我拥有，我快乐
“栀子花开，so beautiful so white.”栀子花飘香，等待花谢结果，好好珍惜吧，让它有声地枯萎，不要让它天真逝去……——题记
当月光洒向大地，当你走在乡间小路上，当看到眼前景像，你会用你的大脑去思考。这美丽的月光，这飘香的栀子花，为谁而怒放，想想你拥有什么？
不要再为你的一些不能满足的欲望而沮丧。回想过程，看看你拥有可什么？
也不要再为学习上一时的失利而犯的错误而忧心，仔细想想，从中你得了什么？
更不要因为不能满足自己的虚荣心，而和父母闹别扭，父母为你操劳了一辈子，你得到仅仅是一些外表的虚荣吗？
让栀子花开得灿烂，让我们用笑迎接每天的日出。
不要让栀子花凋零，让明天的日出黯淡无光。
珍惜每一天，我们拥有了很多。想想，不仅是很多而是很多很多。在学习中你拥有了知识；在生活中，拥有了纯真的友谊；在家庭里，你拥有了父母给予的太多关爱。当你看到父母为你的学习而奔波劳碌的身影，我想你不会无动于衷吧！我们应该知足了，就像栀子花给予人间太多的芬芳，最终也是要枯萎的。
我们应该为我们所拥有的而感到快乐，不应该为此感到不知足，不要对生活抱以太多的不满。
可以这样说，只要你真心拥有，每人都拥有快乐。珍惜眼前的幸福，你就拥有快乐！
李镇西：作文教学“四项基本原则”
1、尊重学生的思想感情，教师应该给学生作文以思想个性和感情自由。不要误会我主张教师放弃对学生的思想教育；不，我认为“教育”的前提是尊重和信任，而且在这个基础上的“教育”应是教师对学生的人格感染、情感熏陶和思想引导，而非空洞的说教。就作文教学而言，尊重学生的思想感情，就是尊重学生作为“人”的心灵世界。当然要培养学生高尚的情操，但这不是强迫学生说大话，而是潜移默化地接受真善美的感染熏陶。追求做人和作文的统一。
在作文教学中，我往往引导学生从这样几个方面打开自己心灵的闸门、开掘生活的素材——
自己的情感：油然而生的欢乐，抑制不住的兴奋，热泪盈眶的感动，挥之不去的惆怅……自己的思想：别具慧眼的见解，刨根问底的质疑，社会现实的忧虑，人生道路的迷惑……自己的校园：风采迥异的老师，性格不同的同学，休戚与共的小组，色彩缤纷的班级……一缕飞扬的思绪，一声由衷的慨叹，一句温暖的问候，一次有趣的对话，一场激烈的争鸣，一簇思想的火花，一份纯真的友情……都可以成为学生笔下一道道独具魅力的心灵风景和一幅幅别有情趣的生活画面！
2激发学生的写作兴趣
从心理学上看，写作动机源于人们对生活的感悟和思考，而这感悟和思考的前提，是生活中大量的如海潮般奔涌的素材；或者也可以倒过来说，是生活打动了我们的心，使我们忍不住有一种要表达的冲动。
因此，热爱生活，观察生活，感受生活，表达生活——这应该是写作的一个规律，也是我们培养学生写作兴趣的规律。
著名作家王蒙曾有过一段通俗而又充满激情的话：“（当你拿起笔时，）你激动，你感到一种强有力的冲击，这首先是生活的冲击。众多的、你所亲身经历过的、难忘的日子涌上了心头，等着你去编织，去拂掉岁月积下的尘土，去用理想和正义的火炬照亮它们……缤纷的色彩，交织的音响，一幅又一幅的画面，一个又一个的旋律，一齐涌上了你的心头，你的笔端。”当然，王蒙在这里谈的是文学创作，但对中学生来说，
写好作文仍然需要“生活的冲击”，需要生活中“缤纷的色彩，交织的音响，一幅又一幅的画面，一个又一个的旋律”，需要它们“一齐 涌上你的心头，你的笔端”！
（1）尽可能把写作变成学生的生活需要。
训练记叙文，我请同学们把班上的某个有个性的同学或某次有趣的活动写成文章给爸爸妈妈看；训练说明文，我请同学们写《主题班会设计方案》，并进行征文比赛；训练议论文，我请同学们就语文教学的改革谈自己的看法，参加《语文报》的有关讨论……平时我结合一些特殊的日子或一些活动，尽可能让学生在实用中写作：新年到了，我请每一位同学互相写信，互致新年的祝贺；学生上街调查错别字，我请他们回校后写成调查报告给有关方面寄去；学生对我有什么建议，我请他写成一篇有说服力的文章在班上念；等等。
（2）尽可能为学生作文提供发表的机会。
几乎每一个人都有发表欲，应该说，这是一个很正常的心理。就像我们说话总希望有人听一样，我们写的文章也总希望尽可能多的人读到。但是，现在学生的作文往往只有语文老师这一个读者，这就好比一个演说家在滔滔不绝地演说时，下面只有一个听众——学生的写作兴趣从何谈起？相反，如果学生意识到他的作文将有许多读者，那么他写作的积极性会更高，而且写作态度也会更认真。
装订成册，口头发表，参与征文，编辑成书……
（3）让学生写作形式多样化
只有命题作文的写作，学生是很难有兴趣的。写作形式的多样化，实际上体现了学生思想感情表达方式和途径的多样化，而且，在这多样化的写作中，学生往往不知不觉地将作文与自己的生活融合在了一起。
课堂作文，日记，随笔，读书笔记，班级日报，小论文，书信，剧本，小说，诗歌……
3培养学生的创新意识
我经常对学生说：“所谓‘创造性地作文‘，并非要你们写’外星人‘、写’飞碟‘、写‘探险’。如果你们的作文能够
在构思上“与众不同”，也就自然体现出了‘创造性’。”
所谓构思上的“与众不同”，主要指立意新，题材新，语言新。
立意新，就是在忠于生活和自己心灵的基础上，勇于冲破陈旧的思维模式，写出自己对生活的独特感受。（《写在郭沫若的故乡》）
题材新，就是引导学生留心生活，善于捕捉生活中普通的但又反映了社会本质或生活意义的一些素材。只要真正忠实于自己的生活，笔下的题材就很难与别人雷同。因为每一个的生活感受都是富有个性的，每一个人的心灵空间都是一个独一无二的世界。（《爸爸，我的启蒙老师》）
语言新，就是摒弃作文中公式化的描写、雷同的形容、陈旧的比喻等等，而代之以朴实、新鲜而富有生活气息的言语。
4教会学生的自改能力
总体设想：序列训练，全程作文，师生评改，分项积分。
具体做法：
一、序列训练
以大纲和教材要求为依据，每次作文都突出一个训练点，使每学期或每一学年乃至整个初中阶段的作文训练有量、有格、有序。
二、全程作文
每次大作文（课内定时作文）应有以下程序：
1.搜集材料（或实地考察、或教师启发、或互相讨论等等）。
2.酝酿构思（剪裁材料、确立中心、谋篇布局、草拟提纲）。
3.初写草稿（中心、提纲、正文）。
4.师生评改（学生分组初评，教师重点批改）。
5.自改定稿（根据批改意见，反思初稿优劣，定稿并写后记）。
三、学会评价
1.学生初评：
①每三至四人为一批改小组，组长负责。
②每组领三至四本作文（不能批改自己的作文）组内交换批改，一节课时间完成。
③批改中以独立阅卷为主，但也可讨论争鸣。
④批改时应注意四个字：“改”（错误字词应改正）、“批”（语段中的可改处或精妙处，应在旁写批语）、“评”（改毕应在文后认真写评语，评语要求：a 与人为善，实事求是，内容切实具体，既鼓励长处，也指出不足，切忌空泛和带有刺伤感情的话语；b 要善于发现问题，敢于发表不同意见；切忌千篇一律，更不能互相抄袭；c 评语应条理清楚，字迹要工整美观）、“签”（批改完毕，应在作文的评语后面签上批改人的姓名，以示负责，便于检查）。
⑤小组批改完毕，应推荐出相对较好的一篇，并写明“×××（组长姓名）组推荐”。
⑥小组上交作文时，必须经组长逐本检查，及时纠正改、批、评、签四个环节的疏漏和差错，然后才能上交，不合要求须返工重改。
2.教师评改
教师把推荐出来的作文重点批阅，着重进行再批改；对非推荐作文则略改或只看不改。教师力争在第二天进行作文讲评。
作文评讲：榜上有名，佳作亮相，片段欣赏，咬文嚼字，出谋划策，教师试笔……
3.和学生一起写作文
语文教师当然不一定是诗人，但他应该具备诗人的气质；语文教师也不一定是作家，但他应该拥有作家的情怀。我们不是给学生讲语文，也不是带着着学生学语文，而是用自己的语文气质去感染学生。教师本人应该“语文化”，并自然而然的去“化”学生。
（本文选自《李镇西：语文教育札记》（卷五），光明日报出版社，2013.4.1）
我自信,我快乐500字作文
我自信我快乐 虽然我是一个有点内向的女孩儿，但是我的内心中充满了自信.我相信风雨后总能见到彩虹，我相信只要付出努力就能收获成功，我相信……正因为我的自信，使我沐浴着阳光，享受着快乐.上三年级的时候，才刚刚开始学习写作文，我就落在了起跑线上.每次发下我的作文，上面都是老师那红笔勾勒的圈圈点点，文后的评语占我当时作文的三分之二，例如：错别字太多、语句不通顺、层次不清、没有中心、太枯燥……尽管这样，可我并没有对写作失去兴趣，虽然我现在写得一塌糊涂，但我不相信我永远写不好作文.从那以后，我为自己定下了计划：每周写一篇周记，必须是亲身经历的，不写作文书上见过的；平时，留心观察周围的一切，将有意义的随时记录下来.后来，我们又学习了修辞手法，我是这把修辞手法运用在作文里，是作文显得更加生动了.而且我迷上了读小说、散文，书架上摆满了各种书籍.我的作文水平犹如寒冬转暖夏的气温，在一天天的提高着，再加上老师的细心指导，使我的作文水平更是蒸蒸日上、突飞猛进.后来，我参加了“我的暑假”征文活动，没想到，我居然得了一等奖.十岁的时候，爸爸为我报了一个去哈尔滨和俄罗斯的夏令营，我是其中年龄最小的一个，爸爸妈妈总有些不放心，对我嘱咐这嘱咐那，我自信的对他们说：“你们放心吧，我会照顾好自己的.”当我们最后一天从哈尔滨返回的时候，在火车站，我与其他团员走散了，可当时十岁的我一点也没有害怕，因为我相信自己.我沉着冷静地找到了开往济南的火车，最后，和大家在火车上碰面了.自信就像是一盏永不灭的灯，在你遇到黑暗时为你照亮前进的路；自信就像是一条迎风行驶的小船，载着你闯过风风雨雨；自信就像是一位知心的朋友，在生活中告诉你许许多多做人的道理；自信就像是…… 正是因为我的自信，改变了我的作文命运，否则我怎能在作文比赛中获得一等奖；正是因为我的自信，使我在夏令营中锻炼了独立自主的能力；正是因为我的自信，使我能够遇到问题勇敢面对；正是因为我的自信，使我……是我的自信使我懂得了很多很多，是我的自信使我快乐的生活着.我愿永远充满自信，永远快乐生活！
我的快乐作文
我的快乐我独自踏在林间的悠悠小道上，呼吸着新鲜的空气，感受着拥有生命的快乐，于是，我开始思索什么才是真正的快乐……真正的快乐是正视人生的坚定的成熟，是从容踏过坎坷后的微笑，是绞尽脑汁做出一道奥数题后的舒畅，也是一种踏雪而歌的气质.快乐是无处不在的.和好朋友在一个和风日丽的日子里去郊外踏青，我快乐；与对手因为一道题而在唇枪舌战，我快乐；在一个朦胧薄雾的早晨披着晨曦漫步于校园，我快乐；约上一个好朋友在书的海洋里遨游，我快乐；当月光透过玻璃带来柔和的光圈，星星眨巴着眼睛听我诉说心事时，我快乐……快乐在不同人眼中有不同的诠释.在学者眼中，学问就是快乐；在科学家眼中，科研成果就是快乐；在作家眼中，写出受欢迎的作品就是快乐；在贪官眼中，金钱就是快乐；在学生眼中，考出高分就是快乐……快乐是雨中顽童的一路欢笑，是少女窗前丁冬的铃声，是母亲节一束淡黄素雅的康乃馨，是朋友捎来的几句祝福……快乐是人生的真谛，没有人是为苦恼而生存的.因为单纯而快乐，因为天真而快乐，因为美丽而快乐，甚至因为无知而快乐.生命之花是绚丽的，就让它自由地绽放吧.现在，年轻的心还没有飘过太多的阴云，有的只是白云朵朵，彩虹条条.总有一天，我也会变老，时间掩盖了我的热情，吞噬了我的纯真，收回了我的童趣，但它抹不去我的快乐，我的愿望是：“现在当个快乐的女孩，中年时当个快乐的阿姨，老年时当个快乐的老太婆——总之，拥有快乐的一生.”我快乐--我是炎黄子孙；我快乐--我拥有一颗年轻的心；我快乐--我曾给别人送去过温暖……
“（)带给我快乐”作文
亲人的爱，带给我快乐爱，是一种甘甜的泉水，滋润你干渴的喉咙；爱是一首优美的乐曲，抚平你心中的烦恼。
爱给你力量；爱给你无比的欢乐。
亲情的爱是伟大的，在人生中，可贵的是亲情，亲情带给你的爱是一辈子取之不尽的财富。
亲情，也会给你带来快乐。
记得有一次，我不知为什么得病住了院。
谁都知道，得病打针是很痛苦的，住院更是痛苦。
医院就如一个不透风的牢房，把我紧锁在里面，得不到一点的快乐。
就在我最忧郁的时候，眼前出现了几个熟悉的身影——爸爸、妈妈、姐姐、弟弟。
他们来了，带着满脸的微笑来了。
我顿时无比兴奋。
在这一段漫长的日子里，他们给了我无穷无尽的快乐；爸爸给我讲古代故事，让我得到了无穷的知识；妈妈无微不至地照顾我，让我得到了温暖的关怀。
而弟弟呢，则给我玩游戏，讲笑话，让我每时每刻都轻松自在，无忧无虑。
打针时，他还跟我说：“姐姐，不要怕。
打针不过是蚂蚁咬，不会痛的。
姐姐，你是最勇敢的。
”正由于他的这些话，让我每次都轻松过了打针这一关。
姐姐则给我辅导功课，我的成绩不但没有下降，反而上升了。
我们一家整天都这样在一起，幸福美满地过了一天又一天。
我忽而觉得，住院也是快乐的。
因为在那里有亲情，有亲人的爱。
亲人的爱，带给我快乐。
是他们的爱，让我时刻在快乐的天堂里环游。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 他带给我快乐 他，是我记忆深处印象最深刻的一个男孩；他，也是我的小学时的同桌，在一起成为同桌的那段时间里，他带给了我快乐。
我记得最清楚的是那天中午，也许是天生的活泼好动吧，他写作业也不老实，写着写着。
突然伸出右手推我，见我不理他，埋头苦写，他又伸出左手在我眼前挥动起来，故作嚣张地说：“哎呀呀！你怎么如此不懂礼貌！”见我仍是不理，他便盯了我几眼，在一旁唱起《稻香》来：“如果你对这世界有太多抱怨，跌倒了不愿爬起来。
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不妨看电视机里有多少人在为生命奋斗。
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”，他唱的很快，却吐词清楚，他的声音有些沙哑，却不跑调，听这歌词，不知不觉让正为早上听写错误而不快的我抬起头来，此时，他正扬眉、瞪眼装酷呢！见我抬起头，他赶紧凑上前来，兴致勃勃的讲起笑话：“从前有一位女子长的极丑。
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：”他边说边眨着眼睛，伸出手来张牙舞爪的做着各种奇怪动作，让人忍俊不禁。
快乐，是一种愉悦的感觉，尽管那时的所作所为是无意识的，但仍像一股清泉，滋润了我的心灵，带给我安慰和快乐。
直到现在，我也说不清，活泼好动到底算他的优点还是缺点呢？不过，不管怎么说，他的的确确带给了我快乐！
我我快乐作文600字
展开全部做家务平时上学的时候天天享受着爸爸妈妈的照顾，饭来张口、衣来身手，今天也想为家里做点事，减轻妈妈的负担。
吃完了早饭，爸爸妈妈都去上班了，我也开始了我的秘密行动——做家务。
我学着妈妈的样子，首先将抹布洗干净，蹲在地上，一点一点擦地板，还没擦上一个房间，我已经热得满头大汗、气喘吁吁了。
想到妈妈每天都要做这些家务，今天我终于体验到了妈妈的辛苦，我到洗手间洗了把脸，继续擦起来。
坚持就是胜利！大约过了一个多小时，我终于将每个房间的地板全擦了一遍，地板亮了，我也累得趴在沙发上起不来了。
但是看者亮得照的出人影的地板，我心里乐极了。
休息了一会，看看时间快十点了，我又开始了第二项秘密行动——帮妈妈煮米饭。
我从米斗里舀出一些米放在盆子里，然后学着妈妈洗米的样子，用手反复将米在水里搓洗，等洗出的水变得比较干净了，再将米到进高压锅，添了足够的水（妈妈曾经告诉我，水位要没过手面），盖上锅盖，打开液化器阀门开始煮米饭。
大约过了二十多分钟的时候，高压锅压力阀开始跳动，我闻到了米饭的香味，米饭终于熟了！我甚至有些激动，急忙关掉了液化汽阀门，然后坐到沙发上等妈妈下班。
一会儿妈妈回来了，一进门看到干净的地板，惊喜地说：“哟，今天的地板怎么这么亮啊？”“是我擦的！”我从沙发上跳下来，迫不及待地展示自己的劳动成果，“妈妈快到厨房看看，还有惊喜呢。
”说着我就将妈妈拉进厨房，“看看，我还煮了米饭呢。
”我洋洋得意地拿掉压力阀，掀开锅盖，说：“妈妈，尝尝我的手艺。
”说着，拿筷子夹了一点米饭放到妈妈嘴里，“哟，米饭有点夹生呢。
你好象火候有些轻了。
”我尝了一口，果然有些硬硬的，妈妈又告诉我，压力阀跳动后还要继续煮十分钟才可以停火，哦，原来如此！虽然今天的米饭不如妈妈做的那么可口，但吃饭的时候，我看到爸爸妈妈的脸上一直洋溢着笑容，爸爸告诉我，这是他有生以来吃的最香的一顿米饭，妈妈也直点头表示同意，我从他们赞许的眼神中受到鼓舞，我想，我会继续努力的，下一次一定让他们吃上真正可口香甜的米饭。
...
我拥有我快乐的作文
在生活中，有许多种“拥有”，不同的“拥有”有着不同的含义，但在我眼里，拥有了友谊就拥有了一切，拥有了友谊也就拥有了世间所有的快乐与幸福。
“友谊”，一个多么熟悉的名词，但是它却包含着让人沉思的含义。
友谊像彩虹，你拥有友谊，就拥有了七彩的光辉；友谊想太阳，你拥有了友谊，就拥有了温暖的阳光；友谊像大海，你拥有了友谊，就拥有了晶莹的浪花；友谊像…… 友谊，能使天空穿一身蓝；友谊，能使森林披一身绿；友谊，能使阳光更加温暖；友谊，能使甘霖更加晶莹。
我就拥有了友谊，所以我感到很快乐。
奇奇（化名），一个比我大一岁的阳光男孩就是我的知心朋友。
他乐于助人，总会帮助需要帮助的人。
每当我被难题困惑的时候，第一位出现在我面前的就是奇奇，他总是不图回报，耐心地给我这个满脑问号的我讲题，每讲一道题，一张张白色的纸布满了密密麻麻的黑字，他不厌其烦地讲着，我全神贯注的听着。
每当我被欺负，他总是“两肋插刀”，帮我讲理，“教育”他们不能欺负别人。
每次我生病，他总能照顾我，给我补习功课，虽然他所做的事是微不足道，司空见惯的，但是他帮助了我，你说，我拥有了这么好的朋友，我能不快乐吗？ 而有些人就会空喊口号：“现在的友谊有什么用？长大了的友谊才最重要！”可是，当一个人需要关怀，需要别人向他伸出援手，付出爱的时候，却没有人理睬他，你会拥有友谊吗？就算你家财万贯，事业有成，有着天使脸孔，就不愿为一些需要一点点帮助的人送出关怀， 你能拥有友谊吗？这样的人活着有什么意义？就算你拥有世间财富，丰功伟绩，花容月貌，但走到哪里别人向你投来异样的眼光，这眼光不是羡慕，赞许，而是妒恨厌恶。
因为你没有朋友！ 而友谊不是哥儿们义气。
只要我们从小事做起，从身边的一点一滴做起，关心他人。
我相信，我们一定会有许多朋友，有许多真挚的友谊。
朋友能陪你玩耍，能陪你度过每一段美好快乐的时光 拥有友谊，你就拥有快乐。
拥有友谊，你就拥有充实、丰富的每一天。
只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生长乐，一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，乃至一缕阳光，一个好心情……真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵护。
让我们为拥有而快乐吧！ 让我们为拥有友谊而快乐吧！...
《……,让我很快乐》作文不少于500个字
冬爷爷走了，春妹妹又来了。
春天到了，万物复苏，花儿争先恐后地开放出了它们的蓓蕾，散发出迷人的芳香。
今天，班主任刘老师带领我们班的同学们去学校附近的石门公园春游。
把同学们分成8组，分头去找春天。
一进公园，就发现里面真美呀，到处都充满了春天的生机！嫩绿的小草从湿软的泥土里探出头来，好像对蓝天妈妈说：“春天来了呀！妈妈，您知道吗？”“傻孩子，妈妈早就知道了”，蓝天妈妈回答。
走着走着，我忽然闻到一股沁人心脾的芳香。
我顺着香味望去，哦，原来不远处有几棵玉兰树，上面开满了玉兰花。
玉兰花可是我最喜欢的一种花。
于是，我飞快 地跑过去，想看看那些美丽的玉兰花。
这些玉兰花是粉白色的，一朵花儿就有8个花瓣儿。
它们像化了妆的小姑娘。
呦，还有这么多五彩缤纷的蝴蝶和勤劳的蜜蜂正 在这里不停的飞舞着、忙碌着。
又走了一段路，咦，不对呀！这里的松树怎么长得奇形怪状呀？真有意思，挺好看的。
回到家里经过问爸爸才知道这是园林工人修剪而成的。
园林工人真了不起呀！再看看路边的冬青树吧，它们是那么坚强！一年四季都是绿油油的，忠实地守候在那里。
它们的叶子边缘有好多锯齿状的小齿，用手一摸，感到挺扎得慌的。
突然发现低上躺着一朵小花。
哎，这朵花儿真可怜，已没有了生命。
这朵花好象是刚被人摘下来，扔到了这里，红艳艳的，有5个花瓣，依然散发着一缕清香。
我虽然不知道它的名字，但我很喜欢，很让人怜惜，给我留下了深刻的印象。
来到一条清凉的小河边，河里的冰早已融化了，鱼儿在水里快活地游来游去。
河边的柳树也绿了，树枝上吐出了嫩嫩的芽。
这时，我不禁想到李白的一首诗：咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
哎呀，快要到集合的时间了，我飞快地向集合地点跑去。
春天多美好，给我们带来了无限的生机和快乐！这个春天，就这样在期盼中来了，悄悄地.花开叶绿风暖，我如此小心的与她相拥.阳光静静的打在脸上，风儿偶尔掠过发梢，泥土的气息侵入心脾、、、、、、我试图将整个春天装进衣兜.不知道是什么原因，我是这样的快乐与欣喜.似乎很多年没有因为春的到来，如此兴奋与激动了.我快乐的手舞足蹈，像孩子似的享受着春所带来得一切.我跟朋友说，早想出去走走了.是的，很久以前就想出去随便走走了.于是跟或熟悉或不熟悉的朋友去踏青、春游，不知道用什么词语来定义我的出行.但偶尔，有那么一点难过.这个季节时常让我在不经意间想起过去几年的时光，或快乐的或悲伤的.开始怀念那些逝去的再也回不来的日子，那些似乎平淡却无法忘记的日子.想念过去这几年与我一起走过的同学朋友，真得是想念了，不论是熟悉的还是不熟悉的.这个春天，我细数着与他们的经历过的点点滴滴.即使一个眼神，一个词语，一个动作，我都能清晰的记起、、、、、、这个本来让我快乐的季节，掺杂了些许难过，是因为那逝去的青春吧？这个春天，开始学着释怀，终于不再那么挣扎；这个春天，开始学着感恩，终于不再那么自私；这个春天，开始学着安静，终于不再那么聒噪；这个春天，开始学着快乐，终于不再那么低落；、、、、、、写下这些文字，来纪念这一年的春天，同时写给关心我的朋友们.这个春天，我很快乐.
【我阅读我快乐作文】作业帮
快乐的方法多种多样。
跳舞，潇洒的快乐；唱歌，自由的快乐；画画，美术的快乐；散步，大自然的快乐……而阅读，则是我的快乐！从前我对书很不感兴趣，妈妈给我买了许多书，在我写完作业准备玩耍时，妈妈却让我看书，一说看书，我的头上就像梦了一块黑布，就想要睡觉的感觉。
老师开动同学们看闲书时，同学们都泡在书的海洋里，唯有我这“落网之鱼”不肯“自投书网”。
所以，每当同学们津津有味的谈论起书时，我只能充当局外人、旁观者的角色。
上课时，老师给我们讲《闻鸡起舞》的故事，对同学们来说是津津有味、充满乐趣。
对我而言却是“对牛弹琴”。
听老师和同学们津津有味的谈古论今时，我突然觉得书中真的有许多美好的东西，我也应该去看看。
这一看，哟，用处还真不小，往往一个字，一组词，一句话，都能把我带入一个个美不胜收的地方，都令我心驰神往。
记得有一次，我在市政广场看书，半个多小时过去了，我才选了一本书，便站在这里看了起来，一个多小时过去了，哟，我的脚真麻呀！不得不交替着用一只脚支撑着。
12点，我的肚子唱起了“空城计”。
这时我的身后传来了跺脚声，啊，是妈妈，。
原来妈妈已经在这儿等我好久了，不过她边等我也在看着书，我急忙赔笑，妈妈也笑了。
从那以后，我对读书真的产生了兴趣。
边吃饭看书，睡觉前看书，一觉醒来还是想到书，连上厕所也要看书。
以前妈妈嫌我买下书不看，现在有限我看书不规范……我从爱中得到教育，我为三十六计喝彩，我崇拜徐霞客和鲁宾逊的顽强，《哈里·波特》让我惊叹不已，《居里夫人》里的人物让我崇敬，《钢铁是怎样炼成的》教我学会了坚毅。
我和徐志摩一起去“作别西天的云彩”；和三毛一起去眺望大漠星空；和席慕容一起去海滩上欣赏拾贝姑娘的身影；与林海音一起欣赏北京城南的美丽风景；和李白一起欣赏江里自由自在的小鱼；和于谦一起吟诗诵美景。
我爱阅读，正因为阅读我才快乐。
不爱阅读的人，赶快阅读吧！其实阅读是一件非常快乐的事情的！从阅读中能使你增长各门知识；从阅读中能使你学会如何做人、做事；从阅读中你可以放眼世界、展望未来！！！！！！
我读书我快乐作文
生活里书籍，就好比大地阳光；智慧里书籍，就好像鸟儿失去翅膀。
书城，是一家四口最乐意去的地方，只要一有空，就会去店里淘书。
有时不买书，去书店看上几本，心里就会觉得踏实，感到非常惬意。
每当淘到一本好书，我就会高兴得一蹦三尺高，像遇见一位多年不见的老友。
在书店里，忘记了，忘记了饥饿，这正应了高尔基的一句话：“书中自有面包在。
” 星期天，我偶然读到一本名叫《格列佛游记》的奇书。
刚读了一段，就感觉“陷”进这本书里了。
，我让妈妈给我买了下来。
这本书后，我欣喜若狂！ 此时：天更蓝了；草更绿了；花更香了…… 我从书中到祖国的风光是那样的秀丽与繁华，这与我感受到的一模一样：桂林山水是清奇俊秀的，杭州西湖是浓妆淡抹的，黄山庐山是云雾飘渺的，长江、黄河是波澜壮阔的，海南三亚的日出是迷人的，维多利亚海港的灯火是璀璨的…… 我爱读富含哲理的好书。
在那如诗如画的意境里，我与李白一起攀登天姥山，采摘白云红霞；与李煜一起登上西楼，品味“剪，理还乱”的愁思；同李清照一起，在莲花深处争渡，领略红肥绿瘦的乐趣；与辛弃疾一起在黄沙道中观赏夜景，稻花香儿阵阵，多么让人留恋；与王昌龄一起在芙蓉楼送别辛渐，听着王昌龄那“一片冰心在玉壶”的表白；同朱熹一起，在荷塘深处，倾听先生“为有源头活水来”的哲理…… 读书，让我快乐；读书，让我每天沐浴新的朝阳；读书，让我在阳光下快乐成长；读书，让我更有修养！……...
我快乐是因为……作文
我快乐是因为……开朗的性格是快乐的基础，是源泉，清澈的泉水会源源不断的滋润着我的心灵。
快乐是一只活泼可爱的小鸟，飞入我那充满神秘感的梦乡。
我喜欢快乐，它使我变得快乐，拥有开朗性格的我，为我童年的大书增添了精彩的一幕幕。
使我快乐的因素太多了……我快乐是因为我有幸福的家。
家，充满温馨、幸福、快乐；家，我的天堂、世界、乐园。
我爱我家，因为有家才有我，有我才有幸福、快乐的家！妈妈爱我，爸爸疼我。
我就像是一只自由的小鸟，生活在绿树成荫、繁花锦绣的“世界”里。
“欢声笑语”常常蹬场，快乐天命常伴左右。
我是快乐的化身，我是幸福再现。
微笑挂在脸上，快乐涌向心田。
我快乐是因为我有亲友的爱。
爱，是温暖的清流，是燃烧的火焰，是温馨的摇篮……拥有爱是我的快乐，也使我更加快乐。
爱不但是获得，也是付出。
爱使我品尝到了收获的喜悦，也使我体会到了助人为乐的快意。
我快乐是因为我有老师的教诲。
在我人生的旅途中，有了恩师的教诲，我才有了一个个的人生的转折点。
它像黑夜中的航标灯，指引我驶向理想的彼岸。
我快乐是因为……快乐，在失败时给予我鼓励；在我忧伤时给予我安慰；在我烦恼时给予灵感；在我孤寂时给予我畅快；在我无助里给予我帮助；在我成功时给予我兴奋剂；在我高兴时给予我更加快乐！让我们放飞快乐的气球吧，送给那些可望快乐的人。
我什么 我快乐 为题的作文
展开全部 我读书 我快乐儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。
读书是我最头疼的事了。
渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。
爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。
直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。
”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。
”“噢！是'金蝉脱壳（qiào）'！”我恍然大悟。
爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。
从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。
当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。
我深深地陶醉在书的海洋中，曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。
”是啊！读书得好处无穷无尽。
现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。
我对今后的学习、生活充满了希望。
我更爱读书了。
读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。
我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。
它丰富了我的大脑，增长了我的见识。
你能说读书不快乐吗？我读书，我快乐 课外书如歌，时时奏响起青春的旋律；课外书如茶，处处散发出淡淡的清香；课外书如良师，教导我怎么识别人间真假；课外书如益友，伴随我走过似水年华…… 读书，让我在童话的天空中自由翱翔小时候，我就喜欢读书，不管是什么书，只要有字，我就会一头扎下去，止住嘻戏哭闹。
爸爸见我对书如此痴迷，很是高兴，便给我买了一本《格林童话》和一本《三百六十五夜》。
那里面密密麻麻的小字，在我眼里就好像一个个跳动的神奇音符，深深地吸引住了我。
于是，这两本课外书开启了我读书生涯的大门。
从此，在那些孤独的白天和漆黑的夜晚，由于有了书的相伴，幼小的我就不再寂寞。
读着《海的女儿》我哭过，听着《小红帽》我笑过，品着《神灯》我惊讶过……那一个个神秘多彩的童话故事，推开了我寻觅知识的第一扇大门。
读书，开启了我幼小无知的心灵，让我融入了神奇魔幻的童话世界，让我翱翔在无忧无虑的童话太空中。
读书，让我的课余生活变得多姿多彩渐渐地，我长大了，读书的嗜好没变，可各种童话和画册却逐渐远离我而去，小时候的那些童话故事好像都老了，童话书的卷页也都开始泛黄。
我已经不再沉浸在儿时的那些故事里，不知不觉之中，那些中外名著悄悄走进了我的生活，让我不由自主地迷上了它们。
我为《水浒传》中梁山好汉们“大块吃肉、大碗喝酒”的豪迈而叫好；我为《红楼梦》中“金陵十二 钗 ”的悲惨命运而落泪；我为《西游记》中唐僧师徒们的坚定信念而感动；我为《三国演义》中的烽火硝烟而动容……还有《巴黎圣母院》里的独眼人、《钢铁是怎样炼成的》里的保尔以及鲁滨逊离奇的生活经历都让我受益匪浅。
读着这一篇篇作品，就好像在进行一次次丰富多采的旅行，让我乘着时光飞行器穿越时空，走进一个又一个未知而神秘的世界。
正如老舍先生的《茶馆》那样，一本本课外书又何尝不是生活的缩影？其中，有千奇百怪的故事，也有栩栩如生的人物，更有百思难解的哲理。
孤独寂寞时，我会捧一本《三毛作品集》；缺乏勇气时，我会读一读《假如给我三天光明》；看到那些生活困苦的人们，我又会联想起《我的叔叔于勒》的悲惨遭遇…… 读书，让我结识了许多心灵上的朋友，让我的课余生活变得多姿多彩。
读书，让我尝试创作放飞心中的理想如今，在那些名著作家作品的熏陶下，我不再满足于仅仅从书中吸取知识。
虽然我没有“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的“非分之想”，但我却有“小荷应露尖尖角”的“私心杂念”，我要放飞我心中的理想。
现在，我已经偷偷学着创作，开始尝试写一些小诗和小文章，并且在学校创办的《？樗？嘶ā飞暇？P缘芈堵段业摹凹饧饨恰绷恕U庖桓龈錾⒎⒆拍？愕那ψ郑？徽？俏抑腔酆托难？南韵致穑课疑钪？庑...
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