南宫玉儿__
篇1：给刘老师的一封信
敬爱的刘老师：
您好！
您是我心目中最敬重的好老师，您虽然十分严厉，但是您把一颗心扑在我们身上。您起早贪黑，琢磨着更好的教学方法。您就像蜡烛一样，让我感到前途无限的光明，却燃烧了自己。
正因为有您的教育，我们才能有今天的见识，才会有今天这样的才学，正因为您的呵护，我们这些“祖国的花朵”才能健康的成长，正因为您的点滴教诲，才使我们明白做人的道理。您好比大树，我们在您的树荫下茁壮成长。您给了我们像妈妈一样的关怀，让我觉得无比幸福，让我有了学习的兴趣，让我觉得您给了无穷无尽的力量，让我觉得您是我的依靠，让我觉得离不开您了。老师，我们的好成绩离不开您的辛苦教育，我们的好成绩更少不了您的细心培养。我们每前进一步，都离不开您洒下的辛勤汗水。
老师，谢谢您对我们认真负责的教育，谢谢您对我们的关心，谢谢您教给了我们许多知识，谢谢您对我们无私的奉献，一千声一万声“谢谢”都无法回报您对我们的教导。
祝老师身体健康，工作一帆风顺！
你以前的学生姚健豪
2014年5月22日
篇2：给远方小朋友的一封信
小红同学：
你好！我是广州市海珠区前进路小学五年（3）班的小傅。在班里，我的同伴们让我感受到了集体的温暖。因此，虽然我们素不相识，但我还是想跟你通过书信的方式来开展“手拉手”活动，互相学习，互相帮助。你愿意和我做朋友吗？小红同学，我听班主任雷老师说，你们那里的学习条件十分艰苦，缺乏许多书籍和学习用品。我非常佩服你们那种刻苦学习的精神。因此，我打算给你们学校送去一些课外书和尺子、笔盒等学习用品，好吗？
我还打算跟你开展学习上的竞赛。我打算给你寄一些卷子。然后，我们可以做好同一份卷子，再寄给对方。这样，我们就可以互相批改，取长补短，共同进步、成长了。你说这样好吗？
对了！如果你来到广州，一定要来我家做客哟。我们可以一起学习，多么快乐啊！我还要带你参观广州的名胜古迹和风景名胜，如：闻名中外的小蛮腰，历史悠久的镇海楼，风景秀丽的白云山……
夜已深了，明天我还要上学。下个月，我再给你写信。同时，我也期待着你的回信。
祝
学业进步快乐成长！
你的朋友：小芳
2013年11月10日
篇3：给爸爸的一封信
亲爱的爸爸：
您好！
好久不见了，在那边孤单吗？哎！您差不多每年过年时都不在家。爸爸，马上要过年了，我们一家都很想您，您肯定也想我们。
我们这儿很冷，您那边却和我们这儿截然不同，很干燥，上次您发来的照片：穿着背心的地方倒还好，但其他地方都变的黑黑的、红红的，黑白相间，就像一个怪人。您不要经常到外面去，不然您就会变得和非洲人一模一样的！我们这边下了好几场大雪，雪景可美了：雪从天上落下来，飘飘洒洒，忽而向左飘游，忽而向右猛扑，像柳絮一样，像芦花一样。大雪就像一位神奇毡匠，十个小时的工夫就赶制了一块巨大的、厚厚的白色绒毡，把大地捂得严严实实的。树叶上一面绿，一面白，漂亮极了！听了我的描述，您知道我们这儿的雪景有多美了吧。
您不用担心我，我的自理能力可好了：穿衣服两分钟，刷牙洗脸五分钟，捡书包三分钟，吃早饭十分钟，从早上起床到上学只需用二十二分钟，不用操心了吧。
爸爸，到这里，我就不多说了，祝您好好工作，早日回家，再见！
祝您
身体健康
爱您的儿子 肖翱宇
2013年1月22日 星期二
篇4：给表姐的一封信
表姐：
你好！你的学习最近怎么样？
我们已经有好长时间都没有见面了，如果你能来我这里玩的话，那该有多好啊！我家还住在老地方，你随时都可以到我家玩。我可想你了！
记得那年暑假的时候，我们一起搞恶作剧。我们把沙子和杂草放进别人要拿信的地方，让别人拿信的时候抓了一把沙子呢！前几天我在学校考试数学，我考了100分！我还学会了干许多家务活儿，比如：刷盘子、洗碗、洗衣服……
尤其那次我们玩捉迷藏，给我留下了深刻的印象。记得那天，我藏你捉，我藏到了一棵大树后面，你在大树那里数着“1、2、3、4……”，你数完数该捉我了，你往左，我就往右，你往右，我就往左。最后你一直找不到我，就急了，就叫“陶梦诗你出来吧，我认输了。”然后我从你对面走了出来，你说：“我找到你了！”弄得我哭笑不得！
那年我们还一起玩过家家、卖东西、下棋……，下五子棋还是你教我的呢！现在我跟我的朋友下五子棋的时候，她总是输，这可都是你教我的秘诀呀！希望你这个寒假的时候，可以回来陪我玩。
祝
学习进步，天天快乐！
表妹：陶梦诗
12月11日
篇5：给堂弟的一封信
亲爱的堂弟：
你好！
在电脑的荧光屏前，我又想起那段“电脑”的时光。我的堂弟！你还记得你妈妈生病的那些日子吗？我们天天来到医院门口，走进那渺无声息的过道，却不能走进那个危险隔离病房。
你天天想和妈妈聊聊天，天天站在医院的病房前，却不能进去和妈妈聊聊天。
直到有一天，一位护士阿姨问：“小朋友，你家有电脑吗？”“没……没有……”你吞吞吐吐的说说出了真相，“有……怎……么……了？”
“那QQ呢？”，护士阿姨又亲切得问了问。
“有……”你忍不住了，突然说：“阿姨，您不要问了，我很烦！，妈妈！你不和我聊天了！”你哭出了声。
护士阿姨急忙说：“这样吧，你把我加上你的QQ；XXXXXXXXXXXXX。这样，我在病房就可以转达你妈妈的话了。”
你欣喜若狂，立刻回到家里，打开电脑，“嘀嘀嘀”荧光屏上出现了你妈妈在病房里的照片，“嘀嘀嘀”又一段文字被传到荧光屏上：“宝贝，妈妈后天做手术，下个星期回来，妈妈在休息改天再聊，要坚强哦！”
就这样你度过了一个美好的“电脑”时光！
祝你：
早日考上一个好学校！
你的堂哥：沙萨龙
2012年7月9日
篇6：给老师的信
敬爱的老师：
您好！随着时间的流逝，转眼间我已经上了五年级，但您却逐渐衰老，您就像一支蜡烛默默燃烧自己，却将光明留给了我们，您将苦恼留给自己，却将知识带给我们。
老师，您是我们最敬爱的老师。
如果没有您，也就没有我们的今天。虽然您平时对我们严厉，但是我们心里知道那都是为我们好，我们做错了事，您的心里却比我们还要难受。
明明是我们不好，您却先找自己的原因。我们再三地而您生气，您却一次又一次地原谅我们，将给我们其中所蕴含的深刻道理。您也是那么的负责，上课时，一个个打来的电话，您只有一个回答：“对不起，我在上课，有什么事，下课再打给我。”
记得有一次，有几个同学没有背出书，被留在了学校，你也留下来撇他们，到了四点半天色暗了下来，您家他们回家再好好背背，而他们却连老师再见都不说，就一个个冲着头离开了，您的心一定如刀割一般难受。
老师，您是那么的慈祥，在我们的心里，你是最值得我们尊敬的！
祝
身体健康
XXX
2014年4月28日
篇7：给台湾小朋友的一封信
亲爱的台湾小朋友们：
你们好！我是来自福建省第二实验小学的一位你们的亲人，我现在正在读五年级！
不知这些年来，你们过得怎么样了，我们泉州有许多好玩的地方，例如：涂门街、东湖公园、西湖公园、五里桥、蔡氏古名居、府文庙、开元寺、崇武古城、洛阳桥、牛姆林、清水岩、清源山、深沪湾、天后宫、郑成功史居、黄金海岸、仙公山、岱仙瀑布……我也知道你们那儿有有着美丽传说的：日潭、月潭……记得有人曾经说过：如果把日潭比作大陆的话，那么月潭就是台湾！
我们这有许多好吃的东西：钟楼的肉粽、贻庆的鸡爪、沙县的小吃、海蛎煎、面线糊……不知你们那儿有没有。
现在科技发达了，开通了周末福建到台湾的航班，你们有时间一定要过来看一看啊！
当四川发生5·12汶川大地震的时侯你们没有袖手旁观，而是伸出了援助之手，就是这双手让我们至今还记忆犹新！
虽然我们之间隔离一道海，但是我们的心相连，因为我们都是华夏民族的子孙，我们都是龙的传人！
“古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国……”
祝你们身体健健康康，学习成绩像火箭一样急速上升！
你的同胞：王梓荧
2012年3月25日
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五年级500字作文第一单元：给远方的小学生的一封信
亲爱的李雄：
你好！
很高兴写信给你，虽然我们还不认识，但通过我们上网查询，我基本了解了你们那儿的学习环境和条件，十分钦佩你们克服困难、刻苦学习的精神。
我是一个比较活泼开朗的男孩，眼睛比较小，是家里的"开心果"。家里有不开心的事 ，只要我一出马，立刻就会阴转多云，多云转晴。我可喜欢看书了，从最初的童话、小人书，到现在的各种名著……当然乒乓球、羽毛球、玩具车等也是我必不可少的爱好。
今天，我写信给你，有一个重要任务：我们小组商量了一下，希望我们能够长期地保持联系，并且能够开展一些"手拉手"活动。比如我们可以一个月通一次信，在重大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还可以一个学期开展一次互访活动，你们可以到我们学校参观，还可以到我们家里做客，我们一起玩我最喜欢的玩具车，一起看我最喜欢的书。不知道这样的活动你是否喜欢？
我十分期盼我们能通过"手拉手"开展一些活动，并架起一座友谊的桥梁。期待你的回信。
祝你
学习进步！
金星小学：林东兴
2018 年 3 月 3 日
注： 本号作文皆为原创，转载请注明出处，谢谢。
小学作文有关书信的内容
1.书信格式 2.收信人的辈分和写信的口气 3.写信字体（整洁干净，大方美观） 4.落款位置和日期 5.写信目的和立场 6.写信用纸（Email则可适当选择信纸背景以烘托主题） 7.信件封面格式和收信人尊称书信写作格式 书信历史悠久，其格式也几经变化。
今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
1.称呼 也称“起首语”，是对收信人的称呼。
称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。
称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。
（具体可参见第四编《应酬称谓》）称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。
这里简要说明几条细则： （1）给长辈的信。
若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。
对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。
（2）给平辈的信。
夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。
（3）给晚辈的信。
一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。
（4）给师长的信，通常只写其性或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。
对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、 “师傅”。
假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。
对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。
为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。
（5）给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。
给机关团体的信，可直接写机关团体名称。
如 “XX委员会”、“XX公司”。
致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。
如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。
上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。
当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。
2.正文 正文通常以问候语开头。
问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。
问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。
问候语之后，常有几句启始语。
如“久未见面，别来无恙。
”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。
问候语要注意简洁、得体。
接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。
它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。
这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。
若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。
3.结尾 正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。
习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。
祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。
（可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。
） 结尾的习惯写法有两种： （1）在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬礼”。
（2）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。
也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。
4.署名和日期 在书信最后一行，署上写信人的姓名。
署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。
如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。
如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。
而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”、“谨上”等，以示尊敬。
上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。
日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。
有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中写的信，更应如此。
书信 难忘的小学生活作文
记忆是一条长河，洒满了辛酸与欢快的泪水，编织着一个个五彩的梦，它宛如一股清泉，流进我的心扉。
打开记忆的闸门，有许多难以忘怀的事，然而最难忘的，还是那随了我六年的小学生活，那是一段我最欢快的日子。
想起那时，我还是一个不知天高地厚的小孩子，自从跨进母校，是母校一位位辛勤的园丁把我培育成一个懂事的好学生，让我茁壮成长；是那一个个亲切和蔼的同学，让我懂得了友谊，懂得了分享快乐……我的童年多半是在校园中度过的，这里充满着童趣，充满着生气。
还记得那年的春天，校园里弥漫着浓浓的芳草和百花的清香，经过老师们的商议后，决定组织我们去郊外春游。
消息像春风般地传开了，听到这个喜讯，教室里轰动了，像油锅一样炸开了，同学们欢呼雀跃，满怀期待着明天的到来。
放学以后，同学们呼朋唤友，三三两两地商议开来了，我们的小组成员你一言我一语，最后决定分头行动：有的买饮料，有的买干粮，有的买水果。
我是一路小跑着回家的，向爸爸要了钱，就和同学们一起准备春游的东西了。
一切东西买好了，每人带上一点便各自回家。
晚上，我躺在床上翻来覆去睡不着，一想到明天的春游，我就兴奋不已。
出发时刻终于到了，同学们排着整齐的队伍浩浩荡荡地出发了，一路上，同学们跑跑跳跳的像一只只兔子，整个队伍都闹哄哄的，尽管老师在一旁急疯了。
由于是郊外，一路上盛开着各色各样的野花：有名字的，没名字的；火红色的，浅黄色的，散在草丛中，像眼睛似的眨呀眨的。
许多同学不禁伸出手去摘几朵——平时，在校园里自己培育的花是不能摘的，现在来到大自然中，野花野草多的是，我们真正享受到把花占为己有的快乐，这在学校想都不敢想的快乐，现在却时时唾手可得，真把我们乐疯了。
到达了目的地，同学们分散在各个地方摆开了“摊”，看着各自带的食品，琳琅满目，各有千秋，让人垂涎三尺。
饱餐一顿后，便聚在一起做游戏，有的到河边打水漂，看着石头在水上漂，我们快乐得像自己也在水上畅游一般……渐渐地天色不早了，我们才又排着队唱着歌回家去了。
这次春游，让我们走进了大自然，体会到春光的美好。
然而，这只是我波澜壮阔的小学生生活中的一朵小小的快乐的浪花。
我永远忘不了我的小学的生活。
（不是写信格式）
小学作文书信的写作要点是什么
亲爱的父亲，母亲： 从古至今，中华民族的传统美德就是以孝为先，历史的滚滚长河中，孝顺的事例数不胜数，俗语说“百善孝为先”讲的是做子女的要孝顺自己的父母亲，孝顺长辈。
“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失……相对而言，当今的社会，孝顺的事迹更是寥寥无几…… 有一次偶尔在看一本杂志的时候，在其中一页不起眼的位置看到一篇古代孝顺的故事“黄香温席”读后甚是感动，一个9岁的小孩，甚至知道如何孝顺父母，知道为父母辛苦，知道为父母分忧，这多么让人感动啊！ 心情久久不能平静，想到自己的父母，我为他们做的实在是太少了，还记得父母曾经对我说：从呱呱落地的那一刻，你就是我们今生爱情的结晶，我们要让你生活的快乐，幸福！我笑着说，爸妈，你们什么时候会讲这么肉麻的话了！我一直以为你们对我的付出是理所当然的，是应当的，原来这么多年来我一直忽略了你们的感受，直到读到这篇文章之后，我才知道我的想法一直都是错的，原谅我幼稚的想法。
生活中，有酸甜苦辣，有喜怒悲伤，当我取的优异的成绩时，是你们在身边鼓励我，不要骄傲，要继续努力；在我遇到困难的时候，你们更在我身边支持我，使我渡过了一个又一个人生的坎坷，勇敢的向自己的目标追逐，14年的春夏秋冬，日日夜夜一直陪伴我的不是别人，正是你们——我最爱的爸妈！ 翻开那一本发黄的照相册，上面是父母那一张张年轻的脸庞，现早已布满了皱纹，乌黑的发丝中也夹杂着根根银丝，那双双手上也有了层层的厚茧，那正是父母为我们操心的象征。
那一刻，我的眼眶湿润了，14年来父母对我的爱，我一直没有发现，父母的爱原来时时刻刻都在我的身边，一个鼓励的眼神；一个夹菜的动作；一段关心的话语……都体现了父母对我的爱，就在那一刻，我明白了，我学会了感恩！ 爱你的儿子 2011年12月29日
书信难忘的小学生活作文
记忆是一条长河，洒满了辛酸与欢快的泪水，编织着一个个五彩的梦，它宛如一股清泉，流进我的心扉.打开记忆的闸门，有许多难以忘怀的事，然而最难忘的，还是那随了我六年的小学生活，那是一段我最欢快的日子.想起那时，我还是一个不知天高地厚的小孩子，自从跨进母校，是母校一位位辛勤的园丁把我培育成一个懂事的好学生，让我茁壮成长；是那一个个亲切和蔼的同学，让我懂得了友谊，懂得了分享快乐……我的童年多半是在校园中度过的，这里充满着童趣，充满着生气.还记得那年的春天，校园里弥漫着浓浓的芳草和百花的清香，经过老师们的商议后，决定组织我们去郊外春游.消息像春风般地传开了，听到这个喜讯，教室里轰动了，像油锅一样炸开了，同学们欢呼雀跃，满怀期待着明天的到来.放学以后，同学们呼朋唤友，三三两两地商议开来了，我们的小组成员你一言我一语，最后决定分头行动：有的买饮料，有的买干粮，有的买水果.我是一路小跑着回家的，向爸爸要了钱，就和同学们一起准备春游的东西了.一切东西买好了，每人带上一点便各自回家.晚上，我躺在床上翻来覆去睡不着，一想到明天的春游，我就兴奋不已.出发时刻终于到了，同学们排着整齐的队伍浩浩荡荡地出发了，一路上，同学们跑跑跳跳的像一只只兔子，整个队伍都闹哄哄的，尽管老师在一旁急疯了.由于是郊外，一路上盛开着各色各样的野花：有名字的，没名字的；火红色的，浅黄色的，散在草丛中，像眼睛似的眨呀眨的.许多同学不禁伸出手去摘几朵——平时，在校园里自己培育的花是不能摘的，现在来到大自然中，野花野草多的是，我们真正享受到把花占为己有的快乐，这在学校想都不敢想的快乐，现在却时时唾手可得，真把我们乐疯了.到达了目的地，同学们分散在各个地方摆开了“摊”，看着各自带的食品，琳琅满目，各有千秋，让人垂涎三尺.饱餐一顿后，便聚在一起做游戏，有的到河边打水漂，看着石头在水上漂，我们快乐得像自己也在水上畅游一般……渐渐地天色不早了，我们才又排着队唱着歌回家去了. 这次春游，让我们走进了大自然，体会到春光的美好.然而，这只是我波澜壮阔的小学生生活中的一朵小小的快乐的浪花.我永远忘不了我的小学的生活.（不是写信格式）
我的小学生活500字作文书信格式
今天天气有点凉，我没有穿班服，而是里面穿一件白色短袖，外面套一件黑色外套，加上一条深色牛仔裤……下午上近现代史，班上的同学陆陆续续来到教室，教室成了一片黑色的海洋，中间夹杂着一点白色（有几个同学是穿白色衣服），大家，都深深记住这个“规定”……下午2点开始上课，近现代史的老师让我们看了一些关于地震的视频，一些新闻的报道.说起这几天看到这些报道的时候，老师的声音哽咽了……到了14点27分，大家都开始提醒老师准备默哀了……周围开始响起了汽车的鸣笛声……14点28分，响起，没有任何号令，大家齐刷刷地站起来，默哀……附近的汽车和声越来越大了，而我的眼泪不禁流了出来……中国人，不管是司机学生还是老师，我相信还有各个地方的每个人，在这一次，被团结起来了……3分钟，大家心里在为遇难者默哀，为生还者祈祷……防空警报停了，大家还站着，老师用哽咽的声音说了一声“请坐”，我看到，有的同学在抹眼泪……大家的心都被牵动着，因为，，此时此刻，我们都是四川人，一直都是相亲相爱的一家人！而这次的地震，也是
小学作文：给母校同学的一封信400
展开全部 别忘了看下面的折叠方式，很难找的阿，呵呵。
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例文：（“_”表示空格） 敬爱的XX（或亲爱的，等）： __您好！ __（正文） ——————————————————————— ——此致 敬礼！ ———————————————————————（学校） ———————————————————————（班级） _______________________（姓名） _______________________（日期 又及：（注：手写书信，在写完以上内容后又想起有内容要写时用） __（内容） 1.书信格式 2.收信人的辈分和写信的口气 3.写信字体（整洁干净，大方美观） 4.落款位置和日期 5.写信目的和立场 6.写信用纸（Email则可适当选择信纸背景以烘托主题） 7.信件封面格式和收信人尊称 书信写作格式 书信历史悠久，其格式也几经变化。
今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
1.称呼 也称“起首语”，是对收信人的称呼。
称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。
称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。
（具体可参见第四编《应酬称谓》）称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。
这里简要说明几条细则： （1）给长辈的信。
若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。
对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。
（2）给平辈的信。
夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。
（3）给晚辈的信。
一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。
（4）给师长的信，通常只写其性或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。
对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、 “师傅”。
假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。
对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。
为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。
（5）给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。
给机关团体的信，可直接写机关团体名称。
如 “XX委员会”、“XX公司”。
致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。
如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。
上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。
当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。
2.正文 正文通常以问候语开头。
问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。
问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。
问候语之后，常有几句启始语。
如“久未见面，别来无恙。
”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。
问候语要注意简洁、得体。
接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。
它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。
这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。
若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。
3.结尾 正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。
习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。
祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。
（可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。
） 结尾的习惯写法有两种： （1）在正文写完之后，空两格写“此致”，转一行顶格两格写“敬礼”。
（2）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。
也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。
4.署名和日期 在书信最后一行，署上写信人的姓名。
署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。
如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。
如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。
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小学生书信范文
展开全部 例文 ①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。
②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。
独立成段，不可直接接下文。
否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。
③正文。
这是信的主体，可以分为若干段来书写。
④祝颂语。
以最一般的“此致”、“敬礼”为例。
“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。
“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。
后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。
是古代书信“抬头”传统的延续。
古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。
它的基本做法，为现代书信所吸收。
⑤署名和日期。
写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。
最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿***、父***、你的朋友***等。
再下一行写日期。
如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。
书信格式范文：给老师的一封信 尊敬的黎老师： 您好！ 时间过得真快啊！一转眼，一个学期又快结束了。
通过这一个学期和您的接触，我对您又有了更深入的了解。
您是我最最崇拜的老师，您在我心目中留下了很好的印象：上课时，课文内容讲得很深入、很透彻。
办事情认真到位，能够根据学生的特点来进行教育。
不过，在这些优点中，我觉得您最突出的优点还是上课上得好。
您平时在教课文时，总是让我们推敲每个字的深层意思。
上课绝不会只是了解表面意思。
您善于引导我们从课文的各个角度去探究，调动起同学们的学习积极性，让我们“更上一层楼”。
例如，有一次您给我们上第10课《月光曲》中的第6自然段，您从盲姑娘的一句话中推敲出了“这位穷苦的盲姑娘，不仅热爱音乐，还能从音乐中听出弹琴的人就是贝多芬。
所以，贝多芬认为他遇到了知音”。
除了上课这方面，还有您给我们布置的作业并不多，而且光是背和读就占了大部分，但每一题都很重要，都能够调动我们的思维。
您很少布置大量“手工劳动”和“重复劳动”的作业，你所关注的重点都是“怎样以最少的时间，完成最多的任务”。
你做事情也是按照这个准则来执行的。
这也许跟您的性格有很大的关系，您做事情都是赶前不赶后，比如说，改作文这一方面，53篇习作，您很快就能改完，而且每一篇习作还加以详细的点评，一些错别字也逃不过您的眼睛。
而改考卷您就更快了，今天下午考完，明天上午就能改出来，真是“神速”。
至于您是如何根据学生特点来进行教育，我想首先是您在上课的时候，对一些简单的问题，您一般都会叫那些学习不太好的同学来回答，而对于比较难的问题，您总是留给学习较好的同学来回答，这样使全班同学都有锻炼的机会。
其次，有的时候，您还会根据某个同学存在的问题，找他单独“谈一谈”。
您还会适当地给差生减少作业，这一点，您比较与众不同，别的老师都是给差生拼命加作业，而您对差生只是要求他们掌握基础的知识就行了，您就象一位母亲一样关爱着您的每一个学生。
当然，人无完人，您也有缺点。
您最明显的缺点就是上课的时候，一不留神就读出了口音，在《燕子》那课中，“五线谱”的“五”字，明明是读“武”，您却读“无”，害得我们全班同学也胡里胡涂地跟着您读，您还经常把“八”读成“拔”。
听得我们同学哄堂大笑。
我希望您能够把您经常读错的字记下来，多加练习，在课堂上每当读到这个字时，就要特别注意，这样也许就能够把您这个坏毛病改掉了。
在这里，我要再提一个小建议，您要注意身体，要劳逸结合，毕竟身体才是工作的本钱。
今天我要说的就这么多了。
祝 身体健康！ 您的学生：李硕 2009年6月19日 中文书信的内容格式 书信分为一般书信和专用书信两大类。
一般书信主要有家庭成员之间的家书类书信，朋友和同事之间的问候类书信、请托类书信、规劝类书信、借贷类书信、庆贺类书信等。
这类书信多用于个人和个人之间。
专用书信主要有表扬信、感谢信、邀请信等。
这类书信多用于单位与人、单位与单位之间。
书信的5个主要部分 一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。
（1）称呼。
根据自己和收信人的关系，平时怎么称呼，在信中就怎么写。
如给爸爸写信，称呼就写“爸爸”；写信给老师、同学的信，称呼就写“*老师”、“**同学”。
称呼要从第一行顶格写起。
称呼后面要加冒号（：），表示下面有话要说。
（2）正文。
这是信的主要部分。
写信人要说的话都写在这里。
正文的开头空两格，通常先写问候的话。
如果是回信，先要写明来信收到，并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。
如果写的事情较多，可以分段写，一件事情写一段。
每段起行空两格，转折顶格。
正文： 正文是信函的主体。
可以根据对象和所述内容的不同，灵活地采...
第12届小学书信大赛作文题目
展开全部 亲爱的父亲，母亲： 从古至今，中华民族的传统美德就是以孝为先，历史的滚滚长河中，孝顺的事例数不胜数，俗语说“百善孝为先”讲的是做子女的要孝顺自己的父母亲，孝顺长辈。
“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失……相对而言，当今的社会，孝顺的事迹更是寥寥无几…… 有一次偶尔在看一本杂志的时候，在其中一页不起眼的位置看到一篇古代孝顺的故事“黄香温席”读后甚是感动，一个9岁的小孩，甚至知道如何孝顺父母，知道为父母辛苦，知道为父母分忧，这多么让人感动啊！ 心情久久不能平静，想到自己的父母，我为他们做的实在是太少了，还记得父母曾经对我说：从呱呱落地的那一刻，你就是我们今生爱情的结晶，我们要让你生活的快乐，幸福！我笑着说，爸妈，你们什么时候会讲这么肉麻的话了！我一直以为你们对我的付出是理所当然的，是应当的，原来这么多年来我一直忽略了你们的感受，直到读到这篇文章之后，我才知道我的想法一直都是错的，原谅我幼稚的想法。
生活中，有酸甜苦辣，有喜怒悲伤，当我取的优异的成绩时，是你们在身边鼓励我，不要骄傲，要继续努力；在我遇到困难的时候，你们更在我身边支持我，使我渡过了一个又一个人生的坎坷，勇敢的向自己的目标追逐，14年的春夏秋冬，日日夜夜一直陪伴我的不是别人，正是你们——我最爱的爸妈！ 翻开那一本发黄的照相册，上面是父母那一张张年轻的脸庞，现早已布满了皱纹，乌黑的发丝中也夹杂着根根银丝，那双双手上也有了层层的厚茧，那正是父母为我们操心的象征。
那一刻，我的眼眶湿润了，14年来父母对我的爱，我一直没有发现，父母的爱原来时时刻刻都在我的身边，一个鼓励的眼神；一个夹菜的动作；一段关心的话语……都体现了父母对我的爱，就在那一刻，我明白了，我学会了感恩！ 爱你的儿子 2011年12月29日...
