作文一：《不写作业的后果作文》800字

不写作业的后果作文

篇一：如何对待经常不写作业的小学生

如何对待经常不写作业的小学生？

我认为对你所布置的作业内容采用口头或是书面的方式检查，能答对的话，说明他能记住，会做了；如果不能的话，可以对他的行为批评或者说服教育，只要抓住了软肋就可以有的放矢，对症下药了～

篇二：我不想写作业

我不想写作业

作业——学生心里最惨的悲剧，最痛的伤口，最大的毒瘤。　　学习是快乐的——谁不想在被《匆匆》陶醉的同时，被难题趣解吸引的同时，被小小的成就感包围的同时增强自己的能力，可这几束浓浓的幸福在遇到几张白白的作业纸后，却只化作了几声重重的叹息。

好不容易熬完了五天，熬来了无时无刻不在翘首以待的周末，跳动的心却被那几张白的像雪的纸压成了扁饼。扁饼一样脆弱的心被扔到了由百分数、英文字母和周末作文共同交织而成的电煎锅上，翻来覆去、翻来覆去地煎着、烫着，巨大的折磨使它变得苟延残喘、痛不欲生。

假期是什么，或许是茵茵草地上几只带土的黑脚印，或许是碧

蓝天空上高高飘扬的彩条风筝，再或许只是孩子们花儿般灿烂美丽的笑容??这些是假期必不可少的主题，但总是不够完美。你想想，如果你想玩却留着一大堆作业，那玩的时候心里就总觉得有个事儿，不会彻底痛快；相反，如果你提早完成了作业，后果倒是好了，可过程却是相当痛苦，相当疲累的。

作业，是抹杀笑容的元凶～

所谓无忧无虑，何为无“忧”无“虑”，现在的我们，早就把最好的年纪贡献给了学业。我们来到这个世界承载了太多的希望与企盼，真正的无忧无虑或许早已在我们不易觉察的某时某刻随着风，烟消云散了。

在这个被称为“记忆力黄金时间”的

年纪，学习占了我们生活的一大部分。但是，休息和娱乐一旦缺少，生活就会变得无滋无味。在繁忙的学业之间，在号称“永远写不完”的作业之间，我们一定要抓紧一分一秒，休息，娱乐，让心情永远愉悦，让生活永远温馨可爱～

作文二：《关于拖拉的作文》4900字

关于拖拉的作文

１作业拖拉

这周，被记了三次作业拖拉，星期五也不知道为什么，怎么也开心不起来。

星期二，下课后在分管队长那读书，刚读完，上课铃声竟出乎意料的响了，便忙坐回了位子。老张来了以后，才知道这节课原来上第十六课，“十六课预习朗读没在分管队长哪里过关的请起立。”老张铿锵有力地声音总容易把人吓出心脏病。我翻开课本查看，啊，十六课，不就是还没签名的那个吗，完了，没有签名就不算过关，我一念之间整个人都不好了，我幽幽地站了起来，心里写满了沮丧两字。“哦，哦，原来还有那么多啊，预习朗读到现在都没有过关哒，沈心爱记录，这几位填写作业拖拉一次，”整个人都软了，一脸不开心，我搓了搓额头，想哭但是哭不出，难过都咽进胃里，化在心底……“……石陆美慧，坐下。”这就是沈心爱记完每个人后必喊的。我沉重的坐了下来，椅子被压的也发出呻吟，“吱嘎”一声。周五要留下来谈话了，我该怎么办，上星期刚被表扬，这星期难道要反过来吗，

我心里七上八下，整节课处于惊恐、慌张的状态之中。

终于熬到了周五。可我却一上午都不开心，因为十五课和日积月累三，又没过关。老张一定要背完第十五课，才能过日积月累，我日积月累已经会背，可是十五课，就是背得不熟，为此，我一上午

都没有真心地笑过。

四点半，放学了……累计了三次作业拖拉，完蛋了，要留下来了，呜呜，我还不想死，世界那么美好，我还没来得及珍惜，就要失去吗，

我以后一定要按时完成作业，幸好这次“死里逃生”，“躲过一劫”，坏坏张真的好坏，我一定会为学习而好好努力的。

２做事拖拉的我

我叫“包严心”我本来叫“包雪媱”的，就因为胆小在幼儿园经常受到别人的欺负，我们院子里有一个叫“张严尹”的，她很胆大，妈妈就希望我胆子大一点，所以就改了一个名字。我有一双水灵灵的大眼睛，还有一张圆圆的脸，搭配起来可爱极了，

我什么都好，就是动作慢。早上，闹钟“叮铃铃。叮铃铃”地响个不停，我不耐烦地把眼睛睁开，慢吞吞地从被窝里爬了出来，拿起衣服东瞧瞧，西照照，慢条斯里地把衣服穿上，再一颗一颗仔细地小心翼翼地把纽扣扣上，以免被扣错，不然会闹出笑话的，穿裤子、穿袜子就更不用说了，起来了之后，我把洗脸帕拿下，把水打开，再把洗脸帕搓了搓，就开始洗脸了，我轻轻的用洗脸帕在脸上洗，妈妈又在催我了，“赶快点，包严心，”“哎呀，快点的话，我就把皮肤搓烂了。”洗漱完了应该吃饭了，我小口小口地吃饭，家人把我催得要命，“今天去不去上学呀，”哎，谁叫我动作慢呢，

记得有一次，我在练字，刚写一个字，就用了１分钟，２０分钟过后，妈妈看了一下我的字帖，顿时目瞪口呆，“２０分钟了，才写

２０个子，你动作也太慢了吧，”妈妈说，“你就不能快一点吗，”“这已经是我最快速度了，”妈妈因为我的动作慢无话可说。

不知怎么的，我身体中的慢细胞想把我变得更慢，妈妈叫我拿一个水果就要几分钟，这个都快把我妈给气疯了。

哎，我做事拖拉这毛病什么时候才能改呀，

３拖拉的我

本人拖拉，不管在何时何地做何事都能用一个成语带过——拖泥带水。

这不，餐桌上，写作台上，家中，学校里，无处不流传着我的事迹，我又荣幸的获得了一个外号，“拖拉机”。

刚进入初中，我又“旧病复发”了。在自修课上，大家都紧张的完成老师留下来的作业时，但我却慢慢转过身，缓缓从书包中抽出笔袋，再取出黑笔，然后才从抽屉中拉出作业，一页一页慢慢翻。整个过程就像电影里的慢动作一般。一些速度快的同学早已发出“呼，下一本”的感叹时，作业本上只留下了我寥寥草草写下的几个运算符号。

体育课上，要跑１０００米时，大家早已站在起跑线上摩拳擦掌，我缓缓从石阶上站起，一小步一小步的往下走去，还打了一个哈欠。起跑后，大队人马早已直奔终点，而我只是小幅度晃着手臂，迈着微小的步伐。真像是一只蜗牛跛了脚，寸步难行。看着同学们远去的背影，我只能望尘兴叹了。等我这个“老年散步团代表”过了终点，时间早已过了一大半。我只是吃力的喘了口气，“哎，活着回来就好”。

正由于我干什么事都拖拉，便形成了几句口头禅。“我不行”、“我不干”“稍等一会”。这几句话串在一起，闹了不少笑话，也给我带来了不少麻烦。

希望我这只步履艰难的蜗牛加速成一辆跑车，在初中这条漫长的道路上，改掉拖泥带水的习惯，快速地向前驶去。

４与拖拉说拜拜

我想问大家一个问题，你制定过计划吗，那些额计划你是否完成了呢如果没有完成，那又是为什么，简单地说，如果你们完成，就是患上了拖拉这坏毛病。

我想给大家介绍一本校园励志小说———《再见，拖拉》。这本书的主人——马明月是一个经常不能按照计划做事，很懒，对什么事都不关心的十二岁女孩，她自称为太平公主。开篇第一个故事写的是世界末日。快要世界末日了，全世界的人都疯了，准确地说是在懊悔自己为什么没珍惜时间，他们中有人懂了再多的金钱对现在而言就是废纸。可是再看马明月，这位太平公主，她还在睡觉，甚至认为其他人的惊吓打扰到了她的睡觉。无论怎么劝说她还是不听。

这样一位太平公主通过制定合理的计划，并坚持按计划上面所说的去做，最后她取得了成功，她如愿以偿地成为了学校广播员中的一名。

我不得不说计划会改变我们。我们来说一说为什么我们不能完成计划呢，首先，我们不够坚持，然后，我们制定的计划太笼统，不够清晰，其次是我们制定的计划太大，不宜完成。我们应该怎么制

定计划呢，制定计划时，不要太笼统，计划应体现在细节上。比如，我要利用晚上去食堂吃饭的路上背三个英语单词。诸如此类。一定要简单实现，并且第二天一定做到，这样会让你感觉：我可以做到，我能行，并且能增加你的自信。

让我们一起与拖拉说拜拜，并且永远不见。拖拉会让你变得离成功越来越远，所以，要勤奋，并且坚持勤奋。

拿起你手中的纸笔，为你自己制定一份合理的计划吧！大声说：“拜拜，拖拉。”

５我战胜了拖拉

人，在一生中都有许多坏毛病。我也有，我的毛病——拖拉。我经常拖拉，从小到大，这个毛病不断的蹦出，我也不断地将它像拎小鸡一样打回地牢。它一次又一次越狱，我也一次又一次将它缉拿归案。我就这样一次一次的战胜拖拉。

记得以前，在上幼儿园时，我天天早上在床上赖着不肯起来。天天要爷爷帮我穿好鞋袜、衣裤才肯起床。刷个牙也要刷半天，还边刷边闭着眼睛想睡，一切都有身体来做，大脑已经不能控制局面了。直到上了大班，爸爸妈妈对我说过一句话后，我就改掉了这个早起上学拖拉的坏习惯。那句话至今记忆犹新，当时爸爸对我说，“上学拖拉说明你不想上学，既然你不想上学，好，以后你就别去了。我可以给学校打给电话告诉老师一下你不想去上学，你就可以像头猪一样，一直睡。”从那以后，我每天都起得比爸爸妈妈还要早，到了学校门口时，太阳才刚刚升起，因为我想要上学，因为我热爱学习。

在刚上小学一年级时，作业不太多，我便心不在焉的写一个字看一下东，写一个字看一下西，一会咬咬手，一会抓抓脚……就几个汉子写到了起点多钟。为了再次克服拖拉，我在写字桌上写了工工整整四个大字，不许拖拉，当然还有三个感叹号，以此来提醒自己。从此，每当我想玩一下，拖拉一会时，就会看到这块牌子，便不再拖拉，继续写作业了。

每当我一次又一次地战胜拖拉，我便会欣喜若狂，不论拖拉多么“顽强”，我总会将它给缉拿归案。我终于战胜了拖拉，

６人人叫我“拖拉机”

我有个改不了的坏习惯，做什么事都慢，穿裤子慢、穿鞋子慢、扫地慢、拖地慢……所以人人叫我——拖拉机。

用在我身上听起来让人不舒服，但挺形象的。早上闹钟响后，我还是不想起，心想在睡５分钟，５分钟后，心想在睡１０分钟，等快上课了，我才急急忙忙的穿衣服、裤子、鞋子，不刷牙、洗脸，跑着上学，一个早上就被我“拖拉”掉了，中午吃饭的时候，最多也要拖掉半个小时，做几道题作业时，我心想那么多时间肯定能做完，我就做一小题，就发呆几分钟，中午的大半时间被我“拖拉”掉了，晚饭后，我就开始预习第二天学的内容，预习过程中，又有一些时间被“拖拉”掉了。所以我这辆“拖拉机”整天被妈妈骂，被老师说

也因为我这辆“拖拉机”，我的数学科组长的位置才被“拖拉”掉的，每次作业，哪次不是我最后补交上去的，哪次不是被老师叫去办公室“喝茶”，我连自己都不能按时交，哪能管别人，所以班上的作

业从来没有如期上交过，同学们都建议让我“下岗”，在老师考虑过把我“免职”

在拖拉的习惯慢慢养成后，考试时间有一半是被我“拖拉”掉。就是因为“拖拉机”害的我英语次次不及格，听力也是这样，前句没听明白，后句就结束了。

所以，我有一个梦想就是让“拖拉机”变成“小飞机”，在新的一年我一定会梦想成真的，知道自己不足就要对症下药，争取从每一件小事做好，持之以恒，彻底改掉“慢”的毛病。

７拖拉，不可取

我做什么事都拖拖拉拉，总是要留到最后一天来做。

记得那年暑假，我在放假的前一天就安排好了这次假期的作息表，每天完成十页暑假作业，完成任务后就自由活动，遇到有意义的事情就以日记的形式写下来，剩余的日子就一个字——玩。

暑假的头几天，我依照作息表行事，过着充实的假期生活，才坚持了几个短而有趣的七天，我就懒得做了。玩占领了我的整个大脑。我想，反正还有一个多月，不着急，先玩了再说，就立马跑到同学家，玩了起来。时间像个淘气的娃娃，在我玩时，一溜烟就跑了过去。假期已经过半了，我才完成了一本暑假作业。但我想，还有一个月呢，再痛痛快快地玩几天吧，这天，妈妈正好不上班，她叫我一吃完饭就立即去做作业。我呢，心里想了个说出来就可以不做作业的借口，然后不慌不忙地说，“妈妈，今天我要和同学一起看书。”我知道自己的写作水平不是很好，妈妈巴不得让我去看书。果然，她想都没

想，就答应了。每次，妈妈在我耳边唠叨催我去做作业时，我都找了不同的借口去应付。时间就这样一点一点地流失了，眼看开学的日子渐渐逼近，我不得不站上赶写作业的战场上了。我拼命地写，写得手都酸了。没法子，只剩最后两天了。我连夜加工，都已经成了熊猫，可还剩下六篇作文。明知作文是我的死对头，但也只能写，吃完晚饭，已是七点，我“唰唰，唰唰唰”才写好了一篇。我花了五个小时，终于写好了。

看来，只要一个人有了一点拖拉之心，就会和拖拉做朋友。我可不想再和拖拉做朋友了，你也千万不要哦，

８拖拉的太阳

今天，我特地起了个早，穿好衣服，急忙跑上楼顶去看太阳。

在楼顶上，我仰望天，几颗残星还挂在天际。显然，太阳还没起床呢！突然，我听到了村里的一声鸡啼“喔喔喔――”，公鸡在叫唤太阳起床了。呵，太阳又要出来值班，开始一天的工作了。

可太阳是个拖拉的孩子，无论公鸡怎样叫唤“喔喔喔，喔喔喔……”，太阳就是慢吞吞地不肯露面。人们着急了，他们等着太阳出来值班，让光明帮他们晒谷子、庄稼呢！于是，人们用力地敲起了盘子，碟子，吵得太阳再也无法睡懒觉了。太阳没办法，只好慢慢地爬上了山坡，用力一跳。噢，不行，太阳昨晚没吃饱饭，没力气往上跳。人们又着急了，纷纷为太阳搬来梯子、椅子，太阳踩着梯子和椅子一跳，终于跳上了天空。顿时，太阳发出了万道金光。

“太阳出来了！太阳出来了！……”刚才为太阳助跳的村民欢呼

起来，纷纷跑回家搬谷子出来晒。太阳在天空中看着村们，高兴极了，他对村民们说，“你们真是我的好朋友！从明天起，我在也不睡懒觉了，我要早早的出来为大家晒谷子、庄稼！！”地里的人们一起欢呼，“太阳，你可别食言哦！！”太阳一听这话，想起自己过去的“劣史”，羞得涨红了脸，躲进了云朵里。

我看到这个情景，高兴得跳起来。心想，对呀！太阳，你可别食言哦！

［关于拖拉的作文］

作文三：《写作业拖拉的原因》4700字

柯比森专注?力训练中心　?

写作业拖拉?的原因

写作业慢、拖拉的在一?些学生当中?相当普遍，有些家长为?了让孩子安?静的写作业?放弃了看电?视放弃了很?多，一会给孩子?送个苹果，一会给送杯?水，家长殊不知?，孩子写作业?慢恰恰是被?过度的关心?影响的，孩子写作业?拖拉，影响学习兴?趣、学习习惯的?养成，影响到家庭?的正常生活?，家长头疼、苦恼。究竟是什么?原因导致学?生写作业拖?拉呢

从孩子一开?始写作业，大人就在旁?边不停地催?促：快点写吧，写完可以看?电视、打游戏，大人显得比?孩子还急噪?、焦虑。家长不知道?孩子为何写?作业慢慢腾?腾、拖拖沓沓，自己天天催?促，不停地告诫?、教导，不仅无济于?事，于事无补，还落得个孩?子更烦写作?业，只要一提作?业就先有压?力。家长为此大?伤脑筋。一提起孩子?的作业就焦?虑，心情烦躁，成为了老大?难的问题，孩子的压力?是被父母或?家人不断催?促下慢慢积?累的。

有的孩子学?习时小动作?比较多，手里一边手?里在抠笔帽?、橡皮之类的?小东西。一会站起来?喝水、上厕所；一会望着空?中发呆；很典型的注?意力分散问?题，时间上没有?紧迫感，一会接上妈?妈的话茬，同妈妈交谈?起来。磨磨蹭蹭，无精打采。到了吃晚饭?时间，没写完；推迟晚饭时?间，还没写完；吃过晚饭，眼看已经是?夜里十点，仍然没写完?。

一．写作业拖拉?的主要表现?：

１、书写时间过?长，注意力不集?中，发呆，做事磨蹭。

２、书写粗心，经常出现计?算错误、漏字、添字、改字、作业错误率?高。

３、态度不端正?，字迹潦草，不愿意写作?业或者故意?不做、少做。

二、学生写作业?拖拉的原因?：

１、孩子自身的?因素

２、认知因素：孩子对时间?概念模糊，没有紧迫感?，他不知道尽?快做完一件?事会有什么?更好的结果?，慢又有什么?不好。孩子一般不?考虑后果。

３、生理因素：生理因素是?造成写作业?慢的一个很?重要的因素?。

４、感觉统合失?调人体各部?分器官是通?过与外界接?触，向大脑传递?感觉信息，这些信息经?过大脑的有?效组合，指挥人完成?各项活动。当这一系统?不能正常运?转时，就会出现异?常，如注意力不?集中，作业拖拉等?。

因为专注，所以卓越　１

柯比森专注?力训练中心　?　５、学习能力不?足主要是运?动知觉、听知觉、视知觉、思维、注意力、自我控制等?能力不足，如视觉宽度?和记忆发展?不够，在做抄写类?作业时需要?频繁地抬头?和低头，书写过程中?也易出错，发现错误又?要修改，浪费了时间?。

６、睡眠不足因?为晚上写作?业时间太长?，严重影响了?睡眠的时间?；又由于睡眠?不足导致第?二天精神状?态不佳，从而影响了?写作业的速?度，造成恶性循?环。

７、缺少运动缺?少运动导致?学生大脑经?常处于抑制?状态，大脑不兴奋?造成大脑运?转速度慢，写作业速度?自然也快不?起来。缺少运动是?城市儿童中?存在的一大?问题。

８、书写困难小?学生的精细?动作发育迟?缓，写字时肌肉?紧张，握笔姿势不?正确，这是造成书?写慢的一个?原因。

三、心理方面的?问题

１、没兴趣　　如果没有对?某一学科的?学习兴趣，没有强烈的?求知欲，只是机械地?完成作业，那么作业就?给孩子带来?一定的压力?。在枯燥的作?业与自由地?玩耍之间，他们会选择?轻松愉快地?玩乐，可作业又不?得不写，于是为了缓?解压力、释放焦虑厌?烦情绪，就会磨磨蹭?蹭。　　２、追求完美心?理　　学生在写作?业时，力求把字写?得漂亮，总是写了擦?，擦后又写。在老师或家?长的诱导、表扬下，一味想把作?业写得完美?。

３、　写不完的作?业　社会的转型?变革，知识的迅速?翻新，人才的竞争?，就业的压力?使得父母们?迫切感到知?识的重要性?，有的父母把?自己未完成?的理想转嫁?到孩子身上?，急功近利地?过度关注学?业，产生过高期?望。于是在孩子?写完学校布?置的家庭作?业之外，盲目地给孩?子增加额外?作业。孩子知道反?正是写完作?业之后，还有家长的?额外作业，没有自由时?间，于是，干脆边写作?业边玩，磨磨蹭蹭，消极对抗。反正也不会?让我有时间?的，所以我要慢?慢写。　四、　性格因素：

１、　天生的慢性?子　　人的气质是?由神经过程?的特点决定?的，而神经过程?的特点是先?天形成的，人的气质在?一生中是比?较稳定的。在几种典型?的气质类型?中，黏液质和抑?郁质类型的?人多反应稍?迟缓，动作慢一些?。写作业时也?是显得慢慢?腾腾的。

２、环境的影响?父母经常做?事拖拉，生活散慢，孩子从小耳?濡目染，做起事来也?快不了。　３、　客观因素：有些时候是?对所学的内?容不理解，不会做，问家长时家?长不能帮忙?还会指责自?己上课时，不注意听讲?，不好好学习?，也有畏难情?绪，就不想问了?。

４、　没有条理性?　　由于自我管?理习惯未养?成，孩子回到家?后找个理由?不马上写作?业，写了之后又?发呆、做小动作，完成作业后?又不整理自?己的东西，做事没有条?理。

因为专注，所以卓越　２

柯比森专注?力训练中心　?　５、　没有好方法?　　写作业时，先写什么，后写什么，先易后难等?不能很好应?用。写的过程中?又是用橡皮?擦，写错了擦，擦了写，时间浪费了?不少。

６、　没有好习惯?　　做事注意力?不集中，没有养成专?心做事的好?习惯。当孩子面对?不感兴趣的?、不明白、认为不容易?的事情时，注意力往往?分散，自我监控能?力弱，易走神。　７、没有听明白?　　上课时没有?认真听讲，没有学会，课后又没有?及时复习，对于当天所?学的知识不?理解，写作业时就?会影响速度?，而且有困难?，易出现不良?情绪。

五、　家长方面

习惯的养成?不是一朝一?夕的事情。它是在日常?生活中日积?月累长期形?成的，因此，要改变它也?不是在短时?间内可以做?到的，不是一蹴而?就的事情。家长要有耐?心和信心，要有这个心?里准备。只要认真学?习，就会拥有现?代化的家庭?教育理念，提高科学教?子的能力，掌握一些智?慧育儿方法?，一定能逐渐?帮助引导孩?子改掉写作?业磨蹭的坏?习惯。

１、家长因为此?事大伤脑筋?，一旦提起孩?子写作业就?焦虑，过分放大，“谈作业色变?”，把孩子的作?业看得太重?。

２、家长说话不?检点，太随意。当着孩子的?面，对别人说自?家孩子写作?业慢；对着孩子指?责、批评他写作?业拖拉。这样无形中?暗示孩子，他就是慢的?，是不好的，孩子在心中?就会认为自?己是散漫的?，以后在写作?业时也会按?照这样的暗?示去做。

３、孩子在写作?业过程中，需要安静的?环境，需要独立、自主地去思?考，可是家长在?旁边干扰太?多。不停地来回?走动、说话，接打电话，打断孩子的?思路；看电视，声音开得很?大，或者打电脑?，吸引孩子的?注意力。

４、　控制型的家?长作业过程?中，随时会跑过?来，仔细观察，发现一个错?误就批评一?通，甚至责骂，对孩子作业?的答案认真?把关。干预过多对?孩子先写什?么后写什么?家长设计决?定；弄得孩子无?所适从，心情烦躁。

５、　承担责任　　作业本来是?学生的责任?，复习巩固当?天所学知识?，通过作业，掌握知识，提高能力，增长技能，可是部分家?长把写作业?的权利包揽?给了自己。先是设计什?么时候写什?么，又是不停地?催促、提醒，在旁边监督?、陪写，在一旁指手?画脚，最后，检查、过关。总之，在孩子的写?作业过程中?，决定权和主?动权在家长?手里，家长是一手?独揽，就差亲手替?孩子写作业?了。

六、针对学生写?作业拖拉的?原因及现状?可以让学生?们做出调整?

１、环境塑造法?家庭中家长?对于孩子的?影响是非常?深刻的，家长的行为?也深深感染?着孩子，家长首先自?己要转变做?事拖拉的坏?习惯，转而形成雷?厉风行、做事果断、反应敏捷的?好习惯；

因为专注，所以卓越　３

柯比森专注?力训练中心　?　当孩子放学?回到家之后?，家长要注意?自己的言行?，或蹑手蹑脚?，或安静看书?。要单独给孩?子一个书房?，告诉孩子只?有在写作业?时才可以用?书房，作业写完立?即出来，玩和其他活?动一律不能?在书房。另外也可在?孩子写作业?时，播放古典音?乐，这样可以缓?解疲劳，提高注意力?。　２、如果每天回?到家里，不磨蹭、不吃东西、不玩耍、不看课外书?，而是直接写?作业，到了周末可?以带去游乐?园或肯德基?一次；在规定的适?宜的时间内?，保质保量完?成当天老师?布置的作业?，可以每天向?家长提一个?要求。家长可奖励?睡前讲个故?事，一个文具盒?，或者可以和?父母一起睡?一次，看一会电视?，玩一次电脑?游戏等。逐渐缩短写?作业时间直?至能快速高?效完成作业?，这样做循序?渐进，不显山露水?，达到目的。

３、、训练孩子专?心做题。用一分钟训?练法，找些简单的?加减法口算?题，在规定的一?分钟内，看孩子最多?能做多少个?小题；一分钟看能?写多少组。训练注意力?、视觉宽度、视觉记忆、视觉协调、手部小肌肉?等。如注意力的?训练，大人可以同?他一起拍皮?球，用乒乓拍运?乒乓球等。经常这样训?练，能提高书写?的速度和注?意力的集中?。

４、　在规定的时?间没有完成?作业，那就不要再?等了，到了吃晚饭?的时间就立?即吃饭。晚饭后可以?再写，但到了晚上?休息时间还?没写完，对不起，必须收拾书?包，立即洗刷，上床休息。当然也要视?当天的作业?多少而定，要灵活。

５、自我管理法?充分尊重孩?子、信任孩子，和孩子坐下?来，商量、帮助制定一?个时间表：放学后的时?间有哪些事?要做，帮助孩子定?出大约多少?时间写作业?，作业完成之?后的时间由?孩子自由支?配。这样孩子会?更主动一些?，会快速写作?业，之后就可以?去玩了，慢慢地让孩?子对自己的?作业负责，学会管理自?己的时间。

６、表扬引导法?多表扬、赞赏，不批评、不负面强化?。当孩子磨蹭?时，视而不见；见到孩子认?真做时，就立即表扬?，可故做夸张?地表扬，放大他这一?个优点。经常鼓励和?表扬，让孩子产生?成就感和愉?悦感。通过这样的?正向的引导?、暗示，孩子会越来?越认真快速?。　７、　在规定的时?间没有完成?作业，那就不要再?等了，到了吃晚饭?的时间就立?即吃饭。晚饭后可以?再写，但到了晚上?休息时间还?没写完，对不起，必须收拾书?包，立即洗刷，上床休息。当然也要视?当天的作业?多少而定，要灵活。

８、让孩子承担?作业拖拉的?后果，不催促，不提醒，根本置之不?理，不管不问。一定要狠下?心来，不让他产生?依赖性，彻底放弃围?着他转，使孩子学会?自己承担责?任，自己的事自?己负责、操心。等到孩子什?么时候自己?想起来做作?业，想写就写，写不完作业?，到了休息时?间必须休息?。完不成作业?挨批，让他品尝“慢”的苦酒，感受和体验?深了，才懂得吸取?教训。　９、习惯训练法?从生活小事?做起，先给他规定?时间，要求他在规?定的时间内?完成自己要?做的事。教给他怎么?做之后，家长可以和?孩子进行比?赛，通过经常训?练缩短孩子?生活自理行?为的时间。

因为专注，所以卓越　４

柯比森专注?力训练中心　?

文章来源：北京柯比森?脑电生物反?馈专注力训?练中心

柯比森致力?于上课专注?，不走神；作业自理，不拖拉；做事条理，不马虎；情绪稳定，不急躁；学习认真，爱思考；大气稳重，小动作少。另外，对多动、自闭、书写障碍、阅读障碍、数学障碍有?专业方案。

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作文四：《写作业拖拉的原因》1500字

提高写作业效率方案

磨蹭是孩子们在学习中比较常见的毛病。这种现象的产生有一个形成过程，不是哪一天突然开始的。磨蹭的形成通常有几种情况：一是由于孩子没有学会和理解所学的知识，面对作业无从下手，效率很低；二是缺乏学习兴趣，硬着头皮应付，能拖就拖，缺乏自信；三是没有养成一个良好的学习习惯，缺乏时间观念、效率观念；四是“慢性子”，行动迟缓，慢条斯理，紧张不起来。还有个别孩子也可能是视动统一能力落后，书写、阅读能力不协调。因此首先要搞清楚孩子磨蹭的原因，然后才能对症下药。

１．　成绩差和不爱做作业常常是连在一起的，孩子因为学习基础比较差，学习吃力，稍有难度的作业便不愿做。

因此家长首先要耐心地帮助孩子找到学习困难的原因，帮助孩子掌握科学的学习方法，如让孩子上课认真听讲，理解课堂上老师所讲的知识要点，并帮助孩子养成课前预习、课后复习的好习惯，以提高孩子学习成绩，使其增强学习的信心，从而促其主动完成作业。

２．　激发孩子的学习兴趣，让孩子感到学习是一种快乐。

家长要通过正确引导，让孩子认识到通过学习可以明白许多自己不懂的东西，可以在学习中、探索中发现许多乐趣，并要善于发现孩子的优点，一旦孩子在学习中有进步，要及时给予表扬，以奖励孩子买课外书、参观博物馆等形式激励孩子更好地学习。同时要全面客观地看待孩子的成长，不把书本知识、考试成绩作为评价孩子的惟一标准。

３．　培养孩子良好的学习习惯。

孩子学习的坚持性和注意力的集中程度总是有限的，成人在旁边的陪伴无疑是一种支持。但陪伴时家长只需要关心他学习的过程，而对学习的具体情况不必太在意，否则，如果父母过分干预或过度指导，就会造成孩子对父母的依赖，养成非要成人陪伴才肯做作业的习惯。父母除了给予必要的辅导（检查、提醒）　外，应让孩子明确，做作业是必经的学习历程，让孩子逐渐适应每天做作业的作息制度。同时孩子的动作慢多半与不专心有关，必须从生活中的每件小事做起，树立起他的时间观念，养成专心做事的习惯。

４．　灵活安排作业时间，任务适度，留有空闲。

做作业的时间，家长不要过于刻板。比如非常有益的电视节目，孩子又很想看，就不妨让孩子把这个节目看完再做作业。因为这时如果硬不让孩子看电视，他即使写作业，心里也总是惦记着节目，作业必然就做不好。这样做的同时，家长也要使孩子明白，做作业和看电视要有轻重主次之分，要以不影响学习为前提。有时孩子希望完成任务后就马上去玩，但许多父母却让他们接下来做其它练习，孩子看不到玩的曙光，所以就想出了磨蹭的招数。如果提前让孩子知道做完作业就可以自由支配时间，孩子肯定会加快速度。

５．　营造良好的学习氛围。

孩子的学习需要良好的家庭环境。因此家长首先要创造一个独立的、安静的做作业的地方，在孩子做作业时，要拿走玩具、食物，使他能专心致志，不受干扰。父母也要以身作则，为孩子树立榜样。身教重于言教，若父母饭后捧一本书，端坐书桌前，伏案阅之，孩子耳濡目染，也会逐渐喜欢看书、学习的。另外父母可以经常带孩子看看书展、逛逛书店，不时买几本自己喜爱的书或为孩子买几本适合他阅读的书，这样有助于增强孩子的学习兴趣和信心

６．　不要给孩子戴上“动作慢”的帽子，培养孩子的视动协调能力。

“动作慢”的评价会使孩子忽略时间的利用，长期被说成“慢”，孩子会认为自己每次的学习时间都很漫长，自然就会出现太多小插曲，如发呆、玩橡皮、上厕所、喝水等。因此，家长也要有意识地告诉孩子，只要在学习的时候不做其它事情你也可以“快”起来。同时父母还要锻炼孩子视知觉与手的协调能力，帮助孩子提高动作的熟练和敏捷程度。

此外，孩子的磨蹭行为还可能与父母自身的行为有关。有的家长平时喜欢边吃饭边看电视或

书报，有的家长也会因疲倦或懒惰做事拖时间，这些行为潜移默化地影响着孩子，非常容易使孩子养成注意力不集中、办事拖沓等不良习惯。因此，家长不妨也要从改变自己做起，为孩子树立榜样。

作文五：《不写作业的后果》800字

《不写作业的后果》以前，我认为，一些同学不写作业的后果，只是老师打了两板子就完事了，可是，到了星期三，我终于知道了，不写作业的后果，是非常非常的严重的。我们班的左鹏程就是一个事列。最近，我们班有三个人的数学作业《学练优》掉了，左鹏程也是这三个人中的一个，老师让他借别的同学的《学练优》抄一份，可是，他不抄，老师拿他没办法，只好给他复印一份，叫他写晚上的家庭作业，他竟然不写，我心中很纳闷：为什么他不写别的两个同学都是自己抄自己写，他不写，老师好心给他复印，他的待遇比别的同学好，却不识好歹，惹来了一顿打骂。星期三的中午，老师忍无可忍，把他的家长叫来了，左鹏程的妈妈来到了教室，章老师便向左鹏程的妈妈说左鹏程的罪状：“他的数学作业掉了，叫他抄，他不抄，复印了一份给他，叫他写，他不写，你知道他数学考了多少分吗”左鹏程的妈妈摇了摇头，说：“我不知道，他没跟我说，多少分”章老师说：“考了五十几分，你看看，他最近在干什么”左鹏程妈妈听了，火冒三丈，脸气得通红，那时，左鹏程在老师的旁边写作业，左鹏程的妈妈一步走到左鹏程面前，把他拎起来，当时，就打他几巴掌，那时，我在老师旁边改作业，他的妈妈打他的时候，由于用力过猛，既打到了左鹏程的脸，又打到了我的肩膀，“哎呦！”真的很疼，我几乎要叫了起来，心想：打到我的肩膀都那么疼，肩膀毕竟还有衣服包着，可脸没有，想想看，打到左鹏程的脸上是有多么的疼啊，左鹏程的妈妈可真是太用力了。我改完了作业，就赶紧跑回了座位。左鹏程的妈妈一边打他的巴掌，一边骂他：“你练得什么书啊练书把作业都弄掉了，而且，老师给你作业，你还不写。你要不要脸你要不要这张脸啊你还要不要脸啊”左鹏程的妈妈还掐左鹏程的脸，还说，你要是不要这张脸的话，就赶紧收拾书包，跟我回家去，放牛去左鹏程的妈妈骂了许多的话，还不够解气，又拿起作业本打他了几巴掌，打的左鹏程的脸都流血了，好残忍啊。事后，章老师对我们说：“这就是不写作业的后果，如果，你们谁再不写作业的话，那就跟左鹏程的待遇一样！”我们听了，个个吓得要命。不写作业的后果可真是残忍啊，但父母的用心是很良苦的。

作文六：《作文：拖拖拉拉写作业》500字

小朋友，你们有没有生过一整天的闷气呢？我今天就是生了一整天的闷气。让我来告诉你，我生气的过程吧。

早上，我心情高兴得不得了，一大早就去看电视，奶奶在一边催我吃饭，可是怎么催也催不动。这时候，爸爸起床了，他的话是最有用的，一说我就像遇到大力士一样，乖乖地去吃饭了。

吃完饭，我和爸爸先到店里，在走路的时候，爸爸和我说了几句悄悄话：我们先走，妈妈“ｍｅｉ　ｍｅｉ　ｘｉ。”（最后一个）听到这话，我开心地哈哈大笑起来！?　?小　荷　作文网

一路蹦蹦跳跳地到了店里，爸爸就像大司令一样，命令我做完作业。我一听到这句话，我的心情一落千丈，就像一架飞机从高空掉到地上爆炸一样。我拖拖拉拉地拿起铅笔、削铅笔，一边削心里一边想：削、削，我削啊削，我真不想做作业呀。无奈地削完铅笔，我就去完成任务了。在完成任务的过程里，你们想知道我是怎么做作业的吗？跟我走吧！

一开始，我慢悠悠地拿起铅笔，有气无力地在书本上写一个，擦一个，再写一个擦一个……时间一分一秒地过去了，可是我只完成了任务中的一丁点儿。很快，十二点到了，一旁的爸爸还在耐心地等待游戏里“赛尔”里的迈尔斯的出现，而妈妈则是耐心地一针接着一针地绣着十字绣，可我还是慢悠悠地在做作业，心想：我的游戏“赛尔号”飞船什么时候才来接我呀。

作文七：《小学作文：没做作业的后果》900字

没做作业的后果

周三上午，我背着书包走进教室　里，只见黑板上写着几个大字“下午黄老师检查读书笔记”！我心中一惊：开学时老师有说过要做这样作业。后来，我们都忘了。

我连忙坐到位子上，以每秒收三份作业的速度交齐数学作业后　，便拿出硬笔书法狂补了起来。班长在讲台上大声喊道：“不要写了，早读！”可我们就像没听见似的，依然我行我素。“吴老师来了！”不知谁喊了一声，同学们猛的一惊，这才拿起语文书稀稀拉拉读了起来。

“叮铃铃”早读课下课了，我正想出去走一走，可又看见秋燕又拿出硬笔书法和读书笔记专心致志地补了起，我不解的问：“要补几篇？值得这么拼命吗？”只见她头也不抬的说：“要补１６篇硬笔书法和读书笔记，大姐！你说就中午那么一点时间来得及吗？”“啊！１６篇！”我顾不上多想便从书包中翻出读书笔记飞忚的写着。往常热闹非凡的班级今天却只有一片“沙沙沙”的写字声了，每一个人都在埋头苦干。

放学了，陈蕙、萧雨愁眉苦脸的说：“中午只有一个小时的时间，还要写数学作业，晕啊！～”“对呀，我还要去买本子，如果没做完还要接受老师的惩罚，如果早一点写的话就不会有这样下场了，唉！”一路上，大家都在你一言我一语地议论着。

我一到家中，连饭也顾不上吃，就跑进书房“刷刷刷”地写了起来。写着写着，手麻木了，额头上豆大的汗珠不住地往下流，我心里像只小兔子一样跳着，真希望能忚一点写完。

下午，写字课上课了，吴老师来到了班上，我们一位黄老师有事

没来，便发出一阵阵掌声。就在这时，黄老师也走了进来，全班同学的心都提到了嗓子眼。在吴老师面前黄老师笑容可掬，像一朵怒放的花。可吴老师一走，黄老师的脸就拉了下来，阴沉沉的，是我们心里感到一阵阵凉气。黄老师缓慢的吐出几个字：“检查读书笔记。”我们慢吞吞的翻着书包，希望拖延一点时间。黄老师拿起陈军的读书笔记翻了翻“嘶”地一声撕了，全班同学都被吓住了，大眼瞪小眼，你看看我，我看看你。“全部撕了。今晚回去补！”黄老师气急了，脸色铁青，好半天才说出这么几个字：“态度，态度，你们说你们这是什么态度？”

态度决定结果，只有你认真了才会做好事，不做作业的后果真不好。

作文八：《[优秀作文]陆佳钰-不做作业的后果》500字

不做作业的后果

陆佳钰

作业几乎是同学们天天必做的事情，可我们班就有一个天天不做作业的孩子，他的名字叫——朱韧波。

这不，他今天又犯这一老毛病了，中午，语文老师拿着一大堆考卷进教室，满脸严肃，同学们都在嘀咕着，是谁了老师生气了，亮色　怎么这么难看？只听老师问：“今天的考卷谁没教？”可就没人举手，，老师就让大家全体起立，点到一个做下一个，老师拿着试卷一遍报，下来，朱韧波没坐下来。老师就问：“朱韧波同学你的考卷呢？”只见他结结巴巴的说：“我??我没??没带。”因为他一向不带作业的，老师已经对他失去了信任。就反问：“真的吗？”他说：“嗯！”可老师就是不相信他，就让他的同桌去翻他的书包，不翻不知道，一翻吓一跳，只见，从他书包里翻出的作业本，每一本都是空的。老师一看，气不打一处来，厉声说道：“以后你没有副课上，没下课，都要到我办公室报道。”他可是我们班的调皮鬼呀！下课没玩怎么行呀。果然，下课时，同学们见他在教室里玩，好心地提醒他，他还爱理不理。说：“要你管啊！”正说着，老师来了，见状，又给他定了一条规矩，以后下课，都有班长把你送到我的办公室。要上厕所，也必须跟班长汇报，上完厕所也必须有班长送到我的办公室。

之后每节下课他都乖乖地去老师办公室，这都是不做作业的后果。

作文九：《做事拖拉的高中作文》18100字

篇一：２０１３年高考经典作文素材一百篇

２０１３年高考经典作文素材一百篇

孝文帝的两碗汤

北魏孝文帝拓跋宏是一位卓越的少数民族政治家、军事家和改革家。他实行汉化，禁胡服、胡语，推广教育，对中国的发展和民族团结起了重要的作用。　孝文帝执政时期，边关定州经常发生骚乱，急需一位得力干将去镇守。孝文帝思量再三，认为赵黑是最佳人选。于是，他找来赵黑一起用餐，说了自己的心思。赵黑是个聪明人，知道这是个苦差事，因为平定骚乱，绝非易事。于是，他推辞说：“我的才能有限，出身又不好，恐怕难以胜任～”

说话间，厨子送了一道热菜上来。不巧的是，刚好一只苍蝇掉进了菜里。厨子顿时吓得脸色苍白，大气都不敢出。但孝文帝并没责备厨子，只是微微一笑，用筷子将苍蝇挑了出去，继续用餐。不一会儿，厨子又端来了一碗热气腾腾的汤。也许是对刚才的事还心有余悸，厨子的手抖了一下，碗里的热汤瞬间就浇在了孝文帝的手上。孝文帝被烫得“啊”地大叫了一声。厨子见了，吓了个半死，赶紧跪地求饶。谁知，孝

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文帝摸了摸自己的手，反倒和颜悦色地安慰厨子说：“我没事，你起来吧～”

这一切都被一旁的赵黑看在眼里。之前还犹豫不决的他，当即向孝文帝表下了自己的决心：马上赴定州任职，一定会守好边关，平息骚乱。

宽容是一种美德，也是一种博大的心胸和魅力。与其用手中的权力去征服，不如学孝文帝用宽容来赢得他人的信任。

表忠心也要讲方法

郭子仪是中唐名将，因平定了“安史之乱”，被封为“汾阳王”。虽身居高位，他的府邸却与其他人不同——四门大开，门口没有森严的保卫，来人也无需层层通报，就可直接进见。

一次，皇帝派太监来传话，当时郭子仪正在卧室帮夫人梳妆，于是太监便直接来到卧室，连夫人也没回避。太监走后，儿子觉得父亲这样做不妥，说道：“父亲是皇上钦点的汾阳王，却不注重身份，让外人随意进自己的卧室，传出去岂不有损名誉～府门一年到头也随意大开，真是不成体统～”

郭子仪听后，微微一笑：“这些我何尝不知，但你有没有想过，我位高权重，家里有上千人吃着皇帝的饭，上百匹马吃着朝廷草料，如果我现在把汾阳府的大门关上，不与外人交往，摆出一副神秘莫测的样子，你猜接下来会发生什么，”

儿子被父亲这么一问，蒙了，连连摇头。“将会带来灭九族的杀身之祸～”郭子仪说。儿子更加不解了，“为什么关上

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门，注意身份就会引来灾难，”郭子仪解释说：“我们一旦紧闭大门，那些别有用心的小人，就会到皇上那打小报告，诬陷或猜测我们要密谋造反。这些话说得多了，皇上也难免起疑心，担心我功高盖主起反心，必然会对我采取行动。”

“不过，现在我们四门大开，谁都可以进出，府内一切都明明白白，无遮无挡。那些想诬陷我的人，便找不到借口，皇上也就会放心啦～”儿子茅塞顿开，一下子明白了父亲的良苦用心。正是因此，汾阳府一直平安无事，郭子仪也在８４岁高龄时得以善终。

一个人在表忠心的同时，也要懂得如何保身，学会未雨绸缪，智慧地规避恶浪来袭。

为什么非要等天黑

二次世界大战期间，苏德双方激战正酣。一天，苏军统帅朱可夫接到斯大林密电，必须在一周内的某个夜晚，对人数远远超过自己的德军发起偷袭，彻底摧毁他们的防线。

接到密令后，朱可夫立刻查看一周内的天气预报，发现有一天晚上是阴雨天，非常适合进攻。于是便将偷袭定在那晚。

可就在一切准备就绪时，当晚的天气却由阴转晴，月亮照亮了整个夜空。苏军如果此时出击，定会被德军发现。但此时已是箭在弦上不得不发了，有参谋向朱可夫建议，既然偷袭不成，那就只能正面交火了。这一建议立即遭到其他人的反对，因为德军人数众多，这样做无疑是以卵击石，自取灭

３

亡。

就在大家一筹莫展时，朱可夫灵光一闪：“各位，我们为什么选择夜晚进攻德军，”“因为天黑，对方看不清我们呀。”大家异口同声地答道。“好，那我们设法让对方看不清我们，不就行了，何必非等到天黑～”大家茅塞顿开。“但用什么方法才能让德军看不清呢，”有人问道。朱可夫想了想，有了～他命令手下将全军所有的大功率探照灯集中到一起，然后将这些探照灯分配给打前阵的冲锋连。

当天晚上，苏军偷袭的战役正式打响。刚开始，德军以为苏军不可能偷袭成功，因为老天站在他们这边，但当冲锋连将几百盏探照灯同时打开，射向德军阵

地时，形势一下子发生了逆转——刹那间，极强的灯光将隐蔽在防御工事里的德军照得什么也看不见，更别说开枪了。就在此时，苏军一拥而上，很快便赢得了胜利。

有时，出奇制胜并不难，只要我们换个角度，就可能想出不同于以往的做法。

受辱是一种财富

１９４８年，一位３２岁的意大利小伙子回到家乡，发现很多农户需要农用车，但市场上很难买到。他抓住机会，找来一批军队遗留下的零部件，组装成拖拉机推向市场，立即大受欢迎。

小伙子发了财，买了辆当时制动系统最先进的顶级法拉利

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跑车，开始参加各类比赛。一天，他在比赛前夸下海口，说自己定能拔得头筹。结果没想到不仅输了比赛，还险些误伤了赛道外的观众，颜面尽失。懊恼之余，他开始研究那辆心爱的法拉利，分析失败原因。他发现车的变速箱配件有缺陷，导致自己输了比赛。

当即，小伙子把自己的发现反馈给法拉利公司，没想到公司不以为然。他们认为一个造拖拉机的毛头小伙子，不可能发现高级跑车的技术缺陷。小伙子生气地把车开回家，自己动手更换了变速箱的配件，果然解决了问题。他又写了一份书面的故障分析，呈送给法拉利总裁，可总裁对他的建议嗤之以鼻：“你还是专心做好拖拉机吧，用不着你来告诉我如何制造跑车～”

小伙子恼怒不已，下定决心为了心爱的跑车自立门户。他变卖了拖拉机厂和那辆法拉利跑车，成立了专业的跑车制造公司。经过１０个月的奋斗，他的公司

终于推出了一款时速高达２８０千米的跑车，在意大利都灵车展上一举超越了法拉利～从此，一个全新的跑车品牌——兰博基尼诞生了。

小伙子名叫费鲁吉欧？兰博基尼，是兰博基尼跑车的创始人。正是来自法拉利的嘲讽，促使他从默默无闻的拖拉机生产者转变成顶级跑车的制造商。费鲁吉欧常说：“只要信念坚定意志顽强，领先者的质疑和嘲讽终将成为我们前进的动

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力。”

吃饭招聘法

日本电产在创立之初，只是一个三流企业，根本招聘不到名牌大学生。于是，董事长永守重信决定只招收三流大学的毕业生，结果一下子来了２００名应聘者。

两轮录用考试由永守重信亲自主持。第一轮是让应聘者给客户打电话，介绍自己和公司业务。永守重信想从中选出那些打电话时，既不紧张又能准确表达，还能顾及对方感受的人。结果，一半人被淘汰出局。

第一轮考试结束后，到了午餐时间。永守重信安排留下的应聘者在公司用餐。这些应聘者发现，公司盒饭的质量很差——米饭半生不熟、无法下咽，配菜也是酱黄豆等难嚼的东西。于是，有人开始皱眉，有人开始抱怨，有的只草草吃了几口。

午餐后，有人问第二轮考试什么时间开始，永守重信回答说：“考试已经结束了。”他对这些吃惊的应聘者们解释说：“第二轮的考题就是‘谁能高效快速地吃饭’。之前，我在公司模拟过，吃完这盒饭平均要１０分钟，因此我把合格线定为

篇二：学生写作业拖拉的原因及对策

学生写作业拖拉的原因及对策（牛永亮）

发布日期：２０１０－０４－１３　　浏览量：１２８　　【字体：大　中　小】

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小学生乃至中学生，写作业慢、拖拉的现象是很普遍的事情，司空见惯。

我们经常会见到这样的场景：孩子一边写作业，一边手里在抠笔帽、橡皮之类的小东西。一会站起来喝水、上厕所；一会望着空中发呆；一会接上妈妈的话茬，同妈妈交谈起来。磨磨蹭蹭，无精打采。到了吃晚饭时间，没写完；推迟晚饭时间，还没写完；吃过晚饭，眼看已经是夜里十点，仍然没写完。大人急，孩子也是边写边昏昏欲睡，趴桌子上一会，再坐起来写几个字，效率更低。本来是一个小时的作业，孩子能写三、四个小时。

１　．写作业拖拉的主要表现：

１．１书写时间过长，注意力不集中，发呆，做事磨蹭。

１．２　书写粗心，经常出现计算错误、漏字、添字、改字、作业错误率高。

１．３　态度不端正，字迹潦草，不愿意写作业或者故意不做、少做。

从孩子一开始写作业，大人就在旁边不停地催促：快点写吧，写完可以看电视、打游戏，大人显得比孩子还急噪、焦虑。家长不知道孩子为何写作业慢慢腾腾、拖拖沓沓，自己天天催促，不停地告诫、教导，不仅无济于事，于事无补，还落得个孩子更烦写作业，只要一提作业就先有压力。家长为此大伤脑筋。一提起孩子的作业就焦虑，心情烦躁，成为

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了老大难的问题，始终悬而未解。

孩子写作业拖拉，影响学习兴趣、学习习惯的养成，影响到家庭的正常生活，家长头疼、苦恼。究竟是什么原因导致学生写作业拖拉呢，笔者试从经验出发作一浅析，以供探讨。

２．学生写作业拖拉的原因：

２．１．孩子自身方面：

２．１．１认知因素：孩子对时间概念模糊，没有紧迫感，他不知道尽快做完一件事会有什么更好的结果，慢又有什么不好。孩子一般不考虑后果。

２．１．２生理因素：生理因素是造成写作业慢的一个很重要的因素。

２．１．２．１感觉统合失调人体各部分器官是通过与外界接触，向大脑传递感觉信息，这些信息经过大脑的有效组合，指挥人完成各项活动。当这一系统不能正常运转时，就会出现异常，如注意力不集中，作业拖拉等。

２．１．２．２学习能力不足主要是运动知觉、听知觉、视知觉、思维、注意力、自我控制等能力不足，如视觉宽度和记忆发展不够，在做抄写类作业时需要频繁地抬头和低头，书写过程中也易出错，发现错误又要修改，浪费了时间。

２．１．２．３睡眠不足因为晚上写作业时间太长，严重影响了睡眠的时间；又由于睡眠不足导致第二天精神状态不佳，从而

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影响了写作业的速度，造成恶性循环。

２．１．２．４　缺少运动缺少运动导致学生大脑经常处于抑制状态，大脑不兴奋造成大脑运转速度慢，写作业速度自然也快不起来。缺少运动是城市儿童中存在的一大问题。

２．１．２．５书写困难小学生的精细动作发育迟缓，写字时肌肉紧张，握笔姿势不正确，这是造成书写慢的一个原因。

２．１．３心理因素：

２．１．３．１完美心理　　学生在写作业时，力求把字写得漂亮，总是写了擦，擦后又写。在老师或家长的诱导、表扬下，一味想把作业写得完美。

２．１．３．２　缓解压力　　如果没有对某一学科的学习兴趣，没有强烈的求知欲，只是机械地完成作业，那么作业就给孩子带来一定的压力。在枯燥的作业与自由

地玩耍之间，他们会选择轻松愉快地玩乐，可作业又不得不写，于是为了缓解压力、释放焦虑厌烦情绪，就会磨磨蹭蹭。

２．１．３．３　消极对抗　　社会的转型变革，知识的迅速翻新，人才的竞争，就业的压力使得父母们迫切感到知识的重要性，有的父母把自己未完成的理想转嫁到孩子身上，急功近利地过度关注学业，产生过高期望。于是在孩子写完学校布置的家庭作业之外，盲目地给孩子增加额外作业。孩子知道反正是写完作业之后，还有家长的额外作业，没有自由时间，于

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是，干脆边写作业边玩，磨磨蹭蹭，消极对抗。客观上形成了写作业拖拉的坏习惯。

２．１．４　性格因素：

２．１．４．１　天生的慢性子　　人的气质是由神经过程的特点决定的，而神经过程的特点是先天形成的，人的气质在一生中是比较稳定的。在几种典型的气质类型中，黏液质和抑郁质类型的人多反应稍迟缓，动作慢一些。写作业时也是显得慢慢腾腾的。

２．１．４．２　环境的影响父母经常做事拖拉，生活散慢，孩子从小耳濡目染，做起事来也快不了。

２．１．５　客观因素：

２．１．５．１　没有条理性　　由于自我管理习惯未养成，孩子回到家后找个理由不马上写作业，写了之后又发呆、做小动作，完成作业后又不整理自己的东西，做事没有条理。

２．１．５．２　没有好方法　　写作业时，先写什么，后写什么，先易后难等不能很好应用。写的过程中又是用橡皮擦，写错了擦，擦了写，时间浪费了不少。

２．１．５．３　没有好习惯　　做事注意力不集中，没有养成专心做事的好习惯。当孩子面对不感兴趣的、不明白、认为不容易的事情时，注意力往往分散，自我监控能力弱，易走神。

２．１．５．４　没有听明白　　上课时没有认真听讲，没有学会，课后又没有及时复习，对于当天所学的知识不理解，写作业时

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就会影响速度，而且有困难，易出现不良情绪。

２．２．　家长方面

２．２．１过分关注　　家长因为此事大伤脑筋，一旦提起孩子写作业就焦虑，过分放大，“谈作业色变”，把孩子的作业看得太重。

２．２．２　负面强化　　家长说话不检点，太随意。当着孩子的面，对别人说自家孩子写作业慢；对着孩子指责、批评他写作业拖拉。这样无形中暗示孩子，他就是慢的，是不好的，孩子在心中就会认为自己是散漫的，以后在写作业时也会按照这样的暗示去做。

２．２．３　干扰严重　　孩子在写作业过程中，需要安静的环境，需要独立、自主地去思考，可是家长在旁边干扰太多。不停地来回走动、说话，接打电话，打断孩子的思路；看电视，声音开得很大，或者打电脑，吸引孩子的注意力。

２．２．４　干预过多对孩子先写什么后写什么家长设计决定；作业过程中，随时会跑过来，仔细观察，发现一个错误就批评一通，甚至责骂，对孩子作业的答案认真把关。弄得孩子无所适从，心情烦躁。

２．２．５　承担责任　　作业本来是学生的责任，复习巩固当天所学知识，通过作业，掌握知识，提高能力，增长技能，可是部分家长把写作业的权利包揽给了自己。先是设计什么时候写什么，又是不停地催促、提醒，在旁边监督、陪写，

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在一旁指手画脚，最后，检查、过关。总之，在孩子的写作业过程中，决定权和主动权在家长手里，家长是一手独揽，就差亲手替孩子写作业了。

３．针对学生写作业拖拉的原因及现状，可做出以下对策：

３．１激励嘉奖法　　如果每天回到家里，不磨蹭、不吃东西、不玩耍、不看课外书，而是直接写作业，到了周末可以带去游乐园或肯德基一次；在规定的适宜的时间内，保质保量完成当天老师布置的作业，可以每天向家长提一个要求。家长可奖励睡前讲个故事，一个文具盒，或者可以和父母一起睡一次，看一会电视，玩一次电脑游戏等。逐渐缩短写作业时间直至能快速高效完成作业，这样做循序渐进，不显山露水，达到目的。

３．２训练提高法　　训练孩子专心做题。用一分钟训练法，找些简单的加减法口算题，在规定的一分钟内，看孩子最多能做多少个小题；每天练习一分钟的“０４５６７８９”的快速书写，一分钟看能写多少组。训练注意力、视觉宽度、视觉记忆、视觉协调、手部小肌肉等。如注意力的训练，大人可以同他一起拍皮球，用乒乓拍运乒乓球等。经常这样训练，能提高书写的速度和注意力的集中。

３．３自我管理法充分尊重孩子、信任孩子，和孩子坐下来，商量、帮助制定一个时间表：放学后的时间有哪些事要做，帮助孩子定出大约多少时间写作业，作业完成之后的时间由

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孩子自由支配。这样孩子会更主动一些，会快速写作业，之后就可以去玩了，慢慢地让孩子对自己的作业负责，学会管理自己的时间。

３．４习惯训练法从生活小事做起，先给他规定时间，要求他在规定的时间内完成自己要做的事。教给他怎么做之后，家长可以和孩子进行比赛，通过经常训练缩短孩子生活自理行为的时间。

３．５　表扬引导法多表扬、赞赏，不批评、不负面强化。当孩子磨蹭时，视而不见；见到孩子认真做时，就立即表扬，可故做夸张地表扬，放大他这一个优点。经常鼓励和表扬，让孩子产生成就感和愉悦感。通过这样的正向的引导、暗示，孩子会越来越认真快速。

３．６　立即叫停法在规定的时间没有完成作业，那就不要再等了，到了吃晚饭的时间就立即吃饭。晚饭后可以再写，但到了晚上休息时间还没写完，对不起，必须收拾书包，立即洗刷，上床休息。当然也要视当天的作业多少而定，要灵活。

３．７　后果教育法让孩子承担作业拖拉的后果，不催促，不提醒，根本置之不理，不管不问。等到孩子什么时候自己想起来做作业，想写就写，写不完作业，到了休息时间必须休息。完不成作业挨批，让他品尝“慢”的苦酒，感受和体验深了，才懂得吸取教训。一定要狠下心来，不让他产生依赖性，彻底放弃围着他转，使孩子学会自己承担责任，自己的事自

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己负责、操心。

３．８环境塑造法家庭中家长对于孩子的影响是非常深刻的，家长的行为也深深感染着孩子，家长首先自己要转变做事拖拉的坏习惯，转而形成雷厉风行、做事果断、反应敏捷的好习惯；当孩子放学回到家之后，家长要注意自己的言行，或蹑手蹑脚，或安静看书。要单独给孩子一个书房，告诉孩子只有在写作业时才可以用书房，作业写完立即出来，玩和其他活动一律不能在书房。另外也可在孩子写作业时，播放古典音乐，这样可以缓解疲劳，提高注意力。

总之，一个习惯的养成不是一朝一夕的事情。它是在日常生活中日积月累长期形成的，因此，要改变它也不是在短时间内可以做到的，不是一蹴而就的事情。家长要有耐心和信心，要有这个心里准备。只要认真学习，就会拥有现代化的家庭教育理念，提高科学教子的能力，掌握一些智慧育儿方法，一定能逐渐帮助引导孩子改掉写作业磨蹭的坏习惯。

篇三：２０１３年高考经典作文素材

２０１３年高考经典作文素材一百篇（一）

孝文帝的两碗汤

北魏孝文帝拓跋宏是一位卓越的少数民族政治家、军事家和改革家。他实行汉化，禁胡服、胡语，推广教育，对中国的发展和民族团结起了重要的作用。

孝文帝执政时期，边关定州经常发生骚乱，急需一位得力

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干将去镇守。孝文帝思量再三，认为赵黑是最佳人选。于是，他找来赵黑一起用餐，说了自己的心思。赵黑是个聪明人，知道这是个苦差事，因为平定骚乱，绝非易事。于是，他推辞说：“我的才能有限，出身又不好，恐怕难以胜任～”

说话间，厨子送了一道热菜上来。不巧的是，刚好一只苍蝇掉进了菜里。厨子顿时吓得脸色苍白，大气都不敢出。但孝文帝并没责备厨子，只是微微一笑

，用筷子将苍蝇挑了出去，继续用餐。不一会儿，厨子又端来了一碗热气腾腾的汤。也许是对刚才的事还心有余悸，厨子的手抖了一下，碗里的热汤瞬间就浇在了孝文帝的手上。孝文帝被烫得“啊”地大叫了一声。厨子见了，吓了个半死，赶紧跪地求饶。谁知，孝文帝摸了摸自己的手，反倒和颜悦色地安慰厨子说：“我没事，你起来吧～”

这一切都被一旁的赵黑看在眼里。之前还犹豫不决的他，当即向孝文帝表下了自己的决心：马上赴定州任职，一定会守好边关，平息骚乱。

宽容是一种美德，也是一种博大的心胸和魅力。与其用手中的权力去征服，不如学孝文帝用宽容来赢得他人的信任。

变瘦了的布娃娃

弗兰兹？卡夫卡是奥地利著名小说家。１９２３年秋，卡夫卡独自走在柏林大街上，严重的肺疾令他不得不蹒跚前行。这时，他看到有个小女孩正坐在街边大哭。上前一问才知，小

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女孩今年还不到５岁，因丢失了心爱的布娃娃，才如此伤心。卡夫卡本想买个新的送给她，但摸遍口袋也没找到一分钱，便安慰说：“你的布娃娃出门旅行去了，很快会回来的。”小女孩疑惑地问：“你怎么知道，”卡夫卡微笑着答：“昨天我碰巧遇见过它，它托我给你带封信，不过我把信落在家里了，明天才能给你。”

第二天，卡夫卡带着亲手写的信，一字一句地念给小女孩听。在信中，布娃娃说自己在家里呆腻了，就决定出去逛逛，还说因为留恋外面的世界，恐怕近期不会回来，但会经常来信？？听到这些，小女孩开心地笑了。

那之后，卡夫卡便会经常带上信来找小女孩，以布娃娃的口吻给她讲沿途的风景，小女孩也长了不少见识。这样过了半年，卡夫卡病情恶化，将不久于人世。于是，他强撑着到商店买了个小号布娃娃，送给小女孩：“长时间的旅行，它的身材变瘦了许多，才是现在的样子？？”小女孩惊讶地叫起来，心疼地将布娃娃揽入怀中。

随着年龄的增长，小女孩才知道那个帮助她的老人就是作家卡夫卡。一天，她拿起布娃娃时，突然发现背后的缝隙里塞了张纸条：“原谅我选择了这个变瘦了的布娃娃，其实是想告诉你，所有你爱的都会离你而去，但最终又会以另一种模样回到身边。”小女孩顿时泪如雨下，她终于明白，变瘦了的布娃娃，是卡夫卡在生命垂危之际的关爱，精心设计出

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的美丽“谎言”。

表忠心也要讲方法

郭子仪是中唐名将，因平定了“安史之乱”，被封为“汾阳王”。虽身居高位，他的府邸却与其他人不同——四门大开，门口没有森严的保卫，来人也无需层层通报，就可直接进见。

一次，皇帝派太监来传话，当时郭子仪正在卧室帮夫人梳妆，于是太监便直接来到卧室，连夫人也没回避。太监走后，儿子觉得父亲这样做不妥，说道：“父亲是皇上钦点的汾阳王，却不注重身份，让外人随意进自己的卧室，传出去岂不有损名誉～府门一年到头也随意大开，真是不成体统～”

郭子仪听后，微微一笑：“这些我何尝不知，但你有没有想过，我位高权重，家里有上千人吃着皇帝的饭，上百匹马吃着朝廷草料，如果我现在把汾阳府的大门关上，不与外人交往，摆出一副神秘莫测的样子，你猜接下来会发生什么，”

儿子被父亲这么一问，蒙了，连连摇头。“将会带来灭九族的杀身之祸～”郭子仪说。儿子更加不解了，“为什么关上门，注意身份就会引来灾难，”郭子仪解释说：“我们一旦紧闭大门，那些别有用心的小人，就会到皇上那打小报告，诬陷或猜测我们要密谋造反。这些话说得多了，皇上也难免起疑心，担心我功高盖主起反心，必然会对我采取行动。”

“不过，现在我们四门大开，谁都可以进出，府内一切都明明白白，无遮无挡。那些想诬陷我的人，便找不到借口，

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皇上也就会放心啦～”儿子茅塞顿开，一下子明白了父亲的良苦用心。正是因此，汾阳府一直平安无事，郭子仪也在８４岁高龄时得以善终。

一个人在表忠心的同时，也要懂得如何保身，学会未雨绸缪，智慧地规避恶浪来袭。

为什么非要等天黑

二次世界大战期间，苏德双方激战正酣。一天，苏军统帅朱可夫接到斯大林密电，必须在一周内的某个夜晚，对人数远远超过自己的德军发起偷袭，彻底摧毁他们的防线。

接到密令后，朱可夫立刻查看一周内的天气预报，发现有一天晚上是阴雨天，非常适合进攻。于是便将偷袭定在那晚。

可就在一切准备就绪时，当晚的天气却由阴转晴，月亮照亮了整个夜空。苏军如果此时出击，定会被德军发现。但此时已是箭在弦上不得不发了，有参谋向朱可夫建议，既然偷袭不成，那就只能正面交火了。这一建议立即遭到其他人的反对，因为德军人数众多，这样做无疑是以卵击石，自取灭亡。

就在大家一筹莫展时，朱可夫灵光一闪：“各位，我们为什么选择夜晚进攻德军，”“因为天黑，对方看不清我们呀。”大家异口同声地答道。“好，那我们设法让对方看不清我们，不就行了，何必非等到天黑～”大家茅塞顿开。“但用什么方法才能让德军看不清呢，”有人问道。朱可夫想了想，有了～

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他命令手下将全军所有的大功率探照灯集中到一起，然后将这些探照灯分配给打前阵的冲锋连。

当天晚上，苏军偷袭的战役正式打响。刚开始，德军以为苏军不可能偷袭成功，因为老天站在他们这边，但当冲锋连将几百盏探照灯同时打开，射向德军阵地时，形势一下子发生了逆转——刹那间，极强的灯光将隐蔽在防御工事里的德军照得什么也看不见，更别说开枪了。就在此时，苏军一拥而上，很快便赢得了胜利。

有时，出奇制胜并不难，只要我们换个角度，就可能想出不同于以往的做法。

受辱是一种财富

１９４８年，一位３２岁的意大利小伙子回到家乡，发现很多农户需要农用车，但市场上很难买到。他抓住机会，找来一批军队遗留下的零部件，组装成拖拉机推向市场，立即大受欢迎。

小伙子发了财，买了辆当时制动系统最先进的顶级法拉利跑车，开始参加各类比赛。一天，他在比赛前夸下海口，说自己定能拔得头筹。结果没想到不仅输了比赛，还险些误伤了赛道外的观众，颜面尽失。懊恼之余，他开始研究那辆心爱的法拉利，分析失败原因。他发现车的变速箱配件有缺陷，导致自己输了比赛。

当即，小伙子把自己的发现反馈给法拉利公司，没想到公

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司不以为然。他们认为一个造拖拉机的毛头小伙子，不可能发现高级跑车的技术缺陷。小伙子生气地把车开回家，自己动手更换了变速箱的配件，果然解决了问题。他又写了一份书面的故障分析，呈送给法拉利总裁，可总裁对他的建议嗤之以鼻：“你还是专心做好拖拉机吧，用不着你来告诉我如何制造跑车～”

小伙子恼怒不已，下定决心为了心爱的跑车自立门户。他变卖了拖拉机厂和那辆法拉利跑车，成立了专业的跑车制造公司。经过１０个月的奋斗，他的公司终于推出了一款时速高达２８０千米的跑车，在意大利都灵车展上一举超越了法拉利～从此，一个全新的跑车品牌——兰博基尼诞生了。

小伙子名叫费鲁吉欧？兰博基尼，是兰博基尼跑车的创始人。正是来自法拉利的嘲讽，促使他从默默无闻的拖拉机生产者转变成顶级跑车的制造商。费鲁吉欧常说：“只要信念坚定意志顽强，领先者的质疑和嘲讽终将成为我们前进的动力。”

吃饭招聘法

日本电产在创立之初，只是一个三流企业，根本招聘不到名牌大学生。于是，董事长永守重信决定只招收三流大学的毕业生，结果一下子来了２００名应聘者。

两轮录用考试由永守重信亲自主持。第一轮是让应聘者给客户打电话，介绍自己和公司业务。永守重信想从中选出那

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些打电话时，既不紧张又能准确表达，还能顾及对方感受的人。结果，一半人被淘汰出局。

第一轮考试结束后，到了午餐时间。永守重信安排留下的应聘者在公司用餐。这些应聘者发现，公司盒饭的质量很差——米饭半生不熟、无法下咽，配菜也是酱黄豆等难嚼的东西。于是，有人开始皱眉，有人开始抱怨，有的只草草吃了几口。

午餐后，有人问第二轮考试什么时间开始，永守重信回答说：“考试已经结束了。”他对这些吃惊的应聘者们解释说：“第二轮的考题就是‘谁能高效快速地吃饭’。之前，我在公司模拟过，吃完这盒饭平均要１０分钟，因此我把合格线定为１０分钟。结果有３３人在１０分钟内吃完，最快的用了３分钟，最慢的则用了４５分钟，还有１４人嫌饭不好，没吃完。”

永守重信接着说：“那些没吃完和吃得慢的人，太注重客观条件，不会主动接受和适应环境。这样的人很难在工作中积极主动。而在１０分钟内吃完饭的人，一般做事果断，不抱怨环境。这样的人办事效率高，同时，吃得快还说明他们消化功能好。”

就是靠着这些“吃饭快”的三流大学人才，永守重信最终将日本电产打造成世界一流的马达生产企业。

最好的礼物（启示）

圣诞节的前夕，哥哥送给迈克尔一辆高档跑车。这可是他

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梦寐以求的礼物～开着它，总能吸引很多羡慕的目光。

这一天，迈克尔走出办公室，看到有个小男孩在他的车旁走来走去，满脸都是羡慕的神情。从衣着看，小男孩家境并不富裕。看见迈克尔，他问道：“先生，这是你的车吗，”“是啊。”迈克尔自豪地说，“这是我哥哥送我的圣诞礼物。”小男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥送你的，”望着小男孩夸张的表情，迈克尔觉得很可笑，但还是点点头。小男孩叫道：“哇～太棒了，我也希望？？”

迈克尔以为小男孩肯定会说，他也希望有这样的哥哥。没想到他说的是：“我也希望自己能成为这样的哥哥。”迈克尔被这个特别的孩子感动了，于是邀请他一起乘车去兜风。一会儿，小男孩说：“先生，能不能把车开到我家门口，求您了。”

迈克尔笑了，他理解小男孩的想法：坐这样的车回家，在小伙伴面前是件很神气的事。但这一次他又错了。

“麻烦您停在台阶那，等我一下好吗，”小男孩跳下车，三步并作两步跑进屋。不一会儿，他带着另一个小男孩出来了，那是他弟弟，因患小儿麻痹症而跛着一只脚。他让弟弟靠着他在台阶上坐下，指着

车说：“看见了吗，很漂亮对不对，这是他哥哥送他的圣诞礼物～将来有一天，我也要送你一辆。这样，你就可以开着它去兜风，到你喜欢的大海边？？”看着这一幕，迈克尔的眼

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睛湿润了。

这个圣诞节，迈克尔觉得收到了最好的礼物——他懂得了，给予比接受更令人快乐。请不要埋怨自己的生活不快乐，责备别人给你的太少，请先想想，你为生活为别人又付出了多少，如果生活不如你想象的好，其实，理由只有一个：你做得也不够好。

小聪明抵不过勇担当

公元４世纪初，西晋王朝的政权岌岌可危。国家军队大元帅一职空缺，众臣一致推荐王衍。他曾担任太傅军司，善于领兵布阵，是统领军队的最佳人选。谁料在皇上宣布任命之前，王衍抢先伏地求饶：“小人不才，根本没有领军的才能，一旦当上元帅恐怕只能误国误民呀～皇上还是让其他能人来担此重任吧？？”皇上见王衍执意推辞，只好作罢。

王衍回家后，家人都抱怨他：“大人可真糊涂，历朝历代的能人志士都渴望执掌兵权，你却主动弃之？？”王衍回应道：“你们懂什么～当今我朝正四面受敌，军队又屡战屡败。在此时当元帅，说不准明日就会沦为败军之首，甚至战死疆场呀？？”

不久，晋军果然被北方汉国将军石勒击败，王衍也成了俘虏。石勒仰慕他的才华，来牢房讨教治国之道。王衍讲得头头是道，石勒大加赞赏，要安排他做自己的军师。王衍犯了难，他深知石勒有勇无谋不会有大作为，一旦跟随他自己日

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后定会遭殃，于是再三推辞：“我老了，再无心过问政治。您另请高明吧～”

石勒不甘心，问手下有谁能让王衍归附自己，手下劝说道：“王衍在晋国官运亨通，可在国难之际尚不肯为晋朝出力，怎可能真心归附于我们，对待这种没有责任心的人，最好的办法就是除掉他。”石勒顿悟，夜里就派人杀了王衍。

王衍缺少的不是聪明才智，而是敢于负责、勇于担当的精神。面对责任，靠小聪明也许能求得一时轻松，但最终还是要为推诿付出惨重代价。

贝聿铭的灵感

上个世纪８０年代初，在法国总统密特朗的主持下，卢浮宫开始进行扩建。工程中，最关键的就是一个入口的设计、改造，因为原来的入口狭小，无法满足大量游客的出入。不过，新入口的改造有一个极其苛刻的要求，绝对不能破坏原有建筑和整体美感。一时间，许多知名设计师都束手无策。无奈之下，卢浮宫的馆长只得请密特朗总统出面，向著名华人建筑师贝聿铭求助。很快，贝聿铭答应了此事，并表示一定会拿出一个两全其美的改造方案。

篇四：议论文快与慢

阅读下面的材料，按要求作文。

乌龟比兔子更能多讲些道路上的情况。

——纪伯伦

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追踪着鹿的人是看不见山的。

——佚名

慢慢走，欣赏啊～

——阿尔卑斯山口的路牌

这是一个高速的世界，我们出门有高速公路，我们就餐有各式各样的快餐，我们打开书报有各式各样的文化快餐，我们打开电脑更可以几分钟这内“网尽天下”……但是，高速就一定那么好么，品味上面的三句格言，以“快和慢”为话题写一篇文章。

要求：１．题目自拟，文体不限；２．字数不少于８００字。

快比慢好，

兵家有云：“兵贵神速。”红军正是因为赶在了敌人援军之前　到达了卢定桥，才能夺下卢定桥。古今的事例很多。所以就有人认为快好。

快确实好。二战时，德国能在很短的时间内取得那么大的胜利，主要在于他们强调了一个快字。德军通过快速反应装甲部队在短短的几十天内，攻占了大部分的欧洲国家，此行动被合名为“闪电计划”。这次行动开创了一种战术思想，那就是依靠装甲部队出奇致胜。

我们正处在一个高速发展的社会中，有了速度，就有了竞争力就多了许多的成功。

在学习上，快预习、快作业、快记忆、快温故知新，我们

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就能牢牢抓住学习的主动权。做学习以外的事也要快，快吃饭、快洗衣等，又能使我们节约大量的时间投入学习，取得更为优异的成绩。

而在足球场，快也是大有用处的，为何皇家马德里这么受人欢迎，很多人都喜欢看他们的比赛，原因很简单，因为他们的进攻快，再加之流畅的配合，皇家马德里可谓攻无不克。快，压制了对方，使对方的防守阵形被打乱，使对方顾此失彼，疲于应付，丧失进攻的机会。

快比慢好，

古人云：“欲速则不达。”**时期的中国，正是因为盲目追求速度，而导致生产的停顿，使得中国的实力更加落后与其它的国家了。而１９７８年，党的十一届三中全会以后，在**的领导下，我们“稳”字当头，一步一脚印，慢慢的推进改革，才有了快的发展速度，才取得了今天这样的成就。

球场上有句话：“谁控制了比赛的节奏，谁就控制了整场比赛。”而节奏的控制关键就在速度的把握，该快则快，快如闪电；该慢则慢，慢得让对手心焦。让对手跟着你的节奏打，是至关重要的。为什么尤文图斯能取得意甲冠军，原因在于他有强大的中场，善于控制比赛的节奏，穷于应付，从而嬴得胜利。

生活中，快使人活泼、反映敏捷、做事迅速，不拖泥带水，但往往还会使人毛躁、粗心，失误连连。慢使人沉稳、细心，

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做事有条不紊，但会使人死板、拖拉，

错失时机。所以我们应该懂得控制节奏，该慢的时候就要慢，该快时一定要快，这样才能在人生中游刃有余，获取更多的成功。

求快，还是求慢，

当今社会，办什么事都讲究个速度。出门奔高速公路，吃饭吃快餐，送信要快递……快，就一定是最好的吗，这点我不敢苟同。

俗话说得好，尺有所短，寸有所长。慢并非是差也，慢也有其诱人的地方，我们欣赏沿途的风景得慢走，品味一篇佳作得细品，吃饭要香得细嚼慢咽……如此说来，慢，也非一无是处。

对于我们这年纪的人来说，青春是一种活力的象征，是奔跑而并非散步的年龄。有首歌叫《加速度》，我们是翔飞于蓝天的雏鹰，只有不断飞翔，不断博击风雨，不断加速才可使我们的双翼更加丰满，更加坚韧有力。是啊，快对我们来说更是一种企求。进入高三，我们只有不断积累知识，不断加速学习，才能更好更快地提升自己的实力。迎风直上，站在前列，才有可能获得胜利，慢一步，你会永远被落下；慢一拍，你就很难跟上集体的节奏。一百一十米跨栏奥运冠军刘翔正因他快速飞跑而使外国人惊叹。由此而言，快，确定应当为世人所亲睐，所追求的了。

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诚然，快是一种挑战极限，那么慢则是一种稳抓稳打。就拿这会来说，离考试结束也不过只剩下短短几十分钟的时间，就我所在考场中，已经有一大部分人做完了试卷，坐在座位上无所事事，甚至有的在睡觉。相比而言，我承认他们速度比我快多了，但这样真的是好的吗，如果能做既快又好也就罢了，如果不能呢，与其错误一大堆等到后来复查，还不如做的时候细心认真呢～慢一点，你或许可以更仔细一点，避免一些无谓的失误，那样不也是赢得成功的方法之一吗～有句话叫：追着鹿的人是看不见山的。记得一篇文章里写到一个博士生出来工作，他没有选择一步登天，直升高级职位，而是让从基层慢慢做起，让老板一步步地发现了他的超常的能力。他也因此更加熟实业务，更加能够了解工作，使日后的管理更加得心应手，最终稳稳地坐上副总的职位。

有人喜欢骑摩托，追求风一般的感觉；

有的人喜欢散步，向往安逸闲适的心境……

其实，快与慢，只在于你的选择。生活中的事情谁也说不准，当快则快，该慢则慢。我们不可一味追求速度，却也不可以一味地散慢拖拉～

我们应当拥有一个有快亦有慢，快慢适度的人生，那才是一个完美的人生。

品味人生

快速向前，一切美好消逝在身后；慢步欣赏，留一颗心结

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自己，一切美好铭记于心。

每个人不过是人生过客，短短数十载，又何需来也匆匆，去也匆匆，太过匆忙的步伐只会令你失去很多，不妨放慢脚步，甚至停一停，坐下来，同身边的亲人，朋友一起漫谈，品味人生的真谛。

和珅人人皆知。他的一生总在“忙碌”着，不停地追逐名利、金钱，快速前进的步伐未曾停过，然而，他却是孤独空虚的，他没有推心置腹的朋友，没有真情至善的亲情……都是因为他过于匆忙和快速，无视身旁的一切，一生辛苦追逐，却换来后人的唾弃，千古的罪名。

一味地向前，快速向前，有时会使你失去一切。

囫囵吞枣，我们不会有所收获；含英咀华，却使我们大受禆益。

总是求快，冷却了人与人之间的热情，稀释了多少人间的温馨。

亲情也需我们慢慢品味。

小时候，路口有条小沟，那时的我是可以跃过去的，但每次哥哥总会蹲下来背我。我并不拒绝，哥哥背着我，慢慢地跨过小沟。经过小沟时，我都会放慢脚步，然后哥稳稳当当的背上我。

这就是亲情，包含着哥哥对小妹的疼爱，小妹对哥哥的信赖。

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如果，每次我都快步走在哥哥前头，而跃过小沟，也就没有机会体会到哥哥对我的疼爱。

慢慢地体会那是一种享受。

追踪着鹿的人是看不见山的，不停地追逐的人是漠视一切的。

我们都需要停一停，无论你是多么的匆忙，注意身边曾经漠视的一切，你将会发现，原来天如此蔚蓝，树木如此苍绿，父母已如此憔悴……

匆匆一生，你将后悔自己：什么也未曾带走，什么也未曾留下。

生活需要快和慢相益结合，人生更是如此。

放慢脚步，世界原来别样

“汽车刚驶出高速地段，车里的乘客有的无聊地听着随身听，有的不耐烦地看着报纸，有的干脆扶着前面的座位瞅着，妻子坐在我的身边，无精打采地看着地面。我坐在窗口，突然一地鲜花映入我的眼帘，五彩缤纷，煞是好看。于是我请示司机停车并答应只要采一束花的时间就够了。刹车一拉，全车人诧异地看着我，待我从路边采来一束美丽的花给妻子时，她开心极了，他随即将它们分给车里的每一个人，顿时车里春意盎然……”

这是我曾经看到的一篇文章，它给我启发很大，也因此想起了席慕容的一段话：其实，岁月一直在消逝，今日的得总

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会变成明日的失，今日朦胧的幸福也总会变成明日朦胧的伤悲，今日的拥有总也赎回不了昨日的过错。可是，无论如何，我总是努力而认真的生活过了。

努力而认真的生活，不是走马观花，也不是浮光掠影，挤身于知识快速、信息高速，一切飞速的新时代，我们还会有上文中那位年轻人的“停下来慢慢欣赏”的经历吗，

所以，我想在我们的时代，访放慢一些速度，有的地方也许一生只会到过一次，不慢慢欣赏周围的事物，该会是多么遗憾的事啊～

纪伯伦有句名言：乌龟比兔子更能多讲些道路上的情况，阿尔卑斯山口的路牌上也写道：“慢慢走，欣赏啊～”

社会的竞争，生活水平的提高，总让我们更加担心自己跟不上时代的车轮。于是我们给自己一个劲儿地鼓气：快些，再快些。如果遇到这一个时候，我建议主，

让我们先暂且放一放高速，慢些，再慢些，欣赏一下周围还值得我们细细品味的点滴。

“花开不是为了花落，生命不是一次简单的奔赴死亡之约，侯鸟由南飞到北，又由北飞到南是为了经历四季的更替……”

当一切都将变成高速，出门有高速公路，就餐有各式各样的快餐，打开书报有各式各样的文化快餐，打开电脑更可以几分钟内“网尽天下”时，请记得放慢一下脚步，那时我们就

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会感受到生活有多少别样的滋味。

一、提出观点：　快慢都需要，但我更偏爱慢。　二、多角度横向展开议论。

理由有四（重点要论证“为什么”你更偏爱慢）：

【角度１】有时慢体现出你有自知之明，这是你明智的选择。（主要论据：在一次世界级的文学笔会上，一位年轻的男作家应邀出席。席间，他注意到一位没有戴名牌的女士，心想她一定是个名不见经传的三流作家，便主动走到她身旁和她聊天，想借此炫耀一番。男作家说：“我已经出版了三百三十九本小说，你呢，你写过多少本小说，小姐，”那位女士谦逊地说：“我没写过多少本，我只写过一本。”男作家窃喜追问：“请问书名，”“书名叫《飘》。”玛格丽特用尽一生写出了《飘》，至今她的名字仍为众人所铭记，而那位男作家则是真正的“名不见经传”。玛格丽特似乎是“慢”的，但《飘》的时间跨度，她又何尝不“快”呢，她以一种慢的心态来“快速”完成《飘》的。）

【角度２】慢需要耐心，需要信心。。（主要论据：）

【角度３】慢出质量。（主要论据：？司马迁毕其一生，写成“史家之绝唱”，曹雪芹“披阅十载，增删五次，纂成目录，分出章回”，写成《红楼梦》，《论语》凝聚了几代人的心血，于是流传并影响中华文化几千年……）

【角度４】慢可以让我们欣赏到生活的美景，慢，可以让

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我们更好的品味生活的滋味。。（主要论据：乌龟兔子）

走马观花、一目十行、慢工出细活、脱缰的野马、南辕北辙、来也匆匆，去也匆匆、急功近利

兵贵神速、速战速决——希特勒在二战初期成功运用闪电战占领欧洲

大部分国家，而在与苏联作战时同样也用“闪电战”却失败了。）／／中国的抗日战争“速亡论”与“持久战”／／**与**的改革开放／／中国人口增长快与慢对经济的影响。

、再看看李白杜甫，“绣口一吐就是半个盛唐”，他们快不快，但是为了这一“快”，积累了多少人生的阅历，学习了多少佳句名篇～

兵家有云：“兵贵神速。”红军正是因为赶在了敌人援军之前　到达了卢定桥，才能夺下卢定桥。古今的事例很多。所以就有人认为快好。

快确实好。二战时，德国能在很短的时间内取得那么大的胜利，主要在于他们强调了一个快字。德军通过快速反应装甲部队在短短的几十天内，攻占了大部分的欧洲国家，此行动被合名为“闪电计划”。这次行动开创了一种战术思想，那就是依靠装甲部队出奇致胜。

我们正处在一个高速发展的社会中，有了速度，就有了竞争力就多了许多的成功。

在学习上，快预习、快作业、快记忆、快温故知新，我们

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就能牢牢抓住学习的主动权。做学习以外的事也要快，快吃饭、快洗衣等，又能使我们节约大量的时间投入学习，取得更为优异的成绩。

篇五：细节决定成败

细节决定成败：大事，必做于细

卢瑞华

？民国大学问家胡适先生曾经写过一篇文章，叫《差不多先生传》，文章讽刺了国人做事敷衍塞责、不重细节的坏毛病。然而，时间已经过了整整九十年，当今社会上差不多先生依然比比皆是，好像、几乎、似乎、将近、大约、大体、大致、大概、大概其等等，成了差不多先生的常用词。就在这些词汇一再使用的同时，生产线上的次品出来了，矿山上的事故频频发生了，社会上违章犯纪不讲原则的事情也是屡禁不止。

？与差不多、大概其的观念相应的，是人们都想做大事，而不愿意或者不屑于做小事。但事实上，正如汪中求先生在《细节决定成败》一书所说的：芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况总还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基础。

？随着经济的发展，专业化程度越来越高，社会分工越来越细，也要求人们做事认真、精细，否则会影响整个社会体

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系的正常运转。如，一台拖拉机，有五、六千个零部件，要几十个工厂进行生产协作；一辆小汽车，有上万个零件，

需上百家企业生产协作；一架波音７４７飞机，共有４５０万个零部件，涉及的企业单位更多。而美国的阿波罗飞船，则要二万多个协作单位生产完成。在这由成百上千、乃至上万、数百万的零部件所组成的机器中，每一个部件容不得哪怕是１％的差错。否则的话，生产出来的产品不单是残次品、废品的问题，甚至会危害人的生命。如我国前些年澳星发射失败就是细节问题：在配电器上多了一块０．１５毫米的铝物质，正是这一点点铝物质导致澳星爆炸。正所谓失之毫厘，谬以千里。　所以，要想保证一个由无数个零件所组成的机器的正常运转，就必须通过制定和贯彻执行各类技术标准和管理标准，从技术和组织箮理上把各方面的细节有机地联系　协调起来，形成一个统一的系统，才能保证其生产和工作有条不紊地进行。在这一过程中，每一个庞大的系统是由无数个细节结合起来的统一体，忽视任何一个细　节，都会带来想象不到的灾难。

？而且，注重细节、把小事做细是一个比较难的事。丰田汽车公司社长认为其公司最为艰巨的工作不是汽车的研发和技术创新，而是生产流程中一根绳索的摆放，要不高不矮、不粗不细、不偏不歪，而且要确保每位技术工人在操作这根绳索时都要无任何偏差。

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？所以，无论做人、做事，都要注重细节，从小事做起。我们的古人就提倡天下大事，必作于细；天下难事，必成于易；已故总理**就一贯提倡注重细节，他自己也是关照小事成就大事的典范。

？？泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。所　以，大礼不辞小让，细节决定成败。在中国，想做大事的人很多，但愿意把小事做细的人很少；我们不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；决不缺　少各类管理规章制度，缺少的是规章条款不折不扣地执行。我们必须改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，提倡注重细节、把小事做细。

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作文十：《不写作业的后果 没完成作业的后果》900字

振兴路小学六年级李小璐

今天上英语课时，高老师的脸色很不好，一进门便怒吼着：看看你们写的国庆作业～说着就把英语作业重重的扔在了讲桌上，同学们都吓呆了，我心里也咯噔一下，因为这次作业，我没有完成，少写了很多单词。

高老师说：全体起立～我们便都站了起来，老师照着英语作业一个一个点名，而且还作出了评价，点到名字就可以坐下，没点到就说明没有交英语作业，高老师一个一个对证着，点到名字的那些同学都没有全部完成作业。老师便让他们重新写一份。我的心也不免紧张起来，豆大的汗珠不经意间滑落了下来。

李小璐举手。高老师平静的说道，原来的时候，举手都是一件轻松的事情，可是现在我觉得右手有千金重，我缓慢而又凝重的举起了右手，老师抖抖我的作业：自己说哪里少写了，高老师好像毫不给我留情，我顿时感到许多双眼睛齐刷

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刷的盯向了我，我只好说：高老师，我英语单词没写全。说完以后，我感到坦然了许多，可下面老师的一席话又让我吊起胆来单词抄２遍，五比一，放学之前交到我办公室，请坐。我脸上带着一百个服从，可心里却带着一千个不情愿，我顿时感到整个世界都灰暗了下来，这单词要让我抄到猴年马月，何况老师给的时间又这么短，可我还是掏出笔，含着泪工工整整的写下了第一个单词。因为我自己心里清楚，干什么要考虑后果，完不成作业就要受到惩罚，写作业要用心去对待，不能当儿戏。英语作业也一样。如果不完成作业，只能是罪加一等。何况老师这次看着我是班干部对我网开一面，让我罚写的还不怎么多，这也让我心中很释然。

看着同学一个个提心吊胆的表情，喜怒哀乐，有些被罚写的一脸痛苦，过关的就几个，脸上都挂着灿烂的微笑，我为自己没有少写太多作业而庆幸，也为他们要发泄的人而同情，更为那些过关的人感到快乐

放学了，我如愿补完了作业，推开老师办公室的那扇门，我的心灵之窗也被推开了，是的，老师是为我好。老师看了看我的作业，有柔柔的声音对我说：下次作业记清楚，别再少写了。我感到很不可思议，因为我本来以为会换来老师的一阵狂风暴雨，没想到却是这种温暖的局面，可我还是点了点头，心里默默的想：老师，我会改变的～

这件事情告诉了我，英语作业一定要认真仔细完成，就像

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写主课作业一样，这次的罚写我一定要铭记在心，就当是补了一个教训吧，如果不完成作业的话，也只能自食其果，后果是非常严重的～

指导老师：宋晓慧

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