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作文一：《《论说话》初中议论文阅读题及答案》900字

《论说话》初中议论文阅读题及答案

？说话，不难，但又不易，要想使说的话入耳、入心，只求“对”，不够，兼有“趣”才行。有趣的话，风传天下；无趣的言，泥牛入海。趣，对听众而言就是“有意思”，什么是“有意思”呢，那便是有旨趣，有理趣，有情趣。

？旨趣是指主要的目的和意图。说明有旨趣，是指说话要有中心，有意义，尤其要有现实意义，能为世所用，造福将来。****提出的“中国梦”，植根于现实，既有对中华儿女往昔强国之梦的追溯，也有对中国人民幸福生活的承诺，更有对中华民族美好未来的展望。这种旨趣，聚集百姓意，汇合百姓心，给人以方向，激励人的斗志，话有旨趣，往往能够发人深省，振奋人心。

？话有理趣指话要蕴含一定道理，能揭示事物规律，对于深奥的道理，还需用精彩的趣言来解说，否则就难以让人理解。**主席说：“鸡蛋因得适当的温度而变化为鸡子，但温度不能使石头变为鸡子。”这句话使人明白了一个道理：内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因才能起作用。这样，既把理讲“透”了，也把理讲“活”了。话有理趣，使人闻之忘不掉，得之丢不掉。

？话还要有情趣。俄国作家克雷洛夫的寓言很受读者欢迎，朋友称他说：“你的书写得真好，印一了版又一版。”克雷洛夫笑着回答：“不是我的书写得好，是因为我的书是给孩子看的。谁都知道孩子容易弄坏书，所以印的版次就多了。”＿＿＿。话有情调趣味，使人如食橄榄，愈嚼愈有味，回味常无穷。

？话要有趣，看似强调说话的艺术，实则强调对事物要有深刻的认识和思考。没有“内秀”，难有“外优”，只有靠自身不断地学习、实践与思考，才能使话有趣，行致远。

２０（从全文看，说话“有旨趣”是指？（不超过１０字）；“有理趣”是指？（不超过２０字）；“有情趣”是指？（不超过１５字）。（３分）　２１（简要分析这篇文章的论证过程。（３分）

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２２（请在第？段画线处填写一句话，阐明克雷洛夫的例子与“话还要有情趣”之间的联系。（２分）

答：＿＿＿＿＿＿＿＿

参考答案：

２０、答案：？有中心并有现实意义？蕴含一定道理并用精彩的趣言解说？有情调趣味并使人回味无穷?点此查看完整答案（答案页第６页）?２２、答案示例：这样说话，既表现了克雷洛夫的谦虚情怀，又轻松有趣地回应了朋友。

作文二：《《论说话》议论文阅读附答案》1600字

《论说话》议论文阅读附答案

？说话，是门大学问。这学问之大，不仅因为语言是思维的载体，说话的艺术变化万端、高深无际；还由于它的“效应”大。一言兴邦、一言误国是因国运系之；巧舌邀宠、祸从口出实与个人命运攸关。会说，话能“扶我上青云”；不会说，话能引出千般烦恼，甚至使人身陷囹圄，殃及九族。虽不见谁专门研究“说话学”，而它却是“人化”了的普遍之“学”。

？“说话学”，总是与“处世学”紧密联系在一起，说话成为人的品格的一种表征，可以说，有什么样的人品就有什么样的“说品”。　？言为心声，开诚布公，直言不讳，仗义执言，一向被为传统美德而行之久远；然而，言不由衷，曲意逢迎，信口雌黄，哄瞒骗诈的恶德竟也随着世事变迁流传开去。

？话是人人在说天天在说，如俗话说“谁能照本说”，是的，对平头百姓说话的对与错“众人”并不在意。舆论品评的，主要是干部特别是领导干部怎样说话、说什么话。

？真正做到实事求是，任何场合都讲真话，这是共产党人党性的表现，是一种高尚的品格。完全做到这一点不容易，有人就降低一下标准，叫做“讲话就要讲真话，气氛不宜不讲话，万不得已讲套话，千万不要讲假话”。看来，这很有点“世故”的味道了，但平心而论还是可以理解的。还有的人是“领导没说的话不敢说，有棱有角的话不能说，不痛不痒的话尽管说”。这种“通达世事”“斟酌损益”之为，是以已私为轴心、以油滑为半径来划处事轨迹的，“紧睁眼，慢张口”，八面玲珑，六面见光，说话的“品格”当然等而下之了。　？人们最厌恶的是说假话。讽刺浮夸风的顺口溜说：“手拿本本眼望天，一面汇报一面编，成绩说得天花坠，问题只谈一点点，要问数字是多少，指标不同有添也有减。”这种人撒起谎来脸不红心不跳，把假话说得头头是道让人“信服”，也算是一种“说话”的学问吧。　？评论某人所说的话总是与其行连在一起的，“听其言，观其行”么。当领导的要有人格的力量。“公仆形象”“要义在言行一致。时下，在反腐败斗争中揭露出极少数人，他们在台上作报告，发号召，夸夸

其谈，振振有词，教育别人要廉洁，却毫不自律，以权谋私，贪污受贿。可谓是行愈卑者言愈伪。这种人说的话，尽管妙语连珠也是可鄙的。“会说的不如会听的”，台上他讲台下讲他的事常见，但愿有“童言无忌”者大叫一声：大人，您还光着身子呐～

１（第？段中的划线句在表达的逻辑性上有无问题，试作具体分析。　２（第？段划曲线的“‘人化’了的普遍之‘学’”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３（根据作者的论述，概括不同“说品”的不同表现。

Ａ．上品：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。Ｂ．中品：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

Ｃ．下品：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。Ｄ．无品（或下下品）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

４（第？段中的加点词语“斟酌损益”语出《出师表》，原话为“至于斟酌损益，尽进忠言??”“斟酌损益”在《出师表》中的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；在本文中的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　５（“大人，您还光着身子呐”是从《皇帝的新装》变化而成的，这句话在本文中表达的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　６（全文所表达的主要观点是什么，

答案：１、有问题，“不仅??还”表示递进关系，这本不错，但“说话艺术变化万端、高深无际”似与“语言是思维的载体”无多大关系，应把这句话移至“效应”部分。

２、包含了人的品格、说话准则?查看完整议论文阅读训练答案?“领导”，本身行为极其不端，十分可鄙。

６、要实事求是，敢于在各种场合讲真话，不要该说不说，不要说了等于不说，更不要说假话，说言行不一的话。

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作文三：《说话阅读答案》1200字

阅读下面的文字，完成１～４题

说话

秦似

人长一张嘴巴，就要说话。这是比鸟兽优越得多的。但怎样说话，似乎是一个问题。“于岂好辩哉？予不得已也。”“敏于事而讷于言。”孔圣人在说话这个问题上，似乎也伤过一番脑筋。

话说得不对，“祸从口出”，那当然是要引以为戒的。但更多的时候却是有些人总爱滔滔不绝，作报告，非两三个小时便没有“质量”；会上发言，也必须面面俱到，动辄也是二三十分钟，于是，五六个人开会，就得至少半天。在课堂上，当教师的更不肯少讲一分钟，还恨不得下课铃响迟一点。总而言之，人们似乎并不怎么“讷于言”，对于唇舌之劳，也十分乐意付出。不是说“时间就是金钱”，或“时间就是生命”吗？可惜，这些人不但对于自己的时间慷慨得很，毫无吝惜，而且，对别人的时间也大量地消耗，虽是慷他人之慨，却似乎从来没有觉得，更不用说有什么歉意了。

孟夫子也说过一句话，颇有意思。他说：“博学而详说之，将以反说约也。”那是说，就算很有学问，能够进行详细探讨的人，也应该回到简练上头来，力求讲得扼要。这也有句成语叫做“要言不烦”。我们现在有些人，却正好相反，并非什么博学，却每每长篇大论，叫他短一点，他就不高兴。但孟子却说，博学也应该要言不烦，看来还是有道理的。宋代的沈括发现地磁偏角，也不过用二十一个字记载下来。这二十一个字充分确立了他的发现权，到现在全世界还得承认。

有个新术语，叫“卖嘴皮”，嘴皮也能卖，这也许就是人们总宁愿把报告拉长的原因。尤其在我们这里，成了普遍现象。至于在别的国家，未必都如此的。因为第一，他们要珍惜时间；第二，听众缺乏听冗长讲话的“坐功”。往往一篇出名的演说，也不过八九分钟便完事。这个精神，我看　　还是不妨“引进”或“拿来”的，它的价值，并不低于双缸洗衣机。

什么时候，真能精简会议，精简一下会上的长篇报告或发言，人们趋向于讲短话，或少讲空话多做实事呢？

１．本文第一段中作者引用了孔圣人的话，其作用是

［　　］

Ａ．引出话题，提出全文的中心论点

Ｂ．引出话题，并说明问题的重要性。

Ｃ．提出话该怎样说这个问题。

Ｄ．说明我们对怎样说话也应持慎重的态度。

２．第三段引用孟子的话是为了证明

［　　］

Ａ．说话应该简练

Ｂ．博学也应要言不烦

Ｃ．批评当今并非博学而要长篇大论的现象

Ｄ．宋代沈括的要言不烦是有道理的

３．对第二段中有关内容的理解，正确的一项是

［　　］

Ａ．“祸从口出”是因为话说得过多。

Ｂ．当今社会上有些人作长篇报告是因为讲求质量。

Ｃ．当教师的在课堂上不肯少讲一分钟，是一种乐于付出的精神。

Ｄ．“时间就是生命”，会议上的长篇报告或发言应当精简。

４．根据原文所给的信息，以下推断不正确的一项是

［　　］

Ａ．孔子主张多做实事少讲空话。

Ｂ．从古至今，“要言不烦”都得到不少人的提倡。

Ｃ．别的国家没有在会上作长篇报告或长篇发言的现象。

Ｄ．作者反对会议多、会议长的现象。

阅读答案：

答案：Ｂ；Ｄ；Ｂ；Ｄ

作文四：《说话阅读答案》2600字

说话阅读答案

（“１２８８１５”）；阅读下面文学作品，根据要求答题（９分）

说话阅读答案

贾平凹

我出门不大说话，是因为我不会说普通话。人一稠，只有安静地听，能笑的也笑，能恼的也恼，或者不动声色。口舌的功能失去了重要的一面，吸烟就特别多，更好吃辣子，吃醋。

我曾经努力学过普通话，最早是我补过一次金牙的时候，再是我恋爱的时候，再是我有些名声，常常被人邀请时。

但我一学说，舌头就发硬，像大街上走模特儿的一字步，有醋熘过的味儿。自己都恶心自己的声调，也羞于出口让别人听，所以终没有学成。后来想，**都不说普通话，我也不说了。而我的家乡话外人听不懂，常要一边说一边用笔写些字眼，说话的思维便要隔断，越发说话没了激情，也没了情趣，于是就干脆不说了。

有一年夏天，北京的作家叫莫言的去新疆，突然给我发了电报，

让我去西安火车站接他，那时我还未见过莫言，就在一个纸牌上写了“莫言”二字在车站转来转去等他，一个上午我没有说一句话，好多人直瞅着我也不说话。那日莫言因故未能到西安，直到快下午了，我迫不得已问一个人Ｘ次列车到站了没有，那人先把我手中的纸牌翻了个个儿，说：“现在我可以对你说话了，我不知道。”我才猛然醒悟到纸牌上写着“莫言”二字。

这两个字真好，可惜让别人用了笔名。我现在常提一个提包，是一家聋哑学校送我的，我每每把“聋哑学校”的字样亮出来，出门在外觉得很自在。不会说普通话，有口难言，我就不去见领导，见女人，见生人，慢慢乏于社交，越发瓜呆。但我会骂人，用家乡的土话骂，很觉畅美。

这么说的时候，其实心里很悲哀，恨自己太不行，自己就又给自己鼓劲，所以在许多文章中，我写我的出生地绝不写是贫困＃ｆｒｏｍ本文来自学优网：／／．ｇｋｓｔｋ．ｅｎｄ＃的山地，而写“出生的地方如同韶山”，写不会说普通话时偏写道：普通话是普通人说的话嘛～

一个和尚曾给我传授过成就大事的秘诀：心系一处，守口如瓶。我的女儿在她的卧房里也写了这八个字的座右铭，但她写成：心系一处，守口如平。平是我的乳名，她说她也要守口如爸爸。

不会说普通话，我失去了许多好事，也避了诸多是非。

世上有流言和留言——流言凭嘴，留言靠笔——我不会去流言，而滚滚流言对我而来时，我只能沉默。

１（作者不会说普通话，请阅读全文，概括作者不会说普通话的原因。（２分）

２（“写不会说普通话时偏写道：普通话是普通人说的话嘛～”如何理解这句话，（３分）

３．“不会说普通话，我失去了许多好事，也避了诸多是非。”对此你有什么看法或理解，请联系现实生活谈谈。（４分）

答案

１（（１）“我”说不好普通话，声调怪。（２）说家乡话很畅美。（３）不是完全不会说普通话，是少说话的意思，是不愿说，怕多说话遭人误解。（４）不说普通话，少说话，有时是拒绝流言的好办法。（一点０．５分，２分）

２（（１）这句话包含着作者的嘲讽之意，作者刻意曲解“普通话”，作者不是贬低普通话本身，而是说要少说话，（３）表达对某些世态人情的厌弃，（４）对当正直人的一种执着和坚守。（答对１点得一分，共３分）

３．（１）这句话表明：作者对少说话的得与失有着清醒的认识，表明自己宁可做一个堂堂正正的人，也不愿意去惹人世间的种种是是非非，体现了作者孤高自洁的品德．（２）的确，现实人生有种种是非，我们有时很难禁受得住诱惑或伤害，少说话可以远离是是非非，做一个正直的普普通通的人，过普普通通的生活。或（２）

的确，少说话体现了作者在是是非非面前保持正直品格的坚守，值得肯定，但是，孤高自洁，只是“穷则独善其身”的一种生活态度，在是非面前采取躲避的态度，对整个社会道德的提升并没有太大的作用，作为一个新时代的人，应该积极扬善去恶，甚至是嫉恶如仇，为这个社会的道德建设贡献自己的力量，即“穷也要兼济天下”

。（４分）

阅读答案：吴德基传文言文阅读答案世界需要“中国新思想”现代文阅读答案说钓课外文言文阅读答案活着的手艺学类文章阅读答案无争议陷阱论述类文章阅读答案司封郎中孔君墓志铭文言文阅读答案王烈：甘做乡野一画贤实用类文本阅读答案宅男文学类文本阅读答案选自《宋史？列传第五十九》文言文阅读答案王鼎字鼎臣，以进士第，累迁太常博士戏曲脸谱与中国传统文化现代文阅读答案看麦熟文学类文本阅读答案杨爵，字伯珍，富平人。年二十始读书文言文阅读答案楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良课内文言文阅读答案王国维之死现代文阅读答案选自宋本《陶潜集》文言文阅读答案陶潜，字渊明，浔阳柴桑人也高手现代文阅读答案新修滕王阁记文言文阅读答案打开微信“朋友圈”，就能看到一个完整的文化微缩景观一般论述类文本阅读答案朦胧的敬慕现代文阅读答案楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良课内文言文阅读答案木屐阅读答案郭嘉传文言文阅读答案陈忠实：乡居得静五谷养人实用类文本阅读答案掌眼文学类文本阅读

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作文五：《说话阅读答案》3100字

说??话

①由于家境穷困，不得已，他辍学了，天天到坡上去放羊。乡人邻里常能看到，一个黑黑瘦瘦、大眼睛、光脚板的蓬头少年，腋下夹着一本书，手里挥动着牧羊鞭，率领一群卷毛羊出没在山冈和河边草地上。那时候，他还只是用眼睛说话。人来搭讪，他只用那一对黑白分明的大眼睛抬眼一瞟，算是打了招呼，过了礼节，而那阴郁的眼神背后及那紧抿的嘴角下边，隐藏的分明是深深的倔强、不甘，不屑与之为伍，一心要挣脱命运摆布的无限奋勇和焦灼。

②他投的一篇小稿被乡广播站播发，命运从此出现转机。他被录用为乡播音员，国情民意大事小事都从他乡音浓重的厚唇里吐露出来。接着他开始用嘴说话，绷紧的厚唇如遭挤撬的蚌壳一样艰难地张开了。他的双唇开合翕动得很勤奋，很快乐，很艰辛，嘴角常常挂满小泡，唇上的死皮也一层层脱落，但那眼神却逐渐清澈而幸福，完全被茁茁向上的欢欣布满了。

③然后他开始用形体说话。被调到县文化馆的他，真正进入到了一个喉舌部门，户口编制及其身份等等都变得正规了。这时他说话的部位是脊柱，并且是颈椎以下腰椎以上的那一段短暂的部位。这一部分的躯体经常是弯曲着的，并且还要时时高低起伏唯唯诺诺地在别人的语音下振动，卑躬屈膝的幅度要依对方的身份和地位而定。口和眼等诸器官这时都已暂时闭塞，从不直言直视地参与肢体运作。他的睫毛永远低垂，嘴角永远上翘且缄默而含笑。而大脑，这时却架在颈椎上面急遽地内部运作着，一刻也未停止过审视、揣度和暗算。

④再后来，当上了县领导的贴身秘书以后，他的话语才能就达到了峰巅。这时他浑身各器官开始一同运作共同加入话语的姿态里来，身、形、步、手、眼配合默契，说、唱、坐、念、打技巧俱全，待人接物眼到口到心到，手到腿到身到，真是兵来将挡水来土掩，没有什么难事能在他的话下。他的肢体各个部位运筹帷幄，意趣横生，无论是眉飞色舞抑或是愁苦满面都可能是他故意做出来的面相。各门语言这时都已被他修炼得炉火纯青真正到家。

⑤后来再见到他时，啤酒肚，蓦地从裤腰以上胸乳以下山包似的凸起，无论何时肚子总是要先塞入对方视觉，如七月怀胎的妇人在向人诉说某种秘而不宣的骄傲。整个身体的重心这时集体后移隐藏开去，只剩两手交叠着，习惯性地抚在肚皮上方。有时是左手压着右手，有时又是右手压着左手，胖胖嘟嘟，长出满手“酒窝”。从前黑白分明的大眼，现在则变得酒汪汪的，夹一些红丝在里面，神情之中有一些心满志得俯视众生的漠然。看不大清楚他的嘴，只有一些朦胧含混的单词语意从皮带勒紧的肚脐眼中嗡嗡嗡地传了出来：啊，啊，好，好……从前那只无比机灵的大脑，此刻也似乎躲在漠然的眼神后面休眠。

⑥据说，此时他已是撤县建市后市领导班子中的一名要员。???（有改动）

【小题１】下面对小说的分析和概括，不正确的两项是（）（５分）

Ａ．小说定位于“给小人物画像”，作者敏锐地捕捉到了体态与说话的最佳结合点——话语的姿态，从而用短短的篇幅，写出了人物大半生的命运。

Ｂ．小说漫画了一个官场中人的生命历练过程，虽然语带讽刺揶揄，但也暗示出主人公的命运其实是一种无可奈何的必然。

Ｃ．小说先后多次描写了主人公的眼睛，这有助于突出人物性格的变化，从而完成人物形象的完整塑造。

Ｄ．小说在人物形象塑造方面，得益于诸多富有生命力的细节，把人物命运的演进切割得层次分明，层层递转。

Ｅ．小说并未直接进行环境描写，但却着意透过人物形象全面折射出了人物所处的社会环境的特点。例如，在主人公被录用为乡播音员这件事上，作品就借此着意折射出当时录用人才过于草率的现实。

【小题２】小说灵活地描绘了人物五种不同的话语姿态，其实每种姿态都是一种性格、一种人生。请任选其中三种“话语姿态”，说说它们分别突出了人物怎样的性格特点。（６分）

【小题３】选择小说中最能表现人物性格特征的语句，至少两例简要分析。（６分）

【小题４】对于第⑥段，有人说这个结尾多余，应该删去；有人说这段话的位置应该在第⑤段“后来再见到他时”的后面；有人认为这个结尾非常精妙，不可以改动。上述三种观点，你赞同哪一种？请结合文本进行探究。（８分）

阅读答案：

【小题１】ＢＥ

【小题２】①用眼睛说话：突出了一个不甘命运摆布的少年无限的奋勇和焦灼。

②用嘴说话：突出了一个茁茁向上的青年艰苦快乐的奋斗。

③用脊柱说话：突出了一个初入官场者的小心谨慎与唯唯诺诺。

④用浑身的器官说话：突出了一个深入官场者的圆滑世故与真真假假。

⑤用肚子说话：突出了一个官场得意者的心满意足与漠然麻木。（答出任何三点即可）

【小题３】①（绷紧的厚唇如遭挤撬的蚌壳一样艰难地张开了。）比喻贴切生动，如“蚌壳”与“七月怀胎的妇人”两个喻体，非常形象地刻画出了初出茅庐的青涩、艰难，以及志得意满后的优越感和成就感；

②（这一部分的躯体经常是弯曲着的，并且还要时时高低起伏唯唯诺诺地在别人的语音下振动，卑躬屈膝的幅度要依对方的身份和地位而定。）（无论何时肚子总是要先塞入对方视觉，如七月怀胎的妇人在向人诉说某种秘而不宣的骄傲。）充满讽刺色彩，幽默而辛辣，如“振动”及其“幅度”，用词令人忍俊不禁；

③（这时他浑身各器官开始一同运作共同加入话语的姿态里来，身、形、步、手、眼配合默契，说、唱、坐、念、打技巧俱全，待人接物眼到口到心到，手到腿到身到，真是兵来将挡水来土掩，没有什么难事能在他的话下。）对偶、反复等整句的运用，着力铺陈，像“身、形、步、手、眼配合默契，说、唱、坐、念、打技巧俱全”，把人物的圆滑世故表现得淋漓尽致。

【小题４】这个结尾很精妙，不可改动。

①这看似不经意的一笔，使得这位名不见经传的小人物的形象更加完整丰满，更具有典型意义；（人物的角度）②使文章主题得到了拓展，使小说的讽刺意味更加深刻辛辣，同时也给读者留下广阔的回味空间；（主题的角度）③结尾的这个交代使得小说的结构更加完整。（情节结构的角度）

解析【小题１】

试题分析：Ｂ项，“暗示出主人公的命运其实是一种无可奈何的必然”在文本中找不到根据。Ｅ项，“着意透过人物形象全面折射出了人物所处的社会环境的特点”言过其实，“借此着意折射出当时录用人才过于草率的现实”的判断过于牵强。

【小题２】

试题分析：题干部分“小说灵活地描绘了人物五种不同的话语姿态，其实每种姿态都是一种性格、一种人生。”已经给出了明确的答题方向，即每种话语姿态对应一种性格和一种人生，我们只需把它们和文本联系一一对应即可。在和文本联系时要注意文本中对人物人生阶段的叙述和暗示。

【小题３】

试题分析：小说中人物形象的塑造往往通过人物的描写方法来实现，其中包括外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写、语言描写等，因此我们在把握人物形象是也常常从这些方面入手。本文的人物描写中描写的生动形象，这要得益于作者的表现手法，表现手法使用恰当，可以使人物形象丰满。因此，本题应该从人物描写中的表现手法入手。共三个采分点，答出下面任何两点均可，但要注意答案既要有概括，也要有例证。意思对即可。

【小题４】

试题分析：这道题是探究性试题，提倡开放式作答。参考答案给出的只是一种参考思路和形式，实际答案也可就某一点进行深入剖析。因此，只要言之成理，有探究论证过程即可。

考点：欣赏作品的形象。

分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。

对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

点评：小说阅读紧紧围绕着小说的三要素的考查学生对小说的理解和表达水平。因此，在解答小说阅读题时，不要离弃小说三要素，即人物、环境和故事情节。本题更侧重于小说中人物形象的塑造的考查，不仅要分析人物形象，而且还要赏析人物形象塑造的方法，这对学生的能力要求更大一些。但是无论靠什么题型，万变不离其宗，只要把握好这三要素，一切都可以迎刃而解。

作文六：《谈说话阅读答案》2300字

篇一：谈说话阅读答案

说话①言为心声，文如其人。语言是心灵的一面镜子。说话粗野、冷漠、骄横，会给人留下低级下流、缺乏教养的印象；说话文雅、和气、谦逊，让人看到的是一颗善良、纯正、美好的心。这里仅举几位伟大人物的礼貌佳话为例：②有一次，列宁在下楼时正碰上一位女公务员端着洗脸水上楼，她看到列宁就往后退让，列宁却十分热情地说：你手里端着东西，我是空着手，你先上楼吧！③１９５５年，**回韶山时邀请亲友中的老人吃饭，向他们敬酒。老人们说：主席敬酒，岂敢岂敢！**回答说：敬老尊贤，应当应当！④有一次，**下了飞机后与机组的同志们一一握手告别。当时机械师邝祖炳正蹲在地上工作，**和其他同志握手以后就站在邝祖炳身后等着，并示意别人不要惊动他。邝祖炳工作结束转过身来，才发现总理站在后面，赶－紧说：对不起，总理，我不知道你在等我。**笑着亲切地问：噢，我没有影响你的工作吧？⑤语言的美，不在于辞藻华丽，也不在于抒情描写，而主要在于适合语言环境。〔ａ〕与同志见面时，问声：你好！一句亲切的问候，并非是多余的客套，它体现了谦恭和关心人、尊重人的美德。（ｂ）与别人打交道时，常说一声：请！也可以表达对别人的尊重。〔ｃ〕不慎做错了事，先说声：对不起！可消除不必要的猜忌，增进同志间的友谊。〔ｄ〕别人道歉时，说句：没什么！表示胸襟开阔，还可以把窘境中的同志解脱。〔ｅ〕请别人帮助时，说一声：劳驾。这不是普通的恭维，而是表达了尊敬别人的意思。〔ｆ〕别人致谢时，说声：别客气！表现出你助人为乐的精神境界，体现了你诚恳谦虚的美好心灵。〔ｇ〕同志间分手时，说声：再见！这表明交往并没有在分别时结束，友谊在告别声里继续发展。⑥总之，要做到语言美，要在说话时做到文雅、和气、谦逊，就要加强思想修养，加强语言锻炼。不从根本上下功夫，往往是学不像样的。１．给下列加点字注音。骄横（　）　谦逊（　）

２．文章从说话的角度阐明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的道理和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的重要性。３．如果将文章的标题换一种说法，应该是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。４．下面的话是从第⑤段中抽出来的，它的位置应在〔　〕句和〔　〕句之间。同志帮了个忙，说声：谢谢！它像一盆炭火，使人感到情感的炽热；它像一条纽带，连接了同志间的友谊。５．文章主要用了举例论证的方法，另外还运用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿论证、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿论证和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿论证。６．细读文章，谈谈你对第⑤段中画线句子的理解。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿７．文章结合寻常实例，深入浅出地分析了常用礼貌用语在交际、沟通中的作用，读后，你受到了怎样的启示？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿参考答案：１、骄横（ｈｅｎｇ）、谦逊（ｘｕｎ）。　２、言为心声，文明语言。　３、谈谈说话（或：论说话　）。　４、（ｅ）（ｆ）。　５、道理、对比、比喻。　６、这句话强调的是要根据不同的语言环境，得体地使用礼貌语言。这样才能显示出说话人文雅、和气、谦逊的气质，让人看到一颗善良、纯正、美好的心灵。

②旨趣是指主要的目的和意图。说明有旨趣，是指说话要有中心，有意义，尤其要有现实意义，能为世所用，造福将来。****提出的“中国梦”，植根于现实，既有对中华儿女往昔强国之梦的追溯，也有对中国人民幸福生活的承诺，更有对中华民族美好未来的展望。　③话有理趣指话要蕴含一定道理，能揭示事物规律，对于深奥的道理，还需用精彩的趣言来解说，否则就难以让人理解。**主席说：“鸡蛋因得适当的温度而变化为鸡子，但温度不能使石头变为鸡子。”这句话使人明白了一个道理：内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因才能起作用。这样，既把理讲“透”了，也把理讲“活”了。

④话还要有情趣。俄国作家克雷洛夫的寓言很受读者欢迎，朋友称赞他说：“你的书写得真好，

印一了版又一版。”克雷洛夫笑着回答：“不是我的书写得好，是因为我的书是给孩子看的。谁都知道孩子容易弄坏书，所以印的版次就多了。”＿＿＿。

⑤话要有趣，看似强调说话的艺术，实则强调对事物要有深刻的认识和思考。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

答：＿＿＿＿＿＿＿＿

参考答案：

篇三：谈说话阅读答案

篇四：谈说话阅读答案

“说话，不难，但又不易”阅读答案

２１．简要分析这篇文章的论证过程。（３分）　答：　２２．请在第④段画线处填写一句话，阐明克雷洛夫的例子与“话还要有情趣”之间的联系。（２分）　答：　【答案】２０、答案：①有中心并有现实意义②蕴含一定道理并用精彩的趣言解说③有情调趣味并使人回味无穷　２１、答案示例：　首先，第１段通过讨论生活现象提出中心论点“说话要有旨趣，有理趣，有情趣”；其次，第２到４段分别举****、**主席、克雷洛夫的例子论证说话要有旨趣，有理趣，有情趣三个分论点；最后，第５段强调说话有趣的内在本质“强调对事物要有深刻的认识和思考”，并进而提出使说话有趣的建议“只有靠自身不断地学习、实践与思考，才能使话有趣，行致远。

作文七：《说话贾平凹阅读答案》3600字

篇一：说话贾平凹阅读答案

贾平凹

我出门不大说话，是因为我不会说普通话。人一稠，只有安静地听，能笑的也笑，能恼的也恼，或者不动声色。口舌的功能失去了重要的一面，吸烟就特别多，更好吃辣子，吃醋。　我曾经努力学过普通话，最早是我补过一次金牙的时候，再是我恋爱的时候，再是我有些名声，常常被人邀请时。

但我一学说，舌头就发硬，像大街上走模特儿的一字步，有醋熘过的味儿。自己都恶心自己的声调，也羞于出口让别人听，所以终没有学成。后来想，**　都不说普通话，我也不说了。而我的家乡话外人听不懂，常要一边说一边用笔写些字眼，说话的思维便要隔断，越发说话没了激情，也没了情趣，于是就干脆不说　了。

数年前同一个朋友上京，他会普通话，一切应酬由他说，遗憾的是他口吃，话虽说得很慢，仍结结巴巴，常让人没有气儿了、要过去了的危险感觉。偏有一日　在长安街上有人问路，这人竟也是口吃，我的朋友就一语不发，过后我问怎么不说，他说，人家也是口吃，我要回答了，那人以为我是在模仿戏弄，所以他是封了口　的。受朋友的启示，以后我更不愿说话。　有一年夏天，北京的作家叫莫言的去新疆，突然给我发了电报，让我去西安火车站接他，那时我还未见过莫言，就在一个纸牌上写了　莫言　二字在车站转来　转去等他，一个上午我没有说一句话，好多人直瞅着我也不说话。那日莫言因故未能到西安，直到快下午了，我迫不得已问一个人ｘ次列车到站了没有，那人先把我　手中的纸牌翻了个个儿，说：　现在我可以对你说话了，我不知道。　我才猛然醒悟到纸牌上写着　莫言　二字。

这两个字真好，可惜让别人用了笔名。我现在常提一个提包，是一家聋哑学校送我的，我每每把　聋哑学校　的字样亮出来，出门在外觉得很自在。不会说普通话，有口难言，我就不去见领导，见女人，见生人，慢慢乏于社交，越发瓜呆。但我会骂人，用家乡的土话骂，很觉畅美。

这么说的时候，其实心里很悲哀，恨自己太不行，自己就又给自己鼓劲，所以在许多文章中，我写我的出生地绝不写是贫困的山地，而写　出生的地方如同韶山　，写不会说普通话时偏写道：普通话是普通人说的话嘛！

不会说普通话，我失去了许多好事，也避了诸多是非。

世上有流言和留言　流言凭嘴，留言靠笔　我不会去流言，而滚滚流言对我而来时，我只能沉默。

１．作者不会说普通话，请阅读全文，概括作者不会说普通话的原因。（２分）

２．　写不会说普通话时偏写道：普通话是普通人说的话嘛！　如何理解这句话？（３分）

３．　不会说普通话，我失去了许多好事，也避了诸多是非。　对此你有什么看法或理解，请联系现实生活谈谈。（４分）

【参考答案】雨露教育网（）整理

１．（１）　我　说不好普通话，声调怪。（２）　说家乡话很畅美。（３）不是完全不会说普通话，是少说话的意思，是不愿说，怕多说话遭人误解。（４）不说普通话，少说话，有时是拒绝流言的好办法。（一点０．５分，２分）

２．（１）这句话包含着作者的嘲讽之意，　作者刻意曲解　普通话　，作者不是贬低普通话本身，而是说要少说话，（３）表达对某些世态人情的厌弃，（４）对当正直人的一种执着和坚守。（答对１点得一分，共３分）

３．（１）这句话表明：作者对少说话的得与失有着清醒的认识，表明自己宁可做一个堂堂正正的人，也不愿意去惹人世间的种种是是非非，体现了作者孤高　自洁的品德．（２）的确，现实人生有种种是非，我们有时很难禁受得住诱惑或伤害，少说话可以远离是是非非，做一个正直的普普通通的人，过普普通通的生活。　或（２）的确，少说话体现了作者在是是非非面前保持正直品格的坚守，值得肯定，但是，孤高自洁，只是　穷则独善其身　的一种生活态度，在是非面前采取躲避　的态度，对整个社会道德的提升并没有太大的作用，作为一个新时代的人，应该积极扬善去恶，甚至是嫉恶如仇，为这个社会的道德建设贡献自己的力量，即　穷也　要兼济天下　。　（４分）

篇二：说话贾平凹阅读答案

贾平凹《说话》高一散文阅读题及答案我出门不大说话，是因为我不会说普通话。人一稠，只有安静地听，能笑的也笑，能恼的也恼，或者不动声色。口舌的功能失去了重要的一面，吸烟就特别多，更好吃辣子，吃醋。

我曾经努力学过普通话，最早是我补过一次金牙的时候，再是我恋爱的时候，再是我有些名声，常常被人邀请时。

但我一学说，舌头就发硬，像大街上走模特儿的一字步，有醋熘过的味儿。自己都恶心自己的，也羞于出口让别人听，所以终没有学成。后来想，**都不说普通话，我也不说了。而我的家乡话外人听不懂，常要一边说一边用笔写些字眼，说话的思维便要隔断，越发说话没了激情，也没了情趣，于是就干脆不说了。

数年前同一个朋友上京，他会普通话，一切应酬由他说，遗憾的是他口吃，话虽说得很慢，仍结结巴巴，常让人没有气儿了、要过去了的危险感觉。偏有一日在长安街上有人问路，这人竟也是口吃，我的朋友就一语不发，过后我问怎么不说，他说，人家也是口吃，我要回答了，那人以为我是在模仿戏弄，所以他是封了口的。受朋友的启示，以后我更不愿说话。　有一年夏天，北京的作家叫莫言的去新疆，突然给我发了电报，让我去西安火车站接他，那时我还未见过莫言，就在一个纸牌上写了“莫言”二字在车站转来转去等他，一个上午我没有说一句话，好多人直瞅着我也不说话。那日莫言因故未能到西安，直到快下午了，我迫不得已问一个人ｘ次列车到站了没有，那人先把我手中的纸牌翻了个个儿，说：“现在我可以对你说话了，我不知道。”我才猛然醒悟到纸牌上写着“莫言”二字。

这么说的时候，其实心里很悲哀，恨自己太不行，自己就又给自己鼓劲，所以在许多文章中，我写我的出生地绝不写是贫困的山地，而写“出生的地方如同韶山”，写不会说普通话时偏写道：普通话是普通人说的话嘛！

一个和尚曾给我传授过成就大事的秘诀：心系一处，守口如瓶。我的女儿在她的卧房里也写了这八个字的，但她写成：心系一处，守口如平。平是我的乳名，她说她也要守口如爸爸。　不会说普通话，我失去了许多好事，也避了诸多是非。

世上有流言和留言——流言凭嘴，留言靠笔——我不会去流言，而滚滚流言对我而来时，我只能沉默。

４．作者不会说普通话，请阅读全文，概括作者不会说普通话的原因。（２分）

５．“写不会说普通话时偏写道：普通话是普通人说的话嘛！”如何理解这句话？（３分）

６．“不会说普通话，我失去了许多好事，也避了诸多是非。”对此你有什么看法或理解，请联系现实生活谈谈。（４分）

参考答案：

４．（１）“我”说不好普通话，怪。（２）说家乡话很畅美。（３）不是完全不会说普通话，是少说话的意思，是不愿说，怕多说话遭人误解。（４）不说普通话，少说话，有时是拒绝流言的好办法。（一点０．５分，２分）

５．（１）这句话包含着作者的嘲讽之意，　作者刻意曲解“普通话”，作者不是贬低普通话本身，而是说要少说话，（３）表达对某些世态人情的厌弃，（４）对当正直人的一种执着和坚守。（答对１点得一分，共３分）

６．（１）这句话表明：作者对少说话的得与失有着清醒的认识，表明自己宁可做一个堂堂正正的人，也不愿意去惹人世间的种种是是非非，体现了作者孤高自洁的品德。（２）的确，现实人生有种种是非，我们有时很难禁受得住诱惑或伤害，少说话可以远离是是非非，做一个正直的普普通通的人，过普普通通的生活。或：的确，少说话体现了作者在是是非非面保持正直品格的坚守，值得肯定，但是，孤高自洁，只是“穷则独善其身”的一种生活态度，在是非面前采取躲避的态度，对整个社会道德的提升并没有太大的作用，作为一个新时代的人，应该积极扬善去恶，甚至是嫉恶如仇，为这个社会的道德建设贡献自己的力量，即“穷也要兼济天下”。（４分）［１］

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篇三：说话贾平凹阅读答案

篇四：说话贾平凹阅读答案

回答：共　５条１．特定称谓或特定含义２．ａ（不是嫌我太脏而是对我关爱）　３．（１）时间：在祠堂上学时　（２）地点：祠堂里和家里　（３）人物：我、老师、同学、娘（４）起因：我答不上题，老师笑我是“见习生”（５）经过：同学们因此起哄，我和他们打架，受到娘的惩罚（６）结果：老师到家里来道歉，并了解我答不出题的原因．４．“老师临走时，我们没有见到她，后来，她也一直没有下落，现在二十五年过去了，老师是否在世也不可知”，因此惆怅．５．（１）第一次：老师得知我答不出题的真正原因而笑．（２）第二次：我叫老师“姨姨”，老师笑了．（３）第三次：我请她唱歌，她唱后笑了．老师应是：性格开朗、温和，喜爱学生的好老师．篇五：说话贾平凹阅读答案

作文八：《说话阅读答案》3200字

篇一：说话阅读答案

篇三：说话阅读答案

篇四：说话阅读答案

篇五：说话阅读答案

贾平凹《说话》高一散文阅读题及答案作者：飘零书生６０４　文章来源：会员上传　贾平凹《说话》高一散文阅读题及答案我出门不大说话，是因为我不会说普通话。人一稠，只有安静地听，能笑的也笑，能恼的也恼，或者不动声色。口舌的功能失去了重要的一面，吸烟就特别多，更好吃辣子，吃醋。

我曾经努力学过普通话，最早是我补过一次金牙的时候，再是我恋爱的时候，再是我有些名声，常常被人邀请时。

数年前同一个朋友上京，他会普通话，一切应酬由他说，遗憾的是他口吃，话虽说得很慢，仍结结巴巴，常让人没有气儿了、要过去了的危险感觉。偏有一日在长安街上有人问路，这人竟也是口吃，我的朋友就一语不发，过后我问怎么不说，他说，人家也是口吃，我要回答了，那人以为我是在模仿戏弄，所以他是封了口的。受朋友的启示，以后我更不愿说话。　有一年夏天，北京的作家叫莫言的去新疆，突然给我发了电报，让我去西安火车站接他，那时我还未见过莫言，就在一个纸牌上写了“莫言”二字在车站转来转去等他，一个上午我没有说一句话，好多人直瞅着我也不说话。那日莫言因故未能到西安，直到快下午了，我迫不得已问一个人ｘ次列车到站了没有，那人先把我手中的纸牌翻了个个儿，说：“现在我可以对你说话了，我不知道。”我才猛然醒悟到纸牌上写着“莫言”二字。

世上有流言和留言——流言凭嘴，留言靠笔——我不会去流言，而滚滚流言对我而来时，我只能沉默。

４．作者不会说普通话，请阅读全文，概括作者不会说普通话的原因。（２分）

５．“写不会说普通话时偏写道：普通话是普通人说的话嘛！”如何理解这句话？（３分）

６．“不会说普通话，我失去了许多好事，也避了诸多是非。”对此你有什么看法或理解，请联系现实生活谈谈。（４分）

参考答案：

该积极扬善去恶，甚至是嫉恶如仇，为这个社会的道德建设贡献自己的力量，即“穷也要兼济天下”。

作文九：《说话的艺术阅读答案》700字

说话的艺术

河南　李立军

［故事开篇］

一位青年去拜访著名素描大师门采尔，向他诉苦说：“我真不明白，为什么我画一幅画只要一天的工夫，可卖掉它却要用上一年？”

门采尔听了，认真地说：“那就请你倒过来试试吧。”

［知识探微］

故事中，门采尔并没有直接帮助那位青年分析其困惑的原因，而是含蓄地指出青年在作画方面心态有些浮躁，应该克服。这样的表达，既达到了劝说教育的目的，又不会使青年过于难堪，这就是说话的艺术。

随着社会文明水平的提高，人们在交流时更加注重语言表达的得体了，也就是说对说话的场合、对象、分寸等都非常注意，即便是批评人或给别人提建议也要做到“忠言顺耳”。

［趣味考场］

阅读下面的两则小故事，完成后面的问题。

１．一次，保守党议员威廉·乔因森希克斯在会议上发表演说时，看到丘吉尔摇头，心中很是不快，便提高嗓门说：“我想提醒尊敬的议员，我只是在发表自己的意见。”威廉·乔因森希克斯的话，显然表现出对丘吉尔的不满。而丘吉尔却不慌不忙又语气坚定地说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”丘吉尔机敏地借用威廉·乔因森希克斯的话，及时而有力地使自己摆脱了被动的局面。

结合文意，请你在上面横线上补充一句话。

２．有位初出茅庐的记者登门采访一位总统的母亲，问她的儿子是否像他自己表白的那么诚实。这位母亲回答：“是的，除非是因为不得已而说一些善意的谎言。”记者请她举个例子，她笑了，“你还记得刚才进门时我对你说——‘见到你很高兴’吗？”

说说你对语段中画线句子的理解。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

阅读答案：

答案：

解析：

１．示例：我也提醒演讲者，我只是在摇自己的头。

２．示例：你是一个不受欢迎的人。（或：总统的母亲对这位“初出茅庐”的记者有些反感）

作文十：《说话与听话阅读答案》1600字

阅读文章，回答问题。

说话与听话

①说话靠嘴巴，听话靠耳朵。说话、听话看起来是一件非常简单的事情。仔细一想，其实不然，从科学的角度看．说话和听话是一个包括生理、心理和物理等活动在内的复杂的运动过程。

②说话活动的起点是人脑的言语运动区，这个区域在大脑的左半球下额回后三分之一处。ｌ８８１年，法国科学家布罗卡发现，人脑的这一区域就是主管人们说话的地方。一个人要说话时，言语运动区的中枢部分首先产生运动，这种运动就是思维。它从大脑原来储存的语言信息里，找出舍适的语词，并按照一定的规则排列起来．然后发出信号通过言语运动神经传给发音器官——肺、气管、喉头、声带、舌头、嘴唇，引起运动，发出振动的气流，这就是声音，声音以声波的形式在空气中向四处传播，这就是说话的运动过程。

③听话活动的起点在人的听觉器官。当说话人发出的声波传到听话人的耳朵时，引起鼓膜振动，接着，听觉神经就把振动的信号传到听话人大脑的言语听觉区里。这个区域在大脑的左半球上额回后三分之一处。１８７４年德国科学家威尔尼克发现，人脑的这一区域如果受到损伤，人们就不能听懂别人的话语了。因此认定这一区域就是主管人们听话活动的地方。声波振动的信号传入这一区域后．同样引起这一区域的思雏活动，识别传入的信号，从大脑储存的语言信息里找出相应的语词排列起来，从而理解其意义，这就是听话的运动过程。

④人类大脑的言语运动区和言语听觉区存在着某种联系，因此，人们说话的运动过程和听话的运动过程是相互影响的。比如，我们常常根据听话的情况随时调整自己说话的内容和速度，也常常根据说话的情况来调整听话的方向和重点。

⑤由于大脑的构造和机能十分复杂，人们至今尚未完全揭开它的奥秘，因此，对于说话和听话这一运动过程的解释还很不完善，有待于人们进一步探讨。研究说话和听话的运动过程对于指导我们说话和听话有着重要的实际意义。它使我们认识到，在说话和听话活动中最重要的环节是人脑的思维，说话要想做到出口成章，对答如流，听话要想做到博闻强记，闻一知十，关链是要动脑筋。它还使我们认识到，在说话和听话活动中，要学会正确地运用自己的发音器官和听觉器官，准确地输出信号和输入信号，力求做到说清楚、听明白。它也使我们认识到在说话和听话的活动中，要努力研制和改进电话、广播、录音机等声音的保存和传递装置，打破空间、时间的局限，克服种种干扰，以使人们更有效、更方便地说话和听话。要掌握一种方法和技术，首先要弄清它的原理，说话和听话也是一样，了解它的运动过程，有助于我们掌握有关听话和说话的知识与技能。从而更有效地提高我们说话和听话的能力。

１．这篇说明文说明的中心是什么？（用文中的原句来回答）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２．人说话的运动过程要经历四个阶段．请从下面选出恰当的选项（????　）

Ａ．言语运动区的中枢部分进行思维。

Ｂ．从大脑原来储存的语言信息里，找出合适的词语。

Ｃ．按照一定的规律排列起来。

Ｄ．发出信号。

Ｅ．通过言语运动神经传给发音器官。

Ｆ．发音器官发出声音。

Ｇ．声音以声波的形式在空气中传播。

３．请你对“由于大脑的构造和机能十分复杂，人们至今尚未完全揭开它的奥秘”一句中的加粗词语进行简要分析，体会说明文的语言特点。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４．第⑤段说明的中心句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

阅读答案：

１．“从科学的角度看，说话和听话是一个包括生理、心理和物理等活动在内的复杂的运动过程。”

２．ＡＤＥＦ

３．“十分”修饰限制“复杂”，说明极其复杂，程度深。“至今尚未完全”揭开它的奥秘，说明现在只是揭开了一部分秘密。这两个词语的使用充分的体现了说明文语言的准确性和严密性的特点。

４．“研究说话和听话的运动过程对于指导我们说话和听话有着重要的实际意义。”

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