2017全国二卷高考作文立意

作文一：《2017全国二卷高考作文立意》600字

２０１７全国二卷高考作文立意

２０１５全国二卷高考作文立意这篇文章为大家整理～全国二卷的作文给出一段材料～几个关键词～让你确定立意写篇作文～这篇作文～主要由创新～务实～奉献三个关键词组成～下面是小编整理的谁最有风采怎么写

２０１５全国二卷高考作文原题：

阅读下面的材料～根据要求写一篇不少于８００字的文章。

１　／　４

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李～笃学敏思～矢志创新～为破解生命科学之谜作出重大贡献～率领团隋队一举跻身为国际学术最前沿。老王～爱　岗敬业～练就一手绝活～变普通技术为完胁美艺术～走出一条从职高生到焊接大师的窥“大国工匠”之路～小刘～酷爱摄影～跋罚山涉水捕捉时间美景～他的博客赢得网友栾一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“　你帮我们留住美丽乡愁”。这三个人中～茌你认为谁更具风采？请综合材料内容及含囹义作文～体现你的思考权衡与选择。要求　选好角度～确定立意～明确文体～自拟标榻题～不要套作～不得抄袭。

谁最施有风采怎么写

立意：

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这　篇材料讲了三个不同特色的人～一个锐意？创新～一个爱岗敬业～踏实肯干～一个为键了梦想努力把美丽都带给别人

题侬目简洁明了～与社会现实结合。

肀细心的朋友发现～创新～务实～奉献正是愤我们当今社会的主题和核心价值观～我们　当今社会也正是最缺少这三个核心的价值精取向。

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２０呢１５高考作文怎么写

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作文二：《2015全国二卷高考作文立意》700字

２０１５全国二卷高考作文立意

２０１５全国二卷高考作文立意这篇文章为大家整理，全国二卷的作文给出一段材料，几个关键词，让你确定立意写篇作文，这篇作文，主要由创新，务实，奉献三个关键词组成，下面是小编整理的谁最有风采怎么写

２０１５全国二卷高考作文原题：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃

学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的大国工匠之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：你带我们品位大千世界你帮我们留住美丽乡愁。这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

谁最有风采怎么写

立意：

这篇材料讲了三个不同特色的人，一个锐意创新，一个爱岗敬业，踏实肯干，一个为了梦想努力把美丽都带给别人

题目简洁明了，与社会现实结合。

细心的朋友发现，创新，务实，奉献正是我们当今社会的主题和核心价值观，我们当今社会也正是最缺少这三个核心的价值取向。

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作文三：《2015年高考全国二卷高考作文指导及满分作文选》10800字

２０１５年高考全国二卷高考作文指导

【２０１５新课标ＩＩ　卷高考作文真题】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

【命题分析及点评】

２０１５年全国卷二的高考作文仍是材料作文，但语文庞依老师通过全面分析，认为今年全国卷命题体现了高考作文命题的“不变与变”。

全国卷二的作文材料“创新、技术、爱好”，同样延续了往年对“人生成长”这一话题的关注，引导学生关注现实，思考人生命运，把个人的认知体验、成长和国家的发展前途和命运联系起来。从命题倾向上看，出题者对三位人物都抱有激赏的态度，因此考生可以任选一位人物做文章，但是审题容易、立意难，也就是说此类题目要写得符合材料、不偏题是很容易的，而要写得新颖、有深度、有高度，则不容易，不过我们老师也曾经在《立意的“小”、“新”、“深”》这一讲中拓展过相关的方法。

【作文审题与立意】

本题属于多则材料题。对于多则材料的审题，我们要注意在同中求异、异中求同。题目所给的三个人物，他们的共同点是在各自的行业领域中，都展示了不同的风采，取得了各自的成就。他们的不同点在于，小李致力于学术创新，老王专注于技术优化，小刘则追求艺术的优美。我们在立意的时候，可以选择其中一个人，展开写作。要注意的是，千万不能眉毛胡子一把抓，觉得三个人都好，于是三个人都在作文中浓墨重彩地评价。可以适当的评价自己所选人物的独特之处，即与其他人物所不同的方面，略加点评。

推荐立意角度：

小李的角度：笃学＋敏思＋矢志＝创新

老王的角度：爱岗敬业＋熟能生巧＝点铁成金

小刘的角度：爱好＋跋山涉水的努力＋发现美的眼睛＝征服观众

【满分样例作文】

（一）专注自我，共同推进社会文明

俗话说，三百六十行，行行出状元。不管你是掌握一个公司的老李，还是普通的技工老王，抑或是自由职业的摄影师，只要你自己愿意，都能走出精彩的人生。而且，不同的你我，通过各自的精彩，最终共同推进了社会的文明。

那么，他们都是如何实现的呢？我认为，一个人，关键在于不要总是这山望着那山高，应努力专注于自我，努力提升自我到一个更高的境界，耕耘好自己的一亩三分地，收获丰年！

但现实生活中，我们却很容易奢望别人闪光的人生，总以为别人是在走一条幸运的路，只有自己始终走在泥泞中。其实，不管选择什么样的事业，我们都要经历水深火热的艰苦一面之后，生活才会更多地展现出甜蜜幸福的一面。正如梵高所言，“栗子，是从火中取出来的”。也就是说，专注于自我，首先，始终要有努力的、吃苦的人生意识。

孰不知，专注自我，才能用精心打造精致，走出坚实的人生之路。掌管公司的老李，怎么会带领公司走进国际化领域的？想想马云就知道了，他让阿里巴巴成为了真正的世界级品牌，而他自己被大众认为是商业领袖。他的人生现在是熠熠闪光，但在这背后，他充满着激情拼足了劲耕耘阿里巴巴的每时每刻，我们何曾看见？可以说，他用他的精心精致打造了一支生死相依的创业团队：客户第一、拥抱变化、共享共担、永不言弃。他在他经营的道路上，专注自我，步步为营，走出了坚实的每一步，最终走向了宽广。并且，他用他的传奇神话推进了我们社会的繁荣。

老王从事着焊接的工作，看起来有点卑微；但是他同样专注于自我提升，最终变成了国际大牌工匠，同样值得敬佩！我想说，只要思想不滑坡，办法总比困难多。只要战胜懦弱心理和懒惰行为，负起责任，沿着成功的目标前进，才是人生正确的选择。命运的一半掌握在上帝手里，另一半掌握在自己手里，成功就是用自己手里的一半去赢得上帝手里的另一半。

专注是什么？是对于完美的追求，而且这种秉性是特有的，不是谁说模仿就能模仿得了的。专注是下定决心，造就伟大的事业。专注不但是做事情成功的关键，也是健康心灵的一个特质。专注就是注意力全力集中到某事物上面，与你所关注的事物融为一体，不被其它外物所吸引，不会萦绕于焦虑担忧困惑之中。

一个人对一件事只有专注投入，才会带来乐趣。对于一件事情，无论你过去对它有什么成见，觉得它多么枯燥，一旦你专注投入进去，它立刻就变得活生生起来！而一个人最美丽的状态，就是进入那个活生生的状态。正如摄影师，他一定是专注于自身摄影技术的提升，常常琢磨于如何拍出美的照片或者是引人深思的有价值的照片，他享受着思考的过程、观察的过程、追寻的过程、拍摄的过程，寻求光与影的和谐。他正从事着美丽的事业，展现着最美丽的状态。这样之后，才能在自己拍摄的一组照片发到自己微博后，受到广泛赞扬，让大家跟他一起分享着美丽而有价值的一个又一个片段。

现在的你，正从事着什么样的工作呢？你是否将之视为一份崇高的事业呢？更重要的，你是否也正专注于自我，努力提升自我到一个更高的境界呢？如果还没有，现在还不晚，将来某一天，你会成为下一个老李，下一个老王，或下一个摄影师，或者下一个……在每个下一个的推动下，我们的社会，都更加迈向了繁荣，迈向了更高的文明。

（二）平凡的技艺，精彩的人生

一滴小小的水珠，可以折射缤纷的世界；一项平凡的技术，可以演绎精彩的人生。

老王，没有显赫的家世，没有特殊的英雄壮举，也没有很高学历，他只是许许多多普通人最普通的中一个。和我们大多数人一样，走在大街上，很容易就被人潮人海与车水马龙所淹没。然而，就是这样一个平凡的老人，用他的满腔的热情、勤劳的双手和睿智的探索，数十年如一日地坚守在平凡的岗位上，将普通的技术变为完美的艺术，终于成就了他“大国工匠”的精彩人生。

人们问老王为何会得到如此的赞誉，得到这样的赞誉又有何感想。老王总是先慢悠悠地点上一支烟，十分轻松而享受的吸上几口，淡淡一笑，说：“没有讨巧，只不过干一行爱一行。只要有爱，就会用心；只要用心，就会做得好，做得精；越精越会发现其中的妙处，这妙处，就叫“艺术。”当老王说出“艺术”一词的时候，香烟散发的烟雾也恰好很艺术地缭绕在他的指尖。

是啊，没有讨巧，也没有捷径。老王没有受过高等教育，高职毕业后一直从事焊接类工作。我们知道，焊接是一项很苦很累的活，很多年轻人在刚接触的时候都会抱怨，半途而废，转行做其他的。有些人甚至一转再转，挑挑拣拣，终无所成，到头来两手空空。

俗话说：“条条蛇都咬人”，世上从来没有轻松的工作，每项工作都有一定难度；也没有特殊而伟大的工作，每项工作都是普通而平凡的。我们要把有一定难度而又普通的工作做好，首先要爱岗敬业，要把心定下来，把心放在这上面，并喜欢去做。每年ＣＣＴＶ　都会评选出“感动中国”的十大人物，其中有奔跑在科技前沿的科学家，有英勇的军人，而更多的是坚守在平凡岗位上的普通人。这些普通人，之所以会走上这个不普通的道路，其中之关键点也是最基础的一点，就是热爱自己的职业。

当我们热爱自己的工作，并长时间的坚持下去，便会在每天的点点滴滴之中，发现微小中美丽。而这美丽的发现，需要我们有一双欣赏的双眼，在平凡的工作中，将普通技术上升为新巧而完美的艺术。正所谓熟能生巧，千年前卖油翁的故事，我们耳熟能详；而今天，在我们身边，老王又从平凡的技艺中演绎了精彩的人生。

【考场满分作文】

第１篇：

越平凡，越有风采

这三个人中，你认为谁更具风采？　当这个问题摆在我们面前，相信很多人都会踌躇难决。三个人各有各的风采，

同时，他们其实也代表了三种迥然不同的人生选择和生活态度，当然也取得了各自不同的成绩和收获。小李，代表的是锐意创新，属于高层次的科学人才；　老王，在平凡的岗位上做出了不平凡的事情，代表的是脚踏实地、精益求精的技术工人；　而小刘，则无疑应归入热爱生活、个性张扬的年轻“玩家”。但他却并非仅仅满足于自己游山玩水，而是“独乐乐不如众乐乐”，将自己的所见所闻都用镜头记录下来，分享给千千万万的人，也因此给的人带来了快乐和感动。他千辛万苦跋山涉水并拍摄照片，在一定程度上已经超越了个人爱好的范畴，而成为一种有受众欣赏和互动的文化现象。

这三个人中，你认为谁更具风采？　虽然很难抉择，但我还是很快有了自己的答案。小李为破解生命科学之谜作出重大贡献，其贡献无疑是最大的。但这样的贡献和成绩，却并非每个人都能轻易做到的，不仅需要勤奋和努力，还需要天分等其他条件，有时候甚至还离不开几分运气。“国际学术最前沿”从来只属于金字塔尖那屈指可数的精英，值得敬仰和崇敬，但离普通人的生活却有点远，“须仰视才见”。而小刘的旅游和摄影，技术含量其实并不高，也难以带来什么实际的效用。或许一时能够吸引诸多粉丝的眼球，时间一长说不定就让人有了审美疲劳。

想必大家已经猜到了我的选择：我会将票投给老王，这位普普通通的电焊工，这位虽普通却并不简单的“大国工匠”。在我们身边，其实有很多“老王”式的人，他们或许生活环境不同、从事的行业也千差万别，但他们从来没有埋怨过自己起点低，也从未因为自己从事的工作不起眼而放弃了努力。他们默默无闻地播撒汗水，他们悄无声息地干好自己的活儿，把自己的潜力发挥到了极致，同时也就把外人看来枯燥乏味的工作化作了人人惊艳的艺术。还有什么比这样的努力和和韧性更值得赞叹的呢？　还有什么比这样的人生更真实，也更能引发人们的共鸣呢？　越普通，越精彩；　越平凡，就越有风采！

或许，现在“干技工不如坐办公室”的偏见在一些人当中依然存在。实际上，两者之间只是分工的不同，并无高低贵贱之分。中国科学院院士、清华大学原校长顾秉林曾举例说，加州理工大学的前身是图普工艺技术学院；　麻省理工学院是为美国的工业化而建校的，校训是Ｍｉｎｄ　ａｎｄ　Ｈａｎｄ（理论与实践并重）　。两所世界顶级学府，不约而同都将吉祥物定为“海狸”——向自然界的筑坝高手表示致敬。世界知名学府很多都是从应用技术教育“起家”，紧随国家的社会经济战略转型、紧密联系实践，参与最前沿的工程和相关研究。

目前，我国已进入产业转型的关键时期，对职业技术人才的需求非常旺盛。老王如果能够当选“当代风采人物”，无疑会起到非常良好的社会引导和带动作用。所以，不仅我会将票投给老王，相信很多朋友也会跟我一样。你说呢？

第２篇：

实现人生的风采

前几日和朋友联系，朋友说不想在国外干了，想回国，我说国内可能你会不适应，他反问道为什么，我没说什么，随声附和了一句呵呵，　其实，说到不适合的原因不言而喻，我清楚他也明了。他说：．要不你毕业后也来迪拜，到时候哥罩着你”，　我也不言语，亦随口附和一声呵呵，那天和他聊很多，很是尽兴。我问他既然那么想回国工作，那当初为何那么拼命的争取去国外，他的回答让我一下子僵住了，．　趁年轻，到处走走，走不同的路，看不同的风景，老了就走不动了，毕竟这一辈子，能够年青几回，”我说你真能折腾，也真会折腾。

林子大了什么样的鸟儿都有，这话乍一听来略有些让人不适，可细细品来着实让人不得不信服信服，毕竟现实生活中这已然是一种现象。不同的人有不同的想法，所以我们的生活才会如此的千姿百态，不同的选择有不同的结局，所以我们的圈子才会如此色彩缤纷，转角相遇谁会红着脸，谁又会红着眼，喜怒哀乐全然已是再熟悉不过的事，走在不同的路上，看过不同的风景，遇到过不同的人，经历过不同的事儿，猛然回首时却无意间发现，这一路上竟然有这么多收获，有这么多感想。曾经以为平平淡淡的在这个世界的一隅过着自己的小情调，不理会这世界的纷纷扰扰，安静的在清晨早起，淡然的在黄昏煮酒饮茶，夜幕落下伴着漫天星火读着容若亦或者是清照，然后枕着烛火入眠，以为这就是自己想要的生活，可是，有时候自己也会不甘落寞，也会不自觉的否定这一切，这般平静得像湖面一样的存在是不是活得有些糊涂，没有色彩，毕竟同样的风景，同样的旅途，我们却不再有同样的青春。

是我的偏执吗？　我一直想去北京，北京那座大城市到底是什么吸引着我？　在上高中的时候我可以给自己一个明确的理由：北京有北大，北大有图书馆，全国最大的图书馆，藏书量最大。于是我渴望去北京，在北京的哪里都可以，至少我离北大又近了一点点。好简单的理由，简单到我自己都怀疑自己是有多傻。现在我不确定了，我不确定要去北京干什么，每一座城市都有它自己的特色，武汉也有他自己的特色，我为什么不留在武汉，也不回柳州？　我想现在唯一可以支撑自己的理由是：我想感受不一样的北京，我想在那座大城市里做一个安静的平凡人。在北京同他们一样去奋斗，去努力，去成长。在哪个城市压力都一如那么大，为什么不选择一个自己喜欢的。我喜欢北京，一直喜欢它。在北京遇到一个人，相亲相爱，结束自己一生的旅程。不要求拥有太多，只是不要有那么多无奈，对世界、

对生命有一种认知，为世界带来一些欢乐。

在北京，我也可以过自己想要的生活，闹中也能取静。静中有自己的坚持，是一件完美的事情。人生中没有那么多为什么，我也不相信那么多为什么，更不想去想那么多为什么。不去争取太多东西，不太在意别人眼中的功成名就，做内心的自己，没什么东西值得太过畏惧。别人的成功也是付出了代价的，总有令自己感到遗憾的，总有不完美。每个人对于这一切都有他自己的处理方式。

第３篇：

一个人，一种风采人生

世事维艰，人的一生不容易，而能拥有一份成功的人生，当然更不容易。一个兢兢业业的电焊工，因自己的锲而不舍和精益求精，练就一手绝活，变普通技术为绝美艺术，最终走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。——这个耀人眼目的事例，足以让世人一番击掌惊叹：世上无难事，只要肯登攀。

电焊工是不起眼的，脸上淌着汗水，干的是粗活脏活，工厂甚至路边的维修店比比皆是。他们弯着腰，手握焊枪，在刺眼的火花里谋生活，一日复一日。但是，术业有专攻，有的电焊工成功了，因其精湛的技术晋身焊接大师。我想，其中的成功秘诀，无非是他们能吃苦耐劳，能不断进取，更有一个将自己由电焊工渐渐打造成电焊大师的人生目标。

世上所有的成功者，都有相同的特质。从“电焊工变成焊接大师”的事例中，我们可以看出，即便再粗重的工作，再不起眼的职业，从业者只要肯付出，肯钻研，还是可以变成同行中的翘楚。由此，我想到一句古语：三百六十行，行行出状元。但是在当今浮躁的世间，浮躁的人心之中，又有多少人能安于从小事做起，从小职业做起？　这个世上有太多眼高手低的人，有太多好高鹜远的人，他们不安心于脚踏实地去做自己力所能及的事，而是在社会激烈的竞争态势里挑肥拣瘦，无所适从，反而日日做着“天上掉馅饼”的好梦。

人生的最高境界是有所作为。一种健康的人生，应该是一种有所追求的人生。没有追求的人生就如一潭泛不起半点微澜的死水。因为吃食，一个人的身体可以由低到高；　因为学习，一个人的知识储备可以由贫到富；　因为拼搏，一个人的功业同样可以由小到大……其实每一个人都有成功的机会，都有做强自己人生的机会，关键在于他如何把握自己和如何去铸造自己。所谓成功的要素，应该是流汗流血的付出，百折不挠的求索，持之以恒的毅力。

一个国家的强大，一个民族的伟大复兴，离不开每一个国民的强大。如果每一个人都有正确的人生观，爱岗敬业，在平凡的岗位上将自己的工作发挥到极致，从而实现自己的人生梦想，那么，众人梦想的汇聚，便是强大的中国梦了。

第４篇：

故事之外的风采

科学家因帮助团队奉献获得成功，摄影家因向世人分享美而获得高度评价，电焊工因敬业奉献成为一代大师，三种不同的职业，不同的人生，却都在各自的领域让生命绽放了异彩。他们的成功，源于对人生价值的诠释，源于他们对职业的信仰和坚守。

作为科学家，其人生价值就是在科研技术上实现突破，创造让世人瞩目的成果，造福人类的生活；　作为摄影家，就应该通过镜头记录世界的美，并与世人分享镜头里抓取的美，给世人留下感动和美；　而作为电焊工，其人生价值更应该是在自己的领域成为典范，成就为一代大师。

因为，这三种职业、三个人的人生价值从其职业定位开始，就已经注定了，而敬业奉献无疑就是他们通向成功、实现生命价值的唯一途径。透过他们的成功故事，我们或许更应该得到这样的思考：我们的生命价值是什么？　怎样让生命像他们一样光芒四射？

我们的生命说短暂也短暂，数十年光阴；　说长却也长，至少比其他一些生物而言要长得多。我们来到这个世界，自是肩负着重要的使命，有些人说是考上好的大学，将来找个好工作，让自己和家人生活更美好，有些人说生儿育女、承担家的责任，还有些人说要为这个生于斯长于斯的社会留下点什么。

其实，这都可以算得上是生命的价值，价值本就无所谓大和小，全在我们是否对人生感到遗憾。青春如我们，恰是生命绽放的时刻，是人生当中最为精彩的时光。那么，我们究竟该怎样诠释自己的生命价值呢？　我不由想起网上流传甚广的一句话：“人有三命：性命、生命和使命”。

这句话，道出了人生的三种境界，从呱呱坠地那一刻起，我们都拥有了属于自己的性命，且只有一次，是活得精彩、轰轰烈烈，还是落魄、黯然无光？　甘于平庸的人只有“性命”，优秀的人则多了“生命”，而卓越的人不仅有“性命”、“生命”，更有“使命”，他们的一生涵盖了生存、生活和责任。

照此说，上文提到的科学家、摄影家、电焊工不就是卓越的代表吗？　他们不仅活得精彩，而且绽放生命的价值，诠释了自身的责任和使命。那么，故事之外的我们呢？　是甘于平庸，亦或优秀，还是要创造卓越？

第５篇：

最风采的人

眼下，在网上流行着一种购物神器，通过他们的浏览器进去购物的人，会得到一定的返利。　在生活当中我们也会碰到有关返利的事情，但无论用何种方式的返利，都不能离不开我们辛勤的付出。

其实我们的心灵也是一样的。如果我们每天能打开心灵的浏览器，用心去做事情，和别人交流，也必定会得到一份心灵的返利——别人的信任与共鸣。

谁都希望自己一生中能遇到一个贵人，能给自己的生活带来美好向往。然这离不开我们平时点点滴滴的行善积德。何为行善积德？　并不是盲目的去施舍别人，而是先从自己的心灵做起。只要我们把自己的一颗心善待好了，美好便会不请自来。

心灵的舞姿构成了我们迈向成功的步伐，一个人的心是个怎样的状态，他的生活就是怎样的状态，这颗心就是他生命的状态。我们要给自己的心安放个位置，如同每一个人都会有自己的理想、信仰和宗教一样。以敬畏之心、慈悲之心、宽容之心待人，始终将她安放在祥和虔诚的位置，别人必定回报我们友善的目光。

男人的心灵要为人仁厚，凡事容让，具有海纳百川度量；　女人的心灵一定要知书达理，聪慧贤淑，具有柔情似水的风范。

不能吃亏的人往往都很聪明，他们常常会保全眼前，这无形间的举动将给自己的人品大大折扣；　而原意吃亏的人往往都很智慧，他们会常常着重长远，这无意间的行为便将自己的人格魅力四射。日久必然会换取别人心灵的赞许，也就是心灵的返利。

拥有颗感恩的心也会得到丰厚的心灵返利。在我们的一生中总会有值得我们去感恩的人或事。感恩天地、感恩父母、感恩朋友、感恩生命、感恩对手、感恩万物．．．．．．

无论是在金钱上的返利，还是心灵上的返利，善良将是通往利益的必经之路。如果你一开始的出发点就错了，背叛了你的良心，那么无论你在做什么样的交易，必定长久不了，越走越远，越陷越深。善良它能洞穿黑暗，直抵灵魂。砸破狭隘的锁，开启心与心的信赖与共鸣。善良的心灵是灵魂的归宿　，是人性的虔诚皈依。

慈悲为怀，消融积怨，普度众生，更是心灵的极品返利升华。《梵网经》也说：“以慈心故，行放生业。一切男子是我父，一切女子是我母。”世间上所有众生都当过我们的父母，以慈悲心来放生的话，这个功德极其广大，日后必有福报降临。心怀仁慈，如同一池湖水清澈柔软，折射出灵魂里佛性的光芒。

心灵的返利是自己的真诚的奉献换取别人的一种诚恳地给予、信任、一种心灵的满足、一份福报、一丝祝福、一声问候．．．．．．　真真切切发自灵魂深处的表达方式。让我们每一个人都能打开心灵的浏览器去感知生活，善待万物，心灵必将会得到出其不意的心灵福报。

如果你喜欢上了我的文字，就寓意着你就是我心灵的那份返利；　如果不喜欢，就意味着我的耕耘还不够辛苦。

第６篇：

所有人都是最有风采的人

个体生命之于广大的自然界是渺小的，然而，个体生命从不会因为体量的大小决定其意义之有无。我们无力选择自己的出身，但是，作为万物之灵的人，我们可以凭借努力掌握自身的命运。从事创新研究工作是有意义的，将自己的焊接工艺提高到艺术的高度是有意义的，用自己的镜头展现丰富多彩的世界同样是有意义的。生命的意义从来不拘形式，人生的精彩始终来自坚持。

“人贵有恒”，古往今来，有多少通过自身不懈努力“到达光辉顶点”的故事：苏武持节，牧羊北海１９年归汉而不辱使命；　甘地投身民族解放运动，终其一生无怨无悔；　陈景润钻研数学，呕心沥血破解哥德巴赫猜想。当然，对于我们生活在大千世界的普通人而言，也许注定要度过平凡的一生，但是，只要保持热情与专注，我们同样可以让平凡

的生命显现光彩。我们知道有那样一些身处偏远山村的小学教师，辛苦育人而自得其乐；　我们知道有那样一些井下作业的矿山工人，于黑暗中发掘光明而毫无怨言；　我们知道有那样一些出海航行的水手，凭借礁石一般的意志面对与爱人的别离。是的，绚丽多彩的世界不正是来自于这些散在色彩的集合吗？　诚然，一个人的能力有大小。从事创新研究工作，带领创新团队为社会所作的贡献要大于焊接工艺，但是我们知道，大自然的美丽绝不是仅仅由鲜花构成的，绿叶的作用同样重要。人类需要凭借灵魂交流获得精神愉悦，艺术产品的功用往往大过食粮，人们渴望通过艺术再现现实，从而思考自身存在的意义。这也许正是艺术产品往往具有更高价值的原因。

一个阳光健康，心态向上的儿子，便是父亲眼中“最有风采的人”；一个独立聪慧，大方善良的女子，便是男友眼中“最有风采的人”；一个刚强勇敢，无畏牺牲的战士，便是战友眼中“最有风采的人”。如果要问我，谁是“最有风采的人”？答案就是，生活在这个世界上所有的人。

第７篇：

自己的风采

带领科学创新团队走向国际领先；　焊接技术工人从职高走向国际巨匠；　摄影师足迹遍布世界各地——三个人不同的修饰词，实际上指向的不过是同一个目标——成功！

人之所以比其他动物高级，最大的不同就是并不以繁衍生命为终极目标，按照马斯洛五级人生需求理论：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求，成功应该介于尊重需求和自我实现需求之间。

风采大赛里，三个脱颖而出的代表，其成功肯定超出常人的想象，就像李宗盛唱给我们的“没有人能随随便便成功”，台上十分钟台下十年功，大抵上说的也是这个意思。

可是，成功的尽头是什么？　就是为了让别人看着“最有风采”？

东方不败一定不这么想，都已经成为武林第一高手，却羡慕年轻貌美的任盈盈，在东方不败眼中，千秋万载一统江湖一定不及跟爱人塞外牧马来得畅快，就像是当乔峰失去阿朱的时候，才真正明白阿朱那个简单的要求，对于生命而言，有多么的无可奈何。

另外一个在兵器谱上排名第一的天机老人，尽管洞察世事，深刻了解李寻欢的痛苦，但却死于上官金虹之手……　　　人对成功的欲望总是无法遏制，秦皇汉武唐宗宋祖，这些风流人物莫不是要将自己的成功风采发挥到极致，也许留下了绵延的长城，也许开拓了不朽的疆土，但在这些功勋的背后是无数个家破人亡的孟姜女。

三个风采人物固然值得钦佩，可是，无论怎样膜拜着所谓成功人士的风采，都不及自己活得扎实恳切来得重要。虽然很多人都在奋斗着自己的风采，可理想很丰满现实很骨感的金字塔社会，注定绝大多数人都不能成为“最有风采”的人士，但这并不妨碍生命的绽放，只要平凡地活出自己，终究会有雾霾散开的一天。

所有奋战在考场上的考生便是在追逐风采人生，但在世界的另一个尽头，却还有４００多人堕入永无边际的黑暗，在他们头七的时间里，风采对他们而言显得既是空幻又是多余，特别是对那个仅仅三岁的孩子。

努力地坚持自己的梦想，相信未来会盛开美好之花，每个人都会有属于自己的风采！

第８篇：

最具风采的小李

看到小李、老王和小刘的经历，他们的人生各有各的精彩，各有各的成功，他们诠释了“三百六十行，行行出状元”这句普世真理。他们的成功都值得世人尊重。但若是非要三选一，说他们谁最具有风采的话，认为小李最具风采！

有人一定会问我，为什么要说小李最具有风采呢？　其实人认为小李最具有风采，不是因为其为破解生命科学之谜作出了重大贡献，也不是因为他们一举跻身国际学术最前沿，而是小李是率领一个团队取得的成就。

当今社会，不是一个孤军奋战、孤胆英雄的社会。一个人的能力再强，也只是一个人而已。“众人拾柴火焰高”、“众人划桨开大船”、“一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团”俗语谚语，都是在强调团队的力量。现实中，团队的力量也曾给带来过无限的震撼，所以更喜欢具有团队奉献精神的人。

讲到团队奉献精神，不得不说一下足球，不得不说一下石家庄永昌足球队。以前不是一个球迷，但自从近段时间观看了石家庄永昌队的比赛，慢慢喜欢上了永昌、喜欢上了足球，成了球迷。

石家庄永昌队作为今年的中超新军，没有什么大牌球员，这是一支“平民球队”。赛季之初，作为２０１５年中超

的“升班马”，没有几个人会看好永昌，很多队都把永昌当做了“软柿子”。但是中超１３轮过后，永昌在少赛１轮的情况下，以１２战４剩５平３负的战绩名列联赛１６支球队的第８名，这是近年来中超“升班马”前半程最好的战绩。永昌这支“升班马”用“黑马”的姿态为自己正了名，现在再也没有球队敢轻视永昌了！

永昌为什么能“屌丝逆袭”呢？　永昌的主教练亚森不止一次说过，永昌是一个团队，每一名球员都很重要，每一名球员都很努力。而用一些足球评论员的话来说，永昌作为平民球队，虽然没有高特拉、孔卡、郑智、郜林等这样的大牌球星，但永昌是一个团队在战斗。而这个团队不仅包括球员、教练员，而且也包括广大的球迷。特别是很多人认为，永昌这个团队，让毛剑卿、关震、李春郁等曾在中超不得志的球员，找到了实现他们自身最大价值的舞台。　　　现实中，我们大多数人并不是各个行业的“明星”，而只是“平民”，“单打独斗”很难开创一片天地，但若是能在一个团结奋斗的团队，只要努力，我们也能实现自身最大的价值，成为耀眼的“明星”。所以，我认为团队中的小李最具风采！

作文四：《2015年高考全国二卷高考作文指导及满分作文选 (3000字)》25600字

２０１５年高考全国二卷高考作文指导及满分

作文选　（３０００字）

２０１５年高考全国二卷高考作文指导

【２０１５新课标ＩＩ卷高考作文真题】

阅读下面的材料～根据要求写一篇不少于８００字的文章。

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李～笃学敏思～矢志创新～为破解生命科学之谜作出重大贡献～率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王～爱岗敬业～练就一手绝活～变普通技术为完美艺术～走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路～小刘～酷爱摄影～跋山涉水捕捉时间美景～他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三个人中～你认为谁更具风采，请综合材料内容及含义作文～体现你的思考权衡与选择。

要求：选好角度～确定立意～明确文体～自拟标题～不要套作～不得抄袭。

【命题分析及点评】

２０１５年全国卷二的高考作文仍是材料作文～但语文庞依老师通过全面分析～认为今年全国卷命题体现了高考作文命题的“不变与变”。

全国卷二的作文材料“创新、技术、爱好”～同样延续了往年对“人生成长”这一话题的关注～引导学生关注现实～思考人生命运～把个人的认知体验、成长和国家的发展前途和命运联系起来。从命题倾向上看～出题者对三位人物都抱有激赏的态度～因此考生可以任选一位人物做文章～但是审题容易、立意难～也就是说此类题目要写得符合材料、不偏题是很容易的～而要写得新颖、有深度、有高度～则不容易～不过我们老师也曾经在《立意的“小”、“新”、“深”》这一讲中拓展过相关的方法。

【作文审题与立意】

本题属于多则材料题。对于多则材料的审题～我们要注意在同中求异、异中求同。题目所给的三个人物～他们的共同点是在各自的行业领域中～都展示了不同的风采～取得了各自的成就。他们的不同点在于～小李致力于学术创新～老王专

注于技术优化～小刘则追求艺术的优美。我们在立意的时候～可以选择其中一个人～展开写作。要注意的是～千万不能眉毛胡子一把抓～觉得三个人都好～于是三个人都在作文中浓墨重彩地评价。可以适当的评价自己所选人物的独特之处～即与其他人物所不同的方面～略加点评。

推荐立意角度：

小李的角度：笃学＋敏思＋矢志＝创新

老王的角度：爱岗敬业＋熟能生巧＝点铁成金

小刘的角度：爱好＋跋山涉水的努力＋发现美的眼睛＝征服观众

【满分样例作文】

，一，专注自我～共同推进社会文明

俗话说～三百六十行～行行出状元。不管你是掌握一个公司的老李～还是普通的技工老王～抑或是自由职业的摄影师～只要你自己愿意～都能走出精彩的人生。而且～不同的你我～

通过各自的精彩～最终共同推进了社会的文明。

那么～他们都是如何实现的呢，我认为～一个人～关键在于不要总是这山望着那山高～应努力专注于自我～努力提升自我到一个更高的境界～耕耘好自己的一亩三分地～收获丰年：

但现实生活中～我们却很容易奢望别人闪光的人生～总以为别人是在走一条幸运的路～只有自己始终走在泥泞中。其实～不管选择什么样的事业～我们都要经历水深火热的艰苦一面之后～生活才会更多地展现出甜蜜幸福的一面。正如梵高所言～“栗子～是从火中取出来的”。也就是说～专注于自我～首先～始终要有努力的、吃苦的人生意识。

孰不知～专注自我～才能用精心打造精致～走出坚实的人生之路。掌管公司的老李～怎么会带领公司走进国际化领域的，想想马云就知道了～他让阿里巴巴成为了真正的世界级品牌～而他自己被大众认为是商业领袖。他的人生现在是熠熠闪光～但在这背后～他充满着激情拼足了劲耕耘阿里巴巴的每时每刻～我们何曾看见，可以说～他用他的精心精致打造了一支生死相依的创业团队：客户第一、拥抱变化、共享共担、永不言弃。他在他经营的道路上～专注自我～步步为营～走出了坚实的每一步～最终走向了宽广。并且～他用他

的传奇神话推进了我们社会的繁荣。

老王从事着焊接的工作～看起来有点卑微，但是他同样专注于自我提升～最终变成了国际大牌工匠～同样值得敬佩：我想说～只要思想不滑坡～办法总比困难多。只要战胜懦弱心理和懒惰行为～负起责任～沿着成功的目标前进～才是人生正确的选择。命运的一半掌握在上帝手里～另一半掌握在自己手里～成功就是用自己手里的一半去赢得上帝手里的另一半。

专注是什么，是对于完美的追求～而且这种秉性是特有的～不是谁说模仿就能模仿得了的。专注是下定决心～造就伟大的事业。专注不但是做事情成功的关键～也是健康心灵的一个特质。专注就是注意力全力集中到某事物上面～与你所关注的事物融为一体～不被其它外物所吸引～不会萦绕于焦虑担忧困惑之中。

一个人对一件事只有专注投入～才会带来乐趣。对于一件事情～无论你过去对它有什么成见～觉得它多么枯燥～一旦你专注投入进去～它立刻就变得活生生起来：而一个人最美丽的状态～就是进入那个活生生的状态。正如摄影师～他一定是专注于自身摄影技术的提升～常常琢磨于如何拍出美的照

片或者是引人深思的有价值的照片～他享受着思考的过程、观察的过程、追寻的过程、拍摄的过程～寻求光与影的和谐。他正从事着美丽的事业～展现着最美丽的状态。这样之后～才能在自己拍摄的一组照片发到自己微博后～受到广泛赞扬～让大家跟他一起分享着美丽而有价值的一个又一个片段。

现在的你～正从事着什么样的工作呢，你是否将之视为一份崇高的事业呢，更重要的～你是否也正专注于自我～努力提升自我到一个更高的境界呢，如果还没有～现在还不晚～将来某一天～你会成为下一个老李～下一个老王～或下一个摄影师～或者下一个……在每个下一个的推动下～我们的社会～都更加迈向了繁荣～迈向了更高的文明。

，二，平凡的技艺～精彩的人生

一滴小小的水珠～可以折射缤纷的世界，一项平凡的技术～可以演绎精彩的人生。

老王～没有显赫的家世～没有特殊的英雄壮举～也没有很高学历～他只是许许多多普通人最普通的中一个。和我们大多数人一样～走在大街上～很容易就被人潮人海与车水马龙所

淹没。然而～就是这样一个平凡的老人～用他的满腔的热情、勤劳的双手和睿智的探索～数十年如一日地坚守在平凡的岗位上～将普通的技术变为完美的艺术～终于成就了他“大国工匠”的精彩人生。

人们问老王为何会得到如此的赞誉～得到这样的赞誉又有何感想。老王总是先慢悠悠地点上一支烟～十分轻松而享受的吸上几口～淡淡一笑～说：“没有讨巧～只不过干一行爱一行。只要有爱～就会用心，只要用心～就会做得好～做得精，越精越会发现其中的妙处～这妙处～就叫“艺术。”当老王说出“艺术”一词的时候～香烟散发的烟雾也恰好很艺术地缭绕在他的指尖。

是啊～没有讨巧～也没有捷径。老王没有受过高等教育～高职毕业后一直从事焊接类工作。我们知道～焊接是一项很苦很累的活～很多年轻人在刚接触的时候都会抱怨～半途而废～转行做其他的。有些人甚至一转再转～挑挑拣拣～终无所成～到头来两手空空。

俗话说：“条条蛇都咬人”～世上从来没有轻松的工作～每项工作都有一定难度，也没有特殊而伟大的工作～每项工作都是普通而平凡的。我们要把有一定难度而又普通的工作做

好～首先要爱岗敬业～要把心定下来～把心放在这上面～并喜欢去做。每年ＣＣＴＶ都会评选出“感动中国”的十大人物～其中有奔跑在科技前沿的科学家～有英勇的军人～而更多的是坚守在平凡岗位上的普通人。这些普通人～之所以会走上这个不普通的道路～其中之关键点也是最基础的一点～就是热爱自己的职业。

当我们热爱自己的工作～并长时间的坚持下去～便会在每天的点点滴滴之中～发现微小中美丽。而这美丽的发现～需要我们有一双欣赏的双眼～在平凡的工作中～将普通技术上升为新巧而完美的艺术。正所谓熟能生巧～千年前卖油翁的故事～我们耳熟能详，而今天～在我们身边～老王又从平凡的技艺中演绎了精彩的人生。

【考场满分作文】

第１篇：

越平凡～越有风采

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李～笃学敏思～矢志创新～为破解生命科学之谜作出重大贡献～率领

团队一举跻身为国际学术最前沿。老王～爱岗敬业～练就一手绝活～变普通技术为完美艺术～走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路～小刘～酷爱摄影～跋山涉水捕捉时间美景～他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三个人中～你认为谁更具风采？当这个问题摆在我们面前～相信很多人都会踌躇难决。三个人各有各的风采～

同时～他们其实也代表了三种迥然不同的人生选择和生活态度～当然也取得了各自不同的成绩和收获。小李～代表的是锐意创新～属于高层次的科学人才；老王～在平凡的岗位上做出了不平凡的事情～代表的是脚踏实地、精益求精的技术工人；而小刘～则无疑应归入热爱生活、个性张扬的年轻“玩家”。但他却并非仅仅满足于自己游山玩水～而是“独乐乐不如众乐乐”～将自己的所见所闻都用镜头记录下来～分享给千千万万的人～也因此给的人带来了快乐和感动。他千辛万苦跋山涉水并拍摄照片～在一定程度上已经超越了个人爱好的范畴～而成为一种有受众欣赏和互动的文化现象。

这三个人中～你认为谁更具风采？虽然很难抉择～但我还是很快有了自己的答案。小李为破解生命科学之谜作出重大贡

献～其贡献无疑是最大的。但这样的贡献和成绩～却并非每个人都能轻易做到的～不仅需要勤奋和努力～还需要天分等其他条件～有时候甚至还离不开几分运气。“国际学术最前沿”从来只属于金字塔尖那屈指可数的精英～值得敬仰和崇敬～但离普通人的生活却有点远～“须仰视才见”。而小刘的旅游和摄影～技术含量其实并不高～也难以带来什么实际的效用。或许一时能够吸引诸多粉丝的眼球～时间一长说不定就让人有了审美疲劳。

想必大家已经猜到了我的选择：我会将票投给老王～这位普普通通的电焊工～这位虽普通却并不简单的“大国工匠”。在我们身边～其实有很多“老王”式的人～他们或许生活环境不同、从事的行业也千差万别～但他们从来没有埋怨过自己起点低～也从未因为自己从事的工作不起眼而放弃了努力。他们默默无闻地播撒汗水～他们悄无声息地干好自己的活儿～把自己的潜力发挥到了极致～同时也就把外人看来枯燥乏味的工作化作了人人惊艳的艺术。还有什么比这样的努力和和韧性更值得赞叹的呢？还有什么比这样的人生更真实～也更能引发人们的共鸣呢？越普通～越精彩；越平凡～就越有风采！

或许～现在“干技工不如坐办公室”的偏见在一些人当中依

然存在。实际上～两者之间只是分工的不同～并无高低贵贱之分。中国科学院院士、清华大学原校长顾秉林曾举例说～加州理工大学的前身是图普工艺技术学院；麻省理工学院是为美国的工业化而建校的～校训是Ｍｉｎｄ　ａｎｄ　Ｈａｎｄ（理论与实践并重）。两所世界顶级学府～不约而同都将吉祥物定为“海狸”——向自然界的筑坝高手表示致敬。世界知名学府很多都是从应用技术教育“起家”～紧随国家的社会经济战略转型、紧密联系实践～参与最前沿的工程和相关研究。

目前～我国已进入产业转型的关键时期～对职业技术人才的需求非常旺盛。老王如果能够当选“当代风采人物”～无疑会起到非常良好的社会引导和带动作用。所以～不仅我会将票投给老王～相信很多朋友也会跟我一样。你说呢？

第２篇：

实现人生的风采

前几日和朋友联系～朋友说不想在国外干了～想回国～我说国内可能你会不适应～他反问道为什么～我没说什么～随声附和了一句呵呵～　其实～说到不适合的原因不言而喻～我清楚他也明了。他说：．要不你毕业后也来迪拜～到时候哥罩

着你”，我也不言语～亦随口附和一声呵呵～那天和他聊很多～很是尽兴。我问他既然那么想回国工作～那当初为何那么拼命的争取去国外～他的回答让我一下子僵住了～．趁年轻～到处走走～走不同的路～看不同的风景～老了就走不动了～毕竟这一辈子～能够年青几回～”我说你真能折腾～也真会折腾。

林子大了什么样的鸟儿都有～这话乍一听来略有些让人不适～可细细品来着实让人不得不信服信服～毕竟现实生活中这已然是一种现象。不同的人有不同的想法～所以我们的生活才会如此的千姿百态～不同的选择有不同的结局～所以我们的圈子才会如此色彩缤纷～转角相遇谁会红着脸～谁又会红着眼～喜怒哀乐全然已是再熟悉不过的事～走在不同的路上～看过不同的风景～遇到过不同的人～经历过不同的事儿～猛然回首时却无意间发现～这一路上竟然有这么多收获～有这么多感想。曾经以为平平淡淡的在这个世界的一隅过着自己的小情调～不理会这世界的纷纷扰扰～安静的在清晨早起～淡然的在黄昏煮酒饮茶～夜幕落下伴着漫天星火读着容若亦或者是清照～然后枕着烛火入眠～以为这就是自己想要的生活～可是～有时候自己也会不甘落寞～也会不自觉的否定这一切～这般平静得像湖面一样的存在是不是活得有些糊涂～没有色彩～毕竟同样的风景～同样的旅途～我们却不再有同

样的青春。

是我的偏执吗？我一直想去北京～北京那座大城市到底是什么吸引着我？在上高中的时候我可以给自己一个明确的理由：北京有北大～北大有图书馆～全国最大的图书馆～藏书量最大。于是我渴望去北京～在北京的哪里都可以～至少我离北大又近了一点点。好简单的理由～简单到我自己都怀疑自己是有多傻。现在我不确定了～我不确定要去北京干什么～每一座城市都有它自己的特色～武汉也有他自己的特色～我为什么不留在武汉～也不回柳州？我想现在唯一可以支撑自己的理由是：我想感受不一样的北京～我想在那座大城市里做一个安静的平凡人。在北京同他们一样去奋斗～去努力～去成长。在哪个城市压力都一如那么大～为什么不选择一个自己喜欢的。我喜欢北京～一直喜欢它。在北京遇到一个人～相亲相爱～结束自己一生的旅程。不要求拥有太多～只是不要有那么多无奈～对世界、

对生命有一种认知～为世界带来一些欢乐。

在北京～我也可以过自己想要的生活～闹中也能取静。静中有自己的坚持～是一件完美的事情。人生中没有那么多为什么～我也不相信那么多为什么～更不想去想那么多为什么。

不去争取太多东西～不太在意别人眼中的功成名就～做内心的自己～没什么东西值得太过畏惧。别人的成功也是付出了代价的～总有令自己感到遗憾的～总有不完美。每个人对于这一切都有他自己的处理方式。

第３篇：

一个人～一种风采人生

世事维艰～人的一生不容易～而能拥有一份成功的人生～当然更不容易。一个兢兢业业的电焊工～因自己的锲而不舍和精益求精～练就一手绝活～变普通技术为绝美艺术～最终走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。——这个耀人眼目的事例～足以让世人一番击掌惊叹：世上无难事～只要肯登攀。

电焊工是不起眼的～脸上淌着汗水～干的是粗活脏活～工厂甚至路边的维修店比比皆是。他们弯着腰～手握焊枪～在刺眼的火花里谋生活～一日复一日。但是～术业有专攻～有的电焊工成功了～因其精湛的技术晋身焊接大师。我想～其中的成功秘诀～无非是他们能吃苦耐劳～能不断进取～更有一个将自己由电焊工渐渐打造成电焊大师的人生目标。

世上所有的成功者～都有相同的特质。从“电焊工变成焊接大师”的事例中～我们可以看出～即便再粗重的工作～再不起眼的职业～从业者只要肯付出～肯钻研～还是可以变成同行中的翘楚。由此～我想到一句古语：三百六十行～行行出状元。但是在当今浮躁的世间～浮躁的人心之中～又有多少人能安于从小事做起～从小职业做起？这个世上有太多眼高手低的人～有太多好高鹜远的人～他们不安心于脚踏实地去做自己力所能及的事～而是在社会激烈的竞争态势里挑肥拣瘦～无所适从～反而日日做着“天上掉馅饼”的好梦。

人生的最高境界是有所作为。一种健康的人生～应该是一种有所追求的人生。没有追求的人生就如一潭泛不起半点微澜的死水。因为吃食～一个人的身体可以由低到高；因为学习～一个人的知识储备可以由贫到富；因为拼搏～一个人的功业同样可以由小到大……其实每一个人都有成功的机会～都有做强自己人生的机会～关键在于他如何把握自己和如何去铸造自己。所谓成功的要素～应该是流汗流血的付出～百折不挠的求索～持之以恒的毅力。

一个国家的强大～一个民族的伟大复兴～离不开每一个国民的强大。如果每一个人都有正确的人生观～爱岗敬业～在平

凡的岗位上将自己的工作发挥到极致～从而实现自己的人生梦想～那么～众人梦想的汇聚～便是强大的中国梦了。

第４篇：

故事之外的风采

科学家因帮助团队奉献获得成功～摄影家因向世人分享美而获得高度评价～电焊工因敬业奉献成为一代大师～三种不同的职业～不同的人生～却都在各自的领域让生命绽放了异彩。他们的成功～源于对人生价值的诠释～源于他们对职业的信仰和坚守。

作为科学家～其人生价值就是在科研技术上实现突破～创造让世人瞩目的成果～造福人类的生活；作为摄影家～就应该通过镜头记录世界的美～并与世人分享镜头里抓取的美～给世人留下感动和美；而作为电焊工～其人生价值更应该是在自己的领域成为典范～成就为一代大师。

因为～这三种职业、三个人的人生价值从其职业定位开始～就已经注定了～而敬业奉献无疑就是他们通向成功、实现生命价值的唯一途径。透过他们的成功故事～我们或许更应该

得到这样的思考：我们的生命价值是什么？怎样让生命像他们一样光芒四射？

我们的生命说短暂也短暂～数十年光阴；说长却也长～至少比其他一些生物而言要长得多。我们来到这个世界～自是肩负着重要的使命～有些人说是考上好的大学～将来找个好工作～让自己和家人生活更美好～有些人说生儿育女、承担家的责任～还有些人说要为这个生于斯长于斯的社会留下点什么。

其实～这都可以算得上是生命的价值～价值本就无所谓大和小～全在我们是否对人生感到遗憾。青春如我们～恰是生命绽放的时刻～是人生当中最为精彩的时光。那么～我们究竟该怎样诠释自己的生命价值呢？我不由想起网上流传甚广的一句话：“人有三命：性命、生命和使命”。

这句话～道出了人生的三种境界～从呱呱坠地那一刻起～我们都拥有了属于自己的性命～且只有一次～是活得精彩、轰轰烈烈～还是落魄、黯然无光？甘于平庸的人只有“性命”～优秀的人则多了“生命”～而卓越的人不仅有“性命”、“生命”～更有“使命”～他们的一生涵盖了生存、生活和责任。

照此说～上文提到的科学家、摄影家、电焊工不就是卓越的代表吗？他们不仅活得精彩～而且绽放生命的价值～诠释了自身的责任和使命。那么～故事之外的我们呢？是甘于平庸～亦或优秀～还是要创造卓越？

第５篇：

最风采的人

眼下～在网上流行着一种购物神器～通过他们的浏览器进去购物的人～会得到一定的返利。　在生活当中我们也会碰到有关返利的事情～但无论用何种方式的返利～都不能离不开我们辛勤的付出。

其实我们的心灵也是一样的。如果我们每天能打开心灵的浏览器～用心去做事情～和别人交流～也必定会得到一份心灵的返利——别人的信任与共鸣。

谁都希望自己一生中能遇到一个贵人～能给自己的生活带来美好向往。然这离不开我们平时点点滴滴的行善积德。何为行善积德？并不是盲目的去施舍别人～而是先从自己的心灵做起。只要我们把自己的一颗心善待好了～美好便会不请自

来。

心灵的舞姿构成了我们迈向成功的步伐～一个人的心是个怎样的状态～他的生活就是怎样的状态～这颗心就是他生命的状态。我们要给自己的心安放个位臵～如同每一个人都会有自己的理想、信仰和宗教一样。以敬畏之心、慈悲之心、宽容之心待人～始终将她安放在祥和虔诚的位臵～别人必定回报我们友善的目光。

男人的心灵要为人仁厚～凡事容让～具有海纳百川度量；女人的心灵一定要知书达理～聪慧贤淑～具有柔情似水的风范。

不能吃亏的人往往都很聪明～他们常常会保全眼前～这无形间的举动将给自己的人品大大折扣；而原意吃亏的人往往都很智慧～他们会常常着重长远～这无意间的行为便将自己的人格魅力四射。日久必然会换取别人心灵的赞许～也就是心灵的返利。

无论是在金钱上的返利～还是心灵上的返利～善良将是通往利益的必经之路。如果你一开始的出发点就错了～背叛了你的良心～那么无论你在做什么样的交易～必定长久不了～越走越远～越陷越深。善良它能洞穿黑暗～直抵灵魂。砸破狭隘的锁～开启心与心的信赖与共鸣。善良的心灵是灵魂的归宿　～是人性的虔诚皈依。

慈悲为怀～消融积怨～普度众生～更是心灵的极品返利升华。《梵网经》也说：“以慈心故～行放生业。一切男子是我父～一切女子是我母。”世间上所有众生都当过我们的父母～以慈悲心来放生的话～这个功德极其广大～日后必有福报降临。心怀仁慈～如同一池湖水清澈柔软～折射出灵魂里佛性的光芒。

心灵的返利是自己的真诚的奉献换取别人的一种诚恳地给予、信任、一种心灵的满足、一份福报、一丝祝福、一声问候．．．．．．真真切切发自灵魂深处的表达方式。让我们每一个人都能打开心灵的浏览器去感知生活～善待万物～心灵必将会得到出其不意的心灵福报。

如果你喜欢上了我的文字～就寓意着你就是我心灵的那份返利；如果不喜欢～就意味着我的耕耘还不够辛苦。

第６篇：

所有人都是最有风采的人

个体生命之于广大的自然界是渺小的～然而～个体生命从不会因为体量的大小决定其意义之有无。我们无力选择自己的出身～但是～作为万物之灵的人～我们可以凭借努力掌握自身的命运。从事创新研究工作是有意义的～将自己的焊接工艺提高到艺术的高度是有意义的～用自己的镜头展现丰富多彩的世界同样是有意义的。生命的意义从来不拘形式～人生的精彩始终来自坚持。

“人贵有恒”～古往今来～有多少通过自身不懈努力“到达光辉顶点”的故事：苏武持节～牧羊北海１９年归汉而不辱使命；甘地投身民族解放运动～终其一生无怨无悔；陈景润钻研数学～呕心沥血破解哥德巴赫猜想。当然～对于我们生活在大千世界的普通人而言～也许注定要度过平凡的一生～但是～只要保持热情与专注～我们同样可以让平凡

的生命显现光彩。我们知道有那样一些身处偏远山村的小学教师～辛苦育人而自得其乐；我们知道有那样一些井下作业

的矿山工人～于黑暗中发掘光明而毫无怨言；我们知道有那样一些出海航行的水手～凭借礁石一般的意志面对与爱人的别离。是的～绚丽多彩的世界不正是来自于这些散在色彩的集合吗？诚然～一个人的能力有大小。从事创新研究工作～带领创新团队为社会所作的贡献要大于焊接工艺～但是我们知道～大自然的美丽绝不是仅仅由鲜花构成的～绿叶的作用同样重要。人类需要凭借灵魂交流获得精神愉悦～艺术产品的功用往往大过食粮～人们渴望通过艺术再现现实～从而思考自身存在的意义。这也许正是艺术产品往往具有更高价值的原因。

一个阳光健康～心态向上的儿子～便是父亲眼中“最有风采的人”；一个独立聪慧～大方善良的女子～便是男友眼中“最有风采的人”；一个刚强勇敢～无畏牺牲的战士～便是战友眼中“最有风采的人”。如果要问我～谁是“最有风采的人”？答案就是～生活在这个世界上所有的人。

第７篇：

自己的风采

带领科学创新团队走向国际领先；焊接技术工人从职高走向

国际巨匠；摄影师足迹遍布世界各地——三个人不同的修饰词～实际上指向的不过是同一个目标——成功！

人之所以比其他动物高级～最大的不同就是并不以繁衍生命为终极目标～按照马斯洛五级人生需求理论：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求～成功应该介于尊重需求和自我实现需求之间。

风采大赛里～三个脱颖而出的代表～其成功肯定超出常人的想象～就像李宗盛唱给我们的“没有人能随随便便成功”～台上十分钟台下十年功～大抵上说的也是这个意思。

可是～成功的尽头是什么？就是为了让别人看着“最有风采”？

东方不败一定不这么想～都已经成为武林第一高手～却羡慕年轻貌美的任盈盈～在东方不败眼中～千秋万载一统江湖一定不及跟爱人塞外牧马来得畅快～就像是当乔峰失去阿朱的时候～才真正明白阿朱那个简单的要求～对于生命而言～有多么的无可奈何。

另外一个在兵器谱上排名第一的天机老人～尽管洞察世事～深刻了解李寻欢的痛苦～但却死于上官金虹之手……　　　人

对成功的欲望总是无法遏制～秦皇汉武唐宗宋祖～这些风流人物莫不是要将自己的成功风采发挥到极致～也许留下了绵延的长城～也许开拓了不朽的疆土～但在这些功勋的背后是无数个家破人亡的孟姜女。

三个风采人物固然值得钦佩～可是～无论怎样膜拜着所谓成功人士的风采～都不及自己活得扎实恳切来得重要。虽然很多人都在奋斗着自己的风采～可理想很丰满现实很骨感的金字塔社会～注定绝大多数人都不能成为“最有风采”的人士～但这并不妨碍生命的绽放～只要平凡地活出自己～终究会有雾霾散开的一天。

所有奋战在考场上的考生便是在追逐风采人生～但在世界的另一个尽头～却还有４００多人堕入永无边际的黑暗～在他们头七的时间里～风采对他们而言显得既是空幻又是多余～特别是对那个仅仅三岁的孩子。

努力地坚持自己的梦想～相信未来会盛开美好之花～每个人都会有属于自己的风采！

第８篇：

最具风采的小李

看到小李、老王和小刘的经历～他们的人生各有各的精彩～各有各的成功～他们诠释了“三百六十行～行行出状元”这句普世真理。他们的成功都值得世人尊重。但若是非要三选一～说他们谁最具有风采的话～认为小李最具风采！

有人一定会问我～为什么要说小李最具有风采呢？其实人认为小李最具有风采～不是因为其为破解生命科学之谜作出了重大贡献～也不是因为他们一举跻身国际学术最前沿～而是小李是率领一个团队取得的成就。

当今社会～不是一个孤军奋战、孤胆英雄的社会。一个人的能力再强～也只是一个人而已。“众人拾柴火焰高”、“众人划桨开大船”、“一双筷子轻轻被折断～十双筷子牢牢抱成团”俗语谚语～都是在强调团队的力量。现实中～团队的力量也曾给带来过无限的震撼～所以更喜欢具有团队奉献精神的人。

讲到团队奉献精神～不得不说一下足球～不得不说一下石家庄永昌足球队。以前不是一个球迷～但自从近段时间观看了石家庄永昌队的比赛～慢慢喜欢上了永昌、喜欢上了足球～

成了球迷。

石家庄永昌队作为今年的中超新军～没有什么大牌球员～这是一支“平民球队”。赛季之初～作为２０１５年中超

的“升班马”～没有几个人会看好永昌～很多队都把永昌当做了“软柿子”。但是中超１３轮过后～永昌在少赛１轮的情况下～以１２战４剩５平３负的战绩名列联赛１６支球队的第８名～这是近年来中超“升班马”前半程最好的战绩。永昌这支“升班马”用“黑马”的姿态为自己正了名～现在再也没有球队敢轻视永昌了！

永昌为什么能“屌丝逆袭”呢？永昌的主教练亚森不止一次说过～永昌是一个团队～每一名球员都很重要～每一名球员都很努力。而用一些足球评论员的话来说～永昌作为平民球队～虽然没有高特拉、孔卡、郑智、郜林等这样的大牌球星～但永昌是一个团队在战斗。而这个团队不仅包括球员、教练员～而且也包括广大的球迷。特别是很多人认为～永昌这个团队～让毛剑卿、关震、李春郁等曾在中超不得志的球员～找到了实现他们自身最大价值的舞台。　　　现实中～我们大多数人并不是各个行业的“明星”～而只是“平民”～“单打独斗”很难开创一片天地～但若是能在一个团结奋斗的团队～

只要努力～我们也能实现自身最大的价值～成为耀眼的“明

星”。所以～我认为团队中的小李最具风采！

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作文五：《2012年全国二卷高考作文审题文章分析》2500字

２０１２年全国Ⅱ卷高考作文审题立意分析

真题回放：

七、（６０　分）（注意：在试题卷上作答无效）

２１．　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。（６０分）

周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。　　　妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱子，再试试！”　　　我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。

妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

一、材料内涵解读：

材料是来自生活实践的材料，叙述一农家孩子回家帮干农活的经历体验。共四段。材料的内涵可以这样解读：

人物要素　　　　　　　事件　　　　　　　　表现　（经过）　　　　　　　　结果

我　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在田埂上没走几步

（农家孩子）　　　　　　　　　　　　　　　　　心跳加速

干农活　　　　　　　担子直晃

挑秧苗　　　　　　　不知所措

脚下稳当

脱外套　　　　　　　　　　　　　　　　　　　担子轻了

脱鞋子　　　行动指导　　　把秧苗挑到妈妈跟前

妈妈　　　　　　　　　　　　　　　　　　再试试

不是没能力

是担心摔倒

弄脏衣服　　　　　　　　心理指导

注意力不集中

关键句：　甩掉多余的顾虑

二、审题立意：

（一）从妈妈的角度

（１）要给孩子正确的心理引导，具体的方法指导（核心立意）；

（２）要引导孩子甩掉顾虑，锻炼孩子的实践能力（核心立意）；

（３）要鼓励孩子，放手孩子；

（二）从“我”（农家孩子）的角度

（１）要做好事情，就要丢掉顾虑和包袱，集中注意力，找到做事的正确方法（核心立意）；

（２）学会做事，懂得做好事的规律（核心立意）；

（３）要善于听取有益建议；

（４）要有意识锻炼自己，获取实际能力；

（５）要积极主动参与实践，要找到做好事情的窍门。

三、构思材料

打消了一切忧虑，卸下了一切担子，一时不由感到满足，真好比心里搬开一块大石头。

——马克?吐温

越担惊受怕，就越遭灾祸。因此，一定要懂得积极态度所带来的力量。要坚信希望和乐观能引导你走向胜利。

——普希金

凡事总要有信心，老想着“行”。要是做一件事，先就担心着

——盖叫天

耳闻之不如目见之，目见只不如足见之。

——－刘向

一个人对于人生愈有经验，对工作就愈专心。　成功者和失败者之间，在能力或技术方面，并不一定有很显著的差异，如果能力相等的话，当然专心的人必定获胜。只要做事专心一意，他必定胜过能力虽强，但用心不专的人。

——姚乐丝?卡内基

中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

——陶行知

四、行文思路：

（一）拟题示例

１．甩掉包袱，轻装上阵（甩掉包袱，轻松前进）；

２．　心无旁鹫，专心做事；

３．虚壹而静，做事能成；

４．听妈妈的话，跑得比别人快（化用周杰伦的歌《听妈妈的话》）；

５．实践出真知；

６．人在事中练；

（二）行文下水：

放下顾虑，轻松应考

下水文

今天是高考的第一天，寒窗苦读了十二年的我，习惯性早起。起来依稀记得昨晚凌晨一点时的阵阵雷声，条条闪电，耳边似乎响起高尔基的呐喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”既然高考是我们青春不可闪躲的跳板，那我们就热烈地迎接这场青春的洗礼吧。

早七点三十分，我准备去吃早餐，约舍友ⅹⅹ准备下楼，也顺便看看考场，调节好考试的心态。可是，不知怎么了，默默坐在床铺上的ⅹⅹ，突然捂住额头，两眼一翻，摇摇欲倒。我们一阵惊呼，想去搀住她，可她已经倒在地上了。好在她晕在地上只是几秒钟就醒了过来，我们忙把她搀到校医室，让校医给她治疗，又通知班主任给她煮早餐。班主任到来，ⅹⅹ的眼泪就像小溪慌慌张张地流，不禁说出自己的顾虑：最近我老是担心考不好，怎样来面对家长、面对街坊邻里的议论，怎样来接受自己内心的谴责，爱我、支持我的人还会对我笑吗，我还能抬起头吗？

老师一边让她吃早餐，一边轻声安慰她。

眼下坐在考场上，听着那农家孩子述说自己回家干农活的体验，我不禁感同身受：是啊，我们要想高考成功，考上自己心中的大学，就要像农夫妈妈说的一样，甩掉多余的顾虑，轻松上阵，才能发挥自己的应有的水平。

面对高考，我们的情绪动机太强了，有太多的困扰，让我们难以轻松上阵。就像一只正准备起飞，飞向浩瀚的天空自由翱翔的雄鹰，然而它的脚上却拴着一个重重的包裹，里面装的是父母的期待、老师的眼神、亲人邻居的询问、自己在人前的面子、遥遥无期的未来等等，

结果是怎么飞也飞不起来。

怎样甩掉这些顾虑？就需要我们放下高考对我们人生的太多意义，消除不必要的顾虑，在心灵上有所升华，有所成长，改变我们原有的片面的认知站在一个新的高度来看待这些让虚荣心夸大的压力，从而达到紧张的释放。

我们要正确认识高考对我们人生的意义。高考并不是决定我们一生命运的绝对的转折。决定我们一切的并不是高考，也不是那一纸成绩，决定我们将来发展的是你这个人，是你的心态，是你的人格，是你的素质和能力。

我们还要　正确对待父母师长辈的压力。几乎每个父母的心愿都是美好的，但是不是每一个父母都能如愿以偿，做父母的最幸福的不是他的儿女多么多么的荣耀，因为今天荣耀不等于一辈子都荣耀，为人父母最大的欣慰就是自己的儿女竭尽全力的做着自己应该做的事情，至于成功还是失败那是所有人都不能左右的，之所以说幸福是因为他们有着最有希望的儿女。

最后，面对高考，我们要做的就是：尽自己最大的能力，发挥出自己当前最好的水平，做到尽力就好！尽力后的结果好也罢坏也罢，我们都必须勇敢的面对，并且这种态度有利于我们以后的生活和发展，这是一次成长，甚至比高考成绩更可贵的成长。

农家孩子脱下外套和鞋子，甩掉重重顾虑，轻松地把秧苗挑到妈妈的跟前。作为高考学子的我们，放下重重顾虑，也会轻松地前进，走进自己心仪的大学。亲爱的舍友，经过这场高考的洗礼，我们会是高尔基笔下高傲的海燕，勇敢的翱翔在人生变幻的天空。

作文六：《2016全国二卷高考作文.doc》14500字

２０１６全国二卷高考作文

２０１６年全国二卷作文讲评

２０１６年全国高考二卷范文和讲评：

六、写作。１８（阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。（６０分）

语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于

我们中学生来说，语文素养的提升主要与三条途径：课堂有效教学、课外大量教学、社会生活实践。

请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

立意：权衡是那条途径，着重阐述其一，或建立三者之间的联系。行文中结合自己语文学习的实际，理由明确充分。　　范文：　　语文素养来自生活

现实生活里，每个人都免不了要与语言文字打交道，或表达情感，或交流工作，或提出诉求，等

等，从出生之后的咿呀学语，到学校里的语文课，再到进入社会后的语言、文字学习和水平提高，语文让既必不可少又一生受用，谁都不能等闲视之。

语文从生活中来，又服务于生活，语言素养说到底还是来自生活里，为更好地生活而提高，在生

活的实践中提高。课堂是我们生活的关键部分，从课本上“依葫芦画瓢”，当然是必须的，校园里朗朗读书声，见证着我们对语文知识的饥渴、熟练掌握语言技巧的执著；但课本知识终究只是基础的，有限的，要真正丰富语文功底，提高语文素养，就不能不走出课堂、走出校园，去“大生活”里汲取更加丰富的营养。

书籍是人类进步的阶梯。多读书当然还是提升语文素养的首选，甚至可以说是捷径，毕竟，善于

学习、接受间接经验，才可以让我们更迅速地适应生活、提升自己。从高尔基“爱孩子，是母鸡都会的事儿”，我们可以真切地领略到来自生活的比喻何等生动、贴切；从李白“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何日得秋霜”，我们可以由衷地感受到生活里语言的精彩、文字的魅力、表达的境界??

阅读，是学习，是积累，也是模仿，要有形成自己的特色语言、个性文字，当然不能总是嚼别人

吃过的馒头，而必须自己沉到生活里去，感受、体验、尝试、磨

炼，追求自己的原创、个性、风格和高度，否则，就永远只能停留于别人和前人的水平，而不可能有所突破、有所进步，不可能适应发展了的情境，体现生活的多元化和多姿多彩，从这个意义上说，提升语文素养，最关键的一点或许就是热爱生活。

语文素养来自生活里，生活永远是语文知识不竭的源泉。爱生活，我们的语文水平才不至于贫乏、干瘪；爱生活，我们的表达和创造欲望才更强烈、多维；爱生活，我们也才会真正体味到语文素养带给我们的种种精彩。

范文：　　提升文化素养，实践为先

一个民族的文化是该民族的灵魂。也是一个民族生存发展的的根基。在不同的年龄阶段有着，不同的提升途径，作为学生的我们主要有以下三种提升途径：

首先作为学生，大部分的时间都在课堂度过，汲取老师传授的经验技巧。作为传道、授业、解惑、集于一身的老师在课堂上给我们启迪，所以在课堂上我们要紧跟老师的脚步，在老师的带领下，初识语文魅力，培养自己的学习方式，为下一步的继续学习打好基础。

正如霍金所说：当一个人明白的越多的时候，不了解的就越多。所以，当课堂的学习已经满足不了我们的汉语言文化的渴求欲时，下一途径显得愈发重要。那就是课外的大量阅读。正如高尔基所说：书籍是人类进步的阶梯，当我们结束一天的学习，褪去浮华，捧一卷弥漫墨香的书籍，在书籍的世界里遨游的时候，是任何东西都难以比拟的体验。正如冰心老人所言：好读书，读好书。在阅读时，我们也要有选择的去阅读，当我们培养出自己的汉语言文学方式，又有对文化书籍的阅读渴求时，最后一个途径显得尤为重要。　最后的途径就是社会生活实践，实践是检验我们学习的唯一方式。它可以让我们避免“纸上谈兵”的尴尬，也让我们更加了解到汉语言的博大精深，浩如烟海。正如古语云：读万卷书，行万里路。行万里路就是要亲身参与社会生活的实践，当我们从社会实践中得到汉语言文学的真谛时，我们会发现，汉语言的博大与含义广泛。就如当初一个体育解说员所说：中国队大败美国队，与中国队大胜美国队。其中含义。

作为当代青年的我们更要选择出更加适合自己的方式来增强自己的汉语言文化，通过自己的努力

是的，语文课我是极少听的，课堂上无非就是学习方法、表达技巧，然后花大把大把的时间问着不一样的脸庞：“你怎么看，”，我想老师也许不晓得，皮里阳秋实则藏在练笔本中，在课堂上从同学嘴里吐露出来的不过是些无关紧要的话；老师心血来潮或是恼怒时才会讲讲时事政治，灌输灌输心灵鸡汤，也只有在这时，我才渐

渐从喧闹的景况，走向冷静的路去。课堂究竟除了这些，还有什么，我越想越不知道了，而老师也在尽力挽回些兴味索然的人，可那结果，谁晓得是怎样的呢，反正一塌糊涂去了吧。

而我的语文分数，每一分都是从书中一点点读出来的。阅读经验如一路灯火，照亮人生黑暗，

黑暗尽头是一豆烛火，即读书的起点。自古人就有：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，如果你难以信服，你也可以这么想——“没有买卖就没有杀害”，你要读书，因为起码要对得起死去的森林。高一，我读《三国演义》，甚至要将《史记》看完了，数学课上也在埋头看着《红楼梦》低语感慨，期中考的文言文分数跟之前简直判若天渊；而后开始看《朝花夕拾》、《呼兰河传》这类的书，作文水平也不断在登高，练笔本上妙趣横生，总印着那青春似的美梦；有时趴在书上睡着了，恍恍惚惚总闻到一股无中生有的书香，召唤远道而来的灵魂。

如今物转星移，语文对我来说，不简简单单只关乎着分数了，因为读书的终点是心灵，心情到

心灵的这段距离，没有人知道该如何经过，答案只藏在书中——有着岁月烙印的书中，所以别人纠结于文理分科的时候，书本早已为我准备答案。读书的路绵延向前，没有尽头。

总是说“读万卷书，行万里路”，十七岁的雨季来临，正是青春澎湃的大好时光，自是不愿与

寂寞相守，不如出去走走，去看看太阳和蓝色的地平线。高一那年，或许是还没到写议论文的水平，考试必出记叙文，一上考场就急得坐立不安，记叙记叙，到底是要写些什么呢，我不知道。这时我才深深领悟到“出去”的重要性，莫非你的生活就只是家和学校两点一线，或那像鸦片般的吗，每每想到这里，我都沉默，这沉默不是金子，是那悔恨那难过啊。

时间就这么平淡无奇地捻过去，黑板上的字迹出现又消失，我仍是这样我行我素，望着窗外天

空又高又蓝，慢慢地趴在语文书上，闭上眼睛。醒来我将会在哪里，我说我要去那文化苦海中畅游??

汤成慧老师点评：

本文洋溢着浓浓的青春气息，这就是属于独一无二的语文心灵成长史。尤其是从第四段

开始铺陈自己的青春阅读，文字里就有了真实的柔软感。这何尝不是千千万少年书香里的记忆？当然，如果对文章前面关于语文课堂的乏味、结尾关于行万里路的升华，能够做到减少笔墨，而留出充分的空间，来渲染“阅读”这盏灯光的意义，文章的主旨就会更鲜明

突出，情感也更显浓烈磅礴！　作文试题分析：

这是一道材料作文题。它是关于提升语文素养的材料，属于典型的任务驱动型作文材料，命题思路与精神符合新课标要求和２０１６年的高考命题要求，与２０１５年新课标２卷一脉相承。材料富于时代特征，思想倾向鲜明，贴近学生生活，任务驱动明确；不同之处是在要求上，把２０１５年的“哪一个更〃〃〃”换成“比较”，是一则值得肯定的作文材料。

从立意角度看，学生要全面把握材料，写出以下内容，比较三个途径各自的优缺点，写出自己受益于　哪种阅读，以及它给自己语文素养的提升带来哪些好处，进而肯定语文学习对个人和国家的重要，只　要比较三种阅读就不会跑题。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用　Ｅ。　　２０１６年全国卷ＩＩ高考作文详细解析

全国卷２的作文题目，审题很关键：“从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径”。重在　“比较”二字，那么就需要从三个角度结合去做分析。课堂有效教学，相对填鸭式教学，启发式教学　和激趣式教学更有的聊；课外大量阅读，读好书，好读书，读书好，看你怎么讲；社会生活实践，是　读万卷书行万里路知行合一，还是实践出真知，有个先后顺序。

总的来说，针对任何一点去做分析都不难，难的是，三个线头要拧到一起，结成一股绳。这就要　求考生需要有大局观，简单地来，选择一个成功的文学作家成名之路，参照他是怎么在三者之间游刃　自己的作文，三者之间不可分离，各说各的，就会落下成；冒险地来，可以三条途径选其一或者其二　（更推荐其一）重点论述，另外的途径做支撑，主次分明。

综合评价，因为题目限制是“语文学习”，针对性较强，选择事例时要说咱“语文圈”里的。这　道题目里，考的是家学，书香门第，你赢了～考的是师长，师长是有情怀有想法有意境的吗，你赢了～　考的是兴趣，真对语文有爱的，这波不亏～（诸葛学堂：许龙）　　作文辅导：

今年高考作文是一句话的一段材料，聚焦“语文素养”，从语文素养与个人、国家关系入手，围　绕两个维度，阐述了两层意思：

第一，语文素养的价值及意义。“语文关系到一个人的终身发展”，这是从个体角度阐述学习语　文的意义，“社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信”这是从国家层面谈语文学习的作　用。

第二，怎样提升个体的语文素养。材料指出，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、　课外大量教学、社会生活实践。

语文素养，是指学生在语文方面表现出的“比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、　能力、技艺和情感态度价值观”，具有工具性和人文性统一的丰富内涵。

语文作为一门母语教育课程，既是一种交际工具，也是一扇认识人类文明尤其是本民族精神发展　的窗户。语文学科在促进学生形成良好的个性和健全的人格，促进学生德、智、体、美的和谐发展上，　起着重要的奠基作用。原先限于认知领域的“语文能力”很难全面地概括新时期语文教学的目的和功　能，因此“语文素养”的概念诞生了。

语文是人类“诗意地栖居”的精神家园。于漪说：“民族文化是民族的根，而民族语言负载民族　文化，是根之根。”“汉语言文字负载着中华民族数千年的古老文化，它不是没有生命的符号，而是　蕴含着中华民族独特性格的精灵”。语文学习除了学习祖国语言及其各种表现形态（口头语、书面语　等），学习利用语言进行形象思维和抽象思维之外，更重要的是通过学习祖国语言，继承民族精神和　人类遗产，提高文化修养，培养高尚情操，形成良好的个性和健全的人格，塑造高尚的灵魂。文学作　品所展示的画面，几乎遍及人类生活的所有领域，它的内容无不与社会生活息息相关。

文学对人性的塑造和对社会风尚的影响是不言而喻的。优秀文学作品表现出来的高尚的理想，坚　强的意志，高度的社会责任感，真善美的心灵，无不对人产生着潜移默化的影响。文学作品的教化作　用是任何一门学科都无法相比的。它是进行思想教育的有效手段，对学生的思想素质、道德素质和心　理素质的提高，对塑造健康的人格都有重要作用。

一个人的语文素养的高低，关键在于个人对语文主动积淀的厚实程度。当语文积淀达到一定程度　时，就会在人身上形成一种富有个性的文化底蕴。文学欣赏是一种审美认知活动，遵循着从感性认识　到理性认识的一般认知规律。同时它还是一种复杂的心理活动，它由感觉器官对作品进行感知，再调　动生活积累，产生共鸣，再经过丰富的想像、联想和分析，进而领悟到作品所揭示的生活内涵。通过　理解、玩味，得到赏心悦目的、怡情养性的审美享受和思想认识。

综观这段材料，学生可从这几个角度审题立意：语文素养对个体生命成长的意义及价值、国家软　实力和文化自信的提升与个体语文素养的培养、提高个体及全民族的语文素养的有效途径。

这段材料指令明确，要求学生围绕“语文素养”这一话题谈体会、谈感受，但学生在审题立意时　容易忽略题干提示：“从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由”。所　以，材料中涉及的“语文关系到一个人的终身发展”，“社会整体

的语文素养关系到国家的软实力和　三条文化自信”，“语文素养的提升主要有三途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践”。　　这些观点学生在审题时不能有非议，也就是说出题者已明确告诉学生上述观点的科学性、真理性、

实践性，学生不能怀疑语文素养对个体成长及国家发展的重大作用，不能对上述观点再进行学理上的论述。同时，材料也暗含语文学习与社会生活、生命感悟的关系，语文素养的提升不仅要着眼课堂、书本，更应放眼社会，胸怀苍生社稷，“两耳不闻传外事，一心只读圣贤书”书的理念是材料所摒弃的。　　语文是工具性与人文性的统一，而这则材料更强调语文的“人文性”，语文是文学，而文学从

篇二：２０１６年全国卷２卷高考标杆优秀作文

２０１６年全国卷２卷高考标杆优秀作文　　２０１６年全国卷２卷高考标杆优秀作文

【全国卷２卷作文题】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。

语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学；课外大量阅读；社会生活实践。

请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

【优秀范文及讲评】

语文素养，藏于墨香

看惯了枯燥乏味的数据，厌倦了色彩缤纷的荧屏，你是否有过这样一个时刻，想抛开一切浮世的干扰，只沉浸于片刻的翰墨飘香，那文字如溪水，带来最清凉的慰藉。

无论世俗怎样繁杂，光阴怎样飞逝，语文素养依旧是那样不可或缺。它不仅是知识的积累，还是能力的体现，更是一种对生活最细腻最深挚的感悟。

诚然，我们可以在课堂中领略语文的魅力，跟随老师的脚步，去追随上古的悠悠和风中那氤氲着水雾的《蒹葭》，去探访那崎岖盘旋令人生畏的蜀道。也可以亲手触摸生活来感知语文，在春日感受淡烟疏柳媚晴滩的清丽，在雪中欣赏疏影横斜水清浅的淡雅。而我认为，语文素养的形成更得益于阅读，那些缓缓路过心头的文字，无论意气风发还是愁肠百结，都令人诗意满怀。

于阅读中获得素养，你会得到历史文化丰厚的底蕴。因为，素养是眩目的先秦繁星，是浩渺的汉宫秋月；素养是珠落玉盘的琵琶，是

高山流水的琴瑟；素养是推敲不定的月下门，是但求一字的数根须；素养也是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离??

于阅读中获得素养，你会感知文学大师的傲岸情怀。因为，素养是魂兮归来的《楚辞》；是受过宫刑（来自：．ｃＮｂｏｔｈｗｉｎ．　博　威范　文Ｘ：２０１６全国二卷高考作文）的《史记》；素养是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；素养是朱自清眼中的背影，是徐志摩康桥的微波；素养也是闻一多最后的演讲，是鲁迅先生悲愤的呐喊??　　于阅读中获得素养，你会感知历代先贤的独特哲思。因为，素养是儒家之礼，道家之空，佛家之善；素养是无与物的神秘，是礼与利的深奥，是充满玄机的善恶轮回；素养是参禅之壁，是入世之门；素养也是普渡众生之舟，是叩问天国之磬??

语文素养，就是这样生于墨香。

语文素养，是一个钢铁构建的国家的软实力，是一个民族千载以来传承的品质。与其功利地把语文当作一个学科来学习，不如把文学当作信仰来膜拜，并把阅读视为一次充盈心灵的修行。书海撷英，墨香为伴，点缀生命的旅途，定会播洒一路芬芳。

【例文二】

谈语文素养的提高

何谓语文，

语文，语文，即语和文。朋友的倾诉是语，亲人的叮咛是语，爱人的关怀是语；一首《行路难》是文，一封家书是文，一块墓碑，也是文。止不住的思念，藏不住的感情，道而成语，落笔成文。

认识语文，是提高语文素养的必要前提，而恰当的方法更能使提高语文素养事半功倍，不至于像盲人般摸索，一无所获。提高语文素养的三条途径缺一不可，其中社会生活实践尤其重要，原因在于生活就是语文，语文就是生活。

语文素养的提升需要课堂的有效教学。在课堂上，我们听说读写，感受语文的魅力，受它影响，渐渐地我们的语文素养得以提高，鉴赏和表达的的能力也水涨船高。在千古名篇之前我们会赞叹它辞藻之美、胸襟之阔，而不是人云亦云却不知所云；在临洞庭，俯泰山之际，奋笔书怀，写尽人间山河，而不是如同猿猴般上窜下跳，怒号嘶吼。由此可见，课堂教学无疑是提高语文素养的一条捷径。

语文素养的提升也需要大量的课外阅读。书是心灵的另一道窗户，走进的世界，或是深邃的诗人，或是热血高涨的愤青，又或是睿智的老者，都行。走进他们的世界，领略他们的情怀，让他们的思想感染你，感受语文的无穷韵味。这将会是一个人终身受用的财富。它能开阔人的眼界，沉淀人的思想，壮大人的心胸。而语文素养的提高需要眼界，需要思想，需要心胸。

人的一生可以没有课堂，可以没有课外阅读，可人不能不生活。社会生活实践是语文素养提升的三条途径的核心，举足轻重，不可或缺。语文于生活，又作用于生活。从因事象形产生文字起，便融入到了生活之中。或是子墨子曰，或是太史公曰，它把先贤伟人的言行记录下来，供我们后辈敬仰、学习。更为重要的是，在漫长的历史长河中，经过无数人的无数实践，语文不再仅仅是记事的工具，而是上升成为了一门艺术。高山飞瀑，洞庭明月，化作了一篇篇脍炙人口的千古名章；壮志忠心，乡思愁绪，成为绝妙诗歌百世流传。语文就应用于生活，或许遭受困难挫折时候感慨一声行路难，行路难，又或许春风得意之时笑言仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人，这都是于生活的语文，充满语文的生活。在社会生活实践中，语文素养怎么可能不提高，

若要提高语文素养，三条途径都至关重要，而其最终的归宿与最大的受益绝对是社会生活实践无疑。

【例文三】

瓷器式的语文学习

语文的学习，对个人，对国家或社会都是非常重要的。在我看来语文学习的过程，就想制造一件瓷器。提高语文素养的三条途径，就分别对应了制瓷的三道工序。正如每道工序都不可或缺，三条途径也缺一不可。

制瓷的第一道工序是筑胚，它决定了瓷器的形状，决定了瓷器的用途。是它奠定了这个瓷器的基础，瓷器也是在这个基础上不断蜕变，成形，成器。这就好比三条途径中的社会生活实践。实践是认识的，通过这一途径获取的知识，是最生动，最基本，也是最令我们印象深刻，深入我们骨子里的知识。它直接造就了我们的性格，影响我们对人对事的态度和对世界的理解。只有通过它，我们才能把死的知识化为活的发展动力，才能真的造福于人民，服务于社会。

制瓷的第二道工序是上色。这一工序看似对瓷器的使用没有太大的影响，但其实，他能在很大程度上决定瓷器的高度与文化价值，是瓷器文化价值的最直接体现。在整个制瓷过程中，这是最能升华瓷器的一道工序。这就好比三条途径中的课外大量阅读。读一本书的过程，就像是与人交流的过程。也正是在千百次这样的过程中，我们的境界不断提升，我们的思想不断升华。读一本好书，就如同在瓷器上填上了一道亮丽的色彩。而正是在阅读的过程中，一道道光亮的色彩不断交织，融合，终成一幅美丽的画卷跃然瓷上。我们的语文素养也就此得到了升华。

煅烧是制瓷的最后一道工序。一件未曾煅烧的瓷器，纵使其结构再

巧妙，花纹再绚丽，也无法称之为瓷。只因煅烧前它是散的，是煅烧让它各部分融合并再次升华。经过煅烧的瓷器让人感觉浑然天成，似乎生来就是一体的。这时瓷器才真正成瓷真正成器。这就好比三条途径中的课堂有效教学，在课上我们不断将零碎的知识系统化，将通俗的知识专业化。这不仅直接提高了我们的语文水平，更教会了我们方法，指导我们的方向，指引我们前进。在最　后，我们也就真正成器。

如前文所述，语文学习的三条途径正如三道制瓷工序一般，相辅相成，缺一不可。他们之间没有优劣，只有不同，只用真正把握全部的三条途径，才能最终成就我们的语文素养。

【例文四】

快、稳、广地提升语文素养

如今，语文素养决定着一个学生一生的发展，所以对学生来说，提升语文素养就成为了一个至关重要的问题。它也不外乎三种途径：课堂有效教学、课外大量阅读与社会生活实践。其中最迅速有效而广泛的是课外大量阅读。

第一，要迅速的提升语文素养，要依靠大量的课外知识积累。对于我，甚至是大部分的中学生来说，在目前这个应当努力学习的阶段，课外时间是十分的不充裕的。那么，在时间不充裕而我们又不得不提升自己的语文素养的情况下，我们就得以快为先。咸郎平先生说过：世界上最聪明的人是借用别人撞得头破血流的经验作为自己的经验，世界上最愚蠢的人是非得用自己撞得头破血流的经验才能作为自己的经验。无论是学习或是人的一生都不是无限的，所以我们要学会从书籍中读取他人的经历汲取他人的知识，以此来迅速的提升自己的语文素养。

其次，在我们迅速的提升语文素养的同时，还要保证提升的语文素养是有效的。而要达到快又稳的提升文化素养这个目的，也要依靠课外大量阅读。一个人在读书的时候，倘若投入了身心，做到与主人公感同身受，把自己代入文中去读，那么他一定会有自己对这篇文章的一种理解。久而久之便会提高自己读的能力，达到提升语文素养的目的。周国平先生说过：一个不曾用自己的脚在路上踩下脚印的人，不会找到一条真正属于自己的路。所以我们要多读，在读中培养出最合适自己的阅读方法，快而稳的提升语文素养。

最后，我们要最广泛的提升自己的语文素养，也必须依靠课外大量阅读。只有在书中，我们才能最广的、最大范围的提升语文素养。我们在书中可以读到我过我国古代文人的壮志难酬、报国无门的心情以及对古代无尽烽火的无奈。可以读到近代文人对国人与国家仍然在沉睡的那种无奈的心情，急迫的想叫醒睁着眼睛睡觉的人与国

那种急迫，听见那声声叹息。在书中，我们亦可以读到西方国家那另一番书情－－－对爱更大胆的追求，奇特的思想以及与国内完全不同的个人主义。它们比课堂上老师所授予的内容以及在社会实践中体验到的知识更广得多。

为了快、稳、广的提升语文素养，要依靠课外积累。

【例文五】

在生活实践中提升语文素养

高二（２）班符味味

生活处处有语文，只有在生活实践中才能更好地提升语文素养。——题记

提升语文素养的途径主要不外乎：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。在课堂有效教学和课外大量阅读的过程中，我想我们更多的是被传播了思想、知识，只是不断地进行知识的储备，而非能真正地理解和更好地将其化为自身的精神力量、自身的语文素养。我认为只有在生活实践中才能更好的体会到语文的魅力，才能更好的提升语文素养。　　在生活中提升语文素养的方式主要有：听、说、读、写。

不见高山，如何才能明白高山安可仰的慨叹，不亲自登山高山之顶，如何才能理解会当凌绝顶，一览众山小，大江东去，浪淘尽，千古风流人物，不亲自临江眺望，如何能感受到波涛滚滚，大江东流的宏伟气势～如何能体会到千古英雄人物的豪放情怀～不曾有过行舟绿水前，又如何能感受到潮平两岸阔，风中一帆悬的和顺，只有通过生活实践才能更好地理解古诗文之韵味，从而提高阅读理解能力，提升语文素养。

与人交流是一门艺术，在与人交流的过程中也体现出一个人的语文素养。要想更好地与

人交流就要不断的提升自身的语文素养～而想要提升自身的语文素养，就要在生活中学会听别人说，在实践中学会自己说，通过不断地听不断地练习，才能让自己听与说的能力得到提高，从而不断地提升语文素养，学会更好地与人交流！

生活中处处都有语文，生活中随处可见的对联横幅等，都是语文生活化的体现。要在生活中感受和学习语文，通过练字、写对联、著文章等方式，不断提高自己写的能力，通过写的能力的不断提高，来不断地提升自己的语文素养～

无论是课堂有效教学，还是课外大量阅读，最终到要回归到生活实践中。只有在社会生活实践中体会、感受语文的魅力，熏陶自身，在社会生活实践中不断提高自身听说读写的能力，才能更好地提升自身的语文素养。

【例文六】

教师下水文：扬长避短，提升语文素养

语文学习关乎一个人的终身发展，关乎国家的软实力和文化自信，意义重大。提升语文素养不外三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。虽然都是提升语文素养的途径，比一比，却会发现其特点作用各异。

课堂有效教学让语文学习快起来。与另外两条途径比起来，课堂有效教学的特点在于老师的帮助。有了老师的有效教学，你的语文学习可以少走弯路，你的语文学习可以提高效率。这是快的一个含义。另外，有效的课堂教学教给你的绝不会是一个个零散的语文知识，也不只是教你学会课本上那一篇篇孤立的文章，而是让你掌握语文学习的方法，训练你的语文能力。有了这样的方法和能力，你通过课外阅读和生活实践学习语文也才能更有效率。不过，课堂有效教学虽然能让你的语文学习更有效率，却不能从根本上提升你的语文素养，因为课堂学习的时间与内容毕竟有限，而语文素养的提升更需要大量的积累和实践，因此，课外大量阅读和社会生活实践才是提升语文素养的关键。

课外大量阅读让语文学习广起来。这个广有三层含义：一是时间更广阔，只要有空闲，你随时可以手捧一卷，陶然其中；二是内容更广泛，只要不是坏书，古今中外、天文地理、诗词歌赋，你尽可以遨游其中；三是收获更广博，或求知、或启智、或明理、或陶情，只要是你所需，它尽能满足。课外大量阅读虽然对语文素养的提升功用多多，但问题是：如果缺少指导，就会陷入盲目；如果没有用心，就会效果不彰。因此，课外大量阅读要尽可能与课堂有效教学结合，以扬长避短。

社会生活实践让语文学习活起来。语文源于生活，生活是语文的源头活水。在生活中学习语文，那印刷在纸上的一个个文字、一篇篇文章，就变得活了起来，也容易理解起来。站在海边，你才能懂得日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里的胸怀；看到了社会的不平，你才会体会朱门酒肉臭，路有冻死骨的忧愤；经受了挫折，你才会佩服也无风雨也无晴的洒脱。不止如此。如果用心，你会发现生活中处处有语文，一席发人深思的话语，一句打动你情愫的歌词，一段平实无华的产品说明书，无不是语文，活生生的语文。在生活中学习语文，你会发现语文就有了温度。当然，在社会生活实践学习语文也有缺点，没有条理，不成系统，因此，它离不开前两条途径的配合。

总之，语文学习的三条途径各有特点，优劣互见，只有将三条途径综合起来，才能扬长避短，提升语文素养。

【例文七】

教师下水文：用心提升语文素养

仔细比较、思考提高语文素养的三条途径，我认为，要真正使其发挥作用，离不了用心二字。若不是带着一颗心，不管是课堂有效教学，还是课外大量阅读、社会生活实践，提升语文素养的作用都微乎其微。

若不是带着一颗心听讲，教学就不可能有效。从小学到现在，大家已经学习了十多年的

语文，语文课也上了两千多节。但是，有的人提起笔来，错别字便一个个翩翩而至；做起文来，简直是在召集各种类型的病句开会；读起书来，只要内容稍有点深意，便如堕入五里雾中，不知书中所云为何。为什么，因为课堂上不用心。因为不用心，虽然已经读了写了十几年，竟然仍看不出县和具的上半部分并不相同；因为不用心，虽然在课堂上已经修改了无数的病句，自己写起文章来仍不能做到起码的文从字顺；因为不用心，虽然已经听老师分析了近千篇文章，自己拿起一篇文章读起来仍感老虎吃天无从下手。反之，用心于课堂，语言文字之精妙必能有所体悟，读写能力之增强必能得以训练，语文素养之提升亦必日渐长进。　　若不是带着一颗心阅读，大量就只是量的累积。同样读一部小说，有的人读完，从语言到结构、从人物到主旨、从人生到社会均能产生诸多感悟；有的人读完，除了小说中几个人物的名字和一些零散的故事片段，再不会在头脑中留下任何印记。何也，用心不同。宋儒程颐说：学者先要会疑。用心者读书，会在读的过程不断提出疑问：写的是什么，为什么要写这个内容，是怎么写的，为什么要这样写，在不断解决疑问的过程中，他对作品的理解逐渐加深，语文素养不断提高。不用心者读书，不仅不会自我设疑、解疑，即使真有地方看不懂，也是囫囵吞枣，不求解决。如此，读得书再多，也只是量在累积，而不能在语文素养上产生质的提升。

若不是带着一颗心生活，就无以从生活中发现语文。生活是语文的源泉。对于有心人来说，生活中处处是语文：与人交流时，别人诙谐幽默的谈吐；欣赏流行歌曲时，那意境深远的歌词；经过楼道时，墙壁上发人哲思的名言；打开电视时，一句构思精巧的广告语；游览名胜古迹时，嵌在亭阁廊柱上对仗工整含义隽永的楹联??无一不是语文学习的好素材。对他们来说，生活就是语文学习，生活就是在提升语文素养。无心者则相反，生活中语文学习的素材虽然充斥于眼前、萦绕于耳边，他却视若无睹、听若不闻，如此，要在社会生活实践中提升语文素养岂非奢望，

综上所述，用心才可能真正提升语文素养。因此，学习语文时，请

务必带上你的心。

【例文八】

课堂教学做主　　一考生

语文学习是一种终身学习，语文素养的提升也贯穿着每个人的一生，那么对于中学生来说，提升语文素养的途径是什么，我认为主要是课堂有效教学。课堂教学教什么、提升什么呢，我认为主要是听说读写四种语文能力的培养和提升。

首先，听这一能力的培养和训练贯穿在语文课堂教学的始终。听老师讲解《沁园春？长沙》，我们感受到了伟人的气魄和胸怀；听鲍国安先生朗诵《赤壁赋》，我们感受到了苏轼的豁达和豪迈；听同学们探讨《记念刘和珍君》，我们感受到了青年的热血和执着。聆听老师声情并茂的讲解，欣赏名家感人肺腑的朗诵，我们提高了审美情趣，增长了欣赏水平，语文素养在倾听中慢慢提升。

其次，说在语文课堂上呈现的方式多种多样，成为提升语文素养重要的手段，受到了同学们的喜爱。在《再别康桥》的朗读中，我们体会到了浓浓的不舍情思；在《中国梦》的演讲中，我们体会到了祖国的繁荣昌盛；在能否以成败论英雄的辩论中，我们体会到了哲思的巨大魅力。在说中悟，在悟中提升语文素养。

再次，读作为提升语文素养最有效的手段，在语文课堂教学中的比重最大。我们对《荷塘月色》进行品味和鉴赏，感受语言之美；我们对《拿来主义》进行思考和领悟，感受思辨之强；我们对《宇宙的边疆》进行阅读和理解，感受着自然之神秘。通过这些优秀篇章的赏读，我们全面提高了语言鉴赏水平和语言运用能力，进而提升了语文素养。

最后，写是语言表达运用的重要方式，心灵的触动、情感的共鸣、理性的思考都可以在写作中呈现，没有写，语文素养就无法从根本提升。我们写作《难忘的瞬间》，表达生活的感动；我们写作《霜叶红于二月花》，描绘自然的美景；我们写作《我心中的孔子》，赞美先

篇三：２０１６年全国新课标？卷作文解读

２０１６年全国新课标？卷作文解读

（贵州、甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、云南、海南、重庆等）

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。

语文学习关系到每个人的终身发展，社会的整体语文素养，关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三个途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。

请根据上述材料，从自己语文学习体会出发，比较上述三途径，阐

述你的看法和理由。要求：选好角度，明确立意，自拟题目，不要套作，不得字三种形式的内容，不得抄袭，不得泄露个人信息。

权威解析

解读一

一是引导学生关注自身的学习生活，如果说２０１５年的试题指向是社会生活，关注法规与情感，谁最有风采；这个题目的指向就是要让学生要关注自身，而作为中学生来说，语文学习是其学习生活的一个重要组成部分。这样的题目更能让学生写出真情实感。

二是关注语文学科本身的学习反思，是一道真正具有浓郁的语文味的题目。题目引导学生思考语文学科的核心素养及其作用，引导学生结合自己的语文学习实际，思考提升语文素养的途径。

三是指向反思总结。十二年的语文学习经历，平常很多人没有真正深入地反思过自己的语文学习，并且要比较学习的三种途径，阐述自己的看法和理由。而这样的题目是学生在考场上反思自己的语文学习经历，无疑是会让考生终身难忘的。

四是很好地体现了任务驱动型作文试题特点，要求的任务明确，就是要结合自己的语文学习经历阐述三种途径对自己语文学习的影响。

（李　松）

解读二

考生要重点从语文素养怎么形成的角度思考和切入。这点看似容易，其实有一定难度，因为学生虽沉浸于“素养”之中，也具备一定的“语文素养”，却并不一定关注和思考过语文素养“怎么来”的问题。不过，题目体现出了很好的人文关怀，提供了核心素养的形成渠道——课堂有效学习、课外大量阅读、社会生活实践共三个方面。“比较”三种途径，即是要求，其实更是提醒，最简明的办法是选择其一，直接立意和阐述。但题目中并没有“你赞同哪一种”之类的表述，所以，综合考虑不同途径也是可以的，而且更利于观点的综合性、辩证性，这也

更能体现考生思维的全面和逻辑的严密。考生的实力水平在思维方面会极大“暴露”。这一点展开后所发散到的点和面有多种可能，能力强（语文素养高）的考生可深可广，可古今可中外，可现实可未来；还可以专攻某一领域，也可以在不同领域穿插综合。而语文能力相对弱的考生则可能陷入浮光掠影、点到即止，似乎什么都可以说，但又什么都说不清、讲不透。

如果抓住题目前面的话，从语文素养的作用角度立意，则不是最好的选择了，甚至有偏离题目要求之嫌。不过，在讨论途径时涉及到其作用，则又另当别论，只是分清主次而已。

整体而言，关于语文素养的题目，考生在题目的引导提示下，都能有话说，能够写出基本符合要求的作文。但要想写精彩，出亮点，得高分，也很不容易。这需要考生关注到学科内与学科外，关注到课堂内与课堂外；这需要考生既要有知识的积淀，还要有思维的深刻；这需要考生既能埋头学书本，又能抬眼看天下。总之，这个作文题目让大多数考生能有话可说，让少数优生能说出精彩。

（童朝阳）

解读三

今年的作文题和去年相比没有什么变化，都是属于任务驱动型的作文。而从和学生的关系来说，学生每天都会接触到，他会感到有话可写。从与社会的关系来看，今年有一个全民阅读，从中央到地方都比较重视，而材料中提高语文素养其中有一条就是阅读，这是切合当今的社会大主题的。从题目阐述内容来看，它既涉及学生的个人价值，也是回答对整个社会对国家的执行力等内容，题目切合了个人、国家和社会，充满了正能量。从学生的写作来看应该是不难，因为题目审题没有难度。只要把任务驱动型作文的分析方法掌握了，写作便不容易偏题。学生在写的时候，他可以写比较的结果，也可以写比较的过程。所以从这点来看，还是比较好写的。但是，如果学生在审题过程中，没有审到语文素养，而是只片面地谈那三条途径，这样他就肯定偏题了。另外从今年的高考要求来看，说法跟以前稍微有点变化。比如说“不得泄露个人信息”，这个是以前没有过的。立意方面，以前是自主确定立意，今年是“明确立意”，这就强调了立意的明确性。这也是人物驱动型作文要求的一个特点。

（李淑兰）

解读四

今年全国？卷高考作文题延续２０１５年全国？卷命题的设计观念，考查学生核心语文素养。选材、命题，体现了立意的综合性、思辨性和批判性。

１．所给材料，学生较为熟悉，贴近学生的学习、生活，在审题上应该不会造成障碍。

２．有明确的立意指向，材料中的关键词是“语文素养”及三条途径。其中“核心素养”为作文核心概念。

３．作文题　属“任务趋动型”命题作文，有明确的“任务指令”，从自己学习语文的体会出发，比较上述三条途径，谈看法和理由。　４．写作时，要注意两点：一是须对“语文素养”这一概念作清楚的辨析理解，二是须对所选的途径进行阐述，三是须结合自己的学习体会。

（王兆林）

作文七：《2000年高考作文全国卷满分佳作》1200字

２０００年高考作文全国卷满分佳作：四幕　剧

满分佳作

四幕剧

江苏考生

我是中文系的学生，教授布置了一份特殊的作业——看四幕短剧，写篇论文，明天交。

第一幕：情景对话

背景：一条泥泞的乡间小路，一条小溪静静地流淌，几块零乱的石头。

Ａ　：这有什么风景好看？暴雨、小路、溪流、石头！

Ｂ　：这儿有许多东西，　小路边长着青草，　溪流里藏着歌谣，　石头边花朵在欢笑，　暴雨后挂着彩虹??

全剧终??

我凝神思考，在笔记本上写道：其实生活中的任何情景都是美丽的，能发现这一美丽的就是敏锐　的眼睛、敏感的思维，更重要的是有一颗充满爱与希望的心。正如：生活中不是缺少美，而是缺少发　现。

第二幕：半个甜面圈

背景：一个小餐馆中，一张桌子，面对面坐着两个人，他们面前的盘子里各有半个甜面圈。

Ａ　：唉！天哪！只剩下了半个甜面圈。　（一脸的无奈　）

Ｂ　：上帝！真是太好了，还有半个甜面圈。　（一脸快乐状　）

全剧终??

笔记本上留下了我清晰的笔迹：乐观和悲观其实是两种生活状态，乐观者看到的永远是希望，而　悲观者看到的永远是失望。在人生旅程中，乐观者永远向前看，向前走，大步流星；悲观者永远向后　看，原地停留甚至向后走，惊慌失措。正如：乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会说“多美的花啊”，悲观　的人在看到刺时就会说“多糟啊”。我选择玫瑰的美丽，因此我选择前者。

第三幕：世界上什么东西最亮

背景：上山下乡刚回城的老三届，在听一位哲学老师上课。黑板上有一行字——世界上什么东西　最亮？

有人说是太阳，有人说是原子弹爆炸时的光，有人说是激光??教室里充满着七嘴八舌的议论。　一位知青站起来说，是雨夜中在漆黑的泥泞小路上走了许久，突然看见的远方一点如豆的灯火。全场　一片寂静??

全剧终??

心中有一些东西在涌动。我想起了巴金的名篇《灯》，似乎当时不能体会的温暖渐渐真实起来。　世间最亮的其实是人性之光，一如那小小的心灯，一如那如豆的灯火。温暖是无处不在的，温暖着自　己，也温暖了别人。正如：送人玫瑰，手有余香。

可是，第四幕却没有看到。够了，这三幕的感动让我一夜无眠。清晨，我交上论文，并提出了自　己的疑问。　儒雅的教授笑了：看了三幕剧的感受是多种多样的，　答案是丰富多彩的，　在你下笔的同时，　第四幕已经上演，你的答案就在第四幕——真实的人生之中。

我大悟。生活有许多精彩的诠释，我的答案只有八个字：热爱、乐观、感悟、付出??

【名师点评】

本文构思精巧：用三个特写镜头，从三个不同的侧面揭示出一个道理：“生活有许多精彩的诠　释。　”第一幕说明要有善于发现的眼睛，　第二幕说明要有乐观的生活态度，　第三幕说明要有人性之光；　如此，　才会拥有第四幕的“真实的人生”。　令人叫绝的是，　“第四幕”剧并未上演，　但“答案”（“真　实的人生”）已隐含其中，收到了“以虚衬实”之效。

从内容上看，三幅“画面”并非平面展示，而是渐入佳境，加上作者“幕”后的点睛之笔，使文　章升华到一个很高的层次。　（唐惠忠　）

作文八：《2013年新课标全国卷II高考作文满分作文》1900字

淡抹了年华（记叙文）

１７岁以前的我，想哭就大声地哭，想笑就大声地笑，真是不知愁滋味。　　　那时的我，敢这么说，还不懂得什么叫做忧伤。周围有很多好同学，可以让我不开心的时候随意“打骂”以消心头之气，可她们的脸上却依然绽放着最美丽的微笑，无论我怎么任性、怎么胡闹，她们都会最大限度地包容我，也许她们会因为我过分的蛮横而生气，没关系，她们第二天照样会和我继续疯玩打闹，然后再继续忍受我的“无理取闹”。

所有的东西都是在远去之后才想转身再重复一遍来路。

在一家杂货的遇到小学时的同桌，其实，我一眼便认出了她，只是名字记不得，模样不如从前，路边疾驰的卡车掀起满地灰尘，我低头绕开，转身装作不曾认识。

远隔人海我回望，发现她望了我一眼，两人默默地背道而驰。原来她也当我是个陌生人。

时间是最无情的刻刀雕刻着我们岁月的流逝，却不允许你做任何的缅怀。无聊时，经常翻着手机通讯录里滚动的同学的名字。内心总会有一瞬间的冲动，想按下绿色的电话图标键，但最终还是迟疑地把手僵持在半空。手机却突然响起，屏幕上显示着熟悉又陌生的名字，我又惊又喜。你说：“我想打耳洞已经很久了，你到底什么时候陪我去啊！不知道要和最好的同学一起打吗？我等你很久了！”“白痴啊！你着什么急？马上放暑假了啊！到时候一起去。”

这是我们曾经有过的默契，我相信它还在，所以我非常喜欢这句话：“当过尽了千帆，你还在我身边。还有什么好奢望的美好呢？”

我又想，有些东西是没那么容易就被时间打败。比如我们在不同的地方看同一部电视剧，当看见女主角离开男主角时，你发短信跟我说：“有些人我们不能拥有，却终究要学着放手，但有一些人，你打也好骂也好，他永远不会离开”。　　　我知道你是在告诉我你一直都在。我们心里都很青春，成长就是这样，痛并快乐着。我们不得不接受生活带给我们一切伤害，然后我们才能无所畏惧的长大。　　　淡抹的年华，清新怡人。让我们的美好年华刻进这永久的同学关系中，走在岁月的光影里，照亮我们彼此的前程吧！

高考作文满分作文点评：

１、　新颖的角度。文章以“淡抹了年华”为标题，意在告诉我们，良好的同学关系即使被时间淘洗，也不会被人遗忘，留给我们的都会是清晰美好的回忆。

２、　唯美的抒情。文章以散文化的语言，唯美的抒情，给读者呈现了“我”映象中“淡抹了年华”的清新怡人，而不是悲伤的调子，把良好的同学关系的回忆变成了一篇唯美的诗歌，读给我们听，让我们体会同学之间的关系多么值得珍重啊！

３、　巧妙的构思。文章紧紧围绕散文“形散神聚”的特点来行文，但又不拘于此，考生是善于在关节点处语出惊人，如“所有的东西都是在远处之后才想转身再重复一遍来路”，不仅在结构上承上启下，在内容上，也点破了散文的“神”。

能为？敢为！（议论文）

钻石的价值确实不菲，切割时一旦失手再过晶莹也难免沦为废品，于是也就难倒了众多的切割师。老切割师固然有着超群卓越的技术，他能为，却少了小徒弟那份敢于操刀的勇气，不敢为；无技术，少经验，固然不能成事，但少了可嘉的勇气，就囿于平庸，难成大事。

敢为，为天下先，超脱平凡。

建国之初，我国经历了清满腐朽，外国掠夺，日寇蹂躏，蒋氏摧残，一穷二白，满目萧然；又加之十年动荡，法制、经济、人文各个领域都到了奔溃的边缘。政坛彷徨，此际，我们伟大的邓爷爷以敢为天下先的勇气大刀阔斧，拨乱反正，缔造了我国独特的社会主义市场经济的飞速发展。春意盎然，他修宪法、正思想，开特区，收香港，春天的故事不可谓不雄壮。

此番事业，来源于**爷爷独特的政治眼光和超强的预见力，他能为；但更重要的是他有敢为天下先的勇气。如果邓爷爷只是一味在乎中国国土的稳定，而不敢改革开放，大概今日上海滩的霓虹灯也不会灿烂夺目。敢为，敢做，超脱平凡。

敢为，为世界先，别样精彩。

在科学界，自古至今，天文，地理、物理、化学??无一领域不是充满着探索与发现，推陈与出新。他虽身材矮小，却是举起太阳的勇士，不畏宗教的迫害。不囿于固有的传统，哥白尼多年的观测使他能为，但真正促使他敢为世界先，提出“日心说”的却是他那份敢于刺破传统，忘怀得失，不计利害的勇气。　　　他其貌不扬，却绕海航行，不断探索，找出人类的祖先，与世界相悖，却成就别样精彩，面对世界的质疑与嘲笑，他不屑一顾；面对教士的鄙视与戏弄，他不留心间。多年证据的积累，生物科学的卓越成就，达尔文他能为，但真正使他不顾忌世人的眼光，将自我利益置之于度外的却是他敢为世界先的勇气。　　　敢为，为世界先，忘怀于手中的利益，抛却心里的负担，成就别样精彩！　　　在人生中，面对许多事，我们都有足够的能力与经验，但却往往难以卸下心灵的负担，不敢冲破现有的条条框框，少了那份敢为天下先的勇气与决心，最终碌碌此生。漫漫长路，精彩就在于一次次敢于挑战的勇气，贵不再能而在敢。　　　能为？是质疑；敢为，是赞叹！

作文九：《2001年高考作文全国卷满分佳作》22500字

２００１年高考作文全国卷满分佳作：与诚

信同行

满分佳作

与诚信同行

河北考生

曾经有人问我，为什么我能将事业做大，

答曰：无他，一字而已——信。

这是在长江实业的总裁室里，面对《亚洲周刊》记者的话筒，“李超人”的一番心语。他的肺腑之言，借助强大的无线电波，传遍了世界，震荡着我们的心灵。

也许，“超人”没有说出的另一句话是：对别人诚，就是对自己信。

曾几何时，我却有过一段迷失的日子。

诚信，我汗颜。

——今夜林中月下的青山，无可比拟～似娟娟的静女，虽是明艳照人，却不飞扬妖冶；她低眉垂袖，璎珞矜严。我独坐在林外的青石上，双手抱住了头。我不言语。我已不再言语，只低头，从迷蒙眼光中看着我的成绩通知单，半年的虚浮与自欺，半年的飞扬与轻躁，浸湿了这一纸荒唐。

倏地，我忆起一句话：谁对命运不诚，命运就将对他不信。跋涉在漫长的人生路上，在艰辛且步履蹒跚的奋斗之路上，谁不去踏踏实实地印下诚信的足印，将永远走不出渺小与狭隘的怪圈。学问之道，来不得半点虚伪和欺骗。

无意苦吟秋，只恐花褪红尽。人空叹，水长流，不知是我背弃了自己，还是诚信厌倦了我：在人生的这次跨栏前，我停滞了脚步。

愧哉斯人。如断翅蝴蝶般，拍打着残翼，徒劳地旋舞着飞坠泥间。我的脑海里，浮现出父辈辛劳的身影：一抹黄褐的平原。地平线上，一处又一处用木椽夹打成一尺多厚的土墙。冲天而起的白杨、苦楝、紫槐，枝干粗壮如桶，叶却小似铜钱，迎风正自翻覆，如一曲天籁，传进父辈的耳里。他们赤着膀子，挥鞭吆喝着山川一样团块组合似的黄牛，拉动着三角状的铧犁。这群辛辛苦苦从祖祖辈辈留下的黄土地里抠口粮的人呵，“诚与信”，就是他们的生命线。

农误地一时，则自误一年。

人不信于一时，则不信于一世。

??不经意间，冥冥中仿佛有一只手指，悄悄探入我心，拨动心底那根往日里不被触及的弦儿，奏出一连串的颤音，仿佛徐悲鸿的奔马在旷野里长嘶，仿佛舒伯特的琴键星星般颤动，仿佛屹立于喜马拉雅之巅，听天外的风。

正是这一刻，我豁然开朗：

——人生路上，与诚信同行。

【名师点评】

本文善于用诗一般的语言烘托气氛。材料组织由他人反省自身，由自身想起他人，再由他人观照自己，逐层“考问”自己的灵魂，脉络清晰，结构严谨。

文章巧妙活用古典诗词，并善于营造意境。“农误地一时，则自误一年”“人不信于一时，则不信于一世”等语言富有哲理，耐人寻味。看来，提高古文修养对写作水平的提高是很有好处的。（唐惠忠）

文案　编辑词条

Ｂ　添加义项　？

文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程，　多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。

基本信息

中文名称

文案

外文名称

Ｃｏｐｙ

１发展历程

２主要工作

３分类构成

４基本要求

５工作范围

６文案写法

７实际应用

折叠编辑本段发展历程

汉字＂文案＂（ｗéｎ　àｎ）是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友，亦指官署中的公文、书信等；在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。

在中国古代，文案亦作＂　文按　＂。公文案卷。《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》：＂先是公府掾多不视事，但以文案为务。＂《晋书？桓温传》：＂机务不可停废，常行文按宜为限日。＂　唐戴叔伦《答崔载华》诗：＂文案日成堆，愁眉拽不开。＂《资治通鉴？晋孝武帝太元十四年》：＂诸曹皆得良吏以掌文按。＂《花月痕》第五一回：＂　荷生　觉得自己是替他掌文案。＂

旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。《老残游记》第四回：＂像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大！＂夏衍《秋瑾传》序幕：＂将这　阮财富　带回衙门去，要文案给他补一份状子。＂

文案音译

文案英文：ｃｏｐｙｗｒｉｔｅｒ、ｃｏｐｙ、ｃｏｐｙｗｒｉｔｉｎｇ

文案拼音：ｗéｎ　àｎ

现代文案的概念：

文案来源于广告行业，是＂广告文案＂的简称，由ｃｏｐｙ　ｗｒｉｔｅｒ翻译而来。多指以语辞进行广告信息内容表现的形式，有广义和狭义之分，广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配；狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。

在中国，由于各个行业发展都相对不够成熟，人员素质也参差不齐，这使得＂文案＂的概念常常被错误引用和理解。最典型的就是把文案等同于＂策划＂，其实这是两种差别很大，有着本质区别的工作。只是由于文案人员常常需要和策划人员、设计人员配合工作，且策划人员也

需要撰写一些方案，这使得很多人误认为文案和策划就是一回事，甚至常常把策划与文案的工作会混淆在一起（这也和发源于中国的＂策划学＂发展不够成熟有关）。

广告文案

很多企业中，都有了的专职的文案人员，只有当需要搞一些大型推广活动、做商业策划案、写可行性分析报告等需求量大的项目时，才需要对外寻求合作。以往一般企业都会找广告、文化传媒等公司合作。这些公司一般都有专业的文案、设计团队，经验也相对丰富，但因为业务量大，范围广泛，在针对性方面会较为薄　弱。随着社会经济不断发展，对专业文案的要求更加严格，逐渐衍生了一些专注于文字服务的文案策划公司。这类企业发展速度很快，大多数都是从工作室形式转型而来，也有从文化传播机构独立出来的。

随着中国广告业二十余年的迅猛发展，广告公司的经营范围，操作流程，工作方式都在变化，文案的角色由无闻转为配角，现正昂首阔步走向台面，成为主角，从前一则广告多是由设计出计划，再配图之后，文案轮为完稿，一则广告的计划多是由文案与美工共同完成，然后各自分工。说起文案的地位，日本是从１９９２年意识到文案的重要性，台湾是１９９８年。２００２年，大陆的一些中大型广告公司的老总几乎都在垂叹，好的文案太少了。好的文案往往愿意扎堆，从全国形式来看，这股潜规则正逐渐由华南广告重镇广州向华东中心上海转移。

折叠编辑本段主要工作

撰写报纸广告、杂志广告、海报；　撰写企业样本、品牌样本、产品目录；　撰写日常宣传文案白领一族

文案白领一族

单页、各类宣传小册子；　撰写ＤＭ直邮广告，包括信封、邮件正文；　撰写电视广告脚本，包括分镜头、旁白、字幕；　撰写电视专题片脚本；　撰写电视广告的拍摄清单；　撰写广播广告；　将海外版广告文案作　汉化（翻译）；　撰写广告歌词，或汉化（翻译）外文歌词；　撰写各种形式的网络广告；　为网站栏目命名；　撰写网站内部文案；　撰写手机短信广告；　撰写各类广告作品的创意阐述；　撰写广告口号；　撰写产品包装文案，包括：品牌名、使用说明、产品成分等；　为产品或品牌命名，并作创意阐述；　为路演或活动命名，并作创意阐述；　撰写活动请柬及活动现场宣传品上的文字；　为各种礼品命名，并作创意阐述；　为专卖店命名，并作创意阐述；　撰写商店的橱窗或店内ＰＯＰ物料文案；　撰写软文、新闻式、故事式、评论式；　撰写策划书，或协助策划人员优化、润色方案文字；　协助客户企业内刊的编辑，提供主题方向，审核文字。　不同的环境对文案撰稿人有着不同的锤炼和要求。

折叠编辑本段分类构成

从现有的文案分类有很多种，按照４Ａ标准，一般有四类：助理文案（ＡＣＷ），　文案（ＣＷ策划文案

策划文案

），高级文案（ＡＣＷ），资深文案（ＳＣＷ），其中稍微要区别的是高级文案与资深文案，前者要求的是文案的撰写能力，而后者不仅仅是文案的撰写能力还包括做文案的年资。有些４Ａ公司设有文案主任（ＣＥ）一职，大体上与文案职责类似，有时候负责专项。另外有些个别公司还配有首席文案的职位（ＣＣＷ），文案功力凤毛麟角，虽不具领导才能，但有的首席文案拿的工

资却比创意总监还要高。大部分国内广告公司文案的种类繁杂，有房地产文案、创意文案、企划文案、品牌文案等。

文案是由标题、副标题、广告正文、广告口号组成的。它是广告内容的文字化表现。在广告设计中，文案与图案图形同等重要，图形具有前期的冲击力，广告文案具有较深的影响力。

广告标题：它是广告文案的主题，往往也是广告内容的诉求重点。它的作用在于吸引人们对广告的注目，留下印象，引起人们对广告的兴趣。只有当受众对标语产生兴趣时，　才会阅读正文。广告标语的设计形式有：情报式，问答式、祈使式、新闻式、口号式、暗示式、提醒式等。广告标语撰写时要语言简明扼要，易懂易记，传递清楚，新颖个性，句　子中的文字数量一般掌握在１２个字以内为宜。

广告副标题：它是广告方案的补充部分，有一个点睛的作用。主要表现在对标题的补充及让人感觉，前面的不懂，在这里全部让人了解。

广告正文：广告正文是对产品及服务，以客观的事实、具体的说明，来增加消费者的了解与认识，以理服人。广告正文撰写使内容要实事求是，通俗易懂。不论采用何种　题材式样，都要抓住主要的信息来叙述，言简易明。

广告口号：口号是战略性的语言，目的是经过反复和相同的表现，以便名域其他企业精神的不同，使消费者掌握商品或服务的个性。这以成为推广商品不可或缺的要素。广告　口号常有的形式：联想式、比喻式、许诺式、推理式、赞扬式、命令式。广告口号的撰写要注意简洁明了、语言明确、独创有趣、便于记忆、易读上口。

所谓广告文案是以语辞进行广告信息内容表现的形式。广告文案有广义和狭义之分，广义的广告文案就是指通过广告语言、形象和其他因素，对既定的广告主题、广告创意所　进行的具体表现。狭义的广告文案则指表现广告信息的言语与文字构成。广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配；狭义的广告文案包括标题、正文　、口号的撰写。

折叠编辑本段基本要求

１）准确规范、点明主题

准确规范是文案中最基本的要求。要实现对广告主题和广告创意的有效表现和对广告信息的广告文案

广告文案

有效传播，首先要求广告文案中语言表达规范完整，避免语法错误或表达残缺。其次，广告文案中所使用的语言要准确无误，避免产生歧义或误解。第三，广告文案中的语言要符合语　言表达习惯，不可生搬硬套，自己创造众所不知的词汇。第四，广告文案中的语言要尽量通俗化、大众化，避免使用冷僻以及过于专业化的词语。

２）简明精炼、言简意赅

文案在文字语言的使用上，要简明扼要、精练概括。首先，要以尽可能少的语言和文字表达

出广告产品的精髓，实现有效的广告信息传播。其次，简明精练的广告文案有助于吸引广告受众的注意力和迅速记忆下广告内容。第三，　要尽量使用简短的句子，以防止受众因繁长语句所带来的反感。

３）生动形象、表明创意

文案中的生动形象能够吸引受众的注意，激发他们的兴趣。国外研究资料表明：文字、图像能引起人们注意的百分比分别文字是３５％，　图像是６５％，文案创作时采用生动活泼、新颖独特的语言的同时，附助以一定的图像来配合。

４）优美流畅、上口易记

文案是广告的整体构思，对于由其中诉之于听觉的广告语言，要注意优美、流畅和动听，使其易识别、易记忆和易传播，从而突出广告定位，很好地表现广告主题和广告创意，产生良好的广告效果。同时，也要避免过分追求语言和音韵美，而忽视广告主题，生搬硬套，牵强附会，因文害意。

折叠编辑本段工作范围

策划文案和创意文案

一）策划文案：工作主要是将策划工作人员的策划思路形成文字。毋庸置疑，公司很多策划人员均有很强的策划水平和丰富的策划经验，但有时候手上同时进行几个案子，同时时间又比较紧的情况下，文案可以在充分理解策划意图的情况下帮助策划人员完成策划方案的写作。这其中有几个内容：

１．必须充分了解本案的运作背景，包括宏观市场信息和微观市场动态。

２．掌握整个策划的战略指导思想。

３．以通俗易懂、言简意赅的论述方式将策划思想反映在字里行间。

４．到比较专业的问题或障碍的时候，应及时与策划人员沟通，保证策划方向的一致性。

５．贯彻战略方针的同时，也可就战略思想的表达方式和文字提述上提出一些合理化建议，从而更好地展现策划的战略核心点。

二）创意文案：主要是将广告作品的表现及形式用完整的文字表达出来，其中，除了产生画面的构想之外，还包括广告语言的表现内容（如平面的标题、引文、正文、随文，广告语等，影视的音效、旁白、字幕、广告语等）。其中至关重要的就是新颖的创意和传神的文字表现。而这些智慧的闪光绝对不是拍一下脑门子就能出来的。这其中包括了以下内容：

１．通过各个层面，特别是ｓｗｏｔ方面深入理解，从而找出项目的核心优势。

２．把握目标消费群的心态。

３．掌握宏观政策及大市场对项目本身的影响。

４．场策划人员和设计人员保持密切联系，随时沟通。

５．市场上类似房产项目的文案及创意，力求全面加以突破。

６．获悉开发商对文案创作的要求，调整文字内容和形式。

折叠编辑本段文案写法

商家要吸引、留住消费者必须注重细节的提高和改善，而其中，文案就是不可忽视的一大细节。下面是一些能吸引买家的写文案方法：

折叠九宫格思考法

拿一张白纸，用笔先分割成９宫格。中间那格填上你的商品名，接下来开始在其它８格填上可以帮助此商品销售的众多可能优点。这是强迫创意产生的简单练习法，我也常用这种方式构思出企划案或演讲ＰＰＴ的结构。

折叠要点衍伸法

把该商品型录上的商品特点照抄下来，然后每个要点后面加以延伸。如果你真的很懒，照抄型录商品卖点也可，但文字会比较没有人味，说服力道会稍差。

折叠三段式写作法

这是仿新闻学中＂倒三角写作法＂。第一段，请精要地浓缩全文的销售话术，因为多数人都没耐心看全文。第二段，请依照型录要点衍伸法，逐一说明该商品的众多特色。到底是点列还是一段长文章较好，要看你的文字功力。文字功力欠佳就点列式写出卖点即可。最后一段是「钩子」，主要任务是要叫人【Ｂｕｙ　Ｎｏｗ】，所以一般是强化商品ＵＳＰ（Ｕｎｉｑｕｅ　Ｓｅｌｌｉｎｇ　Ｐｏｉｎｔ，独特销售卖点）、价格优势或赠品。

折叠编辑本段实际应用

市场研究

没有正确的市场导向，任何文案或创意都是天马行空的奇思怪想。的确，再优美的文字用在不适宜的场合中都可能导致整个策划执行的失败。一篇优秀的文案，一定是在对市场有深入的了解后方能下笔的。　例如不同地区的经济发展水平、文化构成、风土人情、产业结构比重等等皆有很大差异，同一地区不同年龄、阶层人士的世界观、思维观、道德观和价值观也参差不齐，加上特定环境、特定历史背景或政策规文赋予某些项目的特殊意义，都会对文案产生深远的影响。　所以无市场，文案便如枯井之蛙，其作品不仅缺乏远见，生命力也极为

低下。

沟通与互助

在创作一幅作品时，常常发生这种情况：设计人员与文案人员一开始没有很好的沟通；结果是设计人员设计出来的作品文案看来好像是曲解了原意，而将文案配上去时候，设计人员又认为文案的风格与画面差入甚大。矛盾自然就出现了。　其实文案和设计，乃至市场、企划、媒体等各部门工作人员都应随时保持高效的沟通。通篇来看，文案的工作是将市场的调查分析结果作为其创作的翔实论据、企划的核心思想作为其创作的指引方向，媒体投放的渠道作为其创作的特定模式，设计排版作为其创作的具体表现。因此，每一个环节都是动态维系着的。在做一个文稿之前，与各个部门广泛沟通，并做到互爱互助，才能在一个凝聚力超强的团队中展现出自己独特的个性和才华文案　编辑词条

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基本信息

中文名称

文案

外文名称

Ｃｏｐｙ

１发展历程

２主要工作

３分类构成

４基本要求

５工作范围

６文案写法

７实际应用

折叠编辑本段发展历程

旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。《老残游记》第四回：＂像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大！＂夏衍《秋瑾传》序幕：＂将这　阮财富

带回衙门去，要文案给他补一份状子。＂

文案音译

文案英文：ｃｏｐｙｗｒｉｔｅｒ、ｃｏｐｙ、ｃｏｐｙｗｒｉｔｉｎｇ

文案拼音：ｗéｎ　àｎ

现代文案的概念：

在中国，由于各个行业发展都相对不够成熟，人员素质也参差不齐，这使得＂文案＂的概念常常被错误引用和理解。最典型的就是把文案等同于＂策划＂，其实这是两种差别很大，有着本质区别的工作。只是由于文案人员常常需要和策划人员、设计人员配合工作，且策划人员也需要撰写一些方案，这使得很多人误认为文案和策划就是一回事，甚至常常把策划与文案的工作会混淆在一起（这也和发源于中国的＂策划学＂发展不够成熟有关）。

广告文案

折叠编辑本段主要工作

撰写报纸广告、杂志广告、海报；　撰写企业样本、品牌样本、产品目录；　撰写日常宣传文案白领一族

文案白领一族

单页、各类宣传小册子；　撰写ＤＭ直邮广告，包括信封、邮件正文；　撰写电视广告脚本，包括分镜头、旁白、字幕；　撰写电视专题片脚本；　撰写电视广告的拍摄清单；　撰写广播广告；　将海外版广告文案作　汉化（翻译）；　撰写广告歌词，或汉化（翻译）外文歌词；　撰写各种形式的网

络广告；　为网站栏目命名；　撰写网站内部文案；　撰写手机短信广告；　撰写各类广告作品的创意阐述；　撰写广告口号；　撰写产品包装文案，包括：品牌名、使用说明、产品成分等；　为产品或品牌命名，并作创意阐述；　为路演或活动命名，并作创意阐述；　撰写活动请柬及活动现场宣传品上的文字；　为各种礼品命名，并作创意阐述；　为专卖店命名，并作创意阐述；　撰写商店的橱窗或店内ＰＯＰ物料文案；　撰写软文、新闻式、故事式、评论式；　撰写策划书，或协助策划人员优化、润色方案文字；　协助客户企业内刊的编辑，提供主题方向，审核文字。　不同的环境对文案撰稿人有着不同的锤炼和要求。

折叠编辑本段分类构成

从现有的文案分类有很多种，按照４Ａ标准，一般有四类：助理文案（ＡＣＷ），　文案（ＣＷ策划文案

策划文案

广告副标题：它是广告方案的补充部分，有一个点睛的作用。主要表现在对标题的补充及让人感觉，前面的不懂，在这里全部让人了解。

所谓广告文案是以语辞进行广告信息内容表现的形式。广告文案有广义和狭义之分，广义的广告文案就是指通过广告语言、形象和其他因素，对既定的广告主题、广告创意所　进行的具体表现。狭义的广告文案则指表现广告信息的言语与文字构成。广义的广告文案包括标题、

正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配；狭义的广告文案包括标题、正文　、口号的撰写。

折叠编辑本段基本要求

１）准确规范、点明主题

准确规范是文案中最基本的要求。要实现对广告主题和广告创意的有效表现和对广告信息的广告文案

广告文案

２）简明精炼、言简意赅

文案在文字语言的使用上，要简明扼要、精练概括。首先，要以尽可能少的语言和文字表达出广告产品的精髓，实现有效的广告信息传播。其次，简明精练的广告文案有助于吸引广告受众的注意力和迅速记忆下广告内容。第三，　要尽量使用简短的句子，以防止受众因繁长语句所带来的反感。

３）生动形象、表明创意

４）优美流畅、上口易记

折叠编辑本段工作范围

策划文案和创意文案

１．必须充分了解本案的运作背景，包括宏观市场信息和微观市场动态。

２．掌握整个策划的战略指导思想。

３．以通俗易懂、言简意赅的论述方式将策划思想反映在字里行间。

４．到比较专业的问题或障碍的时候，应及时与策划人员沟通，保证策划方向的一致性。

５．贯彻战略方针的同时，也可就战略思想的表达方式和文字提述上提出一些合理化建议，从而更好地展现策划的战略核心点。

１．通过各个层面，特别是ｓｗｏｔ方面深入理解，从而找出项目的核心优势。

２．把握目标消费群的心态。

３．掌握宏观政策及大市场对项目本身的影响。

４．场策划人员和设计人员保持密切联系，随时沟通。

５．市场上类似房产项目的文案及创意，力求全面加以突破。

６．获悉开发商对文案创作的要求，调整文字内容和形式。

折叠编辑本段文案写法

商家要吸引、留住消费者必须注重细节的提高和改善，而其中，文案就是不可忽视的一大细节。下面是一些能吸引买家的写文案方法：

折叠九宫格思考法

折叠要点衍伸法

折叠三段式写作法

折叠编辑本段实际应用

市场研究

沟通与互助

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基本信息

中文名称

文案

外文名称

Ｃｏｐｙ

１发展历程

２主要工作

３分类构成

４基本要求

５工作范围

６文案写法

７实际应用

折叠编辑本段发展历程

文案音译

文案英文：ｃｏｐｙｗｒｉｔｅｒ、ｃｏｐｙ、ｃｏｐｙｗｒｉｔｉｎｇ

ｎ　àｎ　文案拼音：ｗé

现代文案的概念：

广告文案

要求更加严格，逐渐衍生了一些专注于文字服务的文案策划公司。这类企业发展速度很快，大多数都是从工作室形式转型而来，也有从文化传播机构独立出来的。

折叠编辑本段主要工作

撰写报纸广告、杂志广告、海报；　撰写企业样本、品牌样本、产品目录；　撰写日常宣传文案白领一族

文案白领一族

折叠编辑本段分类构成

从现有的文案分类有很多种，按照４Ａ标准，一般有四类：助理文案（ＡＣＷ），　文案（ＣＷ策划文案

策划文案

广告标题：它是广告文案的主题，往往也是广告内容的诉求重点。它的作用在于吸引人们对广告的注目，留下印象，引起人们对广告的兴趣。只有当受众对标语产生兴趣时，　才会阅读正文。广告标语的设计形式有：情报式，问答式、祈使式、新闻式、口号式、暗示式、提

醒式等。广告标语撰写时要语言简明扼要，易懂易记，传递清楚，新颖个性，句　子中的文字数量一般掌握在１２个字以内为宜。

广告副标题：它是广告方案的补充部分，有一个点睛的作用。主要表现在对标题的补充及让人感觉，前面的不懂，在这里全部让人了解。

折叠编辑本段基本要求

１）准确规范、点明主题

准确规范是文案中最基本的要求。要实现对广告主题和广告创意的有效表现和对广告信息的广告文案

广告文案

２）简明精炼、言简意赅

３）生动形象、表明创意

４）优美流畅、上口易记

折叠编辑本段工作范围

策划文案和创意文案

１．必须充分了解本案的运作背景，包括宏观市场信息和微观市场动态。

２．掌握整个策划的战略指导思想。

３．以通俗易懂、言简意赅的论述方式将策划思想反映在字里行间。

４．到比较专业的问题或障碍的时候，应及时与策划人员沟通，保证策划方向的一致性。

５．贯彻战略方针的同时，也可就战略思想的表达方式和文字提述上提出一些合理化建议，从而更好地展现策划的战略核心点。

１．通过各个层面，特别是ｓｗｏｔ方面深入理解，从而找出项目的核心优势。

２．把握目标消费群的心态。

３．掌握宏观政策及大市场对项目本身的影响。

４．场策划人员和设计人员保持密切联系，随时沟通。

５．市场上类似房产项目的文案及创意，力求全面加以突破。

６．获悉开发商对文案创作的要求，调整文字内容和形式。

折叠编辑本段文案写法

商家要吸引、留住消费者必须注重细节的提高和改善，而其中，文案就是不可忽视的一大细节。下面是一些能吸引买家的写文案方法：

折叠九宫格思考法

折叠要点衍伸法

折叠三段式写作法

折叠编辑本段实际应用

市场研究

沟通与互助

为其创作的特定模式，设计排版作为其创作的具体表现。因此，每一个环节都是动态维系着的。在做一个文稿之前，与各个部门广泛沟通，并做到互爱互助，才能在一个凝聚力超强的团队中展现出自己独特的个性和才华

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基本信息

中文名称

文案

外文名称

Ｃｏｐｙ

１发展历程

２主要工作

３分类构成

４基本要求

５工作范围

６文案写法

７实际应用

折叠编辑本段发展历程

文案音译

文案英文：ｃｏｐｙｗｒｉｔｅｒ、ｃｏｐｙ、ｃｏｐｙｗｒｉｔｉｎｇ

文案拼音：ｗéｎ　àｎ

现代文案的概念：

广告文案

折叠编辑本段主要工作

撰写报纸广告、杂志广告、海报；　撰写企业样本、品牌样本、产品目录；　撰写日常宣传文案白领一族

文案白领一族

折叠编辑本段分类构成

从现有的文案分类有很多种，按照４Ａ标准，一般有四类：助理文案（ＡＣＷ），　文案（ＣＷ策划文案

策划文案

广告副标题：它是广告方案的补充部分，有一个点睛的作用。主要表现在对标题的补充及让人感觉，前面的不懂，在这里全部让人了解。

折叠编辑本段基本要求

１）准确规范、点明主题

准确规范是文案中最基本的要求。要实现对广告主题和广告创意的有效表现和对广告信息的广告文案

广告文案

２）简明精炼、言简意赅

３）生动形象、表明创意

４）优美流畅、上口易记

折叠编辑本段工作范围

策划文案和创意文案

１．必须充分了解本案的运作背景，包括宏观市场信息和微观市场动态。

２．掌握整个策划的战略指导思想。

３．以通俗易懂、言简意赅的论述方式将策划思想反映在字里行间。

４．到比较专业的问题或障碍的时候，应及时与策划人员沟通，保证策划方向的一致性。

５．贯彻战略方针的同时，也可就战略思想的表达方式和文字提述上提出一些合理化建议，从

而更好地展现策划的战略核心点。

１．通过各个层面，特别是ｓｗｏｔ方面深入理解，从而找出项目的核心优势。

２．把握目标消费群的心态。

３．掌握宏观政策及大市场对项目本身的影响。

４．场策划人员和设计人员保持密切联系，随时沟通。

５．市场上类似房产项目的文案及创意，力求全面加以突破。

６．获悉开发商对文案创作的要求，调整文字内容和形式。

折叠编辑本段文案写法

商家要吸引、留住消费者必须注重细节的提高和改善，而其中，文案就是不可忽视的一大细节。下面是一些能吸引买家的写文案方法：

折叠九宫格思考法

折叠要点衍伸法

折叠三段式写作法

折叠编辑本段实际应用

市场研究

沟通与互助

作文十：《高考作文满分》4700字

这是一篇令每一位改卷老师看到后都会哭的作文，当我看到这篇感人至深的文章后，泪眼就像断线的珠子顺着脸鬓往下淌，看几遍掉几次泪，天下最伟大的母爱，无论你是达官贵人还是平民白性，母爱，天下最无私无畏的爱，朋友们你也来一起来感受一下吧……

２３年前，有个年轻的女子流落到我们村，蓬头垢面，见人就傻笑，且毫不避讳地当众小便。因此，村里的媳妇们常对着那女子吐口水，有的媳妇还上前踹几脚，叫她“滚远些”。可她就是不走，依然傻笑着在村里转悠。

那时，我父亲已有３５岁。他曾在石料场子干活被机器绞断了左手，又因家穷，一直没娶媳妇。奶奶见那女子还有几份姿色，就动了心思，决定收下她给我父亲做媳妇，等她给我家“续上香火”后，再把她撵走。父亲虽老大不情愿，但看着家里这番光景，咬咬牙还是答应了。结果，父亲一分未花，就当了新郎。

娘生下我的时候，奶奶抱着我，瘪着没剩几颗牙的嘴，欣喜地说：“这疯婆娘，还给我生了个带把的孙子。”只是我一生下来，奶奶就把我抱走了，而且从不让娘靠近。

娘一直想抱抱我，多次在奶奶面前吃力地喊：“给，给我……”奶奶没理她。我那么小，像个肉嘟嘟，万一娘失手把我掉在地上怎么办？毕竟，娘是个疯子。每当娘有抱我的请求时，奶奶总瞪起眼睛训她：“你别想抱孩子，我不会给你的。要是我发现你偷抱了他，我就打死你。即使不打死，我也要把你撵走。”奶奶说这话时，没有半点儿含糊的意思。娘听懂了，满脸的惶恐，每次只是远远地看着我。尽管娘的奶胀得厉害，可我没能吃到娘的半口奶水，是奶奶一匙一匙把我喂大的。奶奶说娘的奶水里有“神经脖，要是传染给我就麻烦了。

那时，我家依然在贫困的泥潭里挣扎。特别是添了娘和我后，家里常常揭不开锅。奶奶决定把娘撵走，因为娘不但在家吃“闲饭”，时不时还惹是生非。

一天，奶奶煮了一大锅饭，亲手给娘添了一大碗，说：“媳妇儿，这个家太穷了，婆婆对不起你。你吃完这碗饭，就去找个富点儿的人家过日子，以后也不准来了，啊？”娘刚扒了一大团饭在口里，听了奶奶下的“逐客令”显得非常吃惊，一团饭就在嘴里凝滞了。娘望着奶奶怀中的我，口齿不清地哀叫：“不，不要……”奶奶猛地沉下脸，拿出威严的家长作风厉声吼到：“你这个疯婆娘，犟什么犟，犟下去没你的好果子吃。你本来就是到处流浪的，我收留了你两年了，你还要怎么样？吃完饭就走，听到没有？”说完奶奶从门后拿出一柄锄，像余太君的龙头杖似的往地上重重一磕，“咚”地发出一声响。娘吓了一大跳，怯怯地看着婆婆，又慢慢低下头去看面前的饭碗，有泪水落在白花花的米饭上。在逼视下，娘突然有个很奇怪的举动，她将碗中的饭分了一大半给另一只空碗，然后可怜巴巴地看着奶奶。

奶奶呆了，原来，娘是向奶奶表示，每餐只吃半碗饭，只求别赶她走。心仿佛被人狠狠揪了几把，奶奶也是女人，她的强硬态度也是装出来的。奶奶别过头，生生地将热泪憋了回去，然后重新板起了脸说：“快吃快吃，吃了快走。在我家你会饿死的。”娘似乎绝望了，连那半碗饭也没吃，朗朗跄跄地出了门，却长时间站在门前不走。奶奶硬着心肠说：“你走，你走，不要回头。天底下富裕人家多着呢！”娘反而走拢来，一双手伸向婆婆怀里，原来，娘想抱抱我。

奶奶犹豫了一下，还是将襁褓中的我递给了娘。娘第一次将我搂在怀里，咧开嘴笑了，笑得春风满面。奶奶却如临大敌，两手在我身下接着，生怕娘的疯劲一上来，将我像扔垃圾一样丢掉。娘抱我的时间不足三分钟，奶奶便迫不及待地将我夺了过去，然后转身进屋关上了门。

当我懵懵懂懂地晓事时，我才发现，除了我，别的小伙伴都有娘。我找父亲要，找奶奶要，他们说，你娘死了。可小伙伴却告诉我：“你娘是疯子，被你奶奶赶走了。”我便找奶奶扯皮，要她还我娘，还骂她是“狼外婆”，甚至将她端给我的饭菜泼了一地。那时我还没有“疯”的概念，只知道非常想念她，她长什么样？还活着吗？没想到，在我六岁那年，离家５年的娘居然回来了。

那天，几个小伙伴飞也似地跑来报信：“小树，快去看，你娘回来了，你的疯娘回来了。”我喜得屁颠屁颠的，撒腿就往外跑，父亲奶奶随着我也追了出来。这是我有记忆后第一次看到娘。她还是破衣烂衫，头发上还有些枯黄的碎草末，天知道是在那个草堆里过的夜。娘不敢进家门，却面对着我家，坐在村前稻场的石磙上，手里还拿着个脏兮兮的气球。当我和一群小伙伴站在她面前时，她急切地从我们中间搜寻她的儿子。娘终于盯住我，死死地盯住我，裂着嘴叫我：“小树……球……球”她站起来，不停地扬着手中的气球，讨好地往我怀里塞。我却一个劲儿地往后退。我大失所望，没想到让我思夜想的娘居然是这样一副形象。一个小伙伴在一旁起哄说：“小树，你现在知道疯子是什么样了吧？就是这样的。”

我气愤地对小伙伴说：“她是你娘！你娘才是疯子，你娘才是这个样子。”我扭头就跑了。这个疯娘我不要了。奶奶和父亲却把娘领进了门。当年，奶奶撵走娘后，她的良心受到了拷问，随着一天天衰老，她的心再也硬不起来，所以主动留下了娘，而我老大不乐意，因为娘丢了我的面子。

我从没给娘好脸色看，从没跟她主动说过话，更没有喊她一声“娘”，我们之间的交流是以我“吼”为主，娘是绝不敢顶嘴的。

家里不能白养着娘，奶奶决定训练娘做些杂活。下地劳动时，奶奶就带着娘出去“观摩”，说不听话就要挨打。

过了些日子，奶奶以为娘已被自己训练得差不多了，就叫娘单独出去割猪草。没想到，娘只用了半小时就割了两筐“猪草”。奶奶一看，又急又慌，娘割的是人家田里正生浆拔穗的稻谷。奶奶气急败坏地骂她：“疯婆娘谷草不分……”奶奶正想着如何善后时，稻田的主人找来了，竟说是奶奶故意教唆的。奶奶火冒三丈，当着人家的面拿出根棒一下敲在娘的后腰上，说：“打死你这个疯婆娘，你给老娘滚远些……”

娘虽疯，疼还是知道的，她一跳一跳地躲着棒槌，口里不停地发出“别、别……”的哀号。最后，人家看不过眼，主动说“算了，我们不追究了。以后把她看严点就是……”这场风波平息后，娘歪在地上抽泣着。我鄙夷地对她说：“草和稻子都分不清，你真是个猪。”话音刚落，我的后脑勺挨了一巴掌，是奶奶打的。奶奶瞪着眼骂我：“小兔崽子，你怎么说话的？再这么着，她也是你娘啊！”我不屑地嘴一撇：“我没有这样的傻疯娘！”

“嗬，你真是越来越不象话了。看我不打你！”奶奶又举起巴掌，这时只见娘像弹簧一样从地上跳起，横在我和奶奶中间，娘指着自己的头，“打我、打我”地叫着。

我懂了，娘是叫奶奶打她，别打我。奶奶举在半空中的手颓然垂下，嘴里喃喃地说道：“这个疯婆娘，心里也知道疼爱自己的孩子啊！”我上学不久，父亲被邻村一位养鱼专业户请去守鱼池，每月能赚５０元。娘仍然在奶奶的带领下出门干活，主要是打猪草，她没再惹什么大的乱子。

记得我读小学三年级的一个冬日，天空突然下起了雨，奶奶让娘给我送雨桑娘可能一路摔了好几跤，浑身像个泥猴似的，她站在教室的窗户旁望着我傻笑，口里还叫：“树……森…”一些同学嘻嘻地笑，我如坐针毡，对娘恨得牙痒痒，恨她不识相，恨她给我丢人，更恨带头起哄的范嘉喜。当他还在夸张地模仿时，我抓起面前的文具盒，猛地向他砸过去，却被范嘉喜躲过了，他冲上前来掐住我的脖子，我俩撕打起来。我个子小，根本不是他的对手，被他轻易压在地上。这时，只听教室外传来“嗷”的一声长啸，娘像个大侠似地飞跑进来，一把抓起范嘉喜，拖到了屋外。都说疯子力气大，真是不假。娘双手将欺负我的范嘉喜举向半空，他吓得哭爹喊娘，一双胖乎乎的小腿在空中乱踢蹬。娘毫不理会，居然将他丢到了学校门口的水塘里，然后一脸漠然地走开了。

娘为我闯了大祸，她却像没事似的。在我面前，娘又恢复了一副怯怯的神态，讨好地看着我。我明白这就是母爱，即使神志不清，母爱也是清醒的，因为她的儿子遭到了别人的欺负。当时我情不自禁地叫了声：“娘！”这是我会说话以来第一次喊她。娘浑身一震，久久地看着我，然后像个孩子似的羞红了脸，咧了咧嘴，傻傻地笑了。那天，我们母－子俩第一次共撑一把伞回家。我把这事跟奶奶说了，奶奶吓得跌倒在椅子上，连忙请人去把爸爸叫了回来。爸爸刚进屋，一群拿着刀棒的壮年男人闯进我家，不分青红皂白，先将锅碗瓢盆砸了个稀巴烂，家里像发生了九级地震。这都是范嘉喜家请来的人，范父恶狠狠地指着爸爸的鼻子说：“我儿子吓出了神经病，现在卫生院躺着。你家要不拿出１０００块钱的医药费，我一把火烧了你家的房子。”

１０００块？爸爸每月才５０块钱啊！看着杀气腾腾的范家人，爸爸的眼睛慢慢烧红了，他用非常恐怖的目光盯着娘，一只手飞快地解下腰间的皮带，劈头盖脸地向娘打去。一下又一下，娘像只惶惶偷生的老鼠，又像一只跑进死胡同的猎物，无助地跳着、躲着，她发出的凄厉声以及皮带抽在她身上发出的那种清脆的声响，我一辈子都忘不了。最后还是派出所所长赶来制止了爸爸施暴的手。派出所的调解结果是，双方互有损失，两不亏欠。谁在闹就抓谁！一帮人走后，爸看看满屋狼籍的锅碗碎片，又看看伤痕累累的娘，他突然将娘搂在怀里痛哭起来，说：“疯婆娘，不是我硬要打你，我要不打你，这事下不了地，咱们没钱赔人家埃这都是家穷惹的祸！”爸又看着我说：“树儿，你一定要好好读书考大学。要不，咱们就这样被人欺负一辈子啊！”我懂事地点点头。

２０００年夏，我以优异成绩考上了高中。积劳成疾的奶奶不幸去世，家里的日子更难了。恩施洲的民政局将我家列为特困家庭，每月补助４０元钱，我所在的高中也适当减免了我的学杂费，我这才得以继续读下去。

由于是住读，学习又抓得紧，我很少回家。父亲依旧在为５０元打工，为我送菜的担子就责无旁贷地落在娘身上。每次总是隔壁的婶婶帮忙为我抄好咸菜，然后交给娘送来。２０公里的羊肠山路亏娘牢牢地记了下来，风雨无阻。也真是奇迹，凡是为儿子做的事，娘一点儿也不疯。除了母爱，我无法解释这种现象在医学上应该怎么破译。

２００３年４月２７日，又是一个星期天，娘来了，不但为我送来了菜，还带来了十几个野鲜桃。我拿起一个，咬了一口，笑着问她：“挺甜的，哪来的？”娘说：“我……我摘的……”没想到娘还会摘野桃，我由衷地表扬她：“娘，您真是越来越能干了。”娘嘿嘿地笑了。

娘临走前，我照例叮嘱她注意安全，娘哦哦地应着。送走娘，我又扎进了高考前最后的复习中。第二天，我正在上课，婶婶匆匆地赶来学校，让老师将我喊出教室。婶婶问我娘送菜来没有，我说送了，她昨天就回去了。婶婶说：“没有，她到现在还没回家。”我心一紧，娘该不会走错道吧？可这条路她走了三年，照理不会错埃婶婶问：“你娘没说什么？”我说没有，她给我带了十几个野鲜桃哩。婶婶两手一拍：“坏了坏了，可能就坏在这野鲜桃上。”婶婶问我请了假，我们沿着山路往回找，回家的路上确有几棵野桃树，桃树上稀稀拉拉地挂着几个桃子，因为长在峭壁上才得以保存下来。我们同时发现一棵桃树有枝丫折断的痕迹，树下是百丈深渊。婶婶看了看我说，“我们到峭壁底下去看看吧！”我说，“婶婶你别吓我……”婶婶不由分说，拉着我就往山谷里走……

娘静静地躺在谷底，周边是一些散落的桃子，她手里还紧紧攥着一个，身上的血早就凝固成了沉重的黑色。我悲痛得五脏俱裂，紧紧地抱住娘，说：“娘啊，我的苦命娘啊，儿悔不该说这桃子甜啊，是儿子要了你的命……娘啊，您活着没享一天福碍…”我将头贴在娘冰凉的脸上，哭得漫山遍野的石头都陪着我落泪……

后续　——

２００３年８月７日，在娘下葬后的第１００天，湖北大学烫金的录取通知书穿过娘所走过的路，穿过那几株野桃树，穿过村前的稻场，径直“飞”进了我的家门。我把这份迟到的书信插在娘冷寂的坟头：“娘，儿出息了，您听到了吗？您可以含笑九泉了！”

我批阅过无数篇学生的作文，（包括高考）可是，象这样如血似肉的高考作文，尤其是在有限的时间里，要经过构思和字数的限制来完成它，实数罕见！这哪是孩子的作文啊，分明是在宣泄积压在内心已久的情感！我是哭着反复阅读的。谢谢姐姐，我转走了。　——依然

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