夯茓勥昆
作文一：《读《邓稼先》有感600字初一作文》800字
读《邓稼先》有感６００字初一作文
读《邓稼先》有感６００字初一作文
我们的语文课上～老师给我们讲了《邓稼先》这一课。原来我连邓稼先都不知道是谁～老时间晚了这一课之后～我深感惭愧～而且我受到了深刻地教育。
邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人～为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大的贡献。邓稼先于１９２４年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学以后～于１９４５年自昆明西南联大毕业。１９４８年到１９５０年赴美国普渡大学读理论物理～获得博士学位后立即乘船回国～１９５０年１０月到中国科学院工作。１９５８年８月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
这以后的２８年间～邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线～领导许多学者和技术人员～成功地设计了中国的原子弹和氢弹～把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
１９６４年１０月１６日中国爆炸了第一颗原子弹。
１ ／ ３
１９６７年６月１７日中国爆炸了第一颗氢弹。
这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子～是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子：
１９６７年以后邓稼先继续他的工作～至死不懈～对国防武器作出了许多新的巨大贡献。
１９８５年８月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年３月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。１９８６年５月邓稼先做了第三次手术～７月２９日因全身大出血而逝世。
邓稼先是一个最不要引人注目的人物。是忠厚平实的人。他真诚坦白～从不骄人。他没有小心眼儿～一生喜欢“纯”字所代表的品格。他是最有中国农民的朴实气质的人。
１９９９年～中共中央、国务院、中央军委才给他追授了“两弹一星”功勋奖章。
我们因学习他的精神～将他的精神继续发扬下去。
２ ／ ３
初一：８２
３ ／ ３
作文二：《读《邓稼先》有感_400字》400字
作文网专稿 未经允许不得转载 “战争”多么可怕的一个词；“侵略”多么悲伤的一个词；“任人宰割”更是一个多么悲惨的词。而我们中华民族以前就遭遇过这种悲惨的事情，让每一个中国人都忘不了那个时刻，激励每个中国人的斗志，有许多的人对祖国做出了伟大贡献，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。 我读了《邓稼先》这篇传记，真得让我思绪万千。这是杨振宁先生以朋友的身份来介绍邓稼先，赞赏他。 邓稼先是一个忠厚老实，真诚坦白，最不要引人注目的人物，也就是这个平凡的人物却对祖国做出了巨大贡献。为了祖国，献出自己的一生，为了祖国献出自己所有的精神；为了祖国把自己的身躯连同所有的一切都献给了他。多么勇敢，多么伟大。我们骄傲有你这个看似平凡的人物！ 我们应该学习邓稼先的伟大精神——爱国，为祖国献出自己。就算节约一滴水，节约一张纸，节约一度电，这些也能从中体现出我们爱国的精神。我们还要学习他的品质，忠厚平实，认真，谦虚做一个有高尚品德的人。?????初二：秦佳俊
作文三：《读邓稼先有感400字》1100字
读邓稼先有感４００字
读邓稼先有感４００字
读邓稼先有感４００字
（一） １００年以前，中国正处在５０００年最贫穷、最黑暗、最落后的时代，甲午战争、八国联军、中法战争 在这样混乱的时代下，一个伟大的人诞生了 他就是邓稼先。 邓稼先于１９４８年－－１９５０年到美国，仅仅一年时间，就获取了博士学位，被称为是 娃娃 博士，不久，他回到了祖国，设计并制造了原子弹与氢弹，还成功爆炸了，让中国的科技水平大幅度提升。 读完了这篇文章，顿时让我震撼了。中国那么贫穷的国家竟然在３年之内研究出原子弹和氢弹，美国也是用了７年时间，这真是个前所未有的奇迹。它证明了中国也有了自己的核武器，不是软弱的。邓稼先是功劳最大，被张爱萍将军授予 两弹元勋 的称号。但是，也是中华儿女万众一心、众志成城的表现。有一次，投放原子弹失败了，邓稼先深知危险，还不顾一身地冲上去，用手检查原子弹的碎片，可是，邓稼先却受到了核辐射的致命伤害，得了癌症。为了大局，邓稼先不顾自己，这是多么伟大呀～最后因抢救无效，在上海逝世了。 让我们好好学习，天天向上，长大也为祖国出一份力，让祖国越来越强大。 读邓稼先有感４００字
（二） 今天，我把作业做完，就拿起一本书看，我看到了《两弹元勋 邓稼先》我想这是什么意思，讲的是什么，我带着好奇的心情读了起来。 在战争时期中，有一个人叫邓稼先，一次，国家需要他去做发明原子弹、氢弹这个工作。他夜以继日、废寝忘食地准备有关模型，不断地做试验。为了发明，他的身影始终在第一线，在战争最困难的地方，所以，工作进展十分快，１９６４年１０月１６日，神州大漠上升起一朵蘑菇云 第一个原子弹爆炸成功～他向全世界证实了中国的实力。紧接着，１９６７年６月１７日氢弹又爆炸试验成功～ 读完这一篇文章后，我深深地体会到了邓稼先不畏困难、勇于拼搏那种可贵的精神。（．９ｘａｎｇ．）我由衷地佩服他。此时此刻再想一下自己，平时妈妈叫我干点家务活，我还总是叫苦连天，耍个小聪明，找个理由混过去。而在学习上也总是马马虎虎，不能严格要求自己。我决定从今以后，不再偷懒，做个爱学习、爱劳动的人，将来一定要为祖国做
个栋梁之才。 读邓稼先有感４００字
（三） 今天我学完了《 两弹 元勋邓稼先》这篇课文。 课文讲的是邓稼先两弹之父是如何工作的，邓稼先把自己的一生都奉献给了祖国，夜以继日的工作着、为我们的祖国做出很大的贡献。 邓稼先不怕艰险、工作艰苦，当他知道自己要去的地方是一片庄稼地，而科技人员也寥寥无几，他并没有怨天尤人，而是换上工作服当小工，和建筑工人一起砍高粱、挖土、推车、和泥、盖房子。 邓稼先做事都是认认真真、不求回报。而我确实做每件事都是马马虎虎，应付了事，以后一定要学习邓稼先的精神。 同学们，只有我们现在好好学习才能长大更好的报效祖国，为祖国出一份力，将来把祖国建设的更加强大。
作文四：《读《邓稼先》有感_700字》700字
Ｅ度网专稿 未经允许不得转载 我们的语文课上，老师给我们讲了《邓稼先》这一课。原来我连邓稼先都不知道是谁，老时间晚了这一课之后，我深感惭愧，而且我受到了深刻地教育。? 邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大的贡献。邓稼先于１９２４年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学以后，于１９４５年自昆明西南联大毕业。１９４８年到１９５０年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，１９５０年１０月到中国科学院工作。１９５８年８月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。? 这以后的２８年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。? １９６４年１０月１６日中国爆炸了第一颗原子弹。? １９６７年６月１７日中国爆炸了第一颗氢弹。? 这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！? １９６７年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。? １９８５年８月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年３月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。１９８６年５月邓稼先做了第三次手术，７月２９日因全身大出血而逝世。? 邓稼先是一个最不要引人注目的人物。是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。他是最有中国农民的朴实气质的人。? １９９９年，中共中央、国务院、中央军委才给他追授了“两弹一星”功勋奖章。? 我们因学习他的精神，将他的精神继续发扬下去。?????初一：８２
作文五：《读《邓稼先》有感_500字》500字
Ｅ度网专稿 未经允许不得转载 我们的语文课上，老师给我们讲了《邓稼先》这一课。原来我只知道邓稼先是我国的两弹元勋，老师讲了这一课之后，我对他了解的更多了，而且我受到了深刻地教育。 邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大的贡献。中华人民经历了近一个世纪的屈辱史，但是邓稼先改变了这种局面。邓稼先是安徽省怀宁县人。在物理学上获得了博士学位后回国到中国科学院工作。邓稼先从１９５８年开始隐姓埋名为我国的科技发展做贡献，他始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线。１９６４年１０月１６日中国爆炸了第一颗原子弹。１９６７年６月１７日中国爆炸了第一颗氢弹。这才是中华人民值得兴奋的时刻。 邓稼先是一个默默奉献的人，他从不骄傲，从不公布自己的伟大事迹，直至他死后１３年，中共中央、国务院、中央军委才给他追授了“两弹一星”功勋奖章。可以说他与世界上一切和他从事一样工作的人都不一样，到他临死前还和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。 邓稼先是祖国的自豪，他才是真正的有“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。????邢台市桥西区第三十二中学初一：薄一博
作文六：《读《邓稼先》有感800字》700字
读《邓稼先》有感８００字
我们的语文课上，老师给我们讲了《邓稼先》这一课。原来我连邓稼先都不知道是谁，老时间晚了这一课之后，我深感惭愧，而且我受到了深刻地教育。
邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大的贡献。邓稼先于１９２４年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学以后，于１９４５年自昆明西南联大毕业。１９４８年到１９５０年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，１９５０年１０月到中国科学院工作。１９５８年８月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
这以后的２８年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
１９６４年１０月１６日中国爆炸了第一颗原子弹。
１９６７年６月１７日中国爆炸了第一颗氢弹。
这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！
１９６７年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。
１９８５年８月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年３月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。１９８６年５月邓稼先做了第三次手术，７月２９日因全身大出血而逝世。
邓稼先是一个最不要引人注目的人物。是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。他是最有中国农民的朴实气质的人。
１９９９年，中共中央、国务院、中央军委才给他追授了“两弹一星”功勋奖章。
我们因学习他的精神，将他的精神继续发扬下去。
作文七：《读邓稼先有感300字》1700字
读邓稼先有感３００字
读邓稼先有感３００字
鞠躬尽瘁，死而后已 ， 鲜为人知 ，学完了《邓稼先》这篇课文，上面的十二个字深深地印入我心中。邓稼先这样一个把一生都奉献给了中华民族的人，却被埋没在茫茫人海之中，有多少人知道他，了解他呢，这真是天理不容～《邓稼先》这篇课文从中华民族的历史写起，记叙了邓稼先的生平，性格品质以及工作贡献，读后令人对邓稼先肃然起敬。邓稼先忠厚朴实，不怕牺牲，身先士卒，有胆有识，勇于负责，他不惜一切为祖国奉献了他的全部。 邓稼先是中华民族几千年传统文化所孕育出来的具有最高奉献精神的儿子 ～这话一点也不假～当邓稼先在美国获得博士学位后，立即回国工作，丝毫没有犹豫不决；当杨振宁问邓稼先中国原子武器工程是否有外国人参加时，他小心谨慎，得到上级指示后才如实告诉杨振宁；当地下试验井下一个信号突然测不到时，邓稼先坚持留下，身先士卒 这些无不表现了邓稼先的无私奉献。同样，诸葛亮、岳飞也是为国家 鞠躬尽瘁，死而后已 的英雄人物，加上邓稼先，三者同样淡泊，同样睿智，同样精忠报国，不同的是，诸葛亮未能使蜀汉立足于中原，岳飞也未能让南宋称霸于四方，而邓稼先让中国从此屹立在这片东方土地之上。诸葛亮是乱世之中的奇男子，岳飞是名标青史的伟丈夫，邓稼先则是中华民族的好儿子。他贡献巨大，却默默无闻。 邓稼先则是一个最不要引人注目的人 。现在校园之中，许许多多的同学是才华横溢，当中又有多少人得了奖到处耀武扬威，取得了好成绩沾沾自喜，受到了表扬得意洋洋，我想不乏其人，包括我自己。记得小学毕业考的成绩颇高，便以为从此是高枕无忧，直到进了中学才被当头打了一棒，才发现比我学习好的大有人在，才开始狠下苦工。邓稼先贡献巨大，成绩斐然，可他从来都是朴实、默默地工作，从不去夸张，炫耀自己的成果。他，邓稼先，为祖国鞠躬尽瘁死而后已的英雄，一个默默无闻的英雄，一个中厚平实真诚坦白的英雄～ 邓稼先是中国共产党的理想党员 。《英雄大爱》讲述的是著名科学家、两弹元勋邓稼先的事迹。１９５８年，邓稼先接受了国家最高机密任务 秘密研制原子弹，随后他人间蒸发、
隐姓埋名，去了与世隔绝的西北戈壁。２８年间，他带领团队，在极端艰苦的条件下研制出中国第一颗原子弹、第一颗氢弹、第一颗中子弹。整整２８年邓稼先生死未卜、不知去向，２８年后的１９８６年夫妻重逢，邓稼先却因为受辐射，身患重病，几个月后离开人世。我想我们每个人读到这些文字的时候一定是热泪盈眶。２８年，一万多个日夜，这是我们常人无法想象的一种奉献精神，一种超越了极限的使命感，当我们在这个物欲横流的社会中回忆起这些令人崇敬的科学家时，如同一汪纯净的泉水在荡涤着我们沾满了浮尘的心灵，在他们的生命中，自我和个体是几乎不存在的，有的只是使命和奉献，他们的人生已经和使命划上了等号。令人感慨的是，现在好多年轻人可能熟知超女的生活习惯，却不知道这些为人类做出卓越贡献的科学家的名字。但是，这并没有影响他们伟大而光辉的形象。因为，当他们把自己奉献给国家的科学事业时，就像为效忠母亲一样，认为这是理所当然，并没有想着回报，因为他真诚的热爱着这片土地，热爱着生活在这里的人民，我想，只有心中装着祖国，装着人民的人才有这种爱，这就是超越了个体的大爱，这种爱真的是人间的春风，生命的源泉。这种爱，让我们的科学家付出了毕生的心血，做出了惊天动地的奉献。科学家已经逝去，但二十一世纪的我们依然需要这种使命感，需要这种温暖心灵的奉献精神。我们身边也有着许许多多这样奉献着的人们，比如我们青银的收费员。当夜幕降临，飞鸟归巢时，我们的收费员还在一丝不苟的服务着过往的司乘；当团圆佳节，合家欢聚时，我们的收费员还坚守在岗位上；当酷夏三伏，挥汗如雨时，我们的收费员依然奋斗在三尺岗亭；当三九严冬，冰冻大地时，我们的收费员仍然在奉献着他们的青春。没有惊天的事迹，只是每天重复着 您好，谢谢 ，可是他们就像宇宙飞船上的螺丝钉一样，少了一个，宇宙飞船都不能冲向蓝天。我想他们和科学家邓稼先一样，都不平凡。这一切，都源于热爱、奉献。没有做出什么丰功伟绩，也没有青史留名，但是，当我们离开这片热土的时候，会无怨无悔的说一声，我没有虚度此生。因为在我热爱的这片土地上，我曾经奋斗过，曾经奉献过，这就足够了。
作文八：《读邓稼先有感200字》1300字
读邓稼先有感２００字
读邓稼先有感２００字
鞠躬尽瘁，死而后已 ， 鲜为人知 ，学完了《邓稼先》这篇课文，上面的十二个字深深地印入我心中。邓稼先这样一个把一生都奉献给了中华民族的人，却被埋没在茫茫人海之中，有多少人知道他，了解他呢，这真是天理不容～《邓稼先》这篇课文从中华民族的历史写起，记叙了邓稼先的生平，性格品质以及工作贡献，读后令人对邓稼先肃然起敬。邓稼先忠厚朴实，不怕牺牲，身先士卒，有胆有识，勇于负责，他不惜一切为祖国奉献了他的全部。 邓稼先是中华民族几千年传统文化所孕育出来的具有最高奉献精神的儿子 ～这话一点也不假～当邓稼先在美国获得博士学位后，立即回国工作，丝毫没有犹豫不决；当杨振宁问邓稼先中国原子武器工程是否有外国人参加时，他小心谨慎，得到上级指示后才如实告诉杨振宁；当地下试验井下一个信号突然测不到时，邓稼先坚持留下，身先士卒 这些无不表现了邓稼先的无私奉献。同样，诸葛亮、岳飞也是为国家 鞠躬尽瘁，死而后已 的英雄人物，加上邓稼先，三者同样淡泊，同样睿智，同样精忠报国，不同的是，诸葛亮未能使蜀汉立足于中原，岳飞也未能让南宋称霸于四方，而邓稼先让中国从此屹立在这片东方土地之上。诸葛亮是乱世之中的奇男子，岳飞是名标青史的伟丈夫，邓稼先则是中华民族的好儿子。他贡献巨大，却默默无闻。 邓稼先则是一个最不要引人注目的人 。现在校园之中，许许多多的同学是才华横溢，当中又有多少人得了奖到处耀武扬威，取得了好成绩沾沾自喜，受到了表扬得意洋洋，我想不乏其人，包括我自己。记得小学毕业考的成绩颇高，便以为从此是高枕无忧，直到进了中学才被当头打了一棒，才发现比我学习好的大有人在，才开始狠下苦工。邓稼先贡献巨大，成绩斐然，可他从来都是朴实、默默地工作，从不去夸张，炫耀自己的成果。他，邓稼先，为祖国鞠躬尽瘁死而后已的英雄，一个默默无闻的英雄，一个中厚平实真诚坦白的英雄～ 邓稼先是中国共产党的理想党员 。你知道我国有那些英雄吗，肯定知道吧～因为我国有无数为祖国捐躯或做出贡献的英雄。今天，我就为你介绍一位我国杰出的科学家 邓稼
先。 故事是这样的：邓稼先在１９５８年春接受了制造原子弹的任务，由于事关国家机密，所以，他甘愿牺牲个人利益，不著书立说，不出国交流。经过努力，终于成功研制出了第一颗原子弹和氢弹，他还在生命的最后时刻，忍着剧痛，给党中央写了关于发展现代国防科技的建议书。 这是一个多么感人的故事啊～邓稼先在生命的最后时刻，想的是祖国的利益，是人民的幸福和安全，他用自己的模范行动告诉我们：祖国和人民的利益高于一切。一切服从祖国的需要，努力为人民建功立业，无条件地为祖国和人民做贡献～ 其实，邓稼先只是为祖国做贡献的人群中的一位，在这队伍里还有许许多多的人。比如陈辉，他在临终前写下了四句诗： 英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。 多么有英雄气概的诗啊～还有夏明瀚，彭德怀等等无数为祖国做出贡献的人。 而当今社会，也有这样的人啊～这次 两会 上，人大代表们提出了很多为祖国和人民谋利的金点子，如 提高素质教育 ， 七要 ， 发展高新技术 等等的一系列建议和意见，人大代表们不正是为祖国做出贡献吗， 所有的少先队员们，每当我们敬礼时，都要牢记队礼的含义： 人民的利益高于一切 ，时刻准备着，为祖国的富强和人民的幸福而努力吧～
作文九：《读《邓稼先》有感400字作文》2900字
读《邓稼先》有感４００字作文
读《邓稼先》有感４００字作文
篇一：
《邓稼先》读后感
（二）《邓稼先》读后感
（二）只要坚定了一切没有什么可拍当邓稼先一次又一次埋葬下属与同事时，一次又一次遭到困难时的一句“我不能走～”让我为之感动。如果一个人能处在困境时做出一个个理智的抉择；能在大风大浪面前坦然自若；能在最危险的时候，有责任且坚定的说一句：
“我不能走～”那么这个人一定是个伟大的人，邓稼先就是这样的一个人，源于爱国，源于民族感情，他不怕失败的痛苦。我想在那突发的不能测到一个信号时，他，已经决定马革裹尸，报效祖国了吧～可歌可泣的爱国精神让我感动，坚定的意志让我敬佩，着让我坚信：
生活中再大的磨难，只要坚定了，一切都没什么可怕。
篇二：
读邓稼先有感读邓稼先有感他在接到要做出“大炮仗”的时侯，便知道要制造原子弹，要长期出差在外，可他管不了那么多了。于是，他便开始专心致志的投入了原子弹的制作中。苏联答应给中国提供原子弹的教学模型，但是对方却撕毁了协议，苏联专家全部撤走了，现在邓稼先只好一边读书，一边授课。他非常刻苦，有时他备课备到四点多，在办公室里睡两三个小时，天亮了继续工作。在那些日子里，他把全部的精力都用在工作，一天到晚晕乎乎的，走在路上还想着原子弹，有一次竟连人带车掉到沟里。经过了一番努力，终于把我国架十分焦虑，人们劝他回去，他只说了声‘我不能走’”时，我的心灵被邓稼先那种为了国家，为了工作而临危不惧的精神深深地震撼了。会像一下自己，在这么幸福的情况下，在自己只有一份“工作”——作业的情况下，却经常抱怨，一会感觉认为学习太苦，所以就想放弃，开始厌学。比起邓稼先，我是那么的微不足道。我没有邓稼先那种爱国的精神。“少年强，则国强。”我再厌学的时候，从来没想过：
“如果每个少年都像我这样那么整个国家乃至整个世界不都得毁灭吗，”我先在就要好好学习～虽然，我比不上邓稼先，但我可以向他学习，学习他的临危不惧，学习他的忠厚朴实，学习他的爱国主义？？从身边做起，争取尽自己最大的努力，奉献国家～随着窗外的歌声，我读完了这片课文，这是歌声里的悲惨，仿佛完全消失了，剩下的，只有那些壮烈？？
篇三：
《邓稼先》读后感
（三）《邓稼先》读后感
（三）我不会放弃读了《邓稼先》一文，我为邓稼先不平凡的经历和执著的奉献精神而感动，我打心底佩服他坚强的意志和坚定的方向，其中最令我感动的当属《我不能走》这个片段。突然得知井下有个信号测不到时，大家十分焦急，都劝他回去，邓稼先只说了一句话：
“我不能走。”可想而知，邓稼先在面对困难时是那样勇敢无畏，不屈不挠，这一切源自于他心中扎根了的爱国情怀和坚强信念。所以我对此也受益匪浅，尤其在学习和生活中碰到困难时我不能放弃，因为人生会有不尽的坎坷，邓稼先在那么恶劣的环境下还能说出：
“我不能走。”反之，当我面对生活中的小波折时，我也应该从容面对，对自己以及关心自己的人说一句：
“我不会放弃～”篇四：
《邓稼先》教学反思《邓稼先》教学反思
（一）“阅读——写作”相傍相依。写作即表达、输出，它必须以大量的吸收、输入为基本前提，而吸收存储必须通过阅读来完成。这种形式的实质在于以读带写，读中求悟，以达到“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫”的境界。在学习《邓稼先》一课时，我设计了写这一环节，分四步骤：
板块一：
提取信息，写人物简历（用简明的语言）板块二：
组合要言，写人物事迹（用精炼的语言）板块三：
抒发感受，写人物述评（用生动的语言）板块四：
动用真情，写好颁奖词（用优美的语言）学生在深入阅读课文的基础上，再来完成这一环节，应该不是很困难。因此只有以读的内容来激活学生的情感经验，才能调动学生的表达欲望，才能使他们具有思维广度和深度。阅读使写有了依据，写又加深了对阅读的理解。因此我们说“阅读——写作”相傍相依，他们就像鸟儿的一对翅膀，看似彼此分离，实际相傍相依，血脉相连，既彼此互动，又连成一体，折损哪一个都会使语文学习失去平衡。
（二）“积学以储宝，酌理以富才”。语文难学，作文难作，尤其是考场作文难写，这是不少学生发出的感慨。朱熹“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，表明作文素材来源于生活，来源于平时所学知识。而作为学生，平日接触最多的还是课文，无论是中考还是高考的考纲明文规定题目不拘泥于教材，但也不脱离教材，因此中考作文不可能完全脱离我们平时所学的课本，从课文中我们可以找到很多适合作文的素材。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说明任何事物都有多面性，当然课文也例外，只要我们用心思索，一定会从不同角度找到大量素材，当这些素材运用到我们的作文中时，不仅是很好的论据材料，而且显示了学生对课本知识掌握得比较扎实，文章又有文采，起到一箭双雕的目的，因此教师应在平日的教学中有目的的引导学生从课本中积累有用的素材。因此我在上《邓稼先》这课时，设计了这样的环节：
根据课文邓稼先的事迹，归纳出不同的观点：
１、邓稼先在美国获博士学位后立即回国，归纳出：
天下兴亡，匹夫有责、报效祖国。
？“天下兴亡，匹夫有责”，就在这新中国刚刚诞生的早晨，新中国带着从黑夜走出的迷蒙，披着朝阳的霞光，迎来了从海外归来的这位对祖国母亲有拳拳之心的儿子——邓稼先。
？还处在积贫积弱的中国，迎来了毅然决然抛弃埃菲尔铁塔的宏伟景观、塞纳河畔的旖旎风光的诱惑的钱三强、何泽慧，这对年轻的科学家夫妇，也迎来了他们满腹的学问和报效祖国的崇高理想。
？５０年代初钱学森放弃美国的优裕生活条件，克服重重困难，毅
然回到新中国，受到亿万人民的热爱。
２、１９８２年，“我不能走”，归纳出：
执着追求、无私奉献、责任心强。
？这种为祖国国防事业献身的执著追求精神，使邓稼先抛妻别子，隐姓埋名进入茫茫戈壁滩，一呆就是２０多年。２０多年来，他和他的同事们没有任何人在报刊上占过巴掌大的版面。他们都把自己的姓名和对祖国、对人民的深爱埋在祖国最荒凉最偏僻的地方。人们常常忘记他们，只有当“大炮仗”的冲击波冲击各国地震监测站，引起世界一次又一次瞩目的时候，人们才想起他们的存在？？
？这种执著追求精神使“党的好干部”、人民的好公仆焦裕禄战斗在贫困的兰考县，写下了“为人民而死，虽死犹荣”的光辉诗篇。
？这种责任心使诸葛孔明鞠躬尽瘁，死而后已写就《出师表》；这种责任心使孔繁森离家别母，血洒高原树立公仆丰碑；这种责任心使贝多芬挑战人生，超越自我谱写《命运交响曲》；这种责任心使保尔？柯察金顽强拼搏热爱生命铸造了不朽的烈火金刚。
３、一封短短的信，归纳出：
强烈的民族自尊心。
４、１９７１年被“四人帮”批判围攻，竟有能力说服工宣队军宣队的队员，归纳出：
诚真坦白、从不骄人、最高奉献？？在这一环节中，学生既熟悉了课文，又提高了思想能力，达到了学以致用的目的，同时由课内到课外知识也得到扩大和集中。劳于读书，才能逸于作文，“既学习，又采集整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜来”，这不失为一种有效的方法。可采用如下方式进行素材积累：
作文十：《读邓稼先有感》1400字
读邓稼先有感
他在接到要做出“大炮仗”的时侯，便知道要制造原子弹，要长期出差在外，可他管不了那么多了。于是，他便开始专心致志的投入了原子弹的制作中。
苏联答应给中国提供原子弹的教学模型，但是对方却撕毁了协议，苏联专家全部撤走了，现在邓稼先只好一边读书，一边授课。他非常刻苦，有时他备课备到四点多，在办公室里睡两三个小时，天亮了继续工作。在那些日子里，他把全部的精力都用在工作，一天到晚晕乎乎的，走在路上还想着原子弹，有一次竟连人带车掉到沟里。
经过了一番努力，终于把我国第一颗原子弹的理论计算的轮廓勾画出来了。由于当时还没有大型电子计算机，所以只要有一小点错误就要用手摇计算机摇上九次，以便计算出正确的答案。
１９６４年１０月１６日下午三时，伴随着一声巨响，戈壁滩上腾空升起了烈焰翻滚的蘑菇状烟云。这震撼世界的惊雷向人们宣告：中国人被欺凌的时代结束了～之后，邓稼先等人又取得了氢弹试爆成功。
我想，这一定是邓稼先和其他工作人员刻苦研究和团结奋斗的成果。邓稼先那为了祖国富强而呕心沥血的精神值得我们学习。我们虽然不能像邓稼先那样做出伟大的事来，但是我们可以从身边的点点滴滴做起，长大了之后也为祖国
１ ／ ３
做出有贡献的事来。
坐在书桌前，静静地聆听着来自窗外的声音，这种声音，有些悲惨，但在悲惨之中，有夹杂着一些壮烈。它把我的思绪带进了那篇课文——《邓稼先》，让我不由自主的拿起书，再次浏览??
这篇课文主要将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中进行描写、评价，突出了他对民族的贡献，表现了中国学者特有的忠厚朴实、真诚坦白、心胸宽阔的气质，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。当我读到“一次井下突然友谊个信号测不到可，打架十分焦虑，人们劝他回去，他只说了声‘我不能走’”时，我的心灵被邓稼先那种为了国家，为了工作而临危不惧的精神深深地震撼了。会像一下自己，在这么幸福的情况下，在自己只有一份“工作”——作业的情况下，却经常抱怨，一会感觉认为学习太苦，所以就想放弃，开始厌学。比起邓稼先，我是那么的微不足道。我没有邓稼先那种爱国的精神。“少年强，则国强。”我再厌学的时候，从来没想过：“如果每个少年都像我这样那么整个国家乃至整个世界不都得毁灭吗，”我先在就要好好学习～
虽然，我比不上邓稼先，但我可以向他学习，学习他
２ ／ ３
的临危不惧，学习他的忠厚朴实，学习他的爱国主义??从身边做起，争取尽自己最大的努力，奉献国家～
随着窗外的歌声，我读完了这片课文，这是歌声里的悲惨，仿佛完全消失了，剩下的，只有那些壮烈??
３ ／ ３
