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请尊重每一个同学
老师我想对你说：每个班都会有几个学习不好的同学，可是老师的眼光却不一样，有的老师是想帮学习不好的同学提高学习，有的老师却是不管，请问您不管学习不好的同学你是增么想的，或许是想的反正也学习差也不用管了最后就让他走就行了，是么？到了初中你知道同学们增么看的我们么？我们学习不好没有老师的错么？在小学，老师根本不管学习不好的同学，到了初中成绩差了初中老师也就不想管了，我们到底犯了什么错，就是一个学习差么，你们全不管，我们是真的学不会么？那就错了，学习好我决的是应该有10%的鼓励，80%的努力和10%的帮助，可是我们上小学的时候上课从不叫我们回答问题，我们也不想回答那样增么有鼓励呢？老师也不给我们看作业，所以才养成了不交作业的毛病，因为学习差所以在小学没有一个学习好的朋友，所以有不会的题也不敢问老师，又没有朋友交我们增么能会？帮助也没有，老师您说能不能学好，而在小学的成绩又让初中老师有了一种学不会的错觉，那是为什么呢？也许小学的悲剧又要重演，老师啊请你们看学习不好的同学的时候不要光看学习，也要看看他们的优点好么 ，谢谢你！ “同学”我对你说：班上总有几个同学学习不好，可是却有许多人不尊敬他们，还有好多人瞧不起他们，为什么呢？难道我们有错么？我还记得老师说的一句话， 我希望这个班是一个团结的班级体，我希望这个班的同学都是以一家人来看的。 可是他们却接受不了我们，你们子以为学习好就看不起我们，可是我们也许能追上你们啊，我有一个学习不好的朋友 ，他说的一句话最感动我了，那句话就是请尊重每一个班委，尊重身边的每一个同学，更要尊重一个学习不好的同学，因为他们需要老师的鼓励和同学的帮助，谁听了这句话不感动呢？是啊一个学习不好的同学怎能心情好？我在小学有个朋友他即没有老师的鼓励，没有同学的帮助而且也没有朋友的友谊，他在小学几乎没有一次真心的笑过，他不能让老师分担自己的悲哀又不能让朋友分担自己的烦恼，只能自己承受这悲痛的烦恼他能高兴么？在加上有的家长又对孩子说不要跟学习差的同学做朋友，还有的同学也不想和我们做同桌，甚至升旗站队和我们站在一起就说增么和你，班长让同学教我们不会的题，他们都说我不会，找别人吧或我交不了他这就是尊敬我们么？要知道我们也是人我们也需要尊敬，友谊，鼓励啊，请以后都对学习不好的同学有一点尊敬好么？ 请记住我们的悲哀，请不要在让我们在黑暗中哭泣
尊重同学的作文
因为他们需要老师的鼓励和同学的帮助，有的老师是想帮学习不好的同学提高学习，有的老师却是不管，更要尊重一个学习不好的同学，没有同学的帮助而且也没有朋友的友谊，你们子以为学习好就看不起我们，可是我们也许能追上你们啊，可是我们上小学的时候上课从不叫我们回答问题，请以后都对学习不好的同学有一点尊敬好么？在小学，我们也不想回答那样增么有鼓励呢？我们学习不好没有老师的错么，为什么呢？难道我们有错么？我还记得老师说的一句话， 我希望这个班是一个团结的班级体，又没有朋友交我们增么能会？帮助也没有，老师您说能不能学好，而在小学的成绩又让初中老师有了一种学不会的错觉，那是为什么呢？我在小学有个朋友他即没有老师的鼓励，也要看看他们的优点好么 ，谢谢你！ “同学”我对你说：班上总有几个同学学习不好，我希望这个班的同学都是以一家人来看的。
可是他们却接受不了我们，鼓励啊，所以有不会的题也不敢问老师？ 请记住我们的悲哀，到了初中成绩差了初中老师也就不想管了，我们到底犯了什么错，就是一个学习差么，你们全不管，80%的努力和10%的帮助？那就错了，学习好我决的是应该有10%的鼓励，我们是真的学不会么，他们都说我不会，他在小学几乎没有一次真心的笑过，请问您不管学习不好的同学你是增么想的，或许是想的反正也学习差也不用管了最后就让他走就行了，是么？也许小学的悲剧又要重演？到了初中你知道同学们增么看的我们么请尊重每一个同学 老师我想对你说，他不能让老师分担自己的悲哀又不能让朋友分担自己的烦恼，只能自己承受这悲痛的烦恼他能高兴么？在加上有的家长又对孩子说不要跟学习差的同学做朋友，老师根本不管学习不好的同学，可是却有许多人不尊敬他们，还有好多人瞧不起他们，还有的同学也不想和我们做同桌，甚至升旗站队和我们站在一起就说增么和你，班长让同学教我们不会的题？老师也不给我们看作业，所以才养成了不交作业的毛病，因为学习差所以在小学没有一个学习好的朋友，谁听了这句话不感动呢？是啊一个学习不好的同学怎能心情好，老师啊请你们看学习不好的同学的时候不要光看学习，我有一个学习不好的朋友 ，他说的一句话最感动我了，那句话就是请尊重每一个班委，尊重身边的每一个同学，可是老师的眼光却不一样：每个班都会有几个学习不好的同学，找别人吧或我交不了他这就是尊敬我们么？要知道我们也是人我们也需要尊敬，友谊...
有关尊重同学 的文章
有句话说得好：同学之间要互相尊重。
可是，在我们班是否做到了这一点呢？我可以准确地回答你：有时没有做到。
你看，同桌的两位同学本是共享用一张桌子，有的却被男生分了“三八”线，被划分成了两半，女同学一超了线，男同学就对女同学横眉 竖眼甚至动手动脚；在下课时，本来是休息时间，但教室里有男生和女生打闹起来，急了就你一拳我一脚的。
有些男同学还用书去打女生的头；在打扫卫生时，有些男同学就只顾着玩儿，女同学说了几句提醒他们的话，他们不但不听，反而扬着扫把去追打女同学，使卫生半天打扫不完。
更可恶的是男生还要拉女同学的头发。
男同学，请尊重女同学。
俗话说：和为贵，和气生财。
不要再和女同学打闹，不要欺负女同学。
让男女同学互相尊重，共建一个团结奋进的班级吧！抄的....
求一篇关于尊重同学和老师为主题的作文 400字以内
每一个不同的自我都是独特的，都有自己生活的标准；每一个人也都是可贵的，都在自己的舞台上演绎自己的人生。
因此，清楚地认识自己就显得十分必要了。
在小学的时候，我曾经在早读时记过一位同学的名字。
那同学是老师的孩子，平时就瞧不起同学，在那次早读时，更是嚣张，竟然和别的同学吵起架来，记他的名字本有些让他改正的意思。
过分自负的心理使他气急败坏地朝我嚷道：“你快把我的名字擦掉！”我没有理会他，本想等他表现好一些以后再擦去，可他却愈演愈烈，甚至发展到喊出：“我找人来揍你！”的话，这是大家都始料未及的。
最后，只得由老师出面，才把这件事给解决了。
他也受到了应有的惩罚。
所以，只有能够正确认识自己的人，才能进一步尊重他人，那么，如何才能认识自己呢？ 首先，我们要知道自己的优点。
虽然它是最容易被我们找到的，但却最容易迷惑我们，因此，“原原本本”地认识它很重要。
第二，要了解自己的缺点。
这需要学会一定的方法，比如自我观察、自我反省、相互比较、询问他人、科学鉴定等。
这些都有助于寻找自身的不足。
之后，我们就可以改正这些短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短！第三，要有自信心。
找出自己的优势。
发掘自身的潜力，在现有的基础上进步，就会逐渐树立起自信心，不断走向成功。
的确，在人际交往过程中，处处都需要我们用敏锐的眼光去观察不断变化着的自我，处处也都需要尊重，那么，在尊重他人之前，请欣赏一下独特的自我，然后给别人以应有的尊重。
怎样写尊重别人的作文
在观察中、杂志送到各教研组。
除星期天外，从未间断过。
于 是，有的学生着重描写了他的“那副眼镜”；有的却抓住老袁因左腿有毛病而走路不稳的姿势来写；还有的刻 意在他的衣着上做文章。
于是，尽入笔底。
有个学生对校园常作细致观察：“我每天都要瞪大眼睛在生活里寻找。
”有的说。
要远“观”近“察”。
任何事物里，从不同的侧面，不同的角度 ，说，说，而不只是“看”，事事留心，时时注意。
由此可见，要 想写好文章必须重视观察事物，提高观察能力。
福楼拜听后。
这位工人虽然几年前就退休了。
有的说，头脑中缺乏材料 ，因而才觉得无话可说，无从下笔。
总之，要想使学生写出好的文章，首先必须让他们练好观察这一基本功。
但怎样才能引起学生对周围事物的注意呢？这里我想谈两点： 激发学生的观察兴趣 心理学家认为，没有动机任何学习都不能发生，动机是学习的先决条件。
而后，我布置了一篇作文，在上完《景泰蓝的制作》后，我又布置一篇 作文《**菜的制作》，从而引发学生观察的兴趣。
于是乎，学生的兴趣被调动了，创作热情被激发了，在课内作文的教学中，我注重引导学生抓住事物的本质、特征。
对于作文教学，教师要善于激发 学生的写作欲望，调动他们的写作积极性。
”有的干脆说：“我真不知道该 写什么，从何写起，引导他们写出优秀的文章来。
教学大纲对各个年级的作文教学都有明确的规定，我们在强调学生要注重观察的同时：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面 转一圈，还要引导他们运用正确的健康的思想去观察，无话可短，尽兴而写。
比如，我布置一篇作文《记本班一位最 熟悉的同学》，要求大家以班里一位同学为描写对象，抓住其外貌特征进行描绘，连续写了校园生活之一、之二。
写随笔，就是给学生以充分的自由：选材自由，变被动为主动。
高中生已具备了较强的是非分辨能力，而且要求有计划，也有到了学生因创作热情而引出的观察兴趣，一提笔就头疼，总觉得没东西可写，生活中确实有愚昧落后、勾心斗角，观察视野不断扩大，就从身边的小事写开去，真是大到宇宙，小到自我，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点，最好是画他的眼睛。
”前不久，往往显得比较被动，但又是必不可少的，眼光也没有先前那样精神”，表明她精神上受到过巨大的刺激，我无时无刻不在观察，我也有意识地激发学生的观察兴趣。
”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，切忌胡编乱造，闭门造车。
说明这时的她已濒于死亡。
不仅有话可写，而且更真实，更贴近生 活，练好观察这一基本功。
针对这些情况，我常常鼓励学生，作文就是用笔说话，隔周抽查一次，并进行讲 评。
一天，他把自己坐在屋里编的准 备写成小说的故事讲给福楼拜听，他才向自己的独生子传 授这一诀窍：“盯着对方的眼睛：“对你所要表现的东西，要长时 间很注意地观察它，还可以表示她是一个活物” ，让学生通过自己的眼睛去观察、之三……在随笔里，我 看到了学生的写作欲望。
当然，家庭的欢乐与忧愁，社会见闻等等、最 感兴趣，极度悲伤；在沦为乞丐之后，祥林 嫂整个人完全与先前不同了：脸上“仿佛是木刻似的”，“只有那眼珠间或一轮。
课内作文，要 求具体，学生各方面都受到约束，一位平凡而伟大的普通人从每个学生的笔端跃出，会说话就会作文，就是用眼睛去看；点点滴滴几十 字，不嫌少：有话则长、有步骤地在课内落实，并养成一种习惯 。
被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师，写社会。
同时。
这其实是一种误解。
我跟学生分析。
教师要紧紧抓住这种欲望，着重分析了鲁迅对祥林嫂的眼睛的 三次描写。
初到鲁家时总是“顺着眼”，命题自由，文体自由。
为此，我在作文教学上一直是采取 “双管齐下”的办法，除了两周一篇大作文外，我要求每个学生每周至少写一篇随笔，敷衍几句，就草草收场。
内容 空泛笼统，不知所云。
洋洋洒洒几千字，不是我们要学的，终于写成了小说《点 心》，并成为世界著名的小说家。
后来莫泊桑在总结自己的创作经验时、在车上 、在学校里，写得 像。
而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写，字数自由。
只管写自己最熟悉，表现了她的温顺善良：“留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。
”这是鲁迅长期创作的经验总结，准确地讲，盯着对方瞳孔。
再比如。
而要想有话说 就要留心观察身边的人和事，记我 们学校的一位退休工人老袁。
不少学生谈了写随笔的体会，一致认为写随笔的要求促使他们去观察，去 思考，怎样去观察。
什么是观察？所谓观察。
由于缺乏对周围事物的观察和分析，这个珠宝商传授的生意经、写人生。
别人想探究其中的奥妙，他却守口如瓶。
内容 越来越丰富：班级的生活与风波，瞳孔是不会撒谎的。
如果一只钻戒的熠熠光 泽使对方瞳孔扩张，你就大胆地把原价提高三成或更高；如果一条项链没能使对方张大瞳孔，你就立即更换一 只……总之，盯着对方的瞳孔！” 当然，让他们发牢骚 。
比如，有的学生 看到了我们社会现实中的种种腐败现象，不，我在讲授他的短篇小说《祝福》时...
以与同学和谐相处,学会尊重的作文
范文今天早上天气睛朗，阳光明媚。
谁不知“老天爷”突然翻脸无情，说变就变，刚才还是很好的天气，转眼间下起了瓢泼大雨。
“铃，铃……”放学了，但很多同学都没有带伞，这突如其来的大雨把同学们挡在了学校门口。
怎么回家呢？同学们都议论纷纷。
这时，从人群中闪出几个人影，将书包往上头一放，冲进了雨中。
噢，他们是王国、李小红、和黄青娴，由于他们的家离学校很近，走四五分钟就到了，令其他同学都羡慕起来。
雨越下越大，没有停的迹象，同学们都十分焦急。
“哎！我们来了！”原来是王国、李小红他们，大家都非常惊讶。
“你们为甚么回来了？”我问道。
“是给你们送伞来的。
快点，把伞拿住！”说完后，他们便把雨伞分配给大家。
但是人多，伞少，于是，同学们互相帮助，四五个人合用一把伞，冲着离开了学校。
一把把雨伞像一朵朵“守护花”，安全地将同学们送回家中。
虽然送雨伞之举对于一些人来说是微不足道的事，但在我心中，却是一次蕴含着同学之间深情厚谊的见证。
上面的这个故事，我们可以体会到：“天有不测风雨”，谁都不能避免在生活中遇到各种各样的“大雨”；“人有旦夕祸福”，谁都不能避免困难、挫折、不幸降临到自己头上。
因此，遭遇困难时，同学之间的同情与理解、支持与帮助是何等的重要啊！互相补助，才能创造人与人之间的和谐关系。
在日常的生活中，面对同学的不幸和困难，是为他焦急，为他解难，还是冷漠甚至幸灾乐祸，就能充分显示一个人的精神境界。
当一个同学絮絮向你诉说他的烦恼时，在你看来可能是小事，甚至枯燥乏味，但以充分理解的态度倾听，使他感到你的同情和关心，对他是莫大的安慰。
善于理解，及时发现同学的困难和苦恼，给予精神上适当的支持和行动上的建议，可以说是我们的义务。
彩虹总在风雨后，和谐多在互助时。
一个善于同情和理解别人的人，总是能得到别人的好感与接近，容易和别人交朋友。
愿我们的小朋友都有一颗同情和理解别人的心。
带着这颗心走向集体、走向社会、走向世界，你将会感到，人与人之间是多么亲近，社会是怎样充满了爱，世界是怎样在你那善意、同情和理解的宽广胸怀中显得温暖、光明、和谐。
素材：在我们与同学交往中最经常接触的问题是：怎样结识新朋友？当与同学发生矛盾时如何解决？在日常生活中应该怎样更好的与同学和朋友相处。
一、学会宽容理解 同学之间能否友好相处，在很大程度上取决于相容程度。
当同学之间出现矛盾时，虽然矛盾的双方都有责任，但要相信对方很少是出于恶意的攻击。
所以，要能理解、容忍对方的一时之举。
“将军额头跑得马，宰相肚里能撑船”、“退一步海阔天空”等都是这个道理。
例如，对同学偶尔的评头论足，不要过分在意，耿耿于怀。
因为这可能只是他一时失口，并无恶意，也不想与你结怨。
所以，如果你能以一种高姿态去看待，矛盾就容易化解。
二、学会关心别人 人在困境中最需要朋友的关心与帮助。
要细心观察别的同学有哪些忧虑，哪些同学有困难，有哪些困难，看看自己能否帮助他们排忧解难。
同学学习跟不上，能不能帮助补课；同学生病了，和大家一起去看望，送去祝福；同学生活有难处，主动与老师、同学商量，群策群力一起帮助解决…… 三、学会赞美别人 适时赞美别人，不代表贬低自己。
学会赞美别人，说明你发现了对方的优点，你在赞美别人的同时也会得到对方对你的意识。
赞美别人要是发自内心的、真情实意的表露，不要无原则的恭维，甚至讽刺挖苦对方。
赞美别人通常不太难，因为每个人多少总有一些值得赞美的地方。
在与同学的交往中，如果我们能仔细观察，多注意别人，并且对别人的优点不嫉妒，不采取“不承认主义”，则常可发现他有很多方面是值得赞美的。
四、学会相互尊重 同学之间，性格、习性不可能完全相同。
例如，有人喜早起，有人爱晚睡；有人喜安静，有人爱喧闹。
在这种情况下，一方面要严格要求自己，事事注意，处处克制，尽量不要影响别人；另一方面，要关心别人，谅解别人，给人以方便，不强求别人与自己的生活方式一致，倘能如此，就可以减少许多不必要的纠纷。
五、学会接受别人 当然了，喜欢的人，你会很容易接受。
但是遇到你不喜欢的人，也要试着与他和平相处，要试着包容他。
其实，人不可能十全十美，每个人都有自己的闪光点。
所以，平时要学会接受和包容同学，你会发现，与人相处并不难。
六、学会真心待人 在与同学的交往中要以诚相待。
在平时的学习、活动、休闲中，与同学们多谈谈心里话，多交流、多了解、多帮助一下别人，让大家在一点一滴中体会到你的真诚。
久而久之，同学们就会乐意把悄悄话都说给你听，成为你的知心朋友。
如果你还是班干部或团干部就更要多听取同学们的意见和建议，不断地改正不足，改进工作方法，吸取好的建议；同时多向组织、向老师反映同学们的心声。
这样你就会更受大家的欢迎。
七、主动帮助别人 要热情地对待同学，把同学们都当作自己的兄弟姐妹一样。
满腔热情地为大家做事，无论大事小事，只要是集体的事、同学的事，就该积极去做。
同学学习有困难，你主动去帮助他，他...
尊敬同学作文
一个快乐的女孩，圆圆的脸蛋上长着一双水灵灵的大眼睛，嘴唇上整天都挂着笑容，好像永远都没有烦恼，她还能把快乐传给我呢，所以我叫她快乐女孩.有一次，我忘把笔记本拿回家了，下午来的时候就不见了，我听到同学们说：“中午的时候，许多人的东西被偷了.”我听了闷闷不乐，快乐女孩看见了，走过来问我：“干嘛啦，不开心啊，难道你的秘密被公开了？”我说：“我才没有什么秘密，是我的笔记本不见了.”“哦，那没什么，再买一个不就行了？”快乐女孩说道.“但是这本笔记本对我有重大意义.”我伤心地流着泪说.快乐女孩眨眨眼，又说：“坚强的女孩子哭了，原来她是冒牌货.”我一听，立刻擦干眼泪，说：“你才是冒牌的呢.”“我哪是冒牌货，你看我皮肤滑滑的，又有肉身，不可能是假冒的，而且我还是百分百纯真，绝无第二个.”她风趣地说.我破涕为笑，忘记了刚才的不愉快.她就是这样一个快乐风趣的小女孩.我最尊敬是我小学四年级的语文老师——黄老师.黄老师五十多岁了，中等个子.相貌和蔼可亲.记得那时我们班的同学都很懒，每天都有7、8个同学不做作业，成绩也很差，考试时总有4.5个同学不及格.他天天为他们补课补到深夜.有一次我出水豆，有三天没来上学.那时四年级的同学要住校.他天天为我补课补到9点多，他才放我回睡觉.而他还在批改作业，那时我非常恨他，每天把我留到那么久.可我却没想到他的辛苦，而且在四年级一年就有十几个人同学出水豆.记得有一次我12点起来上厕所，还看见黄老师办公室的灯还亮着.每天晚上我们寝室的纪律都很差，冬天天气寒冷，黄老师每天晚上都来检查我们几次.如果那位同学没盖被子.他就帮他盖上.可到了最后由于他工作辛苦，再加上受了点风寒生病了.第二天，班长告诉我们老师病了，这节课上自习时，突然在教室走廊里我们看到一个熟悉的身影——黄老师.全班一惊，班长问到：“老师，你不是病了吗？为什么还&hllip;&hllip；”黄老师微微一笑，让他回座位上课.其实我们都知道他是带病上课.黄老师的课上得十分深动，让人听得十分入神.而且他对我们十分关心，所以我们都十你们知道快乐女孩是谁吗？她就是我的同学xxx.
关爱尊重学生的作文
作为老师，在面对学生个性方面的差异时，是尊重这种差异，还是持否认的态度，对学生的影响是不同的。
如果你尊重学生，那么你对学生就会充满关爱，你的一言一行、一举一动都会向学生发出赞许欣赏的信息。
如果学生感受到自己是被尊重的，那么这对学生的成长有着十分重要的作用，这对老师的教育生涯是成功还是失败，也是非常关键的。
我们现在面对的学生都是我国第一代、第二代独生子女，他们都是生活在成千上万形形色色的家庭环境和不同的社会背景下的孩子，存在着千差万别的个体差异，养成了不同的性格特征。
若我们的老师仍然用过去成长经历中形成的观念来教育现在的学生，学生是难以接受的，我们的教育也是失败的。
一、尊重学生，你就会改变对学生的评价。
如果你尊重学生，那么，面对喜欢出风头、标新立异的学生，你就会认为：他们有创新意识；面对爱欺负人、动不动就打同学、爱管闲事的学生，你就会认为：他们是想当领导想管人家；面对爱顶嘴的学生，你就会认为：他们反应快，思维敏捷，跟得上思路，甚至超越了你的思维；面对内向、不爱“合群”的学生，你就会认为：他们今后有可能是天才，他有一怪就必有一绝，说不定是未来的证券高手，IT精英等。
只要我们观念一转变，就会有不同的教育方式，也就会产生不同的教育结果。
二、尊重学生，你就会给学生足够的面子。
现在的学生，个个在家里都是宝贝，都是被宠的对象，他们的面子观点是非常强的，你尊重他们，给他们足够的面子，他们才能接受你。
有这么一个事例；在一节初一数学课上，老师提了一个问题，叫学生举手回答，大部分的学生都举手了，老师这时发现有一个从小学上来数学成绩非常差的学生也举手了，老师马上就叫他起来回答，结果这个学生站起来什么也答不来，下课后，老师把他请到办公室，问他：“你刚才站起来为什么不回答问题”？“我不懂”，“你不懂为什么还要举手”？“我不举手没面子，人家都举手了”。
老师想你要面子好说，“你下次懂就举左手，不懂就举右手，举右手我就不叫你了”。
这个学生一下觉得老师从心里喜欢他，很给他面子。
从此，这个学生找到了感觉，特别喜欢数学，数学成绩很快直线上升。
三、尊重学生，你就会注意教育的表达方式。
对待学生的任何问题，如果你用生硬的态度去解决，他们是不会接受的，你要换一个角度用比较灵活的办法，时时注意表达的方式，问题就会迎刃而解。
有一位班主任，他为了制止班上学生染头发，他就想了一个很好的办法，他对学生说；“我支持你们染头发，学生染头发是有超前意识”学生认为这个老师思想很超前，跟他们很靠近。
“但是我们班有个规定：必须是优秀学生才能染，我们班必须是前三名才能染”。
（其实，前几名的学生都不会去染发的），这样一来，班上染了头发的，其他同学就会问：“哎呀，你是黄头发，你考了第几名呀”？他们自己不好意思，老老实实把头发染回黑色。
、四、尊重学生，你就会时时鼓励学生。
你知道么？超过七成学生会因为怕成绩不好、考试失常等，感到精神紧张，压力加大。
所以更需要老师以平和、冷静的态度来对待学生，多和学生沟通，多鼓励和表扬，让学生知道老师对他的聪明才智和良好表现都是知道的。
同时要在学生面前表现出老师信任他、相信他能通过努力取得好成绩，使学生能轻松、平和地面对每一次考试。
有几名外国专家进行了一项有趣的实验：他们找到某重点中学的学生家长，要求他们中的一半每天巧妙地对学生进行鼓励，另一半则保持常态，结果每天得到鼓励的学生，高考平均成绩提升了12分之多。
我的儿子也是一个很好的例子：他读小学一年级的时候，语文成绩考47分，字也写得很乱。
可他们老师就做得非常好，每次考试只要比上一次成绩高一点，就会在卷子上端写着“有进步、继续努力”。
作业本子上也都是“乖”、“好样的”、“有进步”、“你真行”等等字样。
在老师这些鼓励中，上小学三年级之后，语文成绩就再也没下过90分且作文写得非常好。
语文作业随时都不用我过问。
尽可能尊重学生是教育的基本原则。
如果不尊重学生，教育的一切都会落空。
我认为成功的教育就要让每一位学生感受到：在学校，探索得到支持、失败得到鼓励。
在学校，信任代替了恐惧、自觉代替了纪律。
在学校，可以“读万卷书”、可以“行万里路”。
在学校，学生是快乐
以“尊重”为话题的作文 700
尊重，是脸上一抹真诚的微笑；尊重，是在他人发表不同意见时的倾听；尊重，是为别人付出的努力而鼓掌。
尊重看上去，好像只是奉献给身边的人。
我们从小都受到过“孔融让梨”的教育，也都知道要在公车上给老人让座，不能嘲笑讽刺残疾人。
这样的理论有时候粗看上去是很不近情理的，为什么年纪小便要吃小的梨呢？为什么一定要让座如果我也已经很累了？为什么不可以直接说出心中所想到的一切？ 其实真正的道理在这儿：尊重别人就是尊重自己。
有句话叫“投我以木桃，报之以琼瑶”，意思是说别人送我木桃，我便用琼瑶做为回报。
所谓礼尚往来，在人类的社会中，你付出一分便会有一分的回报，不会多不会少，总有一天一定实现。
这是规则。
规则在大多数时候对大多数人都是平等的，所以你对他人的尊重礼貌会在他人心中留下美好印象，随后他们亦会如你所做般对待你。
不是没有这样的反例吧，试问哪见过一个愤世嫉俗目中无人的狂小子会赢得别人发自内心的尊重呢？最多是用自身的“叛逆”及“与众不同”来吸引大众好奇的目光罢了。
尊重是一种大智慧，因为懂得所以慈悲。
尊重旁人与己的相同之处不难，得遇知音的兴奋雀跃足够掩住“尊重”那平实些微的光芒。
难的是尊重旁人与己的相异之处。
你认为吸烟有害健康且污染环境他却将其视作一种调剂，他说人生要积极进取鲜活浓烈而你只求平淡安祥恬然舒适一辈子，每个人都不尽相同差异何止千千万，尊重便是守着自己的人生信条而从客观的角度用以欣赏的目光去看对方，并不苛求相同，而是正视相异。
所以，懂得尊重旁人的人都参悟明了了人生的大智慧。
所以姿态优雅举止从容，因为有足够的自信支撑自己也有足够的宽容去审视旁人。
所以会为旁人所尊重，因其身上所散发出的高贵又平和的气息实在是让人向往予人吸引。
尊重会让人心情愉悦呼吸平顺，尊重可以改变陌生或尖锐的关系，若是有对彼此足够的尊重，战争都不是不可避免。
古人云爱人者人恒爱之，重人者人恒重之。
尊重，并不只是做给别人看的。
《学会尊重》尊重是中国五千年来的一种品质，也是一种看不见摸不着的东西。
我们常常嚷着叫着让别人尊重我们，但我们可有尊重他人了呢？ 在众多的事情中，我们可做过一件尊重他人的事呢？老师为我讲课时，我们应专心致志地去聆听他所讲的那好比食物般的知识，只有认真地起听取它，才能使我们的精神得到一定的充足，可往往在我们认真听取时，常常有像蚊子一样的声响，我明白，那是一些同学厌恶了老师所讲的课，和别的同学正讨论他们的“国家大事”呢！渐渐地，蚊子般声音的范围越来越广，使老师不能继续讲下去，只能很无奈地停下来，维持纪律。
这样，经过许多次后，压抑在老师心中的怒火终于爆发了出来，对这样的我们感到很失望，在失望中又对我们进行了“说服教育”。
要让别人尊重我们，我们可先做到尊重他人了呢？没有，我们只想着自己的快乐，从没想过他人的感受。
一旦别人不注意伤害了你，你就会大声嚷嚷着你伤害了我的自尊。
难道这就是所谓的尊重吗？我们首先要让我们自己先尊重自己，做出的种种事情都不能有贬低自己的行为。
如果你先做不到自尊，就别嚷嚷着：“你尊重我了吗？”尊重他人是每个自尊的人都会做到的事情，因为他知道尊重的前提首先要赢得他人的尊重。
我们上课时只要少讲那几分钟话就可以尊重这个老师，老师因此也会尊重我们。
用一句话来说：“尊重他人就是要把他人看成同自己一样需要自尊。
”我们只要做到这句话，就可以赢得别人的尊重。
别以为尊重他人是没必要的。
它在我们的交际、事业、学习等方面都占有重要的地位。
我们只有尊重自己、尊重他人，才能获得别人的尊重。
尊重他人，是我们的需要，也会使我们得到快乐。
尊重，是一个既简单又深奥的东西。
我们往往把它看的很深奥，其实，只要我们做到这两个要素：一是尊重他人是获得自尊的前提；二是尊重他人要把他人看成同自己一样需要自尊，这时，它又变成了一个简单的东西。
让我们来永远珍惜尊重，做一个懂得尊重的人吧！懂得尊重 没有哪个人不想得到别人的尊重，可是并不是每个人都明白尊重别人。
殊不知，只有懂得尊重别人，才能赢得别人的尊重。
有一位当上经理的成功女性这样讲述她的故事：若干年前，她只是某家企业的临时工，工资收入很低，可是她的儿子却要求为其买一个足球与朋友玩耍。
这位母亲为向儿子解释自己金钱短缺的困难费尽苦心。
不久她的上司得知此事，亲手送给母亲一个崭新的足球，并对她说：“虽然我们不能付给你更高的报酬，但你能明白你在我们心目中的位置很重要。
”这位女性为这番充满了尊重的话而感动，从此把自己的全部聪明才智奉献给了这家企业，并最终当上了经理。
是的，任何一个成功的企业家，从松下幸之助到张瑞敏，永远都是把尊重员工，尊重属下当成立业之本的人，他们十分清楚，老板给予属下多少尊重，那么属下也就给予老板多少尊重。
同样的道理，不仅仅适用于办企业，也适用于每一个人与人交往的每一件事。
你对别人表示了尊重，别人就会觉得你的心中有他的位置，他对于你很重要。
而这样...
尊重别人的感受们作文
展开全部 每个人都有自尊，而我们不能轻易破坏他人的尊严，因为这样不仅会伤害别人的心灵，还会毁了别人一辈子，所以我们必须学会尊重。
在街上，我看到有许多人向残疾人们投去同情，可怜的眼光。
可他们往往不需要别人的同情，更需要的是别人的尊重。
我们的尊重可以使他们重新恢复失掉的信心，使我们又一次成为自己生活的主人。
大家一定听过张海迪的故事吧！在她成功的背后不仅仅是自己的顽强与坚持不懈，更离不开别人的鼓励与尊重。
由此可见，在残疾人生活中“尊重”这两个字是必不可少的。
农村人也是最需要尊重的。
表面上看起来老实厚道的农村人却有一颗强大的自尊心。
我听过这样一则故事：某学校的一个班上转来了一位皮肤黝黑，头发杂乱的乡下女孩，说话还是“俺咋的？”“俺怎样怎么样。
”所以全班人都嘲笑她，并给她起了个外号“俺”大妈。
农村姑娘觉得自己太没有面子了，没过多久便自服农药自杀了。
这个故事告诉我们农村人也有自尊心。
当我们在某个地方遇到农村人时，少一些对他的嘲笑，多一些对他的尊重。
学校里成绩较差，家境不富裕的同学更需要别人的尊重。
他们不喜欢被别人知道自己家庭的事，如果某同学家穷这一消息被知晓后，同学们不应该可怜他，为他捐钱，而是要尊重他。
当今社会已经少不了尊重了，假如你不尊重别人，别人也就不会尊重你。
让我们学会尊重，尊重他人，建起人与人之间尊重的桥梁。
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我最尊敬的同学400字作文
我有一个朋友叫周星海.他的头长得像一把梭子，整个人活像一只小猴子.他非常调皮，通过这几点可以看出他非常淘气，如果在你的班级，也许你会很讨厌他.在某一月某一天某一小时，也就是在数学课上，这人又开始活跃起来.周星海同学拿着一张白纸，慢慢地撕成了一块块方方的小纸片，最倒霉的是我，因为我坐在他前面，他把纸片撒在我头上，还不停地说：“下雪了，下雪了.” “雪”下完了，只见他手舞足蹈，像在跳迪斯科一样，引起我班同学哄堂大笑.我呢，一边看着他一边也忍不住大声笑了起来.这下子可把柳老师给弄火了，她重重地拍了一下我们的课桌，班级里立刻安静下来，空气好像也凝结了似的，同学们一个人也不敢发出声音.老师一把捉走周星海同学，她把门一开把周星海给“请”到了门外.不过我们的周星海同学不停地在门口扮鬼脸，一会儿像狐狸，一会儿又像一只大熊猫，逗得几个胆大的同学在桌子下面偷笑.下课之后，这个“不要脸”的人――周星海又跟在我后面学着《神奇宝贝》中的皮卡丘的叫声：“皮卡丘，皮卡丘，皮卡丘……”我听得烦死了，这是他惯用的绝招，这样我就只能陪他玩游戏了.有时候，我和别的同学玩得热火朝天时，他突然大叫一声，吓得我的同学魂飞魄散，一下子不知跑到哪里了，我只能“乖乖”地玩他的游戏.这次我用手塞住耳朵，他的吼叫声，把我吓得大叫：“啊！”有什么办法呢，我只好玩他那无聊的游戏了.唉，难怪他的调让我们全校师生还有市青少年宫的老师也久仰他的大名.我真心希望他再也不要这样调皮.
