[优秀作文]铅笔刨刀

作文一：《[优秀作文]铅笔刨刀》400字

铅笔刨刀

在文具大家族里，我喜欢的文具有很多，象橡皮、铅笔??，但是我最喜欢的文具还是铅笔刨刀。

我的这个铅笔刨刀是我上一年级的时候姑妈送给我的礼物。他的外壳是塑料的，看起来像一个小猫咪，黄色的身体，红色的小耳、小手、小脚，拖着一条长长的尾巴，缩着脖子，稳稳地趴在桌上，显得小巧玲珑。它的细细的小嘴圆圆地张着，静静地等待着送到嘴边的“食物”——铅笔，随时准备着品尝“美味佳肴”。

需要削铅笔时，就将小猫的头从脖子里拔出来，捏着小猫的两只耳朵，另一只手把铅笔插到它的嘴巴里。松开手，小猫锋利的牙齿紧紧地把“食物”咬住。这时，只要一手按住小猫的腰，一手摇动着小猫的尾巴，小猫就开始欢快地大吃起来。摇得越快，小猫就吃得越快。几下功夫，小猫就将铅笔“咬”的粗细正合适。

最有趣的是小猫的肚子，它的独自开有一扇半圆形的小门。拉开小门，就能将小猫吞到肚子里的食物再取出来。小朋友们可要记住，要经常帮小猫把吞到肚子里的东西取出来呀，要不然小猫吃了太多的东西，肚子会涨坏的，要是那样可就麻烦了——谁来帮我们小铅笔呢？小朋友，你说是不是？

作文二：《铅笔刨刀作文》300字

［铅笔刨刀作文］

·······　铅　笔　刨　刀　小朋友，你睢！我是一只可爱的小肥猪，我是用塑料做的，铅笔刨刀作文。我的体型肥肥的，圆头圆脑的。我的脑袋是白色的，身体和拱起来的鼻子是黑色的，小学二年级作文《铅笔刨刀作文》。我有两首弯弯的细眉，眼珠大大的。我的可爱之处是两只竖直的小耳朵和屁股上一条又细又长的短尾巴。　其实我的名子不叫小肥猪，我是一个刨笔刀，你要动我的小鼻子就会露出一个圆圆的小孔，那是插笔的地方，我的肚子里藏了一个刨刀你再按顺时方向转动铅笔就刨好了。我那肚皮是装铅笔屑的地方。我那大大的脑袋是一个刨刀的盖子，拔掉盖子就能把藏在我肚子里的铅笔屑倒掉。平时我那四条短腿能平稳地站在桌子上，随时为小主人服务。

好帮手，小主人也非常喜欢我。

我已经陪伴小主人两年多了，我是小主人学习的

作文三：《[优秀作文]铅笔刨刀》300字

铅笔刨刀

学习时我有一个好朋友，那就是我的铅笔刨刀。

从外表看，它像是一座粉红色尖屋顶的小房子。在房顶的两侧有河马和老鼠的图案，左边的墙上有一个圆形的窗户，右边则是一个像风车似的把手。　　　当铅笔用秃了的时候，我就拉开这所小房子左边的活动墙，打开夹紧装置，把铅笔轻轻插进去，用力夹紧。然后，慢慢地旋转右边像风车似的把手。开始有些费力，摇了几圈后，手感轻松了，我就知道这时铅笔已经削好了。

削好了的铅笔又尖又滑，表面非常干净，而且铅笔屑都存放在下面的抽屉里，一点儿都没有漏在外面。

另外，它的刀片藏在里面，手触摸不到，所以十分安全，不像用普通小刀削铅笔那样又脏容易划伤手。把它摆在桌子上，还是很好的装饰品呢。

我非常喜欢它，因为它是我学习的好帮手，也因为它是我努力学习得来的奖品，所以我特别珍惜它。

作文四：《铅笔刨刀》800字

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铅笔刨刀

小山屋　　更新：２００６－３－２９　　阅读：　　栏目：四年级作文　铅笔刨刀　铅笔刨刀

江苏省徐州市　　徐州市解放路中心小学　四（６）班　　孙梦晗

在文具大家族里，我喜欢的文具有很多，象橡皮、铅笔??，但是我最喜欢的文具还是铅笔刨刀。

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最有趣的是小猫的肚子，它的独自开有一扇半圆形的小门。拉开小门，就能将小猫吞到肚子里的食物再取出来。小朋友们可要记住，要经常帮小猫把吞到肚子里的东西取出来呀，要不然小猫吃了太多的东西，肚子会涨坏的，要是那样可就麻烦了——谁来帮我们小铅笔呢，小朋友，你说是不是，

投稿：２００４－８－３１　２０：３９：２１

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作文五：《《铅笔刨刀》》3600字

教学目标：

１．读懂例文《铅笔刨刀》，知道这篇例文写了铅笔刨刀那几方面的内容。初步感知状物文章的写法。

２．能按习作要求观察自己的铅笔刨刀或其他文具，弄清它是什么做的，形状怎样，上面有什么图案，他有什么用途，先说再写。

３．培养学生爱惜学习用品的习惯。

教学重点：

１．按习作要求观察自己的铅笔刨刀或其他文具，弄清它是什么做的，形状怎样，上面有什么图案，他有什么用途，先说再写。

２．学习用第一人称叙述文具。

教学难点：

１．按习作要求观察自己喜欢的文具，写出文具的特点。

２．懂得写文具的要领：按顺序些，写得生动逼真。

课时安排：２课时

教学过程：

第一课时

一、激趣引入

同学们，今天这节课，我们要开一个表彰大会，表彰谁呢？听老师慢慢说。我们每个人的学习都离不开老师的悉心辅导，爸爸妈妈鼎力的帮助和支持，可是你们知道吗？在我们的学习中，有那么一些幕后英雄，他们默默地，毫无怨言地为我们的学习服务着，是我们不可缺少的学习好伙伴，现在请你们想一想，在你们的身边有哪些默默地帮助了我们的学习伙伴。　　　　　　　　　　　　　　　　——铅笔、钢笔、橡皮擦、铅笔刨刀、文具盒、书包、字典等。（学生回答的同时将他们的学习伙伴一一陈列在讲台上。）

师：今天我们的大会就是表彰这些毫无怨言的默默为我们服务的学习伙伴。首先让我们用热烈的掌声向这些幕后英雄的到来表示欢迎。下面请这些小英雄作自我介绍。

一阵沉默，学生纷纷说：“他们不会说话”。

师：那么就请他们的小主人帮他们说，你们愿意帮忙吗？那自我介绍该怎么说呢？请看一篇例文。

二、读懂例文，明确写作要求

师：（出示例文）齐读例文，想一想这篇文章好在哪里？

——根据学生的回答，师在例文上标出有关句子，并板书外形特点、名称、作用、情感。

相机指导

１．在介绍外形特点的时候，都具体写出了铅笔刨刀的什么？——质地、样子、颜色。

小结：第一、写样子时先介绍整个儿看是一座塑料小房子，再分别介绍小房子的每一个部分。这是按照“从整体到部分”的顺序来介绍的。第二、有些学习用品的外形不是很有特点，比如像字典，笔盒在有必要的情况下，我们可以用列数字的方法介绍一下它们的长度啊，宽度和高度等。

２．你还认为这篇文章好在哪里？

——这篇文章还介绍了文具的名称：铅笔刨刀

师（画出有关的句子）：小作者在文章的中间部分告诉了我们文具的名称。请看（出示例文）默读，跟刚才的文章有什么不同？

文章开头就直接告诉我们文具的名称。

文章在结尾才告诉我们文具的名称。

小结：我们在帮自己的学习伙伴作自我介绍的时候，可以在开头直接说出自己的名称，可以在中间说，也可以在结尾处说。

３．你还认为这篇文章好在哪里？

——文章写出了铅笔刨刀的作用。

师：不单是告诉我们刨刀的作用，还讲出了使用方法。我们在介绍学习伙伴的时候还可以说一下它对我们学习上的帮助。下面就以“字典”为例，说说他的用处。出示以下句式“当我的主人看课外书遇到不认识的字的时候，我就

（　　　　　　　　　　　　　　　），当我的主人（　　　　　　　　　　）的时候，我就（　　　　　　　　　　　），当我的主人（　　　　　　　　　）的时候，我就（　　　　　　　　　　　　）。

——学生练说。

４．文章最后一句其实表达的是对学习伙伴的情感。

小结：读了这篇例文，对你将要做的“自我介绍”有什么启发？

——讲清楚学习伙伴的名称、特点、作用和情感。

三、学生练说

１、文具家族里的成员真多呀，它们每天和你们在一起，已经是你们的好朋友了。还有一个文具也想和你们交朋友呢！它是谁呢？

下面就请你们动动口，替你们的学习伙伴作：“自我介绍”，提醒一下：你们要把自己当作你们的学习伙伴，用“我”来叙述，这就叫用第一人称来叙述。注意说清名称、特点、作用、以及主人对你的情感。

——给充分的时间学生练说。这么多的文具，你最喜欢什么？

２、现在，就拿出你们喜欢的文具，用小眼睛看看，用小手摸摸静静地观察，看看它长的什么样？想想它有什么本领？现在，我们也来像例文中那样，扮演你最喜欢的文具，向大家介绍介绍自己，把自己的样子、本领说清楚、把话说完整。

（３）集体评议：Ａ、介绍完了，自我感觉怎样？（表扬：第一次就能把自己的样子、本领说清楚，真了不起！）

他刚才介绍了自己的

说的小朋友，要注意两点：

ａ讲清这个文具的样子颜色和用法；

ｂ注意把话说完整，说清楚。听的小朋友要听仔细了，听听他有没有讲清这文具的特点和用法，有听不明白的一定要再问问他。

４、师：这个文具盒真漂亮，我也喜欢上它了。那老师也来变个角色，做一回文具盒介绍自己，怎么样？

（１）师当场口述：

我是一只文具盒，我的身体是长方形的，还挺苗条的！最漂亮的就是我的外表了，我的外衣是一幅漂亮的画，上面有一座蘑菇形的大房子，咖啡色的屋顶，绿色的窗子，窗子上端用英文写着“ｈａｐｐｙ　ｗｏｒｌｄ”，意思就是快乐的世界。这不，两只可爱的小熊笑眯眯地打开窗子，欣赏着外面的美景呢！

我的肚子与众不同，分上下两层。

第一层是铅笔弟弟和橡皮妹妹的家。瞧，他们正安静地躺在那儿做着美梦呢！

第二层比较大，直尺、三角尺兄弟都悠闲地躺在里面，随时等候小主人的吩咐！

我已经陪伴着小主人度过了两个春夏秋冬。虽然我的皮肤没有以前有光泽了，但小主人还是很爱护我，我也愿意为小主人服务。

（３）老师准备了一些写文具的词语、句子、段落，推荐给小朋友。自己读读看，过会你们说的时候，也能用在自己的介绍中。

四、完善自己的介绍

（１）现在，我们再来介绍介绍自己，相信这次，你们一定会说得更好。可以自己说说，也可以同桌间相互说。

（２）指名说

听：哪些地方介绍得好，给你留下的印象很深刻。

（３）集体评议：哪些地方介绍得好，给你留下的印象很深刻。

五、写作

１、刚才小朋友说得真精彩，老师也忍不住为你们鼓掌叫好。趁热打铁，接下来，我们就把刚才的介绍都写下来，动笔之前，别忘了把题目写在第一行的中间，正文开头空两格，标点符号占一格。

写的时候你也可以边观察边写；有困难的小朋友悄悄地举手，老师会来帮助你的。

２、指名读：写得差不多了吗？谁愿意把自己的文章读给大家听？

３、集体评（投影仪　相机批改）

六、课后延伸

我们的学习每天都离不开文具，小朋友都很喜欢它们，也都想介绍它们。今天，我们都把它们当作自己来介绍，其实，写文具方法各种各样，高老师这儿就有一组写文具的文章。小朋友可以课后读一读，有兴趣的可以用其他的方法再来说一说，写一写自己喜欢的文具伙伴，行吗？

四、反馈，汇报。

好，现在继续我们的表彰大会，请你帮助我们的学习伙伴来作自我介绍，说时可加上适当的动作——相机指导，并发给小红花。

五、课堂小结

同学们说得多好啊！从同学们的语气中可以听出对自己文具的喜爱和爱惜。希望同学们不仅说得好更要写得好，把自己的喜爱之情用笔表达出来。打铁要趁热，大家拿了纸笔，把喜欢的文具写下来，怎么说的就怎么写。写的时候注意两点：句号、逗号等标点符号使用基本正确。

例文：

书包的自述

翔宇教育集团宝应县实验小学三（９）班　　童玉

大家好，我叫书包，小主人给我一个光荣称号“咖喱书包”，其实这个光荣称号是由我身上的图案得来，我穿着一身粉红色的衣服，上面带一些紫色和白色的小斑点，尤其是还有一个穿着黄色衣服的“咖喱”，可漂亮了。

我的来历是这样，我原本在一个卡通商店里，一天被一位妈妈带走，我跟阿姨来到她的家。晚上，阿姨把我带到了小主人面前，问她喜欢不喜欢，小主人一看我，毫不犹豫地说：“喜欢。”这样我就成了她们家的一员。我是小主人的好帮手！

哦，我告诉你，小主人也称我为“多层书包”，我里里外外共有６层。我身后有一个专门放课程表的透明袋，细心的人才会发现。我一口可以吃下许多书。小主人很爱护我，我就用两条宽背带帮小主人减轻背我时肩膀的压力。每次到学校后，我就躺在小主人的课桌里，有时也跟小主人同桌的书包说话。我们还是好朋友呢！每次下雨天，我会把作业本、书……保护得好好的，连小主人的妈妈都夸我。

我的本领很大吧！

文具盒

翔宇教育集团宝应县实验小学三（９）班　　吴江

我有一个既漂亮又实用的文具盒，它今年２周岁了，是我刚上小学的时候，妈妈给我买的。

它是用铁皮做成的，是个长方形，长约１８厘米，宽约７厘米。它上面是黄色的，下面是深紫色的。

文具盒表面有一只漂亮的小白兔，它头上戴着一片树叶，手里抱着一个红通通的草莓，亲亲的吻着它，光着两个小脚，多么可爱呀！对了，还有一只小兔子在它旁边休息呢！

你们知道吗？它的作用可大了，打开它一看，里面有两层，在这第一层里，住着许多铅笔兄弟和一个橡皮姐姐，还有一把长长的直尺老兄，它们现在正在休息呢！第二层里有一个钢笔哥哥和一个圆珠笔弟弟，它们现在正在聊天呢！

每当我有许多难题不会做的时候，文具盒上的小白兔总是盯着我

看，好像在说：“别灰心，小主人，认真多读几遍题目，你就会了。”于是，我认真的思考题目，终于学会了这道题目。

我的文具盒不但给了我勇气，还给了我自信心，我爱我的文具盒。

用途

观察顺序：整体—部分—上面—下面—外面—里面

作文六：《铅笔刨刀》300字

我的铅笔刨刀

在文具大家族里，我喜欢的文具有　很多，铅笔、橡皮……，但是我最喜欢　的文具还是铅笔刨刀。

我有一个美丽的铅笔刨刀，是我过　生日的时候，哥哥送我的。

它的外型是一个小巧玲珑的　“　小别　墅　”――　我总是这样称呼它的。它的屋顶　是红色的，墙壁是雪白的，门窗是蓝色　的，后面还有一个粉色的小摇把，可爱　极了！

在学习上，它可是我的好帮手。每　次我的铅笔粗了，它就会把我的铅笔刨　地尖尖的。操作方法很简单：先拉开它　门窗上面的小天窗，　捏住它的　“　耳朵　”　，　再　将写粗的铅笔插入它的　“　嘴　”　里，　它就会用　干干净净的　“　小钢牙　”　将铅笔牢牢　“　咬　”　住，　再轻轻地摇动它身后的小摇把，就把铅　笔刨地尖尖的了。　最后再将铅笔拿出来，　就可以用了。

我的铅笔刨刀真是我学习上的好伙　伴，我非常喜欢它。

作文七：《铅笔刨刀》400字

铅笔刨刀

实验城中三（１）施嘉凝

“树上许多红苹果，一个一个摘下来??”哈哈，从外表看，我是一个梅红色的小苹果。可是，不要以为我就是一个普通的苹果，我可是小朋友们的得力助手小苹果铅笔刨刀哦～

我长得可漂亮了～一个圆圆的脑袋，胖胖的身体，大大地小肚子。圆圆的脑袋上还顶着绿色的小夹针。别看我长得胖胖的，我的颜色非常鲜艳哦，我的主人就是个活泼可爱的小女孩。　我前面说我是主人的得力助手，我可不是吹牛的哦～你只要把我的小盖子一打开，你就会看到两个圆圆的小圆孔。你别以为这是我　的小鼻孔哦，这个小圆孔的作用可大了～小主人用粗粗的铅笔放进去，使劲地旋转个几十秒，再把铅笔拿出来。“哇，粗铅笔变成了一支这么尖的铅笔～”你肯定会这样说的。如果你用手轻轻一弹我的“小肚子”，你弹出来的声音很沉闷，那你就往右边一扭、一打开，就看见了笔屑把它倒了出来。你再装好，我就变成了一个苹果。

可是，我的小主人不爱护我，老把我地上摔，害得我满身都是裂痕。我真希望我的小主人好好爱护我呀～

作文八：《铅笔刨刀》500字

铅笔刨刀

江苏省徐州市　　徐州市解放路中心小学　四班　　孙梦晗

在文具大家族里，我喜欢的文具有很多，象橡皮、铅笔……，但是我最喜欢的文具还是铅笔刨刀。

最有趣的是小猫的肚子，它的独自开有一扇半圆形的小门。拉开小

门，就能将小猫吞到肚子里的食物再取出来。小朋友们可要记住，要经常帮小猫把吞到肚子里的东西取出来呀，要不然小猫吃了太多的东西，肚子会涨坏的，要是那样可就麻烦了——谁来帮我们小铅笔呢，小朋友，你说是不是，

投稿：２００４－８－３１　２０：３９：２１

作文九：《铅笔刨刀》1000字

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铅笔刨刀

江苏省徐州市　徐州市解放路中心小学　四（６）班　孙梦晗

在文具大家族里，我喜欢的文具有很多，象橡皮、铅笔……，但是我最喜欢的文具还是铅笔刨刀。

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作文十：《有铅笔刨刀的作文300字》900字

有铅笔刨刀的作文３００字

篇一：余培琳《我的铅笔刨刀》二年级作文

《我的铅笔刨刀》

余培琳

Ｈｉ，我是可爱的铅笔刨刀，我是从商店里来的，主人看了我一眼，决定把我买回家了。

外表看我是一只金黄的小鸡，三角形的身体、萌萌的头发、闪亮的眼睛、尖尖的小嘴、迷你的小脚和白白的肚皮。上面还有一个生气的牌子，但我不是小鸡哦。

我是主人的好帮手～铅笔秃了都由我来削，但是放不进去，嘻嘻，只要把生气的牌子一提，然后把笔放进去，就可以削了。但是怎么样倒笔削，哈哈哈～只要把白色的肚子一拉，就可以倒了。白色的肚皮里有一些“小虫，还有一些“煤煤虫”

我的主人真的非常喜欢我哦～

篇二：铅笔刨刀

铅笔刨刀

在学习上我有一个好朋友，那就是我的铅笔刨刀。

从外表看，它是一个穿着灰色衣服的小小的机器人。这个机器人戴着一个银灰色的面罩。在它的“脖子”上写着“ｄｅｌｉ”“ｙｏｃｏｏ”这也许就是这机器人的名字吧。

当铅笔用秃了的时候，我就打开机器人左耳的活动墙，打开夹紧装置，把铅笔轻轻插进机器人的“鼻孔”里，用力夹紧。然后，慢慢地旋转后面像风车似的把手。开始有些费力，摇了几圈后，手感轻松了，我就知道这时铅笔已经削好了。

削好了的铅笔又尖又滑，表面非常干净，而且铅笔屑都存放机器人下面的“肚子”里，一点儿都没有漏在外面。我非常喜欢它，因为它是我学习的好帮手，所以我特别珍惜它。

篇三：铅笔刨刀

铅笔刨刀

学习时我有一个好朋友，那就是我的铅笔刨刀。

从外表看，它像是一座粉红色尖屋顶的小房子。在房顶的两侧有河马和老鼠的图案，左边的墙上有一个圆形的窗户，右边则是一个像风车似的把手。当铅笔用秃了的时候，我就拉开这所小房子左边的活动墙，打开夹紧装置，把铅笔轻轻插进去，用力夹紧。然后，慢慢地旋转右边像风车似的把手。开始有些费力，摇了几圈后，手感轻松了，我就知道这时铅笔已经削好了。

削好了的铅笔又尖又滑，表面非常干净，而且铅笔屑都存放在下面的抽屉里，一点儿都没有漏在外面。

另外，它的刀片藏在里面，手触摸不到，所以十分安全，不像用普通小刀削铅笔那样又脏容易划伤手。把它摆在桌子上，还是很好的装饰品呢。

我非常喜欢它，因为它是我学习的好帮手，也因为它是我努力

学习得来的奖品，所以我特别珍惜它。

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