乌鲁木齐花式揉道教练
我好想有一双翅膀
每当我抬起头仰望天空时,总会看见鸟儿在无垠的蓝天中飞翔.这是,我就渴望自己有一双翅膀,能像小鸟一样在空中飞舞,自由自在的,没有任何烦恼.
现在,有许多学生升入了初中,迈出了人生旅途中最重要的一步,也就意味着从此负担便会越来越重,压力便会越来越大.我好想有一双翅膀,能摆脱这一切,和它们永远说“再见”,愉快地飞向高空,再也不回头.
我好想有一双翅膀,展开双臂用力飞向天空,不受任何约束,想怎么样,就怎么样,在天空翩翩起舞,轻松而快乐.
我好想有一双翅膀,能游遍全世界,享受人间的欢乐,感受各种风情,让我大饱眼福,永远也忘不掉这仙境般的地方,让它成为我美好的持久的记忆.
我好想有一双翅膀,飞过千山万水,飞过任何阻碍,飞到我理想的地方,向往的地方,让自己的梦想从此不再虚幻,而成为永久的现实.
我好想有一双翅膀,能飞向鸟儿们的家园,以一个最真诚的我和它们交往,成为好朋友,形影不离.当遇到困难时,我和它们并肩作战,互相帮助,互相关爱.为了它们,我可以随时舍弃自己的生命.
我好想有一双翅膀,努力飞向天的尽头,做我喜欢做的事,多帮助一些需要关心的人,让他们感到温暖,感到世界到处都是爱。
我的回答你还满意吗？望采纳，谢谢!追问
是不是抄的
或许，这也是我们想要写出的作文
这些零分作文不会让我们觉得很差
相反很多时候，我们不禁感叹这些人的才华
我们是没有这样敏锐的洞察力去写出这些
让我们看看，乐呵乐呵吧
我想要
我想要的青春 风筝在天上飞久了，也会乏；青春飞扬久了，亦要疲倦。
有木偶身上透明的丝线，不是天光之下忽长忽短的影子，我就是我，无需别人操纵指挥。
而我的青春，也同样要鲜明独立的呈现，而这场本色演出的导演，我做主。
我要让这个多雨湿润的季节，如微风中的含羞草，每一个细节，敏锐无比。
带着宁静朴实的幽香。
翻着易安居士的词集，一句“长记海棠开后，正伤春时节”便揪住心尖，联想起海棠摇荡葳蕤，想起冲怀隽秀的景致，又是多少感伤泪。
和太白一同垂钓碧溪上，乘舟梦日边；听其述雄心，道壮志，好一个“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，再多的艰难苦恨皆可化作劲风底下的浪涛，这样天地之间的我才完整。
我的青春，最终的回归到捕捉细腻的心思，我要让我的花样年华，像散如春风的蒲公英。
青春的梦就像一颗晶莹剔透的玻璃球，就让翠翠在夕阳下独自享受这份纯洁的温情吧！为自己编织一个金色的梦，一个属于青春的梦幻，是否是一种享受呢？静静地躺在草丛般柔软的床上，呼吸着田园般清新的空气，迎面扑来阵阵泥土般的墨香，心已徜徉在那几近消逝的、遥远的边城，如梦如幻。
早已不是那个懵里懵懂的孩子，青春犹如一杯醒脑的清茶，渐渐击破那些彩虹般虚幻的痴想。
世事纷繁，人事复杂，多少无奈辛酸，多少失败痛苦，多少难忘一刻，多少牵肠挂肚，多少真情实感的流露……于是，在无助中学会自立，在失败中懂得奋起，在得意时心静如水，在思念中学会等待。
青春的付出很多，但也得到不少，遥远的未来和现实的碰撞中，我懂得了珍惜自己，珍惜生命的每一天，每一刻。
” 青春中我释怀，青春的我独特，青春使我成熟。
青春让我明白，人生之路该往哪儿走，怎么走。
青春使我懂得，人生该怎样取舍，怎样的人生才有意义。
是我们，掌控着自己的青春，招摇着自己的青春。
我们有理由告诉世人——我们的青春很重要！束缚着度过了自己1/5的生命，青春才刚刚苏醒，无数风雨的洗礼，心已变得不再脆弱。
青春来了，不是路人，也并非归客，只是想在短暂的懵懂岁月里，唤醒等待放飞的心灵。
这也许只有在我的青春才这样厚实、寥廓、敏感吧！而这恰恰是我想要的效果，多样融合才属于我青春的特质。
所经历的青春 在迷惘彷徨中“我”痛苦着并快乐着，快乐并堕落着，堕落并成长折，成长并丰富着，丰富并苍老着……历经生活的风风雨雨， 原来我走过，回首走过我似乎一无所有，最后选择一种平常的生活状态，也许是已经过了做梦的年龄，我们是成熟了，还是被生活打磨得不再玩世不恭？-生活就像一场梦一样虚幻 ！但这又确是我们的生活，我们的青春…… 我的青春，我感受！我的梦想，我做主！热爱着自己的热爱，快乐着自己的快乐，听从自己的内心。
“我的青春我做主”，是这个世纪的青春宣言，你听见了吗？我们因为有青春而美丽，我们因为青春而骄傲，因青春而快乐，因青春而自信，因青春而奋斗，因青春而有梦想！show出自己的无限青春，展现自己的独特细节！就让我们感受青春，感受人生，感受生命吧！ 我想要快乐 快乐，到底是什么？也许，快乐是一个无底洞；也许，快乐是一种力量；也许，快乐是一种幸福；也许，快了更是一个生命的源泉……而我，想做一个快乐的天使，快快乐乐地成长，将快乐传递给每一个人。
春天，我要到花园里捕捉五彩的蝴蝶；将五颜六色的花儿摘下来，做成一个美丽的花环，将它送给我那个成天劳累的母亲，让她“笑一笑，十年少。
” 夏天，我要到小河姐姐那儿，痛痛快快的游泳、玩耍。
玩够了，我就从冰箱里拿出香甜可口的雪糕，与弟妹一起分享。
吃饱喝足后，我便会带上画笔和画板来到村边里，坐在树爷爷的怀抱中，观看那美丽的田野风光，一边欣赏一边用水彩笔在画板上画下这美丽的田园风景。
秋天，我要到树林去，采集各种各样的树叶做标本；我还要到果园里，摘下红彤彤的大苹果，金灿灿的大芒果，晶莹剔透的葡萄……把他们放到竹筐里，与小伙伴们一起分享。
我还要与农民伯伯一起下田去收割稻谷，分享丰收的喜悦，让大水牛把放在牛车上得稻谷拉回去…… 冬天，我要到北方去，穿上大棉衣，坐在草地上等待着雪姑娘的到来。
待天空中降下鹅毛大雪，我便会不怕寒冷，与小伙伴尽情的堆雪人、打雪仗、滑雪……夜晚，我要到楼顶上欣赏五彩缤纷的烟花。
快乐，是一种多么美好的事儿呀！我要做一个快乐的天使，将快乐的种子洒遍人间，让每一个人都不再有悲伤、忧愁和仇恨，这样，地球母亲也会感到很欣慰的。
我想要独立！ 每个人都希望像鸟儿一样自由自在地在天空飞翔，我也一样，可是…… 我是家里的独生女，爸爸妈妈把我看得格外重要，对我也特别关心重视。
从小他们就不让我独自出门，我就像笼中的小鸟一样，乖乖地呆在爸爸妈妈身边，一步也不敢离开，虽然现在我已经长大，是中学生了，也懂得许多道理了可是爸爸妈妈还是以原先的眼光看待我，把我当个小孩子尽心尽力地照顾爱护我。
这一切我都看在眼里，知道他们这样做是因为很爱我，也懂得父母的苦心。
但有的时候，我就是向往自由。
我可以自由些吗？这句话在我心里憋得很久...
写一篇关于《我想》的作文
展开全部我想，我应该是一只自由的小鸟天空，灰蒙蒙的，淅淅沥沥的得下这雨，就想哭着的一般……看着窗外阴郁的景色，我相信，现在，天空也正印证着我心情的景色。
耳旁不断会绕着令人情绪低落的音乐，心中莫名的孤寂。
也许，只是单纯的左手在狭窄的房间里，感觉一种束缚吧！那一种在“牢笼”中无法自由呼吸的“痛苦”……我想，我应该是一只自由的小鸟。
想要展翅高飞，可是身边那么多的准则要遵守，让我无法在广阔的天空中伸展稚嫩的羽翼，去追求那绚丽而又美好的梦想。
处于青春时期，多少有些叛逆，自认为好的事物便是正确的。
于是，一切按在自己身上都显得苍白无力。
难道，我会成为一只不自由的小鸟？心里有个轻柔的声音在喃喃呓语：其实，不论何时的你，，始终是一只自由的小鸟，不禁有些愕然，我一直是自由的？望着窗外，思绪有些飘然，果真如此……草是那般的绿，与伙伴佯躺在上面，闻着似有似无的花香，不时沁入心脾。
微风惠畅，在耳边低吟着……与身旁的她谈论着，无边无际，不论时事还是令人好奇的八卦，紧锁着眉头亦或是开怀大笑。
一种舒心的感觉，在一方天地之间，我可以用自己的语言来表达最真实的想法，无所顾忌，无所保留，此刻的空气若是格外清新的。
顿感恍悟，原来，那种豁然之态，并未束缚过我，反而让我更加自由。
我想，我在慢慢变成一只自由的小鸟。
等待着，期许的蔚蓝天空。
年少痴狂，学习的压力却不会松懈下来。
我在其中挣扎过，迷惘过。
而如今，会对这一杯水，大吟：“大江东去浪淘尽，千古风流人物……”；会在家里若无其事的高哼英文歌曲；会兴致来了时不时和一到数学题大战一个下午；会……原来，我早已经把这种苦闷的“束缚”融于生活了。
不再显得单调，不再显得枯燥，甚至是一种快乐之感。
似乎，在学习的天地中，我变得自由了，张开了羽翼，等待高飞……我想，我应该是一只自由的小鸟，在自己的巢穴中，等待着第一次与天空的拥抱。
妈妈说，只有去宽容的看待一切事物，那么，我的不自由之感是不会存在的。
因为永远是自己在束缚着自己。
我笑了，是啊，自由其实一直在我身边……窗外的雨已经停歇了，太阳微微一角，笑看这世间，感觉温暖且又舒心。
不禁莞尔一笑，我真的是一只自由的小鸟，因为那阳光也证明了，我找到了一片属于自己的“天空”。
我想，我应该是一只自由的小鸟。
不，更准确地说，我已经是一只自由的小鸟，快乐的面对未来……...
以“我想要的”为话题,写一篇作文。
关于初三的最好。
我想要的 小时候自己很少跟爸爸妈妈要东西，天冷了，妈妈会在我起床之前把毛衣给我找出来放在床头；饿了，就可以找到妈妈准备好的吃食，想和别的小朋友一起玩耍，妈妈就将我送入了学校。
学校里有很多的朋友，我在这个大环境中，长大的不仅是年龄，我的思想也在慢慢的成长，我会渐渐的注意谁的成绩好，谁的衣服好看，谁的样貌招人喜欢……慢慢的我也有了自己想要的东西，先是漂亮的书包，再是更好的游戏机，好像永远都满足不了。
进入了初三，和以前一样的学习、一样的生活，可我更想要的东西却不一样了，我需要更多的自由，妈妈为我选好了我应该上的高中，以后奋斗的目标，可我却觉得很累，无法像以前一样的开心，长这么大从来没觉得像今天这么忧愁过，我想要去学习更多我以前没有学过的东西，我想学习画画时，妈妈觉得这太耽误时间了，又跟中考没什么联系。
我想和别的同学一样，拥有一项体育特长，去打乒乓球时，妈妈就会认为我不务正业，就知道玩。
只要时我想做的事和学习无关的话，妈妈总是有理由来说服我，我一直对自己说妈妈是为了我好，等以后长大了就可以自己做主了……可是这次我不想去妈妈为我选的那所高中，我想离家远一些，做些妈妈不允许的事，去尝试更多的食物，培养更多的课外爱好，总觉得自己的妈妈管的太紧了。
我第一次和妈妈说我想自己选择我想去读的高中学校，妈妈觉得很不可思议，让我不要任性，我认为这不是任性，我慢慢的长大了，很多事可以自己选择。
那次我和妈妈争吵了，也冷战了，最终在一直僵持不下的情况下妈妈和我都不得不退步，等我中考成绩下来后再做决定。
日子一天天继续，妈妈的嘱咐和劝导声也还在我的耳旁继续，可那种按部就班的生活我已经不想继续了，虽然每次的争取都以不欢而散结束，但我还是想争取，其实我一直想告诉妈妈，我想要的一切我想自己去努力的取得，去体验那种自己得到自己想要的东西时的成就感，每次妈妈给我的也不一定是我想要的，我已经慢慢的具备了争取我想要的东西的能力和决心。
因此，我想要的就是自己可以去追求我想要的东西的自由。
（我想表达的中心思想就是：我想要的一切我会去争取和获得，因此，希望可以获得更多的自由去追求我想要的一切，而不是父母一味的给予。
简单的可以概括为想要自由，需要一些空间来自己对自己做主。
）楼主觉得我的文章没有体现这一中心思想的话，可以进行一些自我的补充，希望对楼主有所帮助，祝君顺利！！！
我想要一篇关于心事的作文
每个人都有心事，有喜悦的，有痛苦的，也有担心的。
我也一样，可这个心事到现在才解决。
那一次是在毕业的复习阶断的时候，正在进行语文测试。
我是一个在语文上薄弱的学生。
这次教试来得太突如其来了。
我真是防不胜防。
因此我特别认真。
考试虽然得了一个好分数，我却始终高兴不起来，心里似乎装满了忧愁，无论什么手段始终不能让我笑。
考试时，我做一题看一题，终于写到作文了，题目是：“我想对你说。
。
。
。
。
”我一看，一下子紧张起来。
我拼命想题材，我想到前几天我差点迟到，要转弯时，我把一个女孩子上拿的一叠作业本给撞翻了，我真想去捡，可是来不及了，我只能教室了。
我想到这里，可以用上去了。
我“刷刷刷”地写着就像一个名人说得：“读书破万卷，下笔如有神。
”最后，再来一个画龙点睛，大功告成。
我交了卷……，真快，当天晚托班上老师批好了试卷。
我的心就像一只兔子——砰砰乱跳。
我拿到试卷后，不敢看试卷分数。
我慢慢打开试卷：90分！在分数旁边还有一个名次，我居然是第9名。
我情不自禁地叫了一声。
我想：我居然考得这么好，我真不敢相信。
正在遐想中，我同桌从我手中夺过试卷，看了看就还给了我。
我随意地问：“你几分。
”她说：“关你什么事！你是我父母啊？不就考得好点，致于这样吗？”说完，就丢下一个白眼。
可我发现她却到处说：“我旁边考了90分。
” 我把试卷放在桌肚里了，就出去了。
等我回来，一群同学围着我的桌子，看见我回来，就一哄而散了。
我正奇怪，发觉试卷在桌子了。
我就觉得有人动过。
“你演的戏还不错！”一个语文课代表过来说。
我笑了一下，“谢谢你。
”他纳闷了，说：“为什么？”“你不是意思说我是导演！”我不动色。
“呗！抄了作文还强词夺理。
“就是！”围观的同学说。
我听出最响的声音竟是我最要好的朋友。
我心是那么委屈，连我最信任的朋友也出卖了我。
我奋力反抗：“你们有什么证据！”“还用得找证明，一看就知道你是抄的！”你不可能考这么高！你不行！” 这件事使我很委屈 我终于想通了：我应该证明给他们看我能行！
我想要一篇作文,作文的题目是[我认识的一个人]
每天我上学路过时，都会碰见一位慈眉善目的老大爷，他是一位修鞋工人，每天从早晨五点起到晚上八点才回家。
他总是那么慈祥，和蔼。
他的眼像珍珠一样，释放出璀璨的光芒。
那种光芒也流露出他对别人的亲切。
头上的白发一天一天增加，但并没有改变别人对他美好的印象。
浓浓的眉毛，高挺的鼻梁，还有那微微颤动的嘴唇。
他的笑容温暖了人们的心田，他像春天的阳光照耀人们的面庞，像夏天的嫩绿撒下心的空间。
他仿佛就是我的亲人。
一天早晨，我上学，哎呀，鞋坏了，怎么办啊，都要上课了。
这时，老爷爷出现在我的面前，说：把鞋脱下来吧，我帮你修。
顾不了那么多了。
我马上脱下鞋，老爷爷钉的很仔细，不一会儿就好了。
我一摸兜，糟了，没带钱！我穿上鞋，吞吞吐吐的说：……忘记带……钱。
“没关系，快走吧。
“老爷爷豪爽的说。
因为已经上课了，所以我就走了。
第二天，我把钱给老爷爷的时候，他说什么也不要。
虽然我不知道他叫什么，但彼此都熟识了。
他依然勤勤恳恳，真诚善良。
每天上学，放学，都可以看见这位老爷爷，看见他慈祥的笑容……
我想要的语文课堂500字作文
我想要的语文课堂 “叮铃铃——”又是一堂语文课，我们望着黑板上语文课代表在课间抄好的预习题，心慌意乱地在将课文的那几页纸翻来翻去地找答案。
一会儿老师就会点人起来回答预习题的答案，从而检测我们是否已经按照要求完成了预习，然后是每组抽点一名同学起来将课文的四个自然段念完，再然后是说感想、最后都是找好词好句…… 似乎每节语文课都是同样的模式，而这样枯燥、无聊的语文课已经让我和不少同学感到厌烦。
在我们看来，语文课就是没有感情的读记背和摘抄，以及按照标准答案来体会和感悟文章的思想——这是我们讨厌语文课的一个重要原因。
我相信在全国其他地方，应该有不少学生持有类似的对语文课的看法。
什么样的语文课是我、我们想要的呢？ 首先，它应该是优雅动人的。
我们需要听到老师声情并茂的朗诵，需要老师指点我们爱上读书，从诵读中感受文字韵律的美好。
其次，我们不要标准答案来桎梏我们的想象力。
围绕着课文的中心思想，我们需要老师允许我们发挥想象力，将只有文字的课文还原、补完成为画面动人、有声音、有色彩、有感情的镜头。
最后，我们需要得到关于课文的更多知识。
就着课文说课文是没有什么意思的，关于课文涉及的历史背景，在那久远年代里的相关的动人传说和社会思潮，都是我们想要了解的。
希望语文老师能摒弃刻板的参考资料、摒弃照本宣科的习惯，带给我们更多惊喜，指引我们去读更多的历史故事和好的文章，让我么真正感受到语言文字的魅力和发挥想象、正确使用语言文字来表达思想感情的快乐和美好。
...
《我学会了制作
网上刚刚传出女大老师神简洁的辞职信，一句＂世界很大，我想去看看＂让多少人为之倾倒，让多少人知道了自己成人的初衷。
人不是机器，我们有感情，有记忆，有着无与伦比的创造力。
古人都知道＂读万卷书，不如行万里路＂，我们有着新科技和新环\\境，有什么理由不去看看世界 。
人活在世上不是简单的为了生存下去繁衍后代，生存只是一个方面 是基础 。
但更重要的是干你想干的事，随心所欲才是快乐。
符合你的心才是最重要的。
有的人穷尽一生，却没有做过一件真正让自己满意的事，只是在各种各样的压力下，如同木偶般的过着行尸走肉般的生活。
从来不能按自己的意愿而过，从未有过说走就走的旅行。
这样的人生有意义吗。
你的人在这里辛辛苦苦的工作，难道心也跟着麻木了吗？真的没有一点青春的年少热血了吗？你真的愿意一生中就在新闻里看着别人到处飞而没有一点想法吗？心不在此，何不放开你的心，让它去自由的飞翔。
天改变不了你的志向，地也无法动摇你的决心。
我们走在一条充满了迷雾的道路上，我们只能用心去走，跟随着自己的心，一路走到底。
让说走就走成为你的个性，让心随你飘扬，让你的心在麻木的人群中发光，告诉他们＂心是用来飘的＂。
我们处在一个能到处飘得时代，但人却总把自己给关起来，外面的世界多姿多彩，有些人却固执己见，不愿变革，你可知道美国为什么能引领潮流，为什么中国5000多年积淀比不上人家几百年的吸收融合？并不是我们的文明不够，而是没有眼界没有创新的文化是一潭死水，无法流动的水有怎么能养育鲜美的食物呢！你的眼界不是受限于你的文化，而是取决你的心，你或许只是一个吃货，你也有吃遍世界的决心。
你或许是一个文艺的诗人，你的有聆听世界的决心。
你或许只是一个普普通通的平民，但你的有周游完世界然后在晚年回忆它的决心。
世界怎么大，总有你不的不出发的理由，总会有让你看看它的决心。
我想要什么作文
我想要的青春 风筝在天上飞久了，也会乏；青春飞扬久了，亦要疲倦。
有木偶身上透明的丝线，不是天光之下忽长忽短的影子，我就是我，无需别人操纵指挥。
而我的青春，也同样要鲜明独立的呈现，而这场本色演出的导演，我做主。
我要让这个多雨湿润的季节，如微风中的含羞草，每一个细节，敏锐无比。
带着宁静朴实的幽香。
翻着易安居士的词集，一句“长记海棠开后，正伤春时节”便揪住心尖，联想起海棠摇荡葳蕤，想起冲怀隽秀的景致，又是多少感伤泪。
和太白一同垂钓碧溪上，乘舟梦日边；听其述雄心，道壮志，好一个“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，再多的艰难苦恨皆可化作劲风底下的浪涛，这样天地之间的我才完整。
我的青春，最终的回归到捕捉细腻的心思，我要让我的花样年华，像散如春风的蒲公英。
青春的梦就像一颗晶莹剔透的玻璃球，就让翠翠在夕阳下独自享受这份纯洁的温情吧！为自己编织一个金色的梦，一个属于青春的梦幻，是否是一种享受呢？静静地躺在草丛般柔软的床上，呼吸着田园般清新的空气，迎面扑来阵阵泥土般的墨香，心已徜徉在那几近消逝的、遥远的边城，如梦如幻。
早已不是那个懵里懵懂的孩子，青春犹如一杯醒脑的清茶，渐渐击破那些彩虹般虚幻的痴想。
世事纷繁，人事复杂，多少无奈辛酸，多少失败痛苦，多少难忘一刻，多少牵肠挂肚，多少真情实感的流露……于是，在无助中学会自立，在失败中懂得奋起，在得意时心静如水，在思念中学会等待。
青春的付出很多，但也得到不少，遥远的未来和现实的碰撞中，我懂得了珍惜自己，珍惜生命的每一天，每一刻。
” 青春中我释怀，青春的我独特，青春使我成熟。
青春让我明白，人生之路该往哪儿走，怎么走。
青春使我懂得，人生该怎样取舍，怎样的人生才有意义。
是我们，掌控着自己的青春，招摇着自己的青春。
我们有理由告诉世人——我们的青春很重要！束缚着度过了自己1/5的生命，青春才刚刚苏醒，无数风雨的洗礼，心已变得不再脆弱。
青春来了，不是路人，也并非归客，只是想在短暂的懵懂岁月里，唤醒等待放飞的心灵。
这也许只有在我的青春才这样厚实、寥廓、敏感吧！而这恰恰是我想要的效果，多样融合才属于我青春的特质。
所经历的青春 在迷惘彷徨中“我”痛苦着并快乐着，快乐并堕落着，堕落并成长折，成长并丰富着，丰富并苍老着……历经生活的风风雨雨， 原来我走过，回首走过我似乎一无所有，最后选择一种平常的生活状态，也许是已经过了做梦的年龄，我们是成熟了，还是被生活打磨得不再玩世不恭？-生活就像一场梦一样虚幻 ！但这又确是我们的生活，我们的青春…… 我的青春，我感受！我的梦想，我做主！热爱着自己的热爱，快乐着自己的快乐，听从自己的内心。
“我的青春我做主”，是这个世纪的青春宣言，你听见了吗？我们因为有青春而美丽，我们因为青春而骄傲，因青春而快乐，因青春而自信，因青春而奋斗，因青春而有梦想！show出自己的无限青春，展现自己的独特细节！就让我们感受青春，感受人生，感受生命吧！
我渴望得到的作文 600字左右
理解，是人与人之间交流感情的桥梁；理解，是促进人与人情感的良药；理解，是沟通的核心，每一个人都渴望得到理解，更渴望被理解，尤其是中学生，一个未成年人，真的太渴望被理解了，渴望被家长理解，渴望被老师理解，渴望被朋友理解，渴望被....理解。
我渴望被我的家长理解，虽然家长是我的第一位老师，父母也很关心我，很照顾我，但父母却渐渐地不理解我了，好像无论我要做什么事，父母总会为我铺好桥搭好路，我知道他们是为了我好，可是，我想要的却不是这些，我要的是被理解，家长们一心只想要我们考取好成绩，自以为有了好成绩就有了一切，他们却不理解我们内心想要的是什么，身为一名中学生，每天都有太多的压力，有升学的压力，有学业的压力，假如在这时家长还不理解我们，我们将会有一种挫败感，与此同时，我们也要先理解父母和老师，他们毕竟是为了我们好，向我们有一个美好的未来，得到更好的发展。
老师，是我们成长的引路人，是人类灵魂的工程师，但是，亲爱的老师们，你们在为我们灌输知识的时候，可曾理解过我们，你们只顾着教课授业，有时甚至忽略了我们的感受，不理解我们内心真正的想法。
对于成绩好的同学就笑脸相迎，相反，成绩稍差或比较调皮的学生就恶脸相向，虽然成绩不好的同学有不好的行为，但你们难道不应该用爱来教育，来感化他们吗？每个同学都希望成为受家长、同学、师长欢迎的人，但却应为缺乏被人理解，而导致学不好。
老师们、家长们，多用宽容，理解的心态来对待学生，孩子们吧！相信这会比指责的效果来得有效，不要吝啬你的的理解，相信学生们，孩子们一定会理解你们的付出而努力学习的。
展开
转载请注明出处作文大全网 » 关于我好想什么的作文
