倒着看世界_
作文一：《我是小学生了——作文报》900字
ｗǒ ｓｈì ｘｉǎｏ ｘｕ? ｓｈｅｎɡ ｌｅ
我 是 小 学 生 了
一年一班 李霄鹏
ｊīｎ ｎｉáｎ ｗǒ ｂá ｓｕì ｌｅ 。 ｗǒ ｚｈōｎɡ ｙú ɡàｏ ｂｉ? ｌｅ ｙ?ｕ ?ｒ ｙｕáｎ ｄｅ ｓｈēｎɡ 今 年 我 八 岁 了 。 我 终 于 告 别 了 幼 儿 园 的 生
ｈｕ? ， ｍàｉ ｊìｎ ｌｅ ｘｉàｎɡ ｗǎｎɡ ｙǐ ｊｉǔ ｄｅ ｘｉǎｏ ｘｕ? ｘｉàｏ ｍ?ｎ ｌｅ ， ｗǒ ｚｈēｎ 活 ， 迈 进 了 向 往 已 久 的 小 学 校 门 了 ， 我 真
ｋāｉ ｘīｎ ！
开 心 ！
ｗǒ ｒaｎ ｗ?ｉ ｘｕ? ｘｉàｏ ｓｈì ｙí ɡa ｘìｎɡ ｆú ｄｅ ｄà ｊｉā ｔíｎɡ ， ɡaｎɡ ｓｈì ｚｈī 我 认 为 学 校 是 一 个 幸 福 的 大 家 庭 ， 更 是 知
ｓｈí ｄｅ ｈǎｉ ｙáｎɡ 。 ｚｈa ｌǐ ｙǒｕ ｂāｎɡ ｚｈù ｗǒ ｄｅ ｔ?ｎɡ ｘｕ? ， ｙǒｕ ｊｉàｏ ｄǎｏ ｗǒ ｄｅ识 的 海 洋 。 这 里 有 帮 助 我 的 同 学 ， 有 教 导 我 的
ｌǎｏ ｓｈī ， ｚàｉ ｚｈa ｌǐ ｘｕ? ｘí 、 ｙ?ｕ ｘì ， ｗǒ ｚｈēｎ ｋｕàｉ ｌa ！
老 师 ，在 这 里 学 习 、 游 戏 ， 我 真 快 乐 ！
ｗǒ ｚàｉ ｘｕ? ｘｉàｏ ｌǐ ｙí ｄìｎɡ ｔīｎɡ ｌǎｏ ｓｈī ｄｅ ｈｕà ， ｈǎｏ ｈàｏ ｘｕ? ｘí ， 我 在 学 校 里 一 定 听 老 师 的 话 ， 好 好 学 习 ，
? ｙì ｍíｎɡ ｙōｕ ｘｉù ｄｅ ｘｉǎｏ ｘｕ? ｓｈｅｎɡ 。
做 一 名 优 秀 的 小 学 生 。
教师评语：小作者虽然年纪小，但能够有感而发，写出自己的真实感受，这是小作者真实、自然的感情流露。而且小作者能够展开想象的翅膀，把学校看做是一个幸福的大家庭，是知识的海洋，结尾处还能写出自己想做一名优秀的小学生的决心。（指导教师：高艳平）
作文二：《小学生作文《是亲情改变了我》》600字
小学生作文《是亲情改变了我》
是亲情改变了我
亲情如晨曦初露的太阳照亮了湖南的大地；亲情似一朵绽放的花散发出最迷人的清香；亲情如一汪清泉无私的滋润着一方土地。
小时候，我是个典型的乖乖娃，因为有妈妈“爱的教育”时时激励着我。现在长大了，我知道自己需要什么，喜欢什么也不会在不断的依赖父母了。由于他们的工作。我们相差了好几百千米，只有那熟悉的声音。或许是我自己的原因，我们的亲情慢慢疏远，直到上个暑假的时候，我才真的懂了。一路上，我低着头哭，已经训练了近一个月了，现在因为身体的缘故而不能继续进行。妈妈让我和她一起到广州调养一阵子，了我拒绝了，因为我不喜欢被父母束缚的感觉，我也不想别他们训斥。空气中有一种说不出的味道。我问了的问题，着个问提让妈妈愣了好一会儿。“你记得从小到大一共打了我多少次吗，”妈妈不语。“不记得了，你记得吗，”她突然说。“我也不记得了，因为太多次所以记不清了。”我继续流着泪。“你要明白，妈妈也是为了你啊，妈妈身体不好，脾气暴躁所以才会常常发脾气。”没错，妈妈刚才和我去作了检查，她身体也不好。“父母是你在着世上最亲的人，有什么话不可以跟父母说的，父母尽心尽力的付出，你感觉不到吗～我们是真的关心你。”许多往事浮上脑海，妈妈照顾我的画面，她发脾气打我的画面，交织在一起。或许吧～父母才是我们最信任的人，
才是我们最该相信的人。
亲情着东西改变了我太多，亲情真是很奇妙的东西。不过我明
白，有它的存在我会进步的。
作文三：《小学生作文是她，改变了我》500字
小学生作文是她，改变了我
我们的一生中，可以遇到各种各样，形形色色的人。这些人或多或少的会给能够带来一些改变，或宽容，或热情。而就有这样一个人，我跟她不过相处了不过短短两年，她却改变了我很多很多．．．．．．
她是我一个课外补习班的老师，虽是老师，但我们相处起来，还是用朋友来形容较为合适。她留给我印象最深的，还是那双一笑就会露出来的虎牙。
她在我的记忆中，永远都是笑着的，几乎找不到一张哭丧着脸的样子。她在生气的时候，会笑着平复心情，遭学生吐槽时，她会看着学生一张张不满的小脸时，露出微笑，在高兴时，她更是不顾淑女风范的傻笑。我曾问过她，“你怎么这么爱笑呢，”她还是笑着说，“我们的每一天都不可能开开心心的，但是，你仔细想一想，你不开心的时候，日子还是一样的过去，你开心的时候，日子也是一样的过去。我们为什么不开开心心的过好每一天呢，而且笑也可以给人带去欢乐呀，用笑去感染别人，使别人感受到欢乐，何乐而不为呢，”这段话，使我难忘，我也通过这段话，改变了自己，将冷漠的表情还成了一副笑脸。所以，今天的我，是个爱笑的女孩。因为笑，我的每一天都是开心的。
她的一段话，一个笑，改变了我，改变了我的生活。是她，改变了我。谢谢你，
［小学生作文是她，改变了我］
作文四：《我是小学生了作文450字》400字
八月二十七号星期四晴 今天早上我七点钟准时起床，很听话的配合妈妈，刷牙，洗脸，吃饭，心情无比的激动。因为今天爸爸要带我去小学报到啦。 七点三十五分我背上漂亮书包和爸爸一起下楼，小学就在我家附近，所以爸爸不用开车。在去学校的路上我有点肚子疼！可能是紧张吧！从今天开始我就是小学生了！我和爸爸一起走进实验小学的时候，操场上都已经有好多家长和小朋友在排队了。我看了看四周，这里教室比幼儿园的多，也比幼儿园的楼也高，操场的另一边还有乒乓球台。小朋友也比我们幼儿园的小朋友多得多。还发现小朋友队伍里居然看见几个我们幼儿园的小同学，心里好高兴啊！开始点名了！我被分到了一年级三班，不一会儿班主任要把我们小朋友带到教室了，爸爸给我说了声再见，就不知道爸爸被带到了哪去了，我有点担心爸爸。 教室和幼儿园也不一样，一人坐一个小课桌儿，不可以互相聊天。老师给大家发了书本， 然后告诉大家，从今天开始就是一名正式的小学生啦！北京市石景山实验小学一年级：孙一丹
作文五：《我是小学生了》300字
我是小学生了
今天是开学的第一天，我心里别提有多高兴了！小学的生活会是什么样呢，我充满了期待。
走进校门，我看见笔直的大道，两排整整齐齐的房子，黄色的墙壁上没有了花花绿绿的图画，我四处张望着，心想：“怎么没有滑滑梯，没有木马转椅，没有跷跷板······”。我疑惑地走进教室，铃声响了，老师走了进来，我像以前一样玩着，这时，老师说：“铃声响，走端正！”我看到周围同学，两手抱好，两脚并齐，腰挺得直直地坐在座位上，我虽不明白为什么，也被这严肃地氛围震撼了，我赶紧学着其他同学坐好。接着，老师开始讲新学期的规矩。
通过老师的讲解，我明白了，在小学，每天我要戴上红领巾。上课时，我要坐端正，要好好学习知识，不能吃零食，不能玩玩具。总之，不能像在幼儿园那样以玩为主了。虽然心中有些失落，但我仍然为自己能成为一名小学生而骄傲，我要勇敢地面对未来的挑战，成为一名优秀的小学生。
作文六：《我是小学生了 彭爱莲》1700字
我是小学生了
一、活动目标：
（１）我们为什么要进入小学读书。
（２）做一个优秀的小学生。
（３）认识小学的课程，认真上好每一节课。
（４）我们要好好锻炼身体，锻炼身体时注意安全。
二、活动方式：
听故事、游戏、交流等多种形式
三、活动时间：
４课时
四、活动体验
活动一 我是小学生了
欣赏音乐《上学歌》
上学歌
太阳当空照
花儿对我笑
小鸟说：
“早早早，你为什么背上小书包？”
我去上学校
天天不迟到
爱学习，爱劳动
长大要为人民立功劳
聊一聊
１． 我们为什么要进入小学读书？
２． 在幼幼小学读书，我们快乐吗？
走一走
带着孩子们在校园里走走，认识我们的校园。
幼幼学校漂亮吗？
活动二 做一个优秀的小学生
读一读
我是小学生
我是小学生，书包自己清；
晚上按时睡，早上起得早；
每天看课表，用具都带好；
上课有精神，身体棒学习好。
我是小学生，小手放得好；
小脚并并拢，身子坐得正；
眼睛仔细看，耳朵专心听；
说话先举手，我是好学生。
说一说
我们怎样做，才是一个优秀的小学生？
欣赏
礼貌歌
春风吹，阳光照，
红领巾，胸前飘，
小朋友呀欢欢喜喜进学校。
见了老师敬个礼，见了同学问声好，
老师您好！同学你早！
团结友爱心一条，团结友爱心一条。
好儿童，志气高，
讲文明，讲礼貌，
小朋友呀咱们一定要记牢。不骂人来不打架， 果皮纸屑不乱抛，纪律要遵守，卫生要做到，
咱们从小讲文明，咱们从小讲礼貌。
听故事
小熊上学
小熊上小学了，老师在课堂上讲课，小熊却像屁股上着了火，左扭扭，右 扭扭的，怎么也坐不住。
老师问：“小熊，你不舒服吗？”“没有，老师！”“好，那就坐好。”小熊虽然坐好了，可是他的心却早跟着窗外自由飞翔的麻雀飞走了。 一天，终于熬了过去，小熊像出笼的小鸟．般“飞”到了家里。他把书包一扔，打开电视，找来零食，一边看一边吃起来。妈妈下班了问：“小熊，有作业吗？”“有！ “快做作业吧！”“不着急。”小熊边吃边看边对妈妈说。妈妈无奈地摇摇头，去做饭了。直到饭做好了，小熊才恋恋不舍地离开了电视机。吃完饭，小熊左看看，右瞧瞧，这里碰碰，那里摸摸，很快到了睡觉的时间。“糟了，我的作业还没有做呢！”
小熊临睡前，抱着脑袋对妈妈说。“谁让你把大好的时光都放走了呢！”熊妈妈温柔地看了小熊一眼，接着说：“孩子，你现在上学了，要学会合理的安排学习时间呀。如果你放学后，早早做作业的话，现在已经做完了。”
小熊想想妈妈说得很对，他下定决心，以后放学后，一定先做作业。
活动三 我们的课程
认识 １．认识我们的课程表。
２．读读课程的名称。
说说
语文——可以认识很多字了，我可以自己阅读啦！
数学——我会自己拿着钱去超市买东西。
音乐——我爱看老师弹钢琴的样子，我想学习舞蹈。
美术——我要把秋天画下来。
体育——我参加了足球队，我做足球小明星。
品德与生活——做一个大家都喜欢的小朋友。
活动四 阳光锻炼
欣赏故事
森林运动会
一天，森林里非常热闹，小动物们像潮水一样向森林运动场涌去，小鹿迈着轻盈的脚步走来，小鸟们成群结队地飞来，大家这是干什么呢？
哦，原来是一年一度的运动会又开始了。看，到处飘扬着彩旗；看，小动物们脸上洋溢着欢笑。就连小草也早早睁开了朦胧的睡眼，想看看他们精彩的表现。这时，那边走来了德高望重的大象伯伯，咦，它今天的步伐怎么特别矫健？哦，原来今天它是裁判长呢。
太阳公公终于把整个脸探出来了，运动会，开始了。首先举行的是跳高比赛，大象伯伯说：“袋鼠、小白兔来到起跑线上，大象伯伯吹了一声哨子，袋鼠像风一样助跑来到了沙坑前，用左脚使劲一蹬，跳到了沙坑里，有５３７厘米。小白兔也不甘示弱，像利剑一样冲过去，使劲一跳，也跳了５３６厘米，但因１厘米之差，只能屈居亚军，袋鼠获得了跳远冠军。接着，还比了游泳、跳高，真是精彩极了?? 月落柳梢，运动会在掌声中结束了！
认识运动项目 １、你爱锻炼身体吗？ ２、你爱哪些运动？
做广播操 坐位体前屈
踢足球 跳绳
打羽毛球 打乒乓球
打篮球 仰卧起坐
跳远 跳高
－－－－－－
聊一聊
１、我们为什么要好好锻炼身体？
２、锻炼身体时，要怎样注意安全？
作文七：《我是小学生了》300字
我是小学生了
一、 教学目标：
通过教学，使一年级小学生们明白自己已经是个小大人了，要学会尊敬师长、团结同学，爱护公物，做一名合格、优秀的小学生。
二、 教学重、难点：
我是小学生了
三、 课时：１
四、 过程：
（一） 激趣导入：
师请学生试着表演一下图中的情景。
（二） 新课教学。
师讲述：过程略
１、 心灵碰碰车。
师：同学们，从于康的身上你们知道了小学生应该怎样做了吧？现在问一问自己，我们是否每天也那样做了？现在，让我们一起来看看李健的表现。你是否想对自己说点什么？
师说明课本中图的内容，并请学生回答问题。
师：站我们大家携起手来，帮帮李健同学吧！
师请学生说一说李健同学有哪些缺点。
师归纳，小结。
２、 收获点滴。
师请学生把自己能做到的内容涂上红色，比一比看看谁的红气球多。
师巡视，生动手涂红气球。
师鼓励那些红气球少的学生不要灰心，要他们继续努力。
五、全课总结。
作文八：《我是一名小学生了》1000字
一、 我是一名小学生了
【教学目标】
让学生认识到自己新的社会角色——小学生；学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。
【主题分析】
儿童从幼儿园进入小学，许多方面都发生了很大变化。在幼儿园主要活动是游戏，而进入小学后，主要活动是学习，进入小学后，儿童的生活更富有社会性了。在获取知识的同时，进行着品德和个性的培养与塑造。小学时代是天真烂漫的，而天真烂漫中却蕴含着严肃和认真。每个人在不同的人生阶段都承担着不同的主要社会角色，只有自己认识到这一角色，才能较好地去实现这一角色，因此，作为一名小学生，必须认识到自己的社会角色，完成从幼儿园到小学的顺利过渡，尽快适应小学生活。
【教学方法】
小组讨论
【教学过程】
一、介绍自己，展示校园，建立亲密感
亲爱的同学们，你们好～欢迎你们来到三鑫双语学校，我是你们的老师——小孩老师。同学们，现在你们已经是一名光荣的小学生了，老师代表三鑫所有的老师、同学，校园里的每一棵树、每一朵花，课堂里的每一张桌椅，欢迎你们的到来～
（展示学校照片，让学生指认、熟悉校园，建立与学校和老师的亲密感。）
二、认识变化，适应变化
从幼儿园到一年级，我们周围发生了很大变化，你发现了吗，哪些变化让你喜欢，哪些变化让你不怎么喜欢呢，老师请同学来说一说。
这些让我们不喜欢的变化就是我们在学校里遇到的困难。作为一年级的学生，我们要学会克服这些困难。
老师请同学来讲一讲，你都是怎么克服这些困难的，
（学生发言，师适时赞扬学生听，鼓励其它同学向其学习。）
三、认识规则，学会自我约束
成为一名小学生，给我们提出了更高的要求。同学们，请想一想，班主任老师都是怎么说的，怎么样才是一名合格的小学生呢，
老师说，上课时要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；不能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
老师说，课间和同学玩耍时要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；不能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
老师说，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿时要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；不能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （看高年级同学的示范视频。）
四、总结分享
同学们已经在三鑫学习一周了，不知道你们是什么感受呢，老师收到一个小朋友的来信，信里面他告诉我：老师，我觉得上一年级让我很开心，因为我可以学到更多的知识。今天我被老师表扬了，因为老师给我们提的要求我都认真做好了。同学们你们有没有和他一样的感受啊，
总结：看来，同学们都在为成为一名小学生感到自豪呢，请同学们回家以后，把学校里的开心事也和爸爸妈妈讲一讲，让他们和你一起快乐～
作文九：《1我是小学生了》2400字
第一单元 小学生活开始了
单元教学目标：
１、了解学校一日生活常规，熟悉学校环境，感受上学的愉快心情。
２、了解学校的各种功能教室、各种活动设施，知道利用学校设施解决自己遇到的一些实际问题。
３、认识任课教师，知道要尊敬老师，培养爱老师的情感。
４、喜欢和同学们在一起，愿意结识新伙伴，学会与同学交往，感受交朋友的快乐。
单元设计思路：
这是本单元的起始单元，围绕学生刚入学对学校生活不适应、环境不熟悉的学情，引导学生适应学校生活，进行入学常规教育，包括引导学生认识新学校、新老师、新同学的内容。本单元包括三个课题：“我是小学生了”、“老师真好”、“和同学交朋友”。意在引导学生明确自己是小学生的新角色，了解学校生活常规，熟悉学校环境，知道利用学校设施解决自己遇到的一些实际问题；认识任课教师，知道要尊敬老师，知道在各种场合中怎样的行为是对老师有礼貌；引导学生认识新朋友，愿意结识新伙伴，体验交朋友的快乐。
第一课 我是小学生了
教学目标：
１、了解学校生活常规，认识课程表、课本等，感受上学的愉快心情。
２、熟悉学校环境，了解学校的各种功能教室、各种卫生健康活动设施。
３、知道利用学校设施解决自己遇到的一些实际问题。
教学重点：目标１、２
教学难点：目标３
教学课时：２课时
第一课时 上学第一天
教学要点：
１、能与同学分享自己第一天上学的感受，体会角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
２、知道新教科书、课程表等，学习制作课程表。
３、能说出自己上学后的美好愿望。
教学过程：
一、活动一：教学导入
同学们，首先祝贺你们成为一名小学生了！从今天开始，你们就不再是幼儿园的小朋友了，而是小学生了！
（板书：上学第一天）
二、活动二：我上学了
１、说一说开学第一天你的心情怎样？你的心里是怎么想的？你的家人都为你做了什么？
对你说了些什么？
２、小结：
从９月１日开学的第一天起，你们就已经是一名一年级的小学生了。你们长大了，爸爸妈妈为你们的成长高兴，老师欢迎你们！学校欢迎你们！ （板书：我是一个小学生了）
３、读儿歌：
风儿吹，鸟儿叫，
高高兴兴到学校。
学知识，学本领，
欢乐装满小书包。
三、活动三：学校欢迎你
１、看第三页第一幅图，提问：小朋友第一天上学得到了哪些人的欢迎？你们上学第一天又有哪些人欢迎你们？
２、你们的眼睛真的很善于发现，我们一起来看看学校老师是怎样欢迎大家的吧！（老师播放照片：一、老师打扫教室，整理教室的情景；二、学校悬挂欢迎新同学的标语；三、开学当天，校长、老师们欢迎学生的情景。）
３、引导学生看教材第三页第二幅图：学校里这么多不认识的人，我该怎么办呢？（老师根据学生的实际情况概括学生的回答。）
４、学生活动：为小伙伴出主意，想办法。（老师鼓励学生学校里的老师同学都是你的好朋友，不用怕。）
四、活动四：认识新伙伴
１、上小学了，同学们有快乐有烦恼，谁来说一说小学和幼儿园有什么不同？又多了哪些学习的新伙伴呢？（出示教材第４页组图，引出小学将要学习的课程、使用的新课本，了解教室布置、设施。）
２、我们怎样爱护新书呢？（学生自由发言：不翘角，不乱涂，不乱扔，包书皮??）
３、认识课程表，引导小朋友用自己喜欢的图案代替一个学科，然后自己制作一张课程表。
五、活动五：我的美好愿望
小朋友们，上小学了，你们还有一个少年儿童的先锋组织——中国少年先锋队。作为一名小学生，成为一名少先队员是很光荣的事情，在今后的小学生活里，你们有什么美好的愿望呢？小朋友自由讲。
（板书：学校学习真快乐）
六、课题总结：
我们都有一个美好的愿望，如果大家都能努力去实现它，那么我们会更加聪明能干。祝愿你们在今后的日子里团结友爱，快乐地成长！回家给爸爸妈妈讲讲上学第一天的感想，和他们分享你的收获吧！
板书设计：
第一课 我是小学生了
上学第一天
我是一个小学生
学校学习真快乐
第二课时 校园里的发现 教学要点：
１、了解学校的教学楼、各种功能教室、各种活动设施、教师办公室、卫生间等。
２、知道利用学校设施解决自己遇到的一些实际问题。
３、初步了解学校生活，熟悉学校环境，感受校园生活的快乐。
教学过程：
一、活动一：教学引入
同学们，开学了，进入新的校园好几天了，谁来告诉老师和其他的小朋友，你在哪个学校哪个班学习，喜欢我们的校园吗？在校园里你发现了什么好地方呢？我们一起来交流吧。
二、活动二：说说我们的发现
１、说一说，你发现了学校有哪些场所？你最喜欢校园什么地方？为什么？
２、（出示校园实景图）同学们，这是老师拍下的校园一景，知道这是校园的哪里吗？到这里可以做什么？
（板书：功能室、音乐室??）
３、小结：
小朋友们真不简单，很善于发现，开学几天就发现了学校这么多地方，老师真为你们高兴。可能有的小朋友还不了解我们的学校，今天这节课就让我们一起再去看看我们的校园吧。
三、活动三：看看我们的学校
１、你们最想参观校园什么地方？（老师根据大多数小朋友的要求确定路线。）
２、提出参观要求。（如：遵守纪律、不大声说话、排好顺序等）
３、参观校园。
（老师带队集体参观。学生观察，老师解说、引导。如：参观学校大门时，提示观察大门上的字以及荣誉匾牌，感受学校的美好；参观传达室，要求学生向叔叔阿姨问好，教育学生要尊敬学校的教职员工，让学生初步了解学校传达
室的作用，知道平时怎样利用传达室的功能来解决自己学习生活中的问题；由于操场正在施工，教育学生不能进去，注意安全等。）
４、总结参观情况，有不明白的地方，下课后再去看看。
四、活动四：画画我们的校园
１、参观了我们的校园，你最喜欢哪个地方？想一想，用你的小彩笔画一画吧。
２、学生自己作画。
五：课堂总结：
同学们，学校是一个可爱的地方，这里的各种功能室和设施都是微你们学习生活提供帮助的，我们要学会利用好它们来解决自己学习和生活中的问题，这样我们的学习生活会更加愉快。
（板书：我们爱学校）
板书设计
第一课 我是小学生了
校园里的发现
功能室设施??
我们爱学校
作文十：《我是小学生了》2000字
我是小学生了
１ 开开心心上学去
教学目标：
１． 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
２． 在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
教学重点：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 教学难点：在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
教学过程：
活动一：我们长大了
１． 导语：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗？ 请你们猜一猜他是谁？
２．ＰＰＴ 出示学生照片。（照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学佩戴小红花时的若干张照片）
３． 导语：你们猜到他是谁了吗？ 你们想不想知道照片后面的故事呢？ 下面就请他们为大家介绍一下吧！
４． 教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。
５． 提问：同学们！ 请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗？
６． 预设学生反馈：长大了、上学了、成为一名小学生啦……
７． 导语：是呀！ 他们长大了，胸前佩戴着漂亮的小红花，是一名光荣的小学生了。这么幸福的时刻当然要用相机记录下来，你看他笑的多开心呀！ 和他们一起长大的还有谁呢？ 快把你的小手举起来！ 老师看到每位同学的脸上都洋溢着兴奋的笑容，你们想不想回顾一下自己佩戴小红花，成为小学生的时刻呢？
８． 播放视频。（内容为：学生入学第一天进校、参加开学典礼、站队等视频短片）
９． 提问：哪位同学愿意跟大家分享一下你当时的心情呢？ 再说一说为了上学家里都为你做了哪些准备呢？
１０． 预设学生反馈：特别高兴、兴奋、书包是新的、衣服是新的……
１１． 追问：为什么会做这么多准备呢？ 为什么这样高兴呢？
小结：同学们讲的真好！ 老师深深地感觉到同学们发自内心的喜悦，这种喜悦是为自己成为一名小学生感到无比的骄傲。是因为你们长大了，不再是幼儿园里的小朋友，即将开始学知识长本领了。这是一件多么值得庆祝的事情呀！ 怪不得全家都这么高兴，这么重视呢！
活动二：精彩的小学生活
１． 导语：同学们，作为一名小学生，你们知道学校生活与幼儿园生活都有什么不同吗？ 下面就让我们做一个“找不同”的小游戏，找一找照片中学校与幼儿园的不同之处。
２． 出示第一组对比照片。（照片内容包含：幼儿园与学校教室对比）
３． 学生反馈。教师注意点拨：学校除了班级教室以外，上课还有其他的教室吗？
４． 出示第二组对比照片。（照片内容包含：幼儿园与学校学习对比）
５． 学生反馈。教师注意点拨：我们除了语文数学学科外，你还上过其他的课程吗？
６． 出示第三组对比照片。（照片内容包含：幼儿园与学校作息时间对比）
７． 小组讨论。
８． 学生反馈。教师注意点拨：观察一下自己的课程表，你有什么新发现？
９． 导语：同学们真棒！ 一下就找到了学校与幼儿园生活的不同之处！ 其实在我们的校园中，还有许许多多有意思的事情和活动等待着大家去参与呢，我们一起去看看吧！
１０． 播放校园学习与活动的视频短篇。
１１． 提问：同学们，通过刚才的游戏和视频，大家对小学生活有什么感想？ 对自己有什么希望吗？
１２． 学生反馈。
小结：同学们，小学的生活与幼儿园的生活，存在着太多的不同。不仅学的知识多了，遇到的小伙伴和老师多了，而且活动的区域也更大了。同学们会随着年龄地增长，参加各种各样丰富多彩的活动，也许有一天你们还会成为爸爸妈妈、老师甚至学校的骄傲呢！ 上学是一件多么美好的事情呀！
活动三：上学了，我能行
１． 导语：今天，大家如愿以偿的成为一名小学生，成了亲密的同学，开始了小学生活，如果当我们的小伙伴遇到困难，你会怎么做呢？（帮助他） 大家真是个爱帮助人的好孩子，老师就认识了一位小朋友，他就遇上了一些小困难，你们愿意帮帮他们吗？
２． 出示教材截图１，并提问：兰兰在校门口不愿让父母离开，不肯进入校园，这是为什么呢？
３． 学生反馈预设：（１）怕爸爸妈妈不来接她。（２）怕老师批评他。（３）怕同学欺负她（４）谁也不认识，胆小……
４． 根据学生提出的假设，学生同桌２人演一演，会怎样帮助兰兰。
５． 学生表演。老师适时点拨，鼓励学生寻找适当的方法，以此消除恐惧和不安的心理。
预设１：可以跟兰兰说：“如果担心父母不来接她，可以和家长约好接的时间，不要迟到； 如果没有接，就要拉着老师的手，老师会保护你的，不用害怕。”拉着兰兰的手进校。
预设２：跟兰兰说：“小朋友犯错，老师一定会批评的，但是批评并不代表老师不喜欢你了，改了就是好孩子，不要怕。每个人都会犯错，知错就改才是正确的。”
……
６． 导语：同学们，面对一个全新的环境，大家难免会遇到许多的不适应甚至是困难，但是这些都是可以解决的，只是有些同学还没有找到好的方法。在开学这几天的时间里，你有没有什么担心的事情或者困难吗？ 说出来，让我们一起来想办法。
７． 学生反馈。
８． 老师适时有针对性的点拨与追问。
总结：同学们，在今天的课堂上，我看到了活泼可爱的你们，每位同学都对自己的小学生活充满期待，也做好了充分的准备。你们长大了，是一名小学生了，老师为你们感到骄傲和自豪。最后，预祝同学们在小学生活中，互相关心、互相帮助，健康成长！
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