段友43745
春节，家家户户都张灯结彩，喜气洋洋。今年的春节，我过得特别有意思。直到今天，我还记忆犹新。
早晨，我们一家人忙开了。妈妈在大门上贴春联。映入我眼帘的是“日丽春常驻，人和福永留”。表示家庭祥和幸福。我呢，则帮妈妈贴“福”字，正要贴在门上。妈妈连忙阻止我，说道：“‘福’字应该倒贴，就是‘福’到的谐音，福光临我们家了。春节帖春联有喜庆、财气、吉祥之意。”我一听，赶紧把“福”字倒贴了。爸爸也在精心准备，挂起了一盏盏红灯笼。我想：这红灯笼难道不就代表着我们祖国的面貌在日新月异地变化着吗？
晚上，该是吃年夜饭的时候了。厨房里弥漫着香气；桌上摆放着丰盛的晚餐，使人看了，口水直流。桌中间有一条鱼，那就表示年年有余。客人们也都到了，欢欢喜喜地坐在桌子面前，津津有味地品尝着年夜饭。爸爸妈妈笑容满面地招呼着客人。全家人都其乐融融，屋子里充满了幸福的气氛。
吃完饭，外婆来分红包喽！我们家有一个小约定，小辈们拿到了奖状，不仅有红包，还会有其他奖励。今年，我被评上了“三好学生”。外婆就分给我一份红包，还送给我一只精美的文具盒。鼓励我在新的一年里，学习成绩更上一层楼。小孩子们都收到了红包，脸上露出了灿烂的笑容。
晚上八点整，我们全家准时打开了电视机，收看“春节联欢晚会”。那悠扬的歌声，使人陶醉其中；那优美的舞姿，使人赞不绝口；那滑稽有趣的笑话，使人捧腹大笑；那精彩的相声小品，使人开怀大笑……阵阵欢声笑语荡漾在客厅上空。
今年的春节，我过得十分有意义。我希望明年春节，我会过得更好！
作文青少年学法50问心得体会600字
小学生学法心得体会随着社会不断发展，各种思潮的涌现，一些不健康的东西也在渐渐地影响到了我们校园，我们小学生变坏真是太容易了，比如网吧、游戏厅等，你们可知道有多少人因此而荒废学业甚至走向犯罪的道路！年龄的特点决定了同学们的幼稚、不成熟，可能会做出一些不该做的事情，甚至因法律意识的淡薄而导致一些违法犯罪现象的发生。
有的同学爱打架或盗取别人的钱财。
小小的年纪，就沾上了许多恶习。
走出校园，或早或晚，几乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。
他们最后走上这一步，并不是一步走成的，其实他们就是在我们这个阶段、我们这个年龄开始一步一步不听教育，渐渐变坏的。
因此，这的确应该引起社会的高度重视。
我们完全有必要学习有关的法律知识，来尽量减少甚至完全避免违法犯罪现象的发生。
借此机会，我特别向大家提出几点建议：
我有一个作文要提问,题目三
一、命题作文小学作文题目： （一、写人类小学作文题目） 1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。
你想对哪位朋友说声“对不起”？） 2、我最感激的一个人。
（提示：你为何感激？请饱含深情地去写） 3、我是个好孩子。
（提示：好在哪儿？） 4、我有一个好伙伴。
（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？） 5、不值得我尊敬的一位长辈。
（提示：为何不值得你尊敬？） 二、记事类小学作文题目 1、让我气恼的一件事。
（提示：什么事让你气恼？） 2、这次我做对了。
（提示：你做对了什么事？） 3、一件美好的往事。
（提示：这一件怎样美好的事？） 三、抒情类小学作文题目 1、如果，我能再做一回小学生。
（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？） 2、我爱我家。
（提示：你为何爱你家？） 四、想象类小学作文题目 1、假如我会克隆 2、假如我会72变 3、假如让我…… 4、假如我是一名…… 5、假如我的生命只剩下三天 二、半命题小学作文题目： （一、前空式小学作文题目） 1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。
） 2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。
） 3、_______错怪了我。
（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？） 4、_______的滋味。
5、_______真辛苦。
6、_______真有趣。
7、_______说我长大了。
（二、后空式小学作文题目）...
作文的开头法和结尾法有哪些？？？？？？？？
好的开头是成功的一半。
写好开头要求：切题、简明、新颖。
记叙文与议论文的开头也不尽相同。
常见开头：开门见山、悬念倒叙、介绍人物、勾画背景、渲染气氛、介绍缘由、睹物思昔、触景生情、描写细节、揭示矛盾、强烈抒情、开头提问、总括议论、交代写作目的、欲扬先抑、故事作引，转入正题、格言、俗语、诗句开头等。
作文结尾：1，自然结尾法2，呼应式3，画龙点睛式4，引用式5，抒情式6评价式7，引申式8，存疑结尾法。
作文知识问题
作文体裁】包括：记叙文、议论文、说明文、应用文。
（一）、记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
1、记叙文的分类(1)从内容及表达方式分：①简单记叙文②复杂记叙文(2)从写作对象的不同分：①以写人为主的记叙文②以叙事为主的记叙文③以写景为主的记叙文：④以状物为主的记叙文（二）、说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。
1、说明文的分类从说明对象（内容）分①实体事物说明文②事理说明文③科学小品文从语言表达方式分①平实说明文②文艺性说明文2、说明文的特点(1)内容上具有高度的科学性(2)结构上具有清晰的条理性(3)语言上具有严密的准确性（三）、应用文应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。
1、应用文的种类(1)书信类一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书）、电报、汇款(2)笔记类日记、读书笔记(3)公文类通知、通报、报告（调查报告、科学报告）、请示、计划、总结、会议记录(4)宣传类广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书(5)告示类启示、海报(6)礼仪类请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函、(7)契据类条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约、(8)传志类传记、地方志、家史（校史、村史）（四）、议论文议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
(1)、议论文的分类按内容目的分：①一般性政论文②评论③杂文（随笔、杂谈、笔记）④读后感按论证方式分：①立论文②驳论文【写作方法】1.开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。
常用的方法有以下几种： (1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
(3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
(4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
(5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
(6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。
多用语记叙文，也可用语议论文。
(7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。
(8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
(9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
2. 正文的写法(1) 演绎法：从一般到个别。
把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
(2) 归纳法：从特殊到一般。
具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。
3.结尾的写法(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
(2) 重复主题句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
(3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。
(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
(5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。
作文八种开头法
一、以优美简洁的语言开头取胜先看两篇考场满分作文的开头：生活中处处有美：美的花，美的景，美的服饰，美的心灵……美，在我们中间。
（《美，在我们中间》） 在前进的道路上，我经历过失败，也获得过成功。
失败使我警醒，成功使我欢乐。
（《记我的一次成功》）这两篇作文开头的语言写得很美——句式有整有散，整散结合，错落有致。
前篇用排比的句式写，后篇用对偶的句式写。
这些句式匀称和谐，简洁明快，干脆利落，读起来也琅琅上口，在形式上和声音上都给人美的感受而受到赞赏。
二、以形象生动的修辞开头取胜可形象比喻。
即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。
大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。
比喻力求生动、贴切。
如：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。
（选自〈〈老师颂.〉〉）这样开头，形象生动，极富美感。
可妙用排比。
即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。
排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。
如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！（选自〈〈走出家门〉〉）可对比渲染。
即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。
对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。
如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。
正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。
（选自〈〈两种爱〉〉） ……以修辞手法开头，可使文辞秀美，情感温润而丰盈，从而扣人心弦，激发阅读欲望，勾起阅读的再创造之美感。
其法甚多，不一一例举。
三、以引用法开头取胜在开头引用古诗文，名人名言、俗语、谚语、歌曲，可丰富文章的文化内涵，扩张语言文字的张力与弹性，还可点明题旨，达到一举而多得之效。
如“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”只要一听到这首《爱的奉献》，几天前在放学路上看到的那动人的一幕，就会浮现在我的眼前。
这篇文章就是采用引用法，其利用优美的歌词开头，既点题，又引出下文。
四、以细腻感人的描写开头取胜如“生活，总在不经意间发生一些出乎意料的小事，却能在彼此的心湖起一圈圈涟漪。
（《真没想到……》）“心湖”的画面令人陶醉。
五、以直截了当的入题开头取胜入题要快，切忌罗嗦，漫无边际。
快则人喜，慢则人厌。
这是读者的阅读心理。
阅卷老师概莫能外。
如《那天，阳光好暖》的开头：“一屡金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊……”只三句话，便入正题。
甚至像《心愿》的开头“这个心愿在我的心里已经埋藏了很久。
”只一句话便入题。
六、以吊人胃口的悬念开头取胜这种开头方法也叫“倒叙法”。
例如“在短短的人生旅途中，我接触过许许多多的人和事，这么多的人和事，许多在我脑海里都不留什么印象，惟有一件小事令我久久难忘。
”（《难忘的一件小事》）。
为什么一件“小事”能令我“难忘”，使人产生悬念欲往下读。
七、以激烈浓郁的情感开头取胜这种开头也叫“直抒胸臆法”。
“感人心者莫先乎情。
”用抒发真情实感的方式开头，也很能打动读者。
如“寒窗九载许，老师也来了一个又一个，温和的，严肃的，慈祥可爱的，不苟言笑的，而自始至终伴随着我的只有——书。
”（《良师》）直接抒发了对良师——书的喜爱之情。
八、以富于哲理的“题记”开头取胜这是近几年来新出现的开头方式。
如上海一考生的《我想唱首歌》，便以“我想唱首歌，一首属于自己的的歌。
淙淙泉水将是她的乐手，清脆鸟鸣会是她的共鸣——题记”作为开头。
题记的内容可以是名人名言，格言谚语，也可以是自己的话语。
它的作用主要是点明主旨，强化中心。
这种开头因新颖、警醒而为人叫好。
当然，开头法有很多，只是需要我们老师平时注意去进行梳理，将其系列化，这有助于我们快速提高学生的习作水平，也有助于我们提升自己的理论素养。
片段组合法作文
了，春风给新钻出地面的小草披上了绿衣。
春天来了，春精灵给了桃树妹妹一个深情的吻，桃树妹妹羞红了脸儿。
春天来了，柳树发芽了，那芽儿欢快地生长着，嫩嫩的、绿绿的，风微微地吹着，小芽儿随着柳枝在风中摇晃，就像一个个跳动的音符，正演奏着春天的赞歌。
春天来了，阳光明媚。
冻冰了的小河在阳光照耀下懒洋洋地舒展着身子，慢悠悠地哼着小曲，舒坦极了。
河里的小鱼自由自在地嬉戏着，不时嘴里还冒出几个泡泡，甭提多开心。
小鸭子欢快地在水面上游动，不时呼朋引伴结队而行，甭提多快活。
在这暖暖的春日里，小孩子们在田野里、小河边、草地上唱着歌儿，采着野花，享受着美好的春光。
春天来了，青蛙“呱呱”地叫着，忙着在田里捉害虫；蜜蜂“嗡嗡”地叫着，忙着在在花丛中采花酿蜜；燕子“唧唧”地叫着，忙着在屋檐下搭窝筑巢；布谷鸟“布谷，布谷”
作文开头法。
1.开头的写法 开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。
常用的方法有以下几种： （1） 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
（2） 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
（3） 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
（4） 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
（5） 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
（6） 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。
多用于记叙文，也可用于议论文。
（7） 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。
（8） 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
（9） 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者 （11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。
（12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。
2. 正文的写法 (1) 演绎法： 从一般到个别。
把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
（2） 归纳法： 从特殊到一般。
具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。
3.结尾的写法 (1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
（2） 首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
（3） 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。
（4） 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
（5） 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。
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存疑读书法 作文
存疑读书法，应该是边看书，一边对不懂的地方进行提问，同时对与文章有关的，感兴趣的地方进行了解，这样，自己懂得就会越来越多，知识面就越广。
这样，运用到作文中就会更加灵活，还有五步读书法，向你推荐一下：浏览：这是读书的第一步，当拿到一本书后，首先应概要地读一读该书的提要、目录，以便以该书有个大体的了解。
发问：这一阶段，要读书中各章节的标题以及章节承上启下的内容，一边粗读一边提问。
这样可以激发学习兴趣，促进自己的钻研。
（就是你提问的存疑读书法）阅读：如果说浏览、发问敲开了书本知识的大门，阅读则是登堂入室。
阅读就是从头到尾细读，对重要、难解部分反复读。
在阅读过程中，要做到眼到、口到、心到、手到，也就是边读、边思考、边圈点、边画杠杠。
要尽可能将自己原有的知识和新知识结合起来，写眉批写心得，做读书笔记。
以保存“知识印象”。
复述：即“回忆印象”，如俗话说的“过电影”。
离开书本。
回忆书中的内容，看自己发问 题目上否获得了正确的理解。
这是自我检查学习效果的方法，也是巩固记忆的手段。
复习：一般在复述后一、二天内进行，隔一段时间再重复一次，可以巩固已有的知识，又能温故而知新，从中获得新的体会。
小学三年级快速作文法
一、观察快，必须按顺序按层次地进行训练，熟练地掌握几种观察方法：1、基本的观察方法.单幅图的观察要掌握：从上到下或从下到上；从左到右或从右到左；从远到近或从近到远；从主体到客体.多幅图观察要掌握：先从整体着手，了解主要内容；再依次观察每幅图的主要说什么；最后，确定几幅图中那幅是重点，组织内部语言.观察图片时，还要教给把自己融入画面情景的观察法.2、抓住事物重点的观察方法，还要从事物之间的联系和变化中，反映事物本质的观察方法.必须养成勤观察的习惯.二、选材快.低年段进行给予题材和自选题材的交叉训练，即进行范例教学和“小鸟学飞”的起步训练.从高年段起，培养审题准确，抓住中心，选材面宽，施选典型，定题新颖，开掘要深等能力.其次，要求学生写题材日记.就是要学生把在一周中观察到的有意义的题材记录下来.每周由老师定时让生交流.简单学习网最新讲座：王大绩讲现代文阅读 王大绩讲高考作文 王大绩讲语段压缩王大绩讲文言文阅读 王大绩讲诗歌鉴赏 王大绩讲句式仿用三、构思快.看到图片、事物或作文题目后，腹中能迅速列好提纲，明确写作重点，解决叙述形式.四、表达快.要表达快关键是学生的头脑里要储存充足的语言素材.多看课外书，还要让学生每天听写一句话或一段话.听写内容可分门别类，时间可在每天早自修时间.日积月累，让学生的头脑里储存起大量规范化的语言，在反复的语言实践过程中，就能逐步转化为自己的语言.以上几种因素，观察快，选材好是关键，是解决写作内容的问题.构思快，表达快是基础.其中构思快表达快是解决写作技巧的问题.所以它们之间是相互联系，相互区别，相互作用，相互制约的；并要以整体性的结构和功能去影响被教育者的全体，使之最终达到“快速作文”的目的.
