作文一：《一年级《小白兔种蘑菇》[]》1800字

精品资源～临风文档。

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一年级《小白兔种蘑菇》［］

设计思路：

５　　　　　　　　根据低段儿童的心理特征～以?小白兔种蘑菇?为可题～设置了?小白兔练本领?、?小白兔种蘑菇?等系列教学情景～以情景教学为主线～展开教学过程。

６　　　　　　　　本课以发展学生基本跳跃和灵敏素质为主要任务～同时培养学生模仿能力和想象创造能力～特别是在?小白兔练本领?这一环节更突出对这两方面的培养。

７　　　　　　　　在本堂课的教学过程中～教师用?寓教于乐?的方法教授学生～同时引导学生在积极参加体育活动的时候～一定要注意安全～养成安全的健康的生活和活动的习惯。

８　　　　　　　　本课教学中的教学语言和情景设置为另一大特色～打破了以往体育课成人化的呆板面孔～力求贴近儿童～用教学语言～情景设置及音乐的伴奏来体现体育教学中的童趣与亲切。

学生：一年级　　　　水平：水平１　　　　　　　　教师：刘小荣

学习领域目标

运动参与目标：培养学生积极参与体育活动～增加学生学习的积极性。

运动技能目标：让学生掌握单、双脚跳。

１

身体健康目标：培养学生正确的身体姿势。

心理健康目标：使学生养成正确面对困难～正确面对挫折的坚强意志品质。

社会适应目标：通过接力赛～使学生之间建立良好的合作精神和集体荣誉感。

班级：一年级二班　　　　　　人数：４８　　　　　　　授课地点：龙小分校操场

课的准备

工作小白兔面具四个　　小黑板四个

铁环３６个　　　　录音机１台

教学步骤教学内容时间　　组织　　教法　　备注开始部分，准备活动，１、教学常规２、自然地形慢跑　　　　　３１、　成２个小组成弧性站立。２、分成两个小组慢跑。，开火车，１、　老师整队集合。２、　师导言?今天我们一起来上一节有趣的体育课～３、　　首先我想问你们一个问题～４、　你们去过大森林吗??那好～５、　我带你们开着火车去大森林?　导入部分１、　模仿小白兔双脚跳。２、　单双叫脚交换跳。　　２１、　孩子们原地站立～２、　跟着老师一起模仿小白兔跳。３、　过渡到单双脚跳。１、　师导言：?在这片绿色的大森林里～２、　　住着一群可爱的小白兔～３、　　它们一天到晚蹦蹦跳跳可快乐了～４、　　但小朋友你们可知道它们是怎么跳的吗，?５、　老师带领孩子们原地模仿小白兔跳跳。６、　问孩子们会不７、　会单脚跳。

２

８、　带领孩子们练习单脚跳。９、　引导孩子们单双脚交换跳～１０、　　　　用‘１、２’的口令指１１、　挥练习。１、　估计学生回答：?我们会跳。?２、　引导学生模仿～同３、　时用?１、２?来培养节奏感。　实践部分?小白兔练本领?１、　复２、　习爬行。３、　练习单双脚跳４、　学生自创动作跳。　１、通过模仿兔子跳将队伍变成四路纵队。２、练习爬行。３、练习单、双脚跳，均为四路纵队，１、　师导言：?今天我们要到蘑菇庄园去种蘑菇～２、　但是～３、　去蘑菇庄园的路可难走了～４、　每只小白兔必须要练好本领才能种出又好又大的蘑菇。?５、　老师将爬行的动作示范一次～６、　让学生模仿～７、　　并提醒练习时注意安全。８、　老师将单双脚跳圈的方法示范一次～９、　　并提出要求。１０、　　　老师统一指１１、　挥练习。１２、　　　老师将另一种跳圈的方法教授给学生。１３、　　　老师引导学生自编动作跳单双圈。１４、　　　请做得好的同１５、　　　学给大家表演。　运用部分?小白兔种蘑菇?单双脚接力赛。　成四路纵队进行接力赛。１、　师导言：?你们看～２、　前面就是蘑菇大庄园了～３、　　小白兔你们想不４、　想去种蘑菇～５、　好～６、　下面我们就来看哪一组的小白兔种的蘑菇又好又大。?７、　老师将接力赛的方法示范一次～８、　并简略讲解规则～９、　提醒孩子们注意安全。１０、　　　老师统一指１１、　挥练习～１２、　　　并随时鼓励孩子们。　结束部分１、放松２、小结　１、散点式站立２、跟着音乐放松。１、　师导言：?小白兔可真能干～２、　种了那

３

么多的蘑菇～３、　　那么你们想邀请其他小动物分享你们的快乐吗，??好～４、　那让我们一起去邀请那些可爱的小动物吧：?５、　老师带领孩子们做放松练习。６、　老师小结本课内容。　　教学点评：１、情景设置能体现儿童特色～能把知识、技能运用于游戏活动中。

２、游戏中溶入艺术课知识～体现学科渗透。

教学建议：１、在教学手段、形式上加以丰富。

２、让更多地学生参与到活动中去。一年级《小白兔种蘑菇》这一教案由搜集整理～版权归作者所有，转载请注明出处！

４

作文二：《一年级《小白兔搬南瓜》》1400字

一年级作文

上次留的家庭作业，提问几个作业中的生词。

小白兔搬南瓜

三维目标：知识目标：学会用各种颜色类的形容词描述一个事物，这次写作重点学会运用动

作和环境描写（不用很深入，能说清楚就行，他们应该可以听懂）。

能力目标：进一步培养看图说话的能力，培养遇到问题动脑解决的意识。　思想教育要点：动脑使复杂的问题变得简单，学会联想与模仿，使生活变得多彩。　教学重点：提高学生的识图能力和说话能力。

教学过程设计：

导入：同学们，你们有没有遇到过困难啊，遇到困难你是怎么做的呢？有一天，小白兔遇到一个困难，它遇到什么什么困难了呢？遇到困难它是怎么做的呢？

１，（出示三幅图）带着他们看图，分别看每幅图上都画了什么：

第一幅：小白兔，南瓜，房子，树，花，台阶，远处的山，青青的草。

第二幅：小白兔，熊猫，南瓜，自行车，花，草。

第三幅：大大的问号。

２，分析三副图，一幅一幅分析。

第一幅：小白兔，花丛草丛中有个大南瓜，它很高兴，可是不知道怎么样才能把南瓜搬走，

正在思考。

第二幅：小白兔搬啊搬啊，很费劲地一点一点把南瓜往家移，正在这时，熊猫骑车来找小

白兔玩（或者可以说熊猫路过小白兔家），展开一段对话，学生自行设计。小白兔

看着熊猫??想??

第三副：大大的问号，聪明的你们想到小白兔是怎么把南瓜带回家的吗？

３，让同学们再认真看前两幅图，想想这究竟是个什么故事，小白兔最后是怎么把南瓜带

回家的，三分钟时间。

４，提问同学，让他们发挥想象编故事，等编的差不多了，基本意思理解以后，开始写作

文。

５，第一幅：时间：一天早晨??

地点：家门口，远处的山，房子后茂盛的树，鲜艳的花，青青的草??　　　　　　　　　　　　人物：小白兔

干什么：捡到一个南瓜，思考

怎么了：想把它带回家

第二幅：人物：小白兔，熊猫

干什么：熊猫骑着自行车找小白兔玩，小白兔搬南瓜

怎么了：（看学生想到了什么办法）突然想到，可以把南瓜像轮子一样滚回去。　６，范文：

小白兔运南瓜

秋天到了，兔妈妈让小白兔去菜地摘一个南瓜，小白兔来到菜园里，看见一个又大又重的南瓜，它想怎么把南瓜运回家呢？

忽然，熊猫叔叔骑着自行车来了，小白兔说：“熊猫叔叔，您能帮我把南瓜运回家吗？

小白兔看见熊猫叔叔的车轮想：“熊猫叔叔的车轮是圆的，我的南瓜也是圆的，我可以把南瓜滚回家。”

于是，小白兔把南瓜立起来，一推南瓜就滚了起来，就这样，小白兔把南瓜运回了家。到了家，小白兔的妈妈奇怪的问：“你是怎么把南瓜运回家的？”小白兔自豪的把运南瓜的过程告诉了妈妈，妈妈对它说：“你真是一个爱动脑筋的好孩子。”

小白兔运南瓜

秋天到了，地里的南瓜都熟了。兔妈妈对小白兔说：“今天妈妈给你做南瓜汤，你把咱们种的南瓜摘一个来吧！”小白兔说：“好嘞！”小白兔蹦蹦跳跳地来到了南瓜地，到那儿一看，它的南瓜都长得很好，它高兴地摘了一个大南瓜。摘玩南瓜，小白兔又发愁了，南瓜又圆又重怎么才能搬回家呢？

正当小白兔为难的时候，小熊猫骑着自行车往南瓜地这边走，小白兔连忙问小熊猫：“小熊猫，你能帮我把南瓜运回家吗？”小熊猫说：“不行啊，我上班要迟到了！你先自己想想办法吧，要不我下班后再来帮你！”说完，小熊猫就骑着自行车走了。看着小熊猫的车轮，小白兔想出了一个办法：车轮是圆的能滚，南瓜也是圆的，也能滚哪，我不就可以把南瓜滚回家了吗？小白兔先把南瓜立起来，再用力一推，南瓜就能滚了。小白兔终于把南瓜运回了家。

到了家，兔妈妈问小白兔：“你是怎么把这么大的南瓜运回家的？”小白兔自豪地说：“我是把南瓜滚回来的。”兔妈妈表扬了小白兔，说：“你真聪明，以后你也要多动脑筋，就能想出好办法来。”

７，积累：就从范文中找好的句子。

作文三：《一年级日记-小白兔》1200字

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２００６年３月８日星期天天气：阴

今天，妈妈给我买了一只小兔，我给它起名叫白白，它长长的耳朵，红红的眼睛，三瓣嘴，白白的毛，锋利的爪子，只要把它给放出来，它就到处跑，非常活泼，而且我还在书上看了一些介绍呢～书上说“在母兔生完小兔时，会又累又渴，需要赶快喝水，要不及时饮水母兔就会吃掉小兔。”后来，我就想要是我家的小兔也是母的话，那它不就会吃掉小兔吗，妈妈说“只要快一点就行了”。小兔非常聪明，它吃东西之前都会闻一闻到底能不能吃呢～

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作文四：《一年级作文小白兔》900字

一年级作文：小白兔

江苏省吴江市　吴江市实验小学爱德双语分校一年级，班　朱逸

星期天，妈妈带我上街，走到半路上，我看见路边有一个老爷爷在卖小白兔。小白兔全身雪白的，只有眼睛是红红的，象两颗红宝石，它的腿短短的，所以跑起来这么快。我看见它长得很可爱，就买回家了。以后我要天天喂它吃萝卜、青菜，每天让它睡觉。

篇二：一年级作文：我的小白兔

一年级作文：我的小白兔

我家养了一只小白兔。它才有一个月大。它小小的、白白的、圆圆的，非常可爱。尤其它那一对儿长长的耳朵，红宝石一样的眼睛，漂亮极了～

本来呢它叫小白，后来我又给它取了个名字叫淘淘，因为它太淘气了～白天，它一直住在一个纸箱里，到了晚上，趁我们一步留神，它就站直身体，让前腿扒着纸箱，头使劲向前勾，后腿猛地一蹬，就会一下子从

纸箱里窜出来，还东张西望呢，好象在寻找什么似的，样子很可笑～我把它放进去，可是不一会儿它就又蹦出来了。

１

你们看：它是不是很淘气呀，不过我特喜欢它～

篇三：一年级作文：我喜欢小白兔

一年级作文：我喜欢小白兔

我家养了一只小白兔，我可喜欢我家的小白兔啦。因为它长着长长的耳朵，洁白柔软的毛，加上一才双闪着亮光的眼睛，我越看越喜欢，有一次我跟它玩，玩着玩着，爷爷叫我别玩了，说要吃饭了，可小白兔还是跟着我，我说：小白兔快回窝去吧～小白兔一直朝着我看，好像它不肯走下去，晚上，我跟小白兔一起睡觉了。早晨，小白兔好奇地朝着我看，我说：“小白兔你要干什么，”小白兔没说话，我说：“你是不是想下去找爷爷啊，”它点点头。后来，我做作业了，小白兔还在陪着我，和小白兔在一起，我真开心。

篇四：一年级作文：小兔子

一年级作文：小兔子

我家有一只又白又活泼的小白兔，红红的小眼睛，长长的耳朵，还有一个小小的三瓣嘴，有一次小兔子跳出了笼子，我怎么追也追不上，最后我拿了一个大盆才捉住它，把它运回笼子里了。小白兔呀小白兔，你真调皮，以后我不会让你再跳出笼子了。

篇五：一年级作文：兔子

一年级作文：兔子

兔子小雪很可爱，我天天和它玩，它很调皮，很爱吃我家

２

楼下小区的各种植物，我买它时，它很小，雪白雪白的，现在是以前的两倍，哈哈！它很贪吃吧？而且它很可爱的哦，我爱兔子小雪！

３

作文五：《一年级写人作文-小白兔》1300字

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我家养了一只小白兔，小白兔的毛白白的松松的，摸着非常舒服。两只长长的毛茸茸的耳朵一摇一摇的。还有一双水汪汪的大眼睛一眨一眨的，可爱极了～小白兔吃食的样子常常使我发笑。一次，我给小白兔喂了一个胡萝卜，小白兔翻来覆去也不知道。突然，小白兔耳朵一晃似乎想到了什么好办法。果然如此，他用前爪把胡萝卜按住，当小白兔正要吃时，我一下子把胡萝卜拿了过来，小白兔咬空了，很生气，一下子向我冲来……小白兔和我玩的时候更有趣。有一次，我用青菜叶子去逗小白兔玩，我跳上窗台，把窗子一关，用青菜叶子在小白兔的眼前晃来晃去，小白兔经不起食物的诱惑，便跳了过来——砰的一声，小白兔落在了地上。我跳下来一看，撞了个青包，我便安慰起它来，哎～都是我不对，我轻轻的揉着青包，一边用嘴轻轻地吹着。心疼的眼泪都快出来了。小白兔缩在我的腿上，一边吃菜叶一边委屈地看着我呢～我喜欢我的小白兔，它是那么惹人喜爱。

一年级：曹富强

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作文六：《一年级阅读课小白兔》2400字

１０　小白兔

教学目标：

１、　能在教师的?带领下，流利地朗读?课文。

２、　从文中找出?真民是怎样?对待小白兔?的。

３、　教育孩子要?热爱小动物?、善待小动物?、跟小动物做?朋友。　教学时间：２０分钟

教学过程：

一、谈话导入：

１、　出示一张小?刺猬的图片?，让学生说说?自己养过的?小动物。　师：瞧、这是高老师?曾经养过的?小刺猬，看，她浑身都是?刺，像一个长满?刺的大馒头?，圆

乎乎的，多可爱啊，你有没有养?过小动物啊?，谁来说一说?你养过的小?动物，　（１）　生交流

（２）　师评价

２、　出示：课题：小白兔

二、读课文

１、师带读课文?。

师：我们的真明?也养了３只?可爱的小白?兔，今天咱们一?起去看看真?明和他的小?白兔还不好

?，

２．生自由读课?文

（１）生拼读自己?会拼音节。（２）圈出不会读?的字宝宝或?词语　、生提问不认?识的字，词语，师带读。　３

４、从文中找出?真明是怎样?对待小白兔?的。

（１）个别交流（２）教师评价　（３）　总结

５、齐读课文。

６、分小节读课?文。

７、齐读课文。

师：真明的这３?只小白兔真?可爱，咱们再来用?喜欢的口气?读一读，好吗，　三、师总结

师：小白兔这么?可爱，我们一定要?爱护他们，让他们做我?们的好朋友?。

１１　　妈着急了

教学目标：

１、　能在教师的?带领下，流利地朗读?课文。

２、　从文中找出?妈妈和小明?的话，并有感情的?朗读他们的?话。　３、　教育孩子以?后做什么事?情都要跟大?人说一声，不要让大人?担心。　教学时间：２０分钟

教学过程：

一、　谈话导入：

１、出示一张妈?妈和小明的?图片，说一说图上?有谁，你猜他们在?干什么，会说写什么?呢，

师：瞧，你看到了什?么，，谁来说一说?图上有谁，你猜他们在?干什么，会说写什么?呢，

２、生交流

３、师评价，并表扬说话?完整，发挥想象的?学生。

３、　出示：课题：妈妈着急了?

二、　读课文，整体感知

１、生读课文，并想一想：“妈妈为什么?着急了，”。

（１）同桌讨论

（２）个别交流

（３）　师带领学生?归纳

２．生自由读课?文

拼音节。　（１）生拼读自己?会

（２）圈出不会读?的字宝宝或?词语

３、生提问不认?识的字，词语，师带读。

４、默读课文，划出妈妈和?小明的话

（１）　生个别交流?

（２）同桌互相检?查

５、讨论：“如果你是小?明你会怎么?办，”

６、分角色读课?文。

（１）说说小明和?妈妈说话的?口气分别是?什么样子的?　师：妈妈和小明?的口气是不?一样的，妈妈是担心?的，关心的，小明是很高?兴、很自豪的口?

气，谁来试一试?，

（２）个别学生分?角色朗读

（３）男女生分角?色读

７、齐读课文。

四、师总结

师：我们小朋友?也要特别注?意，以后你出门?的时候一定?要告诉妈妈?或者家里人?，你去干什么

?了，去了什么地?方，大约什么时?候回来，这样爸爸、妈妈才不会?着急、不会担心。

１２　可爱的同学?

教学目标：

１、　能在教师的?带领下，流利地朗读?课文。

２、　从文中找出?王力和钟良?的话，并有感情的?朗读他们的?话。　３、　教育学生要?关心同学，互相帮助。

教学时间：２０分钟

教学过程：

一、　谈话导入：

１、学生介绍一?下自己的同?学

师：同学们，跟你坐在同?一个教室里?的，都是你的什?么，谁是你最好?的同学，你能来介绍?

一下吗，

２、生交流

３、师评价，并表扬说话?完整，发挥想象的?学生。　４、　出示：课题：可爱的同学?

师：为什么说是?“可爱的同学?”，答案就在课?文中，咱们一起去?找答案吧。

二、　读课文，整体感知

１、生师读课文?，并想一想：“那几个同学?去看钟良的?，”，“为什么去看?钟良，”。

（１）同桌讨论

２）个别交流　　　（

（３）　师带领学生?归纳

２．　生自由读课?文

（１）生拼读自己?会拼音节。

（２）圈出不会读?的字宝宝或?词语

３、生提问不认?识的字，词语，师带读。

４、默读课文，划出钟良和?王力的话

（１）生个别交流?

（２）同桌互相检?查

５、讨论：“如果你去看?钟良你会怎?么说，”

６、分角色读课?文。

（１）说说钟良和?小明说话的?口气分别是?什么样子的?　师：钟良和小明?的口气是不?一样的，钟良是关心?的，小明是很高?兴、感激的口气?，谁来试一

试?，

（２）个别学生分?角色朗读

（３）男女生分角?色读

７、齐读课文。

五、师总结

师：小朋友在学?校里都交到?了许多好同?学，我们同学之?间要互相关?心，互相帮助。这样我

们的?集体才会更?温暖。

１３　踢毽子

教学目标：

１、　能在教师的?带领下，流利地朗读?课文　２、　从文中找出?王高菲和周?伟是怎样踢?毽子的　３、　找出文中踢?毽子的动作?

、　说说自己还?会哪些游戏?项目。　４

教学时间：２０分钟

教学过程：

一、　谈话导入：

１、学生介绍一?下自己的会?的体育活动?或者自己喜?欢的游戏

师：同学们，你喜欢做游?戏吗，谁来说一说?你喜欢的或?者你会的游?戏，

２、生交流

（１）同桌交流

（２）个别交流

３、师评价，并表扬说话?完整，发挥想象的?学生。　５、　出示：课题：踢毽子

师：你会踢毽子?吗，咱们一起到?课文中看看?他们是怎么?踢毽子的，

二、　读课文，整体感知

１、生师读课文?，并想一想：“谁和谁踢毽?子”。　２．　生自由读课?文

（１）生拼读自己?会拼音节。

（２）圈出不会读?的字宝宝或?词语

３、生提问不认?识的字，词语，师带读。

４、默读课文，划出“高菲和周伟?是怎样踢毽?子的，”句子。

（１）个别交流

（２）师总结

４、找出踢毽子?的动作

５、分小节读课?文。

６、齐读课文

７、说说自己会?的游戏项目?

六、师总结

师：小朋友都很?喜欢做游戏?，我们做游戏?的时候还要?注意安全，这样才会玩?的更开心。

作文七：《一年级阅读题--小白兔》4800字

小白兔

小白兔长着?一身雪白的?毛，像个白雪球?。它的耳朵长?长的，总是竖得高?高的。它的三瓣嘴?就像一个小?小的三角形?。它有一对像?宝石一样的?红眼睛，一眨一眨，好可爱。小白兔尾巴?短短的，只有小指头?那么长，真是兔子尾?巴长不了。

小白兔爱吃?白菜、青草，更爱吃胡萝?卜。白兔吃胡萝卜最有意思??。它一口一口?地撕咬着，小胡须也一?翘一翘的。一对红眼睛?盯着人看，好像怕人抢?了似的。

小白兔胆子?很小，很怕生人，如果离它近?一点，它就马上离?开，跑到别的地?方去。　１、短文共有（　　　　　　　）个自然段。用序号标注?出来。

２、第（　　　　　）自然段写小?白兔吃食。

３、填上合适的?量词（不会写的字?用拼音代替?。）

一（　　　　　　）毛　　　　　　　一（　　　　　　）三角形　　　　　　一（　　　　　　）宝石

一（　　　　　　）眼睛　　　　　一（　　　　　　）树枝　　　　　　　　一（　　　　　　）白菜

４、小白兔身子?（　　　　），耳朵（　　　　　），嘴巴（　　　　　　），尾巴（　　　　），真可爱。　５、小白兔喜欢?吃什么，用“—”画出来。

小白兔

小白兔长着?一身雪白的?毛，像个白雪球?。它的耳朵长?长的，总是竖得高?高的。它的三瓣嘴?就像一个小?小的三角形?。它有一对像?宝石一样的?红眼睛，一眨一眨，好可爱。小白兔尾巴?短短的，只有小指头?那么长，真是兔子尾?巴长不了。

小白兔爱吃?白菜、青草，更爱吃胡萝?卜。白兔吃胡萝卜最有意思??。它一口一口?地撕咬

着，小胡须也一?翘一翘的。一对红眼睛?盯着人看，好像怕人抢?了似的。

小白兔胆子?很小，很怕生人，如果离它近?一点，它就马上离?开，跑到别的地?方去。　１、短文共有（　　　　　　　）个自然段。用序号标注?出来。

２、第（　　　　　）自然段写小?白兔吃食。

３、填上合适的?量词（不会写的字?用拼音代替?。）

一（　　　　　　）毛　　　　　　　一（　　　　　　）三角形　　　　　　一（　　　　　　）宝石

一（　　　　　　）眼睛　　　　　一（　　　　　　）树枝　　　　　　　　一（　　　　　　）白菜

４、小白兔身子?（　　　　），耳朵（　　　　　），嘴巴（　　　　　　），尾巴（　　　　），真可爱。　５、小白兔喜欢?吃什么，用“—”画出来。

小白兔

小白兔长着?一身雪白的?毛，像个白雪球?。它的耳朵长?长的，总是竖得高?高的。它的三瓣嘴?就像一个小?小的三角形?。它有一对像?宝石一样的?红眼睛，一眨一眨，好可爱。小白兔尾巴?短短的，只有小指头?那么长，真是兔子尾?巴长不了。

小白兔爱吃?白菜、青草，更爱吃胡萝?卜。白兔吃胡萝卜最有意思??。它一口一口?地撕咬着，小胡须也一?翘一翘的。一对红眼睛?盯着人看，好像怕人抢?了似的。

小白兔胆子?很小，很怕生人，如果离它近?一点，它就马上离?开，跑到别的地?方去。　１、短文共有（　　　　　　　）个自然段。用序号标注?出来。

２、第（　　　　　）自然段写小?白兔吃食。

３、填上合适的?量词（不会写的字?用拼音代替?。）

一（　　　　　　）毛　　　　　　　一（　　　　　　）三角形　　　　　　一（　　　　　　）宝石

一（　　　　　　）眼睛　　　　　一（　　　　　　）树枝　　　　　　　　一（　　　　　　）白菜

４、小白兔身子?（　　　　），耳朵（　　　　　），嘴巴（　　　　　　），尾巴（　　　　），真可爱。　５、小白兔喜欢?吃什么，用“—”画出来。

羊妈妈收菜?羊妈妈带着?小羊到菜园?去收菜。

他们走到萝?卜地里。羊妈妈拔了?一个萝卜。小羊要吃萝?卜叶子。羊妈妈说：＂萝卜的根最?好吃。＂　他们走到白?菜地里。羊妈妈拔了?一棵小白菜?。小羊要吃白?菜的根。羊妈妈说：＂白菜的叶子?才好吃呢～＂　　他们走到西?红柿地里。小羊要吃西?红柿的叶子?。羊妈妈说：＂要吃西红柿?的果实呀～＂

，、　羊妈妈带着?小羊到了哪?些地方，

答：（，）（　　　　　　　　　）（，）（　　　　　　　　　　）（，）（　　　　　　　　　　）

，、填空。

（，）西红柿的（　　　　　　　）好吃。

（，）萝卜的（　　　　　　　　　）好吃。

（，）白菜的（　　　　　　　　　）好吃。

，、这段话共有?（　　　　　　）个自然段。标出序号。

羊妈妈收菜?羊妈妈带着?小羊到菜园?去收菜。

他们走到萝?卜地里。羊妈妈拔了?一个萝卜。小羊要吃萝?卜叶子。羊妈妈说：＂萝卜的根最?好吃。＂　他们走到白?菜地里。羊妈妈拔了?一棵小白菜?。小羊要吃白?菜的根。羊妈妈说：＂白菜的叶子?才好吃呢～＂　　他们走到西?红柿地里。小羊要

吃西?红柿的叶子?。羊妈妈说：＂要吃西红柿?的果实呀～＂

，、　羊妈妈带着?小羊到了哪?些地方，

答：（，）（　　　　　　　　　）（，）（　　　　　　　　　　）（，）（　　　　　　　　　　）

，、填空。

（，）西红柿的（　　　　　　　）好吃。

（，）萝卜的（　　　　　　　　　）好吃。

（，）白菜的（　　　　　　　　　）好吃。

，、这段话共有?（　　　　　　）个自然段。标出序号。

羊妈妈收菜?羊妈妈带着?小羊到菜园?去收菜。

他们走到萝?卜地里。羊妈妈拔了?一个萝卜。小羊要吃萝?卜叶子。羊妈妈说：＂萝卜的根最?好吃。＂　他们走到白?菜地里。羊妈妈拔了?一棵小白菜?。小羊要吃白?菜的根。羊妈妈说：＂白菜的叶子?才好吃呢～＂　　他们走到西?红柿地里。小羊要吃西?红柿的叶子?。羊妈妈说：＂要吃西红柿?的果实呀～＂

，、　羊妈妈带着?小羊到了哪?些地方，

答：（，）（　　　　　　　　　）（，）（　　　　　　　　　　）（，）（　　　　　　　　　　）

，、填空。

（，）西红柿的（　　　　　）好吃。

（，）萝卜的（　　　　　　　）好吃。

（，）白菜的（　　　　　　　）好吃。

，、这段话共有?（　　　　）个自然段。标出序号。

大连的路，像大海的波?浪，一会儿低，一会儿高。

我在路上走?。上坡时，我大声喊着?：“加油～加油～”下坡时，仿佛有风爷?爷在背后推?着，我喊一声：“冲啊～”

看，汽车远远地?开来了，真像小船在?海浪里颠簸?。

大连的路，多么像大海?的波浪，一起一伏，一起一伏??　１、全文共有（　　　　）个自然段。标出序号。

２、在文中找出?反义词。　高——（　　　　　）　　　起——（　　　　　）　　　上——（　　　　　）　３、我在路上走?时，喊了（　　）次，分别是在　（　　　　　　）时和（　　　　　）时喊的。　３、大连的路像?什么，用“－－－－－”画出来。

４、汽车远远地?开来时，很像什么，用“～～～～～～～～～”画出来。　５、照样子写词?语：　一起一伏　　　　一（　　　　　　）一（　　　　　）

大连的路，像大海的波?浪，一会儿低，一会儿高。

我在路上走?。上坡时，我大声喊着?：“加油～加油～”下坡时，仿佛有风爷?爷在背后推?着，我喊一声：“冲啊～”

看，汽车远远地?开来了，真像小船在?海浪里颠簸?。

大连的路，多么像大海?的波浪，一起一伏，一起一伏??　１、全文共有（　　　　）个自然段。标出序号。

２、在文中找出?反义词。　高——（　　　　　）　　　起——（　　　　　）　　　上——（　　　　　）　３、我在路上走?时，喊了（　　）次，分别是在　（　　　　　　）时和（　　　　　）时喊的。　３、大连的路像?什么，用“－－－－－”画出来。

４、汽车远远地?开来时，很像什么，用“～～～～～～～～～”画出来。　５、照样子写词?语：　一起一伏　　　　一（　　　　　　）一（　　　　　）

大连的路，像大海的波?浪，一会儿低，一会儿高。

我在路上走?。上坡时，我大声喊着?：“加油～加油～”下坡时，仿佛有风爷?爷在背后推?着，我喊一声：“冲啊～”

看，汽车远远地?开来了，真像小船在?海浪里颠簸?。

大连的路，多么像大海?的波浪，一起一伏，一起一伏??　１、全文共有（　　　　）个自然段。标出序号。

２、在文中找出?反义词。　高——（　　　　　）　　　起——（　　　　　）　　　上——（　　　　　）　３、我在路上走?时，喊了（　　）次，分别是在　（　　　　　　）时和（　　　　　）时喊的。　３、大连的路像?什么，用“－－－－－”画出来。

４、汽车远远地?开来时，很像什么，用“～～～～～～～～～”画出来。　５、照样子写词?语：　一起一伏　　　　一（　　　　　　）一（　　　　　）

小白兔

小白兔长着?一身雪白的?毛，像个白雪球?。它的耳朵长?长的，总是竖得高?高的。它的三瓣嘴?就像一个小?小的三角形?。它有一对像?宝石一样的?红眼睛，一眨一眨，好可爱。小白兔尾巴?短短的，只有小指头?那么长，真是兔子尾?巴长不了。

小白兔爱吃?白菜、青草，更爱吃胡萝?卜。白兔吃胡萝卜最有意思??。它一口一口?地撕咬着，小胡须也一?翘一翘的。一对红眼睛?盯着人看，好像怕人抢?了似的。

小白兔胆子?很小，很怕生人，如果离它近?一点，它就马上离?开，跑到别的地?方去。　１、短文共有（　　　　　　　）个自然段。用序号标注?出来。

２、第（　　　　　）自然段写小?白兔吃食。

３、填上合适的?量词（不会写的字?用拼音代替?。）

一（　　　　　　）毛　　　　　　　一（　　　　　　）三角形　　　　　　一（　　　　　　）宝石

一（　　　　　　）眼睛　　　　　一（　　　　　　）树枝　　　　　　　　一（　　　　　　）白菜

４、小白兔身子?（　　　　），耳朵（　　　　　），嘴巴（　　　　　　），尾巴（　　　　），真可爱。　５、小白兔喜欢?吃什么，用“—”画出来。

大连的路，像大海的波?浪，一会儿低，一会儿高。

我在路上走?。上坡时，我大声喊着?：“加油～加油～”下坡时，仿佛有风

爷?爷在背后推?着，我喊一声：“冲啊～”

看，汽车远远地?开来了，真像小船在?海浪里颠簸?。

大连的路，多么像大海?的波浪，一起一伏，一起一伏??

１、全文共有（　　　　）个自然段。标出序号。

２、在文中找出?反义词。　高——（　　　　　）　　　起——（　　　　　）　　　上——（　　　　　）　３、我在路上走?时，喊了（　　）次，分别是在　（　　　　　　）时和（　　　　　）时喊的。　３、大连的路像?什么，用“－－－－－”画出来。

４、汽车远远地?开来时，很像什么，用“～～～～～～～～～”画出来。

５、照样子写词?语：　一起一伏　　　　一（　　　　　　）一（　　　　　）

羊妈妈收菜?羊妈妈带着?小羊到菜园?去收菜。

他们走到萝?卜地里。羊妈妈拔了?一个萝卜。小羊要吃萝?卜叶子。羊妈妈说：＂萝卜的根最?好吃。＂　他们走到白?菜地里。羊妈妈拔了?一棵小白菜?。小羊要吃白?菜的根。羊妈妈说：＂白菜的叶子?才好吃呢～＂　　他们走到西?红柿地里。小羊要吃西?红柿的叶子?。羊妈妈说：＂要吃西红柿?的果实呀～＂

，、　羊妈妈带着?小羊到了哪?些地方，

答：（，）（　　　　　　　　　）（，）（　　　　　　　　　　）（，）（　　　　　　　　　　）

，、填空。

（，）西红柿的（　　　　　　　）好吃。

（，）萝卜的（　　　　　　　　　）好吃。

（，）白菜的（　　　　　　　　　）好吃。

，、这段话共有?（　　　　　　）个自然段。标出序号。

作文八：《一年级叙事作文-小白兔》1300字

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我家有两只小白兔。

一只小白兔的眼睛红红的，像着了火似的，两只耳朵竖得高高的，不时的动一动，仿佛在聆听小主人在说什么，她的身体很瘦小，长着一张三半嘴；另一只小白兔眼睛是黑的，两只耳朵不怎么竖得高，因为他是红眼睛的孩子，而且他想：有妈妈保护就可以了。

每当我到广场边上的草坪上拔完草，回到家里喂兔子妈妈的时候，兔孩子就用会说话的眼睛凝视着兔子妈妈，好像在说：“给我吃，给我吃。”兔子妈妈注意到了，立马把一大堆的草一点一点地喂给孩子吃。

可是有一天，妈妈非要说把兔子杀了少了吃吧～我赶紧反驳说：“不能杀，杀了怎么生兔孩子呀～”妈妈看我这么喜欢小白兔，就只好说：“那就在过几天吧。”又过了几天，妈妈让爸爸把兔子杀了，烧熟吃掉，在吃的时候，爸爸妈妈都吃的津津有味，而我呢，一块没吃，因为小白兔这么可爱，我怎么忍心吃它呢，

啊～我喜欢我家这对活泼可爱的小白兔。

一年级：我是４５６７８９

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作文九：《小学一年级小白兔作文》2200字

小学一年级小白兔作文

篇一：我的小白兔

我家养了一只小白兔。它才有一个月大。它小小的、白白的、圆圆的，非常可爱。尤其它那一对儿长长的耳朵，红宝石一样的眼睛，漂亮极了～本来呢它叫小白，后来我又给它取了个名字叫淘淘，因为它太淘气了～白天，它一直住在一个纸箱里，到了晚上，趁我们一步留神，它就站直身体，让前腿扒着纸箱，头使劲向前勾，后腿猛地一蹬，就会一下子从纸箱里窜出来，还东张西望呢，好象在寻找什么似的，样子很可笑～我把它放进去，可是不一会儿它就又蹦出来了。你们看：它是不是很淘气呀，不过我特喜欢它～

篇二：小白兔

星期六的下午，爸爸带我去逛宠物市场，那里热闹极了。爸爸给我买了一只小白兔，我给它起了个名字叫小白。它红红的眼睛，三瓣嘴，一对长耳朵，浑身白绒绒的毛，让我爱不释手。它走路时，前腿跳后腿用力蹬。它前腿短，后腿长。我给它水，它把水盆踩翻，可爱极了。我很喜欢我的小白兔小白，我看到小白可爱的样子就唱了起来；；小白兔，白又白。；

两只耳朵竖起来。

爱吃萝卜爱吃菜，

蹦蹦跳跳真可爱。

篇三：我喜欢小白兔

动物园里有很多小动物，最可爱的要数小白兔了。

小白兔的身子胖乎乎的，尾巴很短，皮毛很光滑。小白兔有一双红通通的眼睛，还有两只长长的耳朵。

小白兔看见新鲜的萝卜和白菜，就会高兴地不得了，蹦蹦跳跳地去吃。

我喜欢小白兔。

篇四：幸运的小白兔

一只小白兔，真的好幸运，在路上它捡到了一只胡萝卜，于是它就边走边吃。

不一会儿，它碰到了一个猎人，猎人拿着枪要打它，它跑呀跑呀～一枪打在了胡萝卜的中心，小白兔因为胡萝卜而躲过了猎人的枪。

你说，这只小白兔幸运不，

篇五：我的小白兔

今天是星期天，我和妈妈去了小动物市场

到了那儿我看见了一个伯伯，我跑去问他：伯伯这个小兔卖不卖，伯伯看了我一下说：小朋友，这些兔子都是卖的，你想要么，我高兴的说：是的。我急冲冲的跑去对妈妈说：妈妈我要小白兔么。在我的央求下妈妈终于答应了。我高兴极了～

今天是我最高兴的一天～

篇六：小白兔

一天，兔哥哥和兔妹妹到草地上比赛跳远，妹妹不小心把脚扭伤了。兔哥哥找到森林里最好的医生，医生说，有种草药可以治兔妹妹的伤。

于是兔哥哥马上去找，它跳到草众里，找呀找呀，终于找到了要找的草药，兔哥哥回去熬了药给妹妹喝了下去，不一会儿，妹妹就不疼了，望着兔妹妹的笑脸，兔哥哥也笑了。

篇七：可爱的小白兔

我家有一只活泼可爱的小白兔，雪白雪白的皮毛覆盖着它的全身，小小的尾巴短短的，圆圆的，像一个毛茸茸的小球，两只长长的耳朵不是竖着就是横着，有一双珍珠般大小的眼睛像洗过的红宝石一样闪闪发亮，嵌在头上，它还有几根长须，有一个三瓣嘴。所以我就给它取了个奇怪的名字叫小三。

开饭了。小三一听见这几个字，就会飞快的来到我的身边，围着我跳来跳去的，好像是在说：主人，给我吃东西嘛，快点快点。我仿佛看懂了小三的心思，便想逗逗它。于是我把胡萝卜放到它的脸前，小三更想吃了，它向我走来，在我脚变蹦来蹦去，用苦苦哀求的眼神望着我，像是在说：求求你了，小主人，我已经很饿了，你就给我一根胡萝卜吧。不给，就不给。我说到。小三见这招没用，就使用第二招，过了一阵，小三就走了。我怕它离开家，就拿一根胡萝卜引诱它，它佯装不吃，我又放了一根，小三这下子才回来，它紧紧抱起它最爱吃的胡萝卜，大口大口的连吃了两根。

小三又一双如同雷达一样灵敏的耳朵，一旦又一点动静，它都知道。每次我回家的时候，都会迫不及待的先看看我的小三，这时，它总是对我摇头晃尾的，像是欢迎我的归来。

我家的小三真可爱，我很喜欢它。

篇八：小白兔和小灰兔续写

春天，小灰兔向老山羊要了一包菜子。他想：既然能种在土里，也能种在肚子。于是，他把菜子倒出来，张嘴巴吃了进去，他经常喝水，不久菜子顶破了它的肚子。它像小白兔一

样浇水，施肥，拔草，捉虫。秋天，田里的白菜熟了，小白兔的白菜大丰收，小灰兔小丰收，小灰兔非常难过，为什么自己辛苦了这么久，却丰收三四个白菜呢，

篇九：小白兔拔萝卜

有一天，小白兔上山去拔萝卜，它拔了很多萝卜到家里去吃。它走啊，走啊，忽然天下起雨来了。小白兔赶紧跑，咦，雨怎么突然停了，原来是乌龟用伞把小白兔躲住了，它问小

白兔家住在哪里，然后把小白兔送回了家。小白兔连声说：谢谢，谢谢～乌龟高兴地回家了。

作文十：《一年级日记小白兔 一年级日记范文：我家的小白兔》1200字

一年级日记小白兔　一年级日记范文：我

家的小白兔

一年级日记范文：我家的小白兔

我家养了一只小白兔，小白兔长着雪白的毛，它有一个短短的尾巴和一双火红火红的眼睛，两只长长的耳朵显得可爱极了～

有一次我正在吃饭突然想起兔子也要吃饭，于是我拿起一块肉往地下一扔，它不理不睬也不吃，我满肚子问题，于是我就问妈妈，妈妈说：“小白兔只吃白菜和萝卜不吃肉的。”然后我就拿了一大块白菜放在地上，小白兔津津有味的吃了起来，我心里高兴了许多。

它也曾经得过长跑冠军的称号，有力的四肢在加上轻快又敏捷的身体奔跑速度比疾风还要快，真不愧有这样的名誉。

等它吃饱后，它会找个暖和的地方呼呼大睡。

这就是我养的小白兔。一年级日记范文：我家的小白兔相关内容：小学一年级日记：实验　　　　今天，我做了一个有趣的实验，叫《倒不出的水》。我先找来一张报纸和一个茶杯，把它盖住，然后往下

倒。结果水露了出来，我一次又一次的试验，结果都是失败，我就想报纸为什么封不住空气呢，这一个小问题让我沉思了很久，我想了想决定要把．．．

一年级小学生日记：画画　　　　我画了一张画送给爸爸。我的画里有一个大大的花园，蓝蓝的天空，暖暖的太阳照在绿绿的草地上，小花歪着脑袋听小鸟在歌唱。爸爸和我在草地上踢着球，妈妈是既当裁判又负责给我们拍，全家人笑声一片，是多么其乐融融啊～

一年级学生日记：甜蜜蜜１００字　　　　今天上午，妈妈要去凤凰小学上课。中午，她也没有来我们班级吃饭。不知道妈妈上课上得怎么样？傍晚回家后，我看见妈妈很累的样子，就给妈妈敲敲背，揉揉肩。妈妈很开心，夸我很懂事。我心里甜蜜蜜的。

一年级小学生日记：我家的小猫　　　　一年级小学生日记：我家的小猫．．．

一年级小学生秋游日记：去秋游　　　　１１月４日早上，班车准时开走了，送我们到嘉定华亭主题公园去秋游。令我印象最深刻的是野趣岛，那里有可爱的小白兔、毛茸茸的小绵羊、胖墩墩的鸡、鸭、鹅，还有漂亮的鸳鸯。

小学一年级日记：琴童聚会　　　　上周六，我参加了篱笆上的琴童聚会。因为妈妈一直泡篱笆，所以经过她的好朋友的组织，十多个小琴童聚会在朋友小区的会所里，交流演出。这回我是老大姐，其他的小朋友大多是幼儿园大班的弟弟妹妹们。

一年级日记范文２００字：不能摘花　　　　今天，小红真高兴，因为

妈妈带她到市里的公园去玩。公园里有凉亭，有假山，她们玩得可高兴了。忽然小红看到墙角边开了一丛菊花，有白色的，有粉色的，有红色的，美丽极了。小红越看越喜欢这些花，她伸出手，想要摘一朵。

小学一年级周记：我的中国梦　　　　今天，我看了开学第一课，我的梦，中国梦～让我懂得一个人如果有远大的梦想，全世界的人都有一个理想，世界一定会不断的进步，祖国更加兴盛～“少年强，则国强；少年智，则国智。”这句话通过我的耳朵，直达大脑，在每一个脑细胞中荡漾。

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