作文指导猜猜他(她)是谁

作文一：《作文指导猜猜他(她)是谁》2100字

文　题：猜猜他（她）是谁

教学目标　：

１．　学会仔细观察人物，准确捕捉人物形象的外在特点。

２．　恰当运用多种描写方法，主要是外貌描写，写出人物的特点，突出人物个性。

教学重点：仔细观察人物，准确捕捉人物形象的外在特点；

恰当运用多种描写方法，主要是外貌描写，写出人物的特点，突出人物个性。　教学难点：恰当运用外貌描写方法，写出人物的特点，突出人物个性。

教学课时：两课时

教学过程：

一、导入：

世界中没有两片完全相同的树叶，同样，社会上每个人也都有自己的独特的个性。今　天我们的训练点就是“观察人物特点　，写出人物个性”　。

二、知识链接：指导学生自学《观察人物特点　写出人物个性》　，思考与讨论：

１．怎样才能写出人物的个性？

全面仔细观察人物，就是从看、听、想、感四个方面入手。

看人物的外貌和神情、动作；听人物的语言和说话的语气；想，联想人物的相关资料　和别人的评论；感，抒发自己的感受或评价，还可以感受揣摩人物的心理。只有这样才能　全面的观察人物，了解并写出人物个性。

２．人物的个性特点主要表现在哪些方面？怎样写出人物个性？

（１）人物的个性特点主要表现在人物的外貌、动作、语言、神态等方面。观察一个人，　必须从这四个方面进行，要看得全、看得真、看得深。

（２）对观察到的印象要进行认真比较，反复思考。

（３）对观察结果分析、确认后，通过外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写，写出　人物的特点，突出人物个性。

三、出示文题（书本第　３６页第一题）

自选班上一位同学作为描写对象，认真观察，仔细把握其外貌个性特点，然后对这位　同学的外貌进行勾勒，题目为“猜猜他（她）是谁”　。

四、写作指导

（一）本题文字的限量是　３５０字左右，在如此短的篇幅重要对这位同学的外貌和个性特征　进行勾勒，必须抓准最重要的外貌特征和最鲜明的个性特点，切记写得太多，太分散。

１．　什么叫人物的外貌描写？　（外貌描写是指对人物的容貌、　身材、　衣着打扮等进行的描写）

２．　如何进行外貌描写？

（１）抓住人物外貌的主要特征进行描写，不必面面俱到，还要注意细节性描写。如《一　面》中写鲁迅抓住其“瘦”　。细节性描写如《童年的朋友》中对外婆的头发、眼睛的细节　性描写，　《一面》中对鲁迅的头发、胡须的细节性描写。

（２）进行外貌描写时有一定的顺序。　（一般从整体到局部，局部描写时从上到下）

如：乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳，　短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白

净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微　上翘，　给人一种俏皮的感觉，　显得十分可爱。　她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，　裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。

（３）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点，如《一面》　。

猜猜她们的性格：

Ａ．金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又　悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。　（怕羞但天真、活泼　）

Ｂ．她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是　不声不响，像个静默的小哲学家似的。　（文静　）

（二）写同学的外貌特征，不能取笑同学。

（三）写个性特征时，以描写为主，有叙事部分，文字要概括。

（四）入题要快，收尾要干脆。

五、常规要求：

语句要流畅，尽量不写错别字，书写工整规范，文面整洁，不准用涂改液。

六、范文

你看他像谁

他见人总是笑。可这么一笑，从他那上嘴唇高高翘起的地方，可以发现他的两颗门牙　掉了。可别笑，要不他可要说我呀。　【起笔引人，一下子抓住了人物外形的主要特征。　】就　是嘛，为什么专挑这些说呢？【转笔，引出人物外形的其他特征。　】他的眼睛非常神气，　眼球微微向外突出，好一对虎眼！大概是由于笑多了的缘故吧，他的嘴总是闭不拢。嘴边　常常浮起两只浅浅的酒窝。他的皮肤很白，还是全班出了名的呢！　【缺牙，虎眼，就窝，　白皮肤，写出这些外形特征，使我们如见其人。缺牙虽欠美，但有后三者相衬，仍给人可　爱之感。　】

他个儿偏高，是校田径运动员，因此经常穿着那套校运动服。　【服饰特点反映人物的　喜好。　】他体育好，学习更好。　【由体育及学习，自然引起下文。　】特别是在课堂上那股认　真劲儿，并没有因为少了两颗牙怕人嘲笑，相反，它总是争着回答老师的提问。　【主要特　征再现。　】你看，他举手总是把右手使劲向前伸，直冲着老师，为了增加高度，引起注意，　屁股离开了板凳。　【动作描写，活灵活现地表现了“他”学习的热情和好胜的个性。　】啊，　老师终于点到了他。他并未一下子站起，反而先坐稳，然后才缓缓地站起来。　【动作的由　急而缓，不难窥见人物多变的心理活动。　】他两手在身后交叉着，摆一下身体，晃一下脑　袋，便高谈阔论起来，一面说着，还不时用右手食指点点脑门。　【人物形象跃然纸上。　】显　然，他的发言很有感情色彩，他那半土半洋的话语常常引得同学们哈哈大笑，他自己有时　也禁不住笑了起来。这一笑，又露出了那排少了两颗门牙的上齿??【三现主要特征，与　开头呼应，令人忍俊不禁。　】

作文二：《猜猜他是谁猜猜她是谁》1500字

猜猜他是谁　猜猜她是谁

猜猜她是谁　　　　“有一种爱叫做放手，为爱放弃天长地久??”

听～高昂嘹亮的歌声打破了教室里的寂静，有磁性的声音，牵动你我的思绪。

看～那个性的姿势，力与美的结合，划破了一个女生本有的能力，没有丝毫羞涩、胆怯，望着她那表情丰富的脸庞，让你陶醉，仿佛身临奇境。

洒脱的外表，难以置信的性格，让我觉得她与我不同，记得刚认识她时，觉得她很怪，不敢理她，怕惹怒她，于是很少与她交流。

随着时间的流逝，昨日的冷漠变为今日的热情，我与她现在是合作伙伴，当讨论班级管理方案时，所有的版位陷入思考的边沿时，她总能将我们拉回来，说出她的方案，接下来就是“哗哗”的讨论声，以及各版位的补充，就这样一个好的方案诞生。

其实，所有的一切，最让我佩服她的是她那时冷时热的性格。

瞧～她又趴在课桌上，非常镇定，没有丝毫生气的样子，都知道女生受不得一点气，更让人受不了的是女生一生气就大发雷霆，可她，生气时的模样，让人罕见，趴在桌子上或像一头猪，但千万别去打扰她，否则，她会吓得你后退三步，满面泪水，像被猫亲吻了数百下。有时我在想，这个外表如此强悍的她，没想到内心却如此不可触，像水一样，一触便会印得很深，而触痕却

埋没深处。

在班里她是我的偶像之一，不是佩服她那天籁般的歌喉，更不是佩服她那独特的性格，而是向往她那迷人的洒脱，她那种落落大方的外表，给人以动力感的眼神。

她就在我们教室，与我们快乐的生活，也许就是你，快来猜猜吧～

高二：酷毙啦

猜猜她是谁相关内容：和乐和美，提升自我音乐素养　　　　他，一个七十多岁的老人，正讲述着坎坷而又别样的人生体验。幽默的语言文字激情荡漾，回畅耳畔。他，就是华东地区少儿民乐研究会理事，上海音协会员，上海琵琶学会理事王锡澄。．．．

梦想，不分种族，无关人种　　　　从默默无闻到名满天下、从替补到首发、从边缘人物到主力核心，只用了７天，他就是被人们誉为神奇小子的ｎｂａ华裔球星林书豪。林书豪从小出生在美国，祖籍台湾，是位地地道道的美籍华人。

我身边的好老师　　　　有人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师是一座知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。

我心目中的班主任　　　　那个，我在说几句。大家别嫌我烦，实在是有些错误不该犯唉，咱们班的班主任真是比唐僧还唐僧，我终于可以彻底了解孙悟空的心情了。班班都有本难念的经，班主任

可谓是学生们的天敌啊。我们的班主任，个头不高，但一双眼睛炯炯有神。

父母作文　　　　父母作文（１）父母我该如何形容我的爸爸妈妈呢，标题用了不符合年龄的深沉名词，那又如何，我敢说我这辈子最难以割舍的就是这份深沉的亲情。从小我就不是一个让人省心的孩子，八岁以前的我，疯玩疯玩，一个人赤着脚穿过浓密的桑树林奔向与．．．

传道者与表演者　　　　一、表演者的悲哀我终于不想再随同大伙儿一起为台上的表演喝彩，对着那个陶醉于另一个世界的他挥手致敬、拍案称奇，然后在他刻意挑衅的质问腔调中昏然欲睡。

拾起奶奶　　　　子欲养，亲不待。不要等到失去的时候才后悔，有些人当你想要去关心的时候，或许已经迟了，人的一生是短暂的，时间不会等待你。他们是多么的关心你，你难道只懂得享受吗，不要等到失去以后才知道他们的重要、才懂得如何去珍惜，那样会给你．．．

紫叶苜蓿的衣裳　　　　色彩是破碎了的光。将黛蓝的夜支撑起希冀燃亦的光。青春日行渐远，一如日光之后的黑暗来临，那是永别。土。埃德蒙顿的雨将极光一分为二，显现出它娇美的舞姿，猫，记忆中的你，将色彩文笔玩握的淋漓尽致，亦如似青春把玩于你手中，你说，．．．

作文三：《猜猜他是谁猜猜她是谁_0》1500字

猜猜他是谁　猜猜她是谁

猜猜她是谁她有一双明亮的眼睛，能把我们的心思看穿；她有一对不大不小的耳朵，却能听到我们的窃窃私语；她敏锐的嗅觉，仿佛已经闻到了我们带来的食物的香味；她温馨的话语，拉近了我们师生之间的距离。

她是谁呢，她就是我们小六（３）班的一位老师，姓名啊，暂时保密～

有一天，老天爷不知怎么，发怒了，天黑了下来。风神似乎不高兴，张开了风口袋，电神也不甘示弱打起了闪电。天上的云做多了前滚翻后滚翻，眼看雨就要来了。学校广播里传来了校长的声音：“马上就要下雨了，请大家注意安全，等天气好后再放学。”话音刚落，教室里的灯突然熄了，刚收拾好书包准备放学回家的我们，看到外面电闪雷鸣，顿时害怕起来。“孩子们，不要害怕，有老师在呢～”耳边响起了她温暖的声音。就这么简单的一句话，把我们心中的害怕赶得远远的。我们仿佛看见教室里的灯亮了起来，一股暖流流入心底。

她不但给了我们母亲般的温暖，也带给我们父亲般的严厉。

记得有一次，我有一个问题不懂，想蒙混过关，被她发现了。我忐忑不安地等着挨批，谁料，她并没有直接批评我，而是十分认真严肃地把我不懂的地方讲给我听，然后语重心长地对我说：“不管是什么问题，都不要不懂装懂，一定要问清楚弄明白，这样才能真正地掌握知识。”她的话深深地烙在了我的脑海之中。这特殊

的一课，在我的心中又点了一盏明灯。我相信，我会提着这盏明灯走向成功。

她就是这样，对自己的学生要求特别严格，虽然我以前恨过她，甚至在日记里骂过她，但我终于明白，她是真心为我们好。

我想，同学们应该知道她是谁了吧。

不错，她就是我们敬爱的杨老师～猜猜她是谁相关内容：我的老师　　　　在平时生活中，我们天天来学校。而在学校授给我们知识的，就是我们的老师。她像园丁一样教育我们，因此我最敬佩的人也是我的老师。我的老师个子算高，一双炯炯有神的眼睛总是随时随地地扫描着我们。．．．

我心中的绿　　　　一提到绿，许多人就会想到树木的绿，大地的绿，森林的绿，而我心中的绿却是老师的绿。老师像园丁，不断为我们修枝剪叶，灌溉知识，使我们早日成才。不论风吹雨打，严寒酷暑，都为我们的学习操劳着。

我的老师　　　　我们班有一位善解人意的老师，我们叫她罗老师。罗老师长着一头乌黑的长发，一双明亮的眼睛，显得她是多么的慈祥。早上，她会早早来到学校，带领我们走入知识的世界。下午，她会迟迟留在学校，辅导一些同学解决难题。

会说话的眼睛　　　　一年一度的教师节又来临了，每当这时，我就会想起张老师，想起她那双会说话的眼睛，那眼睛里饱含着深情，给人以信心和力量。它就像我生活道路上的明灯，在我遇到困难的时候，给我信心和勇气；在我跌倒的时候，又像一双温暖的手

把我扶起?．．．

美丽老师魅力秀　　　　后天就是老师们的节日—教师节了。现在让我来为大家介绍我们的语文老师顾老师，她年轻又美丽，皮肤白白的，有一双会说话的大眼睛，每当我们做得好时，顾老师的眼睛就会盛满了笑意看着我们，好像在说：“不错，还要加油哦～

老师的火眼金睛　　　　老师就要来改作业了，可是我还没写好。我正在写的时候，颜浩男在我身边转来转去的，我就对他说：“你这么空，帮我写吧。”他答应了，他写得快，不一会儿就写好了。

敬礼，老师　　　　从有记忆起，我便讨厌那堆在书案上一摞一摞的作业本，是它们，占去了老师们大量的时间；是它们，是岁月更深地在老师脸上留下了痕迹～岁月如流，一晃眼，我便走过了七个春秋，我不再是那幼稚的小女孩，不再有那种让人好笑的念头。

谢谢您～老师　　　　老师是那辛勤的园丁，她用自己的心血和汗水浇灌我们这些祖国的花朵。在我心目中，她是一位和蔼可亲，知识渊博的女教师。她给予了我知识，使我在知识的海洋里遨游；她给予了我关怀，使我感觉到学校这个大集体的温暖。

作文四：《作文猜猜她是谁》400字

［作文　猜猜她是谁］

看，前面走来一个女孩，红扑扑的脸蛋、大大的头，修长的腿像踩着高跷，马尾辫一摇一摆地跳动，作文　猜猜她是谁。你们知道她是谁吗？嘿嘿，看了下面的介绍你就知道了。

她很爱臭美，小时候，全家要一起出去玩，爸爸妈妈在门口心急火燎地等了差不多半个世纪，可她还是没有出来，妈妈大喊道：“要地震啦！”

她慢条斯理地说：“在等一秒钟就好啦，小学四年级作文《作文　猜猜她是谁》。　◆分享好文◆”妈妈想去看个究竟，结果刚来到门口，就被她的样子吓得目瞪口呆，原来，她的脸蛋涂满了腮红，好像着了火，鼻子下一张着血盆大口，眉毛像两只毛毛虫扒在上面，活像一个小魔女，妈妈吓得半天也说不出话来。有段时间她特别喜欢看关于公主的动画片，很想自己也成为动画片里的主角，所以才会突发奇想实施这个疯狂的计划。长大了的她虽然已经在很努力地想改掉这个臭美的坏毛病，但有时候实在控制不住想打扮的欲望呢。

此时，你知道她是何方神圣吗？呵呵，她就是我，一个可爱又好玩的小女孩。现在，我知道了人除了外在美，更重要的是内在美。

作文五：《作文：猜猜她是谁》700字

作文：猜猜她是谁

有一个小女孩，我对她熟悉得不能再熟悉了。她有一张鹅蛋般的脸庞，脸庞上长着一双水汪汪的大眼睛，一个灵秀的鼻子，一张小巧的嘴巴，一对好看的耳朵，再配上一头乌黑的秀发，显得非常可爱。有人说她像英国娃，有人说她像新疆娃，其实她是一个地地道道的安康娃。

她是一个小书迷。由于信奉书是人类进步的阶梯，所以她对书总是爱不释手。房间里放满了各种各样的书籍。有《寓言故事》、《成语故事》、《少年月刊》、《格林童话》、《故事大王》……一有空儿，她便情不自禁地畅游在书的世界，常常流连忘返。家里的床上、窗台上、沙发上，甚至马桶上，都有她读书的身影儿。

她是一个小画迷。当她沉迷于画画时，即使妈妈大声喊她吃饭，她也似乎听不见，直到妈妈彻底生气了，她才极不情愿地走出房间去用餐。可一吃完饭，又不见人影儿了。

她是一个电视迷。《喜羊羊与灰太狼》、《双子星公主》、《巴拉拉小魔仙》、《幻变精灵》……她全都看过。有一次，她写完作业没给妈妈说一声就急不可耐地打开电视看起动画片，被妈妈狠狠地Ｋ了一顿。虽然心里满是委屈，可一旦有了好看的动画片，委屈便瞬间被她抛到九霄云外。

她是一个电脑迷。她不仅利用电脑玩游戏，还利用电脑学画画、

学英语、ＱＱ聊天……不久前，她还拥有了自己的ＱＱ空间、ＱＱ农场、ＱＱ牧场、ＱＱ餐厅、ＱＱ宠物……她常叹：电脑世界真奇妙！

她是一个小懒虫。悄悄告诉你一个秘密，要不是早上七点必须上学，她狠不得睡到太阳晒屁股才肯起床。

她还是一个小气鬼。生气的时候，眉毛一皱，眼睛一斜，嘴巴一噘，头一歪，手把脸一撑，鼻子发出一声哼，然后坐在那儿一语不发，简直就像木头人。可是过会儿只要爸爸妈妈朝她胳肢窝一挠，她就会立刻笑得人仰马翻。你能想象到吗？那可是世界是最难看的笑！

你猜到她是谁了吗？哈哈，她就是我樊星瑶呀！

作文六：《动物自述猜猜他她是谁》1000字

，２，動物自述－－　猜猜他，她，是誰，

如果我是一種人類之外的動物，那我應該是隻兔子吧，在草原或森林裡自由自在奔跑、與世無爭的兔子。

兔子喜歡吃紅蘿蔔、小白菜我也是，兔子喜歡跑來跑去，我也喜歡到處玩耍，兔子喜歡蹦蹦跳跳，我也不例外。

如果我是隻動物，一定是隻活潑純真可愛的兔子，要和所有的動物當好朋友，快快樂樂的生活，

有時覺得自己的行為像一隻狗，因為我跟狗一樣常要大小便，到處找廁所，留下痕跡，真是悲哀，還好，狗跑起來速度很快，我也是，狗的反應很快，我也是如此。

但有時又覺得自己像隻狐狸，因為我會狐假虎威，去嚇別人，別人陷害我時，我會像狐狸一樣耍心機。

我覺得自己像隻烏龜，做事總是很慢，遇到難題時總需要別人幫忙，才能解決問題。

我做任何事都是慢吞吞的，都要別人一直催促，遇到挫折時，就像烏龜身體被翻過來一樣，很難再翻回來，常需別人助我一臂之力，才能讓我重新振作，

我希望自己個性要改，不要像烏龜一樣，我想當隻行動敏捷、做事迅速的

豹，遇到困難時，能自己解決問題。

貓，外表溫馴可愛，但一旦招惹了牠，性情就大變，會豎起身體上的每一根毛髮，瞳孔放大十倍，狠狠盯著敵人看，讓欺牠的人不寒而慄，退壁三舍，

我雖然是個子嬌小的女生，看起來像隻柔弱、好欺負的貓。記得國小四年級時，同班男生一直惹我，終於有一天，我忍受不了就大發脾氣，讓他知道－我不是那種被欺負，卻不敢吭聲，只會躲在暗地裡哭泣的女生，從那刻起我明白自己應該變得強悍點，不再是任意受人擺佈的傀儡了，

現在的我，有時候還是會生氣，只是為了給惹火我的人一點小警告，讓他們知道，凡事應適可而止，不要太過分罷了，畢竟我不是個喜歡生氣的人。

我像隻烏鴉，因為我很黑，嘿嘿嘿，因為我很孝順，因為我烏鴉嘴，當然不是因為這些原因，使我化身為烏鴉，

烏鴉喜歡收集亮晶晶的東西，把心中最亮的東西藏起來的小氣個性，就像我一樣，想永遠擁有它們，每天擦拭它們，使它們永遠閃亮、珍藏著、保護著，深怕它們消失，但內心也知道，不可能得到永恆。

追逐永恆的光芒，卻逃不出自己一身黑的命運，掙扎，一身的黑其實是為了保護耀眼的心，把真誠且耀眼的心珍藏在黑衣裡，黑衣裡藏了最亮的東西，害怕失去，而捨不得使用它，忘了擦拭，如今它已沾滿了灰，

我，烏鴉決心再次擦去心上的灰，再次脫掉充滿害怕的黑袍，展翅高飛，

使自己成為高空中的鳳凰，，帶著我那顆赤誠的心，

作文七：《猜猜他是谁作文》1200字

猜猜他是谁作文－猜猜他是谁

如果你细心的话，你会发现每天早上七点半钟，一个快乐的小男孩，背着“米老鼠”书包，走在＊＊＊到＊＊小学的人行道上；周二到周五的早上，只要不下雨，你还会发现一个小男孩，在个性空间的蓝色大厅，拿着一把生锈的小号（传家宝，有些年代了，音质超好），刻苦地练习；每个双休的早上和下午，住在＊＊＊的朋友们也会听到小号的声音。猜猜这是谁？现在可不能告诉你，当你读完这篇文章，你自然会知道。

他长得不怎么好看，不短不长的脖子上长着一张严肃的脸，因为他是班上的大队委，被老师和同学亲切地称为“学生主席”，所以长着一张严肃的脸。不过，当他不工作时，就不会这么严肃。他开心时，同学们都说他非常可爱，有一天放学时，＊＊＊还说他像个小娃娃。他的脸接近长方形，不过没有尖角，他喜欢剪平头，还留着有点长的刘海，眼睛向上一瞄，就能看见那帅气的刘海。他长着一对大大的耳朵，他的家人都说这是吉祥的象征，他也因此而自豪。在头发下面，长着两条月亮似的眉毛，眉毛下面紧挨着一双水灵灵的大眼睛，他小时候照镜子时发现自己的眼睛像小鱼。在脸的正中间，一个笔直的鼻子微微凸起，他爱看书，从一本讲人体的书中知道自己的鼻子是挺直鼻梁型，从侧．．．

猜猜他是谁作文－猜猜他是谁

侧面看，他的鼻子确实是挺直的，像月亮的“月”字。鼻子下面就是嘴巴了，因为遗传的缘故，牙齿是地包天，所以嘴角向下弯，现在虽然矫正过来了，但嘴角仍没变化，这是他最不喜欢的特征。

他的爱好非常广泛，他喜欢吹小号、长跑、看书、画画——其中他最爱吹小号，嘴唇因为吹小号，还长了不少肌肉；他的小号吹得非常棒，四年级只有他一个人吹得像样。其他的同学则被教小号的徐老师评价为：“如果要上场演出的话，只能摆摆样子，按一下键，滥竽充数一下。”因为他们高音吹不上去。

现在如果猜不到的话，你就是大笨蛋，不过还是告诉你，这个“他”就是我。

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作文八：《作文,猜猜他是谁》1900字

作文，猜猜他是谁

篇一：猜猜他是谁

猜猜他是谁

常熟辛庄中心小学三（１）金恩琪

今天我们又上了班队课，在课上我们玩了个游戏——猜猜他是谁。

游戏的规则是这样的，老师把同学的照片放在投影仪里面，让我们大家一起来猜猜他是谁，老师还吩咐我们只要看到过照片的同学不可以说出来，没看到过的可以说出来。

有很多同学都给老师照片了，同学们都开始猜了起来，都猜得好开心。那么我也来猜猜吧，老师又换了张照片，是谁呢，我猜的是钱佳同学，钱佳同学的照片应该是小时候拍的。一开始同学们都没有看出来是钱佳的照片，因为钱佳同学的辫子没有这么长。

到了最后老师把照片反过来给我们看了，老师就说照片主人是哪位请站起来，钱佳同站了起来，大家都不敢相信，怎么可能是钱佳同学呢，一点都不像，可我就在一旁暗暗地高兴着，因为我猜出来了。

真是一节开心的班队课啊，同学们都喜欢班队课。

篇二：猜猜他是谁

猜猜他是谁

他是个挺帅气的小男生。两条浓浓的眉毛下面，有一双大大的有神的眼睛。一张小嘴巴，一笑起来，就能看见两颗还没长好的大门牙。　他有些优点。比如说他很勤劳。每次他见妈妈忙家务的时候，他就会主动把自己的写字台整理好。有时候还会帮拖地，帮爸爸收鞋子、盛饭??

他的缺点也不少。他喜欢在课堂上做小动作、开小差，下课时还喜欢跟同学们打打闹闹，哄得可起劲啦～平时，看电视、玩手机、打电脑都凑得特别近，而且不管爸爸怎么说都不听，所以，现在就变成了近视眼了。他可后悔了。

课下，他有很多爱好，特别是爱玩电脑。每次，爸爸说他可以玩电脑的时候，他都会像长了飞毛腿似的，冲到电脑边，玩一天都没问题。他最喜欢养的宠物是小狗，不过他们家住在楼上，养不起来，真遗憾。

听了我的介绍，你们猜出他是谁了吗，他呀，就是丹阳小学三（１）班的我——陶宇。

篇三：猜猜他是谁的教学设计

《猜猜他是谁》作文教学设计

一，导入新课

１．　同学们，老师今天上课给同学们带一副画，大家想不想知道它里面画的是什么呢？，那好，老师先让大家猜猜，，同学们没目标，猜的是天马行空。猜不出。，没头绪，瞎猜。那老师给你们提示，他是个物，

会走路，会说话，在进一步的提示，是高级动物，——人。（一张人的画像）。

２．　同学们，看到这个人，大家有什么问题吗，比如说：他是男人还是女人，是干什么的，是多大了，等等。好，既然大家有这么多问题，那老师给大家一次机会，以小组为单位，每人提俩个问题，组长收集，然后全班公布，大家听听看都想对这个人有哪些了解，　二，指导习作

１，　既然大家都想了解他，那他和我们不熟悉，我们都不认识他，

是个陌生人，怎么办呢，老师想了一个办法，就是假如我们就说他是我们熟悉的人，比如说他是我们经常见的人，经常一块玩的人，经常和我们一块来往的人，那该多好啊。最起码我们对他不陌生。这样我们就能了解他。

２，　现在锁定目标，这个人就是我们班的某个同学，一个你特别熟

悉的人。

３，　出示课件，题目。《猜猜他是谁》

４，　出示课件，规则说明

５，　要求每个小组长组织组员交流讨论，达成共识，锁定目标，进

行描述。

６，　描述的过程：出示课件，希望每组成员每人说一点或几点特征，

其他组员补充。说的好的用到好词好句好段的同学组员加分　７，　师出示课件，一边读课件的要求，一边板书

８，　猜猜他是谁

９，　人物｛１，锁定目标。２抓住特征（典型事例，重点描述，详略

得当）３按照一定的顺序。

１０，　师下水作文

１１，　今天，我要写一个人，他的眉毛浓浓的。眼睛炯炯有神，他的

身体很结实，胖墩墩的脸蛋，一看就是“重量级”人物。

１２，　　他是一个很爱运动的人，尤其爱踢足球，他踢足球的水

平在班里也是数一数二。

１３，　他还是班上的风云人物，也是班主任的小助手，只要班上某

个同学有个头风脑热，他知道后，像风火轮一样第一个报告老师他的胆子特别大。有时，高年级的大哥哥向他挑战，他一点儿也不害怕，他就会瞪大那炯炯有神的眼睛，显得自己特别厉害，吓退对方。一次，六年级的大哥哥向他挑战掰手劲，他没有退缩，把衣袖一挽，把手伸出来，两人说：“来吧，我不怕你。”他咬紧牙关，脸涨得通红，大家齐声说：“加油～加油～”他听了，用出了全身的力气，心里数着“１、２、３”，把大哥哥的手压

了下去。

１４，　大家高兴的说：“我们赢了～我们赢了～”

１５，　你们知道他是谁吗，这我可不告诉你，你们自己去猜猜吧。

１６，　学生开始动笔成文。

作文九：《关于写朋友的作文：猜猜她是谁》500字

关于写朋友的作文：猜猜她是谁

关于朋友的作文：猜猜她是谁

我有一个很要好的朋友，大家一起来猜猜她是谁吧！

她既不胖也不瘦，　力气倒挺大。　她那乌黑又齐腰的头发扎成一个马尾辫，　看上去很精神。　她的眼睛好像黑葡萄般，一眨一眨的似乎在说话。她也和我一样，是“四只眼”。那红　艳艳的小嘴挺安静，只有当管理班级的时候才亮开嗓门，河东狮吼一声：“安静！”她　的肤色比较黑，就像位“印度公主”（此处用了夸张手法）　。

她很大度，从不为一些芝麻大的事儿而斤斤计较。一天下课，我从她的座位走过时，扬　起手来招呼她一同出去玩。　哪知道，　碰到了她的橡皮，　橡皮应声而落。　我急忙低头去找，　可左找右找就是找不到。哎，无奈，只好向她道歉：“对不起，我把你的橡皮弄丢了，　明天一定赔给你。”她微微笑了笑，并不在意：“没关系，不就是一块橡皮嘛，我家里　还多着呢。”可我心里还是有些内疚，第二天多带了一块。下课后，我要给她，她立马　把我那只握着崭新橡皮的手推了回去，又安慰我：“真的没关系，别把它当回事儿。那　块橡皮你还是留着自己用吧。”我只得作罢。

她的成绩还挺好。基本上，语文第一名，是她。数学第一名，还是她。英语，就更不用　说了。因此，她经常受到老师们的夸奖。

你猜到她是谁了吗？嘘，小声点儿，别让大伙听见了。

作文十：《描写同学的作文：猜猜她是谁》600字

文　章来　源莲山　课件　ｗ　ｗ

ｗ．５Ｙ　ｋ　Ｊ．ｃＯ　ｍ

她是一个与众不同的女孩，同学们都说我与她长得很像。其实除了学习成绩，我们的性格迥乎不同。

她每天第一件事就是说：“你瞧我今天有没有长痘痘，是多了还是少了。”她也许发育的快，连痘痘都长的比我多。她是单眼皮，那薄嘴唇似乎特别能说，头后面总拖个小马尾辫。

她是班级的小领导，她有着两面派的性格。

泼辣的性格：许多男生都因此变得服服贴贴。如果有哪个男生吃了熊心豹子胆，去欺负或嘲笑柯发根，她从不会置之不理，第一时间冲出来伸张正义。对我当然也不例外。

有一次数学课上，老师问柯发根一道很简单的数学题，他都不会。我便说：“柯发根好笨呐，这个都不会。”“柯发根是我们的同学，不应该这样去嘲笑他。”我再也不会欺负柯发根了。

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但当别的同学有困难，她会不计前嫌地去帮助别人，又有文静的一面。

她是我师傅：早上一来，她就给我对作业，如果我错了一道计算题，她会要我在她面前订正，并且要我多做几道此类型的题目。我英语考试进步了，她说：“期中考试好好考，多给你师父我加加分。”我明白其实她是为我好。

我脾气不好，总跟徐华健吵嘴，她也总当我们俩的和事佬。

她一钻到学习里去，怎么也干扰不了她。即使课间很吵，她也总能泰然自若地写作业。她说：“这是一种境界，心静自然静。”她还要我练到这种境界，不管别人说什么都不被干扰的境界。

您能猜到她是谁吗，