霜霜洗逼用霸王
生活在爱的包围中 在我的脑海中有许多事已经淡忘了，但仍有一件事让我难以忘记。它让我知道了，原来我生活在爱的包围中，是如此幸福。
五年级时，周五的一天早上，我什么东西也吃不下，就空着肚子去上学了。到了学校，同学们像往常一样快快乐乐，但是我的肚子却突然难受起来。
第一节课是语文课，而且有老师听课。我走进教室，只见同学们已经齐刷刷地坐好了，而且腰板挺直。教室的最后排，几个老师表情严肃地坐着。教室里静静的，连翻书的声音都没有。我顿时紧张起来，赶紧坐到座位上，忍着腹痛挺直腰板。和往常一样，老师让我们先读课文，思考问题。打开书，我慌了，昨晚忘了预习课文，天生胆小的我本来就不敢回答问题，老师叫到我该怎么办?想到这里，不禁一阵阵心慌，脸上一阵阵发热，脑子里像灌满了浆糊一样。就在这时，我有一股呕吐的感觉，一股股酸涩的液体不住的从喉咙里往上涌。但我硬是把它咽了回去，我的手使劲敲击我的肚子，身体又舒服了一些。
一会儿，我又开始难受了，这次我没办法，浑身无力，便吐了出来，接着我昏迷地躺在地上，什么也不知道。当我醒来时，我发现老师和同学们全都围在我的周围，一双双关切的眼睛注视着我，我听到了周围同学们小声的议论声，见我醒了，他们高兴起来，有的同学开始帮我收拾书桌，有的同学关心地问我怎么了。当时，我躺在老师的怀中，老师用手轻轻地拍着我，问我好些了没有，告诉我已经给家长打了电话，让我不要担心。此时此刻，我感受到了老师那温暖的手，感受到了同学们发自内心的关心。老师们把我送到了校长室休息，校长见了，连忙迎上来，问明情况后，马上端来一杯热水，关切地说:“小同学，先喝点水吧，坐下休息一会儿，会没事的……”当时我不知该怎么感激校长，在我眼中不苟言笑的校长，形象一下子高大起来，她是那么和蔼可亲!是那么关心自己的学生!此时此刻，我无法用语言表达我的感受，只能喝水，喝了这杯热气腾腾的关爱之水。
很快，爸爸满头大汗地赶来了，急匆匆把我送到了医院。从医院回家的路上，我不禁想到:原来我的周围处处有爱，我生活在爱的包围中，是多么幸福啊!
三年级同学写的特精彩的生活作文，还在头疼写作文的学生借鉴下吧
这个是网友三年级的孩子写的的作文，个人感觉不仅字体写的漂亮工整齐，语言和内容也是生动精彩，老师的评语也挺认真负责的，不知道是不是他的家长辅导过了？还是孩子本身就是写的这么棒呢？有没有孩子一写作文日记就头疼的家长啊，不妨参考一下这个小朋友写的作文，看上去写的是生活中常见的人和事，却也能看出孩子的生动和可爱
关于大学生生活的作文1000字左右
有人说，大学不过是高中的延伸，在这里还得继续高中的那种拼命苦学；又有人说，跨进大学校门，前途和事业便有了保障，可以痛痛快快玩四年了。
我认为，大学是一幅空白画卷，等着你用智慧和双手描绘属于自己的七彩青春。
带着那句“对人真诚，对己严厉”的誓言，我跨进了大学校门。
记得高中时，心中充满着对大学生活的无限憧憬：轻松洒脱的生活，半天上课，半天休息，这些都是我高三紧张烦闷学习的最好调味品。
然而当我第一眼看到安排得密密麻麻的大学课程时，我那些美丽的幻想禁不住全都破碎了。
上午四节，下午四节，有时晚上还有两节，比高中的课还要多！那一刻，我真有种才出龙潭，又入虎穴的感觉。
可当我把这样的想法跟一位学姐诉说时，她跟我说了一句奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》说过的话：当你回首往事的时候，能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。
是啊；青春，更是任何人只能拥有一回，如此美妙的年龄怎能荒废？ 所以，当大家还辗转于精彩纷呈的派对，丰富多彩的社团活动，各种各样的讲座时，尽管每一项都充满着诱惑力，我选择了一条寂寞的学习路，因为那时单纯的我认为只有学习好才最最重要的，其他的一切在学习面前都是无足轻重。
我每天往返于宿舍、食堂、教室，三点一线，学习成了我生活的全部。
每门课程，从课前预习到课上专心听讲，再到课后复习，我都倾注了比其他人更多的热情。
可当我静下心来仔细想想，如果一直这样下去，四年后除了学习成绩优秀外，我还有什么呢？显然，这样的生活是紧张但不充实的。
一次在网上看到的一句话给了我极大的启发：人是立体的，并不仅由某个点或面组成，我们不该给自己定死一个方向，应该各方面都尝试、体会，就像是无论偏重哪种颜色，单一的一种永远不能组成彩虹一样。
顿时，我明白大学的生活应该不单是学习，还应该有更丰富多彩的内容。
大学生活都过了半年了，的确是应该有一些感想的，或者说应该有些感悟。
谢大学生活感悟是我们这个寒假的任务，可是尽管我们的班长到我们宿舍里催了数百遍，我还是没有写，没有交。
不是没有感想，只是不想写罢了 。
现在写点自己的感想，班长再要就让台来网上看吧！半年的大学生活真的事很快就过去了，这半年里最令我满意的就是我们的3211宿舍。
大学生活嘛，其实主要是以宿舍为主的，除了很少的上课时间，大部分时间都是在宿舍里过的，所以宿舍就是大学生的小家。
我的这个小家的家庭成员都很随和，很合群，干什么活动心齐，没有拉后腿的，没有我行我素的，没有太个性的，什么活动有人提议一拍即合！.........说真的，在大学里有这样的一个小家也真的感觉生活很有乐趣！说点自己对自己的生活不满意的地方，那就是在学习上比较懒惰，半年来总是玩和玩，从来没有当学习是一回事。
就算高数老师留了作业，认真做得很少，很多时候都是抄的！直到考试前一周才感觉到不学不行了，于是开始狂补，想想半年的课程在一周内学完那是什么概念？而且还有烦人的高数。
就这样考试很快就过去了，当然考得很糟了。
不过值得庆幸的是暂时没有挂科的课。
所以我感觉下学期应该给自己订一个计划了，不能再像上学期这样狼狈了！半年来在自己创业的方面没有一点进展，虽然和同学开工干了几天推销啤酒的生意淡一点效果都没受到，所以下半年需要在这方面继续努力，争取创点小外快。
经历了半年的大学生活了，从来没有想过做个总结什么的。
其实静下来仔细想想，大学生活是很丰富多彩的。
有时候一潭静水般的平静，每天似乎重复前一天的生活，没有精彩。
有时候又是像翻滚着巨浪的大海，经历着连续的、巨大的变化。
大学生活与高中生活的差别实在是太大了，这一结论大一入学就能得出，特别是刚刚结束高三那些苦日子后，有更大的感触。
一下子课业就轻松了很多；老师基本不会拖堂，课表也不满.同学们的课余生活不是太丰富。
但是还有很多事是新鲜的，富有挑战的。
比如人际关系，在这之前是完全不必考虑的。
而在大学的几年中，每个人要接触的不仅是朝夕相处的同学，还有更多的对外的机会，人际交往能力都会得到不同程度的提高。
积极应对，个人的性格、能力都会有很大的变化。
我想，在这四年的时间里，我们学到的将来对我们在社会上生存是很有用的.
反映学校生活的作文
【首先】，说一下该作文开头技巧：1、可以结合自己的经历和感悟写出你的心得、感想、启示等。
2、可以直接用一句话概括学校生活的情况。
3、可以直接写内容，即省略文采绚烂的开头，只要内容充实、结尾够好就行。
【其次】，给你一些经典的开头，参考一下：1.有人说，校园生活是枯燥无味的，而我却觉得校园生活是多姿多彩的。
2.校园生活 早上，五点半。
“别叫了，让我在睡会”我睡眼蒙龙地道。
今天我早自习迟到了，上午上课间发生一件事使我非常（（生气、高兴…））下午（评论下老师讲课烦还是有意义或者…）…结尾：这就是我一天的校园生活！3、微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候；当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候；当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿，再轻轻落地的时候，我们正幸福地享受着烂漫的校园生活.。
4、 在我记忆中，校园生活总是那么美好······【最后】，给你几篇范文展示：校园生活类别：写景 字数：850字作文在月凉如水的深夜，静默着倾听心灵跳动的旋律，在一个不设防的瞬间敲击到内心深处最柔软的地方，于是，有一股神秘而强大的力量喷薄而出。
氤氲着雨后湿润的清新、花开沁脾的芬芳、眼泪真挚的感动……令我迷恋，沉浸，神往。
生命终会成为回忆，但其中的一些注定不能被侵蚀，无法抹去，昔日的片段，慢慢拼凑成风华绝代的老电影，斑驳着的记忆最是美妙。
总是会在拂面的清风中浮现出父母微笑的脸庞，嫩嫩绿绿的爬山藤顺着镌刻着历史痕迹的老墙密密麻麻地盘旋而上，一个展现青春，一个却是最温暖忠实的依靠。
不论放学多晚我都不会害怕，因为我知道不远的尽头会有一盏明灯指引着回家的方向；不论困难多大我都不会泄气，因为我明白家是我最温暖的港湾。
父母期盼的眼神和谆谆教诲，告诫我不能放弃，不论取得多大的成绩我都不会骄傲，因为我记得台灯下父亲为我辅导习题的字迹、门缝中母亲悄悄递进的牛奶、上学路上偶然回首时瞥见的身影……都是太细微太杂乱的点滴，却浓得化不开，父母在我身上倾注了深厚的爱。
那些平凡的点滴注定会推动着我，在漫漫人生旅途上安稳地前进。
每每翻阅我的作文本，总是会被各式的修改符号、密密麻麻详尽中肯的评语所感动，于是那种美妙的感觉油然而生，雾气便会迷蒙了双眼，鲜红的标记撩起我对她往昔的回忆……语文老师向来对我们很严格，她会因自修课上的窃窃私语而大发雷霆，也会因某个同学的玩世不恭、学习成绩下降而将其骂个狗血喷头。
我也曾因为一次迟到而被她在全班同学面前点名批评，但她看似无情的背后，却是一颗严谨治学的心。
开学初时，我曾在周记本上顺笔提及要改正小学时作文本凌乱拖沓的坏习惯，没想到换来的是她对我几年如一日的悉心指导与照顾。
我在她的指导下对作文产生了浓厚的兴趣。
我深深地感激她，因为她带给我的不仅仅是感动心灵的关照，还引领着我真正了解了这门学科、这种语言、这个支撑起黄皮肤黑眼睛民族的脊梁与精髓的语文。
都是些很平凡很普通的校园中的沧海一粟，却因为有了老师们的帮助和关爱，让我的校园生活变得甜蜜，而那种师生之间的感动，将鼓舞着我不断前进。
父母默默的关爱，老师严谨的注视，还有朋友悉心的陪伴，甚至陌生人简单的微笑，都可以如雨帘中绽开的一朵朵紫色油伞，那些镶刻在生命石碑上的文字。
多姿多彩的校园生活 校园的生活是多姿多彩的，校园的景色更是迷人。
一进入校六映入眼的便是花坛，随后就是几座教学楼，平时，我们就在这里学习。
花坛也有好几个。
上面的两个花坛上，两棵大桂树像士兵一样伫立在那里，守护着我们的校园。
花坛边围绕着一棵棵小松柏，个个都是那么有精神，昂起头，挺着胸，叶子也长的非常绿。
花坛里长了上些小杂草，别看是杂草，却排列的很整齐，摆成了一个个漂亮的图案，有的像爱心，有的像圆圈，还有的像三角。
在这些小杂草之间，隐隐约约夹着一点紫的、蓝的、粉的等一些颜色的碎花，一片生机勃勃的景象。
下面的两个方形花坛里，栽满了月季，有的已经开了，像蝴公主展翅膀；有的半开半合；像温柔的小精灵一样；有的还是个花骨朵儿，像一位害羞的少女用扇子挡住自己，茎秆和绿叶更发显得翠绿，把校园这；衬托得更加美丽。
花坛中间有一些茶树，那深绿色的叶子看起来，很深沉，茶花散发出的阵阵清香使人心旷神怡。
校园中心的一个花坛是圆形的，旁边有一簇簇杂草，还有一些灌木丛，那些灌木丛是多么的耀眼。
在花坛中间有一尊用白玉雕刻成的雕塑，两位少年迈着稳稳的、自信的步子在成长的道路上前进，双手托着一个地球，象征着我们要用自己的双手去创造未来美好的世界，即使那尊雕塑已经旧了，但它代表的寓意却仍是美好的。
我们是利小的学生，我们应该用自己的手去创造一切。
这是我骄傲的校园的一角，原来我爱它，现在我也爱它，将来我会更爱它。
校园生活 日复一日，年复一年，在一些同学眼中看似枯燥乏味的学校生活，其实同样充满着无数的精彩。
接下来，就让我带大家去品尝它味道。
酸 记得有一次，在放学之际，作为英语课代表的我，要布置英语作业。
因为班主...
关于家庭生活作文
我的家庭生活家庭，是每个人遮蜂挡雨的地方，而有个幸福美满的家庭是人们梦寐以求的.家庭是由几个人组成的，大家是要互相关心和谐的相处，那么生活酒会很快乐不是吗？你们想知道我的家庭生活是怎么样的吗？下面就听我细细讲给你们听吧！ 我的家庭生活是由我我 哥哥 爸爸妈妈组成的一个幸福 美满的家庭。
我的家庭生活很平常，只有星期六晚上，我们全家都要搞一次全家聚会晚餐。
这时，爸爸以迫不及待地的去商场采购回来了，左一袋，右一袋地提回来了。
妈妈则像个大厨师，在厨房里大选身手，我就当妈妈的小助手帮忙做杂活。
而哥哥就在收拾客厅。
一家个做个的事，不亦乐乎。
经过大家的劳动，桌上已摆满菜，那菜的香味像桂花十里飘香，我和哥的口水早以流万丈尺了，就等着老爸的一句开饭。
老爸终于说开饭了。
我和哥哥大口大口的吃菜，把爸爸妈妈笑得合不拢嘴，原来是我把菜吃到嘴巴旁边，像只小猫似的，而哥哥却把菜吃到鼻子上，像个小丑，怪不得把爸妈笑得合不拢嘴。
我们一家有说有笑的吃完了着顿丰盛的晚餐。
可想而之，我的家庭生活是怎么样的吧 ！我的一家我，一个平凡的人，生活只是由三点构成的：学习――课余――家庭。
每到学习时，繁重的作业压得我难以喘过气来。
而课余生活中又缺朋少友，无聊至极。
只有家庭！生活中一块乐土，我的乐园！每到双休日之时，阳光透过窗前的扁桃树，穿过层层窗户，来到房间里，欢跳雀跃着。
而我，躺在似乎零乱却又整齐的床铺上，享受着这天伦之乐。
小鸟儿在树枝上轻轻地歌唱，那歌声那么悦耳，那么令人心情舒畅。
这就是我的小天地――房间：一张桌子，一张床铺，一张椅子，两 个柜子（一个衣柜，一个书柜）构成了这个生机盎然、活色生香的“城堡”。
我常常在那饱经风霜的桌子上写写画画，舒适地坐在椅子上或者躺在软软床铺上，听着抒情的音乐，望天空想事情。
在这房间里，我总是怡然自得极了，关着门时，更加自由自在。
与我的“小天地”相邻的是母爱的房间――厨房。
刚刚睁开朦胧的睡眼，穿好衣物，缓缓“飘”出房间，一股甜香味美的感觉传遍全身，像经脉通畅一般地清醒过来，轻盈的步子走入厨房，又见妈妈似乎在煮饭，或许在清洗，总之都在忙活。
漱口，洗脸，刚刚坐下，即刻看到桌上零乱摆着几盘菜。
“糖醋炒鱼”，鱼肉嫩鲜可口，甜中略带酸，酸里稍含甜，条条鱼的味道不尽相同。
“鸡蛋炒葱”，蛋虽略老，可是葱的无尽延绵之香却环绕在鼻咽之间。
粒粒的白米香又甜，螺汤之纯天上难寻。
妈妈微笑地走来，问了一声好吃吗。
我当然会说好吃――母爱的结晶之美胜过任何东西。
我爱厨房！我更爱这个温馨的家！谢谢采纳
关于生活的作文
每个人都追求快乐、幸福，而逃避灾难、悲伤，我们总是会为挫折而难过，为自己得不到幸福而伤心。
设想，倘若我们的生活没有挫折、没有压抑，我们会去珍惜我们所拥有的幸福、会有感动以及得到解脱之后那种久违的喜悦吗？不会。
小时候的我常常感冒发烧，正临考试期间，我又一次倒下了，高烧不断，达到40度。
我简直快要疯了，仿佛脑子里有一样东西在没命地挣扎。
当时只有昏沉与我做伴，朦胧包围着我，我始终逃不出这个令人颤抖的圈。
吃了药，输了液，病情并未有多大好转。
我气愤，我埋怨，为什么这世上会有病这种东西，为什么它会叫人如此受折磨，为什么受折磨的人偏偏会是我？一百个，一千个为什么在我心中打转。
我所能做的，就只有躺在床上，睡不着，也笑不出来，一站起来就是一阵天旋地转，人仿佛失去了重心。
我向往外面的世界，恨透了这缠着我不放的病魔。
此时此刻的我似乎整个身子，甚至灵魂都被燃烧着，我在大火中拼命挣扎，就这样挣扎着。
一直到一个星期以后，我的病好了。
回到学校的时候，我置身于暖暖的阳光之中，我多么渴望这灿烂美丽的世界，我发现我的世界又出现了那片久违放晴的天空，也出现了我久违的笑容。
一切都是如此可爱，拥有生命，真好！我早已陶醉在又见到同学的兴奋与喜悦之中，我又可以高声地喊了，自由地跑了！我体验着从未有过的幸福。
这样的生命才是多彩的，正因为有了挫折，才有了我对生活发自内心的热爱，才会感激所有赐予我幸福的人和事。
我们应该感激挫折的力量，那种痛苦过后的快乐，煎熬过后的幸福是平静的生活永远无法实现的，因为我们需要挫折。
挫折是什么呢 ？ 沮丧说，挫折是无穷无尽的烦恼； 失败说，挫折是被击倒后的眩晕； 懦弱说，挫折是充满坎坷的道路。
而我要说，挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折！ 孟子曰：＂天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
＂不是吗？挫折是一所最好的大学，它激发人的斗志，磨砺人的意念，增长人的才干，挫折是压力，是动力，是清醒剂，是催人奋进的力量！是的，生活需要挫折！ 古往今来，许多名人贤士无不是在挫折中成就不平凡的事业！ 面对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出＂我要扼住命运的咽喉＂的呐喊，终成一代“乐圣”； 面对失败，爱迪生坚持不懈，发出＂我已找到一干多种不适合做灯丝的材料＂的乐观心声，终于给世界带来了灯的光明； 面对仕途苦闷，苏东坡壮心不已，发出＂大江东去，浪淘尽，千古风流人物＂的昂扬曲调，在挫折中逐步走向成熟…… 是挫折，使他们平静的理想之湖激荡起壮美的浪花；是挫折，使他们和缓的心灵之曲奏鸣出雄壮的旋律！不是吗？挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折！ 挫折是坚韧之石，擦出希望之火； 是希望之火，点燃理想之灯； 是理想之灯，照亮前进之路； 是前进之路，给人积极向上的力量！ 朋友，你还在为遇到挫折而苦恼吗？你还没有意识到挫折的宝贵吗？珍爱挫折吧！挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折！生活需要宽容宽容，是一个豁达的心胸，是一种难得的美德，是一份醉人的礼物，是人格魅力光环中闪闪发光的一束。
张飞义释严颜，换来了严颜的俯首听命；曹操厚待关羽，换取了华容道上关羽的舍命相送；美国国父华盛顿主动原谅政敌佩恩的拳脚之仇，换来了佩恩对自己的狂热崇拜。
这些宽容之举，将仇恨化为了友情，将障碍化为了依托。
可见，宽容是多么伟大的转变动力。
宽容并不等于放纵。
从小父亲都对我们很严格，每当我们有一点不懂礼貌之举，他总会严厉斥责我们。
他从小就让我们培养独立的个性。
记得有一次我在烧饭时没注意火星是否掉出来就跑去玩，致使家里发生了一场大火灾。
我原以为肯定会受到父亲严厉的批评。
就在我忐忑不安之际，父亲只对我说了一句：“以后记得小心！”对于父亲的宽容，我万分感动，在以后的生活中处处小心并尽量做到最好，同时也为自己的独立能力奠定了基础。
因此从小学三年级开始我就自己处理自己的事，父母从此放心地南下打工。
假如没有父亲当日的宽容，那么我现在会怎样呢？现在的家长动不动就对自己的子女又骂又打，这是一种不可行的管教方法。
现在青少年的自尊心越来越强，有些甚至不容受了一丁点儿委屈。
父母与子女之间在无形中建立了一道厚厚的隔膜之墙。
宽容，在生活中应该无时不在，无处不在。
敬爱的家长们，请用宽容的心来融化掉与子女之间的那道隔膜之墙吧！ 武则天是个女流，其度量却不让须眉。
徐敬业造反，大才子——初唐四杰之一的骆宾王为他草拟讨武檄文，文章写得十分精彩，骂武则天的话也十分刻薄。
檄文传到武则天手中，武则天并不发怒而是带着欣赏的兴致来读这篇文章。
读到“一坏之土未干，六尺之孤何托”时，她怫然作色，说：“如此人才不用，这是宰相的过失。
”读完之后又反复赞叹，说：“骆宾王的文章固然了不起，但徐敬业的武功却未必匹配得上。
”意思是说，从宣传工作上讲，骆宾王是足份量的，那一支笔抵得上十万雄兵，但徐敬业兵力不足，才能平庸，就很难不失败了。
她很想...
以生活为话题的作文
一天上课，发现讲台和黑板特别干净，很显然是值日同学用黑板擦擦完之后又用布仔细抹一遍，我就随口表扬了一句：＂今天值日同学做得很好？＂本以为是个细心的女同学，谁知下面喊出来的却是＂黄小明＂.我心里一楞——这是班里有名的＂闷头坏＂，一向以和老师捣乱出了名的，没少挨我批评，上课不给我搞恶作剧就不错了，何以突然变得如此＂仁义＂ 以后我就注意观察，发现黄小明确实变了不少，不仅不再故意和老师＂作对＂，而且还礼貌了许多，见到我也不绕道走了，并且能主动问好，这是以前从未有过的.我留意着黄小明变化的原因，结果从他写的周记中发现了其中的奥秘：＂今天我和同学打闹，不小心把班里玻璃弄坏了，我的手也被划了个大口子，我都做好了挨整的准备，谁知，老师不但没有批评我，还主动帮我涂药，包伤，还关切地问我痛不痛.上了那么多年的学，第一次有老师对我那么好，我心里好感动.＂ 原来如此.事情太小，我根本就忘了当时是怎么做的了，对于老师来说关心一下学生是再平常不过了，没想到学生竟会如此看重，以至于影响了他自己的行为.过后我分析了一下：对一个以＂差＂而出名的学生而言，可能对批评已经麻木并产生了＂抗体＂，越批评他们对抗情绪越重，但对关心和表扬却格外珍视，老师很平常的一句表扬或关心的话语，都在他们心中能引发意外的感动.而我们做老师的却常常相反：对＂好学生＂的关心多于批评，甚至看不见他们身上的缺点，对＂差学生＂的批评多于关心，不相信他们也能做好事，或即使看到，知道他们做了好事，也担心多表扬两句会使他们＂上脸＂，以后难以控制，所以总是冷脸相对的时候多，认为这样就可以在学生面前树＂威严＂形象，使生惧怕自己，服从管理；对闯了祸的学生更是不管三七二十一，先发一通＂雷霆之怒＂，以示＂师道尊严＂，然后才开始了解情况，听听辩解，再作处理.其实，这时学生已受到了伤害，心里生了一堵＂墙＂，把老师拒之＂墙＂外，再多再细的道理也听不进去，思想工作就这样成了＂夹生饭＂.学生并不会因为＂怕＂而产生＂敬＂或＂服从＂，相反，却会使他们产生强烈的逆反心理，一举一动专和老师＂作对＂，成为烫手的＂山芋＂. 这作文不止0分吧。
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关于学习生活的初中作文 500字
转眼间，我的人生第一个学习阶段在不知不觉中结束了，又开始了我人生的第二个阶段——初中生活。
开学第一天，紧张、开心、激动的心情促使我迫不及待地想早点来到学校，来到我即将要生活三年的学校——城东中学。
迈进校门的那一刻，脸上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下紧张、害怕。
那欢笑声，那说话声，那玩耍声……校园的一切都是那样陌生，但这陌生的环境却又充满“诱惑”，让我渴望去了解它。
我来到107班——我在教室坐下后，周围的一切又都是那样陌生，好像是两个不同世界的。
但我坚信，我和她们一定会成为好朋友。
在小学时，常听老师们说，初中的老师是最“残暴”的，动不动就“鞭打”学生。
可是，经过几个星期的学习，我发现所有的老师并非都是“学生杀手”，相反，我发现他（她）们个个都是平易近人。
特别是语文老师讲课十分生动，朗读课文的时候也十分有感情。
面对陌生环境的我们，心中自然有些害怕，上课也不敢举手发言，语文老师常常鼓励我们，使我们对这个陌生的环境渐渐熟悉起来。
第三个星期的星期二下午，我班进行了班干部评选。
在小学的我，一直担任着副班长和文娱委员。
我心想，初中应该也能谋得“一官半职”吧。
可惜结果是那样残酷，那样无情——我“名落孙山”了。
我很伤心，但我不会因此而气馁。
我相信，在往后的日子里，我一定会“金榜题名”。
初中生活，一定会丰富多彩！
我的初中生活作文600字
我的初中生活作文600字一抹久违的阳光洒在桌脚，照亮了试卷，轻轻抚摸着我的面颊。
又一次在这里奋笔疾书，又一次用尽全力向胜利奔跑，每一次的考试都意味着距离开又近了一步。
我的初中生活，在飞逝的时光中，即将结束。
这三年，岁月像一支歌曲，在我的脑海中吟唱了太多抹不去的回忆。
三年前，我怀着现在仍记忆犹新的不安与激动踏入陌生的校园。
操场边的那棵大树绿得刺眼，雪白的教学楼宽敞得引人注目，我懵懂地向每一个人微笑，傻傻地不知所措。
那时侯一张张陌生的脸已经不知在何日变得如此亲切、温暖，那三年前的初见又能怎样铭记？我的初中生活在日历的一角画上了闪亮的星号，轻轻地哼着前奏。
那一次，是谁在我低声抽泣时，搂住了我的肩？那一次，是谁在我为了一道数学题一筹莫展时在我耳边轻声提醒？那一次，是谁在我因考试失利而几欲放弃时，握住我的手，给我鼓励？是你们啊，我的同学。
初二的时候，我的成绩时好时坏，从不稳定，考好就自信，考砸就懈怠。
我的好朋友们时常围在我面前一起讨论，分析各自的错题，一起提高，一起补上不扎实的功课。
在我落下功课之时，你们永远会借给我笔记补抄，为我讲题，而我却笨笨地只会说一声“谢谢”。
我的初中生活，你们为我积蓄了力量，那副歌前的温柔，是你们帮我谱写。
转眼间，“初三”的字眼就写在了我的名字前。
书包渐重，知识渐多，让奋斗成了我这段初中生活的代名词。
时间似箭般掠过，都不肯为任何人停下脚步。
我努力赶在时间前面，抓紧每一分每一秒为中考努力。
在欢笑与泪水中，拓出一条通向成功的路。
我大声唱着初中之歌的高潮，在时间的洪流中奋勇前进。
岁月如歌啊，转瞬即逝。
我的初中生活，给我留下了太多美好。
易逝的年华，我会好好珍惜。
望着远处那一轮太阳，我笑了，用笑容闪烁我的岁月，我的生活……我的初中生活作文600字：我的初中生活今年开学我就开始上初三了，回想起初一初二生活有些兴奋有些感动同时有些不舍。
我已经慢慢脱离了初一时的稚嫩初二时的年少轻狂，从孩子气逐渐步入了崭新的成熟的生活。
对于崭新的初三生活有向往也有害怕。
初一的时候认识了外校的学生，我们组成了一个新的班集体就意味着接下来的时间将是我们一同患难与共。
那时候的我们都很自私很叛逆，并不认为与这些“外校”学生可以和睦相处一同面对，所以常常可以看到班里组成了不同的“小集体”都认为这是对自己的最好保护。
直到开学后的秋运会，我们与其他班一起比赛的时候才以意味到我们是一体的。
运动员们为了自己班的荣誉卖力的奔跑，不是运动员的我们歇斯底里的喊着加油，这一刻我真的很感动。
初二时我们已经不与初一时一样幼稚了，但是玩的机会也越来越少了。
我们几乎每天都面临着一个又一个的“危机”，既要为了初二末的结业考试做准备还要整天被老班拖去办公室受教育，我们就像鱼缺水一般呼吸急迫。
直到期末考试过后，我们都玩疯了。
不知是谁出的主意我们整个初二嗨了整个下午，级部主任和校长找了我们一次又一次但我们还是激情继续，那一天真的很快乐，但我知道那只是最后的疯狂。
马上就要进入初三，拼劲中考了，心里很压抑很不舒服。
但人不是都要这样吗？有压力才有动力，所以我期待着。
有关学生生活的人和事作文600字
展开全部生活在爱的包围中 在我的脑海中有许多事已经淡忘了，但仍有一件事让我难以忘记。
它让我知道了，原来我生活在爱的包围中，是如此幸福。
五年级时，周五的一天早上，我什么东西也吃不下，就空着肚子去上学了。
到了学校，同学们像往常一样快快乐乐，但是我的肚子却突然难受起来。
第一节课是语文课，而且有老师听课。
我走进教室，只见同学们已经齐刷刷地坐好了，而且腰板挺直。
教室的最后排，几个老师表情严肃地坐着。
教室里静静的，连翻书的声音都没有。
我顿时紧张起来，赶紧坐到座位上，忍着腹痛挺直腰板。
和往常一样，老师让我们先读课文，思考问题。
打开书，我慌了，昨晚忘了预习课文，天生胆小的我本来就不敢回答问题，老师叫到我该怎么办？想到这里，不禁一阵阵心慌，脸上一阵阵发热，脑子里像灌满了浆糊一样。
就在这时，我有一股呕吐的感觉，一股股酸涩的液体不住的从喉咙里往上涌。
但我硬是把它咽了回去，我的手使劲敲击我的肚子，身体又舒服了一些。
一会儿，我又开始难受了，这次我没办法，浑身无力，便吐了出来，接着我昏迷地躺在地上，什么也不知道。
当我醒来时，我发现老师和同学们全都围在我的周围，一双双关切的眼睛注视着我，我听到了周围同学们小声的议论声，见我醒了，他们高兴起来，有的同学开始帮我收拾书桌，有的同学关心地问我怎么了。
当时，我躺在老师的怀中，老师用手轻轻地拍着我，问我好些了没有，告诉我已经给家长打了电话，让我不要担心。
此时此刻，我感受到了老师那温暖的手，感受到了同学们发自内心的关心。
老师们把我送到了校长室休息，校长见了，连忙迎上来，问明情况后，马上端来一杯热水，关切地说：“小同学，先喝点水吧，坐下休息一会儿，会没事的……”当时我不知该怎么感激校长，在我眼中不苟言笑的校长，形象一下子高大起来，她是那么和蔼可亲！是那么关心自己的学生！此时此刻，我无法用语言表达我的感受，只能喝水，喝了这杯热气腾腾的关爱之水。
很快，爸爸满头大汗地赶来了，急匆匆把我送到了医院。
从医院回家的路上，我不禁想到：原来我的周围处处有爱，我生活在爱的包围中，是多么幸福啊！...
小学生健康教育作文
进入新世纪以来，心理健康教育越来越受到各方面的关注，实施心理健康教育不仅是教育本质的体现，而且正在逐渐成为教育发展的必然趋势。
我常常想：在自主学习的同时还能接受心理健康的教育呢？如何在“以德育人”的同时“以心育人”？心理健康教育的骨干、是进行心理健康教育的重要载体，那么能否将二者有机结合，起到事半功倍的作用呢？带着这样的问题我作了如下一些探索：一、将心理健康教育与作文教学相结合。
班主任工作中渗透心理健康教育，利用隐性课程对学生的心理施加积极影响。
苏霍姆林斯基说“教学效果很大程度上取决于学生的内在心理状态如何，情绪高昂，则效果倍增；情绪低落，则效果微小。
只有靠学生内在情感动力，才能推动知识的掌握和智力的发展。
”小学生作文源于他们自己看到的，听到的，想到的或亲身经历的人或事。
小学生把自己的所见、所闻、所思，所感用自己的话说出来，无需太多的加工润色，更无需这样或那样的删改，这就是在他眼中的事情的本来面目。
从他们的作文中，我们可以清楚地知道他们在想些什么，他们对一些事情的具体看法。
由此我想到把作文教学与对学生的心理健康教育联系起来，是可以起到教、育两不误的作用的。
二、将心理健康教育与作文教学相结合想法的实践。
这一实践的宗旨就是“将心理健康教育向学生的日常生活渗透，与作文教学相结合”教、育共长。
保健生活是作文的本源，离开了生活，作文便失去了源头和生命力。
小学生学习写作文，主要以生活为基础。
写作文的过程既是培养、提高学生文字表达能力的过程，又是陶冶、丰富学生情感的教育过程。
学生的情感是作文的内在动力，而作文又是其情感的记录。
因此，抓住这一切入点，将心理健康教育向学生的日常生活渗透，与作文教学相结合；把对整体学生的心理教育与个别学生的心理教育相结合。
在实施过程中，抓住学生中出现的一些带有普遍性的问题，利用作文的形式对学生进行心理教育，力求把教学要求转化为学生的内在需要。
如在一次家长会中，有些家长反映学生受不了委屈，因为一点小事便弄得大哭小闹不止。
这个问题引起了我的重视，于是我布置了作文《当我受了委屈的时候》。
在作文中，有的孩子写道：“当我受委屈的时候，我会非常生气，有时候我会哭，有时候会静静的坐着不理睬他们，自已做自己的事，有时，我会打架，有时会骂人，还有时会摔东西。
”一看就知道这个孩子的处理方式具有极大的普遍性。
还有的孩子写道：“会和好朋友说一说，让她们说谁的对，如果是我的错，我会向那个人说声对不起，让她原谅我，以后我们还是好朋友。
”很显然这样的作法具有很强的理智性，且有一定的推广价值。
对于这样的作文，教师就不能一味的按原有的方式进行批改了，而是需要加进更多的人性化色彩。
如我给第一例学生的评语是：“你和我受委屈时的反映很像，而且这种方式确实可以充分的发泄一下，但这很不好，是吗？我常想，其实可以想出更好的办法：或解释，或走开，或不去想，都可以，对吗？”类似的评语，可以指导学生的行为，使他们知道再发生类似的情况时，怎样可以做得更好些。
在《我要做个好学生》这篇作文中，有学生这样写道：“小时候，我的学习成绩在我们班里差不多，我真想超过学习成绩一直比我好的同学，我就每天都刻苦努力学习，终于超过了比我学习成绩好的同学。
我认为学习要放在第一位，我要做一个好学生。
”她是这样写的，也确实是这样做的，这篇作文也使我找到了她为什么一直对班里的事情漠不关心的原因。
于是我在评语中写道：你说的非常不错，其实，我觉得你不仅要认真学习，更应投入到集体当中，这样你才会有更大的收获，有更多的快乐！此后我有意识的在班级生活中安排一些公益性的事让她做，逐渐改变了她狭隘的学习观。
还有一名学生的作文更令人吃惊：“做一名好学生，不但要学习好，更要在老师和同学以及别的领导眼里留一个好印象。
”我一直对这名学生的印象不错，但我没有想到的是，这个孩子的内心竟有着如此”成人化”的想法。
于是我在评语中语重心肠的写道：“做一名好学生的标准很多，其实最终一点就是你的健康成长，你明白吗？” 通过这种方式，在提高学生作文水平的同时，有效的发现、纠正了一些学生的观点，帮助他们认识自己，悦纳自己，提高他们对生活的适应能力，养成他们良好的生活习惯和正确的学习态度，培养他们健康、向上、乐学、合群、自信、自主、开拓、创新的健康人格。
学习写作文和提高认识能力是相辅相成的，高年级学生掌握了足够的字和词汇，视野逐渐扩大，能主动地观察周围的变化，能表达出自己的情感和见解，对于生活中可喜、可悲、可爱、可憎的人和事都有着自己的理解方式。
教学，归根结底是为了学生的学习。
学是内因，教是外因，教只有通过学才能起作用，没有学生的主动性，积极性，教师的一切活动都毫无意义。
三、将心理健康教育与作文教学相结合想法的收获 事实证明：经常写作文会使一个人勤于动脑，感情丰富，思想活跃，促进认识事物能力的提高。
生活中，孩子们会遇到许多人和事，要...
中学生活作文
刚开学一个星期我感觉着的很累。
首先是身体上的一些的不适应，其次是对新的老师不适应。
对好多的事情抱怨太多了，总觉得自己在学校的思绪不是很清楚。
而且大多的课都是与别的班和这上的，感觉到了上课的质量不是很好，总觉得自己真的是飘在了一望无际的大海上，总也找不到了回到岸边上的路。
被人们所抛弃了。
这得失很伤感的。
对我们现在的老师很不满，我们现在的课是相当的重要啊，学校却给我们派来了一个刚毕业大学生，并有不怎么会讲课的老师，上课讲的质量相当的差，听得我真的是一头的污水，试问这样的老师交出来的学生能有几个能过四级的啊，学习的竞争相当激烈，稍不留神成绩就会拉在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时时都处在学习状态。
我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在学习中取得成绩。
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