作文一：《诚信的可贵 读《绝不说谎的孩子》有感》500字

诚信的可贵　读《绝不说谎的孩子》有感

”诚信”，一个普通的词语，但对于我们每个人来说，讲诚信比什么都重要。这是我读了《播撒诚信的种子》的多篇文章后，深刻感悟到的。其中《绝不说谎的孩子》特别令我感动，使我发自内心地钦佩这位美国男孩－－埃默。

《绝不说谎的孩子》记叙了一个真实而感人的故事：一位名叫埃默的小男孩，５岁时就失去了双亲，成了孤儿。然后被一家酒店老板收养，平时待他也像亲生儿子一样。有一天，埃默当看见养父杀了一名小贩，心一惊，头撞在门框上，因而被养父发现。于是，养父要埃默在明天警察来盘问情况时，要他撒谎，说是小贩进来行凶，养父是为了自卫才杀死小贩的。可是埃默劝养父去自首。随后，养父养母却用木棍、鞭子凶狠地抽打着他，逼他撒谎。可坚强的埃默任凭棍、鞭像雨点般地揍落在他幼小的身躯上。他为了捍卫”诚信”，仍然不肯说一句谎话而惨死在养父养母暴力之下

当我读到这儿的时候，一股钦佩之情由然而生。埃默为了讲诚信，付出了如此高的代价－－生命。然而，对照我自己，当学科测验成绩不太好时，为了避免父母的责备，就随意地撒谎来蒙骗他们，还感到庆幸今天与埃默的品质相比，我是多么的渺小，真是无地自容啊～

如今，我真正懂得了：诚信胜似金，品质纯正最珍贵；诚信是泉，澄澈透明，涓涓不息，荡涤污秽，滋润心田。

作文二：《《绝不说说谎的孩子》读书笔记》2900字

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《绝不说说谎的孩子》读书笔记

在我们漫漫的人生路途中，书是我们的良师益友。如果你经常和这位好朋友交流，会让你受益终生的。

今天，我读完了《绝不说谎的孩子》这本书。放下书，我难以掩饰心中的愤怒，书中的那对养父母实在是太可恶了，太可恶了！

书中绝不说谎的孩子指的是小男孩旦南，他看到了养父母杀了人。当养父母让他帮着说谎时，他哭着劝养父去自首，结果被他们拳脚相加。面对雨点一样的拳头，旦南坚持着，绝对不说谎，最终被养父母给活活打死。

旦南养父母的暴行，实在是天理难容。我为旦南的死而伤心、流泪，这么好的孩子，这么诚实的孩子怎么就死了呢？不！他没有死！他永远地活在了人们的心中！他这种诚实无畏的精神是多么可贵呀！后来，当地人们设立了诚实节来纪念他，号召大家向他学习，做一个诚实的人。

从这里我们就可以知道人比不能说谎，说谎既害人又害己，我们何必要说谎？更何况说谎的人是必定会得到惩罚的。

我们为什么要做一个诚实的人呢？诚实是一个人做人的基本品质，只有诚实才会获得别人的信任。如果你没有了诚实这个良好的道德品质，那么你就将会失去所有人对你的信任，这样，你也交不到任何朋友了。没有了朋友，你无论是在学业上，还是在事业上，都没有人来帮助你了。在你受到挫折的时侯，你也没有了朋友来安慰你。不仅仅是失去了朋友，连亲人也不会相信你，他们会每天像防小偷一样的防着你，生怕你在他们不注意的时候欺骗他们，甚至严重的话还会把你赶出家门，不然他们就要每天提心吊胆地过日子。这样的话，即使满世

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界的都是人，你也只能一个人孤单地生活着，你也将成为一个无依无靠的流浪者。因此，我们要成为一个诚实的人。

我想：诚实是我们做人最起码的准则，如果人们每天都生活中谎言中，生活在《狼来了》那样的故事里，是一件多么难以想象的事。当然，不可否认的是，善言的谎言在某些时候也是需要的，但仅仅是偶尔而已。让我们从自我做起，把每一天都当成诚实节，做一个诚实的人吧！

《绝不说谎的孩子》是一本好书，我也愿像旦南一样，做一个绝不说谎的孩子，善意的谎言除外。

党员年终工作总结范文

回顾一年来的经历，有收获也有不足。思想上有了一定的进步，学习上也比较刻苦努力，现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况作一个总结性的汇报。

一、自觉加强理论学习，组织纪律性强

加强理论学习，首先是从思想上重视。理论源于实践，又高于实践。在过去的一年中，我主动加强对政治理论知识的学习，主要包括继续深入领会“三个代表”重要思想并配合支部的组织生活计划，切实地提高了自己的思想认识，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。

今年我顺利转正，成为一名中共正式党员，这给了我无限的信心的同时也有更多的压力。时刻提醒着我注意，什么是一个党员该做的，什么是不该做的，更促进了我的进步。首先，我深刻而清楚地认识到自己的缺点和不足，并在生活中循序渐进地改善，一个人改正错误和缺点的过程我想不会再一朝一夕。所以我做好了充分的心理准备。尤其，在组织生活会上，同志们再次提出了我的不足之处，这使我感到自己还有很多路要走还有很多是要学，当然自己的努力是少不了的。我有信心明年总结的时候可以完全改正一些不足和缺点。因为我是一名党员了，就应该拿出吃苦耐劳的精神，如果连自己的缺点都不能克服还谈什么先锋模范作用。这一年里，我积极响应学校组织的多次党员活动，配合当前的理论前沿，为自己补充新鲜血液。

当然，加强理论学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的内容。不断加强学习，以适应社会发展的需要，不断的提高自己的政治理论素质，以适应社会经济发展的客观要求。

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二、学习刻苦，积极参加各种活动

作为新世纪的高等学府的学子，我很骄傲，当然压力也从来没有离开过。研究生的课程学习并不是很重，但是老师的宽松对我来说就像是无形的压力。突然感觉自己好像有好多东西需要学习，所以我不敢放松学习，希望在有限的学生生涯中更多地学到点东西，为将来能更好地为人民服务作准备。所以，我从来不旷课，课上也是认真听讲，当然学习之余也应该劳逸结合。

在今年学校的运动会上，我报名参加了舞蹈队的表演，从这次活动中，不但认识了不少同学，也给了我一个锻炼自己交际能力的场所，增加了自己的群众基础。自己从这次活动中收获不少，就是从这次活动中，我知道了，只要有决心，没有做不到的事。

三、严格要求自己，养成良好的生活习惯

进入研究生的学习和生活，相对来说环境比较宽松，我刚开始也放松了对自己的要求，直接的表现就是早上起床经常不叠被了。在一次学习马祖光院士的活动中，我受到了深深的震撼，一位院士有着如此节俭的生活，对一件事可以几十年如一日的坚持完成，多么伟大的人格啊！这使我反省自己，连起码的生活礼仪都不注意，在关键时刻也许想注意都难了。从那一天起，我就再也没有不叠被，感觉自己从那时起，就有了生活原则，有了自我监督机制，每天都会想想今天还有什么没有干好，或是还有什么原定计划没有完成。我深刻地感到，一个好习惯一生受益。注意将工作、学习、娱乐、休息有机的结合起来，将８小时以外的时间合理的利用起来，养成良好的生活习惯。

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作文三：《《绝不说说谎的孩子》读书笔记》1300字

《绝不说说谎的孩子》读书笔记

一个捕鸟的汉子，他单等一种过去很多面现在非常罕见的鸟，其它的鸟撞在网上他就把它们摘下来放掉，他说已经有好多年没等到那种罕见的鸟，他说他再等一年看看到底还有没有那种鸟，结果他又等了好多年。

在我们漫漫的人生路途中，书是我们的良师益友。如果你经常和这位好朋友交流，会让你受益终生的。

今天，我读完了《绝不说谎的孩子》这本书。放下书，我难以掩饰心中的愤怒，书中的那对养父母实在是太可恶了，太可恶了！

书中“绝不说谎的孩子”指的是小男孩旦南，他看到了养父母杀了人。当养父母让他帮着说谎时，他哭着劝养父去自首，结果被他们拳脚相加。面对雨点一样的拳头，旦南坚持着，绝对不说谎，最终被养父母给活活打死。

记得一次，爸爸说要带我去玩，我活蹦乱跳高兴极了。而当我痛痛快快的玩好回到家中时，妈妈叫我去写篇作文。

旦南养父母的暴行，实在是天理难容。我为旦南的死而伤心、流泪，这么好的孩子，这么诚实的孩子怎么就死了呢？不！他没有死！他永远地活在了人们的心中！他这种诚实无畏的精神是多么可贵呀！

后来，当地人们设立了“诚实节”来纪念他，号召大家向他学习，做一个诚实的人。

从这里我们就可以知道人比不能说谎，说谎既害人又害己，我们何必要说谎？更何况说谎的人是必定会得到惩罚的。

爱的教育是意大利作家亚米斯所写的，这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，书里讲了爱的教育文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，书中讲出了安利柯他对爱的态度。

我们为什么要做一个诚实的人呢？诚实是一个人做人的基本品质，只有诚实才会获得别人的信任。如果你没有了诚实这个良好的道德品质，那么你就将会失去所有人对你的信任，这样，你也交不到任何朋友了。没有了朋友，你无论是在学业上，还是在事业上，都没有人来帮助你了。在你受到挫折的时侯，你也没有了朋友来安慰你。不仅仅是失去了朋友，连亲人也不会相信你，他们会每天像防小偷一样的防着你，生怕你在他们不注意的时候欺骗他们，甚至严重的话还会把你赶出家门，不然他们就要每天提心吊胆地过日子。这样的话，即使满世界的都是人，你也只能一个人孤单地生活着，你也将成为一个无依无靠的流浪者。因此，我们要成为一个诚实的人。

比如说，大家都知道，美国是个允许私人枪支的国度，难道他们不知道人人有枪那是很危险的吗？知道，但他们更能理解没有枪也很危险。你也许认为：这叫什么逻辑啊，没有枪更危险？是的，他们的枪当初，或者说传到现在都是为了约束政府。有一个犹太裔美国人说得很有代表性：要是人人有枪，当初希特勒能杀得了这么多犹太人

吗？

我想：诚实是我们做人最起码的准则，如果人们每天都生活中谎言中，生活在《狼来了》那样的故事里，是一件多么难以想象的事。当然，不可否认的是，善言的谎言在某些时候也是需要的，但仅仅是偶尔而已。让我们从自我做起，把每一天都当成”诚实节”，做一个诚实的人吧！

《绝不说谎的孩子》是一本好书，我也愿像旦南一样，做一个绝不说谎的孩子，善意的谎言除外。

然而就是这部能让大家“流些惭愧或感激之泪”的作品，在很长一段时间里不能仅仅作为一种儿童读物继续地广泛阅读下去。这不能说不是一种遗憾。

作文四：《《绝不说说谎的孩子》读书笔记》1200字

《绝不说说谎的孩子》读书笔记

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今天，我读完了《绝不说谎的孩子》这本书。放下书，我难以掩饰心中的愤怒，书中的那对养父母实在是太可恶了，太可恶了！　毕业论文　：／／．Ｌｗ５４．ｃｏＭ

书中绝不说谎的孩子指的是小男孩旦南，他看到了养父母杀了人。当养父母让他帮着说谎时，他哭着劝养父去自首，结果被他们拳脚相加。面对雨点一样的拳头，旦南坚持着，绝对不说谎，最终被养父母给活活打死。　简历大全　：／／．Ｌｗ５４．／ｈｔｍｌ／ｊｉａｎｌｉ／

旦南养父母的暴行，实在是天理难容。我为旦南的死而伤心、流泪，这么好的孩子，这么诚实的孩子怎么就死了呢？不！他没有死！他永远地活在了人们的心中！他这种诚实无畏的精神是多么可贵呀！后来，当地人们设立了诚实节来纪念他，号召大家向他学习，做一个诚实的人。　毕业论文网　：／／．ｌＷ５４．

从这里我们就可以知道人比不能说谎，说谎既害人又害己，我们何必要说谎？更何况说谎的人是必定会得到惩罚的。　作文　：／／．Ｌｗ５４．／ｏ／

我们为什么要做一个诚实的人呢？诚实是一个人做人的基本品质，只有诚实才会获得别人的信任。如果你没有了诚实这个良好的道德品质，那么你就将会失去所有人对你的信任，这样，你也交不到任何朋友了。没有了朋友，你无论是在学业上，还是在事业上，都没有人来帮助你了。在你受到挫折的时侯，你也没有了朋友来安慰你。不仅仅是失去了朋友，连亲人也不会相信你，他们会每天像防小偷一样的防着你，生怕你在他们不注意的时候欺骗他们，甚至严重的话还会把你赶出家门，不然他们就要每天提心吊胆地过日子。这样的话，即使满世界的都是人，你也只能一个人孤单地生活着，你也将成为一个无依无靠的流浪者。因此，

我们要成为一个诚实的人。　开题报告

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我想：诚实是我们做人最起码的准则，如果人们每天都生

活中谎言中，生活在《狼来了》那样的故事里，是一件多么难以

想象的事。当然，不可否认的是，善言的谎言在某些时候也是需

要的，但仅仅是偶尔而已。让我们从自我做起，把每一天都当成

诚实节，做一个诚实的人吧！　论文网　：／／ｗＷｗ．ｌＷ５４．ｃｏＭ

《绝不说谎的孩子》是一本好书，我也愿像旦南一样，做

一个绝不说谎的孩子，善意的谎言除外。　毕业论文网

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作文五：《每周一文:纪念一个绝不说谎的孩子》1700字

每年５月２日，美國孩子都要舉行各種活動，來慶祝一個具有特殊意

義的節日？？誠實節。這個節日來自一個悲慘而又真實的故事。

許多年以前，在美國的威斯康星州蒙特羅市，有一個名叫埃默紐？旦南

的孩子。他生下來後，家裡連遭不幸，父母先後去世。而這時，他才５歲。

就在走投無路之際，一個年老無子，名叫諾頓的酒店老闆收養了他。旦南

絕處逢生，就認諾頓夫婦為養父母。旦南年齡雖小，但過早到來的各種憂

患和磨難，使他變得很懂事。諾頓的酒店不大，有什麼活他都搶著幹，對

養父母也很尊敬、孝順。一家三口，日子過得還算和順。

轉眼間，三年過去了，旦南長到了８歲，變得更懂事了。他漸漸發現，

養父母不是正派人。小酒店出賣兌了水的酒，還要記花帳，多收錢。諾頓

夫婦總是挖空心思地算計怎樣坑騙顧客。旦南看在眼裡，很不滿意，經常

苦勸養父母不要掙昧心錢。諾頓非但不聽，有時候還順手給他兩巴掌，罵

他吃裡扒外。久而久之，他對這孩子越看越不順眼，加在他身上的拳腳也

越來越多。

一天傍晚，來了一個小販。他一進門，就和諾頓夫婦吵了起來。旦南

側耳細聽，好像是為了什麼帳目問題，當天晚上，小販便留宿在酒店裡。

諾頓的心情似乎很不好，吃飯的時候喝了好多酒。而且很早就把旦南轟到

了樓上，還揮舞著拳頭警告他，今天夜裡他要敢跑下樓來，就打斷他的“狗

腿”。旦南躺在床上，又驚又怕。

近一年來，養父雖然經常打他，但這樣兇霸霸的，在他記憶中還是第

一次。而且，從養父那閃動不定的目光中，總感覺今夜會有不尋常的事發

生。後半夜，好不容易才睡著了的旦南，被一陣激烈的爭吵聲吵醒了。他

從床上下來，把耳朵貼在樓板上，聽見養父和小販正在用最骯髒、最下流

的語言對罵。又過了一會兒，只聽“啊”的一聲慘叫，隨後就是一片寂靜，

一點聲音也沒有了。旦南盡管嚇得渾身發抖，還是披起衣服，躡手躡腳地

走下樓來，把臉貼在養父母房間的大門上，順著門縫向裡看去。這一看，

把他嚇得手腳冰涼。只見那小販倒在地上，胸口上插著的一把刀子還在輕

輕地顫動。養母站在旁邊，搓著兩手，不停地嘟嚷著：“你殺了他，這怎麼

好？他死了，死了……”旦南頓時覺得頭暈目眩，眼前金花亂冒，身子猛然

往前一栽，只聽“呼”的一聲，一頭磕在了門框上。

諾頓一愣，立即大步跨過來，推開門，抓住旦南的頭髮，把他拖了進

來。諾頓眼珠轉了轉，臉色和緩了下來，他讓茫然不知所措的旦南坐下，

和顏悅色他說：“孩子，你都看見了，是這小販進來行兇，爸爸在自衛中才

失手殺了他，對吧？這把刀也是他帶來的，對吧？明天警察來了，你就這

樣說。”旦南像木頭人一樣坐在那裡，眼睛一直沒離開小販的屍體。過了好

半天，他突然“撲通”一聲跪在地上，把頭埋在養父的膝蓋上，聲淚俱下他

說：“爸爸，你說得不對。我知道，是你殺了人。爸爸，我求你，你快去警

察局自首吧！那樣，我們一家人才能都活下去……”諾頓氣得臉都變成了豬

肝色，抬起腿當胸一腳，把旦南踢倒在地上，聲嘶力竭地喊道：“你這個小

雜種，想把爸爸送上法庭嗎？快說，是那小販要行兇……”“不！”旦南捂著

胸口，抬起頭，說：“我不能說謊，是你殺了人，你應該去自首……”“啪！”

的一聲，旦南又挨了一記耳光。養母也撲上來，一邊拳打腳踢，一邊拿出

一根繩子，把旦南結結實實地捆起來。然後，夫婦倆一起動手，把他吊到

了樓板上。諾頓取來一根鞭子，“啪”的一聲抽在旦南身上，說：“好啊，你

不說謊！那你就去死吧！死吧！”“死，我也不說謊！”旦南的頭上，豆粒大

的汗珠不斷滲出來，但仍然很倔強地說。

鞭子雨點般落在旦南身上，養母又取來一根棍子，沒頭沒腦地亂打一

頓，邊打邊喝：“快說，這小販是怎麼死的？說對了就放你下來。”“是……

你……”旦南睜開黯然無光的眼睛，有氣無力他說。鞭子。棍子再一次雨點

般打下來，旦南渾身抽搐著，突然喊了一聲：“不，我不說謊！”頭就猛然

垂到了胸前，一動不動了。諾頓夫婦面面相覷，這才知道又闖下了大禍，

也頹然倒在地上。

天網恢恢，疏而不漏，諾頓夫婦雖然在法庭上百般狡辯，還是以謀殺

罪被逮捕，受到了應得的懲罰。事後，蒙特羅市政府為紀念這個寧死也不

肯說謊的孩子，為旦南建造了一塊紀念碑和一個塑像，並決定５月２日他

死的那天為誠實節。那塊紀念碑上鐫刻著：？？懷念為真理而死的人，他在

天堂永生。現在，每到這一天，紀念碑前就堆滿了表示哀悼的白色小花。

每一個走過這裡的人，都要摘下帽子，向這無畏的誠實者致敬。老師、家

長，也都要給孩子們講一遍旦南的故事。

作文六：《[最新]经典范文【 精品】 《绝不说说谎的孩子》读书笔记》900字

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《绝不说说谎的孩子》读书笔记

在我们漫漫的人生路途中，书是我们的良师益友。如果你经常和这位好朋友交流，会让你受益终生的。

今天，我读完了《绝不说谎的孩子》这本书。放下书，我难

以掩饰心中的愤怒，书中的那对养父母实在是太可恶了，太可恶了！

书中“绝不说谎的孩子”指的是小男孩旦南，他看到了养父母杀了人。当养父母让他帮着说谎时，他哭着劝养父去自首，结果被他们拳脚相加。面对雨点一样的拳头，旦南坚持着，绝对不说谎，最终被养父母给活活打死。

旦南养父母的暴行，实在是天理难容。我为旦南的死而伤心、流泪，这么好的孩子，这么诚实的孩子怎么就死了呢？不！他没有死！他永远地活在了人们的心中！他这种诚实无畏的精神是多么可贵呀！后来，当地人们设立了“诚实节”来纪念他，号召大家向他学习，做一个诚实的人。

从这里我们就可以知道人比不能说谎，说谎既害人又害己，我们何必要说谎？更何况说谎的人是必定会得到惩罚的。

我们为什么要做一个诚实的人呢？诚实是一个人做人的基本品质，只有诚实才会获得别人的信任。如果你没有了诚实这个良好的道德品质，那么你就将会失去所有人对你的信任，这样，你也交不到任何朋友了。没有了朋友，你无论是在学业上，还是在事业上，都没有人来帮助你了。在你受到挫折的时侯，你也没有了朋友来安慰你。不仅仅是失去了朋友，连亲人也不会相信你，他们会每天像防小偷一样的防着你，生怕你在他们不注意的时候欺骗他们，甚至严重的话还会把你赶出家门，不然他们就要每天提心吊胆地过日子。这样的话，即使满世界的都是人，你也只能一个人孤单地生活着，你也将成为一个无依无靠的流浪者。因此，我们要成为一个诚实的人。

我想：诚实是我们做人最起码的准则，如果人们每天都生活中谎言中，生活在《狼来了》那样的故事里，是一件多么难以想象的事。当然，不可否认的是，善言的谎言在某些时候也是需要的，但仅仅是偶尔而已。让我们从自我做起，把每一天都当成“诚实节”，做一个诚实的人吧！

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《绝不说谎的孩子》是一本好书，我也愿像旦南一样，做一个绝不说谎的孩子，善意的谎言除外。

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作文七：《浅析孩子的说谎》4400字

浅析家庭教育中孩子的“说谎”　湖北省浠水县松山中学　姜立新（０７１３一　４７９１５００）

关键字　说谎　家庭教育

调查表明：７—　１５周岁的儿童少年都曾撒过谎。我们也常说，善　意的谎言情有可原，　孩子偶尔说谎也无伤大雅，　但孩子经常性的说谎　则是个严重问题。　它影响了孩子心理的健康成长，　扭曲了孩子的个性　发展。由于大人偶尔轻信了孩子的谎言，致使孩子“趋利避害”　，　轻松地逃避了“惩罚”　甚至还得到了“奖赏”　，从而使孩子产生了　错误的价值取向。　如果孩子说谎不能及时发现并纠正，固化了孩子　的这种错误的观念，一旦形成习惯和个性，再进行教育就很困难了。　因此，孩子经常性的说谎，老师和家长都应高度重视。

在长期的教育教学实践中，通过对孩子说谎成因的分析和探究，　我认为孩子习惯性说谎与家庭教育的错位与缺失关系极大，　特别是现　阶段农村，　家庭独生子女多，　父母对子女宠爱有加；　留守儿童比例大，　爷爷奶奶对孙子孙女更时疼爱迁就。　加之他们对孩子的教育很少受过　专业的系统的训练，当孩子做错事时，他们往往用“爱抚”　代替责　罚，用“奖赏”　来安慰孩子做错事本应有的不安和内疚，甚至因为　“爱”　，诱导孩子说谎。因此，发现孩子说谎，老师与家长要及时　沟通，学校教育与家庭教育应相互配合，往往事半功倍，效果显著。　但要解决孩子说谎问题，　我们需要明析孩子说谎的成因，　才能辨证施

治，措施得当。

总的来看，孩子习惯性说谎的形成，不外下面几个方面：

一、孩子说谎是“奖”　出来的

这个爱说谎的祸根是大人们在孩子很小时就种下的。　我们经常看　到，　小孩刚刚会说话时，　大人拿着小孩喜欢玩的玩具或小孩爱吃的食　物，　问你是不是最爱我？如果小孩不喜欢你而说了真话，　就得不到想　要的东西，在一旁的父母或爷爷奶奶也拉长了脸责备小孩不会说语，　哄着小孩说谎。小孩违心说了假话，大人高兴了，小孩也得到了表扬　和奖赏。　这样孩子很小就产生了说谎就有好处的心理，　孩子撒谎就是　必然的事，如果不引起警觉，长期强化孩子这种观念，这个孩子长大　后一定是个善说谎者或“马屁精”　。

二、孩子说谎是“教”　出来的

场景一：一家人正其乐融融地在家看电视，爸爸的电话响了，他　拿起电话，　看了一下电话号码，　示意家人别作声：“喂！　你好。　哦??　哦??好的，好的。唉，我不在家，我在某地出差正忙着呢，啊呀，　恐怕要十天半个月才能回来。　”

场景二：一家人正其乐融融地在家看电视，门铃响了，爸爸吩附　孩子：“去开门，如果是找我的，就说我不在家。　”

上面两个场景是间接或直接教孩子说谎，　简直就是现场版说谎培　训。在这里，特别要提醒大人们，自己少说谎。如果有些事不好办，　要说违心活，千万别当着孩子的面；假如实在避不开孩子，事后一定　要向孩子解释，或认个错。这里我们古人做得非常好，《曾子杀彘》

是个我们学习的范例：曾子（孔子的弟子）的妻子到集市上去，她的　儿子跟着她哭。　他的母亲说：“你回去，　回来给你杀猪　（吃）　。　”　妻　子从集市回来，曾子（正）准备抓猪来杀。妻子制止他说：“不过是　跟孩子的戏言吗。”曾子说：“孩子不能欺骗啊。孩子什么都不懂，　是向父母学习的啊，听父母的教导的。今天你欺　骗他，是教导他欺　骗。母亲欺骗儿子，儿子就不相信他的母亲了，这不是教育孩子的方　法啊。”　于是煮猪肉（吃）。

曾参用自己的行动教育孩子要言而有信，　诚实待人，　这种教育方　法是可取的。　它告诫人们，　成人的言行对孩子影响很大，　不可不检点，　做父母的要特别注意言传身教。

三、孩子说谎是“逼”　出来的

我们经常可以看到这样经典的例子：两家大人因故大吵大闹，　不　可开交，可两家小孩正在玩过家家哩。有些家长不理智，以各种理由　禁止他　（她　）　们之间的交往。孩子不得已，要么断绝来往，要么背着　家长交往，偶尔被家长发现，为了不让家长生气，或免受责骂，只好　找各种理由说谎。

这类家长在现实生活中比例不小，他们对孩子的口头禅大都是　“这个你不准做”　，“那样你不准说”　，逼得孩子无所适从，只得　说谎。　遇到此种情形，　我们家长应该认识到要充分尊重孩子独立意识，　相信孩子是非分辨能力。少一点“主观暴力”　，多站在孩子的角度　换位思考。只有给孩子足够的自由空间，让他们充分体味生活，在实　践中辨别是与非、对与错，不断对自己的语言、行为、思想自觉矫正

纠偏，他们才会更开朗，更阳光，就不会造成固执偏激的个性，不说　谎也是顺理成章的。

四、孩子说谎是“诱”　出来的

例一　两个孩子打架了，双方家长介入了。有些家长不是来解　决问题，帮孩子化解矛盾的。他们有时为了逃避责任，或袒护自已的　孩子，不问青红皂白，竭尽所能引诱孩子说谎。他们会这样问自己的　孩子：“一定是他先打了你的，是这样吗？”“你一定被打伤了，你　哪儿痛？”“我的孩子不会这样，我的孩子从不打架。”“我的孩子　不会这样，　我的孩子从不骂人。　”　“你先打了他吗？你先骂了他吗？”　这是明目张胆地引诱孩子说谎，在这次　“危机处理”　中，无能　输赢，这个家长一定输到了家，这样的家庭教育一定是失败的。因为　他作了一个错误的示范，　使孩子在今后类似的事件处理时，　首选的是　推卸责任，缺乏起码的诚信，用谎言掩盖事实真相，诱导孩子轻易越　过社会道德底线，造就扭曲阴暗的心理。

例二　孩子不想上学了，　有的家长迁就孩子，　就主动问孩子：“你　是不是病了，　哪儿不舒服？”　在家长的主动　“提醒”　和　“引诱”　下，　孩子半推半就，就说“肚子疼”　等。一次显效了，尝到了甜头，今　后孩子会经常用的，并会举一反三，应用到类似事件上。等家长发现　孩子爱说谎，奇怪孩子怎么变得这样了，还百思不得其解，殊不知祸　根是自己早己种下的。

五、孩子说谎是“打”　出来的

“父母管的严，孩子爱撒谎。”这句话虽有点偏激，但至少给家　长们提了个醒：家庭教育要宽严相济，　在非原则性的问题上要给孩子　适度的自由空间。　这类家庭教育比较严厉的家长，　往往属于对孩子期　望值高，但又缺乏耐心，有点粗心粗暴，还信奉“棍棒底下出孝子”　“不打不成人”　“三天不打，上房揭瓦”　的教育方法。只要发现孩　子犯错，不分是非曲直，非打即骂。于是，孩子出于本能的自我保护　意识，往往选择了说谎。

这类家长不是对孩子缺乏爱，而是选择了错误的“爱”　的方式　方法。他们往往是恨铁不成钢。实际上，建议这类家长在教育孩子上　多抽点时间，细心一点，耐心一些。多一点倾听，多一点理解；多一　份宽容，多一份冷静。只有这样，投入的爱一定终有回报。

六、孩子说谎是“惯”　出来的

实例：陈某，初一学生，　１２岁，重新组合的家庭，留守儿童，在　家由爷爷奶奶照看。　由于母亲在他不到一岁时就离婚改嫁，　爷爷奶奶　生怕孩子再受委曲，百般呵护。到初中时，我就发现这个学生有严重　说谎恶习，圆谎不露声色，假话说得比真话还信誓旦旦。第一次请病　假，双手捂胸，精神萎靡，气色很不好，说话表情也带着七分病意。　老师要送他上医院，他不肯；老师要通知家人，他也不肯，说这是他　的老病，常犯，别让爷爷奶奶担心，他自己能处理好，自己上医院打　一针，　吃点药，　回家休息一天就没事了。　说得真切合理，　老师准假了。　不到一小时就打来电话，说己到了家，请老师放心。第二天到校，发　现他上课睡觉。老师感觉不对劲，迅速与家人联系，说他昨天根本没

回家。老师无论怎么问，他都敷衍搪塞，或左右而言他，或干脆一言　不发。通过与家人的配合，老师用各种方式耐心地说服教育，第三天　他终于承认他通宵上网了。　可此时的爷爷奶奶声泪俱下地数落，　并扬　言要召回远在千里外打工的父亲回来，教训孩子一顿。

我把这个学生放回了教室，仔细向爷爷奶奶询问了这个学生以前　的种种表现，发现错误又大都出在他们身上。从小他们就对这个孩子　纵容娇惯，不让他受丝毫委曲。只要能办到，孩子正当不正当的要求，　他们都想方设法地满足他。这个孩子从小就恣肆任性，近几年又染上　网瘾，还经常“拿”　家里的钱，说话也不大着调了。爷爷奶奶又走向　了另一个极端，动不动就责骂孩子，对孩子极度的不信任。在家象防　贼一样盯着孩子，在外又不顾孩子的感受说孩子的种种不是。加之父　母又不在身边，这个孩子对家的认同感、归属感丧失了，对爷爷奶奶　充满了敌意，逆反心理强烈，叛逆个性突出。随着孩子的长大，爷爷　奶奶越来越感到对孩子的教育无可奈何，力不从心。

“解铃还须系铃人”　，针对这一突出情况，老师将重心放到了这　爷爷奶奶身上，建议家庭教育应从以下几方面着手：１、重建信任；　２、　善意还需善法，教育孩子要注意方式方法；　３、多与老师沟通配合，齐　抓共管；　４、孩子回家，外出打工的父母必须要与孩子电话交流。寒暑　假孩子必须与父母一起生活，重拾长期缺位的父爱和母爱。本次事件　就是一个很好的切入点，孩子好不容易说了真话，我们现在要做的不　是责备。相反，要鼓励和“奖赏”　，而且是真诚的。如果有条件，就　“奖”　给孩子一台电脑，一则满足了孩子的心愿，二来容易控制和监

管，三也可以每周与外地父母视频交流，加强沟通与信任。如果孩子　真的染上了网瘾，用严防死守的办法是不明智的，也是不科学的。　这类从小对孩子就娇惯的家长，有一条教子的错误规律：爱孩子　时恨不得掏心挖肺，无原则地迁就孩子；当孩子犯小错时，不但不批　评教育，还夸孩子有用聪明，纵容孩子；孩子一旦犯了大错，譬如经　常撒谎，　家长也有一句惯用口头禅：“下次如果再犯，　我就不客气了。　”　把教育的责任后移，寄希望孩子能自觉改过。事实上，这种恫吓几乎　不起任何作用，同样的错误一定还有下一次，而家长也没有认真思考　过，同样的错误再发生了怎么办；如果孩子再往下发展，家长也感到　无法管教，往往就破罐子破摔，任其自然，放任不管。

孩子的说谎，原因多多，但其本质是孩子本能的“趋利避害”。　老师和家长必须　要让孩子明白说谎的成本很高，得不偿失。经常性的　说谎，失去的是最珍贵的诚信，话语的含金量降低，《狼来了》的故　事就是经典例证。

如果发现孩子说谎，我们老师和家长不能一味责备，甚至如临大　敌，这样容易使孩子产生逆反心理，效果适得其反，弄不好很可能逼　得孩子用另一个谎言来掩盖这个谎言。　此时我们老师和家长应了解事　情的来龙去脉，冷静分析孩子说谎的真实动机，对症下药。　我们相　信“儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如　果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身　上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、　不觉得难受地逐渐消失。　”　（苏

霍姆林斯基语）而家庭教育是达到这一效果的重要且不可或缺的一　环。家长的言传身教是最好的榜样，家长的正确引导也是责任所在。

参考资料

１．　苏霍姆林斯基《要相信孩子》人民教育出版社

２．　苏霍姆林斯基《教育的艺术》人民教育出版社

３．　苏林　张路《初中生家长读本》　广东高等教育出版社

４．　《韩非子·外储说左上》中华书局

５．张明霞《做成功的学生》杭州出版社

作文八：《崔维说谎的孩子》2300字

说谎的孩子

山东省淄博市临淄区凤凰镇召口小学　崔维　内容摘要：我们班有个孩子，对于自己做过的事情，说什么都不承认，哪　怕事实摆的再明确，他就是不承认。还有的孩子明明自己有错误，却先指责别　人，　“他还……”　，自己还一脸委屈。从我们班个别孩子的表现，以及其他班级　有些同学的行为，　让我深深感受到现在小学生在在　“诚信”　方面存在着很多　“缺　失”的现象，孩子的心理更需要家长老师和社会的关注。因为孩子说谎的原因　有很多，有时并不是单纯的个人品质问题，也不能一味的批评教育，但家庭教　育非常重要。本文就针对于说谎的孩子谈一下自己的看法。

关键词：小学生　说谎

说谎是每个孩子在成长过程中都不可避免会遇到的问题，也往往让父母困　扰。父母通常认为，说谎是一种不诚实的表现。当孩子出现说瞎话、说谎话的　现象时，大多数父母都会火冒三丈、气急败坏：小小年纪就骗人，长大了还怎　么得了　！　其实大人不知道：撒谎有时是家长逼的　！　——这可能是很多家长都没有　想到的　！　那么，孩子为什么会说谎呢，我们又该做些什么呢？

一、孩子说谎的原因。

故意撒谎是品德问题，而过失撒谎是心理问题。绝大部分的学生撒谎出于　以下原因：

１、无意识的模仿别人把想象中的、向往的事当成事实来讲述。儿子去看　马戏，儿子回来后，儿子就对妈妈说，他摸到了大象的鼻子和屁股。大象的鼻　子，里面是湿的，有鼻涕；大象的屁股很大很臭。他还摸到了老虎，只是由于　自己的身子重，别人没让他骑在老虎背上。孩子讲的绘声绘色，他们两口子也　听得津津有味。可是，仔细一想，不对呀，马戏团应该会考虑安全问题，绝对

不会轻易让那么小的孩子去摸动物的。第二天一早，他打电话问邻居，邻居的　回答让他们大吃一惊：没那么回事！如果用传统的眼光来看，这是个典型的孩　子撒谎的例子。可是如果我们换一种眼光来看，就远远不是那么回事了，也远　远没有那么严重了。例子中孩子的年龄才　６岁。而这个年龄段的孩子，是最富　于幻想的他们往往会把幻想中的事情与现实生活中的事情看作是一回事。　　２、讨别人的喜欢，包括家长和老师的关心与赞扬。有时候孩子想得到老　师和家长的关心与表扬，会通过说谎的方式。比如：明明某一件事情他根本没　做，却说是自己做的，然后得到了表扬。那么，以后他就会还以这种方式来得　到表扬了。但只要教师正确引导，孩子还是能明白要想得到表扬和鼓励是要通　过自己的努力的。

３、为了逃避老师和家长的批评、训斥和惩罚。　６岁的孩子已经知道如果他　告诉老师他的家庭作业被狗吃掉了　，　那老师肯定不相信　，　但是　，　如果他说“我病了　，　所以没有做作业”　，　那也许能够蒙混过关。现在班里个别孩子如果总结一下没有　完成作业的理由，　就能有一大堆。　毋庸臵疑　，　孩子肯定会不断提高他的欺骗技能　，　试探他欺骗的限度有多大。这个时候，孩子的说谎就是需要受到批评了。因为　他的目的是错误的。必须让孩子认识到错误并改正。当然，平时父母和老师也　应该注意以身作则　，　在孩子面前　，　尽可能地自己先做到诚实　，　不说谎。

二、教育对策

１、　其实，　５岁以下的孩子常常说大话　，　因为他们不能把事实和幻想区分开来，　说大话完全不同于说谎；　５岁以上的孩子不再有说大话的情况存在了，　他们会因　为种种原因而说谎。但是在孩子　５岁以内就应该给孩子灌输一种诚实的思想，　而不是任意放纵，此时家长的管理非常的重要，能为以后的孩子的成长打下很　好的基础，　而不是问题严重了意识到了，　那就有些晚了。　比如给孩子讲一讲　《狼

来了》的故事。这个时候小孩子说谎不应有多大的惩罚，因为他还是无意识的。　２、先分清对错再进行教育

（１）孩子说谎并不一定是坏孩子，一定要先分清楚为什么说谎，然后有时　说谎根据具体事情也要看有没有必要进行教育。如果孩子针对有没有刷牙的话　题而说谎　，　那么父母可以提醒他赶紧去刷牙　，　并且以后多多检查和监督他。慢慢　地　，　孩子就不会因为刷牙问题而说谎了。反过来　，　如果父母因为这些无关痛痒的　谎言而把孩子痛斥一番　，　甚至惩罚他　，　那么　，　父母的这些做法就能促使孩子变成　一个更棒的谎言大师了。因此　，　应该说处罚孩子是不得已而为之的一个办法。再　就是善意的谎言，我们不仅不应该惩罚，很多时候还应该感到感动。

（２）如果是恶意的说谎，那么教师和家长就要及时沟通，及时处理，找出　原因，帮助孩子改掉说谎的毛病。很多时候孩子说谎是有一个很长的过程，要　想改也不是一天两天的事，这需要周围的人帮助他们。

２、采取正确得当的处理方法

在小学阶段，教师对学生的认可和鼓励非常重要。当老师发现学生说谎时，　不要急于批评，而首先要用一种宽容、充满耐心的心情去找学生交谈，深入细　致地了解学生说谎的动机。然后，不论动机或目的如何，老师都应该严肃地指　出数说谎的危害，让小学生知道通过说谎只能暂时达到目的，真想迟早要大白　于天下，到那时候说谎的人就失去别人的信任。总之一定要让他明白：错误并　不可怕，而说谎会使人陷入困境。除了引导学生承认错误外，还要加强小学生　的责任意识。

２、要时时抓，从点滴的小事做起

在进行诚信教育时，根据班级情况、学生年龄特点，在教育内容上体现教　育目标的递进性，低年级以不说谎话、不随便拿别人东西、借东西、捡东西要

还为主，如，可以在低年级开展“夸夸我诚实”活动，通过讲身边的诚信故事、　做一件诚实的事情，说一句诚实的话等，使学生认识到诚实才能让人更美丽。　诚信教育是小学生思想道德建设的内容之一，是提高小学生思想道德素质　的重要途径，我们每个人应该立足于学生实际，结合身边的点滴事例，不失时　机地对学生进行潜移默化的教育，不能让孩子的撒谎成为一种习惯，为新世纪　培养全面发展的人才尽一份力。

参考文献：谢红真　《谢宏真道理》

网络文章《宝宝问答》

作文九：《善待说谎的孩子》2000字

幼儿园里，几个小伙伴凑在一起唧唧喳喳。豆豆兴奋地说：“我爷爷给我买了一架大飞机。”毛毛紧接着说：“我爸爸也给我买了一架大飞机，蓝色的，可以飞好远。”“你说谎！”豆豆叫道，“毛毛没有大飞机，我昨天才去他家。”正好毛毛妈来接他回家，她看到毛毛明目张胆地撒谎，立即就严厉地训斥毛毛，毛毛涨红了脸，无助地望着妈妈。

父母都希望自已有一个诚实的孩子。但是在生活中，有些父母会发现三四岁孩子在不知不觉中开始说谎了。“这么大就开始说谎，以后还怎么得了。”生气的父母的第一反应就是训斥、打骂孩子。可是事后发现孩子依然故我，他们睁着一双无辜、澄澈的眼睛，坚持着自已不高明的谎话。

说谎＝不诚实？

说谎往往和不诚实联系在一起，被认为是一种有意的欺骗行为。可是对于孩子来说，并不全是这样，他们可能是无意间做出了我们认为是说谎的行为。因此，发现孩子说谎话，不要急着生气，或者就此断定孩子就是学坏了。其实孩子说谎的原因有很多种。

原因一：混淆了想像和现实

孩子的世界充满想像，他们喜欢给一切事物都加上自已的感情色彩，夸张地表现某些事物。有的孩子可能会因为害怕一只狗，而把那只狗描述成一只巨大如牛的猛兽。

孩子也常常把自已想要的事当成已经发生的事，比如有的孩子非常想去公园，强烈的愿望有可能让孩子把想像的当成真实的，觉得自已经去过了。在这种情况下，孩子其实并不是有意说谎的，他认为他说的是事实。这种情况一般随着孩子长大会自然消失。

原因二满足虚荣心

四五岁孩子已经有了争强好胜之心，如果这份争强好胜之心放在对物质的占有上，就可能成为一种“攀比现象”。孩子认为别人有的自已也要有，即使自已没有，也要说自已有。

每个人都想在别人面前保持良好的印象，孩子也不例外。有时，父母和老师都以小红花等一些外在的标准来要求和评价孩子，孩子为了得到父母的表扬和一些物质奖励，有可能不惜代价去说谎。

原因三自我保护

自我保护是人生存的需要，也是一种本能。如果孩子做错了事让父母知道，父母往往会惩罚孩子；而如果孩子说谎瞒过父母，可以躲避惩罚，那么孩子往往会因为害怕受到父母的惩罚而“被迫”说谎。而且孩子会存在侥幸心理，一次说谎得逞，以后可能经常会使用。

孩子说谎，认真对待

说谎不仅会让人心理不健康，容易猜疑、不信任他人，而且说谎也会引起身体的紧张，长期说谎对身体也会造成极大的负担。虽然孩子说谎不一定是有意识，也不一定是恶意的，但是如果对孩子的说谎不加以制止和教育，就有可能养成孩子说谎的习惯，成为不诚实的人。因此对孩子的说谎问题一定不能马虎。下面一些常用的技巧父母不妨一试。

招数一：以身作则，潜移默化

父母是孩子最亲近的人，也是孩子的第一任教师，是孩子喜爱模仿的对象。有时父母会添油加醋地使一个原本平淡无奇的故事趣味化；有时明明没有生病，却以身体不适等理由拒绝不想去赴的约会。父母的这些谎言，会给孩子潜移默化的影响。而如果父母以身作则，以诚信对待他人，给孩子树立诚实的榜样，孩子就会受到良好的影响。

通过孩子喜爱的童话故事来教育孩子也是一个好方法。童话故事不仅可以让孩子明白诚实的道理和说谎的后果，而且其中诚实勇敢的主人公形象，是孩子心驰神往、争相模仿的偶像。身边的真人真事，尤其是其他小朋友身上的诚实故事，也可以给孩子极大的启发和鼓励。

招数二：帮助孩子

用正确的语言表达所思、所见

针对分不清想像和现实的孩子，我们没有理由责备他们。在事情发生时，可以用准确的话语帮孩子重新说一次，例如“你想得到一架飞机，是吗？”、“你觉得狗很大、很凶。”在日常生活中，父母可以扩大孩子的知识经验，提高他们认识与分辨事物的能力，区别开愿望和事实，用准确的语言表达事物的实际情况。

招数三：不给孩子撒谎的机会

当发现孩子碰翻凳子，如果问孩子：“凳子怎么倒了？”其实就给了孩子一个说谎的机会。孩子可能会因为害怕受到责骂，而否认事实。其实只要直接告诉孩子：“我知道凳子是你弄倒的。弄倒凳子是不好的。不过我们可以把它扶起来。”这样既减少了孩子撒谎的机会，也让孩子学会承担错误的结果。

同时也要尽量避免让孩子回答两难的问题。比如，有人喜欢问孩子：“是爸爸好，还是妈妈好？”三四岁的孩子已开始懂得为了不得罪人而不说出自已的真实想法，他们为了让父母都高兴，可能会回答：“都好。”如果多次向孩子提出类似的问题，可能让孩子养成为讨好别人而撒谎的坏习惯。

招数四：拉近亲子之间的距离

过分威严的父母往往让孩子害怕，责备和打骂常常让孩子不敢说真话。这也是为什么有时候越是责备，孩子越是害怕承认自已的错误，越是爱说谎话。其实父母以一颗宽容的心走近孩子，耐心地听取孩子的想法，在知道孩子犯错误时，严肃地告诉他问题的存在，并帮助他弥补过失，就可以帮助孩子勇于承认错误，承担后果，并积极改正，或许这是更好的方法。

摘自《父母宝贝》

作文十：《善待说谎的孩子》1800字

教育撒谎的孩子，不可千篇一律，应根据不同原因区别对待。但有一点是相通的，在教育的过程中，要保护孩子的自尊心，给孩子多一些爱心、信心、耐心和恒心，尽可能通过多种方式，了解孩子的内心世界，从而循循善诱、旁敲侧击，提供及时的教育和适当的帮助。

早自习时，一声“报告”打破了沉寂。循声望去，小宝低着头站在门口，迟到已非第一次了，且每次迟到他都以未搭上车为借口。为了不影响上课，我示意他进教室，等课后再找他问明情况。

中午查寝时，我想找小宝了解迟到的原因。刚到寝室，就有学生反映小宝拿了同学的３瓶酸酸乳，可他拒不承认。我从学生的反馈中，有一种明细的感觉，小宝“嫌疑”最大。

哎！这个孩子一时让我犯难起来。通过与小宝父母的电话沟通，我了解到，小宝常迟到是因为贪睡，担心回校后受到惩罚，在家以不上学要挟，并不允许父母不许告诉老师。在交流中，我还获得一条重要“线索”——孩子来学校带的是纯牛奶。我该怎么跟小宝再次沟通呢？迟到的问题好解决，重要的是如何帮他改正随便拿别人东西及撒谎的陋习呢？

我相信撒谎并不是孩子天生就会的。孩子撒谎是出于自我保护的本能，害怕遭到惩罚。我决定先营造一个宽松的诚信环境，保护孩子的自尊心，以此增进师生间的理解和信任；通过故事循循善诱，使孩子意识到撒谎的危害；抓住教育契机，树立诚信榜样，正确引导孩子，从而帮助孩子矫正说谎的坏习惯。

我在班上做了个问卷小调查：你最喜欢吃的水果是什么？你最喜欢喝的牛奶是哪一款？为什么？经过调查，我发现小宝最喜欢喝的牛奶有两款，其中就包含上次同学丢失的那款。真正引起我注意的是小宝后面的说明，大意是“我很少喝酸酸乳。因为妈妈说它是饮料乳制品，没有营养，所以不给我买。”正是这个回答，让我有了解决问题的方法。

在一次听写中，小宝得了满分，我特意买了一瓶酸酸乳奖给他。当他得到这种从未拥有过的奖品时，他特别高兴。我还告诉他，只要他坚持按时到校，听写打百分，还会奖励他。小宝也兴奋地答应了。

经过近一个月的时间，我和小宝的关系比以前更加融洽了，但孩子的坏习惯还是存在。我知道帮助孩子改正不良习惯并非因为一瓶牛奶或一次谈话就可以改变的。于是，我琢磨着如何让孩子意识到撒谎的害处。

一次，和学生共读《木偶奇遇记》一书，几个天真的孩子因为怀疑书中的皮诺曹因撒谎而使鼻子变长一事，跑来问我是否真的。课上，我非常严肃地告诉他们：“撒谎的孩子肯定会遭到惩罚的，他会因此而失去信任，甚至失去朋友或亲人。”我还给他们讲了一个少年犯因为从小养成偷盗的习惯，最终进少管所劳教。另外给他们还重温了《狼来了》的故事。孩子们听了，深受震撼。在日记中纷纷表示，没想到撒谎的害处如此大，日后一定要做一个诚实的孩子。课后，我特意找到小宝，问他对小孩子撒谎有什么看法。他简单地回答：“撒谎不好。”然后就低下了头。我摸摸他的头，轻轻地说：“嗯，小宝真懂事。撒谎的孩子肯定不是好孩子。一定不会受到大家的欢迎和喜爱的。”

本以为小宝的事情会到此结束，但一次，我进教室取教案，发现小宝在翻同桌的文具。我原本打算冲进教室去逮个现场，但一想到这样会有损孩子的自尊心。我忍住了，躲在一旁，思考如何处理。此时，我正好看见教室墙角的摄像头，于是，计上心来，赶忙掏出手机，把小宝的这一过程给拍下来。虽然，小宝并没有拿同学的文具，但我还是想抓住这次机会好好教育一下他。

放学后，我找到小宝，又以讲故事的方式跟他交流，告诉他学校里到处安装了监控摄像头，学校处分的一些偷盗的学生，还给他看了一组图片，如学校监控室的画面、安装在校园里的监控器及他的一个背影。看到此景的小宝有些不安，双手不停地揉搓着衣襟。我看时机差不多了，便意味深长地说：“每个孩子都会犯或大或小的错，如果知错就改，大家会原谅他，接纳他。如果不能改正，估计会受到严重的惩罚，遭到大家的遗弃，父母的讨厌，或者被学校开除．．．．．．”小宝听着听着，流着泪低声说：“刘老师，对不起，我再也不拿同学的东西了。我一定改正。你不要告诉我爸爸妈妈。他们知道了会打死我的。”看着眼前哭泣的小宝，我答应替他保守秘密，还让他写下了一张所谓的“保证书”。然后，我要求他日后不能撒谎，不许拿别人的东西。如果想喝牛奶或者吃零食，可以随时来找我要。

后来，我还联手其他任课老师，对小宝多一点关注和关爱。一旦发现他有好的现象，便及时表扬他，还会给他一些小奖品，或给他的家长发短信报喜，现在的小宝是一个正直、阳光且会感恩的好孩子了。

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