閙雊了沒侑
秋风再次乍起，转眼间，又流逝了几度春秋？
它悄悄地从我的指尖滑过，偷偷地从我的耳畔溜走，留下的只有那一抹繁琐和浮华。童年渐行渐远了、、、、、、
拾起那段时光碎片，斑斑驳驳的几滴清泪，泪中却有着最甜蜜的微笑……
翻开记忆的相册，一幕一幕在我的脑海中浮现，窗外的那棵大樟树是我的游戏圣地，它伴着我哭、伴着我笑、伴着我怒、伴着我恼、、、、、、
小时候，我经常住在外婆家，是个十足的野孩子，常常跟邻居家的小孩结伴出去玩耍，到天黑才慢悠悠地回家，而外婆早就在家门口急得团团转了。
记得有一年春天，燕子南飞回来，在大樟树上筑了巢，我兴奋极了！整天拉着邻居家的小孩在大樟树下呆坐着，看着它们进进出出。每天傍晚，我也会捧着饭碗，与它们共进“晚餐”，夕阳伴着余辉，特别的美！
终于，有一天，我像往常一样，搬出椅子，想与它们再共度新的一天！可是，刚走近大樟树，树上就传来一阵清脆的啼叫声，好奇怪！这叫声怎么与平时的有点不同呢？我正纳闷，外婆就笑着走进了院子，冲我喊了一声：“小笨蛋，咱家燕子啊，生仔了！”
什么？小燕子？有小燕
《成功的手势》作文
感受成功作文，关于成功的作文那一次，我深深地感受到了成功的喜悦作文俗话说：“失败乃成功之母”。
我觉得这就话说得非常对，富有哲理性，并且我也亲身体验过，就拿我学骑自行车来说吧：三年级的时候，我看到妈妈骑自行车去买菜，妈妈因为是骑自行车去所以很快就买回来了，我心里很羡慕，我也很想骑自行车，自行车骑起来就想飞一样，骑着自行车行驶在幽静的小路上，感觉好舒服心情也变得愉快起来……想着想着，我想骑车欲望愈加强烈，最后我跑到楼下直接来到妈妈面前，对妈妈说：“妈妈、妈妈，你教我骑自行车好不好？”“哦？”妈妈惊奇地看向我，好像看到了什么外星一样，我非常鄙视得看着妈妈，妈妈总喜欢这样看，我很想知道她是怎么做到的。
“干吗？我脸上有什么脏东西吗？”我有些生气地说，因为我实在很受不了妈妈这种把别人看成外星人的表情，这种感觉实在太讨厌了。
“那道没有。
”妈妈终于停止了那种极其鄙视的表情，说，“那妈妈干吗那么看着我啊？”我问。
“因为突然听到你这么说我有点惊讶啊。
”妈妈说。
“请问这有什么好惊讶的啊？”我说。
“你不怕摔跤吗？”妈妈质问道。
“我……”我犹豫得说。
“我不怕！”我坚定得说。
“那……好吧，你自己到小路曲琢磨吧，我很忙的。
”妈妈说完，就上楼了。
我气得直跺脚，推着自行车生气地向小路走去，路上，我还边走边自言自语说：“哼，不教我就算了，我自己去骑。
”说完我朝妈妈做了做鬼脸。
很快，我来到了小路上，看了看周围，确定没有人了之后才敢骑上自行车。
我刚上自行车就被摔到了，膝盖都被摔破了，呜呜呜……好痛的呢，可是我没有认输。
我重新站了起来，将自行车扶正，重新骑在自行车上，可还是摔跤了，这次，我的膝盖彻底地流血了，另一只则破皮了。
好痛好痛，我想哭，可最后还是忍住了，我心里在想：绝对不可以哭，是我自己说要骑自行车的，所以不可以只因为摔了一跤就放弃。
唉，不知道我这是坚持还是执着，没办法，我这个人就是这样的，只要是我想做的我就一定要把那件事做好。
唉，真拿我没办法。
接下来的时间里，我就只有被摔的份儿，不过，还是一次比一次又进步的，每次回家我都会悲剧得“背负”伤口，这时妈妈的脸上就会有一种心疼的表情，前几次，妈妈都说她教我骑，可我都拒绝了，因为我想自己把自行车“制服。
”终于，经过了两天的艰苦奋斗，我终于把自行车给“制服”了。
那时我的心情异常地激动，因为我终于经过了自己的努力学会骑自行车，那时的激动用语言是无法形容的。
成功的感觉真好！
【一个手势作文】作业帮
在我的身边，有许多关爱我的老师，亲人和朋友。
也许是他们的一句话，一个微笑，一个手势，深深地触动了我，影响了我……在我的生活中就有一个手势深深地煮动了我，让我懂得了许多道理。
我记得那是在一个暑假里。
我在家里正闲着没事的时候。
在家里这里看看那里瞧桥。
走来走去也没什么好玩的。
这时候，我正准备着去外面玩。
我一出门，就看见了一位青年正骑着自行车像箭一样快的从我的眼前穿过。
这是，我就想到了自行车。
我心里一想；我为什么不可以玩玩自行车呢？那时候也碰巧表哥的自行车正放在我家了呢！我立刻去向爸爸说：＂爸爸教我骑自行车吧！''爸爸很爽快的就答应了。
他先教我把自行车推到一块空地上去。
爸爸首先对我说；骑自行车要注意坐得正，手要扶得稳，眼睛要看前方，叫要力踏。
''我按照爸爸说的话，先让他扶好自行车让我坐上去。
我坐上去后，用我的手扶好自行车的龙头。
脚踩好踏板。
然后，用力的踩下去。
因为这时候，爸爸在后面扶好了，所以我的心里就想；骑自行车也不是什么很难的嘛。
我便大胆的骑这。
过了一会儿，爸爸说休息一下。
我们坐了一会儿，有开始骑了。
＂我开始骑了！''我对爸爸说。
爸爸还是扶着。
后来，我骑着骑着，自己发现有一些不太对劲了。
我回头一看，爸爸并没有付自行车，而是我自己在骑。
我忽然开始惊慌失措了。
手脚都开始不听使唤。
＂拍！''自行车倒在了地上。
我的脚磕了一下。
我开始沮丧，灰心起来。
就在这时候，爸爸扶了我起来，给我做了一个加油的手势。
我便有开始鼓起勇气骑起来。
后来我终于学会了。
从此以后，这一个手势，给了我很大的影响。
无论是在学习上，还是在生活上遇到困难。
我都会想起这个手势。
用我介意的手势,联想在生活中发生怎样的事,会用到这样的收手势作...
伸出手，便可以触摸爱的天堂2005年春节联欢晚会上，《千手观音》从众多好戏中脱颖而出，成为倍受观众瞩目的亮点。
在音乐中和灯光的映衬下，一排身着金色服装的女子，宛如一只含苞待放的水仙花。
那灵动的手势，时而如一只开屏的孔雀，时而如那“瓣瓣折开蝴蝶翅，团团围就水晶球的芍药花，让人大饱眼福之后，还感到：“此中有真意，欲辨已忘言”《千手观音》带给观众不仅是视听圣宴，它所反映的“当别人有难时，伸出一千只手帮助别 ，在你有难时，别人也会伸出一千只手帮助你的”，主旨更是令人震憾。
2007年冬天，一场大雪不期而至，沉浸在“瑞雪兆丰年”“今上麦盖三层被，来年枕着馒头睡”的美梦中的人们在一片泪水、尖叫和恐惧中苏醒了，人们迎来了不是丰年，而是死年。
然而在所有人万众一心，众志成城的努力下，又迎来了一个黎明，因此，2008的圣火燃得更亮了。
在此期间，有一个渺小而卑微的农民，在听说一辆巴士被因途中，前不着村后不着店之既，他毅然带着乡亲们，让那些乘客在自己家里住了三天。
他用自己的双手为大家撑起一片爱的天堂，我想在那一刻，东方的佛一定在他的心灵里插上一朵荷花，西方的上帝一定曾用圣手抚摸过他的头发。
我们每个人都渴望成功，而成功的法则在万变中任有一处永远不变，那便是：在成功的大门前，有一个钥匙永远留给爱。
或许在这个世界上，有小草、鲜花和大树，每个人都有不同的力量。
我是小草，我要为大地献出一份绿色；我是鲜花，我要让世界充满我的芳香；我是大树，我要为人类留下一片绿阴。
总之，在爱的公汽里，每个人都可以找到自己的位置。
别人摔倒时，伸出一只手，收获得是一份友情和信任；别人流泪时，伸出一只手，收获得便是一份快乐和感动；别人有难时，伸出一只手，收获便一片如海潮般的掌声。
伸出一只手，就意味着选择了体谅。
伸出一只手，就意味着选择了博大。
伸出一只手，就成就一份浓浓的爱意。
伸出一只手，你会发现，原本山重水复疑无路的你，此时已是柳暗花明又一村了。
伸出一只手，你会发现，你会发现，原来梦里寻它千百度，那人却在灯火阑珊处。
伸出一只手，你会发现，你便拥有一份“长恨春归无觅处，不知转入此中来”的惊喜。
伸出一只手，便可以撑起一片爱的天堂。
举手之劳，何必吝惜手 我观察妈妈的手，不是一天两天了，那双手是我最不能忘记的. 那年秋天，我让母亲给我挠痒痒.她的双手布满裂纹，很粗糙；用手轻轻的抚摸我的背就相当于我用手指甲挠.那感觉真舒服，真让人印象深刻.现在想来，那手上其实都是生活的痕迹啊！ 冬天的时候，妈妈的手更厉害.我们家不算富裕，妈河爸都买菜，只有姐姐上班，而我还要上学，妈妈要道地里去采菜，挖菜，那双粗糙糙的手＂饱经风霜＂，一根手指上就有五六个口子.让人看着心疼.她每天晚上都烫手，一不烫手，口子裂的更厉害，就没法干活了.热气呼呼的冒，我都不敢在往下想了，而她却好象把热水当成了凉水，似乎感觉不到疼痛.姐姐工作忙，一两个月才回家一次，家务再忙也别指望她干，这些活自然又回到妈妈的手上.妈妈的手真能干. 记得那天的作业多，我骑着自行车匆匆回家，书包带子一下断了.我一边往写字台跑一边吆喝道：＂妈，书包带子断了，给我缝一缝！＂接着我开始写作业，写了一会儿，心想：＂怎麽那麽久都没过来，我走到房屋一看，妈妈在专心致志的干这什麽 我躲在门边，透过门缝，看到戴着一副老花镜的妈妈，妈妈的眼是老花眼，为了不影响我的学习，她自己在灯光下纫针.一不小心扎到自己的手了，似乎扎的并不疼，她只是皱了皱眉头，又继续纫针.这时，我看见她的手上渗出的小血珠.我的眼泪很快流了下来.我赶紧擦干了眼泪.情不自禁的，我轻轻推开门：＂妈，我来吧！＂她看看我，没说什麽，把阵线递给我.我低头只顾纫针，却不敢看她的手，否则，我的眼泪又会回来.记得有一次是星期天，星期一要穿校服，校服还没洗，我没说让妈妈给我洗，我抓仅时间做作业，打算做完之后自己洗.而我做完之后，却发现妈妈已经洗了一半.我有注意到她的那双粗糙的手，泪刚要回来，又被我克制住了.我情欲于中，不敢说话，怕一说话又会流泪.我赶紧拿了一本书来看，看了半天才发现什麽都没看见. 夜深了，我躺在床上久久不能入睡，静静地，我又想起了妈妈那双粗糙的手. 老爸的手 不锈钢叉子从老爸手里掉出，撞上瓷盘，冷酷的声响，把我嘴里烩饭的美味吓走一半.老爸似乎忍无可忍了，把手套缓缓脱下.黑色手套底下，黄茧，紫肉，棕死肉，是一双好多颜色的手.有铜臭味在腐蚀，嚣张地撕裂手指关节，像炖肉一般，把丝丝疼痛煮进老爸的手里，莫怪叉子一失足，踩上了关节上的伤痕，被老爸抛了出去. 听说是富贵手，严重的那一种. 也许是扫了太久的厕所，洗了太多天的碗，磨了太多副的镜片，工作，赚钱，工作.太多的化学清洁剂，混合著铜臭味，致使病源像蚂蚁挖洞穴般，嚣张地在老爸手上据地为王. 每次洗完澡后，老爸都要坐在客厅上药，戴手套.黏而滑腻的药爬满全手，拿个手套都不容易，更何况要戴上它 每天帮老爸戴手套，是我寒假的例行，他总是说，我戴手套的技术真...
用不可以手势联想一篇作文
一块块五边形和六边形组成了它那圆滚滚的“脸庞”，黑和白两种颜色把它装饰得更加漂亮可爱。
这就是大家熟悉的——足球。
在那广阔的足球场上，它尽情地“奔跑”着，使队员们时而高兴，时而忧伤，时而激动，时而自豪。
今天是星期五，因为放学早，我和潘卫栋、倪力、梁凌峰、陈励、夏炉琪、金文博，我们7个人一起来到了少年宫前面的空地踢足球。
我们一组3人，他们一组4人。
分配好后，开始了比赛两个同学分别担任球门。
比赛一开始，我就走上前去开球。
等我把球踢出去以后，同学们就纷纷抢着踢了起来。
我们这一边的同学个个都非常勇敢，争着向前去抢球来踢。
我们用尽全力去拼去抢。
这时足球在我的脚下。
我带着足球向前冲。
潘卫栋乘我不注意时，从我身子后面跑上来想把足球抢过去。
我发觉了，立刻带球往旁边一移。
他扑了一个空，还摔倒在地上。
倪力却乘机把球铲飞了，并向我方飞去。
我立刻返身冲上去把足球截了回来。
我抢到球以后，立刻把球踢给我们这一边在对方禁区的陈励。
陈励截住球，立刻飞起一脚，把球向对方球门踢去。
“好！”球飞似的进了球门，我们一开始就得了一分，这真是开门红啊！ 这次进球靠的是运气，后来因为他们比我们多一个人，他们连连得分。
踢了一会，余佳展和陈建新来了，他们加入我们队，这样我们就比他们多了一个人，我们后来连连得分。
后来我们又踢了一个多小时，可还是不相上下，我回到家已经大汗淋漓，今天真高兴。
在一个星期天下午，我和哥哥在阳台上踢足球。
我们首先拿了两张椅子当球门，然后定了比赛规则：只要踢进一个球得一分，谁先得十分就算赢。
比赛开始了，我和哥哥你一脚，我一脚，越踢越起劲，只听“哐”一声，球不偏不倚地正好击中了奶奶最心爱的花瓶，我们俩立即傻眼了，愣在那儿一动也不动。
这时正在做家务的奶奶急匆匆地走过来，一看花瓶碎了，奶奶的脸立即沉了下来，眼睛瞪得浑圆，眉毛也拧到了一起，看起来很像牛魔王，像是要吃人的样子。
奶奶双手叉腰，恶狠狠地说：“是谁干的好事？”哥哥慢慢地向前走了一步，低着头，用手拨弄着衣角，吞吞吐吐地说：“奶奶，对不起，是我踢得太重了，球一下子飞起来了。
”我犹豫了一会儿，大步走到哥哥前面对奶奶说：“不是这样的，是我踢到花瓶上的，奶奶，请您老人家原谅，对不起。
”我刚说完，奶奶立刻转怒为喜：“你们都是诚实的好孩子，奶奶的花瓶碎了不要紧，可贵的是你们都敢于承认错误，勇于担当责任，奶奶爱你们，快去楼下踢球去吧！” 我和哥哥兴高采烈地继续到楼下去踢足球了。
作文 让我为自己鼓一次掌 （450字）让
人的一生总是要面临着许多挑战，但不管怎样，只要你肯为自己鼓掌，给自己勇气，那么，你终究会成为胜利者！ ——题记 那是上个学期的一堂语文课，老师在给我们讲评练习，讲到一道“体会题”的时候，全班顿时鸦雀无声，因为那是一道有深刻含义的题，“同学们，今天这道题，我要你们自己来回答，小岚，你来说说看！”老师要我回答，我几乎傻了，心扑通扑通地跳个不停，要知道，回答这类题得需要多大的勇气啊！让我在这么多人面前说一个我没有把握的答案，实在是太难开口了，我保持沉默，这是最佳的选择。
可全班83双眼睛都在盯着我，看得出他们的眼神里充满着期待，是期待我出丑呢，还是……这时，我想起了著名画家徐悲鸿在众多外国人那充满轻蔑的眼神中，为自己鼓了一次掌后，挥笔画下一幅震惊全世界的名画的故事。
徐悲鸿能为自己鼓掌打气，我为什么就不能呢？不，我一定能行的！我颤巍巍地举起双手，弯曲着，轻轻地为自己鼓了一次掌。
然后，就大声地说着自己的答案。
“说得真好！就是这个答案！”老师对我微笑着，同学们也对我微笑着，顿时，我那紧张的心情被抛到九宵云外，变得轻松、愉快起来。
其实，严峻的考验并不可怕，只要我们有勇气，肯为自己鼓一次掌，为自己鼓一次掌，，就是在我们走向成功的路上架起一条捷径，为自己鼓一次掌，就能化尴尬为成功，一个手势，造就了我们的勇气，一个手势，引领着我走向成功！
关于一篇写事的作文600字
展开全部 难忘的一件事前几天，听别人说要地震，学校也搞了防震演习，我们一家三口的心总是平静不下来。
为了以防万一，我们召开了＂家庭防震紧急会议＂.在“会议”上，我们分好了工。
我把自救方法和逃跑方案写在一张纸上，然后贴到房间里随处可见的地方；妈妈在逃跑时要带好贵重物品和组织我们逃跑；爸爸的工作量最大，他要及时发现地震前兆好提醒我们。
因为地震一般都是在晚上发生，所以爸爸那几天每天晚上都不睡觉，给我们放哨。
有一天，我起床喝水，见爸爸还在沙发上看电视。
那时已经12点多了，电视都没有好节目了，但爸爸还在从电视里不停地找，哪怕是一个广告也不放过。
我走过去对爸爸说：“爸爸，快去睡觉吧。
”可爸爸却说：“不行，如果有地震怎么办？”“在地上立个瓶子就行了。
”我说。
“那也不行，瓶子声音太小，听不到怎么办？”爸爸用沙哑的声音说，“快去睡觉吧，你正是长个的时候，别管我了，我明天睡一会就补回来了。
”我说不过爸爸，只好去睡觉。
第二天，我看见爸爸的眼睛红了，可能是太累了吧。
我又叫他去睡觉，他说：“把早饭做好了再睡吧，晚了，就耽误你上学了。
”一会饭就好了，爸爸叫我去盛饭。
我刚把饭盛完，就听见卧室里传来“呼噜，呼噜！”的声音，爸爸睡着了。
地震最终没有发生，但它却使我知道了，父爱和母爱一样伟大！童年趣事 童年，是欢乐的海洋。
在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。
我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了…… 那时，我才六岁，是对过生日情有独钟的年龄。
我喜欢过生日，因为我会吃到大蛋糕，而那次，发生了一件有趣的事： 忙碌了一上午的我，终于可以吃到盼望以久的蛋糕啦！瞧，那蛋糕又大又圆，被纯白的奶油覆盖着，上面堆满了各种奶油花儿，好像在对我笑着，可爱极了！蛋糕上还用红果酱写的“生日快乐”。
再烛光的映衬下，蛋糕真令我垂涎三尺啊！我迫不及待的想吃掉它。
终于到手啦！一大块蛋糕被我拿在手中。
我咬了一大口，啊，真是美味啊！姐姐突然笑了，这笑让我莫名其妙，一照镜子，呵，我把一块奶油蹭在了鼻子上，活像一个小丑！自己也忍不住笑了起来。
姐姐不爱吃奶油，正想着怎么办，忽然看见我鼻子上的奶油，眼睛猛一亮，笑眯眯地说“妹妹，过来！”我想都没想，大步跨了过去。
姐姐让我坐下，只见她端来一个盘子，里面有我爱吃的奶油，我以为她要给我吃，赶快张大了嘴。
“啪”，一块凉凉的东西贴在了我的脑门上，接着是脸，下巴，我知道是奶油，便伸长了舌头去舔，却听见了一阵大笑。
去镜子前一看，哈！镜子里出现了一只小花猫！满脸的奶油，东一块，西一块。
我的脸被这种“高级”化妆品涂的好似京剧脸谱一般。
不，京剧脸谱的颜色没这么单一，纯白的奶油在镜子里好像小花猫的毛，我舔奶油，何不像一只馋猫！我也笑了，笑得上气不接下气。
我，摇身一变，竟变成了一只馋嘴的小花猫！ 童年趣事，件件都像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年！ 难忘的幽默一课耶！一声欢呼，同学们的手都做出“y”的手势。
终于上语文课了，一位五短身材的男老师亮相在我们眼前，他的脑袋圆的像一个皮球，牙齿又黑又歪，让人觉得特有趣。
郭老师仔细的为我们讲着怎样取材才合乎题意，接着用“金色童年”这几个字来引导我们写童年中一个难忘的人或一件难忘的事。
“唉！又写这老掉牙的作文。
”“是呀，都写了好多次了……”同学们在下面窃窃私语地议论着。
不会一儿，教室里的大半同学都像打了霜的茄子一样无力地趴在了桌子上。
正当我们无精打采时，他清了清嗓子说道：“要是我们老师也像你们这样搭拉着脑袋上课，那教出的学生个个想睡觉，上什么课都会‘口水钓鱼’。
”他一边说着一边做着相对应的动作，弄得全班哈哈大笑。
这笑声让我们从乏味中走了出来，个个便得精神抖擞起来。
在老师讲得津津乐道之时，班上一位很胖的男同违反了纪律，郭老师走了过去笑着说：“你是不是比我帅，比我帅就要更认真听课。
”大家都发出了“呕”的声音，笑他又胖又不听话。
那胖同学不好意思了，赶快坐端正，认真听起课来。
为了让我们写作时不离题，他举了一个好笑的例子说：“在我改其他班的作文时，一位同学写烧烤，但写着写着就写到有人找厕所去了，尽捣人胃口……”这时大家又笑了…… 这堂课上，欢声笑语充满了整个教室，大家既学到了知识又不觉得乏味，是郭老师幽默的话语让我们的作文课不再枯燥，真是另人难忘的幽默一课呀！
我战胜了自己作文
我战胜了自己蹦极，应该算是勇敢者的游戏，而我不敢相信胆小的自己也尝试过。
同学们聚会，觉得一起出去玩。
而一个胆大的同学建议玩蹦极。
我想退出，很多同学都同意了，我就不好意思再说什么了，也不想被别人说是胆小鬼，就跟着大家去了。
看到排队的人很多，我不敢相信，这么危险的游戏为什么也有这么多人要尝试？难道是我太胆小，别人都很胆大么？可是当队伍越来越短，我听到一声声尖叫，而几乎每一声尖叫，我就抖一下。
又因为自尊心，假装不在乎，和同学大声说笑，可是心里却是很紧张。
我看到有玩过了的人从我身边走过，有的很兴奋，有的很激动，有的哭了，而还是高兴的人多。
可是看着高兴的人，我心里却更是害怕，万一我吓得哭了，开始明明同意了，会被嘲笑的。
就要到我们了，开始提议的那个男生很兴奋，又对我们大声说道“害怕的快点回去，不要吓得尿裤子！”有的女生走开了，我身边的一个男生说道“就是女生嘛，娇气。
”我听了后更不想退出了。
就到我们了，最开始的是那个胆大的男生，他冲我们打了个胜利的手势，纵身一跃，我的心都提到了嗓子眼，好像刚刚下去的是我。
那男生也叫了出来，但是可以听出来，是兴奋，而不是害怕。
就这样，轮到我了。
我看前面的同学都很激动，没有吓哭的，我安慰自己，也许真的没那么可怕，看他们都没事呢。
当我站在上面时，看着下面，好像深渊，没有底，我这么下去还能上来么？我模模糊糊的听到了同学们好像在给我加油，可是我的脑子里除了害怕，什么都想不到了。
我闭上眼，跳了下去，我可以听到呼呼而过的风声，和自己的尖叫。
我不敢相信那是我的声音，脑子嗡嗡作响。
当我回到同学中时，我挤出来一个笑脸，然后就吐了。
同学们没有我想象的那样嘲笑，而是夸我勇敢。
事后，我不敢相信我当时真的下去了。
好像做梦一样，而这梦又是那么真实，真实到我还能感觉呼呼的风声。
我再也不想去蹦极了，因为胆小吧，可是我却是真的体验过了，心里是骄傲，自豪。
我战胜了自己，我永生难忘的一天。
感恩的心手势舞作文怎么写
展开全部 这么多年一直希望自己能有一个特长，倒是小时候家里条件不好，也没能去学习点什么，如今，有人一问到我有什么特长，我都说不上来，想来想去，只有英语还是同龄人中比较好点的，但是比我学的好的大有人在，说这话的时候，我心里也很虚。
偶尔看视频的时候，看到一个女孩在跳手势舞蹈，配着相应的音乐，真的感觉美极了，而且身体没有什么要求，不必从小就练习舞蹈体形，对着视频学习就可以了。
搜索到了很多手势舞的视频，看来喜欢这个的还不止我一个人，方便又比较容易学，真的是一个挺不错的选择，下载好了视频，开始练习。
虽然看着很容易，但是学起来的时候才知道并不容易，因为要跟着音乐的节奏来不断变化动作，手指一定要灵活才行，而且还要记住动作顺序，连起来才好看。
对着视频反复练习了几遍，感觉自己的手指好不灵活啊，一个动作要记很多次，才能跟上节奏，熟能生巧是有道理的，不知道多少次的学习后，终于可以跳的很好了，还录制了一个小视频，来记录下自己的成果，我计划每天学习一个，一个月就可以学会三十个手势舞了，那也可以算是我的一个小特长了。
虽然小时候没能培养一个特长，但是现在努力也不晚，每天有自己最爱的事，既有意义又很充实，祝我们都会成为更好的自己。
...
有关定格动作的作文
作文辅导系列之一：动作描写教学目的：1、通过学习，学生能够理解动作细节描写的作用。
2、掌握动作细节描写的基本方法。
3、能够运用动作细节描写刻画人物。
教学过程：一、导入：行动描写，就是描写人物的行为和动作。
我们常说：“行动从思想中来”，就是说人物的行动要符合人物的思想品质，每个人都有不同的性格，不同的感情，不同的内心世界。
俄国作家阿托尔斯泰说：“描写人物时，您千方百计去发现能代表他的内心状态的动作”，“有时，只要一个这样的动作，就足以描绘出那人物的特点了。
”要把人物写活，表达出文章的中心思想，必须选择人物有代表性的具体行动来描写。
具有典型意义的人物动作描写，能使人物形象更加生动，更加鲜明。
在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，而更重要的是描写他是怎样做的。
通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌。
二、作用（一）体现人物的心理他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：‘乡下爷爷收’。
然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字。
这里的想、蘸、写、抓、添等一系列动作，把不会写信的凡卡渴望爷爷收到信，救他出火坑的复杂心理刻画得淋漓尽致。
（二）刻画人物性格方面的作用。
（同样是笑，内向的人可能是红着脸、害羞地低着头，外向的人则可能笑得自然大方；淳朴的人笑得爽朗，狡猾的人则显得诡秘。
正是“一言一行，透出性情”。
） 爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了 。
爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。
我走出了教室，站在爸爸面前。
爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。
他递给我，看我穿上，又拿出两个铜板来给我。
典型人物的典型行动，不只是表现在他做了什么，更重要的是他以什么方式去做，这是表现人物性格的重要之笔。
例如，同是杀人，李逵只知道抡起斧头，挨个儿砍去，而不考虑其它，这样的砍杀行动，是典型的李逵式的。
然而武松杀潘金莲、西门庆之前，就先有“四邻谢酒”等周密部署，“血溅鸳鸯楼”之后，还要在粉墙上写下八个大字：“杀人者，打虎武松也。
”这样的杀人方式，可算是从容不迫，细心周到，这是典型的武松式的杀人方式。
为了使人物的行动具有典型性，作者必须对情节进行提炼，《水浒》的作者让武松在打虎和杀西门庆两回中，都有意让他失去手中武器。
打虎时，武松手中的哨棒因打在树上折成了两截；杀西门庆时，武松手中的刀被西门庆踢飞。
这样的格杀场面，比几棒打老虎，一刀刺西门庆要惊险得多，更能突出武松非凡的勇武和神力，更具有典型性。
――【爸爸的花儿也落了】（三）表现人物情绪和揭示文章主题的作用。
他转身朝着黑板，拿起一只粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势……“呆”、“靠着”写出韩麦尔先生陷入了极大的悲愤、痛苦之中，不能自已，连说话的力气也没有了。
但这些动作却永远定格在人们的心中，表现韩麦尔先生对祖国深挚的爱和早日收复国土的强烈愿望以及对祖国必胜的信念，起到升华主题的作用。
三、方法方法一：描写具体请看下面两个片断（都是一个人物如何听课的动作描写）：原句：“王敏每次听课都十分认真，非常专心。
她从来不做小动作，也不和旁边的同学说话，把老师讲的都记住了。
”改句：“上课时，王敏总是很认真地听讲。
她面对黑板，腰板直直地挺着，双脚成九十度平踏在地上，眼睛睁得圆圆的盯着老师和黑板，有时还眨巴着眼睛思考，有时边听边点着头记。
”这两段话，第一段，王敏怎样认真听课的行为动作没有写具体，所以读者看不出王敏怎样认真的样子。
第二与出了王敏在听课时身子怎么坐，双手怎么放，眼睛怎么看，从而把王敏认真听课的样子描写得栩栩如生，显得非常具体、真实。
只有细致生动地写出人物的动作，才能具体表现人物的思想性格。
方法二：动作描写要细致分解传统的武打动作或电视镜头，往往把一种行为分解成若干个部分，把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对每一个部分、每一个小动作按一定层次具体展示或描写，使整个动作行为栩栩如生。
例一：《从百草园到三味书屋》中的“雪地捕鸟”：“①扫开一块雪，②露出地面，用一枝短棒③支起一面大的竹筛来，下面④撒些秕谷，棒上⑤系一条长绳，人远远地⑥牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一⑦拉，便⑧罩住了。
”这里“扫”、“露”、“支”、“撒”、“系”、“牵”、“拉”、“罩”等动词，把捕鸟的动作一一分解开来，形象生动，让我们一看就明白捕鸟的过程或方法是怎么一回事。
例二：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地①走到铁道边，慢慢②探身下去，尚不大难。
可是他③穿过铁道，要④爬上那边月台，就不容易了。
他用两手⑤攀着上面，两脚再向上⑥缩；他肥胖的身子向左⑦微倾，显得努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很...
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