依然徐涵阿
漫谈星空
在一个晴朗的夜晚，我和妈妈在自家的小院里乘凉。我仰望着星空，在星空中，星星闪烁着亮晶晶的光芒，一点、两点、三点……璀璀璨璨，闪烁不定，就像一只只淘气、幼稚，然而又充满神秘、智慧的眼睛。
妈妈说：“你知道牛郎和织女的故事吗？”我说：“不知道，您给我讲讲吧”“好吧”妈妈说。接着，妈妈就给我讲起了牛郎和织女的故事：“织女是王母娘娘的孙女，而牛郎只是一个老百姓。有一次，织女偷偷下凡，和牛郎结了婚，织女还生了一儿一女，一家人过着欢快、美满的日子。可是王母娘娘知道这件事后，勃然大怒，马上派遣天兵天将捉拿织女回天庭问罪。这一天，织女正在做饭，天兵天将来了，要把织女拉回天上，牛郎看见了，赶紧阻止并一路追赶上来，差一点就追上了的时候，王母娘娘用她头上的卡子画了一条河，那条河就是现在的银河，而牛郎和织女就是银河两旁的两颗星星。只有每年农历七月初七，他们才能在喜鹊搭的桥上见一次面。”我又问：“那么，什么是银河系呢？”妈妈说：“银河系约有2000多颗恒星，银河系侧看像一个中心略鼓的大圆盘，整个圆盘的直径为10光年，太阳位于距银河系中心3.3光年处。”我说：“宇宙真是太奇妙了！”望着美丽的星空，我很快就沉睡在了星空的怀抱里，我做了一个美丽的梦，梦见星星变成了人，我正和他们玩耍呢！我还梦见了牛郎织女，织女一边织布一边哭，可能是因为她想念牛郎了吧。他们一起等待着明年农历七月初七他们两个还有他们的孩子一起好说说话，清除掉心中因为太想念而受到的痛苦……
不一会，我醒了，才知道这是一场梦，我觉得我今天晚上过得真是太愉快了！
漫谈星空作文
漫谈星空在一个晴朗的夜晚，我和妈妈在自家的小院里乘凉。
我仰望着星空，在星空中，星星闪烁着亮晶晶的光芒，一点、两点、三点……璀璀璨璨，闪烁不定，就像一只只淘气、幼稚，然而又充满神秘、智慧的眼睛。
妈妈说：“你知道牛郎和织女的故事吗？”我说：“不知道，您给我讲讲吧”“好吧”妈妈说。
接着，妈妈就给我讲起了牛郎和织女的故事：“织女是王母娘娘的孙女，而牛郎只是一个老百姓。
有一次，织女偷偷下凡，和牛郎结了婚，织女还生了一儿一女，一家人过着欢快、美满的日子。
可是王母娘娘知道这件事后，勃然大怒，马上派遣天兵天将捉拿织女回天庭问罪。
这一天，织女正在做饭，天兵天将来了，要把织女拉回天上，牛郎看见了，赶紧阻止并一路追赶上来，差一点就追上了的时候，王母娘娘用她头上的卡子画了一条河，那条河就是现在的银河，而牛郎和织女就是银河两旁的两颗星星。
只有每年农历七月初七，他们才能在喜鹊搭的桥上见一次面。
”我又问：“那么，什么是银河系呢？”妈妈说：“银河系约有2000多颗恒星，银河系侧看像一个中心略鼓的大圆盘，整个圆盘的直径为10光年，太阳位于距银河系中心3.3光年处。
”我说：“宇宙真是太奇妙了！”望着美丽的星空，我很快就沉睡在了星空的怀抱里，我做了一个美丽的梦，梦见星星变成了人，我正和他们玩耍呢！我还梦见了牛郎织女，织女一边织布一边哭，可能是因为她想念牛郎了吧。
他们一起等待着明年农历七月初七他们两个还有他们的孩子一起好说说话，清除掉心中因为太想念而受到的痛苦……不一会，我醒了，才知道这是一场梦，我觉得我今天晚上过得真是太愉快了！
漫谈星空作文四百五十字
展开全部我从小就喜欢看星星，尤其是在夏天，夏天的夜晚特别美，那是因为多了许多闪烁的星星，它们忽明忽暗，若隐若现，像在和我玩捉迷藏。
最令人注目的要数天河，它像条巨龙横卧在天上。
天河这岸是牛郎星，彼岸是织女星遥遥相视。
这些千姿百态的星星曾给人间留下多少传说和佳话呀！正北方，有一颗明亮的星星，人们管它叫北斗星。
它永远指向北方，使人不会迷失方向。
美丽的星空有时也会不高兴，这时天上就会洒下几滴毛毛雨，飘几朵白茫茫的雪花，湿润大地，妆点山河。
星空啊，星空！你有着无穷的奥秘，好像是很厚很厚的一本书，叫我永远看不完，读不懂。
我爱这美丽的星空，我爱这神奇的大自然。
...
作文漫谈星空二百五十字
【第一篇】：漫谈星空我从小就喜欢看星星，尤其是在夏天，夏天的夜晚特别美，那是因为多了许多闪烁的星星，它们忽明忽暗，若隐若现，像在和我玩捉迷藏。
最令人注目的要数天河，它像条巨龙横卧在天上。
天河这岸是牛郎星，彼岸是织女星遥遥相视。
这些千姿百态的星星曾给人间留下多少传说和佳话呀！正北方，有一颗明亮的星星，人们管它叫北斗星。
它永远指向北方，使人不会迷失方向。
美丽的星空有时也会不高兴，这时天上就会洒下几滴毛毛雨，飘几朵白茫茫的雪花，湿润大地，妆点山河。
星空啊，星空！你有着无穷的奥秘，好像是很厚很厚的一本书，叫我永远看不完，读不懂。
我爱这美丽的星空，我爱这神奇的大自然。
【第二篇】：漫谈星空一天傍晚，我和哥哥姐姐在草坪上玩耍。
无意中发现天空渐渐暗了下来。
当我们准备回家时，看见了许多小星星镶嵌在纯黑的天幕中，像许多小糖豆泼洒在“巧克力“上。
我惊喜地发现了“曼乔星”，让我想起了它的传说。
在小曼乔读二年级的时候，他不但不知道她的妈妈在哪，也不知道他妈妈是谁。
同学们并不是叫他“曼乔”而是叫他“没娘”。
他受不了同学们对他的嘲笑，于是告诉了王先生。
王先生听了他的苦衷，就翻阅了天书，告诉曼乔：“你妈妈是仙女，你1月21日中午两点去湖森林的湖边拿走最小的仙女的披带，然后找到最小的仙女，她就是你的妈妈。
但你不可以把披带给她，不然，她会飞走的。
”小曼乔听了王先生的话，真的见到了他日思夜想的妈妈。
小仙女问他：“是谁叫你来的？”他实话告诉了妈妈，仙女听了后给了曼乔两个盒子，让他一个在路上打开，另一个给王先生让他打开，小曼乔听了妈妈的话，在回家的路上打开了其中一个。
从盒子里面飞出了花草树木，让他找不到妈妈了。
他把第二个盒子给了王先生。
当王先生打开时，飞出了一团火把天书烧了。
于是没人知道仙女的下落了。
哇！星星也有这么多美丽的传说，我也想去探索宇宙。
请以《怀想天空》为题写一篇不少于800字的文章,立意自定,除诗歌...
人人头顶一方天，每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天。
明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。
请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外体裁不限。
作文题体现了充分的开放性与一定的限制性有机结合的原则。
试题由三部分组成，一是提示语，二是作文题目，三是具体的写作要求。
考生只要按照提示要求，紧扣“怀想”、“天空”去写过去，写历史，写思考，海阔天空般的文章也不算跑题。
但，诗歌不能写，因为题中有“除诗歌外体裁不限”的要求。
今年作文题可以看作是“提示型命题作文”。
其实命题作文、话题作文、材料作文是一回事。
只要把握好那个给定的话题或题目就行了，但千万不要被所给材料左右。
作文的提示语力求引导考生把文章写得富有真情实感，有相当的思想深度；提示语虽有一定的提示与启发作用，但也仅是举例，并不限制考生的回忆、思考、联想、想象的空间。
另一方面，命题中的提示语也容易误导部分考生过于依赖它，缺少构思创新，简单演绎而取巧成文；容易误导部分考生按照提示的语言风格写文章。
“怀想天空”有两个关键词。
一是“怀想”，二是“天空”。
从语法结构来看，应该是动宾结构。
原则上，怀想的主体是“我”，怀想的对象是“天空”。
不过，也有考生把怀想的主体写成第三人称，变成了司马迁怀想天空、李白怀想天空。
说实在的，“怀想天空”涵盖的范围很广，可以写的内容很多。
可选素材也很丰富。
可写人与自然的关系，也可写人与人的关系。
可写对蓝天白云、辽阔明净深邃的天空的赞美神往；对生态变化的忧虑和思考；对探索天空奥秘的联想与想象等等。
可写历史的天空，心灵的天空，精神的天空，思想的天空，艺术的天空等等；也可写对亲情、师生情、友情的推动激励下，在人生的道路上“支撑起一片蓝天”的回忆、联想；在理想、信念等指引下，奋发努力，战胜千难万险终于“撑起一片蓝天”的追求；在文学、艺术、科学等感召下，矢志不渝，在人生路途上“撑起一片蓝天”的拼搏等等。
也正因为它的宽泛，才最容易让学生心驰神往地漫游在那空旷而高远的天空，才最容易让人落笔之后，感到无话可说。
最后往往是泛泛而谈，内容空洞无物。
写好不易。
但是，从随机抽阅的4000余名考生的作文中，我们发现考生的素质是高的，满分作文就有不少。
不少作文有相当精巧的构思；有鲜活的人物形象；有真实感人的生活故事；有鲜明的个性特点；有深远的意境；有相当的语言表达智慧。
红楼选秀国人尽知。
且不说怀“一把辛酸泪，满纸荒唐言”的曹雪芹，也不说想“两弯似蹙非蹙柳烟眉，一双似喜非喜含情目。
……心较比干多一窍，病如西子胜三分”的林黛玉，单说说“机关算尽太聪明，反算了卿卿性命”的王熙凤，也足以让你的作文得高分。
但是，可喜的是考生很少有涉及的，他们不再拿古人说事了，不再写故事新编了。
虽然有不少同学也写了历史人物，但是，他们大都能以古说今，联系生活实际，写出了有血有肉的文章。
有的考生写道： “我以我血荐轩辕”，这是鲁迅的天空，这一方天空，赤诚而忠贞。
“一片冰心在玉壶”，这是王昌龄的天空，这一方天空，清澄而明亮。
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，这是林则徐的天空，这一方天空，执着与不屈。
每个人的人生都恰是一方天空，或辽阔或深邃，但这一方天空在你的手中！你的天空你作主！品味鲁迅、王昌龄、林则徐的人生，观点简明，看法独到，扣题巧妙，暗示作者对历史天空的怀想。
“每个人的人生都恰是一方天空”，巧妙地将怀想天空引向把握自己的天空，“与其湮没于历史的灰尘，不如动手打造一方那属于你的天空。
”鲜明、生动，有现实针对性。
何永康教授曾经在不同的场合言辞恳切地对学生说：“我们的考生多是十八九岁的青少年，人生的经历少，想写出观点深刻的议论文很难，即是写也是程式化、套路化。
一个人只有到了三十岁后，才能写出真正的议论文来，所以我恳请同学们多写记叙文。
”所以，江苏考生大多是写成了记叙文。
当然，叙事散文、夹叙夹议的散文也有写的。
创新小说写好了也会出彩。
考生若写成一般的抒情散文就容易空泛，虚无缥缈的抒情就没有了实质性的内容了。
写成一般的议论文确有一定的难度，考生确实也很少有涉及写议论文的。
写记叙文能得高分。
何教授曾经多次肯定地说：“要写富有情感的！”那么什么感情最能触动人的内心呢？“生与死”、“手足情”、“师生情”、“同窗情”，这些话题都是经久不衰的。
一篇好的文章一定要有一个好的人物，一个好的故事，一个好的感情，原汁原味地写出自己的喜怒哀乐、酸甜苦辣，感情朴素、纯真。
这样的作文一定能得高分。
事实上，确有很大一部分考生从“母爱”、“祖辈对孙辈的爱”等方面入手，写出了许多感人至深的好文章。
有一个人，默默地为我们支撑起一片成长的天空，有一种爱，总会让我们泪流满面。
这个人就是母亲，这种爱就是母爱。
母亲的默默关爱给予了我们心灵的慰藉和情感的抚摸，母亲为了我们什么苦都愿意吃，什么罪都愿意受，不图任何回报。
漫...
童年人物漫谈作文500字
展开全部 每个人在金色的童年里都有一段美好的回忆，酸甜苦辣个个都少不了。
我也有一个美好的童年，童年里的酸甜苦辣，比谁都要深刻。
我记得小时侯，有一次，那时我正在吃饭，我拿着饭碗，用手撑着自己的头用勺子拼命的在搞饭，姑姑见状，忙说：“唉，快吃快吃。
”我只好勉强地硬向自己塞了几口饭，吃得满嘴都是，姑姑哄我说；“快吃，吃完我请你吃麦当劳拉，好不好？”哪知，姑姑对我说了还不怎么见效果，我只是有把几口饭一起塞进嘴里，嚼了几口，勉强的吞了下去，唉！那时的感觉可真见难受，“姑姑，我不想要这一碗了，给我换一碗来，好不好？”我撒娇着跟姑姑说。
姑姑停了一停，马上说：“好，好！”只见姑姑拿起我的饭碗，就往厨房走去。
不过一会儿，就出来了，说：“来，饭到了。
”我说：“姑姑，你是不是喂我呀？”“是是。
”姑姑喂了我几口，我又跟姑姑说：“姑姑，我不要这一碗！”姑姑又走回了厨房，出来又喂了我吃饭。
就这样来回了三次，就在第四次的时候，我悄悄的跟姑姑回了厨房，想吓吓她，哪知，只见姑姑把饭碗放在桌子上，再给我盛了一点饭，根本没把饭给倒了，而是给我吃了一碗又一碗。
哼！当时真是气呀！可是，想了想，我好象也有不对耶！童年的回忆真是又美好又可笑！2、《童年的回忆》作文500字童年就像一个五彩斑斓的盒子，装满了糖果，装满了快乐，也装满了笑声，回想起来，每一件事就像一颗颗晶莹剔透的珍珠，连在一起就像一条美丽耀眼的项链，在我的记忆长河中闪烁。
记得那是阳光明媚的一天，我陪着婆婆去街上买东西。
买狗不理包子咯！四元一笼，快来买咯！又是一阵刺耳的叫卖声传入我的耳朵里。
婆婆，婆婆，我想试一下，行么？我拉着婆婆的衣角，满脸期待地看着她。
婆婆二话不说答应了。
买来以后，我离那包子远远的。
天知道，我是买来给狗的。
我兴高采烈地回到家，装模作样地说；好臭啊！怪不得叫狗不理呢！其实，我闻过的，还不错！我对兰儿说：兰儿狗狗，我给你买了包子哦，快来吃吧！我以为它会闻都不闻地走开，理都不理那包子。
可是，结果却大出我所料。
兰儿满脸激动地看着我，摇摇它的小尾巴，像箭一般地飞到那包子面前，狼吞虎咽地吃了起来。
我很不理解，气愤地说：哼！骗我！什么狗不理嘛！狗明明就吃，这算什么呀！婆婆一听，还以为什么事呢，原来是为了那包子，赶紧跟我解释：好了好了，那包子呀，并非真正的狗都不理，只不过，是一个名字而已。
我脸一红，恍然大悟。
童年，似沙滩上的沙子。
随便捡起一粒，都有一个故事，喜，怒，哀，乐每看一遍，都觉得焕然一新。
3、《童年的回忆》作文500字童年是我的百宝箱，回忆是它的钥匙，每次打开我的百宝箱，我都会收获很多快乐，珍惜我们的童年吧！昆明的冬天很少下雪，但今年的一个早上。
我一觉醒来，拉开窗帘，花园里已铺着厚厚的雪，天空中还有白雪飘舞着，昆明下雪了。
我冲出房间，在这白色的世界里，那些曾风流的小草，此时像冬眠一般，躲在雪白的厚厚的毛毯下，很难看见它们的踪迹。
我抓起一大把白胖胖的雪团，让它飞呀飞呀，飞到我身上，变成一掠清凉的水花，那飞舞的雪花，像是鹅毛铺在山上，像是蒲公英被撒向大地，又像是无数幼小而不可名状的生命，在茫茫的天空中沉浮，颤动，荡漾。
小雪花多美丽呀！然后我把我的小伙伴们叫来一起玩耍。
我抓起一把雪，捏成圆形，往一个朋友身上扔去，他的背上立刻开了一朵白花，他也抓起一团雪扔了过去。
我左闪右闪，躲过了他的攻击。
我们打完雪仗之后，又来堆雪人，只见他把一个小雪球滚成了一个大雪球。
我们用这个做它的身子，然后我学着他的动作滚了一个小雪球，做成了它的头，我又从家里那来了一根胡萝卜当它的鼻子，再捡了两颗小石子做它的眼睛，雪人完工了，我们围着它转呀转，跳呀跳，似乎把它当成了我们的朋友。
这场雪给我的童年留下了美好的回忆。
4、《童年的回忆》作文500字童年是纯真、难忘的岁月，身处童年，我们每天都编织着美好的故事；一只昆虫、一个玩具、一次发现、一场争执，看起来微不足道，却包含着我们的快乐、梦想与追逐。
而现在我已不再身处童年，也不再有童年的天真笑容；在我回想起童年的纯真趣事时，总有一种深深眷恋的感觉，这种感觉有让人说不出的梦寐以求。
我的家在北方，小时侯的我喜欢在冰天雪地里打雪仗、堆雪人。
每当冬天来临时，鹅毛般地大雪从空中飘落下来，一朵朵、一簇簇，像银花，似白蝶。
展望天地之间，唯见雪花飘扬，像吹落地的花瓣，纷纷扬扬；像七仙女散花，漫天飞舞。
还记得我十岁那年堆雪人的事。
那天的前晚下了一场大雪，早上起来，风定了，雪停了。
打开门，一道白色的寒光刺得人眼花缭乱。
于是，我和我弟拿起铲子就在院子里堆起了雪人，洁白的身子，圆圆的头，煤球做黑眼睛，棉花捏成的鼻子，还向上翘着呢！我弟又用红墨水给雪人涂了嘴巴，一咧一咧，正朝着我们哈哈大笑呢！弟弟用一张红色的纸给雪人做了一顶漂亮的帽子。
雪人一下变得神气多了！雪人堆成了，我们高兴的笑了。
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌...
谢谢您,那位陌生人 作文 600字
展开全部 现实生活中，我们需要感谢的人数不胜数，然而我却要感谢与我素不相识的陌生人。
记得有位名人说过：人总是为了生活而生活。
的确，当我们用心感受生活的时候，就会感受到许多人的关爱，而这些关爱大都来自陌生的人。
我曾听过这样一个故事：有一个很不求上进的小孩，他学习很差。
有一天，他去上学，突然一个人撞了他一下，原来那个人边走边在看书，这使这个小孩意识到学习的紧迫性和重要性。
从此，成绩直线上升，在班里名列前茅。
我不知道这是童话还是现实故事。
总之，它体现了父母、老师解决不了的问题，在陌生人那里一个偶然的机遇却迎刃而解。
这可能就是：“有心栽花，花不发，无心插柳，柳成荫”的道理吧！在这方面我也有亲感实受啊。
有一天下午，我去参加作文辅导班学习，我仅带了一支笔，在路上，我把笔丢了，而我自己却浑然不知。
这时一位行人叫住了我。
只听他喊：“小朋友，你的笔丢了，”我一看，果然我的笔躺在那里安详的睡大觉呢！我正想说声谢谢的时候，行人已经离我远去。
我反过来一想，如果没有这位陌生人的提醒，我丢了那只对我来讲非常重要的笔又会产生怎样的结果呢？自然是我无法做笔记。
俗话说：“好记性不如烂笔头”嘛！这样一下午的时间不就白白的浪费了吗？“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，这样多可惜呀！有时候在无意间，陌生人给了我们很多很多的关爱、支持或帮助。
让我们发自肺腑的对这些陌生人说一声：“谢谢你们！...
漫谈寒假生活作文
紧张的学习生活已经开始了，可回忆起我的寒假生活，依然觉得其乐无穷。
（一）放鞭炮——惊险一刻大年初二，我听见窗户外面“咚、咚、咚”的炮声，早已心里痒痒了。
我拿了一个“冲天火箭”，一个“降落伞”，一个“喜羊羊旋转陀螺”，就冲进了人山人海之中。
我点上“降落伞”，“哗啦”，天空中有一个五彩缤纷的光圈，在天空中旋转，接着又是一声“哗啦”，哇！飘下来了一顶小巧玲珑的彩色的降落伞，轻轻地落在我的脚旁。
真漂亮！接着放一个“喜羊羊旋转陀螺”，刚点着，我赶紧跑，跑着跑着，突然觉得有点不对劲儿，怎么身后一点声音也没有呢？我边跑边回头看，“妈呀！”怎么又一团火正追着我呢？我一想，不对呀。
啊，那是陀螺呀！我拼命跑，拼命跑，总算没追到我。
再放“冲天火箭”，“呼”，紧接着“铛——哗啦”一声，怎么回事？呀！原来是把别人家的窗户砸碎了。
我比兔子跑得还快，赶紧逃之夭夭了。
（二）恶作剧——给爸爸扎小辫大年初三，爸爸正在看电视，我看着爸爸发呆，突然，我突发奇想，给爸爸扎小辫。
我站起来，朝房间走去，拿了两个头发筋，一把梳子。
我梳着爸爸的头发，爸爸没有反抗，我越扎越带劲儿，终于扎好了。
一个三角辫，我看了又看，十分满意，便出去玩了。
玩了好一会儿，刚回到家，爸爸便冲我说：“宗凌轩，看你搞的什么鬼？”我莫名其妙地问：怎么了？我做错什么事了吗？“爸爸指了指他头上的三角小辫。
原来，爸爸看完电视忘记我给他扎的小辫子，出去走走，楼上的大哥哥下楼正好看见了爸爸，指着爸爸笑得眼泪都出来了，后来爸爸才想起来。
我听了，也哈哈大笑。
（三）放孔明灯——许愿望正月十五，我和爸爸妈妈兴致勃勃地一起去放孔明灯。
爸爸拿着孔明灯，打开了孔明灯，我拿着打火机，点一个白色的小方块，很难点着呢！好不容易点着了，孔明灯慢慢鼓了起来，爸爸轻轻地放开孔明灯，孔明灯慢慢升了起来，越升越高。
看着渐飞渐远的孔明灯，我在心里许下了一个愿望：以后一定要考到清华或北大。
这时，孔明灯已经升到了高空，一会儿就飞得无影无踪了。
这就是我的寒假生活——一个缤纷的寒假，一个充实的寒假，一个快乐的寒假。
高中作文怎么写
展开全部 其实，到了高中我们要学会“转型”。
“转型”并非说一定要把完全颠覆自己的思想，而是说要给自己的思想找一个与高考匹配和相对的表达方式。
我建议你开始用散文的形式来阐述自己的思想，关于散文我有一些心得和借鉴别人的妙招。
（如果你想了解的具体点，可以到我的博客和我联系。
或者Q我号码是123239617）1.散文写作思路A、感受生活 觉察幸福 ——散文写作应有丰富感受 这是一则真实的故事。
有个十岁的小胖墩对着满桌的美味佳肴，突然大叫：“我想去死，所有的菜都吃过了，活着还有什么意思呢？”妈妈听了感到震惊，就去向心理医生咨询，大夫开了一贴药“粗茶淡饭”，并说：“这是一种心理障碍——觉察不到幸福。
现在得这种病的还不少”。
读了这只故事，我们不禁感慨，母亲的心是伟大的，但她的伟大已被一些过度的关心与爱护湮没了。
为人子、为人女都已习惯了这种关心与爱护，这是一种多么可怕的麻木。
小胖墩生在福中不知福，丝毫不知道母亲的爱，更无幸福可言。
同学门是否有小胖墩现象呢？要写好散文，首先要有一颗敏感的心。
当今中学生的生活似乎比较枯燥，三点一线，家庭（宿舍）——教师——食堂。
再加上应试教育的重压，很容易陷入机械、麻木状态。
同学们也许会说，有什么可感受的？但你如能仔细观察，悉心感悟，在广阔的学习、生活海洋中不乏美丽的感觉浪花，重要的是，如何敏感地去捕捉它。
“师生之间”就是学校生活中的永恒的话题。
课内外师生间林林总总的事何其多，日久天长师生间结成的友谊何其深厚，但为什么就不能“动于衷而形于言”呢？因为已习以为常、熟视无睹了，从未细细品味过。
同学们一定记得魏巍写的《我的老师》中的几个细节吧，作者的感受是多么细腻。
他就真切地写出了孩子的心理，感受到蔡老师爱他们，所以蔡老师鞭子高高举起带最后却轻轻落在石板上。
其实，老师的一举手、一投足在特定的场景，都会给学生以个体独特的感受，只是平时你不去注意罢了。
“父母之情”也是一个经久不衰的写作母题。
朱自清的《背影》之所以成为写亲情的经典之作，就是因为作者把蕴积在心中已久的对父爱的感受，通过父子间平凡的交往表现得真实细致，令人感动不已。
列夫·托尔斯泰说过：“作者所体验过的感情感染了观众和听众，这就是艺术。
”同学们，当你外出旅行和求学离家之际，依依惜别的父母千叮咛、万嘱咐，忙这忙那，惟恐不周，也许你会感到不耐烦或多此一举。
我们千万不要象小胖墩一样麻木，父母所做的一切都因为深深地爱着你。
也许要等到在外生活不便时，才体会到父母的良苦用心，想想那些没有父母的孩子，你是多么幸福。
生活中的一个眼神、一声问候、一份礼物、一道摆设，无不包含自己独特的含义，用心去感受，“心动”才有“行动”。
如何才能使自己的感受丰富起来呢？ （1）要激发对周围事物的兴趣，注意观察，用心去感受。
观察能丰富自己的感受。
生活是平淡的，甚至是枯燥的，但你如能仔细观察，悉心感受就会发觉，五彩缤纷的世界就是在这平淡中诞生的。
坚持写日记能捕捉每天生活中的浪花，使心灵敏感，情感细腻。
（2）唤醒同情心。
因为同情心是心灵震颤的重锤，同情是一种天性，是人们所有感情的出发点。
它不仅是针对弱者，实质上，它是对美好事物的关心和怜悯。
雪莱曾帮助一位盲人。
一位盲人乞讨时说：“自幼失明，生活悲惨”结果所获无几。
雪莱给他改了一下。
“春天来了，可我看不见。
”施舍者如云。
因为雪莱进行了换位思考，设想自己如两眼看不见的话该有多痛苦，这就是一种感受，雪莱就是用自己的感受激发人们的同情心。
同学们，当你为希望工程捐款时，是否感受到帮助别人是一种幸福？仔细品味人生，你心湖的涟漪就会荡漾起来。
生命的长河可以没有风啸浪吼，但不能没有细小的涟漪，让它们永远跳荡在你的生命之河中吧，感受生活，觉察幸福，这是构思散文的前提。
B、谁持彩练当空舞 ——散文写作的内在线索 夏天雨后，乌云飞散，太阳重新露脸，天空常常会出现美丽的彩虹。
虹是由于阳光射到空中的水滴里，发生反射和折射造成的。
在下雨时或者雨后，空中充满着无数个小小的能偏折日光的水滴，当阳光经过水滴时，不仅改变了前进的方向，同时被分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，如果角度适宜，就成了“长桥卧波”的虹。
空气里的水滴大小，决定了虹的色彩鲜艳程度。
空气中的水滴越大，虹越鲜艳；水滴越小，倘若像雾滴那样大时，红色越淡就形成了白虹。
散文写作与虹的形成何其相似。
当情感的阳光或高昂激越、或挚语缠绵、或热烈明快、或沉郁婉转，在生活的水滴中发生反射和折射时，如果切入角度适宜，那么就一定能写成一篇像彩虹一般美丽的散文。
当然，生活中的水滴是指那些能折射思想情感的人、事、物、景，否则，就只能是苍白无力像白虹一样的文章。
一篇优秀的散文都是以情动人的，这情感的阳光——抒情，可以说是散文的内在线索。
如果没有了这情感的阳光，那么，生活中的水滴再多、再大，也只能是水滴。
情感的阳光指的是真挚自然而丰富的感情。
散文作家林非说：“...
漫谈“课桌文化”作文
现在中学生的生活变得丰富多彩了，与之成正比的是，课桌也变？quot；丰富“起来。
于是，一种”新世纪的新文化--课桌文化“诞生了。
鲁迅先生在桌上刻过”早“字，也在桌上贴过”君子自重“的字条，这也许是”课桌文化“的发轫之作吧。
插一句，倒也不是什么讽刺对比--我曾见过在桌上刻”早“字的人，但他一星期迟到了三次；我也见过在桌上写”勤奋、刻苦学习“的人，但每次的”酣睡交响曲“总是从”勤奋、刻苦“外传来的。
相对的，现在课桌上的东西就有内涵多了--当然，除开那些歌词、歌曲名以及”谢霆锋我爱你“之类的崇拜派。
这也分派？当然。
如愿派的”绝不让拜仁慕尼黑的主力**勒*德打替补“，志向派的”克林斯曼能办到，我也能办到“，狂人派的”我欢呼我的杀气/我痛恨我的上帝/我蔑视我的敌人/我感谢我的朋友“，以及抒情派的”风雨过后不见得有美好的天空，不是天晴就会有彩虹“。
这个落款很特别，倒不是什么阿牛阿马的，而是一个近乎搞笑的名称--文星监狱。
就是这种”课桌文化“，你肯定见过，说不定还在创造它。
没错，它正悄悄地在学校中扩散开来，席卷着一切，于是”文化“从课桌上转移到了课桌肚里、椅背上、墙上甚至门上。
“课桌文化”是一块心的留言板。
那么为什么要写在课桌上？如果写在墙上、门上，清洁工一来就“干干净净，不留污渍”；如果写在黑板上，能“观赏”到它的毕竟只有少数人；如果写在随笔本上，又要拿本子给人“鉴赏”，似乎有一点不好意思及班门弄斧的感觉。
惟有写在桌上，清洁工弄不走--他不可能铲来桌面吧；惟有写在桌上，似乎不经意却又实实在在地给路过的人“观赏”；惟有写在桌上，不必担心本子花落谁家，不会遗失--但有失传的可能，它可不会“流芳百世”；惟有写在桌上，可以让更多的人甚至下一批下下批学生们“观摩鉴赏”。
那还有什么不写在桌上的道理呢？它如同莽莽野草，在烈火燃尽后又不断涌出。
甚至青出于蓝，数量不减反而增多--这好像违背质量守恒定律呢？可曾想起过大禹？虽说“兵来将挡，水来土掩”，但一万精兵打一个将军，打不过就说过去了。
在长江入海口处“土掩”，后果也可想而知。
大禹治水，采取疏通之法，化整为零，如同将一捆火柴解散再一根根折断--当然我的意思不是叫老师把同学一个个地叫出来说弄干净桌子否则怎样怎样，而是找出它“堵塞”的原因再疏通。
例如弄几个留言板，让同学之间想互交流什么的--但这官方的东西肯定不如民间的开放、自由、方便，所以这留言板也仅是个“招安”的幌子。
看来，“课桌文化”还是有它产生、存在和延续的必然性的。
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