作文一：《蒙古包说明文》6000字

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?蒙古?包说?明文?

篇?一：?

?　　?介绍?蒙古?包作?文　?蒙古?包　?在辽?阔的?蒙古?高原?上，?点缀?着数?以千?计的?白色?帐篷?，它?们就?是蒙?古包?。　?

?　　?蒙古?包是?蒙古?族牧?民居?住的?一种?房子?。建?造和?搬迁?都很?方便?，适?于牧?业生?产和?游牧?生活?。　?

?　　?普通?蒙古?包，?顶高?１０?－１?５尺?，围?墙高?约５?０尺?左右?，包?门朝?南或?东南?开。?包内?四大?结构?为：?

?　　?围墙?支架?、天?窗、?椽子?和门?。支?架通?常分?为４?个、?６个?、８?个、?１０?个。?１２?个支?架的?蒙古?包，?是罕?见的?，面?积可?达６?００?多平?方米?，远?看如?同一?座城?堡。?　　?　　?　蒙?古包?呈圆?柱形?，上?面有?一个?圆锥?形蓬?顶。?有大?有小?，大?者，?可容?纳６?００?多人?；小?者可?以容?纳２?０个?人。?蒙古?包主?要由?架木?、苫?毡、?绳带?三大?部分?组成?。制?作不?用水?泥、?土坯?（本?文来?自：?

?　　?．ｂ?ｄＦ?ｑＹ?．ｃ?ＯＭ?　千?　叶?帆文?　摘?：蒙?古包?说明?文）?、砖?瓦，?原料?非木?即毛?。蒙?古包?的架?设很?简单?，一?般是?搭建?在水?草适?宜的?地方?，根?据蒙?古包?的大?小先?画一?个画?圈，?然后?便可?以开?始按?照圈?的大?小搭?建。?

?　　?　蒙?古包?搭好?后，?人们?进行?包内?装饰?。铺?上厚?厚的?地毯?，四?周挂?上镜?框和?招贴?花。?现在?一些?家具?电器?也进?了蒙?古包?，生?活十?分舒?畅欢?乐。?

蒙?古包?的最?大优?点就?是拆?装容?易，?搬迁?简便?。架?设时?将支?架拉?开便?成圆?形的?围?　　?

墙?，拆?卸时?将支?架折?叠合?回体?积便?缩小?，又?能当?牛板?。一?顶蒙?古包?只需?要２?０小?时就?能搭?盖起?来。?

?　　?　蒙?古包?看起?来外?形虽?小，?但包?内使?用面?积却?很大?，而?且室?内空?气流?通，?采光?条件?好，?冬暖?夏凉?，不?怕风?吹雨?打。?

?　　?　蒙?古包?巧妙?的运?用了?圆形?面积?大这?一特?点，?可谓?建筑?史上?的奇?观，?游牧?民族?的一?大贡?献。?篇二?：

?　　?　世?界上?还有?几个?民族?住着?蒙古?包呢?　豪?放蒙?古族?　世?界上?还有?几个?民族?住着?帐子?搭成?的房?屋呢?？　?世界?上还?有几?个民?族是?披着?大袍?、绑?着腰?带、?穿着?靴子?呢？?　世?界上?还有?几个?民族?是用?奶招?待客?人呢?？　?这当?然就?是我?国的?少数?名族?中被?称为?“马?背上?的名?族”?的—?—蒙?古族?．　?蒙古?族自?称“?蒙古?”．?是因?为“?蒙古?”这?一名?其意?为“?永恒?之火?”。?体现?了蒙?古族?好客?、善?良、?慷慨?大方?、热?情豪?爽的?性格?特点?。这?　５?６　?个名?族中?的一?朵“?奇葩?”，?也有?这自?己的?民风?民俗?。　?

?　　?我们?还是?从这?样一?个浪?漫的?传奇?故事?说起?吧～?　在?仕尔?伯特?人游?牧的?地方?，有?一座?高耸?入云?的纳?德山?．一?天，?一位?年轻?的猎?人在?山顶?湖岸?忽然?发现?一群?仙女?在湖?中嬉?戏，?那婀?娜的?身姿?，　?，使?猎人?惊羡?不已?．　?他悄?悄拿?来一?副套?马的?皮挎?索隐?身窥?伺，?仙女?们却?丝毫?不觉?．猎?人飞?来皮?挎索?套　?住其?中一?名仙?女，?并向?仙女?求爱?，仙?女答?应了?．不?久便?生了?一个?儿子?，成?了刀?绰罗?斯家?族的?祖先?．　?说到?蒙古?的仙?女，?我们?便会?不由?自主?地想?起蒙?古族?那美?丽的?姑娘?．它?们五?官精?致，?眼睛?大而?深邃?，长?发乌?黑，?瞧上?一眼?就能?被深?深地?迷住?．而?蒙古?小伙?子也?是十?分俊?朗，?热情?奔放?．　?除了?蒙古?姑娘?小伙?的美?貌，?蒙古?族的?服饰?也让?他们?锦上?添花?．　?蒙古?族人?民一?年四?　季?都穿?着长?袍，?俗称?“蒙?古袍?”．?春秋?穿夹?袍，?夏季?穿单?袍、?棉袍?．男?袍一?般都?　比?较肥?大，?女袍?则比?较紧?身，?以显?示出?女子?身材?的苗?条和?健美?．蒙?古族?服饰?除长?　袍?外还?有腰?带、?靴子?、首?饰等?，更?显示?出蒙?古人?服饰?的与?众

不?同．?　蒙?古人?的服?饰花?样多?彩，?所住?的蒙?古包?也是?别具?一格?．　?蒙古?包以?圆形?为总?风格?，无?棱无?角，?　呈?流线?形．?包顶?为拱?形，?其承?受力?最强?，包?身近?似圆?柱形?，上?下形?成一?个强?固的?　整?体．?因此?，草?原上?的沙?暴和?风雪?，不?会使?蒙古?包陷?于灭?顶之?灾．?蒙古?包还?有两?　大?特点?：

?　　?　适?合自?然环?境、?适应?游牧?搬迁?，十?分的?方便?．蒙?古包?加上?鲜奶?变得?更加?独特?。　?

?　　?．蒙?古族?除食?用最?常见?的牛?奶外?，还?常用?羊奶?、马?奶、?鹿奶?和骆?驼奶?，这?些纯?　天?然奶?招待?客人?，其?中少?部分?做为?鲜奶?饮料?，大?部分?加工?成奶?制品?．日?食三?餐，?　每?餐都?离不?开奶?与肉?，在?蒙古?遨游?一番?，定?能品?尝到?不少?新鲜?天然?的奶?。　?

?　　?看啊?，看?那草?原上?放任?不羁?的脱?缰野?马；?看那?热情?奔放?的姑?娘小?伙们?；看?那驰?骋在?草原?上的?热情?豪放?的蒙?古人?！篇?三：?

?　　?蒙古?包还?是哈?萨克?毡房?作文?４０?０字?　蒙?古包?还是?哈萨?克毡?房作?文４?００?字　?坐在?车上?，看?见车?窗外?的白?色房?子，?有人?大叫?：

?　　?　“?蒙古?包～?”有?人说?：

?　　?　“?不是?，是?毡房?。”?有人?说从?服饰?上能?可以?很容?易的?辨别?，导?游姐?姐说?要是?哈萨?克族?人去?探访?蒙古?族一?家，?或是?蒙古?族人?去探?访哈?萨克?族人?家，?怎么?分呢?，　?是啊?，我?们都?带着?疑问?看着?导游?姐姐?。导?游姐?姐说?因为?蒙古?族和?哈萨?克族?信奉?的宗?教不?同，?蒙古?人信?奉藏?传佛?教，?他们?的最?高的?神是?“长?生天?”。?所以?蒙古?包上?有祥?云的?图案?，而?哈萨?克信?仰的?是伊?斯兰?教和?维吾?尔族?、回?族的?宗教?信仰?一样?。他?们相?信真?主，?他们?相信?安拉?是创?造宇?宙万?物的?，虽?然他?们也?不知?道安?拉长?什么?样子?，不?像我?们汉?族的?佛教?，都?有各?路神?仙的?佛像?。因?此哈?萨克?毡房?的图?案只?会出?现各?类自?然界?的花?、草?等。?

?　　?　走?近蒙?古包?，你?会发?现蒙?古包?有用?布做?的，?门的?旁边?就有?窗，?打开?门映?入眼?帘的?是成?吉思?汗的?挂像?，因?为蒙?古族?人特?别尊?敬成?吉思?汗。?可哈?萨克?族毡?房是?用毛?毡做?的，?非常?舒适?暖和?，还?冬暖?夏凉?的，?采光?好，?因为?窗是?天窗?，所?以也?有人?说哈?萨克?族的?孩子?都是?数着?星星?入睡?的。?

?　　?　哈?萨克?族的?毡房?被称?为“?草原?上行?走的?白宫?”，?蒙古?包不?是哦?。哈?哈，?朋友?们，?现在?可以?很轻?松地?区分?草原?上的?白房?子哪?些是?蒙古?包哪?些是?哈萨?克毡?房了?吧。?篇四?：　?　　?　蒙?古包?了的?小女?孩　?蒙古?包了?的小?女孩?　剪?纸，?是我?国流?传了?一千?多年?的传?统民?间艺?术。?今天?，我?就看?到了?一幅?精美?的剪?纸。?

?　　?　剪?纸的?样子?大致?是这?样的?：

?　　?　在?一个?小屋?子里?面，?有一?个小?女孩?正跪?在一?块手?工编?织的?花毯?上看?书。?她身?着蒙?古服?装，?一双?求知?的眸?子放?着光?。她?的前?面有?一张?小方?桌，?桌子?上摆?着一?本书?，小?姑娘?正认?认真?真地?品读?书中?的每?一句?话呢?～窗?外，?两只?白蝴?蝶飞?了过?来，?轻轻?地停?在了?窗台?上，?看着?小姑?娘读?书。?屋子?外面?，牵?牛花?张开?了小?嘴，?吮吸?着晨?露。?我望?着这?张剪?纸出?了神?，它?似乎?在给?我们?讲述?一个?有趣?的小?故事?……?　在?大草?原上?的一?个小?村里?，住?着一?群村?民，?活泼?可爱?的卓?玛就?是其?中之?一。?小卓?玛聪?明可?爱，?村里?人都?十分?喜欢?她。?活泼?的小?卓玛?不喜?欢老?待在?村里?，她?整天?在村?里村?外跑?来跑?去，?喜欢?认识?各种?树木?、花?草。?有一?天，?病魔?悄悄?地溜?进了?村子?，它?吹了?口气?，传?播了?疾病?。结?果村?里都?得了?一种?不治?之症?，只?有跑?出去?玩的?小卓?玛幸?免了?。　?

?　　?为了?救治?村里?的乡?亲，?小卓?玛每?天都?翻看?从各?地搜?集来?的药?草资?料，?看完?了，?又到?别处?去借?。三?个星?期过?去了?，看?到村?里死?去的?人越?来越?多，?小卓?玛痛?心极?了，?决心?一定?要尽?快找?到救?治的?办法?。　?

?　　?功夫?不负?有心?人，?又一?个星?期过?去了?，费?尽心?思的?卓玛?终于?找到?了关?于救?治这?个疾?病的?一本?医书?。天?刚蒙?蒙亮?，第?一朵?牵牛?花才?刚刚?绽放?，小?卓玛?就坐?在了?书桌?前，?全神?贯注?地阅?读医?书。?两只?蝴蝶?停了?下来?，落?到窗?台上?，敬?佩地?望着?她。?小卓?

玛看?完整?本书?，知?道，?只有?找到?冰山?上盛?开的?雪莲?才可?以治?好乡?亲们?的病?。　?

?　　?这天?下午?，小?卓玛?带上?干粮?和水?，与?乡亲?们告?别。?她凭?着惊?人的?毅力?和过?人的?智慧?，克?服了?艰难?险阻?，登?上了?冰山?顶。?冰山?顶上?，一?朵洁?白的?雪莲?正盛?开着?，小?卓玛?不顾?疲劳?，兴?奋地?摘下?了雪?莲。?

?　　?　小?卓玛?顺利?返乡?，乡?亲们?抱着?病体?出来?迎接?她。?小卓?玛高?兴地?捧着?雪莲?，告?诉大?家，?只要?喝了?雪莲?熬的?汤，?大家?就有?救了?。说?完，?疲劳?过度?的小?卓玛?因体?力不?支永?

远地?沉睡?了。?她倒?下去?时，?嘴角?还带?着甜?甜的?微笑?。　?

?　　?乡亲?们伤?心极?了，?每天?都去?祭神?，请?求上?天救?活卓?玛。?天上?的神?被卓?玛的?勇气?和智?慧打?动，?将卓?玛变?成了?一朵?永不?凋谢?的牵?牛花?。现?在，?人们?只要?看到?那盛?开的?牵牛?花，?就好?像看?到了?勇敢?、善?良、?智慧?的小?卓玛?……?　这?幅剪?纸对?我的?启示?很大?，它?告诉?我们?：

?　　?　学?习，?不难?，没?有条?件限?制，?只要?你有?心，?一定?可以?学出?成绩?。篇?五：?　?蒙古?族作?文　?世界?上还?有几?个民?族住?着蒙?古包?呢，?　世?界上?还有?几个?民族?是用?奶招?　?

待客?人呢?，　?世界?上还?有几?个民?族是?披着?大袍?、绑?着腰?带、?穿着?靴子?呢，?　当?然就?是我?们少?数名?族中?被称?为“?马背?名族?”的?——?蒙古?族。?

?　　?　蒙?古族?自称?“蒙?古”?。“?蒙古?”这?一名?其意?为“?永恒?之火?”，?别称?“马?背民?族”?。现?在主?要分?布在?新疆?、青?海、?甘肃?、辽?宁、?吉林?、黑?龙江?等省?区。?

?　　?　这?５６?个名?族中?的一?朵“?奇葩?”，?有着?一段?美丽?浪漫?的传?说。?传说?在仕?尔伯?特人?游牧?的地?方，?有一?座高?耸入?云的?纳德?山。?一天?，一?位年?轻的?猎人?在山?顶湖?岸忽?然发?现一?群仙?女在?湖中?嬉戏?，那?婀娜?的身?姿，?动人?的笑?语，?使猎?人惊?羡不?已。?他悄?悄拿?来一?副套?马的?皮挎?索隐?身窥?伺，?仙女?们却?丝毫?不觉?。猎?人飞?来皮?挎索?套住?其中?一名?仙女?，并?向仙?女求?爱，?仙女?答应?了。?不久?生了?一个?儿子?，这?个儿?子便?成刀?绰罗?斯家?族的?祖先?。　?

?　　?说到?蒙古?的仙?女，?我们?便会?不由?自主?地想?起蒙?古族?那美?丽的?姑娘?。它?们五?官精?致，?眼睛?大而?深邃?，长?发乌?黑，?瞧上?一眼?就能?被深?深地?迷住?。蒙?古族?的姑?娘性?格豪?爽直?接，?敢爱?敢恨?，天?真又?直率?。而?蒙古?小伙?子也?是十?分俊?朗，?热情?奔放?。除?了蒙?古姑?娘小?伙的?美貌?，蒙?古族?的服?饰也?让他?们锦?上添?花。?蒙古?族人?民一?年四?季都?穿着?长袍?，俗?称“?蒙古?袍”?。春?秋穿?夹袍?，夏?季穿?单袍?、棉?袍。?男袍?一般?都比?较肥?大，?女袍?则比?较紧?身，?以显?示出?女子?身材?的苗?条和?健美?。蒙?古族?服饰?除长?袍外?还有?腰带?、靴?子、?首饰?等，?更显?示出?蒙古?人服?饰的?与众?不同?。　?

?　　?而蒙?古人?所住?的蒙?古包?也是?别具?一格?。蒙?古包?以圆?形为?总风?格，?无棱?无角?，呈?流线?形。?包顶?为拱?形，?其承?受力?最强?，包?身近?似圆?柱形?，上?下形?成一?个强?固的?整体?。因?此，?草原?上的?沙暴?和风?雪，?不会?使蒙?古包?陷于?灭顶?之灾?。蒙?古包?还有?两大?特点?：　?　　?　适?合自?然环?境、?适应?游牧?搬迁?，十?分的?方便?。　?

?　　?蒙古?族除?食用?最常?见的?牛奶?外，?还常?用羊?奶、?马奶?、鹿?奶和?骆驼?奶，?这些?纯天?然奶?招待?客人?，其?中少?部分?做为?鲜奶?饮料?，大?部分?加工?成奶?制品?。日?食三?餐，?每餐?都离?不开?奶与?肉，?在蒙?古遨?游一?番，?定能?品尝?到不?少新?鲜天?然的?奶。?　　?　　?　看?啊，?看那?草原?上放?任不?羁的?脱缰?野马?；看?那热?情奔?放的?姑娘?小伙?们；?看那?驰骋?在草?原上?的热?情豪?放的?蒙古?人～?　。?

?

作文二：《蒙古包说明文》4800字

?　　　　　?　　　　　?　　　　　?蒙古包说明?文

篇一：?

介?绍蒙古包作?文　蒙古包?　在辽阔的?蒙古高原上?，点缀着数?以千计的白?色帐篷，它?们就是蒙古?包。

?　　蒙古包?是蒙古族牧?民居住的一?种房子。建?造和搬迁都?很方便，适?于牧业生产?和游牧生活?。

?　普通蒙古?包，顶高１?０－１５尺?，围墙高约?５０尺左右?，包门朝南?或东南开。?包内四大结?构为：

?　　围墙支?架、天窗、?椽子和门。?支架通常分?为４个、６?个、８个、?１０个。１?２个支架的?蒙古包，是?罕见的，面?积可达６０?０多平方米?，远看如同?一座城堡。?

?蒙古包呈圆?柱形，上面?有一个圆锥?形蓬顶。有?大有小，大?者，可容纳?６００多人?；小者可以?容纳２０个?人。蒙古包?主要由架木?、苫毡、绳?带三大部分?组成。制作?不用水泥、?土坯（本文?来自：

?　　．ｂｄ?ＦｑＹ．ｃ?ＯＭ　千　?叶帆文　摘?：蒙古包说?明文）、砖?瓦，原料非?木即毛。蒙?古包的架设?很简单，一?般是搭建在?水草适宜的?地方，根据?蒙古包的大?小先画一个?画圈，然后?便可以开始?按照圈的大?小搭建。　?

蒙?古包搭好后?，人们进行?包内装饰。?铺上厚厚的?地毯，四周?挂上镜框和?招贴花。现?在一些家具?电器也进了?蒙古包，生?活十分舒畅?欢乐。

简便。架设?时将支架拉?开便成圆形?的围?　　　蒙古?包的最大优?点就是拆装?容易，搬迁?

墙，拆?卸时将支架?折叠合回体?积便缩小，?又能当牛板?。一顶蒙古?包只需要２?０小时就能?搭盖起来。?

?蒙古包看起?来外形虽小?，但包内使?用面积却很?大，而且室?内空气流通?，采光条件?好，冬暖夏?凉，不怕风?吹雨打。　?

蒙?古包巧妙的?运用了圆形?面积大这一?特点，可谓?建筑史上的?奇观，游牧?民族的一大?贡献。篇二?：

?世界上还有?几个民族住?着蒙古包呢?　豪放蒙古?族　世界上?还有几个民?族住着帐子?搭成的房屋?呢？　世界?上还有几个?民族是披着?大袍、绑着?腰带、穿着?靴子呢？　?世界上还有?几个民族是?用奶招待客?人呢？　这?当然就是我?国的少数名?族中被称为?“马背上的?名族”的—?—蒙古族．?　蒙古族自?称“蒙古”?．是因为“?蒙古”这一?名其意为“?永恒之火”?。体现了蒙?古族好客、?善良、慷慨?大方、热情?豪爽的性格?特点。这　?５６　个名?族中的一朵?“奇葩”，?也有这自己?的民风民俗?。

?　我们还是?从这样一个?浪漫的传奇?故事说起吧?～　在仕尔?伯特人游牧?的地方，有?一座高耸入?云的纳德山?．一天，一?位年轻的猎?人在山顶湖?岸忽然发现?一群仙女在?湖中嬉戏，?那婀娜的身?姿，　，使?猎人惊羡不?已．　他悄?悄拿来一副?套马的皮挎?索隐身窥伺?，仙女们却?丝毫不觉．?猎人飞来皮?挎索套　住?其中一名仙?女，并向仙?女求爱，仙?女答应了．?不久便生了?一个儿子，?成了刀绰罗?斯家族的祖?先．　说到?蒙古的仙女?，我们便会?不由自主地?想起蒙古族?那美丽的姑?娘．它们五?官精致，眼?睛大而深邃?，长发乌黑?，瞧上一眼?就能被深深?地迷住．而?蒙古小伙子?也是十分俊?朗，热情奔?放．　除了?蒙古姑娘小?伙的美貌，?蒙古族的服?饰也让他们?锦上添花．?　蒙古族人?民一年四　?季都穿着长?袍，俗称“?蒙古袍”．?春秋穿夹袍?，夏季穿单?袍、棉袍．?男袍一般都?　比较肥大?，女袍则比?较紧身，以?显示出女子?身材的苗条?和健美．蒙?古族服饰除?长　袍外还?有腰带、靴?子、首饰等?，更显示出?蒙古人服饰?的与众

不同．　?蒙古人?的服饰花样?多彩，所住?的蒙古包也?是别具一格?．　蒙古包?以圆形为总?风格，无棱?无角，　呈?流线形．包?顶为拱形，?其承受力最?强，包身近?似圆柱形，?上下形成一?个强固的　?整体．因此?，草原上的?沙暴和风雪?，不会使蒙?古包陷于灭?顶之灾．蒙?古包还有两?　大特点：?

适?合自然环境?、适应游牧?搬迁，十分?的方便．蒙?古包加上鲜?奶变得更加?独特。　　?　　　．蒙?古族除食用?最常见的牛?奶外，还常?用羊奶、马?奶、鹿奶和?骆驼奶，这?些纯　天然?奶招待客人?，其中少部?分做为鲜奶?饮料，大部?分加工成奶?制品．日食?三餐，　每?餐都离不开?奶与肉，在?蒙古遨游一?番，定能品?尝到不少新?鲜天然的奶?。

?　看啊，看?那草原上放?任不羁的脱?缰野马；看?那热情奔放?的姑娘小伙?们；看那驰?骋在草原上?的热情豪放?的蒙古人！?篇三：

?　　蒙古包?还是哈萨克?毡房作文４?００字　蒙?古包还是哈?萨克毡房作?文４００字?　坐在车上?，看见车窗?外的白色房?子，有人大?叫：

?　“蒙古包?～”有人说?：

?“不是，是?毡房。”有?人说从服饰?上能可以很?容易的辨别?，导游姐姐?说要是哈萨?克族人去探?访蒙古族一?家，或是蒙?古族人去探?访哈萨克族?人家，怎么?分呢，　是?啊，我们都?带着疑问看?着导游姐姐?。导游姐姐?说因为蒙古?族和哈萨克?族信奉的宗?教不同，蒙?古人信奉藏?传佛教，他?们的最高的?神是“长生?天”。所以?蒙古包上有?祥云的图案?，而哈萨克?信仰的是伊?斯兰教和维?吾尔族、回?族的宗教信?仰一样。他?们相信真主?，他们相信?安拉是创造?宇宙万物的?，虽然他们?也不知道安?拉长什么样?子，不像我?们汉族的佛?教，都有各?路神仙的佛?像。因此哈?萨克毡房的?图案只会出?现各类自然?界的花、草?等。

?　　走近蒙?古包，你会?发现蒙古包?有用布做的?，门的旁边?就有窗，打?开门映入眼?帘的是成吉?思汗的挂像?，因为蒙古?族人特别尊?敬成吉思汗?。可哈萨克?族毡房是用?毛毡做的，?非常舒适暖?和，还冬暖?夏凉的，采?光好，因为?窗是天窗，?所以也有人?说哈萨克族?的孩子都是?数着星星入?睡的。

?　　　哈萨?克族的毡房?被称为“草?原上行走的?白宫”，蒙?古包不是哦?。哈哈，朋?友们，现在?可以很轻松?地区分草原?上的白房子?哪些是蒙古?包哪些是哈?萨克毡房了?吧。篇四：?

蒙?古包了的小?女孩　蒙古?包了的小女?孩　剪纸，?是我国流传?了一千多年?的传统民间?艺术。今天?，我就看到?了一幅精美?的剪纸。　?

剪?纸的样子大?致是这样的?：

?在一个小屋?子里面，有?一个小女孩?正跪在一块?手工编织的?花毯上看书?。她身着蒙?古服装，一?双求知的眸?子放着光。?她的前面有?一张小方桌?，桌子上摆?着一本书，?小姑娘正认?认真真地品?读书中的每?一句话呢～?窗外，两只?白蝴蝶飞了?过来，轻轻?地停在了窗?台上，看着?小姑娘读书?。屋子外面?，牵牛花张?开了小嘴，?吮吸着晨露?。我望着这?张剪纸出了?神，它似乎?在给我们讲?述一个有趣?的小故事…?…　在大草?原上的一个?小村里，住?着一群村民?，活泼可爱?的卓玛就是?其中之一。?小卓玛聪明?可爱，村里?人都十分喜?欢她。活泼?的小卓玛不?喜欢老待在?村里，她整?天在村里村?外跑来跑去?，喜欢认识?各种树木、?花草。有一?天，病魔悄?悄地溜进了?村子，它吹?了口气，传?播了疾病。?结果村里都?得了一种不?治之症，只?有跑出去玩?的小卓玛幸?免了。

?　　　为了?救治村里的?乡亲，小卓?玛每天都翻?看从各地搜?集来的药草?资料，看完?了，又到别?处去借。三?个星期过去?了，看到村?里死去的人?越来越多，?小卓玛痛心?极了，决心?一定要尽快?找到救治的?办法。

?　　　功夫?不负有心人?，又一个星?期过去了，?费尽心思的?卓玛终于找?到了关于救?治这个疾病?的一本医书?。天刚蒙蒙?亮，第一朵?牵牛花才刚?刚绽放，小?卓玛就坐在?了书桌前，?全神贯注地?阅读医书。?两只蝴蝶停?了下来，落?到窗台上，?敬佩地望着?她。小卓玛?看完整本书?，知道，只?有找到冰山?上盛开的雪?莲才可以治?好乡亲们的?病。

?　　这天下?午，小卓玛?带上干粮和?水，与乡亲?们告别。她?凭着惊人的?毅力和过人?的智慧，克?服了艰难险?阻，登上了?冰山顶。冰?山顶上，一?朵洁白的雪?莲正盛开着?，小卓玛不?顾疲劳，兴?奋地摘下了?雪莲。

?　　　小卓?玛顺利返乡?，乡亲们抱?着病体出来?迎接她。小?卓玛高兴地?捧着雪莲，?告诉大家，?只要喝了雪?莲熬的汤，?大家就有救?了。说完，?疲劳过度的?小卓玛因体?力不支永远?地沉睡了。?她倒下去时?，嘴角还带?着甜甜的微?笑。

?　　乡亲们?伤心极了，?每天都去祭?神，请求上?天救活卓玛?。天上的神?被卓玛的勇?气和智慧打?动，将卓玛?变成了一朵?永不凋谢的?牵牛花。现?在，人们只?要看到那盛?开的牵牛花?，就好像看?到了勇敢、?善良、智慧?的小卓玛…?…　这幅剪?纸对我的启?示很大，它?告诉我们：?

学?习，不难，?没有条件限?制，只要你?有心，一定?可以学出成?绩。篇五：?

古族作文　?世界上还有?几个民族住?着蒙古包呢?，　世界上?还有几个民?族是用奶招?　　　蒙?

待客人呢，?　世界上还?有几个民族?是披着大袍?、绑着腰带?、穿着靴子?呢，　当然?就是我们少?数名族中被?称为“马背?名族”的—?—蒙古族。?

?蒙古族自称?“蒙古”。?“蒙古”这?一名其意为?“永恒之火?”，别称“?马背民族”?。现在主要?分布在新疆?、青海、甘?肃、辽宁、?吉林、黑龙?江等省区。?

?这５６个名?族中的一朵?“奇葩”，?有着一段美?丽浪漫的传?说。传说在?仕尔伯特人?游牧的地方?，有一座高?耸入云的纳?德山。一天?，一位年轻?的猎人在山?顶湖岸忽然?发现一群仙?女在湖中嬉?戏，那婀娜?的身姿，动?人的笑语，?使猎人惊羡?不已。他悄?悄拿来一副?套马的皮挎?索隐身窥伺?，仙女们却?丝毫不觉。?猎人飞来皮?挎索套住其?中一名仙女?，并向仙女?求爱，仙女?答应了。不?久生了一个?儿子，这个?儿子便成刀?绰罗斯家族?的祖先。　?

说?到蒙古的仙?女，我们便?会不由自主?地想起蒙古?族那美丽的?姑娘。它们?五官精致，?眼睛大而深?邃，长发乌?黑，瞧上一?眼就能被深?深地迷住。?蒙古族的姑?娘性格豪爽?直接，敢爱?敢恨，天真?又直率。而?蒙古小伙子?也是十分俊?朗，热情奔?放。除了蒙?古姑娘小伙?的美貌，蒙?古族的服饰?也让他们锦?上添花。蒙?古族人民一?年四季都穿?着长袍，俗?称“蒙古袍?”。春秋穿?夹袍，夏季?穿单袍、棉?袍。男袍一?般都比较肥?大，女袍则?比较紧身，?以显示出女?子身材的苗?条和健美。?蒙古族服饰?除长袍外还?有腰带、靴?子、首饰等?，更显示出?蒙古人服饰?的与众不同?。

?　而蒙古人?所住的蒙古?包也是别具?一格。蒙古?包以圆形为?总风格，无?棱无角，呈?流线形。包?顶为拱形，?其承受力最?强，包身近?似圆柱形，?上下形成一?个强固的整?体。因此，?草原上的沙?暴和风雪，?不会使蒙古?包陷于灭顶?之灾。蒙古?包还有两大?特点：

?　　适合自?然环境、适?应游牧搬迁?，十分的方?便。

?　　蒙古族?除食用最常?见的牛奶外?，还常用羊?奶、马奶、?鹿奶和骆驼?奶，这些纯?天然奶招待?客人，其中?少部分做为?鲜奶饮料，?大部分加工?成奶制品。?日食三餐，?每餐都离不?开奶与肉，?在蒙古遨游?一番，定能?品尝到不少?新鲜天然的?奶。

?　　看啊，?看那草原上?放任不羁的?脱缰野马；?看那热情奔?放的姑娘小?伙们；看那?驰骋在草原?上的热情豪?放的蒙古人?～　。

?

作文三：《小练笔蒙古包说明文》2100字

小练笔蒙古包说明文

篇一：介绍蒙古包作文

蒙古包

在辽阔的蒙古高原上，点缀着数以千计的白色帐篷，它们就是蒙古包。　蒙古包是蒙古族牧民居住的一种房子。建造和搬迁都很方便，适于牧业生产和游牧生活。

普通蒙古包，顶高１０－１５尺，围墙高约５０尺左右，包门朝南或东南开。包内四大结构为：围墙支架、天窗、椽子和门。支架通常分为４个、６个、８个、１０个。１２个支架的蒙古包，是罕见的，面积可达６００多平方米，远看如同一座城堡。

蒙古包呈圆柱形，上面有一个圆锥形蓬顶。有大有小，大者，可容纳６００多人；小者可以容纳２０个人。蒙古包主要由架木、苫毡、绳带三大部分组成。制作不用水泥、土坯、砖瓦，原料非木即毛。蒙古包的架设很简单，一般是搭建在水草适宜的地方，根据蒙古包的大小先画一个画圈，然后便可以开始按照圈的大小搭建。

蒙古包搭好后，人们进行包内装饰。铺上厚厚的地毯，四周挂上镜框和招贴花。现在一些家具电器也进了蒙古包，生

活十分舒畅欢乐。

蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。架设时将支架拉开便成圆形的围墙，拆卸时将支架折叠合回体积便缩小，又能当牛板。一顶蒙古包只需要２０小时就能搭盖起来。

蒙古包看起来外形虽小，但包内使用面积却很大，而且室内空气流通，采光条件好，冬暖夏凉，不怕风吹雨打。

蒙古包巧妙的运用了圆形面积大这一特点，可谓建筑史上的奇观，游牧民族的一大贡献。

篇二：世界上还有几个民族住着蒙古包呢

豪放蒙古族

世界上还有几个民族住着帐子搭成的房屋呢？

世界上还有几个民族是披着大袍、绑着腰带、穿着靴子呢？

世界上还有几个民族是用奶招待客人呢？

这当然就是我国的少数名族中被称为“马背上的名族”的——蒙古族．

蒙古族自称“蒙古”．是因为“蒙古”这一名其意为“永恒之火”。体现了蒙古族好客、善良、慷慨大方、热情豪爽的性格特点。这　５６　个名族中的一朵“奇葩”，也有这自己的民风民（转载于：．ｃＮＢｏｔＨｗｉｎ．ｃＯｍ　博　威　范文网：小练笔蒙古包说明文）俗。

我们还是从这样一个浪漫的传奇故事说起吧～

在仕尔伯特人游牧的地方，有一座高耸入云的纳德山．一天，

一位年轻的猎人在山顶湖岸忽然发现一群仙女在湖中嬉戏，那婀娜的身姿，　，使猎人惊羡不已．　他悄悄拿来一副套马的皮挎索隐身窥伺，仙女们却丝毫不觉．猎人飞来皮挎索套　住其中一名仙女，并向仙

女求爱，仙女答应了．不久便生了一个儿子，成了刀绰罗斯家族的祖先．　说到蒙古的仙女，我们便会不由自主地想起蒙古族那美丽的姑娘．它们五官精致，眼睛大而深邃，长发乌黑，瞧上一眼就能被深深地迷住．而蒙古小伙子也是十分俊朗，热情奔放．

除了蒙古姑娘小伙的美貌，蒙古族的服饰也让他们锦上添花．

蒙古族人民一年四　季都穿着长袍，俗称“蒙古袍”．春秋穿夹袍，夏季穿单袍、棉袍．男袍一般都　比较肥大，女袍则比较紧身，以显示出女子身材的苗条和健美．蒙古族服饰除长　袍外还有腰带、靴子、首饰等，更显示出蒙古人服饰的与众不同．

蒙古人的服饰花样多彩，所住的蒙古包也是别具一格．

蒙古包以圆形为总风格，无棱无角，　呈流线形．包顶为拱形，其承受力最强，包身近似圆柱形，上下形成一个强固的　整体．因此，草原上的沙暴和风雪，不会使蒙古包陷于灭顶之灾．蒙古包还有两　大特点：适合自然环境、适应游牧搬迁，十分的方便．

蒙古包加上鲜奶变得更加独特。

．蒙古族除食用最常见的牛奶外，还常用羊奶、马奶、鹿奶和骆驼奶，这些纯　天然奶招待客人，其中少部分做为鲜奶饮料，大部分加工成奶制品．日食三餐，　每餐都离不开奶与肉，在蒙古遨游一番，定能品尝到不少新鲜天然的奶。

看啊，看那草原上放任不羁的脱缰野马；看那热情奔放的姑娘小伙们；看那驰骋在草原上的热情豪放的蒙古人！

篇三：蒙古包还是哈萨克毡房作文４００字

蒙古包还是哈萨克毡房作文４００字

坐在车上，看见车窗外的白色房子，有人大叫：“蒙古包～”有人说：“不是，是毡房。”有人说从服饰上能可以很容易的辨别，导游姐姐说要是哈萨克族人去探访蒙古族一家，或是蒙古族人去探访哈萨克族人家，怎么分呢，

是啊，我们都带着疑问看着导游姐姐。导游姐姐说因为蒙古族和哈萨克族信奉的宗教不同，蒙古人信奉藏传佛教，他们的最高的神是“长生天”。所以蒙古包上有祥云的图案，而哈萨克信仰的是伊斯兰教和维吾尔族、回族的宗教信仰一样。他们相信真主，他们相信安拉是创造宇宙万物的，虽然他们也不知道安拉长什么样子，不像我们汉族的佛教，都有各路神仙的佛像。因此哈萨克毡房的图案只会出现各类自然界的花、草等。

走近蒙古包，你会发现蒙古包有用布做的，门的旁边就有窗，打开门映入眼帘的是成吉思汗的挂像，因为蒙古族人特

别尊敬成吉思汗。可哈萨克族毡房是用毛毡做的，非常舒适暖和，还冬暖夏凉的，采光好，因为窗是天窗，所以也有人说哈萨克族的孩子都是数着星星入睡的。

哈萨克族的毡房被称为“草原上行走的白宫”，蒙古包不是哦。哈哈，朋友们，现在可以很轻松地区分草原上的白房子哪些是蒙古包哪些是哈萨克毡房了吧。

作文四：《小升初说明文说明文》25400字

说明文答题技巧

一、说明文的定义与分类　范围、类别、来源、成因、关系、功用等来阐明事物的内容和形式、本质和规律。　密的准确性，在使用上具有突出的实用性。

二、说明文与记叙文的区别

？写作的目的不同，说明文的目的在于以知授人，记叙文在于以情感人。？写作的

内容不同，记叙文以写人、记事、写景、状物为主要内容，而说明文说明事物、阐明事

理、介绍知识为主要内容。？表达方式不同，记叙文主要采用记叙和描写的方法，同时

辅之以议论和抒情；而说明则主要用介绍说明的方法，一般不用议论和抒情。

《只有一个地球》

？注：什么是科学小品文　：科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。科学小品文

用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获

得科学知识。

１

三、说明文语言的特点：准确性、平实性、简洁性　？语言的准确性。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求

无准确无误。如：“基本”、“大约”、“比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”、“主要”等表修饰、限制的词语。如《中国石拱桥》中的一段：永定河上的卢沟桥，修建于？？桥

宽约８米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把１１个石拱联成一个整体。这一段话语言的准确性表现在选用确切的词语和词组来表达上。如永定河上

不能说成永定河中；石砌桥墩不能说成石堆桥墩；路面平坦不能说成道路平坦；几乎与

河面平行不能说成与河面平行。

？语言的平实性，是用明白、平实的语言对事物进行客观的反映。一是一、二是二，不

夸大，不缩小，毫不含糊，清楚明白，只求辞达而已，不求雕琢粉饰。　？语言的简洁性，是指简练、明确、不含糊，用最少的文字把意思说明白。可说可不说

的话一律不说，以尽可能少的语言来承载尽可能多的信息。　四、分析说明语言准确的典型试题：

Ａ、加点字词有何作用，

例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或

２

表达效果，

答：“？往往”是大多数的意思。？说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特

殊情况。　？“往往”一词体现了说明文语言的准确性。

注：“往往”是一个频率副词，频率副词还有“常常、经常、通常、总是、有时”等，分析它们都是一样的。

方法：

Ｂ、能否替换为另一个词语，

例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总

是”，试说明理由。

答：？不能。？因为　“往往”是大多数的意思，？说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。　？“往往”一词体现了说明文语言的准确性。？使用“总是”说明天

上出现薄云一定表示天气晴朗，如果换了，就与客观事实不符合。表达不准确。

方法：

１、表态：不能替换；

２、定性：解释所换词语意思、

３、定性：解释原词意思或带词解释句子；

４、原词体现了说明文语言的准确性。

５、若替换，句子意思有何改变，不符合实际；

３

Ｃ、加点词语能否删去，

例题：“天上的薄云，往往是……”这句话中的加点词语“往往”能否删去，

答：？不能删去。？因为　“往往”是大多数的意思。？说明了天上的薄云大多预示着天气

晴朗，但也不排除特殊情况。　？“往往”一词体现了说明文语言的准确性。？如果删去就

说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，这与客观事实不符合。表达不准确。

方法：

１表态：不能删；

２、定性：解释所换词语意思、

３、定性：解释原词意思或带词解释句子；

４、原词体现了说明文语言的准确性。

５、若删去，句子意思有何改变，不符合实际。

练习

？我国每年被污染的粮食合计经济损失至少２００亿元。“至少”可不可以去掉，

【　“至少”　这个词用得准确，它起到限制作用，强调了经济损失之大，　如果去掉这个词，　意思变

成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是２００亿元”，太绝对了，表达就不准确，不严密了。】

４

？月球很可能成为人类远征其他星体的中　转站。“很可能”有何表达作用，

【　“很可能”一词表估计，它说明月球成为人类远征其他星体的中转站，不一定能够实现，表达准确，严密。】

？　特别是在地球矿物能源日见短缺，我国以煤炭、石油为主的污染比较严重的传统源结构亟待转变的今天，太阳能发电受到了更多的重视，获得了更大的发展动力和发展空间。

问：将文中划线的“亟待”一词改成“需要”可以吗，表达效果有什么不同，

【不可以，亟待：急待，迫切地需要。原文用”亟待”一词语气强烈，写出了我国传统能源结构急

需转变的紧迫性，强调了太阳能光伏发电的意义。如果改为“需要”一词，语气平淡，不能很好地表现能源结构转变的急迫。原词表达准确、严密。】

？“红玫瑰大厅的规模与人民大会堂相当，但高度要高得多了”，句中的“相当”可以换成“相同”

吗？　　说说理由。

【不可以，　“相当”是差不多的意思，说明红玫瑰大厅的规模与人民大会堂差不多，但仍有差别。

如果换成“相同”则表示两者完全相同，与实际情况不符合，　“相当”表达准确、严密，所以不可

５

替换。】

？　　说一说下面句中划线词语的表达作用。　据调查，美国一所建筑学院２９，的教授是左撇子，而且准备应考博士或硕士学位的优秀学生中，

左撇子占２３，。

【　“据调查”一词，说明所列左撇子的数据是通过调查得出的结果，举例确凿可信，表达准确严密。】

？“在我国福建、台湾、广东、海南部分　　沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么，

【不能。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长

红树林，删去不符合实际，　“部分”一词表现了说明语言的准确性。】

五、说明的方法及作用（打星号部分为小学考点）

？（１）举例子：使说明的对象更加具体形象，更有说服力，便于读者理解。

？（２）列数字：使说明更准确，有说服力。

？（３）打比方：使说明对象更加生动具体形象。

？（４）作比较：使说明对象更加通俗易懂，突出事物的特征。

？（５）分类别：使说明更具有条理。

６

（６）列图表：使说明对象更直观，使人一目了然。

（７）摹状貌：使说明对象生动、形象。

（８）下定义：使说明对象更科学，更严密。

１、体会句子用的说明方法及作用。

方法：说明方法＋结合句子内容谈作用＋说明方法的作用

举例：在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（体会说明方法及作用）　这个句子用了打比方的说明方法。把地球比做了一叶扁舟，体现出了地球的渺小。使说明对象更加生动具体形象。

２、练习：体会句子使用的说明方法及其作用。

？同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。　　？科学家已经证明，至少在以地球为中心的４０万亿千米的范围内，没有适合人类居住的

第二个星球。

六、说明文阅读训练。

？飞船一般为多舱体结构，舱体之间要能分离，可靠性安全性要求极高。“神舟号”载人

飞船为三舱段复合结构。最前端的一个舱体称为轨道舱，它具备可独立运行卫星的一切

功能，与飞船分离后可在太空独立进行各种飞行试验；位于最后端的推进舱也称为设备

舱（或资源舱），完成既定任务后，再入大气层自毁。居中

７

的返回舱完成任务后，承载着

航天员安全返回预定的着陆场。“神舟号”飞船从发射升空至返回地面，要成功地进行９

次分离操作。

？与俄罗斯正在使用的“联盟ＴＭ”飞船相比，“神舟号”比“联盟ＴＭ”尺寸大、重量重，航天员的活动空间大，携带有效载荷的能力强。“神舟号”还采用了一些先进技术，其设

计方案在某些方面优于国外的第二代载人飞船，“神舟号”飞船载人发射成功后，其技术

水平将达到或优于前苏联第二代载人飞船的水平。

１（第？段首句中加点的词“一般”能否去掉，为什么，（２分）

２（这段文字的说明重点是：。（２分）

３（“神舟号”载人飞船的舱体自前往后依次是　舱、　舱和舱。（３分）

４（第？段运用的主要说明方法是　　。（１分）

“平台”，书面语中新热点

时下，“平台”一词成了人们书面用语中的新热点，日渐流行开来。“信息平　台”“交

易平台”“技术平台”“政务平台”等举不胜举，似有“忽如一夜春风来，千树万树梨花

开”之感。

８

“平台”一词并非新造词，古已有之。唐李白诗《梁园吟》：“天长水阔厌远涉，访

古始及平台间。”杜甫诗《玉台观》之二：“浩劫因王造，平台访古游。”这里的“平台”

指的是供休憩、眺望等用的露天台榭。这种用法现今也有，如“记者现场看到，　经过修

复，绿阴中的苏州河亲水平台重新焕发出了风采”。但这并非本文要说明　的时下流行的

“平台”。

流行的新“平台”是什么意思呢，

改革开放后，电脑大量涌入中国。２０世纪９０年代，它与人们工作生活的联系越来越

密切，甚至进入了寻常百姓家。许多电脑中的专业术语在人们的日常用语中也频频出现，如“菜单”“因特网”“点击”等。“平台”原先也是电脑中的专业术语。《电脑常用英语》中有个词语“ｓｙｓＬｅｍｐｌａｄｏ胍”，解释为“系统平台”，意思是系统为应用软件所提供的

基础的支持。这样的“平台”在许多电脑科技书中都可以看到。可见从英语“ｐｈ廿ｏｎｎ”翻译过来的“平台”，意思是电脑操作系统。由于电脑的普及与广泛运用，普普通通的“平

台”摇身一变成为人们热衷的一个“新词”，一个与高新信息技术相关的时髦词语。

９

这个“平台”在电脑行业中运用最广泛，如：“构筑这数字化的多彩生活平台，　　需

要一种强有力的介质来实现和高科技生活接入的方式，那就是网络接入和支持平台。”

如今，“平台”的运用范围日益宽泛，扩展到电脑业以外的许多行业。同时它的意义

也从“电脑操作系统”扩大到“一切虚拟的为某项工作提供支持的系统或层　面”。在物

流业，“上海构建国际物流运输平台”；在科技界，“西门子运用Ｊａｖｓ技术平台为手机用

户开发多种无线服务”；在文化艺术界，“上海、巴黎架起交流平台卫星双向传送音乐会

将举行”，“‘阳光新浪’并购　　共建国内最大跨媒体平台”；　在工商界，“共建企业电子

商务智能平台”；在卫生、教育界，“国内外中医药共建平　台”，“为孩子们提供平台”。　　电脑的普及促使了“平台”在许多领域中的流行。由于它简洁又形象，渐渐成了书

面语中的新热点。

１（快速浏览全文，写出“平台”一词的本义和在电脑业、其他行业中的不同含义。（３

分）

本义：（。

１０

电脑业：＿　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

其他行业：

２（文章以　为说明顺序，主要运用了＿＿＿　＿和＿＿＿的说明方法。（３分）

９（出自岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句“忽如一夜春风来，　　”

原意为＿＿　，在本文中的意思是＿＿＿＿　　＿　　（　４分）

１０（由于“平台”一词具有　　的特点，又有　作为促

使其流行的条件，因而成为书面语中的新热点。（２分）

１２（有关电脑术语，除了文中提到的“菜单”“因特网”“点击”“平台”之外，请你再

写出两个。（２分）示例：

人的潜力

（１）每个人都有一笔巨大的财富：一个会思考的大脑。

（２）人的大脑是大自然几十亿年进化的产物。它是思维的发源地，智慧的藏府，创造的源泉。恩格斯所说的地球上最美丽的花朵——人的思维着的精神，就是在这里诞生的。

（３）今天，大脑比以往任何时代更重要。在原始时代，人们崇尚的是力；在工业革

命的时代，人们重视的是物；在信息革命的时代，智能成了最重要的资源，人的大脑也

就成了开发的对象。自然界的资源是有限的，但是大脑中

１１

的资源　无限的。世界上没有一

个人感到思想的饱和，没有一个人发生思想的溢出。每个人的大脑都是一个取之不尽、

用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。

（４）人的潜力有多大，美国学者玛格丽特。米德认为，大脑资源的９５，没有开发。

篇二：语文小升初说明文阅读训练＿＿教师

说明文答题技巧

一、说明文的定义与分类　范围、类别、来源、成因、关系、功用等来阐明事物的内容和形式、本质和规律。　密的准确性，在使用上具有突出的实用性。

二、说明文与记叙文的区别

？写作的目的不同，说明文的目的在于以知授人，记叙文在于以情感人。？写作的内容不同，记叙文以写人、记事、写景、状物为主要内容，而说明文说明事物、阐明事理、介绍知识为主要内容。？表达方式不同，记叙文主要采用记叙和描写的方法，同时辅之以议论和抒情；而说明则主要用介绍说明的方法，一般不用议论和抒情。

《只有一个地球》

？注：什么是科学小品文　：科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。科学小品文用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科

１２

学知识。

三、说明文语言的特点：准确性、平实性、简洁性　？语言的准确性。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求无准确无误。如：“基本”、“大约”、“比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”、“主要”等表修饰、限制的词语。如《中国石拱桥》中的一段：永定河上的卢沟桥，修建于？？桥宽约８米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把１１个石拱联成一个整体。这一段话语言的准确性表现在选用确切的词语和词组来表达上。如永定河上不能说成永定河中；石砌桥墩不能说成石堆桥墩；路面平坦不能说成道路平坦；几乎与河面平行不能说成与河面平行。

？语言的平实性，是用明白、平实的语言对事物进行客观的反映。一是一、二是二，不夸大，不缩小，毫不含糊，清楚明白，只求辞达而已，不求雕琢粉饰。　？语言的简洁性，是指简练、明确、不含糊，用最少的文字把意思说明白。可说可不说的话一律不说，以尽可能少的语言来承载尽可能多的信息。　四、分析说明语言准确的典型试题：

Ａ、加点字词有何作用，

例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表达效果，

答：“？往往”是大多数的意思。？说明了天上的薄云大多预

１３

示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。　？“往往”一词体现了说明文语言的准确性。

注：“往往”是一个频率副词，频率副词还有“常常、经常、通常、总是、有时”等，分析它们都是一样的。

方法：

Ｂ、能否替换为另一个词语，

例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。

答：？不能。？因为　“往往”是大多数的意思，？说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。　？“往往”一词体现了说明文语言的准确性。？使用“总是”说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，如果换了，就与客观事实不符合。表达不准确。

方法：

１、表态：不能替换；

２、定性：解释所换词语意思、

３、定性：解释原词意思或带词解释句子；

４、原词体现了说明文语言的准确性。

５、若替换，句子意思有何改变，不符合实际；

Ｃ、加点词语能否删去，

例题：“天上的薄云，往往是……”这句话中的加点词语“往往”能否删去，

１４

答：？不能删去。？因为　“往往”是大多数的意思。？说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。　？“往往”一词体现了说明文语言的准确性。？如果删去就说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，这与客观事实不符合。表达不准确。

方法：

１表态：不能删；

２、定性：解释所换词语意思、

３、定性：解释原词意思或带词解释句子；

４、原词体现了说明文语言的准确性。

５、若删去，句子意思有何改变，不符合实际。

练习

？我国每年被污染的粮食合计经济损失至少２００亿元。“至少”可不可以去掉，

【　“至少”　这个词用得准确，它起到限制作用，强调了经济损失之大，　如果去掉这个词，　意思变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是２００亿元”，太绝对了，表达就不准确，不严密了。】

？月球很可能成为人类远征其他星体的中　转站。“很可能”有何表达作用，

【　“很可能”一词表估计，它说明月球成为人类远征其他星体的中转站，不一定能够实现，表达准确，严密。】

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？　特别是在地球矿物能源日见短缺，我国以煤炭、石油为主的污染比较严重的传统源结构亟待转变的今天，太阳能发电受到了更多的重视，获得了更大的发展动力和发展空间。

问：将文中划线的“亟待”一词改成“需要”可以吗，表达效果有什么不同，

【不可以，亟待：急待，迫切地需要。原文用“亟待”一词语气强烈，写出了我国传统能源结构急需转变的紧迫性，强调了太阳能光伏发电的意义。如果改为“需要”一词，语气平淡，不能很好地表现能源结构转变的急迫。原词表达准确、严密。】

？“红玫瑰大厅的规模与人民大会堂相当，但高度要高得多了”，句中的“相当”可以换成“相同”吗？　　说说理由。

【不可以，　“相当”是差不多的意思，说明红玫瑰大厅的规模与人民大会堂差不多，但仍有差别。如果换成“相同”则表示两者完全相同，与实际情况不符合，　“相当”表达准确、严密，所以不可替换。】

？　　说一说下面句中划线词语的表达作用。　据调查，美国一所建筑学院２９，的教授是左撇子，而且准备应考博士或硕士学位的优秀学生中，左撇子占２３，。

【　“据调查”一词，说明所列左撇子的数据是通过调查得出的结果，举例确凿可信，表达准确严密。】

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？“在我国福建、台湾、广东、海南部分　　沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么，

【不能。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，　“部分”一词表现了说明语言的准确性。】

五、说明的方法及作用（打星号部分为小学考点）

？（１）举例子：使说明的对象更加具体形象，更有说服力，便于读者理解。

？（２）列数字：使说明更准确，有说服力。

？（３）打比方：使说明对象更加生动具体形象。

？（４）作比较：使说明对象更加通俗易懂，突出事物的特征。

？（５）分类别：使说明更具有条理。

（６）列图表：使说明对象更直观，使人一目了然。

（７）摹状貌：使说明对象生动、形象。

（８）下定义：使说明对象更科学，更严密。

１、体会句子用的说明方法及作用。

方法：说明方法＋结合句子内容谈作用＋说明方法的作用

举例：在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（体会说明方法及作用）　这个句子用了打比方的说明方法。把地球比做了一叶扁舟，体现出了地球的渺小。使说明对象更加

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生动具体形象。

２、练习：体会句子使用的说明方法及其作用。

？同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。　　？科学家已经证明，至少在以地球为中心的４０万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

六、说明文阅读训练。

？飞船一般为多舱体结构，舱体之间要能分离，可靠性安全性要求极高。“神舟号”载人飞船为三舱段复合结构。最前端的一个舱体称为轨道舱，它具备可独立运行卫星的一切功能，与飞船分离后可在太空独立进行各种飞行试验；位于最后端的推进舱也称为设备舱（或资源舱），完成既定任务后，再入大气层自毁。居中的返回舱完成任务后，承载着航天员安全返回预定的着陆场。“神舟号”飞船从发射升空至返回地面，要成功地进行９次分离操作。

？与俄罗斯正在使用的“联盟ＴＭ”飞船相比，“神舟号”比“联盟ＴＭ”尺寸大、重量重，航天员的活动空间大，携带有效载荷的能力强。“神舟号”还采用了一些先进技术，其设计方案在某些方面优于国外的第二代载人飞船，“神舟号”飞船载人发射成功后，其技术水平将达到或优于前苏联第二代载人飞船的水平。

１（第？段首句中加点的词“一般”能否去掉，为什么，（２分）

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不能去掉。　　理由要点：“一般”表通常情况，不排斥特殊性，语言准确严密。

２（这段文字的说明重点是：“神舟号”飞船三舱体的功能。　　。（２分）

３（“神舟号”载人飞船的舱体自前往后依次是　舱、　舱和舱。（３分）

４（第？段运用的主要说明方法是　　。（１分）

“平台”，书面语中新热点

时下，“平台”一词成了人们书面用语中的新热点，日渐流行开来。“信息平　台”“交易平台”“技术平台”“政务平台”等举不胜举，似有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之感。

“平台”一词并非新造词，古已有之。唐李白诗《梁园吟》：“天长水阔厌远涉，访古始及平台间。”杜甫诗《玉台观》之二：“浩劫因王造，平台访古游。”这里的“平台”指的是供休憩、眺望等用的露天台榭。这种用法现今也有，如“记者现场看到，　经过修复，绿阴中的苏州河亲水平台重新焕发出了风采”。但这并非本文要说明　的时下流行的“平台”。

流行的新“平台”是什么意思呢，

改革开放后，电脑大量涌入中国。２０世纪９０年代，它与人们工作生活的联系越来越密切，甚至进入了寻常百姓家。许多电脑中的专业术语在人们的日常用语中也频频出现，如“菜单”“因特网”“点击”等。“平台”原先也是电脑中的专业术

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语。《电脑常用英语》中有个词语“ｓｙｓＬｅｍｐｌａｄｏ胍”，解释为“系统平台”，意思是系统为应用软件所

提供的基础的支持。这样的“平台”在许多电脑科技书中都可以看到。可见从英语“ｐｈ廿ｏｎｎ”翻译过来的“平台”，意思是电脑操作系统。由于电脑的普及与广泛运用，普普通通的“平台”摇身一变成为人们热衷的一个“新词”，一个与高新信息技术相关的时髦词语。

这个“平台”在电脑行业中运用最广泛，如：“构筑这数字化的多彩生活平台，　　需要一种强有力的介质来实现和高科技生活接入的方式，那就是网络接入和支持平台。”　　如今，“平台”的运用范围日益宽泛，扩展到电脑业以外的许多行业。同时它的意义也从“电脑操作系统”扩大到“一切虚拟的为某项工作提供支持的系统或层　面”。在物流业，“上海构建国际物流运输平台”；在科技界，“西门子运用Ｊａｖｓ技术平台为手机用户开发多种无线服务”；在文化艺术界，“上海、巴黎架起交流平台卫星双向传送音乐会将举行”，“‘阳光新浪’并购　　共建国内最大跨媒体平台”；　在工商界，“共建企业电子商务智能平台”；在卫生、教育界，“国内外中医药共建平　台”，“为孩子们提供平台”。　　电脑的普及促使了“平台”在许多领域中的流行。由于它简洁又形象，渐渐成了书面语中的新热点。

７（快速浏览全文，写出“平台”一词的本义和在电脑业、

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其他行业中的不同含义。（３分）

本义：（供休憩、眺望等用的露天台榭。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

电脑业：＿电脑操作系统。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

其他行业：＿＿＿一切虚拟的为某项工作提供支持的系统或层面

８（文章以时间　＿为说明顺序，主要运用了＿＿＿下定义＿和＿＿举例子＿的说明方法。（３分）

９（出自岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”原意为＿＿以春景写冬景，形容万树挂雪好像梨花盛开一样　　，在本文中的意思是＿＿＿＿＿形象比喻“平台”一词在众多领域中流行之快、运用之广＿＿＿＿（４分）

１０（由于“平台”一词具有＿＿简洁又形象　　＿的特点，又有＿＿＿＿电脑的普及（或Ｌ，，嘀的普及与广泛运用）＿作为促使其流行的条件，因而成为书面语中的新热点。（２分）

１２（有关电脑术语，除了文中提到的“菜单”“因特网”“点击”“平台”之外，请你再写出两个。（２分）示例：下载　　粘贴　　复制　　拷贝　　剪切　　启动

人的潜力

（１）每个人都有一笔巨大的财富：一个会思考的大脑。

２１

（２）人的大脑是大自然几十亿年进化的产物。它是思维的发源地，智慧的藏府，创造的源泉。恩格斯所说的地球上最美丽的花朵——人的思维着的精神，就是在这里诞生的。

（３）今天，大脑比以往任何时代更重要。在原始时代，人们崇尚的是力；在工业革命的时代，人们重视的是物；在信息革命的时代，智能成了最重要的资源，人的大脑也就成了开发的对象。自然界的资源是有限的，但是大脑中的资源　无限的。世界上没有一个人感到思想的饱和，没有一个人发生思想的溢出。每个人的大脑都是一个取之不尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。

篇三：小升初说明文阅读复习技巧

【文学常识积累】

１．第一位开拓童话园地的作家是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，原名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　，著作：长篇小说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，短篇小说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等，童话集：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

２．　．唐代开元，天宝年间，有两大词派，：以＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿为代表的边塞诗，以＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿为代表的山水田园诗，其风格，前者雄浑豪，后者恬淡疏朴。

３．新中国第一位获得人民艺术家称号的作家：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。原名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，著作：长篇小说　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，剧本

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，他是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的开创

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者。作品以浓厚的地方色彩，生动活泼的北京口语的运用，通俗而不乏幽默。

４．第一位伟大浪漫主义爱国诗人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，战国时期楚国人，主要作品有：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿　西汉刘向编成＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以其作品为主。这种诗体后被成为＿＿＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿和《诗经》的国风并称为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

５．第一位女词人，亦称一代词宗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，号＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．南宋杰出女词人，主要作品为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．，其词为宋代婉约词派中成就最高的。

６．第一位田园诗人：东晋，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，自号＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，代表作有

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

７．文章西汉两司马：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．其中别称太史公的史学家著有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

８．乐府双璧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，加上《秦妇吟》为乐府三绝

９．　常把宋词分为＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿两派。前者以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿为代表，后者以＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿　为代表

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１０．儒家两大代表人物是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿，分别被尊＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

【说明文阅读】

说明文的定义与分类

说明文是以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等来阐明事物的内容和形式、本质和规律。

它的特点：在内容上具有高度的科学性，在结构上具有清晰的条理性，在语言上具有严密的准确性，在使用上具有突出的实用性。

说明文与记叙文的区别

？　写作的目的不同，说明文的目的在于以知授人，记叙文在于以情感人。

？　写作的内容不同，记叙文以写人、记事、写景、状物为主要内容，而说明文说明事物、阐明事理、介

绍知识为主要内容。

？表达方式不同，记叙文主要采用记叙和描写的方法，同时辅之以议论和抒情；而说明则主要用介绍说明的方法，一般不用议论和抒情。

按内容分：事物说明文和事理说明文；

按语言表达方式分：平时说明文和科学小品文。

？注：什么是科学小品文　：科学小品文也称知识小品或

２４

文艺性说明文。科学小品文用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。

特点：短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。

说明文语言的特点：准确性、平实性、简洁性

（１）说明文的语言要求准确和平时、简明，准确性是说明文语言的先决条件。

？语言的准确性。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求无准确无误。如：“基本”、“大约”、“比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”、“主要”等表修饰、限制的词语。如《中国石拱桥》中的一段：永定河上的卢沟桥，修建于……桥宽约８米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把１１个石拱联成一个整体。这一段话语言的准确性表现在选用确切的词语和词组来表达上。如永定河上不能说成永定河中；石砌桥墩不能说成石堆桥墩；路面平坦不能说成道路平坦；几乎与河面平行不能说成与河面平行。

？注意约数与确数（使用时取决于对事物的认识和了解是否达到全面、精确的程度）

？语言的平实性，是用明白、平实的语言对事物进行客观的反映。一是一、二是二，不夸大，不缩小，毫不含糊，清

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楚明白，只求辞达而已，不求雕琢粉饰。

？语言的简洁性，是指简练、明确、不含糊，用最少的文字把意思说明白。可说可不说的话一律不说，以尽可能少的语言来承载尽可能多的信息。

（２）说明语言按风格分：平实说明和生动说明（即：生动趣味性、准确科学性。）

说明文语言分为：准确严密、生动形象

准确严密、简明平实

（３）分析说明语言准确的典型试题：

Ａ、加点字词有何作用，

例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表达效果，　（（

答：“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。　“往往”一词体现了说明文语言的准确性。

注：“往往”是一个频率副词，频率副词还有“常常、经常、通常、总是、有时”等，分析它们都是一样的。　方法：

１、解释词语意思

２、带词解释句子（结合具体内容分析）；

３、ｘｘ词体现了说明文语言的准确性。

Ｂ、能否替换为另一个词语，

例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的

２６

加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。

答：不能。因为　“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。使用“总是”说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，如果换了，就与客观事实不符合。表达不准确。　“往往”一词体现了说明文语言的准确性。

方法：

１表态：不能替换；

２定性：解释原词意思或带词解释句子；

３定性：解释所换词语意思；

４若替换，句子意思有何改变，不符合实际；

５原词体现了说明文语言的准确性。

Ｃ、加点词语能否删去，

例题：“天上的薄云，往往是？？”这句话中的加点词语“往往”能否删去，

答：不能删去，因为　“往往”是大多数的意思，如果删去就说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，这与客观事实不符合。表达不准确。　“往往”一词体现了说明文语言的准确性。

方法：

１表态：不能删；

２定性：解释这个词或带词解释句子；

３若删去，句子意思变成了“？”这与事实不符合，表达不准

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确。（太绝对了）；

４　ＸＸ词体现了说明文语言的准确性。

练习

？我国每年被污染的粮食合计经济损失至少２００亿元。“至少”可不可以去掉，

？月球很可能成为人类远征其他星体的中　转站。“很可能”有何表达作用，

？　“红玫瑰大厅的规模与人民大会堂相当，但高度要高得多了”，句中的“相当”可以换成“相同”吗？　　说说理由。

？　　说一说下面句中划线词语的表达作用。　据调查，美国一所建筑学院２９，的教授是左撇子，而且准备应考博士或硕士学位的优秀学生中，左撇子占２３，。

？“在我国福建、台湾、广东、海南部分　　沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么，

说明的方法及作用：

？（１）举例子：通过具体的例子来说明事物的方法。作用：有助于把比较抽象、复杂的事物、事理说得具体、明白。

？（２）列数字：用一些数字来进行说明的方法。作用：便于从数量上说明特征，可以科学地、精确地说明事物。　？（３）打比方：把此事物比做彼事物的方法。作用：可以使陌生的变得熟悉，抽象的变得具体，深奥的变得浅显，也可

２８

增强说明的形象性和生动性。

？（４）作比较：选择有外部或内在联系的事物进行比较的方法。作用：通过比较，使事物的特征更加鲜明。

（５）分类别：根据事物属性的异同，把事物按一定标准分为若干类，然后逐类加以说

明。作用：条理清楚，层次分明，使人容易领会，便于认识等。

（６）列图表：用示意图、表格、插图等来帮助说明事物或事理的方法。作用：加强直观性，使人一目了然，提高说明效果。

（７）摹状貌：摹写事物的形状、体貌。作用：使说明对象生动、形象。

（８）下定义：用简洁准确的语言指出事物的性质特点，使它与别的事物区别开来，使读者对事物有明确的概念。如统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法就是下定义。下定义要有严密性和科学性，并不是所有的判断句都是下定义，比如风是沙漠向人类进攻的武器，这是用打比方的方法说明风在沙漠向人类进攻中的作用，不属于科学性语言，不是下定义。又比如人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义，这句话是解说语言的特征，也不是下定义。看来，解说、描述性的语言都不是下定义，下定义往往倒过来说了能成立。

２９

（９）作诠释：对事物进行解释的一种方法。如铁是银白色的金属。

（１０）引资料（文献资料；名人语录；诗词、谚语、历史故事、神话传说等）。

说明的顺序：

？时间顺序　　说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。

？空间顺序　　空间顺序要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东西南北等位置和方向。空间顺序多用于说明建筑的构造，说明实体事物的形状。

？逻辑顺序　　逻辑顺序常用推理过程来表现。它又可分为从原因到结果、从整体到部分、从主到次、从概括到具体、从现象到本质等几类。逻辑顺序多用于介绍事物的性质、种类、原理、功用和解释事理的本质的说明文。逻辑顺序往往要符合客观事物或事理的内在联系及人们的逻辑思维规律。

强化练习

一、阅读下面一段文字，完成１－－４题。

？飞船一般为多舱体结构，舱体之间要能分离，可靠性安全性要求极高。？神舟号？载人飞船为三舱段复合结构。最前端的一个舱体称为轨道舱，它具备可独立运行卫星的一切功能，与飞船分离后可在太空独立进行各种飞行试验；位于最后端的推进舱也称为设备舱（或资源舱），完成既定任务后，

３０

再入大气层自毁。居中的返回舱完成任务后，承载着航天员安全返回预定的着陆场。？神舟号？飞船从发射升空至返回地面，要成功地进行９次分离操作。

？与俄罗斯正在使用的？联盟ＴＭ？飞船相比，？神舟号？比？联盟ＴＭ？尺寸大、重量重，航天员的活动空间大，携带有效载荷的能力强。？神舟号？还采用了一些先进技术，其设计方案在某些方面优于国外的第二代载人飞船，？神舟号？飞船载人发射成功后，其技术水平将达到或优于前苏联第二代载人飞船的水平。

１（第？段首句中加点的词“一般”能否去掉，为什么，（２分）

２（这段文字的说明重点是：。（２分）

３（“神舟号”载人飞船的舱体自前往后依次是　舱、　舱和　舱。（３分）

４（第？段运用的主要说明方法是　　。（１分）

二（阅读说明文《水的危机》，回答５－－－－７题。（１０分）

水是宝贵的自然资源，是地球上一切生物赖以生存的物质之一。地球总水量约为１４（１亿立方公里，但如此多的水中淡水只占３，，而且其中的８７，被封闭在冰川、大气、地层中。２０世纪以来，全球人口增长了３倍，经济增长了２０倍，用水量增长了１０倍。同时，由于生产和生活废水急增，而且不经处理直接排入水体，更加重了水资源匮乏这一全球性

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危机。

联合国教科文组织在９７年把水资源定义为？可资利用或可能被利用的水源，即应当能够为满足生产生活用途而得以利用？，而《中国自然资源》将水资源定义为？能为人类生产生活直接利用的，在水循环过程中产生的地表、地下径流和由它们存留在陆地上可再生的水体？。

我国水资源总量约２（８万亿立方米，但人均占有量只排在世界第１２１位，是世界人均占有量的１，４。此外，我国水资源空间分布很不均匀，南多而北少。重经济发展而轻环境保护又导致许多地区出现严重的水体污染，因

此，水资源问题也成了我国社会和经济发展中的重大问题。

５（请简要列出全球水资源危机产生的若干原因。（３分）

答：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿

６（文中对“水资源”有两种定义，请指出它们的主要相同点和不同点。（２分）

答：（１）相同点：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿

（２）不同点：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３２

＿＿＿

７（（１）请概括出目前我国水资源的三个特点；（２）简要说说本文给你的启示。（５分）

答：（１）　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿

（２）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿

三，阅读下面说明文，完成８－－－－１２题。（１４分）

“平台”，书面语中新热点

时下，？平台？一词成了人们书面用语中的新热点，日渐流行开来。？信息平　台？？交易平台？？技术平台？？政务平台？等举不胜举，似有？忽如一夜春风来，千树万树梨花开？之感。

？平台？一词并非新造词，古已有之。唐李白诗《梁园吟》：？天长水阔厌远涉，访古始及平台间。？杜甫诗《玉台观》之二：？浩劫因王造，平台访古游。？这里的？平台？指的是供休憩、眺望等用的露天台榭。这种用法现今也有，如？记者现场看到，　经过修复，绿阴中的苏州河亲水平台重新焕发出了风采？。但这并非本文要说明　的时下流行的？平台？。

流行的新？平台？是什么意思呢，

改革开放后，电脑大量涌入中国。２０世纪９０年代，它与

３３

人们工作生活的联系越来越密切，甚至进入了寻常百姓家。许多电脑中的专业术语在人们的日常用语中也频频出现，如？菜单？？因特网？？点击？等。？平台？原先也是电脑中的专业术语。《电脑常用英语》中有个词语？ｓｙｓＬｅｍｐｌａｄｏ胍？，解释为？系统平台？，意思是系统为应用软件所提供的基础的支持。这样的？平台？在许多电脑科技书中都可以看到。可见从英语？ｐｈ廿ｏｎｎ？翻译过来的？平台？，意思是电脑操作系统。由于电脑的普及与广泛运用，普普通通的？平台？摇身一变成为人们热衷的一个？新词？，一个与高新信息技术相关的时髦词语。

这个？平台？在电脑行业中运用最广泛，如：？构筑这数字化的多彩生活平台，　　需要一种强有力的介质来实现和高科技生活接入的方式，那就是网络接入和支持平台。？

如今，？平台？的运用范围日益宽泛，扩展到电脑业以外的许多行业。同时它的意义也从？电脑操作系统？扩大到？一切虚拟的为某项工作提供支持的系统或层　面？。在物流业，？上海构建国际物流运输平台？；在科技界，？西门子运用Ｊａｖｓ技术平台为手机用户开发多种无线服务？；在文化艺术界，？上海、巴黎架起交流平台卫星双向传送音乐会将举行？，？‘阳光新浪’并购　　共建国内最大跨媒体平台？；　在工商界，？共建企业电子商务智能平台？；在卫生、教育界，？国内外中医药共建平　台？，？为孩子们提供平台？。

３４

电脑的普及促使了？平台？在许多领域中的流行。由于它简洁又形象，渐渐成了书面语中的新热点。

篇四：小升初说明文阅读训练

说明文阅读

说明文的定义与分类

说明文是以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、特征、

范围、类别、来源、成因、关系、功用等来阐明事物的内容和形式、本质和规律。

它的特点：在内容上具有高度的科学性，在结构上具有清晰的条理性，在语言上具有严

密的准确性，在使用上具有突出的实用性。

说明文与记叙文的区别

？写作的目的不同，说明文的目的在于以知授人，记叙文在于以情感人。？写作的

内容不同，记叙文以写人、记事、写景、状物为主要内容，而说明文说明事物、阐明事

理、介绍知识为主要内容。？表达方式不同，记叙文主要采用记叙和描写的方法，同时

辅之以议论和抒情；而说明则主要用介绍说明的方法，一般不用议论和抒情。

按内容分：事物说明文和事理说明文；

３５

按语言表达方式分：平时说明文和科学小品文（如　　《只有一个地球》

？注：什么是科学小品文　：科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。科学小品文

用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获

得科学知识。

特点是短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。

说明文语言的特点：准确性、平实性、简洁性

（１）说明文的语言要求准确和平时、简明，准确性是说明文语言的先决条件。

？语言的准确性。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求

无准确无误。如：“基本”、“大约”、“比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”、“主要”等

表修饰、限制的词语。如《中国石拱桥》中的一段：永定河上的卢沟桥，修建于？？桥

宽约８米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把１１个石拱联成

一个整体。这一段话语言的准确性表现在选用确切的词语和词组来表达上。如永定河上

３６

不能说成永定河中；石砌桥墩不能说成石堆桥墩；路面平坦不能说成道路平坦；几乎与

河面平行不能说成与河面平行。？注意约数与确数（使用时取决于对事物的认识和了解

是否达到全面、精确的程度）

？语言的平实性，是用明白、平实的语言对事物进行客观的反映。一是一、二是二，不

夸大，不缩小，毫不含糊，清楚明白，只求辞达而已，不求雕琢粉饰。

？语言的简洁性，是指简练、明确、不含糊，用最少的文字把意思说明白。可说可不说

的话一律不说，以尽可能少的语言来承载尽可能多的信息。

（２）说明语言按风格分，有平实说明和生动说明（即：生动趣味性、准确科学性。）

说明文语言分为：准确严密、生动形象

准确严密、简明平实

（３）分析说明语言准确的典型试题：

Ａ、加点字词有何作用，

例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或

表达效果，

３７

答：“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊

情况。　“往往”一词体现了说明文语言的准确性。

注：“往往”是一个频率副词，频率副词还有“常常、经常、通常、总是、有时”等，分析

它们都是一样的。

方法：

１、解释词语意思

２、带词解释句子（结合具体内容分析）；

３、ｘｘ词体现了说明文语言的准确性。

Ｂ、能否替换为另一个词语，

例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总

是”，试说明理由。

答：不能。因为　“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也

不排除特殊情况。使用“总是”说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，如果换了，就与客

观事实不符合。表达不准确。　“往往”一词体现了说明文语言的准确性。

方法：

１表态：不能替换；

３８

２定性：解释原词意思或带词解释句子；

３定性：解释所换词语意思；

４若替换，句子意思有何改变，不符合实际；

５原词体现了说明文语言的准确性。

Ｃ、加点词语能否删去，

例题：“天上的薄云，往往是……”这句话中的加点词语“往往”能否删去，

答：不能删去，因为　“往往”是大多数的意思，如果删去就说明天上出现薄云一定表示天

气晴朗，这与客观事实不符合。表达不准确。　“往往”一词体现了说明文语言的准确性。

方法：

１表态：不能删；

２定性：解释这个词或带词解释句子；

３若删去，句子意思变成了“…”这与事实不符合，表达不准确。（太绝对了）；

４　ＸＸ词体现了说明文语言的准确性。

练习

？我国每年被污染的粮食合计经济损失至少２００亿元。“至少”可不可以去掉，

【　“至少”　这个词用得准确，它起到限制作用，强调了经济损失之大，　如果去掉这个词，　意思变

３９

成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是２００亿元”，太绝对了，表达就不准确，不严密了。】

？月球很可能成为人类远征其他星体的中　转站。“很可能”有何表达作用，

【　“很可能”一词表估计，它说明月球成为人类远征其他星体的中转站，不一定能够实现，表达准确，严密。】

？　特别是在地球矿物能源日见短缺，我国以煤炭、石油为主的污染比较严重的传统源结构亟待转变的

今天，太阳能发电受到了更多的重视，获得了更大的发展动力和发展空间。

问：将文中划线的“亟待”一词改成“需要”可以吗，表达效果有什么不同，

【不可以，亟待：急待，迫切地需要。原文用“亟待”一词语气强烈，写出了我国传统能源结构急

需转变的紧迫性，强调了太阳能光伏发电的意义。如果改为“需要”一词，语气平淡，不能很好地表现能源结构转变的急迫。原词表达准确、严密。】

？“红玫瑰大厅的规模与人民大会堂相当，但高度要高得多了”，句中的“相当”可以换成“相同”

吗？　　说说理由。

【不可以，　“相当”是差不多的意思，说明红玫瑰大厅的

４０

规模与人民大会堂差不多，但仍有差别。

如果换成“相同”则表示两者完全相同，与实际情况不符合，　“相当”表达准确、严密，所以不可

替换。】

？　　说一说下面句中划线词语的表达作用。　据调查，美国一所建筑学院２９，的教授是左撇子，而且准备应考博士或硕士学位的优秀学生中，

左撇子占２３，。

【　“据调查”一词，说明所列左撇子的数据是通过调查得出的结果，举例确凿可信，表达准确严密。】

？“在我国福建、台湾、广东、海南部分　　沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么，

【不能。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长

红树林，删去不符合实际，　“部分”一词表现了说明语言的准确性。】

说明的方法及作用（打星号部分为小学考点）

？（１）举例子：通过具体的例子来说明事物的方法。作用：有助于把比较抽象、复杂的

事物、事理说得具体、明白。

？（２）列数字：用一些数字来进行说明的方法。作用：

４１

便于从数量上说明特征，可以科

学地、精确地说明事物。

？（３）打比方：把此事物比做彼事物的方法。作用：可以使陌生的变得熟悉，抽象的变

得具体，深奥的变得浅显，也可增强说明的形象性和生动性。

？（４）作比较：选择有外部或内在联系的事物进行比较的方法。作用：通过比较，使事

物的特征更加鲜明。

（５）分类别：根据事物属性的异同，把事物按一定标准分为若干类，然后逐类加以说

明。作用：条理清楚，层次分明，使人容易领会，便于认识等。

（６）列图表：用示意图、表格、插图等来帮助说明事物或事理的方法。作用：加强直观

性，使人一目了然，提高说明效果。

（７）摹状貌：摹写事物的形状、体貌。作用：使说明对象生动、形象。

（８）下定义：用简洁准确的语言指出事物的性质特点，使它与别的事物区别开来，使读者对事物有明确的概念。如统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法就是下定义。下定义要有严密性和科学性，并不是所有的判断句都是下定

４２

义，比如风是沙漠向人类进攻

的武器，这是用打比方的方法说明风在沙漠向人类进攻中的作用，不属于科学性语言，

不是下定义。又比如人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义，这句话是解说语言的特征，也不是下定义。看来，解说、描述性的语言都不是下定义，下定义往往倒过来说了能成立。

（９）作诠释：对事物进行解释的一种方法。如铁是银白色的金属。

（１０）引资料（文献资料；名人语录；诗词、谚语、历史故事、神话传说等）。

说明的顺序

？时间顺序　　说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。

？空间顺序　　空间顺序要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、

前后、左右、东西南北等位置和方向。空间顺序多用于说明建筑的构造，说明实体事物

的形状。

？逻辑顺序　　逻辑顺序常用推理过程来表现。它又可分为从原因到结果、从整体到部

分、从主到次、从概括到具体、从现象到本质等几类。逻辑顺序多用于介绍事物的性质、种类、原理、功用和解释事

４３

理的本质的说明文。逻辑顺序往往要符合客观事物或事理的

内在联系及人们的逻辑思维规律。

强化练习

（一）克隆

克隆技术会给人类带来极大的好处。例如，英国ＰＰＬ公司已培育出羊奶中含有治疗

肺气肿的α—Ｉ抗胰蛋白酶的母羊。这种羊奶的售价是６０００美元一升。一只母羊就好比

一座制药厂，用什么办法能最有效、最方便地使这种羊扩大繁殖呢，最好的办法就是“克

隆”。同样，荷兰ＰＨＰ公司培育出能分泌人乳铁蛋白的牛，以色列ＬＡＳ公司育成了能生

产血清白蛋白的羊。这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖，答案当然还是“克隆”。

母马配公驴可以得到杂种优势特别强的动物——骡，然而骡不能繁殖后代，那些，

优良的骡如何扩大繁殖，最好的办法也是“克隆”。我国的大熊猫是国宝，但自然交配成功

率低，因此已濒临绝种。如何挽救这类珍稀动物，“克隆”为人类提供了切实可行的途径。

除此之外，克隆动物对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都有不可低估的作用。

４４

不可否认，“克隆绵羊”的问世也引起了许多人对“克隆人”的兴趣。例如，有人在考虑，

是否可用自己的细胞克隆成一个胚胎，在其成形前就冰冻起来。在将来的某一天，自身

的某个器官出了问题时，就可从胚胎中取出这个器官进行培养，然后替换自己病变的器

官。这也就是用克隆法为人类自身提供“配件”。

１、以上几段是围绕哪一句来说的，

２、这几段介绍了“克隆技术”给人类带来的哪些好处，

３、“这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖，答案当然还是‘克隆’”。这句话使用了什

么样的修辞手法，作用是什么，

４、文段中的克隆加引号作用是什么，

５、文段中使用了哪些说明方法，

６、文中画线句子起的作用是

（二）云

天上的云，真是姿态万千，变化无常　　（１）　　它们有的像羽毛，轻轻地飘在空

中　　（２）　　有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的

像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马　　（３）

４５

它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳

光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，

就将出现什么样的天气。

１（在＿＿＿＿＿内填上合适的标点符号，然后再说说这个标点符号的作用。

（１）＿＿＿＿＿＿＿＿；（２）：＿＿＿＿＿＿＿＿；（３）＿＿＿＿＿＿＿＿。

篇五：小升初说明文阅读技巧及练习

说明文阅读练习一

姓名：　　等级：

一、填空。

１、说明文由于说明对象的不同，分（　）和（）。

２、把握（　）是我们迅捷把握被说明事物特征的有效方法。

３、你知道的说明方法有（　）、（　）、（　）。

４、举例子能反映一般情况，真切地说明事物。在运用举例子时，常会出现

（）、（　　）等字样。

５、列数字能给人（）的印象。

６、作比较是将一事物与（　　）相比较。作比较能使原先难于说清

的事物特征变得（　）。

４６

７、说明文的语言特点是（　）、（　　）。

８、表示修饰、限制、补充类的词语，如果去掉，会（　）。

９、说明文常见的结构形式有（　）、（　）、（　）、（　）

等。理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。

１０、常见的说明顺序一般包括、（　）、（　）、（　）。

二、阅读下文，完成练习。（长郡７卷）

？２００８年北京奥运会３０００多张奥运会奖牌全部使用青海昆仑玉。

？青海昆仑玉出产于青海省格尔木市境内昆仑山脉的道教发源地玉虚峰。我国古代自然、社会科学典藉中多有“玉出昆岗”记载。昆仑玉主要成分是由“透（（

山石”和“阳起石”组成的纤维状微晶结合体，有“白玉”“青王”“青白玉”

“黄玉”“墨玉”“翠绿色玉”等，丰富的色泽便于区分金、银、铜奖牌的等级。

？据悉，北京奥运会的金牌、银牌、铜牌分别由“白玉”“青白玉”“青玉”

制作。玉环的内环周长为３１．９毫米，外环周长为５７．７毫米，厚为３毫米。

？昆仑玉体积大于新疆和田王，最大块体超过１０吨，质地细密

４７

（Ａ柔嫩Ｂ柔润），加工处理后光莹温润、洁透高雅、美观坚固，是国际珠宝界

认定的优质级别玉石种类。此外，青海昆仑玉储量大，大块材料多，可满足同等

奖牌使用相同质地成色材料的需要（能为北京奥运会奖牌的制作提供充足的原料

来源。青海昆仑玉与新疆和田王处于昆仑山脉同一条成矿带上，由于新疆和田玉

资源储量已十分稀少，近年来青海昆仑玉在国内外市场占有了较大的

（Ａ份额　　Ｂ份量）。

？数千年来，玉文化一直是中华文化的重要组成部分。我国古代文化历来崇

尚以玉比德、以王袁情、以玉明志。玉舍有美好、尊敬、相爱、相助的内涵，也

凝聚着团结友谊的奥林匹克精神。绵延于青海高原、享有万山之宗羡誉的昆仑山，

不仅出产了品质优关的青海昆仑玉，也孕育了中华各民族相互融合交汇发展、博

大精深的昆仑文化，凝结着中华文化中“和谐、和平、和睦”、“和为责”、“天

人合一”、人与自然和谐相处的思想。将昆仑玉作为制作

４８

北京奥运会奖牌的材料，

既充分体现了中华文化的精髓，也完美体现了北京奥运会“绿色、人文、科技”

的主题，对于促进民族团结，推动社会进步与发展，构建和谐世界具有积极的作

用。

１、从第？段的两处括号中选择恰当的词语填在文中的横线上。

２、第？段中的加点词语“主要”不能删去，原因是

３、第？段的画线句“我国古代自然、社会科学典籍中多有‘玉出昆岗’的

记载”在全文的作用是：

４、将昆仑玉作为制作北京奥运会奖牌的材料，体现了中华文化的哪些思想

精髓？（请用原文的语句同答）

５、玉文化在我国有着悠久的历史，古人以玉比德（以玉表情，以玉明志。

请补全下面与“玉”有关的成语。　（１）　，败絮其中。　（２）　，不为瓦全。

（３）它山之石，　。

说明文阅读练习二

姓名：　　等级：

４９

一、阅读下面的文段，完成后面的题目。　（长郡２卷）

最早的镜子是水面，后来人们发明了青铜镜。中国古代的青铜镜是十分著名

的。估计已有１８００多年的历史了。不仅在国内普遍使用，而且还销往日本、朝

鲜等。唐太宗李世民有句名言“以铜为镜可以正衣冠，以古为镜可以见兴衰，以

人为镜可以知得失。”这里的“以铜为镜”指的便是青铜镜。

在埃及，也很早就有青铜镜了。此外，欧洲人曾造过银镜，俄国人制造过钢

镜。然而青铜镜毕竟太过晦暗，银镜太贵，钢镜又太容易生锈。现在人们使用的

这镜子，都是又亮、又大的玻璃镜。

１、用文中的词语概括几种镜子的特点。

（１）青铜镜：

（２）银　　镜：

（３）钢　　镜：

２、上文介绍几种镜子时，详细说明的是（）

Ａ．银镜Ｂ．青铜镜　　Ｃ．钢镜　　Ｄ．玻璃镜

３、“估计已有１８００多年的历史了。”运用了什么说明方法，体现（）

的（　　）特点。

５０

４、说说你对“以人为镜可以知得失”这句话的理解。

（４）玻璃镜：

二、阅读文章，完成练习。（雅礼１７卷）

？人类的航天时代，如果从ｌ９５７年苏联发射第一颗人造卫星算起，已有４０

多年的历史。这期间人类挣脱了地球的引力，飞出了地球村，登上了月球。可人

类总嫌飞天的步伐太慢，总以焦急的心情盼望着——如何才能飞出太阳系，进入

宇航时代。约２０世纪７０年代人类放飞的太空天使“先驱者”和“旅行者”探测器，

到目前已飞出了二三十年，跋涉６０亿千米，已飞越了最远的冥王星轨道，但它是

否已飞出了太阳系呢？

？其实，太阳系的边界十分广阔，如果以太阳风影响所及的范围来计算，半径可达ｌ　３５亿千米，ｌ　８０亿千米；如果以太阳的引力所及的范围来计算，半径可达１５万亿千米，约ｌ．５光年。由此可见，上述的飞行探测器离太阳系的边界还差得很远很远。从宇宙的尺度来说，太阳系只是沧海一粟，跨越一条小河沟容易，（（（（

要跨越大洋，就必须具备足够的条件。就目前人类对宇航的了解认识和所具有的航天技术，对宇航来讲是远远不够

５１

的，还远远不能适应飞出太阳系的要求。

？所以“选驱者”和“旅行者”探测器只能算是冲出地球大气层的“航天，还远远谈不上冲出太阳系的“宇航。

？对于飞出太阳系的宇宙航行来说，眼下还只是一张白纸，任凭人们去设计、去幻想。目前人们的设想之一是必须开发质量小、作用时间长和高能的空间动力能源：如电能火箭、激光火箭、核能火箭以及微波动力飞船、激光动力飞船、反物质推进星际飞船，等等。必须大大提高宇宙飞船的速度，以每秒几百千米、几千千米、几万千米甚至已接近光速的速度飞行，这样，人们在数十年的有生之年，才有可能飞出太阳系，去别的恒星系、银河系或更遥远的星系进行星际航行。

？何时能飞出太阳系，取决于我们地球人类的智慧和科学技术的发展水平。努力吧，也许在几十年、上百年后，人类向往星际航行的梦想就会成为现实。

１、本文是按什么顺序来说明的，请从文中摘录出能体现这一顺序的词语。

２、联系全文内容，说说第？段中加点的“沧海一粟”　一词有什么表达效果。

３、请简要概括　“先驱者”与“旅行者”　没有飞出太阳系的原因。

４、第？段在全文结构上有什么作用？

三、阅读文章，完成练习。（一中３４卷）

５２

动物的环境意识

兔子知道，“窝边草”再可口，自己再饥饿，这种身边的美味也万万动不得。其固的之一当然是为了保护自己周边的生存环境，至少可以让“窝边”茂密的青草成为掩藏自己的天然屏蔽，或者让低矮的灌木阻挡自己的天敌——老鹰的进攻。

许多动物在死亡时要走到很远的地方，比如獾、大猩猩都这么做。长期以来，动物的这种做法的重要意义却被人忽略，而且给予了它们种种解释。比较能认同的一种解释是，动物有灵性，知道自己快要死了，不愿引起其他同伴的悲伤。

虽然这样的解释有一定的道理，但动物这种行为的最重要的本质却被淹没了。显然它既是动物的特有的一种有效的自我保护方式，又是对自己生存环境的最大保护，从而使自己所属的这个群体能更好地生存下去。近年来环境生态学和公共卫生学研究结果的解释是，大象或其他动物自我埋葬或被同伴埋葬是为了减少病菌的传播和疾病的流行，因为即使只周泥土浅浅地掩埋或遮盖住尸体，也可以极大地减少尸体的腐烂和苍蝇传播疾病的机会。

另一些鲜为人知的事实是，一些动物利用自己环境的独特物质，在自己死后为群体创造较好的公共卫生条件，使得整个群体能健康地生活。蜜蜂死亡如同人一样喜欢“寿终正寝”，即死在自己的巢穴里。但是众所周知，如果动物死亡后（（（（

５３

不做任何处理，其尸体就会腐烂，病菌丛生，从而造成其他动物的生病和死亡。事实上，尽管每天蜂巢里都有很多蜜蜂死亡，但我们从来没有看到死亡蜜蜂的腐烂现象或传染病在蜜蜂中的大流行。原因在于，蜜蜂死后会把自己包裹在自己生产的蜂蜡中，这样做就像人类的木乃伊一样，涂了一层极好的防腐材料，可以防止尸体腐败而把病菌传染给其他蜜蜂。

如果人能从动物那里借得一些智慧，其自身环境和与其他生物相处的环境会得到极大改善，而且疾病的防治也会容易一些，事实上，与人类相比，动物在环保意识和维护公共卫生上更有智慧，做法更聪明。它们似乎有与生俱来的环保意识和行为。当然这样的意识和行为也是在生存竞争中获得的一种启示，并成为一种法则：只有讲究公共卫生和环境保护，自己这个群体才会在生存竞争中获得优势，并能使自己的群体延绵不绝，长期生存。

１、结合语境，理解文中加着重号的词“寿终正寝”的含义。

５４

作文五：《蒙古包》2500字

以“蒙古包”这一名称闻名于世的建筑形式，是亚洲游牧民族的一大创举，是他们对人类文明做出的一项重要贡献。这一居屋的早期形式可能曾被更早的中央亚细亚游牧民族所使用，后来许多游牧民族或久或暂地使用过它或类似它的住屋。看来，以木杆儿为主要支撑材料的人类早期建筑形式，在其发展过程中形成了两大流派：一种是我国鄂伦春人的传统建筑歇仁柱（?ｉｅｒｅｎｇｊｉｕ）式（在鄂伦春语里歇仁柱为“木杆屋”之意），即尖顶、用兽皮或树皮、草叶子做苫盖。西伯利亚埃文基（鄂温克）人的拄屋（Ｊｕｕ）、美洲印第安人的梯比（Ｔｅｐｅｅ）和北欧萨米人的高阿邸（ｇｏａｈｔｉ）或拉屋（Ｌａｖｖｕ）等均属这一类型。另一种是蒙古包式的，即穹顶圆壁，主要用毛毡做其覆盖物。

距今两千余年前，匈奴帝国统治北方草原之时，中原人称他们的房屋的“穹庐”或“毡帐”，这在汉代史学家司马迁的《史记》里就有记载。从字面上可以推断出来，那是个具有拱形屋顶且以毛毡覆盖为外部特征的建筑。由此可知，今人称作蒙古包的建筑形式那是已经存在了。几千年以来，穹庐历经匈奴以后的回鹘、柔然、突厥、鲜卑、契丹等诸多民族传承、改造，不断适应它所处的自然环境、生产力发展水平以及社会价值选择，变现出强大的生命力，其自身逐步得到完善——更趋使用、舒适和美观。时至今日，蒙古族人作为北方游牧文明的集大成者，已步入人类新的文明发展阶段。而那是的“穹庐”或“毡帐”，演变成为今天这样独特的建筑艺术样式——蒙古包。蒙古地方的古老建筑，尤其是寺庙建筑中，人们会发现山墙飞檐的中原传统建筑样式，收分墙体的西藏建筑样式以及二者结合的形式。这些都是蒙古族人在历史上吸收和使用过的，但它们没有能够替代蒙古包而成为蒙古族建筑形式的主流。很多世纪以来，蒙古包就是这个民族最具代表性的特征物。正如丹麦著名探险家亨宁·哈士伦（Ｈｅｎｎｉｎｇ　Ｈａｓｌｕｎｄ　ｃｈｒｉｓｔｅｎｓｅｎ）所指出：“蒙古包神圣的火焰是家庭与部落生活的中心。传统就是在这这里产生的。那些围绕在蒙古包周围的，有着部落最古老和基本特征的语言和氛围被一代又一代传承下来，成为沟通古与今的桥梁。”

蒙古包是游牧生活土壤上绽放的居民奇葩，是蒙古族和北方游牧民族最有代表性的居民，也是游牧人与草场、牲畜的长期相互作用和动态平衡中找到的最佳居民选择。蒙古包因游牧活动的产生而产生，也必然因游牧活动的结束而消亡。蒙古包的发展过程，就是北方游牧民族如何更好地适应游牧生产的过程。游牧是蒙古包的生命和灵魂，蒙古包因游牧获得原动力和生命，游牧也因蒙古包得到了后勤和保障。

另一种令世人瞩目的建筑，就是宫殿帐幕。这种宫殿帐幕，一般叫做斡耳朵（ｏ　ｐ　д，突厥语，意为营帐或宫殿，也写作斡尔多，斡鲁多，皆因汉语音译不同所致），是可汗、盟长为了召开会议、举行宴会、欢迎外宾使因而建造的一种大型蒙古包。

自古以来，在辽阔的三北（东北、西北、正北）地区，从西部阿尔泰的雪峰，到东部兴安岭的绿林。从北部的贝加尔湖，到南面的黄河之滨，即所谓中亚和蒙古高原地区，是人类文明的又一故乡，游牧民族发祥的地方。那些拿着石器和棍棒、后来又拿起弓箭，把野兽驯养成家畜的族群，很早就过上了一种行止无定、逐水草而居的生活，活跃于高天大地之间。这里是中亚、高纬、内陆、高原，大自然在为他们提供森林、草原、绿洲、清淖的同时，也给他们提供了沙漠、戈壁、高温（极端温度可达４３℃）和严寒（极端温度可达－５０℃），生活注定了他们有不同的衣食住行和行为方式，也注定了他们要到处闯荡和寻找自己的家园。经过几万年的探索，几千年的改进，尝试了我们上面说到的种种记住方式，最后终于找到了适合游牧经济、又经得起大自然严峻考验的民居，这就是神奇、温馨而恰到好处的蒙古包。是蒙古包给他们提供了栖身之所和后勤保障，把幸福和健康赐给这个民族。“蒙古包的缕缕炊烟，轻轻地飘向蓝天，茫茫的绿草地，是我生长的摇篮。”他们与这块土地相依为命，高歌一曲可以乐天，纵马一鞭可以乐地，蒙古包是他们的落脚点和归宿，是他们的社稷香火。蒙古包是蒙古族以天为本的自然天道观在居住方面的体现，是融生产与生活为一体的居室，是人与环境、牲畜（生活资料）和谐发展的最佳选择。

坐在蒙古包里，任何时候都会给你一种宽畅明亮的感觉。宽畅的感觉，是由于球体造成的。明亮的感觉，却是由于蒙古包的套脑开在当顶上，它的日照时间几乎和太阳同步运行。更为有趣的是，由于它这种套脑的结构和乌尼的伞骨，能够均衡地丈量太阳照在蒙古包里的时间，几乎成了一个永恒的日晷。不花钱天天看的太阳历。标准的蒙古包，计量时间最准确。所谓标准包，就是４扇哈纳，每扇１４个头，门朝东南开。加起来一共是５６个头，也就是能放５６根乌尼，门头上放４根乌尼，也就是正好插６０根乌尼杆，两根乌尼之间的夹角是６度，这样算下来，正好６×６０＝３６０度，转了整整一圈。太阳一照，就是一个天然的大日晷。

套脑是游牧人对住所改造的重大功绩。它的基本结构，是用十字形木架撑起大小两个圆圈，小圆圈隆起在大圆圈之上，在大、小圆圈之间，又用四到六根辐衬拉住，十字架和辐衬都是弓形的，构成一种方圆皆备，纵横合璧，圆顶拱形，构造科学的构件，像一顶圆帽高高地盖在蒙古包的上面，蒙古族人也把它看作毡包的首脑。笔者将其译为套脑，也有顾及原意的考虑。窝棚类建筑由于套脑的介入，扩大了包内容积，进去以后不用低头弯腰，也使空气流通，融为一体。它这种拱形圆体的结构，使架木的各部分受力均衡，保持稳定。不仅看上去有一种曲线美，而且加大了耐压力，顶上不易存雨积雪，下雨不漏，减轻风沙的破坏力，最多在包内形成月牙形沙带，不会直接威胁到蒙古包的生存。

乌尼是撑起蒙古包顶棚的长木杆子，呈辐射状斜塔在套脑与哈纳之间。它不像套脑，有那么多形式。一般就两种，一种是直的，一端弯曲；另一种两头都直。如果把套脑比作人的头部，那么乌尼就是人的胸腰。

人类的住所，从它诞生的那一天起，就不仅能够保护身体，服务于生活，同时还散发着人文精神的温馨。蒙古包不仅是游牧人的最佳住所，同时也是他们审美意识的一种外化，是他们的一种审美客体。

原始人在和自然打交道的时候，虽然不懂得透视和解剖，但是凭他们的直观和丰富的想象，能把自然和神灵简化成某种符号和图案，作为崇拜或者刻画的对象。蒙古国诺彦山发现的一座匈奴古墓，出图的席日德格（毡垫），无论从工艺和图案都达到了非常完美的程度。

作文六：《蒙古包》400字

蒙古包：　　　　在辽阔的蒙古高原上，寒风呼啸，大地点缀着许多白色的帐篷，它们就是蒙古包。　　蒙古包是许多蒙古人的日常居住地。大多数的蒙古人终年赶着他们的山羊、绵羊、牦牛、马和骆驼寻找新的牧场。蒙古包可以打点成行装，由几只骆驼运到落脚点，再起帐篷。

古族传统民居。流行于内蒙古自治区等地牧区。一圆形天空，通烟气。包门小，朝南或朝东南。具有制做简便，便于搬运、耐御风寒，适牧等特点。　多用在族“家”、“屋”的意思。古时候称蒙古包为“穹庐”、“

毡帐”或“毡房”等。

北京四合院：

在武陵山地区，那一座座倚着山，傍着水的木头小楼，就是独具魅力的土家族吊脚楼。　吊脚楼为土家族人居住生活的场所，吊脚楼半为陆地，半为水。多依山就势而建，呈虎坐形，以“左青龙，右白虎”中间为堂屋，左右两边称为饶间，作居住、做饭之用。饶间以中柱为界分为两半，前面作火炕，后面作卧室。吊脚楼上有绕楼的曲廊，曲廊还配有栏杆。“前朱雀，后玄武”为最佳屋场，后来讲究朝向，或坐西向东，或坐东向西。

作文七：《饺子说明文》3300字

?　　　　　?　　　　　?　　　　　?饺子说明文?

篇一：

?　　　饺子?的味道作文?　饺子的味?道作文　饺?子的味道作?文

（?一）　聊大?附小五年级?　段郑鹏　?今天，妈妈?说要包饺子?，我一听心?里暗暗盘算?起来：

?　　不如，?我帮妈妈包?饺子吧，对?，就这么办?。

?　可是妈妈?嫌我做不好?，不让我干?怎么办，我?心生一计，?把妈妈的手?机拿起来，?说：

?　　妈妈，?你让我玩手?机呢，还是?让我帮你包?饺子呢，　?妈妈说：

?　　　　傻?小子，想包?饺子啦，来?吧。

?　　我高兴?地一蹦三尺?高，太好了?～　包饺子?开始了，妈?妈把准备好?的饺子皮和?家长馅拿出来。我先把??一个饺子皮?平放在手上?，再用勺子?挖一点饺子?馅放在饺子?皮的中间，?然后把饺子?皮的两边合?起来，慢慢?用手捏紧，?哈，一个饺?子大功告成?。我看了看?妈妈包的饺?子，个个都?　挺直了腰?　，而我的?那一个却　?病怏怏　的?躺在案板上?。看着自己?包的饺子，?失望了，心?里打起了退?堂鼓。妈妈?好像看出了?我的心事，?语重心长的?看着我说：?

?事情不可能?一次做好，?只要坚持不?懈的干，就?一定能做好?。

?　　我听了?，好像有些?明白，又继?续包了起来?，经过好多?次的尝试，?我的饺子也?挺直了　腰?　．然后我?又包了几十?个。饺子要?下锅了，我?央求妈妈把?我自己包的?饺子单独下?一锅，妈妈?答应了。　?

不?一会儿，饺?子出锅了，?我把自己包?的饺子放在?一个盘子里?，津津有味?的吃了起来?。我吃到了?饺子的香味?，好像也吃?到了我的　?幸福。从这?次包饺子中?，我得到了?这样的启示?：

?只要坚持不?懈，没有做?不好的事～?　指导老师?　朝霞　饺?子的味道作?文

（?二）　　包?饺子啦～包?饺子啦～　?随着奶奶的?一声令下，?我们全家坐?在餐桌旁，?搬起架势；?准备包肉馅?花式饺子。?

?我先看看奶?奶，呀～奶?奶包了最难?包的　小老?鼠　只见奶?奶把面皮放?在左手的手?心上，放了?一点馅，右?手却快速把?饺子边捏了?花边，一合?，　小老鼠?　包好了。?我也不示弱?包了六个　?元宝　，还?包了几个小?猫。妈妈包?了几个　手?提包　，爸?爸包了几只?　鱼　，爷?爷则包了一?个　弥勒佛?　．　终于?开始煮饺子?了～　扑通?，扑通　调?皮的饺子像?个跳水冠军?，以优美的?姿态落入水?中，在一旁?观看的我和?弟弟，口水?流了一地，?恨不得马上?把它们吃掉?。现在奶奶?要开始捞饺?子了，它们?像出锅的小?鱼一下子跳?进盆子里，?小猫也跑进?盆子里，元?宝，太阳，?手提包也慢?悠悠地跳进?盆子里，弥?勒佛也悠哉?悠哉步入盆?中。

?　　当饺子?送到我们面?前，仿佛是?个　小超市?　，有动物?，太阳，手?提包……当?奶奶一说：?

?开吃　我们?便一个一个?大吃起来，?直到剩下最?后几个，大?家一人吃了?一个，把最?后一个留给?了我，我一?吃，　哈　?我吃着硬币?了，我高兴?过度一不小?心碰到了墙?上。

?　　这次吃?饺子的情景?，令我深深?难忘。因为?以前爷爷在?乡下做农活?，一般来住?上几天就走?了，可今年?爷爷留下来?跟我们一起?过年。这使?我体会到了?短暂而充实?的幸福。　?

今?年，饺子的?味道可真美?啊～篇二：?

作?文　饺子　?饺　子　俗?话说：

?　　“民以?食为天”。?我国的饮食?文化源远流?长，今天，?咱们就来说?说——饺子?。

?　家乡的饺?子真是那个?绝啊～　饺?子色绝。薄?薄的饺子皮?内有许多“?小精灵”—?—绿色的韭?菜如翡翠一?般、黄色的?鸡蛋像珍珠?，融在飘香?四溢的红褐?色肉沫当中?。一看就让?人垂涎三尺?。

?　饺子形绝?。饺子的形?状是千变万?化的。有的?像老鼠，有?的像元宝，?还有的饺子?像扇子，有?一次姥姥还?给我包了一?个太阳花饺?子。各式各?样的饺子，?让你看的眼?花缭乱，真?不忍心咬一?口。

?　　家里来?了客人，主?人就把提前?准备好的饺?子馅儿端出?来，接着包?饺子的人就?在手里灵活?地摆弄饺子?皮了，把如?玉一般的饺?子馅放在饺?子皮上，把?轮廓仔细延?边捏好，一?个饺子就做?好了。

?　　　饺子?味绝。煮好?的饺子，根?据自己的喜?好，放上山?西的老陈醋?、红红的辣?椒，咬上一?口，香喷喷?的饺子馅会?从你的口中?溢出来。再?细细品尝，?鸡蛋味、韭?菜味、肉香?味，让人回?味无穷。　?

饺?子在过年过?节时是必不?可少的待客?食物。它象?征着吉祥、?平安、幸福?。饺子的起?源非常久远?，春节吃饺?子，以示辞?旧迎新。各?地的风俗也?不一样，有?些地方，在?饺子里包上?蜜糖，象征?着生活甜甜?蜜蜜；有些?地方，在饺?子里包上铜?钱之类的东?

?财运亨通。?　　西，象征着?来年的日子

?家乡的饺子?色香味俱全?，家乡的饺?子文化源远?流长。篇三?：

?饺子感言　?饺子感言：?

人?生就像饺子?，无论是被?拖下水，扔?下水，还是?自己跳下水?，一生中不?蹚一次浑水?就不算成熟?。岁月是皮?，经历是馅?，酸甜苦辣?皆为滋味，?毅力和信心?正是饺子皮?上的褶皱。?人生中难免?被狠狠捏一?下，被热气?蒸一下，被?开水煮一下?，被人咬一?下，倘若没?有经历，硬?装成熟，总?会有露馅的?时候，所有?的经历都是?财富。篇四?：

?饺子　饺子?源于古代的?角子。饺子?原名“娇耳?”，相传饺?　是我国医?圣张仲景首?先发明的，?距今已有一?千八百多年?的历史了。?是深受中国?汉族人民喜?爱的传统特?色食品，又?称水饺，是?中国北方民?间的主食和?地方小吃，?　也是年节?食品。有一?句民谣叫“?大寒小寒，?吃饺子过年?。”饺子多?用面皮包馅?水煮而成。?如今，中国?的饺子已走?向世界，深?受世界各国?人民的喜爱?，如日本饺?子、朝鲜饺?子、韩国饺?子、越南饺?子、墨西哥?饺子等。　?

子?篇五：

?　　包饺子?作文６００?字　包饺子?作文６００?字　包饺子?作文　徐子?龙　昨天，?我非常想吃?饺子，于是?，我就对妈?妈说：

?　　“妈妈?，我想吃饺?子。”妈妈?想了想：

?　　　“可?以。”我开?心极了，心?里想：

?　　我真厉?害，是家里?的小王子，?说什么有什?么。我的得?意劲儿还没?过呢，妈妈?又说了一句?：

?“我还没说?完呢，明天?再吃，而且?还要由你自?己包。”我?拍拍胸膛：?

“?这还不简单?，我早就会?包了”，就?随口答应了?。

?　总算等到?第二天了，?我迫不及待?地向妈妈提?起这件事，?妈妈听后就?笑着出去买?原料了，与?此同时。姐?姐也加入了?包饺子的行?列。

?　　在我焦?急的等待中?，妈妈满载?而归。我们?赶紧动手做?起来，先做?馅儿，只见?妈妈先把葱?，姜，肉分?别切成细碎?状，再把红?红的胡萝卜?和绿油油的?香菜也切成?小寸状，最?后放在一起?搅一搅，五?颜六色的一?盆馅儿就做?好了。妈妈?买的饺子是?方形的，我?想包个大饺?子，于是我?就把一大团?肉放在饺皮?上，再把四?边捏一下，?可是饺子好?像跟我开玩?笑似地，“?滋”的一声?，皮破了，?馅还沾了一?手，“不要?紧。”我灵?机一动，“?干脆包个大?肚子饺子—?—饺中之王?吧～”我心?里偷偷乐着?，把四个小?方饺皮拼成?一个大饺皮?子，再放上?一团馅儿，?之后盖上“?帽子”，四?周一捏，“?大肚子饺子?”完工了。?这时，我看?看妈妈和姐?姐，也包了?好多形态各?异的饺子，?但是都没有?我的大，得?意劲儿又上?来了。

?　　　我催?妈妈赶紧把?这些大船小?船似得饺子?下锅，煮好?后，我大口?吃起了我包?的“饺中之?王”，觉得?特别好吃，?妈妈姐姐也?对我竖起了?大拇指，我?心里美滋滋?的。

?　　今天的?　收获真大?，因为我不?仅吃到了饺?子，还学会?做饺子馅儿?，最高兴的?是被妈妈表?扬了。真开?心啊。

?

作文八：《说明文造句》25600字

说明文造句

篇一：作文的说明文

小作文之说明文

说明文是以说明为主要表达方式～对事物的特征、本质、功用和发展变化等进行解说～

从而给人以某一方面知识的文体。条理清楚～语言准确～内容科学～是说明文的特点。说明

文可以分为：实物说明文～如《南州六月荔枝丹》，程序说明文～如《景泰蓝的制作》，事理

说明文～如《语言的演变》、《神奇的极光》。

，一，写作要领

如果说记叙文重在“以情动人”～议论文重在“以理服人”～那么～说明文则重在“以知

益人”～要给读者以知识。因此～必须对说明的对象有正确的了解、认识～只有如此～才能保

证说明、介绍是科学的。对说明对象的介绍、说明～要抓住特征～突出本质属性。要学会从

说明对象的形态、性质、结构、制作、用途、分类、发展变化等方面去进行具体说明。　根据说明对象的特点～恰当的采用下定义、作比较、分类别、举例子、列数据、画图表、

打比方等说明方法。

一般性说明文～语言准确、平实、简明～用词、造句恰当、无误～修饰和限制的词语恰

如其分～一是一～二是二～不夸大～不缩小～毫不含糊～清楚明白～只求“辞达而已”～不求

雕琢粉饰～简练～明确～不啰嗦～简洁明了。而文艺性说明文（科学小品）则运用文艺笔调（通

常用比喻、比拟等手法～对话、故事等形式）以增强文章的形象性～寓知识于形象之中～描写

与说明兼用～生动活泼～富有情趣～具有较多的文学色彩。　根据说明对象及其特征的不同～采用空间顺序、时间顺序、逻辑顺序及主次顺序、因果

关系等合理的顺序～条理清楚的进行介绍、说明。下面要着重强调这一点。

，二，误区扫描

说而不明。对说明对象没有准确的了解～没有抓住说明对象的特征～不能灵活运用恰当

的说明方法～或者语言不准确～因而对说明对象的介绍、说明不能做到清楚明白。　　条理不清。没有根据说明对象的特点来确定恰当的说明顺序～或者没有合理安排文章结

构～因而对说明对象的介绍、说明不能做到条理清楚。

，三，重点突破

１（条理清楚的说明事物要根据说明对象的特点和人们认识事物的一般过程安排顺序和结构～力求适宜、得当。　每

个段落的顺序和结构必须安排好。请看《钱塘江潮天下闻》中的一段：钱塘江大潮的成因～完全是一种自然现象。因为月亮和太阳对地球上的海水有吸引力～

海潮就是这种引力造成的。每逢农历初一、十五～太阳、月亮和地球走到一条直线时～会形

成较大的海潮。中秋节时～月亮离地球最近～引力也最大～海潮也特别大。由于钱塘江的出

海处杭州湾是个喇叭口～外宽内窄～最宽处约一百公里～里口仅三公里宽（海宁盐官镇附近）。

窄小的江口一下就把东海涌进的海潮挤高很多。随着海潮的加大～前面的浪头跑不快～后面

的浪头又追上来～后浪推前浪～一层迭一层～终于在盐关镇形成气势磅礴的钱塘江大潮。所

以盐关镇成了观潮的第一胜地～每年都吸引着大批中外客人。　　，简评，这个段落首句和尾句总说～中间分说～是“总—分—总”的结构。整个段落具

有严密的逻辑顺序：海潮？杭州湾的地形特征？钱塘江大潮？吸引大批中外客人～是逻辑顺

序。再看写海潮的部分：海潮？较大的海潮？特别大的海潮～也是逻辑顺序。整个段落～顺

序适当～结构合理～因而层次分明～条理清楚。　　“总—分—总”是说明文的基本结构～其变式有“总—分”式～“分—总”式。“分”的

部分可以采用纵式结构（主要是时间顺序、逻辑顺序）横式结构（主要是空间顺序）等。整篇说明文的顺序和结构更要精心安排。

，１，按时间先后安排顺序和结构　　用时间顺序～可以说明事物的发展、变化～制作程序～使用程序等。写作时以灵活的方

式交代时间的变化。

叶脉书签的制作　　一片树叶～除去叶肉～叶脉的结构看得清清楚楚。涂上喜欢的颜色～在叶柄上系上一根

彩色丝线～就制成了一枚漂亮的书签。　制作过程分几个步骤：第一步～选材。？？

第二步～煮。？？

第三步～漂洗。？？

第四步～吸水。？？

第五步～涂色～系线。？？

一片小小的叶脉书签～会成为你很好的学习工具～它会勾起你美好的遐想。　（作者：陈宇春。有删改。省略号代表删去的内容）　　全文结构“总—分—总”～主体部分以制作程序为序～文章的条理十分清楚。

，２，按内在联系或认识过程安排顺序和结构。　　按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序～就是逻辑顺序～包

括：原因？结果～整体？局部～现象？本质～区别？联系～具体？抽象～特殊？般～浅？深～

总？分～主？次～表？里～等等。运用逻辑顺序～必须对说明对象的本质特征有高度的认识。芙蕖

芙蕖之可人～其事不一而足～请备述之。　群葩当令时～只在花开之数日～前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出

水之日～便为点缀绿波，及其茎叶既生～则又日高日上～日上日妍。有风既作飘摇之态～无

风亦呈袅娜之姿～是我于花之未开～先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花～娇姿欲滴～后先相继～

自夏徂秋～此则在花为分内之事～在人为应得之资者也。及花之既谢～亦可告无罪于主人矣，

乃复蒂下生蓬～篷中结实～亭亭独立～犹似未开之花～与翠叶并擎～不至白露为霜而能事不

已。此皆言其可目者也。

可鼻～则有荷叶之清香～荷花之异馥，避暑而暑为之退～纳凉而凉逐之生。　至其可人之口者～则莲实与藕～皆并列盘餐而互芬齿颊者也。　只有霜中败叶～零落难堪～似成弃

物矣，乃摘而藏之～又备经年裹物之用。　是芙蕖也者～无一时一刻不适耳目之观～无一物一丝不备家常之用者也。有五谷之实而

不有其名～兼百花之长而各去其短～种植之利有大于此者乎，　　（作者：李渔）

作者自称夏天以荷花为命～对荷花的观察特别仔细～了解也特别深刻。他把“芙蕖之可

人”分成“可目”、“可鼻”、“可口”、“可用”几个方面～由主到次进行说明～是逻辑顺序。

作者是把芙蕖当作一种观赏性的花～所以详写“可目”～略写其他几个方面。写“可目”～荷

钱出水？茎叶既生？菡萏成花？花之既谢？蒂下生蓬？篷中结实～用时间顺序。全文是“总

—分—总”的结构。顺序和结构都安排得很好～文章也就很有条理。

，３，按观察角度的变化和空间位臵的转换安排顺序和结构　观察角度的变化和空间位臵的转换～包括：外？内～上？下～前？后～左？右～东？西

？南？北～远？近～整体？局部～等等。写作时要注意选好参照点～确立立足点～用准方位

词。说明介绍时还要尽量关照到人们认识事物的过程。这种方法常用～不再举例。　　客观事物千差万别～各有其自

身的特点和发生、发展的过程、规律等～所以要条理清楚

的说明事物～有时需要综合运用各种说明顺序。　　荔枝图序

荔枝生巴、峡间～树形团团如帷盖。叶如桂～冬青，花如橘～春荣，实如丹～夏熟。朵

如葡萄～核如枇杷～壳如红缯，ｚēｎｇ，～膜如紫绡～瓤肉莹白如冰雪～浆液甘酸如醴酪（ｌǐ　ｌ

àｏ）。大略如彼～其实过之。

若离本枝～一日而色变～二日而香变～三日而味变～四日五日外色香味尽去矣。元和十五年夏～南宾守乐天命工吏图而书之。盖为不识者与识而不及一二三日者云。　　（作者：白居易）

白居易在忠州任职３年～不仅吃过荔枝而且亲手栽种过荔枝～对荔枝有全面、深刻的认

识～故能恰当　　采用说明的顺序和合理安排说明文的结构。作者从产地、树、果实三个层次介绍荔枝。

写树～从树形、叶、花、实几个方面～由整体到局部作概括说明。叶？花？实～既是时间顺

序（冬？春？夏）～又是逻辑顺序（先开花～后结果），重点说明荔枝果实～朵？核～由外到内，

壳？膜？瓤肉？浆液～由表及里～由观赏到品尝～都是逻辑顺序。（可把“核”放到“浆液”

之后说）果实？保鲜～是逻辑顺序。说明荔枝不耐保鲜按时间顺序。兼用多种顺序～结构合理～

因而层次分明～条理清楚。

２（生动形象的说明事物叶圣陶说：“说明文不一定就板起脸孔来说话～说明文未尝不可以带一点风趣。”说明文

也可以用形象化的语言～把看似枯燥无味的科学内容～说得生动有趣、耐人寻味。文艺说明

文（科学小品）就是这样～生动活泼～深入浅出～通俗易懂。如《人体世界的小公民——细胞》

一文有这样一段：

小公民——细胞～和它的主人一样～也有生、老、病、死。它们有的是“薄命郎”～如白

细胞、血小板～只能活几天～需要不断地更新，有的则是“老寿星”～如神经细胞～能伴随人

终生。细胞死亡之快～生育之多～十分惊人。一个健康的人体～每天大约有十亿个细胞死亡～

又有十亿个细胞诞生。不过～细胞的“生儿育女”～可不用结婚配偶～只需要一分为二～二分

为四的进行分裂就行了。细胞若停止繁殖～人的生命就会终结。由此可见～细胞是人体生命

的基础。

文艺性说明文（科学小品）常用比喻、拟人、描述、对话

等方法。如：　蟾蜍的自述

我叫蟾蜍～是一种居住在田间的典型的两栖类动物。我喜欢住在远离水源的潮湿陆地上。我的皮肤比较粗糙～颜色是草黄色的。我的同族兄弟有的皮肤是黑色的。我的皮肤上长

着许多瘤突～样子很难看～所以人们又叫我癞蛤蟆～其实我并不癞。　　“人不可貌相～海水不可斗量。”别看我丑～但我吃害虫的本领可不小。我一夜最多能吃

２００来只害虫～这可是青蛙的好几倍呢：因此我被专家称为“庄稼卫士”。　我和青蛙密切配合～相得益彰。青蛙在白天上班～它善于捕捉低空的飞虫，而我呢～到

黄昏就慢慢地踱着步寻食物去。我虽然不能像青蛙那样快速地跳跃～但我擅长匍匐前进～金

龟子、地老虎、蜗牛等都是我的美餐。我的胃口很大～一夜要进餐四次。　我的皮肤上不是有瘤突吗，别小看了它们～这些瘤突和我耳后的腺体能分泌出白色毒液。

毒液如进入一些动物体内～可引起它们中毒～以致死亡。因此～猫、狗等食肉动物都不敢吃

我～所以我很少有天敌。

瘤突和腺分泌出的白色毒液能经过加工制成蟾酥～这可是十分名贵的药材。一只蟾蜍就

能提取２毫克蟾酥。它有强心、止血、镇痛等功效～这

也是我们对人类的一种贡献吧。　评析：本文用“自述”的形式～从名字、习性、外形、功用等方面介绍蟾蜍。拟人化的

手法～增添了文章的趣味。将蟾蜍与青蛙对比着写～这样好多地方（如外形、习性等）都省去

了不少笔墨～而重点（如食量大、有蟾酥等）更突出了。　　用拟人手法写说明文～必须注意设身处地努力用物的眼睛去观察～用物的口吻去叙述～

设想自己就是物。

，四，高考小说明文

１．，１９８３年高考作文题，仔细观察下面这幅漫画～写一段说明性文字～向没有看过这幅

画的人介绍画面内容～字数在３００字以内。不要写成诗歌或抒情散文。参考答案：

一幅漫画～题目叫做“这下面没有水～再换个地方挖：”题目似乎显得烦琐～画面却是简洁的。整个画面分成上、中、下三层。作者夸张地运用

了剖面图。中层深色的表示大地～下层画有一层层波纹～表示地下水。画面的右上方是一个人－－－这幅漫画的主角。他左手提把铁锨～右手臂挽着一件外套～嘴

上斜叼一支香烟～他嘴里喷出的烟雾好像正在向上扩散～好不悠闲自得。　在他的身后是深浅大小各不相同的一个个

洞穴～有的几乎和地下水只有一寸之隔。这时～

再看题目“这下面没有水～再换个地方挖：”读者对于作者在这幅漫画中所寄寓的思想～所要

讽刺的对象便恍然大悟了。

２．，１９９２年全国高考作文题，根据下图～写一段关于圆规的功能、构造和使用方法的说

明性文字。２００字左右。

１．圆规　２．　延伸杆　３．　墨线脚参考答案：

圆规

圆规是一种用来画圆，包括弧，的用具。　圆规由三大部分构成：头部、主干部和腿部。头部呈细圆柱形～侧面有微凸的条纹～便

于用者拿牢。主干部短而粗～上与头部相接～下与腿部相连。腿部由两条长腿组成～一条腿

上装有钢针～起固定圆心的作用。这条腿还可以装上延伸杆。延伸杆可调长短。画大圆则调

长～画小圆则调短。另一条腿装有铅笔芯～用来画圆。这条腿也可以根据需要改装墨线脚。

墨线脚是用来画墨线圆的。使用圆规时～捏住头部～以钢针尖为固定点～另一条腿旋转一圈～一个标准的圆就跃然

纸上了。　评析：

本文采用“总一分”结构形式：头段先概括说明圆规功

能～作为总起，第二段介绍构造，

第三段说明使用方法。三点内容～各自成段～条理极为清晰。

第二段介绍圆规构造～是重点内容。这部分有三条好处：一是采用自上而下的空间顺序：

头部、主干部、腿部加以说明～顺序合理～条理清晰，一是结合介绍构件自然联系到功能，

一是重点内容说明详细。

本文按圆规的功能、构造、使用方法顺序成文～条理清楚～结构严谨。　　圆规

圆规的作用是画图。它是我们绘图中必不可少的工具。圆规有两只长脚～一只脚装有尖

针～另一只脚装有铅笔芯～两只脚的一端用螺丝绞在一起。这样～圆规就能张开或收拢～画

出不同大小的圆。圆规的顶　　部有一小段东西供人们用手捏住～可比较方便地转动。除此之外～圆规还有一条延伸杆

和一条墨线脚。当人们想画一个很大的圆时～而原来的两杆又不够长～接上延伸杆就可以使

用了，当人们想画墨线圆时～则只要换上墨线脚即可。圆规画圆很简单～只需将有尖针的一

脚固定于纸上～再将另一脚触在纸上～用手转一圈～一

个浑圆的圆圈便画好了。　圆规

嗨：我就是圆规。想起鲁迅笔下的“豆腐西施”了吧，对～就是这样“细脚伶仃”：两条

细长腿总是岔着～还有一个瘦小的脑袋。不要小看我哦～我的本领可不小呢：用我的尖脚扎

进纸里～再将另一只带铅笔芯的脚与尖脚分开不同的长度～就可画许多半径不一的圆了。“如

果半径太大怎么办，”别担心～我还有两个“假肢”呢：只要将延伸杆装在有铅笔芯的一条

腿上就可画更大半径的圆了。如果要求用墨水画线～我也可画：用墨线就行了。怎么样，想

请我帮你学科学了吧，

评析：

两文重点突出～条理清晰～言之有序。前文语言准确简明～后文则生动活泼。后文用拟

人化的手法～用圆规自述的形式～生动有趣～而又准确鲜明。　　相同的说明对象～可用不同的笔调进行说明。圆规

我有两条细长的腿～但没铅笔长～没钢笔粗。我的上身很短～身体上面还长了一个与腿

差不多细的脖子～也可以算是我的头吧。人们可以用手指抓住我的脖子～把我的一条腿固定～

然后转动我的脖子～可以画出一幅幅美丽的图画～如圆

圆的月亮～圆圆的太阳～还有小朋友

们玩的圆圆的球。在绘画大的圆时～如果腿不够长～可以加长延伸杆，如果不够清楚～还可

用墨线脚～用墨水代替铅笔。我的功能可真不少～你们猜猜～我是谁，对了～我就是圆规。

３．，１９９６年全国高考，仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画。　　用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。注意：，１，两幅漫画分别说明～文字不必平均分配。

，２，说明画面内容时～不要编故事。

，３，要求内容完整准确～条理清楚～语言简明。

，４，共２０００字左右。参考答案：

介绍两幅漫画画面内容有两幅漫画～其中一幅题为《给六指做整形手术》～画面是一只原本有六指的右手掌～不

该切的大拇指被切掉了～切面一团黑～而该切的多生的第六指却保留着。另一幅题为《截错

了》～画面显示在医院病房里～正中一张病床上躺着一个病人。他左手举着一张“左腿截肢”

的诊断书～右手指着完整未动的左腿，而右腿膝盖以下已经被切掉了～切口包着渗血的绷带。

这个结果令他悲愤交加～他瞪着眼～流着泪～张口篇二：作文、说明文阅读　　说明文阅读技巧

一：说明方法的作用

举例子：具体地说明了ｘｘｘ事物ｘｘｘ特点，列数字：准确地说明了ｘｘｘ事物ｘｘｘ特点，　　打比方：生动形象地说明了ｘｘｘ事物ｘｘｘ特点，　作比较：突出强调了ｘｘｘ事物ｘｘｘ特点～给读者留下了深刻的印象，　二：ｘｘｘ词语可否删去，为什么，　　答题套路：

１、不能删

２、根据文意具体分析

３、若删去～原来什么样的意思就变成了什么样的意思了～不符合实际。

４、这体现了语言的准确性。三：赏析某个词语

答题套路：

１、解释

２、定性、分析。如：比较、几乎、相当等词语表程度，大约、可能、左右等表估计，它

修饰限制ｘｘ词语。

３、这体现了语言的准确性。四：说明文中用描写的表达方式

篇二：说明文专项训练

说明文阅读能力专项提升

一、　　说明文的概念：

——说明文是以说明为主要表达方式的一种文体～或说

明事物的特征～或阐明事理～目的是给人以知识。

二、说明文的分类：

，、说明对象与说明目的的不同：　事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征～如《中国石拱桥》，事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地～如《统筹方法》等。

，、以其介绍的客观规律及其知识体系的不同：自然科学说明文、社会科学说明文

３、根据说明语言的不同特色的不同：平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文，科学小品或知识小品，。

三、说明顺序：

——说明文的顺序～根据说明的目的和对象～可以以一种顺序为主～兼用其他顺序。

１、　　时间顺序～即按事物发展的时间先后顺序写～事物的发展变化常用这种顺序。例如《从甲骨文到缩微图书》。

２、空间顺序～即按照事物在空间位臵关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物～诸如园林、建筑物、工艺品等～多用这种顺序。如《雄伟的人民大会堂》。

３、逻辑顺序～即按事物的内部联系来解说。具体表现在：

？从现象到本质（或从本质到现象），？从原因到结果（或

从结果到原因），

？从特点到用途（或从用途到特点），？从整体到部分（或从部分到整体），

？从概括到具体（或从具体到概括），？从主要到次要（或从次要到主要）等。

例如《食物从何处来》就是以逻辑顺序说明事物的。又如：《向沙漠进军》一文～讲了沙漠向人类进攻的方法～人类向沙漠进军的方法～从现象到本质说明～运用了逻辑顺序。《苏州园林》运用了整体到部分的说明顺序。

四、说明文的结构方式：

，一，总分式结构：““总—分—总”式、总，概括，—分，具体，”式、“分—总”式。

，二，递进式结构：着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的～是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。

，三，并列式。例如～《苏州园林》一文采用了“总——分”式结构。

五、说明方法及其作用：

——下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、　画图表、引资料　，８种，

？掌握几种常见的说明方法～会分析在文中的作用：

，？１，下定义：即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法～是一种安排工作进程的数学方法。”　——作用：使

读者对概念有确切的了解。

，２，举例子：——作用：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。　？

，３，列数字：——作用：可以准确地说明事物。　？

，？４，打比方：就是用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形～而

是像一张弓。”

——作用：可达到形象地说明事物的作用。

，？５，作比较：即用另一个事物与说明事物相比～以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时～来势很猛～以前两岸河堤常被冲毁～但是这座桥却从没出过事～足见它的坚固。”

——作用：用人们熟知的与所要说明的事物作比较～从而突出被说明事物的特征。

，６，分类别：就是对说明事物分门别类的方法。例如：？“如何获得食物？这有两种不同的途径和方法：一种叫自养～？？另一种叫异养。”——作用：使说明的内容眉目清楚～避免重复交叉的现象。

，７，画图表：——作用：使读者一目了然～非常直观地理解被说明的事物。　？

，８，引资料：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说？

明的内容或依据来说明、介绍事物。——作用：能使说明的内容更具体、更充实。

Ａ、引用具体的事例，，作用同举例子，

Ｂ、引用具体的数据，，作用同列数字，

Ｃ、引用名言、格言、谚语、诗句，作用是使说明更有说服力、增加文学感染力、避免文章平淡。

Ｄ、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

，引资料在文章开头～还起到引出说明对象的作用。，

六、说明语言：

——准确，科学性，：特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语～它们往往体现了说明语言的准确性。

——生动，趣味性，：运用了描写的表达方式～或引用了故事、传说、谜语、诗句等。

七、说明文的中心句与支撑句

？中心句：段落里能体现中心的句子。往往位于段首或段中或段末。有时段中没有现成的中心句～但是有中心～可以通过阅读概括出来中心句。

？支撑句：对中心句起支撑作用的分析、解释、举例的句子。

中考说明文考试内容和目标要求

１　、对文章内容的整体把握～对文章主要信息的筛选概

括，

２、　对说明对象及其特征的把握，

３（对说明结构及其顺序的理解与把握，

４（对说明方法及其作用的辨析与分析，

５（对重要词、句的理解及对说明语言的品味，

６（根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象，

７（对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价　８（对文本与链接材料进行综合理解。

说明文的阅读、解题步骤

一、通读全文～整体感知

１、读标题～明确文章大致为哪一类型的说明文。

２、读全文时～一定要逐段读懂。　标出体现段落的重点信息的词、句。据此：？　　把握说明对象及其特征或文章要说明的主要内容，

？　　分析段与段之间的关系～理清说明顺序～把握说明文的结构层次。？　标出文章所使用的说明方法。

３、把握说明文的中心。——整体感知说明文～就是从整体入手～大处着眼～把握说明文的重要信息、行文特点、主旨等～对文章能有一个基本的总体认识。

二、认真审题～把握题干中的重点信息～迅速找准解题的方向。

１、注意提干中修饰、限制性的词语２、明确括号中的要

求　３、理解题目意思和考点所在～避免盲目性

三、带着问题～回读文章～在文中寻找解题的思路或答案。

？在第一遍通读全文时～我们对各段的所说明的主要内容就有了印象。　这样～我们回答问题时候～再回读文章时～就能很快找出答题的范围和对应句～以帮助我们快速解题～写出答案。

？要注意的是有些题目在题干中就明确了在哪一段中寻找答案。

说明文阅读的主要试题类型

一、内容概括题型　　五、说明方法运用题型

二、结构分析题型　　六、语言品析题型

三、信息提取概括题型　七、材料链接题型

四、词句理解题型　　八、开放拓展题型

说明文阅读主要试题类型示例及答题技巧归纳

一、内容概括题型

【　题型分类　】１、对某一段或某几段内容的概括　　２、对相关内容的概括　　３、给概括出的内容找对应段落

【方法技巧】

１、找段落中心句或关键句，

２、结合段落中说明特征或几方面的说明内容进行概括。

３、结合标点～尤其注意有分层作用的分号、句号～归纳

层意～并进行综合概括。

４、对语段中的关键词、句～摘要联合～并简明的表达。

二、结构分析题型

【　题型分类　】

１、着眼全文～是从哪几个方面来介绍说明对象的，　　２、能否调换段落的顺序，

３、某一段落在全文的作用～或能否删去某段，４、判断说明的顺序　，较少出现

【方法技巧】

１、答这种题型～首先要对每一段的内容了解～并能对其进行归纳和概括。

２、也有的需要在逐段概括要点的基础上～用“同类合并”的方法～把全文划分为相对独立的几部分～概括出每部分的大意～就能比较清楚地显示出全文是从哪几个方面来进行说明的了。

三、信息提取概括题型

【　题型分类　】

１、理解说明文的题目　２、给被说明的对象下定义３、从几句话中提取概括信息

４、从一个段落中提取概括信息　　５、从几个段落或全篇中提取概括信息

１、对重要的信息筛选整合及运用“定义”的方法说明事

物　～下定义要求准确、严密～语言应简明～常用的是判断句的形式～即“ｘｘ是ｘｘ”的句式。

【方法技巧】

，１，要根据题目的指向意义～明确在文中搜索信息的范围，

，２，有的要求筛选的信息可能只涉及几句话～也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。有些信息～直接在筛选范围中摘录即可获取～但有的信息不是直接传递的～而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得。

，３，将提取的内容进行优化与整合～最后以简洁、恰当的语言加以归纳。

四、词句理解题型

【　题型分类　】

１、　理解重要词语在具体语境中的含义和作用，　２、重要代词所指代的内容，

３、理解重要句子在文章中的意义和作用。

【　方法技巧　】

１、对重要词语、句子的在理解都要结合具体语境进行分析理解。

２、　从文段中找出指代的内容～方法一般是从该代词的前面看这个代词所指的内容。

五、说明方法运用题型

【　题型分类　】

１、判断运用的说明方法～并说明其作用　　２、画线句子运用说明方法的作用

３、选择一种运用说明方法的句子～说明其作用　　４、引用传说、故事、诗句、名联、谜语等的作用

【　方法技巧　】

１、明确常用的８种说明方法及其作用

２、在回答运用说明方法说明了什么时～要结合句子本身和文中的语境作答。

３、在具体回答运用说明方法作用时～不要笼统的答～必须结合原文～具体指出说明了什么东西的什么样的特征。

４、引用的传说、诗句、谜语等～除了联系上下文～前后语境～指明它说明了什么之外～还应注意它是否在说明结构上起了什么作用～或是增强了生动性和可读性。

六、语言品析题型

【　题型分类　】

１、品析说明文语言的准确性　２、品析说明文语言的生动性、形象性

【　方法技巧　】

１、要抓住说明文语言准确性的本质特征去理解文章中表示时间、空间、数量、范围、程度、性质等词语～还要注意文中修饰、限制性的词语～这些词语正是说明文语言准确性

的体现。

２、分析说明文语言准确性时～要结合句子本身的内容～分析遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。

这类答题的一般步骤：

？解释该词的一般意义～或确定该词在句中作用，修饰限制、程度、范围、

时间、推测等　，

？　结合相关内容～从正反两方面分析该词在语境中的作用

？　扣住说明文语言特点回答

？　还要注意结合具体的提问形式。

七、材料链接题型

【题型分类】１、链接一则材料　２、链接几则材料

【方法技巧】

第一步～读清题。把握题干中关键词或短语～理解题意。

第二步～析材料。明确材料和文章的关系～把握材料的个性共性。抓筛选点提炼点。

第三步～看原文。把握文章内容主旨。

第四步～精表述。结合原文和材料的内容、中心写出探究结果。语言表述要准确、简洁、明了。

八、开放拓展题型

【　题型分类　】

１．对说明内容进行创新性的表述，　２．对某种现象发表自己独特的看法和见解，

３．结合实际对某个问题谈出自己的认识，　４．根据文章内容进行合理推断，

５．谈自然界对人类的启示，　６．　有创见地补写文章结尾，

７．对人类关注的问题提出解决的方法，８．针对生态环境情况～拟写建议等

【方法技巧】

１、答这类试题的答题要领～首先要有时代精神～关注社会热点问题、焦点问题和科技发展的前沿成果～关注国家、世界和人类的发展。

２、其次要善于从原文中找有用信息～对社会和自然～我们渗透这样的思想理念～“不仅要能认识它～还要能改造和利用它～让它能更好地为人民服务”

３、做感悟启示类题～答题时要注意深入挖掘事物、事理、人物背后隐含的意义～然后联系自身生活、联系时代特征作答。

４、做想象创新类题～要合乎科学～注重科学精神与人文精神的统一。

绿色技术

？所谓“绿色技术”～简单地说～就是指人们能充分节约

地利用自然资源～而且在生产和使用时对环境无害的一种技术。绿色技术在环境保护上的重要贡献使得绿色技术随着全球环保事业的全面兴起而逐渐成长。

？最先闻名于世的绿色产品是各种绿色食品。它们都贴有特殊的绿色食品标志～象征着该产品是无污染的、充满健康和活力的产品。现在国际上绿色食品的生产企业已达１．６４万家～它们的产品行销全球各地。我国绿色食品行业发展也很快～目前已有２０３家企业开发出

篇三：说明文有哪些

说明文的考点有哪些，如何应答，华逸东回答：

，一，说明文知识点

？　　说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它

通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文实用性很强～它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小

品等。

？　说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能～解释事物的原理、含义、特

点、演变等。

？文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。说明文的特点是“说”～而且具有一定的知识性。这种

知识～或者来自有关科学研究资料～或者是亲身实践、调查、考察的所得～都具有

严格的科学性。为了要把事物说明白～就必须把握事物的特征～进而揭示出事物的本质属性～

即不仅要说明“是什么”～还要说明“为什么”是这样。应用性说明文一般只要求说明事物的

特征～阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。　　？　说明文是客观地说明事物的一种文体～目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性

质、功能～或阐明事理。《中国石拱桥》属于前者～它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥

“不但形式优美～而且结构坚固”的特征。《大自然的语言》属于后者～文章科学地说明了物

候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。　为了把事物特征说清楚～或者把事理阐述明白～必须有相适应的说明方法。　常见的说明方法有：举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打

比方、摹状貌等。

写说明文要根据说明对象和写作目的～选用最佳方法。采用什么说明方法～一方面服从

内容的需要～另一方面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法～还是采用多种说明方法～

是采用这种说明方法～还是那种说明方法～可以灵活～不是一成不变的。　说明要有顺序～这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空

间顺序、逻辑顺序。

说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序～要特别注意弄清空间的位臵～注意

事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位臵和方向。逻辑顺序～常以推理过

程来表现。采用什么顺序～主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化～时间

顺序容易表示清楚。写建筑物的结构～离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序～

正便于体现事理的内部联系。

说明语言的准确性与科学性～是说明文语言的先决条件。　　说明文的语言特点～准确是第一位的。说明文是给人知识的～要求说明事物在时间、空

间、数字、范围、程度等方面都要准确无误。阅读中要注意辨析文中是怎样运用限制、概括

等手段来修饰中心词语进行说明的。说明文的语言在准确的前提下～其风格可以是平实的～

也可以是生动的。　言表述的意思必须与说明对象的本身特点和情形相一致。　　题。类型１、能否替换为另一个词语，

并说明理由。　　对策：答：，１，不可以。

，２，原词的意思或内容。

，３，所换词语的意思或内容。

，４，换了后意思有何改变～与不符合实际。

类型２、限制性词语能否删去，对策：答：，１，表态，删还是不删，。

，２，定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞，“大约”“可　　能”“左　右”等表估计～“多”“有余”等表数量。

，３，若删去～原来什么样的意思就变成了什么样的意思了～不符合实际～太绝对了。

，４，ｘｘ词体现了语言的准确　性、周密性、科学性。类型３、从文章中找出能体现说明文语言“准确”特点的词句～并体会。　类型４：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么分析。

对策：一般指的就是代词前面的那句话～找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话～而

是其中的一部分。　表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等～都要求准确无误。说明的

实用性很强～稍有差错～会失之毫厘～谬以千里。在准确的前提下～说明的语言有的以平实

见长～有的以生动活泼见长。由于说明的对象和作者语

言风格的不同～说明的语言也是多种

多样的：或概括～或具体，或简洁～或丰腴，或精练～或详尽，或平易朴实～或幽默风趣～

总之不拘一格。阅读说明文和写说明文可以联系起来。上面谈到的所要把握的四点～阅读说

明文要注意～写说明文也要注意～只是所提要求要注意符合学生实际。分析说明文须注意以下几个方面：　说明文的结构

１、说明文的结构有：总分式、并列式、递进式、对照式，结构包括段落，。一篇完整的

说明文常常是几种结构综合运用的。

２、把握结构的意义。说明的顺序

１、说明的顺序有：空间顺序，也可称事实顺序，、时间顺序，包括发展顺序，、事理顺序

，逻辑顺序，等。

２、弄清顺序的意义。说明的方法

１、说明的方法有：下定义，作诠释，举例子，列数字，打比方，作比较，分类别，引资料，摹状

貌，做图表

２、明白各种方法的作用。

举例子：这里使用了举例子的说明方法～具体说明了？？　作比较：这里拿？和？作比较～突出，具体，说明了？？列数字：

这里使用了列数字的说明方法～准确说明了？？　，列举了？的数字～准确说明

了？？，

３、有时说明文借用其他修辞手法来帮助说明～这些手法的作用分析应当紧紧围绕说明对

象～依照说明文的要求。

说明文的语言

１、说明文语言的根本要求是科学性、准确性～简练明确，文学性说明文还要求生动性、

形象性。

２、分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物特征、性质的作用～其次是说明的

严密性、科学性～第三是形象性、生动性。

３、说明文语言要点：表约数、表消息来源、表程度、表频率、表范围。　？　解题思路和技巧

，一，明确说明对象：阅读事物说明文～不管是整篇还是整段～都要首先从整体人手～

把握文章说明的是什么事物～即说明的对象是什么，阅读事理说明文～要弄清文章说明了什

么事理～　如何找准说明对象呢？

１、看题目～不少题目都表示说明的对象。如（中国石拱桥）

２、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。

，二，抓住事物特征：事物的特征主要表现在构造（内外）～形态（大小、长短等）～性质（硬、

软、冷、热等）～变化（动、静、　快、慢）～成因（简单、复杂）～功用（广狭、正反）等等方面。

一般来说～说明文要说明的要点～往往就是事物的特征。

，三，归纳说明方法：阅读说明文时～边读边标出文章所使用的说明方法～然后总结主

要使用了哪些方法～并进而分析这些　说明方法对准确说明事物特征所起的作用。

，四，逐段概括要点～理清说明顺序：概括要点时～要重视首括句、尾结句或提问式语

句的作用～重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括

要点时最好用完整的句子～意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上～用“同类合并”的

方法～把全文划分为相对独立的几部分～概括出每部分的大意～把每部分的大意依次连缀起

来～就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。使用什么说明顺序～还要看说明的对象。一

般来说～说明事物的演变发展的～用时间顺序，说明建

筑物的～用空间顺序，介绍高科技产

品或说明事物间的联系的～用逻辑顺序

，五，整体感知～把握中心：在理清说明顺序的基础上～分析段与段、部分与部分之间

的关系～就容易看出文章的基本结构了。如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是

按什么原则组合的～是并列～是递进～还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意

思是怎样逐步深入展开的～是由现象到本质～还是由个别到一般～或是从结果到原因等等。

把握结构后～最好能画出结构示意图。说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的

怎样的特征～或阐释怎样的事理。在理清说明顺序、把握文章结构的基础上～再归纳说明中

心也就不难了。

，六，体会语言准确性：准确是说明语言的特点。分析说明文语言～就是看遣词造句是

怎样准确说明被说明事物的特征的。要注意分析关键词语的作用。　？说明方法的作用及意义

１．举例子：　使文章更加具体，更有说服力，更客观的说明了事物

２．作比较：　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物～

可以用具体的或者大家已经熟

悉的事物和它比较～使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

３．下定义：　用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准

确揭示事物的本质～是科技说明文常用的方法。

４．画图表。为了把复杂的事物说清楚～还可以采用图表法～来弥补单用文字表达的缺欠～对有些事物解说更直接、更具体。

５．作诠释。从一个侧面～就事物的某一个特点做些解释～这种方法叫诠释法。

６．打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较～以突出事物的性状特点～增强说

明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。　说明文中的打比方的说明方法～同修辞格上的比喻是一致的。不同的是～比喻修辞有明

喻、暗喻、和借喻～而说明多用明喻和暗喻～借喻则不宜使用。

７．摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体～可以进行状貌摹写～这种说明方法叫摹状

貌。｛和描写要区分开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的．｝

８．引资料。为了使说明的内容更充实具体～可以引资料说明。引资料的范围很广～可以

是经典著作～名家名言～公式定律～典故谚语等。

９．分类别。将被说明的对象～按照一定的标准划分成不同的类别～一类一类地加以说明～

这种说明方法～叫分类别。

１０．列数字。为了使所要说明的事物具体化～还可以采用列数据的方法～以便读者理解。

需要注意的是～引用的数字～一定要准确无误～不准确的数字绝对不能用～即使是估计的数

字～也要有可靠的根据～并力求近似说明文是以说明为主要表达方式～对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。　　说明文一般有三个特点：第一～内容上的科学性。说明文的内容必须真实准确～以确凿的材料为依据～如实反映

客观事物的特征、本质及规律～具有严密的科学性。　第二～结构上的条理性。事物和事理有时往往是比较复杂的～为了给读者以明确的认识～

说明其特征时必须有一定的条理和顺序。常见的说明顺序有时间顺序（程序顺序也是时间顺序

的一种）、空间顺序和逻辑顺序。这种说明顺序往往体现在文章的结构层次上～所以阅读说明

文时～理清结构层次与把握说明顺序是一致的。　　第三～

语言的准确性。说明文的实用性很强～语言表达“失之毫厘”～其结果就会“谬以

千里～所以说明文语言要求准确无误～给读者以科学的认识。在科技飞速发展的今天～说明

文的应用越来越广泛～各门学科的教科书、科普读、知识小品、解说词、说明书等都是说明

文。可以说～说明文和我们日常学习、生活、工作有着非常密切的联系。

，二，阅读分析说明文的分析方法　第一～把握说明对象及特征。阅读说明文～首先要准确地把握说明对象～从而区分事理说明文和事物说明文～进一步

理解说明内容。接着还要重点把握说明对象的特征。这是分析一篇说明文的关键。只有准确

地把握说明对象的特征～才能深入理解说明对象～以此为突破口～进而理清文章的结构层次、

中心内容。要

准确把握说明对象的特征～必须认真阅读、理解课文内容～尤其要注意仔细揣摩关键词

句（中心句、过渡句、体现作者思路的句子以及文章中反复出现的句子）。　第二～理清结构～分析说明顺序。　说明文的结构并不复杂。常见的结构形式有“总（概说）——分（具体）”式、“总（概说）

——分（具体）——总（概说）”式、“分（具体）——总（概说）”式、并列式、递进式等。理清结

构～可以帮助我们了解作者的思路～更清晰地领会内容要领。说明顺序是多种多样的。采用

什么样的说明顺序～取决于说明对象的特点和说明目的。常用的说明顺序有时间顺序、空间

顺序、逻辑顺序三种。有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序～如，中国石拱桥）一文～除了

按先古后今的时间顺序外～又按先概括后具体、先整体后局部的逻辑顺序进行说明。各　种顺序在语言上都有一定的标志。阅读时抓住有一定标志作用的语言～可以更加顺利地

分析说明顺序。总之～说明文的结构和说明顺序密不可分～相辅相成～分析时可同步进行。　第

三～分析说明方法。为了说明清楚事物的特征～须采用恰当的说明方法。　常见的说明方法有举例子、列数字、比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表

等。阅读说明文～了解它采用的说明方法～一要看用怎样的说明方法～说明什么对象～有什

么作用～二要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出来的～这样分析才透彻、扎实。　第

四～体会说明文的语言特点。准确、简洁是说明文语言的主要特点。当然～说明文的语言风格也是多种多样、各有特

色的～有的以平实见长～有的以生动活泼见长。以此为据～可概括为平实说明和生动说明两

种方式。一般来说～以说明事物为主的说明文～重在抓住事物的特点～用简明的语言平实地

加以说明。而科学小品～讲究趣味性、文艺性～须要作必要的生动、形象的说明。

【考点解析】在考试中～说明文阅读能力的考查点主要是：

１（能弄清说明对象～把握其特征～对全文有个整体上的感知，

２（划分文章的结构、段落的层次～理清说明顺序～掌握文章谋篇布局的思路，

３（分析文章说明方法及其作用，

４（找出文中的重点词句（中心词、关键句）～理解它们在文中的作用（从表意、结构方面

分析），

５（理解语言的表达特点～准确地对词语的修饰、限制作用进行评析。？　把握说明对象及其特征

１、说明文的顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序

２、说明方法：举例子、作比较、分类别、作诠释、打比方、下定义、摹状貌、列数字、

列图表

３、说明文的语言要求：准确

４、说明文：用说明的表达方式～向大家介绍事物的特点～抓住事物的本质和特征

５、说明文从说明对象看分为：事物说明文、事理说明文

６、说明文从语言上分为：平实说明文、文艺性说明文，语言生动形象，

７、说明文的结构：总—分—总、总—分、分—总说明文用词的准确性

说明的内容＝说明对象＋说明对象的特征说明文中一般有三种结构：？总分式，包含多种具体形式如：总－分，总－分－总，分－总，，～

？并列式～？递进式，或层进式，。说明文阅读的方法：，三种形式，　　概括阅读浏览阅读重点品析　说明文说明顺序的分析：——明确说明顺序的种类　　时间顺序：，程序顺序，用来说明事物的发展变化～文中有表示时间的词语和动作的先后

顺序～如：首先、其次、然后、最后空间顺序：用来说明建筑物或处所的特点。文中一般有辨识空间的词语。如：上面、下

面、篇二：说明文常见说明方法及作用　常见说明方法及作用常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列

图表、引用说明。

常见说明方法的作用：？、举例子：通过举具体的实例对事物的特征／事理加以说明～从而使说明更具体～更有

说服力。

？、分类别：对事物的特征／事理分门别类加以说明～使说明更有条理性。　　？、作比较：

把＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿加以比较～突出强调了事物的特征／事理。　？、作诠释：对事物的特征／事理加以具体的解释说明～使说明更通俗易懂。　　？、打比

方：将＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿～从而形象生动地说明了事物的特征／事理。　　？、摹状貌：对事物

的特征／事理加以形象化的描摹～使说明更具体形象。？、下定义：用简明科学的语言对说明的对象／科学事理加以揭示～从而更科学、更本质、

更概括地揭示事物的特征／事理。？、列数字：用具体的数据对事物的特征／事理加以说明～使说明更准确更有说服力。　？、列图表：用列图表的方式对事物的特征／事理加以说明～使说明更简明直观。　　？、

引用说明：引用说明有以下几种形式——　　ａ、引用具体

的事例，，作用同举例子，ｂ、引用具体的数据，，作用同列数字，ｃ、引用名言、格言、谚语，作用是使说明更有说服力。ｄ、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。　　，引用

说明在文章开头～还起到引出说明对象的作用。，

篇四：说明文小作文

小作文之说明文

说明文是以说明为主要表达方式～对事物的特征、本质、功用和发展变化等进行解说～

从而给人以某一方面知识的文体。条理清楚～语言准确～内容科学～是说明文的特点。说明

文可以分为：实物说明文～如《南州六月荔枝丹》，程序说明文～如《景泰蓝的制作》，事理

说明文～如《语言的演变》、《神奇的极光》。

，一，写作要领

如果说记叙文重在“以情动人”～议论文重在“以理服人”～那么～说明文则重在“以知

益人”～要给读者以知识。因此～必须对说明的对象有正确的了解、认识～只有如此～才能保

证说明、介绍是科学的。对说明对象的介绍、说明～要抓住特征～突出本质属性。要学会从

说明对象的形态、性质、结构、制作、用途、分类、发

展变化等方面去进行具体说明。　根据说明对象的特点～恰当的采用下定义、作比较、分类别、举例子、列数据、画图表、

打比方等说明方法。

一般性说明文～语言准确、平实、简明～用词、造句恰当、无误～修饰和限制的词语恰

如其分～一是一～二是二～不夸大～不缩小～毫不含糊～清楚明白～只求“辞达而已”～不求

雕琢粉饰～简练～明确～不啰嗦～简洁明了。而文艺性说明文（科学小品）则运用文艺笔调（通

常用比喻、比拟等手法～对话、故事等形式）以增强文章的形象性～寓知识于形象之中～描写

与说明兼用～生动活泼～富有情趣～具有较多的文学色彩。　根据说明对象及其特征的不同～采用空间顺序、时间顺序、逻辑顺序及主次顺序、因果

关系等合理的顺序～条理清楚的进行介绍、说明。下面要着重强调这一点。

，二，误区扫描

说而不明。对说明对象没有准确的了解～没有抓住说明对象的特征～不能灵活运用恰当

的说明方法～或者语言不准确～因而对说明对象的介绍、说明不能做到清楚明白。　　条理不清。没有根据说明对象的

特点来确定恰当的说明顺序～或者没有合理安排文章结

构～因而对说明对象的介绍、说明不能做到条理清楚。

，三，重点突破

１（条理清楚的说明事物要根据说明对象的特点和人们认识事物的一般过程安排顺序和结构～力求适宜、得当。　每

个段落的顺序和结构必须安排好。请看《钱塘江潮天下闻》中的一段：钱塘江大潮的成因～完全是一种自然现象。因为月亮和太阳对地球上的海水有吸引力～

海潮就是这种引力造成的。每逢农历初一、十五～太阳、月亮和地球走到一条直线时～会形

成较大的海潮。中秋节时～月亮离地球最近～引力也最大～海潮也特别大。由于钱塘江的出

海处杭州湾是个喇叭口～外宽内窄～最宽处约一百公里～里口仅三公里宽（海宁盐官镇附近）。

窄小的江口一下就把东海涌进的海潮挤高很多。随着海潮的加大～前面的浪头跑不快～后面

的浪头又追上来～后浪推前浪～一层迭一层～终于在盐关镇形成气势磅礴的钱塘江大潮。所

以盐关镇成了观潮的第一胜地～每年都吸引着大批中外客人。　　，简评，这个段落首句和尾句总说～中间分说～是“总—分—总”的结构。整个段落具

有严密的逻辑顺序：海潮？杭州湾的地形特征？钱塘江

大潮？吸引大批中外客人～是逻辑顺

序。再看写海潮的部分：海潮？较大的海潮？特别大的海潮～也是逻辑顺序。整个段落～顺

序适当～结构合理～因而层次分明～条理清楚。　　“总—分—总”是说明文的基本结构～其变式有“总—分”式～“分—总”式。“分”的

部分可以采用纵式结构（主要是时间顺序、逻辑顺序）横式结构（主要是空间顺序）等。整篇说明文的顺序和结构更要精心安排。

，１，按时间先后安排顺序和结构　　用时间顺序～可以说明事物的发展、变化～制作程序～使用程序等。写作时以灵活的方

式交代时间的变化。

叶脉书签的制作　　一片树叶～除去叶肉～叶脉的结构看得清清楚楚。涂上喜欢的颜色～在叶柄上系上一根

彩色丝线～就制成了一枚漂亮的书签。　制作过程分几个步骤：第一步～选材。？？

第二步～煮。？？

第三步～漂洗。？？

第四步～吸水。？？

第五步～涂色～系线。？？

一片小小的叶脉书签～会成为你很好的学习工具～它会

勾起你美好的遐想。　（作者：陈宇春。有删改。省略号代表删去的内容）　　全文结构“总—分—总”～主体部分以制作程序为序～文章的条理十分清楚。

，２，按内在联系或认识过程安排顺序和结构。　　按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序～就是逻辑顺序～包

括：原因？结果～整体？局部～现象？本质～区别？联系～具体？抽象～特殊？般～浅？深～

总？分～主？次～表？里～等等。运用逻辑顺序～必须对说明对象的本质特征有高度的认识。芙蕖

芙蕖之可人～其事不一而足～请备述之。　群葩当令时～只在花开之数日～前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出

水之日～便为点缀绿波，及其茎叶既生～则又日高日上～日上日妍。有风既作飘摇之态～无

风亦呈袅娜之姿～是我于花之未开～先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花～娇姿欲滴～后先相继～

自夏徂秋～此则在花为分内之事～在人为应得之资者也。及花之既谢～亦可告无罪于主人矣，

乃复蒂下生蓬～篷中结实～亭亭独立～犹似未开之花～与翠叶并擎～不至白露为霜而能事不

已。此皆言其可目者也。

可鼻～则有荷叶之清香～荷花之异馥，避暑而暑为之退～纳凉而凉逐之生。　至其可人之口者～则莲实与藕～皆并列盘餐而互芬齿颊者也。　只有霜中败叶～零落难堪～似成弃物矣，乃摘而藏之～又备经年裹物之用。　是芙蕖也者～无一时一刻不适耳目之观～无一物一丝不备家常之用者也。有五谷之实而

不有其名～兼百花之长而各去其短～种植之利有大于此者乎，　　（作者：李渔）

作者自称夏天以荷花为命～对荷花的观察特别仔细～了解也特别深刻。他把“芙蕖之可

人”分成“可目”、“可鼻”、“可口”、“可用”几个方面～由主到次进行说明～是逻辑顺序。

作者是把芙蕖当作一种观赏性的花～所以详写“可目”～略写其他几个方面。写“可目”～荷

钱出水？茎叶既生？菡萏成花？花之既谢？蒂下生蓬？篷中结实～用时间顺序。全文是“总

—分—总”的结构。顺序和结构都安排得很好～文章也就很有条理。

，３，按观察角度的变化和空间位臵的转换安排顺序和结构　观察角度的变化和空间位臵的转换～包括：外？内～上？下～前？后～左？右～东？西

？南？北～远？近～整体？局部～等等。写作时要注意

选好参照点～确立立足点～用准方位

词。说明介绍时还要尽量关照到人们认识事物的过程。这种方法常用～不再举例。　　客观事物千差万别～各有其自身的特点和发生、发展的过程、规律等～所以要条理清楚

的说明事物～有时需要综合运用各种说明顺序。　　荔枝图序

荔枝生巴、峡间～树形团团如帷盖。叶如桂～冬青，花如橘～春荣，实如丹～夏熟。朵

如葡萄～核如枇杷～壳如红缯，ｚēｎｇ，～膜如紫绡～瓤肉莹白如冰雪～浆液甘酸如醴酪（ｌǐ　ｌ

àｏ）。大略如彼～其实过之。

若离本枝～一日而色变～二日而香变～三日而味变～四日五日外色香味尽去矣。元和十五年夏～南宾守乐天命工吏图而书之。盖为不识者与识而不及一二三日者云。　　（作者：白居易）

白居易在忠州任职３年～不仅吃过荔枝而且亲手栽种过荔枝～对荔枝有全面、深刻的认

识～故能恰当　　采用说明的顺序和合理安排说明文的结构。作者从产地、树、果实三个层次介绍荔枝。

写树～从树形、叶、花、实几个方面～由整体到局部作概括说明。叶？花？实～既是时间顺

序（冬？春？夏）～又是逻辑顺序（先开花～后结果），重

点说明荔枝果实～朵？核～由外到内，

壳？膜？瓤肉？浆液～由表及里～由观赏到品尝～都是逻辑顺序。（可把“核”放到“浆液”

之后说）果实？保鲜～是逻辑顺序。说明荔枝不耐保鲜按时间顺序。兼用多种顺序～结构合理～

因而层次分明～条理清楚。

２（生动形象的说明事物叶圣陶说：“说明文不一定就板起脸孔来说话～说明文未尝不可以带一点风趣。”说明文

也可以用形象化的语言～把看似枯燥无味的科学内容～说得生动有趣、耐人寻味。文艺说明

文（科学小品）就是这样～生动活泼～深入浅出～通俗易懂。如《人体世界的小公民——细胞》

一文有这样一段：

小公民——细胞～和它的主人一样～也有生、老、病、死。它们有的是“薄命郎”～如白

细胞、血小板～只能活几天～需要不断地更新，有的则是“老寿星”～如神经细胞～能伴随人

终生。细胞死亡之快～生育之多～十分惊人。一个健康的人体～每天大约有十亿个细胞死亡～

又有十亿个细胞诞生。不过～细胞的“生儿育女”～可不用结婚配偶～只需要一分为二～二分

为四的进行分裂就行了。细胞若停止繁殖～人的生命就

会终结。由此可见～细胞是人体生命

的基础。

文艺性说明文（科学小品）常用比喻、拟人、描述、对话等方法。如：　蟾蜍的自述

我叫蟾蜍～是一种居住在田间的典型的两栖类动物。我喜欢住在远离水源的潮湿陆地上。我的皮肤比较粗糙～颜色是草黄色的。我的同族兄弟有的皮肤是黑色的。我的皮肤上长

着许多瘤突～样子很难看～所以人们又叫我癞蛤蟆～其实我并不癞。　　“人不可貌相～海水不可斗量。”别看我丑～但我吃害虫的本领可不小。我一夜最多能吃

２００来只害虫～这可是青蛙的好几倍呢：因此我被专家称为“庄稼卫士”。　我和青蛙密切配合～相得益彰。青蛙在白天上班～它善于捕捉低空的飞虫，而我呢～到

黄昏就慢慢地踱着步寻食物去。我虽然不能像青蛙那样快速地跳跃～但我擅长匍匐前进～金

龟子、地老虎、蜗牛等都是我的美餐。我的胃口很大～一夜要进餐四次。　我的皮肤上不是有瘤突吗，别小看了它们～这些瘤突和我耳后的腺体能分泌出白色毒液。

毒液如进入一些动物体内～可引起它们中毒～以致死亡。因此～猫、狗等食肉动物都不敢吃

我～所以我很少有天敌。

瘤突和腺分泌出的白色毒液能经过加工制成蟾酥～这可是十分名贵的药材。一只蟾蜍就

能提取２毫克蟾酥。它有强心、止血、镇痛等功效～这也是我们对人类的一种贡献吧。　评析：本文用“自述”的形式～从名字、习性、外形、功用等方面介绍蟾蜍。拟人化的

手法～增添了文章的趣味。将蟾蜍与青蛙对比着写～这样好多地方（如外形、习性等）都省去

了不少笔墨～而重点（如食量大、有蟾酥等）更突出了。　　用拟人手法写说明文～必须注意设身处地努力用物的眼睛去观察～用物的口吻去叙述～

设想自己就是物。

，四，高考小说明文

１．，１９８３年高考作文题，仔细观察下面这幅漫画～写一段说明性文字～向没有看过这幅

画的人介绍画面内容～字数在３００字以内。不要写成诗歌或抒情散文。参考答案：

一幅漫画～题目叫做“这下面没有水～再换个地方挖：”题目似乎显得烦琐～画面却是简洁的。整个画面分成上、中、下三层。作者夸张地运用

了剖面图。中层深色的表示大地～下层画有一层层波纹～表示地下水。画面的右上方是一个人－－－这幅漫画的主角。

他左手提把铁锨～右手臂挽着一件外套～嘴

上斜叼一支香烟～他嘴里喷出的烟雾好像正在向上扩散～好不悠闲自得。　在他的身后是深浅大小各不相同的一个个洞穴～有的几乎和地下水只有一寸之隔。这时～

再看题目“这下面没有水～再换个地方挖：”读者对于作者在这幅漫画中所寄寓的思想～所要

讽刺的对象便恍然大悟了。

２．，１９９２年全国高考作文题，根据下图～写一段关于圆规的功能、构造和使用方法的说

明性文字。２００字左右。

１．圆规　２．　延伸杆　３．　墨线脚参考答案：

圆规

圆规是一种用来画圆，包括弧，的用具。　圆规由三大部分构成：头部、主干部和腿部。头部呈细圆柱形～侧面有微凸的条纹～便

于用者拿牢。主干部短而粗～上与头部相接～下与腿部相连。腿部由两条长腿组成～一条腿

上装有钢针～起固定圆心的作用。这条腿还可以装上延伸杆。延伸杆可调长短。画大圆则调

长～画小圆则调短。另一条腿装有铅笔芯～用来画圆。这条腿也可以根据需要改装墨线脚。

墨线脚是用来画墨线圆的。使用圆规时～捏住头部～以

钢针尖为固定点～另一条腿旋转一圈～一个标准的圆就跃然

纸上了。　评析：

本文采用“总一分”结构形式：头段先概括说明圆规功能～作为总起，第二段介绍构造，

第三段说明使用方法。三点内容～各自成段～条理极为清晰。

第二段介绍圆规构造～是重点内容。这部分有三条好处：一是采用自上而下的空间顺序：

头部、主干部、腿部加以说明～顺序合理～条理清晰，一是结合介绍构件自然联系到功能，

一是重点内容说明详细。

本文按圆规的功能、构造、使用方法顺序成文～条理清楚～结构严谨。　　圆规

圆规的作用是画图。它是我们绘图中必不可少的工具。圆规有两只长脚～一只脚装有尖

针～另一只脚装有铅笔芯～两只脚的一端用螺丝绞在一起。这样～圆规就能张开或收拢～画

出不同大小的圆。圆规的顶　　部有一小段东西供人们用手捏住～可比较方便地转动。除此之外～圆规还有一条延伸杆

和一条墨线脚。当人们想画一个很大的圆时～而原来的两杆又不够长～接上延伸杆就可以使

用了，当人们想画墨线圆时～则只要换上墨线脚即可。圆规画圆很简单～只需将有尖针的一

脚固定于纸上～再将另一脚触在纸上～用手转一圈～一个浑圆的圆圈便画好了。　圆规

嗨：我就是圆规。想起鲁迅笔下的“豆腐西施”了吧，对～就是这样“细脚伶仃”：两条

细长腿总是岔着～还有一个瘦小的脑袋。不要小看我哦～我的本领可不小呢：用我的尖脚扎

进纸里～再将另一只带铅笔芯的脚与尖脚分开不同的长度～就可画许多半径不一的圆了。“如

果半径太大怎么办，”别担心～我还有两个“假肢”呢：只要将延伸杆装在有铅笔芯的一条

腿上就可画更大半径的圆了。如果要求用墨水画线～我也可画：用墨线就行了。怎么样，想

请我帮你学科学了吧，

评析：

两文重点突出～条理清晰～言之有序。前文语言准确简明～后文则生动活泼。后文用拟

人化的手法～用圆规自述的形式～生动有趣～而又准确鲜明。　　相同的说明对象～可用不同的笔调进行说明。圆规

我有两条细长的腿～但没铅笔长～没钢笔粗。我的上身很短～身体上面还长了一个与腿

差不多细的脖子～也可以算是我的头吧。人们可以用手指抓住我的脖子～把我的一条腿固定～

然后转动我的脖子～可以画出一幅幅美丽的图画～如圆圆的月亮～圆圆的太阳～还有小朋友

们玩的圆圆的球。在绘画大的圆时～如果腿不够长～可以加长延伸杆，如果不够清楚～还可

用墨线脚～用墨水代替铅笔。我的功能可真不少～你们猜猜～我是谁，对了～我就是圆规。

３．，１９９６年全国高考，仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画。　　用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。注意：，１，两幅漫画分别说明～文字不必平均分配。

，２，说明画面内容时～不要编故事。

，３，要求内容完整准确～条理清楚～语言简明。

，４，共２０００字左右。参考答案：

介绍两幅漫画画面内容有两幅漫画～其中一幅题为《给六指做整形手术》～画面是一只原本有六指的右手掌～不

该切的大拇指被切掉了～切面一团黑～而该切的多生的第六指却保留着。另一幅题为《截错

了》～画面显示在医院病房里～正中一张病床上躺着一个病人。他左手举着一张“左腿截肢”

的诊断书～右手指着完整未动的左腿，而右腿膝盖以下

已经被切掉了～切口包着渗血的绷带。

这个结果令他悲愤交加～他瞪着眼～流着泪～张口篇二：小作品的作文　说明文　　小作品的作文　说明文　万花筒：心晴的时候～雨也是晴，心雨的时候～晴也是雨不知是哪

位智者的精辟之言～但英雄总是所见略同～又一位智者道出了你不能改变风景～但你可以改

变心情。

生活中的风景千万种。春有柳枝击水～夏有蝉鸣蛙叫～秋有松青枫红～冬有梅红雪白。

人的心情也各有不同。感时泣～乐时笑～哀是涕。就像一个精致的小万花筒外套着一个结实

的大万花筒～花样繁多～不单调腻味。但生活中的情感与风景总是相映相生的～亲人的离去

会有哀伤伴随～逢年过节到处载歌载舞～如果你不能像圣人、智者那样悟透世事～达到无景

无情无我的境界～那下面的故事会让你受益匪浅。一个小女孩趴在自己卧室的窗台上～

她看见邻居正在埋葬一条小狗。这条小狗很可爱。看到小狗那么可怜～小女孩不禁泪流满面～

悲恸不已。她的祖父见状～便把她带到另一个房间～打开另一扇窗。从这个窗口望去～那是

一个阳光灿烂、鸟语花香的玫瑰园。小女孩的愁云为之

一扫而空～心情顿时开朗起来。老人

托了托孙子的下巴说：孩子～你开错了窗。既然你没有小女孩那样好的祖父为你开另一扇窗～没有改变心情的觉悟～那么你为什么

不转动自己的万花筒～为自己寻找喜欢的景色～为自己打开那个面向玫瑰园的窗户呢，所以

你不能改变风景～但你可以转换风景你不能雨时心晴～但你可以晴时心晴。　　我只愿面朝大海～春暖花开海子为自己打开了最美的一扇窗～转到了万花筒最美的景色～

可他并没有因此心晴。无法想象当他横卧在火车轨道上时天是如何灰暗～当火车的鸣笛由远

而近时～他的世界又是如　何的死寂。他固执的关上了本属于他的一窗春色～摔碎了自己的万

花世界～选择了黑暗～他并没有改变自己失落的心情～却又不愿选择美好的风景～他本可以

作文九：《苏教版说明文》15900字

学而思初中语文姜波

（一）飞舞的线条：书法

？今天，对中国文化稍有了解的人，都或多或少地知道中国有书法这种独特的艺术。书法艺术与写字有关，但不等于说，将字写得好看一些，就是书法艺术了。

？汉字书写的形式有很多种，早期刻在龟甲等上的叫甲骨文，后来镌刻在青铜器上的铭文叫金文，又叫大篆。秦始皇统一中国，文字也随之统一，那叫小篆。汉代以后又有隶书，后来在隶书的基础上产生了楷书、行书、草书。行书和草书是书写的＿＿＿＿＿＿＿（甲），＿＿＿＿＿＿＿（乙）强，又有流畅的节奏，是人们平时很喜欢的书法形式。

优美形式，为书法艺术的＿＿＿＿＿＿＿成的毛笔，柔软而富有弹性，可以产生丰富的变化，为书法艺术的产生提供了可能。

景上没有书法，舞台上没有字迹，但使人感受到书法的气脉在流动。

？一个是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一个是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

线。

？中国书法所说的“一笔书”，就是气脉不断之作，一气呵（选自《中国文化读本》）

１

１　　）

Ａ（实用性　快捷化

Ｂ（形式感　Ｃ（快捷化　　实用性

Ｄ（快捷化

２

４

５、【甲】有人说：汉字书法艺术不光属于书法家。我们每一个中国人都应该写好属于我们的、我们每日应用的汉字。

【乙】一名中学生，因作业字迹潦草和错误百出而被老师批评，他满不在乎地说：“您真是太‘老土’了！现在都用电脑上打字，谁还总用笔写汉字呀！将来我只要会用钢笔签出漂亮的名字就够了。”

你同意哪种观点，说说理由。

１

学而思初中语文姜波

参考答案：

１．　Ｄ

２．　不可删。“稍”说明书法影响之广，“或多或少”写出人们对书法的认识程度不一，体现了说明语言的准确性。

３．　一个是当代舞蹈家从书法中得到舞的智慧，一个是古代书法家从舞蹈中得到书法的启发。

２

４．　（１）汉字书写形式的演变（中国书法的发展历史）

（２）中国书法产生的条件和基础

（３）中国书法的艺术特征（精神、灵魂）

５．　示例１：

传承中国文化从写好汉字开始。

示例２：

的发展，社会的要求。

（二）暖冬

域整个冬季（全国范围冬季为上年１２月到次年２月）（常年值一般取近３０年平均，自２００２年开始我国根据ＷＭＯ３０年平均值作为常年值）时，称该年该区域为暖冬，否则为冷冬。

？温室效应的不断加剧，由于大量矿物质燃料燃烧和森林砍伐，１００年来已上升０．６？Ｃ以上。　溶胶层”。这表２０世纪８０年代以来，全球大的火山爆发明１９５１年以来发生过１４１３２０世纪８０年代以来，赤道东太平洋海温持续偏高，

性降温天气，这些现象对那些体质较弱者的打击是巨大的，甚至是致命的。三是暖冬会使冬天天气暖和干燥，加上长时间使用暖气和空调，也会使人口干舌燥，出现嗓子疼、流鼻血、皮肤干燥发痒等症状。

？暖冬对农作物生长的影响也是显而易见的。市气象专家分析说，暖冬会使农业病虫害加重。因为暖冬形成的较高气

３

温，使虫卵能够更容易越冬生存，并在春天大量繁殖，从而造成大面积虫灾；在暖冬过后的春天，３月末至４月初时，正是农作物出苗期、小麦拔节孕穗期和果树花期，暖冬使农作物旺长，生长发育提前，抗寒能力降低，一旦出现“倒春寒”现象，将会产生很大危害，严重的还会影响全年的农业收成，造成粮食大幅度减产。

２

学而思初中语文姜波

？气象专家们指出，暖冬对农作物来说，受害首当其冲的便是小麦，其次是果树及其他越冬作物。就拿小麦来说，暖冬气候对其生长发育有四个方面的影响：一是致使其生育过程与季节不同步；二是小麦个体偏旺，群体质量下降；三是提早拔节，抗寒力低；四是病虫害发生加重。　同时，专家们还指出，出现暖冬现象并不说明不会出现强降温天气，也不排除受强冷空气影响而出现寒潮和大雪天气。气象专家特别提醒人们在各个方面做好防范。

１、结合文章内容，请你用自己的话解释什么是暖冬。

２、结合文意回答，造成暖冬现象产生的原因有哪些，

３、对全文的说明方法判断正确的一项是（　　）

Ａ（举例子列数字　作比较　Ｂ（举例子　　分类别　　列数字

Ｃ（下定义列数字　作比较

４出现暖冬。句中加点的词“一般”有什么表达作用，

４

５

参考答案：

１２

３．Ｂ

４（特殊情况，使文章说明的语言更加严密。

５（答案示例：（１）都１２（２）暖冬的到来没有使市民的菜篮子供应变得紧张。

，梦是心理活动的反映。巴甫洛夫认为，讯的结果。右大脑交互制约、补充作用，使我们的思维、工作和生命合“情”合“理”；

？艺术创作本以形象思维见长，右脑“独创”而命笔，应不算离奇，但以逻辑思维为主的科学家，也因梦而得“科学启示”，似乎有点奇怪。其实深思一下也可明白，科学的发展和突破，很多时候就是要对原有的“科学”要有新的认识，甚至要否定，不太循规蹈矩的右脑往往比左脑更敢于创新、突破。我们都知道有几个著名的“科学的梦”：凯库勒梦见碳原子跳着像首尾相咬的蛇一样的环舞，从而悟出了苯分子的环形结构，从而揭开了有机化学史上的光辉的一页；门捷列夫梦见元素像小孩纵横排列的队伍，导致元素周期律的发现。还有笛卡尔、爱因斯坦？？都做过“科学的梦”。

？从梦的科学和科学的梦明白梦是怎么回事，也可领悟“形象思维和逻辑思维”之间的辨证关系。在清醒的

５

３

学而思初中语文姜波

白天不妨大胆突破陈规旧章，突破“逻辑思维”，也许新的发现、新的发明就会在“白日梦”中给我们灵感和启示。（有删改）

１（为什么说梦“是大脑处理资讯的一种特殊形式”，

２．第？段中加点的“合‘情’合‘理’”应如何理解，

３（本文以“梦的科学与科学的梦”为题有什么好处，

４了怎样的启示，

【答案】

１、因为做梦时右脑可不受左脑干扰而独立自由地处理资讯。

２

３证关系。

４习、生活中要敢于打破常规，突破限制，勇于创新。

（四）　航空母舰　了制海权。

冲出Ｕ

？在航空母舰的飞行甲板后部有四条拦截索。拦截索是由液压系统制动的，它可以在两秒钟和５０米内使飞机停下来。飞行员必须让飞机的捕捉钩挂上其中一条，在最佳情况下捕捉钩应该挂上第三条。假如挂上前两条，那么飞机的下降角度太平；假如挂上最后一条，那么飞机的下降角度太陡。着

６

陆时飞行员必须将飞机完全压低，这样他可以保证捕捉钩钩住其中的一条拦截索。同时他必须将发动机开到最大，这样假如飞机没有挂上拦截索，也可以在最短时间内加速离开甲板，重新回到降落航线。成功降落后，飞行员会依照甲板上地勤人员的指示将发动机的推力降低到慢挡并且离开降落区。

？航空母舰舰载机起降技术的解决，把舰艇与战机完美地结合在一起，这使得航空母舰在现代军事中发挥

４

学而思初中语文姜波

了不可替代的作用。

１、选文说明的主要内容是什么，

２、选文的说明顺序是什么，

３、选文第？段画线句子运用了什么说明方法，有什么作用，

４、舰载机采用“斜板滑跳起飞”方式有什么好处，

５、选文第？段中加点词语“几乎”为什么不能删去，

６、对选文内容理解有误的一项是（　）

Ａ（现代航空母舰已成为高技术密集的军事系统工程。

Ｂ（使用拖索式弹射方式起飞舰载机的航空母舰较少。

Ｃ（在舰载机降落的过程中，舰上指挥员的作用不容忽视。

Ｄ（舰载机在航空母舰上起飞比降落所需的技术要求更高。

７

７　　？

？

【答案】

１．航空母舰舰载机的起降技术。

２．逻辑顺序。

３．

４．不需要复杂的弹射装置。

５．

６．Ｄ

７．

５

篇二：苏教版八年级上语文期末复习——说明文阅读答题技巧

说明文阅读答题技巧

１、指出这篇文章的说明类型：这是一篇性说明文。

答案：　说明文分为事物性说明文和事理性说明文两类。（事物性说明文主要说明事物的特点；事理

性说明文主要阐明事物的原理）

２、指出文章的说明对象

说明对象是指文章说明的主要人、事物或ｘｘ的原理（一般不必答人或事物的特点）。

写答案时填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理

８

性说明文，但又不能准确表述，可用“ｘｘ事理”、“ｘｘ

的科学事理”等模糊性的语言表述。内容一般可以从题目中获取。　３、指出文章的说明顺序：

说明顺序有：时间顺序　、空间顺序、逻辑顺序三种。空间顺序——常用方位词，如介绍建筑物等；时间顺序－－－－常有表示时间先后的词语，常用来说明事物发展、演变，介绍工作程序等。　如果没有表示时间、空间顺序的词语常常是逻辑顺序。　常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”等。

如、２０１３——１３（本文的（来自：ＷｗＷ．ｚａｉＤｉａｎ．　在点网：苏教版说明文）说明顺序是什么，请结合文章内容具体分析。（４分）

答：１３（逻辑顺序（１分）　先举例说明肌肉记忆在生活中很常见，（１分）再说明肌肉已忆“不假思索”的原理，（１分）最后说明肌肉记忆“形成后很难遗忘”的特点。　（１分）（意思对即可）　　（共４分）　分析规范答题要点：根据题目要求，或分析文中段与段之间的关系，或分析段中句与句的关系，从而从中提取出符合题目要求的信息。要归纳要点，分点作答。　４、指出说明文的结构形式。

说明文的结构形式通常为三种：Ａ、“总分”式；Ｂ、分总式；Ｃ；总分总

５、辨识说明方法，并分析其作用

９

常用说明方法有１０种，答题套路如下：

？（举例子：通过具体事例真切地说明了事物的××特点。

？（分类别：通过划分类别条理清楚地说明了事物的××特点。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

？（列数字：通过具体数字准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

？（作比较：把ＸＸ同ＹＹ进行比较，突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

？（下定义：用简明科学的语言对说明的对象／科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征／事理。

？（打比方：把ＸＸ比作ＹＹ，生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

？（画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。　？（作诠释：对事物的特征／事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征／事理加以具体的解释

说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

？（摹状貌：对事物的特征／事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

？（引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的

１０

方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、

谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。　　６、标题的作用

一是点明说明对象，突出说明对象在ＸＸ方面的作用；二是运用生动形象的语言为文章命题，起到吸引读者阅读兴趣的作用。　７、开头段落的作用

？通过ＸＸ引出说明对象；？通过某一具体事例说明了事物的什么特征；？通过ＸＸＸＸ到吸引读者阅读兴趣。　８、感悟说明文语言的准确性。

常见题型：加点的限制性词语能否删去或者能否替换为另一个词语，并说明理由。

答：（１）不可以。（２）原词的意思或内容。（３）所换词语的意思或内容。（４）换了后意思有何

改变，与不符合实际。这个词语的运用体现了说明文语言的准确性。

如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左　右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（３）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（４）ｘｘ词体现了说明文语言的准确　性。

９、：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。

１１

有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

１０、从文中提取主要信息

对策：认真读文，从原文中找到相关材料，尽量用原句作答，一般一条一分。

１１、实际应用：如２０１３——１５（你和小明一起去游泳，他虽然学过，但已经好几年没下过　水了，有些犹豫。请你结合文章相关内容，鼓励他大胆游泳。（３分）

答：１５（示例：小明，别怕～你学过游泳，肌肉是有记忆功能的，形成以后很难忘记。你下水游几分钟就能找回熟悉的感觉，快来试试吧。（结合文章内容，２分；用鼓励的语气，１分。共３分）

对策：根据原文内容，联系生活实际，大胆合理联想，勇敢作答，并注意语言表述的通顺与准确。

这一题例是２０１３年中考新出现的题型，应引起高度重视——这是“２０１１版语文课程标准”把语文课程的基

本任务明确为“学习语言并运用”在中招语文试题中的反映。在各种文体考察中都极有可能出行这种题型。答题要结合文章具体内容，有理有据，适当把握语气。

篇三：（苏教版）中考专题复习：说明文阅读

（苏教版）中考专题复习：说明文阅读

说明文阅读

【考点解说】

１２

说明文是以说明为主要表达方式，用来解说事物，阐明事理，给人以知识的文章。《课

标》７—９年级阅读部分指出：“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思

想方法”。根据说明文的特点和《课标》的要求，考生应重视以下考点：１、对说明对象及说

明特征理解。２、对说明方法辨识与理解。３、对说明顺序的分析与理解。４、对文章段落结构

特点的分析。　５、对文意、层意、段意的概括。　６、对关键词语、重点句子含义及其表达作

用的评析。　７、对说明语言准确性的体会。

【题型分析】

２００９年全国中考说明文阅读题，呈现出综合化、拓展化、应用化的趋势：更加重视对学

生理解、分析、概括、筛选、表述、迁移、创新等能力的考查；选择题增多，出现了与口语

交际、探究、专题学习等结合的题型，题型的呈现形态有－－－－或用简答的形式对说明内容进

行创新表达，或用文中的知识对附加的图表进行解析，或结合实际对文章关注的问题提出独

特的见解、推想、解决方法等等。

【解题策略】

１３

解题的策略，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比

较选项看差异。”

先读原文，完成二个任务：一、了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者

的见解及相关材料。二、给重要句子和关键词语做上记号。

其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。如１９９９年卷第１题，可做如下标记：“本

文第一自然段提出了一种假说，对这种假说理解不正确的一项是”３标记。第一处是命题点

所在的位置，第二处是试题考查的内容，第三处是选择答案的标准。

第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应在命

题点的附近

【专项练习】

一、阅读文章，回答问题

奇特的“电子生物”

（　ｌ　）某一天，你发现窗户玻璃上静静地停着一只飞峨，看上去就像被你家的灯光吸引来的

“不速之客”。如果这样想，那你可就大错特错了，因为实际上它是一个“昆虫间谋”，正

１４

在那里注视着你的一举一动。

（　２　）几年前，一个科研小组宣布，他们研制出了一种“电子鼠”，它的重要用途是通过遥

控装五完全控制其行动，利用它们灵教的咦觉在非常狭小的空间执行搜寻任务，比如发现陈

藏的炸弹，或在地震废墟中寻找被掩理者。

（　３　）为了使控制人员能够观察到“电子鼠”所见情景，研究人员还在最新一代“电子鼠”

身上安装了可视装笠。为了确定”电子鼠”在野外是否已经发现目标并锁定气息来源，研究

人员又在“电子鼠”的大脑内植入了一种专门用于收集神经信号的特殊装里。

（　４　）科学家之所以选择像老鼠这样的动物，是因为它们本身的体积比较大，能够携带小型

摄像机、小型计算机以及电源等。当然，它们的缺陷是，执行秘密侦察任务时很难达到隐形

的目的，为此，研究人员又把目光投向了昆虫。昆虫除了体型小、不易被发现外，它们飞行

的灵活性和敏捷性也是其他动物无法比拟的。

（　５　）多数有翅昆虫，比知蜜蜂、甲壳虫等，在从幼虫发育到成虫的过程中会经历一个变形

期，研究人员就是在这一时期将芯片植入昆虫体内。当幼

１５

虫发育成成虫时，芯片与肌体结合，

成为昆虫机体的一部分，使之成为“电子昆虫”。同时，还要求芯片与神经系统完美地结合

在一起，这样，研究人员才有可能随意控制昆虫的飞行。研究人员已经研制出了直径只有几

百微米的超薄神经芯片，这种芯片富有弹性，能够在昆虫变形时与神经系统进行充分结合。

（　６　）　“电子昆虫”的重要用途是当“间谋”。“昆虫间谋”在控制中心１００　米范围内飞行，

然后准确地停在距离目标数米远的地方进行侦察，任务完成后被召回。但是要想将昆虫设计

成真正意义上的“昆虫间谋”，还有很长的路要走。不管是在昆虫背上装纽扣电池还是通过

有线控制，都会在昆虫背上形成一个明显的像拇指样的突起，更不用说为了进行侦察还需要

装上微型麦克风、环境感受器以及传愉装１　等，这些都会让“昆虫间谋”一眼就被人识破。

因此，当务之急是缩小所有装呈的体积，同时找到能够充分利用昆虫自身能量的方法。

（７）在不久的将来，当这些问题都得到解决后，那些停在琦上的苍蝇很可能就是一个“间谋”。

因此，到时候你一定要小心，也许随身携带一瓶驱蚊水或

１６

者在手边常备一个苍蝇拍才是上上

之策～

（选自《　教师博览》２００９年第４　期有删改）

１（阅读全文，说说“电子生物”有哪些重要用途。

２（科学家研制出了“电子鼠”后，为什么又把目光投向了昆虫，

３（下面句中加点的词语有什么作用，请简要分析。

在不久的将来，当这些问题都得到解决后，那些停在墙上的苍蝇很可能就是一个“间谍”。　（（（（（（（（

４（科学家研制“电子生物”的过程，对你今后的学习生活有哪些启迪，

二、阅读下文《鸟儿为什么歌唱》回答问题

鸟儿为什么歌唱

从玉华

？英国大提琴演奏家哈里森每天都会在小树林练琴，有一天，一只夜莺突然飞来，与她

的琴声合奏，接下来，越来越多的夜莺加入其中。１９２４年，ＢＢＣ录下这些人与鸟的二重奏，

在广播里播放，８０多年过去了，这段录音成为珍贵的历史研究资料。如今，人们把自然界的

鸟儿组成一个交响乐团——键盘手乌鹊，背景音乐红尾雀，鼓手啄木鸟，电吉他苍头燕雀，

１７

歌手夜莺？？

？鸟儿为什么歌唱，它们的大脑构造如此小巧，却将如此庞大的一部分用于音乐。让我

们进入奇妙的探索之旅。

？一只澳大利亚琴鸟唱歌前通常要花好几个星期搭建它的舞台——一个直径约一米的土

堆。园丁雄鸟要花费数个星期建造精巧复杂如同艺术品的窝，而且一定要用蓝色的物品来装

饰爱巢，如果找不到蓝色花瓣，它会从数公里外的餐桌上带回蓝色的塑料汤匙。这些举动，（（（（

其实都是为了最美妙音乐的来临。按照达尔文的物竞天择理论，“鸟男们”如此特殊的歌舞

只有一个解释——取悦雌性。因为澳大利亚的这片丛林，是个“男多女少”的卖方市场，琴

鸟姑娘每年仅产卵一枚，受荷尔蒙困扰的小伙子们竞争格外激烈。

？这一学说得到了科学的印证。科学家研究了从３８０００只日本鹌鹑身上提取的大脑样本，

然后将其分别放在光线下接受时间长短不一的照射。他们发现，当春天来临时，鸟儿就开始

唱歌是因为春天日照时间比冬天长，在鸟类特殊的大脑细胞与阳光的共同作用下，其体内便

１８

开始分泌荷尔蒙。它们用唱歌来吸引异性。

？然而，这只是众多解释之一。另一种令人信服的理论指出，鸟儿歌唱是为保卫自己的

领地。理论上，这叫“波盖斯提假说”，这个名字出自著名的同名电影，它讲述了一个法国

士兵在只有一个人的情况下，通过模仿许多士兵的说话声，使得敌人相信堡垒里驻满了军团

而不是只有一个人，他靠自己的力量保卫了一个堡垒。鸟儿正是用这种方式保卫自己的领地，

他们通过模仿其他生物的尖叫有效地赶跑敌人。

？还有更多的研究者致力于“快乐说”：鸟儿唱歌就是为了快乐。尽管这一观点还缺乏

许多论据——科学还没有发展到能够计算快乐的地步。

？理论越来越陷入无序，五花八门。甚至有科学家用诗歌来解释。他分析云雀歌唱的发

音、节奏、韵律，得出的结论是：这就是一首捷克斯洛伐克诗歌。结局不难想象：这个鸟类

研究学家最后真的成了诗人。

？当然，人们往往更加相信拿着手术刀的科学家。在鸟儿热情的歌唱开始之后，它的大

脑被取出，在干冰中冻结，用机器将大脑组织切成只有１０微米厚的切片。“一曲未终”的鸟

１９

儿换来了最新的科学发现：只有在鸟儿歌唱的时候才能进行蛋白合成。当一只成年金丝雀学

习一首新歌的时候，它大脑的顶部会出现新的脑细胞，这跟人类１８岁开始脑细胞将一个接一

个地衰老死去的古老教条全然不同。

？全世界有近１００个实验室在研究鸟类的大脑。有的实验室每年要杀死大约２０００只鸟儿。

“它低着头唱歌，脑袋就掉下来了。”鸟类没有签发同意手术的表格，所以科学家更喜欢用

“牺牲”而不是“杀死”来描述鸟儿因科学研究而失去生命的那一刻。他们更愿意信奉：动

物就是机器。

？如今很多动物保护者质疑这种科学实验伦理。或许正如有人所说：鸟儿是森林的喉舌，

它们能告诉我们的比我们所知的更多。鸟儿为何歌唱，与我们人类歌唱的理由一样——因为

我们能够歌唱。

１、对于“鸟儿为什么歌唱”，文中提出了哪几种解释，

２、第？节在文中有什么作用，

３、第？节中“这些举动”指的是什么，请概括回答。

４、第？、？节中的数据，有什么作用，

５、“科学家更喜欢用‘牺牲’而不是‘杀死’来描述鸟儿

２０

因科学研究而失去生命的那一刻”，

如果是你，会用“牺牲”还是“杀死”来描述，请结合文章内容说明理由。　（（（（（（

三、阅读《人类只剩７年时间拯救地球》回答问题

人类只剩７年时间拯救地球

英国著名自然灾难专家、世界知名环境科学家比尔？麦克古尔在其新书《７年拯救地球》

中提出了一个惊人的观点：那就是人类如果不立即采取行动，减少大气中的温室气体排放，

那么２０１５年将成为地球命运的转折点。如果地球温室气体排放在这７年时间中无法得到控制，

那么地球将在２０１５年７月进入不可逆转的恶性循环中，人类将被气候变暖引发的一系列大自

然灾难所吞噬～

麦克古尔教授在书中称，从现在开始到２０１５年，人类只剩下有限时间来减少有害温室气

体的排放，如果人类的努力失败，那么地球将面临６５００万年前小行星撞地球造成恐龙灭绝以

来最大的灾害威胁。

麦克古尔教授说：到２０５０年，全球温室气体的排放必须减少５０，到８０，。要做到这一点，

温室气体的排放必须在２０１５年前就达到稳定状态，然后

２１

逐年下降。但这样仍然不够，如果人

类不主动减少大气中的二氧化碳含量，即使温室气体的排放减少９０，，仍无法阻止危险的气

候变暖。

麦克古尔教授称，地球目前的气候距１００万年来最暖温度相差大约１摄氏度，如果人类烧

光地球上剩下的其他化石燃料，那么地球的温度还将上升１３摄氏度，当前的症况表明，自然

环境已到了非治理不可的地步，这种治理也将不是一人一国之力可以完成的，是需要世界各

国协同一致、共同面对的。

１、麦克古尔关于拯救地球的观点是哪一年提出的，

２、麦克古尔认为人类拯救地球应采取什么行动？

３、第三自然段主要用了什么说明方法，试举例分析其作用。

４、最后一段中“地球目前的气候距１００万年来最暖温度相差大约１摄氏度”，句中“大约

”能删除吗？为什么？

５、根据麦克古尔的观点，请你提一条拯救地球的具体措施，并简要说明理由。

？措施

？理由

２２

四、阅读《卫星“撞车”唤醒太空环保》回答问题

卫星“撞车”唤醒太空环保

？２００９年２月１０日注定是人类宇宙史上的一个悲惨日子。美国和俄罗斯的两颗卫星在

西伯利亚上空约８００公里处相撞，导致一颗正在工作的美国“铱３３”商用通讯卫星彻底损毁。

连同一起丧生的是俄罗斯的“宇宙２２５１号”卫星。卫星相撞产生的大量碎片，犹如“天女散

花”，成为两团可怕的太空垃圾云。

？太空是如此广阔，卫星为何还会发生相撞，

？专家解释说，尽管卫星发射后都在其事先计算好的轨道上运行，通常都很难见到其他

卫星的踪影，但是卫星的运行轨道并不是固定不变的，它往往会受到诸如稀薄大气层、地球

不规则等各种因素的影响。例如，地球是一个不规则的椭圆球体，卫星受到的引力并不是线

性和恒定的，经过长时间的变化积累，就有可能使卫星大大偏离原有轨道。

？其次，尽管这次美俄卫星相撞的“小概率事件”是首次发生，但是卫星在太空中与各

种太空垃圾同处共存，可以说早已是危机四伏。据有关资料显示：近几十年来，人类已经向

２３

太空发射了６０００多个各种各样的航天器，目前，在太空中不仅仍有６００到８００个航天器在轨

道上正常工作，更有数千个丧失功能的航天器在轨道上乱闯乱窜。另外还有发射航天器时产

生的大大小小数以亿计的碎片，它们像雪花一样漂浮在地球的上空。更可怕的是，哪怕是一

块像鸡蛋大小的碎片以每秒１０千米的速度在太空飞行，其破坏力也相当于同等质量ＴＮＴ炸药

爆炸时释放的能量的２４倍，这就是说，航天器一旦碰到碎片，就难逃机毁人亡的厄运。

？因此，不少航空航天专家认为，与其说这次美俄卫星相撞是一个“偶然”事件，还不

如说是一个终将发生的“必然”事件。

？让人担忧的是，据有关专家测算，到２０１０年，太空废弃物将比目前增加３倍，到２３００

年，可能任何航天器都无法进入太空轨道了。“当前，不仅地球需要环保，就连浩如烟海的

太空也需要环保！”一位长期从事环保科研的专家发出无奈的感慨。

？据悉，世界有关国家正在积极开展被人们称之为“绿盾计划”的清除太空垃圾行动。

他们宣称，人类将采用以下５种方法来对付太空垃圾：第

２４

一种方法是把将要失效的卫星或航

天器送入指定“轨道墓地”，让它们在太空中永久“安息”；第二种是用导弹来摧毁失效卫

星或航天器，让它们“粉身碎骨”地坠落；第三种是由卫星所属国家自行负责处理，“谁家

的孩子谁家抱”；第四种是把故障卫星送回地球或进行太空修理，“利旧利废”，做到物尽

其用；第五种是用激光装置让它们在大气层中坠毁，让其“火葬”，烧成灰烬。

１、　本文通过美俄卫星相撞事件说明了什么，

２、　概括回答此次美俄卫星相撞的原因。

３、“绿盾计划”的内容是什么，请分条概括回答。

４、　比较下列句子，说说原句好在何处，

原句：哪怕是一块像鸡蛋大小的碎片以每秒１０千米的速度在太空飞行，其破坏力也相当于同

等质量ＴＮＴ炸药爆炸时释放的能量的２４倍。

改句：太空中一块较慢速度飞行的小碎片，其破坏力也很大。

五、阅读《蜡烛的前世今生》回答问题

蜡烛的前世今生

停电的夜晚越来越少，精关的工艺蜡烛却渐渐流行起来。光线和阴影在摇曳地做着游戏，

２５

令人遐思。蜡烛带给我们的别样温存，也许是任何照明方式都难以取代的。

？蜡烛的发展

原始人的主要照明工具是纤维浸透油脂的火把，逐渐的，油脂包裹

纤维的蜡烛在很多国家被独立发明出来。显然，蜡烛比火把和油灯更加

便携轻巧，而且烛芯可以使它完全直立燃烧。

人类早期制作蜡烛的原料是动物脂肪，５０００年前的埃及人把芦苇插

在牛羊的脂肪中点燃，这可以算是蜡烛的雏形。后来蜜蜂腹部蜡腺分泌

出的蜂蜡、提炼自鲸鱼油脂的鲸蜡、从棕榈树叶和月桂果等植物中提取

篇四：１００测评网苏教版初三语文中考总复习卷（课内说明文）

本卷由《１００测评网》整理上传，专注于中小学生学业检测，练习与提升．

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适用版本：

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人教版，苏教版，　鲁教版，北京版，语文Ａ版，语文Ｓ版，冀教版，沪教版，北大师大版，人教版新

版，外研版，新起点，牛津译林，华师大版，湘教版，新目标，苏科版，粤沪版，北京版，岳麓版　适用学科：

语文，数学，英语，科学，物理，化学，生物，政治，历史，地理

适用年级：

一年级，二年级，三年级，四年级，五年级，六年级，七年级，八年级，九年级，小一，小二，小三，小四，小五，小六，初一，初二，初三，高一，高二，高三，中考，高考，小升初

适用领域及关键字：

１００ｃｅｐｉｎｇ，５１ｃｅｐｉｎｇ，５２ｃｅｐｉｎｇ，ｃｅｐｉｎｇ，ｘｕｅｘｉ，ｚｘｘｘ，ｚｘｊｙ，ｚｋ，ｇｋ，ｘｉ

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试卷，期中考试，期中试卷

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本卷由《１００测评网》整理上传，专注于中小学生学业检测，练习与提升．

语文学科九年级试卷总复习卷三

课内说明文

第一部分　　基础知识及语言运用

１（下面词语中加点字的注音全部正确的一项是（　　）

Ａ（啁啾（ｑｉū）　　翌日（ｙì）　裸子（ｌｕǒ）　茫无涯际（ｙá）　（（（（

Ｂ（更互（ｇēｎｇ）　青冥（ｍíｎｇ）　睥睨（ｂì）　　海市蜃楼（ｓｈèｎ）　（（（（

Ｃ（宽宥（ｙ？ｕ）　　燔土（ｆáｎ）灼热（ｚｈｕ？）层层指数（ｓｈǔ）　（（（（

Ｄ（三棱镜（ｌíｎｇ）广漠（ｍ？）彗星（ｈｕì）迥然不同（ｊｉǒｎｇ）　（（（（

答案：Ｃ

试题解析：　Ａ选项中“啁啾”应读为“ｊｉū”。Ｂ选项中“睥睨”应读为“ｐì”。Ｃ（（

选项全部正确。Ｄ选项中“三棱镜”应为“ｌéｎｇ”。　（

２（下列词语中字形全部正确的一项是（）

２８

Ａ（戳穿　　干躁　　相题并论　　诲人不倦

Ｂ（愕然　　尘埃　　随心所欲　　饶有兴味

Ｃ（笃信　　骄健　　莫名其妙　　眼花瞭乱

Ｄ（徒然　　蓝球　　谈笑风声　　水乳交融

答案：Ｂ

试题解析：Ａ选项中的“干躁”应为“干燥”，“相题并论”应为“相提并论”。Ｂ选项全部正确。Ｃ选项中的“骄健”应为“矫健”，“眼花瞭乱”应为“眼花缭乱”。Ｄ选项中的“蓝球”应为“篮球”，“谈笑风声”应为“谈笑风生”。

３（依次填入下面句子中横线上的词语恰当的一项是（）

（１）仅仅＿＿＿＿＿＿＿＿风沙袭击，固定沙丘阵地，还只是采取守势，自然是不够的。

（２）如何＿＿＿＿＿＿＿＿核污染是核能利用中的一个大问题。

（３）路上很滑，走路要小心，＿＿＿＿＿＿＿＿跌倒。

Ａ（防止　　防备　　防御Ｂ（防备　　防御　　防止

Ｃ（防备　　防止　　防御Ｄ（防御　　防止　　防备

答案：Ｄ

试题解析：　防备是指为应付攻击或避免伤害预先作好准备；防止是预先设法制止（坏事发生）：如，煤气中毒ㄧ，交通事故；防御是防守抵御。应对风沙袭击，应用“防御”。对待“核污染”，应该用“防止”。而对于“跌倒”这样的意外情况，应该做好准备，所以用“防备”。

２９

４（从上下文连贯的角度看，衔接最恰当的一项是（）

在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗，

Ａ（受污染的所有河流重新清波荡漾。

Ｂ（所有受污染的河流重新清波荡漾。

Ｃ（所有河流不再受污染而清波荡漾。

Ｄ（所有清波荡漾的河流不再受污染。

答案：Ｂ

试题解析：　本题的突破口主要是“所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏”，后面需要填写的内容应该和这个句式一致，因此只有Ｂ选项符合要求，其他三项均不合。

５（下面句子使用的说明方法全对的一项是（　）

（１）如何获得食物，有两种不同的途径和方法。一种叫自养？？另一种叫异养？？

（２）岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠在一起，最早形成的“躺”在最下面。

（３）食物就是一种能构成躯体和供应能量的物质。

（４）有时候，一个气孔在一秒钟内能吸进２５０００亿个二氧化碳分子。

Ａ（分类别　打比方下定义列数据

Ｂ（作诠释　举例子下定义列数据

３０

Ｃ（分类别　打比方作诠释举例子

Ｄ（作诠释　作比较下定义举例子

答案：Ａ

试题解析：　常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等１０种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。

举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。

分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。

列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

３１

下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢，一

般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。

打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。

引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

第一句中把获得食物的途径和方法分成两类，是典型的分类别。第二句中“像书页一样平卧着，一层层地叠在一起”，是把岩石比作书页。第三句表述比较准确，能揭示食物的本质特征。第四句“２５０００亿”，典型的列数据。所以Ａ选项正确，其他三项都有一定的迷惑性。

６．　选出下列加点的词语用得不恰当的一项（　）

３２

Ａ（他面临大事优柔寡断，这个领导岗位不适合他。　（（（（

Ｂ（班长在班会上夸夸其谈，同学们惊诧于他的知识面之广。　（（（（

Ｃ（小明饶有兴趣地欣赏着这幅画。　（（（（

Ｄ（这姐妹俩的性格迥然不同，一个内向，一个外向。　（（（（

答案：Ｃ

试题解析：　“优柔寡断”——优柔：犹豫不决；寡：少。指做事犹豫，缺乏决断。（（（（

指人不果断，含贬义。“夸夸其谈”——形容说话、写文章浮夸不切实际，表贬（（（（

义。“饶有兴趣”——一般是指很有兴趣地看着一样物体或事物，有点瞧不起的（（（（

意思。“迥然不同”——迥然：相距很远或差别很大的样子。形容相差得远，很（（（（

明显不一样。因此，Ｃ选项中感情色彩不符合语句的意思。

７（下面句子中的横线上应依次填入的关联词语是（　　）　我们？认识什么事物，？必须全面去看，？要看到它的正面，？要看到它的反面，否则？不能有较完全和正确的认识。

Ａ（？如果　？就？既　？又？都

Ｂ（？即使　？也？虽　？更？却

Ｃ（？无论　？都？不但　　？还？就

Ｄ（？不管　？就？与其　　？不如　？也

３３

答案：Ｃ

试题解析：解决本题应抓住“否则”一词，在“否则”之前是一种客观情况，之后则是相反的结果，所以？处只能填“就”，这样用排除法就可以选出Ｃ是正确选项，其他三项不合题意。

８（下列句子没有语病的一句是（）

Ａ（深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。

Ｂ（教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

Ｃ（我们要及时解决并发现学习中存在的问题。

Ｄ（能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。

答案：Ｂ

试题解析：　判断句子是否有语病的一个办法是找句子的主干，Ａ选项中句子的主干为“岳麓山是好时候”，主语和宾语不匹配。Ｂ项正确。Ｃ项“及时解决并发现”不符合逻辑顺序，应为“及时发现并解决”。Ｄ项中“能否根治”是“条件之一”，这是典型的二对一，因此错误。

第二部分　　课文理解

下列有关课文的说法是否正确，请在括号中打“？”或“×”。

３４

９．　《沙漠里的奇怪现象》中“那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上来，更谈不到汽车飞机来支援，当然就十分困苦了”这一句，“更”可以换成“也”，“当然”可以换成“所以”，意思不变。

答案：×

试题解析：　“也”是并列，“更”表递进，连“大队骆驼带了大量清水食品跟上来”都不可能，还谈什么“汽车飞机来支援”，所以用“更”恰当些。“当然”表示肯定，强调合于事理或情理，没有疑问。“所以”表示结果，因此在这里用“当然”更准确自然又口语化。

１０．　《我们的知识是有限的》中“他坦率地说知道某些方法，但他笃信还会有上百种人所不知的、难以想象的方法。”“笃信”可以用“相信”替换。　答案：×

３５

作文十：《日语说明文》10600字

沙包お手玉作り方

まず、　　六つの同じ大きさのチィック布を切り抜きます。　　②　　四つの同じチィック

布を繋げて縫います。　③両側を合併して縫います。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　④もう一つのチィック布を使って、上の四方を縫います。　⑤同じく下の三方を縫って

一面を開いたままにします。　⑥開いている残りの一面から適量のコウリョウ或は小米など

小型の軽いものを入れます。

最後、開いている残りの一面を縫います。篇二：说明文和科普文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　公开课教案　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　说明文

与

科普文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　适用年级：高一　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　执教：胡昌烈　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２０１３年４月　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学目标：

１、回顾初中所学的说明文，了解科普文的文体特色。

２、初步掌握科普文“筛选信息”的方法和途径。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学重点、难点：

快速、高效地完成阅读和文后习题。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　授课类型：

自主式、交互式和导引式相结合。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　授课步骤：

一、限时训练：《动物游戏之谜（压缩版）》（不超过９分钟）

二、检查练习效果，交流学习经验。

三、回顾初中知识：说明文

１、怎么“说”的：说明的顺序。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　时间、空间、逻辑。

２、怎么做到“明”：说明的方法。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　数字、图表、定义、阐释、例子等。

四、科普文

１、从“内容”和“语言”两方面看科普文。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“科”：科学的知识，科学的精神。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“普”：语言通俗易懂。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　重点在“科”上做文章。

２、科学知识（提钩玄要）

（１）科学内容：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　关涉的对象，最重要的一个概念。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　对概念的解说；

当前研究的程度；

对未来的展望。

（２）准确的语言表达　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　文中的代词；

文中的关联词；

表程度、范围、方式的词语。

动物游戏之谜　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在高达十几米的树顶上，两只叶猴跳荡着、嬉闹着。在冰雪陡坡上，一群北极渡鸦发出

欢快的聒噪声。在大海里，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面??它们在干什么呢？　动物学家

对此做出解释：这些动物是在游戏！　研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分

成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。单独游戏的特征是无需伙伴，

动物个体可以独自进行。例如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猴类喜欢在地

上翻滚，拉着树枝荡秋千。单独游戏是最基本的游戏行为。战斗游戏得由两个以上的个体参

加，是一种社会行为。游戏时，动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们

配合默契，绝不会引起伤害。操纵事物的游戏，在一定程度上表现出动物支配环境的能力。

北极熊就常常玩这样的游戏。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　动物为什么要进行游戏呢？黑猩猩研究者珍妮〃古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样

的游戏：用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季

节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。根据这样的发现，一些科学家认为：“游戏是

生活的演习”。游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，然而，一

些科学家不同意“演习说”。他们举出不少成年动物游戏的例子，认为动物游戏是为了“自我

娱乐”。不久前，汉斯〃特贝和斯塔〃阿特曼等提出新假说——“学习说”，认为游戏是一种

实践性很强的学习行为。美国爱达荷大学的约翰〃贝叶和加拿大动物学家保尔〃赖特两位学

者提出“锻炼说”来补充“学习说”。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这几种假说，哪一种更有道理？动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了

“学习”，还是为了“锻炼”？目前这些假说都难以圆满解释。英国动物生态学家罗伯特〃亨

德指出：动物的游戏行为是复杂的行为，甚至要给这种游戏行为下一个确切的定义也很不容

易。亨德和所有研究动物游戏行为的专家都相信，要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更

加深入的研究。

１、下面对“动物游戏之谜”的解说错误的一项是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ａ黑猩猩研究者珍妮？　古多尔认为：“游戏是生活的演习”。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｂ一些科学家不同意“演习说”，认为动物游戏是为了“自我娱乐”。　ｃ“学习说”是由

汉斯？　特贝和斯塔？　阿特曼等提出的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｄ英国动物生态学家罗伯特？　亨德认为“要给这种游戏行为下一个确切的定义很不容易”。

２、下列理解，与原文不符的一项是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ａ动物单独游戏时，动物个体无需伙伴而独自进行。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｂ在一定程度上表现出动物支配环境的能力的游戏是操纵事物的游戏。　ｃ“单独游戏、

战斗游戏、操纵事物的游戏”是所有动物游戏的表现形式。　ｄ“学习说”，是汉斯？　特贝和斯

塔？　阿特曼等提出的，认为游戏是一种实践性很强的学习行为。

３、根据原文，下列推断正确的一项是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ａ认为“演习说”、“学习说”这些观点的科学家，都对自己的观点做出了圆满解释。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｂ动物最基本的游戏行为是单独游戏。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｃ几乎所有的科学家都认为：动物游戏的行为是复杂的行为。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｄ世界上所有的动物都具有游戏行为。篇三：说明文　　　　　　　　　　　　　　　　　篇四：７０３　综合日语　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　考试科目代码：［７０３］　　　　　　　　　　　　　考试科目名称：综合日语

一、考试形式与试卷结构

１）　试卷成绩及考试时间：

本试卷满分为１５０分，考试时间为１８０分钟。

２）答题方式：闭卷、笔试

３）试卷内容结构

文字词汇部分　　　２０％　　　　　　　语法部分　　１３．３％　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　阅读理解部分　　　１３．３％　　　　　　翻译部分　　３３．３％　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　写作部分　　　　　　　２０％

４）题型结构

ａ：日文汉字的读法题，２０小题，每小题１分，共２０分；词汇解释题，５小题，每小题

２分，共１０分

ｂ：单项选择题（语法），２０小题，每小题１分，共２０分　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｃ：阅读理解题，根据文章及问题的难易程度，分别设置若干分值为１分、２分或３分的

单项选择题、填空题或简答题，共２０分　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｄ：翻译题：日译汉，２小题或４小题，每小题１０分或５分，共２０分；汉译日，６小题，

每小题５分，共３０分

ｅ：日语作文题，４５０－５５０字左右，１小题，每小题３０分，共３０分。

二、考试内容与考试要求

１．　文字词汇

考试内容

考查学生运用词汇、短语和结构的能力。具体要求为：认知词汇达１００００－１２０００个，其

中掌握日语汉字达到２０００字以上；能正确而熟练地使用其中的５０００个及其最常用的惯用型。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　考试要求　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　要求考生正确掌握日语汉字的读音及书写，并准确运用日语语言词汇和基本语法表达主

张。

２．　语法

考试内容

掌握大学日语专业本科阶段所要求的日语句型、惯用句以及请求、感谢、道歉、提议、

拒绝等基本表达方式。

考试要求：

掌握大学日语专业本科阶段所要求的日语语法知识及其准确运用。

３．　阅读理解

考试内容

考查通过阅读获取有关信息的能力，考查掌握相关阅读策略和技巧的程度。既要求准确

性，也要求一定的速度。选材题材广泛，包括日常生活、社会、文化、科技、经济、人物传

记等。体裁多样，包括记叙文、说明文、描写文、议论文、广告、说明书、图表等。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　考试要求

阅读具有一定长度和难度的多种题材的现代文章，通过分析推理，结合上下文理解词汇、

句子，并能够理解与把握文章的写作特点、中心思想、段落大意、作品风格、社会意义等，

根据文章内容发表感想和评论。阅读速度要求达到每分钟　１５０个单词以上。

４．　翻译

考试内容

包括日译汉和汉译日两个部分。日根据给定的词或词组将日语或汉语句子或段落翻译成

中文或日文。译汉部分为段落翻译，源自日本近现代作家的作品，汉译日部分为句子或段落

翻译，取自时事新闻、文学作品等。考查学生运用理论和技巧进行准确翻译的能力。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　考试要求

译文要求忠实原意，地道通顺。具体要求是：对原文的正确理解和译入语的正确表述；

汉语译文对原文风格的再现程度以及译文的流畅性和可读性；日语译文基本正确，并能较好

地体现两种语言在句式结构和行文等方面的异同；对翻译原则和翻译技能的把握及适时运用

能力；对不同文体的表述能力；对日汉两种文字的正确书写。

５．　写作　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　考试内容

要求考生根据题目要求，用日语撰写出１篇５００字左右的文章。题材多样，可以是叙述

文、说明文、议论文。主要考查考生运用日语写作的能力。考察要点是：句子的构成；句与

句之间的连贯；段落的构成；段与段之间的连贯；文章的基本构成；文体的统一；各种应用

文体的写作，如信函、通知、邀请书、申请书、文摘、图表的文字描述等。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　考试要求：

具有日语专业本科毕业所要求的日语写作能力。要求文章思路清晰，能正确表达思想，

内容贯通，语言流畅，语法错误少。

三、参考书目

［１］皮细庚等编著．　日语综合教程５－８册．　上海外语教育出版社，２００６

［２］周殿清等编著．　同声传译（第五版）．　大连理工大学出版社，２００９篇五：日语　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　成人高等教育学士学位日语水平考试大纲

一、考试性质

成人高等教育学士学位日语水平考试是由各省级高等教育主管部门组织的统一考试，其

目的是为了客观地测试成人本科毕业生申请学士学位者的日语语言知识和使用日语等相关能

力，考察其是否达到普通本科教育日语教学大纲的一般要求。

二、考试要求

要求考生能够较熟练地掌握日语的基本语法和常用词汇，具有较好的阅读能力和语言综

合运用能力。考生在日语运用能力方面应分别达到以下具体要求：

（一）　会话技能　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　掌握日语会话的基本技能，能够使用日语就日常工作、生活和学习等进行简单的对话。

（二）　词汇

掌握本考试大纲规定的日语词汇量，并在阅读、写作等过程中加以运用。即：掌握６０００

个左右的日语单词和常用的惯用词组，并能根据构词法和语境识别常见的派生词。

（三）　语法　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　掌握基本的日语语法知识，要求能在阅读、写作等过程中正确运用这些知识，达到获取

１．　各类助词的各种用法；

２．用言的各种活用形及时、体、态的用法；　３．各类助动词及补助动词的各种用法；　４．

形式体言的用法；　５．常用副词及接续词的用法；　６．常用敬语的用法；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　有关信息和表达交流思想的目的。具体需要掌握的内容如下：

（四）　阅读理解　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　考生应能够综合运用日语语言知识和基本的阅读技能，读懂难度适中的普通题材（社会、

历史、经济、科普等）和体裁（议论文、说明文、应用文等）的日语文章。能够基本上掌握

文章的大意并领会作者的观点和意图。阅读速度达到每分钟１６０个日文字符。具体要求为：

１．　能够掌握文章的中心思想、主要内容和细节；

２．　具备根据上下文把握词义的能力；理解上下文的逻辑关系；　３．　能够根据所读材料进

行一定的判断和推论；

４．　能够对文章的结构和作者的观点等作出简单的分析和判断。

（五）　日语写作　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　考试可以是命题作文，也可以用图表或给出具体提示（包括情景、关键词、提问等）的

形式要求考生进行日语短文写作。写作速度为每小时５００个日文字符。

三、试卷结构

成人高等教育学士学位日语水平考试采用笔试方式，考试时间为１２０分钟。考试试卷共　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　分五个部分：

第一部分会话技能

本部分共１０道题，题型为问答形式的对话，每组对话中设有空白部分，考生须在理解每

段对话的基础上从所提供的四个选择项中选出一个最佳答案。本部分满分为１０分，每题１

分。

第二部分文字与词汇

本部分共设２０道题。其中根据日语汉字选择读音１０道题；选词填空１０道题。要求考生

从为每题提供的四个选择项中选出一个最佳答案。本部分满分为２０分，每题１分。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三部分语法

第四部分阅读理解

阅读理解部分由２—４篇难度适中的日语文章组成，每篇文章设若干问题，共设１５个问

题。考生须在理解文章的基础上从为每个问题提供的四个选择项中选出一个最佳答案。本部

分满分为３０分，每题２分。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第五部分短文写作

考生应按规定的题目或提示写出一篇２５０字左右（不得少于２２０字）的日语短文。要求　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　主题明确，内容连贯，文体统一，无明显语法错误。本部分满分为２０分。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　本部分共设２０道题。题型为２０个难度适中的句子，每个句子中有一空白，要求考生根

据题意在四个选择项中选择最佳答案。本部分满分为２０分，每题１分。

四、试卷题量、记分及答题时间　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　成人高等教育学士学位日语水平考试的题型、题量、记分及答题时间如下：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　考试样题

一、会話能力

次の会話を完成しなさい。それぞれのａ　、ｂ　、ｃ　、ｄ　から最も適当なものを一つ選んで、

その記号を解答カードに書きなさい。　（１点×１０＝１０点）　　１．「　　　　　　。」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「はい、明日も来ます。」　ａ．明日は来ますか　ｂ．明日も来ますか　ｃ．明日は行きます

か　ｄ．明日も行きますか　　２．「おかげさまで、大学に受かりました。」　「それは　　　　　　。」

ａ　．おめでとう　ｂ．ありがとう　ｃ．たいへんですね　ｄ．どういたしまして　　３．「この掃除機

を」　「はい、どうぞ。」

ａ．使ってはいいですか　ｂ．使ってください　ｃ．使ってもいいですか　ｄ．使いたいです

４．「気分が悪いので、帰ってもいいですか。」　「いいですよ。　　　　　　。」　ａ．申し訳ありま

せん　ｂ．うれしい　ｃ．気をつけて　ｄ．お先に失礼　　５．「ここで止めてください。」　「３５００

円です。」　ａ．いくつですか　ｂ．いくらですか　ｃ．どちらですか　ｄ．どなたですか　　６．「お

茶、もう一杯いかがですか。」　「はい、　　　　　　。」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ａ．いかがです　ｂ．いっぱいです　ｃ．いただきます　ｄ．どうぞ

７．「夕べのテレビドラマを見ましたか。」　「いいえ、　　　　　　。」　ａ．見ません　　ｂ．見

ましょう

ｃ．見ませんでした　　ｄ．見ました　　８．「その帽子を見せてください。」　「　　　　　　。」　ａ．こ

の帽子ですか　　ｂ．その帽子ですか　ｃ．あの帽子ですか　　ｄ．どの帽子ですか　　９．「あなた

は歌が上手ですね。」　「　　　　　　。」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ａ．それほどでもありません　ｂ．しようがないです　ｃ．そうです　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｄ．それはできません　　１０．「どうやってここまで来たんですか。」　「　　　　　　。」　ａ．家

から来ました　ｂ．遊びに来ました　ｃ．１時に来ました　ｄ．バスで来ました

二、語彙と文法　（一）次の文の下線をつけた言葉はどのように読むか。その読み方を

それぞれのａ　、ｂ　、ｃ　、ｄ　から一つ選んで、その記号を解答カードに書きなさい。（１点×１０

＝１０点）

１１．新鮮な果物が好きです。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ａ．くだもの　　　ｂ．かもの　　　　　ｃ．かぶつ　　　　ｄ．くたもの　１２．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ａ．きく　　　ｂ．うごく　　　ｃ．はたらく　　　ｄ．とどく　１３．。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ａ．じど　　　　　ｂ．しど　　　　　ｃ．じたく　　　　ｄ．したく　１４．。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ａ．きぼう　　　　ｂ．きぼ　　　　　ｃ．きぼく　　　　ｄ．きば　１５．。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ａ．ひんぶつ　　　ｂ．ひんもの　　　ｃ．しなもの　　　ｄ．しなぶつ　１６　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ａ．かんたん　ｂ．がんたん　　　ｃ．がんた　　　　　ｄ．かんた　１７．景気は緩やかに回復して

いる。

ａ．なごやか　　　　ｂ．ゆるやか　　ｃ．おだやか　　　ｄ．かがやか　１８．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ａ．あかい　　　ｂ．やわらかい　　ｃ．たかい　　　　ｄ．あたたかい　１９　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ａ．うむ　　　　ｂ．よむ　　　　ｃ．すむ　　　　　ｄ．のむ　２０　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ａ．のびている　　ｂ．さびている　　ｃ．こびている　　　ｄ．あびている

（二）　次の文の部分に入れるのに最も適当な言葉をそれぞれのａ　、ｂ　、ｃ　、ｄ　から一つ

選んで、その記号を解答カードに書きなさい。（１点×１０＝１０点）

２１．暗くなりましたから、電気を　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ａ．つけて　　　　　ｂ．ついて　　　ｃ．おいて　　　　　ｄ．あけて　　２２．高熱で全身が。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ａ．おもい　　　　　ｂ．かるい　　　　ｃ．ださい　　　　ｄ．だるい　２３．ご紹介します。は田中社

長です。

ａ．これ　　　　　ｂ．ここ　　　　　ｃ．こちら　　　　ｄ．こっち　２４．レモンは。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ａ．にがい　　　　ｂ．すっぱい　　　ｃ．あまい　　　　ｄ．からい　２５．疲れていたので朝まで眠

った。

ａ．ぐっすり　　　ｂ．なかなか　　　ｃ．ときどき　　　ｄ．そろそろ　２６．留学するそうですが、

はどのぐらいですか。

ａ．期限　　　　　ｂ．期間　　　　　ｃ．時間　　　　　ｄ．時期　２７．作戦の。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ａ．ミシン　　　　ｂ．ミサイル　　　ｃ．ミリ　　　　　ｄ．ミス　２８．自分の部屋を　　　　整理しなさ

い。

ａ．きっちり　　　ｂ．きっぱり　　　ｃ．きちんと　　　ｄ．ぎっしり　２９．食パンに　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ａ．ジャム　　　ｂ．ゲーム　　　ｃ．ムード　　　　ｄ．カバー　３０．これからの景気がどうなるの

か見当も

ａ．できない　　ｂ．つかない　　　　　ｃ．いかない　ｄ．みない

三、文法

次の文の　の部分に入れるのに最も適当なものをそれぞれのａ　、ｂ　、ｃ　、ｄ　から一つ選ん

で、その記号を解答カードに書きなさい。

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