妈二蛋
作文一：《高一作文：人在考季》700字
Ａ超重
“神啊！救救我吧！”忽听一声长叹，从某个“书山”后传来，看来，又是一个“耶酥信徒”在呼喊天地众神了。也难怪：“人在考季，身不由已嘛！”
离考季还有二三周，教室里就起了明显的变化，中午不再有人休息，埋头苦干着，查阅资料着，皆有之；偶尔也有几个闷头大睡的，像把脑袋埋进砂子的鸵鸟 ——眼不见为净嘛，日益减少的睡眠和日益紧张的神经，全为了能过个ＨＡＰＰＹ年，但……
语文很重要，外语很重要，数学当然也很重要，物理、化学、政治、历史、地理哪门不重要？于是四面出击．语文考、数学考、外语考……一大堆的考。只好为自己一个个地加码，临近考试，我们的心理早就超重了。
Ｂ惯性
我这不是要研究物理题目，而是一种考试状态，就比如语文课完了，数学老师跟着进来，好不容易数学老师走了，英语老师就马不停蹄的赶来，惟恐连接稍有不当，我们就会喘一口气，其实，我们早已没有气可喘了。
于是，在物理课上，老师将要擦掉黑板上的电路图时，只听一声：“先擦电源，小心触电！”在英语课上，老师说“ｈｏｍｅｗｏｒｋ”为不可数名
词时，台下学生深有感触：“不是不可数，而是数不过来”。可不是，能数过来吗？
Ｃ失重
最后一节课了，本天的最后一场考试结束了，考完试后，我机械地回过头问后面一位：“还有什么要考”？她哧哧一笑：“考——山芋！”我这才反应过来，黑暗已经ＰＡＳＳ，我似乎看见了黎明的曙光。
没有欢呼，没有雀跃，教室里居然一片宁静。“蓦然回首，那人不在灯火阑珊处”，却是几十个脑袋靠在座位上，只有一双双隐含在“啤酒瓶底”下的疲惫的眼睛，还显示是个活物。
该做些什么呢？脑袋里还有种种的遗憾，本来嘛，做考卷哪有尽善尽美，就好像拍电影，哪有全发挥出水平的？遗憾的艺术！
支持力大于重力了，我们有些失重。
然而，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
作文二：《高一话题作文-做一个在路边鼓掌的人》1500字
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“我不要做英雄，我要做一个在路边鼓掌的人。”一个孩子说出的话，让大家熟虑。
英雄，一个让人敬佩的称呼，走到任何地方，都会有人为他鼓掌。每个人都幻想成为英雄，但又有谁会想到做一个为英雄鼓掌的路人呢，其实做英雄久了，都会怀念自己的故乡，那时自己仅仅是个平凡人。每个人都是一片绿叶，不管飘到多远，多高，都已被心中那片土地打下了深刻的烙印。是的，这是每一片绿叶无奈而又甜蜜的宿命。所以不必为了得到而做英雄，或许可以做一个在路边鼓掌的人。
君子之交，其淡如水；执象而求，咫尺千里；问奈何适，廓而亡言，华枝春满，天心月圆。我们追逐着希望的彼岸，但也别忘了怀揣初心；用最澄澈最明亮的目光，去注视着他们的奔跑，并给予美好的祝愿，使得心神坦然。当你失望、无助时，也依然会有人为你喝彩，而唯有这时，才懂得他人的鼓励和安慰是多么重要。
一个人的成功，必须充实自己以知识，武装自己以冷漠，保护自己以拒绝，完善自己以获得，安慰自己以成功，即使满足了这些，也不一定会成功，因为缺少了一个为你鼓掌的人，在成功的道路上，难免会遭受磨难，而他就在这时，用心待人，总是默默地支持你。当你颇有成就时，你最满足的不是成功的喜悦，而是看到有一个为自己鼓掌的人。
浙江温州平阳县万全综合高级中学高一：李民
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作文三：《我这个人高一作文》8000字
写人作文：初三的我与高一的我
写人作文：初三的我与高一的我
随着时间的流逝，三年初中生活悄无声息地过去了，随着短暂而又漫长的暑假的结束，我摇身一变，从一名初中生变成了一名高中生。刚进初中时记得老师对我们说 的第一句话是：为什么要读初中，读初中就是为了三年后的中考，所以你们要努力学习，争取进入重点高中。而进入高中时，老师的第一句话跟这句话也差 不多，只不过改了几个字。把中考改为高中，重点高中改为重点大学。辛苦三年就是为了应付两个字中考或高考。
三年，掐着手指算，一年１２个月，三年３６个月，一个月３０左右，三年约１０９５天，一天２４小时，三年大约２６２８０个小时，一小时６０分钟，一 天。唉，不敢再算下去了，待会会被这个天文数字吓得不敢再在校园里待小曲。唉，多么漫长得奋斗与等待呀～简直可以跟中国得抗日战争相提并论。但学习本 来就是一场持久战吗，但辨着指头一年，两年，三年，好像只有三天那么长，三年得时间就在指缝间不知不觉地溜过了，没留下一丝得痕迹就像弹指一挥间。当发现 自己而身处另一个熟悉而又陌生得校园时，才感觉到，自己已
１
不时几个月前那个调皮、幼稚可爱得女生了，取而代之得时多了一点安份、少了一点幼稚得高一女生。
回想初三时，还是一个爱哭鼻子的小女生。那时会被顽皮的男生捉弄。挑逗得哭笑不得～会为一道题而和他们争得脸红鼻子粗。有时还会和他们一起疯，在教室游 戏，在球场抢球，在；那时会因一次考试不及格而大哭一场，害得我得金豆子满桌滚。可一下课铃一响，马上收回我的金豆子又出现在草地上，或坐或卧，眺望 远处的群山，仰望满天漂浮的白云，此时我的心也会越过重重山岭飞上高空，飞向白云，和白云一起去追寻我们的梦想。有时我会毫无顾忌地向着远方或天空呐喊， 啊～～～～～回声一次次地反弹回来，我一次次地呐喊，听着一声声的回音好像在倾听群山，白云给我的回答，更像在欣赏一首优美的乐曲，这是一首自编的乐曲。 不论高兴伤心与否，我所有的情都将从这一声声的呐喊中释放出来，好不，，意，我也不用在乎别人怪异的眼光，有时我也会在这里充满幻想地勾勒出我的 未来的蓝图。这里虽然狭小，却给了我无限的思想空间。
现在高一了，虽然我的心还保留着初三时的那份幼稚与好动，但这里已不是原来的草地、原来的班级、原来的同学、原来的一切都是新的了，就连我的心，它也 快变成新的了。不会再为考试不好，而大哭一场，泪珠儿满脸挂，也只好回到宿舍自己一个蒙着被子轻轻地呜咽，第二天醒来枕头全
２
湿，床单也湿大半，又得洗枕 头、床单，而且心情也会因此几天不好，真不值得，也哭得不痛快。
新的学校里也有一块很大得草地，我也喜欢到那儿去坐坐。此时，我也想呐喊，将我所有得情感发泄出来，可是我不敢，生怕别人说自己是神经病，我只有在心里默 默地向着天空呐喊，可是我听不到一点回音，听到得只是自己得
心跳声和呼吸声，像若大的草地此时在我心里变得如此狭小，草地周围得栅栏也将我的心紧紧地围困 在这里，我的心再怎么努力的飞；却也飞不出这矮矮的栅栏，我的心不能再对着天空飞翔，不能再与白云一起去追寻我们的梦想。俗话说得好：时间可以改变一切，现在我才彻底地相信这句话，因为连我得心也随着时间而改变。高一的我虽然还保留一颗幼稚、好动的心，而且有一个沉静的外表；那以后的我又将会变成怎么样呢，
篇二：我这个人（４００字）作文
精选作文：我这个人（４００字）作文 有一个小姑娘，她有着一头乌黑亮丽的头发，跳起
绳来，一甩一甩的真有趣，一对黑黑的眉毛，长着两只大眼睛，还戴着一副眼镜，一个鼻子，
一张又小又红的嘴巴，两边还有一对耳朵，她特别喜欢上网打电脑，学习新的知识。 她
有一个特别的兴趣，就是什么事情做得不好，就一定要做
３
好。有一次，老师说要练双跳，轮
到她跳双跳了，她心里渐渐地想我一定要跳好，后来只跳了一个。旁边同学劝她别灰心，只
要有信心就一定能做好一件。经过不断的努力，她越跳越有进步，一个，两个，就这样把双
跳练成了。 她还有爱好呢～比如：跳绳、舞蹈、唱歌等。她每次都做得最好。她又是一
个能干的人。爸爸妈妈有事了，到了星期天，她就会给爸爸妈妈把棉被折好，碗也洗掉。家
里如果脏了，她就会用布擦地板，很听话，当然她也有缺点，比如她爱睡懒觉，忘带东西。
你们猜这个她是谁，是我，是一个能干的我。你们才知道我吧，我觉得自己太聪明了～五年
级：冰雪之心５１０
篇一：四年级 “我这个人”作文讲解
题目：我这个人
提示：你有什么兴趣
爱好、优缺点，你的性格特点是怎样的，请你选择一两个方面，运用具体的事例来介绍自己。
不少于２５０字。
我这个人
嗨～大家好，我叫罗
４
言一，在实验小学上四年级。我这个人，兴趣广泛，爱好众多，什么篮球、足球、电脑我都
会，而且还是高手呢～有一次我打篮球，还收了一个“入门弟子”呢～接下来，我该介绍一
下我帅气的面貌了。我长着一双水灵灵的眼睛，一只圆溜溜的鼻子与一对浓浓的眉毛。
我性格开朗，但是有
时有点腼腆，可我要是真的发起脾气来，那后果可不堪设想了。有一次，几个在一起说笑的
女孩被我吓唬了一下，她们好像掉了魂似的。我的胆量不是很大。有一次，我与妈妈看到了
一个巨型机器，我恳求妈妈让我去玩那个巨型机器，妈妈过了一会儿便答应了。我坐了上去，
过了一分钟，那个机器转了起来，而且越转越快，我真怕自己会被甩出去。下来的时候，我
装作镇静，其实我早已吓得魂飞魄散了。
其实我觉得我这个
人挺不错的，你愿意与我交朋友吗，
我这个人
我叫朱慕尧，今年
１０岁，是一个普通的小学生，在阳羡小学三
［２］班读书。
５
我的个子有些高，排
队时总做队伍的小尾巴。脑袋大大的圆圆的，
当然会让人联
想到足球。俗话说：“脑袋大，脑水足。”所以亲戚朋友都说我聪明。我自我感觉眼睛大大的，
水灵灵的，可妈妈却说我眼睛小，因为一见阳光，我的眼睛就会眯成一条小缝。我经常大口
大口地吃饭，张开大嘴，会看见我的牙齿有些稀疏，我的大门牙早就被人给扛掉了，到现在
还没装上。原来我是一只漏嘴巴的“小公鸡”，吃饭总是漏饭粒，在他＊的监督下我终于改掉
了这个坏习惯，现在吃饭可是“颗粒归仓”了。我的脖子有些粗，还有些短，等到冬天穿上
棉袄，几乎就看不到我的脖子，妈妈常取笑我。我的肚子又圆又大，跟爸爸的“将军肚”差
不多。
我的爱好是玩电脑。
什么电脑写作班、电脑绘画班？？凡是跟电脑有关系的，我一个机会都不会错过。我这个“小
电脑迷”只要拿上鼠标，什么事 都不管了。有时妈妈叫我做事情，我假装没听见，非得妈妈
来拉耳朵，我才肯站起来。
６
这就是我，你愿不愿
意跟我交朋友？
我这个人
我这个人呀，特爱哭，
嘿～一照镜子，那眼角边还有颗哭痣哪～哈，准是多年哭就的成果。
其实这也缘于我性
子急呀～一想不开，那“金豆豆”便蹦了出来，像那决堤的洪水，想停也没法停不，管他人
怎么划脸喊羞，怎么细细劝慰。唉～我这个人呀～可哭得久哪！可这绝不代表我的脆弱。只是
我喜欢以这样的方式发泄心中的不畅和抑郁。“雨过天晴”的时候，我就会以灿烂的笑脸去排
解小纠纷，已更饱满的斗志迎接生活和学习
中的挑战的。我
这个人呀，是绝不会向困难低头的～
可有时候我这个人
呀，也有脆弱的一面的。记得
我，是一个性情
开朗、非常直率的人，也是爱耍小聪明，有点小幽默的人，却又因为做作业拖拉让父母头疼
的人。
７
在同学眼里，他们认
为我是一个幽默的人。记得有一次数学考试，我考的成绩不错，坐在后面的同学为了气我，
便笑嘻嘻地对我说：“你是不是抄别人的呀，”我不甘示弱，回他一句：“怎么可能呢，老师
使用的可是作弊探测器和天文望远镜难道都是假的呀～”“那你是不是使用了隐身法呀，”后
面的问。“那老师也有雷达扫描仪啊～她的视力可谓是一等一的呀～，难道你认为老师是近视
眼吗，”我笑呵呵的答道。那同学被我说的哑口无言，可是又心服口服。
在父母眼里我是个
让人头疼的孩子，不是没有原因的，下面请听我说说。每当我做完学校的作业，父母总是能
想出办法让我做家庭作业，我不想做，可是又不能不听话，所谓是上有政策，下有对策，怎
么办呢，于是我就拖，“马上”这个词很快就成了我的口头禅了，这非常让妈妈头疼。这不妈
妈又开始给我布置作业了，不到１０分钟，我便会去上厕所，说是肚子疼，可一进厕所，我的
病就好了，偷偷拿出早已准备好的小人书乐呵呵地看了起来，过了一会儿妈妈开始催了，我
８
的回答就是“马上”，人还是没出来，又过一会儿，妈妈憋不住了，喉咙开始响起来了：“好
了没有，”“马上，马上就好～”我只得不舍地放下书，从厕所里出来，乖乖的去做功课了。
我知道这样不好，可是又改不掉，同学们你们可别学我哦～
我就是这样一
个开朗、直率、有点小聪明，但是也有点小缺点的的女孩子，你们喜欢我吗，
篇二：作文１、我这
个人
“学习设计”备课方案（使用样稿）
真如文英中心小学
五年级 语文 学科
例文１《这就是我》：这就是我
我叫赖云，是一个未
满１２岁的小女孩。噢，你肯定会想象我是一个头上扎着小辫子，戴着蝴蝶结的俏丽女孩。那
你就错了，我的头发啊～总是剪到耳根边。也正因为这样，以前那些淘气的男生总说我是个
“假小子”，不过，我也不恨他们，我本来就十分喜欢男孩那种“气派”。有时候，我竟想“我
能不能变成一个男孩子，”
９
小时侯，爸爸妈妈会
给他们买“小手枪”，他们往腰间一挂，玩打仗游戏。而我们女孩子想参，他们就扬起腰间的
“枪”问：“你们有这个吗，”“这个，有什么了不起的，还不是爸妈买的。”于是，我就“噔
噔噔”地跑回家，要求爸爸妈妈给我们买“小手枪”。但得到的回答却是：“那是男孩子玩的，
你是什么，你是女孩，女孩应该文静点。男孩子嘛，现在让他们锻炼锻炼，将来才能闯天下～”
每当我听到这话儿时，心中总引来一股狠劲：难道女孩就不可以闯天下了吗，真不公平～
突然间，我脑子里闪
现了一个想法：“长大后当个人民警察，为民除害”。可当我把这些话告诉爸爸妈妈时，他们
却说：“那是男人们干的事，你呀，给我当个人民教师就行了。”真不明白，难道事业也有男
女之别吗，
一天夜里，我做了一
个奇怪的梦，梦见自己是个“男孩”，我竟从梦中高兴得笑醒？．．．
这就是我，一个连做
梦都想着做“男孩的我。
１０
例文２《我这个人》：
我这个人
我这个人，对许多事
情都有自己的关点，爸爸妈妈要我干的事情我常常偏不干。为了让我能在课余上一些提高班，
妈妈对我连哄带骗甚至以武力相威胁，但效果一直不好。我常常不肯去上课，即使去了，人
坐在教室里，心也早就飞出窗外，和小鸟一起高飞了。
前不久，老师推荐我
去上一个作文提高班，但是上课的地点离我家很远，即使爸爸开车送我去，路上也至少要半
（转 载 于：ｗＷｗ．ｚＡＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在 点 网：我这个人高一作文）个小时。爸爸对我说：
“你肯定不会
好好上课的，一定又是半途而废，我不愿意陪你浪费时间，你还是把这个机会让给其他同学。”
“你怎么就知道我
不会好好上课，这是老师推荐才能去的～”我很不服气。
“你能坚持到底，
还不是每次上课都要你妈妈逼你去，你不嫌烦哪～爸爸的脸上堆满了不相信我的表情。
“妈妈，”我大声地
１１
喊，“你陪我坐公交车去好吗，我保证好好学～”我的心里委屈极了，爸爸太瞧不起人了，这
次我就不能让他把我看扁了～
现在作文提高班已经上了一段时间了，我不仅没有缺席过一堂课，还认真完成作业，写作水平也大有提高，我的一篇现场作文还得了奖。我的努力有了收获，爸爸妈妈和老师都为我高兴，爸爸还打趣我说：“你这个人哪，是请将不如激将啊～
篇三：《——，我这个人》作文课
《，，，，，我这个人》作文课教学设计
北海小学 梁淑玲
教学目的：
１、 抓住自己的性格特点、兴趣爱好，通过具体的事例介绍自己。、
２、 于写作中对人物进行适当的细节描写。
教学过程：
一、 学生作自我介绍。
１、 师：对一个人的了解，莫过于我们自己了，只有自己才最清楚
自己。今天，老师想通过大家的自我介绍，来更进一步地熟悉每个同学。下面我想找个别同学来做个自我介绍，跟大家谈谈你自己。
１２
２、 呈现课件（学生照片），指名介绍。
３、 师：经过一番介绍后，如果让你用一个词语来评价自己，你会
用什么词语呢，（出示作文题目）“————，我这个人”。
二、 写作简要指导：
１、 师：听了以上同学的自我介绍后，想必大家已在心里一点一点
地构筑着自己的形象了。这节课，我们来进行即堂作文，题目有点意思：《—————，我这个人》。
２、 师：平时，写人的作文可是我们大家的家常便饭了，回忆一下，
如何才能把要介绍的人物写形象，写具体，让读者印象深刻呢， （生：１、抓住人物的细节描写来介绍。２、围绕人物的性格特点、兴趣爱好等来介绍。３、通过具体的事例来介绍，所举例子要注意详
略得当。４、中心突出。）
３、 师：ａ、对，每个人都有自己独有的性格特点、兴趣爱好，我们
要选择最能代表自己的一两点来写。ｂ、对这些特点和兴趣爱好的介绍，我们应选取最典型的事例，并注意详略要得当，让读者能印象深刻。ｃ、写作中注意适当的人物细节描写，能让人物形象更鲜明、具体。ｄ、通过具体的事例，展现人
１３
物的性格特点、兴趣爱好等，让文章的中心更加突出。
４、 师：好～对写人的要求我们明确了，那么，接下来，就请同学
们用你手中的笔，写你心中的自己，给老师展现最真实的你自己。请以《———，我这个人》为题，写一篇习作，告诉别人你的性格特点、兴趣爱好，注意要有具体的事例来介绍。比如：《嘿，我这个人》反映我的幽默、风趣；
《哎，我这个人》反映我的缺点、不足；
《哈哈，我这个人》反映我的乐观、自信。
《嘻嘻，我这个人》反映我的调皮、活泼
？？？？？？
三、 即堂写作。（巡视，相机点拨）
四、 展示个别学生所写的片段，让学生稍作点评。
五、 布置作业：完成文章写作，并作适当的修改。
篇四：瞧我这个人作文６５０字
瞧我这个人作文６５０字
瞧我这个人作文６５０字——我，一个不爱张狂的人，一个不爱苦恼的人。我特别喜欢打篮球，打着打着便会入了迷。有一次，我好不容易凑齐了人，一起去打篮球。来到篮球场上，大家开始不安分起来，跃跃欲试。一声哨响，比赛开始了。只见对方的一个人运着球过来了，我左抢，我右抢，没抢到反而还摔了一下，但我只能硬着头皮站起来，继续奋斗。
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终于，机会来了，有一个家伙运球运球时疏忽了，被我抢了过来。我运着球前进着，立马来了很多人来抢，我左拍拍，右拍拍，把我惹火了，再来个带球过人。终于，在抢夺的人群中，我飞奔而出，一投，嘿，球进了对方的篮筐。比赛结束了，我方以３：１的好成绩胜出，正当大家欢呼雀跃之际，我忽然觉得忘了点什么，再一想，哎，眼镜没了，马上叫人帮忙找。终于，在球场的正中央，我发现了我那已经被“五马分尸”了的眼镜。唉，谁叫我就是这样一个爱打篮球爱疯了的人呢。 我还是一个“家喻户晓”的“开心果”，在我周边的人，都会被我的幽默气息所感染。有一次，我的同桌被人欺负了，坐在座位上生闷气，眼看着泪水已在他的眼眶里打转，摇摇欲坠，我特意扭来扭去地跑来，一边还唱着：“你是风儿，我是沙？？”。他见状，偷笑了一下，两颗豆大的眼泪流了下来。当然，这还没有结束，我趁机坐在了他旁边，笑嘻嘻地看着他。他被我盯的不好意思了，故作镇定地说：“有事就快说。”我见他应了我，便问：“小白＋小白＝，”他一听这题目，顿时就傻了，想了半天，也没想出来，便来问我。我见他也不再那么悲伤了，笑呵呵地回答：“就是
篇三：写人作文：我的妈妈（高一）
写人作文：我的妈妈（高一）
写人作文：我的妈妈（高一）
我的妈妈是一位普通的农村妇女，才四十岁，却明显地老
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了，头发干涩无光，笼着一层灰白，脸黑而红，额上和眼角是密密的皱纹，一双微黑而粗糙的手。爸爸每天干活很晚才回家，妈妈就靠这双微黑而粗糙的手料理着这个家。早晨，妈妈起得特别早，首先为我们准备好早饭，催我快吃早饭去上学。吃完早饭，收拾好碗筷后，妈妈就匆匆下地干活去了。我们家的田地，全是由她一个人忙活，不管夏天多么炎热，冬天多么寒冷，不管风吹日晒雨淋，妈妈总是起早贪黑忙个不停，我看见妈妈很辛苦便劝她说：妈妈您太辛苦了，歇一歇吧～妈妈总是微笑着说：不要紧的，累不着。
妈妈的辛苦，我是有切身体会的。记得有一次，该收麦子的时候，家里忙得不可开交，恰巧我的脚给扭伤了，不能帮家里干点活了，心里难受极了，而妈妈却说：少一个人不算什么的，我一个人干活习惯了，你歇着吧。我听了这话，心里像打翻了五味瓶，甜的、酸的、辣的一起涌了上来。我的喉咙被什么堵住了一样，一句话也说不出来，也许从那一刻起，我突然想快点长大，如果我长大了，就能替妈妈做许多的事情。
妈妈自己不仅勤劳，而且还教育我要勤劳。记住，坏事都是从不劳动开始的。在妈妈的教育下，我学会了许多事情，做饭、叠被子、种菜只要我能做的，我都做，并且有时候妈妈还同我一起做哩。小的时候，我常常得到劳动后的奖励几句赞扬的话，外加一阵亲热的拥抱，现在我长大了，做的事
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情多了，妈妈的赞扬、奖励却少了，但我仍乐于帮妈妈做事，因为妈妈太辛苦了。
每当妈妈辛苦劳动的时候，我就看见妈妈那双粗糙的手，就是那双手为我做了多少事情呀～妈妈整日整夜地照顾我，简直操碎了心，那是一双怎样的手：一双做香喷喷的饭菜的手、一双为我缝缝补补的手、一双勤劳的手、一双万能的手
妈妈做事都很周全，她总怨我办事不周全，哪里出错了，她都会发火地吵我，我只是静静地听，一个辛苦、勤劳的好妈妈，我觉得有这样一位好妈妈是我的骄傲。
篇四：我这个人
我这个人
我是个不善交谈的人，也是个做作的人。想在别人面前线路最好的一面，所以内心虽不高兴但装作很开心的样子。有时她们讲的笑话不怎么好笑，却还是会装作很搞笑的样子；和她们玩闹时，表面上看起来是笑得很开心，但自己内心深处从没真正的笑过。我不知道她们是否
看出过我的不真心。
平时很不喜欢她这个人，而且对她很嫉妒，讨厌和她交谈，总感觉她说话时总带着对自己轻蔑和瞧不起的口气。就算内心很煎熬，但为了做一个“好人”，平时也是装作和她很投缘的样子，也为了自己看起来不那么孤单，所以尽量把关系保持好。你们会不会觉得我过的太过
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窝囊或是太过心机重重。
篇五：我这个人
我这个人
我是一个聪明活泼的小男孩。
记得我六十那年的一件事：我在公园里和我的朋友一起打羽毛球，正当玩得起经时，我一用力，猛地把羽毛球拍一甩，顿时那颗羽毛球迅速飞向朋友头上，顿时那颗球掉在了一颗白话树上，我和朋友着急极了，就在这时我看见了树旁的一根竹竿，我灵机一动，相处了一个办法，我用那根竹竿使劲摇撼，突然那颗羽毛球掉了下来，我高兴极了。和朋友又玩了起来。 我也非常粗心，明明理好的书包却发现没带备忘
录，被老师批评了一顿；美术课忘了带美术材料包，被老师拖去写作业……
这就是我，一个聪明活泼的小男孩。
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作文四：《优秀高一作文：一个人》1500字
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以下是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的关于优秀高一作文：一个人的文章，希望大家能够喜欢～
在医院。
人很多，谈笑着。很是喧哗，仿佛这里，是个生得的天堂，而不是挣扎身体和灵魂的地狱…
说不清此刻的心情，是害怕吗，可我连死亡都没在意～是可悲吗，可我明明是在笑着遗忘。
曾怨老天的残酷可不公，曾恨繁锁的红尘弄得潮起潮落…
可我已经十八岁了～
明白了许多，苦痛，我不想也不能去避免，得在它硬化了的身躯里盘扎。不求天不求神也不求谁～即使截然不在，亦已无憾。
一个人，在这边的角落站着，白的地板，映上了我孤寂的身影…
正在放射
对我来说，是那么的刺眼，或许命运，就该它来判决。
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靠在冰冷的墙角，在心里回味着属于我的歌。
但不是“成者为王”，而是“丁香花”。
曾是那样积极，信誓旦旦，不到极限不离场～可，累了。
仍是一个人，角落，孤独。
还没到我…
外面的世界，可能正阳光吧，我是不知道了…
一个人…
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作文五：《高一叙事作文：高一，我在等待》1200字
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都说等待是可耻的，而我，现在正坐在高一的教室里做着这件可耻的事。等待着漫长的时间，在生命的十字路口做着无尽的期望与彷徨。
都说高中的生活是炼狱，颦蹙的生活使弦紧绷，从来没有一刻的轻松。可现在高中似乎不那么繁忙，对我而言。
纵然每天都有预料中的做不完的作业，可是我仍然不那么焦虑，惊慌，因为我无所谓，无所谓，每天只是傻傻的，呆呆的站在窗口向外张望着自己也不知道究竟要看的什么东西，可是每天仍会这样重复着，反复着，尽管这样的期待不会有任何结果。
每天等待着下课，等待着放学，等待着吃饭，只有这一刻，我们才回真正轻松，我们的心情才会得到释放，与同学的欢声笑语，嬉戏打闹的和谐，快乐洋溢着整个校园。与同学们在运动场上的矫健身姿，向队友大叫：“传球。”提同学的进球得分喝彩，鼓掌；有人受伤了，我们神经紧绷，慌忙救助受伤同学，所有的一切，都历历在目。可是，这样的时光又是如此的短暂，这刻过后又是什么，还是紧张的学习吗，还是压抑的心情吗，或者还是做不完的作业。我们没有办法，因为我们在这一刻的时候，我们下一刻的命运就已经被安排了，我们无法改变，除了去等待，等待奇迹的发生。所以我们必须去努力过好这一刻的快乐，即使是短暂的，以此来安慰我们在下一刻的悲伤中的忧郁心情。
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常常喜欢一个人独自漫步在校园的田径场上，听脚下白球鞋踩过地上枯黄的落叶发出的清脆的短裂声，喜欢一个人躺在草地上畅想未来或回忆以前的快乐岁月，喜欢静静地聆听同学们的欢声笑语，然后独自默默流泪。
高中，我除了等待还是等待。等待着放假，等待着回到我们的游戏世界里。也许现实生活中的压抑心情只能在虚拟的游戏世界里得到丝毫的解脱，生活、学习中的不顺心只能在游戏世界中发泄。
经常看到高三的学歌学姐们忙碌地冲向食堂，然后又急忙地冲向教室，我看了，都觉得这是很痛苦的。也许，我正在等待着这种痛苦的生活。
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作文六：《人在高一记叙文》17800字
高一记叙文写作专题
专题一
一、了解记叙文的文体特点及写作记叙文的基本要求。什么是记叙文，
记叙文是以记叙、描写、抒情等方式表现实际生活的一种文体。
二、记叙文分类
，、以写人为主
，、以记事为主
，、以写景或状物为主
三、基本要求
（一）写人记事要交待清楚记叙的要素
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果是记叙的六要素。这六个要素在每一篇文章中不一定都要具备，而且表现形式也可以灵活多变，根据实际情况在文章中或直接、或间接地回答出来。
（二）写人记事要注意记叙顺序
，、什么是记叙的顺序，
写人记事，先说什么，后说什么，就是记叙的顺序。
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，、记叙的顺序常见的有四种类型。
（，）顺叙
按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，叫顺序。顺序是最基本最常用的组织材料的方法。要注意顺序不等于文章不分主次地记流水帐。应做到层次明显，重点突出结构清晰。比如写《记一次升旗活动》，一般是从旗手擎旗入场开始写到结束，但不等于把参加升旗活动的每一个人及每项步骤写得面面俱到，也就是说，运用顺序的方法时，要注意做好围绕中心选材和剪裁工作。
（，）倒叙
把后发生的事写在前面，把先发生的事写在后面，这种写法叫倒叙。倒叙方法用得好，能有效地避免文章平铺有叙，能使结构富于变化，引人入胜。运用倒叙的方法特别要注意的是应在倒叙与顺序相接的地方把时间交代清楚，要有必要的交代语句，使读者觉得头绪清楚。
（，）插叙
在记叙的过程中，有时需要插入在时间、地点上不一致的有关情节，然后再接叙原来的事情。插叙部分对主要情节起补充、衬托的作用，是文章的有机组成部分。运用得当能使人物形象更丰满更逼真，叙述内容更详尽易理解。
（，）补叙
在一件事叙述完毕后作必要的补充交代。简称“补笔”，它
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可以给读者一种豁然开朗的快感。
（三）围绕中心选择材料
，、什么是作文的材料，
作文的材料就是现实生活中和一切原始素材。
，、什么是中心，
中心就是作者在文章中要表达的主要观点，即文章的灵魂。
，、中心和材料的关系
材料是文章反映的范围，是文章的内容。中心是全部材料所表现的主旨。中心必须借材料来体现，材料必须通过中心来组织，材料是受中心支配的，为中心服务的。而离开材料，中心是无法单独存在的；离开中心，材料仅仅是一些乱七八糟的素材，不能算作一篇文章。
，、对中心思想的要求
中心思想不是凭空产生的，是从生活实践中，从具体材料中提炼出来的，提炼时要求中心思想积极、集中、深刻。
积极：我们向别人宣传先进的思想，高尚的品德，使文章具有鲜明的时代精神。 集中：就是一篇文章要集中表现一个思想观点。所以，哪详写，哪略写，这要根据中心思想集中表现一个思想观点来定。
深刻：就是要能揭示出事物的本质意义，使我们的认识能提到较高的程度。
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，、材料的选择
第一，要根据中心思想的需要决定材料的取舍、详略。
第二，材料要真实。就是说要写自己亲眼看到，亲耳听到，亲身经历的事情。
第三，材料要典型，要注意“以小见大”。所谓典型，就是要在同类材料中尽量选取那些有代表性的材料。所谓以小见大，是指材料内容是大事还是小事说的。大事，如开什么大会，国内外的重大事件固然可以写，但生活中的细小的事情也可以反映深刻的主题。
第四，材料要新颖。就是要能体现出时代特点，要有新鲜内容，要有独特地方。
（四）根据中心确定详略
，、什么是详写和略写，
详写，就是为了使中心思想鲜明突出，把所要表现的人物、事迹或所要说明的问题写得具体些、详尽些。
略写，就是为了顾及全篇，突出中心，把那些和中心思想关系不十分密切，表现力不是很强的内容写得概括些、简略些。
，、写记叙文如何才能做到详略得当，
在一篇记叙文中，不要对所有的人物或事件都平均用力一一写来。也就是说，记叙应当有详有略。一般地说，记叙文的开头、结尾部分较简略，而中间部分较详细；对时间、地
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点、人物的出身来历等叙述较简略，而对其外貌、行动、语言、心理描写或事件的具体经过等描写较详细；对不直接表现人物性格特征或文章中心的事件，叙述描写时比较简略，而对直接表现人物性格特征或表达文章中心的事件，叙述描写则比较详细。就人物而言，详写的是其外貌、语言、行动、心理等方面；就事件而言，详写的是具体的经过。一人几
事的记叙文，详写一件事，略写其他；几人做一事的记叙文，详写一人而略写其他。这样，才能详略得当平中有奇，文章才能引人入胜。
，、注意问题
在记叙文里，详略不当突出表现在是记流水帐。究其原因：一是想到哪写到哪，事先没作好详略的安排；二是没有真正掌握根据表达中心的需要安排详略这个写法。
（五）合理安排文章的线索
，、什么是线索，
线索就是记叙文情节发展的脉络。它将文中的场景、人物、事件、情感、思想等连接起来，形成贯穿全文的整体。一般一篇文章一条线索，也有多条的：主线和副线，明线和暗线等。写作记叙文，往往先确定线索。
尽管题材多种多样，笔法千变万化，构思各有奇妙，但只要把握住线索，行文自可变化自如，文章浑然一体。如《白杨礼赞》就是把白杨树赖以生存的景美、白杨树自身的形美、
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白杨树内在的神美用“白杨树是不平凡的”这一线索贯穿起来，托物抒情、意蕴深远，取材广泛、挥洒自如。
，、记叙文安排线索的几种方法
，、 事物线，以某一贯穿始终的物品为线索来组织材料。如《倚天屠龙》、《一双绣花鞋》、《项链》、《党员登记表》。
，、事件线，以事件的发展经过为贯 穿全文的线索来组织材料。如《杜十娘怒沉百宝 箱》、《武二郎醉打蒋门神》、《林教头风雪山神庙》、《鲁提辖拳打镇关西》 。
，、人物活动线，以某时某地人物的各种活动为主来贯穿全文。如《雷雨》、《包身工》、《茶馆》、《荷花淀》。
，、人物感情线，以人物的情感发展变化为主来组织材料贯穿全文。如《藤野先生》、《琐忆》、《记念刘和珍君》、《为了忘却的记念》。
（六）合理运用表达方式
记叙文中的表达方式的运用应做到以下两点：
，、以叙述和描写为主要表达方式
写记叙文应有一个最起码的认识，就是文章的叙述性要强，叙述能力要高，这种叙述不能是平铺直叙的，不能是干涩无味的，也不能是直白空洞的，应学会完整生动的叙述。
描写对于写人为主的记叙文来说，主要指肖像要神似，动作应传神，心理需真挚，语言必个性；对于记事为主的记叙文来说，则离不开场面描写；而对于所有的记叙文体来说，
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细节描写用的好，能增强作品的艺术感染力。
，、多种表达方式应综合使用
正如上文所言，运用具体、详实、生动的记叙能给人以鲜明的形象，但在记叙文中，只有记叙描写而没有议论、抒情，文章的中心就无法突出，具体内容也显得苍白，所以揭示事物的深刻内涵就十分重要。这时议论抒情就可粉墨登场了。应该说一篇文章的点睛之笔亦在此。平凡的小事加以有针对性的抒情议论，文章能蜕变成“天鹅“，成为开格文，
这里的议论不要只在文尾”昙花一现”，还应做到夹叙夹议，在叙述中自然折射理性的光辉；这里的抒情切忌矫情，应缘情而发。总之，不可喧宾夺主，画龙点睛即可。
专题二
一、掌握写人记叙文常用的几种描写方法。
【写作指导】
人是社会生活的中心，因而也就常常成为人们说话、写文章的内容。要揭示出人物的精神面貌和内心世界，刻画出人物的鲜明性格特征，就要对人物各方面有意义的特征进行细腻、逼真的描绘。
１（肖像描写。这是对人物外形的描述，包括人物的身姿、容貌、神情、服饰以及随身器物（如孙悟空的金箍棒、张飞的丈八蛇矛）等。描述肖像，是为了使人能由表及里地看出人物的生活经历、身份境遇、性格特征、内心世界，所以要抓住
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最具个性特征、最能表现人物内在特点的地方，切忌面面俱到，同时还要注意描写顺序及所发生的变化，最终只画出一个“人”的标准像。如《琐忆》中
对鲁迅头发的描绘，《祥林嫂》中对祥林嫂白发特别是眼睛的刻画，《孔乙己》中对主人公长衫的描写，都十分传神。
２（行动描写。判断一个人，主要不是看他的声明，他自称如何如何，而是要看他的行为，看他做什么，怎样做。“做什么”，“怎样做”，这就构成了一个人在具体条件下的具体行动。描述行动是人物描述最有力的手段，因为这最能显示人物的思想和个性。如果没有“大闹天官”，没有“景阳岗打虎”，没有“三拳打死镇关西”，孙悟空、武松、鲁智深的形象恐怕要大为逊色。这虽是文学创作的经验，但描写现实生活的人物时也可借鉴。描述行动，尊特别注意动词的选择。同样是跟拿钱有关的动作，《一件小事》中的“我”是“从外套袋里抓出一大把铜元”，孔乙己买酒是“排出九文大钱”，华老栓在慌忙中是“摸出洋钱”，而那“黑的人”是“一手抓过洋钱”，守财奴葛朗台为了讨好太太和女儿，是拿了一把金路易“摔在床上，随后又“把钱拈着玩”。这每一个动作都是个性化的。作者不仅注意到人物“做什么”，还特别注意到人物“怎样做”，这样，通过描述行动展示人物的性格和心灵，把人物写得栩栩如生。茅盾说：“人物的性格必须通过行动来表现。”又说：“既然人物的行动（作品的情节）是表现人物性
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格的主要手段，那么，人物性格是不是典型的，也就要取决于这些行动的有没有典型性。作者支使人物行动的时候，就要尽量剔除那些虽然生动，有趣，但并不能表现典型性格的情节。”（《关于艺术的技巧》）
行动描写应掌握两个原则：一、人物性格应当从他自己的行动里流露出来；二、人物的行动应当经过选择，足以表现人物的性格；三、要注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。
３（语言描写。言为心声，描述人物语言，能直接反映人物的思想和性格，能自然地揭示人物身份以及人物之间的关系。即使同样内容的话，不同身份、不同文化背景、不同性格的人，说出来也会不一样。有一个同学做过这样的观察：马路边，一个个体自行车修
理摊刚开张，主人是个瘸子。一位老工人见了说： “残疾人有这个本事，难得！唉，天无绝人之路啊！”一个待业青年见了，说法不一样：“天不灭曹，该他有碗饭吃！我们四肢俱全倒还不如他呢！”一位街道老太太的感想又不同：“老天爷饿不死瞎眼雀儿。”三种说法都有同情主人的意味，但老工人更多赞赏，待业青年有点不服，老太太只是可怜；在表述上都用了格言谚语，却反映了不同的风格。人物语言的描写要符
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合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。人物语言的描写力求反映人物的特征，成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，还要能反映出人物的思想感情，表现出人物的性格特征。语言描写应求简洁，切忌拖泥带水。
４（心理描写。这是对人物在一定情境中心理活动的描述，如思想、感情、愿望、体验等。人物的言行，包括人物的穿着打扮，无不受思想的支配，所以写言行实际上也是间接地揭示人物的心理。如果直接深入到人物的内心去描述，那就是直接描述。直接描述心理，常用“他想”的形式，描述者把人物所思所想直接标出，一般要加引号。如果转化为写、说者的口吻，就不能再用引号了。通过梦境描写也可以展示人物的心理。日有所思，夜有所梦。梦境不仅可以表现人物易于觉察的心理活动，还可以把他的潜意识表现出来。此外，心理描述也可以通过人物的日记、书信来进行。
５（细节描写。所谓细节就是指人物那些看似普通平常、实则具有丰富个性和精神情感内涵的外在表现，它可以是言行的，可以是心理的，也可以是仪态服饰的。细节描写就是对某一细节或作点击式的、或作细致入微的、或作反复强化的描摹刻画，力求达到生动传神，充分突现人物个性、思想情感和精神风貌。
例文一：
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心弦上不逝的风景
去县中补习那年，父亲病重，母亲脱不了身，叫妹妹送我。
那天，山风很大，赢弱的小妹肩挑两筐沉沉的行李，在沟沟洼洼里晃荡，瘦小的身子像根离地的芨芨草，颤颤地颠簸在荒野里。
我默默无言地随在后面，静静地听风声里绿竹扁担的吱嘎声。满山是血红的夕阳，浸赤了草尖林梢，染红了隐隐的村居，小妹蜡黄的脸映得红山茶一样。
“哥，前面就是状元泉，四爷爷说，叫了状元泉，明年准能考中。”小妹一脸灿然，凌乱的刘海儿下，是一双充满渴盼的眼睛。
小妹放下扁担，理了理乱发说：“哥，我帮你叫，我声尖。”小妹像山里的妞赶集子似的掩不住喜色。
娘娘岭上，小妹立在翻涌的草波里，夕阳柔柔地裹了浑身，像芦苇荡中的丹顶鹤。 小妹瘦小的双手捂成海螺状，微微地耸起身子，深吸着干涩涩的山风。一个尖长尖长的声音，远远地掠过山风，在梁子草坡间穿梭？？
山风正凶，娘娘岭上却如一个沉静的湖，落日的余晖染红湖面归巢的林鸟，染红了小妹伫立的身影，染红了那声如岸边号子的长音：“哥，你能中，准能中，中——”
“哥，你听，状元泉回声了，你听，你听。”小妹回眸间的一脸悦色，使我的眼眶盈
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篇二：令人难忘的先生高一记叙文训练“令人难忘的
令人难忘的先生
山东省郯城第一中学２０１０级 万一婕
对于从小爱好文史的我来说，脑中常常浮现的场景是宁静娴雅的。
小院独立，藤花布架。竹椅轻摇，有一青衫男子，眼镜沉静斯文，桌旁一壶香茗，手中一卷《史记》，一派文人风雅，那是泛了黄的年华，是心中最远的梦。
可是我遇到了先生。
先生个高，较瘦，眼镜沉静斯文却也泛着狡黠的光。
出乎我意料的，先生不仅授课，而且授德。他的课对于我来说，是一种享受和动力。 那是先生的第一节课，同学都知他极有名气，我亦是。我口上喊着“老师”，心里却将他视为先生，平凡的特殊。
师者，先生此为尊称。同样在我心中，先生很有存在感。
这一节课时，外面有清洁工在清扫校园。先生讲着讲着，话锋一转：“你们谁能告诉
我，外面那是谁，”“清洁工。”异口同声大声回答时也伴有短暂的哄笑。
“好，明天我要知道的是，他们姓什么，叫什么，多大年纪。”先生挺直削瘦的身子面带微笑地环视我们，“这就是今天的作业。同样，我希望大家能够记一篇日记来随自己由青
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涩走向成熟。”
这是先生的第一节课，奇怪地反常。我与同桌面面相觑，暗忖道这就是名气极大的老师，或者没有人会傻到真去调查清洁工的资料。
第二节课时，竟无一人回答，都在秉信“沉默是金”。“没有人知道，好，我来说。”清冷声音钻入耳中，似是坐在冬天。“他们也是你们身边的人，需要交流。即使不交流，同样，是否每天可以将垃圾自觉丢进垃圾箱，而不是到处乱扔，眼落处捡拾一个食品垃圾袋，”
我抬头望向先生，心中烙下了他那时的表情，是冬天里的一缕阳光，直抵内心。蓦得，
浮现那个梦中的场景，那人似乎就是先生，又好像多了些什么。
目光沉静斯文，他继续说：“平凡的人生也是最幸福的。而平凡的人，需要有一颗平凡而温暖的心。”话音刚落，全班响起掌声。先生深深鞠了一躬，郑重且斯文。梦中的男子也转头笑曰：“平凡者非蝼蚁，交心温暖亦为人生。”
我记住了，让我终生难忘的那一课以及我的先生。
点评：
这是高一开学后的第一篇半命题作文“令人难忘的”。读过方知高一新生有此才华者，大为欣慰。于是急忙拿着和同事分享。“这写的是你吧，张老师，”同事赞道。“岂敢岂敢”，
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心中顿时腾起一种骄傲的美感。不过想起曾经在开学讲过的”清洁工、门卫都需要尊重的事”时，想也许是吧。不过想想这只不过是文学中的一个塑造的人物形象而已，心中也就放下了。
直到昨日遇到了该生的家长，交流对孩子的教育时，家长说“张老师，我们孩子很崇拜您，视您为先生”，我又忽然想起了这篇作文。正想将此篇文章打印成文，备课组长李老师送来了他已打好的这篇文字。感谢李老师之余，也对家长对自己的信任倍感欣慰，并把此作为对自己的一个鞭策，争取成为这样的一个真正的“先生”。（张中文）
篇三：高中优秀记叙文１－５篇
高中优秀记叙文（１－５）
１、让誓言随风而去
那日，我手拿一支“冰工厂”享受着极品雪糕带给我的丝般的爽骨感受，忽听得身后阵阵生风，只见后桌小Ｚ面色庄重，瞠目而视。一头乱发几欲立起，胸中似有一股郁郁不结之气，暗暗涌动，即将喷薄而出。细视处，却见嗓子微微一动，貌似吞下一口唾液。俄尔，两片厚厚的嘴唇缓缓蠕动，从小Ｚ的口中蹦出几个字“别让我看见能吃的东西～”
她在减肥。
两天前，就在生物老师以一个唯物主义无神论的身份，用他特有的坚定的语气告诉我们减少糖类及脂类的摄入量有
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助于脂肪的分解时，小Ｚ便高举右手，以一个优秀的共青团员的名义指天发了一个毒誓。绝食三天，誓死减肥。也许她当时有些冲动，但铮铮誓言已脱口而出，小Ｚ只有下定决心，身体力行，开始了一场轰轰烈烈的减肥运动。 果然，第二天早上，平时堆砌如山的苹果橘子全部转移到了小Ｚ的同桌口中，小Ｚ的眼珠间或那么一轮，貌似刚毅的眼神中写着斗大的几个字字：坚持到底，视死如归。从她似有似无，时有时无的呼吸中可以看出，小Ｚ早上的确水米未进。
时光飞逝如白驹过隙，天黑了，当小Ｚ的眼睛扫描到Ｄ大姐手中那杯飘香的奶茶时，倏忽间放射出一道蓝光。Ｄ大姐嚼了嚼刚刚放入口中的香肠，惊讶的问道：“你怎么了，”小Ｚ闭上双眼答道：“没事。”恍惚间，这两个字好像在滴血。
不幸还是发生了，在第三天傍晚，由于饥饿过度，小Ｚ误把一包面巾纸当作糯米糖送入口中，幸好同桌及时出手相救，才避免了一幕悲剧的上演。而小Ｚ则以悲伤、愤怒、忧怨多种意思聚一起的迷离、恍惚眼神瞪了同桌一眼，倒下了。随着两袋牛奶的紧急灌入，小Ｚ渐渐恢复了神志，可她看见了眼前的牛奶袋，便发出了一声惨叫。为防止她急血攻心，我赶快哄骗她说这已是第四天晚上。于是她才心安理得的冲出教室，向小卖店的方向飞奔而去。至此，她的减肥计划终于画上了一个完美的句号。
在她再次发誓要大补三周之后，我不禁深有感触。原来毒
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誓真的不可以随便乱发，即使报着一个多么纯洁的动机，蠢蠢的做一些笨笨的事情实在不可取。一个人一生也许会立下许多誓言，有些刻在石头上，千年不朽，有些写在沙滩上，被海浪抹去。无论怎样，制定计划前一定要知道我们不是神，不能吃到不含脂肪的仙丹，只能吃饭。那些不切实际的誓言，不如早早的丢入风中，也许化作一滴晶莹的雨滴，亦或成为一颗剔透的露珠。
古人之观于天地，山川、草木、鸟兽往往有得，今视Ｚ兄立誓绝食减肥未果，思及立誓必三思而后立，计划必论证而后行，倒行逆施，其可怪也欤，此余之所得也。
２、再见，翩飞的蝴蝶
我用一些不甚美丽的文字来追忆那些更加伤悲的往事，我用一种望眼欲穿的心情，来告别那段纯真而又腼腆的岁月。 今年的秋天似乎很悲凉，秋风带走了落叶也带走了她的笑容。曾经梦一般的停留，如今永远的离去？？
认识她是在我９岁那年，那里的我老实巴交，被她霸道的打了一拳然后抢走了我手中的葡萄，留下了我一个人在原地不争气的哭？？然后时间一点一点地过去了十年，十年后的我坐在高中的课堂里学那些不是很懂的知识，十年后的她飞去了那个樱花纷飞的国度——日本。一封一封的Ｅ－ｍａｉｌ描述着她在那里如何的看车水马龙人群攘攘人心不古浮云飞过，一个一个的长途电话向我哭泣着她的孤单心事与寂寞无助。
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而我在欣然安慰的同时总是不经意间提起从前的日子，过去的我们嘻嘻哈哈追追打打闹闹，经常坐在教室里吹着那些翻江倒海的牛，然后一两个月过去，就又会感叹时光飞逝岁月悠悠，人生走过不能留，那时同学们总会手牵着手一起走，顶着阳光晒着脸庞害羞的不敢抬头？？
时间在一封封信件、一滴滴泪水以及我一张张未及格的试卷中悄然流逝，就像沙漏中的沙。我以为生活就是这样平平淡淡，直到那天收到她病危的通知，一切如此轻易的改变。
直到现在，我仍不能接受她离逝的事实，我仍天真的认为，她还活在这个世界上。将来有一天，还会回来我身边，说着朋友别哭，朋友再见，朋友一生一起走，还会一起大笑一起茫然，互相骂着互相傻，还会想象着开着小面去西藏，穿个草裙跳芭蕾，还会蹲在路边吃肉串，任浓烟滚滚也不在乎，还会看着榜单红着眼睛然后去小饭馆里化悲痛为食欲，还会？？还有许多的事情没有做，还有许多的故事没有讲，还有许多的愿望没有实现。
我的眼泪只能证明我的稚嫩，我的幻想只能说明我的蠢愚。现在我终于觉醒，可一些我爱的人已经离去，过去的那个纯真年代也永远不会回来。
我们嬉笑着从那条熟悉的林阴道上走过，谈论着那阵子刚刚推出的游戏，为一些并不有趣的事情哈哈大笑，并且相信生活永远是这样，在不知不觉中错过了那么多的时间，那一
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段自以为是，又如此狼狈不堪的青春岁月。我经常顽
固到底，故作坚强，我会轻易的伤害别人，也会轻易的被别人所伤，然后追逐于颓废的快乐，陶醉于寂寞的美丽，而且以为自己长大了。但是有一天我才发现，长大的含义除了勇气、责任以及一种必须的牺牲，在生活面前，我们还都是孩子，还不懂得爱与被爱。
过去的永远过去，人总会在失去后才知道珍惜。
她被葬在了东京的公墓里，一海之隔，多想做一艘船，载着她渡过苦难渡过伤悲，度过秋风秋雨，度过寒霜冰雪，直到春暖花开，永远幸福、快乐。可是，现在却让我做个摆渡人的机会都没有。
此时此刻，我在萧瑟的秋风中连声呼唤，何时能回来，像季风过境般连夜梦醒，带着芬芳的记忆？？
３、念念回忆如风
星光依旧灿烂，朔风依旧凛冽，灯火依旧阑珊。
我坐在台灯下，面对练习册上无数个圆椎曲线，回忆也随之翻转，缠绕，思绪纷杂，越来越乱。我眼睁睁地看一段友谊无声地滑向终点，却无力做出任何改变，那样无奈，又那样悲伤。
我在每天与你一起嬉笑，一起疯闹中，消磨了大片大片无聊的时光。在你离去的那一刻，我才蓦然发现，这个秋季走得如此突然，如此仓皇无声，再不见跑道上的枯叶和踏着枯
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叶行走的我们的身影，再不见风铃下留住的一串串可以看得见的风声。我努力记起与你在一起的全部细节，却心痛地发现，我越是用尽全部力气，越是记不清你的身形，你的笑靥，你的眉眼，你的容颜。如同遥望的风筝急而断了线，没有牵挂，没了羁绊，越飞越远。
你还记得每天晚上我们去学校附近小卖店的疯狂淘宝吗，你总是一声不响地陪我，看我如疯子般傻笑，只为找到一张偶像的海报。或者在我如八脚章鱼般张牙舞爪地穿梭于各个饰品的柜台时，提醒我注意点影响。我们一起去挤着抢麻辣烫，接着再去买冰淇淋，然后在上课时揉着肚子大叫：“疼死我了～”奇怪我记不清你的面容，却在回忆里忽然清晰起来，那样近，近得可以触碰到你的脸。
还有很多情景历历在目，诸如我们计划逃课去书店看新上市的书，却因班主任突然出现而泡了汤；我们放学不回家因看见宣传说德克士的优惠期今天截止，就跑去买了一大堆爸妈说的垃圾食品，然后被好一顿臭骂；还有我们挤在一个被窝里看肥皂剧，笑得流了眼泪，却说这部片子真没意思，还有我们一起？？那么多的曾经，现在回忆起来，却惊讶地发现那个时候被我看似平常不过的一段时光，竟是那么幸福，而现在那些幸福已不再属于我，你离开了。 当我还傻呼呼地在原地转圈找你的时候，你已经走到我不知道的地方去了，我大声呼喊，却只听见自己的回音。 原来你走了，我现在
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才知道。我不知道该祝福你更加快乐还是该难过我失去你的悲凉。
我是恋旧的，喜欢不断重复着曾经的美好，让它们一遍遍在我脑中放映，如同老旧的黑白电影，只剩下那些鲜明的情节，没有了语言，却仍然痴迷地望着，希望一切可以回到从前。
我现在不看火影了，因为没了你的陪伴，那部动画片也就苍白了起来。你知道吗，其实我一直喜欢的是卡卡西而不是佐助，但因为你是喜欢佐助的，所以我像你一样。其实我把所有的火影贴纸都给你了，你是不是没发现，明明你买了四张，回家却变成了八张，我一直挺自豪，我做得挺隐蔽的，那时看到你开心，我的心情也好了。
可是一切都回不去了，在你离开的那一刻，全部变成过往。
我一直在适应没有你的生活，现在差不多习惯了，偶尔想起，也能微笑面对。
回忆都如风一般，飘散了，吹过了，就不再回来。而我一直希望我的回忆住在一个喧闹明快的游乐场，灯火闪亮，永远不会打烊。
４、心殇
深夜，寂静无月。
无边的漆黑无边蔓延，紧紧地包裹着你。
蓦然回首，你不由悚然一惊：这一刻，你竟然不能看清自
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己的心～
心灵，距离你究竟已有多远，
什么时候已不再沉浸在杨柳岸的晓风残月，什么时候已不愿徘徊于琐窗外的风絮梅雨里，什么时候已看不到月洒清幽松林，什么时候已听不见鸟鸣翠微山涧，
一直千方百计地追求闪光灿烂，总是挖空心思地争取炫目耀眼；只知道来来往往奔波千里万里，仅明晓上下求索费尽千言万语。
什么时候，你已冷落了自己的心，只让它距离你越来越远，
你想起儿时的急走追黄蝶，你记起昔日的莲动下渔舟；你喜欢掬水看明月在手，你享受弄花让芬芳满衣；你曾凝视清泉淙淙流过细石，你曾倾听琵琶切切落在玉盘；你感受过不寒杨柳风拂面的柔和，你体验过小雨润如酥涤尘的悠雅？？只是，这一切的一切，现在又在哪里，它们距离你已有多遥远，
易水畔的秋风依然萧瑟，《广陵散》一曲却已成绝响。什么时候，你已失了自己的心，只让它远你而去，
你已看不到疏影横斜的清波，你已闻不到月光浮动的暗香；你已听不到“未成曲调先有情”的琴音，你已感受不到“沾衣欲湿杏花雨”的诗情？？
你的心已距离你越来越远，慢慢地沉沦，麻木冰冷。
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欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听，
这一刻，你不由黯然神伤。你悲哀地发现，此时的你正身披孤独这一件厚厚的外套，而你的灵魂却在下面冻僵。你与心的距离越拉越大，你终于陷入了深深的迷茫。
心殇？？
５、底层人
周国庆相信越是偏僻的山村，越有可能藏宝。所以他一有空就往乡下跑，把乡下人稀里糊涂中废弃的或不当回事的东东弄回来，转手古董商独眼龙，人嘛，辛苦点，可也赚了不少。
这天黄昏，周国庆来到一个叫官社的村庄，这地名，听起来就像一件古董，他准备进村借宿，相机行事，刚进村，却不小心踩到了条蛇，被咬了一口，眼见着伤口肿了起来，他慌了神，忙扯喉咙喊：“有人吗，我被蛇咬了。”稻田里走来一个老汉，看了看周国庆的伤，说：“还好，去我家，我给你吃点药草就行。”
老头儿名叫张有根，无儿无女的，一个人住在山坡上，到了老头的家，周国庆躺在床上，老头不知从何处采来药草，用铁臼捣烂了，用开水一冲，便让周国庆喝。周国庆习惯性地用眼睛扫来扫去。突然，他看到老头用来捣药的不是铁臼，而是一只铜鼎，上面隐约有一些奇怪的花纹。他认定了这是一件宝贝，他决定在老头身上多下些功夫，也许这次会因祸
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得福呢。
周国庆很下力地与老人套近乎，聊天，老人孤独惯了，对这个从天而降热情善聊的来客很是喜欢，当然，即使同老头聊天至半夜，对那个铜鼎，周国庆是只字未提。
周国庆和老头日夜在一起，名为养伤，实则培养感情，田头、沟畔、灶前、屋内，两人形同父子。这时，周国庆又适时提出认老人为干爹，一是感激老人的相救之恩，二呢，有缘啊，两人这么合得来。
周国庆准备离开了，走到门口时，他像突然想起什么似地，回头对老头说：“干爹，我想采些草药回，可是我家没有捣药用的铁臼，要不，你把你那只借我用用，我下次来看你时带回给你。”
张有根哈哈大笑，“一只破铁臼，什么还不还的，你拿去用吧。”于是，周国庆拿着那宝贝准备离开了，老头一把拉住他，他吓出一身汗，后悔了，只听老头“嘿”的一声，说：“我真糊涂，干儿子，你叫什么名，我不能连你的大名都不知道啊。”干这行的最忌讳的就是留真名，于是周国庆说：“干爹，我叫黄家庆，有空，我一定来看你。” 周国庆把这宝贝卖给独眼龙了，五万元呢，周国庆那个乐呵啊，可没过几天，他就乐不起来了，他看到独眼龙拿着他的铜鼎上鉴宝节目，专家说它是唐末的宝物，名为阴阳鼎，这只阳鼎价值五百万，如果有阴鼎和它相配，其价值可称无价。
２３
懊丧之余，周国庆想起了阴鼎，它是否也在官社呢，起码可以顺藤摸瓜吧，这不，周国庆又往官社去了，理由很现成，看望干爹呗。
来到那个山坡，却看见很多人在小屋忙碌，发生什么事了吗，周国庆上前打听，一个胖女人唠叨着说：“那天啊，有根叔在村口小店里看电视，突然看到自家的铁臼，哦，不是铁臼，叫铜鼎来着，说值５００万呢，当时一口气就没提上来？？”
周国庆没想到自己的淘宝会害死一个救他的恩人，他掏出了５００元钱，交给主事的村长模样的人，村长好奇地问：“你是什么人，出手为何这么阔气，”“哦，我是他远房表侄，很少来往的。”胖女人挤过来了：“那好，你可以替有根报仇了，他临死都不能忘记的人。”“谁啊，”“不知道，有根叔临死前大声喊了一句 ‘黄家庆，我要杀了你’～” 周国庆缩了缩脖子，凉风吹过一般，他对自己的所作所为第一次感到了一点内疚。
对不起，有根叔，你被我害了，我很对不起，也许是我太见利忘义了，只是－－－－－－－－
篇四：高一优秀记叙文：相信美好
高一优秀作文专辑第三辑
【题目】
生活中很多时候，我们选择怀疑，习惯抱怨，不愿去相信别人的真诚善良，不愿去相信世间的纯真。然而，一个动人
２４
的微笑，一句关切的话语，一个无私的举动，或是一幕感人的场景，又往往让我们的内心涌动着美好的暖流。请以“相信美好”为题写一篇记叙文，要求：不少于８００字，写出波澜，不得宿构。
【优秀作文】
相信美好
高一（６）班 杨博琳
世间许多纯真的美好，就似那秋日的雏菊，细微琐屑却又纯真质朴，在岁月的夹缝间绽放笑颜。那么行走在纷纷扰扰中的我们，何不去想，相信那最纯真的美好，共同缔造美好的家园。
曾经的我，竟是那般的满腹猜疑，竟让现如今的我不敢相信。
白菊淡淡的清馥在微凉的秋风中飘过，我也与密友驻足在那朵朵灵秀却不失去高雅的菊前。白静的秋菊，花瓣轻卷，午后的阳光在柔美的菊上洒下一抔金辉，那份纯真的美丽竟让人不忍移开眼去。
我和密友会心地笑了笑了，从包中掏出相机，想要记录下我们与这白菊共存的美丽一瞬，却又立马犯难起来，谁替我们照呢，
我们拿着相机不知如何是好。恰在这时，一名年轻女子走过来。只见她约莫二十多岁，涂脂抹粉，妖娆冷艳。她走上
２５
前来，似乎看出了我们的犯难。“你们需要我帮你们拍照吗，“她的声音十分冰冷，在我听来，不带一丝情感。我正在迟疑着，密友却一把把相机递给她，开心地笑着说：“那真是太好了，太谢谢你了～“我心中暗自嘀咕着：这丫头怎么随便就把相机给别人了，要是她拿着相机跑了，那可怎么办，
我没有露出声色，只是凝神看着那个相机。红色相机随着女子一起向后退去，我的汗毛立即竖起，怒目而视：她究竟想干什么，我身上每一根神经都紧张起来，似乎只要她一做出什么出格的举动，我就会立马扑上去。“向后退点，我要把花儿也照进去。“女子朝我们喊来。 密友拉了我一下，我却怎么也不愿意动，直直地站在那里。余光中那片白色的雏菊竟然在阳光的照射下，发出刺眼的光，我却不愿意眨一下那已经有些酸涩的眼眸。
拍完后，那女子走过来，密友开心地接过相机，而我也终于长舒了一口气。“我本来想把菊花多拍一点进去的，可惜你们不愿意挪动。”“
这时的我，看向照片，背后那片白菊依然吐露芬芳，纯洁、高尚、却又纯真质朴。照片中的密友绽放着如菊般的璀璨笑颜，而我，虎虎地站在那里，瞠目而视，双眉紧蹙。 我的心中似乎有些空落落的。那名女子径直走向我们，给予帮助，而我却是满腹狐疑，不敢相信。她毫无恶意的举动，却被我假想成坏人。相形之下，我觉得自己竟是如此不堪一击。
２６
渐渐地，我开始懂得，人的心灵便是方寸田园，人的信念便是颗颗种子。相信了丑恶，便会种下丑恶的杂草；选择了不信任，便会埋下不信任的藤芽；而相信了美好，便会绽放美丽的花朵。那方寸田园虽然不大，足以影响我们的举止、谈吐、高度。而每个人的言行举止、道德思想又构建着祖国、世界的深度与广度。
那么，何不在心中埋下美好的信念。相信美好，让美好的花朵如白菊在人的心底吐香露
蕊，绽放纯真的笑颜；相信美好，让人与人之间的温情如白菊的芬芳袅袅传开～～
相信美好
高一（６）班 陈相成
多少次，泛舟于记忆的江河上；多少次，徜徉在心灵的苗圃里？？只为捕捉到那一幕幕美好的景致，珍藏在心底。我始终相信美好，或许内心一直有美好的暖流在涌动。
那是一场持续三日的大雪，素有“火炉”之称的江城也仿佛落入了冰洞，街上冷得令人哆嗦。
“天下最苦莫过书生”，在这大雪天里赶去上学的我不由得想起了这句至理名言。看时间尚早，我踏入一家早餐店想取暖一番。不料被店主发现，质问我：“你，要吃么事，”我无奈买下一杯豆浆才得以有“立锥之地”，不禁感叹道：“天冷了，人心冷了，冬天哪能时时处处有美好呢，”
２７
店外有几名清道夫忙得不亦乐乎，刚刚铲出一条条道路，供车行人走，又将街道两边店子外的墙上、电线杆上的小广告逐一清理。我下周要期末考试了，快过年了，可能他们要准备整理、装饰街道吧。清道夫们本来是手冻得发紫，脸冷得僵硬的，现在都有些汗意了，脸、鼻子、额头一直到两耳都红红的，微汗蒸腾的水汽和嘴里呼出的雾气交织在一起，分不清他们是热还是冷。那些花花绿绿的小广告实在是顽固，就像蚊蝇趴在马牛的后背上一样难以移除。清道夫们又铲又刷，也不过才把“广告世界”铲除冰山一角。其实，他们也清楚，这都是徒劳——用不了多久，或许只是一个晚上，“广告大军”又会有“增援”了，尤其是寒假培优、店家活动招聘、展销会等广告在这时节一直遍地开花。看到这里，我不禁长叹一声，清道夫们的艰辛劳动与微薄工资，让人隐隐感觉这世间的美好或许早就和工业文明高度发达的人类社会说再见了吧。
看着时钟显示七点半，我意识到要赶紧走了，便将杯中豆浆一饮而尽，背起书包径直出了店门。清道夫们已将右方“广告大军”悉数“歼灭”，正向“中原”挺进。一位清道夫在一张大的彩色长方形广告前驻足，眉头一皱，“唉”了一下，铲子一移，身子一偏，向其他小广告“进攻”了。又有一名清道夫上前，紧盯这张广告，似乎它是一座不可攻破的碉堡一样，也摇摇头去清理其余广告了。我不禁疑云笼上心头：“难道
２８
战无不胜的清道夫都畏惧了吗，”因此，我上前一探究竟。
越向前，我越是小心，因为这广告暗藏玄机。走进看清，竟有一张清秀、俊朗的图片，一个青春期的男孩，上方四个大字扎入心头——寻人启事，下方文字不多：
我是这个孩子的母亲，他少不经事，离家出走，希望好心人能联系我，必有重谢。 电话：××××××××；住址：××××××××
看到这里，我明白了一切。清道夫们朴实的外表下竟有如此一颗颗美好善良而温润如玉、高尚而柔软的心～我实在是惊喜不已，也对他们肃然起敬。
我仿佛找到了什么遗失已久的宝物，于是眼眶微润，不能自已？？
相信美好
高一（７）班 余玥
善与恶原本就像并蒂双生的花朵，很多时候邪恶之花的阴霾蒙蔽了我们的眼睛，让我们忘记了善良之花撒向人间的美好和希望。我们要相信美好，相信世间所有的真诚与善良。
极端的善与恶都在我心中留下了难以磨灭的印迹，但我愿意去忘却那些丑恶的，把美好的永远留在心间。
那是我上小学的一天。前一天晚上因为胃受寒，第二天一直疼痛难忍，嘴里不断泛着酸水。我捂着肚子蜷缩在椅子上，不仅仅是因为难受或是天气寒冷，周围同学漠不关心的眼神和敷衍性的询问更让我心寒。
２９
是一阵恶心，胃里如翻江倒海一般，我再也忍不住，立刻站起来冲出教室。然而，还没来得及跑到厕所，呕吐物已经从嘴里涌出，吐满了一地。我吐的全身没有一点力气，喉咙里的难受折磨得我连身子都直不起来。我很不幸的把污秽物吐在了其他班级教室的门口。说不幸，是因为在自己班上都没有人愿意关心，更何况还是在其他班。果然，毫不意外的听到了一声阴阳怪气的叫嚷：“哎呀～你要吐也别吐在我们班门口啊，恶心死啦～”我的心像是被利刃狠狠划过一般，鲜血汩汩流出，支离破碎。我很想抬头看看包裹着这样一颗蛇蝎之心的到底是怎样一副皮囊，只可惜，我全身仿佛被抽去了筋骨一般无力，只能一只手支撑在墙上，不住地喘气。
“你没事吧，我扶你去厕所，来，把嘴巴擦擦。”又是一个声音，仿佛电流一般流经我的大脑，我艰难地抬起头，这是我们班上的一个女生，此时她的眼睛里没有一丝嫌弃，只有关切。她搀扶着我，轻轻抚着我的背，不时地提醒我注意台阶，让我靠在她身上。我虽然依旧因为胃疼难受不已，但心上那道被划破的伤口，因为她关切的眼神，轻柔的动作，奇迹般愈合了，如冬日暖阳一般，照进我冰冻万丈深渊的心。我很难忘记有人是怎样地自私冷漠，怎样在我最虚弱的时候给我致命一击。但我更愿意记住的是，有人对我不加掩饰的关心，在我无助的时候轻轻扶起我的一双手让我开始相信美好。
３０
同时我也想起一个初中同学，她也有和我相似的遭遇。不过，她是在上课时吐的，听说还呕出了血。她的同桌虽然没有很露骨地说出难听的话，但我从她的眼梢眉间还是看出了嫌恶与不耐，不过是因为心理成熟许多，不会那么明显地表达出来罢了。
我就坐在她前面，可我也没有起身去帮她。这时，一个坐在教室另一边的女生奔了过来，赶紧扶起她，将她带出了教室，随即又跑到操场铲了一堆沙子铺在呕吐物上。她神情专注，一丝不苟地做着与她毫不相干的事。我怔怔的望着她做着这一切，觉得此时的她比天上的太阳还要耀眼，而相比之下我们却比尘埃还要渺小。她是我们的班长，我更觉得她是真诚与善良的化身，她让我们再次相信美好。
诚然，这社会上的黑暗我们见识得太多，以至于人人心上都结上了一层厚厚的冰壳，那些善意的眼神让人觉得是暗藏锋芒，那些真诚的举动被曲解为另有所图，可那并不能代表全部。阳光总有照不到的脚步，但大地一样一派生机，阳光明媚。我们应该相信美好，相信真善美才是这世界的主旋律，让心上的坚冰被这涌动着的美好的暖流渐渐融化？？
相信美好
高一（７）班 张诺可
你撑开伞，在雨中创造出一片自己的，干燥的小天地，一直走，一直走，一直走到风停雨驻，美好晴天。
３１
——题记
是什么时候，开始怀疑起的，虚假、蒙蔽，淹没真情。你可曾看过人们扶起摔倒的老人，人们给他关爱，钱财，食物，却不知那老人摔过千次万次；你可曾看到一个小女孩默默地为陌生的送水工撑起伞，在潮湿的空气中不知温暖了多少人的心，可谁又想到她是故意而为之，并不真心实意。
但这个社会总归需要美好作为养料，生活中不时泛着温情。
那天放学回家，天还没有暗，黄昏之时，像太阳扯出了一条金绸子。阳光很暖，不是灼伤人的炽热，也不是冷冷洒落的夕凉。我心情很好，甚至忍不住轻轻的哼了歌。却在路过路边饭店时，瞬间冷下了脸。
粗暴的客人因为觉得饭菜的量不够，而将菜直接扣在了服务员的头上。但这并没有使我停下脚步，和其他人一样，因为，这与我无关。
突然，“砰”地一声，我下意识偏头去看，原来是路旁的一个花盆被经过的卡车碾得粉碎，土散落在地上，盆里的花这时却叫人意外的盛放着，它躺在土里，格外的鲜艳。我撤回眼睛，却用余光瞟到与花同样鲜艳的一团，迅速的跑过。我定眼一看，是个小姑娘，四五岁的样子，羊角辫梳得老高，又紧又密，好似还微微吊起了她的眼角。
她的大眼睛眨巴眨巴，歪着头望着远去的大卡车，又低头看着那些散落的泥，眼里闪过一丝光亮。她手忙脚乱的翻书
３２
包，从书包里扒出一个玩具铲子，认真的蹲下铲土。这时她的妈妈跑了过来，大叫道：“天，这路边的土得多脏啊，你别玩了，要玩回家玩儿。”说完，急忙去拍下女孩的手，衣服，拉着她便走。小女孩却不依，好似倔强的脾气上来了，硬是扯着她的妈妈也蹲了下来。
她小心地铲着土，将土运到路旁的花园，一点一点的运，来回的跑动，使她的小脸涨得通红，满脸汗渍。她却开心地用脏兮兮的小手抹她白净的脸，发现脸脏了，又将脸埋在洁白的袖子上擦。她的妈妈在一旁气得跳脚，拉她不是不拉也不是，无奈的接受路人异样的眼光。女孩看着妈妈呵呵笑，我看着她，貌似也开心的笑了起来。
她将花重新埋起来后，将土压实，抬起头，眼睛亮晶晶的向她的母亲邀功，手舞足蹈。她的妈妈也忘了生气，拍着她的头，笑着表扬她，我还隐约听到，她给花起了一个名字，叫？？
我低头看了看表，大惊，快步跑回家。
一到家，就听到母亲的抱怨声：“怎么这么晚。”父亲却笑着把我按在椅子上：“吃饭喽！” 我失笑，美好不就在身边么，何必浪费时间去怀疑，
人们年轻时容易被那些愤世嫉俗的人吸引，以为他们有深刻不俗的生活，认为人凡事要孤独面对，素颜修行才算是高雅。但还是多跟自觉生活美好的人在一起吧，真正幸福的人
３３
多对外部世界有正面反馈，不会伤害任何人。也正因为如此，我们才会期待而不是怀疑这个世界的美好。
这个世界的美好在于，同欣赏的人在一起哭啊，笑啊，感动啊，尝遍苦涩，过尽悲伤，自然回甘。
相信美好
２０１２１０３班 刘唯清
哪怕世界流言蜚语，风雨倾泻而下，相信美好，就如同相信冬日暖阳复苏世界。———题记
我已经讨厌那个门卫大爷好久了。
第一次，他因为我没有穿校服，而不让快要迟到的我进校门。第二次，我回学校拿作业本他却不给我钥匙。后来我才发现学校的同学和老师都对他敬而远之。（伏笔）
他佝偻着背，脸削瘦而棱角分明，他的头发总是乱作一团，眉毛倒竖着，我看见他时，他总穿着那件白色的短衬衫。学校的门房只有几平方米，我“有幸”进去过一次，里面只有一张沙发，一个柜子和一张陈旧的书桌，狭小的环境中散发着潮湿的霉味，也难怪门卫大爷每天都脾气暴躁，我默默地想。
大雨一泻而下，整个燥热的世界都被淋得湿漉漉的。我无助地站在学校的大厅里看着放学散去的人群，没带雨伞的我只祈求雨赶紧停下来。当人群散去后，我突然发现门卫的老大爷正从门房的小窗口里看我，他不仅是在看我，他在恶狠狠盯着我～我回想起前两次和他不愉快学生傻站在这里干什
３４
么，或者直接将我赶出校门——赶到丝毫未停的大雨里去。（很自然，为下文顺畅地过渡）
我想到这里不由得挪动了脚步，我可不想成为这个脾气暴戾的怪老头的出气筒。在他彻底愤怒之前我将书包举在头顶，深吸一口气冲入了雨中。我能感到背后他不耐烦的目光推着我前进，雨湿了我的裤腿，我却加快了脚步。
我回头看了看，突然发现一个身影在追我，等我看清那是门卫大爷时，我的心跳得更快了，我究竟做错了什么，我不就是晚一点离校吗，他难道要追出来教训我，“丫头，等一下～”一个唦哑的声音彻底覆盖了密集的嘀嗒声。我僵在原地，果然是门卫大爷追了上来。他的眉毛倒竖着，手中撑着一把黑色的雨伞，因喘息双颊不自然地抽动着。“伞借你吧～”他生硬地将黑伞递到我手中， 不容我说一个字，他就跑了回去。（神态、动作描写简洁而有力地刻画出人物形象）
我拿着那把黑伞，看着门卫大爷隐匿在雨中的背影，我居然就这样被我最讨厌的人拯救了。我走在回家的路上，雨仍然打在地上溅起一地水花，我却被伞柄上的余温深沉地感动。那种美好的感觉就像久雨的天空被阳光笼罩一样。
接下来的一周，我经过门房时，都没见到那位老爷爷，后来我得知他突发脑溢血被送医院了。当然他后来再也没有来上班，我不知道他究竟去了哪里。（结尾再起波澜，留下回味）
３５
那一年，我十岁，五年后的今天，我不知道门卫老大爷是否还在人世，而那把黑伞还躺在我的抽屉里，如同被尘封的记忆，让我怀有一颗相信美好的心。
那颗相信美好的心在无数个雨天挡在我心头，风雨离我很近，寒冷离我很远。（有力收束全文，余味悠长。）
３６
作文七：《高一作文：在雨中》600字
高一作文：在雨中
高一作文：在雨中
一（３）班蔡教闲云
还在不停地下着。那雨点密密麻麻连成一幅巨大的白帘，从灰白色的天空中直挂下来。青白色的闪电在空中接二连三的闪烁。隆隆的雷声像海涛余波似的，不断地滚来。我要走的那条小路已经铺满了泥浆糊。
我双手拽着裤子，一步一步往前走着，扑哧，扑哧。双脚溅起了浑浊的泥水全部扑到了裤子上。
雨水好像跟我作对似的。直向我扑来，一阵风吹来，我不禁抖了一下。 我把雨伞向前撑着，可是背上的书包又被雨水打湿了。我把雨伞往后撑着，头又被雨淋湿了。这雨伞太小了，冻得我直发抖。
朦胧中，我觉得后面有个人，回头一看，是个小妹妹。
小姐姐，怎么还不走呢？要不然，会迟到的。我知道了。听到有人跟自己说话，我随声应和着，同时抬头去端详她：她大约八九岁，红扑扑的脸蛋十分可爱，一双透亮的大眼睛，像一汪水，睫毛很长，鼻梁高高的，端正地挺立着。她披着一件旧雨衣，雨衣也太小了，论她的身材，只能遮住上半身。但她似乎没有用雨衣遮住自己，却紧紧裹住了一个大包。她的大半个身子迎受着大雨的冲击，上衣沉甸甸地贴在身上，乌黑的头发，一缕缕地挂在耳边，雨水顺着头发、衣角，流了下来。
这时，她站在雨中甜甜地笑着，两个小酒窝逗人地浮在两颊。
小妹妹，这是你的书包吧！我指着那个大包问。是呀！她得意地答道，笑得更甜了。
果然是书包。我心里一震，脸不禁发烫了。我呆在那儿。心像被刺了一下，久久地翻着波浪。
凉凉的雨水向我袭来，我郑重地将雨中的书包捧到怀里来。
小姑娘已经远去了，我朝她远去的背影猛追
作文八：《高一叙事作文：在夜里》1700字
考研辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
夜是深的，也是黑的，它很像一潭黑色的液体，缓缓的流动，它很寂寞，它自己。有人说：黑色的夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。这黑色的夜也给了我黑色的眼睛，可是我却在寻找到光明的那一刻，还是迷路了。那丝光只是在我眼前一晃，就消失了，是多么的快。四周仍然是一片的漆黑，我看不到我伸出的双手，它们在摸索着，怎么也触不到任何东西。我决定继续寻找，转身大步迈出去，走向的却是黑暗的深处，愈来愈黑的夜似乎凝固了一般，冰冷的气息，坎坷泥泞的小道。跋涉。
黑色的风呼啸而过，它抚摸着黑色的夜，掠起我的头发打痛了眼角。没有说什么，好像是在调戏我，然后轰轰烈烈的跑着向前，没有回头。摸索。
我努力睁大眼睛，希望能够出现奇迹。哪怕是一丝微弱的光芒，哪怕只是一瞬间，但它就足可以点燃我的双眸，我会祈祷，为那光。在梦里。
有很久我没有做过一个完整的梦了。“这是不是悲哀，”我问自己。他没有回答，他在想一个梦，一个童年的梦，一个安谧温馨的梦，薄薄的似乎透明的梦，丰盈而清晰。那一定是一个快乐的梦：可能他得到了心爱的玩具，那只塑料的小兔子；可能他的数学测验终于得及格了；或者他也可以像弟弟一样被爸爸搂在怀里并用胡子扎他的小脸蛋时的快乐的欢笑；或许还有很多。要不然他的脸上不会出现那个快乐的表情。
如今，我很怀念以前的梦，我想我是会咯咯的笑出声来。可是，现在它们都是支离破碎的，像是一块被打碎的冰块，满地的碎冰，慢慢的融化，化成一滩无色无味的液体。仍然它们融在了一起，但是它们是拾不起来的，只能装在容器里。容器里是没有畅想的，它锁住了那些精彩的流动。
我有了一个小小的期待，期待能回到寒武纪，永远都是冰冷的，这样我的这些故事就可以考研人必备的交流学习网站－－－－考研辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
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凝固在一起，不会再融化。我期待着有一天能回去，在夜里。
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作文九：《高一作文：大约在冬季》400字
高一作文：大约在冬季
昔日的朋友送来了温馨的问候与祝福，带着颗真诚的心。为何如此忧郁？
昨夜的星空陪我度过寒冷的夜，我一遍又一遍地数着零落的星星。窗外的雨点噼噼啪啪，烟雨蒙蒙，雾失楼台。该是冬季了吧？
萧瑟的秋风吹红了昔日的绿叶，吹落了被吹红的绿叶，抬头望望孤独的枝头，低头看着红遍的大地。是啊！秋季过了，已是冬季了。
忧郁的问候中夹杂着无奈“什么时候会给我送来ｓｗｅｅｔ呢！”大约在冬季吧，我想，我会给你送ｓｗｅｅｔＮｏｖｅｍｂｅｒ！当秋天过去的时候，你是否会感到，啊，秋天过了，我好多事没做，。再怎么办？大约在冬季会完成吧，我想。
窗外，雨点，很小，密密麻麻，哎呀，天冷了，怎么这是冬季的寒潮？我还没给她回信呢？这也只能在严寒的冬季，看着一剪寒梅傲立雪中，来给她送去简陋季节里的一丝温暖。
花季中的你我，忙碌了许久，但愿能给你送去如春风般暖人心房的祝福。冬季天寒地冻，但永远冻不起我们的心。一个到目前为止下着蒙蒙细雨的夜晚，天上挂着一颗孤独的冰冷的暗淡无光的寒星，你我相遇在“小巧”的街角，彼此传递着街角的祝福。
不知在何时，不是在此时，我想大约会是在冬季！
作文十：《高一话题作文：在路上》2500字
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……永远年轻，永远热泪盈眶。
——题记
深深感动于胡杨，枯死的胡杨木仍会无言地呐喊，与生存同惊心动魄的死亡召示着它生前曾何等艰难而固执地尝试，尝试着在沙漠里扎根……深深感动于雏鹰，并非每只雏鹰初次展翅时都能成功飞翔，迎接失败者的永远是深渊，但雏鹰只会选择在峰顶上高傲而无悔地尝试，
勇于尝试的生命，总洋溢着让人震颤的美丽。 尝试着在高空中振翼……
日之曦
青青园中葵，朝露待日曦，阳春布德泽，万物生光辉。
汉武帝刘彻初即位，即着手布置旨在摆脱东宫干政，加强中央集权的建元新政，无奈这次尝试因实力悬殊过大而胎死腹中。
学会韬光养晦，学会掩饰锋芒，学不会放弃尝试。出榜征召使者出使西域，孕育着一个伟大的梦：联合大月氏抗击匈奴～建元三年，张骞持汉节意气风发地出长安城门时，刘彻的目光停留在云和山的彼端，出长安，过疏勒，绝弱水，越葱岭，经康居，至大宛……这个尝试过于冒险，连刘彻自己也不知道，张骞此去，还能不能，再回来……。
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日之午
大风起兮，云飞扬～
自高皇帝白登山惨败后，汉屈服于匈奴铁蹄之下。吕后也只能以卑谦之辞婉拒匈奴单于恶急侮辱之函。一支支车队满载丝帛金银，一个个“公主”和亲出塞。换不回片刻“和平”，倒换回一次次贪婪勒索，一次次血洗边邑，火烧城郡元朔五年，刘彻力排众议，破天荒决定主动出击匈奴。“寇可往，我亦可往～”此次尝试震动了整个大汉与草原，攻守之势易形矣～且另一精彩之处在于一个出身骑奴，无尺寸之功的人竟被任命为四路大将之一。刘彻绝不会后悔于起个惊世骇俗的尝试，这个人日后为抗击匈奴的中流砥柱――大将军卫青。
雄才大略汉武帝，召贤良，推恩诸候，重用新锐，征漠北，一次次大胆的尝试中，空前强大的汉帝国悄然崛起……
日之暮
……过而能改，善莫大焉……
刘彻晚年嗜战，多疑。弃贤良，重奸庸，酷刑重赋，长期征伐，政治黑暗，民不堪命。甚于巫蛊之祸至惨至烈，一夜血洗长安。颠危之刻，刘彻颁“轮台罪己诏”——诏告天下朕之罪过，以谢天下之民……“这空前绝后的惊世尝试，挽狂澜于即倒，使汉避免重蹈亡秦之覆辙。
刘彻是个勇于尝试的人，他的尝试促使１００年后，东汉最终解除了匈奴的危胁。被击溃的匈奴西迁中亚，又迫使日耳曼人西迁。而溃逃的日耳曼人轻易地灭亡了东罗马帝国～这便是历史上有名的亚欧民族大迁移。
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犯强汉者，虽远必诛～
汉帝国称雄于世的同时，汉民族从此形成，一个朝代的骄傲烙印在一个民族的血液里，代代相继，生生不息。
勇于挑战未知，尝试”不可能“的人，因蔑视世俗而超然脱俗，因敢于逆风飞扬而卓尔不群。
绝衰老，跋涉他们不一定是命运的宠儿，但一定是历史的骄傲。他们的生命如此瑰丽——拒于时间而不止步。就像杰克ｏ；克鲁亚克在《达摩流浪者》一书中对永远”在路上“的人们的描绘――永远年轻，永远热泪盈眶。
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