漫步在雨中63175441
作文一：《做文明小公民》400字
做文明小公民
一年级一班 ２０１４年１１月８日 一（ 唱一首歌曲
，一， 教师播放歌曲《公民道德歌》。
，二， 班长起唱《公民道德歌》～全班齐声唱。 ，三， 教师请学生说说这首歌表达的思想感情～引出本次班会
的主题。
二（ 看一部短片
，一， 播放文明道德宣传小短片。
，二， 教师启发学生思维～让学生回忆自己身边的文明功德事。 三（ 诵一段经典
，一， 教师板书“用人物～须明求～倘不问～即为偷。”——《弟
子规》
，二， 教师解释语句意思～让学生体会感悟道德文明礼仪的意
义。
四（ 讲一个故事
，一， 教师请学生踊跃发言～让他们讲讲关于自己身边的遵守
社会公德的优秀人物故事。
，二， 学生提炼故事核心～阐述意义。
五（ 谈一番感想
，一， 教师播放课件～板书班会主题～让学生小组讨论～说说
活动感想。
，二， 学生发言～谈谈自己的感想。
六（ 送一份吉祥
学生在周末帮助自己的社区做一次文明功德宣传活动～在家长带领下～发放社区文明礼仪宣传材料。
七（ 行一个善举
教师引导学生在今后的生活中应该多做一些遵守文明功德的事情～让学生树立文明道德的公民意识。
作文二：《做文明小公民》900字
做文明小公民
宛城区黄台岗镇高堂小学四年级 张言笑
同学们，文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的 臂膀。我们每播下一个动作，将收获一个习惯；每播下一个习惯，将 收获一个品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈， 用它来约束自己的言行。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴 滴的小事做起，养成良好的文明习惯。
我们中华人民共和国是一个具有悠久历史的文明古国， 讲文明是 我们每一个炎黄子孙应该继承的光荣传统。 讲文明， 我们就要从身边 的每一件平凡小事做起。
在家里，我们要做一个讲文明的好孩子，尊敬长辈，孝敬父母， 关心弟妹。与邻里和睦相处，做一些力所能及的家务事，为父母分忧 解愁。
在学校，我们要做一个讲文明的好学生，要遵守校规，上课遵守 纪律，发言先举手，认真听老师讲课；我们要尊敬老师，见到老师主 动问好；我们要团结同学， 与同学之间搞好关系，同学有了困难要主 动帮助；我们要爱护公物， 不在墙壁上乱涂乱画，不损坏学校里的一 草一木；我们要讲究卫生，热爱劳动，关心班集体，为班集体争光。 在公共场合，我们要做一个讲文明的小公民。我们要遵守公共秩序， 不大声喧哗，不妨碍他人；我们要尊老爱幼，主动帮助有困难的人， 时时处处为别人着想，做到 “ 与人为善，心中有他人 ” 。
擦亮每一块玻璃， 拾起地上的每一张废纸， 认真完成每一次清扫
任务， 学好每一门功课， 对公共财务爱惜有加， 对班规班纪认真遵守， 这都是我们爱校爱班的有力见证。古语云：“ 皮之不存，毛将焉附 ” ， 学校的成绩就是我们的成绩， 学校的荣誉就是我们的荣誉。 我们要爱 她的一草一木，一砖一瓦，爱我们身边的老师同学。
在学校，上课认真听讲是爱校；课后认真完成作业是爱校；尊重 老师是爱校；看见水管滴水主动上前关闭是爱校。在校外，乘车有秩 序是爱校； 扶起摔倒的朋友是爱校； 向需要救助的人提供帮助是爱校； 规范走好路队是爱校；爱自己的班级，爱自己的学校，我们的学校才 会不断壮大，不断光荣 。
千学万学学做人， 说的就是应先学做人，学做文明人，学做社会 人，争做文明小公民，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之 花在校园处处盛开，让文明小公民在校园处处可见！
辅导老师：袁燕
做文明小公民
宛城区黄台岗镇高堂小学四年级 张言笑 辅导老师：袁燕
作文三：《做文明小公民》700字
做文明小公民
１、看一看
＿＿＿＿＿＿＿＿志愿者在指挥交通
２、辨一辨
３、读一读
公园在热闹了一天，太阳公公下山的时候慢慢安静了下来，瞧，当月芽儿爬上树梢时，星星也笑眯眯地在天空中眨着眼睛，多美的夜晚啊！
公园里的小主人们这时全聚在一起，原来它们是在聊天啊！
玫瑰花说：“哎，今天我可伤心，我的妈妈和姐姐都被人类摘走拉，呜…………………………” 小树说：“玫瑰妹妹，别伤心了，我今天更惨，你看，我的衣服都快被人类扒光了……！”
小草也大声说：“你们两个伤心，我更难过，你们瞧，我的身边全部都是垃圾，人类还要在我的身上随意践踏，我都站不起来了。”
垃圾桶同情地说：“小草妹妹，人类实在是他可恶拉，我今天都站在这里张大嘴巴喊了那么久，我好饿，可人们还是不理我，很少往我嘴里仍东西，我都快饿晕拉，幸好有几个小朋友把地上的垃圾拣起来喂给我拉，要不然啊，我哪儿还有力气跟你们说话啊！” 几个小伙伴听了，异口同声的说：“是啊，我们也都看见着几个讲文明的小朋友。要是所有的人都像着几个可爱的小朋友，世界将变的多美丽啊！”
小朋友们，让我们一起向这几个小朋友学习，做一个讲文明，爱卫生，保护环境的合格小公民吧！
４、评一评
自评： 学生评：
教师评：
家长评：
６
颗星：做得很好，你真棒！
４颗星：做的还不错，继续努力！
４
颗星以下：做的还不够好，要加油啦！
学会与同学和睦相处
１、看一看
————和谐之美有着巨大的凝聚力。
２、辨一辨
（１）辅导同学学习
（２）扶起小同学
（３）课间帮助残疾同学 （４）帮同学佩戴标记
３、读一读
４、评一评
自评： 学生评： 教师评： 家长评：
６颗星：做得很好，你真棒！ ４颗星：做的还不错，继续努力！ ４颗星以下：做的还不够好，要加油啦！
作文四：《做文明小公民》1700字
《做文明小市民》主题班会
青云里小学 四２班
班会主题：做文明小市民
课前准备：
要求学生收集一些日常生活中文明和不文明事例，并在班会课上讨论。 活动过程：
一、创设情景，引入主题：（配合我市开展的“做文明秦皇岛人”活动） 主持人：同学们，你们知道吗？我们秦皇岛市正在开展“做文明秦皇岛人”的活动，制定了《秦皇岛人文明公约》，要求我们每个市民都要讲文明、讲卫生，爱护环境，遵纪守法，做一名文明的市民。所以今天我们班会的主题是：做文明小市民
主持人：是啊！我们秦皇岛的经济是发达了，但我们秦皇岛人的许多不文明的习惯不得不引起我们的深思，如随地吐痰、车辆的乱停乱放、闯红灯等，所以为了配合“做文明秦皇岛人”的活动，我们应该从创建卫生学校开始，从现在做起，从日常行为中做起，培养文明卫生习惯，清除不文明行为。
二、文明行为规范知多少：
请同学们在小组内讨论：你所了解的日常生活中的文明行为有哪些？ 学生活动：学生分组讨论，每组至少列举５种文明规范。
三、文明习惯，就差这一点
主持人：在我们的生活中，或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！请大家在继续在小组内讨论：你身边
的不文明行为有哪些？
学生活动：参与讨论，联系实际列举我们生活中一些不文明的例子。
四、我们怎么办？
主持人：文明始终是我们社会发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明行为，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办？
学生活动：参与讨论，踊跃发言。
主持人：我们的经济生活好起来了，物质条件充裕起来了。但是，你是否认为一个民族的进步含义就是指人们脱下破衣裳穿上了洋装了呢？是否不仅吃米饭，还吃麦当劳的中国人就与世界接轨了呢？是否会讲一口流利的外语就能走向世界了呢？随着国家的发展，社会对人才的要求也日益提高。我们都希望为国家的富强贡献力量，可是仅有专业知识是远远不够的，我们还要具备良好的社会公德。只有这样，我们才是文明的现代人，我们的社会才是个文明的现代社会。俗语有云，一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在世界人民面前折射出我们中国人的文明程度，可能让人一眼就看透了这个民族的本质。我们要吸取教训，努力提高我们的道德水平。因此，同学们，让我们从现在做起，从身边做起，以德律己。下面我为大家宣读《秦皇岛人文明公约》：
一要遵章守法，维护公德，不要破坏公物，扰乱秩序。
二要举止文明，待人礼貌，不要言行粗俗，拥挤喧闹。
三要卫生洁净，美化绿化，不要乱丢乱吐，乱贴乱画。
四要珍惜生态，护花爱鸟，不要破坏环境，伤林毁草。
五要遵守交通，文明礼让，不要乱行乱闯，乱停乱放。
六要诚实守信，优质服务，不要欺行宰客，摊位占路。
七要热心公益，助人为乐，不要见利忘义，旁观冷漠。
八要爱惜资源，厉行节约，不要铺张浪费，大操大办。
九要崇尚科学，移风易俗，不要迷信神鬼，烧纸焚符。
十要孝老爱亲，邻里和睦，不要酗酒赌博，沾黄染毒。
五、班主任寄语： 同学们，大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在公德方面，我们班做得很好，比如：我们班的教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境；每个学生都能够从我做起认真完成班级的卫生工作任务等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了道德建设的真谛，就是从行为养成入手，公德本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。要做一个文明学生，遵守学校的规章制度，从我做起，从身边小事做起。养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民，让我们的校园更加和谐、更加干净、美丽。
主持人：相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言！身为青云里小学的一名学生，身为秦皇岛市的一名小公民，相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！做一个道德高尚的人，一个文明的人，为青小增光，为秦皇岛添彩！
作文五：《做文明小公民》800字
迎世博 读经典 做文明小公民
——２００９年５月“中山之夏”读书节活动
参与年级 活动名称 内容要求 活动时间 负责部门 负责人 备注 １－２年级 读书小报 用Ａ４纸；主题为：我的读书生活；报纸记录一个学生的５月２５日前儿童团 闫婧妮
读书生活，鼓励使用照片等； 每班交至少一份。 交
３－５年级 用Ａ４纸；主题为：我们的读书生活；报纸记录自己班级５月２５日前少先队 夏红芬
学生的读书生活，必须有班级读书口号及阐释、本班读书交
书目、学生读后感等； 每班交至少一份。
中高年级 大家讲座 邀请作家或学者等来校就读书讲座，一个年级参与 联系中 科研部 谈永康 中高年级 亲子共读 学校提供《大语文学习方法论》，请亲子参与，每班至少５月２５日前教导处 曹伟珍
一篇 交
班主任写作３－５年级师生共读 班主任与一位学生共同参与，自选优秀书目进行，每班一同上 科研部 谈永康
本文可代替学生及班篇 教师读书读主任 后感 全校教师 读书活动 党政干部读《中国教育史》；教师读《教师的幸福人生与同上 校长室 王尊林
专业成长》；青年教师读《教育心理学》或读《中外教育工会 张林华
史》具体要求：每人写一篇２０００字左右的读后感，发
ｚｓｘｘ＠ｓｊｅｄｕ．
１－２年级 读书经验主题：我最喜欢的一本书，一段话即可。每班至少交一篇。 ５月３１日前 图书馆 何小莲
１
征文
３－５年级 读书经验注意：我最得意的课外读书经验。每班至少交一篇。 ５月３１日前 图书馆 朱爱云
征文
全校学生 图书义卖 每人捐一本读过的旧书，所卖款项帮助身边困难学生 待定 少先队 夏红芬 ３－５年级 优秀图书优秀儿童读物进校园，优惠给学生。 待定 科研部 谈永康
进校园 少先队 夏红芬
本届读书节口号：做个快乐读书人
读书节开幕式
时间：２００９－５－１１
升旗仪式，值周班级
１．领导宣布读书节开幕或致开幕词；
２．学校为月度阅读之星学生颁发奖状与图书；
３．学生代表宣读读书节倡议书。
４．各班宣读本班读书口号。
５．国旗下演讲：介绍本届读书节内容与口号。（胡刚）
２
３
作文六：《我做文明小公民》900字
“我做文明小公民”主题班队活动
四（２）班 卢丽芳
同学们，今天我们将开展“我做文明小公民”主题班队活动。希望大家能做好以下几点，相信人人都是好小公民：
别看我年纪小，可大家都夸我是五好小公民呢！在家中，我是爸爸妈妈的小帮手；在学校里，我是一个听老师教导的学生；在与同学交往中，我是一个诚实守信的小伙伴；在公共场所里，我是一个遵纪守法的小公民；在生活中，我是一个爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守纪律、勤俭节约的小卫士；在独处时，我还是一个勇于创新的小主人。
起初我在家里，只是在爸爸炒菜时帮他递递盘子，后来我会洗碗了，就乐不可支地天天帮爸爸洗碗，却弄得锅碗瓢盆叮当响，还把身上、地上泼的到处是水。爸爸非但没有责怪我，还夸我越来越能干了呢！以后，我做家务事时，就更积极了，对洗碗情有独钟。有一次，我们一家吃过晚饭后，劳累了一天的爸爸妈妈已经疲惫不堪，再也没有力气去洗碗了。这时，我“挺身而出”，主动要求去洗碗，爸爸妈妈答应了。说干就干，我立即拿出抹布三下五除二擦了一遍桌子，捧起一摞碗筷“哗啦哗啦”地洗起来。我先用洗洁精清洗一遍，然后又用水冲了一遍又一遍。一会儿就洗好了，仔细一看，光洁如新，还找不到油哩！
每次上街、外出时，我从不损坏公物。一次，我在公园里看见一个小孩正在摘花，我就上前去劝他不能摘，这花儿是给大家开放的，
那是属于每个人的，“爱护公物，人人有责”。当时，旁边的游人都伸出大拇指夸我是文明的小标兵。有一次，我看见一个年龄与我差不多的小伙伴随手把纸屑扔在大街上，而清洁工阿姨刚扫完这段街，于是我连忙跑上去把纸屑捡起来扔进了旁边的垃圾箱，爸妈笑了，我也笑了。“城市是我家，洁净靠大家”！我们都来争做环保小卫士吧！
在学校的表现，我不是吹牛，表现特好。我很尊敬我的老师，他们像父母一样关心爱护我们。我很团结同学，从来不与我的小伙伴吵嘴，更不说打架了，我觉得同学就像是我的兄弟姐妹，我们应该互相关心、互相帮助，一人有事儿，我们全班帮忙，所以同学们称我是“可爱的小伙伴”。
小伙伴们，其实，我们都是生活的小主人，让我们从小磨练自己的意志，从小做起，从小事做起，人人争当五好小公民；爱我们的国家，使我们的祖国更加繁荣，更加昌盛，更加美丽！
作文七：《做文明守法小公民》1800字
做文明守法小公民
——公民道德教育主题班会
教育目的：
１．让学生理解公民道德规范的含义，争做文明守法的小公民。
２．培养学生良好的道德规范，提高他们的思想认识水平，道德判断能力。
３．认识到养成良好习惯的重要性，教育学生要不断提高自身的道德修养。
教育重点：
理解公民道德规范的含义，提高他们的思想认识水平，道德判断能力。认识到养成良好习惯的重要性，教育学生要不断提高自身的道德修养。
教育难点：
认识到养成良好习惯的重要性，认识到养成良好习惯与做文明守法小公民有着直接的联系。 教育形式：诗朗诵，看录象，小品，讨论等
课前准备：布置学生根据目前学生的思想及行为编写小品，收集不文明不守法的行为资料，学生编排小品。 老师拍一些有代表性的学生生活镜头。在教室黑板上写“做文明守法小公民”，其中“文明守法”几个字要写大些。
教育内容与过程：
班长主持：“习惯是人的道德之本，你有了好的习惯，一辈子有享受不完的利息；你有了坏的习惯，你一辈子都尝还不完它的债务，坏习惯不断增长的力气，让你最好的计划破产。”对于一个人来说，养成良好的习惯可以受益一生，一些同学有不文明的行为这与他没有养成好的习惯有很大的联系，２１世纪是文明发达的世纪，让我们每个小公民都来与文明守法交个朋友吧！《做文明守法小公民》主题班会现在开始。
（１）文明礼貌诗朗诵
（男）爷爷常说，中华是文明古国。
（女）妈妈常讲，我国是礼仪之邦。
（合）老师教导我们，知书达礼儿时起。
我告诉自己，文明礼貌要发扬。
（男）学习礼仪善交往，团结同学敬师长。
（女）主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。
（合）礼仪知识认真学，从小养成好习惯。
大方热情懂礼貌，言行处处都规范。
班长：我们渴望得到别人的尊重，也渴望拥有一个良好的社会环境。我们日常生活中处处离不开法律，我们社会生活各方面的正常秩序都是依靠法律来维持的，这个良好的环境需要我们去创造。现在国家颁布了公民的道德基本规范，同时，针对未成年人思想道德的养成也提出了“加强未成年人思想道德的意见”，我们虽然是小公民，但也要遵守。
出示《公民道德建设实施纲要》最基本的２０个字。
爱国守法，文明诚信，团结友爱，勤俭节约，敬业奉献。
（２）请看由同学们自编自演的小品，指出他们的行为是否文明，为什么
下课后，几个小学生在学校走廊互相追赶。
上楼梯时，学生想怎么走就怎么走 没有按上下楼梯靠右走的规定去走。
教室地面的扔下废纸。
??
班长：习惯的养成不是一朝一夕的事情，这就要求我们每个人严格约束自己的自身言行，做到天天遵守，时时克制。有了好的习惯，才能形成良好的风气，才能促使其他人进步。 班长：看了，请想一想，我们应该在哪方面讲文明、遵纪守法？
（１）语言上讲文明。（２）行为上讲规范
（３）学习上讲刻苦。（４）生活中讲卫生
（５）活动中讲参与 （６）集体中讲团结
（７）待人上讲礼貌 （８）处事上讲谦让
（９）校内外讲形象 （１０）时时处处讲安全
班长：当前，未成年人犯罪的问题日益严重，有的地方一些学生也参加了犯罪活动；另外，未成年人也做一些不符合法律法规的事情。
（３）现在我们就来听一听有关的案例。
小明和李兵都１２岁，而且是好朋友。小明的父母买了两台复读机供他学习，小明觉得一台就够了，就将另一台送给李兵用。小明的父母得知后，要小明将复读机要回。问：小明私自送复读机的行为是否有效？李兵该不该还？
学生发言后，（班主任）出示《民法通则》第１２条规定，并告诉学生小明的行为无效，李兵应该还复读机。
一位六年级的学生在学校搞卫生时，因地板滑而摔下来，把头摔破了，到医院缝了针。请问：这一事故的责任由谁负？
学生互相讨论，最后（班主任）出示《未成年人保护法》第１６条和《婚姻法》第１７条，并告诉学生造成事故的责任应由学校和家长承担。
班长：（５）中国是礼仪之邦，为了发扬中华民族的优良传统，让我们一起说一说常见的文明用语吧。
（６）班主任小结。
（７）班会在〈〈歌声与微笑中〉〉结束。
课后收获与思考：
１，本次主题班会具有针对性，符合班级建设和学生个性发展的需要，符合学生的年龄，心理特点及知识水平和能力要求，还针对学生中存在的实际问题进行开展。
２，本次班会体现时代性的特点。比如“守法”这一环节，联系学生的实际设计案例。 ３，充分发挥学生的主体性，注重提高学生的参与性。
４，通过这次班会学生受到了文明守法的教育。学生在这次班会课中学生得到的教育是自我教育，不是空洞的说教，学生容易理解和接受。我认为学生就是喜欢形式多样的班会课。班会课应该是学生的主动参与，主动接受教育的过程。
５，文明习惯和遵纪守法的养成不是通过一节班会课就能形成的，需要班主任和其他教育者的共同努力。
作文八：《要做文明小公民》600字
要做文明小公民
——读《学生文明礼仪》有感
六（１）班 张晶晶
读了《学生文明礼仪》这本书，我思绪万千，受益匪浅。
读了《学生文明礼仪》这本书，我知道了学生要懂得哪些文明礼仪？文明礼仪要从小培养起来，小学阶段是文明礼仪知普及和文明行为习惯养成最关键的时期??
文明礼仪可以表现出一个人的品格，我们不能渺视文明礼仪。从书中我可以体会各种人的差别和各种人的性格，文明礼仪真是深藏不露！书中让我刻骨铭心、历历在目的一则故事是：《学会尊重每一个人》。它主要讲的是高傲的妇女对侨装打扮的总裁不尊重，最后被开除了。想起这个故事我又情不自禁地想起了以前的事。有一天，我悠悠忽饭地喝着奶茶，喝完奶茶就漫不经心地把塑料杯扔到垃圾堆里，扫地工人没有对我翻白眼，反而是我不尊重他??想到这里我已经惭愧不已了，脸烧得红通通的像一个熟透了的苹果。
读完了这本书，我校开展文明礼仪书信活动、扫包干区活动??让我印象最深的是：扫包干区活动。那一天，我们六年级去扫地，扫到一个私人诊所的门口，一位医生迎面走来，边走边说：“啧啧，这帮能干的孩子扫得不错嘛！可算是一尘不染。”不渤，有好的自然也有坏的。四位哥哥边吸烟边乱丢烟头，况且我可不想吸二手烟，所以我就憋住气。四位哥哥走后把烟头一扔，就慢慢地走了过去。老师生气极了，连忙教训他们一顿，他们红着脸就跑了。
文明礼仪是我们生活中不可缺少的一部分，我们要去了解它，更要去遵守它。只有这样，我们湛江才变得越来越文明，越来越美！
作文九：《做文明的小公民》4300字
常 规 德 育 ＊ “做文明的小公民”活动设计
活动一：《客人来了》
活动目标：
１、了解怎样做客及学习如何招待客人，掌握礼貌用语：“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“谢谢”、“再见”等。
２、养成幼儿文明礼貌的行为和热情待客的好品质。
３、发挥幼儿的想象力和创造力，能创编出迎接客人及到别人家有礼貌做客的不同情节，激发幼儿的表演愿望。
活动准备：
１、课件制作《熊猫的客人》。
２、录象“客人来了”。
３、创设多个“家”的情境及有关游戏用的操作材料。
活动过程：
一、看课件《熊猫的客人》。
１、提问：熊猫家来了几位客人，你喜欢谁，为什么，小白兔是怎样有礼貌的，熊猫是怎样有礼貌的，
你不喜欢谁，？为什么，小朋友应该向谁学习，
２、师幼分角色练习对话“你好”、“请进”、“请坐”、“谢谢”、“再见”等。 二、看录象《客人来了》。
师：小朋友平时你去过人家做客吗，别人也到过你家做客吗，现在，我们一起来看录象《客人来了》，请大家仔细看一看，录象里的小朋友是怎样做个好客人，怎样做个好主人的， １、提问：录象里的小朋友是谁，谁是小主人，谁是小客人，小主人萱萱做得好吗，好在什么地方，小客人昕昕做得好吗，好在什么地方，
２、请两位幼儿尝试情境表演，提示幼儿要有礼貌。
３、全体幼儿自愿分成两组（小主人和小客人）进行情境表演。（进一步练习礼貌用语）。 三、发挥想象，创编接待客人及到别人家有礼貌做客的不同情节。
１、师：客人来了，除了请客人喝茶看书，还可以用什么方法来招待客人呢，去做客的时候，还可以带哪些礼物送给主人呢，（幼儿讨论）
２、怎样请人来做客，
音游：《打电话》（邀请好朋友来做客）
３、分组游戏《做客》。
看看哪一家的小主人和小客人最有礼貌。
四、讲评：
今天的小主人和小客人做得真好，以后，小朋友在家里也要做有礼貌的小主人和小客人，好吗，
常 规 德 育 ＊ “做文明的小公民”活动设计
活动二：我会讲礼貌
活动目标：
１、感知在不同的情景下应使用合适的礼貌用语。
２、愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。 活动准备：
１、排练情景表演“去兔妈妈家做客”（由配班教师和大班幼儿表演）。 ２、拍摄录像片段，内容如下：
片段一：起床时，一幼儿不会拉拉链，向另一幼儿寻求帮助。
片段二：妈妈下班回到家，幼儿递上拖鞋。
片段三：小区里，一幼儿在玩秋千，另一个幼儿也想玩，于是两人商量。 片段四：公交车上，一阿姨给幼儿让座，幼儿坐下后对阿姨说了一句话。 ３（活动室四周张贴幼儿进园、离园、和同伴游戏等场景的图片。
活动过程：
一、情景导入，学习礼貌用语
１、观看情景表演。
师：今天兔妈妈请了好多小动物来家里做客。请你们仔细看看有哪些小动物，它们的表现怎么样。
（表演内容：小花猫轻轻地敲门，兔妈妈问：“是谁呀？”小花猫说：“是我。”兔妈妈开门：“请进！”小花猫说：“谢谢。”兔妈妈把小花猫引到桌子前说：“请坐。”小花猫说：“谢谢。”兔妈妈说：“小花猫，我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼说：“谢谢！”
后面依次是小熊、小狗出场，它们和小花猫一样很有礼貌。中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了，互相说“对不起”“没关系”。
最后是小老虎出场：它重重地敲门，兔妈妈把门打开后，它不向兔妈妈问好就直接闯了进去，往椅子上一坐。兔妈妈说：“小老虎，我请你吃点心。”小老虎接过兔妈妈给的点心也不说“谢谢”，吃完东西后拍拍肚子、自言自语地说：“我吃饱了。”然后不和大家打招呼就走了。） ２、交流、体验。
师：有哪些小动物到兔妈妈家做客？
师：你觉得哪些小动物有礼貌？
师：兔妈妈说了哪些有礼貌的话？小花猫、小狗、小熊说了哪些有礼貌的话？ 师：小动物们听到兔妈妈说的话心里感觉怎么样？
师：小动物们听了兔妈妈的话为什么觉得很舒服？兔妈妈用了一个什么字？ 师：兔妈妈对小动物们这么热情、有礼貌，小动物们也应该怎样呢？ 师：要是小动物们没有礼貌，兔妈妈心里会怎么样呢？
师：刚才你们看到小老虎出场时都笑了，为什么？
师：那么你们喜欢谁，为什么？不喜欢谁，为什么？
二、联系生活，运用礼貌用语
师：下面我们一起来看电视，听一听电视里的小朋友在说些什么， 师：请、谢谢、对不起、没关系这些都是礼貌用语，我们小朋友应该向电视里的小朋友一样做个讲礼貌的好孩子。
常 规 德 育 ＊ “做文明的小公民”活动设计
活动三：小小爱心，浓浓班情
活动目标：
１、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的想法。 ２、与老师共同装饰、制作“爱心”。
３、是幼儿增进对同伴之间的交情，培养幼儿关心和热爱班内小朋友的情感。 活动准备：一些彩色纸张、小剪刀、浆糊、抹布。
活动过程：
一、谈话引出课题：
师：“近段时间小朋友们老问老师彬彬怎么不来幼儿园上学，今天老师告诉你们彬彬住院了。” 师：“彬彬住院了，我们大家想想能帮助做些什么？老师正在组织孩子进行“你有难，我来帮；你生病，我关心。”相互关心小班教育活动中的一句提问。
二、小朋友间共同商讨帮助彬彬办法。
师：彬彬生病了，大家都很想念他，好我们一起来组织 “你有难，我来帮；你生病，我关心。”相互关心
师：小朋友们开动脑筋，想想我们用什么办法探望一下彬彬， 三、师生共同一起制作“爱心”
小朋友们和老师一起分工合作进行，共同制作“爱心”。
四、商议探望病人的人员分工安排。
小朋友们想想我们请谁去探望彬彬，
教师小结。老师作为代表去探望彬彬，并将这颗满载师生情谊（想念、祝愿）的“爱心”一起送给彬彬，愿彬彬早日恢复健康，回到集体中来。活动中，大家的参与意识极浓，孩子们虽动手能力很弱，但积极性很高。
常 规 德 育 ＊ “做文明的小公民”活动设计
活动四：地球是我家
活动目标：
１、使幼儿知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。
２、培养幼儿的环保意识，促使孩子形成积极的环保行为。
３、发展幼儿的注意力、观察力、想象力。培养幼儿动脑，动口的学习习惯。 活动准备：
地球仪、“动物世界”录像片、动物玩具、图片若干
活动过程：
一、观察周围的环境
利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观察周围的环境。欣赏花草树木的美。启发幼儿发现：花草树木生长在什么地方，花草树木的生长都需要什么，（水、空气、阳光、土壤等） 二、欣赏图片和录像片
教师事先录好“动物世界”和世界各地自然景观片断，然后和幼儿一起欣赏。启发引导幼儿：你看见了什么，你认识哪些动物，它们生活在哪里，（山、河、湖、海等） 三、观察地球仪
１、教师教幼儿观看地球仪的方法，认识地球仪上的各种标志（山、海、河、陆地、城市、平原等）。
２、在地球仪上寻找大海、陆地、高山、平原，教师介绍中国、北京和自己居住的地方。 ３、谈一谈你去过哪些地方，爸爸、妈妈去过哪些地方，
４、和幼儿一起做游戏？？“送动物回家”。请幼儿将各种动物图片贴在地球仪上。 四、讲故事？？《地球生病了》（自编）。
讨论天空、河水、大地是怎样生病的，（被污染）怎样才能治好地球的病，鼓励幼儿说出自己知道的环境保护方面的知识。
五、学做“地球医生”。
，、与“讲故事”活动衔接，带幼儿到布置好的场景中去寻找有没有垃圾、污水、废弃物，讨论怎样治好我们周围的环境，激励幼儿动手当地球医生，一起医治好我们的环境。 ，、教幼儿做卫生，自己创设清洁的环境，让幼儿充分感受生活在美好环境中的快乐。 ，、鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识
愿小朋友都来争当地球医生，保护我们的地球，爱护环境，保护我们的家园？？地球。 六、续编故事《地球的病治好了》，鼓励幼儿大胆想象。
常 规 德 育 ＊ “做文明的小公民”活动设计
活动五：公共秩序要遵守
活动目标：
１、引导幼儿知道拥挤容易产生危险。
２、通过多种方式让幼儿认识到自己平时一些不好的行为习惯，从而时刻注意自己的行为，养成做事排队的好习惯。
３、教给幼儿一些遇到拥挤情况的应对方法，具备一定的自我保护能力。 活动准备：
１、体育馆因太挤而发生踩踏事故的视频。
２、幼儿的一日常规中乱挤和排队的图片。
３、组织幼儿坐成半圆形，共三排。
活动过程：
一、了解乱挤的危害。
播放因胡乱拥挤而发生踩踏事故的视频，看完后提问：刚才电视里发生什么事了，为什么会发生呢，
引导幼儿说出因为有很多人在乱挤，所以有一些人被挤倒了，有的被踩伤了。这样很危险。
二、让幼儿了解有序排队的重要性。
１、教师有表情地讲故事《挤啊挤》，然后提问：故事里的小动物要去干什么，为什么小鸡会掉进河里，它们后来是怎么做的，出现了什么样的结果？
引导幼儿说出不能乱挤，应该按先来后到的顺序排队。
２、观看幼儿平时一日常规活动中乱挤乱闹的图片，让幼儿进一步加深印象，知道这样做的危险。如果按顺序排队就不会出现危险。
３、游戏：谁做得对。
让幼儿观看另外一些生活和学习中出现的乱挤和有序排队的现象，找出做得对和做错了的，分别用双臂抱肩和双臂交＊来表示。
三、检测幼儿在实际生活学习中能不能做到按顺序排队。
游戏：挤啊挤
请后排的幼儿到前面来玩游戏，看看他们能不能排队走到前面来，如果不能，就不能让
他们玩游戏。排队走的孩子才能参加游戏。
四、遇到拥挤的情况怎么办？
１、老师表演一些情境，开发幼儿的发散思维，知道遇到一些拥挤情况的应对办法。
（１）在街上遇到后面有很多人挤过来，你该怎么办，
赶紧躲到一边，以免被挤倒。
（２）和爸爸妈妈到商场超市购物，遇到火灾等紧急情况该怎么办，
紧紧跟着爸爸妈妈一起，按顺序排队跑出去。
（３）在车站搭车应该怎么办，
排队上车，不和别人挤。
２、生活中还有哪些情况不能挤，要排队，
作文十：《做文明的小公民》400字
做文明的小公民
小学四年级 刘训
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《做文明的小公民》。
大家知道，一个健康良好的环境是我们茁壮成长的前提。建设这样的环境是我们共同的心愿！为此，大家要力争做一个懂礼貌、讲文明的小公民。那么，我们平时要做到以下两点：
第一，谦虚礼貌。
文明的语言能体现一个人的修养。生活中，我们要多用礼貌的语言。请人帮助时要说“请”。面对别人帮助时要说“谢谢”。不小心做错事时要说：“对不起”。见到别人有难时要说：“我能帮助你吗／？”见到熟人时要说：“你好！”让文明的语言时时伴随着我们。让我们的心灵常常保持纯净。
第二，爱护环境。
优美的环镜是需要大家共同来建设的。因此，大家就不能乱扔垃圾，不能随地吐痰，不能破坏公共财物，不打架，不吵闹。为美化我们的学习和生活环境尽自己的一份力。
希望能把文明礼仪常记心上，用它来规范自己的言行。让我们行动起来吧，从自己做起，从小事做起，让文明的小公民随处可见，让我们的环境更加美丽温馨！
谢谢大家！
