》告诉了我，这是因为米粒里有很多充满空气的空隙。玉米粒在密封的锅里受热后，这些空隙里的空气与容器里的空气的压力逐渐增大。因为米粒里空隙中的空气、水蒸气的压力与锅里的空气、水蒸气的压力相等，所以米粒基本保持原大不变。当压力达到比锅外大得多的时候，猛的打开铁锅，锅里的压力速下降到与锅外一样，而玉米粒里的压力依然较大，它们立刻往外挤出，冲破玉米粒的体细胞组织外，与是“砰”的一声，米粒胀得满是空隙，成了一个十足的“白胖子”。
从这个实验中，我领悟了一个道理：只要留心观察，就会有所发现，处处留心皆学，只要大家留心观察，一定会像我一样会
有发现，得到知识。
【篇八：实验课真有趣】
今天，老师让同学们做一个有趣的实验，并且写出实验的经过。
放学一回家，我就“发疯”似的找蚂蚁，之所以我“发疯”似的找蚂蚁是因为老师让大家用樟脑球在一只蚂蚁的前面轻轻的划一道“防线”，会发生什么现象，等蚂蚁跑累了，就在小蚂蚁周围画一个圈，这个要圈稍微大一点，你会发现什么现象，你将圈圈逐渐缩小，直到一角钱硬币还要小，这时你发现什么现象，
跟这这些问题我走进了实验。我在居住的院落里，找到了一只蚂蚁，他正在匆忙的走着，像一个大老板干急事。又像一个足球运动员健将一样。奔跑着，不防我用樟脑球再它前进了路上划了一道“防线”幸亏他不是傻子，竟然绕着弯子过去了。
开始第二个为问题～我又拿起樟脑球又划了一道“防线”但是这次突过去了。
这时蚂蚁跑累了，我又在他周围划了一圈，他绕着圈子走，像走迷宫似的，我将圈缩小到一枚硬币那么小，他竟然挂了。
这个真是实验太有趣了啊～
