薄荷少男檸檬心
作文一：《我想去看海》2400字
老师，同学：
下午好！
今天我要跟大家分享的故事，名字叫做《我想去看海》。 瞧！这就是本文的主人公，她叫卡梅拉，她是一只小母鸡，一只还没有下过蛋的小母鸡。故事就从下蛋说起。
“下蛋了，下蛋了。”
现在是下蛋的时间，这可是小鸡们第一次下蛋，看，有的疼得哇哇大哭。
妈妈们在一旁鼓励着小鸡，“加油！加油！再坚持一会！用力！用力！”
“啊！多可爱的蛋呀！”鸡妈妈们捧着小鸡生下来的蛋，高兴坏了。
只有小鸡卡梅拉拒绝下蛋。
她生气的说：“下蛋，下蛋，总是下蛋！生活中应该还有更好玩的事可做！”
卡梅拉最喜欢听她的好朋友鸬鹚佩罗讲大海的故事，佩罗曾经游历过很多地方，尽管他说话有些夸张，但卡梅拉还是十分着迷这些美妙的故事。
“总有一天，我也要去看看大海。”
一天晚上，又到了该回鸡窝睡觉的时间了，卡梅拉鼓起勇气，大声的说：“我不想睡觉，我想去看海！”
鸡爸爸，鸡妈妈和小鸡们都愣住了，卡梅拉的爸爸冲过去一把抓起卡梅拉说：“去看海，你怎么会有如此愚蠢的想法了？卡梅拉，大海可不是小鸡玩游戏的地方，赶紧跟我会鸡窝睡觉去！”
这天晚上，卡梅拉瞪着眼，怎么也睡不着，她还在想看海的事??
“不，我要去看海，马上就去！”
卡梅拉轻轻跳下床，推开门，回头看了她的爸爸妈妈和兄弟姐妹一眼，就离开了家，朝着梦想中的大海走去。
那天晚上，外面狂风骤起，大雨瓢泼，可是卡梅拉一点也不畏惧，她在黑暗中勇敢前行??
她渡过小河，走过森林，爬过高山，走啊，走啊，一直走了好远好远，走到她那双可怜的小脚都快没有知觉了。
早上，当卡梅拉站在沙丘顶上时，眼前的一切，让她吃惊得简直不敢相信这是真的！
哇！大海！
卡梅拉又震惊，又兴奋：“好美呀！比鸬鹚佩罗说的还要美！” 这是多么奇妙的景色啊！大海翻滚着雪白的浪花，一会儿惊天动地涌上来，一会儿又轻声细语地退下去??
卡梅拉先是在沙滩上玩，堆城堡，捡贝壳，饿了，就吃几粒虾米。后来，她竟然勇敢地跳进了海里，还喝了一口海水，呸！呸！呸！好咸啊！再后来，卡梅拉还捡来一块木板玩起了冲浪，她一会游泳，一会潜水，一会冲浪，好开心啊！天色渐渐暗了下来，卡梅拉玩够了，她想回家了，但可怕的是，海岸线消失了，根本分辨不出东南西北，卡梅拉又急又怕，她大声的哭喊起来：“爸爸！妈妈！爸爸！妈妈！”但四周静悄悄的，没有一个声音回答她。卡梅拉太累了，不一会儿，她就躺在木板上睡着了??
第二天早上，三艘漂亮的大帆船出现在海面上，那是哥伦布在发现新大陆的途中。卡梅拉被惊醒了，她大声呼救：“救命！救命！”
卡梅拉的话还没说完，就被一个巨浪卷上了大帆船的甲板。 “哈哈哈，一只小鸡，把这个小东西的毛拔干净，煮了吃掉。”船长命令到。
卡梅拉当然不想就这样被吃掉，她竭力为自己辩护，她说自己不辞辛苦来到这里，只是为了看海??
“够了，我不想听你的废话，赶紧煮了吃了！”哥伦布发火了。 “等一等，船长！”卡梅拉急中生智地喊道，“鸡蛋！鸡蛋！为了丰富您的早餐，我保证每天早上下一个鸡蛋，这可是专为您下的蛋啊！”
“嗯，这个主意还不错，那就暂时留下你吧。现在就马上下个蛋给我吃。”船长命令道。
卡梅拉松了一口气，好不容易躲过一劫，可是紧接着问题又来了，卡梅拉可从没下过蛋啊！妈妈又不在身边教她。这可如何是好！
不管了，要保命，就必须下个蛋，我一定要下蛋！下蛋！下蛋！卡梅拉开始尝试各种方法下蛋，一会蹦，一会跳，一会倒立，一会仰卧?? 凡是能想到的办法都用了。
“啊！下个蛋真的好难啊！”
“妈妈！你在哪里！我真应该学好下蛋再出来看海啊！” 但是不能放弃，加油！卡梅拉自己给自己打气。
“咚！”伴着一声清脆的响声，一个鸡蛋掉在了甲板上，“哈
哈哈！成功了！成功了！我下了一个蛋！我下了一个蛋！”卡梅拉激动极了！她下了第一个蛋，也因此保住了性命。 一转眼，卡梅拉已经在海上航行了几个星期。
一天早上，刚刚下完第三十一个蛋的卡梅拉，远远地望见了海滩和一望无际的森林，卡梅拉发现了美洲新大陆！ “快！快！快靠岸！我终于见到陆地啦！”
船一靠岸，卡梅拉就迫不及待地跑到岸上去，她远远地看见一只全身长着红羽毛的母鸡，卡梅拉走向前，有点胆怯地打了声招呼：“你好！我叫卡梅拉。”
“我叫皮迪克，很高兴认识你！”
卡梅拉指着大海说：“我来自一个遥远的地方，在海的另一边。” “啊！真的吗？从那么远的地方来？你怎么来的啊？你的爸爸妈妈了？”皮迪克似乎有很多问题要问，“我先带你去见我的爸爸妈妈吧。”
卡梅拉到了皮迪克的家，原来这里的鸡都是红色的，很漂亮。后来皮迪克的家人还为卡梅拉举行了盛大的欢迎晚宴。
接下来的日子，皮迪克带着卡梅拉四处游玩。他带她去摘玉米，摘香蕉，摘苹果，带她去看漂亮的多肉植物，带她去看印第安人的部落。他们在一起玩得开心极了，觉得从来没有这么快乐过。
他们还有说不完的话，“卡梅拉，你有兄弟姐妹吗？你的家是什么样的啊？”
卡梅拉来劲了，大谈起自己的老家和好朋友鸬鹚佩罗。 皮迪克心想，卡梅拉可真有趣啊！要是我也能去参观一下她
的家乡就好了。
从此，皮迪克和卡梅拉形影不离，皮迪克深深地爱上了卡梅拉，他决定跟卡梅拉去她的家乡。
时间过得真快，哥伦布又要扬帆起航了。皮迪克依依不舍地和家人告别，乘上哥伦布的大帆船和卡梅拉去往大海的另一边。 几个星期后，卡梅拉带着皮迪克高高兴兴回家了。
卡梅拉和妈妈相拥在一起，喜极而泣。她又把皮迪克介绍给爸爸妈妈认识，大家都非常喜欢这个全身长着红羽毛的大公鸡。 第二年春天，卡梅拉和皮迪克生下了他们的第一个孩子，一个全身长着粉红色羽毛的可爱的小公鸡，他们给他取了个好听的名字，叫做卡梅利多。
卡梅利多像他的妈妈一样喜欢去探险，下次我再跟大家分享他的探险故事吧！谢谢！
接下来，我有几个问题要考考大家：
一、请问故事的主人公叫什么名字？
二、当卡梅拉要被船长煮了吃的时候，她用什么方法说服哥伦布船长，从而保住了性命？
三、虽然卡梅拉的爸爸妈妈竭力阻止卡梅拉去看海，可她还是去了，如果你是卡梅拉，你会去吗？
作文二：《我想去看海》1800字
我想去看海
作者：［法］克利斯提昂 ·约里波瓦
来源：《学苑创造 ·Ａ 版》 ２００９年第 ０２期
现在是下蛋时间了。这可是小鸡们第一次下蛋，看：有的疼得哇哇直哭呢。 “ 啊，多可爱 的蛋呀 ！” 鸡妈妈们高兴坏了。只有小鸡卡梅拉拒绝下蛋。 “ 下蛋，下蛋，总是下蛋 ！” 她生气地 说， “ 生活中应该还有比这更好玩的事可做 ！” 其实，比起下蛋，卡梅拉更喜欢听鸬鹚佩罗讲大 海的故事。佩罗曾经游历过很多地方，尽管他说话有些夸张，但卡梅拉还是十分着迷这些美妙 的故事。 “ 总有那么一天，我也要去看看大海。 ”
一天晚上，又到了该回鸡窝睡觉的时间。 “ 我不想睡觉，我才不要和其他小鸡一样呢 ！ 我想 去看海。 ” 卡梅拉突然这么一说，可把鸡爸爸吓着了。 “ 去看海 ？ 你先弄明白自己是谁，再考虑 这个吧 ！” 卡梅拉的爸爸觉得，再也没有比这更愚蠢的想法了。 “ 你看看我，出去旅游过一次吗 ？ 卡梅拉，大海可不是小鸡游戏的地方，跟我回鸡窝去 ！” 说完，鸡爸爸就拉起卡梅拉向鸡窝走 去。他很生气小小的卡梅拉怎么会如此异想天开。 这天晚上，卡梅拉瞪着眼，怎么也睡不 着，她还在想大海的事 ……
“ 不，我就要去看海 ！ 马上就去 ！” 卡梅拉轻轻跳下床，推开门，回头看了看她的爸爸妈妈、 兄弟姐妹们最后一眼，就离开了家，朝着梦想中的大海走去。卡梅拉在黑夜里勇敢地前进 …… 走啊，走啊，她走了很远很远，她那双可怜的小脚，已经快没有知觉了。
早上，当卡梅拉站在沙丘顶上时，眼前的一切，让她吃惊得简直不相信这是真的 ……
“…… 哇，大海 ！” 多么奇妙的景色啊 ！ 大海翻滚着雪白的浪花，一会儿惊天动地地涌上来， 一会儿又轻声细语地退下去 …… 卡梅拉又震惊，又兴奋。
“ 好美呀 ！” 她喊道， “ 比佩罗说的还要美 ！”
卡梅拉先是在沙滩上玩：堆城堡、捡贝壳。饿了，她就吃几粒虾米填肚子。后来，她竟然 勇敢地跳进了海里，还喝了一口海水。呸 ！ 呸 ！ 好咸啊 ！ 她咳嗽了一会儿就用一块木板玩起了冲 浪。她游泳、潜水、滑行，还 …… 还在水里尿尿 …… 她笑啊笑，笑个不停 ……
天色渐渐暗了下来，卡梅拉想回家了。但可怕的是，海岸线消失了，根本分辨不出东南西 北 ！ 家在哪儿呀 ？“ 哇、哇、哇 ！ 爸爸 ！ 妈妈 ！” 她又急又怕地哭喊起来。可是四周静悄悄的，没有一 个声音回答她。卡梅拉太累了，不一会儿，她就躺在木板上睡着了，只有天上的一轮明月，照 着她孤零零的身影。
突然，克里斯托夫 ·哥伦布的帆船出现在海面上。卡梅拉被惊醒了，她大声呼救：“ 喂，听 见了吗 ？ 小鸡 ！ 有只小鸡在海里 ……” 卡梅拉的话还没说完，一个巨浪就把她卷上了圣母玛利亚 号的甲板。
“ 哈，一只小鸡 ！ 把这个小东西的毛拔干净，煮来吃 ！” 船长命令道。卡梅拉当然不想就这样 被吃掉 ！ 她竭力为自己辩护，她说自己不辞辛苦来到这里，只是为了看海 ……
“ 哈哈 ！ 成功了 ！ 很简单嘛 ！ 我下了一个蛋 ！ 我下了一个蛋 ！”
一转眼，他们已经在海上航行了几个星期。一天早上，刚刚下完第 ３１个蛋的卡梅拉，远 远地望见了沙滩和一望无际的森林。
“ 哇 ！ 终于见到陆地啦 ！”
“ 啊，一只白色的小母鸡，真漂亮 ！” 这时，一只火红的公鸡走了过来。
卡梅拉走向前，有点胆怯地打了声招呼：“ 你好，我叫卡梅拉 ……”
“ 我叫皮迪克 ……”
“ 我来自一个遥远的地方，在那边，海的另一边 ……” 她指着大海。
“ 啊，真的吗 ？ 从那么远的地方来 ！”
“ 你的毛可真红啊，皮迪克 ……”
“ 你也很漂亮，卡梅拉，来，我带你去见我的爸爸妈妈吧 ！”
“ 爸爸，妈妈 ！ 看我带谁来和我们一起吃晚餐了 ？” 傍晚，大家为了迎接贵宾卡梅拉，在家里 举行了盛大的宴会。
“ 皮迪克，我想问问你 …… 为什么你们这里的鸡，屁股都是光光的 ？”
“ 都是因为印第安人，把我们尾巴上最美丽的羽毛，拿去做头冠了。 ”
“ 卡梅拉，跟我来，带你去个好地方，可别让人发现了我们 ！”
“ 太棒了 ！ 等一下，我可以再拿些黄色的糖果吗 ？” 卡梅拉很兴奋地问道。
皮迪克慌忙解释道：“ 这可不是糖果，是玉米 ！” 他们一边玩一边聊天：“ 卡梅拉，你有兄弟 姐妹吗 ？ 你的家是什么样的 ？”
卡梅拉来劲了，大谈起自己的老家和好朋友鸬鹚佩罗。她可真有趣呀，皮迪克在心里暗 想。
“ 嗨 …… 卡梅拉 ……”
作文三：《我想去看海》2200字
不一样的卡梅拉——我想去看海
内容简介
小鸡卡梅拉厌烦透了鸡窝里的平凡生活，她幻想着外面的世界。做一次长途旅行是她的第一个梦想，在海的另一边，她结识了火鸡皮洛克，并且把他带回了家，他们俩生下了一只粉色的小鸡——卡梅利多。
卡梅利多的梦想就更多了，他想拥有一颗星星，可是却意外的结识了一群外星鸡??有一天，鸡窝里发生了一件灾难性的事件，太阳不见了，卡梅利多的爸爸也将面临着失业的危险，卡梅利多决定要找回失落的太阳，挽救鸡群??整个故事内容极具创意，充满想象色彩，插图精美，小鸡卡梅拉和卡梅利多的形象惹人喜爱。
作者简介
克利斯提昂？约里波瓦（ＣｈｒｉｓｉａｎＪｏｌｉｂｏｉｓ）今年有３２５岁啦，他的妈妈是爱尔兰仙女，这可是个秘密哦。他可以不知疲倦地编出一串接一串异想天开的故事来。为了专心致志地写故事，他暂时把自己的“泰诺号”三桅船停靠在了勃艮第的一个小村庄旁边。并且，他还常常和猪、大树、玫瑰花和鸡在一块儿聊天。
一、 教学目标：
１师生通过多种形式的读，感受故事的有趣、离奇，激发学生课外阅读的兴趣。２借助图画想象图画书空白处的的内容，丰富学生的想象力，提高学生表达能力。３学习卡梅拉做事坚持到底、不怕困难的精神，培养孩子独特的个性。 二、 教学准备：绘本书 课件 音乐
三、 教学过程：课前故事会
（一）启发谈话 引入课题
师：今天，老师要给大家讲个有趣的故事，想听么，要求：仔细听，认真想，大胆说，好么，
１出示卡梅拉图片。这是谁，板书：这是与众不同的小母鸡卡梅拉（板书）。 在你眼里母鸡是干什么的，
２师：连小朋友都知道，母鸡就是下蛋的，不下蛋怎么能行呢，可是卡梅拉就最反对下蛋，她认为下蛋是最最无聊的事儿，她觉得生活中应该有更好玩的事儿～ （出示幻灯一１）你想知道她的故事么，来让我们一同走进《我想去看海》。 （二）猜测故事 激发兴趣
１从封面上你知道了什么， ２看看卡梅拉，你猜测一下故事是怎样的，
３作者资料：１（出示幻灯）文：克利斯提昂？约里波瓦（Ｃｈｒｉｓｔｉａｎ ＪＯＬＩＢＯＩＳ），法国作家、演员、导演。
２（出示幻灯）图：克利斯提昂？艾利施，他就像是一只勤奋的小鸟，喜欢到处涂涂抹抹的水彩画家，他有一大把很酷的秃头画笔，还带着自己的素画本去过许多没人知道的地方，整天还幻想着去海边和鸬鹚说话呢。
３让我们一起去看看故事到底是怎么样的吧，
（二）卡梅拉的愿望
１（出示幻灯２）师：现在是下蛋的时间了，这可是小鸡们第一次下蛋。那么多小鸡都在下蛋，你觉得哪里最有趣，看着可爱的小鸡，鸡妈妈们高兴坏了，再看卡梅拉一个人在干什么，她心里会怎么想，
）师读Ｐ６，看第７页想象你觉得佩罗还会给卡梅拉讲什么故事，２（出示幻灯３
再看卡梅拉的神情是怎么样的，（着迷）
３师：听着这些神奇、美妙的故事，卡梅拉就想到了去看海。（出示幻灯４没文字）继续读故事８、９。一天晚上，又到了回鸡窝的时间了，其他小鸡都跟着爸爸妈妈走了，只有卡梅拉她说：指导读??．我想去看大海（教师随机点评，”你让我听到了与众不同的卡梅拉”，你让我听到了卡梅拉的强烈愿望??） ４（出示幻灯５）听到卡梅拉想去看海，反应最强烈的是谁，爸爸的表情你能用一个词来说么，（愤怒、怒发冲冠、暴跳如雷），鸡爸爸干吗那么生气呢，出示幻灯６其他的鸡呢，什么表情，仔细看看插图。小结：绘本里有许多精彩的插图，仔细看图，能帮助我们更好地读懂课文。听了大家的话，她会对自己说什么，
５师小结：心里有了美好的愿望，就一直要坚持下去。
６练读１２页（不～我就要去看海，马上就去～）
（三）卡梅拉的行动
１（出示幻灯７）师继续读１２～１５。
２（出示幻灯８）师：看图，说说在途中她可能会遇到哪些困难，她是怎样克服的，想象，在途中她可能会遇到哪些困难，她又是怎样克服的，（随机渗透卡梅拉不怕困难、勇敢）
３（出示幻灯９）师读１７页，小结：面对那么多的困难，卡梅拉不害怕，勇敢地前进。
４（出示幻灯１０）“哇～～～～大海”读一读，是（谁说小鸡只能待在鸡窝呀，太美了，谁再读）
５听～（卡美拉觉得经历那么多的困难，太值得了。）
６（出示幻灯１１）读一读书中的句子。读出震惊、兴奋的语气。（提示卡梅拉一直生活在鸡窝里，现在看到那么壮观的景象）
７（出示幻灯１２）老师继续读２０
８（出示幻灯１３）老师继续读２２，卡梅拉还会碰到什么惊心动魄的事情呢， ９学生在音乐声中看书。（把精彩的部分多看一遍 ）
１０交流。看精彩插图。
（１）（出示幻灯１４）２８、２９页卡梅拉在干什么，她为什么要拼命下蛋呢， （２）（出示幻灯１５）３４页卡梅拉在干什么，（３）哥伦布．
（４）（出示幻灯１６）４２、４３ 卡梅拉会对鸡爸爸鸡妈妈说什么，联系前面鸡爸爸会对卡梅拉说什么，其他鸡呢， （５）卡梅利多
１１定格最后一幅图，介绍整套书。 这套书的系列名就叫《不一样的卡梅拉》，全套６本，每本都以第一人称的口吻来命名，如《我想去看海》《我想有颗星星》《我想有个弟弟》《我去找回太阳》《我爱小黑猫》和《我能打败怪兽》，从书名上看，就充满了个性和天真的想法，看到书名就可以想象出这些小鸡有多么和别人不一样，让人感觉一下子拉近了距离，心动不如行动，赶快去阅读吧～
卡梅拉开心吗，最开心的事情是什么，为什么回来了妈妈说她是大姑娘了，??
师：我觉得它要感谢那个救他的船队??
生：不是，是大海把卡梅拉冲上去的～／他们还想吃他呢??／是卡梅拉自己救自己的??
师：哦，原来，这种幸运也是要靠自己努力才能有呀，是吧，
作文四：《我想去看海》2700字
课外阅读教学设计
施教日期： 年 月 日
共几课时 ２ 教学内容 我想去看海 课型 阅读指导 第几课时 １
１．通过阅读《我想去看海》，引导学生掌握阅读方法，激发学生读书的
兴趣，
教学目标 ２．通过观察书本中的插画，让学生展开想象，提高口头表达能力和想象
能力。
３．通过赏读书中句段，积累语言材料，提高学生语文素养。 教学 １．激发阅读兴趣。
重难点 ２．赏析文中精彩片段
教学 小黑板 共读书 资源
教 学 过 程 调整与反思
一、动画导入，激发兴趣
课前播放《我想去看海》的动画片
１．小朋友们，刚才我们看的动画片，就是我们最近读的童话故事书——《我想去看海》。这本书好不好，好在哪里，像这种图文并茂的书我们称之为绘本。
２．谁来说说你是怎么来读这本书的，
二、走进《我想去看海》
１．指导学生看封面。
（１）了解作者、译者。（板书：了解作者）
作者资料：文：克利斯提昂？约里波瓦（Ｃｈｒｉｓｔｉａｎ ＪＯＬＩＢＯＩＳ），法国作家、演员、导演。
图：克利斯提昂？艾利施，他就像是一只勤奋的小鸟，喜欢到处涂涂抹抹的水彩画家，他有一大把很酷的秃头画笔，还带着自己的素画本去过许多没人知道的地方，整天还幻想着去海边和鸬鹚说话呢。
２．了解读书情况。
（１）古人说“读书贵有疑”。这个疑就是疑问，问题的意思。读完这本书，你头脑里有哪些小问号呢，
老师希望小朋友回去再读读这本书，想想还有什么问题，我们下节课再来讨论。
（２）现在老师要考考你们。这本书的主人公是谁，她想去干什么，她看到了吗，这个故事哪个地方给你留下的印象最深刻，作者用生动的语言将这个故事娓娓道来。
３．赏读词句。小朋友你们在读这本书的时候读到了哪些好玩的句子，现在吧这些好玩的句子读给同桌听一听。
出示：？这是多么奇妙的景色啊～大海翻滚着雪白的浪花，一会儿惊天动地地涌上来，一会儿又轻声细语地推下去??
？小鸡又急又怕地哭喊起来。可四周静悄悄的，没有一个声音回答她。卡没啦太累了，不一会儿，她就躺在木板上睡着了，只有天上的议论明月，照着她孤零零的身影。
？她紧张地直打战，心想：怎么办呀，
????
小朋友们，当我们读书遇到好词佳句时不仅要把它们圈画出来，还要把它们背下来，储存在我们的大脑里，让我们的知识宝库越来越丰富。把你最喜欢的那一句背一背。
４．看图说话。这本书，不仅文美，图也美。现在请小朋友们四个人为一组，选一幅喜欢的图，展开想象说一说。
５．小朋友们，读绘本，我们要认真看看书中漂亮的插图，自己也来当作者，展开想象说一说、写一写。（板书：看图想象）
三、课堂总结
通过这节课，老师觉得我们的小朋友越来越会读书了，老师真为你们高兴。
孩子们，当我们读一本书，不但要（了解作者），还要像勤劳的小蜜蜂一样，看到精彩的句子，把他们（摘抄积累）起来。遇到有插图的书，还要（看图想象），自己也来说一说。
这么好玩的故事，小朋友们看完肯定还有好多好多话要说，下节课我们继续交流。
课外阅读教学设计
施教日期：２０１３年 月 日
共几课时 ２ 教学内容 我想去看海 课型 阅读指导 第几课时 ２
１．师生通过多种形式的读，感受故事的有趣、离奇，激发学生课外阅读
的兴趣。
教学目标 ２．借助图画想象图画书空白处的的内容，丰富学生的想象力，提高学生
表达能力。
３．学习卡梅拉做事坚持到底、不怕困难的精神，培养孩子独特的个性。
教学 １．感受有趣、离奇的故事情节；
重难点 ２．借助图画，丰富学生想象阅读故事。
教学 绘本书 课件 音乐 资源
教 学 过 程 调整与反思
这节课让我们一起去看看故事到底是怎么样的吧，
一、卡梅拉的愿望
１．出示：现在是下蛋的时间了，这可是小鸡们第一次下蛋。那么多小鸡都在下蛋，你觉得哪里最有趣，看着可爱的小鸡，鸡妈妈们高兴坏了，再看卡梅拉一个人在干什么，她心里会怎么想，
２．师读Ｐ６，看第７页想象你觉得佩罗还会给卡梅拉讲什么故事，再看卡梅拉的神情是怎么样的，（着迷）
３．听着这些神奇、美妙的故事，卡梅拉就想到了去看海。一天晚上，又到了回鸡窝的时间了，其他小鸡都跟着爸爸妈妈走了，只有卡梅拉她说：出示：我想去看大海
教师随机点评，”你让我听到了与众不同的卡梅拉”，你让我听到了卡梅拉的强烈愿望??
４．听到卡梅拉想去看海，反应最强烈的是谁，爸爸的表情你能用一个词来说么，（愤怒、怒发冲冠、暴跳如雷），鸡爸爸干吗那么生气呢，ｐ１０出示幻灯６其他的鸡呢，什么表情，仔细看看插图。
小结：绘本里有许多精彩的插图，仔细看图，能帮助我们更好地读懂课文。听了大家的话，她会对自己说什么，
５．心里有了美好的愿望，就一直要坚持下去。
６．练读１２页（不～我就要去看海，马上就去～）
二、卡梅拉的行动
１．师继续读１２～１５，看图，说说在途中她可能会遇到哪些困难，她是怎样克服的，想象，在途中她可能会遇到哪些困难，她又是怎样克服的，（随机渗透卡梅拉不怕困难、勇敢）
２．师读１７页，小结：面对那么多的困难，卡梅拉不害怕，勇敢地前进。
３．出示：“哇～大海～”读一读
４．出示描写大海的句子：ｐ１９上的句子。读一读。
４．听～（卡美拉觉得经历那么多的困难，太值得了。）
５．如果卡梅拉一直生活在鸡窝里，现在怎么能看到那么壮观的景象呢，
６．老师继续读２０、２２，卡梅拉还会碰到什么惊心动魄的事情呢，
７．学生在音乐声中看书。（把精彩的部分多看一遍 ）
８．交流。看精彩插图。
（１）Ｐ２８、２９页卡梅拉在干什么，她为什么要拼命下蛋呢，
（２）Ｐ３４页卡梅拉在干什么，
（３）Ｐ４２、４３ 卡梅拉会对鸡爸爸鸡妈妈说什么，联系前面鸡爸爸会对卡梅拉说什么，其他鸡呢， （５）卡梅利多
９．定格最后一幅图，介绍整套书。 这套书的系列名就叫《不一样的卡梅拉》，全套１２本，每本都以第一人称的口吻来命名，如《我想去看海》《我想有颗星星》《我想有个弟弟》《我去找回太阳》《我爱小黑猫》《我能打败怪兽》《我好喜欢她》《我不要被吃掉》《我要救出贝里奥》《我要找到朗朗》《我爱平底锅》，从书名上看，就充满了个性和天真的想法，看到书名就可以想象出这些小鸡有多么和别人不一样，让人感觉一下子拉近了距离，心动不如行动，赶快去阅读吧～
三、激发阅读
这么有趣的书想要读读吗，你可以让家长帮你买一套，也可以从班级ＱＱ群共享中阅读电子版本。
作文五：《我想去看海……》3000字
’
伙 。 ， 、
有 自 己 的 生命 吧
。 ，
一
新
“
二
， 。
口 老师推介口
每 一 天 有二 十 四 小 时 确 切 地 说是 二
十 三 小 时五 十 六 分 四 秒
我认 为 电话 是人 类 进 步 的标 志 不 曾 想对人 类 却 如 此 无 情 就 在这 寒冷 的 早晨 硬把我从床 上 花到 客厅 里
“
。 。
，
每秒 每 分每时 都
就 让 我好好 地 享受 生 命
喂 请 问 找谁
。
，
”
老 套的 开场 白
。
。
电
前八 小 时 我在 睡 觉 因为 我很 累 即使 我 醒 了 也 不 想起 来
， ， ，
话 里 沉默
这 时沉 默 并不 是 金
，
在房 间里
。
也 感到 有 风 汗 毛 高傲 地挺 直 了 腰 板
“
“
”
寒冷 迫 使 脑 细 胞 下达 命 令
。
，
我 想去 看 海 就今 天 行 吗
。
，
，
”
划破
其 次 就是 醒 了也 无聊
沉 静 的 是 那 熟悉 的 声音
第九小时
是她 我 想也 是
，
。
于 是我 答应 了
。
要 惧怕 承 认 自己 是 个 小 人 物
，
因 为每 个 人 都是
拿破 仑如 是 说 不 想做将 军 的 士兵 不 是好 士兵
我们 吧 简 评 本 文写 出 了相 当 多学 生 的 真 实心 声
，
。
从小 人 物 开始 的
，
。
永远 不 要 认 为 自己 很 伟大很
，
就从做 一 个真实 而 有抱 负的 小士 兵 开 始
了不 起 因 为 即使你 是 个 大 人 物 在 上 帝 面 前 依
然是个小 人 物
虽 然这样
。
。
，
，
我 们 的心 里 仍 然 涌动 着 想 做 大
，
梦 想 与 现 实之 间 存在 着 巨 大 的 落 差
，
如 何 自我
。
人 物 的激流 或许 父 母 和 老 师 的鼓励是 对 的 我 们 现在 直 面现 实
，
定位 是每 一 位 成 长者都会 面 临 的 难 题
，
难得 的
自认 平 凡
，
但 决不 能 自甘平
， ，
是作 者进行 了理 智 的思 考 得 出 了正确 的 看 法 每 个人 都 是 平 凡 人 但 决 不 做 平庸 的 人 本 文 以 自我 为例 写 得很 有感染 力
， 。 ， 。
庸
。
生 命活力就 要 在我 们 的身上 溢 出 我们 又 只 是 先要 勇于承 认 自 己 的平 凡
， ，
怎能 不 梦想
，
从 平 凡 的点 滴做起 从 小 人 物 的脚踏 实地 做 起
。
评荐老师 截延 芳
交 学
尹
人生
一一
一
一
一
一一
一
、
口老师推介 口
作交新浪潮
叙…
，
第 十个 小 时
这 个 小 时很 漫 长 我躺 在 沙发 上 回 忆 是我
。 ，
我 坐 在床 头 寒冷 不 能把 我再推进 被 窝里
因 为我 的心 绝 对 零度
， 。
，
我 和 她在 十 字路 口 分 手
， 。
现在唯 一 可 以 做 的 事 两 年 前 我 和她 偶 然 相 识
于一个雨 季 士
。 ，
。
，
了 没 有人说过 一 句话 但我 知 道她 有泪
就在
为 了躲 雨
，
我俩 同 时上 了一 辆 巴
，
车 水 马龙 的街 口 洒 下 了 她 的 泪
，
。
昨 日 被慕 雨淋
。
巴 士 里 只 有我 们 两 个人
， 。
我 们 相视 一 笑 并 渐渐 地 我 知 道 了
，
，
湿 的 一 切 今 天 却被 泪 水 所 润 透 城 市人诧异 的
目光 是 因 为他 们 不 懂我 们 现 在的 心 情 就 这 样
。 ，
交谈起 来 我 们 也 就认 识 了
她的 无 奈和 忧 伤
，
，
因 为她 生 活 在一 个 不 和 睦 的
，
她 的 梦融 入
只孤独而
平庸的都市生 活 的汪 洋 大海 那
，
，
家庭 两 年 后 女 孩 希 望 最后 一 搏 能 泅 过 黑 暗
河 流 找 到 生 命 之 灯 找 到她 初 时 的 梦 而 人 世 的 无 常却 为她 导演 了 难 以 谢 幕 的人 间 悲剧 她 的 父 母最终还是 离婚 了 见 惯 地存在 于 社会 上
。 ， ， 。 ， ， ， ，
自由 的 小 鸟
，
那 本 不 属 于 我 们 这 个庸
俗世界 的 欢 乐天 使
。
就 这 样在 天 空 中 作 一 络 化
，
云 烟 使我长 久 不能 忘 怀 的 是她 曾 经 为 我描 述 的 那 个 未 圆的 梦
尽 管 家庭 的 离异 司 空
但 对她 来说是 场 催人 泪
， ，
蓝 蓝 的 天 蓝 蓝 的 海 柔软 的 沙 滩 五 色的
贝 壳 我想 去 看海 … … 写 作后记
，
，
，
，
下 的 悲 剧 她 消沉 过 哭 过 也 曾想过 解脱 因为
她太 脆弱
。
后面六小时
“
你 如 果 是 那含 泪 的 封 手
”
，
我 就是 那只 决
我们 没 有去 成
了
。 ，
，
因为路 上 堵 车
，
，
我们 去 晚
定 不 再 闪 躲 的 白 鸟… …
一 首 充 满 忧 伤 悲调 的
，
我 想 安 慰她 但她什 么 也 没说 朝 着 火 车远
。
诗 正如 我 的 文 章
，
。
我也 想做 那 含 泪 的 封 手 但
，
去的方 向
我看着她 的 背影 沉 放 其 实只 要 不 去 重 复
， ，
，
。
射 出的 羽 箭却 不 是 白 鸟 冷 的 社会 的 阴 影一 面 一天
口
。 ， 。
而 是 那 充 满 隔 膜与 寒
，
过去
么
，
，
它 就 算 不 了什
生 活 是 平 常的 一 天 接 着
永远 地过 去 了 而 她 更 没 有必 要 活 在过 去 的
。
但 一 个 不 平常会给人 造成难 以 抚 平 的 伤
， ， 。
阴 影里
一 个女 孩 的 梦 要 求 不 高 却难 以 实现 有人
， ，
风很 大 吹乱 了 她 的发
，
，
。
她 紧 了 紧衣 领 缩
。
，
说是 老 天 无 眼 开 始 我也 这 么 想 但 后 来我 不 敢 苟 同 了 我 总 想 问 为 什 么 大 人 们 的 错 有 时 总要
让 孩 子 来承担 后 果 呢
。 ，
了缩 身子 茫 然 的 眼神 无 力 地 支撑 着 我 握 住 她 的 手说
“
把 你 的 手放在 我 的 胸
口吧
，
这 样会 暖
。
他 们 是 否 想 过我 们 心 灵
，
和一 点
。
”
这是作 为她 朋 友唯 一 可 以 帮她 的 她
， ，
的 脆 弱 呢 我 们 只 想要 自 己 的 一 片 蓝 天 那 浩 瀚 的 海 和 美好 的 梦 而 已 不 多 不 多… … 在 这 个 平
， ，
缩 回 了 手 顺 着 衣 服 插入 袋 口 笑
“
仰望天 空 笑 了
”
，
今 天 天 气 不 好 不 去也 罢
，
。
我知道 这 无 非
，
常的 日 子 里 我 记 下 这 个 故 事 以 纪 念
点 评 王 蒙曾说 过
“
，
。
是 安 忍 自 己找 个 不 成 理 的 理 由 而 已
雪 可 雪 却 又 迟迟 不 下 无 边 的 痛 在 心 中降 临
“
。 ， 。
好像要 下
，
十 几 岁 是 一 个敏感 的
体会 着 那 颖 伤 过 的 心
年龄 龄
。
，
也 是 一 个 觉 醒 和 自 以 为 历 经 沧 桑 的年
”
的确 此 文 的作 者 以冷静 的 目光去 看待大
， ，
，
你知道吗
，
世 界 上 有 一 些 地 方 让 你 觉得
，
人 和我 们 生 存的社会 并加 以 理 性地 思 考 表 达 了 这 一 代 人的 心 灵 呼 声
， 。
是 自己的 家 我 将 这 些 地 方 称 为 故 乡 淡 季的 故 乡不 是 比 海 更 美吗 像 流 星 划过 天 际
后
，
正 如 那 个女孩被 这 个
。
”
她 的 眼 里 闪 着泪 晶 莹
。
，
，
庸俗 世 界淹 没 了 这 一 代感到 了 困惑 和 迷 惘
、 ，
。
我 觉得 老 天无 情
小时 分 秒
文 章 在 结 构 上 语 言上 稍 有 不足 只 是 读来
感觉 却 是 那 样 的 沉 重
。
评荐老师 叶建
文学与 人生
作 」 家
作文六：《我想去看海》1000字
绘本《我想去看海》
活动目标：
１．仔细观察画面，大胆想象和猜测故事情节（技能）。
２．懂得什么是坚持不懈（认知），愿意像卡梅拉一样为自己的目标努力（情感）。 活动准备
材料准备：绘本故事《我想去看海》、多媒体课件、背景音乐。
经验准备：在运动、劳动等过程中遇到过挫折。
活动过程：
一、认识卡梅拉，导入故事
１．出示封面，认识故事名字。
师：今天我们要一起来看一本很有意思的书，谁认识这本书的名字？（请家长回答） 那是谁想去看海呢？你是怎么知道的？
２．出示卡梅拉踢石子的画面。
教师阅读，引导幼儿根据故事内容寻找卡梅拉。
提问１：哪个是卡梅拉？
提问２：你是从哪里看出来的？
提问３：她为什么生气？（思考性提问：请幼儿理解、揣摩他人情绪）
一起学卡梅拉生气的样子。
３． 教师逐页出示图片，幼儿观察图片猜测情节。
提问：她能顺利去看海吗？
二、体验卡梅拉遇到的困难
１、看海海——过独木桥、翻越高山。（重点强调“尝试”，鼓励幼儿在尝试中找到方法，并坚持住完成桥的造型）。
１）在看海的途中它遇到了哪些困难？它是怎么克服的？
它放弃了吗？为什么不放弃？如果你是卡梅拉，你会放弃吗？
你曾经有特别想要做的事情吗？你是怎么做的？遇到困难放弃了吗？
２）为卡梅拉加油，引导幼儿用身体为卡梅拉搭桥。
师：这座桥实在太不牢固，卡梅拉想请你们帮忙，搭一座更坚固的桥。
教师用多媒体出示方法。（引导幼儿观察比较前面和侧面的动作并进行模仿。） 请幼儿说说搭桥的感受。
２、鼓励幼儿尝试搭桥直至成功。
３、生蛋——用尽办法，坚持不懈。（重点强调“坚持”）
提问１：你认为卡梅拉能生出鸡蛋吗？（思考性提问：猜测故事情节）
补充提问：请说说你的理由（预设：别的母鸡在学习生蛋的时候，她没有学）。
补充提问：她不会生蛋，怎么办？（思考性提问：引导幼儿发现卡梅拉的耐心和毅力） 提问２：怎么生蛋？动来动去能“生蛋”吗？（引导幼儿掌握“生蛋”的游戏规则） 规则：请幼儿保持一个“生蛋”的姿势。
请幼儿说说“生蛋”的感受。
提问：为什么那么辛苦还要坚持？（因为心中有目标）
三、讲述生活中面对挫折如何做
１．联系已有经验，表达自己如何向目标努力。
提问１：你生活中有没有像卡梅拉一样遇到很困难的事，你尝试了很多次，甚至于到现在都还没成功的？（引导幼儿回忆已有经验）
２．讨论遇到困难时可以采取的方法。
３．教师小结，引导幼儿理解坚持到底、不怕困难的精神。
师：其实我们每个人都会遇到困难和挫折，但只要你像卡梅拉一样，努力了，坚持不懈地去做，你就会离成功越来越近哦！
四、活动延伸
完整欣赏动画片《不一样的卡梅拉——我想去看海》，感受故事的新奇有趣。
作文七：《我想去看海》2300字
我想去看海
现在是下蛋的时间了！
这可是小鸡们第一次下蛋，看，有的疼得哇哇直哭。
“啊，多可爱的蛋呀！”鸡妈妈们高兴坏了。
只有小鸡卡梅拉拒绝下蛋。
“下蛋，下蛋，总是下蛋！”她生气地说，“生活中应该还有更好玩儿的事可做！”
卡梅拉更喜欢听鸬鹚佩罗讲大海的故事。
佩罗曾经游历过很多地方！尽管他说话有些夸张，
但卡梅拉还是十分着迷这些美妙的故事。
“总有那么一天，我也要去看看大海。”
一天晚上，又到了该回鸡窝睡觉的时间。
“我不想睡觉！我才不要和其他小鸡一样呢！”
“我想去看大海！”
“去看海？你先弄明白自己是谁，再考虑这个吧！”
卡梅拉的爷爷觉得，再也没有比这更蠢的想法了。
“你看看我，出去旅游过一次吗？
卡梅拉，大海可不是小鸡玩游戏的地方，跟我回窝里去！”
这天晚上，卡梅拉瞪着眼，怎么也睡不着，她还在想看海的事??
“不，我就要去看海！马上就去！”
卡梅拉轻轻跳下床，推开门，回头看了她的爸爸妈妈、兄弟姐妹们最后一眼，就离开了家。朝着梦想中的大海走去。
卡梅拉在黑夜里勇敢地前进??
走啊，走啊！她走了很远很远，她那双可怜的小脚，已经快没有知觉了。
早上，当卡梅拉站在沙丘顶上时，眼前的一切，让她吃惊得简直不敢相信这是真的??
“??哇！大海！”
这是多么奇妙的景色啊！大海翻滚着雪白的浪花，一会儿惊天动地地涌上来、一会儿又轻声细语地退下去??卡梅拉又震惊 ，又兴奋。
“好美呀！”她喊道，“比佩罗说的还要没！”
卡梅拉先是在沙滩上玩：堆城堡、捡贝壳。饿了，她就吃几粒虾米填肚子。
后来，她竟然勇敢地跳进了海里，还喝了一口海水，呸！呸！好咸啊！她咳嗽了一会儿，就用一块木板玩起了冲浪。
她游泳、潜水、滑行，还??还在水里尿尿??她笑啊笑！笑个不停??
天色渐渐暗了下来，卡梅拉想回家了。但可怕的是，海岸线消失了！根本分辨不出东南西北！家在哪儿啊？
“哇、哇、哇！爸爸！妈妈！”
小鸡又急又怕地哭喊起来。可四周静悄悄的，没有一个声音回答她。
卡梅拉太累了，不一会，她就躺在木板上睡着了，只有天上的一轮明月，照着她孤零零的身影。
突然，克里斯托夫·哥伦布的帆船出现在海面上。卡梅拉被惊醒了，她大声呼救：“喂！听见了吗？小鸡！有只小鸡仔海里．．．．．． ”
卡梅拉的话还没有说完，一个巨浪就把她卷上了圣母玛利亚号的甲板。
“哈，一只小鸡！把这个小东西的毛拔干净，煮来吃！”船长命令道。
卡梅拉当然不想就这样被吃掉！她竭力为自己辩护，她说自己不辞辛苦来到这里，只是为了看海．．．．．．
“够了！我不想听你的废话，”哥伦布发火了，“把它拿去煮了！”
“等一等，船长， ”卡梅拉急中生智，“鸡蛋！”
“为了丰富您的早餐，我保证每天早上下一个鸡蛋，这可是专门为您下的呀！” 她紧张得牙齿直打颤，心想：怎么办呀？我可从没下过蛋，妈妈又不在身边教我。
卡梅拉开始尝试下蛋：蹦、跳、爬高、倒立、仰卧．．．．．． 凡是能想到的方法都用了。 “哇，下个蛋真的好难啊！”
“哈哈！成功了！很简单嘛！我下了一个蛋！我下了一个蛋！”
一转眼，他们已经在海上航行了几个星期。
一天早上，刚刚下完第３１个蛋的卡梅拉，远远地望见了海滩和一望无际的森林。 “乌拉！终于见到陆地了！” “啊，一只白色的小母鸡，真漂亮啊！”
卡梅拉走向前，有点胆怯地的打了声招呼：“你好，我叫卡梅拉．．．．．． ”
“我叫皮迪克．．．．．． ”
“我来自一个遥远的地方，在那边，海的另一边．．．．．． ”她指着大海。
“啊，真的吗？从那么远的地方来！”
“你的毛可真红啊，皮迪克．．．．．． ”
“你也很漂亮，卡梅拉！来，我带你去见我的爸爸妈妈吧。”
“爸爸，妈妈！看我带谁来和我们一起吃晚餐了？”夜晚，大家为了迎接贵宾卡梅拉，在家里举行了盛大的宴会。
“皮迪克？我想问问你．．．．．． 为什么你们这里的鸡，屁股都是光光的？”
“都是因为印第安人，把我们尾巴上最美丽的羽毛，都拿去做头冠了。”
“卡梅拉，跟我来，带你去个好地方，可别让人发现我们！”
“太棒了！等一下，我可以再拿些黄色的糖果吗？”
“这不是糖果，是玉米！”他们一边玩一边聊天，“卡梅拉，你有兄弟姐妹吗？你的家是什么样的？”
卡梅拉来劲了，大谈起自己的老家和好朋友鸬鹚佩罗。
她可真有趣呀，皮迪克在心里暗想。
“嗨．．．．．． 卡梅拉．．．．．． ”
“什么事？皮迪克．．．．．． ”
“如果你愿意，明天我带你参观一下我的家乡！”
皮迪克带着卡梅拉，四处游玩。
他们有说不完的话，都觉得从来没有这么快乐过。 “皮迪克，我怎么听到有印第安人的鼓声？”
“不！是我的心跳的太快了，因为有你在我身边．．．．．． ”
从此，卡梅拉和皮迪克形影不离。
“哈哈，看这对小情人．．．．．． ！”
“哈哈，看这对小情人．．．．．． ！” 时间过得真快。哥伦布又要扬帆起航了。
皮迪克深深爱上了卡梅拉，他决定和她一起走。
皮迪克依依不舍的和家人告别。
“呜呜！”妈妈伤心地哭了，“辛辛苦苦养大的孩子，就这么远走高飞了。” 几个星期后，卡梅拉带着皮迪克高高兴兴回家了。
“嗨！看谁回来了！”
“是卡梅拉！卡梅拉回来了！”
“妈妈！”
“我的宝贝！快让妈妈看看，啊，你长大了！变成大姑娘了。”
“这位可爱的小伙子是谁？”
“我叫皮迪克，先生。”
“欢迎回家，我的孩子！”第二年春天，卡梅拉和皮迪克生下了他们的第一个孩子，一直很可爱的小公鸡，他们决定给他起名叫卡梅利多。 几个月后．．．．．．
“卡梅利多？该回家了！”卡梅拉呼唤着宝贝儿子。
“再等一分钟，妈妈，我在看天上亮晶晶的星星呢。”
“该睡觉了！”
“睡觉，睡觉，总是睡觉！真没劲，我才不要和其他小鸡一样呢，就知道睡觉！”卡梅利多反抗到，“生活中肯定还有比睡觉更好玩的事．．．．．． ”
作文八：《我想去看海》400字
我想去看海
从前有一只小鸡叫卡门，它非常想去看海，每天都听农场主说自己去看海的故事，于是它决定去看海。
它叫上了哥哥奥地利和小绵羊朋友去看海。它们经过了暴风雨、龙卷风、泥石流和打雷下雨，来了了小溪，卡门问小表蛙大海在哪里，小青蛙说大海在前面。于是它们往前走去，走啊走啊，来到池塘边，它们说：“是大海，我们看到大海了，原来大海这么小，一点也不像农场主说的那样大呀！”这时小白兔姐姐走过来了，卡门说：“小白兔姐姐，你好，我们找到大海了，快来和我们一起玩吧，对了，这水很清很好喝，你也来尝一尝吧。”小白兔姐姐笑着说：“朋友们，这里是池塘，不是大海。”它们连忙问小白兔姐姐：“可我们要找的大海在哪里呢？”小白兔姐姐说：“大海就在前面。”
于是，它们又开始往前走了，这时卡门它们已经非常非常的饿了，它们先摘了几个野果，渴了就喝几口泉水，不知不觉地走到了小河边，卡门说：“这回应该不会错了，这就是大海了。”正在有说有笑时，被小鹿听见了，小鹿对它们说：“这个不是大海，这里是小河，你们再往前走就能看到大海了。”
几个好朋友又一直走，走了很远，终于找到了大海，它们对着大海喊道：“大海，我们来啦！”
作文九：《我想去看海作文 看海作文》2000字
我想去看海作文 看海作文
看海作文看海作文（１） 又是一年五一假期，今年，我们也像往年一样，去外面玩，这一次，我们的目的地是海边。
我们乘叔叔的小轿车来到离海岸不远的地方，由于堵车，我们步行向沙滩走去，一路上可以看到成群的海鸥，时不时有新鲜的带有腥咸味的海风轻拂我的脸颊，渗入我的鼻芯，使我神清气爽，心旷神怡。走了大约不到十分钟，我们到了沙滩上，上面人山人海，全都是趁着假期来玩的游客。哇，好漂亮啊～像黄金般的沙滩又软又滑，在阳光的照耀下熠熠生辉，变得又闪又亮，上面点缀着许多有大有小，形态、颜色各不一的五彩贝壳，看，这一个像绿色的翡翠，那一个像紫色的水晶，那边的像不像红色的玛瑙，看哪儿，有一个红贝壳像一个游动的金鱼呢～还有哪儿……这些贝壳缀在这沙滩上，像是给美丽的黄金地毯再镶上各种宝石、装饰品，贝壳的加入让沙滩变得更迷人，更有魅力啦～
要说沙滩是美丽的妇人，那海就是活泼可爱的少女啦～看，海面的颜色层次分明，靠近我们的有一些浑浊，却可以看出那淡淡的绿，接着，那种绿更淡了，再接着，几乎变成蓝色，可里面依然掺杂着绿的成分，然后，就是纯正的蓝了，再然后，蓝就更深了……我不知道它还能不能深下去，反正我看不到了。海面波涛起伏，在阳光的照耀下，居然闪着金色的光点，十分妖娆可爱。
时间一分一秒地流逝，我们该走了，带走了纪念品，也带走了满怀的好心情，好记忆～
初一：童年的迷雾
看海作文（２） 我第一次看海是在我的梦乡里尽管双眼模糊不清，但海的轮廓能够清晰可见：金色辉煌的沙滩，深浅各异的蓝色的大海，火辣辣的阳光，水天相吻的孤线……
第一次看海，那种美丽风景的景象给我留下了不可磨灭的影象。那鲜艳的色彩让我陷入了沉思：大自然是多么专业的画师啊～它在描绘这一幅色彩斑斓的图画时，甩下了精细的画笔，直接提起彩料，一抹黄，一抹蓝，一抹白，就凑成了美丽的沙滩，浩瀚的大海，无边的天空。充满童话般的色彩，每一种颜色都是那么酣畅淋漓。
第一次的感觉真好，那种新奇，那种激动，那种心旷神怡，无疑都是第一次带来的新悦。尤其是第一次看美好的事物：海～那种纯洁，神圣的海～
想起梦中的海，我仿佛置身其中。聆听着潮起潮落的声音，看着蔚蓝的大海。远方，帆船荡漾在海天相吻的孤线，阳光洒在海上飞溅的浪花，浪尖上闪烁着晶莹的亮点。海面上泛着星星点点，顺着河流，向远方航行……一切安谧静美。
第一次，使人变得充满快乐，使人有着奇特的遐想。第一次固然可贵，但人生中的第一次不计其数，每个第一次你又何曾在意呢，让我们把第一次珍藏在心中的那个匣子里，和我们一起走到永远～
看海作文相关内容：春的气息作文 春的气息作文（１）一场春
雨过后，姗姗来迟的春神用魔力抛洒生命的气息。春之绚丽，如新生的婴儿一般，春天来了，万物都还没苏醒。枯橘的树枝，光秃秃的山头，荒凉的原野，它们似乎还未察觉到春的到来，然而，青蛙敏锐的眼睛瞅见了，一声嘹．．．
多姿多彩的云 如果没有了云，世界就缺少了美感。因为云是那样的美丽，那样的轻巧，那样的浓厚，那样的富有诗情画意。云，是白白的，轻轻的，浓浓的。它们整天无忧无虑的飘在清水洗过的蓝宝石天空中。
乡下的初夏 今年五一放假，我便随表姐下了乡。微风阵阵，绿叶新出。街头小巷边有着大片的银杏树。银杏叶在阳光的疼爱下，泛着点点绿光，如出生不久的婴儿显摆着他那柔软的皮肤。到了麦田，绿色满是。小麦高的早已没膝。
美丽的春天作文 美丽的春天作文（１）最近心情有些莫名的烦燥，可能是因为春天来了这个原因吧。早晨醒来，地面略湿，空气中有一种凉爽的味道，风凉丝丝的，但天空阴沉沉的，心情更加烦燥，作业也不想写。
秋的天使 我喜欢秋，秋是无私的。秋吧红色送给了高梁，黄色送给了玉米，蓝色送给了天空，白色送给了白云。秋天，柿子熟了，有的金灿灿的、红彤彤的、像一盏红色的灯笼，让人看了食欲大增。夏天是闷热的，秋天则与夏天不同、秋天是凉爽的。
乡村风光 我的家乡在文成，文成是着名的旅游景点，而且是个然人陶醉的地方，那里的山奇峰罗列，那里的水晶莹剔透，那
里的乡村风光会使你流连忘返。早晨，文成的乡村里一派寂静，好像所有都还在睡觉，其实他们早在黎明就已经去工作了，农夫们在农田．．．
春的脚步近了 寒风走了严冬，温暖的春风迎来了春天。春姑娘特意带来了颜料瓶，她把黄色送给我家门前的迎春花；把绿色送给我家院子里的空地；把青色送给田野上的麦子；把红色送给桃花，把白色送给梨花；把还一不小心把黑白相间的颜料滴在小燕子身上。
秋天在哪里 几阵秋风，几场秋雨。随着季节的变化，秋天来了。而秋天，你又在哪里，秋天你在哪里，我踏着秋姑娘的脚步寻找。渐渐的走到了田径，好美啊！天地之间，到处都是落叶，一片片像蝴蝶飞舞似的往下落。
作文十：《改我想去看海》2100字
《我想去看海》教学设计
南皮县东兴小学 张福贞 １３６３０８４６１５６
教学设计理念：
本课以《小学语文课程标准》对四年级习作能力训练的要求，让学生在充分认识童话的特点上进行的一次习作。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容；与他人分享习作的快乐。”所以在教学目标的设置上，充分考虑学生的习作情况，引导学生完成本次习作。
教材分析：
教材内容是人教版小学语文四年级上册语文园地三的习作：编写童话。本课安排包括三部分：习作指导、片段练习、习作点评。引导学生了解童话内容，品味童话内容，体会童话特点，感受童话魅力，鼓励学生读童话，编童话，写童话； 根据习作内容表达的需要，分段表述，使用常用的标点符号； 修改自己的习作，并主动与他人交换修改。
教学目标：
１、弄懂童话的写作特点，学习编写童话故事。
２、通过编童话，培养学生丰富、合理、大胆的想象力。
３、使学生在创作童话的活动中，感受童话给自己带来的快乐。
教学重点：培养学生丰富、合理、大胆的想象力。
教学难点：在有限的事物上想象，感受童话给自己带来的快乐。
教学过程：
一：聊一聊，认识童话。
师：“同学们，你们喜欢读童话故事吗？”学生回答。“那我们一起来看一看这些童话故事”放映图片，让学生说出故事名称和主要内容：《拇指姑娘》、《丑小鸭》，《白雪公主和七个小矮人》、《猫和老鼠》，引导学生说出童话写作特点。“看了这些，你对童话有哪些认识呢，我们可以用我发现了什么，这样的句式来说。比如说我发现了这些故事都不是真实的，都是虚构的，说一点就可以。比如说，猫和老鼠中猫说什么，老鼠说什么了，故事中不管是动物、植物还是石头都会说话。这是什么方法写的（拟人）。 教师小结：童话就是用大胆的想象，神奇的夸张和拟人的手法写的。
设计意图：（为下面编写童话故事提供技巧支持，同时在交流中自然地引出本次习作的要求。）
二：想一想，打开思路。
最近老师就读到了一篇没有结尾的童话，我们一起来看一看”。放映动画，思考问题。
“这只柔弱的小鸡，，叫卡梅拉，，她听了她听了朋友佩罗的讲述，被大海深深的迷住了，想去看看瓦蓝瓦蓝的海水，金黄金黄的沙滩，想在沙滩上看日出日落，于是，她不顾爸爸的反对，深夜，独自出发去看大海，一路上她会经历哪些的事情呢？又是怎样解决的呢？
学生发挥自己的想象。先静思考，再讨论，他在去看海的路上会遇到什么事情。找同学说一说，启发学生说出可能遇到的事情，“听了同学们刚刚说的，老师也感觉卡梅拉这次旅途上凶多吉少。”这样，我们把刚想到的写下来，写到纸上。一起来看一下习作要求：找同学读出重点，写清楚，写具体，怎样写清楚写具体呢，我们写的时候把情节写清楚，用你平时积累的词语把他描述出来。老师巡回指导。
教师小结：写出了人物的语言、动作、表情、心里话，可以使我们的作文比较具体，运用好词佳句，可以使我们的童话更加生动有趣。
设计意图：（其目的是为了让尽可能地让每个学生动口、动脑，让学生主动地互相学习语言，培养合作能力。）
三：品一品：片段欣赏
找同学读一读，让同学们听一听。记得写作要求，写的很清楚，但不够具体，为什么这么说呢？我们在一起，看一下白板，读一下。读完了这段内容同学们发现了吗？哪边内容爱读，引导学生右边内容写的是，又清楚，有具体，左边的内容只是清楚。写故事时，一定要把故事，当时的情景，想一想是怎样的，人物是怎么说的？又是怎么做的？用你平时积累的词语，它描述出来。比如船长是怎么生气的，卡梅拉是怎么说的，卡梅拉是怎么学会生蛋的，多说几个怎么了多问几个为什么，就可以了。
设计意图：（学生通过对比例文，知道怎样把文章写生动有趣，从而引起学生在习作时注意运用自己积累的语言。）
四：问一问：咬文嚼字
下面我们找一个同学读一读他的习作，和同学没交流交流。同学们听了他的习作，大家有什么问题呢？鼓励同学把问题写具体。
设计意图：（学生在独立思考的基础上，交流合作，互相启发。）
五：改一改：润色加工
把刚才找出的问题写清楚写具体。一篇好的童话必须要有语言的美，找出作品中的亮点亮点， 把作文读一读。（生自己读，师随机点评）设计意图：
设计意图：（学生在完成习作的基础上不断完善、优化思维，拓展想象）
六：读一读：榜上有名
读一读，选好的一篇，并上前面来朗读欣赏，把读过的习作整理好了贴到作业栏上。 设计意图：（在总结中激励，让学生树立信心，使学习活动更好地延伸拓展。） 七：延一延．。。。
（这样，几周后，卡梅拉来到了一座海岛上，并结识了火鸡皮迪克 。最终一起回到了家乡，生下了他们的第一个孩子卡梅利多。
几个月后……
观看动画：卡梅利多在干什么？
“卡梅利多？该回家了！”卡梅拉呼唤着宝贝孩子。“再等一分钟，妈妈，我在看天上亮晶晶的星星呢。”
“该睡觉了！”
“睡觉，睡觉，总是睡觉！真没劲，我才不要和其他的小鸡一样呢，就知道睡觉！”卡梅利多反抗道，“生活中肯定还有比睡觉更好玩的事……”）
这个画面你感觉熟悉吗？就如当年的那个卡梅拉！卡梅利多想干什么？他想有颗星星！关于卡梅利多找星星的故事，我们可以继续写下去，保存起来我们就会有自己的童话集了。
设计意图：（让学生自主选择，目的在于关注学生个性差异，满足低、中、高不同程度的需求。）
