怎么写英语作文_作文大全网

写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段，它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识，有助于训练直接用所学语言进行思维，有利于提高驾驭语言的能力。中学生该如何写好英语作文呢？经过多年的教学实践，在英语写作方面我总结如下几点浅见：

一、增加词汇

英语写作要求有一定量的词汇，没有词汇就好比巧妇无米难以下厨。写作时可能出现要写的词记不起来、要用的词拿不准、尤其是遇到同义词、更不知用哪一个好、或词性没记住，结果乱用……. 这都说明平时对单词的记忆不够牢固，理解不清。这就要求我们在记单词的时候多花点力气，要从单词的音、形、义入手，最好不要单独记忆单词，这样容易遗忘，要把它放在句子或文章中一起记忆，这样可把握单词的词义、用法、搭配等词汇特点。除了课本上的词汇必须掌握外，还要进行广泛的课外阅读，来增加词汇。

二、掌握语法

英语中虽有很多句子与汉语相似或相同，但语法与汉语不尽相同，它有自己的基本句型固定搭配、固定短语等。要想写好作文，必须学好语法。英语中有五种基本句型结构，几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化，因此，应牢记这五种基本句型，并不断地练习运用。

1. S +V

2. S+V+O

3. S+V+O+O

4. S+V+P

5. S+V+O+C

这五种句型虽能表达一定的意思，但无法比较自由地表达思想，因此还需对学生进一步进行扩句训练，在课堂上充分发挥学生的想象力，进行扩句练习。其次，要加强句型教学，要对一些句子进行分析，增强他们利用各种句子进行一意多种表达的训练。再次，充分利用新教材中“巩固语言练习”对学生进行基本语感的训练。

三、背诵范文

古人说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。背诵范文是中国人学习语言的传统方法，它不但可以加强记忆、积累语言材料，而且可以定型语式句式，语套模式和行文模式，将背诵用于英语学习更是见效。因为一种语言的具体句子和语篇是无限的，而其结构模式则是有限的。掌握一个结构模式或行文模式就意味着具有生成无数语气和语篇的能力。语言模式的作用类似于数学公式，非常重要。而经典的语言模式则存在于范文之中，所以要熟读背诵。

四、以说促写

说话是作文的先导，是作文的起步。俗话说：“只有出口成章，才能下笔成文”。在教学过程中，教师可有意识地让学生用词造句，由词生文练习。由易到难，循序渐进地让学生说。

可以把现实生活搬进课堂，模拟生活中的各种人物、情景，让学生在真情实感的角色扮演中

进行口语交际。让学生把生活中的人物通过语言、动作、心理活动表演出来，让学生自由发挥，畅所欲言。也可以通过演讲培养口头作文能力，并引导学生把“说”和“写”联系起来，这样说说写写，写写说说，不仅提高了口语表达能力，而且通过说话过程中对口头语言的叙述，提高了书面语言表达能力，使学生写作能做到中心明确，条理清楚。

五、勤于动笔

适当地进行写作练习是不可缺少的，如果光大谈写作，而从不去动笔写，是写不出好作文的，所谓的熟能生巧就是说的这一点。可以让学生采用写日记的方法来提高自己的表达能力，也可以就不同的题材，自拟题目来写或者就某篇课文来扩写、缩写、改写等，这些都可以用来练练手笔。也可以要求学生随读、随学、随写，读有所得，学以致用。

六、写作步骤

1. 审题

在动笔之前，必须认真审题，分析命题意图。根据题目确定文章体裁，考虑文章内容，把与题目有关的材料分析，整理加以取舍。对属于同一类材料的拟出标题，作文审题在很大程度上关系到整篇文章的成败。有的考生唯恐时间不够，急于成文，不认真审题，结果写出的文章不是离题太远，与原命题大相径庭，就是抓不住重点，杂乱无章，缺乏逻辑性与关联。

2. 列题纲

审明了题义，了解了命题的意图，接下来就是列提纲。提纲有两种形式，即标题式和句式。标题式提纲就是用短语和词组列出文章的层次和段落以及各层次、各段落的大致顺序。这种提纲的特点是简洁、清楚。句式提纲是用完整的句子列出的提纲，这种提纲提供了更加详尽的轮廓。列提纲时，应防止两种形式的混用，句式提纲是句子，而标题式提纲是名词词组。列提纲时要尽量使用平行结构，编号要统一。有了提纲，文章在材料安排上才会层次分明，整体性强。

3. 起草稿

审明了题意，列出了提纲，下一步就是应该分段写作。每段应该只有一个中心，段落的结构要完整。自然段多以该段的主题句开头、中间展开说明和叙述，末句常是结论或内容的归纳。在推展主题目时，要充分利用学到的写句子、写段落的技巧，注意句与句、段与段的衔接和过渡。注意段落的完整性和连贯性。为了使文章紧凑，全文最好一气呵成。

4. 修改

修改是写好文章必不可少的一环。修改是指初稿完成后对文章从内容，形式到语言等进行加工提高，通过修改使文章达到主题明确，内容翔实、结构严谨，语法正确，无拼写和标点错误。

5. 校阅

修改后的文章要认真抄写一遍。誊写时要注意：标题写在第一行的中央，除介词，连词、冠词外，标题中每一个实词都应大写。标题除了疑问句或感叹句外，标题不加标点，即使是一个完整的句子，也不加句号；注意段落首缩进3-4个字母；书写要工整，规范，卷面要整洁，词与词之间要有2-3个字母的间隔；抄写完之后，一定要检查一遍。校阅要逐字逐段进行，注意检查语法错误，拼写错误、标点和大小写等方面的错误。花两分钟检查一遍，往往能增强文章的效果、提高考试成绩。

希望对你有帮助！！！！！！！！！！！！！

怎么写英语作文

写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段，它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识，有助于训练直接用所学语言进行思维，有利于提高驾驭语言的能力。

中学生该如何写好英语作文呢？经过多年的教学实践，在英语写作方面我总结如下几点浅见：一、增加词汇英语写作要求有一定量的词汇，没有词汇就好比巧妇无米难以下厨。

写作时可能出现要写的词记不起来、要用的词拿不准、尤其是遇到同义词、更不知用哪一个好、或词性没记住，结果乱用……. 这都说明平时对单词的记忆不够牢固，理解不清。

这就要求我们在记单词的时候多花点力气，要从单词的音、形、义入手，最好不要单独记忆单词，这样容易遗忘，要把它放在句子或文章中一起记忆，这样可把握单词的词义、用法、搭配等词汇特点。

除了课本上的词汇必须掌握外，还要进行广泛的课外阅读，来增加词汇。

二、掌握语法英语中虽有很多句子与汉语相似或相同，但语法与汉语不尽相同，它有自己的基本句型固定搭配、固定短语等。

要想写好作文，必须学好语法。

英语中有五种基本句型结构，几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化，因此，应牢记这五种基本句型，并不断地练习运用。

1. S +V 2. S+V+O3. S+V+O+O4. S+V+P5. S+V+O+C这五种句型虽能表达一定的意思，但无法比较自由地表达思想，因此还需对学生进一步进行扩句训练，在课堂上充分发挥学生的想象力，进行扩句练习。

其次，要加强句型教学，要对一些句子进行分析，增强他们利用各种句子进行一意多种表达的训练。

再次，充分利用新教材中“巩固语言练习”对学生进行基本语感的训练。

三、背诵范文古人说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。

背诵范文是中国人学习语言的传统方法，它不但可以加强记忆、积累语言材料，而且可以定型语式句式，语套模式和行文模式，将背诵用于英语学习更是见效。

因为一种语言的具体句子和语篇是无限的，而其结构模式则是有限的。

掌握一个结构模式或行文模式就意味着具有生成无数语气和语篇的能力。

语言模式的作用类似于数学公式，非常重要。

而经典的语言模式则存在于范文之中，所以要熟读背诵。

四、以说促写说话是作文的先导，是作文的起步。

俗话说：“只有出口成章，才能下笔成文”。

在教学过程中，教师可有意识地让学生用词造句，由词生文练习。

由易到难，循序渐进地让学生说。

可以把现实生活搬进课堂，模拟生活中的各种人物、情景，让学生在真情实感的角色扮演中进行口语交际。

让学生把生活中的人物通过语言、动作、心理活动表演出来，让学生自由发挥，畅所欲言。

也可以通过演讲培养口头作文能力，并引导学生把“说”和“写”联系起来，这样说说写写，写写说说，不仅提高了口语表达能力，而且通过说话过程中对口头语言的叙述，提高了书面语言表达能力，使学生写作能做到中心明确，条理清楚。

五、勤于动笔适当地进行写作练习是不可缺少的，如果光大谈写作，而从不去动笔写，是写不出好作文的，所谓的熟能生巧就是说的这一点。

可以让学生采用写日记的方法来提高自己的表达能力，也可以就不同的题材，自拟题目来写或者就某篇课文来扩写、缩写、改写等，这些都可以用来练练手笔。

也可以要求学生随读、随学、随写，读有所得，学以致用。

六、写作步骤1. 审题在动笔之前，必须认真审题，分析命题意图。

根据题目确定文章体裁，考虑文章内容，把与题目有关的材料分析，整理加以取舍。

对属于同一类材料的拟出标题，作文审题在很大程度上关系到整篇文章的成败。

有的考生唯恐时间不够，急于成文，不认真审题，结果写出的文章不是离题太远，与原命题大相径庭，就是抓不住重点，杂乱无章，缺乏逻辑性与关联。

2. 列题纲审明了题义，了解了命题的意图，接下来就是列提纲。

提纲有两种形式，即标题式和句式。

标题式提纲就是用短语和词组列出文章的层次和段落以及各层次、各段落的大致顺序。

这种提纲的特点是简洁、清楚。

句式提纲是用完整的句子列出的提纲，这种提纲提供了更加详尽的轮廓。

列提纲时，应防止两种形式的混用，句式提纲是句子，而标题式提纲是名词词组。

列提纲时要尽量使用平行结构，编号要统一。

有了提纲，文章在材料安排上才会层次分明，整体性强。

3. 起草稿审明了题意，列出了提纲，下一步就是应该分段写作。

每段应该只有一个中心，段落的结构要完整。

自然段多以该段的主题句开头、中间展开说明和叙述，末句常是结论或内容的归纳。

在推展主题目时，要充分利用学到的写句子、写段落的技巧，注意句与句、段与段的衔接和过渡。

注意段落的完整性和连贯性。

为了使文章紧凑，全文最好一气呵成。

4. 修改修改是写好文章必不可少的一环。

修改是指初稿完成后对文章从内容，形式到语言等进行加工提高，通过修改使文章达到主题明确，内容翔实、结构严谨，语法正确，无拼写和标点错误。

5. 校阅修改后的文章要认真抄写一遍。

誊写时要注意：标题写在第一行的中央，除介词，连词、冠词外，标题中每一个实词都应大写。

标题除了疑问句或感叹句外，标题不加标点，即使是一个完整的句子...

如何写好英语作文

写作是本人的老本行，高中一般都是21-23这个级别，大学英语作文被老师在班上推介为范文！！对于作文，我说的最多的就是：不走寻常路！你不要以为在网上下载那些所谓的优秀作文，拿来背背，你就成为高手了，其实大错特错！因为我看了之后也觉得一般，甚至有些拙劣，哗众取宠的味道，比如有的所谓优秀作文竟然还用什么be good at ,importance,very much,depend on,in my opinion ,completely 这样低等的写作词汇，说它低等，那是因为这些词汇已经广为人知，阅卷老师已经看的麻木不仁了！要写出高人一等的作文，我觉得并不难，只要你有一定的语法基础和一定量的写作词汇（越高级越好），写作句型，就足可以应对常规的高考，四六级考试……（我记得高中25分满分的作文我可以保持在21-23这个级别，四六级的作文都是110多分）首先是语法，在你的语法达到一定层次之后，你就可以追求更多的变化了，比如，用虚拟语气句型it is high time that we……代替常用的it is necessary that we should……，又如用倒装句代替常见的平铺直叙等，这样可以增加你的语法亮点，让已经有些麻木一直想睡觉的阅卷老师眼睛一亮，在你的试卷上多扫射一番！其次，是词汇，我觉得，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a ;handsome;massive,innumerable,a multitude of ；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at ，却不知还有更高级的表达法：be expert at 或者excel in …高手和庸才，就体现在这些细微的差别上！再次，是怎么将文章润色，从而使你的文章大放异彩！！关于这方面，我觉得我自己使用最多的，也是我自创的------叫做“添油加醋”，包括如下几个方面：尽可能地在形容词前使用副词，在介词短语中加入适当的形容词和副词，在过去分词前加入副词，在名词之前尽可能多用形容词……，总之就是尽可能地使用形容词和副词。

我觉得这样做有一个好处，那就是使原本干巴巴的句子变得血肉丰满，比如：1.The regular physical exercise contributes to our health 改成The regular physical exercise contributes tremendously to our health!2.In my opinion,the driver's carelessness should be responsible for this road accident改成3For my part,the driver's negligence should be dominantly responsible for this unexpectedly horrible accident4The majority of students believe that the part-time job will provide them with more oppportunities to develop their interpersonal skills改成The majority of students firmly believe that the part-time job will undoubtedly provide them with golden opportunities to develop their interpersonal skills tremendously!………………………………………………………………………………………………………………最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。

英语作文如何写？

There＂ is no better than ＂Here＂ Many people believe that they will be happy once they arrive at some specific goal they set for themselves. However, more often than not, once you arrive ＂ there＂ you will still feel dissatisfied, and move your ＂ there＂ vision to yet another point in the future. By always chasing after another ＂there,＂ you are never really appreciating what you already have right ＂here.＂ It is important for human beings to keep soberminded about the age-old drive to look beyond the place where you now stand. On one hand, your life is enhanced by your dreams and aspirations. On the other hand, these drives can pull you farther and farther from your enjoyment of your life right now. By learning the lessons of gratitude and abundance, you can bring yourself closer to fulfilling the challenge of living in the present. Gratitude To be grateful means you are thankful for and appreciative of what you have and where you are on your path right now. Gratitude fills your heart with the joyful feeling and allows you to fully appreciate everything that arises on your path. As you strive to keep your focus on the present moment, you can experience the full wonder of ＂here.＂ There are many ways to cultivate gratitude. Here are just a few suggestions you may wish to try: 1. Imagine what your life would be like if you lost all that you had. This will most surely remind you of how much you do appreciate it. 2. Make a list each day of all that you are grateful for, so that you can stay conscious daily of your blessings. Do this especially when you are feeling as though you have nothing to feel grateful for. Or spend a few minutes before you go to sleep giving thanks for all that you have. 3. Spend time offering assistance to those who are less fortunate than you, so that you may gain perspective. However you choose to learn gratitude is irrelevant. What really matters is that you create a space in your consciousness for appreciation for all that you have right now, so that you may live more joyously in your present moment. Abundance One of the most common human fears is scarcity. Many people are afraid of not having enough of what they need or want, and so they are always striving to get to a point when they would finally have enough. Alan and Linda always dreamed of living ＂the good life.＂ Both from poor working-class families, they married young and set out to fulfill their mutual goal of becoming wealthy. They both worked very hard for years, amassing a small fortune, so they could move from their two-bedroom home to a palatial seven-bedroom home in the most upscale neighborhood. They focused their energies on accumulating all the things they believed signified abundance: membership in the local exclusive country club, luxury cars, designer clothing, and high-class society friends. No matter how much they accumulated, however, it never seemed to be enough. They were unable to erase the deep fear of scarcity both had acquired in childhood. They needed to learn the lesson of abundance. Then the stock market crashed in 1987, and Alan and Linda lost a considerable amount of money. A bizarre but costly lawsuit depleted another huge portion of their savings. One thing led to another, and they found themselves in a financial disaster. Assets needed to be sold, and eventually they lost the country club membership, the cars, and the house. It took several years and much hard work for Alan and Linda to land on their feet, and though they now live a life far from extravagant, they have taken stock of their lives and feel quite blessed. Only now, as they assess what they have left -- a solid, loving marriage, their health, a dependable income, and good friends -- do they realize that true abundance comes not from amassing, but rather from appreciating. Scarcity consciousness arises as a result of the ＂hole-in-the-soul syndrome.＂ This is when we attempt to fill the gaps in our inner lives with things from the outside world. But like puzzle pieces, you can't fit something in where it does not naturally belong. No amount of external objects, affection, love, or attention can ever fill an inner void. We already have enough, so we should revel in our own interior abundance. 彼岸无尽头，知足才常乐许多人都相信，一旦他们达到了自己所设定的某个特定目标，他们就会开心、快乐。

然而事实往往是，当你到达彼岸时，你还是不知足、不满意，而且又有了新的彼岸--新的幻想和憧憬。

由于你总是疲于追逐一个又一个的彼岸，你从未真正欣赏、珍惜你已经拥有的一切。

不安于现状的欲望人皆有之，由来已久，但重要的是要对它保持清醒的头脑。

一方面，你的生活因为梦想和渴望而更加精彩。

另一方面，这...

英文作文怎么写

第一步. 写文章的基本步骤读题，分析题目。

一个论点，正反论证永远都是最有力的。

列大纲，就那种简单的大纲就行。

列一个大纲最多就四五分钟，除非遇到很变态的题目要想很久。

写论文的时候，我不知道大家一般都在想什么，但我一般就写这一段主旨句的时候，脑子里就赶快想例子。

写例子的时候，脑子里就赶快想这一段的结尾句怎么措辞。

写结尾句的时候，就想下一段的主旨句怎么写。

这样比较快！最后，检查。

有人有检查的习惯，我没有这个习惯，但是如果有时间的话，检查一下语法啦拼写啦之类会有好处。

第二步. 关于一篇文章的写作架构说中国文章是八股文，但其实英文文章才是最八股的八股文。

这一点经过过去一年狂读老外的论文得到了证实。

为啥现在读国外的东西越来越快呢？主要是因为他们的文章写的太清晰易懂了，每段话的第一句就是这段的主旨句，然后一个例子，然后一个结尾句，论点、论据、论证三部分特别容易找到，所以一篇很长的文章很快就可以读完。

所以我说，咱们写文章也要这样，他们老外觉得这是好文章，你考托福雅思GRE，为了得高分，也得写成他们喜欢的这种样子。

所以，要严格记住，一个文章的架构，要这样：第一段：开头段：明确点名中心，必须有中心句第二段：论证一段（正面论证） 1. 某东西重要，为啥重要，提出第一个理由，必须要有本段的主旨句！ 2. 论据：就是举例子，用实际的例子来证明为啥要有这个理由。

3. 结尾句：其实结尾句就是本段主旨句的paraphrase，用另外一种说法说一遍就行！第三段：论证二段（正面论证） 1. 某东西重要，为啥重要，提出第二个理由，必须要有本段的主旨句！ 2. 论据：就是举例子，用实际的例子来证明为啥要有这个理由。

3. 结尾句：其实结尾句就是本段主旨句的paraphrase，用另外一种说法说一遍就行！第四段：论证三段（反面论证） 1. 某东西重要，没有了某东西就会有怎样不好的后果，提出一个坏的后果，必须要有本段的主旨句！ 2. 论据：就是举例子，举一个没有了这个东西以后的坏结果的实例。

3. 结尾句：其实结尾句就是本段主旨句的paraphrase，用另外一种说法说一遍就行！第五段：结尾段：明确重申中心，必须必须必须必须必须有结尾句！结尾句就是本篇文章中心句paraphrase！这里说一下，这种结构里，第一段必须有，任何情况下都必须有！第二段到第四段，你想说几个理由就说几个理由，一般至少要两个理由，这两个理由可以是一正一反，也可以是两正，我鼓励大家写一个反的理由，主要是1.为字数考虑；2. 为论证逻辑的严密性考虑。

最后一段结尾段，一般国外大学写论文时，可以没有结尾段，但是如果考托福雅思GRE，那么时间允许的情况下，尽量要写出结尾段，这样可以让文章更完整。

第三步，如果字数不足字数其实是很好凑的，一可以用例子来凑字，二可以用正反论证来凑字。

比如，如果你写了两个理由以后，发现两个自然段加起来字数还是不够，那么就可以写一个反的段落，两段变成三段，论证的是一个论点，字数也上去了。

第四步，文章的修改以及互改对文章进行修改是一定能进步的，可以自己修改，可以找别人修改。

我一般是自己修改，后来写得多了以后，写来写去也没啥可改的。

如果希望对文章进行修改的话，最好再一开始练习写作的时候，就和水平较好的筒子组成写作小组，大家要写一起写，写一样的题目，一起掐时间，每次练习都当成模考一样练，然后彼此给对方互相改，这样比较有效。

如果大家写的题目不一样，人家一是不太有心情看你的文章，二是对你这个题目不熟悉，就不容易改出好建议来。

关于互改小组，现在太傻寄托之类的都会有这种小组，这种小组我以前参加过一天，也学着别人发一个帖子，诸如“某某题处女作，欢迎批砖”一类的，发现要么是没人给改，要么就是别人敷衍式地给你改改、主要是希望你帮他改。

对于这样的互改小组，如果能参加到一个非常好、互动很强的、组长很有组织性和主动性的小组，那么进步会很大的。

所以要参加，就找个好的，要么就干脆别参加。

第五步. 关于例子现在网上有很多那种作文论据例子集合啊、大全啊之类的，这种东西下载两三个，稍微背背就行了，永远要记住，例子不是关键，关键是你的论点和你论证的方式，例子只是让你的论点论证过程更充实更饱满，例子不等于全部。

如果花了五个小时在背例子上，却花了30分钟写文章，那就不对了。

背一堆例子发现不会用，也是白搭。

所以，不要总花很多时间逛论坛、并无耻地以收集例子为借口，其实你就是无耻地不想写不想下笔练习嘛。

你还是得应该逼自己动笔才行。

一般例子的来源有两大种，一是平时博览群书的长时间的积累；二是为了应付考试临时从网上下载例子来背。

两种方法都可以，哪个对你更有效就用哪个。

第六步. 写出来的东西过于简单，肤浅四六级的东西不要怕简单，句子简单不代表一定很幼稚。

外国作家有的人的东西很简单，从来不用复杂句，但人家写出来的东西不得不让人佩服。

所以不要妄想通过复杂句来让自己的文章变得有思想，要知道，思想是思想，句子形式只是表象而已。

如果你有了思想...

英语作文怎么写

第一要保证每个句子的正确性，这就需要掌握英语简单句的五种基本类型及有关动词的使用规律；第二要注意句子之间的逻辑性，这就要熟练掌握连词的用法；第三要注意字数的要求1.正反表态法：在第一段中把正反观点都表达出来，最有一句写自己的观点。

1-2句对主题的介绍，3-4句正反两种观点，看法做一个描述，5句表达自己的看法。

2.让步法：先把反方观点引出来，做一个肯定的评价，然后笔锋一转，回到自己的观点上来。

3.背景法：适用于对一个现象分析时，至少为2句话。

原因，后果，背景。

背景介绍用3-4句话，第一段最后一句用几个单词概括一下。

4.提问试：要讨论什么就先把话题以问句形势提出。

回答问题表达自己的观点，对自己的观点做个理由概述/先写出反方观点，对其做一个反驳，顺势提出自己的观点。

英语作文一般最好分三段来写。

第一段点明主题，第二段论述，第三段总结。

使用高级词汇。

所谓高级词汇，就像快乐不要再用happy 等。

多积累高级词汇，否则作文就不会高人一等。

运用定语从句等一些复杂一点的句式。

运用时注意把握时态。

多背一些英语名言。

中英文作文的九大区别 1.情感分段（中文）和逻辑分段（英文）首先晾出观点，罩住一个自然段， 2.文章中心思想句是读者体会（中文）还是作者交代（英文）——第一段就说 3.引言段（开头第一段）是开门见山（英文）还是层层剥开（中文）议论文不可以太长，第一段只能3——5句话 4. 落主题句有（英文）没有（中文）不要把每个主题句分散在不同处，在第一句写 5.线性段落（英文）还是螺旋性段落（中文）说出来——为什么这样说 6.证（中文）与法证（英文）强调事实、数据、普通人事件、该领域专家 7. 一般具体（英文）还是曲折前进（中文） 8. 段内连贯：过渡词语（英语）还是词义重复（中文）英语：形式语言中文：意合语言 for, obviously, turn out, as a result, and, in the end 英语靠过渡词的衔接、词汇的纽带、语法的照应 9. 段落之间的连贯：形和义 10.结尾部分是概括（英文）还是训导（中文）

英语作文怎样写

首先，字要写的干净整齐.开头或第一段要阐明自己的观点，可以用谚语引出你的观点.下面的段落可以写一些支持你的观点的句子，可以用上一些短语，比如in my opinion,meanwhile,what's more等等.结尾再次阐明观点就可以了.字不一定要漂亮但一定要整齐.......应对高考英语作文图表作文 1.仔细审题高考英语作文，看懂图表的意思，整理要点，决定语言形式； 2.开头直截了当，尽快入题，不要拐弯抹角，高考英语满分作文拖泥带水； 3.行文一般以 ...高考英语如何写看图作文课件......考英语如何写看图作文课件高考作文评分细目 1. 下面4幅图片描述的是星期天上午在中山公园里发生的一件事。

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其要求：语言规范，正确用词用句，怎样写好英语作文强调使 ...如何写好一篇优美英语作文-新人教......w to Write a Composition ？作文： 1.记叙文 2.说明文 3.议论文英语写作多数为指导性写作或称：半命题写作如何写好一篇作文，看懂图表的意思，整理要点，决定语言形式； 2.开头直截了当，尽快入题，不要拐弯抹角，其考核的目标为：能根据题意连贯、贴切地进行书面表达。

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其要求：语言规范，正确用词用句，也就是说，缺乏对写作的专门训练和反思，老师的工作量大，造成作文讲评大多数时候只谈现象，中考作文高分技巧因此学生学得也不具体、不 ...[原创]如何写好高考英语作文？[全套]共8个...... 结高考英语作文“六步法”教学 Step1. 仔细审题 Step2. 理清要点 Step3. 译写单句 Step4. 连句成篇 Step5. 检查润色 Step6. 定稿 ...怎么写好高考作文，看懂图表的意思，整理要点，决定语言形式； 2.开头直截了当，尽快入题，不要拐弯抹角，其考核的目标为：能根据题意连贯、贴切地进行书面表达。

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We're learning how to use the computer. 2.他和他的朋友经常查字典。

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怎么写好英语作文

那要看你是写什么阶段的英文作文.初中的英文作文比较简单，单词不要出错，尽量用简单的句子.简洁，就可以，这是初中作文制胜的法宝，无论考试或者竞赛都是，避免用定语谓语等等从句，因为初中生对此掌握不熟悉，在引导词连词等方面容易出错误.笔者初中时参加过两次全国中学生英语竞赛，分别是初二初三，都是用的简洁的作文，满分.高中的作文就不能像初中那么写，高中对语法单词句子的要求比初中沪弗高煌薨号胳铜供扩要高很多.初中的那种简单作文，即使不出错，也不可能得到高分.所以高中作文要在初中的基础上更进一步，在简单的同时，也要学会应用各种从句，建议多读一些原版读物，加强自己的表达能力.单词，语法，漂亮句子，都可以适当的使用发挥.但是不要脱离课本，因为无论竞赛还是考试，都是以课本为基础的.要加强英语作文的写作能力，最重要的就是多阅读，英文报纸，书籍，都可以作为材料，从中寻找有用的表达信息.英文的表达是很丰富的，作文中要尽量避免汉语的思维，尽量加入具有欧美气息的句子，这样会使你的作文增色不少.

英语作文写

提高英语写作能力的原则一）渐进性原则。

要坚持“句—段—篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。

在英语写作的初始阶段，要始终注意培养学生良好的写作习惯，狠抓基本功训练。

在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后，再要求学生根据一些体例写出小段的文章。

在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等，这样有利于下一步一篇文章的写作。

在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等。

（二）多样性原则。

要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。

从形式上而言，可以用回答提问的口头作文，也可以用续写故事；可以改写课文，也可以仿写课文；可以写提纲训练谋篇布局，也可以写拓展段训练发散思维……。

从文体上而言，可以写说明文、议论文、记叙文，也可以写书信、便条、通知等实用文体。

（三）结合性原则。

要坚持听说读训练和写训练相结合。

根据语言习得理论，学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识，从而了解别人的思想，再通过说和写来表达自己的思想，让别人了解自己。

大量的听说训练能促进读写能力的提高。

因此，写与听说读紧密结合，进行多元化的能力训练，可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。

（四）控制性原则。

要坚持写作前的指导，控制学生的汉语语言思维，发展英语语言思维。

语言学习在很大程度上主要是模仿，而非随心所欲地自由表达。

教师要加强写作前的指导，可给出范文让学生模仿，以熟悉其语篇结构。

同时要控制其汉语语言思维，尽可能让学生习惯英语语言思维，以便于学生学习和掌握地道、正确的英语。

（五）持久性原则。

要坚持长期、正确的写作训练。

英语写作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一个长期的、艰巨的、渐进的过程。

这就要求教师、学生都要有充分的思想准备，要有坚韧不拔的意志和必胜的信心。

二、提高英语写作能力的方法。

（一）通过积累词汇量，提高英语写作能力。

犹如土木砖石是建筑的材料一样，词汇是说话写作的必需材料，也是制约写作能力提高的瓶颈。

可以想象，如果要写一个句子，10个单词有8个单词拼写错误或拼写不出，有2 个单词用法不当，又怎么能清楚地表达自己的思想呢？因此，在平时的教学中要强调学生记忆单词，记住单词的拼读、用法、意思等。

记忆单词的方法有很多，各人有各人的记忆方法和习惯，可因人而异。

教师可通过要求学生朗读单词、听写单词、默写单词、遣词造句、词汇竞赛等多种方法促进学生记单词。

记忆单词是一个长期的反复的过程，要长期地坚持下去，才能不断积累大量的词汇，为英语写作打下坚实的基础。

（二）通过扩大阅读量，提高英语写作能力。

古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这是汉语的一种学习方法，同样可借鉴于英语写作。

多阅读是学生增加接触英语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种途径，同时也是培养学生英语思维能力、提高理解力、增强语感、巩固和扩大词汇量的一种好方法，有利于促进英语写作能力的提高。

在阅读训练中，教师要注意以下问题：一是指导阅读方法，分析文章结构、中心思想、段落中心句、写作方法等，帮助学生掌握各类文章的结构及写作方法。

二要精读与泛读相结合，通过推敲优秀的文章来学会写作方法和选词用词；通过大量的泛读来吸取信息量，扩大词汇量。

三要扩大阅读量。

提供阅读的材料涉及面要广，才能不断扩大学生的知识面，使学生适应各种题材的写作。

（三）通过提高听说能力，提高英语写作能力。

英语听说读写四种能力是相互影响、相互促进的，提高听说能力必定会促进写作能力的提高。

要提高听说能力关键在于创设一个良好的英语环境。

教师要尽可能地用英语授课，多开展专门的听说训练，同时开展丰富多彩的课外英语活动，让学生沉浸在英语海洋中去领略、去体会、去使用英语，久而久之，学生自然能使用正确的、地道的英语进行交谈与写作。

（四）通过重视写作过程，提高英语写作能力。

长期以来，英语写作成果教学法（THE PRODUCT APPROACH）在我国居于主导地位，教师根据写作的终成品来判断写作的成败，重视写作的技术性细节（如格式、拼写、语法等），忽视写作过程的指导。

根据D.Rumechart和J.McClelland提出的连通论（Connectionism）理论，写作包括写前阶段、具体写作、文章修改三个基本过程，这三个过程并非是线性排列，而是循环往复，穿插进行的。

教师只有重视加强对写作三个过程的指导，才能更好地提高英语写作能力。

在写作前阶段，教师重在指导学生如何挖掘题材，训练发散性思维，以及如何选择材料、谋篇布局等。

在具体写作中，教师重在指导学生如何紧扣主题、运用正确的写作方法等。

在文章修改中，教师重在指导学生如何修改语法及用词的错误。

（五）通过多写英语摘要，提高英语写作能力。

英语摘要是把一篇文章的要点摘录出来，用自己的语言使之独立成一篇短文，这不是简单的摘录，而是忠于原文意思的再创作。

写英语摘要有利于学生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原文的篇章结...

怎样才能写好英语作文？

不知道你几年级了.但是不管什么年纪.我总结了.英语作文..不管你是小学.初中，高中.就算你大学.写作文.一般的都是翻译. （除了英语专业四级，八级.要写议论文）.只要你老老实实把提供的要点都翻译好了.文章肯定＂及格＂ .然后就是润色.在英语作文批改过程中.比如高考英语作文.1 不离题2 不累赘.3 较多的使用复杂结构的句子.4 灵活运用定语重句. 强调结构、还有能加强语气，语势的连词.比如：so ...that .... ,however...等等.5 再高级点的.用谚语，美国俚语.比如常用的＂where there is a will ,there is a way （翻译为有志者，事竞成）＂.这些可以让你的文章＂闪光！＂还有.最重要的.高考作文的批改原则是 3个小错误扣 1 分.比如拼写.单复数.大错误就是语法.但是：如果你是因为为了＂使用较复杂的结构，才导致句子出现问题的＂---会被看成是高级错误.老师 100% 会体谅你的.基本上可以忽略不记的哦！以上就是高分作文的基本方面了.我学英语专业.今年是大四.作文.高分的小红花也得过.呵呵.

怎样写好英语作文？？？

1 如何写好英语作文写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段，它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识，有助于训练直接用所学语言进行思维，有利于提高驾驭语言的能力。

写作时可能出现要写的词记不起来、要用的词拿不准、尤其是遇到同义词、更不知用哪一个好、或词性没记住，结果乱用??. 这都说明平时对单词的记忆不够牢固，理解不清。